弘扬法治精神,建设法治国家教学反思

弘扬法治精神,建设法治国家教学反思（共10篇）

1.弘扬法治精神,建设法治国家教学反思 篇一

国家宪法日：弘扬宪法精神 提升法治意识

一年来，从设立首个国家宪法日暨全国法制宣传日至今，各地围绕“学习宪法 尊法守法”的主题，精心组织开展形式多样的宪法宣传系列活动，在全社会大力弘扬宪法精神，有力推动了全民法治意识的提升，为经济社会发展营造了良好的法治氛围。

12月2日，记者从全国普法办了解到，一年来全国举行宪法学习报告会、法治讲座200多万场次，举办宪法宣传活动400多万场次，发放宪法宣传资料350多万册。

法治成为政绩考核重点

为抓住领导干部这个“关键少数”，各地各部门通过制定制度、举办讲座培训、组织考试竞赛等方式，开展了形式多样、主题突出的宪法进机关、进单位活动。

陕西举办了涉及3000余人次的党政干部宪法知识培训，举办领导干部、行政执法人员宪法专题报告会230余场，受众达50余万人次;天津各单位把宪法法律列入党委(党组)中心组学习内容，纳入全年普法依法治理工作要点;湖南出台《关于进一步加强领导干部和国家工作人员学法用法工作的意见》，明确领导干部年度述法的对象、内容、方式和要求，使领导干部学法用法由“软任务”变成“硬指标”;国家税务总局把宪法法律列入党组中心组学习内容，通过制定领导干部依法行政知识培训计划，引导各级领导干部学法用法……

各地各行业领导以身作则、率先垂范，带头尊法学法守法用法，提高依法决策、依法行政的能力和水平。法治建设成效已成为衡量领导干部政绩的重点，能否遵守法律、依法办事成为干部选拔任用的内容之一。

形式灵活深入百姓生活

12月1日，一场别开生面的运动会正在北京延庆区举行。只见来自延庆区各乡镇、街道、行业委办局和群众代表组成的“运动员”，身着印有法治宣传志愿者标识的运动服，雄赳赳、气昂昂地步入会场。

这是北京市首届法治趣味运动会。法律词汇大闯关、遵法篮球赛、守法乒乓赛，一个个集法治宣传和趣味闯关于一体的比赛项目，将现场的气氛推向高潮。

“俺每天都来法治文化广场转一圈，不知不觉学到了很多法律知识，这个法治文化广场建得太好了。”山东省阳信县刘王庄村王平笑着说。目前，在阳信县，像这样的村级法治文化广场有230余个，村民们在日常生活中能充分感受到法治文化的熏陶。

为推动全社会学习宣传宪法，各地广泛开展了群众性法治文化活动，把宪法精神、法治元素融入地方文化、行业文化、乡村(街区)文化、企业文化建设。

社会在进步，法治宣传的方式也在与时俱进。近年来，运用微博、微信、客户端等新媒体普法受到群众普遍欢迎。

“法润江苏网”等普法网站开展宪法宣传优秀作品展播、嘉宾在线访谈等活动近300场次;上海成立了新媒体法治传播联盟，每天刊登宪法法律宣传文章，每周总阅读量达70万以上。

据介绍，今年司法部、全国普法办与有关部门组织开展了“尊法学法守法用法”主题征集展播暨第十二届全国法治动漫微电影作品征集展播、普法新媒体创意大赛、全国百家网站和微信公众号法律知识竞赛等活动，吸引了众多网友积极参与，仅法律知识竞赛一项活动就有270多万名网友参与。

创新举措提高宣传效果

为在巩固传统法治宣传阵地的基础上进一步提高普法实效，各地不断创新举措，全方位、多层次开展宪法主题宣传教育。

“太幸运了!既学了法律知识，又能免费到张家界旅游。”山东小伙王海涛逢人便说。

今年4月至10月，湖南省司法厅与张家界市政府联合主办“你学法我送票，请你畅游张家界”大型创新性公益普法活动，采用网上有奖答题的形式，充分调动了公众学法普法的积极性，得到网友的热烈响应，参与答题的网友来自20多个省市。12月4日法治宣传日当天，湖南还将启动“你学法我送票，神秘湘西任你游”公益普法活动。“学法送票”已成为一个全国有名的法治宣传教育品牌。

此外，各地还将枯燥的法律条文通过具体的案例进行普及，让百姓在听故事的过程中受到宪法法律的熏陶。安徽省依托公民旁听庭审活动，以案释法，累计开展近1000场次，受教育群众5万余人次。

一年来，随着“学习宪法 尊法守法”活动的不断深入，学法普法氛围越来越浓厚。但这种氛围必须与社会实践结合起来，才能真正使全体人民成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

【国家宪法原则的作用】

宪法基本原则主要包括人民主权原则、基本人权原则、权力制约原则和法治原则。宪法基本原则是在制定和实施宪法过程中所需要遵循的`最基本的准则，其作用在于为宪法的实施提供最基本的指导，体现宪法的基本精神，突出反映宪法的本质属性。

宪法基本原则是指人们在制定和实施宪法过程中必然遵循的最基本的准则，是贯穿立宪和行宪的基本精神。任何一部宪法都不可能凭空产生，都必须反映一国当时的政治指导思想、社会经济条件和历史文化传统，宪法基本原则是对这些方面的集中反映。

而认真、全面地分析和归纳宪法的基本原则，对于了解宪法发展的规律性，特别是资本主义类型宪法与社会主义类型宪法间的历史联系将具有十分重要的意义。对世界各国宪法与宪政理论和实践的考察表明，宪法的基本原则主要有人民主权原则、基本人权原则、权力制约原则和法治原则。

2.弘扬法治精神,建设法治国家教学反思 篇二

教学反思：

对于知识点的掌握，学生都能知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵守的基本方略。知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。但是，在运用所学知识，解决生活中的实际问题方面，学生能力有待于进一步提高。

在处理本课学习任务时，为提高思想品德复习课的针对性、实效性，本着精讲精练的原则，将案例教学法和学生的合作交流学习法落实到实处，试图使学生的知识得到巩固和拓展、能力得以提高，实现知、情、意、行的和共振。

在使用过程中，我觉着还有以下需要改进之处：

3.弘扬法治精神,建设法治国家教学反思 篇三

正确 错误

2、宪法最早始于中国。

正确 错误3、1954年的宪法是中国第一部社会主义类型的宪法。

正确 错误

4、宪法奠定了国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础。

正确 错误5、1911年，孙中山在美国三权分立宪法的基础上创立了三权宪法。

正确 错误

6、宪法是我们国家和人民经受住各种困难和风险考验、始终沿着中国特色社会主义道路前进的根本法制保证。

正确 错误

7、宪法规定，国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

正确 错误8、1999年修改宪法时，将邓小平理论写入宪法，确立邓小平理论在国家中的指导思想地位。

正确 错误

9、中国特色社会主义道路是作为马克思主义中国化的成果提出来的，但其内涵是什么，一直没有明确界定和规范表述。

正确 错误

10、监督宪法实施，是维护宪法尊严的重要制度，也是政治体制改革和建设法治国家的保障。

正确 错误

11、虽然各国的历史传统、政治体制与宪法文化的不同，但是各国采取的宪法实施监督保障制度是相同的。

正确 错误

12、全国人大及其常委会要加强重点领域立法，拓展人民有序参与立法途径，通过完备的法律推动宪法实施，保证宪法确立的制度和原则得到落实。

正确 错误

13、对执政的中国共产党而言，维护宪法尊严和保障宪法实施是一项重大的政治原则问题。

正确 错误

14、国务院可以撤销不适当的地方性法规和行政法规。

正确 错误

15、落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家，就要深化司法体制改革，保证依法独立公正行使审判权、检察权。

