初中体育期中教学总结

初中体育期中教学总结（精选13篇）

1.初中体育期中教学总结 篇一

七年级和八年级期中体育教学总结

一学期的工作已经结束，在本学期我较好的完成了七年级和八年级的体育教学工作。新的学生，带给我新的感受，油然产生新的力量。面对中学体育课改的精神，我的责任不仅仅只是上好一节体育课这么简单。面对现在中学生的体质状况，作为体育教师是有义务去努力改变的。现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、体育教学

能做到课前有准备，课时能变通，课后有反思和总结。对待身体素质较差的学生能区别对待，做到因材施教。利用课余时间多听其他教师的课，做好听课笔记，向老教师多请教问题，多专研教材和教法，并能结合学生的特点来教学，让学生做学习的主人。我在教学中特别重视学生的思想教育，利用教材，结合学校现有的体育设施，开展丰富的体育游戏比赛，在游戏和比赛中向学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦，不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、广播操工作和冬运会

积极参与学校组织的广播操和冬运会工作，学校广播操是反映学生整体面貌，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好广播操也是学校管理工作方面的一项重要内容。冬运会是反映我们学校师生整体运动水平和运动能力，以此来带动学校体育的健康发展，更能促进学校的全民健身活动的开展。

三、组织学生进行体质测试

一个学期的体育课观察和测试，我们学校学生的体质相对较差，有一小部分的学生对个别体育项目不适宜参与，学生的整体身体素质还跟不上，这在平时体育课中，对学生的运动参与兴趣有一定负面影响。在平时的测试中发现，学生田径类项目水平普遍偏中低水平，如：速度和耐力水平较低；当然也存在优势项目，例如：学生的体育兴趣广泛，有一部分学生喜欢篮球、排球、羽毛球等球类项目；总之，学生的可塑性较强，在探索教学方法过程中，我会抓住学生以上的特点进行教学设计，同时多方面请教经验丰富的老师，交流经验，不断提高自己的教学能力。

四、继续加大课余体育训练力度，积极参与各类体育竞赛。

本学期在体育组长的组织与号召下我们开展课余体育训练工作。我和杜老师负责学校田径中径赛的训练工作。从组建来，我们利用课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情况安排自己的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校参加运动会打下良好的基础。

我们取得的一点点成绩离不开上级领导的支持和帮助，离不开体育组老师的共同努力，这是集体智慧的结晶。当然，在教学和各项工作中，我还存在着许多不足，如有些班级的学生对体育认识不够，没有运动激情，态度消极懒散等方面还有待加强。当然我们更希望能得到学校及班主任的积极配合与支持，加强纪律管理，完善体育考核制度并严格执行。我们将一如既往地发扬创新精神，努力打造优秀的校园体育而努力！

2014年1月8日

2.初中体育期中教学总结 篇二

一、革新教学理念

在传统体育课堂上,都是以教师为主体,通过教师讲解和示范完成教学,学生处于被动地位。这种教学模式对于激发学生学习体育的兴趣、培养学生独立思考的能力和养成良好的体育习惯,都是十分不利的。在以“寓教于乐”为主要目的的愉快体育教学中,要树立“以学生为主体”的教学理念,充分调动学生在课堂上的主动性,以学生为主体,促使学生积极参与教学,在主动的思考、探讨、摸索和总结中,发挥主观能动性,培养学生爱学习、会学习的能力。例如,在跳高教学中,教师在讲解完比赛规则后,让学生先分小组自行练习,并在练习中揣摩动作要领;练习结束后进行小组讨论,总结规律与技巧;最后通过教师归纳总结,让学生完全掌握跳远的相关知识。

二、灵活课堂组织形式

在实行愉快体育教学的过程中,要通过多种多样的课堂组织形式,达到让学生充分参与课堂教学、活跃课堂气氛、提高教学质量的目的。目前常见的课堂组织形式包括组成讨论小组、结成互帮对子、形成对抗团队等。例如,在足球教学中,可以组织一场足球赛,让学生在比赛中巩固体育知识和技能,并且通过合作与对抗,提高学生的竞争意识和集体意识,提高学生参与体育教学的兴趣。

三、因材施教

实行愉快体育教学,要重视学生的个体差异,满足不同学生的学习需求。根据学生的身体发育情况、体育基础情况、领悟和理解能力等方面的差异,采取层次性教学,做到因材施教。让每个学生都能跟上教学进度、都能在课堂上有所收获,使每个学生都对体育学习充满信心和兴趣。例如,在乒乓球教学中,根据学生的具体情况,将学生分为初级班、中级班和高级版:初级班针对零基础的学生,强调基础步法和手法的训练;中级班针对有一定基础、但比较薄弱的学生,强调手法与步法相结合,灵活运用的能力;高级班针对基础很好、悟性较高的学生,侧重在实战中培养学生良好的心理素质、锻炼学生的临场反应能力以及各种技法的灵活运用,将基础教学上升到竞技的角度,促使学生在短期内技能的大幅度提高。

四、加强学科渗透

在新课程背景下,体育教学绝不能孤立存在。在应用愉快教学法进行教学的过程中,要重视学科间的相互渗透,将体育教学与其他学科结合起来,提高学生学习体育的兴趣,激发学生的创造力和想象力。例如,在体操教学中,不要过多用技术规范束缚学生思想,可以鼓励学生将体操与音乐、舞蹈等学习结合起来,创造属于学生自己的带有韵律美和形体美的体操动作。

五、坚持理论联系实际

要避免片面强调体育理论和技能,忽视理论联系实际的原则,将体育教学与现实生活割裂开来。教师应该实现生活化教学,将体育教学延伸到学生的日常生活当中,扩大体育教学的范围,拓宽体育教学的途径。例如,在奥运会期间组织学生观看奥运比赛,同时渗透体育常识和体育精神,使学生了解体育、热爱体育。

六、完善评价机制

传统初中体育评价机制重视对学生技巧技能的考核,忽视了学生在体育学习中是否养成了良好的体育习惯,是否提升了对体育学习的兴趣,是否培养了积极的情感态度与思想品质等方面的考察,挫伤了一些学生学习体育的热情。因此,我们要建立完善的评价机制,将号核重点从结果转为过程,将考核目的从应试转为素质。

