企业的责任和使命

企业的责任和使命（共9篇）

1.企业的责任和使命 篇一

教师的责任和使命

心理治疗家和教育改革家罗杰斯认为，教育应该把学生看成“人”，是一个有目的、能够选择和塑造自己行为并从中得到满足的人。它充分体现我们的教育必须把学生看成有“生命”的主体，教育和教学都应该尊重学生、相信学生、关怀学生，教师和学校的责任就在于创造良好的条件和机会，还给学生属于自己的一切，让学生的各种潜能得到自由自在的发挥。作为数学老师我们更应该让学生学会独立、学会严谨的态度和良好的习惯。

“责任”就是要做分内应做的事。不同的岗位具有不同的责任。教师的“责任”就是要在各自的岗位上尽心尽力地做每一件分内事。所谓“使命”就是派人办事的命令。教师的“使命”就是要“千教万教教人成真，千育万育育做真人”。教师虽然有分工的不同，责任的不同，但承担的使命是相同的，都是为了培养好祖国的花朵。

做分内的事并不难，难的是如何把分内的事做好。正如古罗马的塞内卡说：“并不是因为事情难我们才不敢做，而是因为我们不敢做，事情才难。”所以教师要努力完成自己的使命，责任心是第一位的，换句话说，责任心是每个教师必需的基本素质。

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”然而责任，是教师之本职。要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师的工作是平凡而繁琐的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是百分之一甚至千分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败，对孩子来说就是彻底的失败”所以，教师应该具备高度的社会责任感。

虽然刚刚从事教育专业不长，但我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。通俗的说也就是让学生喜欢你也就会喜欢你所教的科目。因此，作为年轻教师的我经常在情感教育研究上下功夫。我的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。我在上课时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将使学生感到亲切、自然，激发学生的学习热情，使他们的心理处于最佳状态。而课下则和学生成为朋友，去了解他们的另一面，我始终把握好一个度，该严的时候严，该笑的时候笑。

一直被很多人认为很枯燥，很无趣的数学课堂其实应该教会学生学会做人，学会做事，学会学习，学会感恩，学会与他人共同生活，学会保护自己的生命。培养学生学习数学的兴趣和乐趣，对知识的好奇心，为学生的终身发展提供动力，使教育凸显生命的灵动，使课堂充满成长的气息。让学生感受生命与成长，体验生命与价值，品味生命与关怀，应该是在数学课堂上落实的内容。如何体现这些内容呢？我认为，关键是在课堂上，让每一个学生都能够在经历数学思考的过程中，感受到自己生命的价值。

我认为，教育就是一种无私的爱，一种高尚纯洁的爱，或许我们陪学生的时间有时比陪自己孩子的时间还多，但我们从来没想过要回报，只要我们自己做好，学生学好就是我们最大的要求了；教育是架在教师和学生心灵间的一座桥，是开启学生智能的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰。而教师，是一个用爱书写的称谓；教师，是一个用责任支撑起的身躯。我坚信，只要心中那团“爱与责任”的火焰熊熊燃烧，就能托起祖国更加美好的明天，祖国的未来就会更辉煌。

2.企业的责任和使命 篇二

明确政治立场

新闻记者要有坚定的政治立场,敏锐的政治敏感, 把握当地的新闻宣传政策是否符合党的路线、方针、政策, 是否符合党和人民的根本利益,深入地学习正确的世界观、价值观、人生观。以正确的舆论服务广大群众,推动社会实践。

勤奋的敬业态度

工作要做到认真勤奋。不虚掷光阴,要永远保持勤奋的工作态度,你就会赢得同事们的好评。工作中尽心尽力、认真负责,敬重自己的工作,即使付出更多的代价也心甘情愿,并能够克服各种困难,做到善始善终。作为电视记者,在实践中体会到,经过仔细观察,精心选择拍摄角度,恰如其分的几个特写镜头,用独特的视角,让其成为珍贵的历史资料。会让今后的工作更有信心,对以后的拍摄也更游刃有余。每次工作完成后要做一些总结,如何抓闪光点、抓亮点。另外是选择好的角度, 即视角要好,要满足受众的要求,时刻想着怎样的报道角度才能更容易让平常老百姓所接受;最后拍摄时一定要加上自己的创新意识,你的勤奋的敬业态度才能得以真正的实现。

公正的道德操守

满洲里被国务院辟为沿边开放城市后,一时间国内来满淘金的客商络绎不绝,这也给我们新闻工作者带来了创作的欲望。但是,在实际的工作中必须牢记身为一名记者的责任,以强烈的道德和良心采访和报道没一件事,每一个热点,找准平衡点。记得一次采访哈尔滨一家外贸企业时,公司经理拿出一叠钱硬是往笔者的手上塞,当时笔者很客气的回绝了。笔者深知一味贪图小便宜, 就得为人家涂脂抹粉,这样所报道新闻便缺少了真实性和可信度,这不但影响新闻了威信,更影响新闻报道者的威信。新闻报道要以事实为基础,真实地反映事情的起因、过程,不随意乱写乱编;对不符事实和违反民意的东西,应当坚决抛弃;新闻报道要从实际出发, 客观的分析,全面的概括,不能以偏概全太过绝对。这就要求新闻工作者要摆正个人与集体的关系,摆正社会效益和经济效益的位置。杜绝虚假新闻和有偿新闻,要对得起自己的社会角色。我们是党的喉舌,我们要维护记者的正义感,像保护双目一般敢写敢干,真实的报道,公正的评论,写出禁得起历史的考验与批评的文章和新闻。

培养好的思维习惯

新闻工作者要很客观的写出有价值、有用途的新闻报道很困难,做一个出色的记者和优秀的新闻工作者也不易,任何人都有自己的独特优势,每个记者都有自己闪光点,因此,每个新闻工作者要有效的利用自己的优点和长处,写出新颖独到的文章。在日常的采访、收集新闻的过程中,要善于发现新闻、解决突发问题,抓住新闻事件的特点和具体事件的本质,取其精华。以上不但要求记者有好的基本功底和专业水平,更要求编辑记者具有良好的思维习惯。新闻工作者除了有丰富的理论等文学功底外,还要深入并准确的理解党的政治路线、方针政策和“三个代表”等重要思想和其他理论体系,比常人了解和知道的更多,掌握更丰富的常识和新闻知识,要明确自己的业务优势和社会能力,找准自己的闪光点。在火热的新闻实践中,锻炼自己、又提高自己。

