心结散文

心结散文（共15篇）

1.心结散文 篇一

猫咪心结散文

小时候，我很怕猫。也许是因为猫的眼睛太纯、太深了，直看到人的心底、直看得人发虚;也许是猫的行为有点乖张，让它充满了未知的神秘和诡异;最让我不喜欢的是它每年的春天的叫声，那一句急于一句的撕心裂肺般的叫声被大人冠以“鬼哭”的恐怖，吓唬吵闹的小孩儿特奏效。因此，怕猫之心结在那时就扣上了。那时候的猫，也因了物质匮乏，家猫也是半野生状态，那种野性让猫在家里若即若离，对主人敬而远之;那时的家，虽然家徒四壁，却也屡遭老鼠糟蹋，所以为了留住猫也会不时省下些许饭粥，抓些小鱼放在猫咪的窝旁，让它们也有个生孩子的“家”。尽管这样，我还是怕猫，莫名的。

后来我这怕猫的心结却被小女儿和那只叫小白的猫咪解开了。那是小女儿十岁那年，小姑娘特喜欢小动物，看见小鸡啊小鸭啊都会充满怜爱地捧着看着随身带着，有一天看到我曾经的学生提着一个装着两只小猫的猫笼路过我的小店，赶紧要来小猫抱在手里，爱不释手，当时正是她将过生日了，看她祈求的眼神，我默认了，买下了一只小猫咪送她做生日礼物。

小猫咪长得好漂亮。一身洁白的绒毛，像贵妇人的裘皮大衣;只是在它额头以上连着耳朵却是油亮亮的黑绒毛，而且比身上的毛长出些许，就像人的头发，天然一个美丽的发型;一双透彻的眼睛翡翠色，偶尔被光线一照，眯缝起来，那样子就像一个微笑的笑脸;我们看着它，它乖顺的趴着，双眼皮儿眨巴眨巴，上眼框上长长的眉毛随着晃动;与眉毛一样长的还有它翘着的胡子，女儿用手拨弄着，它就耸耸那粉红的鼻子，伸出粉红的小舌头舔舔嘴巴，嘴里发出“喵喵……”这娇滴滴的声音，与此同时，那小尾巴像滚筒似的卷起来又放开，小爪子紧张地抓住托它的手，生怕新主人又把它带走。就在此时，怕猫的感觉不复存在了，且顿生许多似水柔情呢。

小猫咪来到我家了，女儿给它取了个名字叫“小白”，一下子，我们总是会在不经意间说着“小白醒了!”;“小白吃饱了!”;“小白长重了点儿!”……俨然，小白成了我们家的新成员了，也是一家人的开心果了，我们也不断地发现小猫咪的许多有趣的事。

女儿白天去读书了，小白就被我带到小店里，刚来的时候不知道淘气，每次我不忙的时候总是跳到我的腿上来，用身子蹭我的腿，把脖子、腿脚伸过来要我挠痒儿，舒服了就会咕噜咕噜呼着气，抑或嗲声嗲气地咪咪叫唤着。一个月后，能跳会蹦了，柜台上成了它映画梅花的天地了，像模特走T台似的，从这头走到那头，直到累了饿了，才肯下来。店里有许多小猫也爱吃的小零食，有火腿肠、小鱼片、鸡腿、鸭架子……我切一根火腿肠小白就撑饱了，倒头便睡在我的躺椅上。一觉醒来，我在忙着，小白就自己玩了起来，女儿扔的线团成了它的好玩具，时而拨着线团滚着，时而双爪扑过去，全身绒毛竖起，陡然是它捉老鼠的天生本能表现。线团玩腻了，它就开始淘气了，不停地在货架上爬上爬下，没完没了，不时从架子上摔下来，头撞痛了也不罢休，跌倒了再爬起来，再爬高，那些货架上的货物可就难得安宁了，害得我总是不停地收拾，不停地警告小白，可它抱着货架柱子躲到一角，眼睛狡黠地看着我，可气又可笑模样让我怎么也不舍得打它。小白渐渐长大了，在店里混熟了，每天拿线团当老鼠捉的训练练得不错了，正好这时，店里进来了一只小老鼠，白天看不到在哪里，晚上就来破坏了，把奶粉袋咬破了几包，损失好大。我和女儿商量要派小白任务了，于是我把小白关在店里，一开始小白大叫着，不愿意独自守店，我们站在店外听了很久，慢慢安静了，估计不会有问题了，我们才回家了，第二天，我一大早就急匆匆地去开店门，小白大叫一声“喵啊呜……”跳上我的手臂，我绕着店里巡视一番，奶粉完好地在那，可是，货架上的几个鸡腿却搬到柜台上了，都咬开了包装袋，吃了小几口，那明显是小白的牙印……我轻轻地扇了小白一个耳光，小白蜷缩着身子，嘴巴却张得大大的“喵啊呜……”一副委屈申辩的温柔可爱样子真让人忍俊不禁。

猫原来很怕水。夏天来了，小白长成大猫的.了，玩闹的动作更大了。所以，洁白的毛时常要洗了。第一次给它洗澡可真把它吓坏了，女儿打来一盆热水，我拿来除虫剂，小白一开始不知道我们要干嘛，像往常一样在黏糊我们，等我摁住它，套上浴帽时，才感觉不对头了进行抗拒了，说时迟那时快，我对着它身体喷药了，再用保鲜膜一卷，那滑稽的样子让我和女儿笑得捧腹。过了几分钟，我把它抓到水里，心想跟婴孩那样给它洗洗，没料到一向温顺的小白就像火烧了它一样，惨叫一声腾地一下冲出水盆，没了命的跑，我好不容易抓住了它，继续放回水盆洗澡，这下它像胶水一样粘在我手上了，那平时缩在里面的爪子伸出来了，一用力，把我的手都抓出血痕来了。但我还是坚持把药剂洗下来了，再用吹风机吹干了它的身子，再抱住它轻轻安抚它，小白一脸的惊恐渐渐消失，只是委屈的低吟不断。

