职业礼仪培训计划书

职业礼仪培训计划书（共10篇）

1.职业礼仪培训计划书 篇一

武汉市江北冠生园食品有限公司成都分公司

职业健康培训计划

为加强职业健康工作的管理，切实保障劳动者的健康与安全，提高劳动者的自我保护意识，高度重视职业健康培训教育方面的工作。

一、职业健康培训全员参加；

二、全员培训半年进行一次，健康安全知识的考试计入个人档案；

三、培训内容根据《中华人民共和国职业病防治法》的内容和职业卫生培训教材，并结合相应的案例与本单位的实际状况。

培训具体内容分为两块：生理状态和心理状态

生理状态 包括：健康饮食、职业危害防护、体检重要性、多发性疾病的预防、急救基础知识等。

心理状态 包括：良好的生活习惯、学会减压、心理调适的方法等。

四、培训要求全员培训，包括新进人员、在职人员及转岗复岗人员，根据工作情况分批次的轮流进行，培训严格按照公司的培训要求必须参加，无故不到早退将按照公司的培训制度进行处理。

2012年12月1日

2.职业礼仪培训计划书 篇二

关键词：职业学校,职业,培训,导向

一、职业培训导向建构的作用

职业培训导向建构的性质决定了职业培训导向的建构不是权宜之计, 而是培训工作的一个永恒课题, 在理论与实践两方面都具有重要作用。

1、职业培训导向的建构是掌握培训规律的重要阶段

培训工作由于周期短, 对象层次多、开放程度高、影响因素多, 往往要透过现象, 才能看到本质。通过进行职业培训导向的建构活动, 则能在众多纷杂的影响因素中揭示主要事物之间的本质联系, 这就是我们认识培训规律的基础。

2、职业培训导向的建构有利解决类似的实际问题

职业培训导向是沟通知识与技能之间的桥梁, 起着由上而下, 由下而上的作用, 某一职业培训导向建立后, 用该导向去分析和处理类似的问题, 能简化问题, 高效解决实际问题。

3、握了建模方法, 有利于发现、提出新的职业培训导向

建模方法具有工具性价值, 是人们进一步发现和提出新导向的重要方法武器, 有利于丰富解决实际问题的策略。

二、职业培训导向分析

1、企业人才需求

随着国际交流的进一步加强, 企业与国际接轨的深度逐渐加大, 企业对市场的需求更加迫切。因此, 企业对人才的要求也格外严格, 现代企业要求人才即具有很高的理论知识, 精湛的技艺, 更需要创新能力、沟通能力、学习能力以及关键能力。

2、国外职业培训导向

(1) 美国的职业培训导向

A、创建世界级的技能培训学校——特殊技能补习学校

特殊技能补习班虽然培训了不少人, 但一些国际企业的经营者还是要求劳动力达到更高的标准。“我们缺乏技术培训, 没有学徒制度是一大缺憾”。

B、吸引大企业加入

外资的进入使当地人加强了对教育的重视。一位德国的企业主管说:“打这些企业进来时起, 不论是德企、瑞企, 还是北方企业, 都提高了工人的知识水准”。

(2) 日本的职业培训导向

A、在职全方位培训

日本企业最重要的管理方法是对员工, 特别进行系统的、全方位的公司文化、统计知识、生产体系及质量管理的培训。为企业的长足发展夯实了基础, 为公司的人力资源的充实提供保障。

B、全员分类培训

企业为形成从最高经营者到普通员工都统一的工作意愿和工作方法, 以现有经营管理体系和“最优”的目标为基础, 设置基本、专业和特殊教育课程。通过培训, 是所有员工都能得到提高, 整个企业的竞争力。

C、外派培训

如选派职工到海外, 如美国、德国或中国等世界各地巡回训练, 这些员工将以在海外的亲生体验和学到的知识为基础, 积极进行技术改造和市场的掌握, 提高了企业的竞争力。

(3) 德国的职业培训导向

A、双元制教育

双元制职业教育是德国职业培训的基本形式。所谓双元制职业教育, 是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。自己通过职业介绍中心选择一家企业, 按照有关法律的规定同企业签订培训合同, 得到一个培训岗位, 然后再到相关的职业学校学习后, 取得理论学习资格。通过双元制教育, 学生将职业培训学校的理论知识和企业的技术紧密的结合起来, 有利于学习的针对性和实效性, 与企业无缝对接。

B、跨企业培训

近年来, 在德国又出现了另一种培训形式, 即跨企业培训。学生在接受企业培训和学校教育的同时, 每年抽出一定时间, 到培训中心接受集中培训, 作为对企业培训的补充和强化, 吸收该企业的新知识、新工艺、新技术、新经验等, 相互交流, 共同提高行业竞争力。

三、新型职业培训导向

通过学习外国职业培训的成功经验, 突破传统职业培训体制的束缚, 以市场需求为导向, 实现培训人才的“零距离上岗”, 积极探索一条符合我国国情的技能人才培养新导向。

1、积极开展相关的立法工作

我国也应该通过立法来明确职业培训的社会地位、设置导向、发展规划、人才培养目标等。使职业培训工作更加系统化合法制化, 从而为职业培训提供了法律支持和保障。

2、完善职业培训学校的管理机制

我国应该积极转变管理思路, 应该转变为对该机构进行合理引导和适时管理, 并根据我国的实际情况和发展目标, 制定出合理的计划和规划, 以及在政策、财力等方面的支持。

3、职业培训学校应在以下方面改革

(1) 专业设置以职业需求为导向

通过大量调研、考察, 利用科学方法对行业进行充分分析, 重点对行业的发展动态, 行业人才需求规格, 以及企业的培训要求等方面进行职业需求分析。通过分析, 为专业设置提供依据, 以便更好的把握专业的设置方向, 层次, 规模等。

(2) 培养目标以职业关键能力为目标

关键能力强调的是, 随着市场的需求变化, 职业发生变更, 劳动者所具有的这一能力依然存在, 而且能够在变化了的环境中很快地重获得的职业技能和知识。关键能力包含的具体能力很多, 但最重要的是独立学习、独立计划、独立实施、独立控制与评价的能力。

(3) 课程设计以企业生产活动为核心

要实现以职业能力为本位的培养目标, 就必须以企业生产活动为核心设计课程, 这样才能有利于学生的职业知识、职业技能的形成。为学员的更快更好发展提供有力的推进, 为企业人才的培养头功一站式服务。

对职业培训导向的探讨是一种市场发展的要求, 在我国职业培训的不同发展阶段必定会形成不同的培训导向的思路, 应不断地对职业培训导向进行分析和研究, 以在总体上可以适应我国社会和经济发展的迫切要求。

