小学六年级名言（精选10篇）
1.小学六年级名言 篇一
名言、警句、歇后语
一、为人处事谚语填空。
1、赠人玫瑰，（手有余香）。
2、花要叶扶，（人要人帮）。
3、欲要看究竟，（处处细留心）。
4、世上无难事，（只怕有心人）。
5、虚心万事能成，（自满十事九空）。
6、（宝剑锋从磨砺出），梅花香自苦寒来。
7、（诚心）能叫石头落泪，（实意）能叫枯木发芽。
二、气象农谚填空。
1、天上鱼鳞斑，（晒谷不用翻）。
2、（久晴大雾必阴），久雨大雾必晴。
3、今夜露水重，（明天太阳红）。
4、（朝霞不出门），晚霞行千里。
5、春雾（风），夏雾（晴），秋雾（阴），冬雾（雪
三、在下列歇后语里的括号中填上合适的人物。
1、（韩信）点兵------多多益善
2、（孔明）借东风------巧用天时
3、（姜太公）钓鱼------愿者上钩
4、（张飞）穿针------粗中有细
5、（岳飞）背刺字——精忠报国
6、（关羽）失荆州——骄兵必败
7、（孙猴子）的脸------说变就变
8、（孔夫子）搬家——尽是输（书）
9、（包公）断案------铁面无私
10、（王羲之）写字——入木三分
11、（阎王爷）贴告示 —— 鬼话连篇
12、（徐庶）进曹营 —— 一言不发
四、在在下列歇后语里的括号中填上合适的动物。
1、猫哭（耗子）——假慈悲
2、（黄鼠狼）给鸡拜年——没安好心
3、骑（驴）看唱本——走着瞧
4、（猴子）捞月亮——白忙一场
5、船头上跑（马）——走投无路
6、（老虎）的屁股——摸不得
7、卢沟桥上的（狮子）——数不清
8、高射炮打（蚊子）——大材小用
9、（兔子）尾巴——长不了
10、挂(羊)头卖（狗）肉——有名无实
五、常用歇后语填空。
1、门缝里看人——（把人看扁了）
2、猴子捞月亮——（白忙一场）
3、老太婆开了口——（一望无涯（牙））
4、早开的红梅——（一枝独秀）
5、小和尚念经——（有口无心
6、千里送鹅毛——（礼轻情意重）
7、砌墙的石头——（后来居上）
8、小葱拌豆腐——（一清二白）
9、大姑娘坐花轿——（头一遭）
10、包公断案——（铁面无私）
六、在下列横线上填上合适的歇后语。
1、小明的妈妈摆了个水果摊，桔子放着已经好多天了，可她还在吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 王婆卖瓜——自卖自夸。”
2、“六·一”联欢会上，我们班的同学真是八仙过海——各显神通，表演了许多精彩的节目。
3、妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“小和尚念经——有口无心_。”
4、那天，我不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，我的心真是“十五个吊桶打水——七上八下”
可没想到，妈妈知道后不但没有骂我，反而耐心的和我谈起话来，妈妈这用的是哪一招啊，让我“丈二和尚——摸不着头脑_。”
5、改革开放以来，人民群众的生活真是 芝麻开花——节节高。
6、这件事我实在没法帮你的忙，我自己也是 _泥菩萨过江——自身难保。
2.小学六年级名言 篇二
一、根据课标要求，把握好阅读能力训练点
小学毕业之前，学生应达标的阅读能力大致有以下15项：
1.默读具有一定速度，每分钟不少于300字。
2.能联系上下文推测并理解词语在语言环境中的恰当意义，能辨别词语的感情色彩。
3.能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。
4.能概括文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。
5.能体会作者的思想感情。
6.能复述叙事性作品的大意。
7.能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。
8.初步学会感受作品中的形象, 初步感受、赏析作品中精彩的语言。
9.能掌握略读、浏览的方法。
10.阅读说明性文章能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
11.阅读诗歌能大体把握诗意, 想象诗歌描述的情境, 体会诗歌的情感。
12.能根据需要搜集信息，并学会筛选、整理所搜集的资料。
13.能体会句号与逗号、顿号与逗号、分号与句号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
14.积累课文中的优美词语、精彩句段并学习运用。背诵优秀诗文160篇(段)。
15.落实课外阅读要求并进行相关测查。
二、以第1项～第4项、第8项为例，谈阅读能力训练建议
