学校教学工作计划情况总结

学校教学工作计划情况总结（共10篇）

1.学校教学工作计划情况总结 篇一

学校第一学期十月份教育教学工作开展

情况总结

转眼间已经半学期过去了，本月份，我们继续按照市教科局有关文件精神，将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺利进行，基本完成了前半学期的各项工作任务，现就XX-XX学年度第一学期10月份教育教学各项工作开展情况总结如下：

开展工作情况

1、进行了第一次教学常规检查。

2、对XX年新分进行师德师风培训。

3、加强教学督导，掌握教师授课情况。

4、检查教研组帮教开展情况，组织XX年新分教师上汇报课。

5、检查了文科课题组、理科课题组的课题开展情况。

6、召开了毕业班任课教师专题会

7、积极组织教师参加上级部门近期组织的各种论文评选和优质课竞赛活动。

8、召开七、八、九年级组教学专题联席会。

9、继续教育培训工作。

不足之处：、部分教师的备课未严格按照教学“六认真”执行，少数音体美教师没有备课或备课未做到要素齐全。

2、在教学常规检查中发现，一些学科的老师作业布置没有针对性，没有达到巩固训练的目的，有少数老师的作业没有全批全改，有的只是打一个日期。

3、教研组长，年级组长工作缺乏主动性，不能及时完成学校交办的事情，因此，没有对教研组和年级组的老师起到引领作用。

4、由于学校没有富余老师，导致督学工作开展面不广、度不强，5、全校教研氛围不浓，老师们主动参与教研活动的热情度不高。

仁怀市小湾中学教科处

XX年10月30日

2.学校教学工作计划情况总结 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

中国疾病预防控制中心营养与健康所(以下简称“营养所”)组织各地疾病预防控制部门对“农村学生营养改善计划”试点地区开展学生营养监测工作,699个国家试点县均进行常规监测。按随机抽样原则,每县各抽取20%~30%的试点小学(含中心小学和教学点)和初中作为调查学校。2012和2013年分别调查3 910所和5 523所试点学校。

1.2 方法

调查学校填报统一编制的“农村义务教育学生营养改善计划”营养健康状况监测供餐单位供餐调查表(以下简称“供餐表”),记录早、中、晚餐的就餐天数和就餐人数等,采用称重记账法收集调查期间学校食堂为学生提供的食物量。调查表由营养所设计,经专家研讨会审核并进行预试验后修订。营养所对各试点省进行统一培训,再由各省对各试点县进行二级培训,各调查学校数据上报员经培训合格后,进行正式填报。

“供餐表”包括2个部分:第1部分记录每2个月内各年级学生的就餐人日总数。按照小学一~三年级、四~六年级和初中将调查学校学生分为3组,以四~六年级小学生为参考人群,对不同年级学生的就餐人日数参考能量需要量进行折算。即四~六年级小学生的人日系数为“1”,一~三年级小学生和初中生的人日折算系数分别为0.9和1.1。第2部分为“食物购买记录表”,记录学校供应的食物量均为食物可食部的生重。根据各监测学校上报的“食物购买记录表”信息,计算该校年度内学生各类食物的实际供给总量,再根据《中国食物成分表2009》[4]的食品编码将所有食物归为粮谷、蔬菜、禽畜肉、鸡蛋、豆制品、牛奶、植物油7类,同时计算各种食物能量和营养素的实际供应量。

将学校报送的7类食物和主要膳食能量及营养素的实际供应量进行汇总后,除以同期内的标准化就餐人日合计数,得到该校每日生均各类食物和主要膳食能量及营养素的实际供应量。以“我国贫困农村地区四~六年级小学生每天食物基本构成”[5]为7类食物的建议供应量为食物供应量参考值,以2002年中国居民营养与健康状况调查10~12岁儿童的能量和营养素平均膳食摄入水平[6]为膳食能量和营养素的推荐供应量参考值,分别将生均食物或膳食能量和营养素的实际供应量中位数与参考值进行比较,了解学校的学生餐膳食供应情况。

1.3 数据上报和处理

调查学校每2个月填报1次“供餐表”,数据经县级、市级和省级疾控中心逐级审核后,通过“农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估系统”上报。对上报数据进行清理和分析,数据清理后的异常值返回试点县疾病预防控制中心进行核查和修正,建立最终标准数据库。

1.4 统计分析

采用SAS 9.1统计分析软件进行分析,以P<0.05为统计学检验水平。膳食供应情况呈偏态分布,采用百分位数进行统计描述、非参数秩和检验进行组间比较。

2 结果

2.1 学生食物供应状况

如表1所示,学校各类食物的生均供应情况呈偏态分布。实施“农村学生营养改善计划”1 a后,2013年学生粮谷、鸡蛋、豆制品和牛奶的人均供应量高于2012年,且差异均有统计学意义(P值均<0.01),而蔬菜、禽畜肉和植物油的供应量差异无统计学意义(P值均>0.05)。

注:**P<0.01。

2.2 学生膳食能量和营养素供应状况

如表2所示,学校能量和各类营养素的生均供应情况呈偏态分布。实施“农村学生营养改善计划”1 a后,除维生素C以外(P>0.05),学生能量、蛋白质、维生素A、钙、铁和锌的供应量均较2012年有所增加,且差异均有统计学意义(P值均<0.01)。

注:1 kcal=4.18 k J;**P<0.01。

3 讨论

国内外研究表明,学校供餐计划可显著改善学生的膳食摄入、认知发育、学习成绩、出勤率等[7,8,9],帮助学生培养正确的饮食习惯,提高学生的生活质量,这些习惯还会影响到家长和教师,产生显著的社会效益[10]。我国实施的“农村学生营养改善计划”旨在改善我国贫困农村地区学龄儿童的营养健康状况[11]。本文对2012年和2013年全国“农村学生营养改善计划”监测的膳食调查数据进行分析发现,实施1 a后,调查学校学生粮谷、鸡蛋、豆制品和奶类供给量有显著提升;除维生素C外,能量和其他营养素的膳食供给量也均有显著提升。提示“农村学生营养改善计划”试点学校的膳食供应情况已显现出改善效果。

虽然“农村学生营养改善计划”试点学校的膳食供应情况得到了一定程度的改善,但与参考值相比仍存在差距。本文分析发现,7类食物中,仅粮谷和禽畜肉的供应情况相对较好,其他食物的供应量均低于参考值的70%。从营养素供应情况看,能量、蛋白质、铁和锌的供应情况相对较好,但维生素A、维生素C和钙的供应量仍低于参考值的70%。尤其值得注意的是,学生每日鸡蛋、豆制品和牛奶的供应量中位数分别为11.3,9.8和0 g,远低于我国农村学生的鸡蛋(90g)、豆制品(200 g)和牛奶(150 g)参考摄入量[5]。以上食物的优质蛋白质含量丰富,可为学生提供生长发育必需的各种营养素,如大豆的营养价值很高,蛋白质含量高达35%~40%,脂肪含量为15%~20%,且85%为不饱和脂肪酸,此外还含有丰富的钙、铁、维生素B1、维生素B2和维生素E等营养素[12];鸡蛋的蛋白质是各类食物蛋白质中生物价值最高的一种,必需氨基酸种类齐全,含量丰富,与人体蛋白质氨基酸模式最接近[13];牛奶的蛋白质含量为3%,且含钙量高达104 mg/100 g。

我国实施“农村学生营养改善计划”1 a后,试点学校学生食物和膳食营养素供应量均有普遍提高,但与参考量比较仍处于偏低水平,尤其是鸡蛋、豆制品和奶类的供应缺乏。建议试点地区和学校增加上述各类食物的供应,并注意均衡搭配与合理营养。同时,由于不同地区的气候及土地环境等不同,所出产的食物也有所差异。因此,要因地制宜充分利用当地的食物资源,既能节约食材成本,也能带动当地经济的发展。

摘要：目的 了解我国“农村义务教育学生营养改善计划”实施1 a后试点学校的膳食供应改善情况,为制定和修正学生营养干预策略提供参考依据。方法 采用记账法,对全国2012年3 910所和2013年5 523所实施“农村义务教育学生营养改善计划”学校食堂食物供应情况进行分析。结果 实施1 a后,学生粮谷、鸡蛋、豆制品和牛奶的供应情况均有改善(Z值分别为-3.94,-6.80,-8.26,-4.45,P值均<0.01),但蔬菜、禽畜肉和植物油的供应量与干预前差异均无统计学意义(Z值分别为-0.19,1.28,-0.65,P值均>0.05);膳食能量、蛋白质、维生素A、钙、铁和锌的供应情况也有显著改善(Z值分别为-3.84,-3.86,-5.26,-5.83,-2.77,-6.66,P值均<0.01),而维生素C供应量与干预前差异无统计学意义(Z=-1.03,P>0.05)。结论 实施“农村义务教育学生营养改善计划”后,试点学校学生膳食供应情况有显著改善,但与参考量比较仍处于偏低水平。

