爱岗敬业师德标兵实施方案

爱岗敬业师德标兵实施方案（共10篇）

1.爱岗敬业师德标兵实施方案 篇一

让人生在平凡中闪光

唐河县第一初级中学 惠显荣

小时候，我最敬佩的人是教师。教师教给我的那一串串美丽的文字、一幅幅神奇的图画、一个个动人的故事，让我陶醉，引我遐想，令我难忘。长大后，我毫不犹豫地选择了教师这个平凡而伟大的职业。每当站上讲台，面对一双双纯洁明亮、求知若渴的眼睛，便深感任重而道远。那么，选择了这一职业，就要挚爱她，敬畏她，就要把青春、热情、爱心奉献给学生，奉献给家长、社会，让有限的人生在平凡的工作中放射无限的光芒。

鲁迅说：“培养人就是培养他对前途的希望。”我们班的郭林，记忆力好，学习热情高，课堂上积极回答问题，课下主动请教。但基础差，缺乏良好的学习习惯。总是付出与收获不成比例。第一次考试，在阶段排了八百多名，他沮丧、懊恼，并给同学们说，学也没用，不学了。看到他一蹶不振的样子，听到他无奈的话，我一而再的帮他分析失败的原因，制定切实可行的计划，给他提出可以达成的子目标，使他恢复学习的自信心。一段时间的侧重关注，他进步很快，二年级时他进到阶段前二百名。

关注一个孩子，收获一片希望。因为他的进步，让和他同一个层面的学生找到了榜样，树起了学习的信心。我也借此激励孩子们坚持不懈追求，鞭笞孩子们执著的向自己可行的目标努力。目前，我班后进生队伍不那么庞大，整体水平得以提升。就整体看，各科成绩均居阶段前列。当然，这仅是一个短时效应，更为长远的意义在于一贯被冷落，一贯信心缺失的孩子们，对前途充满了希望，踏上了自信的生活之路。冰心说：“没有爱就没有真正的教育。”我曾经半道接过一个班，这个班因为种种原因，连续换了几个班主任，加上学生面临毕业，几个双差生纠结在一起，把班里搅得乌烟瘴气。学生纪律涣散，无心学习，课任老师不愿进班，有几个想学的学生也想转班。我看在眼里，急在心里。可我刚接任，就有个学生公开和我叫板。有一次上课，他和同桌下棋，下课后我叫他谈话，谁知他竟然在走廊里大喊大叫：“你算老几，我就不想学习，你管得了吗？”他的表现，给我当头一击，立马我接任班主任的心受挫，真想放任他不管，或交给他家长带走了之。可望着他稚嫩的面庞，聪慧的眼睛，我又舍不下他，于是严厉的“敲打”他。我说：“班级是学习的场所，不学习、影响其他同学学习不但我不允许，大家也绝对不允许。你我管定了。”这时也有老师劝我说：这个杨波人称杨皮，家长就管不了，你还是不管为好。我说：“他虽调皮，但他还单纯，人本质不坏，我们还是再想想办法吧。”于是，我利用班会课，让同这们以演讲形式谈纪律的重要性。同时也把这件事交给同学们讨论，让他从同学的发言中、交流中反省，明白自己的做法不仅是班主任、老师们不认可，同龄人也不认可。从而使他知道纪律约束人，也服务人。守纪律的人才赢得大家的尊重。事后，我又开导他，长大了，遇事要冷静，胡干蛮干只能招致大家的反感。成绩差不算啥，最可怕的是放弃努力。只有努力改变过去，才能赢得他人的尊重。随后学生给我表态，老师，你放心，我再也不惹你生气了，不影响同学们学习了。在此后的教育工作中，我努力做到以放大镜看他的优点，有一点进步，就及时给予表扬。他整个人变了样，对学习、对劳动表现出了极大的热情，赢得了课任教师和同学们的一致好评。就这样，因为爱护一个孩子，挽救一个孩子而带动了一个班级。这个班在短短的两个月内，形成了守纪光荣，违纪可耻的风气。孩子们的骄横多疑、自私冷漠少了，团结友爱、互帮互助蔚然成风。三年级上期期末阶段前250名我班仅有8名，中招考试时，我班18名学生考入重点高中。我也因此赢得了家长的好评，做班级管理的信心倍增。