第1项：默读具有一定速度，每分钟不少于300字。
复习时应找一些有一定篇幅的课外阅读文章进行限时阅读。阅读之后出一些理解文意的基本题目，测查学生在规定时间内是否读懂了文章。
训练学生一眼看到词、看到句，边阅读边提取重要信息进行快速小结，遇到不懂之处，联系上下文推测的能力和习惯。
在训练此项能力时，要特别重视学生心理素质的培养。学生往往在随意阅读时，能很快读懂文意，但在考场上由于限时的压力，心情紧张，本来可以读懂的内容也读不懂了。所以，训练时要培养学生排除一切干扰因素，全身心地投入阅读，享受阅读。只有心情放松，才可能又好又快地读懂文章。
第2项：能联系上下文推测并理解词语在语言环境中的恰当意义，能辨别词语的感情色彩。
此项能力的核心是“推测”二字。训练中要将推测时从上下文提取的有用信息，在头脑中分析的过程展示出来，实实在在训练学生的推测能力，如果只出示答案，能力是无法提高的。
例：联系上下文推测下面语段中画横线词语的意思。
举世闻名的高等学府———美国耶鲁大学举行三百年校庆盛典，耶鲁大学校长西装革履登台致辞。人们总以为他将作一场一两个小时的洋洋洒洒的讲演。谁知这位银发老人只用不到一分钟、寥寥一百字，回顾了这座世界名牌大学三百年的辉煌。这篇致辞译成中文，实在短得令人叫绝。
“洋洋洒洒”的词义完全可以通过从上下文提取有用信息推测获得。阅读全文后，我们会很容易发现，第二句中“一两个小时、洋洋洒洒”与第三句中“不到一分钟、寥寥一百字”意思相反，那么，“一两个小时”与“不到一分钟”相对应，“洋洋洒洒”就该与“寥寥一百字”相对应。据此分析，“洋洋洒洒”就一定有篇幅很长的意思;再结合“举世闻名”“三百年”“盛典”“西装革履”等词语所烘托的气氛，我们便可以继续推测“洋洋洒洒”可能还有“很有气势”的意思。
训练中就是要这样把推测的过程展示出来，提高学生的思维能力。
训练这几项能力时要特别关注词义在具体语言环境中所发生的变化，培养学生敏锐的语言感受力。
例：急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕———这种窃读的滋味。
———《窃读记》(五上)“饿狼”“贪婪”本是带有贬
义的词语，形容人贪心、疯狂、不知满足的私欲，但是在这句话中用这两个词语形容读书，让我们想象到了“我”读书如饥似渴的状态，体悟到了“我”沉浸在书中无限陶醉与快乐的感觉。所以这里的“饿狼”与“贪婪”不仅不带有贬义色彩，反而有一种认可、赞美的感情色彩。
第3项：能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。
训练此项能力，首先要培养学生的语感，训练学生善于在阅读中发现这些关键词句。其次要给学生时间，让他们静心体会，并要学习体会的方法：如在朗读中体会，在想象中体会，在对比中体会，联系上下文体会等。最后要重视训练学生把体会所得清楚、具体地表达出来。
例：一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
———《丰碑》(五下)
在这段话中，有一些关键词句表达效果十分强烈，是这些词句特别刺痛了将军的心，这些词句传神地描述了老战士十分令人心疼和感动的样子。其中“贴”字表达效果尤为强烈。一个“贴”字，让我们感受到了老战士衣服的单薄破旧;一个“贴”字，让我们感受到了寒风的刺骨、凛冽;一个“贴”字，让我们想象到了老战士临死前身体所承受的痛苦。由此我们可以推测他临死前的神情应该是十分痛苦才符合常理，但出乎意料的是，他的神情却是“十分镇定，十分安详”。透过这“镇定”“安详”的神情，我们便被他那颗十分善良、十分高尚的心感动了，震撼了。
课文中关键词句在表达情意方面的作用及其表达效果就应该这样细致入微地引导学生品析，要把思维过程全部展示出来。
第4项：能概括文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。
文章主要内容概括得好坏，有一个重要的检验标准：语言表达是否准确简洁，能否让没有看过这篇文章的人看了你的概括便对文章内容有较为清晰的了解。
复习中我们应选取不同结构的文章，引导学生发现各自的规律，掌握概括各种结构文章主要内容的不同方法。如：并列结构的文章可以将各段主要内容相加得到全文主要内容;按事情发展顺序写的文章应交待清时间、地点、人物、起因、经过、结果等。文体不同，结构不同，概括的方法也应不同。
在平时的教学中，往往我们要让学生概括文章的主要内容，但提出要求后不能一针见血地抓住学生在概括中存在的问题给予及时的纠正、引导，这样就很难提高其概括能力。那么，复习中我们应如何抓住学生存在的问题，强化“训练”二字呢?