带着责任去做新闻职业,带着感情去做新闻工作,带着使命去做新闻事业。我们自己要欣赏、赞美自己的媒体,自己要珍爱自己的媒体,做出最好的媒体来!当历史的车轮将我们载入21世纪,满洲里发生了天翻地覆的变化, 最具特色的“满洲里精神、效益、风格、速度”令人所瞩目。这其中作出较大贡献的当是满洲里电视台。因为,满洲里变化的信息是通过我们的摄像机从边疆走向了全国,也走向了世界。每当人们从中央电视台,天津电视台,内蒙古电视台等媒体中看到满洲里发展变化的新闻时就是最好的证明。只要每一个新闻工作者为我们从事的事业而兴奋、 骄傲的时候,我们对工作必然能加倍投入,也会有所成就,做出成绩。

3.企业的责任和使命 篇三

面对国内外经济环境的变化和企业面临的严峻挑战，今年以来，国务院相继出台了一系列稳增长的预调微调政策措施，4月份国务院下发关于进一步支持小微企业健康发展的意见，7月温家宝总理召开了国务院常务会议，听取鼓励民间投资实施细则制定情况的汇报，9月国务院发布了关于促进企业技术改造的指导意见，强化了促进企业技术改造，加快推进产业升级，保障措施，工信部和财政部今年5月修订了中小企业信用担保资金管理的暂行办法，在中央财政资金引导扶持方向上，进一步向中西部地区倾斜，向小微企业担保业务倾斜。财政部、工信部、工商总局联合印发关于大力支持小微企业创业兴业的实施意见，推动降低了企业的注册门槛，简化了企业创办审批的手续，中企联作为中国的雇主组织，也及时地向中央反映企业生产经营的问题，因为现在企业生产经营最大的问题是负担过重，产能过剩，在金融危机之前，中国的产能利用率是80%，现在是降到60%。原来在金融危机前，钢铁产能也就是6亿多吨，现在达到10亿多吨，现在是全国41个重点行业，钢铁是全行业亏损，中国现在经济面临最大的问题是结构性的问题。

管理咨询机构要增强紧迫感、使命感和责任感

作为企业管理智库，中国管理咨询机构当前也要进一步增强紧迫感、使命感和责任感，坚定信心，迎难而上，更加奋发努力，积极协助企业应对经济下行带来的各种挑战，努力帮助企业夯实管理基础，提升管理水平，突破发展瓶颈，凭借丰富的经验和数据，系统的思维方式，科学的决策工具和先进的管理办法等独特的优势经过努力研究和满足企业多样化个性化的需求，做企业可持续发展和管理提升强力助推者。针对当前的情况，国资委专门号召央企把今年作为提升管理年，现在进行了全面的部署，这也是给中国管理咨询机构带来了机遇。

做强做优，以国际化的视野提升企业国际化经营水平。

当今世界，国家间经济实力的较量主要表现为跨国公司的竞争，从一定意义上，一国的跨国公司的数量与水平已经成为衡量这个国家国际竞争力的重要标志，跨国公司已经成为配置全球资源，参与国际竞争的主要载体，我国二十世纪九十年代中期提出“走出去”的战略，特别是加入世贸以来，中国企业已经越来越多地开始国际化的经营，海外投资，并购活动日趋活跃，据商务部统计，1—7月份中国境内投资者共对全球117个国家和地区2407家境外企业进行了直接投资，累积实现非金融类直接投资422亿美元，同比增长了52.8%，我国已经涌现出联想、华为、海尔、吉利、中石化、尚德电力一批跨国企业，总体而言中国企业国际化经营还处于初级阶段，与发达国家企业在数量规模、国际竞争力等方面还存在着较大的差距。

国家“十二五”规划纲要明确提出，逐步发展我国大型跨国公司和跨国经营机构，提高国际化经营水平，这为中国企业国际化经营指明了方向，中国要培育一批世界一流的跨国企业，需要中国政府的政策支持和企业艰辛的努力，也需要中国管理咨询机构的智力支持，为此中国管理咨询机构要树立国际化的视野，以事业一流跨国咨询机构为标杆，学习和借鉴跨国咨询公司成功的经营理念、思想和经验，制定适宜的国际化战略和管理制度，创新发展模式，打造核心竞争力，积极探索适合我国管理咨询机构的国际化道路，要大力提升管理咨询人员的专业知识和技能水平，着力培养储备和引进国际化的管理咨询人才，打造一批能力强、素质高、职业化的管理咨询人才队伍，要积极采取融资、兼并、收购等经营方式，整合业务和资源，努力做强做优做大，打造真正意义上的大而强的跨国咨询机构。

因为中国这几年进入世界500大也比较多，现在内地是70家企业，但是中国大企业的成长，大多数是靠规模扩张，光靠规模扩张是不行的，今年在长春召开的中国企业500强发布和大企业峰会上，国资委副主任邵宁和国务院副秘书长肖亚庆强调如何把中国的企业做优做强，只有做优做强才有竞争力。咨询企业面临这个问题更是这样，我们是小得多，真正在国际上能有竞争力的咨询机构相对比较小，要密切关注世界经济科技和行业发展最新趋势，把握世界一流跨国企业的动态，立足全局和长远，超前谋划，从战略规划、组织架构、管控模式，人力资源开发，资源整合，风险防范，跨文化管理等方面帮助企业加强跨国经营管理，增强国际化竞争力，提升国际化的竞争水平

强化服务质量，提升服务水平，加强品牌的建设

4.教育的使命和责任读后感 篇四

使命、责任，多有分量的词语！作为一名教师——“教育工作者”这一称号赋予我的是怎样的使命？肩负怎样的责任？肖川教授说：“没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。使命与责任赋予教育以高度和灵魂”，读完此书我似乎为这些年在特殊教育学校能力工作的教师们找到了一丝安慰。从事教育3多年，虽然兢兢业业但却未能透彻理解教育的真谛，肖川教授给了我悦心明智的启迪，指引着我去追寻真实的生命状态，探讨教育生命的意义，体味做教师的幸福。

一、筛选“教育”的关键词

肖川先生书中概括说：“基于我的教育探索，基于我对教育的理想与信念，如下应该是理解 “教育”的关键词：学习领域、学生的发展、生命教育、公民教育、经验课程、有效教学、课堂互动、知识建构、教师成长、学校文化。”这里我选定了“生命教育”、“有效教学”及“教师成长”，进行了深入的理解和领悟。

生命教育——是当今国际教育界的一面旗帜，原因在于：只有能够关注生命、促进生命成长并进而成全生命的教育，才是真正具有“善的目的”的教育。肖川先生书中注明了他理解的生命教育有三个层次：生命教育作为教育的价值追求——不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基，这是生命教育的第一层；生命教育的第二层是作为教育的存在形式——它关注学生当下的生命状态，努力创造生命化的校园，生命化的课堂。生命教育是一个有着明确价值追求而又涵括着多重主题的教育实践领域，其中包括：安全教育、信仰教育、感恩教育、死亡教育、人权教育、和平教育等等。这是生命教育的第三层。

