企业团队文化精神口号

企业团队文化精神口号（共11篇）

1.企业团队文化精神口号 篇一

导语：整理整顿是咱们的每一天的事情，清扫是咱们的日常工作，清洁是咱们的执行标准，素养是咱们的团队精神！希望以下小编分享的企业团队精神口号。大家喜欢！

企业团队精神口号

1、爱岗敬业，求实创新，用心服务，勇争一流。

2、狼一样的团队：狼群的默契配合，是它们成功的决定性因素。

3、团结一心，其利断金；众志成城飞越颠峰。

4、真诚合作共创辉煌。

5、和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来。

6、梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。

7、需求万变努力不变。

8、团队合作的基础：把自己的工作做好。

9、看得更多看得更广看得更远—中国宽带网。

10、优服务高效益大发展。

11、网络之巅，谁与争峰—中国宽带网。

12、世界有你更精彩—中国电信。

13、莱钢：共创共进共赢。

14、狼族团队：成功不是一个人的力量，它是一个团队集体的力量，智慧的凝聚将把这种质量推向无限。

15、同心同德，同舟共济。

16、管理提高效率、团队书写辉煌。

17、培育合作员工创造合作团队。

18、强化竞争意识营造团队精神。

19、随身动随心用—小灵通。

20、真诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

21、诚信高效，创新超越。

22、以市场为导向以网络为基础以人才为根本以发展为前提。

23、用心才能创新竞争才能发展。

24、物美价廉，沟通无限。

25、团结拼搏务实高效。

26、勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬；创新创收创业，我誓更创辉煌。

27、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。

28、企业和市场同步管理与世界接轨。

29、团队：合作信任奉献互补沟通。

30、融合配合协作协调互补。

31、创新为要，合作有道。企业走向成功的两大关键因素。

32、成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。

33、合作是团队繁荣的根本。

企业团队精神口号

1、爱企业就是爱自己。

2、以人才为根本，以市场为导向，以质量为保证，以服务为宗旨。

3、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能。

4、以人为本，心德为先。海纳百川，厚积薄发。

5、以质量求生存，以信誉促发展。坚持团结稳定，齐心协力干事业。我与公司荣辱与共，公司与我共同发展。

6、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌。

7、我们依靠企业生存，企业依靠我们发展。

8、树立科学发展观，提升公司竞争力。

9、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起。

10、节约、团结、求实、创新。

11、用我们行动连接你我他。

12、我与公司荣辱与共，公司与我共同发展给我一次机遇，还你一个奇迹。

13、快快乐乐上班来，平平安安回家去。

14、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营。

15、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心。

16、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌。

17、讲文明从我做起，树新风从现在开始。

18、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛。

19、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一。

20、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人。

21、不学习的人，实际上是在先择落后。大事讲原则，小事讲风格。

22、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向。

23、我们网络永不堵车。

24、勇创一流、勇创新高。

25、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底。

26、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩。

27、讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益。

28、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩。

29、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。

30、不断超越，追求完美。凝聚——互助，团结，更贴紧、向质量要市场，向管理要效益。

2.企业团队文化精神口号 篇二

随着市场经济的不断发展, 市场竞争愈演愈烈。一个企业能否在市场经济大潮中生存和发展, 不仅取决于企业的战略发展目标、综合经济实力和领导决策层的能力, 而且取决于企业的文化建设水平。只有充满朝气和活力、拥有积极向上的企业文化的现代化企业才具有强大的生命力。我国学者魏杰将企业文化定义为:“所谓企业文化就是企业信奉并附诸于实践的价值理念。”尽管企业的结构形式在不断变化, 企业文化的内涵也逐渐丰富, 但最核心的部分仍然是企业所信奉的一种价值理念, 正是这种理念支持现代企业不断发展、壮大。

由于企业文化是整个企业共同的价值理念, 自然就包含了团队的概念。团队精神的培育成为企业文化建中不可缺少的重要组成部分。所谓团队精神, 就是一种将个人利益服从于团队利益的意识, 是团队内部成员之间的一种合作态度, 是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的好坏, 直接影响企业的工作效率和文化氛围, 从而影响企业的发展。因此, 培育良好的团队精神, 对促进企业文化的建设具有重要意义。

二、团队精神在企业文化中的作用

1、团队精神是一种激励策略

在企业文化建设中, 常常采用各种激励策略激发员工的工作积极性, 包括薪酬激励、福利激励、权利激励、成才激励等, 此外还应包括团队激励。没有完美的个人, 只有完美的团队。在团队精神的激励下, 企业员工能够产生巨大的群体效应, 这就是我们通常所说的在团队中间“1+1>2”的道理。不管是什么样的企业, 如果不能提倡团结、合作的文化氛围, 这样的企业只能是一盘散沙, 永远也无法形成强大的凝聚力。相反, 在企业中如果能够树立积极向上、振奋人心的企业文化理念, 组建互助合作的团队力量, 培育自己独特的企业团队精神, 必定能促进企业朝气蓬勃的向前发展。

2、团队精神给予员工一种集体归属感

作为企业的员工, 谁都希望自己能融入到企业中来, 受到企业领导和其他员工的接纳、尊重和关心。企业文化虽然只是一种软实力, 但其强大的功效不可低估。在和谐的企业文化中, 员工能够找到一种集体归属感, 而这种归属感正是来源于团队精神。马斯洛把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类, 依次由较低层次到较高层次排列。现代企业的发展, 给了员工的广阔的发展空间, 人的基本需求如生理需求和安全需求等已经得到解决, 自然而然, 更深层次的需求显得越发强烈, 社交需求、尊重需求和自我实现的需求单靠自己一个人的埋头苦干永远也无法满足, 只有在集体中间, 在和广大同事相互交往过程中, 才会不断获得友谊、尊重, 实现个人价值。因此, 团队的组建必不可少, 许多成功的企业都组建有自己独特的团队力量, 如:科研团队、开发团队、销售团队、服务团队等, 不同的团队具有不同的个性, 但共同的一点就是:团队精神是整个团队的号召力和凝集力。

