小学创建无烟学校方案

小学创建无烟学校方案（共9篇）

1.小学创建无烟学校方案 篇一

刘家尧小学创建“无烟学校”工作方案

一、创建背景

烟草的广泛流行已经成为严重影响公众健康的全球性卫生问题，吸烟和二手烟是导致多种重大疾病的主要危险因素。控制吸烟和二手烟的危害、预防疾病已成为各国政府的共识。2014年1月，教育部《关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》（教基一函〔2014〕1号），明确指出：凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。

二、创建目标

我校将严格按照《世界卫生组织烟草控制框架公约》、《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》要求和市教育局、下发的有关文件，在学校开展无烟环境创建工作，倡导文明生活方式，降低二手烟暴露水平，实现刘家尧小学全面无烟，最大限度地保障师生健康，为了加强我校创建无烟学校创建工作，特制定此工作方案。

三、创建原则

（一）按照分级管理的原则，学校与各办公室签订《创建无烟学校责任书》，完成无烟学校创建工作。

（二）以各办公室为主体开展无烟学校创建工作。学校主要负责人是学校控烟工作的第一责任人，各年级组要协调配合，各司其职，将控烟工作作为保护和促进学生健康的重要内容纳入部门工作计划，长抓不懈。

（三）学校积极与卫生部门密切配合，共同推进学校控烟工作。学校控烟工作既是教育工作的重要内容，也是公共卫生的重要内容，要主动与卫生行政部门和专业机构沟通联系，共同研究制定辖区学校控烟工作的政策措施和实施方案，共同推进创建无烟学校工作。

四、无烟学校标准

（一）凡进入中小学、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。

（二）学校要成立控烟工作领导小组，由主要领导任组长，纳入学校常规管理，明确责任部门和相应职责。

（三）建立健全控烟工作制度。学校应根据实际，制定切实可行的控烟工作制度，明确办公室、总务处、大队部等部门及其人员的责任分工，制定和落实任何人不得在学校禁烟场所吸烟、宣传烟草危害知识、劝阻吸烟、禁止使用卷烟接待宾客、控烟宣传员和监督员等制度。

（四）营造无烟环境

1．张贴禁烟标识。学校所有禁烟场所在入口处、主要通道旁、公共办公室、会议室、食堂、楼梯、教室和其他教学、运动场所等区域有明显的禁烟标识。

2．禁止销售烟草制品。

3．禁止烟草广告、促销。学校所属区域禁止一切烟草广告、促销活动。

4．加强巡查和监督。学校要指定专人担任控烟宣传员，各办公室指定1人担任控烟监督员，掌握教职员工的吸烟情况，对学校各区域的吸烟情况进行巡查和监督。

5．广泛开展健康教育活动。学校应将控烟宣传教育纳入学校健康教育计划，通过课堂教学、讲座、班会、同伴教育、知识竞赛、板

报等多种形式，向师生传授烟草危害、不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸二手烟等控烟核心知识和技能。充分利用每年的5月31日世界无烟日，集中开展控烟主题宣传活动，强化学生的控烟知识、态度和行为，促进学生养成良好的文明行为和习惯。要通过“小手拉大手”等形式，学生向家长宣传控烟知识，劝阻家人不吸烟和避免二手烟危害。

6．充分发挥教师控烟的表率作用。吸烟的教师在学校的禁烟活动中应以身作则、带头戒烟，通过自身的戒烟，带动学生自觉抵制烟草诱惑。教师不得在学生面前吸烟，并做到相互之间不敬烟，不劝烟。发现学生吸烟，及时劝阻。积极倡导和帮助吸烟的教职员工戒烟，摒弃不健康的生活方式。

五、活动开展

1、进行教师动员。学习禁烟活动方案，责任明确到人，签署协议书。

2、制定控烟制度。制定控烟制度，将控烟制度落实到各科组。

3、组织专题讲座。组织全体教师学习控烟知识，了解无烟学校的创建意义。

4、加强监督检查。安排专人监督检查，设置控烟监督员，每个年级科组由办公室负责人作为控烟巡查员，保证监督检查的严格执行。

5、加大宣传力度。通过网络、电子宣传牌、黑板报、宣传栏等多种形式渠道宣传控烟知识，让全体师生树立禁烟意识，并能内化思想，上升到行动上。

五、保障措施

（一）加强组织领导。加强对学校控烟工作的组织领导，联合成立区无烟学校创建工作领导小组，负责辖区无烟学校创建工作规划制定、组织协调。领导小组组成如下：

组长: 张 涛（校长）

副组长：丁敬欣

成员：杨博文、刘建国、张滨、刘丰成、刘炳刚、李鹏 控烟巡查员：杨博文

控烟监督员：各办公室负责人

（三）加强培训，提高控烟能力建设。通过学校教职工会议对全体教师和学校负责无烟学校创建工作的管理人员、相关责任人进行系统的控烟能力培训。通过班会、队会、板报、知识竞赛以及网络等形式对学生进行知识培训，开展“小手牵大手”活动，让学生也成为控烟宣传员。

（四）加强督导检查，实现无烟学校目标。学校要定期开展对各部门、各班级控烟工作的督促检查，及时总结，通报督导检查结果。对督查中发现的问题，按照考核标准限期整改直至达标。

（五）保障创建工作经费。学校将无烟学校创建工作列入工作计划，并给予经费支持。

刘家尧小学

2014.2

2.小学创建无烟学校方案 篇二

1 对象与方法

1.1对象采用随机多阶段整群抽样方法,对深圳市罗湖、福田、南山区的所有学校进行编号后输入计算机,随机抽取10所中学,随机分配干预组和对照组各5所学校。之后获得该10所学校的班级编号,再在每所学校中随机抽取初一到高二中的2个班级,共调查学生1 133名: 干预组640名,其中男生326 ( 52.67%)名,女生293( 47.33%) 名; 年龄≤12岁156 ( 24.88%)人,13~14岁302( 48.16%) 名,≥15岁169( 26.95%)名; 初中生498( 78.42%) 名,高中生137( 21.58%) 名。对照组493名,其中男生266 ( 55.65%) 名,女生212( 44.35%) 名; 年龄≤12岁22 ( 4.48%) 名,13 ~ 14岁122( 24.8%) 名,≥15岁348 ( 70.73%) 名; 初中生270( 55.55%) 名,高中生216 ( 44.44%) 名。干预后共调查学生1 117名: 干预组共598名,男生311( 52.62%)名,女生280( 47.38%) 名; 年龄≤12岁150( 25.26%)名,13~14岁296( 49.83%) 名,≥15岁148( 24.92%)名; 初中生450( 75.75%) 名,高中生144( 24.24%) 名。对照组共529名,其中男生264( 50.00%) 名,女生264( 50.00%) 名; 年龄≤12岁33( 6.24%) 名,13 ~ 14岁172( 31.38%) 名,≥15岁324( 61.25%) 名; 初中生288( 53.43%) 名,高中生251( 46.57%) 名。干预组和对照组人群在基线和干预后的总体分布情况基本一致。

