初中关于安全的文章美文

初中关于安全的文章美文（共13篇）

1.初中关于安全的文章美文 篇一

导语：安全工作是学校日常工作的重中之重。安全月活动趋于规范化、常规化。以下是小编为大家整理的关于学校安全的文章美文，欢迎大家阅读与借鉴！

关于学校安全的文章美文（1）

每个人都有一次生命，如果将最美好的年华，葬送于安全手上，那该是多么不值得啊!人们不管在什么时候都应该时刻谨记安全的重要性。过一个健康快乐的人生。

生命是宝贵的，现实生活中，无数残酷的事实告诉我们：安全很重要。例如：上个月的新闻就报道出深圳市的光明新区公明水果市场，发生特大火灾，烧死了二十多人!这场火灾是什么引起的?如果人们把安全放在第一位，或许就不会发生这场火灾。当你问一个人安全重要吗?那个人肯定会说重要，可是当真正要注意安全时，又有几个人做到?

还有一些同学，上放学喜欢和朋友追逐打闹，边看书边走路，闯人行道不走斑马线，汽车在面前飞驰而过，还过马路。闯红灯等等……什么现象都有。如果你今天幸运，逃过一劫灾难，那明天的明天，你就逃不出灾难的魔掌。一些人就是这样发生一起有一起血案。这一历历惨不忍睹的血案，都让我们铭记于心，安全是多么重要。不遵守规则就有这样的下场。

安全还不仅仅包括这些，比如：再不知道自己的水性下不能私自到鱼塘游泳，一定要家长的陪同下到游泳馆游泳。地震火灾时，应该如何学会死里逃生。在家中遇到煤气中毒怎么办?遇到坏人该怎样自救?要拨打119。单独呆在家，不能玩火和煤气。这一类常识都要知道。

安全，看起来简简单单的两个字，却包含了多少千万生命的起源。千金难买，只要我们认真看待就不会丢失。把安全带回家，让快乐永随我们!

关于学校安全的文章美文（2）

学校安全应以人为本学校安全最主要的内容是学生的人身安全。青少年好动、因此好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，研究青少年的身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保学校安全是每一个学校都应该重视的课题。

学校安全以人为本，首先从宣传教育做起。主席说过：“隐患险于明火，防范胜于救灾，安全工作责任重于泰山。”关注人本，确立安全意识是学校安全的前提与保障。要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力；推行“安全教育周”，举办丰富多彩的安全主题活动；举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛；组织教师为学校安全工作进言献策，并对有价值、有创意建议予以奖励；组织学生为学校安全拟警示语。在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动地关注学校安全，如安全警示语征集活动中，涌现了诸如“不挤不拥不打闹，怀文学校更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下勿奔跑”等等学生自拟的安全警告语，安全意识深入人心。

学校安全以人为本，注重学校安全的制度化，以制度促安全习惯的养成。把以人为本抓安全的理念施诸于学校生活的每一时段，贯穿于怀文学校的每一个角落。

教学区：楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如“过走廊轻声慢步，上下楼靠右缓行”等等；老师上课实行交接班制度，引导学生不在楼梯上奔跑，并控制学生班与班之间流动次数。

活动区：初中学生普遍好动，学生在一起活动难免发生碰撞等不安全事项，并且我校的活动区远离教室，也就远离了老师，学生就会在活动区干一些违纪的事情，对此一方面要予以“控”，加强活动区的巡锣，及时处理突发事件；更主要的是予以“引”，以人为本，尊重学生的个性发展和身心特点，由政教处、各分部、年级、班级组织丰富多彩的活动，充实他们的课余生活。

生活区：食堂是饮食重地，高度重视，率先垂范，实行领导、老师尝饭尝菜制度，确保饮食安全；食堂员工定期体检，服装整齐、配证上岗；学校严格控制进货渠道。宿舍管理更要体现了以人为本的理念，领导、老师深入宿舍与学生一齐就寝，既营造了如家庭般安全温馨的氛围，又可及时掌握学生动向，确保学校安全。

消防器材设施齐全，摆放位置固定。因学生常对其感兴趣，易导致损坏；一方面注意疏导，引导学生正确认识其作用，班级设立安全员，学会正确使用消防设施；另一方面经常检查，及时更换并制定应急方案。

学校安全事关千家万户，努力汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本、群策群力，消除各种安全隐患，打造平安学校。

2.初中关于安全的文章美文 篇二

那么如何让他们都能解读出情思来呢？我想，这需要老师在阅读中的引领。

一、要让其读出调子来

阅读此类文章，不能急着来，老师不能为完成学习任务而唱“大江东去”的“大弦之调”，而要唱“杨柳岸晓风残月”的“小弦之调”。让学牛反复诵读，自主参与，读懂每一个关键、优美的词，比较你的用词和他的用词。体味重要词语丰富的内涵和优美的意蕴。古人的“唱式阅读法”估计能读出韵味，我想一要慢些，二要反复。

二、要让其读作者的预设来

状物的文章往往含有作者托物言志之意，所以，一篇文章每一个层次都有一定的序，先铺陈开来，然后逐层深入，里面存有“预没”。我深记原宁师院中文系贺圣谟教授的一句话，文章是要斫开来分析，不能锯开来分析。老师在听的过程中，对文章的层理一层推进一层的情感波澜，不能任意截取一段，而要从“预设”开始．抓源头，再“如何掀起”——“情感高峰”——“真情流露”。假使没读出预设，那么学生心中的感情就显得较突兀。难以催发。那么对作者想要状的目的．就较难理解，像江口涣先生的《鹤群翔空》中，开头第5小节“飞机的编队，一般是三架为一组，排成三角队形。可是我有生以来看到鹤的队列，却是一字形横队。”说明作者从一开始就已经把鹤群的那种团结一致、不容侵犯的精神开始埋人文中，这就说明在文章开头预设就开始了。后文不断写到鹤群的这种向上、团结、悠扬、壮观、绮丽的飞舞姿态，哪怕遇敌袭击，也紧紧相拥相随，一直不断强化到文章结尾。在阅读时教师如果在开头预设部分就开始循序渐进地挖掘情感，让学生放开课文来猜想后面的情形，就会带动阅读时的情感，明白作者的状鹤之意了。接下来理解文章的中心意思和其中的情思就毫不费力了。

三、要让其读出钟爱来

对某一物品的钟爱，很多时候不是一时半刻的，而是一个持久的过程，其中包含着强烈的内部感觉运动觉、平衡觉、机体觉等等。教师让学生调动属于自己的那份敏感的“情愫”，用自己敏感的外部感觉去感知作者的感受，必定能感觉出作者的那份欣喜和傲慢。这样，更能有利地调动你的内部感觉，产生共鸣。我们可用视觉去感知郭先生笔下像“红玛瑙一样的小茄形骨朵的精美”。“够陆离的单瓣的花，更华贵的双瓣的诱人的深红色。”(可利用书前的插图或用多媒体等等)

四、要让其读出联想来

学生在阅读的过程中，同时也在累积生活经验，没有具体的感性素材的积累，不会有想象。想象是人在头脑里对记忆表象进行分析综合、加工改造，从而形成新的表象的心理过程，它可分为不随意想象和随意想象。不随意想象是没有预定目的的。而随意想象是有预定目的的、自觉进行的。所以，老师在指导阅读时，先积淀一些根据文章内容提供的描述性词语(可适当拓展几个)，如郑振铎先生的《海燕》一文中“小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空中，唧的一声，已由这里稻田上，飞到那边的高柳之下了。”老师把这些加点的词呈现给学生，再提供给学生一个或几个相似的具象，让学生整体把握文章的意思，在最恰当处，学生想象春景，想象小燕子唧唧地呢喃声，想象金黄的稻田，垂条的杨柳，家乡的美。自然地由此物到彼物的迁移，想象的内容就可以完成，还可以想出未来的变化发展。

这样，学生的阅读和写作思路就相应打开，联想的内容也丰富起来，也许能催发出许多诗意来，催生出许多模仿来。

五、要让其读出表现手法来

状物文章中的修辞手法是交织在一起多重运用的，老师一定要让学生学会使用，要把某种情感或道理依托在某物上来写，必定先把此物当成自己的知己朋友。所以，拟人手法是必不可少的。再者要把事理讲得透彻、生动、明白、易懂。所以，对比手法和比喻手法也少不了。为了表达自己对某物的特殊情感，夸张手法怎么能不用呢？我们平时在向人展示心爱的宝贝时，不也爱向人炫耀一番、夸张一番吗？知道了这个道理，那么，学生就能轻松地在文章中读出这些美句及表达作用来。如《石榴》一文中，精美的段落“最可爱是它的花，那过于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？”并且多诵几段，写作时也可信手拈来。这些方法是必须要有的，否则内容就显得乏味、枯燥。

3.关于道路安全的文章美文 篇三

关于道路安全的文章美文

1人让车，让出一片温情，让出一片秩序;车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。

——题记

雨，下个不停。蒙蒙细雨，鳞次栉比的高楼大厦，车水马龙的绿色大道，摩肩接踵的来往行人，构成了一副繁荣昌盛的七彩生活画卷。漫步在道路上，只见一位校服打扮的学生，手上拿着食物，形色匆匆的走过。或许是要买早餐回家吧。学生走到了马路上，我正准备离开，忽听见一阵刺耳尖锐的刹车声，急忙回过头，只见一辆摩托车倒在一旁，学生被撞出几米之外，鲜血直流。手上的食物早已洒在血泊之中，还可见热气沸腾，不知是食物本身的热气还是鲜血的热气。忽然一位妇女从人群中冲了出来，哭喊着“小强，小强，你醒醒，你醒醒......”本该一家子坐在桌子旁其乐融融的吃着早餐的，但是，这幅温馨的画面却被这场无情的车祸给剥夺了。

雨依旧下着，只是生活画卷里多了几分悲哀，我若有所思。

随着现代科技的不断发展，人们的生活节奏也越来越快，在车水马龙的道路上，人们总是来也匆匆，去也匆匆，为追求某种物质而劳命奔波，忘记了交通安全的重要性。

生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了美丽的生命而变的精彩。但就只是因为我们没有去重视交通安全，没有去遵守交通安全规则，以至于一个个鲜活的生命丧失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。

在一家医院的停尸间里，3位母亲分别拉着各自儿子的手，哭天抢地。那几双手早已冰凉，两个小时前，3位同学都丧命余车轮之下，那一个早上，其中一个学生还因身体不舒服回家拿药，就只是一段路，学生们就与家人阴阳相隔了这一切就只是因为肇事司机的一个急转弯，其中一个学生骑摩托车比较快，导致了这场悲剧的上演，3个鲜活的生命就这样没了，但是，这一场悲剧所导致的就仅仅如此吗?它还毁了3个幸福美满的家庭啊!

交通事故是如此的可怕，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人啊。而我们能做的，就只是遵守交通安全规则，尽量减小事故的发生率。

让我们遵守交通安全规则，珍爱生命，多等一分红灯，少一分危险，多一份责任，少一份牺牲。为了不再让一个个鲜活的生命丧生于飞驰的车轮之下，为了不再让一个个家庭为丧生的生命而破碎不堪，让我们一起遵守交通安全规则，珍爱生命吧!

关于道路安全的文章美文

2一天深夜，我和妈妈在回家途中，看到一个触目惊心的景象，路上七零八落的躺著几辆四分五裂的机车，远处另有一辆撞上安全岛扭曲变形的自用小客车，白布下面复盖著一条曾经花样年华般的生命，不久，传来家属呼天抢地的哀号声。那情景我永远忘不了，那画面也时时在我们生活周遭反覆的上演著，我忍不住要问：难道那些酒后驾车的人没有家人吗?为了逞一时之快而家毁人亡，值得吗?