3、团队精神促进员工之间的相互合作

很多时候, 有些工作不是一个人能够独立完成的, 不论是技术上的难题还是管理上的难题, 这都需要不同专业背景、不同文化背景、不同能力的人合作完成。古有谚语“一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠, 胜过诸葛亮”、“众人拾柴火焰高”等, 都是告诉我们要不仅积极帮助别人, 而且要善于利用别人的帮助。员工之间具有相互合作的团队意识, 是企业文化先进性的一种直接体现, 如果在企业内部, 到处都隐藏着争权夺利的乌烟瘴气, 企业员工之间为了蝇头小利而明争暗斗, 甚至不择手段破坏企业内部的安定团结, 这样的企业怎能长久?绝不能让堡垒从内部攻破, 这是每个企业都应该铭记的教训。合理、和谐的团队再加上开拓进取、不断创新的团队精神, 自然会给员工的相互合作创造良好的环境, 促进集体和个人的同步发展。

三、团队精神的培育

对于团队精神的培育, 需要企业从多方面努力, 不仅要求管理者善于利用科学的管理经验引导员工适应企业文化, 同时要求员工热爱集体、逐渐融入到企业温暖的集体中来。笔者认为, 主要应做好以下三方面的努力:

1、提出激励人心的团队口号

团队口号, 不仅反映了一个团队的战略目标, 而且能点燃团队激情、加强团队意识, 极大地鼓舞团队成员的士气, 激发团队成员的能动作用。历史上很多著名的团队口号起到了非常重要的激励作用, 比如大家熟知的“团结就是力量”, 号召大家精诚团结、众志成城。现代企业文化建设中, 可以针对自身实际提出一些合理的口号, 切忌浮夸。有些企业的销售团队提出“团结一心, 其利断金”、“团结一致, 再创佳绩”、“忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前”的团队口号, 不仅切合实际, 而且鼓舞人心, 值得借鉴和提倡。

2、适时组织有意义的团队活动

一般而言, 往往在突发事件发生时, 才能看出一个团队的实力和团队精神。因此, 现在很多单位流行一种“拓展训练”, 即组织团队员工参加某种挑战性活动, 它所采用的方法就是将一群平时在一起工作的人集合起来, 并将他们带入一个户外的环境或设施中进行体验式、参与式训练, 通过某些设计的突发事件或具有一定挑战难度的活动, 锻炼员工的个人能力和团队合作意识。许多经验表明, 适时组织一些有意义的团队活动, 能够促进团队的和谐与合作意识。

3、兼顾整体优势与个性发挥

团队精神培育的同时, 不可忽略个人的发展, 必须要在合作的基础上给予一定竞争的空间, 兼顾整体优势和个性的发挥。只有这样, 才能够既保证了团队的高效率, 又给予了员工充分的自由空间, 允许其在一定空间范围内自由竞争, 争取个人价值的实现。

参考文献

[1]、魏杰.企业文化塑造——企业生命常青藤[M].北京:中国发展出版社, 2002.

[2]、冰雪.谈企业如何培养团队精神[J].锡林郭勒职业学院学报, 2007, 2.

[3]、王芳, 卫征.围绕特色企业文化的团队建设和企业发展[J].商场现代化, 2007, 10.

3.从打造团队精神谈构建班级文化 篇三

明确班级大目标。学期初，我总是会给学生讲故事，多半是关于团结合作类的，比如我自编的《一个都不要掉队》，让团队精神在学生们心中萌芽。每个学生都有自己的岗位和职责，组织学生一起确定班级口号、奋斗目标，一旦目标确定，就尽全力去争取，即使没有拿到最好的成绩，但这个拼尽全力的过程中，团队精神已经悄悄扎根。师生共建班规，每个人给自己一个积极、健康、朴素的成长愿望，这个愿望不一定崇高，也不需要伟大，只要是来自于学生心灵深处，能引导学生积极向上。

构建学习型小组。我班32名学生正好分成8个小组，每组4个成员，变小班为微型班级。我充分授权、放权，组内民主选出小组长，负责组织组内以学习为核心的活动等。组内同学一起给小组命名，建立小组的目标，成员之间的分工等等，同时，自由选择挑战组，两组开展竞争。学期过半，新转来一名男生，在咨询各小组及组长意见后，我将他放到第一小组“乘风破浪组”。他的家长很担心他上课不专心，学习跟不上，尤其是英语，但是在这个小组的帮助和督促下，他的课堂表现还是不错的。有一次我问他，来新学校感觉怎样，他说：“我觉得我们组长太厉害了，上课很专心，他从不做小动作！”原来，学生之间也是相互影响的。在这样的过程中，学生的团队精神得到了锻炼，班级也形成了一股积极向上的力量，学生的自主管理走出了坚实的一步。

优化各项活动。苏霍姆林斯基认为，班级是一种精神共同体。不是成员的简单组合而是成员相互融合，是班级里几十个性格各异的学生联合成一个有机的整体，并且产生强大的合力。有效的活动不仅能培养学生的能力，而且能协调学生之间的关系。我们以小组为单位开展了比赛，如小组考试成绩总分比赛、小组朗读比赛、小组作业比赛、我为班级献计献策比赛等，胜出的小组全体成员获奖。在实践过程中，我发现有些学生团队意识强，积极参与班级各项活动，努力为班级争光，但遇到个人问题的时候，又很放纵自己的缺点。为此，竞争机制还得形式多样。如：每个小组的组长有一个记事本，记下本组除组长外三个同学的平时表现，进行评星，如每天完成作业的情况、劳动情况、上课纪律情况，每天一小结，再由各小组长在第二天的晨检中汇报，大家评选出优秀的小组，一段时间后进行阶段性总结，对得分最高的前三名小组全体成员进行奖励。

争取家长的参与。班级，其实是包括了家庭在内的广义的集体，是一个有机的生命体，我认为家长也是我们这个团队中的成员。所以，我在开学前两个月和学期最后一个月坚持每天发校讯通信息与家长沟通，主要发布学生在校的表现以及作业情况。为了带动家长，我还坚持把班级的博客开下去，及时在博客上公布学生们的表现和班级事务。家长的留言给了我莫大的支持。