1.2方法对抽取的每个班级的所有学生于2011年10月进行基线调查,2012年10月进行效果评估。由于有的学校只有初中,有的只有高中,因此不能保证干预组与对照组人群在年级上的分布一致,但两组人群在性别上的分布基本一致。同时罗湖、福田、南山区属于深圳市经济、文化发展较类似的社区,因此能在一定程度上确保干预组与对照组的可比性。

对照组学校不给予干预措施,干预组学校实施学校无烟政策干预,干预内容主要有学校成立控烟工作领导小组,制定切实可行的控烟工作制度,明确各部门及其人员的责任分工; 营造无烟环境,包括在校园内外张贴明显的禁烟标识、禁止在校内销售烟草制品、禁止一切烟草广告和赞助、学校指定专人担任控烟监督员,对学校各区域的吸烟情况进行巡查和监督; 广泛开展健康教育活动,包括发放青少年控烟手册、烟草危害等宣传资料; 邀请控烟专家入学校开展烟草危害的专题讲座; 以班会、手抄报、知识竞赛等多种形式开展控烟主题活动; 发挥教师控烟的表率作用,教师不得在学生面前吸烟,发现学生吸烟及时劝阻。为保障上述控烟工作的顺利开展及落实,市、区教育和卫生部门联合成立了市、区无烟学校创建工作专家技术小组,负责创建学校督导和考核工作,并组织专家对市、区教育部门和学校负责无烟学校创建工作的管理人员、相关责任人进行系统的控烟能力培训; 并要求学校要定期开展对各部门、各班级控烟工作的检查,保障控烟工作的经费。

1.3基线调查和效果评估由经过统一培训的医学专业人员担任调查员,在随机抽中的班级学生中集中填写“全球青少年吸烟核心问卷”[9],并当场收交调查表。问卷内容包括基本信息、吸烟相关行为( 尝试吸烟、现在吸烟,5个条目) 、吸烟态度( 3个条目) 、烟草健康知识( 5个条目) 掌握情况等。按照调查方案进行,调查前对调查员统一进行培训,每个调查组均设质控员,所有记录表由质控员在调查当天结束时进行完整性和一致性审核。

1.4统计分析方法采用Epi Data 3.1软件建立数据库,运用SAS 9.1软件对数据进行统计分析,数据进行双录入和一致性检验。应用χ2检验进行百分率的比较,检验水准α = 0.05。

2 结果

2.1创建前后学生在学校接受吸烟有害知识健康教育情况比较创建前干预组接受过教育的学生603( 94.22%) 名,对照组439( 89.05%) 名,差异有统计学意义( χ2= 10.29,P = 0. 01) ; 创建后干预组学生接受过教育的学生575( 97.46%) 名,与创建前比较差异有统计学意义( χ2= 7. 96,P = 0. 02) ; 对照组486 ( 92.05%)名,与创建前比较差异无统计学意义( χ2= 3. 02,P =0.22) 。

2.2创建前后学生总体知识、态度、行为水平比较干预组创建前后知识知晓率和态度持有率差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。见表1。

2.2.1创建前后学生重点知识知晓情况比较干预组学生相关知识在基线和干预后除“吸烟与肺癌有关”以及“二手烟和儿童肺部疾病有关”外( P值均>0.05) ,“吸烟与中风有关”“吸烟与心脏病有关”“二手烟与成人心脏病有关”干预前知晓率分别为48.12%,76. 84%,78. 40%,干预后分 别为58. 23%,81. 15%,89.64%,差异均有统计学意义 ( χ2值分别为14. 59,7.63,30.60,P值均<0.01) 。而对照组人群的烟草相关知识在基线与干预后差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。

2.2.2创建前后学生重点态度持有情况比较干预组学生吸烟重点态度持有率除“认为吸烟有害健康”( χ2= 0.62,P = 0.90) 外,“认为仅吸烟1 ~ 2 a就戒烟是安全的”( 干预前: 25.09%,干预后: 18.40%) 和“认为二手烟有害健康”( 干预前: 80.03%,干预后: 85.07%)干预前后差异均有统计学意义 ( χ2值分别为4.63,9.35,P值均 < 0. 05) 。而对照组人群的吸烟重点态度在基线与干预 后差异均 无统计学 意义 ( P值均 >0.05) 。

2.2.3创建前后学生重点行为形成情况比较学校无烟政策实施前后,干预组学生的吸烟重点行为形成率除“5 a后是否会吸烟”( 干预前肯定不会吸烟者占88.11%,干预后为92. 44%) ,差异有统计学意义( χ2=11.83,P = 0.01) 以外,其他行为( 包括是否尝试吸烟、过去30 d吸烟的天数、每天的吸烟量、1 a内是否会吸烟) 的改变差异均无统计学意义( P值均>0.05) ; 对照组学生的吸烟重点行为改变差异均无统计学意义( P值均>0.05) 。

3 讨论

本研究将入选学校分为干预组与对照组,通过比较分析创建学校无烟环境活动实施前后1 a的学生吸烟相关知识、态度、行为水平变化情况,评估创建活动效果,希望对学校青少年控烟健康教育和健康促进工作有所帮助。结果表明,创建学校无烟环境能够提高学校开展吸烟有害健康的健康教育覆盖率,同时提高学生对于烟草知识、态度总体水平,但对行为的影响不大,与某些研究结果不符合[10,11]。可能与干预时间不够长有关,因为干预效果与干预实施时间密切相关,即干预实施时间越长干预效果越好[12]。提示今后应当把以学校为基础的青少年控烟工作主流化,纳入学校的常规工作长期开展[13]。