首先,要引进激励机制,充分肯定学生在体育学习中取得的进步。例如,设置团体进步奖、精英奖、进步奖、精神文明奖等。

其次,要实现评价方式多元化。采取学生自评、互评以及师生互评等多种形式,让学生多角度、全方位地了解自身优点和不足,实现共同进步。

结束语

总之,在初中阶段实行愉快体育教学,对于提高教学质量和学生素质大有裨益,是值得提倡和推广的教学方法。实施愉快体育教学的措施还有很多,本文涉及的是比较常见的,希望能为广大同行提供借鉴与参考,大家群策群力,共同推进体育教学的进步与发展。

摘要：在新课程标准指导下,初中体育教学从目的、理念、方式、方法上都有所改革与创新。体育教学,在履行增强学生身体素质的职责的同时,还必须肩负起培养学生良好体育习惯、提高体育学习能力、树立学生健康人格的重任。在初中体育教学中实行“愉快教学法”,既是体育教学自身发展的必然趋势,也是为社会输送合格人才的根本需求。

关键词：初中体育教学,愉快体育教学,措施

参考文献

[1]甘宏玲,郝斌,张峡.中小学体育课实施快乐体育教学与多元智能的开发[J].体育成人教育学刊,2009(6).

[2]王文山.快乐体育在中学体育教学中应用的若干思考[J].哈尔滨体育学院学报,2007(4).

3.初中体育期中教学总结 篇三

一、研究对象与方法：

1.研究对象

本实验以我校20个班初中女生为主，发放问卷590份，回收578份，回收率97．97％。

2.研究方法

文献资料法、调查法、观察法。

二、讨论与分析

通过问卷调查、访谈得知：女生对上体育课感兴趣的占调查人数的92.91％，她们活动的主观思想参与倾向是较为积极。但在实际中发现，真正主动参与活动的女生仅占总人数的三分之一(33．39％)，这种认识与实践的脱离,不利于增进学生体质，也无法培养学生良好的体育活动习惯。

1.娇生惯养，缺乏吃苦耐劳的精神

现在的中学生大都是独生子女，家庭的溺爱使她们自私、任性、娇气。有的家长甚至认为进行体育运动会消耗体力，容易造成身体疲劳，影响其他功课学习，所以阻挠她们参加体育锻炼，有些女生怕苦怕累，如跑步怕吃力、怕出汗。

2.学校也可能造成女生对体育课厌学

受应试教育思想的影响，对身心健康有所忽视，特别对女生来说更是以勤奋学习为主，忽视了体育的锻炼。学校未能做到“以学生为本”，而是以教学大纲为主体，学生的学习充满“功利主义”。

3.胆怯、害羞，怕在大众之下练习

胆怯、害羞是大多数女生共有的一个心理现象。她们大都渴望有一个苗条的身材，由于受场地的限制，女生在上课时不可能有一个单独的场地，有时往往和男生或别的班级学生共用场地，有的女生胆怯害羞心理就表现得较为突出，这样影响了其学习动作的积极性。

4.缺乏生理卫生的知识教育

月经是每个女生的正常生理现象，虽然在经期期间身体的反应能力、适应能力和肌肉力量方面会有所变化，进行一些小运动量的练习并不影响健康，但有些女生往往把正常生理现象当作是逃避上体育课的借口。

三、根据中学女生的生理、心理特点，在体育教学中采取相应的教学措施

针对中学女生上述的生理心理特点及影响因素，在体育教学中根据体育活动的特点，将心理健康有目的、有针对性地直接渗透到教学中，在教与学的双边活动过程中，重视对女生自我锻炼能力的培养，培养学生终身体育锻炼的习惯。

1.加强对女生自我锻炼能力的培养，引导她们正确地认识自我

教师要充分利用体育理论课，讲授心理健康知识，从而调动女生参加体育锻炼的积极性。教师将快乐教学、尝试新的教学理念渗透于教学中，尊重学生的发展需要，增强其参与意识和目标意识，从而使她们能正确地评价自己。

2.加强意志品质的培养，增强她们的自信心

良好的意志品质对于人的活动效果具有重要意义。在体育教学过程中，学生遇到困难、挫折时，教师应多表扬，少批评，多启发，少指责。对身体素质差的，更应增强她们承受挫折能力，从而防止学生意志消沉，产生消极抵触的情绪和恐惧的心理。

3.加强青春期生理卫生知识教育，重视经期锻炼的劳逸结合

针对部分女生认为经期参加体育锻炼有害于健康的错误观点，教师应加强对女生进行青春期卫生知识的教育，让她们真正认识到经期是一种正常的生理现象，从自卑、焦虑、苦恼、抑郁等心理阴影中走出来，促进身心的全面发展。

4.体育教师要掌握现代心理学知识，重视培养学生对体育的情感

体育教师要认真钻研与现代心理教学相关学科和知识，并在教学实践中不断探索心理健康教育的方法，提高心理健康教育水平。在教学中要充分挖掘学生的体育活动潜力，培养她们对体育活动的兴趣和爱好。

四、结论与建议

1.结论：

（1）女学生喜欢体育课，并对体育有正确的认识，但真正能坚持体育活动的人却不多。

（2）体育活动是克服困难的过程，在活动中要不断与自身的疲劳、苦累作斗争。懒惰、缺乏意志力，自卑、缺乏自信心等不良心理素质，都会成为中学女生参加体育活动的心理障碍。

（3）女生体育课质量的好坏，直接影响到女生的体质及整个学校体育工作的开展。因此学校要加大对体育教学的改革力度，使平淡、枯燥、单调的体育教材变为多彩，变呆板为活泼，使之更富有新时代的特点。

2.建议：

（1）了解女生的生理、心理特点，在教学中有的放矢。作为體育教师，应该对学生家庭情况，学生的生理、心理特点，兴趣、爱好、习惯，心理健康状况，运动技术和身体素质现状等有一个全面了解，并逐一进行认真地分析，切实做到心中有数。针对女生的生理特点，学校应该多开展青春卫生专题讲座，或体育老师利用理论课加以强调而做好思想教育工作。

（2）学校应重视体育教学工作，加大对体育经费的投入，扩大体育场地和体育器材，让学生有更多、更广阔的空间进行体育锻炼。

（3）体育教师多接受学生反馈的意见，不断地提高自我素质。

（4）体育教师应加强业务理论学习，要重视体育教学中的心理健康教育，在提高学生身体素质和运动技能的同时，要充分运用体育的特点，结合学生心理和身心发展规律，注重对学生进行心理健康教育。

