给未来的孩子的作文

给未来的孩子的作文（通用14篇）

1.给未来的孩子的作文 篇一

亲爱的孩子，你们好!

我不知道，为什么自己要给你们写这封信，所以一开始，我虽然不敢奢求，却也不能不祈求你们的谅解，因为目下的你们，看不懂，也看不到这封不知所谓的书信。

我无法想象你们未来的生活，但我可以简要地向你们描叙一下我们那时所见过的天空和大地。那时天很蓝，所以放出的纸鸢总是飞得很高;风很淡，所以空气里总是洋溢着一种莫可名状的清新气息;水很清，所以即便光着脚丫在里面追逐嬉戏、畅游捕鱼也绝不会觉得有任何不适;骄阳耀目，所以月亮也比你能看到的任何时候的都要圆得多。傍晚时分，如果能有幸看到斜阳下冉冉升起的炊烟，烦乱的心也会变得格外宁静祥和。

我知道，你们是更具智慧的一代，但是，有些话，我还是迫切想把它们都说出来，虽然没有任何目的性可言，至少能让你们少走弯路，在获得更多友情的同时，爱情之华也会慢慢发芽。另外，我个人觉得，这些话，在你们有了一定的人生履历后再回头来看，不单能引起你内心某个角落的共鸣，于你们对许多人情世故的理解和领悟也不无裨益。

“有些事情，决不能轻易忘掉，但有的事情，必须学会去遗忘。”

“不要记恨那些曾厌恶憎恨你并给你带来痛苦和不幸的人，是他们让你真正懂得了人生，和人生的真谛，所以你才学会了成长。”

“理解别人，用宽大的心怀去包容别人，在别人得到你的理解和包容的同时，你也会得到别人的理解和包容。”

“大爱无疆，爱天爱地爱人，学会去爱，只要有爱，你就会发现，其实每个角落里都充满了真情和温暖!”

我清楚的知道，我不是个好的诗人，也不是能口灿莲花的预言家，更不是在你们那个完美时代值得敬戴的智学尊长，所以我的话，你们可以相信，也可以选择提出质疑，因为无论你们将从哪个角度出发，我都会为你们的智慧和勇气感到欣慰。

最后，我想把自己写的一首小词献给你们，作为你们能耐心看完这封不知所谓的书信的一点点心宁补偿，如果你们真的愿意接受的话，因为我除了身无长物之外，还是身无长物。

踏莎行 失题

莫叹华年，华年又少，须行还是先行早。

孰多泪眼两茫然，心酸世昧曾经到。

念尔颜骄，骄之也妙?此中滋味难知晓。

琼枝折翼晚庭空，偏生此恨如芳草。

你业已遗忘的:小李探花

2.给未来的孩子的作文 篇二

一节小学五年级作文课教学片段:

师:“中秋节明天就到了,同学们都亲手做了灯笼,请大家把昨天做好的灯笼拿出来。”“好!大家想想,你想在灯笼上画什么呢?到时候把这幅表达你心意的画送给你最想送的人。”

“同学们,现在你们就在上面画上你想画的。”

一阵沙沙声……(5分钟)

生:我的题目是《你是那红红的蜡烛———我敬爱的老师》,我的老师用他的辛劳换来了我们的成长,他正如那燃烧的红烛……

生:我的题目是《哭泣的树桩》,我要让人们都能爱护我们的环境,保护树木,保护人类的家园……

生:我的题目是《爱星星的你》,让我的同桌在星星的陪伴下快乐每一天。

……

一、实施“以人为本”的教育理念

从这一小节片段,可以看出这位师者,不单只是在这节课展示了素质教育精彩的一面,更可以体现出她把“以人为本”的教育理念,贯穿在平时的教育教学中。

1.“发现学生的价值”

通过教育,引导学生充分认识自己的价值,关注自己生存的环境,从而尽可能地把各自的主动性、积极性和创造性激发起来。孩子的世界是多彩奇妙单纯的,老师给孩子创造了一个放眼世界、展现自我的舞台,让孩子们在这个舞台上尽情展示自己,不苛求孩子有统一的答案,孩子们自信地展示着自我,老师积极地肯定和评估孩子的认识和价值观。

2.“发挥学生的潜能”

在教育教学中尽可能挖掘学生的潜能,引导他们充分发挥自我。教师引导学生在认知领域里的思维活动,在能力领域里的训练活动,在情感领域里的心理活动,充分发挥了孩子的潜能。陈老师的课堂开启了孩子们的世界,充分发挥孩子们的潜能,只要是积极、健康和向上的,老师都给予支持和鼓励。

3.“发展学生的个性”

著名心理专家郝滨先生认为:“个性是指个体思想、情绪、价值观、信念、感知、行为与态度之总称。”这一特征外在表现于言语、行为和情感方式等。受教育者处在共同的教育环境下,既会有其共同性,又会有其差异性。作为师者,我们在教育过程中既要了解受教育者的共同性,又要发展受教育者的独立个性,培育受教育者的开拓精神。案例中的教师为学生个性发展提供了一个自由的平台,使学生对世界、对社会独特的思考与感悟都能在这节课中得到展示的机会。

二、培养学生的社会责任感

如何在语文课堂教学中充分发挥学生的主体性和创造性,该老师创设了开放型语文课堂,是这节语文新课程实施成功的关键所在。但是“放”不能为“放”而“放”,而要达到一定的目标,要放得恰当,该老师成功地把握了这一点,让孩子们随意展示丰富多彩的内心世界,独立自主的思想意识,这样既发展了学生的个性特长,又实现了学生共同进步、共同发展的目标。

这一教学片段,可见师者确实将“以人为本”的思想在教学手段、教学方式、教学内容等方面落到实处,并且淋漓尽致地表现了出来。学生在这个自由的平台中展示着自我的个性,从学生关注社会、关注时事、关注环境、关心他人……多样化的思考角度中,这班五年级的小学生已经跳出了只“关注自我”的小视野,站在更广阔的高度看世界,培养了学生的社会责任感。

三、将语文融入生活,培育学生的道德感

学生懂得从多种渠道获取知识,可见学生已经习惯将语文融入生活,这与老师的平时引导是分不开的。在生活中学,也就不会把“学习”作为一项任务、一项负担了。

更让人欣赏的是:从这节片段中,可见这位师者平时是非常注重培育学生一种责任感、使命感、道德感。其实这不正是我国目前教育所缺乏而又迫切需要的一种教育吗?与其等到大学才进行《社会道德理论》必修,不如从小学就开展这种情感教育。

评价一堂课,不仅仅是评师者在一节课里表面的高效率,表面的精彩,更要从一节课看教育者在平时有没有真正调动挖掘了学生潜能;有没有有效地给学生自我展示的平台;有没有让我们的学生放眼世界,让我们的教育放眼未来。

我们的学生确实需要这种关注社会、关注环境、关心他人……的教育,我们的语文教育确实需要这种情感的教育、责任心的教育和爱的教育。

参考文献

[1]王道俊,王汉谰.教育学[M].人民教育出版社,2002.