有效教学应具备以下几方面的特征：学生非常明确学习的意义；有明确的学习主题和任务；对于教学过程学生有实质性的参与；新知识的学习是基于学生已有的经验背景；将认知策略和学习策略作为学生发展的一个重要关注点。

教师成长—在学校教育情境中影响学生发展水平的最重要因素是教师。实践证明通过校本培训来促进教师成长是一条有效的途径，其模式为“专家引领、自我反思、同伴互助。”

这些知识的获得更进一步诠释了“肖川先生的书是为教师写的。本书反映教师的需要与趣味。”

二、今天，我们怎样做教师

肖川先生书中为我们提出了这样的问题：“今天，我们怎么做教师？”身为教师，对于学生的教育并不仅仅限于对错误行为的矫正，更在于关注学生心灵和健康人格的成长。做个什么样的老师，那就先要求自己从简单做起：

1、用心。用心不是技能，是态度，是想做好一件事情的心情。只要用心了就没有做不好的事情。用心做复杂的事情，很简单；用心做简单的事情，很不简单。简单中蕴藏着精髓......在简单中成长。

2、智慧。智慧是一种思考力，是课能上好的基础。教育需要智慧需要反思。用智慧启迪我们的学习、思考与提升，这些可以表现在课堂上，可以与学生共同分享。

三、给教师的建议

1、让心灵变得丰富和深刻

肖川先生在书说道：“让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。对教师来说最重要的是文化底蕴。好的教学是一个精神漫游的过程，正如登山，只有当我们最终登上山巅，俯瞰登山时所走过的路时，我们才会有一种成功的感觉。不知自己什么时候能体会到这种感觉。”

2、捕捉生命中的每一次感动

肖川先生在书说道：“我想一个易于被感动的人一定是幸福的人，一个善良的人，一个纯洁的人，一个过着真正的人的生活的人。真正的成熟是以一颗感恩的心去接纳一切，包容一切，并学会重新去热爱，热爱一切美好和充满希望的人和事。”

3、给自己积极的心理暗示

肖川先生在书说道：“给生命一种向上的力量。我们需要经常对自己说：‘我是重要的！我是能行的！我是快乐的！我是唯一的”。我自己要学会笑，学会微笑，学会在受挫折时还能够笑得出来。要学会拥有一个乐观的积极的心境。”

4、给予学生更多真诚的鼓励

肖川先生在书说道：“我相信每个成功的人的经验之中，都一定具有最初的鼓励所给予他的温暖和力量。良好的习惯的形成就更需要老师的鼓励。有时候家长给我打电话，说今天孩子回家说老师表扬我了，我高兴了一天。我们应该多发现孩子的优点，多给予学生真诚的鼓励，在鼓励中建立学生的自信，在鼓励中培养孩子良好的学习生活习惯。”

5、有意味地言说

肖川先生在书说道：“教师教学使用什么样的语言，其实传达的是一种趣味和境界。很深奥的一句话！是啊，我们要是真正的能够达到这样的境界就需要自己不断的读书进步，修炼自己的课堂语言。让自己的语言来感染学生，使学生乐于学习。”

5.挑起时代公路人的责任和使命 篇五

广西，作为我国通往东南亚的桥头堡，改革开放后，公路发展速度惊人，到目前为止，全区公路总里程已突破60000公里，为实现广西富民兴桂新跨越的战略目标打下了坚实的基础。朋友，当您驾驶着机动车辆疾驰在宽阔的公路上时，您是否想到过，为了建设公路、养护好公路，多少公路系统的干部职工把美丽的青春都奉献了宝贵的公路事业？ 当您每天工作后，尽情享受属于自己的那一份快乐天地时，您是否知道，还有许许多多的公路人在漫长的公路线上，穿着橙色的标志服，用长满老茧的双手，挥舞着铁锨为了祖国的公路事业而默默无闻地奉献着……

作为公路人，我们大家都知道全国交通系统劳动模范、全国劳动模范和全国优秀共产党员、四川省甘孜州公路养护总段雀儿山五道班班长ＸＸＸ同志的事迹。20年来，陈德本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆338.com查看华在海拔4889米、终年冰雪不断、草木不生、被称为“生命禁区”的川藏公路线上，立志以养路为业，以道班为家，艰苦奋斗，爱岗敬业，团结带领全班工人，在生存环境极为恶劣，工作、生活条件极为艰苦的情况下，以顽强的毅力克服了许多难以想象的困难，精心养护公路，热情为过往车辆、人员提供无私的救助和服务。

在ＸＸＸ心中，他明白，作为公路人，需要的是一种对公路事业的崇高责任感和使命感！

同志们，从ＸＸＸ这位时代公路人的事迹中，我们的感受是什么？我们工作的差距在那里？我们如何在自己平凡的工作岗位上，用他们那种对公路高度负责的责任感和使命感，作为前进的精神动力呢？ 是的，我们需要这种精神动力，有了精神动力，我们的工作才有激情；有了精神动力，我们的工作才能创新；有了精神动力，我们的工作才会在构建和谐公路的伟大战略中发挥出巨大的能量！我是一名路政执法人员，记得有一次在巡路时，发现一位当地群众在公路建筑控制区内违法建房，当我们到现场查处他时，对方对我骂骂咧咧，言语十分本文来自文秘之音网，在百度中可以直接搜索到文秘知音网站恶劣。当时，我满腹委屈，但我想到我是文明的公路人，有责任维护好和管理好公路的责任。我耐心地向车主讲清《公路法》的道理和违法建筑对公路的危害，让车主心悦诚服。都说腊梅傲雪笑盈盈，却不知其中几许甘苦才有甜。在工作中，我们多少次为严查超限运输车辆而牺牲晚上的休息时间，多少次为维护运输市场秩序而放弃与亲人相聚的机会。面对个别车主的辱骂，我们也曾委屈；面对亲戚好友的误解，我们也曾苦恼；面对冲卡司机的恐吓，我们也曾害怕，但却不曾退缩；面对金钱的诱惑、人情的压力，我们也曾斗争过，但却不曾屈服。因为我们深知，我们代表着城市和交通行业的形象，肩负着为民执法的重任。今年，是实现“十一五”规划的开局之年，也是承前启后，继往开来的一年。我们的公路人也是一样，也将迎来一次新的历史机遇，我们应该勇敢地迎接这次千载难逢的发展机遇。“青春虚度无所成，白首衔悲补何及”，一位唐代文人曾这样讲过，是的，青春不仅仅意味着绿色和希望，它还包含着耕耘、探索和拼搏。“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来”，我们是青春的代言人，奉献是我们的职责，让我们用热血和激情，勇挑时代的责任和使命，让我们在伟大的公路事业中实现美好的人生价值，为了我们共同的事业，为了我们灿烂的明天。