我班的“构建学习共同体”家长会收到了良好的成效。其中，身为年级状元的王心宇同学谈了自己在家是如何学习的，以及父母怎样帮助自己。小易果则谈到自己在妈妈的督促下学习认真了许多，同时也感叹身在深圳的父亲由于工作原因一两个星期才能回来，说着说着，在台上哭了起来。易果的爸爸动情地流下眼泪，即兴发言，表达了自己创业的艰辛，也表达出要多陪陪可爱的女儿……会后还有几位家长写了感言。

实践证明，良好的团队精神能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，让大家更加热爱自己的班级。

4.企业团队精神口号 篇四

1、用心才能创新、竞争才能发展

2、优服务、高效益、大发展

3、和谐创新、开拓市尝团结拼搏、共创未来

4、企业和市场同步、管理与世界接轨

5、诚信、高效、创新、超越

6、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流

7、团结、拼搏、务实、高效

8、敬业、创新、务实、高效

9、创新、创业、创辉煌

10、超越自我、追求卓越

11、效益源自创新

12、诚信高效、服务用户、团结进娶争创效益

13、全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新

14、爱岗敬业、开拓进娶创新服务、放眼未来

15、“e”时代—南电“e”精神：

16、学技术，提供优质服务;讲高效，以行动让用户满意;扩宣传，开拓市场新局面;建制度，树立企业新形象

17、以人才为根本，以市场为导向，以质量为保证，以服务为宗旨

18、服务只有起点，满意没有终点

19、讲团结，发扬团队精神;重科技，以科技促发展;强管理，向管理要效益

20、提高企业市场竞争力，提高企业品牌效应，提高员工待遇

21、勇创一流、勇创新高

22、敢于竞争、善于竞争、赢得竞争

23、用一流的待遇留住一流的人才

24、团结、敬业、奉献、创新

25、创建南电网络，追求美好生活

26、创造更新、更全、更强、高速的电信网络

27、用我们行动连接你我他

28、我们网络永不堵车

29、团结奋进、开拓创新、拼搏向上

30、信誉为本、服务是根、扶掖人才、敬业荣群

31、爱党爱国、遵纪守法、求真务实、开拓进取

32、诚实守信、灵活应变、不屈不挠、勇于创新

33、热情服务、转变观念、增强知识、迎接挑战

34、工作高效、服务真诚、无私奉献、优质服务

35、励精图治，蓬勃向上，夯实企业文化底蕴，创文明新业绩，建一流企业精神

36、南电是我家，家兴我荣万事兴

5.企业团队激励精神口号 篇五

2. 团结、拼搏、务实、高效

3. 讲团结，发扬团队精神;重科技，以科技促发展;强管理，向管理要效益

4. 成就团队辉煌，助我人生成长

5. 用心才能创新、竞争才能发展

6. 强化竞争意识，营造团队精神

7. 全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新

8. 爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来

9. 讲团结，发扬团队精神;重科技，以科技促发展;强管理，向管理要效益

10. “一个基础，两个实现，三个提高”：以网络为基础;实现企业业务量目标，实现企业人均产值目标;提高企业市场竞争力，提高企业品牌效应，提高员工待遇

11. 勇创一流、勇创新高

12. 没有完美的个人，只有完美的团队

13. 团队精神是企业文化的核心

14. 永不言退，我们是最好的团队

15. 敬业、创新、务实、高效

16. 创新、创业、创辉煌

17. 超越自我、追求卓越

6.企业的团队精神口号 篇六

2.物美价廉沟通无限

3.用心才能创新竞争才能发展

4.强化竞争意识，营造团队精神

5.团结奋进开拓创新拼搏向上

6.网内存知己，天涯若比邻

7.“艰苦坚实诚信承诺实干实效”：以艰苦的作风打拼坚实的企业基础;以诚实的信念承诺一流的企业服务;实干的精神创造高效的企业业绩

8.“三学二创一开拓”：学政治学文化学技术;创企业经济效益创电信一流服务;灵活经营，开拓点心发展新思路

9.开拓创新，立足市场求发展;优质高效，用心服务为用户

10.梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人

11.团队领导是将聚一群平凡的人创造不平凡的成果

12.一个优秀的团队文化酿造出优秀的人

13.相信自己，相信伙伴

14.百川汇海可撼天，众志成城比金坚

15.企业和市场同步管理与世界接轨

16.最伟大的力量是团队力量

17.同心才能走得更远，同德才能走得更近

18.中国电信 永不停滞的沟通

19.不是网络众多，不足以体现中国电信

20.勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬;创新创收创业，我誓更创辉煌

21.世界有你更精彩—中国电信

22.随身动随心用—小灵通

23.“三新二点”：新机遇新挑战新市场;服务只有起点，满意没有终点

24.放我的真心在您的手心

25.自信诚信;用心创新

26.网络之巅，谁与争峰—中国宽带网

27.看得更多看得更广看得更远—中国宽带网

28.留住那一刻永恒—中国电信

29.物美价廉沟通无限

30.需求万变努力不变

31.以市场为导向以网络为基础以人才为根本以发展为前提

32.用心才能创新竞争才能发展

33.优服务高效益大发展

34.和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来

35.企业和市场同步管理与世界接轨

36.诚信高效创新超越

37.企业的成功来自于每一位员工的付出

38.团队冲突解决方法：妥协

39.争做一流员工共造一流产品同创一流企业

40.市场是企业的方向，质量是企业的生命

41.成就团队辉煌，助我人生成长

42.爱岗敬业求实创新用心服务勇争一流

43.团结拼搏务实高效

44.精彩源于电信 创造自在生活

45.贵族化的品质 大众话的生活

46.中国电信，随心所欲，展现网络魅力

47.中国电信，执着追求完美品质，演义网络新篇章

48.让网络在竞争中完美，让人生在锻炼中升腾

49.中国电信，与您携手共进，乘风飞扬

50.中国电信 沟通无限

51.中国电信 网络天下

52.敬业创新务实高效

53.创新创业创辉煌

54.超越自我追求卓越

55.效益源自创新