正确 错误

16、依法治国，首先是依宪治国；依法执政，关键是依宪执政。

正确 错误

17、按照宪法的规定，全国人大及其常委会监督宪法实施，地方各级人大及其常委会在本行政区域内保障宪法的遵守和执行。

正确 错误

18、法治政府最基本的特征就是政府要把自身的权力自觉地限制在宪法的范围内，防止权力滥用。

正确 错误

19、宪法确立了民主制度，规定了国家的一些权力属于人民，行政机关不仅是权力的行使者，而且是拥有者。

正确 错误

20、根据宪法和立法法规定，全国人大可以撤销全国人大常委会不适当的法律。

正确 错误

21、公平正义是行政决策的基础。

正确 错误

22、习近平在中共中央党校2010年春季学期开学典礼上的讲话中指出：必须牢固树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，按规定的权限行使权力、不超越用权的界限，按规定的程序行使权力、不任意妄为，按规定的责任行使权力、不逃避约束，始终做到依法依规用权。

正确 错误23、1998年11月8日，国务院做出了关于全面推进依法行政的决定。

正确 错误

24、《全面推进依法行政实施纲要》指出，要积极探索对政府立法项目尤其是政治立法项目的成本效益分析制度。

正确 错误

25、“灋者，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者而去之，从去。”出自《说文解字》。

正确 错误26、2004年3月，国务院做出《关于推进依法行政的实施纲要》，提出行政机关依法行政必须遵循六个基本要求。

正确 错误

27、行政主体只能为法律允许的事，而不是法律不禁止的事。

正确 错误

28、宪法为中国共产党执政兴国、团结带领自己中国人民建设中国特色社会主义事业提供政治保障。

正确 错误

29、坚持依法治国基本方略和依法执政基本方式，善于使党的主张通过法定程序成为国家意志。

正确 错误

30、行政行为受法律的保证，行政相对人必须服从行政机关的单方意志。

正确 错误

31、主要决定实行职权法定原则的不包括（）。

行政权的性质

行政主体的法律地位 人民民主专政 人民民主的国家性质

32、对公开的政府信息，公众有权查阅，（）应当为公众查阅政府信息提供便利条件。

33、（）年10月10日，国务院做出《关于加强法治政府建设的意见》，提出了加强法治政府建设的主要任务和重要措施。2010 2011 2012 200934、行政机关依法行政必须遵循的六个基本要求不包括（）。

违法必究 合法行政 合理行政 高效便民

35、（）从社会契约论出发，认为国家权力是公民让渡其全部“自然权利”而获得的。

哈约 布坎南

卢梭 亚当·斯密

36、《国务院关于加强法治政府建设的意见》指出，建立规章和规范性文件定期清理制度，对规章一般每隔（）年清理一次，清理结果要向社会公布。3 4 5 637、（）规范行政权的运行，为行政机关行使权力设定了界限。

行政法 宪法

行政强制法 行政诉讼法

38、《国务院关于加强法治政府建设的意见》指出，要健全推进依法行政的领导体制和机制，县级以上地方人民政府常务会议每年至少听取（）次依法行政工作汇报，及时解决本地区依法行政中存在的突出问题，研究部署全面推进依法行政、加强法治政府建设的具体任务和措施。2 3 4

539、（）提出，“每个人，只要他不违背正义的法律，就应允许他按照他的方式去追求他的利益。”

马克思 亚当·斯密 史密斯 布坎南

40、《全面推进依法行政实施纲要》指出，要严格执行（）关于赔偿费用核拨的规定，依法从财政支取赔偿费用，保障公民、法人和其他组织依法获得赔偿。

《国家赔偿费用管理办法》 《国家赔偿法》 《民事诉讼法》 《行政强制法》

41、中国的宪法是在（）年公布实施的。1962 1972 1982 199242、中华人民共和国实行（）主义制度。

封建 资本

社会 共产43、1954年9月15日，第一届全国人民代表大会第一次会议在（）召开，标志着人民代表大会制在全国范围内建立。

武汉 南京

延安 北京44、1787年的（）宪法是世界上第一部成文宪法。

法国 德国

英国 美国45、2004年十届全国人大二次会议将（）重要思想作为国家的指导思想载入宪法之中。

毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观

46、《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，全国人民代表大会闭会期间，（）为行使国家政权的最高机关。

国务院 中央人民政府 最高法院 地方政府

47、早在1940年1月，（）在《新民主主义论》中就明确提出，中国“可以采取全国人民代表大会、省人民代表大会、县人民代表大会、区人民代表大会直到乡人民代表大会的系统，并由各级代表大会选举政府”。

48、（）年通过的《苏维埃共和国根本法（宪法）》是世界上第一部社会主义类型的宪法。1918 1928 1938 194849、中国采取（）的国家结构形式。

地区制 复合单一制 复合制 单一制

50、中共（）大确立依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略。

十四 十五

十六 十七51、1978年，中共十一届三中全会上，（）深刻指出：“为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”

毛泽东 邓小平

江泽民 胡锦涛52、1999年11月，（）发布了《国务院关于全面推进依法行政的决定》。

最高法院 国务院 组织部 中央政府

53、（）年，宪法将坚持四项基本原则确立为指导。1982 1988 1993 199954、1954年的（）届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》。

一 二

三 四

55、中华人民共和国是（）阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

资产 无产

工人 农民

56、（），就是国家整体和部分的关系是中央和地方的关系，只有一部宪法。

单一制 复合制

联邦制 地区制

57、中共（）大提出，改革开放以来，中国取得的一切的进步和成就的原因，归结起来就是形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了中国特色社会主义道路。

十八 十七

十六 十五58、1945年4月，（）在《论联合政府》中指出：“新民主主义的政权组织，应该采取民主集中制，由各级人民代表大会决定大政方针，选举政府。”