曾几何时，由於大家缺乏正确的交通观念和守法的习惯，台湾这个美丽之鸟、婆娑之洋，早已成为一个车祸之岛了。我曾经和爸妈去过东京、雪梨和新加坡，看到这些城市有条不紊的交通秩序和完善的交通设施，就想：为什麼他们能我们不能?爸爸常常说：从台湾街头热心的交通义警，和热心叩应广播路况报导的民众，可以看出台湾社会仍然充满丰沛的爱心，只要政府能登高一呼，唤起全民共识，人人本著一颗爱心、行车上路时时为别人著想，确实遵守交通安全规则，珍惜自己的生命，也珍惜别人的生命，醉不上道，体认「平安」是回家最快速的路，即使是我们走路族的小学生，穿越马路也要遵守交通号志，必然可将车祸的发生率减到最低点。

此外，政府更应以身作则，尊重每一个生命，才能洞烛先机，制定完善的交通法令，彻底执行，规划方便的捷运系统，设立完备的交通硬体设备，政府对民众有爱，就能防范一切於未然，类似高屏大桥的断桥事件将不再发生。

谁没有家人呢?谁愿意痛苦过一生呢?虽然天有不测风云，人有旦夕祸福，但是只要注意马路如虎口，行人当心走、开车要小心，家人团聚最温馨，交通安全从你我做起，大家才能平安健康又欢喜，祝福大家。

关于道路安全的文章美文

3交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗? 交通安全，我们应当牢记在心。更主要的，是要知道交通安全常识：首先，行人须在人行通道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道(斑马线);通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定。通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;有人行过街天桥或地道时，须走人行街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

那么，有红绿灯的情况下，该怎么办呢?不用着急，请看：绿灯亮时，准许行人通过斑马线;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已经进入人行横道的可以继续通行。红灯亮时，不准行人进入人行横道。

只要你把这些交通安全牢记在心中，那么它便是你最好最好的朋友。它将永远保护着你，带给你幸福。

4.有关于安全的专题文章美文 篇四

有关于安全的专题文章美文一

当我们看见红艳艳的骄阳拔地而起，金色的田野歌声如潮，丰硕的稻谷散发着诱人的清香，迷人的都市霓虹闪烁着智慧的光芒……每一个静止的、运动的生命体都被渲染的蓬勃、美丽。我们一定会情不自禁地感叹：生命竟是如此美丽而精彩!然而，有两个字是至关重要的，因为如果没有这两个字的相拌相依，我们将无法感受和拥有这美好的一切，这就是安全!

在这里，我想用一个简单数字模式来表示生命和健康与发展的关系：我们把生命做为一个数字前面的“1”，把家庭、企业所拥有的诸如票子、房子、车子、幸福快乐等等都划归到后面的“0”。这个数字的“0”越多，那么它的值就越大。如果没有了前面的这个“1”，后面的“0”不论再多，也只是“0”，没有任何意义。一个简单的数学模式暗示了一个事物生存与发展永恒的最起码的理念，那就是我们不管工作生活都要树立牢固的安全理念。

也许，忘戴一顶安全帽，可能会把生命断送;一点烟火，可能会令亿万财产化为灰烬;一次疏忽违章，可能会使企业安全堤坝崩溃瓦解，多年基业毁于一旦。生命流星般的陨落，在血泪浸泡中凄婉地哀述，悲凉地演绎着人生的惨淡。一例例事故撕碎了亲人们的心，一个个幸福美满的家庭为之破碎，事故留在人们心中的阴影久久挥之不去。朋友，不要非等到流血了，才知道疼痛的存在;不要非等到出事了，才知道生命的昂贵。

人生的旅途上时刻要讲安全，当我带着“安全”上路就是千家万户的幸福，就是同事“高兴上班、平安回家”时的喜悦，工作中的细心和精心，工作时一丝不苟地执行工艺纪律，严格按操作规程办事，遵守一切规章制度，从我做起，从现在做起，从日常生产工作中的每件小事做起，杜绝违章作业，是生产工作得以正常进行，减少和杜绝一切安全事故的前提。每道工序、每个岗位都不是孤立存在的，因而岗位与岗位、人与人之间存在相互关心，相互照应的关系。当同事需要帮忙时，当一个同事违规操作时，当有人不遵守安全操作规程时，我们就应时时提醒“安全连着你我他”。

为了您和家人的幸福，时刻牢记安全生产血的教训吧!这种关心、规劝多了、提醒多了，违规及不安全的举动也就少了。平安不是树上的苹果，熟了就会吊下来;平安不是天上的星星，看得见摸不着。它是山崖上的灵芝，需要我们艰苦攀援，它是花园里的君子兰，需要我们用心呵护。平安也不是凭一个人或几个人的努力就能实现，它需要我们团结一心，共同努力;需要我们有爱自己爱人人的博大胸怀，需要我们在自己岗位上兢兢业业，踏踏实实做好本职工作。

有关于安全的专题文章美文二

不知大家是否听说过这样一个笑话，一个年轻人在英国交了一个女朋友，结果没过多长时间他们分手了，原因是:年轻人过马路时闯了红灯,英国姑娘吃惊得说：“连红灯都敢闯？还有什么违法的事你不敢做？”回国后小伙子又结交了一位中国姑娘,结果小伙子却因为过马路没有闯红灯分手了,中国姑娘评价小伙子说: 一个连红灯都不敢闯的人,能有什么大出息

虽然这只是一个笑话，但却带出了我们本次活动的主题－－安全！

大家一定还记得近年来全国各地化工企业一次又一次的“爆炸泄漏事故”，还有咱们厂05年的“死人”事故等等，这对一个企业是重大的撞击，对一个家庭是一场无法弥补的灾难。从调查结果上看，都是违归作业和各方面的疏忽所造成，包括设备程旧，平时检测不到位。虽然人们都把事故原因归于此，但背后何尝不是侥幸心里，思想麻痹，“三违”现象……认为几年、甚至几十年都这样过来了，事故不一定降落在我的头上。有了这样思想，经常在生产现场出现这样的现象：有人就随便把安全帽摘下；有人在高空作业时不系安全带，有人随意脱一下岗位……千里之堤，必然溃于蚁穴。严是爱，松是害，出了事故坑三代，安全的链条突然间断开，生命的花朵霎那间枯萎，那种撕裂心肺的疼痛，又如何得以缓解？

生命诚可贵，安全价更高，只有安全做保障，才能生产出优质的产品。只有变“要我安全”为“我要安全”，才能从本质上保证安全，才能“安全一个人，幸福全家人！”

珍惜生命、杜绝违章！

哪一个人不愿笑语长在，哪一个家庭不愿幸福美满，哪一个企业不愿兴旺发达，哪一个国家不愿繁荣昌盛。每个人若能时时刻刻提醒自己，从细微处做起，形成一种习惯，一种风气，安全的屏障就会不断加强，家人的幸福就会不断延伸。安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有了安全，我们的企业才能象三春的桃李红红火火；有了安全，我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上稳步前进。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。

安全，它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤！

安全，对于职工意味着机器设备的正常运转，更意味着千家万户的幸福与安康，安全工作没有终点，只有起点。你听，责任重于泰山的谆谆教诲声犹震耳！你看，从车间到科室，所有的人员正在自己的岗位上以认真负责的态度，扎扎实实地工作着--安全是火，点燃了生命之灯！安全是灯，照亮了生命之路！安全是路，引导着生命走向新的辉煌！

安全靠什么？安全靠责任心。在日常的生活工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹的神经。只有安分守已、循规蹈矩、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。

安全靠人，我们必须有高度的安全素质、道德修养、责任心、业务技能、健康的身体；

安全靠企业领导，领导高度重视、舍得投入、提供良好的工作环境；

安全靠制度，用科学的制度规范员工的行为；

安全靠机制，建立健全奖惩机制，逐级落实安全责任，实行重奖重罚；

安全靠管理，建立安全管理体系，重视过程控制，实现规范化管理。

安全是一个系统工程，要长抓不懈

安全，它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤！

安全，对于职工意味着机器设备的正常运转，更意味着千家万户的幸福与安康，安全工作没有终点，只有起点。你听，责任重于泰山的谆谆教诲声犹震耳！你看，从车间到科室，所有的人员正在自己的岗位上以认真负责的态度，扎扎实实地工作着--安全是火，点燃了生命之灯！安全是灯，照亮了生命之路！安全是路，引导着生命走向新的辉煌！

5.关于安全生产法的文章美文 篇五

篇一：安全生产月的文章

安全是一个永恒的主题，它是人类最重要、最基本的要求，安全生产既是人们生命健康的保障，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提条件。

在市场经济大潮中，请问您最需要什么？金钱、美女，还是名与利，让我回答，我就说：我最需要“安全”。

“工作时注意安全”，这是妻儿对我的叮咛，父母总是在临行时语重心长地嘱咐“一定要注意安全”，“安全责任重于泰山”这是我们每天上班所格守的信念。在人生的旅途上，安全伴我同行，从我们一出生，到蹒跚学步，到离开母亲的挽扶，摇摇晃晃地行走在人生的道路上，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们会摔倒，可能会走不完风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。

大家还记得“衡阳大火”，“中百商厦”大火，乌海鑫源煤矿矿难，每起事故都伴随着血和泪，每起事故都渗透悲彻和痛楚。面对突如其来的事故，生命显得那么不堪一击，一切美好都在刹那间化为乌有。一幕幕白发人送黑发人，妻儿撕心裂肺的呼喊，应该让我们警醒“安全第一”的重要性，“安全”对于我们电建职工，它的意义在于施工过程中的安全生产，在于千家万户的幸福欢乐，更在于国家财产的安危，作为电力建设的施工者，无论身在何处，无论自己的周围环境危险性大还是小，都要提高警惕，注意安全，一个失误，一个缺陷，甚至一个小小的疏忽，也许就会让施工中的生命处于危险，正是“安全”为我们电力行业保驾护航，让我们的电力企业不断走向明天。

安全知识的贫乏和安全意识的淡薄，总是让我们看到、听到一幕幕血教训，“前车之签、后车之师”安全工作只有起点，没有终点。安全的良好秩序，是我们企业发展，职工生活水平不断提高最集中的体现，不懂得“安全第一”的人，是不会平安生存在世界上的，只有安全才会有收获，有幸福。

安全的现代意义是它伴随人类的稳定、繁荣、发展和进步，从“为人民服务”到“三个代表”最鲜明的特点，就是人民利益高于一切，安全是人们生存和发展的最基本的条件。只有人人注意安全，重视安全，我们才能真正拥有安全幸福的人生。

我们电建人不容易，背井离乡地在外面工作，背负着父母、妻子儿女的期盼。“高高兴兴上班来，平平安安回家去”是我们的心愿。朋友们，为创造我们公司的辉煌，让我们一起记住，安全警钟长鸣，安全伴我同行。

篇二：车间安全生产的文章作文

创造相信，大家经常会听到这样一句话：“小心，注意安全！”。虽然只有短短的6个字，然而这句话的背后包藏了太多太多的含义：它既有关爱，也有警告，更有一种对生命的敬仰。所谓关爱是因为家人希望看到一个健康，笑容绽放的你，所谓警告是要你认真做好这项危险性高、难度大的工作，不要麻痹大意，暂且不说人们对这句话的理解会有多深，但防患于未燃的周全是每一个人必须想到，并且必须做到的。