例如：学生这样概括《田忌赛马》一课的主要内容：“齐国大将田忌与齐威王赛马，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马，三场全输了。后来，田忌采用了孙膑的计策，下等马对上等马，中等马对下等马，上等马对中等马，三局两胜赢了比赛。”面对这样的情况，教师应引导学生发现在这样的概括中，什么内容可以概括得更简洁，什么内容很关键却没有概括出来。学生思考后可能概括为：“齐国大将田忌与齐威王赛马，先用同等马对同等马，结果三场全输了。但孙膑发现齐威王每一个等级的马都比田忌的快不了多少，于是，让田忌再赛时调换马匹出场顺序，结果三局两胜，转败为胜。”这时，教师再引导学生来发现这两种概括的异同点，体会第二次概括的高明之处，然后继续提出要求：在不缺少重要信息的前提下，能否将语言表达得更具概括性。在这样的要求下，学生就可能概括出：“在田忌与齐威王赛马过程中，孙膑仔细观察，认真分析，在田忌失利的情况下，为田忌出了调换马的出场顺序的计策，结果使田忌在赛马中转败为胜。”
此时，教师要引导学生赏析，这则概括好在不是具体摆情节，而是只用一个“失利”，一个“转败为胜”将两次赛马的具体情况一笔带过，既不影响表达的清晰程度，又非常简洁，可谓高明。
要训练学生初步领悟文章基本的表达方法，教师必须整理、归纳教材中都涉及到哪些基本的表达方法。例如：通过人物外貌、语言、动作、神情的描写反映人物特点的表达方法，如《少年闰土》《地震中的父与子》;通过正面描写与侧面烘托相结合的方法表现人物特点，如《军神》《丰碑》;借物喻人的表达手法，如《白杨》;利用对比形成强烈反差，从而突出人物特点的方法，如《临死前的严监生》;借景抒情的表达手法，如《跨越海峡的生命桥》的第一段;有特色的开头与结尾，如《少年闰土》的开头、《凡卡》的结尾;文章中应用过渡和相互照应的方法，如《十六年前的回忆》;通过题目点明文章中心的方法，如《军神》《草船借箭》;通过列数字、作比较、举例子等方法说明事物，如《鲸》;明贬实褒，运用反语进行表达的方法，如《白公鹅》;各种组织材料、安排结构的方法，如按事情的发展顺序写，按时间或地点的变化写，按总分总的结构写，采用倒叙、插叙、补叙等方法来写。
总之，要想训练学生领悟文章表达方法的能力，教师自己必须敏锐地感受到一篇文章在表达上的特色。在复习中有意识地运用恰当的方法引导学生发现、感受、品味这些表达特色的妙处。如此，学生的阅读能力才会增长，同时学生还会将这些表达方法自觉地运用到自己的写作中去，从而有效地提高写作能力。
第8项：初步学会感受作品中的形象，初步感受、赏析作品中精彩的语言。
3.小学六年级语文复习 篇三
一、基础知识的复习
1.生字的复习
在总复习时，每位教师都要汇报自己在平时听写时学生普遍写错的字，由负责拟写生字复习教案的老师汇总，编写出教案后，由执教者引导复习。主要步骤是：先由学生自己翻出平时听写本，把自己写错的生字找出来，分析错误的原因与同学交流。再汇报自己日常生活中常见的错别字。最后做老师精心设计的形近字、多音字练习，对易错的字进行巩固，汇编出形近字、多音字大全。
2.词语归类复习
先由学生收集本册近义词、反义词、各类成语，教师归纳在一起，从而唤起学生的记忆。活动前先拟写计划，组长执笔记录。收集后，教师上复习课引导分类汇总，我们把成语分为数字成语、含动物的成语、历史故事成语、神化传说成语、含修辞的成语，等等。在网上搜索趣味语文习题，由李明珍老师负责设计，提出设计方案。由于成语复习比较枯燥，所以要考虑如何调动学生的积极性，让学生有兴趣学习。全组老师针对她的教案提出自己的观点，进行讨论，最后达成共识，形成教案。上课时，看哪个组材料收集得多，收集得全，进行奖励。收得不全的小组在听其它组交流时要补充自己的资料，同样要汇编成六年级上册近义词、反义词、成语大全。再设计出封面、目录。活动后有总结、感悟。这样，使学生在自己动手收集的过程中，锻炼动手能力、团结协作能力。
3.病句的修改
首先找病因：在组内先讨论病句的类型，就像医生给病人看病一样，只有查出病因，才能对症下药。我们要求负责教案的老师在教案中全病句的类型，进行练习设计：（1）成分残缺；（2）用词不当；（3）词序颠倒；（4）重复嗦；（5）不合事理；（6）前后矛盾；（7）分类不当；（8）关联词错误。然后开出药方、对症下药，如：成分残缺的要“补”；用词不当的关联词错误的要“换”；词序颠倒的要“调”；重复嗦的要“删”。值得注意的是修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。所以我们要教给学生如下修改步骤：（1）读句子、理句意，（2）查、排、审找病因，（3）改句子、保原意（改得少、改得巧）进行改病句练习。每一类病句都要全，而且练习形式要多样。可采用各种形式的比赛进行，激发他们的竞争意识，进取意识。
在进行基础知识的复习时，由于基础知识内容多、量大，复习较为繁琐，我采用分层次复习法，简单的知识要求学生在家里完成自主复习，教师抽查，如字、词的复习。词语的理解可放到课文复习中，并要求学生上学必须带字典，不懂的字、词要会自己查，或小组商议、讨论，直至理解。同时，教师还要不断地扩大学生的阅读量，从文章中找出关键词语，让学生分析理解。这样，既可以提高学生的分析能力，又可开阔学生的眼界。对于基础知识中比较复杂的语法知识，虽然只要求学生了解，并在此基础上运用，但如果老师单纯地讲，有些问题就会错过。
二、阅读理解部分的复习
阅读是借助具有客观意义的文字符号，理解阅读材料的意义，从而了解作者思想、感情的思维活动；是搜集处理信息、获取知识、认识世界、发展思维、获得审美体验、形成语文素养的重要途径。
学习阅读以获得阅读知识、提高阅读理解能力、养成良好阅读习惯、掌握阅读方法为目标。小学生学习阅读的具体要求是：学会运用朗读（诵读、背诵）、默读和精读、略读、浏览等多种阅读方法，能联系上下文和自己的知识积累、生活体验理解词句的意思，把握文章的主要内容，领会文章表达的思想感情，并有自己的见解；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法；养成读书看报的习惯，能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读同，扩大自己的阅读面。
以读懂一段话为例：
自然段就是指在文章里提行排版空两格为标志的一段文字。在自然段中的句子间有一定的关系，有的一个或几个句子可以组成一个意思，分析段中句子间的关系，有利于理解段落的内容。段落中句子间的关系常有以下几种形式：
1.总分关系
有（1）总叙→分叙、（2）分叙→总叙、（3）总叙→分叙→总叙几种，阅读时抓住了中心句就了解了段落的内容，如：
船夫的驾驶技术特别好。‖行船的速度极快，来往船只多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼晴忙极了，不知看哪一处好。（《威尼斯的小艇》）