对于未来的吸烟意向,干预组和对照组在“1 a后是否会吸烟”行为上均无较大变化,而在“5 a后是否会吸烟”的问题上,干预组回答“肯定不会吸”的人数明显增多。此外,干预组与对照组相比,认为“仅吸烟1 ~ 2 a就戒烟是安全的”以及“认为二手烟有害健康”的比例均明显下降,说明虽然此种干预措施对暂时的行为改变无效,但对青少年将来的吸烟意向起到了良好的引导作用。

从青少年对吸烟的态度来看,多数调查对象都认为吸烟有害健康。从烟草知识来看,干预后中学生的烟草知识有了大幅度的提升,可见吸烟有害健康、吸烟会引起很多疾病等健康理念已经被中学生普遍接受,但理念的转变并没有达到改变行为的目的,可能与中学生处于叛逆期,好奇、逆反心理严重有关,提示有针对性的心理疏导和健康干预很重要[14]。

深圳市无烟学校措施,从建立学校控烟制度,创建学校无烟环境,开展控烟宣传教育,加强控烟监督检查四个方面来看基本符合教育部和卫生部适用于中小学生的无烟学校参考标准。尤其是建立学校控烟制度和开展控烟宣传教育方面做得较好。但从细节方面仍有进步的空间,如控烟工作虽然纳入学校年度工作计划,但如何将控烟工作持续开展仍需措施具体化。

学校作为青少年控烟的主要基地,其控烟工作对学生吸烟行为的预防和改变能起到决定性的作用,本研究发现短期对学生的健康教育并不能对学生的吸烟行为起到明显的改变作用。提示应该持续、长期的对学校进行控烟干预,并进行定期的动态监测。同时可以结合其他方式和采取综合性措施进行多方面、多层次学校控烟,如创新学校预防吸烟教育模型、教师干预、同伴教育等[15]。

摘要：目的 比较深圳市创建学校无烟环境活动前后中学生吸烟认知、态度、行为水平变化情况,评估创建活动效果,为学校控烟工作提供参考。方法 采用随机多阶段整群抽样的方法,选取深圳市3个区5所中学为干预组开展创建学校无烟环境活动干预,随机选取5所中学为对照组不开展干预活动,对两组学校创建活动前后初一到高二年级学生进行随机抽样问卷调查,评估学生吸烟知识知晓、态度、行为水平。结果 干预组人群的知识知晓率由干预前的78.60%提高到干预后的85.21%(χ2=44.89,P<0.01),态度正确率由干预前的73.86%提高到干预后的77.07%(χ2=4.72,P=0.03);而行为形成率在干预前后分别为90.57%,91.74%,差异无统计学意义(χ2=1.56,P=0.21)。对照组的知识知晓率、态度正确率、行为形成率干预前分别为76.50%,72.68%,83.82%,干预后分别为77.77%,73.48%,84.46%,差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论 无烟学校创建活动能提高学校健康教育的效果,使中学生的烟草认知情况产生明显的改善,但对吸烟行为无明显影响。建议在全社会范围推广全面无烟政策。

3.创建无烟学校方案 篇三

一、背景提出：

吸烟和二手烟不仅危害成年人的健康，而且还严重影响青少年的健康状况。在我国，有近三成成年人吸烟，6500万青少年遭受二

手烟的危害。相关条例中规定“幼儿园、托儿所以及各类学校的教学场所、学舍及其他青少年活动场所为禁止吸烟场所”。

2010年6月，教育部办公厅、卫生部办公厅联合下发《关于进一步加强学校控烟工作的意见》文件，明确指出：创建无烟学校，教育教职工和青少年认识到吸烟和二手烟的危害，以最大限度地保护教职工和学生的健康。我校响应上级机关要求和精神，实现

2011年我校全面无烟的目标。

二、指导思想：

根据上级教育行政部门“2012年中小学全面无烟”的要求，以保障师生身体健康为目的，促进师生卫生、环保意识的增强，促进校园文明向上程度的提高，减少吸烟对师生的危害，为建设一个健康、文明、和谐、优美的校园环境，为打造幸福中心学校

之目标添砖加瓦。

三、主要目标：

按照《世界卫生组织烟草控制框架公约》、《无烟学校创建工作技术指导》和市教育局、卫生和人口计划生育委员会联合下发的文件精神，在全校范围内开展无烟环境创建工作，最大限度地保障师生身体健康，增强师生卫生、环保、节约、大局意识，促进