关爱学生，奉献于学生，这是做教师的本分。学校教育从来离不开家庭教育的支持。学生的背后有着不尽相同的家庭。良好的家庭教育，减轻教师的负担，相反加重教师的担子。作为教师，关爱学生的同时，也要关注他们的家庭，尽可能的与家长做朋友，做辅助孩子成长的伙伴。

白冰同学原本是个聪明好学、成绩优秀的好学生，后来，因为父母不合，俩人经常吵架，闹得家庭氛围极差，导致他的成绩与学校生活行为直线下滑。为了引起父母的注意他逃课、上网吧、打架、谈恋爱。一度对学习乃至对生活失去信心，甚至有辍学的念头。经过多方调查，多次了解，得知到他的家庭情况，我一方面联合班内其他教师树立他的学习生活信心，一方面不断的与家长交流，争取他们的配合。在很长一段时间内，风里雨里，白天晚上，遇到时机，都去与家长攀谈，套近乎，以真诚感动家长，以真心打动家长。让他们充分认识到家庭给孩子影响之大，唤醒他们合心合力教育孩子。为孩子考虑的天性，使这对家长放下了争执，还给孩子一个良好的家庭氛围。最后这个孩子顺利地考入了唐中。这种工作看似老师可做可不做，但实际上用心的做到了、做好了，对学生教育将事半功倍。

卢梭说“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”做为教师，在教育教学工作中的表率作用至关重要。学生总爱把老师作为学习和模仿的对象，因此，需要从自身做起，去感染学生。去年公爹公婆因病多次长期住院，需要侍奉陪护，孩子上小学需要照顾，更有班里这一群孩子需要管理，真让我一筹莫展。怎么办呢？我白天坚持上班，夜晚陪护，把孩子寄托在亲邻家里。多少个白天夜晚，奔忙于学校、家庭、医院三点一线之间。有时甚至几天没见上孩子一面，但我从未耽误过学生一节课，也不曾迟到早退过。学生们知道了也很感动，在别的老师上课时也很守纪。就这样，我一贯地严以律己，以自身良好的形象影响着孩子们。久而久之，学生以老师为榜样，养成了认真守时守纪的好习惯，也形成了班风正，学风浓，充满朝气，蓬勃向上的班集体。

教师这一职业是平凡的，工作是艰辛的，我们脚踏实地，勤奋工作，自然苦在其中，乐也在其中。因为我们从事的是培育人的事业，我们照亮别人，升华自己，我们的价值在学生身上得以体现。我们的奉献成就着一代又一代懵懂的孩子，使他们成长为各行各业的建设者，承担着祖国屹立世界的重任。就这一点看，教师这一职业决不是平凡的。但是，教师的教育教学行为，无不是从平凡的小事做起，无不是从细节做起。郭林的信心，来自平常的帮助，杨波的转变，来自细小的努力，白冰家教的成功，来自日常的家访交流，出满勤干满点来自素有的良心……这一切都是如此平凡，但我深知，我的成长成熟，社会团体给我的荣誉，都是经过这十几年平凡的工作锻造出来的。

“不积小流无以成江河，不积跬步无以至千里”，教师这一职业是平凡的、伟大的。作为教师，三尺讲台是我奉献的园地，一块黑板是我耕耘的田野，一群群孩子是我哺育的禾苗。我愿让我有限的人生，在平凡的工作中闪光。