这段话是由“总叙→分叙”形式构成的，全段围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一内容（中心句）叙述。
2.并列关系
围绕一个内容，从几个方面进行叙述，这几个方面是相互并列的，如：
“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连。像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”（《桂林山水》）
这两段话分别从“静、清、绿”“奇、秀、险”写出了漓江水、桂林山的特点。
3.递进关系
段落中的句子在意思上一层更进一层，或者是在范围上由小到大，或者是在程度上由輕到重等，如：
泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
4.S版小学语文三至六年级名言警句 篇四
三年级上册
1．读书百遍，其义自见。2．读书破万卷，下笔如有神。3．读书不趁早，将来徒懊悔。4．读过一本好书，像交了一个益友。三年级下册
1．千丈青山衬着一道白银。
2．竹外桃花三两棱，春江水暖鸭先知。3．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。4．天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。5．知识就是力量。
6．天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。7．天才在于积累，聪明在于勤奋。8．抛弃时间的人，时间也抛弃他。9．完成工作的方法是爱惜每一分钟。
10．世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被入忽视丽又最令人 后悔的就是时间。
11．捐躯赴国难，视死忽如归。12．天下兴亡，匹夫有责。13．读书不忘报国，报国不忘读书。14．三人行，必有我师焉。l5．学而时习之，不亦说乎。
16．不积跬步。无以至千里；不积小流，无以成江海。四年级上册
1．早霞不出门，晚霞行千里。2．日晕三更雨，月晕午时风。3．燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。4．东虹日出西虹雨。5．绳锯木断，水滴石穿。
6．勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。7．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
8．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
9．九牛一毛 沧海一粟
10．孜孜以求 全力以赴 11．书山有路，学海无涯。12．千里之行，始于足下。13．百尺竿头，更进一步。14．不想当将军的士兵不是好士兵。
15．理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
16．理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。l7．竹篮打水——一场空
18．十五个吊桶打水——七上八下 19．小葱拌豆腐——一清二自 20．擀面杖吹火——一窍不通 21．芝麻开花——节节高 四年级下册
1．问号是开启任何一门科学的钥匙。2．没有大胆的猜测就没有伟大的发现。3．一切推理都必须从观察与实验得来。
4．在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。
5．对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。6．树直用处多，人直朋友多。
7．骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。
8．有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。
9．智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。10．螳螂捕蝉，黄雀在后 11．鹬蚌相争，渔翁得利 12．塞翁失马，焉知非福 13．老骥伏枥，志在千里 五年级上册
1．水天一色
风月无边
2．台榭参差金碧里
烟霞舒卷画图中 3．四面荷花三面柳
一城山色半城湖 4．遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
5．信用既是无形的力量，也是无形的财富。6．失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
7．闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
8．在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。9．一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。
10．读书仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。五年级下册
1．水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。2．母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。3．骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。
4．有勇气的人，心中必然充满信念。5．真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。6．丧失财富的损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。
7．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。8．我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。9．伟大的心胸，应该表现出这样的气概，——用笑脸来迎接悲惨的厄运．用百倍的勇气来应付一切的 不幸。六年级上册
1．为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母，意深长。
能让梨，小孔融。手足谊，记心中。