师生良好习惯和社会文明风气的形成。

无烟学校标准：

1、学校所有区域（室内和室外）无人吸烟、无烟味、味烟头。

2、学校所有场所不设吸烟区、吸烟室，不摆放烟具。

3、建立创建无烟学校的控烟制度和有效的实施措施。

4、学校入口处有明确的提示进入无烟学校的标识，校内有明显禁烟标识和创建无烟学校的宣传。

5、教职工不准在校园内吸烟，拒绝来访者敬烟，也不给来访者敬烟。

6、设有控烟监督员，对学校内的吸烟行为进行劝阻。

7、学校所属区域无烟制品销售、无烟草广告、无烟草赞助和促销活动。

8、吸烟及二手烟危害、学校禁烟规定、劝阻吸烟行为等有关知识和技能的培训，纳入学校健康教育计划。

四、保障措施：

学校成立创建“无烟学校”工作领导小组，下设教师工作组、学生工作组、监督组、宣传组，建立健全组织，制定规章制度，义务监督人员负责不定期的巡视、检查。

1、创建“无烟学校”工作领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

2、领导小组的职责：

⑴制定创建“无烟学校”工作方案，建立控烟禁烟的规章制定。

⑵组织召开有关会议，提高全体师生对创建“无烟学校”工作的认识。

⑶充分利用广播、网络、报纸、板报等做好创建“无烟学校”。

⑷在校园内重点区域设置醒目的禁烟标识。

⑸组织开展各种形式进行控烟、禁烟活动。

⑸组织对各部门、各班级创建“无烟学校”工作进行监督检查，并做好申报“无烟学校”的工作。

3、各小组成员的具体分工如下表：

小组名称

组长

成员

工作职责

教师工作组

组织教师开展创建活动，督察本年级教师控烟、禁烟情况。

学生工作组

教育学生禁止吸烟，开展创建活动，考核班级创建情况。

宣传组

纳入学校健康教育工作计划，利用各种方式宣传控烟、禁烟工作。

监督组

祁贵根

王慧琴义务控烟监督员

监督并考核师生控烟禁烟情况。

五、实施步骤：

（一）第一阶段——准备阶段（2012年5月）

1、利用各种方式，采取多种渠道对全校师生宣传吸烟和二手烟的危害和创建无烟学校的意义。

2、成立创建无烟学校领导小组，制定工作方案，建立控烟制度，部署工作任务，将控烟工作纳入学校健康教育工作计划中。

3、重点对吸烟的教职工进行劝导，帮助其控烟、戒烟。

4、在学校出入口等明显位置设立无烟学校标识，营造无烟校园环境。

（二）第二阶段——实施阶段（2012年6月）

1、学校法人与各处室、各年级组负责人签订创建无烟学校责任书，落实创建无烟学校制度。

2、每个教职工要做到不在校园内吸烟，并主动劝阻本处室、年级组教师吸烟，能自觉接受他人监督并不隐瞒吸烟行为。

3、各工作小组认真履行工作职责，积极开展创建活动，对照《学校标准与评分办法》，有的放矢，落到实处。

4、建立社会监督机制，通过校园网向社会宣布创建无烟学校，发布承诺书，并公布监督举报电话，欢迎社会监督。

5、争取家庭和社区的参与，采取“小手拉大手”、“大手拉大手”方式，通过家长会、校讯通、社区宣传等形式，动员家长、社区成员参与到学校创建工作中。

（三）第三阶段——评估阶段（7月）

4.创建无烟学校实施方案 篇四

为更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、和谐的学习和工作、生活环境，特制定创建无烟学校实施方案。

为进一步履行“世界卫生组织《烟草控制框架公约》”，贯彻执行《呼和浩特市公共场所禁止吸烟暂行规定》，宣传吸烟有害健康知识，更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、和谐的学习和工作、生活环境，特制定本学校实施方案。

一、指导思想

积极宣传“世界卫生组织《烟草控制框架公约》”，贯彻执行《武威市公共场所禁止吸烟的暂行规定》中“室内及公共交通工具内禁止吸烟，禁止吸烟的场所应当设置明显的禁烟标志”的规定，进一步推动履行“世界卫生组织《烟草控制框架公约》”的工作。提高全民烟草危害健康知识水平，降低人群吸烟率，营造控烟、健康、文明的良好社会环境。

二、无烟学校标准

（一）学校有控烟领导小组，有控烟计划、工作方案，有控烟规章制度和奖惩制度；

（二）学校内有禁止吸烟的标志，接待室、会议室、办公室、餐厅等场所不摆放烟具；

（三）学校教师不在工作环境中吸烟，如要吸烟，只在指定地点吸烟，设有吸烟室；

（四）来访者不在学校吸烟，学校要有劝阻来访者吸烟的措施，学校非吸烟点应无烟蒂；

（五）学校教师来访者吸烟的指定地点应远离不吸烟者，如果在室内，应该保持良好的空气流通状态；

（六）学校定期开展烟草危害知识宣传，职工了解《世界烟草控制框架公约》以及掌握烟草危害健康知识，积极开展控烟工作。

三、实施阶段及工作任务

(一)准备阶段(2018年2月26日一12月31日)建立由学校领导及教师组成的无烟环境工作领导小组。明确任务，合理分工，相互协作，职责到人，形成统一有效的工作机制。因地制宜制定我校无烟环境创建工作实施方案。(二)实施阶段(2018年3月1日一2018年8月31日)

1、召开全校创建无烟学会议，树立典型的示范作用。

2、在无烟学校创建过程中，重点开展以下工作:(1)完善制度建设。成立学校内部控烟领导小组和工作小组，制定本学校控烟规划，建立健全机构内无烟学校创建工作制度，制定本学校无烟规章、奖惩等制度，明确任务和职责，设立控烟工作人员，将无烟学校创建纳入机构常规工作。(2)开展现状评估及宣传动员。了解本单位创建无烟学校的准备状态、现有资源以及员工的相关情况等。现状评估可参照《创建全面无烟校园指南》执行。、启动无烟学校创建活动，在学校醒目处张贴宣传材料，利用校园内宣传板、宣传横幅、电子屏幕等多种途径宣传无烟制度，营造创建无烟学校的环境。对外公布无烟规章制度，促进无烟制度执行。

(3)创建学校无烟环境。

校园内(包括建筑物内、操场等室外区域)无人吸烟，校园内无烟蒂、无吸烟者。开展校园内重点区域，如大门、教室、实验室、会议室、教师办公室、图书室、教职工食堂、接待室、厕所等有醒目的禁烟标识。

(4)加强控烟监督检查。

有具体人员负责学校控烟工作的经常性监督检查。师生员工有责任对在校园内吸烟者进行劝阻。定期组织对学校各部门、各班级控烟工作进行检查，每月至少一次。

(5)开展全员控烟知识与技能培训。

一是要提高师生员工控烟知识和技能水平，增强烟草危害意识。二是要提高控烟督导员、控烟巡查员实际工作技能，熟悉对吸烟者提醒、引导及劝阻的技巧，提高无烟制度的执行力。(6)开展控烟宣传教育。

利用健康教育课或其他宣传方式向学生传授烟草危害、不尝试吸烟、劝阻他人吸烟、拒绝吸二手烟等控烟核心知识和技能。掌握师生员工吸烟动态，并对吸烟者进行劝阻。(7)发挥教师控烟表率作用。

教师不得在学生面前吸烟。发现学生吸烟，及时劝阻和教育。(8)开展过程评估和效果评估。

开展过程评估。评估内容可包括启动会的情况、环境布置情况、监督员工作情况、控烟计划实施情况、培训情况等。

开展效果评价。评价无烟学校创建效果符合全面无烟环境标准。评价内容包括学校内二手烟暴露情况、教师健康指标、教师戒烟比例增加、教师对吸烟和被动吸烟知识态度的改变情况等。(三)巩固强化阶段(2018年9月1日一2018年10月31日)对学校无烟环境创建工作进行考核工作，确保全面达到《创建全面无烟校园指南》要求的全面无烟场所的各项标准。通过考核，对达到无烟环境规定标准的教师进行表彰。