猫咪小白的可爱给了我们很多的快乐，所以，女儿特别喜欢，于是她的同学因了她的描述都想看看小白。就在那年的秋天，女儿的同学开生日派对，要求女儿带上小白一起前往酒店。听女儿事后说，当时大家都逗小白玩得高兴，玩着玩着，同学的父母打起了鞭炮和烟花，从未见过如此场面的小白“倏”地一下窜出好远，一下子女儿吓慌了手脚，使劲的去追，结果小白一下子爬到房顶上去了，任你怎么喊也不下来。直到人散尽了，女儿还是没等到小白下来，只得哭哭啼啼的回来告诉我。我不相信小白会丢的，于是，跟着女儿来到哪个酒店，仔仔细细地找，甚至每个门角每个窗台都不落下，还是不见踪影，我们只得大声喊：“小白……喵呜……小白……”太阳落山了，天色暗下去了，可是小白还是不见踪影，我脑海里此时只有小白那可爱的模样，只要看到一点白色的东西就激动起来，以为那就是小白，可每每总是失望，正当我们垂头丧气的准备回家时，我最后一声“小白……喵呜……”喊出，忽然从一家防盗窗里挤出一点白色，还伴随着“喵呜……”熟悉的声音，我以为又是幻觉，停下来屏息静听，真的是小白的叫声，我和女儿高兴的大叫，随着我们的叫声，小白也在楼上一声声附和，我们使劲敲这家人家的卷闸门，好不容易伸出个头说：“今天太晚了，这门不好开，猫在这儿的话明天来捉也不迟。”我们只好叮嘱几声，一步三回头的看着小白，小白看到我们走了，那一声声的叫声越来越悲哀着。第二天天一亮，我就急忙赶到那家人那里，却被告知：“猫走啦!不见了!”到他们家寻了一阵，连小白的影子也没见到。我的心里一阵空落落的。昨晚我们转身回家时听到的小白的叫声仿佛在耳畔回响，也许，小白以为我们抛弃了它，它才毅然决然地离开我们，那可想而知小白的伤心啊!可是，之后的许多日子里，我却总是难以忘怀小白给予我们的美好记忆，难以忘怀小白离去带来的伤心，以至于从那以后我再也没养过养小动物了。

记得作家三毛说过这样一句话：“人如果没有那么多的感情，就没有那么多的痛苦。”可是，我认为即使痛苦了也不会舍弃自己的感情，哪怕最痛也是痛得真实!就如可爱的小白让我又一次扣下的猫咪心结，这样刻骨铭心。

2.薄暮散文：乡土情愫与温软心结 篇二

海德格尔曾经指出：“诗歌以对抗时代的进步来获取自身的进步。”社会生活诸领域，文学往往就是这样的奇峰一座，这种书写形式如果紧跟社会步点，到头来沙丘都不是。文学体裁中，偏于沉静的散文文体，其游离性愈发显明。也因此，诸多拥有乡村生活经验的写作者进入城市生活后，居留的时间愈长，怀乡的情结愈深，他们的文字因缘回溯，直达童年这片水草茂盛的区域。

作为一位女性散文作者，薄暮（本名王茵芬，来自江苏常熟）既是一位怀乡者，又是一位心思温软、才情渐入佳境的江南女子，其出色的感觉触角如四月的柳絮，飘落在近期作品之中。她的怀乡的旅程并非一路蜿蜒，而是相对集中，集中于童年经验，集中于此经验中明亮闪烁的部分。《醒来的麦子》、《追赶河流的方向》、《我的父亲，我的土豆》、《一只白鹭飞过的田野》等篇章，通过劳作、友谊、亲情以及对土地的认识，从而剥开笼盖在自我成长历程之上的茧子，照见那些曾经落入灵魂的种子，还原那些动人的经验瞬间。这些文章读下来，收到的礼物不是启悟或冲击或沉思，而是春风徐来、温软入怀的感觉，换个特别简单的说法就是，其散文读来特别舒服。在我看来舒服的原因有二：其一如上述所言，主题思路上她叙述的是自我童年经验中明亮的部分；其二是其如歌的行板般的文笔所致。

对于怀乡者来说，乡愁几乎成了深入骨髓的病菌，故乡饮食、民俗、民居等风物，一旦回想起来，不自觉地就会沾染愁绪的调子，歌曲《外婆的澎湖湾》、《童年》，诗歌《乡愁》，散文《故乡的榕树》等，皆为其例。这样的愁绪深入地再远一些，那种彻底的悲情便会露出水面，完成从婉约之美到文化之殇的转换，比如海子笔下绝望的麦子，怀抱昨天的大雪明天的粮食和灰烬，最终化成一种永远之痛。社会生活语境中，还有浮上来的乡愁一种，它们是乡愁的衍生品，是消费化的乡愁，在当下，正轰轰烈烈地进行中，广告文字以及风景名胜处随地可见，还有一部分，附着于副刊散文之中，挂着文学的羊头到处贩卖。薄暮所写的这些乡土文字中，不能说一点乡愁都没有，只是这种乡愁太淡了，如浅眉，如背景音乐，按照我的理解，是行人更在春山外。这样的处理很显然非常聪明，避免了消费化的陷阱，使得散文回归到散文自身上。

若从总体风格来把握，她的系列怀乡散文呈

现出两个鲜明的特性，一为明亮，一为单纯，两种特色在文本中形成有效的互补。其中的明亮对应了作品中主题的开掘，自我成长，童年经验，明亮色彩、舒缓语调等因素的组合，形成一种深情于自我的话语特色，这里的自我是一口深井，周围的泥土使用乡情和亲情来夯实。这种真正朝向自我的文字，建立在自省和自我意识独立的基础之上，所以，走到了这个地步，同样作为心灵文字，在渗入感悟因素之时，作者拥有了自制和自为的素养，也因此远离了常见的矫情和过度抒情。而单纯这个因素，则来自作者自身的气质和人格结构。如上所论，其文字中明亮的色泽并非来自单纯，两者之间是种并列关系，而非因果关系。仔细阅读其作品，积极、向上、明亮的调子对单纯来说，形成内在的掣肘，好在薄暮很好地守护住了向善向美的天性，她所书写的是她看到的，感悟到的真实欲念，而非是别人想看到的，想听到的，一句话总结，对于她本人来说，固然历经世事，还是没有变得复杂，映射到文字中，因而是一种单纯，如此真实，又如此自然。