孝与悌，须继承。长与幼，骨肉亲。2．人生自古谁无死，留取丹心照汗青！3．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。4．台上一分钟，台下千日功。5．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。6．每逢佳节倍思亲，有朋自远方来，不亦乐乎。7．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。8．拳不离手，曲不离口。
9．少壮不努力，老大徒伤悲。10．长安一片月，万户捣衣声。
．
11．空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
12．近种篱边菊，秋天未著花。
13．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
14．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
15．魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。六年级下册
1．有令即行 有禁即止
2．道德行为凭自律 文明规范贵坚持 3．须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民 4.修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊
5.车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆 6.崇尚文明充实精神生活 升华公德熏陶思想感情 7.人的天职在勇于探索真理(【波兰】哥白尼）8.探索真理比占有真理更为可贵
(【美国】爱因斯坦)
9.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不悬给懒汉。(华罗庚)
10.一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。
李大钊
11.青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。【苏联】高尔基
12.寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。【英国】王尔德
5.六年级语文古诗名言 篇五
六年级上册名言警句
1．为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。爱父母，意深长。
能让梨，小孔融。手足谊，记心中。
孝与悌，须继承。长与幼，骨肉亲。
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
3．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
4．台上一分钟，台下千日功。
5．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6．每逢佳节倍思亲，有朋自远方来，不亦乐乎。
7．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8．拳不离手，曲不离口。
9．少壮不努力，老大徒伤悲。
10．长安一片月，万户捣衣声。．
11．空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
12．近种篱边菊，秋天未著花。
13．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
14．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
15．魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。
六年级下册名言警句
1．有令即行 有禁即止
2．道德行为凭自律 文明规范贵坚持
3．须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民
4.修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊
5.车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆
6.崇尚文明充实精神生活 升华公德熏陶思想感情
7.人的天职在勇于探索真理(【波兰】哥白尼）
8.探索真理比占有真理更为可贵(【美国】爱因斯坦)
9.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不悬给懒汉。(华罗庚)
10.一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。李大钊
11.青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。【苏联】高尔基 12.寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。【英国】王尔德 13.青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。【法国】萧伯纳
六年级古诗词
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。赋得古原草送别（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。夏日绝句
李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
赠汪伦
李白
6.一到六年级爱国名言警句 篇六
2. 我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯
3. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
4. 我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人
5. 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
6. 我坚信任何困难都难不倒英雄的中国人民。——胡锦涛
7. 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人!——夏明翰
8. 人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果