四、相关要求

5.小学创建无烟学校方案 篇五

崇信县职业教育中心 2011年8月19日

“创建无烟校园”

“创建无烟学校”工作计划

为进一步履行《世界卫生组织烟草控制框架公约》，落实《关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅„2011‟5号）精神，贯彻执行《平凉市无烟学校创建实施方案》，宣传吸烟有害健康知识，更好地为学生创造良好的无吸烟环境，倡导健康、文明的生活方式，进一步加强我校的精神文明建设，保护教职员工和学生的健康，优化校园人文环境，结合我校实际特制定以下工作方案。

一、目标

在我校开展无烟环境创建工作，倡导文明生活方式，降低二手烟暴露水平，实现室内全面无烟，营造无烟的教学环境，减少烟草烟雾的危害，最大限度地保障师生健康。

二、创建原则

（一）加强领导，高度重视。把创建无烟学校作为本学期一件大事来抓，由专人负责控烟工作，各部门分工协作，保障创建工作顺利进行。

（二）加强教育、广泛宣传。加强对教职员工和学生开展吸烟和二手烟危害教育培训，通过各种形式进行广泛宣传，创建活动全员参与。

（三）加强监督、长期坚持。以创建“无烟学校”活动为契机，切实提高师生控烟能力。长期坚持创造良好的无吸烟的校园环境，保障师生健康。

三、保障措施

（一）加强组织领导。

学校成立创建“无烟学校”工作领导小组，建立健全网络组织，制定方案组织实施，组织协调创建工作。专兼职人员负责不定期的巡视、检查。

创建“无烟学校”工作领导小组如下：

组长：高奎荣赵志俊

副组长：朱升贵张翔宇

成员：王一冰赵存福黄文博曹志强张欣各年级主任

（二）建立保障制度

学校制定《崇信县职业教育中心控烟管理制度》，做到有章可循。核心内容如下：

（1）学生禁止吸烟，教师不在学生面前吸烟。

（2）任何人（包括外来人员）都不得在学校内指定吸烟区以外区域吸烟。

（3）设立兼职控烟宣传员、监督员等，明确相关控烟人员的职责。

（4）将履行控烟职责的情况作为教职员工和学生评优评先的参考指标之一。

（三）加强督导检查。学校定期开展对各部门、各班级控烟工作的检查。每对学校控烟工作进行督导检查，及时总结，通报

督导检查结果。对发现的问题，及时整改直至达标。

（四）保障创建工作经费。学校将无烟学校创建工作列入工作计划，并给予经费保障。

四、活动安排1、2011年9月举办主题讲座。

2、2011年11月举办手抄报展览活动。

五、实施步骤

1、准备。（9月20日前）

成立工作机构，制定方案，建立制度，部署工作任务，大力营造创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强教职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高教职工的控烟能力。

学校充分利用健康教育课、少先队活动、主题班会、板报、橱窗、校园广播等形式，对全校师生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养师生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。

工会组织“烟民”召开座谈会，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。

组织全校学生召开创建“无烟学校”动员大会。主动和家长配合，利用家长会、家长学校、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，教育学生养成不吸烟的习惯。

办公室具体在实验室、办公室、教学楼等公共场所设置“禁止吸烟”、“谢绝敬烟”等禁烟标志。

对吸烟的教职工进行劝导，帮助其戒烟，和教职工签订禁烟

协议。

2．申报。3月27日前，将《平凉市无烟学校创建申报表》、《平凉市无烟学校评审标准与评分办法》自评得分表和《无烟学校创建工作计划（方案）》的电子稿文件上交县教育局。

3．评审。4月10日前，迎接县局对学校的评审工作，通过县局创建评审。

4．复查。5月20日前，迎接平凉市无烟学校创建工作领导小组对学校创建无烟学校的复查（抽查）工作。

6.小学创建无烟学校自查报告 篇六

创建无烟学校自查报告

一、学校基本情况。

黔江区岭小学创办于1952年，位于黔江区西北部，毗邻湖北省。学校环境优美，可谓一所森林式学校，教学氛围浓厚。这里有文明可爱的学生，有爱岗敬业的教师。是一所管理规范，师德良好，治学严谨，校风端正的小学。学校于2012年春季以来，确立以创建健康促进学校为办学理念，将健康促进工作以及控烟健康教育工作纳入学校整体工作计划之中。

二、确立正确观念，抓住实施关键。

１、领导者要有责任意识。学校领导意识到：环境保护，创建无烟学校，从可持续发展的角度，不断培养和提高下一代环保健康观念，是实施基础教育的一个重要措施，也是社会文明进步的一个重要标志。因此，我校凭着对健康问题的责任意识，确立了创建无烟学校工作目标。学校成立了以庞友楷校长为组长，以李绍洪书记为副组长，以班子成员、家长委员会主任、班主任为组员的创建无烟学校工作领导小组。由办公室主要负责管理控烟工作，学校各处室各部门分别成立工作小组，由部门领导担任组长，分工明确，责任到人。制定了切实可行的专项控烟工作计划，工作做到层层落实，并保证了经费的投入。

2、教师的认识统一。实施控烟工作需要有较强的健康意识和健康教育能力的教师，而教师要步调一致，首先要认识统一。

学校深入的开展健康教育，从“吸烟危害健康”、“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识出发，组织学习、交流、评比活动，虚心向兄弟学校学习，通过学习使大家认识到：控烟工作，刻不容缓，责无旁贷。

三、倡导控烟健康教育，规范工作管理。

如果说控烟工作的确立是我校创建健康促进学校的关键，那么开展控烟健康教育进行学科渗透适时点播种子就是控烟工作的灵魂。只有实践中不断创新，才能赋予控烟工作有力的保障和良好的效果。

学校在将控烟工作纳入学校整体工作计划的同时，制定了可行的控烟规章制度，并有明确的奖惩办法，包括：任何人（包括外来人员）都不得在校园内吸烟；对教职工评先评优考核工作与控烟工作挂钩，实行“一票否决”制度；将“遵守学校控烟规章”作为评选“三好学生”“优秀少先队员”的一项指标。