[2]钟启泉“.个性差异”与素质教育[J].教育理论与实践,1997(4).

[3]崔金赋.个性发展与个性化教育[J].云南师范大学学报,1996(5).

[4]吕秋芳,邢永富.个性培养与素质教育[J].北京科技大学学报:社会科学版,2002(2).

3.给未来孩子的一封信 篇三

朋友，请拿起你的笔，给孩子写一封信。

重庆海特财务咨询公司执行董事

钦钦，我的宝贝：

当你读到这封信的时候。你已经18岁了。我想这是一个你应该考虑开始规划未来人生的年龄。我知道你在9岁的时候就想当一个老板，因为爸爸一直是你崇拜的偶像之一。但我希望你了解的是，老板不是每一个人都可以当的，是机遇、勤奋、能力、品格的综合结果，爸爸的今天不仅是幸运地抓住了一个可以创业的机遇，更是在这个机遇中不断学习提升，不断对自己定位的结果。

也许是上帝对我过于眷顾．使我比很多人更早地领悟到人生中那些不言而喻的道理：自由是最宝贵的；幸福才是人生追求的最高境界；独立而不迷信权威；礼貌、理性、责任和乐观不仅是人生态度，更是一种生活平衡的习惯；敬畏真理和上帝。努力使生活变得更简单……所以，我希望你在这段塑造价值观的年龄，能初略领会到这些箴言的深远意义，并以此指导你的行为。

正因为如此，在我天赋所能企及的境界上，金钱、生意和事业对我来说只是学习和生活平衡的附属产品，健康、家庭、婚姻、亲子和教育却是人生不可或缺的要素。这就是为什么我在出差时，总是喜欢带上你，并把出差当成旅游的原因之一。同时这么多年来。我总是给你讲历史、哲学、政治、经济，和我的朋友一起交流，增进你对现实和环境的理解，帮助你习惯独立思考。

人的全面发展是我对你教育出发的基点，对于我来说，同样如此，只不过我到30多岁才领悟到这个道理。所以，我希望你能正确理解全面发展的含义。我并不是一个为了金钱、生意和事业，舍去自由、幸福和家庭的老板，关于这一点你尤其需要去领悟全面均衡发展的意义。

最后，请你不要误会我的苦心是需要你的回报．或需要你给我做一个承诺，甚至去立下一个远大的理想来糊弄我。其实这一切都是每一个父亲应该做的。只是。这并不代表我对你没有期望。我想，一个独立、健康、理性的青年是我对你的基本期望。但我不会给你提更高的期望，因为我不愿给你更多的压力，就像我的事业不可以遗传一样。

如果你需要一个远大的志向。我倒是可以给你很多中肯的建议。如果你还是希望将来当老板，我的建议是：如果你处于更好的时代环境和机遇．可以好高骛远一点，你可以立志成为商人兼政治家，我也可以给你提供更多的建议。但如果你生活在一个糟糕的时代环境，我希望你能保护好你的家庭，成为一个普通人也没有什么不好。

父亲：孙健

2006年9月20日

天津般若广告公司总经理

亲爱的女儿：

你好!

当你30岁读到这封信的时候，宝贝，爸爸知道你一定很忙，但是爸爸希望你能读一读这封信，想想爸爸说的话。

亲爱的女儿，正常情况下你已经经历了一次婚姻，这场婚姻一定让你更多且更深刻地理解了爱情和家庭。不管是不是如你的意，但是，我可以肯定的是，你在青春时崇敬的婚姻并不是那样美好。至少和你想象的不一样。

你可能会离婚，也可能会尝试凑合过下去。

孩子，这一点，爸爸真的是无能为力。要知道，爸爸也没有处理好自己的婚姻。不过我找到了一个东西，是维系我们整个人生的重要线索，那就是“责任”。这个“责任”是针对很多人、很多事，不能只如自己的意。如果你有孩子，那么你要对你的孩子负起责任，教育他，爱护他，让他懂得自尊、自强、自爱，你应该有一个完整的家庭。

当然，这个说法你也不要放在心上，缘分该了结就让它了结，和你年轻时经历的情感一样，你当时觉得很重要，但比起整个人生来说，它真的是微不足道。生活会重新开始。但是。在你做出一个决定的时候。你要随时问一问自己的良心，有没有对不起别人的地方。

我写这封信的时候是36岁。我想我这时对快乐和幸福有了和年轻时截然不同的认识。年轻时，我的所有行为都是为了自己，而人到中年了。大部分行为是为了他人。这个他人包括我的亲人们，我想随着年龄的增长，阅历的增加，这个他人，会逐渐地扩展到我周围的与我没有血缘关系的人——员工，乃至整个社会。宝贝，你应该能够体会到，你这时所负担起的个人责任、对亲人的责任，乃至对社会、祖国的责任将使你获得更大的幸福和快乐，这个快乐随着你的能力和心胸的扩大．越来越大。

我想，依你童年时的悟性和你的特殊的(不考试，不上学)的成长方式。你有很多资本去从事各种艺术活动和经营活动。在你需要帮助的时候。爸爸可以考虑为你提供一些事业上的资助。不过，首先要声明，爸爸的公司已经是股份制了，爸爸所持有的股份会为你创业提供一些帮助。但大多数要靠你自己。尤其是爸爸不会用钱来满足你的奢侈生活。

读到这里，你也许会说，这个喋喋不休的老刘．谁会看上你那点钱和股份。

不好意思，宝贝，让你见笑了，别怪我，那是因为我老了。老了就需要你的关心，需要你的理解。

你的父亲老刘

2006年9月10日

重庆业丰茶叶公司总经理

亲爱的女儿：

要给未来的你写这封信，妈妈真有点无从下笔。事实上妈妈经常给你写信．妈妈每一阶段的经验教训都与你分享，妈妈相信你已经是一个非常优秀的人．妈妈的话，也许已经显得多余了。想了又想．妈妈决定给40岁的你写这封信。因为，如果把人生分为三段，那么40岁以前算是前生，40岁左右算是今生，所有的奋斗在这时都已经有了结果．而这时的努力将决定年老时的成就与生活。因为，妈妈也快接近这个年龄了，这个年龄叫不惑．但其实充满了困惑。