所以安全生产，从我做起，有我护航！

身为xx股份的一名员工，我们必须充分了解自身岗位的专业知识，认真学习安全制度。每一条安全制度和操作规程，都是在一起起血的经验教训中积累而来，它不是束缚我们的枷锁，而是指引我们正确前行的航标，只要我们认真的学习，严格的执行，“事故是可以避免的”。在进行每一项工作时，首先要问问自己，“这样做违章吗，安全吗？”。目的就是要把“安全第一”的思想植入我们的大脑，培养正确的安全行为观，每一项工作都有其特殊性，我们不能以经验办事，才能杜绝一切习惯性违章，有些人明知道一些行为是违章的，就是嫌麻烦不愿改，认为一直都是这样干的，不会那么巧就出事的。这样的心理其实就是安全意识麻痹表现。要知道，任何的违章行为都可能将自己推向危险的边缘，是要受惩罚的。上学时，老师说要爱祖国，爱人民，工作了，领导说要爱企业，爱工作，结婚了，爱人说要爱家庭，爱生活。在安全面前我说：我们首先要爱自己。这样的人才能做一个有爱心，懂感恩的人，没有安全，所有的爱都无法付出。当我们过着丰衣足食惬意的生活，那是辛勤工作加安全的果实，工作是我们赖以生存的手段，然而是企业给了我们工作的机会，让我们的生活有了保障，而我们就应当感恩于社会，感恩于企业，感恩于所有爱自己的人们。该如何去做呢，那就是安全干好自己的本职工作。这不仅仅是感恩，更是我们的责任和义务。

安—全，在唇齿的开合之间，是一个很轻易就说出来的词汇，可是它很沉重。这个词从我们呱呱坠地那一刻开始，耳边不知重复了几千几万遍，它蕴含在母亲虔诚的祈祷里，父亲期许的盼望中，朋友同事的笑脸上。“宝贝，绕过前面的石堆。”这是母亲的指点；“孩子，远离你身边的小河。”这是父亲的叮咛；“同学，请认真学习。”这是老师育人教诲；“同志，请戴好安全帽。”这是企业对员工的要求。

一声声的提醒与忠告，常常避免了悲剧的发生。作为从事原料生产的企业，我们更是将安全工作放在了重要日程，年年讲、月月谈、天天抓、时时紧。从点滴做起，严格要求，一丝不苟，为筑起安全大堤而努力着。然而，就是有个别人视忠言为耳边风，于是一时的疏忽，一次小小失误给个人带来痛苦，给家庭蒙上阴影，给企业带来负担和损失。生命是珍贵的，当我们把目光投向那一个个血淋淋的事故，再看一看那不再完整的家的时候，酸涩在眼，悲痛在心，是什么让悲剧重演，安全的特殊性体现在哪里？各种用鲜血和生命换取的安全规程似乎在向人们诠释一个道理：你，藐视它的存在，它，就藐视你的生命。一切事故的根源出现在我们的思想上，安全意识不足、现场管理不严，工作掉以轻心等等方面。想一想，还有什么比“三违”更可怕，还有什么比安全更重要，更有什么比人的生命更可贵呢？安全为天，是我们的安全理念，在这个“天”下，让我们把安全生产比喻成一台正常运转的机器，那么，我们每位职工就是一颗颗螺母，这就需要我们时常拧一拧设备的螺母，听一听电机里的声音，看一看仪表上的变化。用“三心二意”即工作上的“专心、细心、耐心”，思想上的“忧患意识、责任意识”，时刻绷紧安全之弦。从“要我安全”转向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”及“我懂安全”上，使安全意识有质的飞跃，哪怕这种飞跃通过反复的、经常的安全再教育也在所不惜。

同事们，为了企业的发展，为了个人的安全，为了家庭的幸福，请拿“安全”当回事，因为只有安全在心，生命才能在手，安全生产，应该有你，有我，有大家护航！

篇三：关于安全生产的文章

安全是什么？安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。安全是一种文明，是时代的进步、社会的发展和人的整体素质的提高。安全是人生幸福的港湾。有了安全，才有欢乐和温暖，有了安全，才会拥有美丽的人生。

安全，是多么美好的字眼，如同温馨一样，让人倍感亲切、踏实。然而，在现实生活中，却常常发生许多触目惊心的事故。事故的发生有客观的原因，但更多的却是人为的原因而造成的。不注重安全宣传，不注重安全生产，不注重安全操作，使得多少生灵涂炭，多少幸福家庭惨遭不幸。

安全靠什么？安全靠责任心，在工作每一分钟、每一秒钟，安全隐患随时都可能像凶残野兽张开血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹我们的神经。只有强化安全意识，增强责任心，安全生产才不受威胁，只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。

因此，把安全“印”在心中，是我们必须坚守的神圣职责。把安全印在心中，时刻绷紧安全这根弦，让安全生产、安全经营、安全工作切实落实到实处，从身边的小事抓起，把一切隐患消灭在可能出现的萌芽之前，让我们的生产、经营和各项工作都处于一个安全环境之中，让我们的生活充满更多的笑容和欢乐。

对于安全生产，我一直以为安全和生产是同等的，但现在知道，更重要的还是安全，首先应该是安全的生产，然后是生产的安全。我们是在生产一线的工人，我们的生产关系到国家建设的命脉，所以不能因为安全而误了生产，更不能因为生产而误了安全，生产与安全对于我们来说，对于我们的国家来说，都是一样的重要。因为安全而造成生产停滞对于企业是不可弥补的损失，而因为生产造成的安全问题对于我们的工厂、我们的同事、我们所有的人来说都是可怕的。

安全，是我心中一个朴实的心愿。要搞好安全，真正做到安全为了生产、生产必须安全，除了严格按照各项安全操作规程规定作业外，最重要的一点就是要“自己管住自己”。事故往往就在工作走神，思想溜号，违章操作的情况下找上门来。出了事故，单位受损失不说，自己轻则受皮肉之苦，重则缺胳膊少腿，甚至连生命都没有了，家人还要为你承担痛苦与不幸。生活是美好的，家庭是温暖的，何必为一时之错、一念之差，付出如此沉重的代价？为此，还要重复那句话：“若珍惜自己的生命，请自己管住自己”。

思想工作是一切工作开展的源头问题，我们只有从思想上提高认识，才能使工作开展的有声有色。安全生产一样是这样，要让大家认识到安全生产对于一个工厂、一个行业的生产活动重要性，意识到安全生产对于生命的重要性、对于家人的重要性。这说起来似乎是一件很简单的事情，但是做起来可能会很难，因为，每个人都有自己的惰性，刚开始可能真的会意识到这个问题是多么的重要，但是时间长了就产生麻痹思想，就松懈了，问题也就在这个时候出来了。所以，这也就要求我们接受更多的思想教育，要求我们不断的给自己充电，不断的强化思想上的认识，在工作中时时刻刻提醒自己，时时刻刻给自己敲警钟，认真分析危险点预控，只有这根弦绷紧了，才能从根本上解决开展所有活动的意识问题。

6.初中关于安全的文章美文 篇六

[关键词]初中英语；阅读教学；文章选择

随着初中教育体制改革的不断推进，传统的英语阅读教学已经难以满足当前的现实需求。过分强调通过训练而忽视阅读能力的培养使得学生在进行英语阅读的时候仍然会面临许多问题。所以，有必要对初中英语阅读教学以及阅读文章的选择进行研究分析。

一、初中英语教学阅读文章选择的重要性

在当前的初中英语素质考核中，阅读部分占据着非常高的比重，对于学生的综合成绩具有很大影响，因此，阅读教学在初中英语教学中的重要地位可想而知。初中英语教师在进行阅读教学的过程中必须要将学生阅读能力的培养视为重中之重。阅读教学的过程中学生的阅读方法、阅读技巧以及阅读能力可以不断得到提高，为今后的英语学习奠定良好的基础。阅读教学中阅读文章的选择也是非常重要的一部分。一般而言，初中英语阅读教学涉及到的通常都是理论性的东西，如果阅读教学是选择的文章能够吸引学生的注意力和兴趣，将会提高学生的主动性，并将精力投入到阅读教学的过程当中，从而提高学习效率。

二、当前初中英语阅读文章选择中存在的问题

1.学生的主体地位没有充分发挥

由于受到传统的应试教育观念的影响，一直以来，初中英语阅读教学都是以教师为中心，学生只是被动的接受知识灌输，自身的主动性得不到充分体现。在实际的初中英语教学中，在面对阅读教学文章的选择上，英语教师通常不会根据学生的个性特点进行针对性的选择文章，都是根据教学要求或者自身的想法观念来进行，使得部分不太适合的文章作为教学案例引入到阅读教学过程中，影响了教学质量提升。

2.学生对于英语阅读教学兴趣不高

初中英语在进行阅读教学的时候，纯粹理论性的教学内容和呆板教学方式严重影响了学生的学习兴趣。面对阅读教学的时候，初中生常常表现的无精打采，对学习提不起任何的兴趣。甚至有些出现反感、厌恶的情绪。在许多学生看来，英语阅读方面的内容需要大量的词汇量支撑，并且在面对难以理解的阅读理解时只能猜测，很难真正理解透彻，存在很大的不确定性因素。因此，他们宁愿将时间花费在词汇的掌握上，也不愿意将兴趣点投入在阅读理解上。

三、初中英语教学中阅读文章该如何进行选择

1.将学生视为教学的主体

在面对如何选择阅读文章的时候，前提是学生的主体地位必须得以体现。初中英语教师在开展英语教学的时候，应当以学生为中心，在课前的一段时间充分了解学生的兴趣爱好，将全班学生的整体兴趣爱好进行整理，从中分析并了解到学生的共同点，然后在接下来的文章选择时以此为依据，选择学生更加容易接受的文章作为教学的的案例进行教学活动。例如在学习到My favorite subject is science有关知识时，在课堂教学进行的前一次课，英语教师就应当搜集学生最喜欢的科目是什么，然后进行整理。在这次课堂进行的时候进行阅读文章的拓展延伸，而拓展延伸的内有就是students favorite subject 的知识内容。这样一来，学生的兴趣点将被充分点燃，课堂气氛活跃起来，也掌握了一定的阅读技巧。

2.尽量选择有角色扮演内容的文章

角色扮演的阅读文章首先难度不会太高，学生阅读起来比较容易，不会因为难度太高而打击了学习的积极性。其次，角色扮演的文章在进行教学的时候可以让学生扮演文章中的各种角色，设定出符合文章内容的真实场景，让学生更加深刻的体会到学习的美丽，从而学到文章阅读的有关知识和技巧，为之后的文章阅读奠定基础。例如在Can you play the guitar？的学习中，英语教师可以选出几个学生扮演几个不同的人物，比如Jack，Martin，Lucy，John等等，然后让这些学生进行对话，对话的内容围绕各自喜欢的乐器进行，可以适当发挥自身的主观能动性。学生在角色扮演中不但可以感受到学习的乐趣，还能够学习到很多的英语知识，学习的积极性得到充分提高。

3.选择的文章尽量有相应的练习题

教师在进行英语阅读教学时，应当尽量选择带有练习题的文章。初中英语阅读教学一般都是理论知识为主，学生在课堂上接受的大部分是理论知识，而且很难有足够的时间用于实践练习。所以，初中英语教师在选择阅读文章的时候，一定要尽可能选择文章后带有练习题的文章，在课堂教学的时候，英语教师可以抽出一定的时间让学生所讲的有关内容进行课后巩固训练，并且，选择的阅读文章后面的习题应当相对简单，难度不要太大，最好能够联系文章可以得到相关答案。这样一来，学生的自信心将逐渐得到提高，学习的积极性也大大增强，最终提高学生的学习效果。

四、结语

阅读教学是初中英语教学中非常重要的一部分，初中英语教师在教学过程中必须予以充分重视。要想提高学生的阅读技巧和阅读能力，就必须在阅读文章的选择上下功夫，根据学生的个性特点、学习习惯以及教学内容的而有关要求，选择最合理、有适合的文章引入到阅读教学当中，提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]徐茶林.初中英语阅读教学的实践与思考[J].成才之路， 2013，11（03）：57-59.