参考文献

[1]张维:《世界职业教育概论》, 北京大学出版社, 2006年。

3.职业礼仪培训计划书 篇三

春节前,人力资源社会保障部会同国家发改委、财政部联合下发了《关于进一步实施特别职业培训计划的通知》,对进一步实施好今年特别职业培训计划作出部署安排。2010年3月1日,人力资源社会保障部会同国家发改委、财政部召开关于进一步实施特别职业培训计划工作视频会,传达学习张德江副总理的重要指示,统一思想、明确任务,加快落实。各省、自治区、直辖市人力资源和社会保障厅、财政厅、发改委及相关部门的负责人在各地分会场出席会议。会议由人力资源社会保障部职业能力建设司吴道槐司长主持。人力资源社会保障部职业能力建设司、就业促进司以及财政部社会保障司、国家发改委就业收入分配司负责人分别从各自工作职责角度对促进特别职业培训计划的实施作了发言。

人力资源社会保障部副部长王晓初对特别职业培训计划实施一年来所取得的工作进行了总结,分析了当前存在的问题,对下一步工作提出了六点要求:一是要进一步加强工作组织领导;二是要进一步增强培训的针对性和有效性;三是要进一步加强定点培训机构的认定管理;四是要进一步加强培训过程监管;五是要进一步加大资金投入力度;六是要加强协调配合,进一步发挥好各方面的作用。

视频会上,人力资源社会保障部职业能力建设司副司长张斌就《关于进一步实施特别职业培训计划的通知》从六个方面进行了介绍和说明。第一,关于今年培训工作重点。《通知》明确提出,今年培训工作重点是企业在岗农民工培训、新成长劳动力劳动预备制培训和创业培训。第二,关于提高培训针对性和有效性。《通知》主要从两个方面提出要求:一是进一步强调针对不同群体的特点,实施分类培训,提高培训的针对性。要求对企业在岗农民工重点开展岗位培训和技能提升培训;对农村“两后生”,鼓励其参加6～12个月的劳动预备制培训;对登记失业人员、进城求职农村劳动者、登记求职的高校毕业生,开展1～6个月的中短期实用技能培训。二是进一步强调依托企业开展岗位培训和发挥技工院校的主渠道作用,提高培训的质量和效果。《通知》明确提出企业在岗农民工培训要依托企业所属培训机构或定点培训机构开展,劳动预备制培训要依托技工院校开展,中短期实用技能培训要依托定点培训机构开展,创业培训要依托创业培训定点机构开展。第三,关于培训费用直补企业。探索培训费用直补企业的有效办法是今年的工作重点。为解决以前在将培训费用直补企业这一政策执行过程中反映出的问题,对该政策进行了完善,提出可以将培训后是否继续履行劳动合同作为拨付培训补贴资金的前提条件之一。另外,关于补贴标准,《通知》要求由各地财政部门会同人力资源社会保障部门确定,建议各地可以采取人均定额等方式补贴,以便于操作。第四,关于加大职业培训补贴资金投入。《通知》要求各地根据职业培训需求,加大资金投入,提高就业专项资金用于职业培训补贴的比例,切实保障职业培训资金需要。对于职业培训补贴标准,要根据培训专业(工种)的培训成本和培训期限,按照培训的课时数,合理确定不同类型职业培训的补贴标准。第五,关于定点培训机构的认定管理。《通知》重申了《关于进一步规范农村劳动者转移就业技能培训工作的通知》(人社部发[2009]48号)对定点培训机构的认定管理提出的具体的规范性要求,重点体现在认定方式、认定机制、认定条件和过程管理这四个方面。第六,关于培训目标任务的确定。要求各地根据就业形势和劳动者就业需求变化情况以及劳动者培训需求来确定培训人数,由最基层人力资源社会保障部门逐级上报,省级人力资源社会保障部门汇总后报人力资源社会保障部备案,引导各地不盲目追求培训数量和规模,而是要更加关注培训质量和效果。

4.职业健康培训计划2017 篇四

职业病防治工作是企业安全生产的主要内容，也是企业坚持以人为本，科学发展的内容之一。企业职业病防治工作的好坏直接关系着生产员工的职业健康，关系着企业的稳定和发展。为适应集团公司的发展需要，确保公司全年职业卫生工作的顺利进行，保护生产员工的职业健康，提高公司职业健康管理水平，特制定xxxx2017年职业卫生培训计划。

一、目标

认真学习、宣传、贯彻《中华人民共和国职业病防治法》，全员普及职业病防治法有关知识，增强有毒有害作业人员的责任和权益意识，制定职业健康计划，开展多种形式的健康教育活动，整体提高职业卫生素质。

二、培训内容

1、国家职业病防治法律、行政法规和规章；

2、煤矿职业病危害因素识别；

3、职业病危害因素对人体健康的影响；

4、职业病危害因素防治措施（粉尘危害及尘肺病的防治、噪声危害防治、热害防治、职业中毒防治与职业中毒事故应急救援）；

5、职业健康监护（职业健康监护的目的、责任和义务、种类和周期、档案管理）；

6、国家职业卫生标准及规范；

7、国家职业病防治法规基本知识；

8、个人劳动防护用品的合理使用和维护；

9、岗位操作规程。

三、日常职业卫生教育

1、班前会：会议内容为针对当天的生产任务特点，作业危险、有害因素强调注意事项及当班应注意的事情，提醒穿戴好个人劳保用品和防护用品，传达矿及集团公司内发生的伤害事故教训及本班预防类似事故的对策。安全监测部要进行检查并纳入考核。

2、矿级月度安全培训日：主要内容为学习上级有关安全及职业卫生的方针、制度、规定；检查标准化作业落实情况；查找班组作业范围内的隐患及落实整改措施；不断深入班组内的危险辨识；检查一周内本班组存在的问题；讨论伤害事故教训等。

3、其它形式的安全教育可根据各个阶段各个季节不同的安全工作特点，对职工进行多种形式的安全教育，如观看电教片；现场标准化作业示范表演；图片展览；成果发布会；黑板报；安全演讲及安全知识讲座等。方法，新工艺，添置新的设备，制造新产品的时候，必须对工人进行新工艺，新

操作的安全教育。

四、具体培训时间安排

1、第一期培训人员为铁峰公司主要负责人，时间为二零一七年九月四日至九月七日。

2、第二期培训人员为A类管理人员、B类管理人员，时间为二零一七年九月十八日至九月二十一日。

3、第三期培训人员为从业人员，时间为二零一七年十二月十九日至十二月二十日。

4、第四期培训人员为从业人员,时间为二零一七年十二月二十六日到十二月二十七日。

5、第五期培训人员为从业人员，时间为二零一八年一月二号到一月三号。

6、第六期培训人员为从业人员，时间为二零一八年一月九号到十号。

7、第七期培训人员为从业人员，时间为二零一八年一月十六号到二零一八年十七号。

8、第八期培训人员为从业人员，时间为二零一八年一月二十三号到一月二十四号。

五、培训方式及课时

本次培训方式为半脱产培训；A类管理、主要管理人员、B类管理人员及检测人员为16课时，从业人员为8课时。

六、培训考核

1、每位参培人员必须认真参加每一期培训，遵守纪律，不得随意迟到早退。否则扣罚其月奖金点数。

2、训后要进行考试，考试不合格者扣罚其奖金六点，同时进行补考，考试再不合格者，扣罚当月奖金所有点数。并开回劳资部再培训，重新上岗。

5.职业技能培训计划 篇五

2014年职业技能培训工作计划

为确保2014年职业技能培训工作保质保量的完成，避免培训违纪违规情况的发生，切实让参加技能培训的城乡劳动者学习到真正的就业技能，培训工作计划如下：

1、培训前期准备工作。2014年继续按照德人社办【2011】1314号文件开展今年招投标任务。预计职业技能培训任务2600人，其中青年劳动者（35岁以下）技能培训1800人，其他城乡劳动者培训800人。每班要求青年劳动者必须达到80%，具体培训项目为：