4.初中期中考试总结 篇四

1.我们平时按照新课程要求的方式去教学，课堂教学效果不能说不好，学生的语文学习兴趣也很高，但落实到考试的时候，还是有一定差距。

2.学生接受的教师不是一人，每个老师的教学方式不尽相同，他们对新课程的理解也有区别，在学习方法指导上当然也不一样了。

3.目前的初中语文考试题目纷繁复杂，别说是学生，就是语文教师想考好也不是件容易的事情，让学生应付这样的考试可见有多大难度了。

4.课内涉及的题目较少，复习起来没有很明确的目标。

怎么办?我决定向学生征求意见，看看他们觉得怎么样的方法最合适，当然，我先把我的复习计划拿出来和他们交流，我的计划是：10天复习时间，分成三个阶段进行，第一阶段，对书本知识提纲挈领，让学生总结归纳重点(此举目的是让学生抓一下基础知识)。第二阶段，以大家都有的一本练习册为主要内容，进行应试培训。第三阶段，最后两天，做一份综合练习，进行实弹演习。交流中，学生告诉我，他们都很反感归纳复习法，他们说：“考试很少考这些，干吗做无用的事情?”他们提出了两点建议，我觉得很好，不愧是在新课程考场里混出来的学生。他们说：

1.画一部分课内练习题，比如课内语段阅读，让同学们去背答案，那样会记得更深刻，每篇课文背一个阅读段的题目，就能理解课文了，而且如果考课内的语段，说不准还能碰上一题。

2.再好好结合题目讲解一下诸如仿句、加新闻标题等题目的解题方法，这样，上了考场才能有办法。

3.列举点作文的题材，进了考场好套一下，自己在考场里经常想不起来写什么。

5.初中期中总结 篇五

初中生期中考试总结：

期中考试结束了，这次考试比上次有些退步（或者这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨。）我认真分析了原因：

1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。

2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。

3、复习没有重点。

主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。

6.初中期中考试总结（定稿） 篇六

期中总结

语文：

1.在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较 生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。

2.对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。

3.对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。

4.作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低。

数学：1.对于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多边形和轴对称）的一些难度较高的题目掌握并不熟练

2.对于一些简单题目掉以轻心，粗心大意失分。

英语：

1.单词的熟练程度欠缺，一些相近词的词义出现混淆，字母顺序可能颠倒。

2.对固定的句型掌握不牢固，单三人称的运用不太熟练。以后会做这一方面的专项练习。

3.作文出现失误，导致失分。

7.初中体育期中教学总结 篇七

一、终身体育的含义和特征

终身体育是在体育改革中形成的, 它的含义包括:在生命过程中进行体育活动, 并进行终身性的锻炼, 使体育锻炼成为生活中的一部分。在进行终身体育锻炼思想的指导下, 将体育锻炼作为目标在生活中参加体育锻炼。并坚持使之产生效果。现代生活方式在很大程度上影响了体育锻炼, 使之成为了现代生活的重要组成部分。在人生中的不同发展时期, 如幼年、青年、中年、老年都要求终身体育锻炼的科学指导, 因此需要建立一套终身体育的组织体系。

二、农村初中生终身体育智慧教学的必要性

体育锻炼应伴随人的一生, 其中学校体育在终身体育中占有很大一部分。学校体育对于终身体育的实施有着很重要的作用。初中生的身体正处在发育的旺盛时期, 因此就需要科学的锻炼方法, 促进身体的良好发展。为以后的生活和身体健康打下坚实的基础。

(一) 初中体育教育的发展趋势和健康新课标决定了培养初中生终身体育意识的重要性。教育方针以素质教育、促进学生全面发展为核心, 以学生为主体, 发挥学生学习体育的积极性, 加强学生的终身体育意识。初中体育教育要顺应我国学校体育的发展趋势, 适应新的要求, 加强对学生的终身体育意识教育。

(二) 由于中学生对于体育锻炼意识不够, 不能长久坚持体育锻炼, 三天打鱼、两天晒网。在中学体育教育中, 学生对于体育锻炼的认识还停留在比较肤浅的层面, 不能正确认识到体育锻炼的意义和价值, 终身体育更是如此。意志比较薄弱、怕苦、怕累、很容易就产生懈怠心理, 不能积极参加体育锻炼, 也会影响到终身体育锻炼意志的形成。

(三) 中学体育教育是学生接受体育教育的重要阶段, 在终身体育教育中有着重要的过度作用。在学校中, 体育教育是个体接受体育教育最为系统、最为规范的教育, 对于个体运动的兴趣的培养、终身体育能力的提高有着很大的影响。因此在终身体育教育中, 初中体育教学的影响举重若轻。朗格朗说过:“如果将学校体育看作无足轻重的事, 不重视学校体育, 那么, 学生进入成年以后, 体育活动就不存在了。如果把体育看成学校这一段的事, 那么, 体育在教育中就变成了‘插曲’”。

三、追求农村初中体育智慧教学的新途径

(一) 加强理论教育, 改变学生的思想意识

1.明确体育锻炼的作用。

良好的身体素质是保证学习效果的前提。加强体育锻炼能够使肌体保持良好的状态, 减少疾病的产生。中学生加强体育锻炼的意识就能保证健康的身体。只有使学生明确了体育对生命活动的重要作用, 才能树立正确的体育意识。

2.进行科学锻炼。

教师要对学生锻炼的方法进行正确的讲解和指导, 将教材内容进行详细分析, 让学生从根本思想上对体育锻炼进行认识。

(二) 营造良好的学习氛围

良好的体育学习氛围对于提高学生体育锻炼的积极性十分重要, 开展丰富的课外体育活动能够增加体育活动的趣味性。利用比赛的竞争性特点和学生的好胜心来促使学生进行体育锻炼.最终达到培养学生终身体育意识的目的。良好的校园体育环境也能够很好的调动学生的锻炼积极性, 例如, 篮球场、足球场、乒乓球等。在校园内营造体育分为, 让学生主动参与到体育活动中来。

(三) 采用多种教学方法, 增加课程的乐趣

在体育教学中加入游戏、示范、多媒体等多种方法可以使学生感兴趣, 明显地提高课堂效率。但是在教学方法中要注意:在围绕教材的前提下进行教学。这就要求教师在教学前要对教材进行学习和研究, 在教学中设计让学生参与的活动, 让学生在学习知识的同时发挥自己的特长让学生在学习中体会到乐趣, 对体育产生兴趣。

(四) 引导学生形成良好的体育习惯, 养成自我锻炼的能力

培养学生的体育锻炼意识, 是体育教学的目标。教师要利用教学中的一切机会对学生进行引导, 让学生养成自我锻炼的习惯, 随时随地进行体育锻炼。注重对学生锻炼能力的培养, 让学生把握运动次数、时间和强度, 进行科学的体育锻炼。

四、结束语

加强中学生的终身体育意识是素质教育的重要环节。培养学生的自我锻炼意识, 能够促进学生的个性和身体素质的发展。体育教师应培养自己的教学创新能力, 培养自己的创新精神, 进行有效的体育教学, 提高学生的综合素质。

摘要：中学体育教育是基础教育的一部分, 然而在学校中由于受其他课程的影响, 体育教育没有受到足够的重视。在体育课中, 体育教师应当能够引导学生学习到体育的价值和锻炼身体的方法, 使学生养成积极锻炼身体的良好习惯, 培养终身体育的学习智慧。

关键词：终身体育,智慧教学,新追求

参考文献

[1]林诗娟.论终身体育[J].武汉体育学院学报, 2002, (3) .