56.诚信高效服务用户团结进取争创效益

57.全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新

58.爱岗敬业开拓进取创新服务放眼未来勇创一流勇创新高

59.一支优秀的团队塑造出优秀团队文化

60.勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬;创新创收创业，我誓更创辉煌

61.讲团结，发扬团队精神;重科技，以科技促发展;强管理，向管理要效益需求万变努力不变

62.爱岗敬业开拓进取创新服务放眼未来

63.因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力

64.团结共进，众志成城

65.诚信高效服务用户团结进取争创效益

66.最伟大的精神是团队精神

67.培育合作员工，创造合作团

68.节约团结求实创新

69.敬业创新务实高效

70.优服务高效益大发展

71.永不言退，我们是最好的团队

72.团结拼搏，高效创收

73.超越自我追求卓越

74.成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队

75.团结敬业奉献创新

76.爱岗敬业求实创新用心服务勇争一流

77.信誉为本服务是根扶掖人才敬业荣群

78.团结拼搏务实高效

79.高绩效团队的三性特征：工作主动性工作思考性工作配合性

80.敢于竞争善于竞争赢得竞争

81.诚信高效创新超越

82.效益源自创新

83.全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新

84.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单

85.众志成城飞越颠峰

86.创新创业创辉煌

87.团队精神是企业文化的核心

7.企业团队文化精神口号 篇七

一、团队精神的古今释义

《孟子·公孙丑》说:“天时不如地利,地利不如人和。”《周易》说:“众人同心,其利断金。”《孙子兵法·谋攻》说:“上下同欲者胜。”这三句话揭示一个真理:团队的凝聚力是团队成功的关键,而造就团队凝聚力的关键是团队精神。团队精神是一种内在素质,是奋斗精神、协作精神、奉献精神的有机统一,体现在团队成员的理想、价值观、道德标准、工作态度、组织纪律、作风及工作实践的各个方面。其外在表现为:团队成员对团队个体的统一性和不可或缺性有正确的思想认识,有以团队利益和目标为重、不断完善和发展自我的自觉追求,能自愿主动地与团队成员积极协作,为实现团队理想、目标而共同奋斗。[1]所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神有两层含义,一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。

二、以华为企业文化为代表的团队精神

作为中国自己本土民营企业的佼佼者,华为是一个创造奇迹的企业,从1987年的六名员工,两万元资产;发展成为年销售额近千亿、全球员工总数超过六万、全球排名第三的电信设备商。是谁在20年间创造了华为的神话?是华为人,狼群式的巨大而高素质的战斗团队。华为的团队精神可以概括为“家一般的团队文化”。任正非认为企业只有固化了员工的团队合作精神,才能获得生存、发展的机会。作为一个巨大的集体,华为成功的关键是把这些高素质的人员团结到一起,通过企业文化这个转换器,让每个人在充分发挥自己能力的同时,发挥了团队的最大战斗力。[2]华为有一套完善的人才培训体系,在入职培训过程中,公司有严格的奖惩制度,整个团队的表现与每个人的培训的分数挂钩,在华为中,提倡一种“铁三角”的团队关系。举个简单的例子,为强化华为文化,你和左右的同伴构成了一个“铁三角”关系,华为纪律严明在新员工军训、培训、拓展训练中得以充分体现团队精神。

三、思想政治教育中团结精神培养

1. 情景面试考察团队精神

华为公司招聘时,应聘者被划分为几个小组来完成一些项目,假设他们要乘船去南极,要求这几个小组在限定的时间内提出各自的造船方案并且做成船的模型。面试官根据应聘者对于造船方案的商讨、陈述和每个人在与本小组其他成员合作制作模型过程中的表现进行打分,以确定合适的人选。公司面试初衷是不仅考察应聘者的创新意识、语言表达能力和动手操作能力,更重要的是了解应聘者是否具备团队精神。团队精神要求企业分工合理,将每个员工放在正确的位置上,使他能够最大限度地发挥自己的才能,同时又辅以相应的机制,使所有员工形成一个有机的整体,为实现企业的目标而奋斗。

2. 营造相互信任的组织氛围

一些销售部门,其管理者特别懂得放权给自己的中层员工,一个月尽管去花钱营销,只要花销有账目可查即可。有人担心那些人会乱花钱,可事实上,员工并没有乱花钱,反而维护了许多客户,其业绩成为业内的一面旗帜。相比之下,有些管理者,把钱看得很严,生怕别人乱花钱,自己却大手大脚,结果员工在暗中也想尽一切办法谋私利。从情感上相互信任,是一个组织最坚实的合作基础,给员工一种安全感,员工才可能真正认同公司,把公司当成自己的,并以之作为个人发展的舞台。

3. 在组织内慎用惩罚

从心理学的角度讲,如果要改变一个人的行为,有两种手段:惩罚和激励。惩罚导致行为退缩,是消极的、被动的。激励是积极的、主动的,能持续提高效率。惩罚是对员工的否定,一个经常被否定的员工,有多少工作热情也会荡然无存。组织的激励和肯定有利于增强员工对企业的正面认同,而组织对于员工的频繁否定会让员工觉得自己对企业没有用,进而也会否定企业。员工们对企业有信心,才会更好的团结起来,为公司的发展,做出自己的贡献。华为公司在年终时候,给员工做评级认定,业绩好的给予年终奖的鼓励。并且对突出员工颁发奖状。公司给员工配以公司的内部股票,来鼓励员工,让他们深刻懂得“大河有水小河满,大河无水小河干”的含义。

4. 建立有效的沟通反馈机制

要保持团队精神与凝聚力,沟通是一个重要环节,比较畅通的沟通渠道、频繁的信息交流,使团队的每个成员间不会有压抑的感觉,工作就容易出成效,目标就能顺利实现。当然还包含一个好的统帅和准确的目标,或发展方向的问题。当个人的目标和团队目标一致的时候,员工就容易产生对公司的信任,士气才会提高,凝聚力才能更深刻地体现出来。所以华为公司的高层经常把确定的长远发展战略和近期目标下达给下属,并保持沟通和讨论反馈。这时,企业团队成员都有较强的事业心和责任感,对团队的业绩表现出一种荣誉感和骄傲,乐意积极承担团队的任务,工作氛围处于最佳状态。