2、培训计划申报制度。申报培训班必须是经过招投标确定的项目，开班计划（职业培训计划书）必须附上教学内容及日程安排以及参加培训学员名册，审核《职业培训计划书》相关人员（就业局工作人员）在“就业服务管理信息系统”中核实参加培训学员信息正确并签字批准后，方可开班，否则不予认可。《职业培训计划书》一式四份（人社局、行政审批科、就业局、培训机构各一份）

3、培训教学及日程安排。为了确保职业技能培训的质量，保证参加培训的学员真正能够学到一技之长，要求各定点培训机构必须保证教学时间落实、教学人员落实、教学设备落实。培训教材须使用相关专业（工种）正版教材，并报就业局备案。做到参加培训的学员有书看、有笔记、有实作。每天上午必须保证两个小时（9：00-11:00）理论学习或者

实际操作时间。实行每次实名签到登记制度，严禁代签、补签等现象。上课时间达不得60%的学员视为培训不合格学员。

4、常态巡查制度。对经审批同意开办的培训班，就业局或人社局相关部门将进行不定期的现场随机抽查，核查清点培训人数，检查教学计划执行及考核情况，并做好检查记录。开班检查重点要结合培训机构提供的设备清单、师资等认真核对是否到位、场地是否能满足培训需要；检查教材是否发放；检查培训是否按计划执行。中途检查要重点检查教学过程是否按照教学计划，有序组织和进行。质量检查记录表必须现场填写，请培训机构老师确定签字。若参加培训学员达不到50%以上，将责令其进行整改。若参加培训学员达不到30%，本培训班将视同作废。如检查中有其他问题，将以书面形式向机构进行通报。

5、考核鉴定制度。培训机构组织的培训或企业新录用人员岗前就业技能培训结束，所有人员必须参加职业技能鉴定（含专项能力考核），职业技能鉴定（含专项能力考核）的理论知识考试由什邡市就业服务管理局实施进行统考。实际操作技能考核由德阳市技能鉴定指导中心按照“考培分离”的原则安排鉴定机构实施考核工作。要严格实行鉴定质量督导制度，做好考核现场各个环节的监督检查，确保鉴定质量。一旦发现有违规现象，情况严重的，取消其代为申请培训补贴资格。考核时培训机构应做好充分准备工作。要求

参加技能鉴定人员必须带上本人身份证、贴有本人照片的准考证以及与准考证相一致的座位编号和实际操作考试应准备的设施材料。

6、网络管理制度。各培训机构要对培训学员信息进行实名制管理，开班计划申请时，要检查参加培训学员信息是否录入就业服务管理信息系统（要求职业技能培训班青年劳动者为80%，并录入在前部分，后部分为其他20%）。要加强对学员参加培训、享受培训政策情况全部过程的管理，系统录入将作为开班批准、拨付经费的依据。培训机构在进行培训时应按照培训计划制定教案，并督促学员做好笔记。建立健全好基础台账和学员档案资料。

7、培训机构参与补贴审核制度。人力资源和社会保障部门在收到培训机构的补贴申报材料后，在规定时限内认真履行审核职责，由就业服务管理机构对资料进行初审，报人力资源和社会保障部门审核。初审时通知被审核培训机构经办人员参加，审核按照补贴申报人员的20%进行抽查，抽查过程中出现参加培训人员联系不上或者其他将按照比例扣减，虚报5人以上本班次作废。并填写随机电话抽查记录表，由审核人员和被审核培训机构经办人员签字备查，以此作为补贴拨付的依据。

2014年2月3日

篇二：职业技能培训计划实施方案(一)职业技能培训计划实施方案

（一）为贯彻落实《***“三年百万”职业技能培训计划实施方案》（京劳社培发[2003]40号），加强我区的职业培训工作，全面提高我区的劳动者劳动技能素质，促进就业和再就业工作，结合我区实际，制定本方案。

一、指导思想

篇三：职业技能培训计划

职业技能培训计划

为响应《湖南省人民政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》中提出的目标和任务，结合我校实际教学情况现制定本学科计划如下。

一、培养目标

通过学习《餐饮服务与管理》，使每一位学员充分的掌握餐饮服务与管理，为今后在实际工作中进行科学化服务与管理打下坚定的基础，并能通过考试取得相应的等级证书。通过学习《原料学》、《食品加工技术》、《营养学》，进一步提高学员的理论知识水平，使其达到实践与理论相结合并通过职业技能坚定，取得相应的等级证书，持证上岗。

二、培训内容

1、《餐饮服务与管理》

2、《原料学》

3、《食品加工技术》

4、《营养学》

5、其它内容：成本核算、宴席制作

四、培训对象

酒店从业人员

五、主讲教师

六、培训时间

七、学习形式及要求

（1）《餐饮服务与管理》、《原料学》、《食品加工技术》、《营养学》、成本核算、宴席制作培训以本校培训为主，实践与理论相结合充分了解各种知识。

（2）考试由学校组织统考，要求各位学员取得相应证书，持证上岗。

（3）教学课时表：

篇四：职业技能培训工作计划

张久劳动和社会保障职业技能培训

工 作 计 划

职业技能培训总体目标：扩大培训规模、延长培训期限、增加培训投入、提升培训能力。全年实现培训人次，其中：在双语培训人，就业再就业培训人，就业指导培训人，创业培训人，农村劳动力转业就业培训人；力争全年各类登记失业人员岗前技能培训达到

一、主要措施

年初根据乡党政联席会议要求，利用4天时间在全乡12个行政村认真开展了《农村富余劳动力转移培训意向》摸底调查，劳保所将所有职业技能培训的内容绘制成调查表，进村入户进行登记，调查结果表明我乡目前有技能培训意向的人数占全乡闲置劳动力54%，根据这一情况乡党委、政府专门召开了一次农牧民职业技能培训的专题会议，在会议上提出了培训的具体要求，并按照各村的实际情况分解了2010年农牧民职业技能培训任务，乡劳动和社会保障工作领导小组与劳保所、各村两委签订农牧民职业技能培训责任书，并按照职业技能培训的开展内容签订了协议，开展培训时严格按照县培训办要求，从农牧民自身利益的出发点考虑，让农牧民真正学到技术，摆脱靠体力挣钱的传统化局面。