其实妈妈真的不担心你现在的事业和生活，也不担心你年老后会怎样。在我写这封信的时候，你10岁，可你已经显露出很多成功者才有的素质。你爱读书，这是妈妈最欣慰的。有人说：“人品是最高的学历”。妈妈很赞同这句话。我一直希望我的孩子精神境界和物质境界都富有，学识和人品都高尚。所以我虽然经营着不小的企业，有着外人看来充裕的物质条件，但从来没有娇纵过你。妈妈给予你的不只是财富。更重要的是创造财富的智慧和能力。妈妈相信，不管你从事何种职业，你这时都已经取得了突出的成绩，已经老迈的妈妈会为你骄傲。

这时候，你会感到衰老正在悄无声息地逼近。女儿。妈妈写这封信的时候，还感觉自己很年轻，很美丽。是美丽，不是漂亮。美丽的内涵很多．它不仅仅指外表的好看和光鲜。有句话说，恶鬼也曾十七八，但美丽的中年不是每个人都有。你不要在意容颜的衰老，你的知识、素养、谈吐、气

质和事业会让你的中年丰富多彩，绚烂无比。

女儿，人生从来不是坦途，你会遇到很多坎坷。妈妈希望你永远健康快乐，所以，在繁忙之余，你还要关心自己心理和身体的健康。你无法把所有的事都做得尽善尽美，只要做好自己就行了。你是一个独一无二的人，你的责任更胜于你的权利。

不管对男人还是女人，家都是一个栖息灵魂的港湾。这时候，你已经跟妈妈一样，上有老下有小，你的肩上有很多的责任，很重的担子。回到家里尽情地爱你的家人，尽心地爱你的家．这是你疲惫时坚强的支撑。记住快乐的密码，能让平凡的日子变得多姿多彩。

爱你的妈妈

北京浩浦市场顾问机构执行总经理

儿子：

其实我不能确定来的一定是你。或许，她会是另一个模样，应该是你的姐妹。但我特别特别希望妈妈的孩子是个儿子，是你。我的宝贝啊，妈妈是多么盼望你。

可是，妈妈现在还不能让你来到这个世上。妈妈经营着一个公司，需要经常跟人谈判、提案、开会，需要连轴开夜车，还要忍受深夜开会时男客户或男同事频频的吞云吐雾。妈妈是个负责的妈妈，她不想让你来到人世后感到孤独，很多爸爸妈妈把自己的孩子扔给别人代管，而专注于工作或事业，妈妈不想这样。如果现在没有时间，条件不成熟，那么，我的孩子，我就不会贸然让你来临。

我要赶在你来之前把一些事情做完，要在你到来后．有充足的时间陪伴你成长，不能再像现在这样行色匆匆。人的一生有不同阶段，不同阶段有不同主题，现阶段妈妈的主题就是铸造一个卓越的平台，创造更多的自由，来迎接你。但妈妈也着急，因为她已经30多岁了，而且，她还要为你找一个爸爸，唔……这个问题很让人头疼，你知道爸爸在哪儿吗?

在妈妈生活的这个时代，很多事发生了巨大的转变。女性能量得到了空前的释放，却也出现了一个悖论：社会需要女性优秀，但越优秀的女人越愁嫁。在别人眼里，妈妈也是那种所谓的“强势”女人，很遗憾不在普通男人的视野之内。

像妈妈这样的女人现在很多，30多岁了，经济独立。人格也独立，但情感或者婚姻不完整。其实我们都在进行着哲学意义上的思考，尽管有些并不自知。女人的思考其实意味着对世界的思考，因为女人要孕育生命，我们的思想之光将会照亮你们下一代。所以，我的孩子，原谅妈妈现在忙碌．无暇去迎接你到来，等你到来的时候，迎接你的一定是一个更均衡的世界。

期待你的妈妈

4.给未来孩子的一封信 篇四

孩子，你应该相信你的妈妈很爱你，就像你妈妈相信外婆爱妈妈一样。亲爱的孩子，妈妈现在还不知道能给你怎样的生活环境，妈妈也不知道你是不是会过妈妈曾经过的童年，但是不管怎样，妈妈是爱你的。

亲爱的孩子。妈妈，不会逼你学钢琴或者绘画，妈妈不会因为虚荣而逼你当什么钢琴家或者画家。除非你喜欢。或许，你喜欢，妈妈却不能满足你，但是请原谅你的妈妈肯定已经尽力了，因为妈妈爱你。妈妈不会逼你上学，但是妈妈会要求你多看书。不管是男孩还是女孩一定要有内涵和学识，你的长相，不是你的，哪怕你觉得难看。你的学识和内涵会改变很多，你的思想和观念会有所不同。或许你的伴侣你的幸福程度也会不同。如果你看到你的妈妈不幸福那就是你的妈妈学识和内涵的问题。相信妈妈。妈妈不会逼你考试拿第一，因为你的妈妈就是痛恨和不满考试的。

亲爱的孩子。妈妈希望你做个善良的人。不管别人怎样对你，请你以善回报。不要伤害别人，别人伤害你的程度也会减小。善良的人总是被上天所庇佑的。帮助那些需要你的帮助的人，不要伤害爱你的人，做好自己该做的亲爱的孩子，妈妈希望你做个有责任心的人。这

样的人才会活得有尊严才会被人所尊重。不管那件事的结果到底有多坏，只要是因为你或者间接的因为你造成的，请你勇敢的承担，妈妈会很欣慰。因为你是好孩子。对于以后你的家庭，请你好好扛起你的责任，好好疼爱你的伴侣，好好爱你的孩子，这些都是责任。不管是哪方面，记得扛起属于你的那份责任。

亲爱的孩子。妈妈希望你做一个单纯，简单，纯粹的人。哪怕这些都被现实所否定。但是妈妈喜欢这样的人，这样干净的人。满足妈妈好么

亲爱的孩子，妈妈希望你做一个自由自在过着自己想过的生活的人。妈妈肯定过不了妈妈想过的生活。不管你想要过的生活多么的荒唐妈妈都会支持，因为妈妈知道曾经的荒唐是为了以后的不荒唐的生活，年轻时的荒唐会让你在年迈时感到存在感。妈妈想让你纯粹的活着。过的好。

