同桌记事作文

同桌记事作文（精选6篇）

1.同桌记事作文 篇一

每一个人都有自己的同桌，我也不例外。我的前任同桌王子，是最值得我怀念的。

王子呀，是我最好“欺负”的。他长得非常好玩儿，平时的行为也好玩极了。告诉你，我还为他“量身定做”了一些外号，像“青蛙王子”、“旺他儿”、“旺仔小馒头”、“ 馒头儿”……

平时,我若是心情不顺畅,就会往他脚趾踩踩踩;往他腿上踢踢踢;往他手背上捏捏捏……到他表示投降后,我才会停手。那时，我的心情别提多顺畅了！

当我考试考差时，我也会对他又踢又踹，来发泄遭透了的心情。当他忍无可忍的时候，就会大叫道：“女侠饶命！大小姐饶命！”经他这么一喊，多大的烦心事都会被抛到九宵云外去。

当我考试成绩优秀时，他总会拿着自己的卷子，可怜巴巴地说：“SSS，大小姐好英明，我要和你交换试卷么！”我总是用轻视的眼神说：“哼，我才不给呢！滚开！”听了我的话，他马上用可怜巴巴地眼神看了看我。“嗯！滚不滚！”我用严厉的声音说。他立马乖乖地转了过去。

好怀念我的前任同桌—“青蛙王子”呀！

2.我来谈谈小学记事作文的指导 篇二

关键词：小学生;记事作文;指导

作为小学语文教师都很清楚，指导学生作文是一件非常困难的事情，但学生具有扎实的作文水平即为小学语文作文的基本要求。身为师者，有责任指导好小学生的作文，扎扎实实地提高小学生的写作水平，尤其对于记事作文更为重视。

一、勾起回忆情节，为记事作文奠基

学生作文需要有引子，有内容。回忆往事情节，便可为学生记事作文奠基。打下较好的基础，回忆往事情节可将过去的画面在学生面前再现，防止一点就是：学生确定材料之后勿要急于动笔，否则会促成学生文章只有骨架而缺少内容。引导学生回忆，要指导学生抓住事件发生时的情境，跟随事件之发展添加人物当时的心理活动、人物语言、动作、穿着等细节描写。有了这些内容的充实，学生就会有话可说，有内容可写。

二、激发学生情感，让记事作文充实

新的课程标准有一项硬项指标，便是学生作文中要有丰富的真实情感。作文中有真情实感存在，才会勾起读者的共鸣。我们的小学生作文中，有相当一部分学生不能具备丰富的情感，即达不到新课程标准对我们的要求。为此，激发学生情感，会让小学生的记事作文更充实，符合课程标准的要求。

激发学生情感，要求学生将自己的观点言明，端正态度。在学生阐述自己观点的时候，要注意学生交待对事件的态度，表明自己当时所展现的真实情感，让学生带着情感去习作，在习作中有情所流露。例如有一位学生在《此事我难忘》中写道：“等米饭做好时，我吃着自己亲手蒸的米饭时，心理的幸福感涌于脑际。这次使我知道了做事不難，难的是做事，做成事。这个道理一直印在我的头脑中，影响着我！”这是学生情感的表达，真情的流露。

三、激发学生动情，使记事作文完美

记事作文要有学生的一言一行，所思所想，富有情感，具备这些之后，教师还要指导学生努力达到如下要求：

1.前两环节要相辅相成，不能单一存在，否则学生作文就不符合习作要求。

2.记事作文成文时要给予学生丰富的想象空间，不要束缚学生的大脑思维，让他们敢于放手，大胆去想，充实作文内容。

3.作文时要激励学生写自己真实的事，先要自己动情，吐真情，使记事作文更加充实，更加完美。

参考文献：

刘海鹰.小学记事作文教学研究[D].河北师范大学，2006.

3.我的同桌初二记事文 篇三

我有个好玩的同桌，他叫李天畅。他那对小小的眼睛上戴着一个眼镜，又高又瘦，经常做些搞笑的动作。他那扁扁的脑袋里不知道又在思索什么恶作剧。

有一次，上写字课，老师让我们自己练习，可是李天畅自己偏偏闲不住，开始伸长脖子左看右看。这时，他发现了前面的张嘉怡在偷偷写作业，于是，他举起手，对老师大声说：老师，张嘉怡写作业!张嘉怡聪明地告诉老师她只写了一页，老师就收走了。可李天畅偏偏不信这个邪，变身李侦探，发现张嘉怡前面还写了好多。他趁机勒索张嘉怡，要挟张嘉怡给他东西，他就不告老师。陈子枫也趁机和李天畅结成联盟。他们一起对张嘉怡说：快点，给我们东西，我们就不告诉老师!张嘉怡实在无奈，她今天没带那些橡皮什么的，实在没阻止告老师费。李天畅不相信，不怀好意地龇着牙，咧咧嘴，对张嘉怡说：我不相信，快点拿东西来!张嘉怡实在被逼无奈，非常生气，开始拿书打陈子枫。李天畅在旁边做着鬼脸，油嘴滑舌地说：咦?怎么不打我!看他这样嚣张，我忍不住给了他一拳。这时，下课铃响起，怒气冲冲的.张嘉怡依旧在打陈子枫。李天畅又见风使舵，站起身来，双手框在嘴巴上，作喇叭状，得意洋洋地大声喊道：大家快来看啊!号外号外!张家少女张嘉怡被陈子枫强吻，陈子枫被当众暴打啦!大家快来看啊!我忍不住又给了他一拳，他却嬉皮笑脸地看着我，说：客官，快来看哦!