6.当代大学生党员的历史使命和责任 篇六

摘要：中国共产党走过了九十多年的光辉历程。革命战争的严峻考验，建设道路的艰辛探索，改革开放的创新实践，展示着我们党领导人民英勇顽强、波澜壮阔的奋斗足迹。今天，放眼我们的祖国，经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结。中华民族正以站立起来、富强起来的自尊、自信和自豪，前进在建设有中国特色社会主义道路上。全面建设小康社会和构造社会主义和谐社会的奋斗目标，是我国进入21世纪建设中国特色社会主义事业的战略全局的中心和主题，这也是时代赋予当代大学生义不容辞的历史重任。而能成为中国共产党的一份子是我们这些莘莘学子的崇高理想，而我们这些大学生必须优质的完成我们的历史使命，而要作为其中的佼佼者——党员，就更要严格的要求自己。对是对人都必须做的尽善尽美。

关键字：大学生党员使命责任

人类社会已经跨入了21世纪，21世纪是我们中华民族复兴的世纪，我们是生长在这个伟大时代的大学生，幸逢盛世，既是无限幸福，值得羡慕的一代，又是责任重大、任务艰巨的一代。党的十七大指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”党的十七届四中全会又提出构建“社会主义和谐社会”的新命题，并且把和谐社会建设放在同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置，把构建社会主义和谐社会作为我们党执政能力的主要任务之一。

一、当代大学生的历史使命

（一）树立远大理想与信念

当代大学生要实现自己的历史使命，就必须树立远大的理想和信念，热爱自己的祖国和人民。理想和信念是人生的指路明灯，给我们提供不竭的精神动力和奋斗的勇气。邓小平同志指出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”

（二）要有强烈的爱国主义

爱国主义是人类最美好的情感，是列宁所说的“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。中华民族之所以能长久而不衰并立于世界之林，正是靠着民族的凝聚力和悠久的爱国主义传统，无数仁人志士前赴后继、流血牺牲所要换取的就是民族的独立和国家的富强。从古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的沉吟和“天下兴亡，匹夫有责”的呼唤，到 “为中华之崛起而读书”的现代人的呐喊，我们都会聆听到爱国主义的深厚情感。

（三）坚持走中国特色社会主意道路

要实现中华民族伟大复兴的历史重任，当代大学生要坚定地走中国特色社会主义道路。社会主义道路是中国共产党为中国人民指出的惟一正确的发展道路，是历史的必然。无论是历史上的封建主义还是近代中国资产阶级所尝试的资本主义都没有使中国真正走上富强之路，而只有社会主义才能使中国走上了康庄大道。

二、学生党员的责任

（一）带头学习提高认真学习中国特色社会主义理论和科学发展观，树立坚定的共产主义理想和信念。

拥护党的纲领，提高政治觉悟。作为学生党员，特别是一名大四学生，政治理论知识，一直是我比较薄弱的环节，政治理论知识比较笼统宽泛，没有比较坚实的结构和系统的逻辑。因此，在以后的学习过程中我会加强学习总结，多看书看报，上网多查找一些事实新闻了解国家民生问题，努力将这方面的知识充实完备，我会积极关注时事，在保持思想先进性的同时，带动周围的同学团结合作，在工作、学习和社会生活中切实起到先锋模范作用。另外，还要努力学习自己的专业课程和其他文化知识。在学习中发挥带头作用，做到勤于学习、善于学习、重于学习、学用结合，在学习中提高能力。学习是学生的天职，更是一名党员始终保持先进性的基础。我会在广泛积累各学科知识的同时，夯实专业基础，努力备战考研。

（二）带头争创佳绩

自己努力做到既要刻苦钻研，又要勇于实践，具有远大的理想和强烈的爱国主义成长成才意识，不断提高自身思想健康道德素质，争做优秀的表率，用自己的行动和工作影响、带动同学们共同进步。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为学习的基础。积极参加社会实践活动，大胆创新，努力在复杂环境中磨练意志、锻炼品格，在干事创业中增长本领，在克难攻坚中全面发展。

（三）带头服务群众全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。

我们党的根基在人民、力量在人民，比如焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒等优秀的党员干部，他们所以能够深受老百姓的厚爱，从根本上说就是因为他们做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋，以自己的实际行动，实践了党的全心全意为人民服务的宗旨，赢得了人民的爱戴，为党旗增添了光彩。作为党员，我应当向他们学习，全心全意为我们的集体、为师生服务，热心关注社会工作，热情服务需要帮助的人和群体，奉献自己的点点滴滴，要永怀大爱之心，铭记我们党的教诲，坚持主动为他人提供力所能及的帮助；坚持在能力范围内提供最大的奉献，帮助和关心有困难的同学，关心他们得学习和生活。

（四）带头弘扬正气

党员尤其是优秀党员要矢志不渝地坚持对共产主义理想的追求，坚定为建设中国特色的社会主义而奋斗的信念，做到无论在何种情况下，都能保持革命气节。革命的理想和信念是我们党的根本思想基础。我们学生党员要正义感强，自觉树立社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违法违纪行为作斗争。作为一名新时代的大学生党员，在社会中人群中、网络中等，发表言论要客观得当，遇到不正当的言论不仅要客观冷静对待，更要积极疏导，敢于同不良风气、违法违纪行为作斗争，维护社会和学校的安全、稳定和和谐。

青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局

大学生是未来国家发展的主力军，要承担起时代所赋予的历史使命与责任。以实现中华民族的伟大复兴为使命。中华民族有着悠久的历史，曾经长期走在人类文明的前列。可在近代文明大潮中，中国渐渐落伍了，而且竟沦落为落后的挨打者。所以无数中华儿女为拯救民族危亡进行了前仆后继、艰苦卓绝的努力，终于取得了胜利。后来又经过了艰难的探索才找到了发展中国的正确道路，从而赋予了中华民族复兴的强大生机。沿着建设社会主义现代化建设的道路，奋发进取，团结奋斗，并取得了辉煌成就，为中华民族的伟大复兴展现辉煌的前景。

7.企业的责任和使命 篇七

一、站位全局, 充分认识哲学社会科学的意义是繁荣哲学社会科学的关键

1. 转变观念、提高认识。高校是文化传承、创新的重要阵地。增强全社会尊重和重视哲学社会科学的意识是促进高校哲学社会科学繁荣发展最为重要的社会条件。由于各种原因, 社会上还不同程度地存在忽视、轻视哲学社会科学的现象和倾向。在对哲学社会科学的认识上, 还存在一些诸如“哲学社会科学软、虚”之类的片面性观点。在实际工作中, 不少高校对哲学社会科学也在某种程度上存在“说起来重要、做起来不重要”的问题。如果以一般产业的投入产出标准来衡量哲学社会科学事业的得失成败, 让哲学社会科学的发展跟着市场这只“看不见的手”来转, 把功利性和实用性放在突出的位置上, 把哲学社会科学与浅近直接的经济目的挂钩, 这会在一定程度上导致高校哲学社会科学发展定位的偏离。