毛泽东 邓小平

江泽民 胡锦涛

59、《全面推进依法行政实施纲要》规定，要认真贯彻实施（），减少行政许可项目，规范行政许可行为，改革行政许可方式。

行政法 行政许可法 民法 民事诉讼法

60、（）年，清政府颁布《钦定宪法大纲》。1908 1918 1928 193861、十八大报告对中国特色社会主义道路的阐述包括（）。

强调道路的重要性

强调道路的正确性

对道路的内涵作出新概括 对道路的方向作出新指示

62、全国人大分别于（）年对宪法个别条款和部分内容作出必要的修正，使宪法在保持稳定性和权威性的基础上紧跟时代前进步伐，不断与时俱进。

1988

199

31999 200463、依法行政必须坚持（）三者的有机统一。

社会和谐

共产党的领导

人民当家作主 依法治国

64、人民代表大会和西方国家议会制的区别在于（）。

国家权力的运行不同

理论原则不同

活动方式及内容不同 执行方式不同

65、中国宪法以国家根本法的形式，确立了（）的发展成果，成为历史新时期党和国家的中心工作、基本原则、重大方针、重要政策在国家法制上的最高体现。

中国特色社会主义道路

中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义经济体系 中国特色社会主义制度

66、中国特色社会主义道路的奋斗目标是（）。

富强

民主

文明 和谐

67、行政机关实施行政管理，除涉及（）外，应当公开，注意听取公民、法人和其他组织的意见。

国家秘密

依法受到保护的商业秘密

当事人不愿公开 个人隐私

68、中国宪法的作用包括（）。

健全和发展了民主政治 推动了社会主义法治建设

促进人权事业和各项社会事业的进步

保障了改革开放和现代化建设的顺利进行

69、“中华人民共和国的一切权力属于人民”是贯穿宪法的基本精神，它是通过（）等多层次全方位体现出来。

人民掌握国家权力

人民行使权利的机关是全国会和地方各级人民代表大会

公民在法律面前人人平等

实行基层直接民主、群众自治，依法实现自我管理、自我教育、自我服务

70、国家结构主要分为（）。

单一制

复合制

联邦制 地区制

71、由于保证宪法实施的监督机制和具体制度还不健全，（）现象在一些地方和部门依然存在。

有法不依

执法不严

违法不究 贪赃枉法

72、法治政府基本特征包括（）。

机构法定

职权法定

程序法定 责任法定

73、宪法实施的不足包括（）。

保证宪法实施的监督机制和具体制度不健全

关系人民群众切身利益的执法司法问题还比较突出

宪法意识有待进一步提高

公职人员滥用职权、失职渎职、执法犯法甚至徇私枉法严重损害国家法制权威

74、非行政机关的组织未经（），不得行使行政执法权。

人大授权

法律授权

法规授权 行政机关的合法委托

75、各级国家（）要坚持依法行政、公正司法，加快推进法治政府建设，不断提高司法公信力。

行政机关

检察机关

监督机关 审判机关

76、各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式（）的能力，在法治轨道上推动各项工作。

深化改革

推动发展

化解矛盾 维护稳定

77、《国务院关于加强法治政府建设的意见》指出，突出政府立法重点要加强有关（）方面的立法。

完善经济体制

改善民生

发展社会事业 政府自身建设

78、改进政府立法工作方法，扩大政府立法工作的公众参与程度。实行（）相结合，建立健全专家咨询论证制度。

立法工作者

实际工作者

专家学者 普通民众

79、落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家，必须全面推进（）进程。

科学立法

严格执法

公正司法 全民守法

80、只有保证（），宪法才能深入人心，走入人民群众，宪法实施才能真正成为全体人民的自觉行动。

公民在法律面前一律平等

尊重和保障人权 全面有效普及

4.弘扬法治精神,建设法治国家教学反思 篇四

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正确答案:

第一部分;判断题

1.法律的部门、文件、文献的数量和法律发生的效力一定是正比。正确 √

A.正确

B.错误

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

2.人们形成的关于法治的心理、态度、价值观、思维方式、思想观念等要素。因为所有这些都是主观要素，构成的一个整体，通称为法治文化。正确 √

A.正确

B.错误

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

3.任何制度、任何规章、任何组织系统的运作最终体现为人的行为和主动性。正确 √

A.正确

B.错误

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

4.本讲认为，要发展一种先进的文化，就必须摆脱主流化和大众化。正确 √

A.正确

B.错误

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

5.法治文化是整个法治生活、法治制度运作的基石，决定它的方向，决定它的内容，决定它的运作风格。正确 √

A.正确

B.错误

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

第二部分;单选题

1.社会主义法治下公民的角色是（）。正确 √

A.遵法者

B.守法者

C.卫法者

D.以上都是

您的答案:D

正确答案:D

答案分析:

无

2.以下不属于制度范畴的是（）。正确 √

A.规章

B.组织机构

C.政治环境

D.职能

您的答案:C

正确答案:C

答案分析:

无

3.本讲认为，现代法治建设过程中遇到的第一块绊脚石是（）。

A.封建法制

B.封建人治

C.封建文化

D.封建礼教

正确 √

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

4.十八届四中全会《决定》的主要内容有（）。正确 √

A.全面推进依法治国进程的六项主要任务

B.法律权威的根源

C.社会主义法治下公民的角色

D.以上都是

您的答案:D

正确答案:D

答案分析:

无

5.（）是法治文化的核心，它是一种思想，一种思想意识，一种观点。正确 √

A.法治精神

B.科学立法

C.严格执法

D.依法治党

您的答案:A

正确答案:A

答案分析:

无

6.本讲认为，先进的法治文化是社会主义法治体系的（）。错误 ×

A.基石

B.前提

C.结果

D.杠杆

您的答案:A

正确答案:B

答案分析:

无

7.我国的封建制度在（）年被终结，但是封建同事的精神遗留并没有随之结束。正确 √

A.1900

B.1911

C.1925

D.1949

您的答案:B

正确答案:B

答案分析:

无

8.本讲认为，社会主义法治的大厦真正的基石是广大人们大众的法治（）。错误 ×

A.文化

B.意识

C.责任

D.信仰

您的答案:B

正确答案:D

答案分析:

无

9.（）是精神建设的主要工作。错误 ×

A.增强全社会厉行法治的主动性

B.完善法律法规体系建设

C.加强全民法律知识教育

D.确保依法解决矛盾

您的答案:C

正确答案:A

答案分析:

无

10.根据本讲，法治文化上存在的问题有（）。正确 √

A.历史上形成的人治传统与现代法治精神的矛盾

B.部分社会成员尊法信法守法用法、依法维权意识不强

C.一些国家工作人员法治观念不强

D.以上都是

您的答案:D

正确答案:D

答案分析:

无

第三部分;多选题

1.四中全会决定建设社会主义法治文化，充分发挥法治文化积极的一面，大力弘扬法治精神，加大力度推进法治文化的建设，使得更多的像法律面前（）的呼声和诉求成为社会的潮流。正确 √

A.人人平等

B.尊重法律

C.信奉法律

D.忠实地依法

E.提高自己的法律意识

您的答案:ABCDE

正确答案:ABCDE

答案分析:

2.人的行为主要受（）的支配。正确 √

A.观念

B.态度

C.想法

D.意识

E.思维方式

您的答案:ABCDE

正确答案:ABCDE

答案分析:

3.十八届四中全会概括的社会主义法制体系包括（）。

A.法律体系

B.法律实施体系

C.法治监督体系

D.法制保障体系

E.党内法规体系

您的答案:ABCDE

正确答案:ABCDE

答案分析:

4.法律的权威来自于人民的（）。错误 ×

A.学习

B.认知

C.拥护

D.道德

正确 √

E.信仰

您的答案:ABCDE

正确答案:CE

答案分析:

5.法治文化的重要作用有（）。错误 ×

A.规定法治生活的基本指向和内容

B.指导和规范人们的行为

C.影响法治体系的效力

D.维系或变革法治制度

E.影响我国生产力水平法治

您的答案:ABCDE

正确答案:ABCD

5.大力弘扬法治精神 篇五

大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦

大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦，要努力推动全民法制宣传教育持续深入开展。重点是三个“继续强化”：要继续强化领导干部的法治思维。要建立健全领导干部学法长效机制，把学法用法情况纳入领导干部综合考核评价体系，促进领导真正在法治轨道上处理政务、办理事务。要继续强化国家公职人员的法治理念。司法人员、行政执法人员要进一步增强依法办案、依法行政、依法维护国家和人民利益的责任感、使命感，严格依照并运用宪法和有关法律法规，全方位规范行政行为，提高依法行政水平，做到对党负责、对人民负责与对法律负责的有机统一。要继续强化社会公众的法律意识。积极组织送法律进校园活动，进一步提高青少年的法律素质，努力减少青少年违法犯罪。围绕社会主义新农村建设开展普法教育，根据群众所需提供法律服务，使法律成为农民致富、扎实推进基层民主建设的有力保障。加大企业法制教育力度，进一步提高企业依法参与市场竞争的能力和水平。