9. 爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
10. 一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基
11. 为中华之崛起而读书。——周恩来
12. 位卑未敢忘忧国。——陆游
13. 爱国如饥渴。——班固
14. 爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢!在它面前，人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基
7.小学六年级数学复习策略的思考 篇七
一、知识再现
复习的核心就是知识再现, 将已学过的知识不断提取的过程。知识再现不是简单地把过去所学的知识再给学生重复一遍, 由于知识的重复性已经让学生感到枯燥无味, 很难进入已有的认知。因此, 必须抓住学生新鲜感、好奇心强的心理, 运用不同的方式, 创设不同的情境, 运用不同的方法重现学过的知识, 这样不仅可以满足学生的新鲜感, 还能激发学生的学习兴趣。可以设置适当的问题或者练习让学生分组讨论、小组比赛等, 如, 在复习质数与合数、奇数与偶数的时候, 可以任意找出几组数据, 让学生从中分别列出质数与合数、奇数与偶数, 看谁能既准确又快速地列出来。这种讨论与比赛的过程就是对所学知识的提取, 唤起学生的回忆, 然后用语言表达出来, 这样不仅加深了学生对知识的印象、掌握了知识之间的联系, 还增强了学生学习的积极性。
二、开拓思维
数学是人类思维的表达形式, 逻辑性强, 能训练人们的思维能力;注重方式方法, 能让人们的思维更敏锐, 因此在解题过程中必须开拓学生的思维, 提高解题的灵活性。在解题过程中, 一个题可以有多种解法, 从不同的角度去分析, 不同的分析思路往往会产生不同的解题方法。在复习过程中, 教师应积极地引导学生融会贯通, 引导学生用不同的思路去看待问题, 往往会得到殊途同归的效果。如, 有这样一道题:“小白兔和小白鼠共有150只, 小白兔只数是小白鼠的2/3和小白鼠各有多少只?”教师可以引导学生从以下思路去分析、解答题目。解法一 (分数除法知识) :小白鼠 (只) , 小白兔150-90=60 (只) ;解法二 (比例知识) :2+3=5, 150÷5=30 (只) , 小白兔30×2=60 (只) , 小白鼠30×3=90 (只) ;解法三 (分数乘法知识) :设小白鼠有x只, 小白兔有;解法四 (分数乘法知识) :设小白免有x只, 小白鼠有解法五 (比例知识) :设小白鼠有x只, 小白兔有150-x只, 解法六 (比例知识) :设小白兔有x只, 小白鼠有150-x只, 这样一道题, 不仅唤起了学生对分数乘除法知识、比例知识、方程的解法等知识的回忆, 还培养了学生从多角度思考问题、灵活思维的能力。
三、融会贯通
虽然数学是一门逻辑性比较强的学科, 但从一年级学到六年级, 所有的知识都是杂乱无章地储存在学生的大脑中, 较容易混淆模糊。人的大脑就像图书馆储存图书一样, 只有按照一定规则和编号存放, 才能顺利地通过相联系的检索找到图书。如果大脑记忆库的信息储存不经编码, 胡乱存放, 那么, 信息的提取就较困难, 必须经过反复提取建立通道才能找到所需信息。复习过程中, 首先必须把分散的知识进行整理综合, 使之形成一个完整的知识体系。在基本概念、基本公式、基本定律的复习中, 应弄清来龙去脉, 沟通相互关系, 掌握推证过程, 注意表达形式, 从微观到宏观、从具体到抽象等多角度、多层次、全方位地对其比较分析, 融会贯通, 使每一个相关的知识点从点到面衔接起来, 形成完整的知识体系结构。这样有意识地培养学生的分析理解能力、综合概括能力和抽象思维能力, 才能达到复习的目的和效率。
四、对比分析
俗话说:世上没有完全相同的两片树叶, 也没有完全相同的两个人。这就是运用了对比分析的手法, 是按照特定的指标将客观事物加以比较, 正确地认识事物的本质和规律, 并做出正确的评价。当对象有明显的相似之处时, 在数学教学时也可以运用对比分析的方法。如, (1) 学校有篮球100个, 足球是篮球的50%, 请问足球多少个? (2) 学校有篮球100个, 足球比篮球多50%, 请问足球多少个? (3) 学校有篮球100个, 足球比篮球少50%, 请问足球多少个?看似相似的题目, 结果却大相径庭。这种对比分析的方法, 可以使学生更容易接受知识, 更好地渗透科学思维, 更好地体会科学方法。
参考文献
[1]李天霞.“3+3+3”浅谈小学六年级数学复习策略[J].数学学习与研究.
[2]刘迎华.论如何将激励教育渗透到小学数学教学之中[J].新课程:教育学术.
[3]杨巨梅.谈小学数学教学中的学生思维训练[J].小学时代:教师版.
8.小学六年级数学复习方法探究 篇八
关键词：知识整合；巩固加强；课后辅导；知识延伸
一、知識的整合和归纳
知识的整合和归纳主要在于通过合理的方式对复习的内容进行分类整理以及归纳总结。其中，实施的主要方法就是让学生先对典型习题进行练习，然后在练习的过程中通过不断地分析和思考，找出题目的共同规律，再在规律的基础上对知识点进行总结和梳理。老师在这整个过程中，要注意发挥自身的引导作用，在把握复习进度和方向的同时，也要为学生提供及时的指导和帮助。
二、薄弱处的巩固和加强
在平时的课堂教学中，学生难免会遇到不明白以及疑惑的知识点，那在复习的过程中，老师就需要及时帮助学生查漏补缺，首先，老师应该要找出学生已犯的错误以及缺漏的地方，可以通过查找学生的练习本以及摸底考试的测验。其次，老师要注意的是，测验的题目最好以原题为主，开放性、思考性的题目要避开，题目的数量也要控制。最后，根据测验的结果，对于学生出现的错误和问题，老师再有针对性地加强对其的练习，在不断的题目训练中，加强和巩固学生的薄弱环节，提高复习效果。
三、课后辅导的强化
强化课后的辅导工作，老师就需要根据不同学生的实际情况，采取不同的课后辅导方式，这样既能满足所有学生的不同需求，还能促进课后辅导有效性的提高。其中，老师需要注意的是对于基础较差的学生，应该在进行知识辅导的同时，加强对他们思想的辅导，通过采用科学的方式，在激发他们学习兴趣和热情的同时，传授一些学习的方法和技巧，从而提高他们的学习自信心。
四、知识的延伸和拓展
复习不仅是要温习学过的知识，还应该对原有知识进行一定的延伸和拓展，提高学生对基础知识的利用率。这就需要老师在复习过程中，通过对复习题目的精心设计以及科学方法的使用，
有意识地引导调动学生的思维积极性，从而培养学生的发散性思维和创新意识。
总之，在小学六年级数学的复习中，老师应该从不同学生的学习实际出发，采取不同的复习方法，然后引导学生发挥自身的主观能动性，这样就能加强学生对所学知识的理解和把握，从而更好地对薄弱环节进行查漏补缺。
参考文献：
彭凤英.小学六年级数学复习方法的思考[J].读与写：教育教学刊，2009（6）.