对照薄暮前些年所写就的散文，她在语言上的进步非常突出。整体的节制和沉静之外，常见诗性跳脱的文字段落。我注意到，她的每个篇章中，皆会有两三处波光粼粼的段落，如《醒来的麦子》中的这一段“麦子在轻轻摆动，伸出它的芒，尖利地刺向我的面颊，又疼又痒，我像一只奄奄一息的蝴蝶无力抗衡”，以及“夏风自大河的口子上赶过来，河水动荡，仿佛一个摇晃着的容器，各种声音纷至沓来，落了进去”（见《追赶河流的方向》一文），还有“田野是一张平铺开的绿纸，芳姐的三间白墙黑瓦的房屋和场地边的三棵高高的水杉树，像是画上去的，而那只白鹭是飞上去的”（见《一只白鹭飞过的田野》一文）等等。如此语言呈现，很容易让人想到散文诗式的语言这个定性，而我却不愿这样认为，散文诗式的语言先天具备某种主观性，多停留在外部层面。而上面这些段落，其呈现过程是从内到外，是在深入对象内部，经过灵感触碰后自然生发出的结果，这些对象本身本来就是如此，需要一双发现美的眼睛，才能准确、细腻、灵动地再现它。天地有大美而不言，四时有明法而不议，如此而已，如此而已！

张爱玲，萧红，这两位现代史上的杰出女作家，还有格致，这位当下散文界非常有锐度的写作者，她们的笔触也大量地开掘了童年经验，不过，她们从人性之恶，生活之沉的层面走向某种锐利和疼痛，当然也走向必然的深刻。对于薄暮来说，在童年经验的处理上，她走上另外的路子，向善与向美驱动着她走向必然的温软。深刻与温软，是耶非耶，且留待读者去评说。

作者简介：楚些，大学文科教师，致力于当代散文评论，有评论刊于《读书》、《随笔》、《扬子江评论》、《名作欣赏》等刊物。

3.让人打开心结的散文诗 篇三

让人打开心结的散文诗

遥不可及的并非十年之后，

而是昨天，

珍惜眼前。

记住，无论发生什么，

遇事不要急躁，不要急于下结论，

尤其生气时不要做任何决断，

要学会换位思考，

大事化小、小事化了，

千万不要把简单的事情复杂化。

记住，

风光背后不是沧桑就是肮脏，

没有人会随随便便轻易成功，

放手去拼搏吧！

人生不是电影，

更不是演戏，

而负责发牌，最终洗牌的.

还是我们自己！

这个社会总有人失望，

有人失意，有人失恋，

我们要做的就是不要失心！

当你习惯了得到，

别忘记了感恩，

尤其常常感恩亲人，

很多人习惯了对亲人的冷漠，

对陌生人的感恩。

太在乎别人了往往伤害的还是自己，

随着时间的流逝对你好的人也会越来越少,

记住一个人要自己对自己好,

因为真正关心你的人很少,

有了事他们也不一定会在你身边。

4.心结作文 篇四

花儿慢慢地绽放，但却牵挂着成为果实，因为它想要生命得以传续。

陨石悄悄地划过，但却牵挂着成为流星，因为它想要生命得以展现。

静静的渴盼，化作内心深处微妙的心结，一次偶然地把握，便成就终身的难忘。

“凌晨两点半，凝视海棠花，更觉得她美极了，她盛放，有一种哀伤的美。”川端康成爱花，能捕捉到花儿绽放美丽的瞬间，感受花儿盛放的美便化作了他心中的结。那是对美的渴望，对静的追求。于是，那偶然的一刹那，在斑斓星空映衬下静美的海棠花，成全了他，成全了心结，为他展示了独一无二的美，轻轻解开了他心中的结，而代之以美的占有，于是，那给人未见而身临其境的美妙文字便在他笔下缓缓流淌，和着满心欢愉的音符。

淡淡的忧愁，萦绕在内心深处，挥之不去，日日的期盼，久久的回想。化作情感深处的结，静静地等待，待到阳光射入的日子，便绽放鲜艳的花朵。

最动情于那一隅缠绕着愁绪与忧伤的项脊轩，昔日的繁华不在，当庭中“墙往往而是”的时候，还会有祖母悉心的探望吗?亲情的庭院已被堵堵有形的矮墙，和堵堵无形的高墙所阻，忧思化作心结，在情感深处落满灰尘，归有光不曾遗忘，他也曾思量。于是，在那个夜晚，当半轮明月映射在墙上，隐隐绰绰的透出桂花斑斑驳驳的?影时，那一声“姗姗可爱”便胜过千言万语，滋润在心田。因为高墙阻隔得了人，但却抵挡不住内心久久的渴望。

勃勃的梦想，是涌动在每个人心头热切的渴望，就算困难重重也无法阻挡，心中难忘的结是永远不会被打败的力量。

那一条盘踞在东西柏林的柏林墙，因为一次争霸无情的牵连，分散了太多太多的亲情、家庭与爱情。对祖国统一的追求，成为一个个结，把人民的心紧紧串联在一起，穿越了街道、河流，也越过了柏林墙。祖国一日没有统一，心中的结也将不会得到排解。即使分别被扣上“民主”与“联邦”的帽子，即使几十年的封锁给两边带来了近乎迥异的差距，凝聚在心中的都是最初，最本质的部分，给他们力量，促成团结，终生不忘。

一生中，无论是念想着美好的未来，还是内心牵挂着亲人，抑或是胸怀国家。不经意间的难忘，也是不经意间的遐想，化作内心的结，陪伴一生，一生难忘。

5.心结的作文 篇五

我的成绩在班里还是可以的，但是如果把好同学和我集中起来，我就置身在高手如云的同学之中，我的学习成绩就毫不起眼。我的心理也因此总是时阴时雨的，很难见到灿烂的阳光。有时，我希望有人能为我加加油，鼓鼓劲。我在书中看到这样一句话意思是：人是需要鼓励的，但是，千鼓励，万鼓励，最好的鼓励莫过于自我的鼓励。

我在书中看到了这样一个有趣的故事：有一个老人作了一条纸长龙。它的腹腔的空隙能容纳几只不大不小的蝗虫，但那老人捉了几只蝗虫放进去后，它们都死在里面了，无一生还。后来，那老人有捉了几只青虫放进了龙头，关上龙头后，仅仅几分钟，青虫就一只只地爬了出来。

蝗虫与青虫相比，实在有太多的优势。它们有铁钳一样的嘴巴，有锯齿般的大腿，而青虫呢?浑身软皮塌塌的，什么锐利的武器也没有，按理说，蝗虫想突破长龙的困扰不知比青虫容易多少倍。但为什么会是这样的结局呢?原来蝗虫面对突如其来的变故，不是焦躁的挣扎，就是哀声叹道：完了，完了，全完了。

它们压根就没想应该怎样摆脱困境;而青虫呢，则是暗暗地鼓励自己：别慌，别慌，天无绝人之路，一定有办法的!然后它们就耐心地寻找出路，最后终于脱离了险境。这个故事告诉我们：每个人的命运都是藏在自己的思想里的，有些人之所以走不出人生不同阶段或大或小的阴影，不是因为他们天生的个人条件比别人差，而是因为他们没有冷静地思考，也没有鼓励自己。“头脑是它自己的住所，它在其中可制造地狱的天堂，创造天堂的地狱。”弥尔顿的这句话，是我们应该记住的至理名言。

6.说出你的“心结” 篇六

公司高层，J女士。

J女士并没有因为事业上的成功而失去家庭的欢乐和自己的“性”福。然而刚过40岁门槛，丈夫却让她体验到了一种从未有过的疼痛，并且这种感觉接二连三，令她非常的苦恼。是什么原因导致了她下身的干涩，是更年期?