大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦，要注重法制宣传教育的有效性、针对性。要围绕党委、政府工作大局，按照“法治沧州”“平安沧州”建设的要求，把法制宣传教育作为基础性、先导性工程，大力开展保障和改善民生、加强和创新社会管理等相关法律法规的宣传。要丰富法治实践，进一步增强法制宣传教育的吸引力和感染力，将法制宣传教育与“爱沧州、做贡献、干成事、出亮点”活动紧密结合起来，通过深化“法律八进”、开展“法治八建”，将法制宣传教育渗透到维护社会安全稳定的各个方面和环节。要不断完善工作机制，创新普法形式，在广大农村依托“四个覆盖”体系，拓展普法工作渠道，提高普法工作成效；在城镇社区要注重发挥法治文化的引领渗透作用，不断增强群众参与活动的积极性。

6.弘扬法治精神,建设法治国家教学反思 篇六

“社会主义法治理念”与“法治精神”，这两个概念之间的关系如何？这是两个水乳交融、互相衔接的科学命题。“社会主义法治理念”是着重强调的是法治的社会主义方向和基本原则，主要内容为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导等；“法治精神”则着重强调的是树立先进、科学、文明的法治价值观。弘扬社会主义法治精神，就是要把社会主义法治理念和现代法治思想内涵真正地深植于我们每个人的心中，内化为个人的心理意识和言论行为，全面落实到立法、行政、司法、法律监督、公民行为和党对法治建设领导等各个方面、各个环节上，从而协调推进法治国家、法治政府、法治社会建设，全面促进社会文明进步和谐。

中国由于人治传统和儒家思想的深远影响，社会生活中的许多习惯和风俗是与现代法治不一致的，“重人治、轻法治”的传统法律文化的思想观念根深蒂固地存在着。对于法律问题，一些领导还习惯于采取“批示”或“打招呼”的方式，而不是依靠正常的法律程序去解决，不能发挥司法作为解决社会矛盾最终手段的作用。对自己“重权力、轻制约”、对群众“重义务、轻权利”，这种以权力本位、义务本位的传统法律文化在人们思想意识上占据一定的位置，公民意识的不到位，规则意识、契约意识、诉讼意识的普遍缺失，都反映了整个社会现代法治精神的缺失，还未把法治精神真正融入到我们的生活中。因此，要弘扬法治精神，树立法治理念，是一件任重而道远的事情，不是几个五年普法或者颁布几部法律就能实现，而是要靠数代人长期不懈的努力。笔者认为要弘扬法治精神，树立法治理念，必须要做好以下几点：

一、领导首先要真正树立社会主义法治理念

常言道：领导是关键。弘扬法治精神，树立法治理念也是如此，领导在法治建设中起着决定作用。只有领导真正树立了社会主义法治理念，才会真正重视法治建设，切实加强法治建设的领导和组织实施，法治建设才能取得实效。领导的法治理念不能仅喊在口头，写在纸上，一到处理具体事情和问题，就把法治放在一边。否则，法治建设很难真正落实，法治建设也仅是一句口号而已。在目前的法治建设中，不难发现其中蕴含着某些形式主义的因素，甚至出现“治下不治上”、“治外不治内”、“治民不治官”的不良现象。在法治建设中要真正做到依法办事、依法行政，关键是各级领导要真正树立法治理念。

那么领导该从哪些方面来树立法治意识呢？本人以为要树立以下三个意识：

一是要树立依法治国的意识。法治理念，核心是依法治国。这里的“国”并不是“国度”意义上的国，而是作为国家机器和公共权力意义上的“国”。所以，依法治国就是要依法治权，把权力纳入法治的轨道。领导要树立法治理念，也就是要树立依法治国理念，权力必须依法行使，并接受法律的监督的理念。要带头学法用法，模范遵守宪法和法律法规，坚持在宪法和法律范围内活动，坚决维护国家宪法和法律的权威。

二是要树立尊重和保障人权的意识。尊重和保障人权是法治社会的基本特征，也是构建法治社会的前提。因此，尊重和保障人权构成社会主义法治理念最重要的内在要素。2004 年现行宪法第四次修正时将“尊重和保障人权”写进宪法，使我们的宪法更具有政治文明和精神文明的意蕴，更具有亲和力、凝聚力和公信力，也为社会主义法治理念注入了鲜活的精神要素。尊重和保障人权，必须妥善处理好人民内部矛盾。我国正处于经济转轨、社会转型的特殊历史时期，同时正处于工业化、城镇化加快推进的特殊历史阶段，经济基础和社会结构剧烈变动，利益关系和利益格局深刻调整，许多公民的合法权利与利益受到冲击，并由此引发越来越多的上访群访事件，对社会稳定造成一定的影响。领导在处理这些问题的过程中，必须以

尊重和保障人权为指导，依法、妥善处理。尊重和保障人权还必须重视对社会弱势群体权利保护的问题，弱势群体处于社会底层，自身保护能力差，容易受到侵犯，必须通过制度来予以保护。

三是要树立依法行政的意识。胡锦涛总书记曾指出：“要深入开展社会主义法治理念教育，增强各级党委依法执政的意识，增强各级政府依法行政的能力和水平，增强各级干部和国家机关工作人员依法办事的素质和本领。”近年来所发生的群体性纠纷，尤其是普通公民与政府之间的纠纷，可以说或多或少地与我们政府部门没有严格依法行政是有关系的，因此，领导要树立依法行政的意识，学会自觉运用经济的、法律的手段来调控社会关系、管理社会事务，充分发挥法律、法规的调整、规范、引导、教育功能。带头依法决策、依法管理、依法办事，领导本地区、本部门把工作做好。