2. 高校领导要切实担负起领导和推动高校哲学社会科学繁荣发展的责任。党的领导最重要的是思想政治领导, 这是哲学社会科学沿着正确方向前进的有力而坚强的保证。胡锦涛总书记曾强调指出, 各级党委和政府都要认真贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》, 努力把握哲学社会科学发展的规律, 注意改进领导方式, 提高领导水平。要经常就经济社会发展的重大问题听取哲学社会科学界专家的意见, 在党委和政府的决策中重视运用哲学社会科学的成果。高校各级领导要经常深入社科管理部门和研究团队, 及时了解哲学社会科学最新研究成果, 关心高校哲学社会科学工作者的学习、工作和生活, 听取他们的意见和建议, 帮助他们解决工作和生活的实际困难, 调动他们投身哲学社会科学事业的积极性、主动性、创造性。同时, 有关重大理论和现实问题的研究项目领导也要亲自参与, 开展研究。

3. 增加对哲学社会科学研究的投入。社会经济活动日趋纷繁复杂, 哲学社会科学研究课题的难度也越来越大, 需要深入调研的内容和项目也越来越多, 从而所需的经费也势必会随之增加。哲学社会科学研究课题从立项背景、项目预研、研究路径与手段等方面都出现了与包括自然科学和现代研究手段在内的多方面要素的整合。过去那种哲学社会科学研究只需“一支笔、一张桌、几本书”关起门来写文章的做法, 显然出不了高水平的研究成果。因此, 高校必须彻底摒弃“重理轻文”的传统思想, 进一步加大对哲学社会科学研究的投入。

二、立足当代, 牢牢把握创新是发展繁荣哲学社会科学的主题和灵魂

理论创新是哲学社会科学建设的本质要求, 是哲学社会科学发展的不竭动力, 也是哲学社会科学具有活力的根本所在。离开了理论创新, 哲学社会科学就丧失了存在的价值。我们主要应从以下几个方面注重创新。

1. 学术创新

构建起我国哲学社会科学研究创新体系, 发挥高校引领文化创新的功能, 为建设创新型国家提供坚实的学术思想基础。当前, 高校哲学社会科学要着眼于现实问题的理论思考, 着眼于新的实践和新的发展, 深入开展中国特色社会主义路径选择、理论体系、制度构建的研究, 推动根基于社会实践的哲学社会科学理论创新;积极推进马克思主义中国化、时代化、大众化, 创建中国特色的哲学社会科学理论体系, 增强中华文化“软实力”, 塑造社会主义强国的文化形象;要坚持以学术创新为核心, 造就和培养一批具有世界影响的学术大师, 提高研究质量和创新能力, 培育学术精品和传世力作。全面发挥哲学社会科学引领中华民族文化传承创新的价值导向功能。

2. 思想观念创新

《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出, 要“坚持以重大现实问题为主攻方向, 加强对全局性、战略性、前瞻性问题研究”。这就要求我们, 在开展哲学社会科学研究时, 要有强烈的现实意识、问题意识、实践意识, 不能“闭门造车、自说自话、自娱自乐”, 不能把哲学社会科学研究搞成脱离实际的“空中楼阁”。知识分子要始终坚守哲学社会科学的人文道德情怀, 要有“板凳甘坐十年冷, 文章不落半句空”的学术修养, 要紧紧围绕社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设, 认真研究各种热点、难点、疑点、焦点问题, 不断推出高质量的研究成果, 为党和国家决策提供对策建议。

3. 内容方法创新

《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出, 要“结合我国实际和时代特点, 建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学”。中华民族伟大复兴必然伴随着中华民族精神文化的繁荣兴盛。要产生对人类文明有重大贡献的大学问, 就必须在内容和方法两个方面进行创新。这就要求我们不断拓宽研究视野, 深入研究既有知识未曾涉及和涉及不深的领域。特别重要的是, 要遵循哲学社会科学学科发展规律, 推进学科体系创新, 优化学科结构, 坚持基础研究与应用研究并重, 坚持传统学科与新兴学科、交叉学科并重。

三、着眼未来, 积极构建哲学社会科学繁荣发展的长效机制是重点

1. 着力推进哲学社会科学学科建设

学科建设是哲学社会科学发展繁荣的基础和依托, 也是哲学社会科学为中国特色社会主义事业服务的基础。提高高校哲学社会科学的研究能力和水平, 重要的途径就是加强学科建设。这就要求高校要做到以下四点。一要不断完善马克思主义理论学科建设, 发挥马克思主义理论学科的指导和引领作用。二要重点扶持基础学科, 切实加强应用学科, 积极发展交叉学科, 着力培育新兴学科, 逐步形成具有时代特点、结构合理、门类齐全的哲学社会科学学科体系。三要结合我国经济建设和生活发展的需要, 结合我省建设中原经济区的实际, 优化专业设置, 强化课程设计, 不断更新教材, 利用现代多媒体技术, 不断提高教学质量, 使课堂教学和实践教学有机结合, 提高哲学社会科学课程的针对性、时效性和趣味性。四要加强哲学社会科学重点学科和重点研究基地的建设, 在经济社会发展中发挥“智囊团”“智慧库”的作用, 构建一流水平的高校哲学社会科学教学、科研体系。

2. 着力培育高水平的哲学社会科学研究成果

构建以创新为导向, 开展哲学社会科学研究体制改革试点, 构建基础研究、应用研究协调发展的创新体系。建立鼓励创新、多出精品的突出成果奖励机制。促进科研与教学的良性互动, 注重科学研究对创新人才培养的支撑作用。实施哲学社会科学繁荣计划, 提高学校对重大科研项目的组织、策划、培育和承担能力, 实现标志性、高显度项目的连续突破。在基础研究、新兴应用交叉研究领域重点扶持一批潜力研究项目, 产出一批具有较高学术水平的创新性成果。

3. 努力造就高素质哲学社会科学人才队伍

加大哲学社会科学人才培养和引进力度, 完善人才引进、培养、考核、评价和聘用制度, 健全有利于哲学社会科学优秀人才脱颖而出的机制, 建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质哲学社会科学师资队伍。一要创新科研团队培养工作机制, 实施哲学社会科学领军人才引进和培养工程、高水平学术带头人队伍建设、青年教师支持计划、科研创新团队建设计划等。二要坚持培养与引进并重, 造就一批具有重要学术影响力的名师、大家;依托重大研究项目、重点建设学科、重点研究基地, 培养学术带头人和学术骨干;下大力气培养青年学术后备力量。三要加强教师实践培训, 鼓励和支持高校与地方政府、厂矿企业、社区农村联合建设社会调研基地, 完善实践教育机制, 建立健全教师社会调研、挂职锻炼等制度, 增强教师理论联系实际的能力。四要高度重视哲学社会科学工作者的劳动, 从职称晋升、进修学习等方面给予适当倾斜。当他们的独创性艰苦劳动受到足够的尊重, 遇风险时得到大力支持和真诚鼓励, 遭失败时得到贴心的宽容和充分的信任, 只有这样才能充分调动他们的积极性。