3.学校素质目标工作完成情况总结 篇三

沟沿小学鲍家分校

魏华勋

素质目标工作完成情况总结

本学期来，我们从本校的实际出发，坚持“依法治校，规范办学”的工作方略，在全校师生的共同努力下，学校教育教学工作有了进一步的提高。先将这学期的工作回顾如下： 一，德育工作：

1、为了加强爱国主义教育，本学期我们举行了五次升旗仪式。每次都由大队长杨雨婷组织，旗手由各班级推荐，班主任负责写旗手事迹。国旗献词由大队辅导员提供，献词班由推荐旗手的班级担任。升旗仪式严肃庄重，每一次的旗手事迹都能感染我们的同学，每一次的献词都能激发同学们的 爱国热情。

2、适时召开主题大队会，对学生进行革命传统教育。结合清明节，我校召开了“继承革命传统，争做四好少年”主题大队会。队会主题鲜明，内容丰富，形式多样。通过诗朗诵、讲故事、歌舞、表决心等教育学生知道现在生活是无数革命先辈用鲜血换来的，是来之不易的。激发他们从小要继承革命传统，争做四好少年。

3、积极开展《守则》《规范》诵背活动。班主任要求学生利用晨会时间背。四月下旬大队辅导员在每班各抽测5名学生进行背诵。抽测的学生都记得牢，背得熟练，其中三年级学生背的最好。

4、积极开展法制、心理健康、环保教育活动。在做完课间操后，我们就抓机会对学生进行法制宣传教育，心理健康教育，环保教育。在每天都要清扫室内外卫生，每月的月末都要进行大扫除。让学生懂得爱校园就像爱自己家一样，让环保深深印在学生头脑中。

5、认真抓好安全教育。我们把安全教育工作列入重要议事日程，校长直接抓，班主任具体抓，科任配合抓。利用班会、晨会、间操等各种场合进行安全教育。开学初，我们就根据小学安全办的通知精神，在预防春季流行病上，教育学生注意饮食卫生，搞好个人卫生，班级经常开窗通风换气，学校每周都要对班级、走廊进行消毒。我们对学校的校舍、围墙、体育设施、进行排查，发现问题及时解决，不能解决的及时上报。如体操台柱脚开焊了，我们可以找电焊工焊上，窗户没玻璃的我们可以换上，或钉昵龙布。屋顶露雨了，需烫房盖儿，就解决不了，只能上报。目前还没解决。在今年的第十六个全国中小学生安全教育日，我们在校门口贴上标语，利用课间操时间，宣讲了安全教育日的意义，组织学生进行了防震逃生演练活动，有计划、有预案、有总结。今年5月12日是全国哀悼日，我们在校门口粘贴了标语，举行了纪念“5.12”默哀仪式，之后我们进行了火灾逃生演练活动。有图片。本学期无一例安全事故发生。

二、教育改革工作情况：

1、积极开展艺术展演活动。为认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，丰富学校艺术活动内容，搭建师生特长发展平台，展示学校艺术成果，根据小学支部下发的《2011 春学期师生艺术展演活动方案》通知精神，我们制定了本校的展演活动方案。结合“六.一”儿童节，我们举行了文艺联欢会和书法、绘画展。

2、加强体育工作，巩固大课间活动成果。为提高学生身体素质，体育教师认真指导做广播操，训练队列。在“六.一”儿童节到来前我们举办了“庆六.一阳光体育比赛活动”，全校师生人人参与，对表现突出的班级及个人给予表扬和奖励。6月初，体育教师指导，班主任配合，科任辅助，开展了体育健康测试工作，学生兴趣高，任务完成快。

3、继续实行平时、期中、期末三位一体的成绩的管理办法。每学完一单元就要对学生知识进行验收，学完四个单元后要进行期中考试，核定好成绩，写好卷面分析。

4、开展三集、手抄报活动。利用课外活动及课余时间开展手抄报的制做活动，和语文的三集的积累，调动学生学习兴趣，帮助学生的知识积淀。但此项活动，开展得一般，部分学生的手抄报和三集办得质量不高。

三、深化改革，提高教学质量：

1、积极开展教学研究活动。本学期紧紧围绕“明确目标凸显主动，扎实训练，提高素质”的专题探索研究。三月份，我们全体教师到中心校参加语文教研会，会后大家分别谈感受。四月份，刘宇上了一节语文课，课后大家对本节课进行了研讨。我们还参加了李家的教学研讨会，学习他们的经验。通过教研，使教师对新课改理念又有了更深的理解，很快成为学生研究性学习的引导者，鼓励者，促进者，协调者和学术顾问。

2、落实教学常规，规范常规管理。本学期我们仍抓好备、讲、批、辅等教学环节。月初检查老师教案，本学期检查教案四次，全校教师没有不备课就上课的现象，到5月末都全程按要求备完课。每月末检查学生作业一次，本学期检查三次。每次对教师批改的次数，质量进行小结，指出优缺点，便于今后的的作业批改。

3、领导听课。我连本校加外校共听20节，按要求数不够，有的有简评，有的没有，质量一般。

4、领导上课教案。我教综合实践活动课，备了三年级教材，共20课时。有目标、有重难点、有教学流程及板书设计。

5、教师参加各级各类教学评优活动。本学期我们有四位教师参加桥市村小的语文、英语、科学、品社学科评优。得到上级领导的好评。

四、队伍建设：

1、培养师德典型。本学期我们组织教师学习师德理论，掌握师德规范，倡导教师五种精神，即:忠于职守、恪尽职守的敬业精神；严谨治学、勤于专研的务本精神；爱生如子、诲人不倦的园丁精神；艰苦奋斗、敢于拼搏的进取精神；不计得失、甘于奉献的献身精神。张亚杰老师对学生像妈妈一样慈爱，又像朋友亲密无间，与学生共同成长，得到学生的爱戴；徐秀芝老师年过半百，但她连续三十多年任班主任工作，任劳任怨。她们的品质影响着周围的同志，使我们学校形成了一个团结的集体。

2、开展继续教育培训，提高业务水平。我们鼓励教师积极参加各种形式的进修、培训。本学期，我们把参加继续教育学习、业务学习和校本培训作为提高教师业务水平的有效途径，有培训讲义，有笔记，有体会，有测试卷及成绩。“合作、探究、交流”激发了教师的思维和潜能，理念不断更新，业务水平不断提高。学习多媒体、基本功训练蔚然成风，大部分教师会用多媒体技术，有的教师能熟练的掌握课件制作，跟上了现代教育步伐。

3、教师互听互评。我们要求每个教师在教学实践中创建个人的教学风格，谁有典型课，她们就去听谁的，听后互有交流。促进了她们共同提高，为教学提供了不竭的动力和源泉。

4、考勤管理。按小学支部要求，我们实行早晨、中午签到制度。有病、有事要请假，并写清因由。每月一统计，一公布。所以每学期误工现象很少。

5、控辍保学情况：学初，学校就与教师签订“控辍”责任书，教师与有辍学倾向的学生的家长签订责任书，三方合作确保了学校的巩固率。同时也与学生家长签订了安全责任书，我校没有校车，学生都是本村的，骑车的少，用家长送的有一人。平时我们常讲交通安全。因此，没出现交通事故。

五、综合管理：

1、各类档案齐全较完整，质量较好。

2、各类计划较全，质量较好，各类文件完整。

3、领导工作总结完整。

4、校务日志完整，记录全。

5、学生日常行为规范管理记录完整。

六、取得的主要成绩：

1、学额巩固率100%，学生思想品德合格率100%。

2、期末质量检测各班都完成了支部下达的各项指标。

4.学校关工委工作情况总结 篇四

一、提高认识、健全机构，积极开展关工委工作常态化建设。

我校党政对关工委工作比较重视，不仅注重关工委的自身建设，而且还组织学习了关于关工委工作的相关文件精神、中央主要领导的有关关工委工作的重要讲话和上级布置的有关工作要求。学校把关工委工作在列入学校工作计划的同时，结合我校的实际情况，健全关工委组织机构，组成了以分管德育副校长为主任，以退休校级领导为常务副主任及退休行政领导和相关在职学校主要领导为委员的学校关工委领导班子，并能根据学校人事变动及时补充和调整，还专设了关工委办公室，努力加强关工委工作常态化建设，促进了学校关工委在学校的各项教育教学工作中能积极发挥作用。

二、开展“社会主义核心价值观”教育，提升青少年的综合素质。

学校关工委以贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以开展“社会主义核心价值观”教育为抓手，遵循青少年思想建设的规律，扎实开展活动。

三、积极配合，完善“学校、家庭、社会”德育网络。

家庭教育是未成年人教育的最重要环节之一。同时，家庭教育又是学校、社会教育的基础，良好的家庭教育，可以促进学生健康成长。家庭教育在请少年教育中的重要地位是无可替代的，所以我校为营造学生健康成长的良好环境，十分重视对家长的培训。家长学校就是对家长灌输正确教育理念的重要阵地。