5. 以身作则执行规章制度

企业的规章制度、标准化的建立健全,在团队精神方面可起辅助的作用,而这个部署的关键是团队的核心人物自身。典范作用是建立领导权威的最主要因素,通常我们所说的以身作则,领导通过自身的系列言行对规章制度、纪律的执行,逐步建立起领导的威信,从而保证管理中组织、指挥的有效性。员工也会自觉地按照企业的行为规范要求自己,形成团队良好的风气和氛围。

6. 进行人性化管理

人性化管理是处理日常工作、处理上下级关系至上的管理技巧,来自精神和物质方面的有效激励可以起到激发员工的个体驱动和稳定员工的作用。华为公司在管理知识型员工时,采用关怀、爱心、耐心、善用、信任和尊重,上下级之间没有那么大的距离感,各级领导经常找员工谈心。员工可以无记名对领导进行打分评级,在此基础上,领导们还努力提高领导艺术、建立充实公平激励机制、价值观念、文化修养、奖励与表彰、政策的延续性等系列要素,团队精神与企业凝聚力才能得到弘扬和巩固,企业的潜在创造力才能发挥,企业的整体目标就能顺利地实现。

7. 拓展训练培养团队协作

拓展训练通过一些情境设计,激发员工的协作能力,这种方式寓教于乐,比会议、谈心等灌输式培训更具人性化特征,体现了一个企业“以人为本”的宗旨,员工更易于接受,同时,还可以在企业人力资源管理的过程中传达一些难以只用言语和文字就能让员工接受的理念。很多企业目前通过增强团队精神、合作态度这些无形资产方面来建设自己的核心文化体系,这种方式已成为了他们在激烈的市场竞争中不断前进的重要砝码。拓展训练对于人才来说,也是一条再培训的捷径,帮助他们尽快融入工作团队氛围,更全面地发挥出自己的能力。

参考文献

[1]方正泉.论大学生团队精神的培育[J].江苏高教,2006,(5).

8.企业团队文化精神口号 篇八

一、学校团队精神的内涵

所谓团队，是指团结互助，相互激励，为承担共同责任，完成既定目标的集体。团队强调的是集体的整体业绩。所谓团队精神，是指团队成员为了实现集体目标而精诚团结，互相帮助，勇于奉献，相互协作的作风。团队精神的精髓是承诺，核心是奉献，本质就是团结互助。有团队精神，才能产生奋斗的力量、创新的力量。

学校团队精神主要包含三方面内容：

1、在学校与教职工之间的关系上，学校就是教职工的“家”。

教职工对学校有强烈归属感，把自己的前途与学校的命运紧密联系在一起，愿意为学校的利益与目标奋斗。学校与教职工结成牢固的命运共同体，共存共荣。教职工具有强烈的学校团队荣誉感，在处理个人利益与学校利益关系时，坚持“个人服从团队，团队利益优先”的原则。

2、在教职工之间的关系上，表现为利益共享，相互宽容，彼此信任，互相帮助。团队成员和谐相处，凝聚力强，团队的整体绩效高。

3、学校团队精神表现为教职工对教育教学工作的全心投入。学校充分调动教职工的积极性、主动性、创造性，让教职工参与管理、决策。教职工在教育教学活动时尽职尽责，充满活力，热情洋溢。教职工精诚团结，善于合作，相互沟通，共同搞好工作，发展事业。

一个人只有融入团队之中，为团队利益工作，推广团队声誉，才能做出一番事业，作为个人角色工作的人才会受到礼遇。每一位教师从各自的工作中得到的不单单是钱财，还有更多的东西，就是大家感觉到自己真正置身于一个彼此相互尊敬、相互信任、志同道合、宛如一个大家庭似的团体之中，大家共享成果荣誉或失败处罚，真正的荣辱与共。

二、培育学校团队精神的策略

（一）拟订课题方案，设计团队品牌

我们要把“培育学校团队精神”作为一个研究课题研究，在实施课题研究前要调查研究本校教职工团队的基本情况，学习团队精神培育理论，组建课题研究小组，确定课题研究目标、内容、步骤、原则、方法等，认真撰写课题研究方案。在理论指导、精心策划下的实践更有前瞻性、针对性、可行性。在实践中总结提升，在研究中反思进步，在真情实感经营中培育团队精神，树立团队品牌。

在拟订方案时要注意团队精神的建立，是一个渐进的过程，是一个系统工程，要注意其系统性、感染性、人本性、活动性等。它一般分为三个阶段。

1、感性阶段。这个阶段的特性是根据团队自身的定位，以及学校发展的环境，将“学校是我们的家园，岗位是我们的事业”的朴素理念根植于团队管理中，使教职工具有团队思想，具有团队意识。营造一个独特的文化氛围。

2、理性思考阶段。这个阶段的特征就是整合校园文化和健全团队建设的激励机制，结合自身的特点形成个性鲜明的个体文化、年级组文化、学校文化，以文化要求人、规范人，让学校形成团队的磁场，强化教职工的团队意识。

3、精神升华阶段。这个阶段的特点就是一种融汇、扩大。这时的精神已经进入团队成员的潜意识中，成为团队水乳交融的一部分,成为学校发展的核心竞争力。

（二）形成共同愿景，具有团队思想

一个个体要自觉地融入一个团队，最重要的是主人翁意识的觉醒；教职工的主人翁意识又主要是建立在获得尊重、得到认可。给予教职工的知情权、参与权、表述权和监督权，让教职工参与学校发展规划、制度修订以及重大决策等，教职工的权利得到了保护,使其具有强烈的主人感，自觉地视校为家，视岗位为事业形成共同愿景，潜意识地具有团队思想。

1、培养参政议政的能力。我们管理者常抱怨教职工参政议政的积极性不高，实质的问题是教职工参政议政能力不强所致。如果教职工有比校长更高明的学校建设方略，教职工会时常指点当校长的。基于此认识，我校十分注重教职工参政议政能力的培养，每期开学第一次教职工集中会的重点不是强调工作纪律，而是教育形势分析，学校发展定位，成功学校案例分析；校长每月至少要利用一次周前会的时间作月工作反思，谈学校发展的内外形势，讲最新教育动态等。让全体教职工认清形势，都能站在校长的角度审时度势，提高参政议政能力，教职工就会有话可说，有意见可谈。