在创建期间，学校在校园内张贴有醒目的禁烟标志，有专门负责控烟工作的领导、年级教研组控烟员和教师。定期开展控烟健康教育，举行主题讲座，创办板（墙）报和手抄报，积极地向教职工、学生及学生家长宣传吸烟危害健康的知识。广大教职工均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中，目前学校100%的教师和90%以上的学生知道“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识。

学校在规定班子成员积极带头禁烟的同时，已经形成了一种不成文的规定，任何人不得向来访者、领导和检查人员敬烟。对吸烟教职员工、学生进行了建档管理，对戒烟人员进行鼓励帮助。

学校所管辖范围内没有商店出售烟草制品，同时也不接受任何烟草厂商的赞助，以及在学校刊登、张贴、播放烟草广告。

总之，自我校开展控烟工作以来，学校没有发生一例师生或外来人员在校园内吸烟现象。工作得当，行动迅速，效果良好，各项指标均已达到申报创建无烟学校标准。大量的控烟健康教育活动不仅使学生受到了深刻的教育，同时也获得了社会各界的肯定和大力支持。在今后的教育教学活动中我们将更加努力的加强控烟健康教育工作，让我们的校园更美，让我们的孩子更加健康阳光。

杉岭中心小学校

7.小学创建无烟学校工作总结 篇七

一、领导重视，制度健全。

1、成立了控烟领导小组。

组长：孙玮敏、陈剑新、刘珍。

组员：罗湘聆、肖海萍、王玮、傅军。

控烟领导小组的主要职责，是全面负责学校控烟工作。领导组下设办公室，具体负责创建“无烟学校”日常工作。

2、成立“无烟学校”监督小组。

组长：孙玮敏、陈剑新、刘珍(组织领导全体师生开展控烟活动)。

工会：(向教师进行控烟知识的宣传，监督)。

教导：罗湘聆(向学生进行控烟知识的宣传，监督)。

总务：王玮、傅军(为学校开展控烟活动提供有力的后勤保障)。

保健教师：肖海萍(控烟工作计划的制定实施并向师生进行控烟知识的宣传)。

控烟监督员：(对师生进行控烟监督及记录，并对本校和外来吸烟者进行及时主动的劝阻)。

控烟巡查员：(对师生进行控烟不定时巡查及记录，并对本校和外来吸烟者进行及时主动的劝阻)。

3、建章立制。

建立健全控烟、禁烟各项规章制度，既做到了分工协作，责任到人，又有制度保障。

二、广泛宣传，全面动员。

搞好舆论宣传，营造一种浓郁的氛围是创建无烟学校的关键。我校广泛地开展了形式多样的控烟宣传教育活动。使全体教师充分认识到在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，使全体教师自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不吸烟。

1、充分利用红领巾广播、学校校园网，对教师、学生、家长开展吸烟有害健康的.宣传教育，提高教师、学生、家长的控烟知识，培养学生从小养成不吸烟的良好习惯，增强学生自我保健意识和能力。

2、坚持每年至少开展两次有关吸烟危害健康的教育活动，向教职工、家长进行广泛宣传，每学期利用健康教育课，就控烟有关知识进行专题讲授。

3、进一步倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚，全校师生积极行动，争当先进个人、争创文明集体，形成了创建无烟学校的合力。另外，我校把控烟工作与教师的健康教育紧密结合起来，倡导“每天健身一小时，幸福工作五十年”，使全体教师更加珍视健康。

4、在各公共场合张贴了“禁止吸烟”标志牌，严禁吸烟。

5、利用世界无烟日，组织全校学生，以“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”为主题进行签名活动。

三、公共场所，禁止吸烟。

学校的教室、实验室、图书馆、电教室、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志，不设烟具，进入校门一律不得吸烟，包括来访人员。

四、领导带头，表率引领。

校长及学校领导带头不吸烟，学校行政、工会、教导处、少先队等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工的禁烟责任感，增强了控烟能力。

五、家校结合，齐抓共管。

学校主动和家长配合，利用家长会、家长学校、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。在5月31日无烟日，学校要求学生给自己家长一封劝烟信，劝阻家长禁烟、戒烟，同时学校也给家长一封信，宣传学校禁烟措施、吸烟危害等，建议家长禁烟、戒烟，以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。

六、严格检查，奖惩分明。

为了教育、引导和帮助教职工认识吸烟的危害性，远离烟草，学校在进一步建立和完善检查巡视制度的基础上。坚持自查和学校统一检查相结合，由“无烟学校”监督小组会同值周教师和值周班学生，负责巡视、检查，对校园内有吸烟现象进行及时制止，有效控制了校内吸烟的现象。

将控烟工作纳入学校年度工作计划之中，与教师的年度考核相挂钩，对违反学校控烟工作细则的师生，学校控烟领导小组组织人员专门进行谈话教育，并限期整改。

8.小学创建无烟学校国旗下讲话稿 篇八

小学创建无烟学校国旗下讲话稿1

各位老师、各位同学：

上午好!今天我在国旗下讲话的题目是《创建无烟学校构建和谐校园》

相信大家都知道：“吸烟有害健康”、“吸烟有百害而无一利”。一支小小的香烟含有上千种化合物，其中主要含有焦油、尼古丁和一氧化碳等有害物质，焦油中含有几十种致癌物，尼古丁是使人成瘾的毒物。长期吸烟容易引起心血管病变，直接削弱心脏收缩力，损坏脑细胞，导致记忆力衰退，头痛，失眠等。世界卫生组织报道：有80%的肺癌，75%的慢性阻塞性疾病和25%的冠心病均与吸烟有关。全球每年约有500万人死于与吸烟有关的疾病;中国每天约有2000人因吸烟而致病死亡，每年近80万。近年来，吸烟危害同癌症、艾滋病被列为危害人类健康的三大敌人。以上的数据触目惊心，我们呼吁：请珍爱生命，远离香烟!