4. 着力提升哲学社会科学服务经济社会发展能力

探索建立校校协同、校所协同、校企 (行) 协同、校地 (区域) 协同、国际合作协同等“开放、集成、高效”的新模式, 瞄准国家和地方经济社会发展需求, 积极参与国家、地方的决策咨询及应用对策研究。要更加关注社会重大现实问题的研究。要更加关注哲学社会科学成果的应用转化, 进一步做好“咨政”工作, 充分发挥“思想库”和“智囊团”的作用, 把“咨政”与“育人”工作紧密结合起来, 推动优秀研究成果及时向教育教学转化。要更加关注服务地方经济社会的发展。高校哲学社会科学既要“顶天”又要“立地”, 在服务国家重大战略需求的同时, 主动服务当地经济社会发展。

5. 着力加强高校哲学社会科学学风建设

8.教师的责任感和使命感 篇八

关键词：责任感；使命感；教师；学生

“光荣的人民教师”是简短而又平实的一种称呼，但却那么亲切，那么深沉，那么响亮。它昭示了我们教师的地位和历史功绩，展现了新时期广大教师的精神风貌，提醒着我们教师时时规范、监督自己的言行。可见，这七个字的简短组合，却能产生沉甸甸的分量，它让教师深深地体会到其中的光荣感、责任感和使命感。

教师最大的责任是教书育人。伟大的教育家陶行知曾说过：“智情意的教育是整体、统一的，智的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。情的教育不是培养儿童脆弱的感情，而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情。在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育。使养成追求真理的情感，并能努力与奉行，便同时是意志教育。”

学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者，教学应在师生平等对话的过程中进行。这种师生关系首先取决于教师是否愿意以一颗真诚的心去了解学生、理解学生、尊重学生。在了解的基础上，教师才能理解学生的举动和疑问，尊重学生的独特体验和个体差异，积极开发利用课程资源，创造性地开展教学实践活动，潜移默化地培养学生高尚的道德情操以及健康的审美情趣。

实施新课程标准、构建高效课堂，教师不仅要教学生，还要提升自己，阅读是教师的必修课。随着新课程体系的诞生，教师将涉及一个新的文化领域，阅读作为文化领域里重要的组成部分，因此也提出了更高的要求，不仅要求教师阅读时量要有所增加，质要更待提升。教师要融入文化的变革中，追求先进文化的先进思想，不是一般的拓展知识面，而是有思考地站在一定的高度，进行知识的更新。

《中共中央国务院关于加强和改进未成年人道德建设的若干意见》中表明了我国大力推进科教兴国和人才强国战略，努力营造尊师重教的良好风气。教师的使命感是与中华民族精神、祖国的前途命运紧紧联系在一起的，因此，教师自身道德建设至关重要。陶行知先生说过：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”所以，每个教师都应该，也必须要做到热爱学生，言传身教，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教师转变观念，更新知识，提高自身综合素养已迫在眉睫。

自古以来，人们对于教师这个职业的特质定位多为“奉献”，这一特质赋予教师地位崇高的理由，却也带给教师无尽的困惑，许多教师不知道自己该不该“收获”，也不知道自己该收获些什么，于是在困惑中牢骚满腹、斤斤计较者也有很多。我不知道自己的“收获”是否正确——“快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福”。

我们是新世纪光荣的人民教师，对于这个简短而又沉重的名称，在当今时代里，我们应该是有理想、有追求，不断丰富自我、完善自我，最大限度地实现自身价值的一批新世纪教师。让我们在伟大的教育家、先行者陶行知先生的指引下，通过自身不断的努力，为祖国的教育事业尽一份自己微薄的力量。

9.企业的责任和使命 篇九

在今年的9月9日，也就是第三十个教师节前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京师范大学考察。期间，他指出“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。因此，我们应该做一个合格的好老师。

但是，当前在新疆，国内外敌对势力对我区实施“西化”、“分化”的战略图谋没有改变，“三股势力”为达到分裂祖国的目的，不惜利用一切手段，在进行疯狂的暴力恐怖活动的同时，加紧在意识形态领域特别是教育领域进行分裂活动,尤其是非法宗教思想正在以前所未有的速度和方式向教育领域渗透，向学校进行渗透，向我们学校的师生们发出挑战。学校是社会主义文化教育阵地，是教书育人的场所，“三股势力”更是千方百计地把触角伸向学校，与我们争夺青少年。因此，教育系统反分裂反渗透斗争的形势非常严峻。

一、我区教育系统反分裂反渗透的形势

1、利用地下反动宗教刊物和各种现代传媒对学校的渗透一刻也没有停止，影响极坏

20世纪70年代末80年代初，受国际分裂主义的影响，新疆的民族分裂主义分子在总结以往失败的基础上，一手进行意识形态领域渗透，妄图从思想上打开缺口，为民族分裂奠定思想基础，培养分裂活动的接班人；一手进行暴力恐怖活动，不间断制造骚乱、**、**事件。文武两手并举，以期达到分裂目的。现代音像业的快速发展使大量具有分裂主义内容的录音、录像制品传入社会和学校，它以更直观、更形象、更具感染力、更方便、更快捷，适应各种不同年龄，不同文化程度的人等特点，对社会环境污染愈加严重。统计显示:近年来“东伊运”制作的暴力恐怖视频呈现明显增长态势(2010年8部;2011年13部;2012年32部;2013年109部;2014年1月～6月73部)，尤其是在2013年呈现爆发式的增长,而这一年,中国境内出现的暴恐也激增。随着各种地下反动宣传刊物和各种现代传媒向学校的渗透，在学生中造成一定的思想混乱，特别是一些思想政治工作薄弱的学校，教育工作跟不上，学生鉴别能力较低，就会稀里糊涂上了“贼船”，成为民族分裂主义和非法宗教活动的“马前卒”和工具。目前，个别学生有传阅反动宣传品，上网浏览境外反动网页，收听反动录音带、反动广播音像制品，书写反动标语、传单、诗歌、日记的现象。

2、地下教经点（班）屡禁不止，不仅不断向在校学生渗透，并且趋于低龄化、女性化

时至今日，开办地下教经点（班）的事还屡有发生，通过干部群众举报，公安机关侦破的案件中大多为在校学生甚至是学龄前幼儿、且女性学经者人数增多，不仅严重干扰了教育的正常秩序，而且大量事实也证明了地下教经点已超出教经学经的范围，成为分裂主义思想散布的重要阵地，成为培养新一代分裂主义分子的基地。