每学年我校家长学校各年级都会定期活动两次，结合江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》，分年级举办家庭教育专题讲座，学校还聘请了吴江区心理健康协会和教育局关工委讲师团成员等为我校部分家长分别作有关“怎样有效推定孩子成长”、“怎样做一位称职家长”等方面的讲座，获得了十分良好的反响，有效促进了学校和家庭的沟通工作。学校以家长学校举办的“家庭教育讲座”为平台，不仅为家长宣传了正确的教育理念，还为家长与教师提供了交流的机会，有利于搭建学校、家庭、社会三结合德育教育网络。我校关工委委员唐老师、王老师等退休教师也积极参与，他们结合不同年级的学生的特点，为家长们上了一堂堂生动的有关家庭教育的课，深得家长们的认同和好评。为办好家长学校，在家长学校活动中，除了有学校校长、德育处领导、本校退休老师上课，还在校外邀请一些专家来校进行深层次的指导，通过家长学校与家长的广泛沟通，力争做到使家庭教育不缺位，学校教育又到位。

四、深入社区，区校联动、校校联动做好关心下一代工作。

我校有多名退休教师十分热心社区关工工作活动，特别是王者兴老师，他是盛泽关工工作中的热心人和大忙人，一直奔波于各学校及盛泽镇的各个社区，帮助出黑板报，作各类主题讲座等;我校关工委常务副主任唐林观老师，在暑假期间，为镜湖、目澜、山塘等社区的假日学校作了多场讲座。他们不仅做了大量的社区关工工作，还主动做好社区与学校的沟通，积极帮助整合了社会教育资源和教育功能。今年，我校还组织了多名在职骨干教师，作为“关心下一代”工作志愿者，协助社区开展各类关工活动，促进建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网络，使青少年学生能在良好的育人环境中健康成长。

我校还积极做好与民工子弟结对帮扶工作，实施校与校联动，共同推进关工委工作。我校与民工子弟学校盛泽茅塔小学结成对子，并积极开展活动。上半年，我校关工委、团委与盛泽茅塔小学组织开展了“书送希望、同庆六一”为主题的爱心捐书活动，共捐赠各类图书近3500余册，我校还为他们学校订阅了本年度《关心下一代周》100份和《大江南北》期刊2份。平时我校关工委还组织开展了一些教学业务上的帮扶活动，共同推进两校的关心下一代工作的深入开展。

5.学校教学工作计划情况总结 篇五

为切实加强对我校卫生监督管理，督促并及时落实各项卫生措施，维护全校师生卫生安全，根据《学校卫生工作条例》及相关文件要求，结合我小校实际，我校狠抓卫生安全监管工作，尤其是针对学校的生活饮用水卫生、传染病防治开展了一系列的卫生监督检查，不断提高学校生活饮用水卫生条件，不断强化《学校卫生工作条例》的宣传教育，深入了解全区贯彻落实《学校卫生工作条例》的情况，现将《学校卫生工作条例》落实情况工作阶段性总结如下：

一、工作总体情况

1、加强领导，健全机构。为切实做好学校卫生安全监管工作，确保我校严格落实卫生安全管理制度，保障生活饮用水卫生安全，有效预防和控制传染病传播、流行，我校成立了以校长任组长、少先队辅导员为副组长，各班主任及学校疾病预防控制负责人为成员的学校卫生监督领导小组，少先队负责日常管理的牵头工作。全小6个年级也参照成立了相应的组织机构，具体负责本班级内的学生卫生安全监督监测工作,制定了《学校卫生工作条例》法律法规落实情况监督检查工作实施方案。

2、强化责任，加强学校传染病疫情监测和报告。积极

开展了学生因病缺课及常见病、多发病监测，根据《学校卫生管理条例》要求，全校开展了学生因病缺课情况的收集，并对资料进行分析，对学生中的常见病、多发病采取了相应的对策。

3、开展培训，加强《学校卫生工作条例》培训学习。2015年我校按照《学校卫生工作条例》制定了相关培训计划，按《培训计划》对全校师生进行相关的法律法规培训； 2016年1月20日，为贯彻落实《学校卫生工作条例》等法律法规，我校举办了学校传染病、常见病防治、饮水卫生管理工作培训会，全校分管校长、卫生管理人员、饮用水管理人员（食堂工作人员）共16余人参加了培训，会后对参会人员就相关培训知识进行了提问；

2015年9月1日，我校召开了中小学传染病防控、查验预防接种证工作会及学生健康体检推进会，全校16人参加会议，会议培训主要内容：学校结核病管理、宣传“进学校”的有关工作、饮用水卫生、学生健康体检及常见病管理工作、水痘、手足口病等传染病防控、查验预防接种证等，通过召开会议，贯彻落实了《学校卫生工作条例》等相关法律法规精神。

4、监督检查，履行卫生职责服务学校。2016年3月26日、27日，全校开展了《学校卫生工作条例》等法律法规贯彻落实专项监督检查工作，重点检查对传染病防控、饮用水卫生、健康教育、生活环境卫生管理等情况进行了实地检查，针对在检查中发现的问题，检查组人员提出了指导性的意见— 2 — 和建议，并下发《卫生监督意见书》，希望各班级继续加强卫生工作，把《学校卫生工作条例》工作落到实处。

二、取得的成效和经验

通过在全校开展《学校卫生工作条例》落实情况监督检查工作，进一步落实了《学校卫生工作条例》法律法规，加强提高了全校卫生、教职员工《学校卫生工作条例》法律法规意识，促进了学校卫生工作，提高了学生的健康水平。

三、存在的问题和困难

1、厕所卫生方面：少部分学生未定期清洗消毒、除尿垢、灭蝇、除味，学校公厕外无洗手设施，兼之个别学生卫生意识差，厕所蹲坑旁积满尿液，学校因为经费和水源等原因仍使用的旱厕，未进行旱厕水改。

2、饮用水方面：学校自来水时常停水，仍旧使用井水，导致供水量跟不上学生需求学校未提供学生饮用水、未按期对饮水设施清洗消毒，没有消毒记录。

3、教学环境卫生方面：学校教室照明灯管坏掉后未及时更换、学生物品摆放凌乱、通风状况不好、有异味、厕所未按时除垢、清洁。

4、健康教育方面：我校健康教育宣传栏较少，健康教育宣传栏更新不及时。

5、医疗卫生方面：我校未配备专职的卫生技术人员。

四、进一步加强相关工作和完善法律法规的意见建议

1、加大对学校卫生监督力度。

2、大力宣传相关卫生法律法规和政策并定期开展对全校师生的卫生培训。

3、加强与上级相关部门沟通，促进学校旱厕水改，建立洗手设施，接通自来水，聘请专职的卫生技术人员等工作的进行。

我校认真贯彻落实了《学校卫生工作条例》法律法规监督检查工作，但也存在一定的问题和不足，今后我校将进一步贯彻执行《学校卫生工作条例》法律法规精神，进一步加强学校卫生工作，提高学生的健康水平。

小湾小学

6.学校教学工作计划情况总结 篇六

**县教育局多年来非常重视艺术教育，始终把艺术教育当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，确保艺术教育在学校教育中的重要地位。把艺术教育纳入学年工作计划、发展规划，并列入重要的议事日程，还根据自身条件和实际要求学校搞特色课程，重视通过开展丰富多彩的课外艺术活动，将艺术教育触入

教育的全过程，不仅重视为艺术教育创造良好的物质条件，而且更重视为卓有成效地开展艺术教育创设良好的氛围，下面对我县近年来开展艺术教育工作的情况汇报如下：

一、基本情况

我县现有中小学校===所，其中小学==所，初中==所，完中一所，普通高中=所，职业高中=所，在校生=====人，教职工====人，其中艺术类教师占==以上，各学校体、音、美教师基本配备齐全，对开展好艺术教育课程打下了良好基础。

二、明确认识，加强领导，管理落实

艺术教育是学校教育的重要内容，是实施以学生发展为本，以创新教育为核心的素质教育的突破口，是实施美育的主渠道。艺术教育不仅是为了传承人类文明，提升个人艺术品质，更是为了开发人的潜能，发展人的个性，塑造健康人格，激发人的无限创造力。艺术教育对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。基于这种认识，学校把艺术教育放在学校教育的重要位置上，加强对艺术教育的领导。学校主要领导亲自过问，亲自对学校艺术教育工作进行规划和布署，亲自指导、组织学校艺术教育工作的开展，提出明确的任务和要求。从硬件建设、师资培训、课外活动等方面进行全方位指导，并狠抓检查和落实。学校还经常将艺术教育作为校长办公会和学校行政会的重要议题，就艺术教育的具体问题展开研讨和进行决策。有关领导也经常深入课堂和活动场所，检查工作，了解情况，及时解决工作中的问题。校内和社会重大的艺术活动，学校领导都亲自主持，亲自参加。对艺术特长生学校也给予全面关怀，重视其艺术特长的发展，充分发挥艺术教师和艺术特长生在艺术教育和精神文明建设中的排头兵，生力军作用。由于认识明确，领导有力，管理落实，使学校的艺术教育有了思想上、组织上和管理上的保障，艺术教育得以健康发展。