2.师德标兵评选方案 篇二

“师德标兵”评选办法

为贯彻落实《关于评选县乡级“十佳师德标兵”的通知》（庆教工字〔2014〕3号），更加客观公正地做好“十佳师德标兵”评选工作，制定本办法。

一、事迹材料（30分）

要求：参评教师的个人事迹材料必须有单位安排专人撰写，必须保证事迹材料的真实性、客观性，文字要简洁，撰写人签名，在本单位公示一周，有本单位20名教师签名认可（不足20人的单位全体教师签名）。

二、师德考核（40分）

师德考核：在本学年对全体教师进行师德考核。教师互评和学生评价各站20分。教师评价去掉2个最高分，去掉2个最低分后平均分按20分这算即为该教师教师互评分。学生评价的最高平均分的教师为满分，其余教师的得分除以最高得分再乘以20即为该教师本项得分。

三、个人量化考核（20分）

在全体一线教师中考核第一的为满分，其他教师考核分除以最高分所得比值再乘以20即为该教师本项得分。

四、社会影响（加分项）（10分）

本凡在《教育信息》刊发个人先进事迹的，在评选中加3分，通过《教育信息》推荐到县电视台或《庆云报》宣传报道的，在评选中加5分，如事迹特别突出，通过《教育信息》和县媒体推荐到市级主流媒体或更高层次媒体做专题宣传报道的，在评选者加10分。（此项统计时间到本通知下发之日为止）

五、凡在本学年内有违犯《中小学教师职业道德》和因工作失职被通报者，实行“一票否决”，取消参评资格。

3.师德标兵评选方案 篇三

一、评选目的为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。根据学校发展规划拟在全校范围内开展师德标兵评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。

二、评选范围及条件

（一）评选范围：教学第一线的教师中产生。

（二）评选条件：

1、热爱教育事业，为人师表，关爱学生，有良好的师德风范，遵纪守法，以身作则。努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观，受到广大师生的广泛赞誉。

2、有较强的主人翁意识，能以学校的发展为己任，与学校共荣辱。

3、有较为典型的爱生事例，并得到全体教职工的认同，在校内起表率作用。

4、有健康的心理素质，有良好的自控能力，同事之间关系和谐，能协调好各种人际关系。

5、精心组织课堂教学，教育、教学工作得到家长、学生的充分认可，满意度在校内名列前茅，无教学事故。

6.在年度综合考核中获得优秀。

（三）凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。

1、工作不服从学校安排者；

2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者;

3、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；

4、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者等；

5、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序，监考迟到、早退、中途出场、看书报杂志、打手机、阅卷、改作业、玩电游等现象者；

6、教学成绩居全年级单科名次相对落后者；

7、无故不参加学校组织的各类会议、学习活动者；

8、被学生、家长投诉，且经学校核实后，情况属实者。

三、评选办法和程序

1、由学校考核领导小组审议评选本年度嘉奖人员。

2、学校领导班子对本年度考核优秀人员的名单进行审核并根据条件产生师德标兵。

4.十佳师德师风标兵评选方案 篇四

为贯彻落实县委、县政府《关于__县中长期（201_—2020年）教育改革和发展的实施意见》和全县教育工作会议精神，进一步加强教师职业道德建设，培养良好的师德师风和敬业精神，促进我县教师素质的全面提高，现就__县“十佳师德师风标兵”评选工作提出如下方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强师德师风建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，培养一批“学高为师、身正为范”的优秀教师，为办好人民满意的教育提供有力的人才保障和智力支撑。

二、评选原则

（一）坚持实事求是、客观公正原则。评选活动要做到公正、公开、公平，评选对象必须有具体的先进事迹。

（二）坚持好中选优、群众公认原则。严格评选标准，坚持好中选优，宁缺勿滥，注重征求社会和家长的意见，确保“十佳师德师风标兵”能发挥榜样示范作用，群众认可、社会认同。

（三）坚持倾斜基层、倾斜一线原则。评选活动应向基层一线教师、骨干教师以及农村边远山区教师倾斜，调动广大教师的积极性。

三、评选范围

全县各级各类学校一线任课教师。

四、评选条件

（一）依法履行教师职责权利，模范遵守国家法律法规，无违法违规行为。对教育事业有执着的追求，有高度的敬业精神，有强烈的责任感，有良好的职业道德。近三年获得过县级以上个人荣誉称号。