亲爱的孩子，妈妈希望你做一个珍惜时间珍惜家人的人，从你出生的那一刻起，你的生命就在倒计时。妈妈不希望你到80岁时你后悔在自己的这一生没有什么可以回忆值得品味和痛哭流涕的事情。想做什么，就去做什么。跟着你的心走。真的，妈妈希望你以自己喜欢的方式生活，做你喜欢做的事，不要管别人怎么想。你的家人不会背叛你，只有你的家人才会掏心的爱你，所以请你记得爱你的家人。

亲爱的孩子。妈妈希望你乐观的生活。不要像妈妈一样悲观。妈妈其实很乐观，但是在很多事让妈妈乐观不起来。妈妈是一个懦弱、没梦想‘没追求、、、的人。妈妈希望你不要这样，因为这样过不了自己想过的生活，活着也很累。

亲爱的孩子，这些都没有你健康快乐重要。妈妈希望你，健康快乐的长大，找到一份你喜欢的工作，做一个有内涵的人，有幸福的家庭。不求轰轰烈烈，只求充实就好了。孩子。你一定要知道，不管你的妈妈爱不爱你的爸爸，或者你的爸爸爱不爱你的妈妈，爸爸妈妈是爱你的，也许超过了他们自己本身，就像，你的外公外婆爱你的妈妈一样。

孩子。妈妈爱你。很爱

拿到的题目有三个，第一个是《致青春》第二个是《给未来孩子的一封信》第三个是《上选修课的收获》。第三个是让老师难堪的，因为我的收获几乎为零，演讲与口才，多高端的课啊，我居然没收获。第一个，那是痛，柔柔的。等我以后再写我的青春吧，因为我现在还青春，给青春的悄悄话以后会无病呻吟的，但

5.给未来孩子的一封信 篇五

启信快乐!

孩子，你已经在慢慢成长，你感觉到了吗?要是不信，你去量量身高，是不是又高了一些?去称称体重，是不是比作日又重了点?再去照照镜子，昔日脸上的婴儿肉是不是也渐渐消失了?

妈妈觉得是该给你讲一些做人道理的时候了。首先，我要先讲一个小故事。从前，有只好问的小鱼问鱼妈妈“怎么样才能吃到钓饵上美味的肉又保证安全?”鱼妈妈告诉小鱼：“这两者是不能并存的。一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出代价，钓钩很可能就藏在里面。“孩子，听了这个故事，你懂得了什么?是不贪图小便宜，不然可能会付出更大的代价，这不仅是小鱼要懂的，也是该了解的道理。

古语有云：君子爱财，取之有道。天上掉馅饼的事是没有的，如果有，那不是馅饼，那是一个个的陷阱，就像是引诱小鱼上钩的一块块美味的肉，一旦上钩，小鱼就成为垂钓者的囊中之物。社会中，这样的“垂钓者“也会放钩饵。有些坏人故意把几百元掉到地上，一些贪小便宜的人看到就把它捡起来放入自己口袋，当他还在为自己好运气得意洋洋时，坏人就已经找到他，还告他偷东西，要他赔更多的钱，否则要抓去警察局。你说，天上掉馅饼的事，是好事吗?你会去要那个不明不白的馅饼吗?那只是引诱人上钩的饵啊。

让人垂涎三尺的美味，令人羡慕的成就，使人眼红的成功是要靠你自己努力去争取创造的。(提出中心论点的同时，提出了解决问题的办法。)孩子，你要知道，天才是比不上勤奋的。方仲永本来是个天才，但后天不学习也让他沦落为众人。先天不足的海伦·凯勒，生活在无声、黑暗的世界里，但她最终学会了写字，甚至成了作家。可见，先天的能力是无法与后天的努力媲美的。孩子，妈妈希望你是一个勤奋努力，不断朝自己的理想奋斗的人。你要先给自己定个目标，然后朝着它奋斗。当然，过程是充满荆棘的，但你不能放弃;路上也会有很多诱惑，但你要记得，那是垂钓者引诱你上钩的饵。

孩子，请记住小鱼妈妈告诫小鱼的话，在奋斗的路上，不受诱惑，才更有可能成为成功者。

愿你

远离诱惑!

最爱你的妈妈

6.给未来孩子的一封信 篇六

最近好吗?

看着你一日日地长大，妈妈心里很欣慰。可是，孩子，伴随着你成长的还有不断的问题和困难，作为你的母亲，我想送你几句叮嘱。

表面越好的，实际往往是相反的。

鱼儿在面临鱼饵的____上，能避免自己受伤害的方法就是“逃避”。孩子啊，你可能觉得听起来很玄乎，但你知不知道，鱼饵上的，不仅仅是香味四溢的食物和不用费多大力气就能饱餐一顿的机遇，还有鱼钩—一个美好的陷阱。面对这些，希望你学会拒绝，知道么?的可能是最贵的，因为你想要得到东西的代价是昂贵的，甚至可能如小鱼儿一样是整个生命。俗话说天下没有免费的午餐。一个公司招聘司机，经过层层筛选最后剩下的是三名技术非常好的，于是招聘者问道：“你们要多远可以一边拾起悬崖上的金子一边开车前进?”前两名司机都分别回答了一米和两米，第三位司机则答道：“我会离它远远的。”

孩子，你懂吗?妈妈希望你像最后一位司机一样回答，拒绝鱼饵，拒绝金子，这不也是拒绝了潜在的危险吗?生活中有太多这样的____了，每个____都有最吸引你的地方，可要记得，表面越是美好的，内里的危险可能就越大，那么，如何“安全”地得到悬崖边的金子呢?

要想获得金子，只能自己努力。

孩子，劳动才是最美丽的，不是自己的劳动所得，往往值得怀疑。文豪托尔斯泰曾讲过这样一个故事：有一个人想得到一块土地。地主就对他说，清早，你从这里往外跑，跑一段就插一旗杆，只要你在太阳落山前跑回来，有旗杆标志的地方就属于你。他是跑了回来，但已精疲力竭，摔了个跟头就再也没有起来。牧师在给这个人做祈祷的时候说：“一个人要多少土地呢?就这么大。”听完这个故事后，你会希望自己有多少土地呢?那个人死在了自己的贪欲上，贪欲令他不能拒绝____。是的，每个人都有自己的贪欲，但成功的人正是控制住了自己的贪欲才获得了成功。

抵抗____，努力坚持，你将终获成功。

巴尔扎克的父亲让他做律师，他拒绝了父亲提供给他的房子、金钱、名誉，宁可蜗居在简陋的屋子里，借钱度日，始终不渝地坚持自己的志向。后来，他取得了成功。一个人拒绝了____，坚持自己的志向，凭自己劳动所得赢得面包，____便会离他而去。

7.给孩子一个发展的天地 篇七

一、创设民主课堂

课堂是学生的, 新课程的理念之一, 就是把本该属于学生的课堂还给学生.课堂教学永远是课改的主阵地, 只有将课改的新思想、新理念融入课堂教学的每一个环节, 得到每个教师和学生积极的、创造性的参与, 才能开出绚丽的花朵, 才能使我们的课堂永远充满活力.也许, 这是几代人的渴求, 在这次课改中, 学生的愿望终于实现了.