[2]刘伟.终身体育简论[J].青岛大学师范学院学报, 2000, (2) .

[3]王锦山.自主锻炼的教学研究[J].中国学校教育, 2001, (1) .

8.初中体育期中教学总结 篇八

关键词：初中体育；创新发展；教学效率；教学活动

伴随着我国教学课程改革的不断深入，由于对体育改革的力度不够强，使得很多教师没有意识到创新能力对学生、社会和未来的重要影响，依旧采用陈旧的教学方法，忽视对创新思维的培养，课堂效率低下，学生提不起兴趣等一系列课堂问题，那么教师在初中体育课堂上如何解决这些问题，着力培养学生的创新思维，

从而提升初中体育教学的课堂效率，成为初中教育工作者始终探讨的话题，也是每个教师在教学中遇到的主要困难，下面就这些问题，笔者提出相应的解决方案，并进行简要分析。

一、加强师生互动，建立和谐关系

培养学生的创新能力，需要有良好和谐的师生关系，由于初中生特殊的生理时期，他们的喜怒安乐很容易表现在脸上，也很情绪化，因此，教师需要加强和学生之间的互动，建立良好和谐的师生关系，是保障课堂效率的基本前提，更是培养学生创新能力的基本保障。作为初中体育课堂的两大主要参与者，只有和谐的关系才能营造出和谐的学习氛围，而不是传统教学中的上下级关系，让学生很压抑，无法静心学习和接受新知识。要求教师改变传统讲课模式，发挥学生的主观能动性，让学生多多参与进来，增强学生的动手能力和合作精神，培养主人翁意识和责任感，让学生感受到自己是体育课堂中很重要的一分子，学习知识，发散创新思维，从而更好地提高自身的综合素质。

例如，在讲解初中体育教材第四课《发展你的体能》时，教师可以采用师生之间的互动模式进行学习，先是通过多媒体的方式让学生直接感受到健康的体能是什么样的，健康体能的指标是什么，然后让学生比对自己，说出身体形态和体能的构成。让学生带着问题去学习知识，有利于调动学生的积极性，课堂学习气氛也更加浓厚，改变枯燥乏味的局面。在本课结束后，可以让学生之间测量自己和他人的体能，教师及时做出评价，让学生根据身高、体重、胸围、身体形态指数和体型来综合评价，在这样一个互动的环节中，学生更加直观地接受新知识并熟练掌握与体能有关的信息，提高课堂效率。

二、创新教学内容，丰富课堂生活

面对传统课堂中，教师照本宣科给学生传授教学内容已不能适应新课改的发展要求，迫切需要教师创新教学内容，丰富课堂生活，提高教学质量和效率。初中体育课堂相对于其他语、数、英课堂有很大的自身特点，主要是以培养学生的身体素质和创新思维为主，通过多种多样的体育设备，采用各种形式来锻炼身体，使得整个课堂丰富多彩。在体育课堂中，传统的方式主要有拔河、跑步、跳绳等，随着物质生活水平的提高，体育设备也需要更新换代，顺应时代发展要求，跟上时代的脚步，教师可以采用新型媒体中的健美操、武术、游泳等方式来丰富教学方式，提高学生的兴趣，加强学生身体素质，保证有个健康的身体作后盾。

例如，在讲解初中体育教材第六课《积极自觉地参与体育锻炼》时，教师可以先提问学生，最喜欢什么样的体育锻炼方式，根据学生最喜欢的方式来调整课堂内容，比如有的女学生可能更喜欢跳健美操，男学生更喜欢武术，这样，教师就可以根据这些要求，合理地将学生划分为男女分队，进行锻炼，在锻炼前，教师要明确此次课堂的目标，让学生有针对性地锻炼，女学生之间进行比赛，男学生之间也要进行比赛，最后男女PK，让学生自主投票选出成绩最好的一队，这样，学生在锻炼的同时，提高了课堂气氛，让学生更加喜欢体育課堂。与此同时，教师在学生参加完比赛后，及时做出总结，告诉学生，生命在于运动，身体是革命的本钱，我们在学习之余，不要忘记积极自觉地参与体育锻炼，平时最简单的就是跑步，坚持每天都跑步，培养自己的毅力和耐力，对今后的发展有很大帮助，将会影响学生的一生。

三、培养创新思维，发挥主导作用

教师在初中体育教学过程中，要注重对学生创新思维的培养，充分发挥学生的主导作用，让学生有主人翁意识，真正投入到体育课堂中，这样体育课堂才能有效开展下去。教师可以根据不同的教材内容，有目的性地培养创新意识，只有学生有了创新意识，才能更好地适应社会发展规律，只有不断创新，才能提升自身的竞争力，必须要从小开始培养，慢慢形成创新思维来思考问题、解决问题。创新思维模式的培养要适应社会发展的要求，是新课改中对人才培养的重要目标，更是一个国家可持续发展的要求，可见，对学生创新思维能力培养的重要性，这就要求教师在体育课堂教学中，提高教学质量和效率，提高学生的综合能力。

例如，在讲解初中体育《综合健身操》这节课时，教师就可以采用创新模式让学生来学习，可以先在网上下载一部分健身操的动作要领，带领学生学习，然后反复练习，直至熟练掌握，待学生掌握程度差不多时，教师可以让自己发挥创新思维，编出一套合理的健身操，适合初中生学习的步骤，也达到了锻炼身体的目的，这样学生在思考的过程中，开发了大脑创新思维的使用，不仅可以让学生更加对体育课堂感兴趣，也大大提高了教师的课堂效率，让学生充分抓住课堂宝贵时间，加强体育锻炼。