二、各村两委对辖区职业技能、专项能力、培训工作认

真负责

通过动员和宣传，村两委要高度重视农牧民职业技能、专项能力、培训工作，建立健全了领导机制，并制定村级培训工作计划。在村级公示栏开设宣传教育专栏，把党员干部、群众纳入本村培训人员当中。结合乡开展的各项培训活动，展开形式多样的宣传教育活动，张贴农牧民职业技能培训宣传标语41条，横幅7个。在开展砌筑工培训工作中村委会及时做好了培训场所的环境清扫及组织等工作。为职业技能培训工作夯实了基础。

三、职业技能培训工作实行奖惩机制

为了使全乡的农牧民职业技能培训工作扎实有效的开展，我们专门成立了以乡效能办为主题的《农牧民职业技能培训督导小组》，督导小组对开展的每期培训进行督导，并在第一时间内将督导情况反馈至乡劳动保障工作领导小组。并针对培训工作的热、难点问题出台了一系列的奖惩措施，其中：

（1）对不开展乡政府下达培训任务的村，年底劳动和社会保障工作不予考核，村两委班子取消评优资格，劳动和社会保障工作实行一票否决制，追究其责任，并上报乡效能办；

（2）对开展乡政府下达培训任务未完成的村，年底考核时扣除培训所占分值，取消所在村评选劳动和社会保障工

作先进村资格；

（3）对在开展培训过程中，村两委班子重视不够，组织人员不到位，存在顶替考试；被乡培训督导小组下发2次督导整改卡的，直接取消村两委领导年底评优资格，所在村不予评选劳动和社会保障先进村；并在全乡范围内进行通报批评；

（4）对高度重视培训工作，积极开展乡政府、科委下达的培训任务，组织人员到位，村级培训档案健全，或超额完成培训任务的村，年底考核优先考虑先进达标，对工作开展成交显著的设一、二、三等奖，并适当给与物质奖励，在全乡范围内进行通报表彰；增加其所在村优秀劳务经济人名额。

（5）畅通劳动就业信息渠道，联合县人才交流市场，积极挖掘就业岗位，创建良好就业平台。做好辖区内的职业技能培训工作，搭建“培训—就业”绿色通道。

（6）加大宣传力度，举办职业指导讲座，转变失业人员择业观念，改变失业人员的“等、靠、挑”等择业陋习。

在今后开展培训工作的时候，我们将做到“合格一人，培训一人、”；真正将有培训意愿的农牧民组织起来，按照实用、管用、够用的原则，坚持“学什么，干什么、缺什么、教什么”，以转变农民就业观念为突破口，继续加强职业技能培训工作，把农牧民职业技能培训作为劳动力转移工作的

重中之重抓实抓好。切实围绕县委、政府提出的“富裕农民，必须转移农民；转移农民，必须培训农民”的工作思路开展培训工作。篇五：职业技能培训计划实施方案

职业技能培训计划实施方案

为贯彻落实《***“三年百万”职业技能培训计划实施方案》（京劳社培发[2003]40号），加强我区的职业培训工作，全面提高我区的劳动者劳动技能素质，促进就业和再就业工作，结合我区实际，制定本方案。

一、指导思想

二、工作目标

2003年至2005年三年期间，我区计划共培训十万人，具体培训人数指标分解为：2003失业人员再就业培训7000人，在职职工培训6000人，新生及外来劳动力培训9000人，农村劳动力培训3000人，合计25000人；2004失业人员再就业培

训7500人，在职职工培训9500人，新生及外来劳动力培训14500人，农村劳动力培训3500人，合计35000人；2005失业人员再就业培训7500人，在职职工培训12400人，新生及外来劳动力培训16600人，农村劳动力培训3500人，合计40000人。

（一）进一步加强下岗失业人员的再就业培训。2003年，我区计划培训下岗失业职工7000人，通过培训，切实提高失业人员的劳动技能，增强其就业竞争力，促进其再就业，实现定岗培训率达到50%，培训合格率达到90%，培训后再就业率达到60%的工作目标。

（二）实施在职职工“技能振兴行动”，大力开展在职职工技能提升培训。在全面开展职业技能培训的基础上，注重高级工、技师、高级技师的培养，力争实现初、中级工比例达到50%，高级工比例达到20%的目标，使我区的职工队伍的素质得到明显的提高，以适应经济建设的需要。

三、主要任务

（一）根据市、区有关政策精神及我区的实际情况，进一步完善再就业培训工作体系。

1、加强调查研究，参照市劳动和社会保障局《定岗培训指导意见》，建立完整的再就业培训制度。培训专业的设置、培训层次、培训时间，要紧紧围绕已开发出的社区就业岗位、企业用工需求和失业人员自谋职业的具体项目，有针对性的开展技能培训、创业培训和适应性培训。

2、对就业转失业人员普遍进行职业指导培训，通过培训，提高失业人员对劳动就业形势的认识和对劳动法规的了解，调整就业心态，增强就业信心，提高求职能力，不等不靠，争取在政府有关部门的支持下实现再就业。

3、按照有关政策，对下岗失业人员进行免费职业技能培训，提高失业人员的职业技能水平，增强其就业竞争力及就业稳定性。

4、结合社区就业岗位的实际需要，大力开展社区适应性培训，增强失业人员在社区就业的能力，提高社区服务水平，提高社区生活质量，稳定社区就业岗位。

5、积极推进企业创业者培训。对有意在社区创业的下岗失业人员开展工商管理、税务知识、企业管理、创业意识、营销策略、合法经营、服务质量保证等内容的社区创业培训。配合就业部门，引导失业人员自强自立，自谋就业。

6、再就业培训要动员社会各方面的力量，群策群力，共同作好再就业培训工作。区劳动和社会保障局作为政府行政管理部门，负责全区再就业培训的协调管理；各街乡的劳动保障部门负责本区域内就业转失业人员接受再就业培训的组织动员；区域内具有《社会力量办学许可证》的定点职业技能培训机构承担再就业培训。

7、再就业培训要着重针对性、实用性和有效性，提高失业人员培训后的就业率，形成各级劳动行政部门、用人单位和培训机构的联动机制。鼓励培训机构在劳动部门的指导和支持下与用人单位挂钩，采取培训学校与用人单位、失业人员签订用工、培训双向协议书的方式，实施“承诺就业培训”的新型培训机制，实现定岗培训率达到50%，培训合格率达到90%，培训后再就业率达到60%的工作目标。