三、建立和健全全面高效艺术教育组织体系

全面高效的艺术教育组织体系是实现艺术教育可持续发展的首要基础，组织上保证，制度落实，管理上到位就能保证艺术教育的可持续发展。

=、组织落实。学校专门成立了艺术教育领导组，分管校长担任组长，体、音、美室主任为副组长，它包含了学校各个管理层面，不留管理空隙，全方位、立体式推进学校艺术教育。

=、形成制度，管理到位。教务处要求有关科目教师积极渗透艺术教育，具体落实在教学计划、教案中，并进行艺术教育教案的教学常规检查，把有没有渗透艺术教育内容作为评选优秀教案重要标准。

四、加大投入，完善设施，服务教学

开展艺术教育工作，需要大量的资金投入，多年来，我县狠抓体、音、美器材的建设，改善艺术教育的办学条件，累计投资一千多万元，全县体、音、美达一类学校标准的有==所，达二类标准的有==所，现有音乐美术教室的学校==所，校校有体育活动场地，电教设施==以上学校达一类标准，所以给学校艺术教育工作的开展奠定了良好的基础，在市级以上举行的各项活动中均取得了良好的成绩。

五、开好艺术教育课程，充分发挥艺术课堂教学和课外文艺活动的艺术教育主渠道、主阵地作用

为了更好的开展艺术教育活动，要求各学校课堂教学都尽可能多地运用投影、电脑、音响等电教手段。在教学中，不仅重视对音乐等有关知识的传授和基本技能的训练，更重视通过对优秀艺术作品的学习、了解、体验和感悟，唤醒学生的主体意识，提升学生的审美情趣和审美能力，丰富学生的感情世界，增强学生的知觉能力和想象能力，激发学生的表现力和创造力。注重于塑造学生健康完美的人格。艺术课程的开设为学生的全面发展提供了必要条件，充分发挥了课堂教学的艺术教育主渠道作用。

六、完善评估体系，加大督导力度

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，为了搞好艺术教育工作，县教育局制定了一整套艺术教育评估体系，每年初，来分别对学校艺术教育工作进行督导评估，并将结果通报全县，来促进学校工作，并且还把艺术教育工作纳入各学校的年终考核。

7.学校教学工作计划情况总结 篇七

从我校申报参加市区义务教育学校标准化建设工作受检单位起，学校就在“一把手”何校长的带领下，积极地投入到了紧张而有序的迎检工作中。回顾我们所做的工作，虽然充满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的热爱，凭借着我们对学校工作的那份热情，最终赢得了市区领导的好评。市领导对我们所做的工作进行了的一句话肯定：“满含真情办人民满意的学校”。

一、领导重视、统一思想、形成合力。

在学校校长参加了区里关于义务教育学校标准化建设工作会议后，回到学校领导就召开了教导主任级以上领导班子会议，传达了市区文件精神，班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育有着极其重要的意义。按照市、区教育局要求，学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，校长要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。

二、区教育局指导、强化意识、措施得力。在我校准备期间，区教育局督导室及各科室负责人员经常深入到我校对其负责的项目指标进行具体指导。在区里的指导下，学校各部门负责人更加明确了各项指标的要点、内容，并结合学校实际不断充实完善。在区教育局检查组到我校初评时，对学校整体办学情况进行了严格地检查，指出了存在的问题及提出了改进的建议。学校认真听取了指导意见和建议，班子成员更加重视，多次召开了学校主任级以上领导人员会议和全体教师大会，强化意识，制定了更加周密的计划，做了更加有效的部署，同时也到兄弟学校学习好的经验，不断地加强改进措施，并在此基础上又投入了大量的人力、物力，学校先后投入三万余元，确保了工作更加有效地实施。

三、全校齐动、内外结合、力量增强。

无论是区里初检阶段，还是市里正式检查阶段，几个月来，在“一把手”何校长的亲自带领下，全体教师齐动员，分项管理，形成合力，共同为标准化建设检查工作做着努力。负责电子、纸质材料的教师认真地检查每篇文章内容，确保质量符合要求，同时也做好了材料的充实及链接工作；负责校园环境、文化设施建设的教师忙里忙外，制作展板、制度板和标语牌，并负责定位、布置、粘贴等；班主任负责管理好班级的卫生，力争清扫彻底，不留死角，多次的清扫使各班级教室及各科室焕然一新；与此同时我们也不忽视课堂教学的管理，从常态课做起，提高实效性„„

在迎检工作中，校长和其他领导干部、党员、学年组长始终走在最前面，真正体现了先锋模范作用，这也是学习实践科学发展观活动成效最有力地证明。多少个休息日他们奋战在学校里，每天下班后很晚了，学校各办公室的灯光依然亮着，他们不辞辛苦、任劳任怨，经常是有的领导拖着有病的身体、有的教师顾不上照顾不足半岁的孩子在家、有的教师不能护理生病的老人，他们一心扑在学校这个集体中，忘我地工作着，从没有请过一天假，他们互相鼓励着、影响着，都在为学校集体的利益忙碌着。

四、真挚情怀、感动领导、效果明显。在市里检查组到我校检查的当天，来校的每一位领导一直被我校这种真挚的情感、热情的氛围所包围着。负责四大项一级指标的各区县的专家们对我校各项工作给予了肯定，都被学校从领导到每一位教师身上那股子对教育的忠诚、对学生的关爱所感动着，评价语言中无不充满了敬意，同时也提出了建设性的意见。市教育局主要负责人慈主任最后对我校标准化建设工作进行了高度的评价，他说了一句结论性的话，即“满含真情办人民满意的学校”，他说：“整个评估过程也是一种受教育的过程，被校长和领导班子在城乡结合部这样的环境下，面对着这样一群农民工子女，能够办出这样一所标准化的学校所感动，对所做的事情所感动。校长及教师们对教育的热爱、对学生的热爱激励着我们做好工作。”同时慈主任也对我们寄予了厚望，要我们结合自身学校特点，明确办学思路，“为了一切学生的明天”而不断地探索前进。

学校领导也表示一定要立足于学校实际，认真听取市教育局领导提出的意见，不断地加强改进、完善措施，“求实进取、奋发向上”，真正办好人民满意的学校。

兰西县崇文实验学校信息化工作领导小组及职责 2012年9月12日

为配合创建兰西县教育信息现代化工作，进一步加强和规范我校教育信息化工作的领导，结合我校实际情况和发展规划，建立崇文实验学校教育信息化工作领导小组。学校信息化领导小组负责全校教育信息化工作，负责日常管理工作。

一、领导小组主要职责是：

（1）制定、审议和落实全校教育信息化发展及管理工作规划、重点工作任务、专项经费的使用规划及管理等。

（2）检查、指导、监督、评估学校教育信息化的主要建设任务。

（3）制定培训计划，分层指导专业技术人员的教育技术能力培训及其他教育信息化培训。

二、具体人员安排及工作职责如下表： 组长

张梦鸿

校长

全面负责学校的信息化工作

副组长

牛文友

副校长

指导学校信息化工作，推进学校信息化应用、培训、管理、规划。具体负责我校信息化建设工程。

李鹏程

副校长

指导学校信息化工作，推进学校信息化应用、培训、管理、规划。具体负责我校信息化建设工程。

组员

李国华

总务主任

信息化工作的经费落实与后勤保障；学校信息化装备的校产管理。

张冰莉 满学朋

教导主任

落实信息化工作在教育教学中的应用，推进信息技术与学科课程整合，师生信息素养的提高。

张程

政教主任

信息技术和德育教育的整合工作管理的探索，学生档案信息化，班主任基本情况管理信息化。

蔡立国

信息技 术组长

推进学校信息化教育课题研究工作与各种信息的起草，协助李副校长抓好信息化工作。

田东风

李金鑫

信息员

教学和管理平台的搭建，信息化资料收集汇总，校园网硬件建设和日常的维护；计算机硬件管理与维护，上级电子文件的日常收发，信息课的教学。

文本预览：

1、学校必须成立“营养餐”管理领导小组，由校长任组长，副校长或总务主任为副组长，成员由教师代表、学生家长代表组成。领导小组对食堂的财务、经营情况、饭菜的质量、价格、卫生安全、服务态度等方面进行监督检查。每学期要召开2次以上会议，定期听取学生、学生家长和教师提出的意见，并将合理化建议提交学校行政会研究落实。