（二）锐意进取，勇于创新，积极推行素质教育和课程改革，积极探索教育教学规律，善于积累教学经验，不断提升自身素质。教育教学能力较强，在长期的教育教学实践中成绩优异，教科研成绩显著，获得过县级以上个人奖项。

（三）关心学生，传递师爱，师生关系平等、和谐、融洽。坚持面向全体学生，促进学生全面发展。保护学生安全，关心学生健康，依法维护学生的合法权益。在转化行为偏差学生、帮助困难学生、关爱留守儿童、班主任工作中爱生事迹突出感人。

（四）坚持依法治教、廉洁从教、文明执教，谦虚谨慎，尊重同志，既友好相处，又坚持原则，认真做好传、帮、带工作。维护集体荣誉，在教师团队中起表率作用。

（五）为人师表，作风正派，对自己严格要求，模范遵守校纪校规和社会公德，做到出满勤，工作量达标，在学校、家庭和社会有良好的师表形象，受到广泛好评，具有较高的社会声誉。

（六）近三年考核和师德师风考核均为“优秀”。

（七）有下列情形之一者，取消评选资格

1.受市、县、校通报批评和纪律处分；

2.私自办班或从事以中小学生为对象的有偿家教；

3.向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品；

4.向学生、家长索要、收受礼品或钱物；

5.歧视侮辱学生，心罚、体罚或变相体罚学生；

6.参加赌博以及迷信活动；

7.其他有损教师形象和声誉的行为者。

五、评选程序及办法

（一）学校推荐。各校对照条件，采取无记名推选的方式，票决推荐候选人，对拟推荐人选有关情况进行核实，从符合评选条件的人员中择优推荐1名候选人，于每年4月30日前将有关材料报县教体局教育股（联系电话：7624706，邮箱：afjy7624706@163.com），同时在校内公示一周。

需报送的材料：

1.《__县“十佳师德师风标兵”推荐表》一式三份并报送电子稿。

2.“十佳师德师风标兵”事迹材料一份。由被推荐人员所在学校撰写，要求真实具体、文字简洁、生动感人，字数不超过3000字，用A4纸打印（标题小二黑体，正文三号仿宋），并报送电子稿。

3.个人简介一份。要求字数不超过150字用A4纸打印（标题小二黑体，正文三号仿宋），并报送电子稿。对弄虚作假者，一经查实，取消其参评资格。

4.推荐人选需提供两寸红底工作照（电子版，注明推荐人选工作单位和姓名）。

（二）考察评审。县教体局每年在5月中旬组织有关人员对各校拟推荐人选进行综合考察，对照评选条件及评审意见，提出__县“十佳师德师风标兵”候选名单报县政府审定，并在__电视台、__教育网等媒体上公示。

（三）表彰奖励。对获得__县“十佳师德师风标兵”的教师，以县政府名义颁发荣誉证书并给予一次性奖金奖励。同时，通过媒体等方式广泛宣传“十佳师德师风标兵”的先进事迹，引导广大教职工学习身边典型，扩大社会影响，发挥典型示范作用。

六、工作要求

（一）各校要认真做好宣传发动工作，要根据评选条件，坚持实事求是和民主公正的原则，严格遵循组织程序，充分发扬民主，广泛征求群众意见，确保所推荐的候选人具有代表性和示范性。

（二）各校要按时报送各类材料，对先进事迹材料进行严格把关，要切实体现候选人的师德水平，具有真实性和感召力。

5.唐集乡中心小学师德标兵评选方案 篇五

2010-2011学年度第二学期“师德标兵”评选方案

为形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，充分调动广大教职工的积极性和创造性，发挥师德标兵的示范和带头作用，建设一支数量足、结构优、素质高的教师队伍，从而不断提高我校教学质量和办学效益，经学校行政会研究，并结合我校实际，特制订师德标兵评比办法。