2、给予参政议政的机会。目标共同定，制度共同商，事情共同做。制定目标是培育团队精神的过程，实现目标的过程是展示团队精神的过程，更是各位教职工成长的过程。如制定学校中、长期发展规划，学校要多听教职工的想法，多研究学校发展的大、中、小环境，然后认真起草规划初稿，下发各年级组、教研、各处室，提交教职工讨论，最后形成完整的中、长期发展规划。各项规章制度的出台过程应该成为教职工对主流价值观予以认同的过程，制度因工作需要而定，制度应从教职工中产生再进入教职工的工作之中。重大决策因学校发展而酝酿，应尊重绝大部分教职工的意见和建议而决策。教职工很清楚地意识到目标是我们定的，制度是我们通过的，决策是我们建议的，当然，工作也是需要我们努力去完成的。共同愿景是团队奋斗的坐标和努力的方向，只有当教职工参与了愿景的规划，并把学校的发展愿景与教职工个人的成长规划结合起来，内化为教职工的个人愿望时，这样的“愿景”才会激发出教职工的工作热情，指导教职工的工作行为，形成教职工的团队合力。

3、找准参政议政的切入点。引导个人发展规划应该是激发教职工参政议政积极性的最好机会。个人发展规划包括个人基本情况分析、现状分析、发展目标、具体措施等。鼓励教职工自行制定发展目标和行动计划，使教职工冷静地认识自己，同时便于学校领导了解教师的心理需求和职业发展的需求，以马斯洛的人的需求理论为指导，以不同的方式在不同层次上合理满足教职工的需求，使其有满足感，有尊重感，无论出于报答，还是认同，使其团队思想深深扎根。

（三）健全激励机制，强化团队意识

要强化团队意识，必须健全激励团队发展的管理机制和构建评价体系。通过制度的创新构建和谐团队，通过评价体系的完善使评价成为教师自我发展的手段。

1、用人机制。用人制度是学校最重要的政策导向,在学校要形成一个公平竞争，不拘一格、机会均等、任人唯贤的用人制度,特别是那些顾全大局,忍辱负重,任劳任怨,恪尽职守,成绩优异的教职工,学校要大胆地起用。无论是选用领导、年级组长，还是聘用班主任、任课教师，我们首先看中的是人品，看中的是他是否具有团队精神。对于那些自以为是、喜欢当裁判，不爱当运动员的；工作华而不实、拈轻怕重、投机钻营的坚决不重用，并作为学校领导定点谈话的对象，教育帮助他，真心团结他。我校近几年实行了中层领导试岗制，年级组长任命制，新进教师招考制，教职工按需设岗、优胜劣汰制等。在学校形成了一种尽心尽力去谋事，真心真意去为人。主张当面开诚布公交心，心平气和沟通，反对背后乱讲，乱告状，鼓励堂堂正正做人，光明正大行事，不搞阴谋，不拉帮结派。作为学校领导要知人、容人、用人、塑人，在学校营造一种全心全意谋发展，聚精会神抓质量的风正、气顺、劲足的氛围。

2、管理机制。管理出质量，管理出效益，管理出品牌。学校要注重通过制度建设，调动教职工的积极性，强化团队意识。学校出台了《教师从教十条规定》、《教职工工作要求》以及《领导行为规范》等规章制度，加强师德师风建设，班子行政效能建设；规范了学校常规管理，积极实施精细化管理，从严治校，依法治校，进一步增强化了纪律意识，强化了团队意识。

3、评价机制。根据培育团队精神的要求，我们必须研究教职工的评价指标体系及评价方法，建立一套发展性教职工评价制度。我校建立了学习型年级组，先进教研组，文明班级等评选制度；积极深化年级组、教研组负责制的改革，强化年级组、教研组的集体意识；设立每期岗位质量奖，以年级学科总评成绩为基数进行考评，增强教研组的意识；设立管理工作月发展性评价制度，每月校长对各处室、各年级的管理工作在其自评基础上进行评价，处室对所辖管理人员进行工作发展性评价，促进条块工作团队意识的加强。

（四）整合文化资源，塑造团队形象

团队精神需要教育、训练，团队精神更需要文化感染。校园文化有校长文化、教师文化、学生文化，也有隐性文化、显性文化，还有校园外围的社区文化等。在培育团队精神过程中，要充分整合校园文化资源，利用校园文化的感染力、校园活动的凝聚力、校园文化的辐射力来加强团队建设，培育团队精神，塑造团队形象。

1、整合隐性文化、显性文化，在活动中增强凝聚力。挖掘学校的历史，了解学校的昨天、今天，憧憬美好的明天。用过去的辉煌鼓舞人心，过去的教训鞭策前进。建立校史馆、荣誉室，编写校志等。学校发展应抓住各种机会促进团队精神形成。如面向全体师生征集教学楼名、校徽、校歌以及校训、校风的提法，办学理念的提炼、诠释，办学精神内涵的发掘，办学特色战略的讨论等等，使全体师生形成对主流价值观的认同；在校园的醒目位置展示教师的照片、心语和简介，会让教师以自己是这个光荣的集体中的一员感到自豪，也能让学生和家长产生尊重之情。这些活动都能营造团队积极向上的精神风貌。我校把办学理念识别系统的内容以不同方式在学习、办公及生活区域进行宣传，经常组织全校性的教职工活动，在教职工的工作中制造兴奋点，学生的大型活动教职工都会以不同方式组队参加，比如歌咏赛、拔河比赛、同心步走、读书汇报会以及年级组、教研组体育竞赛等。教职工在学校能找到快乐，能体现价值，从而有归宿感，为自己是学校的一员感到骄傲和自豪。

2、整合校长文化、教师文化、学生文化，在活动中塑造团队形象。领导班子是校园文化的设计师，教职工队伍是校园文化建设的主力军，学生骨干队伍是校园文化建设的依靠力量。学校领导要设计、要引领学校文化，学校工会、团支部要组织好每月的文体活动。校长要以人格魅力影响全校师生，让校长的治校理念在活动中得以渗透，让教职工的价值在活动中得以体现，让学生在活动中健康成长。老师们都说：是我们罗校长的人格魅力凝聚了教师团队，造就了一个和谐的校园，一个团结奋进的集体，形成了团队精神文化。