2、学校食堂应遵循保本经营的原则，学生“营养餐”只能将原材料和辅助材料纳入成本核算，燃料费、炊事员工资、厨房用品等一律不得纳入成本。

3、学校应按照财务管理规定设立独立的“营养餐”专账，并纳入学校财务核算。

4、学生“营养餐”补助款不得直接发放给学生或学生家长，应由学校统一管理，用于学生在校期间的生活支出。

5、学校应设立“营养餐”公示栏，将每日菜谱、“营养餐”价格、“营养餐”资金使用情况进行公示，接受群众监督。

6、学校应加强饮食从业人员管理，定期进行业务知识、业务技能和食品卫生安全知识培训。

7、学校应建立健全食品卫生安全管理制度和食物中毒事故应急处理预案，严防食物中毒事故发生。

建立校内督导制度，构建新型管理模式

来源：高密市城南中学作者：岳奎璧时间：2011-10-08 点击：748

一、问题的提出

教育督导制度和教育评估制度，是我国教育的两个基本制度。我县县、镇两级均建立了教育督导制度、教育评估制度和教育定期督察制度，有力的促进了各级各类学校的发展。为贯彻和落实国家和省2010—2020教育规划纲要精神，完善教育督导制度，推进教育改革与发展，学校是“造就高素质的劳动者”和“数以千万计的专门人才”的基地，只有建立起完善的督导制度和评估制度，建立起完善的保障机制，充分发挥督导评估的导向激励功能，才能提高学校的教育教学质量，办人民满意的教育。

从教育督导本身来看，国家、地方虽已建立了督导机构和督导制度，有自己的督导体系和督导机制，但在实践中有也存在一些问题：一是在理念上，各级教育督导是面临的全体学校，政策是全面而统一的，而基层学校情况又各不相同，因而在以往的评估和督导工作中学校存在有做表面文章，而忽视了学校自身的优势。因而严重地影响了评估和督导工作的力度与效果，使这一重要工作往往流于‘走过场’和浮于表面，未能真正帮助学校解决深层次的问题。”二是在途径和方法上，现有的评估与督导一般偏重于终结性或阶段性的评估与督导，而对形成性或过程性的重视却往往不够，不能积极和深入地了解学校教育中存在的问题及其根源所在。三是在种类上，以往的评估与督导，只有“‘行政性评估’和‘行政性督导’”，“是自上而下的，评估的对象又主要是其所属的学校，因此，这类评估和督导虽然有一定的权威性，但在指导具体的学校工作客观性不能得到保障，效果和力度自然受到较大的限制。目前进行的评估督导，都是从宏观的角度对教育进行的评估督导，没有微观地对学校的各部门、教职工个体进行评估督导。实际上，对学校的各部门、教职工个体进行评估督导，更能推动教育向纵深发展，因此，建立校内督导机制，采取恰当途径和方法，对学校的各部门、教职工个体进行督导评估，是完全必要的。

二、实施的措施

（一）成立校内督导组织，建立督导工作体系 为了使学校督导工作渗透于整个学校管理全过程，学校设立了督导室，建立督导工作组织网络体系和全面的工作制度。

成立了以校长、业务副校长、督导室主任为主的督导领导小组。下设工作小组，成员为教导主任、办公室主任、政教处主任、教科处主任、总务主任、学术委员会主任。另外还聘请了经验丰富、公道正派、认真负责的6位教师为兼职督导员。根据我校的实际情况，制定了具体的督导工作运行机制，如制订《督导工作流程图》、《校级督导工作管理制度》、《督导工作管理制度》、《督导室主任及督导员工作职责》等制度，构建了督导量化评估系统。

（二）确定校内督导内容，明确督导职责

督导室直接隶属校长室，直接对校长负责，全面负责校内督导工作，负责监督检查三个方面内容：一是学校办公会决议的执行情况，二是学校教育教学落实情况，三是各级各类评估准备情况。

其主要职责是：

1.认真贯彻执行国家、省、市、县关于教育督导的法律、法规和各项政策规定及工作部署。

2.认真贯彻落实省、市、县下达的督导评估方案，全面制定学校迎查方案，深入开展自查自评自纠，努力提高迎查质量。

3.根据学校工作规划和年度工作计划，制定学校督导工作计划和制度并组织实施，重点对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导考核。

4.组织督导组对各处室、级部、教研室、班级等所属部门进行督导评估。

5.组织督导组对干部、教师和各类管理人员及后勤人员工作情况和工作质量进行督查和监控。

6.对上级做出重大的决议和学校形成的重要决定的落实情况进行督促检查。

7.经常深入一线，听课评教，调查研究，注重发现问题，向学校领导及有关处室提出改进意见。注重发现典型，总结教育教学成果，及时宣传推广学校先进经验。

8.负责学校督导档案建设，对各处室业务档案进行指导检查，及时向县府督导室报送督导、检查、评估、考核信息和先进的办学经验做法。

9.认真学习素质教育理论和现代教育管理方法，定期组织专兼职督导员开展学习培训，不断提高督导工作水平。

兼职督导员职责：

督导员主要负责学校教育教学的督察。平日里，要对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导，要深入一线，听课评教，调查研究，注重发现问题，每周向学校督导室及各级部反馈情况，提出合理化建议；既要做好常规督导，又要例行检查，抽测，调查民意，了解、掌握现状与动态；既有定期活动，又有不定期工作；既要让优良的传统得以保留、继承与推广，又要创造性开展工作，为学校发展献计献策。

（三）制定校内督导的程序，确保督导科学有序

1、以校内督导为抓手，保证办公会决策贯彻实施。

校长办公会是学校行政管理工作中的最高会议，其主要任务就是对学校的教学、行政、后勤管理服务等工作中的重要问题决策或提出决策，决议执行情况如何，直接关系到学校这个机器能否正常运转。决议执行的效果如何，关系到学校工作能否又快又好发展。

为此，学校在每次办公会结束后，将学校工作以周工作安排的形式下发到各处室、级部。督导室的任务就是全程检查工作是否落实和效果如何，处室负责人在每次办公会前填写学校办公会决议执行情况备忘录，在下一次办公会上汇报。督导室以督导简报的形式将检查强情况以通报。落实不到位的提出整改意见，要求处室负责人及时整改。（附城南中学《督导简报》）

2、以校内督导为切入点，推进教育教学工作精细化管理。培养人才本身就是一项很精致的工作。实现精细化管理是建设现代学校和办一流水平学校的客观要求。如何推进和实现教育教学工作精细化管理，我们认为长期坚持校内督导检查工作是一重要杠杆和载体。

我校经过几年时间对本校督导工作的探究，摸索出了一套校内督导教育教学的方式方法，归纳为“一报”、“二会”、“三本”、“四检查”、“五建议”。

“一报”：即每月将学校教育情况汇编成简报形式。内容有：一月内的教学纪事、任课教师评班风、班级教学环境抽查、教师个人教育工作情况等，供有关校领导参考。“二会”：一是座谈会。我们在新学年开学一个月后要召开一次“新生座谈会”，听取新生对学校各项教育工作的意见和建议；每学期期中考试后，就以年级为单位分别召集“期中座谈会”，主要听取学生代表对学校教学工作的意见，了解期中考及考试后的学生思想情况。二是小结会。期中座谈会后，督导室将半学期的教育教学情况汇总，在全校教职工大会上作小结性发言，肯定成绩，指出不足，并对搞好下一步工作提出对策和建议。“三查”：①督导员深入课堂听课。一般来说，对新来校任教的教师和年青教师的课，无论多忙总要听完一轮；如学生反映较多的，还要多听几个班，以防止片面性。②巡查是总体了解各班课堂教学情况的一种方式。③抽查是指不定时地检查校园、班级教学环境（含卫生、教室布置、班报、教学设施）情况。“四建议”：①对涉及学校大事方面的向校长建议②对涉及职能部门职责的建议。如教务部门在排课方面考虑欠周、教学计划安排有误、学生管理部门工作的欠缺等。③对任课教师在教学方法上的建议。好的做法下发，建议大家学习；在每次听课后，还将教学的建议反馈给任课教师。④对班主任工作的建议。结合在学生中了解到的情况，及时与班主任联系，并适时提出建议。

3、以校内督导为杠杆，确保迎评工作落实到位。

一年一次的初中义务教育学校综合评估是政府部门对学校一年来工作的全方位的督导检查定位。如果用应急的的式来应对检查、评估，显然偏离了教育检查、教育评估的宗旨，使得教育检查、教育评估的评价也在一定程度上打了折扣。为此，采取一种合理的长效机制，设立常态机构，把检查、评估前的集中工作分解到日常的工作中，这样不仅能够节省学校有限的财力、物力、精力，真正对学校的发展起到一个长期促进的作用，而且可以让检查、评估起到它真正的作用。

因此学校成立督导室，实行校内督导，把高高在上的评估指标分解、细化、形成可行性文件或制度的工作，真正为学校的发展、为学校提高教学质量的工作出谋划策。我们的做法是每年根据上级综合评估文件，将指标分解到各处室，各处室根据上级督导评估要求与处室工作结合，形成自己的工作行事历，督导室跟进检查，并提出意见和建议。如我校第一期《督导简报》就将新学年的督导新变化和重点工作下发给处室，并要求各处室结合自身工作，将上级要求分解到自己的日常工作中，列出完成时间及措施。