（二）加强政策宣传，区政府各有关主管部门及各有关社

会团体加强协作，齐抓共管，按照市政府有关政策精神，大力开展“技能振兴行动”，积极推动企业职业技能培训活动的开展。

1、按照政府分工，区劳动和社会保障局负责全区职业技能培训工作的规划、组织、协调与管理，区经委、商委负有指导企业开展职工培训的职责，区教委负责全区“大教育”的统一领导，因此，各政府部门应在职业教育方面相互配合，相互支持共同做好职工培训工作。各政府部门都有责任督促企业按照有关政策精神，提取工资总额的1.5%用于职业教育，并确保教育经费中的50%用于企业一线职工的职业技能培训。

2、各企业要从实际出发，制定并实施本企业的职业教育和职业培训计划，实行职工在岗和轮岗培训制度。企业培训可以采取多种模式。有条件的，可以立足本单位，强化自身的培训功能，自主培训本企业职工。从事就业准入工种的职工，应在本企业培训后，由企业组织参加职业技能鉴定，获取职业资格证书；不具备自主培训条件的，也可以在行业主管部门或区劳动和社会保障局协调下与职业技能培训学校建立合作伙伴关系，将本单位的职工有计划、有步骤的输送到培训学校进行培训。通过培训，在2003年至2005年的三年内，使企业中级工的比例达到员工总数的50%，高级工比例达到20%。

6.职业技能培训计划 篇六

做任何事情都是有目的的，但是能不能达到目的那就另外一说。在制定职业技能培训计划的一开始，就应当想清楚，自己现在最需要补充的是什么。什么最重，最为关键，这就是应该在新的一年放在首位的。

2、通过各种渠道来实现目标

如从事美容行业，就可以考虑自己开美容院或者到培训机构进修美容课程;从事美发的，可以自己买个模具联系或者学徒、或者到正规的美发学校培训，从各个方面提高自己的成绩和能力，为将来的就业做好打算。

3、加强执行能力，勿纸上谈兵

制定职业技能培训计划，不能只是白纸黑字写了就不管了，而应该让自己行动起来，依照既定的规划进行实施。只有按规划去实施了，才有可能接近自己的目标，要知道罗马不是一天建起来的，成功也不是从天而降的。付出不一定得到，但不付出肯定得不到。

4、适时完善和调整计划有人说计划赶不上变化，所以在制定职业技能培训计划时不能只是纸上谈兵。我们要说，计划是赶不上变化，但如果不计划，你就可能永远处在变化不定的尴尬中。人只有在一种自知与自信的状态下，才能自如实现各种选择。当你非常清楚自己的人生目标、职业目标是什么时，你才懂得理智取舍职场中的重重选择。一旦确定了你的人生规划，在大方向不变的情况下，适时对中短期计划进行调整只会让你加速达成目标，少走弯路。

5、合理安排时间才能事半功倍

在这个竞争的时代，时间更显得尤其宝贵。机会是留给有准备的人。一般来说开年是比较好找工作的，所以在过去一年的年底就要冲好电，才能面试中脱颖而出。

6、谨慎选择，学会过滤

如今外面五花八门的培训层出不穷，常常有人迷失了方向，或者不小心选择了不够专业和合适的课程，赔了夫人又折兵，把精力财力都搭了进去。从报纸，网络，电视等多种渠道来获取消息，同时多听听身边“过来人”的建议，尽量选择一些规模较大，有良好口碑和丰富教学经验的培训机构。不要被别人牵着鼻子走。 7、量力而行，勿急功近利

7.职业礼仪培训计划书 篇七

一、存在的问题及努力方向

1. 由于企业参与职业技能培训的主体责任不明确, 导致目前企业在农民工培训问题上存在严重缺失

政府及相关部门要充分调动用人单位和农民工个人培训的积极性, 要制订出台税费减免、培训补贴等行之有效的激励政策;要加强对用人企业的监督, 督促其对录用的农民工进行上岗培训, 并与劳动报酬挂钩, 建立、完善“政府主导、多方筹集”的农民工职业技能培训、投入机制。

2. 培训质量低下

目前, 县乡培训机构培训工作大都缺乏针对性、实用性, 培训时间、地点、内容等方面存在缺陷, 难以激发农民工的学习热情。因此, 企业为农民工提供实习的场地, 到工厂的一线去体验“怎么做”, 而培训机构为农民工提供学习理论知识的机会, 告诉他们“为什么”要这样做。

二、主要策略与成效

1. 明确责任, 建立“统筹安排、分工合作”的管理机制

(1) 建立了统一协调的农民职业技能培训组织体系

当前农民职业技能培训多头管理、各自为政, 其根源在于经费渠道不一, 主管行政部门各异。为此, 我们成立了由政府主要领导任组长, 相关部门负责人为成员的社区教育工作领导小组, 由镇人力资源与社会保障所专门负责协调与人社局的该项培训准备及培训后的相关工作。

(2) 实行农民职业技能培训学校定点制度

即由镇社区教育中心 (镇成人教育中心校) 负责。社区教育中心根据培训工作开展情况合理调整、安排师资、场地等情况, 有效地对劳动者进行培训, 并接受人社局的监督。

(3) 规范农民工技能培训审批程序

有培训意愿的劳动者可以直接到镇社区教育中心或人社所进行培训登记, 社区教育中心或人社所将登记培训的人员名单报市人社局, 社区教育中心要将登记的培训人员名单及情况报人社局审核并备案后才能开展培训, 并接受各项目培训主管部门的全程监管。培训结束后, 社区教育中心将资料交所属项目培训主管部门审核后, 再按相应项目经费渠道兑现培训补贴。

2. 优化环境, 提升“农民愿培训、想培训”的思想意识

我镇在社区教育工作委员会的作用下, 由政府宣传委员牵头, 充分利用广播电视、报纸杂志、相关单位网站等媒体深入宣传农民职业技能培训政策, 宣传典型人物的先进事迹, 让广大农民工破除传统守旧的思想观念, 深刻认识参加技能培训的重要作用, 了解、接受政府对农民培训的各种扶持政策, 提高他们参加职业技术培训的愿望, 增强参与培训的动力。

(2) 推行职业资格证书奖励制度

结合实际我们实施了职业资格证书的奖励制度。通过制订和完善各行业的职业资格标准, 把职业技能培训和职业资格标准衔接起来。首先, 强调用人单位应依法从取得相应职业资格证书的人员中录用员工;其次, 对取得相应职业资格证书的人员实行奖励, 比如在工资待遇、岗位安排等方面体现优越性, 由此使得大家对培训产生迫切的愿望, 为农民工职业技能培训逐步走上制度化、规范化的道路做好铺垫。