二、要加强对立法、执法、司法机关的教育和监督，推进依法治理

立法、执法、司法机关是法治建设的主要实践者，在法治建设中起着至关重要的作用。法治精神的培育和弘扬是一个实践的过程，无论是法律权威的树立、法律情感的培养还是法律能力的提高，主要来自于法治实践。事实证明，如果一边进行普法宣传教育，要求学法守法，树立法律的权威，一边却在不断发生执法、司法人员执法违法，徇私枉法、假公济私，侵犯公民的合法权益，必将会大大削弱公民对法律的尊重，助长蔑视法律情结的形成。当前非正常上访和群体性事件的不断增多，一方面是因为执法中侵犯公民合法权益的现象的存在，另一方面是公民无法通过诉讼等正常途径反映问题、解决问题，维护自身合法权益，导致一部分公民选择了通过非正常上访和群体性事件，来制造事端，扩大影响，以引起相关领导或部门的重视，从而得以解决。相反，如果执法、司法人员严格、公正地执行法律，切实地保护公民的合法权益、维护社会良好秩序，公民就会切身体验到法治的价值，从而激发公民对法治产生现实的渴望和需求，促使公民参与意识与主体意识不断增强。为此，必须加强立法、执法、司法机关的教育和监督。通过教育，使立法、执法、司法机关的人员牢固树立法治理念，真正做到立法为民、执法为民、司法为民，做到服务大局、服务全局，最大限度地保护最广大人民的根本利益。立法机关要坚持科学立法、民主立法，通过完善立法程序，增加立法透明度，给人民群众知情权，来提高立法质量。同时，随着形势发展，要及时对已经制定的法律法规进行清理，将法律法规中个别条款已经不适用或者与上位法冲突，法律法规本身仍需执行的，要及时进行修改；对与上位法完全冲突或者已经不适用的法律法规要及时废止，从而建立起比较完善的国家和地方法律体系，使经济、政治、文化和社会生活各方面有法可依、有章可循。政府要切实做到依法行政，在行政管理中，要明确政府职能、管理规则，保证行政管理权力运作是透明、高效、便民的。能够严格依法行政，正确履行政府职能，管理好社会事务。坚决杜绝执法违法，徇私枉法、假公济私，侵犯公民合法权益的情况发生。司法部门要进一步深化司法体制改革，促进司法公正。要完善司法救助制度，让经济确有困难的群众打得起官司，确保有理有据的当事人能够赢得官司，让打赢官司且具备执行条件的当事人及时实现权益，从而维护司法权威、维护国家法律权威。总之，要加强对立法、执法、司法机关的教育和监督，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必纠，通过示范公权力的依法运行，创造法治氛围，营造法治环境。

三、要加强普法教育，培育公民积极的法治意识

公民是法治建设最广泛的参与者和推进者，在法治建设中起着不可或缺的作用。因此，必须加强普法教育，培育公民积极的法治意识。法治精神作为一种法律观念体系，其形成必须依赖于系统的理论灌输。普法教育作为理论灌输的重要途径，对于培育、弘扬法治精神发挥了重要的作用，但在目前的普法教育工作中还存在一些问题：一是偏重法律条文的灌输，二是单纯的法制宣传。

现代法治国家、法律、法规越来越完备，数量也越来越多，总量非常之大，就算是专业的法

7.弘扬法治精神 共建和谐校园 篇七

建湖县上冈镇中心小学“六五”普法总结汇报材料

建湖县上冈镇中心小学创办于1903年，百余年办学的历程中，学校几易其名，几度发展，历史上曾有“湖冈实”的美誉。2004年学校易地新建并投入使用，有教学楼、综合科技楼、生服楼共四幢，建筑面积近15000平方米，现有61个班级，近四千名学生，177名教职工。近几年来，学校开展形式多样的“六五”普法教育实践活动，坚持“依法治校，以人为本，素质为根，特色为翼”的发展思路。学校先后荣获全国“青少年普法教育先进单位”、“江苏省优秀少先队集体”、“江苏省平安校园”、“盐城市规范办学示范学校”、“建湖县文明单位”等20多项荣誉称号。“六五”普法以来我校的主要工作成绩和具体做法是：

一、加强组织领导，健全教育机制

为深入贯彻依法治国基本方略，适应“十二五”教育改革与发展的需要，进一步切实加强教育领域的普法工作，提高全体师生法律素质和依法治校的水平，切实增强普法工作的责任感和使命感，学校成立了“六五”普法工作领导小组和专门的办公室，由校长任组长，党支部书记、法制副校长任副组长，学校中层干部和各年级部主任为成员，做到了网络健全，职责分明。领导小组每学期定期召开法制教育领导小组会议，专题研究学校法制教育工作。同时，完善健全了普法、学法、用法的相关制度，并根据上级部门的普法规划，结合我校实际制定了《上冈小学“六五”普法规划》，每学年研究制定《上冈小学“六五”普法依法治校工作计划》。法制宣传教育工作做到了有安排、有部署、有检查、有总结，使法制教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分。

二、强化法制宣传，营造学习氛围

充分发挥校园文化育人的熏陶感染作用，在校园醒目位置设置法制专题宣传板，创办法制教育橱窗、墙报，定期进行宣传内容更换；利用国旗下讲话、红领巾广播站、利用晨会、班队会进行常规教育活动，举办每月一主题的“今日开讲”法制宣传教育，进行《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《环境保护法》等为主要内容的法律法规宣传教育活动，积极营造了法制宣传教育的浓郁氛围。

三、落实学习制度，提高法律素质

1．深入开展了学校领导班子成员学法用法活动，发挥学校领导学法用法的示范带头作用。建立了学校领导班子成员和党员教师集体学法用法的制度。根据学校实际，具体安排了相应的时间、地点，组织领导班子成员集体学习有关法律知识，做到集中学习与自学相结合，网上学习与讨论交流相结合，年内不少于8次，自学时间不少于50学时，不低于15学分。教职工普法知识考试参考率和合格率均达100%。

2．深入开展了教职员工学法用法的教育活动，增强教职员工学法用法的主动性。围绕学习专题和思考讨论题，认真做好学习笔记，结合媒体报道的学生违法犯罪典型个案，了解案例所触犯的法律条文及所受的刑法处罚，剖析青少年学生违法犯罪的原因及严重后果，以活生生的事例，告诫学生远离不良行为，远离各种诱惑，从他人违法犯罪的事实中吸取深刻的教训。“以案说法，以案释法”广大教师普遍增强了教好书育好人，做好示范表率的信心和决心。

四、运用课堂阵地，加强法制教育

1．在骨干学科中凸显法制教育。学校将每学期8课时的法制教育课安排到地方特色课之中，做到了计划、教材、课时、师资和法治副校长 “五落实”。采取适合小学生接受能力的各种生动有趣的活动方式，使学生初步了解法律，引导学生初步树立正确的价值观和良好的行为习惯。每学年末对学生进行学法知识检测，并记入学生《素质发展报告书》。《守则》等法律法规常识的知晓率达90%以上。

2．相关学科渗透法制教育。充分挖掘语文、《品德与生活》、《品德与社会》等学科蕴涵的法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。例如，语文课通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任、履行义务光荣等教育；品社课对学生进行保护环境、热爱生命、遵守规则、崇尚公正的教育。

3．利用灵活多样的学校课程进行法制教育。充分发挥学生思想活跃的特点，引导学生思考生活中的法律问题，参与法制实践与宣传，逐步培养学生参与群体生活的能力和按规则办事的习惯。增强学生的法律意识和法治观念，提高了法制教育的针对性和实效性。

五、致力综合治理，营造教育环境

认真学习贯彻校园安全管理规定，按照“谁主管，谁负责”的原则，统筹协调，狠抓落实，搞好校园自防自治、区域联防联治建设，确保校园“零”发案。牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，深入开展创建“平安校园”活动，健全并严格落实门卫、巡逻、消防、交通安全等制度，定期排查和解决内部安全管理问题，强化矛盾纠纷排查工作，坚持实行零报告制度，做到有事报情况，无事报平安。组织开展“远离不良文化、告别不良读物”教育活动，严堵一切不良文化传播途径，净化青少年健康成长的文化环境。全面推行“问题学生”导师制。建立问题学生转化教育档案，健全完善教师帮扶责任制，将转化考核成绩纳入教师考核。