专家观点：

分析干涩的原因，一般要看女性的年龄，阴道干涩在中老年女性中很多见，比如更年期，或者是围绝经期(包括更年前期和更年后期)等。女性体内激素的变化就会出现阴道黏液分泌不足，造成性交疼痛。对于较年轻的女性，如果没有特殊情况，往往是由于男性的性前准备或者是对女性的性敏感区刺激不够，这种情况可适当延长性前准备的时间，把女性的性反应调动起来。

对策：

男女两性的欲望调动是有步骤的，需要找一个很好的环境，拥有比较愉悦的心情和精神，这时达到性和谐就比较容易。作为J女士的丈夫要掌握一些技巧，而且姿势的改变也是很重要的。35～45岁是女性保健的关键期，这一阶段保健做得好，45岁可能还没到更年期；做得不好，可能三十六七岁就出现了更年前期的症状。如果J女士是由于更年期体内雌激素水平变化引起的阴道干涩，可以适当地补一些激素，也可以用一些外用的激素软膏，这样可以增加阴道的润滑。

找寻高潮的影子

年轻妈妈，W女士。

W女士有一个聪明活泼的2岁女儿，家庭也有不错的储蓄，但是她对老公的爱意却越来越厌倦了。用她的话说，自从孩子生下来以后，她的性生活已经日渐枯萎了，那种婚后的体验对她来说已经很遥远了，有时甚至有种可望而不可及的奢望之感……

专家观点：

对于女性来讲，特别是生育后的女性，性高潮障碍的发生率相当高。这类女性的性生活只停留在平台期。也就是说，有一定的性爱感觉但是达不到愉悦的状态，没有高潮的出现。这样的性生活后，女性会有一些不舒服的感觉，最常见的是出现盆腔的酸胀感。正常性生活中，女性的生殖器和盆腔都会充血，在达到性高潮之后充血会迅速减退，如果达不到性高潮，充血状态就会停留在平台期，而且消退得非常缓慢，从而形成盆腔的酸胀感。长期达不到高潮，可以导致女性的性欲低下，性冷淡，严重的还会出现妇科疾病，如宫颈炎等。

对策：

造成W女士目前性生活不和谐的主要原因应归为心理和生理两方面。在心理方面，要认识到生育后的性生活需要一个重建过程，不可操之过急，心理上的放松会使性高潮正常或提前到来。在生理方面要认识到，女性的阴道敏感部位(神经末稍分布密集区)主要是在阴道的外三分之一，这一部位通过自然分娩或侧切分娩后，很快就会恢复，不会对性刺激造成太大影响。另外，产后的妇女还应当在产后做适当的“提臀训练”，这称为缩肛运动或耻骨尾骨肌的训练，也就是“性爱肌训练”，适当的锻炼(每日三次，每次50～100次，强度自行控制)可以改变女性对性生活的感受，降低获得性高潮的阈值，加速高潮的到来。

新婚后的阳痿

大龄女青年，L女士。

L女士终于在31岁找到了在大学教书的如意郎君Y，走进婚姻殿堂。但是让小两口非常痛苦的是，蜜月之后的Y再也无法令L满足……

专家观点：

新婚之后男性很容易出现ED(勃起功能障碍)或早泄的情况，这是因为新婚后的夫妻双方对性生活都不是很了解，性经验都很少。这会导致男性对性生活的焦虑或紧张，引起心理性的ED。临床统计表明，新婚夫妻在婚后三个月内ED的发生率相当高，约占40％左右。多数男性第一次性行为都会紧张，有时又怕出现这方面的问题，遭到女友的嘲笑，他越有这种想法，性功能越不能正常发挥，所以就出现心理性的ED。

对策：

要解决ED，妻子应担起这个责任。当出现这种情况时，妻子不要责怪丈夫，如果冷言冷语，会给丈夫造成更大的压力，很可能导致他的性功能永远恢复不了。正确的做法是：妻子对丈夫给予理解和劝慰，然后双方进行沟通，必要的时候可以到专科门诊咨询，了解发病的情况。多数情况下，丈夫很快树立起信心，性功能得到好转。一般来讲，婚后三个月性生活会趋于和谐。如果三个月后，丈夫始终有ED或早泄的问题，就需要及时到专科医生那里就诊了。

被“套”住的尴尬

39岁，L女士。

L女士在说起自己性事时有一种无奈，从小到大，不规则的月经并未因嫁人生子而改变。由于多方面的原因，L女士始终采取安全套和丈夫行房。但令她意外的是，丈夫近来却对安全套越来越反感，使火热的爱欲变得有些冰冷……

专家观点；

男性一般不喜欢戴安全套，喜欢让女性服避孕药。而女性往往对带环和服药也有抵触，这就造成了性生活的不和谐。

男性不愿戴安全套的因素有三。其一，很多男性戴了安全套后，总觉得夫妻身体交融的感受被割断了；其二，对安全套有恐惧心理，一想戴安全套，勃起就出现问题；其三，不戴安全套的话，性生活可以很好完成。

对策；

7.打开心结的作文 篇七

近些年来，春都是这样过的。没有期盼和兴奋，没有享受和感慨。而今站在览潮阁上俯视那迷人的汇泉湾畔，心随着海浪一起汹涌澎湃。夹杂着丝丝花香和青岛独有的海味的风扑面而来，荡漾于全身。望着潮水卷着浪花欢快地奔向海岸，久未尝到的舒畅被海风挟来，我品到了一丝甜蜜，一份开心一种幸福……

下了阁，来到凉亭边。看看这些含苞待放的花朵，着实又产生了初春的.感觉。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是啊，登得越高，北京卫校，春的气息便越新鲜。

坐定，瞧着近处喜鹊搭窝觅食，远处嫩绿的枝条在风中摇摆，竞翩翩欲飞。闭上眼睛，沐浴着春光，想象我以花为翅，与风为伴，在向往的安寂和明媚中飞翔。

春天到了，春风已荡漾在耳边，拂过脸庞了，一切景物都随时间的变更而改了。那么心中那些昏暗的颜色、不悦的事情又为何不随景色的变换而去呢?