一、评选范围

具有两年以上教龄的在职教职工。

二、评选原则

1．坚持标准，保证质量，优中选优。2．坚持评审与考核相结合，注重工作实绩。3．坚持公开、公平、公正，接受群众监督。

三、评选条件 1．师德表现。

⑴有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排，乐于奉献，关心集体，热爱学校，遵纪守法，作风正派，衣着大方，举止端正，语言文明，礼貌待人。

⑵热爱教育事业，具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。在同年级教师、学生、家长中无不良反映，且满意率高。

⑶为人师表，严格遵守、执行《中小学教师职业道德规范》，无违反规范及《教师行为十不准》的行为。⑷团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，既友好相处，又坚持原则，既注重自身的学习提高，又勤于切磋，认真搞好传、帮、带，互相协调，紧密配合，维护集体荣誉。

⑸关心、热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。

⑹坚守岗位，病假全年累计不超过10天，事假全年累计不超过5天，并且无迟到、旷课现象。

⑺保质保量出色完成教学工作，家长反映好，学生评价高。⑻在学校开展的各项活动中能主动接受任务，并能圆满完成任务。

四、评选办法

1．对照条件，师德考评为优的优先推荐为师德标兵候选人。2．各行政组组织全组教师严格对照标准和条件进行评选，以公正、公平、公开的原则，根据学校下达的名额向学校推行出候选人。

3．各组推选的师德标兵候选人，填写申报表和撰写申报材料（1500字左右）25日前报校评审组。

4．校评审组根据申报材料，结合候选人平时的工作表现及工作实绩，对候选教师进行综合考评。

5．全体教职工对师德标兵候选人进行投票表决。

6．学校领导依据考评结果及民主评议确定本年度师德标兵，授予年度校级师德标兵光荣称号，并公示。

五、表彰奖励 1．学校对当选的师德标兵颁发荣耀证书和奖品。2．先进事迹在校网站、宣传栏中进行大力宣传。3．优先向县以上的单位推选及表彰。

六、违反下列情况者不得推报为师德标兵候选人 1．有体罚和变相体罚学生现象。2．搞有偿家教。

3．在各项活动当中出现安全事故。

6.爱岗敬业师德标兵实施方案 篇六

吉府办字„2011‟122号

井冈山管理局，各县（市、区）人民政府，市直有关单位：

经市政府同意，现将《吉安市“十佳师德师风标兵”评选方案》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。

吉安市人民政府

二〇一一年五月十一日

吉安市“十佳师德师风标兵”评选方案

为加强教师职业道德建设，培养良好的师德师风和敬业精神，促进我市教师素质的全面提高，根据市委、市政府《关于贯彻<江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）>的实施意见》以及市政府《关于进一步加强教师队伍建设的意见》精神，现就吉安市“十佳师德师风标兵”评选工作提出如下方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强师德师风建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，培养一批“学

高为师、身正为范”的优秀教师，为办好人民满意的教育提供有力的人才保障和智力支撑。

二、评选原则

1.坚持实事求是、客观公正原则。评选活动要做到公正、公开、公平，评选对象必须有具体的先进事迹，不得弄虚作假。

2.坚持好中选优、群众公认原则。严格评选标准，坚持好中选优，宁缺勿滥，注重征求社会和家长的意见，确保“十佳师德师风标兵”能发挥榜样示范作用，社会认同、群众认可。

3.坚持倾斜基层、倾斜一线原则。评选活动应向基层一线教师、骨干教师以及农村边远山区教师倾斜，调动广大教师的积极性。

三、评选范围

全市公（民）办幼儿园、普通中小学、特殊教育学校、职业中学、教师进修学校在职一线教师。

四、评选条件

1.依法履行教师职责权利，模范遵守国家法律法规，无违法违规行为。对教育事业有执着的追求,有高度的敬业精神,有强烈的责任感,有良好的职业道德。近三年获得过市级以上个人荣誉称号。