二、创设情境, 让学生积极参与

课堂教学是学生生命活力焕发、生命价值不断体现的生活过程.在新课改中, 学生在自主的学习、理解、感悟中获得独特的感受, 这极大地满足了学生自身的需求.新教材要求教师关注儿童已有经验和兴趣特点, 从儿童的现实生活和童真世界出发, 让学生学得自由和愉悦.这就要求教师要善于营造良好的教学情境, 将所要学习的内容贯穿于学生喜爱的氛围中, 引导学生自主地去学习.

三、给学生足够的学习空间

著名思想家卢梭曾说过, “儿童是有他特有的看法、热情和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去取代, 那简直是愚蠢的事”.常常会有这么一种现象, 有的教师教了几十年书, 上过几千节课, 似乎觉得自己形成了定型化的教学模式, 但要问自己的教学特色有哪些, 却说不清.这是我们学校相当一部分教师的经历新课程要求教师树立特色意识, 形成个性化教学.也就是说, 教师在深入钻研教材的基础上要敢于突破教材, 创造性地开展教学工作.

1. 活用教材

在教材处理上, 教师要让课本上的知识“活”起来也就是要针对教材、学生心理特点来一番科学的艺术处理, 从而形成可以操作的教学思路.如在教学“比较数的大小”一课时, 我安排两个小朋友进行“谁是小巧手”比赛, 在两个大的容器里放入许多小玻璃球, 在2～3分钟内进行捡玻璃球比赛.最后让学生说说两人分别捡了多少个;两个人比, 谁捡得多.这样采用比赛的形式呈现学习内容, 不仅是告知学生“是什么”, 更重要的是通过观察、思考、比较、分辨, 去思考“为什么”, 去比较事物的相似性, 发现事物的联系.

2. 开放空间

也许有的老师会担心:一个问题, 你说你的, 我讲我的, 这能学会吗?要不要优化算法?其实不然, 学生只有在这种无拘无束的状态中, 从不同角度思考, 用不同的知识与方法解决问题, 才能培养学生的创新精神.

8.给孩子一个什么样的未来 篇八

比如手足口病流行,能不担心吗?甲流蔓延,能不慌吗?三聚氰胺那会儿,都从香港代购奶粉了,能说没这必要吗?更不用讲,报纸上三天两头曝光这种产品有问题,公布那种食品被查禁了的。总之,一有风吹草动,真恨不得让宝宝呆家里不出门。可这也不行啊,小孩可以呆家里,大人总不能不上班吧。社会生活就是这样,没有一个家庭能够变成一座自给自足的孤岛。

这不,最近又在为宝宝要不要上早教班犯愁。有个朋友,小孩刚满周岁,他妻子就打点着给孩子上早教。说是教育要趁早,否则以后跟不上别人。可看着儿子天真烂漫的神情,实在不忍心把他往这种学校送。这类早教中心的教学方式和质量,不能不让人担忧。我朋友薛涌出过一本谈教育的书(《一岁就上常青藤》),也说家庭教育对小孩性格影响最大。我担心,活泼可爱的儿子进了早教班,出来就成了没有个性的乖乖儿。

这还只是家长自己的心思罢了。现在的问题是,你想上好点的早教班、幼儿园,还没那么容易。这类婴幼儿教育机构,别说民办公办的,都紧俏得很。特别是幼儿园,就算办在自己所在辖区,有时候都不一定上得了。资源紧张,尤其是优质教育资源紧张,使得如今连上幼儿园可能都得走后门、托关系。在应试教育大背景下,学业竞争的战场早就延伸到所有教学机构和领域了。

可就算把孩子送进去,又怎么样呢?照样担惊受怕。不说教学问题,教师的素质以及相应监管措施的缺乏,也让人无法乐观。就在几天前,云南某地发生一起幼儿园老师用针头管教小朋友的事件。这位女老师为了让孩子听话,对所任教班级的24名小朋友注射脏水,有的小孩最多竟被扎过八九次。幸好所有孩子经过抽血化验,没有感染上什么病毒。类似采取暴力手段虐待儿童的事,虽然听得多了,一样让人心惊胆颤。

无论这是否个别现象,其实都表明一点:大人变坏,孩子也遭殃。对孩子下黑手的老师之所以变得这么没人性,固然有自身原因,但从总体而言,也是受到整个社会风气的影响。有人会说,也许她只是一时心情不好,或者生活不如意,还可能是工资待遇太低。可如果进一步追问这些“原因”背后的原因,便会发现所有问题都和社会道德紊乱、制度不明有密切关联。往大了说,无论疾病流行、食品安全以及教育问题,在某种程度上都是社会病的一种体征。

一个社会出了问题,所有领域都可能运转不正常。这就像一个人感冒了,浑身都觉得不舒服。当然,光这么讲也不完全正确。社会是由全体公民组成的,我们在埋怨为什么世界变成这样子的同时,别忘了自己也是社会的一员。这个社会出了状况,我们自己可能就是其中一个“共谋者”:孩子在幼儿园里受虐待,他父亲却可能也是这样粗暴对待他人的;一个人可能从来奉公守法,但他却未必会站出来抗拒社会不公;还有的人,本身就是贪赃枉法、横行霸道的典型。这样想的话,谁能说这个社会出了毛病和自己一概无关?