[2]缴美超.浅谈初中英语教学中的阅读教学[J].学周刊， 2014，21（03）：41-41.

7.施工安全的文章美文 篇七

众所周知，在传统的安全管理工作中，始终贯穿着“三不放过”的原则，经过一段时期的运行之后，体会到追究事故责任者的责任不够明确。因此，现在又将“三不放过”改为了“四不放过”，加大了发生事故后的处理力度。这不失为一种“前事不忘，后事之师”的好做法，有新意。但生产安全事故一旦发生，将会带来一系列的社会问题和不可挽回的经济损失，即使再加多几个“不放过”也为时晚矣。安全生产，体现了在安全生产管理上要强化“超前意识”、“预防为主”的理念，进一步明确了只有有效地预防生产安全事故的发生，才能使安全管理工作达到最高的境界。

安全管理工作的“超前意识”，强调把安全工作的重点从事后处理转移到事前监督上来。要建立完善的事前监督管理体系，在贯彻 “安全第一”工作中必须遵循“预防为主”的原则和“防范胜于救灾”的内涵。促使所有人员表现出较高的重视安全工作的自觉性和积极性，并将安全生产工作放在自己的职业价值中去，从而使各项安全生产管理工作成为自己工作的行动指南。另外，建立完善的安全管理考核机制，是事故“超前防范”的有效措施。提高“防患”意识，从小事做起，建立必备的安全防患措施，坚决杜绝“三违”，养成工作严谨、执行制度认真、工作程序规范的良好工作作风。在实际工作中提高自防和互防能力，做到“三不伤害”，从而建立起安全管理工作的新风尚。把生产过程中发生事故的可能性消灭在萌芽状态。

在安全事故中，一次次映入我眼帘的不外乎是以下内容：某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》；某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。 一、安全是什么 安全是一种仁爱之心，仁爱即爱人。安全以人为本，就是要爱护和保护人的生命财产，把人看作世间最宝贵的。这里的“人”不是抽象的而是具体的，不是一个概念，而是活生生的生命。凡是漠视甚至鄙视人本身的行为，都是一种罪恶，一种对天理、国法、人情的践踏。严是爱，松是害，事故出现害几代。 安全是一种文明。安全技术要靠科学技术，靠文化教育，靠经济基础，一句话，靠社会的进步和人的素质的提高。文明相对于野蛮，不文明的行为也可视为野蛮的行为。“三违”行为就是野蛮的行为。野蛮是和愚昧联系在一起的。人类已进入二十一世纪，野蛮和愚昧早已成为历史的陈迹。呼唤安全，呼唤文明，是人类社会发展的根本利益。安全是一种文化。文化是一个社会、一个国家、一个民族、一个时代普遍认同并追求的价值观和行为准则，是生活方式的理性表达。重视安全、尊重生命，是先进文化的体现；忽视安全，轻视生命，是落后文化的表现。一种文化的形成，要靠全社会的努力。生产区内大量的安全警示语、标示牌就是一种文化，全体员工应认真学习安全文化，提高安全意识。安全是一种幸福，幸福是一种美好状态。当人谈到幸福时，有谁会联想到瓦斯爆炸、轮船沉没、大厦倾覆、断肢残臂、血肉模糊？有谁会把没有安全感的生活当作幸福生活？有谁敢说安全不是长久地享受幸福生活的保证？

8.关于滑雪的文章美文 篇八

关于滑雪的文章美文一

滑雪，对任何年龄段的人，都有很强的诱惑力。可惜，由于地理环境的原因，我们这从来就没有滑雪场，只是在电视上看过，那场景现在还记得，一片冰天雪地中，一个穿红色外套的少年，脚踏长长的滑雪板，手拿滑雪杖，身子一屈一伸，手脚配合和谐，象一团火焰，滚动着，燃烧着，浑身充满着青春活力，有一种说不出的美。那时就想，如果我们这也能滑雪，那该多美。

而今天，我们这个小地方，真的有了滑雪场，它建在研山对面，与研山塔遥遥相望，它的东面，滦河水象一条玉带，从北向南缓缓流淌。高山，流水，冰雪，形成了金三角，景色很是独特。但我也听说，滑雪场建设的很一般，甚至很不象样，不过是说说，前些日子，微信上嚷嚷说，雪场又扩建了，很有规模，但我一直没去观看，我总觉得，那不过是商家炒作，雷声大，雨点稀，说的天花乱坠，还不是抱着希望来，怀着失望归。

元旦假期，因为有事不能远行，只好就近，去哪呢，要不去滑雪场？不管怎么说，毕竟可以滑雪，要不去看看？不行就放弃，直接登山。主意已定，和朋友约好，我们便直接开了过去。十几分钟，就到了研山脚下。

以前来过的朋友说，这滑雪场这真的是鸟枪换炮了，路北就是研山，路南是一大排房子，那是放滑雪工具的，房子西面是停车场，南面就是滑雪场了，那是一个大山坡，不知是按功能，还是按坡度，从东到西，依次分为初级道，中级道，高级道，坡度不过二三十度的样子，各道之间，有一电梯形状的东西，缓缓移动，站在上面，它能把人带上山，不时看到有人从山坡滑下，看着很有趣。坡下，是一大片皑皑白雪，大概因这雪是人造的吧，雪是那么细腻，走在上面，只听到吱吱的声音，一点也不滑，我们几个人租了一个轮胎形状的工具，带着它，上了‘电梯’。

到了山顶，我们来到高级道上，这的坡度稍大，但坐在‘轮胎’上，特别安全，大概这是为不会滑雪的人准备的，有工作人员帮忙，一个朋友坐在轮胎上，系上安全带，轻轻一推，轮胎便沿着山坡，旋转着滑了下去。我为他紧紧张张，可他却坐在轮胎里，怡然自得，毫不在意，随着速度的加快，他由块变成了点，渐渐滑出了我们的视线，不一会，就到了坡底。看一下表，一个来回，用不了十分钟。

看着别人滑得这么轻松，我也想跃跃欲试了，可自己，说什么也没胆，我想到了前些年去北京，不知在哪个游乐场，我们玩了一次水上项目，我清楚地记得，小车在高低不平的水路前行，七拐信息拐，平缓地驶过一段水路后，突然冒出来一个七十度的斜坡，那车子瞬间就冲了下去，巨大的水浪劈头盖脸向我打来，我措不及防，只是惊叫着，一下子蒙了，大脑一片空白，似乎失去了知觉，现在想来，还心有余悸。可今天，看着他人这么兴致勃勃地样子，心想，来一次滑雪场，怎么也得试一回，就是甩出去，不过是倒是雪地里，无所谓，豁出去了，大不了北京的那个感觉，再来一回。

这样一想，便坐了进去，系好安全带，轮胎便沿着雪道往下滑了出去。开始还比较缓慢，我用脚故意擦着雪道，想让它慢些，可后来就坚持不住了，因为轮子越来越快，我开始不由自主地惊叫了，‘轮胎’不停地旋转，不时地撞向雪道两侧，我们也只好跟着他旋转，弄的晕头转向，此时的自己，似乎觉得周围的一切，都不复存在，只有雪在我的脸上，身上乱窜乱飞，凉嗖嗖的，我的世界里，除了雪，还是雪，除了转，还是转，虽有些惊险，但也有些惬意，短短一路，等我惊叫完毕，轮子也到了山底，我长长地出了一口气，此时，我的心中有一种胜利者的喜悦，我也不知，这喜悦来自哪里，是因为战胜了冰雪，还是战胜了自己？

就这样，我们几个轮流滑着，滑了几个回合，不时地录相，照相，玩的不亦乐乎。另外的初级道和中级道上，大多是十几岁的少男少女们，他们穿着滑雪靴，踩着滑雪板，动作虽不熟练，但却玩得很是投入，很有兴致。站在山顶，放眼四望，对在的研山，山顶的高塔，在白雪的映衬下，也不再单调，乏味，似乎充满了生机，只是，这天气，还是阴霾笼罩，让人觉得有些不够美气，如果艳阳高照，风和日丽，我想，这冰雪的世界一定会美不胜收，令人心旷神怡。

小小一雪场，区区几十元，就让我们穿越到童年，找到了儿时的感觉，似乎活了回去。这真有点不可思议，也让人生出感慨几许：

人到中年，多事之秋，似乎我们总是在忙碌，大事小情，总是不断，忙的有时弄丢了自己，总是为别人活着，何时想过，自己的一颗心也在不停地跳着，那里面有梦想，有追求，有喜好，有渴望，可她总是被不得已，不得不把手脚缠住。有点无可奈何，有点无能为力。而人活着，不光是为他人，也要为自己，自己的心也得照顾好。不要让他总受委屈。要学会释放自己，不再畏首畏尾，不要被世俗的观念束缚住，还未试，心已惧，要展示自己的真性情，让骨子里那个率真，纯粹，真实的自己，出来透透气，不再有成年人的所谓稳重，不再有这样那样的顾虑，只要自己喜欢，何不尝试一回？如果你真的尝试过，你会发现一个不一样的自己。那个自己，是那么单纯，那么质朴，那双眼睛，是那么纯真，那么灵秀，看山是山，看水是水。

如果你来滦，你一定要去滑雪场看看，好大的一座山，坡度平缓，正好滑雪，好大的一片雪，晶莹洁白，给你一个清凉的世界，更有那舒缓优美的音乐，象一股清泉在心中流淌，在山间飘荡，置身于这样的情境，你会忘记尘世的一切，忘我地投身到这一片冰雪。这一片天地，不但野蛮了你的体魄，更洗涤了你的心灵。这一箭双雕的好事，何乐而不为？

关于滑雪的文章美文二

正如选日子的人一样，今天格外寒冷，比前一天温度下降了10度左右，但是阻挡不住我们去滑雪的热情！我们如约而至，旅游车还未到，我们依然等候在寒风里，五颜六色的服饰宣告我们已然整装待发！一路的山路盘旋，我们来到了东风湖，名符其实，冷风飕飕，我们首先奔向的是雪地黄包车，我当会阔少奶奶，一名卑微的车夫乐颠颠的拉我一路跑出去，真是享受，而且，至尊的地位也使虚荣心得到了满足！

下车骑了雪地自行车，歪歪的骑起来很别扭，也许少年时的熟练技术，如今只剩影子，同伴相扶之下才滑行一段路！眼前出现了高山慢坡，明晃晃的冰道引得我们跃跃欲试，急急忙忙的跑了去，却见别人都拽着大的雪圈，于是蹦跳着跑出很远，人手拉一个，一步一滑的踩着冰的石级气喘嘘嘘的爬到山顶，排号等候滑下，看着前边的人尖叫而下，心里有些恐惧，想起了北戴河旅游，也是高处滑水，有个千金一脚把我的同伴踹了下去，正当他踌躇之际，今日的高山雪圈有异曲同工之妙。