为贯彻落实《江苏省教育厅省卫生厅关于进一步加强全省学校控烟工作的意见》，响应市、区教育局关于开展创建无烟学校的通知精神，为进一步保护师生的身心健康，努力营造一个无烟、清洁、健康的学习，工作和生活环境。在此我们特向全体师生发出创建“无烟学校”倡议：

一、从自我做起，自觉拒绝烟草，树立吸烟危害自己及他人健康的理念，养成良好的健康卫生习惯和文明生活方式。

二、从校园做起，学校教职员工要以身作则，带头不吸烟，积极帮助身边吸烟的同事、同学戒烟、禁烟，倡导并形成人人能主动规劝他人、老师和家长戒烟、禁烟的良好习惯，推行无烟办公室、无烟教室、无烟宿舍，共同携手创建无烟校园，营造健康、和谐的校园环境。

三、从家庭做起，主动向亲友宣传吸烟的危害，把无烟学校的精神带回家，创建和谐文明的无烟家庭。

老师们、同学们，健康是家庭的幸福，健康是送给朋友、亲人的礼物，为了我们自己和他人的健康，为了创建“无烟学校”、开创美好的未来，让我们从今天做起，拒绝吸烟，拒吸“二手烟”，让我们齐心协力，积极地、自觉地投身到“无烟”活动中去吧!

小学创建无烟学校国旗下讲话稿2

尊敬的老师、同学们：

大家好!

5月31日悄悄来到我们身边，这不是一个平凡的日子，它是世界无烟日呀!亲爱的同学，你知道吸烟对人体的危害吗?大量的科学研究资料早就证明，吸烟对人体健康的危害十分广泛。所有烟草中均含有可导致人体发生多种致死性和致残性健康问题的毒素;吸烟者患癌症，尤其是肺癌、心脏病、肺气肿及其他致死性疾病的危险性会明显增加。看看我们邪恶校园的某些肮脏的角落里，烟蒂满是，可见连我们这个本该最纯净的校园也越来越不是那么纯净了，中学生主动吸烟和被动吸烟已成为一个不容忽视的问题。

如今全球平均每年有400万例、每天有11000例死亡与烟草有关。正如专家所言，烟草是一种在正常使用过程中就会杀死消费者的产品，烟草流行是一种无情的不分国家和社会的公共卫生灾难。

当发达国家的烟草商因在本国受到限制与责难，千方百计地向中国和发展中国家推销香烟、诱惑青少年吸洋烟时，我们广大青少年决不能“误上贼船”。为了使人们意识到吸烟所带来的各种各样的危害，各国政府都在不遗余力地宣传“吸烟有害健康”，我国就有禁止香烟广告的规定，联合国也特别制定了每年的5月31日为“世界无烟日”。目的是创造一个清新、环保、绿色的“地球村”，让全人类的生活环境变得更健康、更美好。

提神不妨清茶;消愁不如朋友;若吸烟，又何苦?我坚信少年强则国强，少年弱则国弱。为了摘掉烟草大国的帽子，为了我们的健康成长，我们要大声呐喊：从我做起、从身边做起，不要让烟雾笼罩我们高都学子!

谢谢大家!

小学创建无烟学校国旗下讲话稿3

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我国旗下讲话的主题是《拒绝吸烟，倡导文明生活》。2020年5月31日是世界卫生组织发起的第33个世界无烟日。相信每个同学一定都知道，烟草是危害当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类健康所面临的最大危险因素。尽管如此，但目前全球仍然有约13亿的吸烟者，每年因吸烟导致死亡近500万人。

大量的科学研究证明，吸烟对人体健康的危害十分广泛。所有烟草中均含有可导致人体发生多种致死性和致残性健康问题的毒素;吸烟者患癌症，尤其是肺癌、心脏病、肺气肿及其他致死性疾病的危险性会明显增加。据世界卫生组织调查显示，全球每6.5秒就有一人因吸香烟而失去生命，香烟已成为继高血压之后的第二号杀手，有80%的肿瘤，75%的慢性阻塞性疾病和25%的冠心病都与香烟有关。尤其对青少年来说，危害性就更大了。据医学家研究表明，青少年正处在生长发育时期，各生理系统、器官都尚未成熟，其对外界环境中有害因素的抵抗力比成人弱，易于吸收毒物，损害身体的正常生长。而且，吸烟还会损害大脑，使智力发育受到影响等。

同学们，听到这么多如此令人震憾的数字时，难道你们还无动于衷吗?难道你们还要一次次诡异的`冲进厕所，偷偷摸摸，胆战心惊地过过烟瘾，沉寂在那烟吐云绕的所谓快感之中吗?难道还要在校外，嚣张地吞云吐雾，谈笑风生，如入无人之境吗?

人的生命只有一次，是父母的给予和上苍的恩赐，它承载着你的亲人，朋友和整个社会赋予你的责任。因此，请珍爱你生命中的每一天，从今天开始，放弃香烟，热爱生命，创造美好的人生!只有用心去感悟和体会人生，你才会真正懂得生命的美丽。

我的演讲到此结束。谢谢大家!

小学创建无烟学校国旗下讲话稿4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!5月31日是世界无烟日，今天我们就先来了解一下，烟草的危害。

香烟燃烧时所产生的烟雾中至少含有2000余种有害成分，其中许多成分有致癌作用。吸烟能损害人体的各种组织器官，引起癌症、高血压、冠心病、脑中风、消化性溃疡、慢性支气管炎、肺气肿等多种疾病。世界卫生组织估计，全世界每天死于吸烟的达8000人。在我国19--年烟草造成60万人死亡，到20--年达到80万，如按目前的吸烟情况，到21世纪中叶每年将有约300万人死于烟草。同学们，你们知道吗?据美国科学家研究，吸烟者比不吸烟者平均要缩短寿命20年左右。如果家庭中有人吸烟，家里的孩子容易得支气管炎和肺炎。青少年若吸烟危害更大，这是由于青少年在生长发育时期，毒物容易被吸收，人体组织受损害较严重。如果小于15岁就开始吸烟，肺癌的发生率比非吸烟者大17倍，开始吸烟的年龄越早到成年后因吸烟所致疾病的死亡率越高。青少年吸烟还可使学习成绩下降。

中国是世界第一烟草大国，烟草的产销量均居世界之首。据统计，全世界每3个吸烟人中就有一个是中国人，中国拥有烟民3.2亿，消耗着全世界烟草总量的三分之一。当发达国家的烟草商因在本国受到限制与责难，千方百计地向中国和发展中国家推销香烟、诱惑青少年吸洋烟时，我们广大青少年决不能“误上贼船”。

为了摘掉烟草大国的帽子，为了我们的健康成长，我们要争做禁烟宣传员，我们要对吸烟者说：“吸烟有害，为了您和他人的健康，请您不要吸烟!”谢谢大家!