9.小学六年级名言 篇九
1.本学期复习《小学生必背古诗词70首》中的后35首，要求学生会背，会默。其中这学期考试的内容为：《江南春》《小儿垂钓》《元日》《书湖阴先生壁》《饮湖上初晴后雨》《慧崇春江晓景》《墨梅》《石灰吟》《竹石》《己亥杂诗》。
2.《诵读经典 品味越韵》中考试内容：《永遇乐 京口北固亭怀古》《卧薪尝胆》《放火三日》《绝妙好辞》《兰亭集序》
3.课外阅读书籍（考试内容）《上下五千年》（建议：林汉达、曹余章编写）《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》 4． “名言警句”要求学生背诵。
附名言警句：
一、关于爱国
天下兴亡，匹夫有责。
宁做流浪汉，不做亡国奴。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
捐躯赴国难，视死忽如归。
位卑未敢忘忧国。
——顾炎武
——丰子恺
——文天祥
——范仲淹
——于谦
——曹埴
——陆游 与其忍辱生，毋宁报国死。
二、热爱集体
天时不如地利，地利不如人和。
三、关于母爱
谁言寸草心，报得三春晖。
四、勤俭节约
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
由俭入奢易，由奢入俭难。
静以修身，俭以养德。
每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
五、诚实守信
人而无信，不知其可也。
方必信，行必果。
一言既出，驷马难追。
——何香凝
——《孟子》
——孟郊
——李商隐
——司马光
——诸葛亮
——李世民
——朱柏庐
——《论语》
——《论语》
六、立志
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
有志周行天下，无志寸步难行。
燕雀安知鸿鹄之志哉！
志当存高远。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
有志不在年高，无志空活百岁。
有志者事竟成。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
无志者常立志，有志者立长志。
丈夫志四海，万里犹比邻。
——中国谚语
——《论语》
——《古今贤文》
——陈涉
——诸葛亮
——曹操
——李白
——《孟子》
——《传家宝》
——《后汉书》
——诸葛亮
——佚名
虽长不满七尺，而心雄万夫。
志不强者智不达，言不信者行不果。
七、读书学习
只要功夫深，铁杵磨成针。
它山之石，可以攻玉。
千里之行，始于足下。
学而不厌，诲人不倦。
三人行，必有我师焉。
书犹药也，善读之可以医愚。
发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
读书破万卷，下笔如有神。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
——曹植
——李白
——《墨子》
——中国俗语
——《诗经》
——《老子》
——《论语》
——《论语》
——刘向
——苏轼
——杜甫
——《论语》 学而不思则罔，思而不学则殆。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书到用时方恨少，事非经过不知难。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——《论语》
——《论语》
——陆游
——朱熹
——韩愈
——刘禹锡
——《礼记》
——朱熹
——孙洙
——颜真卿
——佚名
——苏轼
——李苦禅
循序而渐进，熟读而精思。
尽信书，则不如无书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
立身以立学为先，立学以读书为本。
吾生也有涯，而知也无涯。
非学无以广才，非静无以成学。
贵有恒，何必三更眠，五更起；最无益，莫过一日曝，十日寒。
八、不怕困难
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
世上无难事，只怕有心人。
九、文明礼貌
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——朱熹
——《孟子》
——佚名
——佚名
——《庄子》
——诸葛亮
——毛泽东
——《警世贤文》
——王宝池
——郑板桥
——中国俗语
人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁。
礼，天之经也，地之义也，民之行也。
将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。
人有礼则安，无礼则危。
博学于文，约之以礼。
十、珍惜时间
莫等闲，白了少年头，空悲切！
少壮不努力，老大徒伤悲。
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。花有重开日，人无再少年。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
——《孟子》
——《荀子》
——《左传》
——诸葛亮
——《礼记》
——《论语》
——岳飞
——《长歌行》
——钱鹤滩
——关汉卿
——《增广贤文》
——朱熹
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。
十一、奉献精神
捧着一颗心来，不带半根草去。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
鞠躬尽瘁，死而后已。
万两黄金容易得，知心一个也难求。
人生贵相知，何用金与钱。
海内存知己，天涯若比邻。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
近朱者赤，近墨者黑。
——杜秋娘
——罗懋登《三宝太监西洋记》
——李涉
——陶行知
——龚自珍
——李商隐
——鲁迅
——诸葛亮
——曹雪芹
——李白
——王勃
——高适 相知无远近，万里尚为邻。
但愿人长久，千里共婵娟。
君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
人之相知，贵相知心。
山河不足重，重在遇知己。
人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
十二、美德
投我以木桃，报之以琼瑶。
君子喻于义，小人喻于利。
君子以行言，小人以舌言。
君子成人之美，不成人之恶。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
——傅玄
——张九龄
——苏轼
——中国俗语
——李陵
——鲍溶
——萨都刺
——《诗经》
——《论语》
——《孔子家语》
——《论语》
——周敦颐 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
十三、谦虚 满招损，谦受益。
大勇若怯，大智如愚。
虚心万事能成，自满十事九空。
不傲才以骄人，不以宠而作威。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
知不足者好学，耻问者自满。
好说己长便是短，自知己短便是长。
劳动使一个人的道德变为高尚。
十四、实践
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——于谦
——刘备
——《尚书》
——苏轼
——中国谚语
——诸葛亮
——毛泽东
——李邦献
——申居郧
——凯洛夫
——陆游
——刘向
读万卷书，行万里路。
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
力行而后知之真。
近水知鱼性，近山识鸟音。
不入虎穴，焉得虎子。
——《荀子》
——王夫之
——《增广贤文》
10.一到六年级语文古诗词及名言警句 篇十
班级：
古诗词积累 一册（一上）
画
唐·王维
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
静夜思
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
二册（一下）
春晓
唐·孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
村居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
三册（二上）
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书
唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
赠汪伦
唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
四册（二下）
草
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
五册（三上）
夜书所见
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 唐·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.饮湖上初晴后雨
宋·苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
小儿垂钓
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
六册（三下）
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
春日
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。乞巧
唐•林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥
唐·李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
游子吟
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
七册（四上）
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村
宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐·李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
过故人庄
唐 ·孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
八册（四下）
独坐敬亭山
唐·李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺.忆江南
唐·白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
乡村四月
唐·翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
渔歌子
唐·张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
九册（五上）
卜算子·咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
泊船瓜洲
宋·王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思
唐·张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思
清·纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
七律·长征 毛泽东
四时之风 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉填几许。
飕飕不绝声，叶落悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
十册（五下）
牧童
唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁
宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
浪淘沙
唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
诗经·采薇
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