3. 统筹协调, 创新服务模式

(1) 注重实效, 突出按需培训的模式

我们坚持以市场为导向, 以就业为目标, 以企业为依托, 突出培训的实效性。一方面, 注重培训与就业紧密结合。强化企业与培训机构的信息沟通, 逐步建立和完善企业用工信息档案, 建立企业与培训机构的合作机制。实践证明各级政府及部门一定要根据各类用工单位的需要和岗位要求, 指导培训机构开展以需定培、以培供需, 自主招生、定岗就业的订单式培训。另一方面, 突出技能的实用性模式。本着“干什么, 学什么;缺什么, 补什么;差什么, 练什么”的原则, 我们把发展农民工的技能特长与农业生产和新农村建设的需求相结合, 广泛开展特色农业、经济作物种植、畜禽养殖、农副产品深加工等实用技术培训, 大力培养“土专家、田秀才”式的新型劳动者。

(2) 因教施教, 突出分类培训模式

对农民工进行职业培训, 要注意量体裁衣, 因人而异。对文化水平较低没有专业技能和稳定收入的农民工, 主要进行体力劳动为主的简单技能或实用技术培训为主;对有一定资金积累, 并有创业意愿的, 要对其进行创业培训, 激发创业热情, 提高创业能力。

8.职业礼仪培训计划书 篇八

关键词：香港 职业教育 职业培训 职业技能鉴定

2013年深圳市组织的“香港产业人才培养的联动机制研究”专题（第三批次）赴香港考察，由深圳市人力资源和社会保障局领导带队，深圳市、区人力资源部门负责职业技能鉴定和技能培训的领导、工作骨干，连同深圳市内部分职业技能鉴定机构、职业培训协会负责人、业务骨干参加。这次考察的目的是为了学习借鉴香港高技能人才培养经验，推进深圳市技能人才队伍建设。在香港的一周学习考察交流中，我们听取关于香港职业教育技能训练体系、职业技能鉴定体系的专题报告，并对香港建造业议会管理及安全训练中心及工艺测试中心、香港职业训练局卓越培训发展中心和香港机电工程署等机构进行参观。此次考察交流使我们对香港的教育制度及职业教育、培训的发展、香港职业技能鉴定体系、香港资历架构和香港资历架构下的质素保证工作等有进一步的了解，拓展了我们对职业教育、培训和职业技能鉴定的理解视角。

一、 香港职业教育、培训与职业技能鉴定的概况

1.香港职业教育、培训的发展历程

19世纪香港工业开始萌芽，1933年首次成立资助工业专门学院；60年代香港劳动密集及科技制造业蓬勃，1965年成立工业训练咨询委员会，商议解决人力培训策略问题；70年代香港工业起飞，工业教育进入蓬勃发展新阶段，80年代香港工业发展最高峰，1982年香港职业训练局依照法例（第1130章）成立，为香港最具规模的专业教育培训及发展机构。90年代香港经济体系由制造业转变成金融贸易；2012年职业训练局配合新高中学制推出专业课程框架，课程多元化，开办专业大学学位课程，发展资历架构及行业《能力标准说明》，推动终身学习。

2.香港职業技能鉴定的发展历程

早期香港职业技能鉴定主要集中在政府和个别公用机构，职业技能鉴定的目的主要为考核员工的技术水平和在招聘新员工时测试应聘者的技术能力。有关的考核主要以实务考试为主，也有以简单的口试进行，但始终缺统一的标准，至于私人企业，鲜有一套有系统的职业技能鉴定制度。

香港于1976年实施《学徒制度》，将主要行业的训练纳入管理。所有技工/技术员学徒期满的证书持有人的资料都获得认可，但不少非学徒出身而富经验的成年技工，仍然缺乏获取认可资历的机会。职业训练局于1989年推出自愿性技能测试及证书颁发制度，职业训练局按职业训练局条例，授权有关的行业训练委员会推行自愿参加性质的技能测验及证书颁发制度。

3.香港职业技能鉴定和发证的运作模式

香港职业技能鉴定和发证的运作模式有四种。第一种，由行业管理条例下执行机构发证，并由该机构授权某一法定机构执行技能鉴定。例如，保险业监理处签发保险中介人资格证书，并授权职业训练局高峰进修学院执行保险中介人资格证考试。第二种，由行业管理条例下的执行机构进行技能鉴定并发证。例如，劳工处锅炉及压力容器科进行锅炉及压力容器从业人员的技能鉴定及发证。第三种，由技能鉴定机构执行技能鉴定，并授权某些机构负责技能培训。例如，保安及护卫业管理委员会进行技能鉴定，并授权认可培训机构负责保安及护卫员的技能培训。旅游业议会进行技能鉴定，并授权认可培训机构（香港旅游协会、香港专业教育学院、旅游服务业培训发展中心）负责领队人及导游技能培训。第四种，由技能鉴定机构执行技能鉴定，并负责技能培训。例如，职业训练局负责自愿性参加的各项工艺测验，并提供短期在职培训或职前培训。又如，建筑业议会负责强制性（天枰操作员）或自愿性参加的各项工艺测验，和提供较短期在职培训或职前培训。

4.香港职业技能鉴定的特点

香港所有强制性的技能鉴定都由政府部门负责监管，例如，电工由机电工程处监管，保安及护卫员由保安局监管。由业界包括雇员雇主双方广泛参与制订考核程序、内容和范围。部分考核，考生可选择以英文或者中文进行，以方便不同国籍人士参加。所有计划都设有上诉机制，考生如对评核结果有所不满，可向评核小组提出上诉。大部分鉴定的收费，以成本计。但也有一部分是有政府补助的。部分获鉴定的资历，获海外认可，例如中厨，汽修，电工行业等。

二、 对香港职业教育、培训与职业技能鉴定的体会

1.香港职业教育、培训推动“终身学习”教育网络的构建。

此次考察交流中听取的“香港政府职业教育公共服务体制”专题报告，让我们对香港职业教育、培训的发展有了更深入的了解。香港政府资助的香港职业训练局等官方职业教育及培训提供者和工联会联合训练中心等民办单位为未进入高等教育大学的学生或在职、待业人员提供了多元化的专业教育培训课程、高中教育及应用学习课程和职业教育学位课程，如新基础课程、中专教育文凭课程、高级文凭课程、学士学位课程等。通过这些课程的学习和考核，学生可以拿到文凭、高级文凭、副学士或学士证书。凭借这些证书，学生可以继续申请香港本地高等教育大学或海外大学，学生或在职、双待人员有机会继续升学、提升或深造，这充分发挥了香港职业教育对“终身学习”教育网络构建的大力推动作用。

2.香港职业技能鉴定有健全的法律保障

香港职业训练局为此次考察交流安排的“香港职业技能鉴定体系”专题报告让我们了解到香港技能鉴定的发展过程和最新情况。香港于1976年实施《学徒条例》，将主要行业的训练纳入管理，所有技工或技术学员学徒期满的证书持有者的资历都获得认可；但是不少非学徒出身而富经验的成年技工，仍然缺乏获取认可资历的机会。1989年职业训练局推出自愿性技能测验及证书颁发制度。2008年开始过往资历认可计划，目的在于营造有利的终身学习环境、提供不同学习机会及途径、鼓励不断提升技能和知识，以维持竞争力。