三、实施效果和思考

纵观建立校内教育督导的学校，取得的成效是明显的。尤其是“导”的功能的发挥，起到了事先预防的作用。我校改变原来单纯抓教学质量的做法，认识到影响教学质量的原因是多方面的，抓教学质量是一个系统工程，需要汇集多方面的的合力，全员参与。为此，专门在暑期举办了有全校教职工参加的自信教育工作研讨会，统一思想，提出了以自信为学校特色的发展方向，经过几年的发展，学校教育学校质量得到了明显的提升，自信教育成为了学校的品牌。在近几年的教育评估中我校连续五年被评为教学工作先进学校。校内教育教学督导工作受到好评。实践证明，校内教育教学督导必不可少。值得注意的是，此种管理模式当前还存在着一些问题。教育督导机构的主要职能是监督教育计划和政策的执行，报告教育和学校工作进展以及存在的问题。对于后一个职能，校内督导能履行；但是对前一个职能，由于目前校内督导的地位所致，作用难以发挥。因为督导未能参与到制订教育计划的过程中，事后发现问题已是木已成舟。

从本质和长远看，教育督导是以督学为主，即督促指导学校依法治教，加强管理，提高质量和效益。要实现这个功能，必须使校内督导部门的地位加以提高。政府部门的督导有行政法规措施作保障，学校内部的督导也必须有学校的“法治”作保障。

因此，这些问题还有待我们在今后的工作中开动脑筋，认真研究新情况、新问题，与时俱进，勇于创新，积极进取，扎实工作，进一步完善学校内部的教育督导管理模式，提高学校校内教育督导的工作质量和效益，为不断提高办学水平，切实保证教育质量服务。

督导简报

2011年第2期

主办：高密市城南中学督导室 9月13日

上周学校工作落实情况反馈 副校长室（高伟）

1、高伟副校长负责在会议室召开我校新调入教师会议，老师们都分别进行了自我介绍，并对自己今后的工作提出了目标以及达标措施，效果良好。

2、学校成立了以高伟、栾小平、单宝剑、韩金林、董丽、栾明知为成员的“学校开学典礼暨自信成果展示会”筹备小组，学校旨在通过此次活动，展现我校师生良好的精神面貌，展示我校自信教育的成果，目前节目正在紧张排练中。

副校长室（高旭然）

1、汇总统计学校教师聘任情况。

2、召开十二项育人制度分管责任人会议，并下发要求及措施。

3、进一步整理反馈了教师岗位目标考核成绩，于13日上报密水教研室。

4、统计上学期末受表彰教师名单，学校将择期召开表彰大会。

工会

1、于上周下发了学校评选优秀教师和密水奖教金评选办法，并交与工会小组进行讨论，初三工会小组上交最及时。望老师们认真对待评选办法，事前多讨论，事后少埋怨，力争让学校的各项措施符合最大多数人的利益，发挥更大的功效。

教导处

1、通过与学生交流，并对作业情况进行了调研。

2、两级部已经按时上交综合素质报告单。

3、各级部处室已经按时上交教学计划和实验教学计划。督导室、办公室

1、根据学校实际情况，学校制定了《城南中学干部职责与分工》，对各部门职责进行了明确的分工安排，各处室应以此为自己工作指南，弄清自己需要干的工作，不遗漏，不越权；管好自己的事，看好自己的门；既讲原则，又讲配合，齐心协力，推动学校各项工作又快又好的发展。

2、下发了教师值班安排

3、下发新学年督导备忘录，本月下旬召开迎评估分工会议。

教科处

1、教师暑期读书笔记和暑期笔记已经基本收齐。

2、李瑞清老师公开课听课人员：王芳、董春玲、肖相明、王远芳、王述田、付玉霞、张晓娜、王凌云、禚玉梅、高伟、王晓梅、赵蕾。

总务处

1、学校专门对教师节庆祝大会进行了具体分工安排，校长、惠文勤和公彦平负责走访了60多个办学单位，李兴泽、高旭然、惠文勤、邵泽全等在大厅负责接待，王佳玲老师负责分发纪念品，共收到捐资助学金53200元。

2、及时分发了作业本和办公用品。

3、学校工会、办公室和总务处分别对老干部、在职教职工发放了两节福利。

学术委员会

1、按期制定了学校学术委员会章程并下发，择期学校将召开成立大会。

安全科

1、下发了值班记录表，对值班进行了要求；

2、周日对学校值班情况进行了检查。9月1号-9号各项值班正常。

电教中心

1、对各处室的微机、网线进行了调换，初一、二配置了打印机，校长室、办公室、政教处、教导处配备了激光打印机。

2、微机室大多数微机已经调试完毕，仍由部分未调整好。

3、根据现有情况上报学校信息化调查表。

4、以初三学生为主体，上报奥赛学生名单并做好了培训计划。

5、规范了电教设备使用手续，做好设备有编号，使用人签字，专人专用。

级部

初三：

1、教师、课程表已经落实，教育教学工作就绪快。

2、召开了学生教导会，放假前召开了假前学生会，强调了安全和学习。初二：

1、加强班级一日常规检查与落实。

2、重申级部督导工作，督导教师均能按时到岗。

3、召开级部教导会，重点强调手机、管制刀具等问题。初一：

1、周一下午召开班主任会议，商讨班级管理工作。

2、两次召开级部教导会，重点强调常规。

其他情况通报

1、张群老师指导的学生作文在《语文教学与研究》杂志上发表，根据学校有关文件对张群老师奖励：绩效分奖励8分，奖金200元。

2、我校被评为德育重点工作项目学校和德育简报承办单位。

需要整改的几个问题

1、进一步规范学生跑操，班主任跟操，政教处评比。负责人：单宝剑、级部主任

2、卫生：窗户玻璃不干净，卫生工具排放不整齐。负责人：单宝剑、级部主任、王桂霞。

3、学生到校时间过早。负责人：级部主任

4、放学督导教师要到车棚，检查放学纪律，防止事故发生。责任人：安全科、级部主任

5、强调调休纪律，要注明调休原因和理由，未值班调休或超出部分按照事假处理。责任人：韩金林

6、学生有穿越花园，走草皮的现象。责任人：单宝剑、级部主任

8.学校教学工作计划情况总结 篇八

我校申报参加义务教育学校标准化建设工作受检单位起，学校就在校长的带领下，积极地投入到了紧张而有序的迎检工作中。回顾我们所做的工作，虽然充满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的热爱，凭借着我们对学校工作的那份热情，最终赢得了评估组的好评。评估组领导对我们所做的工作进行了的一句话肯定：“满含真情办人民满意的学校，有心、用心、实在”。

一、基本情况：

经过全体教师的几个月的努力奋斗，在11月4日我校终于迎来了“省义务教育标准化学校”评估验收。在市里检查组到我校检查的当天，来校的每一位领导一直被我校这种真挚的情感、热情的氛围所包围着。评估组对我校各项工作给予了肯定，都被学校从领导到每一位教师身上那股子对教育的忠诚、对学生的关爱所感动着，评价语言中无不充满了敬意，同时也提出了建设性的意见。最终以92.5分的成绩通过了评估。评估组领导最后对我校标准化建设工作进行了高度的评价，她说了一句结论性的话，即“满含真情办人民满意的学校，用心、尽力、实在”，她说：“整个评估过程也是一种受教育的过程，被校长和领导班子在山区这样的环境下，能够办出这样一所标准化的学校所感动，对所做的事情所感动。校长及教师们对教育的热爱、对学生的热爱激励着我们做好工作。”同时也对我们寄予了厚望，要我们结合自身学校特点，明确办学思路，不断地探索前进。陪同评估验收的上级领导激动地说：“从干净、整洁、朴素的面貌到五彩缤纷、有香有色的动感校园中，就可以看到老师付出了多少艰辛的汗水。” “在每一次的检查中，每次都在为个简单、整洁的校园注入了一个个的文化元素，每次都更深层次的文化氛围，次次都有不同的感受。”

龙坪小学在“义务教育标准化学校”建设中，上级领导极其重视，总共投入资金66.44万元，具体如下：

1、由于龙坪村属于省扶贫村。省财政厅挂钩领导姚瑞金挂职村第一书记，在学校和老师同吃同住，老师在茶余饭后反映学校困难，争取资金37.8万元。先后翻建学校土木结构校舍23万元，旱厕改造10万元，学生课桌椅1.3万元，更换学校黑板等1.2万元，体育器材2.3万元。

2、上级教育部门拨款17.4万元。其中10万元用于教学仪器的添置，下拨信息化设备3.5万元，图书3.6万元，体育器材0.3万元。

3、龙坪中心学校投入2.2万元，用于校园氛围建设等。

4、教育局投入资金7.24万元，建学校电脑室、多媒体教室及加固门窗等5万元，购买橱柜0.34万元，改善教师办公生活条件1.2万元，粉刷、油漆教学楼用去0.7万元，5、由于学校资金缺乏，只能维持一般开支，学校多方集资1.8万元，1万元用于添置学校教学设备，0.8万元用于添置学校厨房等生活用品。