我默默的心里暗自鼓劲，想去玩这个游乐项目，于是，排到我的时候，我也尖叫一声下去了，耳边的北风更加猛烈了，一股俯冲的气流很猛，心紧的收缩了一下，然后，就是畅快，一眨眼，到达底部了，我客服了恐惧，成功了，于是心里再不忐忑，再次，去了更高的滑道，又一次顺流而下，感觉到了快意！这时，游乐场的人渐多，排对一次要好久，我们就换个玩的项目，冰道，我们排了好久才轮到，我们四人一串，我排在第三位，一冲而下的瞬间，我差点把我后边的女士鞋拽掉。

她回来时对我说，她抱不住别的部位，抱着我的头，哎呦，我怎么觉得我脖子都长了！玩过这些，我们玩今天最刺激的滑雪，那鞋，笨拙的如同铁鞋，只能挪步，冰撬和冰棍也第一次见，很是新鲜，咔的一声，鞋入冰刀，还未滑行，我失去重心，先来一跤，但是使我感到并不可怕，于是在不太斗的雪地上滑行，滑的很顺，第一次滑能这样出乎意料。

在滑几回，觉得这场地不过瘾，就往高处而去，抬眼望去，山上滑行而来的都是优美的滑姿，忽的飘左，忽的飘右，身形矫健，沉稳老练，让我好生羡慕，我是不可能有这样优美的一滑啦，我来到高处，鼓足勇气，飘忽而下，控制不住速度与方向，感觉不行就往后一坐，第一次而下，我后坐三回，然后，工作人员扶我而起，我继续而下，觉得好有乐趣！我第二次滑后坐一次，第三次竟然一路顺风，滑翔而下，真的感觉好好玩！

午饭时间到了，我们也不论伙伴里谁的东西，坐在餐厅，拿着就吃里面也卖各色的食物，我懒得去买，吃的很丰富！下午，滑雪的人好多，看到会控制的人很少，冲下的一瞬间伤到无辜，于是把滑雪鞋退了！我们玩了cs，穿上装备，我属于匪队，第一次藏匿的位置不太理想，枪也没太会开，所以全部被剿灭！第二局，我们为特警，也是一样的剿灭土匪，原来正义的终归胜利！第三局，我才会真正的开枪，各自为战，没有组织，我联合三个人，一起作战，不时被藏在树丛的黑枪打中，但是，通过前两次的经验，我懂得隐藏自己，联合作战，最终胜利了！好开心，这个东风湖的日子！

关于滑雪的文章美文三

冬季最好玩的一项运动莫过于滑雪了，走进滑雪场，一个银白的世界映入我的眼睑，我们在滑雪场的宾馆中放下了行李，迫不及待的奔向了服务台，租赁了滑雪板，及相关的物品，我拿着这双大大的硬硬的重重的滑雪鞋，费了好半天的劲才穿上，我吃力的迈出了第一步，那动作好像是动画片里的人物，僵硬缓慢，真是可笑极了。我们拿着滑雪板，一步一摇的走出了大厅。

我是个初学者，所有的动作都显得很不协调，我笨拙的系好了滑雪板，带上滑雪镜和厚厚的棉手套，拿起了滑雪杖，我正准备前行，可脚下已经滑出去一段距离了，开始有些慢，可越来越快，我心里有些着急，手脚也有些乱了，想停下来已是不可能了，我两眼一闭，只好听天由命了，我尖叫着，径直冲了下去。滑雪场上人很多，我也不知道是幢到了谁，才停下来。我睁开眼睛吓了一跳，我前面的人倒地一片，我急忙的向大家道歉，因为都是初学者，赢得了一片笑声。我挣扎着想要站起来，可是长长的滑雪板硬硬的滑雪靴使得我怎么努力也站不起来，没办法我只能等着同伴来营救了。经过教练的指点，掌握了一些技巧，再加上几次三番的摔跤磨练，到最后已经可以在缓坡上自由的滑翔了。虽说是隆冬，但已经是大汗淋漓了，真的是太好玩了！

技术好的游客可以直接坐缆车到山顶，体味一览众山小的绝妙意境；平整的滑道一泻千里，从高高的山上飞下了几片红的、黄的、蓝的各种颜色的羽毛，他们在半空中飘荡，在积雪上飞舞，能看到有如此娴熟技术的人在这里滑雪真是三生有幸啊。

9.初中关于安全的文章美文 篇九

关键词 经典美文；语文；知识积累；读背结合；作文水平

当神州大地掀起经典诵读的热潮时，我也深深地被那些文质兼美、博大精深的经典所陶醉。在对经典诗文的不断深入教学和不断深入学习中，我越来越认识到，经典诵读是人文教育的好载体，应该把它跟素质教育结合起来，让那阵阵浓郁的经典书香伴随孩子们的成长过程。经典美文可以陶冶情操，丰富学生的想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣，有益于培养他们的语文素养。下面我就谈谈自己对于经典美文在初中语文教学的促进作用方面的认识的一些初步的看法：

一、通过经典美文的诵读和知识积累，有利于提升学生的语文素养

在诵读活动中，学生们通过知识积累，语文素养都有所提升。生活中同学们在交流中也不时会吟出几句经典诗文，同学们经常是出口唐诗，闭口宋词，或描述事物，或发表议论，或抒发感情，虽不一定贴切，却着实令人欣慰。例如有位同学在自己的考试总结中说：虽然我这次的成绩不错，但我不能骄傲，一旦骄傲了，就会被其他同学追上。因为《孝经》上说，“在上不骄，高而不危，制节禁度，满而不溢。”卫生委员边朗诵着“房室清，墙壁净；几案洁，笔砚正”，边示意大家把自己周围的垃圾收拾干净。在同学们的作文中，更是时常出现经典的语句。语文学习代表在写完作业之后还在继续看书呢，嘴里念着“学而时习之，不亦乐乎”“学而不思则惘，思而不学则怠”。 通过经典诵读，他对文学充满了兴趣，他准备了一个小本子，每见到、听到有用的格言、俗语、警句或对联，有意思的语句都记下来，坚持一年后，现在他的作文能力突出，思路清晰，表述流畅，每篇作文都得“优”。初二的一名同学还利用寒假期间，将《中华传统美德读本》中的文章倒背如流，并在不断的领悟其中的含义，甚至有些章节都能默写下来。

二、读背结合， 提高其阅读经典诗文的水平和素养

经典美文的读既要侧重读准字音、理解词语、读通句子，掌握句读、语气、停顿，又要注重字斟句酌、深入研究、发现问题、提出问题。尽量让学生做到美读与品读相结合，既读出节奏、读出情感，又能品味语言的音韵美和意境美。让文学作品中传诵百世的情感通过多种形式的诵读脉脉地滋润学生的心田，达到潜移默化的效果。

背诵对学生来说往往是一个望而生畏的难题，特别是对貌似艰涩难懂的经典诗文更是如此。因此，在经典诵读教学中，一定要讲究方式方法，让学生“乐背”、“善背”。为此我们要让学生明确经典诗文是源远流长的中华文明延续发展的基础之一。学习它，可以修身养性，可以使自己成长为具有独特性格的中国人。同时，教师也可以借此对学生进行爱国主义精神与民族情感的培养。

背诵最有价值的经典，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，从而潜移默化其气质。经典的价值将随伴其人生经验的成长而吐露芬芳，绽放光 明，能扶持他克服人生的逆境难题。长期的诵读薰习，还可提高阅读古文的能力，在中华文化的智慧宝藏中畅游，必可陶冶性灵，开阔心胸，端正品行。实践证明，读背结合能从客观上扫除学生背诵经典诗文的障碍，进而通过狠抓背诵，让学生加强经典诗文的积累，培养语感，加深理解，在理解中又能熟读成诵，从而提高其阅读经典诗文的水平和素养。所以从一定意义上来说读背结合是经典诵读教育教学的有效方法之一。

三、经典美文的诵读，大大提高了学生的作文水平

语文教学如果充分利用经典含蓄蕴藉、内容丰富、短小精悍、易抄易记等特点，采用多侧面联系、多渠道贯通，使其和教学内容有机结合，就可以更好地发挥经典在教学中的作用。如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大，不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。我校通过经典文化的诵读，极大地提高了学生的文化知识素养。

本学期，通过经典美文的学习和国学经典的诵读，大部分同学养成了上课认真听讲的好习惯，读课外书的人越来越多了，特别是一些儿童版的文学名著更是成了同学们的至爱。以我班为例，我觉得国学经典诵读给学生带来最大变化的就是语文能力的提高。说简单点就是听说读写能力的飞速提高。课余，名著中的各种人物自然就成了同学们谈论的重要话题。一部分平时不善言谈的同学也渐渐参与到对名著的讨论中来，口头表达能力也渐渐得到了提高。特别是习作方面，以前一到作文课，同学们就害怕，现在，全班学生没有怕写作文的，每周都是盼着写作文，有的还不时提醒老师这周还没写作文呢？当然，这里面水平是不一样的，但态度是积极的乐观的。读经典在潜移默化中提高了学生的文学修养，增强了其语言表达能力，有时候我会被遍地开花的真情习作感动不已。特别是《三字经》、《千字文》、《老子》等经典美文，很多同学不但倒背如流，而且能够活用于各种习作之中，用得恰当处，真是妙不可言，我感到自己通过国学经典诵读活动来激活低效的语文教学的愿望实现了。一次家访时，一位同学的妈妈告诉我，孩子现在特别爱读经典文学作品，并立下志愿，长大要当一名历史学家。

10.于安全知识的文章美文 篇十

到今天为止，我们已经放假两天了，妈妈的学校也放假了。这两天，除了反思自己和聆听爸妈的教诲之外，我还在期待着我的夏令营。可是昨天下午妈妈学校突然开了个紧急的家长会，爸爸也去参加了我的家长会，出了什么事啊？我一直很纳闷：“不是放假了吗？”直到爸妈回家，我才知道，出事了！原来这个紧急会议是安全会议，是因为这一个月来，我们市接连发生学校安全事故，一个小孩子，几个中孩子，在黄河滩游泳，因为贪玩和意外分别失去了生命！这些事件震惊了政府，震惊了市委，更震惊了学校！所以这个家长会必开不可！

听着爸爸妈妈的感叹，感叹那些活生生的生命的`失去，我也陷入了沉思。原来爸爸一直提及的安全问题，还真重要呢？养了十几岁的孩子，就这么消失了，这岂止是学校的痛，更是家长的命啊？不用亲眼见，这几个家长的痛苦，也可想而知啊！

11.关于堆雪人的文章美文 篇十一

关于堆雪人的文章美文（1）

昨天飘飘洒洒下了一天的雪，外面积了得三指厚的大雪，真美。今早一起来，外面明晃晃的，煞是可爱。今冬这可是第一场雪，我和弟弟了坏了，才七点就吃完饭早早的跑了下去，打算堆雪人，打雪仗。

外面的雪还非常完整，非常干净，没被人踩过，平整的雪更增添了许多诗意。楼后的雪最厚最白，于是我和弟弟打算到那儿去。

弟弟乐的蹦了起来，多的地下的雪一个劲儿往上扬，身上也沾满了雪，成了活脱脱的小需人。我打算效仿鲁迅在百草园一样，冥思苦想干些什么。这年头，玩啥呢？看着周围堆雪人的小孩儿，我也顿时手痒，欲堆一个像样的雪人。

我还带下来一把铲子当工具。我选取了一个靠近大树，没多少人的地方堆。我带上帽子，搓了搓双手，扎个马步，便像上战场打仗似的用铲子使劲往中间铲。可惜雪太松软，试了几次都没成功。只得自己亲自动手，把那松松散散死活不肯变硬的雪使劲往里压。这样一来，雪真乖乖的变硬了起来。这多令人开心啊！

做好了底座，就得鼓捣小雪人的头了。雪人的头却不好弄。弄松了就顺势倒塌，一切全废了。弄硬了则不好塑形，弄得是肥头大耳，还有些鼻青脸肿之样，煞是难看。我倒想到了一个好办法，用滚雪球的方法，给雪人滚一个头。这主意果然不错，我只管按紧了原型，便只弯腰让它自在遛弯儿。也不只遛了多长时间，这小雪人的头也滚得差不多了，我便捧个宝贝似的把它捧到底座上，拍了几下确认无误，这个雪人也算完工了吧。

这时弟弟取来一段枯树枝，奇形怪状，倒还可以做雪人的手。可雪人的眼睛鼻子嘴可就没那么好整了。我挠着头急得团团转。就在这时我看到了几块小石头。真是天助我也，有了石头一切搞定。

雪人堆完了，我和弟弟像完成了一项大工程，转着圈的慢慢欣赏。可雪早晚是要化掉的，于是掏出手机拍张照片留作纪念。

这个世上再也没有比亲手堆个雪人早快乐的事了吧！

关于堆雪人的文章美文（2）

堆雪人，这三个字眼大家都非常熟悉，相信大家都有过这个经历。堆雪人，是孩子们下大雪时必做无疑的事情之一，当然，我也不会例外，下面就来跟大家讲讲我的经历吧!