3、整合社区文化、学校文化，展示团队风采。积极发挥学校文化在社区中的辐射作用，主动走向社区，清扫街道、义务宣传、展板、歌舞等多种形式展示学校的风采；主动为社区作好提供场所、技术指导以及组织参谋等工作，在活动中展示团队形象。校园文化、团队精神在社区中具有了独特魅力，学校在社区的温暖中阔步向前。

9.企业家精神团队口号 篇九

2、公司是我家，发展靠大家。

3、全力干好电厂工程，努力振兴安徽经济！

4、带出一流的队伍，创出一流的业绩，展现一流的风貌！

5、向质量要市场，向管理要效益。

6、人人爱岗敬业，公司兴旺发达。

7、出单，飞一般的感觉

8、市场竞争从不同情弱者

9、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上

10、每天进步一点点

11、失败铺垫出来成功之路

12、团结共进，众志成城

13、百川汇海可撼天，众志成城比金坚

14、同心才能走得更远，同德才能走得更近

15、成就团队辉煌，助我人生成长

16、付出一定会有回报

10.企业团队精神口号宣传标语 篇十

2.相信自己，相信伙伴

3.节约.团结.求实.创新。

4.看得更多.看得更广.看得更远—中国宽带网

5.因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力

6.以市场为导向.以网络为基础.以人才为根本.以发展为前提。

7.有礼貌：文明用语.礼貌待人。

8.因为自信，所以成功

9.用心才能创新.竞争才能发展。

10.培育合作员工创造合作团队。

11.强化竞争意识营造团队精神。

12.随身动随心用—小灵通。

13.团结拼搏务实高效。

14.勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬;创新创收创业，我誓更创辉煌。

15.成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。

11.高层管理团队企业家精神的维度 篇十一

丹尼•米勒较早地提出了企业家精神的基本维度。他认为，企业家型企业往往“致力于产品市场的创新，承担一定程度的风险，最先启动超前行动式的创新，并对竞争对手致以沉重的打击”，所以，企业家精神可以概括为三个基本维度：创新、冒险、超前行动。至今，多数学者仍然采纳丹尼•米勒最初所提出的企业家精神维度，并以此为理论依据开展了广泛的实证性研究。G. T.拉姆珀金和乔治•德斯则采用了自治、创新、冒险、超前行动、竞争性扩张等五个维度来评价公司企业家精神。乔治•德斯等学者则把公司企业家精神的表现形式归纳为四种：持续再生、组织恢复、战略更新、范围再定义。其中，持续再生（sustained regeneration）是指公司通过创建文化、设计过程和组织结构来支持和鼓励持续不断地引入新产品到当前的市场中，或者使现有产品进入新市场；组织恢复（organizational rejuvenation）则是指公司试图通过对价值链所涉及的内部过程、结构和能力进行改进，从而提高执行战略的能力；战略更新（strategic renewal）的重点在于通过改变竞争方式，从而使公司在利用产品—市场机会方面变得更加有利可图。“它既可以通过利用现有竞争优势，也可以通过开发可能带来未来成功的竞争优势来实现”；范围再定义（domain redefinition）是指公司采取超前行动的方式，积极寻找竞争对手尚未发现的、关于产品和市场的新定位。

我们认为，高层管理团队企业家精神具有既不同于个体企业家精神的内涵，也具有与公司企业家精神相区别的表现形式。而且，高层管理团队企业家精神对创业绩效的影响程度不能与公司企业家精神相提并论。高层管理团队企业家精神维度可以根据团队成员对创业决策的行为方式和影响能力来加以整理，总体上说，高层管理团队企业家精神包括四个维度：集体创新、分享认知、共担风险、协作进取。具体地说：

一、 集体创新

一般地说，高层管理团队并不是一群散兵游勇式成员的简单集合体。它与群体的最大区别在于团队内成员间具有相互依赖和密不可分的联系，而群体则没有这种特征。但是，作为具有团队企业家精神的高层管理团队组织还应当具备更高的标准，一是要求高层管理团队内部能够正确对待个体成员之间所发生的冲突，二是要求团队内部个体成员与组织之间能够在相互信任关系基础上形成有利于企业成长的心理契约关系。在此基础上，高层管理团队可以凝聚全体团队成员的力量，并通过这种团队成员对团队组织的向心力来推动创新方案的形成和创业决策方案的执行。所以，集体创新是高层管理团队企业家精神的首要维度。

“集体创新”维度的第一层含义是指，要允许高层管理团队内存在冲突，并采取有效措施利用好具有建设性功能的认知性冲突，积极控制对企业成长具有破坏作用的情感性冲突。在高层管理团队内部，具有集体创新意识的高层管理团队成员能够积极地参与到共同分析创业机会、共同探讨创业资源获取、共同研究化解企业成长危机的创造性方案，并能够共同采取创造性行动方案来寻求快速成长。

高层管理团队成员能够自觉地区分认知性冲突和情感性冲突，他们无论在思想意识上还是在个体行为上，都会积极而坦诚地就创业决策问题各抒己见，善于在团队内部形成具有积极功效和建设性作用的认知性冲突，并自觉地接受民主集中制的决策模式。与此同时，他们能够充分认识到情感性冲突可能具有的危害性，极力避免情感性冲突的发生。相反，如果高层管理团队内部缺乏团队企业家精神，那么高层管理团队内部必然表现出团队领袖或者个别团队成员的独断专行，他既不愿意看到认知性冲突的存在，也不愿意推动认知性冲突的形成，甚至在高层管理团队成员之间到处弥漫着情感性冲突，团队成员处在极度恐慌的关系紧张状态。