二、主要做法及典型事例 龙坪小学在“义务教育标准化学校”建设中，县教育局初教股副股长和老师，在几天内不顾山路迢迢，车马劳顿，三次亲临上尧小学，对我校整体办学情况进行了严格地检查，指出了存在的问题及提出了改进的建议。学校认真听取了指导意见和建议，班子成员更加重视，多次召开了全体教师大会，强化意识，制定了更加周密的计划，做了更加有效的部署，不断地加强改进措施，并在此基础上又投入了大量的人力、物力，确保了工作更加有效地实施。

龙坪镇副镇长，龙坪中心学校校长、书记、副校长等上级领导，放弃休息时间，多次下校，召开现场会，深入到我校对“义务教育标准化学校”建设的项目指标进行具体指导，积极协调，献谋献策，解决学校现实中存在的问题和资金等困难。

龙坪中心学校片区挂钩领导临阵指挥，到各专用室帮助整理图书、教学仪器，指导、帮助各专用室、校园文化布置，放弃几个星期的双休日，与中心校老师和上尧小学全体师生一起，并肩作战，奋力攻关。

无论是初检阶段，还是正式检查阶段，几个月来，全体教师齐动员，人尽其责，责任到人，明确各自工作职责，按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。同时12位老师也通力协作，密切配合，形成合力，共同为“义务教育标准化学校”建设不分昼夜、双休日、台风放假时间，努力地工作着，共同为标准化建设检查工作做着努力。由于学校资金缺乏，全体教师有个共识力所能及的事都自己来完成。记得一个双休日，我们学校分为5组：老师负责学校的水电工；老师负责水泥工；临近退休的老校长老师、老师飞老师负责用危房拆下来的玻璃修换教学楼破损窗子的玻璃；老师负责学校软件建设；女教师王秀华老师、老师、老师负责各室卫生整理、打扫。在县级领导检查后，又对布置不合理的各室进行搬动和调换。王定英分管布置的音乐室，受到市、县级领导“布置有特色的好评”。让我看到了一个临近退休的老教师为了山区的教育事业，依然尽心尽力发挥着自己的余热。

负责电子、纸质材料的教师认真地检查每篇文章内容，确保质量符合要求，同时也做好了材料的充实及链接工作；负责校园环境、文化设施建设的教师忙里忙外，制作展板、制度板和标语牌，并负责定位、布置、粘贴等；班主任负责管理好班级的卫生，力争清扫彻底，不留死角，多次的清扫使各班级教室及各科室焕然一新；与此同时我们也不忽视课堂教学的管理，从常态课做起，提高实效性„„

三、今后努力方向

学校将以此次检查为契机，始终遵循“团结、奋进、求实、创新”的校训，以“以人为本，以德育人，依法治校，质量立校”为办学宗旨，立足山区农村实际，培养学生“合格+特长”的理念，坚持全面贯彻党的教育方针，以教学为中心，加强能力培养，不断提高教育质量。在看到成绩的同时，我们也看到存在的不足，明确了今后努力的方向。

1、学校的办学条件在教育局、党委政府的关心和鼎力支持下，发生了巨大的变化，但有些硬件还有待于改进和更换，如学校的石混结构需要翻新、有的功能室面积还不够、学校环形跑道建设、绿化面积、电脑室的配制太低，无法满足上课的需要等。

2、教师队伍的整体素质有待进一步提高。我校教师队伍建设有着较好的基础，整体素质是比较好的。随着教育教学改革的进一步深化，对教师队伍的素质有了更高的要求。高尚的师德、先进的教育理念、娴熟的教学技能、较高的课堂教学水平、深厚的文化底蕴、较强的教科研能力等等，这些方面都有待我们进一步提高。

9.学校教学工作计划情况总结 篇九

小门家镇学区中心学校 学区制改革落实情况工作总结

根据《蓬莱市义务教育学区制管理改革实施方案》的通知精神，小门家镇学区中心学校成立以来，依循市教体局学区管理制工作思路，认真组织开展工作，积极探索适合本学区特点的学区管理制模式，制定了《小门家镇学区落实“学区制”实施规划》。按部就班，积极主动推进各项工作有条不紊地进行。现就学区制改革落实推进情况总结如下：

一、逐级传达《蓬莱市教育体育局关于贯彻蓬政发[2015]43号文件明确学区管理职责的实施意见》。

1.面对学区制改革，立即行动，不等不靠。9月14日，组织召开两位小学校长会议，统一思想，达成共识。共同研究制定《小门家镇学区落实“学区制”实施办法》（见附件1）。2.9月15日，召开小门家学区所有领导会议，进一步理顺思想，明确分工，统一行动，各自承担自己应负责任。3.9月16日至18日，三所学校分别召开全体教职员工会议，传达《蓬莱市教育体育局关于贯彻蓬政发[2015]43号文件明确学区管理职责的实施意见》文件精神，部署工作，提前规划。让学区制的改革意见，贯彻到每一个教职员工心中。

二、成立小门家镇学区管理组织机构，建立健全各项管理制度，推行学区一体化管理。（见附件2）

1.成立小门家镇学区管理机构，设立学区管理办公室。具体组织机构如下：

学区管理办公室主任：刘世岩 副主任：祝焕利、陈志平

干事：骆瑜洁、李丕杰、姜保永。

2.实施学区机构议事制度，定期召开行政会议（每周三上午8点），商议重大决策和重要事项，督促落实各项教育教学工作。

3.建立完善管理网络机构。由办公室负责，对教育教学各项工作进行统一布置、实施、检查、反馈、总结，并分工、分级、分步传达到学区各学校。

三、进行安全大检查。

学区安全管理落实到位，分管安全的祝焕利副校长具体督查各项安全事务。

1.9月16日至18日，学区中心学校对学区内的三所学校、两所幼儿园进行了彻底的安全排查。

2.9月24日上午，魏校长陪同教体局车军局长检查了中心学校餐厅等处的安全工作。

3.9月30日下午，学区中心学校协同镇政府、安检部门、派出所等机关单位对小门家2所、于庄5所幼儿园进行告知取缔。

四、教科研先行，互相交流学习，共同提高、携手发展。以课堂教学为抓手，以教科研为平台，加强教学的先导作用，办学资源共享、信息共享，积极开展联合教研、交流教研活动，促进学区教育均衡发展、共同提高。

1.9月25日上午，分管教学的领导陈志平副校长、王树相主任及小学相关领导，组织小学部全体数学老师到实验二小西校区参加听课、评课、教研等各种教学活动。

2.10月8日、9日，将继续在两所小学进行互相听课、评课、议课教研活动。

随后，学区内语文、英语各种教育教研活动也陆续展开。

五、加快学校工程建设。

1.9月25-29日，中心学校对于庄幼儿园内外装饰装修工程进行了检查、协调、催进工作。对小门家幼儿园的重新选址，协调了教育局、镇政府、设计院，相关工作已初步完成。2.对学区内的财、帐、物的核查管理进行了重新规范理顺，调整了部分学校财务管理人员。

六、统一工作步骤和要求。

1.对于办公平台接发文件进行统一要求，设立专职信息收发员，明确责任，以保障信息传达安全、顺畅，保证各项工作有序进行。

2.统一解读2015年教育督导评估细则，统一动作要求。9月30日上午，三个学校集中在一起，由刘世岩副校长主持，共同研究细则，制定迎检方案，统一规定各种材料的整理、装订、装盒事宜。

3.学区中心学校把校车管理纳入统一管理、协调，召开专门的调度会，保障学生上下学的安全。

七、学区制改革进展情况

目前，学区制改革各项工作推进平稳，过渡自然，各项工作从传达到布置、落实、检查、总结，做到了事前有想法、事中有做法、事后有说法，效果良好。

八、工作存在的问题

由于中小学学段不同，各自办学思想特点的不同，学区内办学思想、工作作风还处于磨合阶段，学区内统一协调的完全理顺还需要一定的时间。

九、下一步工作打算和思路

完善学区管理办公室领导联席会议制度，合理安排学区内教育资源，研究解决学区管理中的困难和问题。

把校园的维稳、维安工作放在首要位置，把安全工作进行精细化管理，做到警钟长鸣，防患于未然。

着手打造学区共同体的教研工作，严抓教学质量，加大师资培训。以课堂教学为抓手，打造学区特色品牌。根据学区三所学校的实际，内强素质，外塑形象，充分利用外部优质资源联合打造学区的特色品牌。

继续加强实施学区教育教学联动管理，推进课堂教学观察量表实施，打造高效课堂，进一步提升教学质量。

加强学校基础设施建设，合理搭配师资，实现教师队伍双向有序流动。

经过一个月来的改革工作，学区化管理工作正有条不紊地向前推进，我们将朝着“教研交流，资源共享，促均衡，求发展”的目标披荆斩棘，在“学区制管理”的道路上打造特色品牌，共创教育教学优质学校，加速实现学区“优质、均衡、快速”发展。