几年来，学校在校学生违法犯罪率为“零”。同时，结合每年三月的 社会治安综合治理宣传月和法制宣传日活动进行广泛的法制宣传教育。由学校政教处负责，组成普法送法义务宣传队，在街头设置宣传咨询台，悬挂横幅，并向群众散发《宪法》《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等宣传资料，为社会群众广泛宣传法律法规知识，为弱势群体提供无偿法律咨询，保障和维护了他们的合法权益，为创建和谐上冈发挥了积极作用。

六、丰富活动载体, 增强法制意识

1．借助法制教育宣传日、宣传周、宣传月活动，通过悬挂横幅、师生集会宣讲、班会课教育、出宣传板报等，积极营造普法氛围。通过印制普法资料小册子、宣传单、致家长一封信、举办家长学校培训班等形式，走上街头社区，设置教育法律法规咨询服务台，将送法律送进千家万户，开展“小手牵大手”和千人签名活动，促进学法、守法、用法社会环境进一步建设。

2．每学期至少组织学生观看一次法制专题教育影视片。通过观看法制专题教育影视片、撰写心得体会、交流演讲、征文竞赛等活动，增强了学生的法制意识。

3．每学期都定期开展不少于两次的普法主题或专题班队会。近年来组织开展的以“阳光少年，与法同行”、“法律在我身边”、“我文明、我快乐”等为主题的系列演讲会、辩论会等活动，在学生中起到了较好的普法宣传教育效果。

4．开展了学唱法制歌曲活动。通过音乐课教师教唱、课余时间学生互相传唱等多种方式唱响法制歌曲。定期举办《小学生日常行为规范》知识竞赛、征集普法童谣、手抄报展评、学生书画展活动，对优秀作品予以表彰，强化了学生的法律法规普及知晓率。

5．定期开展心理健康教育活动。结合学校的实际情况和学生的身心 特点教师通过游戏、活动、事例向学生进行心理渗透教育，在游戏中，发挥学生的创造力，培养他们的自信心，培养他们热爱班集体，增强学生的凝聚力，激发学生的学习兴趣。在发现他们心理有缺陷时及时与家长联系，定期召开家长会或QQ家校互动平台使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的自觉担当的社会责任感，养成阳光的心态和进取精神。

6．在学生中坚持开展以“祖国在我心中，行动在我脚下”、“争做好少年，共筑中国梦”为主题的专题教育活动，大力实施人知人晓、典型培树、实践育人、文化提升的“金种子”五大工程，播撒“法”的金种子，即学法知法、遵纪守法。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到全体师生之中和教育教学全过程之中,坚持“自我管理、自我学习、自我发展”的方式，深入开展“拒吸第一支烟”、“远离毒品、拒绝邪教”、“弘扬和培育民族精神”、争当“爱学习、爱劳动、爱祖国的美德好少年”活动等专题教育动员部署，将活动拓展延伸到校外、社区、家庭，进一步加强了未成年人思想道德建设。

7．根据校园安全工作需求，学校定期开展了以防震、消防、防传染病、紧急疏散为内容的自救自护应急演练，进一步增强了学生的自我防范救护意识与应急能力。

8．认真组织开展了“普法百日行”活动。在上级教育主管部门的领导下，我校每年认真组织开展以“普及法律常识、培育法治理念、弘扬法治精神、共建和谐校园”为主题的“普法百日行”活动，组织宣讲活动3次,师生参与近万人次。活动的开展，增强了师生们的法制观念，加强了学生的防范意识，为社会培养遵纪守法的好公民奠定了坚实的基础。

9．我校坚持实施了“中华古诗文诵读工程”，积极倡导学生读百本好书、看百部好剧、唱百首好歌、抄百句警言、传百首童谣、讲百个故 事活动，写百则心得，将廉洁教育、廉政文化与法纪法规教育相融合，将廉政文化上墙面、入桌面、进频面，形成了作文课上赞政、写字课上书廉洁、音乐课上唱廉政的教育特色。

七、保障队伍建设，开展课题研究

1．定期邀请校外法制副校长进校作专题报告与典型案例分析，每学年定时邀请法制副校长及校外法制辅导员（公安、消防、交通、工商等部门）到校进行交通、消防、禁毒、人身伤害、社会综合治理等方面的法制宣传教育专题讲座、典型案例分析报告，举办相应的图片展，组织师生观看，强化学校法制宣传教育成效。

2．加强德育课题研究，提高教师队伍整体素质。近年来，学校申报市十二五立项德育课题，创新了育人模式，探索出了培养学生良好行为习惯的内容、形式和方法。

八、织牢育人网络，提升普法实效

1．通过家长会、电话、家访、学生综合素质评价平台，与学生家长经常保持密切的沟通，随时反映和了解学生的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们采取正确的教育方法管理孩子，积极配合学校进行法制教育。认真落实家长学校工作制度，建立家长委员会、与社区共同监管未成年人的教育机制，让学生在假日参与到社区文化教育活动中去，营造了良好的未成年人道德教育社会大环境，形成了有效的家庭、学校、社会“三位一体”法制教育网络。

2．认真贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规相关规定严格执行义务教育阶段收费标准，无乱收费现象。学生入学率、巩固率、毕业率、残疾学生随班就读率均达到100%。无体罚和变相体罚学生的现象。

3．通过普法活动的深入实施，广大教职工和学生的法制观念得到增 强，各项教育教学活动规范有序，学校依法治校工作取得了一定成效。近年来，我校坚守“三零”底线，校园重大安全责任‘零’事故、义务教育阶段学生在读‘零’流失、师生重大违法犯罪‘零’发案，学生思想品德合格率为100%。综治方面的信息先后在《建湖日报》、建湖教育网、盐城教育网、江苏文明网等报刊杂志、网络媒体上发表，法制宣传的影响和效果得到了社会的普遍关注和认可。

4．学校先后开放普法教育活动现场副市长、盐城市公安局局长夏存喜和县综治办领导来校参观，一致称赞我校普法教育为农村中心小学带了好头，真正做到了法律进学校、进课堂、进头脑、进常规，今年来学校获得县级廉政文化示范校、建湖县素质教育示范学校多项荣誉。

“立德树人”是学校教育的根本任务，“法制教育”是践行社会主义核心价值观的必然要求。法制宣传教育作为一项基础工程，功在当代，利在千秋。今后，让我们在上级党委政府和教育主管部门的正确领导下，进一步巩固“六五”普法教育的成果，不断创新举措，提高广大师生学法守法的自觉性，在弘扬法治精神，共建和谐的道路上阔步前行。

8.弘扬法治精神 维护法律尊严 篇八

陈润儿

法治既是现代文明的基本标志，也是社会发展的必然选择。近年来，我们认真贯彻落实《法治湖南建设纲要》，注重用法治的眼光审视发展中的问题，用法治的手段解决发展中的矛盾，取得了积极成效，获得了深刻启示。进入新的发展阶段，顺应人民群众期待，大力弘扬法治精神，全面建设法治长沙，意义十分重大。首先，这是加强党的执政能力建设、转变领导方式的有效途径。从计划经济到市场经济，从封闭状态到开放状态，经济社会生活中出现了许多新的情况，面临着许多新的矛盾，要求我们依法来治理国家社会事务、管理经济文化事业。其次，这是增创经济社会发展优势、提升竞争实力的必由之路。制度优势是一个地方发展的根本优势，长沙要在新的发展阶段，获得更多的优势，实现更快的发展，最根本的出路在于加强法治建设、形成制度优势。第三，这是发展社会主义民主政治、维护公平正义的重要保证。民主与法治是辩证统一的，没有民主就没有法治的基础，没有法治就没有民主的保障。只有实现民主和法治的统一，使民主得到保障，法治得到进步，社会才能真正实现公平正义。第四，这是大力推动社会管理创新、促进和谐稳定的根本之策。法律是调整社会关系、规范社会行为的基本方式。社会管理必须依法管理，社会和谐需要法治引导。只有依法保障群众合法权益，依法处置各类违法行为，依法办好各项社会事务，社会管理才能不断完善，社会大局才能和谐稳定。