记得那是一个下大雪的下午，外面一片雪白，非常是唯美。可是在我们小孩的眼里可不怎么样,因为，一下雪，电视就会没有信号，电视没有了信号，也就意味着我们喜爱的电视节目就要暂时跟我们“说拜拜”了，没有了电视，这日子可真无聊。我、表姐和表妹无聊的坐在床上，看书的看书，听音乐的听音乐，发呆的发呆。我就是发呆的那一个。我无聊的在家里四处张望着，突然，我瞄到了窗户外面的东西雪。

我喊上表姐、表妹，对她们说：“走吧，我们去堆雪人!”我们换上皮大衣、皮手套，穿上雨靴，再带上一个保暖的帽子，拿上一个铲子和两个迷你铲子，全副武装。出发!我们找了一块地非常平的空地，表姐用大铲子，我和表妹用迷你铲子，把干净的雪铲到一起，然后把这些雪滚成两个雪球，一个大一个小，大的做身体，小的做雪人的头部。

我们三个齐心协力好不容易才把雪人的头给搬到了雪人身体上面，我们在中途雪人的头坏了好几次，可辛苦了!雪人的基本形状搭好了，该做一些细节上的东西了，我去家里找了两颗葡萄镶在雪人的头上做它亮晶晶的眼睛，又切了半根胡萝卜，把粗的那头插进去，把尖的那头留出来，做出了一个尖尖的红鼻子，然后表姐找来了一根红色的毛线，贴在雪人的头上当那张微微上扬的樱桃小嘴。表妹把自己的围巾围在了雪人头部和身体相接的地方，表姐把帽子从头上取了下来，戴在了雪人的头上。

总觉得好像少了点什么，对了，雪人的手!我去找了两根差不多较长较直的树枝插在了雪人的身体两侧，又把自己的手套挂了上去。一个好看的雪人就大功告成了!我们围着雪人拍了许多照片，直到黄昏，才把自己的东西取下来，恋恋不舍的与雪人告别，回家了。

12.初中关于安全的文章美文 篇十二

关键词：初中英语；阅读教学；与文章交流

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）06-003-02

教育在发展，教育改革在深化，教育理念更是百家争鸣；随着素质教育的推进，初中英语教材的不断更新。英语课文阅读的篇幅也在增加。内容更加丰富多彩，格式也别出心裁，贴近学生生活。教师要紧扣《新英语课标》要求编排。要求学生通过对文章的閱读，提高阅读能力，获取语言信息，获得语言实践。阅读成了新教材每个单元的必备环节。

目前，《新课标》的要求有所提高，考查的力度也加深了，同时灵活性明显加大。这自然给教师们的课堂英语阅读教学带来了难度，对乡镇英语教育更是挑战。时下乡镇英语阅读教学大都还较为传统：“1、翻译课文，讲解语法；2、认单词，读课文，背文章；3、回答问题，板书答案。”可是，这一系列活动基本上多是任劳任怨的老师们代劳了。这无益于学生能力的提高，也适应不了新英语课堂的实施与推进。

我认为“新英语课堂”更注重学生的能力提高和知识获取，这两大可持续性，实质性的教学。注重英语语言的综合运用，英语语言的“听，说，读，写”中，阅读，在生活中，在考试中都非常突出。

目前，在我国素质教育向纵深推进的同时，处于一线的教师，特别是担任毕业班教学工作的教师更加注重将素质教育和考试有机结合起来。初中英语阅读，在这一点上体现尤为明显。无论泛读，还是精读。在大举进军“新英语课堂”的今天，一定是教师操作时不可缺少的重要环节。通常学生能读时，但未必能读懂；能读懂时但未必能用自己的语言表达；能用自己的语言表达时而又不一定能很好地把答案写出来。要做到在教学中学生的能力提高和知识获取并重；要做到将素质教育和考试有机结合起来，初中英语阅读值得我们探讨。

在多年的毕业班英语教学中，我不断地尝试和实践，将初中英语阅读分为师生“静·动·导”三大环节。

在阅读课上，学生面对文章阅读时：

1、“静”——做到三个“不准”：不准口中念念有词；不准用笔指画文章；不准用手指指画文字。只有设法让学生静下心来，才能提高青少年的抗干扰能力。静下来用眼用心看：看题，看文章，根据题意要求或者教师设制的要求捕获信息，提取信息；即：“让学生与文章进行交流”。

2、“动”——独立尝试用口，用笔表达。鼓励学生尽力呈现自己所得，进行小组讨论，即：“让学生与学生进行交流”，统一小组最佳题意信息，接着各小组呈现并展示最佳题意信息。小组间根据文章要求和学生任务完成情况互相补充，完善并展示共同成果。即：“让学生与文章与学生进行交流”。

在这里为大家提供一些简单实用的学生进行英语阅读的方法：

（1）自主设计朗读方式

在充分理解课文内容的基础上，由学生自主设计朗读的方式，这种朗读方式，既可以反映学生对内容的理解，又可以反映学生对课文结构的初步认识。由于朗读的方式丰富多彩，又是学生自主设计的，所以，学生学习起来很有兴趣，不仅提高了朗读效果，而且促进了学生对课文内容的理解和对表达形式的感悟。

（2）自编、自导、自演课本剧

充分发挥学生想像力，激发学生的创造力，让学生在充分理解课文内容的基础上，将课文或课文中描写的某个片断，编成课本剧，在学生及学生与学生之间编→演→导→再演的过程中，不仅让学生生动、形象、准确地理解课文内容，还让学生得到各方面的锻炼和提高。

（3）理解课文内容，有感情地朗读

让学生带着感情朗读课文，也是英语阅读教学中的一种实用方法。通过有感情的朗读，让学生深入其中，能让学生读“进去”，再悟“出来”。在浓浓的阅读情感中，学生仿佛置身于课文描绘的情境，较好地体会到作者在叙述中所表达的深深崇敬、爱戴的思想感情。

（4）自主确立学习目标任务，展开讨论

在充分预习的基础上，学生站在教师的立场考虑问题，为大家提供本课的学习思路，讨论重点和需要解决的问题，并且监督学习过程，体验学习的整个过程。

（5）分组合作，达成学习目标

充分发挥小组“合作、探究”作用，在小组或班级合作学习的过程中，学生之间共同确定学习目标后，在学习过程中展开比赛，一个大组围绕学习目标谈对课文内容的理解，另一个大组针对前面大组中的同学对课文内容的具体理解进行概括总结。

（6）给画面配音，体会朗读

阅读中，学生可以根据课文内容选择与之相符的场景、动画等创设情景，给画面配音，或选择自己喜欢的角色配音，从而切实感悟课文所表达的思想感情或不同的角色的感情色彩，从而感悟朗读，提高朗读效果。阅读学习中，学生可以根据课文设计无声的动画，自己选择喜欢的角色尝试给动画配音，这种学习方式，通过小组分工合作，反复练习朗读，加深了学生对课文不同角色的体会感悟，培养了学生语感和合作意识。

3、通过学生“静”与“动”的有机组合过后

老师出场了：“导”，指导，点拨。注重在全篇整体感悟上和用笔呈现信息，组合英语句子表达上。事实上是引导学生再次“与文章进行交流”。以及对学生学习过程取得的成果加以扩大和推广，当然，同时对学生给于明确的肯定与鼓励。

13.关于写雪的文章美文 篇十三

【篇一：盘旋的雪】

白色的飘逸，莹润的倾洒着，传递着云端支离破碎的雪白，天空反而显得暗淡了，就是这样的新雪，不染一丝的纤尘，在昏黄的路灯下倒影出一个个晶莹舞蹈的雪影，轻飘飘的，诸神都醉了，为这雪，蹒跚在干冷的大气里，预备用魔力的手指为人间撒下来年的幸福与祥和。

北方的冰雪，从来都是与呼啸着的风缠绵着一起降落的，不顾及他人的想法，很蛮横的降下一层厚厚的棉絮，好像贝多芬指的《热情》，淡泊而朴素，但却是那样彻底的抓住你的视线，那样渺小而又庞大，有有着滴水藏海般的韵味。

我自是不喜欢冬天的，我认为那太肃杀，千篇一律的白色，仿佛大脑里的空间都被这一大片难忍的空白占据，雪发出着被人踩踏过后痛苦不堪的“咔吱咔吱”的呻吟声，听上去一切都那么的乏味，况且为什么出去呢？风那么硬那么冷，混着雪渣滓，打在脸上，自然是硬生生的疼，在室外待上一会都是让人难以忍受的，而且那厚厚的棉裤，可笑的要立起来了，可是还是扛不住的，没过一会儿，就彻底被打得透彻了。

于是，我越发的宅了，不自觉的宅，只是偶尔看着窗外的灰白色与交织的树枝，聊赖的写下那些不痛不痒的文字，再无奈的看着那些让自己单调的头疼的色调，不得不被迫得走出去，又皱着眉头穿上自己有些讨厌的棉裤。

其实不过是借口罢了，自小是喜欢夏日的，因为它的多彩，就好像唐朝时候的贵妇人，浓妆淡抹，身上太多颜色，不仅不俗气，还华丽，而到了冬天，自然是无法面对眼前单调的雪景，于是，每每走出去，都怕看见楼下那棵陪伴我夏日的绿色的大伞，现在盖满了厚厚的积雪，不少折断的树枝掉落在地上——我还是很是看重这颗树的，这棵树从小陪着我，每当我失落的时候，就站在它的脚下，就这样默默的，好像与一个人背靠背的站着似的，有些委屈，大概即使是我忘却掉了，这棵树还记得吧。