小门家镇学区中心学校

2015年9月30日

附件1：

小门家镇学区落实“学区制”实施规划

为响应市委、市政府和教体局深化教育领域综合改革目标任务，推进学区教育一体化发展，集约资源，办人民满意教育。根据我区教育实际制定本规划方案。

一、宣传发动，统一思想，提高认识。

面对学区制改革，立即行动，不等不靠。先后组织召开两位小学校长会议，统一思想，达成共识。召开小门家学区所有领导会议，进一步理顺思想。召开全体教师会议，传达文件精神，部署工作，提前规划。并先后到于庄小学、小门家小学主持召开学区会议。让学区制的改革意见，贯彻到每一个教职员工心中。

二、理顺行政、人事关系，管理渗透，推进发展。对各领导工作进行重新分工界定，明确各自职责。让他们明确工作方向，各司其职，合作担当，共谋发展。

成立学区管理办公室：由三位副校长根据各自分工，落实各自分管工作。具体分工见附件1。

学校每周举行一次学校行政例会，研究、解决学区建设和管理的相关问题，无保留交流，零距离接触，选取真经为己所用，推动学校管理更进一层。

三、是师资交流，携手发展。学校以“一体化”发展为平台促进校际教师交流，促进教师队伍建设。以教学质量的提升为抓手，以课堂建设为平台，进行整个学区内的教学管理。优化教育资源，提高整个学区的教学质量，实现幼儿园、小学、初中三级有效衔接。加大校际间的交际、教研。让老师们走出去，把先进的经验请进来。培养一批业务精良、甘于奉献、引领担当的教师骨干。增强教师的敬业态度，业务素质，进而提升在社会上的满意度和声誉。

学校举办教师外出培训观摩学习心得汇报交流会，加强学科教学研讨，重点落实有效教学策略和磨课教研的有关研究和方法，实现优质教育理念、教育资源和发展成果共享。确定本月25日，让小学部的数学老师走出去。引领两个小学所有数学老师走进实验二小东校区开展课堂教学教研活动。围绕“三课”授课、听课、评课，落实有效课堂教学。同时，陆续开展语、英等其他学科教研活动，学区主要领导及分管领导深入小学，参加听课、评课活动。并请教体局相关学科教研员跟进指导学科教科研活动。教研提升，齐头发展。由总校牵头，开展学区教科研活动。通过听课、评课、座谈等方式在课程建设、课堂教学、课题研究和学法指导等方面加强合作交流，促进学区教科研整体水平的提高。

附件2：

中心校区领导分工：

魏彦文----分管学区全面工作的落实开展，成立学区办公室，由3位副校长协助校长落实各自分管工作，直接对校长负责。刘世岩：人事、学前教育、后勤、财务、职称评审、绩效工资、千分考核。

祝焕利：党务、妇女、安全、老师考勤、群团、班主任管理、宿舍管理、学生管理。

陈志平：教育教学、教师培训、招生工作、教科研、宣传报道、学籍管理。： 张义锋：负责学校教育教学工作 邢思文：负责学校教学工作

王元领：政教工作、负责二楼办公室常规管理。马诗良：语文、数学、英语教学工作

隋建胜：学校安全工作。负责三楼办公室常规管理。于恒明：兑换奖励卡、校服分发、全校小科教学工作 于家庄小学领导班子校务分工一览

校长：孙支鹏

主持学校全面工作。分管：学校规划、人事管理。

教导副主任：李中涛

负责教学日常工作。

分管：：教学工作、职评年度、绩效考核工作。招生、日常教学管理、课表编制、年报统计、仪器使用、作业征订、安排培训、学生学科评比、教学研修教科研、校本课程开发、课题研究。四五年级级部日常管理。食堂日常管理以及相关安全安全工作。

政教副主任： 鲁明

负责学校安全工作、做好学校日常行政管理，纪检、负责少先队日常工作、综合治理工作。

分管：德育、师德建设、班主任工作、学生管理、家长学校、家校联系、体育卫生安全工作、学校宣传、做好来文来函以及发送文审阅、学校接待、会议安排、校刊、学生活动评比。图书阅览、心理健康教育、保险、卫生防疫。三年级级部管理。政教副主任：

刘爱英

做好行政管理工作、抓好安全工作。分管：教职工考勤、计划生育妇女工作、综合实践活动和教研、安排培训、继续教育、学校环境卫生管理、教辅征订、一二年级级部管理以及相关安全工作。总务副主任：

张铭莉

10.学校教学工作计划情况总结 篇十

为加快我市社区卫生服务机构的建设步伐，建立健全我市城市社区卫生服务网络，满足广大居民的基本医疗机构需求，今年市政府将社区卫生服务中心建设列入市政府为民办实事项目。我局按照要求积极推进社区卫生服务建设，现将有关情况汇报如下：

一、建设目标

在巩固社区卫生服务建设的基础上，力争要完成3所社区卫生服务中心建设。

二

、建设进度

为进一步贯彻落实省政府《关于发展城市社区卫生服务的实施意见》精神和市为民办实事目标，我局对全市社区卫生服务建设进行认真部署，并在全市卫生工作会议上强调各县区要按照《市社区卫生服务建设发展规划》要求，在巩固去年社区卫生服务机构建设基础上，对全年拟建的3个社区卫生服务中心建设进行早布局、早布置。同时积极配合城厢区、荔城区做好三个社区卫生服务中心的建设。

荔城区拱辰社区服务中心于1月份开始筹备，6月份正式批准挂牌成立，中心设在拱辰街道办荔园大道莘郊，总占地面积2740平方米，总建筑面积1050平方米。共核定编制34人。

城厢区政府将社区卫生服务中心建设列入为民办实事项目，并于年初开始社区卫生服务中心的筹建工作，将现有的区疾病预防控制中心部分办公用房按中心标准进行结构和功能改造。区疾病预防控制中心将在明年4月份搬迁到街道下黄安置区。5月份社区卫生服务中心建设基本完成改造。区从全区各公立医疗机构抽调业务骨干人员进入社区，开展相关社区卫生服务工作。共核定编制16名。12月25日，城厢区政府召开专题会议，决定将社区卫生服务中心分别设在安置区的市场内和龙桥派出所的渠道旁。

目前两家社区卫生服务中心都开设了健康教育室、预防接种室、儿童保健室、妇女保健室、计划生育技术指导室、全科诊室、中医诊室等临床科室及其他医技科室。

按照《省卫生厅财政厅关于开展全省城市社区公共卫生服务项目考核评价工作的通知》（卫函【】28号）要求，在县区自评的基础上，4月29-30日，我局与市财政局联合对全市现有的6家社区卫生服务中心进行公共卫生服务项目考核复评，考核均为合格。

为加强社区卫生服务中心人员培训工作，我局组织各县区卫生局和社区卫生服务中心主任及管理人员参加全省社区卫生服务人员管理培训班，提高社区卫生服务管理和服务水平。同时筹备启动新一轮社区人员（全科医师、社区护士）岗位培训工作，重点对社区卫生服务机构医务人员进行全员培训，统计全科医师报名107名，社区护士32名。为顺利开展全科医学岗位培训，莆田市

社区家长学校工作总结

20xx年，社区家长学校坚持以“三个代表”重要思想和党的xx届五中全会精神为指导，紧密结合社区建设的实际，坚持以人为本，以塑造高素质的居民群体，推进和谐社会建设为目的，充分发挥市民学校阵地作用，倡导全民学习、终身学习理念，努力提高居民思想道德观念和文化文明素质。具体做了如下工作：

一、加强领导，建立健全组织机构。

社区及党总支高度重视市民学校建设，把家长学校建设摆上了重要位置。加大领导力度，由社区书记担任学校校长，社区主任助理任校务委员并主管市民学校工作，制定计划、规章制度等。同时聘请专、兼职教师来社区为学员上课，保证学校的师资力量充分，从而使社区家长学校工作有章可循，教学有据可依，为家长学校工作正常开展打下了扎实的组织基础。

二、广泛宣传，增强居民参与意识。

家长学校参与对象是社区居民和中小学生，只有发动广大居民和学生积极主动参与，才能取得真正实效。我们充分利用社区宣传阵地，大力宣传思想政治、道德文明、科学文化、民主法制、生态环保、创业技能等知识，宣传学习的重要性、必要性。同时组织开展形式多样、寓教于乐的活动，充分调动居民的参与意识。

三、突出重点，不断增强教育实效。

社区家长学校充分运用远程教育的阵地优势，抓住有利时机，围绕“教育”主题，开展了大量贴近实际、贴近居民、贴近生活的教学实践活动。

1、为充分吸引居民参加家长学校学习教育，采取集中培训与分散培训相结合，比如宣传一些方针、政策、法律法规等知识采用集中学习;在实用技术、服务居民等技能根据不同类型，采取分组学习，满足个性化的要求。二是邀请专家讲课，如失土农民的技能培训，如何教育孩子，文明礼仪、美感教育培训等。

2、突出活动主题创新管理模式。社区家长学校在开展教学活动时，注重结合形势、突出主题，不断创新教学模式，开展形式多样的教学活动。年初由社区党总支牵头，制定家长学校学习计划，并认真付诸实施。20xx社区家长学校培训计划基本落实,先后举办理论、技能培训班12期，党员、居民、学生轮训达800余人次。