四、利用课余活动，缓解学习压力

由于体育课堂的特殊性，每周安排的课时不多，经常有学生还没感受到体育课堂带来的乐趣就下课了，意犹未尽，这就需要体育教师充分利用学生课余时间来组织体育活动，丰富学生课余生活，缓解日常学习压力，真正做到有的放矢、劳逸结合的学习策略。例如，课余多开展体育活动，教师可以进行两人三足绑腿游戏，将班级学生合理分配，按身高、体重和性别合理划分若干组进行比赛，根据民主投票方式选出公正的裁判，为大家服务，保证比赛的公平性和公正性，对于比赛结束后表现特别突出的学生，教师可以采用参观体育馆门票的方式来奖励学生，在表扬学生的同时，也要让学生学会学习，劳逸结合，而不是死读书，大大提高学生的参与性。加强学生体育锻炼，缓解学生学习产生的压力和疲劳感，真正提高学习效率，灵活学习，学生对体育课堂的认识也会加深，更加热爱体育课，对提升初中体育教学质量和效率有了很大的帮助。

体育教学受到越来越多人的关注，初中体育教师想要提高教学效率和质量，就必须对过教学内容加以创新，同时加强师生互动，建立和谐融洽的师生关系，从而发挥学生的主导性作用，还可以充分利用学生课余时间进行体育活动的开展，只有这样，才能真正提升体育教学效率，高质量地完成教学任务。在初中体育教学中，教师还应结合学生的自身特点，因材施教，保证初中生有一个健康的体魄，为社会培养出合格的体育人才。

参考文献：

[1]胡凤莲.基于创新体育背景下的初中体育教学研究[J].新课程：中学，2013（12）.

[2]夏长青.中学体育教学中激发学生的体育兴趣有效措施[J].中国校外教育，2013（16）.

[3]尹家军.强化教学活动创新 提升体育教学成效：对初中体育教学改革的几点探究[J].科教导刊：中旬刊，2011（06）.

[4]陆爱东.初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力[J].当代体育科技，2011（05）.

9.初中体育教学总结 篇九

肖鹏

坚持“健康第一”的指导思想，体育场教学要面向全体学生。因此，在课堂上，力求人成为学习的主人，让每一个学生都积极地参与到体育活动，享受学习体育的快乐。

一、激发学生自主意识和创新思维。

少年儿童的“好奇”心理非常强，但当愿望已经满足，就会很快产生“心理上的饱和现象”，针对学生这样的心理特点，要求教师在体育 课堂上来激发他们的自主行为，让学生们带着问题去学习。

１、情景教学

根据教学内容，在体育场，器材上求新求异，激发学生创新的激情，把运动场地设计得美观大方，线条划鲜明夺目，器材布置整洁，新颖，给学生对本次课产生“我要学”的欲望。

２、创造民主、平等、和谐的课堂教学氛围。

体育教师首先摆正自己的位置，不能总以一副高高在上的姿态面对学生，让学生不么亲近，要以朋友的心态去接近学生，去解决问题。例如，每次课前、课中、课后的整队，不一非要以几列几横队站立，那样比较严肃，可以在指定地点，自由集合的形式站立，其次，教师应重视感情投资，把自己真挚的爱传递给学生，用亲切，鼓励，信任，尊重的情感信息，使学生产生不怕错误，敢于训练的良好学习心理，点燃学生渴望求知和勇于表现的星星之火，再者，教师应注意自己的教学语言充分调动学生学习，探究的积极性，从实际出发，满足个性发展的需要，让人人拥有体育锻炼。

二、培养兴趣，树立终身体育理念

有人认为,兴趣来自多体验，中国许多学生对乒乓球很有兴趣，这不公因为它是“国球”，而且因为他们自幼就从地上打到小桌子上，由水泥台打到木台子。接触多了，学生就会越来越理解乒乓球，兴趣便会产生。

有人认为，兴趣来自好奇。在很多事情上，孩子比成年人兴趣高，国为他存有丰富的好奇心。“呼拉圈”、“溜溜球”、“抖空竹”等体育项目与器材一问世，学生主掀起一股“热”，爱不释手，这就是因为好奇的缘故。

有人认为，兴趣来自成功的鼓励。有的学生对田径项目并不喜欢，经过锻炼，他们战胜了一个又一个的困难，品尝到了果实的滋味，兴趣就越来越大；特别是许多人以崇拜的目光注视着他，赏识他时，他从事田径的兴趣就更浓了。因此，兴趣不能压制，压制是兴趣的最大敌人。

兴趣靠理想支持，理想靠兴趣引路。打个比喻：人们在山间漫步，兴趣使他们继续爬山。当爬到半山腰时，人们感觉腰酸腿疼就没有了

兴趣，回头下山了。有人怀着“欲穷千里目，更上一层楼”的信念，继续攀登，理想把他们带入一个新的境地。这就是理想的力量。

永远的目标，永远的兴趣，造就了永远向前的人。由此看来，“兴趣 爱好习惯 理想 发展”是一种递进的关系。所以，我们体育教师需要做的就是在学校体育教学中，通过各种体育活动，去发现学生对运动的好奇心，去培养学生学习的兴趣，去鼓励他们积极参与，从面使学生掌握一些运动技能，使其兴趣爱好转变为良好的锻炼习惯。

三、丰富教学内容

每个学生都有自己的理想，自己的爱好，自己的特长。学生之间存在个体差异和不同的兴趣爱好，要求教师精心选择多种教学内容。例如，素质练习——上肢力量中，选择学生装一起做俯卧撑，这不利于个性的发展和主体的发挥，那么，可以之样安排内容：○1俯卧撑○2高支撑俯卧撑○3拉哑铃○4合作俯卧撑等，运动量达到自己最大强度的百分比多少来确定，学生装选择自己喜欢的练习项目进行练习，运动量让学生自己掌握，其兴趣和锻炼的实效将会大大提高。

在教学中可经，鼓励学生自己创造练习。“萝卜青菜，各有所爱”，为适应学生装的个别化需求，未来建设者必须适应社会的需求，要求学生自己选择练习内容，自己准备经济实效的器材，使教与学的内容具有开放性，放眼社会，着眼未来。

四、自评与互评相结合，优化评比结构。

自我评价和相互评价在体育教学中的应用能及时，准确的学习信息反馈作用，体现了学生装的主华丽性，对改善教学效果，提高教学质量起到重要的作用，学生在参与体育活动，积极思考主动锻炼，自我认识，自我提高方面都要有显著的提高，在促进学生之间的合作与交往，形成良好的竞争意识，发挥个人及团体的想象力和创造力，增强自尊心，自信心和坚强的意志品质方面同样具有明显的作用。互评和自评相结合华丽了学生学习的主体性，在一定程度上解决了学生学习中“要我学”和“我要学”的矛盾，改变了学生被动学习和评价的状况。