9.给未来的孩子的作文 篇九

作为父母的，一定要时刻提醒自己，孩子的教育不能放松，好爸妈家教宝典跟大家分享下，为了孩子的未来，要帮助孩子养成良好的习惯。让孩子的未来过得比自己更精彩。

教育孩子练习正视别人，用有力的目光注视对方，并且保持笑容。尊重孩子，任何有关孩子的事，不管是生活方面还是学习方面，都要尽可能听从孩子自己的意见，即使我们认为是不正确的，也要尊重他的想法，给出诚恳的建议，从不粗暴地予以否定。经常有意识地与孩子争论问题。自己站在错误的立场上，让孩子在争论中取胜，然后及时予以表扬鼓励。千万不能老是让孩子输，更不能在日常生活中的争论中以老压小，使孩子难堪。经常用暗示的方法，使孩子相信自己是个特殊人物，将来必定有出息。这样能使孩子经常保持良好的自我感觉，而且对自己也会有较严格的要求，这对培养孩子的自信确实又很重要的作用。

相信坚持的这样教育孩子，孩子一定会往好的方面发展，成为一个对家庭，对国家有所作为的人。

10.《给孩子的未来脑计划》读书笔记 篇十

正确的、科学的育儿知识更是黎明前的曙光，照亮我们养育孩子前行的道路。

《给孩子的未来脑计划》正是基于这样的理念和这样的方式孕育出来的一本育儿书。

孩子天生爱学习，也会学习，我们做父母的要做的是按照孩子的认知规律，给孩子提供适合他们的环境和学习材料，保护孩子的创新学习能力。

如何创造环境和学习材料呢，这就需要爸爸妈妈从认知孩子大脑发育特点和规律，根据科学家的科学内容学习和构建新型儿童教育体系。

家长应该从五大核心部分重视儿童早期教育。

第1部分

智力脑。在未来脑计划智力脑模块，本书先介绍了一般意义上提升智力的有效方法，然后分别讲述空间认知、注意力、记忆里这几种典型的智力指标，最后介绍科学思维和数学思维这两种宝宝启蒙思维方式。

第2部分

情绪脑。在未来脑计划的情绪脑模块，本书将关注孩子的社会和情绪能力发展，说了孩子发脾气打人怎么办，怎样帮助孩子锻炼社交技能，怎样培养孩子的成长型心智，此外再谈了父母怎样避免过度养育。

第3部分

运动脑。在未来脑计划的运动脑模块，本书将关注孩子的精细动作、粗大动作、有氧运动，再讲了孩子非常重要的一项粗大运动——走路，以及父母关心的近视问题，最后聊了手势如何促进孩子大脑发展。

第4部分

语言脑。在未来脑计划的语言脑模块，本书将关注学龄前的语言学习，包括讲故事、亲子阅读、英语启蒙、念古诗和自主阅读。

第5部分

创意脑。在未来脑计划创意脑模块，本书介绍培养孩子创造力、想象力的方法，关注如何帮助孩子养成好习惯，并讲述孩子具体怎样用音乐、美术、游戏等方法进行“创造”。

所有的这些都基于父母要了解并学习一定层次的脑科学、认知科学、发展心理学、教育科学等等科学，从而做到科学养育，孩子的生命会更加精彩，幸福当下，不惧未来。

11.给未来的孩子的作文 篇十一

故事一：李先生 (38岁)和太太(36岁)是双薪家庭，只有一个儿子李时远(10岁)，希望未来李时远出国留学、结婚、购屋或自行创业时，他们有能力可提供最实质的支持，故计划将已累积的财富中提出50万元给某一信托机构做"子女教育及创业信托"，但该如何规划这笔资金较好呢？

故事二：林先生年近五十，经过早年的努力事业有成，也累积了一笔资金，但因晚婚，孩子还小，中年的林先生有很大的危机感，已开始考虑为照顾孩子的将来而作准备，规划逐年将财产分次转移给小孩，但其仍不免忧心。小孩会因太早拥有财产而产生怠惰之心；又担心财产转移至孩子名下后，自己丧失财产之管控权；若孩子成年后如脱缰野马，甚而任意挥霍财产，不但丧失其为孩子预先准备教育及创业资金之用意，也害了小孩……

在以上两个案例中，我们看到了内心彷徨不知如何的父母。其实，信托服务中的教育及创业信托都已为他们设想周到。

以故事一为例，李先生可以把50万元委托给某信托机构成立信托资金，约定15年后，李时远25岁时才将信托资金转给他，并约定于未来5年，每年再追加10万元的信托资金，以满足李时远未来留学、结婚、创业所需。依信托合同，信托期间如遇李时远出国深造则由该信托机构拨付20万元作为留学资金，李时远结婚时再拨付30万元作为购屋资金。此外，李先生定期还可领取由该信托机构代为管理、运用及投资这笔信托资金所产生的利息。可谓一举多得。

故事二中的林先生，可和受托机构签订委托人保留变更受益人或委托人可终止信托之信托契约，并约定在孩子完成研究学业前，将每个月信托财产之利息交给自己，作为支付子女教育费用。待小孩拿到硕士学位后（也许是10年后），才将信托财产本金移转给子女作为创业之用。这样做的好处是，父母可以放心地以子女教育及创业为目的成立信托，并将信托财产移转给受托人。但其对该笔信托财产仍拥有掌控权，可避免子女不当挥霍，同时因信托成立时系以现值折算赠与金额，亦可达到节税的效果。

总而言之，设立教育与创业信托对孩子的未来大致有三个好处：一、父母事先规划，事后无后顾之忧。二、财产受信托法保障，产权独立避免恶意侵占。也就是说信托财产具有较强的独立性，即不受父母（委托人）的债权人追索。以上两个案例中的父母为例，若是不幸破产，其子女的未来也不会因此受到太大冲击。此外，信托也不受信托公司（受托人）债权人的追索，即使信托公司破产了，委托人的信托财产仍可以完整地交予其他信托公司继续管理；三、不会让子女过早拿到大笔财产，失去人生奋斗目标，就像林先生所期望的那样。

12.给单亲孩子成长的理由 篇十二

那天放学前,我和他妈妈微信视频,请她放学后来教室一趟,妈妈仿佛早有准备,眼睛红红的,答应了我的邀请。

放学后,我把赵远留在了教室里,关心地问是怎么回事,他眼睛也红红的,噙着泪水,却欲言又止。一再追问他,他却大声哭了起来,好似满肚子委屈终于得到发泄。我呢,轻轻地摸着他的肩膀,任凭他的泪水流着。

等他哭够了,我拉着他的小手,深情地对他说:“远儿,有什么委屈,和我说说吧,我不会告诉同学们的。”他不停地啜泣着,鼻涕快要流到了嘴里,快速地吸了回去,可是又出来了,我连忙递了一张纸巾给他。他擦好了,一边揉着哭红的眼睛,一边咬着嘴唇,还不停地吸着鼻子,我又递给了他一些纸巾。

接过纸巾,他带着哭腔说道:“谢谢老师。我可怜啦,没有爸爸疼我啦。爸爸和妈妈离婚了,他带着一个小女人跑了,把家里的钱也都偷走了。妈妈更可怜,每天夜里也在那儿哭。我恨爸爸,更恨那个小三儿。这么倒霉的事怎么落在我的头上呢?”他一股气把埋在心中的不痛快说了出来。