但是我每天，都能看见那棵树光着光溜溜的枝桠，静静的站在那里，还有一些被冰雪蹂躏掉的枝桠，心里的温柔，仿佛被忍不住的一揪，想要埋怨这雪为何不小心些。

那日，我背着自己那只单肩包，从大厦里走出来，还没到大门，就远远的听见了冰雪的吟唱，倏忽的想起楼下的那棵树，是不是已经满地折枝了？

于是我恍恍惚惚的，整理下衣服，朝着那扇玻璃旋转门走去，其实我也不知道自己到底是在干什么，大概是夏日久旱的缘故，雪很浩大，纷纷扬扬的，好像是特意把一年的大旱不会来一样，几棵树神色肃穆的站在远处，能见度不是很高，我旁边的几个人神色也是同样的肃穆，看着这场忽然而来的雪，各怀心思。

我捕捉着眼前跳跃的白色，那样轻那样软的身躯，竟化身一根根魔力的手指，饱含着热情的旋律，重重的弹在我的心弦上，忽然……雪的颗粒透过门缝打在我的脸上，化作雪水，顺流而下，紧绷了我刚刚放松下来的心弦，我踮起脚，将脸很贪心的贴在玻璃上，形成一片模糊不清的白雾，那些雪花隔着厚厚的玻璃降落在白雾上，悄悄的化掉，在那扇有着稀薄的花白的玻璃上印出一片很奇特的透明……

眼前的雪似乎透明了，将多日的阴霾一扫而净，街道旁的树木贪婪的吸食着雪的肌肤，在雪绒绒的温暖下舒展着自己的枝桠，不忍让人心生爱意……我心中的不安如同莫名的雾霾般散尽了，就仿佛是为了期待着什么而散尽的，雪依然在下，但已经稀薄了，在北方冬天干冷的大气里回旋着落下，留下一道道寂寞的划痕，用短暂的生命谱写下华丽的一生，四周因为我在玻璃上呼出的水汽而朦胧了，正在微微不舍之间，远处的孩子，提着一把鲜亮亮的伞，在白色的单调中让人惬意，开始有人不慌不忙的在街上散步，都在享受着这在都市的快动作中短暂的忙里偷闲，孩子的嬉笑声就好像破空划过的一样，划在空中，留下一个不明显的而又欢愉的痕迹。仿佛一场雪的落幕曲。

【篇二：飘雪的夜】

夜幕垂临，刺骨的寒风敲打着窗户，松动的玻璃一阵子的颤动，“嚓嚓”作响。窗帘被挤进来的扁扁的风掀乱，柔柔的晃来晃去，如同夏日里飘忽的裙摆一样美。

推开房门，院子里的冰雹如同弹珠在噼噼啪啪地跳动，在路灯的光影里晶莹剔透。慢慢的在地上积起一地的冰雹，路上的行人把衣领立起包住头，似乎在躲避铺天盖地的冰雹的袭击。“拐火了，又要凌了﹗”冰雹在瓦片上乒乒乓乓地敲打，弹奏出一段清脆的绝世音律。

树枝上极小的枝桠被冰雹弹动，枯草丛接纳着冰雹，活蹦乱跳的，最后都乖乖地躺着，直到低矮的草丛完全被淹没幻化成珍珠。捧一捧仔细分辨，指缝间流淌出冰凉冰凉的水珠。

冰雹来得快也收场得快，不多时，便开始飘起雪花。一团一团的如指甲大，犹如天女散花，转眼间，眼前就是白茫茫的雪花轻轻地轻轻地飘零，没有风，任凭洁白的雪花漫天飘舞，轻轻地落在地上，化作一滴又一滴的水珠。飘雪的天空，美极了。

半夜里，起床看个究竟，树上，屋子上，院子里，已经堆积起一瓶啤酒高雪，夜在飘飞的雪花中显得更加静谧，这是翻春后的第一场雪。站在屋檐下，聆听雪花飘落的声音，我暗自陶醉。

原先黑暗的夜空，被垫起的雪映得泛白，隐隐约约的，一种朦胧美。心里有些空寂，看到飘飞的雪花，才欣然感觉原来一个人，在静静地欣赏一幅瑞雪画面的执着。

昨夜的冷风，摇动着松动的窗户，丝丝冷气从缝隙间挤进来，寒气逼人。天明了，隔着窗户望出去，呵，大地披上银装。几个孩子在村寨的路上嘻嘻哈哈的，手里拿着竹滑器，相邀一起，“滑雪去了。”那些跳跃的身影显得特别的有活力和畅快。“清明断雪，谷雨断霜。”年前是个干冬，就连大年的初一天，阳光明媚，暖烘烘的，给新年增添浓浓的喜气，人们相邀坐在院子里谈笑风生，其乐融融。这突然变天下雪，就是常说的“返春”现象。“下粑粑面啰﹗”一位老婆婆乐呵呵地用棕扫帚在她家的院坝里扫着。是的。堆积的雪如同米面，老婆婆的比喻很贴切。

雪帘里穿行的人，被雪花紧紧地包围着，那一幅雪中行的动漫图是极致的，有情趣的。这份独有的享受当然金贵，置身于洋洋洒洒的的雪中，与情人相拥，那是无比的幸福和浪漫。

【篇三：春雪】

去年冬天的时候，人们一直急切地盼望着能够纷纷扬扬地降一场雪，好有一个银白色情趣盎然的童话世界呈现在人们的面前。然而，一冬无雪，没有雪的冬天还好像是冬天吗？气候干燥，黄土飞扬，枯燥乏味，一切失去了生机，人的心情阴郁，烦躁，好像压了沉重的铅似的，失去了眉梢间飞舞的喜庆和欢乐。

前几天，从气象云图和预报中知道近期要降临一场雪，天阴了，眼看着有下雪的迹象时，阳光很快又从云层中透了出来，但终究是迟迟不肯降临。昨天，终于在人们的期盼中下了一场雪，这场雪终归没有降临在2013年的冬天，或许是老天爷不忍再看到那么多双渴盼的眼睛，也或许是老天爷更不愿听到人们忿忿的怨言，在人们深深的叹息和无奈失望中千呼万唤始出来。这是2009年的第一场雪，是人们渴望已久的雪，瑞雪兆丰年啊！虽然，雪下的不大，先是零星雨滴似的在空中轻盈地曼舞，扭扭捏捏，羞羞答答，好像未出阁的少女，即使这样，能够迎来它，已属不易，人们已经感到欣喜和满足。雨中，人们的头顶上没有好像往常一样撑起花花绿绿的雨伞来，小雨更好像多情的恋人，让人们留恋在它温柔的怀抱，享受着它的爱抚，人们三三两两在细雨中散步消闲，呼吸着清新的空气。

到了天空完全黑下来的时候，气温骤降，迷蒙的小雨变成了沙粒似的雪，灯光照耀下，雪花看起来似乎大了起来。姗姗来迟的雪，让我终于看到了你婀娜的身姿，多么可爱、多么让人感动啊！站在雪中，我的心情也变得快乐轻盈起来，随着雪花在空中飞舞了起来。

第二天早晨，早起的老公叫着睡梦中的我：“老婆，快起床，你不是早就嚷嚷着要看雪景吗？看，山上的树木、草丛已经蒙上了一层洁白的雪花。”听老公这么一说，心一下子兴奋起来，睡意全消。

要赏雪景，我们必须赶在上班前和日出前去，毕竟是春天，雪是难以久存的。洗漱后，老公已经做好了早餐，快速吃过，就和老公一起驱车来到郊外。路上行人稀少，路边，晃着几个修筑高速公路工人的身影，四周静谧，仿佛还在沉睡。

到了上午，阳光朗照，眼前的海市蜃楼倏然不见了，那似披着婚纱的新嫁娘好像仙女似的飞回了月宫，白胡子老爷爷，以及神态各异美轮美奂的景致不见了，潇洒浪漫多情的白色精灵在我的视野中消失了，留给我许多的感念，只有在山洼的背阴处还残留着雪的芳踪，湿润的黄土地散发着浓浓的泥土芳香，弥漫在空气中。

雨雪洗去了树木、花草的污渍和疲惫，洗去了一冬的苍白，也洗去了人们的疲倦，初春的明媚和生机欢喜在人们的心头，人们欣喜地奔走相告，下雪了，下雪了，叫声好像一首首美妙动人的乐曲，与清新的空气一起流动飘荡。土地湿润了，空气清新了，大地靓丽了，这是大自然对人类的恩赐，它给人类带来了勃勃生机和美好的希望，更主要的是为春耕带来了益处，缓解了严重的旱情。

雪后，萌动的春的气息更浓郁了，希望、憧憬、快乐洋溢在人们的心头。

【篇四：我爱春雪】

惊蛰时节，春天的脚步走近了东北大地，风和煦了许多，习习的暖意带来了春的信息。然而，冬天却显得很固执、很眷恋，有些不舍离去，还有些仿佛没有做完什么事似的，执着地坚守着执勤的岗位，并要做到善始善终，站好最后一班岗。

一股南下的冷空气和一股北上的暖湿气流相遇，一次降水过程的天气孕育形成了。厚厚的云层铺卷开来，大大的雪花，飘飘洒洒，漫天飞舞，匀称地洒落在大地上，地白了，树枝也挂上了洁白的雪花，此情此景，真有一种“白雪却嫌春色晚”的感觉。雪越下越大，仿佛天老爷是在清理院子一样，把所有陈积的雪，一下子都倾泻下来，此刻，我想起了诗仙的“燕山雪花大如席”的诗句，虽然诗人把雪势放大了夸张，然而，你若看到这场降雪，也就不难理解其意了。

雪下了一天一夜，清晨，雪过天晴，天气明显冷了许多，空气却变得格外清新。天空蓝蓝的，火红的朝阳，在东方地平线上冉冉升起，灿烂的光辉，照耀着洁白的大地，处处折射着金灿灿的光芒。望着眼前这壮美的景色，我兴奋极了，似乎忘记了一切，好像个回到童年的孩子，踏着厚厚的积雪，连蹦带跳地向山上跑去。跑到山顶，环顾四周，远眺近望，茫茫视野，素裹大地，不容半点微瑕，一只麻雀飞过，看得一清二楚……

我不知眼前的景色有没有“阴山千里雪”那样壮观，但是，我跟大家说，这也足以让您叹为观止的了。林子里的树枝上挂满了雪，此时，我不知是用“玉尘散林唐”来比喻，还是用“千树万树梨花开”来形容。总之，此情此景，让人震撼，也足能让您心旷神怡。

山坡上那颗独具一格的苍松，整个树冠的树枝上都托着厚厚的雪，酷似一朵硕大的白莲，微风中轻轻摇曳，不时的倾洒着玉尘。山脚下的村庄，篱笆院儿没有被雪全饰，还有些裸露，却有一种犹抱琵琶的美幻。袅袅的炊烟，在山腰间萦绕着，宛如虚幻的天宫世界，人也倘若置身于尘世之外。在此，我的所作所为，变得小心翼翼，不敢乱走乱动，更不敢喧嚣，唯恐惊扰上仙，嫌我凡俗无理，故此，我的每举每动都很留神、都很谨慎，生怕人家怪罪。

自然的魅力是无穷的，它的神奇也是无比的，既有诗的情，又有画之意。呈现在眼前的这一幅立体的水墨丹青，美轮美奂。昔日心中的那份阴霾，早已被这一切给涤荡，我已完全被这美丽的世界征服、陶醉，醉得我无法醒来，也不能自拔，整个身心都融化在这奇美的世界里，我贪婪地享受着，享受自然赋予的美，享受自然赋予的无限遐想……

此刻，我似乎感悟到一代伟人毛泽东对雪的酷爱，他在陕北海拔千米的塬上，看到皑皑的白雪，覆盖着北国大地，千里冰封，万里雪飘的壮观景象，伟人诗兴大发，挥毫疾书，写出了《沁园春·雪》这一千古绝唱。