人生在世，不称意事十有八九。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，类似于此的事有很多。不能只为这眼前一点点的不满而气馁、伤心。要勇敢地去面对，而在此之前要的就是一份良好的心情。

人的一生里会有许许多多的心结，每一个心结又好似一把大锁，紧锁住我们的心灵，影响我们的心情，从而阻碍自己各方面的发展。所以，在心情不好时，别一味去想为什么会这样，要学会走出阴霾，向光明寻求一把打开心锁的钥匙，同时用它所的去开导和感染身边的人。

8.大班美术《同心结》课件 篇八

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的.今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱。国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。我们根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，大胆地在大班第二学期的民间美术活动中安排了此项内容。

【活动目标】

1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

2、初步掌握中国结中的“同心结”的编法。

【活动准备】

幼儿知识能力准备：对中国结意义的简单了解。

环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起来。

各色中国结绳，每人一条;同心结编织图谱一套。课件。

【活动过程】

一、引导幼儿参观中国结，感受中国结的美。

1、你们看这都是什么呀?看看它们漂亮吗?

2、老师向幼儿介绍中国结，让幼儿知道中国结是我们中国劳动人民编制的。中国特有此美丽的民间艺术品。

二、引导幼儿了解中国结。

1、这些中国结漂亮吗?它们是用什么做的呢?

2、你看到的中国结是什么形状?什么颜色的?

3、你喜欢中国结吗?为什么?

4、你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结?

三、制作中国结。

1、中国结真漂亮，你想拥有自己编制的中国结吗?

2、请幼儿观看课件，了解中国结中“同心结”的编法。

3、引导幼儿说说同心结的编法。

4、出示同心结编制图谱。根据图谱引导幼儿再讲述一次编制方法。

5、幼儿动手编制，老师巡回指导。

6、请幼儿将编制好的同心结手链带到手上。

7、你们知道同心结的意义吗?老师介绍同心结的意义。

四、小结，结束。

9.“童”心结 篇九

I do not remember the first fairy tale I ever heard, but I do, however, remember the first one I saw: Disney’s Cinderella. I was mesmerized, entranced. There were songs, laughs, talking animals, happy endings—everything to make a young girl happy. Then in middle school I was given The Grimm Brother’s Fairy Tales. What a horrifying change from the 2D-Disney utopia! Feet got chopped off, eyes got pecked out—it was terrifying, but it was also eye-opening. These stories weren’t just pretty and light-hearted, they had messages.

This month we’ll be focusing on the many different dimensions that fairytale can encompass, and the diverse effects it can have on a reader. Of course, this can be both negative and positive. In Educating Our New Cinderellas we learn a little about the adverse psychological effects of fairy tales, while How Fairy Tales Shape Our Life tells about the positive influence that these stories can give. However, it’s not always the same for everyone.

One girl remembers, in Hansel and Gretel: a Tale on the Run, how a fairy tale shaped her life—both positively and negatively, but mostly humorously. Arguably, the reason that fairy tales may be able to affect us so differently could be that they themselves change so frequently. The Evolution of Riding Hood demonstrates how a fairy tale can evolve with culture, eventually becoming a reflection of both history and values.

10.心结的作文400字 篇十

那天，我过生日，您在上班，工作有点忙，怕是赶不及回来为我庆祝生日了。可我一直等着您出现。直到妈妈说：爸爸今天忙，不能回来了。听到这个消息，我难过不已，工作有这么忙吗?已经错过了我好几次生日。每一次都是满怀期待地等，每一次都只等来失望。四年了，一次也没为我过过生日。

就在这时，一个熟悉的身影，喘着粗气跑进了家门，手上拿着送给我的礼物。是您!我立刻揩干眼泪，冲到您的身边。

我们互相注视着对方，即便不说话也能感受到彼此的快乐。不知道有多久没有感受到这种来之不易的快乐了，上一次我过生日，您到家时我早已入睡。

您说：“生日快乐，工作太忙，所以来得有点晚了。”我知道，您一定了解我心中有怨，所以才十万火急赶回家的。

我就这样拥抱着您。您叹了一口气，说：“从今以后，爸爸不会再错过你任何一次生日了。”我点了点头，心结被慢慢解开。

11.打开心结的31个句子 篇十一

1、曹操再奸都有知心友，刘备再好都有对头人。不要太在乎别人对你的评价，做好自己的人，干好自己的事，走好自己的路。

2、是你的，永远都是你的。不是你的，不管你怎么挣，怎么抢，也都不会属于你。命里有时终需有，命里无时莫强求。

3、并不是聊得来，就适合在一起。并不是适合，就能够在一起。并不是能够在一起，就会永远在一起。也并不是永远在一起了，就会幸福。

4、走的最急的是最美的风景。伤的最深的是最真的感情。

5、当身边的朋友说你是疯子的时候，成功

离你就不远了。

6、在事实面前，你的`想象力越发达，后果就越不堪设想。

7、地球是运动的，一个人不可能永远处在倒霉的位置。你别看我今天裤穿窿，终有一日龙穿凤。风水轮流转，宁欺白须公，莫欺少年穷。

8、你永远看不见我眼里的泪水，因为只有你不在的时候，我才会哭泣。不会哭于你面前，因为我同自己讲，做人要争气。

9、人生的三大悲：和憎恨的人生活在一起无法摆脱，你深爱的人离开了你，你很想得到的东西一直无法得到。拿得起。放得下。不强求。才能活出人生精彩。

10、时间就象一张网，你撒在哪里，收获就在哪里。

11、理想和现实总是有差距的，幸好有差距，不然，谁还稀罕理想。

12、成熟不是心变老，而是，当眼泪在眼睛里打转时却还保持微笑。人长大了要学会世故，圆滑，一笑遮百丑。有些苦，有些痛需要自己慢慢消化。不要随便向人倾诉，有些人听后不仅不能帮你分忧，而且会将事件扩大化，适得其反。