我这个同桌虽然有时候油嘴滑舌的，他虽然有点儿调皮，但是总会在我需要帮助的时候给我关怀与鼓励。

有一次，我的听写没得一百，我有些沮丧，他却拍拍我的肩膀，说：没事，下次努力，加油!我很感动，对他说：你也加油!

4.同桌为话题三年级作文:同桌之间 篇四

记得有一次，我和她一见面就说：“早上好，祝你愉快!”她却用那双宛如一颗汤圆的眼睛望望我点了点头，我觉得如果你遇到这种同桌可能会有一些不爽吧。我就有点想看都不看她呀!

我的同桌也很爱找帮手，她一般弄到我只会说声“对不起”比个冷眼就继续埋头苦干——坚持不懈地做作业。而我呢，她只要遇到班长从旁路过，便会成为一只五星级保护动物熊猫来，这还真是：“谁见谁被骗”呀!因此，我会经常被班干部批评呀——呜呜呜……

我与同桌之间都不知道有什么不对。

记得有一次，在一个砸闹的美术课上，同学都带了手工袋，可一位同学他没有吸管，来找我的同桌。只见同桌一个眼神把他骗走了。我在想：“嘿，这神了，我同桌从哪学来的读心术呀?肯定是梦!”她一见我穿透了她的诡计，慢慢和好了!

我希望同桌你不要变幻了。

作者：省府路小学三（4）班 吴承骏

5.同桌记事作文 篇五

班里的垃圾桶坏了，大家都束手无策。她不怕脏，打开盖子检查一番说：“脚踏板螺丝松了，把螺丝拧紧就可以!”找来螺丝刀，三下五除二搞定。自信的眼神，灵巧的动作，那股麻利劲，真让我佩服!

她还有一颗善良的心。放学回家的路上，一只小猫躺在地上痛苦地叫着。她连忙跑过去，见小猫的腿受伤了，二话不说就把它抱回家，清洗伤口包扎好，还给它洗了个澡。可她妈妈不让她养猫，怎么办?于是她把小猫装进一个箱子里，放在楼梯间不起眼的角落，每天给它送食。“天下没有不透风的墙”，妈妈还是发现了。她费尽口舌向妈妈讲爱护小动物呀，它好可怜呀……最后妈妈终于被她说服。她笑了，笑得那么甜。

6.女同桌给男同桌的一封信 篇六

不知不觉和你同桌一个月了，在这段时间里，我非常欣赏你永远都充满活力的运动细胞；一打放学铃就以连吃了兴奋剂的约翰逊也望尘莫及的速度冲向食堂的反应细胞；一上课就能马上与周公聊足球的睡眠细胞……啊，和你同桌真是我最大的幸福！

不好意思，因为是女生，所以喜欢在开头时抒一下情，现在进入正题——

通过一个月的相处，我总结出了你的几条优缺点，如有冒犯请见谅。

一、你是典型的“两味型”男生。我所谓的“两味”并不是指烟味和酒味，而是指香味和臭味。每天早晨，你走到我身边坐下时，都会飘来头上的啫喱水和脸上的洗面奶的混合味道，这或许就是“香味扑鼻”吧。可是当我弯腰去捡掉在地上的笔时，我就知道你昨天晚上不但没洗脚，而且穿的是你昨天中午打球时穿的还没来得及换洗的鞋袜。

二、你有狼的特征。生物老师说过，狼喜欢在有月亮时嗥叫。你刚好喜欢在有月亮时唱歌。我记得上星期五是满月，你站在教学楼门前对着月亮深情地“狼嗥”了一声：“月亮代表我的心……”结果，月亮马上拉了一片乌云来遮羞。其实我还是蛮佩服你这一点的：能把那么深情的歌用锯木头的声调唱出来。

这里说的“狼”也有“色狼”的含义。上节历史课，老师要你简述三国时期的主要战况，你站起来两眼放光地说：“四大美女之一的貂蝉用美色使吕布和他的干爹董卓反目成仇，最后，董老贼死在一代英雄吕大侠的手里……”当时你只顾着滔滔不绝地侃，就没发现历史老师已经脸色铁青了吗？难道你忘了你姓“吕”而历史老师姓“董”吗？这就是你后来到400米的操场上跑了3圈的原因。

三、你经常进行“人工降雨”。坐在你旁邊要预备一把伞。因为你一下课就对着周围的人，唾沫横飞地大侃球星。不论是踢足球的欧文，还是打篮球的欧文，你都侃得天花乱坠。光是这样我还可以忍受，可你还对着镜子一边拨弄头发，一边自恋地说：“贝克汉姆算什么？跟我比起来，他差远了……”哦，顺便告诉你，你上次不是问我为什么无缘无故地被小花同学暴扁了一顿吗？因为小花是小贝的忠实粉丝！

好了，由于纸张和时间的关系，我先写到这里吧！为了防止被别人误认为是情书，我决定把信放到你备用的球鞋里，又为了防止这封信被熏成“臭豆腐”，我喷上了半瓶香水。希望你早日发现！

你的容貌与才华兼备的同桌

猴年马月兔子日