建设法治长沙，是时代赋予我们的神圣使命，是上级交予我们的政治任务，是人民寄予我们的殷切期盼。

一、要坚定法治信仰，解决好“信法”的问题

法治信仰，是人们对法所表现出的忠诚意识、崇高追求、巨大热情和高度信任，它包含着社会对法治的理性推崇，寄托着公民对法治的理想情感。曾经有人讲过，法律必须被信仰，否则它形同虚设。对法律的敬畏、奉行、信赖和推崇，构筑了法治信仰的基础，诠释了法治精神的内涵。首先，法治信仰是彰显人类文明的辉煌成果。人类的文明史，从某种意义上来说，就是一部法治的发展史。历史实践证明，法令兴则国治国兴，法令驰则国乱国衰。世界发展表明，人类步入现代社会，更加尊崇信仰法治。法治信仰不仅是现代社会的重要标志和衡量标准，而且是法治国家的精神意蕴和心理基础。人类没有法治保障，就会没有标准和秩序；人类失去法治信仰，就会失去公平和正义。只有依靠法治维系，我们才能维持经济社会秩序；牢固树立法治信仰，我们必将增添未来发展信心。其次，法治信仰是解决矛盾问题的重要法宝。当前，我们正处于经济社会转型发展时期，由于体制性、制度性和结构性的矛盾，在一定程度上，还存在有法不依、执法不严、司法不公的问题，导致“信访不信法、信权不信法、信闹不信法”等现象的发生。这说明，我们的干部群众对于法治的认知和坚守，还存在一定的差距。依法办事，力量无穷；违法办事，寸步难行。我们必须充分利用法治的力量和法律的手段，协调和处理各种社会矛盾和利益关系，营造事事有法可依、人人知法明理、各方依法办事的良好法治环境。第三，法治信仰是引领社会风尚的鲜明旗帜。法治信仰不是对人类活动的思想统治，而是对社会文明的精神引领。作为重要的社会价值，法治已经升华为一种文明、表现为一种风尚，映射到不同领域、贯穿到各个方面。坚定法治信仰，就是要把法治精神贯穿于政治建设、经济建设、社会建设和文化建设，融入到精神领域、价值观念、生活方式和日常行为。要积极推进法治从制度层面、工具层面向文化层面的演进，传播法治理念，弘扬法治精神，培育法治文化，使法治信仰深入到我们的内心世界，把法治精神转化为我们的自觉行动。

二、要增强法治观念，解决好“守法”的问题

建设法治社会，是我们的共同理想和不懈追求。要进一步强化法治观念、深化法治宣传、营造法治环境，形成善于运用法治思维分析问题、自觉通过法制渠道反映问题、主动采取法律手段解决问题的良好氛围。一是要用法治的观念武装干部头脑。面对市场经济的法治需求、人民群众的法治愿望，我们各级领导干部作决策、抓工作，都必须掌握法律、依据法律、运用法律，经得起法律的检验、人民的评判。要带头学法、带头守法、带头用法，正确处理权与法、情与法、利与法的关系，努力做到心中有法、言必合法、行必依法，真正成为法律权威的坚定维护者、法律规章的模范遵守者、法治进程的自觉推动者。二是要让法治的观念根植群众内心。要坚持面向基层、贴近群众、服务社会，注重广泛性、针对性和实效性，扎实推进法律“进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”活动，把传授法律知识和培养法治精神有机地结合起来，切实加强法制宣传教育，不断提高全民的法律素养。要注重普法工作与法治实践密切结合，进一步提高执法机关、执法部门和法律服务组织的普法意识和普法水平，不断增强法治的影响力、渗透力和感染力。三是要以法治的观念凝聚发展合力。法治是市场经济的本质属性、社会管理的重要手段、和谐稳定的基础条件。要坚持用法治的眼光审视发展问题、用法治的手段创新社会管理、用法治的方法维护大局稳定，做到依法规范经济秩序、增强市场主体的竞争力，依法调节利益关系、激发社会成员的创造力，依法保障改善民生、凝聚人民群众的向心力，浓厚共谋发展的氛围，保持率先发展的局面，提高科学发展的水平。

三、要推进法治建设，解决好“执法”的问题

执法是推进法治建设的重要环节，法治是实现执法公正的有效保障。要把法治建设贯穿于经济社会发展的各方面，落实到行政执法活动的全过程，切实做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。首先，要始终坚持为民执法。执法为民既是党的工作宗旨的根本特征，也是社会主义法治的基本要求。执法工作如果离开了人民，就会成为无源之水、无本之木。只有承载人民的寄托，我们的执法才有目的和方向；只有依靠人民的力量，我们的执法才有保障和发展；只有得到人民的支持，我们的执法才有底气和动力。要牢固树立执法为民的理念，紧密结合执法工作的实际，把群众的需要作为第一选择，把群众的呼声作为第一信号，把群众的满意作为第一标准，事事处处为群众着想，时时刻刻替群众解难，切实为人民用好权、执好法，真正做到以人为本、以法为尊。其次，要始终坚持公正执法。法律的力量源于权威、源自公正。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，公平正义永远是法治的呼唤，始终是人民的期盼。一个社会，公正的底线就在于“法”，公正的体现也在于“法”。只有公正执法，才能使权力得到规范、权益得到保障、秩序得到维护。要把公正执法作为价值追求、行为准则和崇高责任，不为权势所扰，不为利益所惑，不为人情所困，让人民群众从我们承办的每一起案件、处理的每一次纠纷、化解的每一个矛盾中，认知法律的公平和正义，感知法律的严谨与理性。第三，要始终坚持严格执法。要按照职权法定、依法行政、有效监督、高效便民的要求，规范行政执法行为，完善行政执法体制，切实做到依法行政、严格执法，增强法律的约束力，提高政府的公信力。要不断改进执法方式，合理配置执法权限，建立健全行政执法责任制、行政管理公示制、行政损害赔偿制、行政过错追究制，进一步明确执法主体，规范执法权责，提高执法水平，使我们的各项工作建立在制度化的基础上、运行在法治化的轨道上。