13、人要常常告诫自己：“不要在一颗树上吊死”.否则，你将会死得狠惨。既然人家不再爱你了，你死缠烂打，耦断丝连，别人还觉得你犯贱。

14、爱情就像手里的沙子，攥的越紧，流的越快。放开别人就等于放松自己，天要下雨，娘要嫁人，走的终需走，强扭的瓜不甜，勉强无幸福。

15、低头要有勇气，抬头要有底气。做人要能屈能伸，顺景时不嚣张，逆境时不气馁。不以物喜，不以己悲。

16、人生就像一杯茶，苦……也只会是一阵子，不会苦一辈子。很多时候困难是暂时的，很快就出现转机，一定要学会坚忍，不要自暴自弃。

17、傻与不傻，要看你会不会装傻。做人太清醒容易受伤，过于精明计较使人烦扰，难得糊涂可以减少烦恼，人生就不过是你笑笑别人，同时又被人笑笑，就过了几十年。

18、女人用友情拒绝爱情，男人用友情换取爱情。

19、你以为最酸的感觉莫过于吃醋，不是的，最酸的感觉是你无权吃醋。

20、真正的朋友是什么?真正的朋友是把你看透了，知道了你的全部缺点还喜欢你、愿意和你成为朋友的人，愿意将失意困扰事，伤心痛苦事向你倾诉的人。

21、当我们搬开了别人的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。助人又能利已的事何乐而不为?

22、如果无法忘记他，就不要忘记好了，真正的忘记是不需要努力的。

23、再丑的女人也能结婚，再美的女人也会单身。再穷的男人都找到老婆，再富的男人都会离婚。

24、因为爱过，所以慈悲。因为懂得，所以宽恕。经历感情跌宕的人善解人意，懂得换位思考，会为别人着想。

25、某些人的爱情，只是一种“当时的情绪”.如果对方错将这份情绪当做长远的爱情，是本身的幼稚。爱情最痛苦之处是：他已经开始不爱你了，而你却越来越爱上他。

26、男人哭了，是因为他真的爱了。女人哭了，是因为她真的放弃了。男儿有泪不轻弹，一个男人肯为一个女人哭，说明他是多么的爱她。男人令女人绝望受伤哭了，算了，恨了，分了。

27、能够说出的委屈，便不是委屈。能够抢走的爱人，便不是爱人。

28、当一个人在看天空的时候、并不是想寻找什么，只是寂寞。

29、无论怎样，一个人借故堕落，总是不值得原谅的，越是没人爱，越要爱自己。正所谓：身不由己有人怜，己不惜身无人悯。

30、对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗。

12.解开心结的历程 篇十二

关键词：畏惧；应付；逃避；反感；兴趣；信心；平等；和谐 小学生在学习英语的过程中会遇到这样或那样的挫折，学习目标达不到要求，个体发展需要得不到满足，学习困难又无法克服。

一、心理障碍的产生

1.畏惧英语

学生周边的人大部分都用母语交流，而学生离开课堂之后，很少有机会练习英语，无法将所学知识应用于实际交流，长久以往，学生往往会表现得胆怯怕人，更加不敢开口说英语。

2.应付英语

小学英语越来越受到重视，如今已是毕业测试科目。“不学不行”这一思想对孩子学习英语产生很大的压力和消极作用，而且这种心理长期存在于学生心中，会直接削弱孩子学习英语的信心，丧失信心将会使心理活动受阻。

3.逃避英语

大多数学生刚刚学英语，怕自己的发音不准，又容易说出一些“中国式”的英语，觉得用英语进行交际是一件非常困难的事，因而逃避说英语。

4.反感英语

小学生初次接触英语时，由于对英语有一种新鲜感，学习起来很认真，尽心尽力。但随着时间一长，学习内容的加深，对英语的新鲜感消失，特别是内容加多、加深，学习感到吃力时就开始讨厌英语了。

弄清楚学生学习英语的心理障碍及其产生原因，我们就可以采取相应的措施去帮助他们克服并消除这些心理障碍。

二、采取相应措施

1.激发学生学习的兴趣

（1）创设宽松、活泼的学习气氛

上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个宽松、活泼的课堂气氛。根据小学生好动、好奇、好胜、好玩的心理特点，可以让学生在唱一唱、玩一玩、演一演、做一做中学习英语。依据教学内容，通过多种方式调动学生的各种感官，让学生在玩中学、学中玩。

（2）情境教学

情境的创设再现了现实生活，通过各种角色的扮演及人与人之间的真实交流，让学生获得独立运用语言的机会。此时他们有强烈的学习动机和参与意识，他们能积极、认真地投入到活动中，使内在的语言潜力得以挖掘与发展。

2.树立学生学习的信心

（1）经常使用表扬和鼓励的话语，激励学生

对学生来说，批评是阻碍其发展的因素。孩子一旦受到批评，就会觉得自己在这方面不行，从而对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参与课堂的教学活动，所以不仅要培养学生学习英语的兴趣，更要设法消除孩子的生理、心理障碍。俗话说：“自己是最大的敌人。”在课堂教学中，鼓励性话语对小学生来说很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，可以培养孩子对英语的自信心。

（2）因材施教，给学生多一些关爱

在教学中我们要认真分析学生的心理特点，遵循语言学习规律，力求满足不同类型和不同层次的学生的要求并鼓励他们大胆地使用英语。

对于优秀学生，可以鼓励他们动动笔，做做英语小作家；多动口，说说英语小故事；可以让他们唱英文歌，做做英语小老师。而对于一些学困生，他们是学习上的弱势群体，也是班级的敏感部分，只有给他们更多的鼓励和宽容，才能让他们树立学习的信心。

3.建立平等和谐的师生关系

（1）摆正自己的位置

教师不能以教育者自居，不能以强制的手段——训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害学生的自信心、自尊心，引起学生对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀他们学习的兴趣。这样学生的内心就会产生一种愉快、积极的情绪，就会以饱满的热情、百倍的自信投入紧张的学习中。

（2）关注学生情感

教师要重视感情的投入，与学生多一些交流、多一些了解，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。通过创设各种学习活动，促使学生互相学习，互相帮助，让每个学生在学习中得到满足，获得乐趣，体验成功感和集体荣誉感。这样可以极大地调动学生的学习自觉性和主动性，透过教与学的交融贯通产生良好的学习效应。