2012年6月6日在和田市西子花园小区2栋1单元502室，极端宗教势力和暴力恐怖分子组织54名儿童进行地下学经和“圣战”培训。在眼看非法行为即将败露时，竟然不顾几十名儿童的生命，引爆事先准备好的爆燃装置发生爆燃，引燃汽车爆燃装置。是广大民警奋不顾身冲入火海，救出53名被暴徒控制的学经儿童。

3、民族分裂主义在大中专学校建立非法组织和发展骨干人员

由于民族分裂主义和非法宗教活动猖獗，向学校渗透加剧，特别是民族分裂主义把大中专院校视为培养分裂主义分子的基地和主要突破口，致使社会上刮什么风，学校里就翻什么浪。大中专院校学生中参加反动组织的人数呈现上升态势。

4、学生中参与宗教活动和非法宗教活动的现象屡禁不止，十分严重

学校本是传播马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和科学文化知识的阵地。然而，受宗教的影响特别是别有用心的人煽动、蛊惑、利诱、恫吓，学生中信教的现象屡禁不止，尚有继续蔓延的趋势。从目前看，学生参与宗教活动具体表现为：部分学生在学校利用课间时间作“乃玛孜”，相当数量的学生在家做“乃玛孜”，有些男生的身上刻有宗教色彩的纹身与图案，有些女学生戴面纱或戴口罩、手套上课，穿着具有浓厚宗教色彩的服饰等现象，至于在校内张贴反动宗教标语的事件更是屡见不鲜。

5、部分教师参与非法宗教活动，成为宗教在教育界代言人

在喀什目前纷繁复杂的环境中，教师队伍中存在着一些问题。有的教师对重大理论问题不求甚解，对党和国家的方针、政策理解不到位，执行力不强；对反恐维稳形势认识不足，对教育阵地守护不足，认为连续多年社会大局稳定，没怎么出过事，即使出事，也翻不了天，或者也不会发生在自己的身边，存在麻痹松懈思想和侥幸心理；有的教师对宗教对教育的影响认识不到位，分不清宗教和民族风俗的区别，对学生中的宗教行为和宗教意识不闻不问不管；有的教师宗教观念浓厚，不仅自己信教，参加宗教活动，而且还利用三尺讲台向学生宣传分裂主义思想，迷惑学生的心智，煽动学生的民族情绪，带领学生在学校做乃玛孜，一些女教师在学校戴面纱上课；甚至有的教师辞职去从事非法宗教活动等等，对社会造成了一定的危害。

今年8月，新疆喀什地区纪委，对6起违反党的政治纪律典型案件进行了通报。其中一案件发生在教育系统：巴楚县巴楚镇第五小学原教师买买提江•依明，曾于2009年乌鲁木齐“7.5”事件期间，利用互联网多次发布集会、圣战、煽动民族仇视、破坏民族团结等反动言论，被查处给予其留党察看二年处分。其不思悔改，又于2013年3月至2014年3月期间，经常登陆反动信息网站，下载、存储、收听、收看、传播大量涉及“圣战”、“台比力克”、非法宗教等内容的音频视频和图片，再次被公安机关立案查处。2014年6月1日，巴楚县纪委、监察局分别给予其开除党籍、开除公职处分。

6、个别学校领导班子软弱涣散，思想政治工作弱化

我们有些学校，有些领导对敌对势力利用宗教向我渗透的危害性，紧迫性，复杂性认识不清，重视程度不够，工作力度不够，没有从政治上、大局上、战略上、理论上认清其错误观点主张的本质，没有认清其政治危害，还存在着不愿管,不会管的现象,学生参与宗教活动和非法组织的现象屡禁不止,少数教师学生带头巾现象依然存在。

这些问题虽然发生在个别学校、少数教师身上，但是性质非常严重。这是我们同“三股势力”在意识形态领域展开的一场争夺青少年、争夺教育阵地、争夺政权的严肃政治斗争。教育领域的状态如何，直接关系到下一代人的思想政治素质和科学文化素质，关系到一个民族、一个国家的前途和命运。

二、做党和人民满意的好老师

面对“三期”叠加的总体形势，面对“三股势力”对我教育领域的渗透和围攻，作为人民教师，要认清我们肩负的使命和责任，把全部心思，全部精力凝聚到抵御分裂推进教育发展上来。

（一）政治坚强，强化责任担当。

地委书记曾存指出：“在喀什看干部，首先要看政治上

是否坚强。这一条，对各族干部都是一样的，没有例外，一把尺子量到底。”所以，对于我们每一位教职员工，特别是党员教师必须始终坚持正确的政治立场和政治方向，充分认识宗教和“三股势力”向教育领域渗透的严重性、复杂性、危害性，进一步深化教育是“三股势力”渗透破坏的重要领域，是敌对势力与我争夺接班人的重要阵地的思想认识。把维护教育领域的安全稳定作为第一任务，把坚定不移反对民族分裂主义和暴力恐怖活动作为第一要求，把遏制宗教渗透、抵制“三非”、去极端化、和维护民族团结作为第一责任。牢固树立与稳定无关的地方、无关的部门、无关的人的思想，牢固树立教育领域是反分裂、反渗透的主阵地、主战场，做到守土有责，守土尽责、守土负责。

面对新疆异常复杂的反恐维稳形势，面对我区特殊的社会环境，少数民族领导干部教师必须发挥自身民族的优势、语言的优势等独特作用，切实把工作的着眼点和着力点放在社会稳定和长治久安上来。面对民族分裂主义、宗教极端思想言行甚至暴恐活动时，要坚决做到冲锋在前、以上率下。在重大危机、关键时刻，特别是生与死、血与火的特殊考验时，要向同“三股势力”作斗争英勇牺牲和光荣负伤的各族英雄勇士学习，能站得出来、豁得出去，敢于当先锋，扛大旗、打头阵、作表率，用实际行动坚决捍卫国家和人民的利益，坚决维护祖国统一和民族团结。对部分师生信教封斋，违反规范着装，家属穿戴宗教服饰这些突出问题，要敢于挺身而出，发声亮剑做到主动发声、当场发声、带头发声，为各族

教职工带好头，发挥好表率作用。要切实履行好“一岗双责”，不仅自己要作表率，还要管好家人和亲属，作出的“四不承诺”不能只停留在会上承诺、会后签名、上交组织、不了了之，而是要内化于心、外化于行，真正将承诺变成践诺、履诺，用自己的实际行动带动、影响家人和亲属。同时，还要充分利用互联网、微博、微信等新媒体，坚决做到亮明态度、敢于批驳、勇于亮剑，弘扬主弦律、传播正能量，努力营造团结和谐稳定的社会环境。