10.初中校长期中总结讲话稿 篇十

刚才听了翁哲航老师的讲话，我深受感动，她的无私奉献精神，值得我学习，也值得大家学习。翁老师为城中作出了贡献，我们作为城中人，有什么理由不努力工作、把学生教好呢？翁老师的精神，激励着我们，鼓舞着我们，让我代表城关中学再次对翁老师表示诚挚的感谢。

其次是八位班主任代表的发言，各具特色，各有千秋，但我认为集中到一点就是敬业爱岗的精神，他们勤于探索，善于总结，并付诸实践，取得成效。班主任是学校工作的骨干力量，我校现有46位班主任，占教师总数的四分之一，但工作中占的比例更重。今天发言由于时间关系，只选了其中的几位代表。其实，还有更多的班主任在默默地辛勤地耕耘，在学校教育工作中发挥着巨大的作用，上次初中的家长座谈会，家长对我们的班主任工作普遍表示满意，这说明只要我们付出了心血，付出了爱心，家长和学生是不会忘记的，学校也会充分肯定的。希望班主任继续努力工作，做出更大成绩。

第三是几位校长对分管的前段工作进行了小结，我认为他们小结客观、翔实，反映了工作的实际情况，既肯定了成绩，总结出了较好经验，也指出了有关工作的不足，制定了相应的改进措施，为今后的工作提供了可靠的依据。

现在，我想再就学校整体作些回顾，以便发扬成绩，找出问题，便于把今后的工作搞得更好。

一、狠抓学校管理，理顺各种关系，开创学校工作新局面。

1、建立健全学校规章制度，并使各项制度落到实处。古人说“不以规矩，不能成方圆”。建章立制，是一个单位或一个团体开展工作的基础。开学前，学校根据新形势，结合校情，修改制定了《教师考勤制度》、《财务管理制度》、《教职工请假制度》、《校务值日管理制度》、《教育教学常规管理制度》、《卫生

奖惩制度》等内部管理制度，签订了《年级主任责任状》、《班主任责任状》，为学校管理提供了可靠的依据，规范了管理行为，统一了学校意志，明确了工作目标，形成了合力。

2、改变行政工作作风，端正服务态度。干部以身作则，加强学习和自身修养，半学期来，学校召开行政会、校长办公会、专项工作会，包括校长生活会二十余次。这些会议，除了研究学校常规工作、作出计划安排外，还有一个重要的内容就是校长、主任的自身学习和提高。学校对干部的要求是：讲原则，负责任，多讲奉献，少讲报酬。所以，这次调整补助时，首先是降低了校长、主任的岗位津贴，分别每月降低了30元和20元。事实证明，在降低待遇后，干部的工作积极不是降低了，而是提高了，他们在教学、值日、管理等工作中都能以身作则，率先垂范，起到了很好的带头作用。

3、狠抓各项制度的落实。严格管理，制定制度容易，执行起来太难，但是，正是因为难，才成为我们工作的重点。开学来，我们查处并通报批评一起违反校规章制度的行为，制止了数起经营摊点违规经营的现象，严肃了校纪。同时也通报表扬了在备课教学中做得突出的教师，可以说是赏罚分明，维护了学校的权威和形象，在广大教职工留下了极好的印象。

二、狠抓了教学常规管理，突出了教育教学这一中心

教学工作永远是学校的中心工作，教学质量是学校的生命。我们只有不断提高教学质量，才能使学校得以生存和发展，这一点也是全体教师的共识。开学来，教务处下了大力气，取得了显著成效。

1、开学报名、编班、上课有条不紊

由于我校去年年中考取得了优异成绩，加之我们适时地调整了招生办法，今秋开学形势喜人，但形势也很逼人。生源猛增，给我们的硬件建设带来的极大压力。开学以来在全校教职工的通力配合下，克服了这些困难，学校以最快的速度布置新教室，添置电教设备，合理编班，科学地配备教师，使新班和新生迅速步入正轨，教学工作一直处于主动的局面。

2、狠抓课堂教学质量，提高单位时间效率。课堂教学是教学工作中最重要的环节，要提高教学质量，主要表现在要提高课堂教学的效率。为此，教务处组织全校教师听新进教师讲课，一方面能促进教师之间互相了解，互相交流，另一方面能促进全体教师加强对课堂教学的研究，把课堂变成教师展示教学艺术和才能的场所，变成学生提高成绩的主阵地。历时一个月的听课活动已经在我校掀起了教研的高潮。可喜的是这个高潮并未过去，现在又从初一到初三，全面展开，这正是中青年教师展示教学风采的大好机会，也是广大青年教师取长补短、借鉴学习的良机。

3、加强对常规教学工作的检查

教学活动中，备课、上课、批改作业，课堂内外，相辅相成。虽有重点，但缺一不可。十月初，教务处组织了教案大检查，本周又组织检查了初三毕业年级的作业批改情况，两次检查的结果，是令人满意的，绝大多数教师，完成或超额完成学校规定的教学任务，为全面提高我校教学质量提供了有力保证。

4、教科研工作、信息化评估工作搞得轰轰烈烈

我校是一所有200多名教师的中学，应该说教研活动有深厚的土壤。开学来，我校承接下来语文“读写说”综合实验的课题，物理探究性教学实验等省级科研课题，已初见成效，本周就有物理组的教师带着成果参加市级举行的交流会，除了这两科外，其他如政治、数学、化学等也还有常规的课题正在研究，他们正在为“教研兴校”作出贡献。

信息化教学是适应当今现代化教学的必要途径和手段，科教处正在紧锣密鼓地集中领导力量和专门教师，收集资料，撰写论文，赶制课件，增置硬件等，准备接受了县、市两级电教装备站的评估。

三、政教工作特色突出，体卫工作已见成效

在新的时期，政教工作是一件难度非常大的工作。它特别要求我们的工作者要与时俱进，新旧的内容，落后的方法，过时的基调，也不能适应新时代的要求。政教处在进行开创性工作中突出了城关中学的政教特色。