香港技能鉴定的发展，伴随着一些法律条例的出台，例如1976年的《学徒条例》。在香港，每一种职业技能鉴定，都是依据相关的行业管理条例产生，例如：电力、气体、升降机条例，保安及护卫条例、保险公司条例、建造业工人注册条例等。对建造业议会管理及安全训练中心和机电工程署实地考察时，对方单位接待、讲解人员对建造业工人注册条例和电力、气体、升降机条例的讲解，及职业训练局安排的“行业委员会如何对职业技能鉴定训练课程机构监管”的专题报告对保安及护卫条例的详细讲解，让我们对香港职业技能鉴定的健全法律保障有了更深入的认识，香港能对每一项工种的技能鉴定立法，法律条文细致而实际，责任具体而明确。这使得技能鉴定工作有法可依，能做到执法必严，也能落实违法必究。

3.香港职业技能培训和鉴定测试场所指引规范、要求明确

我们随团实地考察了建造业议会工艺测试中心的金属棚架工、砌砖工、木工、平水工等技能鉴定测试场地，同时考察了职业训练局卓越培训发展中心的低压电工测试场所，我看到测试场所指引规范、要求明确，考生怎样操作是错误的、什么样的操作是正确的，都贴有图标或展示出正确操作的实体样例，例如砌砖工测试场就展示出正确砌砖的一堵墙，木工测试场有符合测试要求的一扇门框。充分显示出测

试是一种手段而不是最终目的，测试是让考生熟练掌握某一工种的技能，获取证书。

4.香港行業委员会在职业教育、培训和鉴定中发挥着重要作用

无论是在香港职业教育、培训方面，还是在香港职业技能鉴定方面，香港行业委员会发挥重要的提供建议或监管质素的作用。例如，职业训练局组织成立训练委员会及一般委员会，目前有21个训练委员会和5个一般委员会，这些委员会成员有来自政府、也有来自行业届的。训练委员会就特定行业的人力发展提出建议，一般委员会为相关范畴的跨行业人力发展工作提出建议，职业训练局审议训练委员会及一般委员会提出的关于训练课程的建议，如认为适当，则在开发训练课程时采纳委员会的建议，使得训练课程与实际行业岗位的工作内容相近，提高训练课程的社会实用性、质量和竞争力。又例如，在保安及护卫行业的注册及发牌、技能鉴定的运行和监管中，有保安服务业训练委员会接办保安课程认可计划，并推出保安人员技能测验制度，为保证培训课程质素推出质素控制计划。再例如，香港资历架构秘书处为在行业推行资历架构成立行业培训咨询委员会，委员会成员有教育局局长委任，委员以个人名义参与，委员会成员由雇主、雇员及专业团体之代表组成，相关政府部门也参与工作，目前已有19个行业培训咨询委员会。行业培训咨询委员会的职能是甄选专业撰写人，并与专业撰写人紧密合作，制订业界的《能力标准说明》，制订《过往资历认可》机制，在业内咨询及推广资历架构等工作。

三、 小结

此次赴港考察交流的内容与我们的工作密切相关，让我们对香港职业教育、培训的发展、香港职业技能鉴定体系、香港资架构和香港资历架构下的质素保证工作等有进一步的了解。此文介绍了香港职业教育、培训与职业技能鉴定的概况，并分享了对香港职业教育、培训与职业技能鉴定的体会，期望能为各地市的职业教育、培训与职业技能鉴定工作者的工作思路转变和工作视角拓展提供帮助，并能对各地市的职业教育、培训与职业技能鉴定工作的创新改革起到助推作用。

参考文献：

[1]廖毅芳，曾艳英，宋雷.中高职衔接的物流专业课程标准：以香港为鉴[J].《广东交通职业技术学院学报》，2013年，第12卷，第3期：51-55.

[2]香港职业训练局网站.[DB/OL].http：//www.vtc.edu.hk/uploads.

[3]香港教育局网站.[EB/OL].http：//www.hkqf.gov.hk/guic.

[4]陈红，吴峰，郭树军.深港合作课程“双证融通”内涵分析与教学实践[J].《职教论坛》，2011年，（36）：20-24.

[5]资历架构网站.[EB/OL] .http：//www.hkqf.gov.hk.

9.教师职业道德培训计划 篇九

教师职业道德培训计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“面向全员、注重实效”为原则，切实提高全校教师职业道德素养，确立正确的教育观念，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

二、培训目标：

1、通过师德培训，明确提升教师职业道德修养的意义、要求

和任务。

2、通过师德培训，使广大教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗 敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。

3、通过师德培训，更新教师教育观念，不断掌握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。

4、通过师德培训，加强教师自身心理修养，增强教师自我调控能力和自我教育能力，避免问题行为的产生。

三、培训对象

学校的全体教师和职员工。

四、培训方式：

1、结合本校实际，学校领导精心编写讲座稿，认真组织讲座，对教职工进行培训。

2、学校翻印原著部分内容，供教师自学，教师在师德专题培训专用笔记本上做好读书笔记，并组织学习交流。

3、组织教师开展教师问题行为心理预防经验交流会。五．培训时间及形式

结合我校的寄宿制学校具体实际，教师师德教育专题培训时间为每月全校教职工会议时进行，培训采用集中学习和自主学习相结合的方法进行，以集中学习为主。

六、培训内容

1、职业道德教育：包括学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《新时期师德精神的颂歌》等，学习全国、省、市、区优秀教师的先进事迹，把爱要责任的教育放在师德教育的首位。

2、政策法律法规：以学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《内蒙古自治区中小学生人身安全事故预防与处理办法》等有关的法律、法规和规章为主要内容，进一步提高我校教职员工的法律素质，全面推进依法治教、依法治校的进程。

3、时事政治教育：结合保持党员先进性教育活动和国际国内形势教育的内容，增强我校教师开创教育改革新局面的责任感和使命感。

4、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《基础教育新课程通识培训知识为主要内容，加强教师新理念、新课 程和新技术的学习，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要，为高中全面实施新课程做好准备。

七、培训组织与管理：

1、师德专题培训的领导小组： 组 长：石玉彬

副组长：常佩华、田海清、赵志毅、姜智、刘晓荣 组 员： 段红梅（语文组）

邓玉文（数学组）

李玉红（英语组）

李 芳（理化生组）

潘多誉（政史地组）

蔡永刚（音体美组）

2、领导小组要加强对师德专题培训工作的领导，检查和评估，保证培训工作有序、有效地开展；领导班子成员要认真研读原著，带头学，做好表率；并要重视档案资料的积累和归档，切实保证培训的各个环节落到实处。