原来是这么回事!对于孩子来说,父母离婚,的确是件倒霉的事。我想对他说,离婚是大人们的事,你不要太伤心、难过。可转念又想:孩子的心灵受到这么大的伤害,这么说只能是蜻蜓点水,没有用的。正在我不知道怎么劝说小远的时候,他妈妈走进了教室。

小远一抬头,看见了妈妈,他吓坏了,站在那里,紧张得不知所措。妈妈先是挤了挤含着泪水的眼睛,继而装作没事的样子,摸着他的小脸柔声地说道:“远儿,别怕。滕老师是自家人,把家事和她说,我不怪你。”小远听妈妈这么一说,这才放下心来,走到妈妈跟前,拉着她的手说道:“妈妈,你坐。”妈妈点点头,对我说:“滕老师,您也坐。”我们仨围着一张课桌坐了下来。

妈妈抽着鼻涕,咽了一口唾沫,哽咽的声音我听得见。小远很懂事地依偎在妈妈的身边。我把小远刚才对我讲的话说给妈妈听,妈妈再也控制不了自己的情绪,失声痛哭起来。小远也趴在妈妈的腿上,不停地哽咽着。我呢,一手摸着远儿,一手摸着妈妈,任由他们娘俩一次哭个够。

过了一会儿,妈妈停止了哭泣,我也递给她几张面巾纸。她接过去,擦了擦泪水和鼻涕,感激地对我说:“谢谢。”继而不好意思地说道:“滕老师,我一直把你当姐姐,今天,让您操心了。”小远也抬起了头,懂事地摸着妈妈的手。

我该怎么安慰这受伤的娘俩啊!别再伤心啦,远儿爸禁不住诱惑,他将来一定会后悔的?这个没有责任心的男人,早点离开也好?你要坚强起来,今后的路还很长,带好小远,引导他好好学习,考上大学,给自己争光?类似这样的话,他们娘俩一定听了很多次。

一瞬间,就那么一瞬间,想起了一个故事,我笑着对他娘俩说道:“远儿妈,谢谢你对我的信任,把我当作家人。远儿,远儿妈,你俩的心情我能理解,但事情已经发生了,我们还得继续生活下去,要过得比爸爸在身边时还要好。”他娘俩不约而同地点了点头。

我舒了一口气,给他们讲起这个故事来:

“一头驴,掉到了一个深深的废弃的陷阱里。主人权衡一下,认为救它上来不划算,走了,只留下它孤零零的自己。每天,还有人往陷阱里面倒垃圾,驴很生气:自己真倒霉,掉到了陷阱里,主人不要他了,就连死也不让他死得舒服点,每天还有那么多垃圾扔在他旁边。可是有一天,它的思维发生了转变,它决定改变它的人生态度,它每天都把垃圾踩到自己的脚下,而不是被垃圾所淹没,并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天,垃圾成为它的垫脚石,使它重新回到了地面上。”

故事讲完了,娘俩若有所思。我摸着小远的脸蛋儿,笑着说道:“远儿,不要抱怨你的倒霉,也不要抱怨你没有一个好爸爸。现实有太多的不如意,就算生活给你的是垃圾,你同样能把垃圾踩在脚底下,登上成功舞台。”赵远点点头,坚定地说道:“滕老师,你放心,我不再抱怨了。我一定要把倒霉的事踩在脚底下,一定要刻苦学习,长大了让妈妈过上好日子。”

我又拍拍妈妈的肩膀,柔声地说道:“远儿妈,你把这件伤悲的事当作是踩在脚下的垃圾好了,让它成为你和远儿未来幸福生活的垫脚石。”

远儿妈也点点头,像是对我表态似的说道:“姐姐,你放心。从今天起,我把过去的事踩在脚底下,为我们娘俩的好日子努力工作,多赚钱。”

我欣慰地点点头,看着这娘俩,不知怎么回事,就那么一瞬间,我那不争气的泪水溢满眼眶。怕他们发现,我打了一个喷嚏,揉揉眼睛,站了起来,笑着说道:“好了,天也不早了。你娘俩回家吧。”远儿和妈妈也站了起来,齐声说道:“老师,再见。”我也道了声“再见”。他们手拉着手,走出了教室。

走出了教室,看着他们远去的背影,我的心里久久不能平静。现在社会,很多年轻的爸爸妈妈禁不住各种诱惑,背叛了家庭,背叛了爱人和孩子,却不曾想到自己的出轨给孩子的心灵留下怎样的伤害,怎样的烙印。

13.给未来的孩子的作文 篇十三

美国宾夕法尼亚州立大学运动控制学博士，北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师，主要的研究方向是人脑的工作方式。关注江苏卫视《最强大脑》的人都知道，他是连续四季的科学判官，经典台词是“科学是我判断的唯一标准”，因此被大众称为“科学男神”。那么问题来了，为什么科学男神怎么会跳转成科学奶爸呢?

据说，这主要缘起于7年前他大女儿的.出生。像我等父母一样，宝宝的到来，让魏教授开始密切关注各种。结果他发现，很多在科学界已被批判多年的概念理论，仍打着“脑科学”的旗号在市面上大行其道，比如“右脑开发”“大脑只开发了10%”等错误观点。还有些商家出于商业目的，对科学理论进行了曲解、篡改或恶意夸大。

作为一个脑科学工作者，魏教授对这种现状很无奈，也很痛心。在他看来，伪科学育儿观点的流行不但让家长白花冤枉钱，更是浪费了孩子的成长时间和机遇。于是，两年前，他跟多位从事儿童脑科学、发展心理学研究的科学家好友们共同发起了早教平台爱贝睿，通过写文章、公开课、开专栏等形式，给家长普及靠谱的科学养育知识，旨在让最新脑科学研究成果惠及更多的宝宝。

14.给未来的孩子的作文 篇十四

——崔家初级中学创建“毒品预防教育示范学校”纪实

兴安县城南7公里的桂兴公路旁，有一所45年历史的中学，这就是崔家乡唯一一所中学——崔家初级中学。树影婆娑，幽雅静谧，设施齐备，书声琅琅——好一幅自然与人文交相辉映、校园与田园和谐一体的现代水墨画轴！更值得称道的这里还有那一支政治优秀、业务过硬、爱岗敬业，教书育人的师资队伍，还有勤学上进、渴求知识，敬师尊老的莘莘学子。近年来，学生行为规范合格率100%，在校生犯罪率为0，辍学率低于3%。教学质量稳步提高，中考成绩连年优秀，位居乡镇初中前二名。崔家中学的师生们铸就了崔家中学的辉煌！近三年来获兴安县教育管理目标责任制综合考评二等奖一次，一等奖两次。