①开学以来，对初一新生进行入学教育，采取了知识竞赛的形式，让学生在乐中学，学中乐，变枯燥的说教为生动活泼的比赛，使学生受益非浅，效果明显。

②签订班主任工作目标责任状。以往对班主任的工作，学校大多只是泛泛的要求，班主任也基本上是凭感觉、凭经验做工作，没有一个明确的工作目标。今年采取的签订责任状的形式，使每个班主任明确了自己的职责和任务，强化了班主任德育工作。几个月来，学校治安情况是好的，学生违纪现象也明显减少，社会反映良好。

③狠抓了学校周边环境的净化工作。学校政教处、保卫科根据上级指示精神，在加强内部环境管理的同时，净化周边环境，其中包括禁止学生上网吧和游戏室，疏导道路交通，阻止社会闲杂人员进校等，排除干扰，维护学校正常教学秩序，取得明显成效。政教处还不断总结经验，根据新形势，研究新问题，写出了对治理学校周边环境有参考价值的论文，受到有关部门的好评。

④加强师德教育，树立典型，宣传歌颂奉献精神。平时，学校不拘形势及时表扬在教育教学工作中，在学习中做得突出的教职工和学生，充分肯定教职工在本职工作岗位上取得的成绩，使教职工受到鼓舞。学校还专门召开像今天晚上这样的班主任工作经验交流会，让一些工作勤奋努力，乐于奉献，成绩突出的优秀班主任把他们的经验传给大家，以此推动全校各项工作的蓬勃开展。此外，这些同志还能通过总结自己的实践，使之上升到一定的理论层次，从而提高自己的理论水平和管理水平。我建议，写得好的稿子，可以向有关刊物投稿，更能提高学校声誉，取得良好的社会效应。

⑤我校体卫工作也取得了显著成绩。在开学之初，体卫处积极筹备参加全县美育节和全县中学生运动会，组织教师进行辅导和训练，如期参加了各项活动。在运动会中，我校取得了团体总分第二名的好成绩。目前，学校的冬季运动会已经拉开帷幕，初中一、二年级的体操、长跑比赛正在紧张的训练之中，校园气氛异常活跃，充满生气。

卫生工作原来是个老大难的问题。但在全校师生的共同努力下，特别是在政教、体卫处和总务处互相配合协作下，经常督促检查，白色垃圾得到了有效控制，全校卫生情况大有起色，教师生活区卫生明显改观，环境变得更优雅了。

11.初中体育期中教学总结 篇十一

一、体育游戏在体育课准备事项中的应用

跟其他的教学课程存在差异，体育课程的教学在开始的时候，教师会组织一些准备事项，其重要目的是为了调动学生的学习兴趣以及激发学生的学习热情，进而让学生更加顺利地进行体育运动。在初中体育教学中，教师通常都会通过一个或者是两个积极健康的体育游戏使学生先进行热身运动，进而奠定体育课的基础。在传统意义上的体育教学中，教师仅仅是要求学生慢跑以及做一些徒手操练习，如此单调和枯燥的体育课准备事项会使学生丧失学习的积极性。为此，教师在初中体育课的准备活动中常常借助一部分新鲜、独特的体育游戏来集中学生的注意力，像接力跑练习、往返跑练习、老鹰抓小鸡等，并且教师根据初中女生的生理特点，能够通过一部分活动量较小的体育游戏，像是跳绳和踢毽子等，从而使体育课准备事项做得更好，推动接下来的体育课教学的顺利进行。

二、体育游戏在体育技能教学中的应用

在初中体育技能教学中，对学生提出了比较高的要求。为此，常常是练习形式比较单一，以及有着相应的困难。由于学生的恐惧心理，以及不喜欢单调乏味的练习方式，因此常常失去学习的兴趣。为此，在初中体育技能教学中，教师能够借助体育游戏进行教学，进而激发学生的体育学习热情，使之前单调乏味的练习方式得以转变。例如，中长跑的训练能够有效地锻炼学生的心理素质（坚持品质、意志）与身体素质（心肺功能），然而单调乏味的要求学生一直不停地围着操场来回地跑，学生会感觉毫无兴趣，并且也比较容易感到疲倦。为此，在教学中，教师能够通过混合接力跑、占领高地等体育游戏的形式，以使学生在跑步的过程感受到趣味性，如此不但使学生锻炼了身体，而且也实现了教学的目标。

三、体育游戏在体育课结束时的应用

在学生完成一些体育运动后，常常感受较累，为了恢复学生的体力，让学生从运动状态向平静状态快速地恢复，放松学生的身体，在这个时候应用体育游戏常常能够实现理想的效果。教师在选用体育游戏上，应当注重趣味性和放松性，从而使学生的身体和心理获得充分的放松，幽默和生动的体育游戏内容能够让学生处在一种尽情享受的状态当中，从而有效地缓解疲劳。教师能够借助体育智力游戏或者是舞蹈动作方面的游戏创设一种适宜的教学气氛，以使学生在轻松、快乐的心情中结束一节体育课。除此之外，教师能够总结这一节体育课，表扬和肯定学生取得的成绩，且激励在体育课上失败的学生或者小组，进而增强学生敢于战胜困难的勇气，培养学生良好的心理素质。

总之，在当今实施素质教育的影响之下，人们日益关注学生的身心健康。传统意义上的初中体育教学因为缺少趣味性，所以亟须进行改进和完善，而借助体育游戏的教学模式能够有效地弥补传统体育教学模式存在的一系列不足之处，通过游戏的形式进行体育教学，整个教学过程变得快乐和有趣，从而大大地提高初中体育教学效率和教学质量，最终使学生获得良好的生理和心理锻炼。

参考文献：

[1]傅文伟.落实“身”“心”双赢的农村体育教学模式的探讨[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

12.初中体育教学初探 篇十二

在多年的教学中, 我总结了以下点滴, 以期共同商榷。

一、兴趣的培养

爱因斯坦说:“对于一切来说, 只有兴趣, 才是最好的老师。”莎士比亚说, 学问必须合乎自己的兴趣, 方可以得益。兴趣是积极探索、追求和上进的动力, 在体育教学中, 大多数对体育爱好和感兴趣的学生认为, 在体育教学和锻炼中, 可增强体质, 丰富文化生活, 获得乐趣, 并对兴趣项目进行探索, 从而产生求知的欲望, 推动了体育发展。不感兴趣的学生, 认为体育课枯燥, 考核标准过高, 只片面注意智力的培养, 轻视和忽视了体育锻炼, 因而参加锻炼时间减少, 从而对体育教育事业的发展起到抑制作用。在教学中, 教师要运用多种手段努力使学生对知识转化为一种内心的需要。激发学生的兴趣, 让学生创造想象, 使学生的自我肯定、自我表现交融在一起, 成为一种强烈的创造动机。