阿左旗第九中学教科室

10.职业技能培训教学计划 篇十

兵团党委把职工培训工作列为“十大民心工程”之一，党委提出团场“三化”建设需要一支高素质、结构科学的技能型职工队伍。目前职工技能培训是提高职工技能水平、加快新技术落实的主要途径。通过培训进一步拓宽职工的思维视野，提高职工的技能水平，全面提升职工的科学技术水平、自主创业能力、思想道德素质，造就一支数量充足、结构合理、相对稳定、素质较高的职工队伍，为团场经济社会持续、健康、快速发展奠定坚实的基础。

二、建立科学规范的培训机制

(一)健全机构明确责任

为做好今冬明春的全员职工培训工作，团成立职工培训领导小组：

各单位要高度重视职工培训工作，要成立相应的职工全员培训领导小组，党政主要领导牵头负责，指定专人负责单位培训工作，履行好各自的职责和责任;全权抓好培训各环节的工作，按团统一安排行事，组织发动广大职工，全员参培，接受全程培训和军事训练;已建成“职工培训中心”的单位，要充分发挥培训中心的作用，让其真正成为培养科技型人才的阵地;培训的同时要做好材料收集、建档立卷工作。

各部门担任教学授课的领导和授课人员，要认真背课，人人用电教课件授课，充分发挥现有教学设备的作用，增强授课的直观性，力求教学的实效性;严格按照团统一安排的时间、地点、专题、课次授课，不得擅自减课时、课次、合并上大课;授课人员要自觉接受参培干群的监督和评议，确保授课质量，团培训领导小组将根据职工评议，奖励优秀教员。

切实加强组织领导，采取有力措施，做好人员发动组织领导工作。要把职工培训贯彻落实到《全民科学素质行动计划纲要》工作中，纳入到全民科学素质行动之中，实行统一组织领导、统一规划部署、统筹协调，形成齐抓共管的良好局面，各单位要协调各方资源，力戒形式主义，切实把职工培训的各项任务落到实处。

(二)加强管理力求质量

在“全员职工培训”和“职工职业技能培训”期间，团成立巡视督导组：

巡视组职责：定期或不定期对全团各单位的培训负有现场检查、督促、指导的责任，主要督查单位领导重视、组织发动、课堂纪律、培训质量、授课效果，监考巡视、参培人数、核对身份、会考事务等。

三、确保培训工作的针对性和实效性

(一)培训内容：一是社会主义核心价值观教育;二是加强棉花质量管理;三是连队功能转型、土地流转;四是科学用水合理用水;五是安全生产;六是职工多元增收;七是法律法规、信访政策;八是“十八届四中全会”精神、依法治国;九是农业特色产业(海棠果、苹果、山楂)栽培管理技术;十是科学合理防病治虫;十一是团场开发、建设、发展历史(专题片);十二是民政、残疾人保障政策;十三是林业法律法规知识;十四是自主创业知识讲座;十五是专业合作社常识;十六是家政服务讲座;十七是“科学生产、勤劳致富”巡回报告;十八是全员职工军事训练。总之，培训内容立足科学性、突出实用性、增强针对性、确保学有所获、学以致用、解决问题;坚持冬季规模集中培训，平时结合农时季节多工种、多行业、多层面，以现场实地讲解培训为主，室内培训为补的立体培训。

(二)教员背课准备：时间20xx年12月16日至21日，授课内容见(表一)，“全员职工培训教师授课内容按排表”和“授课场次安排表”进行。

(三)总结动员大会：时间20xx年12月18日，即“全员职工科技之冬、职业技能培训：20xx年度总结表彰、20xx年度培训动员大会。

(四)全员职工培训、军训：时间：20xx年12月22日至20xx年1月21日;原则：上午室内培训，下午室外军训。要求：全员职工参培受训，实行主要领导负责制，严格点名签到制，认真履行培训及军训规定的内容和程序，同时做好资料备存建档工作。

(五)培训要求：为增强培训工作的吸引力和时效性，今年培训力求灵活多样、丰富多彩，采取团选派专人授课和外聘专家授课相结合;课堂授课和多谋体视频教学相结合;全员军训与科学生产勤劳致富报告团巡回报告相结合。团成立由各单位种植业、养殖业、自主创业，一产、二产、三产中的致富能手、成功典型个人、能带动大家共同致富的宣讲报告团，赴各连队进行宣讲，基层单位培训和选派连队骨干到团培训相结合。除团授课人员授课外，每个单位的主要领导都要准备为单位职工讲课，书记要为单位职工上职工思想教育方面的`教育课，行政领导要结合本单位的实际为单位职工上职工管理方面的教育课，同时组织本单位的干部职工进行生产经验总结以及如何调整种植业结构、发展一、二、三产业，如何发展多元增收，富民强团、加快小城镇建设步伐的大讨论。

各单位要“以职工培训为先导，以撑握技能为途径，以提高素质为目的”，统一思想，提高认识，充分认识到此项活动的重要性，周密安排，精心组织，不走过场。要在提高培训质量、注重实效上下功夫。培训期间各单位所有干部必须在岗，带头参培，严格做好考勤记录，不得脱岗，职工参学率必须达到90%。团督导组，定期不定期对单位上课情况抽检，对组织有序、管理到位，参培率、及格率高单位团将给予表彰奖励;对优秀教员和优秀学员给予奖励。全员职工培训工作先进单位、优秀教员、优秀学员条件如下：

1、先进单位条件：

①参培、参考、合格率占应参培、参考、合格总人数100%的，职工培训资料齐全，为“先进单位一等奖”;

②参培、参考、合格率占应参培、参考、合格总人数98%的，职工培训资料规范的，为“先进单位二等奖”;

③参培、参考、合格率占应参培、参考、合格总人数95%以上的，职工培训资料规范的，为“先进单位三等奖”;

④参培、参考、合格率占应参培、参考、合格总人数90%以上的，职工培训资料规范的，为鼓励奖单位。

2、优秀教员的评定标准：按每堂课参培人员填写的“教师授课测评表”分数，经领导小组综合排队审定授予“优秀教员”称号。

3、优秀学员的评定标准：参培出勤率100%以上，理论考试成绩和技能考试成绩平均在95分以上的职工，经综合审定为“职工职业技能培训——优秀学员”，每个单位按参培人数的3%的比例评定上报“优秀学员”。

职工培训是一项系统工程，各职能部门要相互协调，通力合作。授课人员要认真备课，注重实际，重点是结合团场实际和行业特点，特别是与目前团场“三化”建设相关领域新知识的授课做到通俗易懂，语言生功，杜绝照本宣科。授课内容做到与贯彻兵、师、团党委的各项方针政策与土地承包相结合;与学习十八届四中全会、社会主义核心价值观教育;调整产业结构相结合;与连队功能转型相结合;与冬季群众活动相结合;与解决当前团场、基层单位在新形势下出现的新情况、新问题相结合;做到职工教育和职工管理相结合，素质教育与技能培训相结合，解决实际问题与落实有关政策相结合。与干部职工思想观念的转变和素质提高、增加收入、实现富民强团目标要求，构建和谐社会相结合。