在做好教育教学工作的同时，学校不忘社会责任，始终把禁毒教育作为安全工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容，持之以恒地纳入日常教育教学工作中。围绕“远离毒品、珍爱生命”的宣传教育主题，以创建“兴安县毒品预防教育示范学校”为契机，全面深入地开展毒品预防教育工作，提高学生禁毒意识，营造出一个健康文明、和谐向上的校园环境。

建立制度 上下齐抓 为校园禁毒教育提供“粘合剂”

随着经济的快速发展，人民生活水平在不断提高的同时，一些社会丑恶现象却在封建的土壤里腐烂发酵。毒品、艾滋病、暴力犯罪像瘟疫一样成为当代社会的“国际公害”。沉迷毒品者，因为吸毒，耗尽家中钱财；因为吸毒，给家人带来无尽伤害；因为吸毒，走上犯罪道路；因为吸毒，甚至付出生命的代价。它败坏着社会风气，腐蚀人的灵魂，摧残民族精神。毒品成为学校教育中极其重要的一环。正在站在历史和现实的高度，站在未来和育人的高度，崔家中学的师生才举起禁毒的大旗，把毒品拦阻在校园的铁门外！

这是学校创建“无毒学校”和毒品预防教育工作领导领导小组的成员，他们也是学校禁毒领导机构和责任体系。唐拥军校长是组长，尧良好副校长、李维鸣法制副校长任副组长，各主任、教研组长、团支部书记和班主任担任组员，并确定校长为第一责任人。这一系列从上到小、从集体到个人的组织架构，确立人“人人参与，个个人份”的“无例外”禁毒责任制，把禁毒工作和禁毒教育纳入了日常性学校德育工作的重要内容之一，并纳入学校的日常管理的范畴，常抓不懈。

学校按照《中小学毒品预防专题教育大纲》制定毒品预

防教育工作计划、制度及相应工作责任制，学校教育工作领导小组每学期都召开专题研究禁毒教育工作会议。

学校制定了家校联动制度、回访制度，实现了课堂教育与家庭教育、社区教育相结合，并把教育机构与毒品预防教育制度在学校范围内予以公示。同时，学校健全了各项工作制度，制定了切实可行的毒品预防教育专项工作计划。聘请了校外法制副校长、司法专家、医生及校内政治、化学、生物、健康教育等学科的骨干教师和班主任担任教员，有组织、有计划、有次序的开展活动，做到齐抓共管、层层落实。

此外，学校配置了供学生集体观看毒品预防教育片的教学设备和集会场所。在校园醒目位置设有永久性的禁毒宣传牌和禁毒教育宣传标志。七、八、九年级学生下发了《中小学生法制教育读本》，人手一册，学校配备了毒品预防教育影音、视频等宣传材料。建立了“崔家中学毒品预防教育档案”。

配齐教员 形式多样 构建禁毒教育“点线面”

学校每学年开设毒品教育课至少两课时。各年级配备1名兼职“禁毒防艾”教育课教师。在每年的新生入学教育中，都把毒品预防和艾滋病预防教育作为主要内容，让学生了解

有关毒品的知识、毒品的危害，上好我校毒品预防教育的第一课。新生通过禁毒考试、知识竞赛、征文比赛及专题讲座等形式，让学生增强拒毒防毒意识，促进毒品预防教育工作的落实。

同时，按标准要求配备毒品预防教育教员。禁毒教师受过专门的禁毒教育知识培训，熟知禁毒教育业务。利用电子显示屏、校园广播系统、黑板报、国旗下讲话、班会课、法制教育课、播放影视、张贴宣传画、通过“校讯通”平台发送短信和《告家长书》等形式宣传毒品的危害和“远离毒品、珍爱生命”的重要性，重视和加强对师生的禁毒教育。让学生自己去获取预防毒品的知识，认识毒品的危害，更有效地增强学生拒毒的内在动力。

活动教育是禁毒教育中极为重要的一课。我们确定每年的6月份为“禁毒教育宣传月”。在“6.26”国际禁毒日前后，在学校掀起毒品预防教育的高潮，组织进行开展“六个一”活动：①读一本禁毒书籍；②观看一部禁毒专题教育片；③开辟一期内容丰富的禁毒黑板报；④举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”演讲比赛或知识竞赛；⑤开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教育活动；⑥每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动。活动的正常开展极大地提高广大学生对毒品危害的认识，增强自觉抵御毒品的能力，在校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。

把宣传带到社会是学校做好禁毒教育是一个行之有效的举措。组织师生禁毒志愿者发放禁毒宣传材料，开展禁毒签名活动，以“小手拉大手”的实际行动唤起民众的防毒拒毒意识。

禁毒教育，预防为主，是学校遵循的重要法则。学校经常开展丰富多彩的毒品预防教育活动，以让师大警钟长鸣，深入人心。邀请法制副校长及司法局的领导来校为师生作“禁毒”专题报告。组织观看小破孩禁毒系列动画片，并开展影评活动。每学期开一次主题班会，采取各种形式组织学生开展禁毒讨论、互相学习、共同提高。每学期做一次毒品预防教育知识测试。规定各班每学期必须要出好一期以“禁毒教育”为主题的黑板报。办好有关“禁毒教育”的宣传工作，对家长社区进行宣传普及。

潜移默化 共拒“毒魔” 构筑“毒”害“防火墙”

多年来，崔家中学的禁毒教育系列活动开展得扎扎实实，富有成效。它是兴安县禁毒预防教育基地，兴安县创建无毒校园示范学校，获得“平安校园”“德育合格学校”等荣誉称号。

几年来，学生对毒品认识水平的得到了提高，拒毒防毒成为全校师生的主动行为，全校学生及学生家庭没有一例吸毒、贩毒现象，学校的毒品预防工作深得上级的赞赏。毒品

预防教育的制度化、规范化、系列化，活动形式的多样化，以及由此形成的禁毒长效机制，把“毒祸”拦阻在校门外。截止目前，学校师生员工无涉毒违法犯罪行为，接受毒品预防教育率达到100%。

禁毒永无止境，禁毒教育没有句号。继续努力坚持开展禁毒预防教育工作是当前一项重要的工作，也是衡量一所学校德育教育的一个重要标准，更是培育下一代义不容辞的责任。我们把毒品预防教育知识和禁毒意义教育孩子们，给他们一个干净的空间，给孩子一个美好的未来！

录《拍手歌》以开头和结尾：

你拍一，我拍一，鸦片是个坏东西。你拍二，我拍二，吸毒贩毒是罪恶。