几十年前，有这样几句诗：“红日，白雪，蓝天，乘东风飞来了报春的群雁”。我没有记住这位诗人的名字，但是我非常感激他，因为是他给了我欣赏春雪的最佳角度。不过，今天我很遗憾，遗憾的是，没有看见高歌报春的大雁，不，已经多年没有看到雁群从我们这儿的上空飞过了，不知缘何？也没有探究过。无论如何，我期待着，期待再赏春雪，能弥补这些年以来的这一遗憾和失望。

我爱春雪，我爱蓝天，我爱火红的朝阳，我爱高歌报春的大雁！

【篇五：雪的生命】

漫天飘飞的雪花，如落英缤纷。给萧瑟的冬日，平添一份浪漫。

雪是有生命的，有着水做的骨肉，一颗冰冷的心，可以在寒冷中生存，却经不起温暖的感化。捧在手里凉凉的，六角的花瓣晶莹剔透，转眼融化成了一滴水，如昙花的瞬间，不免使人心里有些惋惜。

就在落地的一瞬，雪结束了生命的历程，或为水，或为冰。或者用白白皑皑的身躯，装点着无垠的旷野，如一件锦服，阳光下光艳夺目；也如一条厚厚的棉衾，温暖着沉睡的生灵。

我爱雪。极爱空中飘舞的雪，那是生命的曼舞，是世间绝妙无比的舞姿。极短的生命，极尽洒脱的一生。雪的心应是纯洁、晶莹、善良、乐观！风是雪的音乐，伴着雪，舞出生命的美丽，舞出生活的诗意；雪是云的花朵，盛开在天地之间，使寒冬不再寂寞。

我怜雪。不忍踏在雪后的路上，仿佛是天地的一件艺术品，不能有半点瑕疵；那是繁华过后沉寂的雪，令人怜爱的雪；生命过后静默的雪，没有一丝怨郁的雪。质本洁来，还洁去，是雪一生的向往，一世的追求，虽无飘落时的美丽容颜，却使生命变得空灵，引无数诗人争相吟颂。

地上的积雪，终还是被人践踏，发出痛苦的呻吟——咯吱、咯吱……最后消融，隐进了泥土。不要伤心，天空又飘落了雪花，下一个轮回已经开始！

【篇六：雪的启迪】

忽然感觉这个世界好冷，窗外，北风嚎叫着，卷起滔天白浪，撕打着岸，渔船整齐地摇曳在避风港湾，海天与大地，一片苍茫。所有的征兆表明，收获的秋已不辞而别，沉睡的冬已悄然而至。尽管意识中它早晚会到来，今晨，突至的大风降温和眼前的景色，令我的脑海里清晰的写出--冬，它真的来了！

其实，这里的冬天再冷，在我的意识里，它也是温和的，我出生在冰雪之都哈尔滨，仿佛命里就注定了我的一生中离不开北方的冬天，离不开雪。我喜欢雪，不仅仅是因为它本身的洁白无瑕，也不仅仅是因为它带给人们的美丽与壮观。

雪，在我的心中它是暖的，是无私的。它来时是花，一朵朵，一片儿片儿，层层迭迭，编织成厚厚哪大的“棉被”，用自己的身躯保护着本无越冬能力的万种生灵，无形中驱走了人们心中的寒冷和对冬的恐惧。它去时是水，一涓涓，一淙淙，潺潺湲湲，用对自己身躯无私的牺牲和融化，滋润和孕育着无限的生命新的无限生机，给人们带来新的一年丰收的希望。

雪，来无声，去无踪，我一直在想，它们那么的美丽，它们那么的无私，它们应该也是有灵性的，如果它们真的是有灵性的，那么它们一定也会有惆怅。或许它们的惆怅就源于它们的美丽，它们的无私却常常会被人们理解为某种灾害。所以我以为，雪，就是一个“把惆怅留给自己，把欢乐送给别人”的有灵之物。

“把惆怅留给自己，把欢乐送给别人”。是我人生中一直想追寻并且一直在追寻着的信条，或许我觉得对于象我这样一个平凡的人来说，只有尽可能的“把欢乐送给别人”，才是体现我人生价值最简洁，最有可能实现的目标。因为它不需要你具备多么高的智慧，也不需要你具备多么大的才能，只需要你有一颗相对善良的，一颗还懂得爱别人就等于是在爱自己的心。

“把惆怅留给自己，把欢乐送给别人”。是我想做并且一直努力在做的一件事，尽管我知道我目前所做得一切，对于需要温暖的朋友们来说，是很微不足道的，甚至还很有可能对一些朋友来说，效果正相反。但只要我问心无愧，我去做了，并把它坚持下去，即使这种温暖只是片刻的，微乎其微的，我亦能从中得以极大的欣慰与满足，我亦乐在其中。我想我人生至此，大概也就是一片儿正在融化的雪花吧……

【篇七：迟来的雪】

一场久违的雪，在人们的不经意间来到。早晨，小雨夹零星雪籽，敲打在树木上，发出簌簌响声，濡湿树皮地面，虽然，“飞入花丛寻不见”，可不久，就形成漫天飞舞的雪花。既便如此，人们还是担心，象以往一样，与人们打个照面，转身不见了，让人们空欢喜一场。

到中午时分，纷纷扬扬，飘飘洒洒的雪，已在树木，草坪，屋顶上，积了薄薄一层雪。街道上，不时地听到人们惊喜的呼叫声：“快来看了，下雪了”“终于下雪了！”“这雪，终于下成了！”是啊，没有雪的冬天，总让人感到缺少点什么，虽说一样的寒风刺骨，寒气砭人，但总觉得如饭菜中少了盐一样，少了一种冬天的味道。在人们的几许期盼，几许渴望中，跚跚而来，带给人们多少慰藉和温暖呀！

在农民们眼里，瑞雪兆丰年。前些天看到田野里，整齐的麦苗，绿中泛黄。有这场迟来的雪，旱情应当得到了缓解，麦苗们终于可以进入冬天的温暖的雪梦里，梦见夏季金色的收获。

在医生的眼里，有这雪，冻死了多少蚊虫苍蝇，杀死了多少病菌，纯洁和净化了空气，多么有益于人们的身体健康。

孩子们则梦想着这雪下成一个冰清玉洁般的童话世界，在那里开开心心地玩起堆雪人，打雪仗，滑雪的各种游戏，都是快乐的王子，美丽的公主，那里没有饥饿，贫穷，寒冷。

摄影爱好者和喜爱照好像者，拍下或雪中梅开，或雪竹丽人，或绿树簪雪，或碧水飞雪，或山村雪夜，或雪野连天。诗人们对着这银装素裹，分外妖绕的洁白世界，不知又要抒写吟哦出多少优美动人的诗篇。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无”？傍晚时分，这雪下得更大了，变成鹅毛大雪，雪压寒枝低，风卷林木啸，寒江水冷人罕至，万籁寂静唯闻雪。

约几好友，对酌黄酒馆，外面冰天雪地，室内暖暖融融，酒饮半醉，惬意而去。学做一回风雪夜归人，楼市灯火辉煌，雪花飞旋，寒气清冽，仰面亲吻雪花，如亲吻纯洁的天使，将纯洁嗅入心灵，在心田植下一粒纯洁的种子，让生命在飞雪中升华，迎接春天的到来。

【篇八：下雪】

下雪，很有意境，不象雨天，让人去想办法躲避，出行还得打个伞，下雪就不尽然了，可以打伞，也可以不打伞，雪如果在身上下上一层厚。可以拍打一下，照样去漫步，没有淋湿的那种心态。在下雪的时候，散一散步，冷是冷点，心很畅快，有时穿厚点，走在下雪的天下面，也是一种人生的感受，不见得寒气逼人，不见得令人畏手畏脚。雪白白的，踩在上面颤颤的，就是一种生活的感觉。人生就是这样，没有什么实际意义，就是自己给自己找一种感觉，去品味生活的乐趣，如果自己不寻找感觉和乐趣，那么生活还有什么意义呢？

生活就是这样，有了四季，就变化出冬天的雪，夏日的雨，春天的绿色无边，秋天的天高气爽。每一个季节里的气候，景色在不断的变化着，看来不动的生活就有起伏感，旋律感，远近层叠的感受，要怎么能说生活是丰富多彩的呢，每一段生活都有每一段生活的意义，春天就是绿草和风，花开花落，处处充满了朝气，就是雨，下起来也是柔情蜜意的，软绵绵的，让你感到春雨很细，很凉爽，下在身上不过几点透明的露珠罢了，没有防备，没有戒心，当你感到皮肤有点水的触摸时，浑身就湿透了。毛毛雨，湿衣裳就是人们走在春天的雨中总结出来的绝对真理，无懈可击的真理，这是每一个人都能感受到的真理。夏天，突出了一个热字，让你没有地方可以躲避，水可以降温，但你不能因为水很凉就一直泡在水里吧，还是得忍受着热的，热也是一种感情吗？没有热怎么能知道什么是热情，什么叫热烈呢，有了夏日的亲身经历，你就体验到了热的滋味，热烈欢迎的场面。炎热的感情是什么呢，你经历一下夏天的感受，就会给你解释的很清楚，当你掌握什么热情时，也可以就是个有了夏日经历的人，也算是一个有知识的“热”专家了。懂得了热也是一种知识的富有吗？

秋天，看得见摸得着，天高气爽，云很白，水很清，枫叶代表秋的心，到了秋深的季节，水是刺骨透心的冰冷，姑娘家的也庄重典雅了，小伙子显得很有绅士风度，大雁南飞，芦花飘荡，你说不上是什么感觉，是凄凉还是伤心，是宁静还是孤独，花是开着，但给人冷冰冷的感觉，秋风中摇曳着身枝，象是无情却有情的那种感受，大概这是秋天吧，或许对秋的深刻感受，有人还有另一番见解，但怎么解释，还是秋天。

下雪了，真的冬天来了，盼望已久的冬天来了，冬天标志就是有雪，雪是令人欣慰的一种看得见摸得着物质，雪是冬天的标志，纯洁的象征，也是代表宁静的画面，下雪的时候，可以创造出很多的人生真谛，你可以站在旁观者的高处，去欣赏有动感的画面，那也是相当不可思议的千变万化的视野，让人看到不同人生的情感变化。

下雪了，搂抱的恋人有了理由，天冷了，可以相互取暖，心挨的心直线上升着温度，让人羡慕，还有老爸老妈同样手牵手，但已不是那种激奋人的热恋，而是一种互相帮扶，互相体贴了。在旁观者的眼中，那是感动人心的，催人泪下的。再往下看，雪在下，寒冷让人瞧见了富豪的装饰，虽然冬天来了，下雪了，但是冬天对他们来说依旧是春天的感觉，冬天的到来，对他们来，正是展示富有的机遇，就象展示才华的人在舞台滔滔不绝的讲演，希望台下人有一片喝彩，一片震声。下雪了，亦有随着寒冷心也寒冷了，假如说冬天的温度冻住水或冰，那些酸楚的人行和那种寒酸似乎能凝固住变化的思维。你看那拉煤叫卖的人，在风中颤抖，你不心疼不由你，他们可能在晚上根本无法享受如春天的暖气，依旧卷缩在寒冷的黑房子，他们的笑意可能就是盼明天在冷一点，煤卖的更快，多赚一钱，愿母盼妻念儿归的那种感受。还有那头都不抬的拉车人，洒下的不仅仅是汗水。还有旁观者的泪，这就是下雪的景，下雪的人生，下雪的日子的感受。