西江月·夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙·秋
元·白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
马诗
唐·李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
伯牙绝弦
十一册（六上）
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
十二册（六下）
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学，弗/若之矣。为/是其智弗若与？曰：非然也。
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎?”
元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子
唐·皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
囚歌
叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！"
我渴望自由，但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
七步诗
三国·魏 曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
鸟鸣涧
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
江畔独步寻花
唐·杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
竹石
清·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
闻官军收河南河北
唐·杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
己亥杂诗
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
浣溪沙
宋·苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
卜算子·送鲍浩然之浙东
宋·王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
名言警句积累
三册（二上）
尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园
四册（二下）杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
节 气 歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
五册（三上）
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东）
为中华之崛起而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
蔬菜歌
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪
明月松间照，清泉石上流。（王 维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜 甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。
六册（三下）清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏
奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
海内存知已，天涯若比邻。（王 勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪 洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）
七册（四上）
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天
绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。水水山山 处处明明秀秀
晴晴雨雨 时时好好奇奇
重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树。
一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。
（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。
（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
(山东济南大明湖)清风明月本无价，近水遥山皆有情。
（江苏苏州沧浪亭）
正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花连十里, 四月蔷 薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里香.有志者事竞成。
《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
八册（四下）
大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）
落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）
言必信，行必果。
《论语·子路》 与朋友交，言而有信。
《论语·学而》 己所不欲，勿施于人。
《论语·颜渊》 精诚所加，金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子·离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子·梁惠王上》
清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
水滴石穿——非一日之功
早开的红梅——一支独秀 砌墙的石头——后来居上
关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
九册（五上）
一日无书，百事荒芜。
（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）
悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？
（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，王孙归不归”
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）
爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。
（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）
十册（五下）
天行健，君子以自强不息。《周易》
有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河 《荀子》
地满红花红满地 , 天连碧水碧连天。
（回文联）三秋九月,中秋八月之中.（数字联）一夜五更,半夜二更有半.（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕
（叠字联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边
（顶针联）
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
刘关张桃园三结义--生死之交
孔明借东风--巧用天时
关公赴会--单刀直入
徐庶进曹营--一言不发
梁山泊的军师--无(吴)用
孙猴子的脸--说变就变
你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值
.--(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?
--(英国)雪莱 果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧--(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到.--(俄国)普希金
十一册（六上）
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民。
（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步
（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴 金）
轻诺必寡信。
《老 子》 民无信不立。
《论 语》 不精不诚，不能动人。
《庄 子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼 记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁世氏范》
善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——《自 嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——《故 乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
—— 许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
——《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
——《致颜黎民》
十二册（六下）
人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
正直是道德之本。
埃及 迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。
冰岛
拉克司内斯《冰岛之钟》 最伟大的见解是最朴实的。
英国
戈尔丁《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。
苏联
肖洛霍夫
《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
哥伦比亚
马尔克斯《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
印度
泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
危地马拉
阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
美国
海明威《老人与海》
古诗词补充
咏鹅 唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
凉州词 唐·王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
登鹳雀楼 唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。出塞 唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣(huàn)女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
杂诗 唐·王维
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？
相思 唐·王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷【xié】，此物最相思。
早发白帝城 唐·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
悯农 唐·李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒 粒 皆 辛 苦。
清明
唐·杜牧