小学生学习英语的心理障碍的形成原因是多方面的。如果教师能抓住学生的心理特点，克服存在于他们学习过程中的各种心理障碍，因材施教，在激发学生的兴趣上下工夫，通过种种方法，增强学习的自信心，建立平等和谐的师生关系。那么，他们的英语学习成绩不仅会有较大的提高，而且对他们良好个性、健全人格的培养也将起到重要的作用。

参考文献：

13.污水处理厂培训心结总结 篇十三

三月下旬，我有幸参加了公司精心组织安排的污水处理基础知识的培训。在为期一周的集中学习后，我更加深切理解与感受到组织这次培训的必要性与重要性，虽然培训的时间很短，但是，这为我们日后的正式通水运行打下了良好的理论与实践基础。因此在这次培训中我始终以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习当中去，认真地完成了培训任务，更得到了很多教育和启发：

一、巩固理论知识，增强实践能力

就自身而言，这次集中的培训学***提高了我的自身的业务素质与专业水平。因为专业不对口，因此一直没有系统的学习过污水处理的专业的理论知识；虽然在进入公司后自学一些污水处理方面的知识，但是由于时间与个人能力有限，只是理解了一些很表面，很基本的污水处理理论；再加之没有这方面的工作经验，又造成实践与动手能力的不足，理论知识的匮乏与实践能力的缺失必然导致日后的工作难以达到一个高度。而这次培训是以理论加实践的方式进行的，首先系统地学习专业知识，然后到各个工艺单元进行现场实地学习，运用学到的理论知识更好地指导实践，利用现场的实践机会更好的巩固所学理论。理论与实践相辅相成，互为补充，这样，此次培训即充实了我的理论知识储备，又锻炼了我的现场实践能力。通过这次培训，结合到我的自身实际情况，认识到无论是理论知识，还是实践能力，亦或是综合能力都无法很好的胜任污水处理这项工作，但是总体来说自身的理论知识还是高于实践能力，因此在未来的工作中一方面要继续加强自身的理论知识储备，另一方面又要利用所学的知识找出一条实践捷径，通过实践找出不足，再进行重点的学习，让两者互相渗透，最终形成一个良性循环。因为污水处理是一项复杂多变的工作，牵扯的知识很广，工作中遇到的突发事件又很多，因此光靠经验或是理论是不能够在日后很好的完成污水处理任务的。正所谓读万卷书，行万里路，只有把理论和实践很好地结合起来，才是最明智的，这两者在现实中的工作中都是不可缺少的。

二，发挥自身优势，提升团队实力

在这次的培训中，由于领导的信任与支持，我不仅有着学员的身份，还参与授课讲义的制定与考核试题的编写，在这个过程中既是对自己能力的一个锻炼，更是对所学知识的进行了系统梳理。但是让我体会更深的是，日后工作安全、有序、高效的开展真正所需要的是一个优秀的团队。古语云：尺有所长，寸有所短。团队中的每位同事都有着让我去虚心学习优点，因此在未来的工作中要看到自己的缺点，认识他人的优点，做到取长补短，虚心学习同事身上的优点，改进自身不足，弥补实践短板。同时也要展其所能，在自己的能力范围之内帮助其他同事，共同进步，一起提高工作能力。个人的力量是有限的，只有发挥整个团队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。

三、拉近同事距离，增进部门交流

在这短短的一周培训时间里，通过大家一起讨论学习，互相交流，使学到的理论知识与实践能力更加形象具体到我们每一个人身上。我们互相关心，互相帮助，互相学习，增进相互之间的了解，加深了彼此之间的感情，也加强了未来工作的团队合作能力。由于这次是全体职工不分部门与岗位进行的统一培训，也为未来工作中各个部门与不同岗位之间的通力合作奠定了基础。

最后，我想通过这次的培训，不仅仅是学到了更加专业的知识，开阔了眼界，还加强了自身的实践动手能力，只有不断地学习与实践，并将两者完美的结合才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。实践是工作动力与保障。我想在参加了这次培训之后所收获的知识与经验将更好地提高以后的工作能力。

14.打开心结的作文 篇十四

我不禁想起第一次看见这个“大家伙”的情形――“今天，我们学习跳横箱!”我侧身望着老师身后的大木箱，不禁有些害怕。我踉踉跄跄地跑向横箱，手一撑，眼一闭，一下子失去重心，倒在了大木箱上，耳边传来了同学们的叹息声……

“惨痛”的尝试让我对横箱有些望而却步，也在我的心中结下了心结。每次我都躲在队伍的最后，只想怎样能逃过这一关。那天又轮到我了，我支支吾吾地说：“老师，我刚才摔了，还有点疼，能不能――”老师鼓励的眼神看着我，微笑着说：“来，再试一次，我保护你。”我暗自打气，在老师期盼的眼神下，一鼓作气冲向横箱，起跳，可是一只手没撑住，又要摔下横箱了。我心想：完了，又出丑了!幸好一旁的老师眼疾手快扶住了我，帮助我勉强越过了横箱。当我惊魂未定地落到垫子上时，就听到老师的指点：“有进步了，但是你跳跳板时要注意两脚同时起跳，两只手用力均衡。”

听了老师的指导，我在一旁仔细地观察别人的跳箱技巧，并与自己的动作相比较。下课的时间越来越近，有些同学已经开始自由活动了。我犹豫着：今天还练吗?也许我还是不行!可是心中似乎还有一个不服输的声音：“我能行!”我找到老师，轻声说：“老师，我要自己再跳一次。”助跑，起跳，虽然翻越的动作还有些笨拙，但是当我缓缓地站在垫子上时，一股成就感油然而生。这次，我没有借助外力，自己成功地越过了横箱!内心的心结也变得松了……“6分!”一边的老师给我打出了分数，虽然只是及格分，但这次尝试给了我信心，见证了我的成长。

15.打开心结 避免误解 篇十五

【关键词】心结 误解 交往方式 情景互动

“TNK跑楼上去了！”“TNK跑楼上去了！”“TNK跑楼上去了！”刚从课题会议桌上下来的我，还没走完4个班级前的走道，还来不及推开办公室的门小憩一会儿，一连串的“捷报”传来。男孩儿声，女孩儿声，一个人独喊的，两个人齐叫的，迎面跑过来的，背后追着来的，此起彼伏。虽然心里知道，这个“TNK”是天天要搞点儿故事的，是个十足的“事精”，可是这么连串地“敲击”我薄薄的耳膜，捶打我心里的小鼓，还真是让人不得不擦亮眼睛，洗净耳朵，整理心房，好好弄个究竟。TNK，任性得很，经常因为没能满足的一件小事闹别扭，甚至几次不肯进教室上课。生怕他这会子又会出什么让人咂舌的岔子。