二、个性的培养

在哲学中, 不同比出类拔萃更要有价值, 所以, 要培养个性, 培养与众不同。在教学过程中, 要培养学生不依赖教师和独特发挥潜能的素质, 要培养学生自我信赖和独立自尊的信念。另一方面要培养与他人合作的精神, 协调融洽精神, 这是个性的两重性。对个性的发展与创新能力的培养, 正处在探索阶段, 要给予师生广阔的创作空间, 同时要注意不要无限制的自由放任。在个性教育的同时, 应扬长避短, 主要培养学生在课堂中发挥与整体协调、融洽、合作的自我意识。通过自我能力的培养, 达到在教师指导下创造出一个主动、愉悦、快乐、身体和精神愿意接受、主动反省自我、教育自我的学习环境。

三、意志的培养

厄运不同情眼泪, 却常常向坚强的意志低头, 而体育教学的同时, 也是对意志培养的好时机。特别对那些胆怯和消沉学生的个性改造起着重要作用。还有的女生怕晒黑皮肤, 不愿意上体育课或参加课外体育活动, 男生因怕累不愿意做双杠或某些项目的力量练习。在启发学生兴趣的同时, 使他们养成自觉锻炼身体的习惯, 使他们的身体坚实有力、匀称、协调, 逐步达到健美和强身的目的。

13.初中期中总结大会讲话稿 篇十三

今天是一个庄严的日子，今天我们初二全体师生在这里聚集一堂，隆重召开半期工作总结大会，总结过去，找差距，添措施;展望未来，树信心，鼓干劲。

期中考试已圆满结束了，同时也告诉我们本学期已过去一半了，我们初二年级在学校领导的大力支持、各位老师的积极配合、同学们的共同努力下，在德、智、体、美、劳各方面取得了可喜的成绩。

首先，我代表学校向本次考试作出重大贡献的全体初二任课教师表示衷心的感谢，向经过数百个日日夜夜的奋力拼搏，顽强学习，在半期考试取得优异成绩的初二学生表示热烈的祝贺!

同学们，你们今天很幸运，很幸福，修学储能在渠中，良师伴你任逍遥，有一支爱岗敬业，教学能力强的优秀教师队伍陪伴你们，请听听我们全体初二老师的心声：视奉献为诗，当拼搏是歌。铁肩担道义，妙手著文章，向课堂40分钟要效率，要质量，我们将尽情施展点石成金，化平淡为神奇的教学艺术，演绎生命中最精彩的文章，我们会精诚团结，通力合作，齐抓共管，为同学们营造出安静和优良的学习环境，我们将更加关心同学们的身心健康，更加关注你们学习上的每一个小小的进步。

我们初二年级初步形成了“刻苦、踏实、主动、进取”的学风，“团结、尊师、守纪”的班风，我们在“稳中求进、实中求全”涌现出了一大批成绩优秀、综合素质强的优秀学生。

一、管理方面

我们年级开学以来，学习了《学校各项规章制度》，各班完善了《班级管理制度》，通过民主选举了班干部并进行培训，明确了职责，形成了及时反思自己工作中不足，互相帮助，及时调整，互相督促的制度。大大提高班级的管理力度。大家共同营造出了一个良好的学习氛围。同学在学习、生活中团结、进取。管理负责的班委干部有：、、、、、、。希望你们再接再厉，再创佳绩。

二、学习方面

在刚刚结束的期中考试中取得成绩前48名的同学有：、、、、、。这些同学通过自己日复一日，年复一年的努力终于有丰收的硕果，我们为此，表示热烈的祝贺，希望以上同学发扬优点，做好勤奋向上的表率。

同时，我们在半期考试中，也有一大群不甘落后，积极进取的进步生他们是：、、、、、、等十几位同学，在他们其中有些同学不仅是单科是最大进步，甚至有些同学各科都有很大进步，在此，希望你们再接再厉，再创佳绩。

三、纪律方面

我们每个同学心里都应认识一个问题，那就是纪律是保证学习质量的前提，遵规守纪也是每个同学们必须要做到的基本要求，也正是有了以下这些守纪之星我们才有如此大的进步，他们是：、、、、、、等十几位同学。当然我知道在座的除了这些同学以外还有很多都非常的优秀，学习非常的认真，那么，我们为这些在年级和班级里作出贡献的同学表示感谢。

四、转差方面

最可贵的是我们年级的问题生，在班主任和老师的耐心教育下，有了很大的进步，他们从不爱听课到尝试性听课到现在能认真听课，是在一个很大的转变，对学习慢慢有了兴趣，从经常违纪到现在遵守纪律，是一个质的飞跃。这些同学请记住，同学们为你高兴，老师为你们高兴，家长为你们高兴。

存在问题：、、、、、、

同学们，你是想收获丰硕，还是想留下遗憾，我想大家的心愿是不谋而合的，但有些同学也许会发问，谁不想获得喜悦和成功，就是苦于没有良策度日月，只留束手待明天。那么我们如何有效利用有限的时间，结合我个人体验和大家共勉几句，希望我们的每位同学都有一个质的飞跃，以良好的状态进入初三，今后做一个对国家有用的人才。

一、坚持每天进行自我精神引领。诵读自我寄语。

二、切记：一分耕耘，一分收获。

1、坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩，都有自己的不足。我们要坦然面对差别，发扬长处，弥补不足。

2、成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们所付出的辛劳和努力。

3、勤奋是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。

三、要珍惜光阴。绝不能因一时的享乐而荒废了宝贵的时光，人生之路漫长，但紧要处只有几步，同学们一定要把握好初二学习关。

四、志当存高远，心中有自信。即使身处困境，也当穷且益坚，不坠青云之志，要相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰;坚强的意志，能熔铸地球上任何一块顽铁。

五、要持之以恒，脚踏实地。今天，我们继续航行。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸。“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”千万不要因为一点困难而放弃追求。哥伦布发现了新大陆，创下了历史的奇迹，又有谁知道在苍茫的大海上，他每天都在日记上写下一句话：“今天，我们继续航行”。让我们和他一样冲刺在初二的学习征程里，扯起风帆，加足马力，奋力前进!

最后我想说：同学们，成绩已成为过去，我们面对的是今天，展望明天，优秀学生要不骄不躁，发扬先进，带动后进生。中等生要有敢超优秀生的信心和勇气，争取期末考试有优异的成绩。后进生打要好基础，努力向上，争取更大的进步。