小学创建无烟学校国旗下讲话稿5

同学们，老师们，大家早上好，我今天国旗下讲话的主题是《远离香烟，健康生活》。

同学们，你们知道5月31日是什么日子吗?是世界无烟日。同学们，你知道吸烟对人体的危害吗?大量的科学研究证明，吸烟对人体健康的危害十分广泛。所有烟草中都含有可导致人体发生多种致死性和致残性毒素;吸烟者还容易患癌症。

既然烟草有如此可怕的危害，为什么有众多的人吸烟呢?原因主要有两个:一是烟草中所含的尼古丁令人上瘾，使人对它产生依赖,不容易戒掉;另一个原因是大多数人还没有把吸烟看成是既害人又害己的行为，相反,认为这是一件很有派头，很潇洒的事情。

对青少年来说，吸烟的危害不仅会导致很多疾病，还会影响骨骼生长发育，甚至可以导致早衰，早亡，吸烟还可能使青少年养成不良的生活习惯,诱发不良行为,甚至引发犯罪。反吸烟已成为我国迫在眉睫的当务之急。为了下一代的健康成长，我们要大声呐喊：不要让烟雾笼罩我们!

9.小学创建无烟学校方案 篇九

为全面开展禁烟、控烟活动，创建无烟学校，我校高度重视，制定了切实可行的创建无烟学校规章制度，开展全方位的、形式多样的控烟宣传及丰富多彩的控烟活动。学校的控烟工作取得了阶段性的成果，提高了我校师生对烟草危害的进一步认识，全校师生养成了自觉抵制烟草危害、校园内不吸烟的良好习惯，营造了良好的育人环境，促进了师生身心的健康发展，为我校创建“无烟学校”打下了良好的基础。现把具体工作总结如下：

一、把创建无烟校园工作列入学校的工作管理日程之一，强抓落实，营造良好育人环境。

我校领导非常重视对师生进行反吸烟教育，将控烟教育与德育教育、校风校纪相结合，将控制吸烟工作纳入学校工作计划，并把各项控烟工作落到实处。我校成立了控烟领导小组，由徐孝明校长担任组长，娄方国任副组长，全面主抓控烟工作。下设控烟工作办公室、控烟工作宣教活动组、控烟工作巡视督导组。各项工作分工协作、责任到人，有力地推动了我校的控烟工作。

二、以制度为保障，不断规范管理

（1）规范、细化管理，建立具体管理制度。

建立起一整套行之有效的规章制度，是规范师生行为、确保学校控烟工作落到实处的重要基础。我校严格按照有关规定，结合我校实际情况，制定了控烟制度，并将“遵守学校控制吸烟规章”作为教职工评优评先和

学生评“三好”的一项重要指标。对教职工第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，绩效奖金降等发放，评优评先一票否决；对学生第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，则联系家长进行教育，同时在“三好生”评选、“文明学生”评选时一票否决。这些规定奖罚分明，有力地约束了师生吸烟的不良行为，地面无一烟蒂，学校成了“无烟校园”。

（2）领导垂范，以身作则

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，领导的带头作用是一般人无法代替的。我校作出了关于大小会议禁止吸烟的有关规定，从我做起，从行政做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，学校领导班子不配烟，并在会议上经常反复宣传。由于领导以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟；由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象，全校形成了一个上下齐心、全方位控烟的大环境。

三、以活动为载体，切实注重控烟实效

在实践中，我们深刻体会到，开展形式多样的禁烟活动是确保禁烟工作落到实处的重要途径。我校的做法是：

1.开展控烟宣传活动

每学期，学校召开全校师生控烟动员大会，明确提出争创“无烟学校”的目标，全校师生积极响应号召。利用每周全体教师例会及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。为了营造控烟氛围、掀起控烟宣传高潮，我校以舆论为引导，多渠道进行宣传：我校“希望之声广播站”、宣传栏、板报均开辟创建无烟校园宣传栏目，成为宣传控烟的坚强宣传阵地；学校向教职工、学生和家长经常举行宣传吸

烟危害健康的教育活动；定期召开控制吸烟的座谈会、经验交流会、健教教育知识培训；教学过程中，定期开展主题班会、各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。学校在各办公室、走廊等公共场所张贴醒目的禁烟标语、禁烟标志，形成禁烟控烟的大环境。

以人为本，多渠道的宣传教育，使控烟知识深入人心，我校所有师生都知晓“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识，养成自觉控烟的良好习惯。

2.开展控烟主题签名活动

每年的5月31日是“世界无烟日”，我校全体师生举行了“远离烟草，健康人生”的主题签名活动，校长带头宣誓、签名，对控烟工作起到了模范和表率作用，收到了很好的效果。学校德育处和少先队大队部发出了倡议书，让学生将倡议书带回家给自己的家长及亲朋好友，劝阻他们不吸烟。

3.举办控烟健康教育知识讲座

我校的健康指导教师做到每季度一次向全体师生作控烟知识讲座。健康指导教师就目前烟草的流行趋势、吸烟的危害、烟草依赖及行为干预，以及戒烟知识与技巧进行了主题讲座。通过学习，全校师生对控烟知识有了进一步的提高。

4.开发校本课程

控烟工作将是我校的一项长期的工作，在开发学校的校本课程中，我校将控烟工作纳入了校本课程，并要求班主任定期对学生指导教育，要求学科教师能把控烟、禁烟的宣传工作有机地与学科教学结合。自创建无烟校园工作以来，我校无一例因吸烟而导致疾病的案例。

5.公共场所禁止吸烟

学校的教室、实验室、图书馆、电教室、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志，学校无吸烟区，不设烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。

青少年是国家和民族的希望。在全球关注烟草对人类危害的浪潮中，教育青少年取帝烟草，促进身心健康成长，阻断烟民后续队伍，是提高中华民族素质的百年大计，我校将进一步做好控烟工作，为学生的健康成长、全面发展，办人民满意的教育而努力！

兴义市丰都街道办事处丰都中心小学