七嘴八舌，你言我语，我静下心来，细细地对我班的这些孩子“察言观色”一番，后来同办公室的老师也说TNK包括刚才上室外课时，有几次来找我，像是来告谁的状的。事情的大概我掌握了：室外课上一群同学和TNK玩的时候，把他弄疼了，但是他们已经道歉过了，问题应该不大。体育课后的课间，YD把TNK给踹了，TNK觉得很委屈，所以到处找我来告状。

接下来的一节课是品德与生活课，上课铃声响起来了，TNK还没进教室，正担心他这会是不是又会闹别扭，犯倔劲，不进教室上课呢，眼保健操铃声响起的时候，他摸索到教室门口，一脸的委屈，再不见他平时惯有的皮皮的笑容了。

正好，生活即教育，联系生活实际的教育更加生动，更加对身临其境的人有说服力，更有利于身处情境的孩子学会怎样做人，如何处事。心下计议已定，就让这节课紧扣生活的主题吧。

第一步，我首先得了解真相。我轻轻走到门口，牵着他的小手，把他接了进来。我一边看着他似乎泛着泪光的委屈的大眼睛，边看全班同学，说：“TNK，听说你找我，有什么事？你为什么一脸的不高兴啊？”

全班同学急着插嘴的当儿，我使劲暗示他们别说，让他自己说。他撅着嘴，一脸委屈地说：“余，YD打我。”

“你为什么要打他，YD？”我严肃地看着YD问到。

“是他先打我的！”YD急了，“明明是他先打的我，还赖我打他。”

原来，TNK本意并非要打YD，只是想跟YD打招呼，跟他说快上课了，因为使的力道太大，拍得YD觉得疼，让YD认为TNK是在打自己，所以才“回敬”了后面窜过来的他一脚。终于，这一脚让TNK觉得很受伤，所以，有了TNK带着哭样儿遍寻老师告知的故事。

这样的故事，并非孤例，历届学生，周边班级，如果静下心来好好与有些“小故事”的孩子们谈谈心，是不胜枚举的。但是，我想，作为一名做了多年班主任的老师而言，如果就因这种现象是正常的，是普遍存在的，就认同它的存在，无视它的存在对孩子们的成长可能发生的不利影响，是万万不应该的。

今天，既然在品德与生活课上课之前，发生了这样一件典型的事情，那么“热吹噗烫”“趁热打铁”，来个“借题发挥”，让大家都能以此为鉴，从中学习更好的同学间交往的方式。

这个故事为什么会发生？YD“误读”了TNK的行为目的，那么YD为什么会发生“误读”呢？因为TNK在与YD沟通的过程中采用的行为方式存在一定的偏差。学生的心理行为观念的可塑性是不容置疑的，正是需要师长扶着手，带着路，向前走的时候。

怎样让孩子们能够更加深刻地认识到，这样的事情是完全可以避免的呢？怎么让孩子学会更好的解决类似事情的方法呢？怎么样做，才能促进孩子们积极有效地沟通，让孩子们在和谐的氛围中共同学习和生活呢？

一年级的孩子，他们刚从幼儿园来到小学生活，他们的思维方式和行为模式有的还深深地烙刻着幼儿园模式。他们喜欢看得见摸得着的事物，他们喜欢生动形象的表述，他们对于纯粹的“大人”式的语重心长的关爱不是很“感冒”，他们更喜欢在轻松的情境中学习。

社会学习理论告诉我们，可以通过间接的经验，提升自己的认识，吸取经验教训，从而调整自己的思想观念倾向和行为方式取向。所以“演演议议”的方式，很快成为我达成教育目的的最优选项。

在大家的关注下，共同参与下，在班级里开展一次积极的“情景互动”。我请来两位当事人YD和TNK作为这次情景互动的主角走上讲台。

在情景的设置上，我就必须让孩子们了解这一点。

情景一：

TNK窜到YD的身后，重重地拍在YD的右肩上。YD顺势一抬脚，就踹到了TNK的肚子上。

采访YD：YD，当TNK拍到你的肩膀时，你有什么感受？

YD：我觉得右肩又算又疼，很生气。心想是什么人在背后暗算我。

采访在场同学：你们看了他们表演的“情景重现”，当看到TNK拍YD肩膀时，你们心里是怎么想的？

在场同学：我觉得TNK使的劲儿太大了，感觉不像是打招呼，更像在打人。

很多同学纷纷附和。

采访TNK：你在YD的身后拍他的肩膀，你为什么要这么做呢？

TNK：我觉得快上课了，想提醒他一下，想叫他和我一起回教室的。

老师对TNK：听了YD和同学们的感受，你有什么想法？

TNK：我觉得可能拍得太重了。

老师对全体同学：同学们，你们认为，怎样才能避免同学之间发生类似的不愉快的事情？

同学們在情景的激荡下，触动了他们平时生活的敏感点，思想如火花般绽放，纷纷发表自己的观点。有的说：跟同学打招呼时不能拍得太重，不然别人会误会你打人的；有的说：打招呼不一定要碰到同学的，可以张开嘴巴叫的；有的说：你在后面拍人家，人家当然不高兴，可以走到同学面前打招呼；还有的说：也不要像YD那样一下子就还手，可以先转身看清是谁，问他干什么，问清楚了再说……

既然我们现场就收获了这么多的与同学交往的好方法，何不再来演练一番加深印象呢？

情景二：

TNK轻轻拍拍YD的肩头，YD转身笑眯眯地说：“什么事儿？”TNK也开心地笑了。

同学们纷纷演练开了。笑声掌声顿时充斥了教室的角角落落。

由于人与人之间信息的不对称并不为很多人所明确感知。TNK的重重一拍，对于TNK来说仅仅是他友好地与YD打招呼的一种方式，而YD并不理解TNK的想法；YD的肩头受到重重一拍，他直觉的反应就是，有人在后面侵犯他，他生气了，要回击一下，YD的生气，他的直觉想法也并不为TNK所理解。虽然两个人是同班同学，每天一起玩的时间也很多，彼此有时可能无话不谈，但是，在这个时间节点上，突然发生的事情里，他们两个人之间的信息并不互通，彼此之间掌握的行为解读信息根本是风马牛不相及的。正是由于严重的信息不对称，相互之间没有了沟通和理解，才会发生这样令双方都不愉快的事情。