“集体创新”维度的第二层含义是指，在明确团队成员与团队组织之间相互的责任和义务的前提下，心理契约与组织承诺向着良性方向发展。事实上，如果个体团队成员与团队组织就心理契约的理解产生分歧，或者高层管理团队成员感到团队组织出尔反尔、甚至故意违约，这时将使高层管理团队成员对心理契约关系遭受破坏而产生愤怒的情绪，诱发非合作性的个体行为，甚至会破坏业已形成的集体创新模式。富有企业家精神的高层管理团队能够对心理契约关系破裂问题建立有效的预警机制，不但能够事先察觉企业成长过程中心理契约破坏的可能性，而且能够采取有效措施及时修正心理契约，采取有效的补救办法使心理契约关系朝良性的方向发展，并最终形成员工的组织承诺。相反，那种缺乏团队企业家精神的高层管理团队往往是在心理契约破裂之后没有及时补救措施，致使高层管理团队成员形成对心理契约违背后的情绪体验和随后的行为反应，甚至导致高层管理团队分崩离析，使高层管理团队企业家精神不断走向退化。所以，我们认为，高层管理团队企业家精神的“集体创新”维度的实现至少具备以下三个条件：一是团队目标与个体成员目标的有机结合；二是团队整体利益和团队成员个人的有机结合；三是团队内部竞争原则与合作原则的有机结合。

二、分享认知

创业机会可以视为企业家精神的逻辑起点。这种创业机会可以理解为通过创业者对资源的创造性组合来满足市场需求，并为自己获得超利润的一种可能性。问题是离开了具有异质性的创业者或者高层管理团队对创业机会的认知，这种创业机会也就毫无价值。创业者个体对创业机会的认知受三个因素影响：一是基于创业者个体的先前知识、独特个性所形成的“警觉”性；二是创业者个体对创业风险—收益的个人评价；三是创业者个体具有较好的先赋性社会关系，或者借助于各方面条件构建起良好的获致性社会关系。

相比较于个体创业来说，采用团队方式可以极大地提高对创业机会的认知水平。这是因为：首先，不同的个体成员具有不同的先前知识和多种个性特征，从而可以通过集体意义上的综合“警觉性”，更为有效地保持对外部客观存在的创业机会的认知；其次，团队内具有异质性的成员可以选择不同的角度对创业风险和创业收益进行更为科学的评价，从而获得更为理想的创业租金（表现为组织建立、配利行为、企业成长等多种方式）；最后，通过不同个体创业者所具有的社会关系间的整合，将有助于形成复杂的社会网络系统，从而为团队接近于创业机会和获得所需创业资源奠定基础。国内学者石秀印的研究成果还表明，“在我国存活下来的私有企业家中，获致性社会关系比先赋性社会关系更多地指向企业所需资源的掌管者。”据此，我们还可以进一步推断的是，相比较于个体创业者而言，高层管理团队方式可能具有更为广泛的先赋性社会关系和更为丰富的获致性社会关系。这一切社会关系网络可以使高层管理团队更有机会发现、开发、利用创业机会。需要引起注意的是，富有企业家精神的团队不但具有一定程度的人口特征变量的异质性程度，而且，认知分享可以毫无拘束地发生在这种具有异质性的不同团队成员之间。相反，如果团队缺乏企业家精神，那么，其认知分享的范围则十分有限，甚至出现团队成员之间不愿意分享个体的创业认知或者出现群体思维惰性。所以说，分享认知可以作为确认和评价团队企业家精神水平的一个重要依据。

三、共担风险

早期企业家精神方面的研究文献往往把冒险作为个体创业者区别于一般雇员的典型特征。个体创业者需要独自面对外部不确定性并承担风险，而雇员则并不必须承担风险，他们所获得的是个人的薪金收入。创业者必须认真加以测量与承担的风险主要来源于三个方面：一是对临时发生的事件的可感知性；二是对事件发生的结果的可感知性；三是所发生事件的严重程度的可感知性。

创业总是与风险密不可分，但是，不同的个体创业者对待风险的态度并不相同。西蒙•斯特科恩（Sim B. Sitkin）和艾米•帕波露( Amy L . Pablo)在比较分析了风险感知、风险偏好和风险倾向三者关系的基础上认为，风险倾向是风险偏好和风险行为的调节变量，关于回避或者追求风险的愿望（即风险偏好）并不决定特定的风险行为，而只是影响到个体把存在多大程度风险的方法（即风险倾向）作为风险行为的可能性。基于这一观点，在管理团队中，团队成员的异质性将对冒险因素产生两方面的影响：一是团队成员异质性影响到团队整体的风险偏好；二是团队成员的异质性影响到风险感知。

作为一支富有企业家精神的高层管理团队，在共担风险维度上至少具备这样的特征：一是具有异质性的高层管理团队成员可能具有不同的风险偏好，高层管理团队中既可能有极端的风险爱好者，也有可能存在极端的风险厌恶者，更多的高层管理团队成员可能处在风险连续统一体中的某一点。如果不同的团队成员能够就同一事件发生的风险偏好最终达成共识，那么，冒险成功的可能性就会加大；二是利用团队成员的异质性，不同的团队成员可以从自身的知识视野认知、分析和评价风险，如果就不同的风险感知能够得到有效整合，那么，对风险正确感知的可能性就会得到提高，进而可以做出更为有利可图的冒险行为。总体上说，团队企业家精神要求具有异质性的高层管理团队成员能够以一种积极的姿态共同判断事件发生的可能性风险，并采取共同承担风险的方式以减缓由个体成员独自承担风险所带来的巨大精神压力和经济损失的压力。

四、协作进取

传统的观点认为，企业家精神的繁荣是由于那些有思想的人能够独立地离开较为安全的职位，并努力把新的创意或冒险行为推向市场，而不再受限于组织的管理者或程序。这种对新创企业活动的推动力是不受约束的，所以，关于企业家精神的研究一般都把自治（autonomy）作为创业导向的重要维度。自治意味着个体或者团队能够在形成创意或愿景，以及实施这种创意的活动中采取独立的行动。我们认为，这种观点在分析个体企业家精神时特别合适，但盲目地套用“自治”的维度来研究高层管理团队企业家精神是不合适的，这也是个体企业家精神与高层管理团队企业家精神的重要区别。

如果高层管理团队成员更愿意独立工作，而不愿意从繁忙的工作中抽出时间来与团队内的其他成员进行协调，那么，这样的高层管理团队仍缺乏团队企业家精神。只有那些高层管理团队内成员不但能够认识到在一定范围内坚持自治原则的重要性，而且还能够充分相信采取协作方式能够更好地实现自我价值的高层管理团队才称得上是具有高层管理团队企业家精神。因此，协作进取是衡量高层管理团队企业家精神的重要维度。