四、要彰显法治权威，解决好“服法”的问题

崇法守法的法治信仰、科学完备的法制体系和切实有效的法律实施，是法治的基本要素。

9.弘扬法治精神,建设法治国家教学反思 篇九

内容提要：（1）领会社会主义法制精神，明确在我国实行

依法治国的基本方略，建设社会主义法治国家的主要任务。

（2）树立社会主义法治观念，自由平等观念，公

平正义观念，权利义务观念等基本观念，养成自

觉遵纪守法，严格依法办事的习惯。

（3）增强国家安全意识，国家安全是个人安全的前提并且有赖于每个公民的自觉维护，切实履行

维护国家安全的义务。

（4）树立法律信仰，宣传法律知识，敢于同违法

犯罪行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威，加强社会主义法律修养。从历史发展来看，法律是一种复杂的社会现象，它是由国家创制并保证实施的行为规范。法律区别于道德规范,，宗教规范，风俗规范，社会礼仪，职业规范等其他社会规范。在阶级社会中，法律是统治阶级意志的体现，法律不是凭空出现的，而是产生于特定时代的物质生活条件基础之上的。在阶级社会中，有什么样的生产关系，就有什么样性质和内容的法律。因此，我们为你可以认为：法律是由国家制定的或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。我国社会主义法

律，是在中国共产党领导的新民主主义革命时期孕育，在社会主义制度建立后确定并在社会主义建设中不断发展的。在三个代表理论指导下，我国社会主义法律所体现的共同意志，并不是人民中各个阶级阶层和群体意志的简单相加，也不是自发形成的，而是在中国共产党——作为中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队——的领导下逐步形成的。现在，我国以宪法为核心，以涵盖宪法及宪法相关法，民法商法，行政法，经济法，社会法，刑法，诉讼法与非诉讼程序法等7个法律部门的法律为主干，有力地保障和推动了中国特色社会主义事业的发展。在我国，司法机关是指国家检察机关和审判机关。法律适用是指国家司法机关及公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。人民检察院代表国家行使法律监督权，人民法院代表国家行使审判权，其他任何国家机关，社会组织和个人，不得行使国家司法权，人民法院和检察院根据法律法规，公正司法，保护公民，法人和其他组织的合法权利，解决法律纠纷，惩治违法犯罪行为，从而捍卫法律权威，维护法律秩序。人们通常把守法仅仅理解为履行法律义务，其实，守法意味着一切组织和个人严格依法办事的活动和状态。而依法办事包括依法享有并行使权利和依法承担并履行义务。因此，不能将守法仅仅理解为履行义务，它还包含着正确行使权利。在我国，大部分的法律法规是由行政机关贯彻执行的，在法律运行中，行政执法是最大量最经常的工作，是实现国家职能和法律价值的重要环节。行政执法的主体通常是国家行政机关及公职人员，其主体分为两类：一类是中央和地方各级政府，包括国务院和地方各级人民政府；另一类是各级政府中享有执法权的下属行政机构。全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家，已成为我国首要任务。社会主义国家作为人类历史上最高层的国家，不仅是人民当家作主的国家，而且也应成为法治国家。在走向社会主义法制社会的征途中，我们不断地探索着，有经验，有教训。作为法学学子，我们应当清楚地知道“法治”与“法制”，虽然仅一字之差，但从内涵上讲，却有重大区别。“法治”是一种治国理念，原则和方法，是与“人治”相对立的更人性化的社会制度和意识，而“法制”通常指一国现有的法律及社会制度形式。强调依法治国是法治的本质特征之一，但我国还处于社会主义初级阶段，为完善中国特色社会主义法律体系，仍需加强立法工作。同时，建设法治政府，深化司法体制改革是落实依法治国方略，推进社会主义民主与法制建设的重要内容。建设社会主义法制国家，就要继承优秀法律文化成果，建设符合时代要求和人民意愿的新型法律文化，繁荣社会主义法学，提高法学教育质量和水平，培养优秀的法律人才。

树立社会主义法制观念，关系到依法治国基本方略的实施，关系到社会主义法治国家建设的历史进程。邓小平指出：为了实现社会主义现代化，必须发扬社会主义民主和社会主义法制，江泽民指出：没有民主和法制就没有社会主义现代化，胡锦涛指出：人民民主是社会主义的生命，人民当家作主是社会主义民主政治的本质与核心。发展社会主义民主、健全社会主义法制、建设社会主义法制国家，是中国特色社会主义建设事业的重要组成部分。社会主义民主和法制属于社会主义政治文明范畴，发展社会主义民主政治要顺应经济社会发展变化，适应人民不断提高的政治参与积极性，以保障人民当家作主为根本，以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标，需要借鉴人类政治文明的有益成果，但绝不照搬西方政治制度模式。社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，决定着社会主义法制治的性质和内容，社会主义民主只有制度化、法律化，才能持续、稳定、有序地推进，人民当家作主才有切实的法律和制度保障。另一方面，保障公民的自由平等是我国宪法和法律的基本价值取向，虽然法律是约束人们行为的规范，但并不意味着对人们的自由的限制和取消。作为公民，我们依法享有和行使自由的观念、法律面前人人平等的观念、公民在守法上一律平等、公民在适用法律上一律平等，任何公民的违法犯罪行为都平等地受到法律的追究和制裁，始终坚持立法公正与执法公正并重、坚持实体公正与程序公正并重，法律才有可能真正体现最广大人民的根本利益。我们享有权利的同时，法律也赋予了我们义务。法律权利与法律义务存在着多方面的联系，总量上的等值关系、功能上的互补关系等。法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为。法律义务包括作为义务和不作为义务两种，作为义务要求人们必须依法作出一定行为，后者则要求不得作出一定行为无论是行使权利还是履行义务，都应当在法律界限内进行。国家安全问题事关国家安危与民族存亡，事关每个公民的切身利益，一方面，国家安全是个人安全的前提，没有国家安全就不可能有个人安全，另一方面，国家安全有赖于每个公民的自觉维护。在国家安全日益复杂的今天，我们必须增强国家安全意识，学习国家安全方面的法律知识，切实履行维护国家安全的法律义务。公民要承担维护国家安全的责任，就必须了解以下国家安全法律制度：国家安全的一般法律制度、国防安全法律制度、经济安全法律制度、网络信息安全法律制度、社会公共安全法律制度等，公民享有权利但也要履行义务：依照法律服兵役和参加民兵组织的义务、保守国家秘密的义务、提供便利条件或其他协助的义务、如实提供证据的义务、及时报告危害国家安全行为的义务、不得非法持有、使用专用间谍器材的义务。

我们是社会主义法治国家建设的重要力量，必须加强社会主义法律的修养。学习法律知识、掌握法律方法、参加法律

10.弘扬法治精神 篇十

弘扬法治精神，才能巩固党的执政地位。依法执政、科学执政、民主执政是全面落实依法治国基本方略的重要内容，也是我们党治国理政的基本方式。依法治国，就是要从法律制度上把坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来，保证党的基本路线、基本纲领的贯彻落实。只有坚持依法治国，才能实现党的意志和人民意愿的有机统一，赢得人民的拥护和支持。

弘扬法治精神，才能加强宪法和法律的实施。经过多年努力，各级政府依法执政取得了明显进展，司法公正进一步加强，但有法不依、执法不严、违法不究的现象仍然在一些地方、一些领域存在。尤其是在涉及群众切身利益的一些问题上，不严格依法办事的现象时有发生。推进依法行政、司法公正，要始终坚持以人为本，以事实为依据，以法律为准绳，切实维护人民合法权益。

弘扬法治精神，才能形成全民学法守法用法的社会氛围。建设法治国家，需要全社会积极参与。各种社会组织和全体公民既是法制建设的主体，又是法律适用的对象，人人尊重法律权威，自觉学法守法用法，依法平等参与、平等发展和维护自身合法权益，才能实现人与人和谐相处、人与自然和谐相处。各级党组织和全体党员要自觉在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威。