（二）遵纪守法，维护法律尊严。

教师作为中华人民共和国的公民，必须遵守宪法法律这

一任何组织和个人都应当遵守的基本行为准则。教师作为教书育人、为社会主义现代化建设培养合格人才使命的承担者，不仅应是遵守宪法法律的表率，而且应在教育教学活动中，自觉培养学生的民主意识和法制观念，培养学生成为遵纪守法的公民。同时教师作为人类灵魂的工程师，应该遵守职业道德，以自己高尚的品质和行为在教育教学活动中对学生思想品德、法律意识形成发挥积极的影响。这不仅是教师自身的行为规范，更是法律赋予教师应尽的基本义务。根据教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的规定，中小学教师应当遵守的职业道德被概括为六个方面：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。这些规范不仅是对教师思想境界的要求，也是教师行为的规范，是针对教师职业的特点而形成的特殊义务。

教育家叶圣陶说：教育工作者的全部工作就是为人师表。教师所从事的职业是培养社会主义现代化建设所需要的合格人才，其一言一行对对学生的健康成长将产生重要的影响，爱国守法是师德修养的基础，教师首先应该表现出高尚的爱国情感，即表现为深深地爱自己所从事的教育事业，满腔热情地教书育人，竭尽全力为祖国的发展培养优秀的人才，我国伟大的教育家陶行知先生已经为我们树立起了光辉的典范。事实证明，一个没有爱国情感的人，是不可能对学生有高度责任感的，更不可能把自己的一身无私地献给人民的教育事业。

遵纪守法是对教师所从事的职业的更高要求，教师的法

纪观念对培养一代合格的社会主义建设者至关重要，青少年学生是祖国和民族发展的未来，教师自觉遵纪守法，学习教育法律法规，依法履行职责、依法执教就显得十分的重要。实践证明，教师依法开展教育教学活动，有利于培养学生遵纪守法的法制观念，也就是教师的榜样作用直接影响青少年的身心健康成长，也有利于促进社会主义民主法制和道德风貌的良性发展。作为知识和文明进步的传播者，就应该知法、懂法、守法，不违法。这既是对社会中每个公民的要求，也是对教师所从事的职业的高要求。

（三）坚定信仰，抵御宗教渗透。

教师肩负着培养下一代的重要责任，正确的理想信念是

教书育人、播种未来的指路明灯。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。教师的理想信念应该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。

《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》、《宗教事务条例》等法律法规明确规定，国家实行教育与宗教相分离，任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。学校是传播科学文化知识的场所，是传播科学无神论的阵地。教师是国家教育行政部门履行国家教育行政职能的国家公职人员，必须按照国家对公职人员的要求，不能信教，不能参与宗教活动，不得有宗教言行。同时教师应当是传授和接受现代文化与科学知识的主体，是社会主义核心价值体系的承载者。

我们办的是中国特色社会主义学校，用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑，教育引导学生树立正确的世界观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，最集中、最直接地体现了中国特色社会主义的鲜明性质和办学方向。师生信教、传教，从事宗教活动是背离国家办学宗旨的行为，在校园内的一切宗教活动都是非法的。因此，坚持在学校落实“两个不得，五个严禁”要求，既是贯彻党的教育方针、培养政治上合格的未来接班人的需要，也是巩固

社会主义办学阵地的必然要求。要清醒认识抵御和防范宗教向校园渗透的重要性，对维护社会大局稳定的重要意义。非法宗教活动的多发频发，宗教极端思想渗透的加剧，成为民族分裂势力和暴力恐怖犯罪思想发动和成员发展的基础。从近年来破获的暴力恐怖案件来看，呈现的规律和特点是几乎都是从非法宗教活动开始，利用宗教极端思想传播分裂理念、发展组织成员、引发“圣战”共鸣，最终实施暴恐活动。反分裂反渗透实践反复证明，非法宗教活动和宗教极端思想是“三股势力”赖以生存的土壤，是催生民族分裂、暴力恐怖等违法犯罪活动的温床，是严重影响社会稳定的毒瘤。广大教师特别是少数民族教师要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，学会运用马克思主义的立场、观点和方法正确认识和对待宗教问题，切实履行宪法、法律和法规规定的义务，牢记国家利益和社会责任，牢记作为人民教师的行为规范要求，坚定自觉地抵御宗教渗透。(为在全社会营造抵制宗教向校园渗透的强大舆论氛围，切实巩固教书育人主阵地，2014年10月27日喀什地区教育系统开展了“抵御宗教向校园渗透千名校长宣誓暨签字仪式”。)

（四）率先垂范，维护民族团结。

民族团结是新疆各民族的生命线，民族团结问题是新疆

最长远的问题。只要各民族紧密团结起来，新疆的社会稳定和长治久安就会坚如磐石。广大教师要牢固树立正确的祖国观、民族观，深深懂得中国是各民族共同缔造的国家，是各民族共同的祖国；新疆是我们伟大祖国不可分割的一部分，自古以来就是我们各民族共同生活的家园；建设祖国、保卫祖国是56个民族的共同使命；实现中华民族伟大复兴的中国梦是各族人民的共同利益所在，国家好各族人民才能好，任何搞分裂的图谋，都是祸国殃民的灾难；敌人越是想制造社会动荡、民族分裂，我们就越是要加强民族团结。

广大教师要深刻认识到同呼吸、共命运、心连心是我国民族关系的本质特征，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识和团结稳疆意识，旗帜鲜明反对民族分裂，坚定不移推进民族团结，像珍惜自己的眼睛一样珍视民族团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起，努力形成人人珍惜民族团结、全社会维护民族团结的生动景象。要积极践行“民族团结、从我做起”的号召，多说有利于民族团结的话，多做有利于民族团结的事，多交不同民族的朋友，以自己的模范行为、表率作用影响教育家人、同事、朋友和学生。

广大教师要注重言传身教，当好学生的启蒙老师，用自身的道德力量传递人间爱、展现真善美，为学生树立团结友爱、民族互助的榜样，鼓励学生与不同民族的孩子交朋友、当伙伴，在学生心中播下民族大爱的种子。要发挥教育工作

者的独特优势，促进各民族相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏，推动各民族交流交往交融交心，着力化解民族隔阂、增进各民族相互信任，不断打牢民族团结的思想基础、感情基础和社会基础，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。

（五）德才兼备，忠实履行职责。

一是做合格教师，要有道德情操。合格的老师首先应该

是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模。教师应该不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。教师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。教师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。教师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。

二是做合格老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做合格老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求教师始终处于学习状

态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。

三是做合格教师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该

是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。

总之，各族教职员工要坚定理想信念，突出政治坚强，提高政治素养，明确职责任务，强化使命担当，落实好“两个不得、五个严禁”要求，坚决抵制“三非”，规范着装，坚定自觉地抵御宗教和宗教极端思想的渗透，做校园文化建设的推动者，为培养社会主义事业建设者和接班人做出贡献！

最后，在座的全体教师与我一起庄严宣誓：