2.锐意进取，勇于创新，积极推行素质教育和课程改革，积极探索教育教学规律,善于积累教学经验,不断提升自身素质。教育教学能力较强，在长期的教育教学实践中成绩优异，教科研成绩显著，获得过市级以上个人奖项。

3.关心学生，传递师爱，师生关系平等、和谐、融洽。坚持面向全体学生，促进学生全面发展。保护学生安全，关心学生健康，依法维护学生的合法权益。在转化行为偏差学生、帮助困难学生、关爱留守儿童、班主任工作中爱生事迹突出感人。

4.坚持依法治教、廉洁从教、文明执教，谦虚谨慎,尊重同志,既友好相处,又坚持原则,认真做好传、帮、带工作。维护集体荣誉，在教师团队中起表率作用。

5.为人师表，作风正派，对自己严格要求,模范遵守社会公德，在学校、家庭和社会有良好的师表形象，受到广泛好评，具有较高的社会声誉。

6.近三年考核和师德师风考核均为“优秀”。

7.有下列情形之一者，取消其评选资格：受市、县、校通报批评和纪律处分；私自办班或从事有偿家教；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物；歧视侮辱学生，心罚、体罚或变相体罚学生；其他有损教师形象和声誉的行为者。

五、评选程序及办法

1.提名推荐。各县（市、区）中小学对照条件，采取无计名推选的方式，票决推荐候选人，在校内公示一周无异议后，报县（市、区）教育局。市直学校采取同样办法，推荐一名候选人报市教育局。

2.审核上报。各县（市、区）教育局对各校拟推荐人选有关情况进行核实，确定2名候选人，在全县范围内公示后，并于每年5月30日前将有关材料报市教育局职成科（联系电话：8225835;邮箱：longruiming001@163.com）。逾期视为自动放弃。

需报送的材料包括：

(1)《吉安市“十佳师德师风标兵”推荐表》（见附件）一式三份并报送电子稿。

(2)“十佳师德师风标兵”事迹材料一份。由被推荐人员所在学校撰写，要求真实具体、文字简洁、生动感人，字数不超过3000字，用A4纸打印(标题小二黑体，正文三号仿宋),并报送电子稿。对弄虚作假者一经查实，取消其参评资格。

(3)个人简介一份。要求字数不超过150字用A4纸打印(标题小二黑体，正文三号仿宋),并报送电子稿。

(4)推荐人选需提供两寸红底工作照（电子版，注明推荐人选县（市、区）、工作单位和姓名）。

3.考察评审。市教育局每年在6月下旬组织有关专家对各县（市、区）拟推荐人选进行综合考察，对照评选条件及专家意见，提出吉安市“十佳师德师风标兵”候选名单报市政府审定，并在井冈山报、吉安电视台等市级媒体上公示。

4.表彰奖励。对获得吉安市“十佳师德师风标兵”的教师,以市政府名义为其颁发荣誉证书，并给予一次性奖金奖励。同时，通过有关媒体报道宣传“十佳师德师风标兵”的典型先进事迹，组织“十佳师德师风标兵”在全市开展巡回报告，引导广大教职工学习身边典型，扩大社会影响，发挥典型的示范作用。

六、工作要求

1．各地各学校要认真做好宣传发动工作，要根据评选条件，坚持实事求是和民主公正的原则，严格遵循组织程序，充分发扬民主，广泛征求群众意见，确保所推荐的候选人具有代表性和示范性。

2．各地各学校要严格遵守时间要求，及时报送各类材料，对先进事迹材料进行严格把关，要切实体现候选人的师德水平，具有真实性和感召力。

3．各地各学校要把这次评选过程，当作教师思想灵魂深处的一次洗礼和升华，充分利用这次评选活动，在全市教育系统再一次掀起弘扬师德、塑造师魂，争当先进、学习先进的热潮，推动我市师德师风建设活动的深入开展。

附件： 吉安市“十佳师德师风标兵”推荐表

附件：

吉安市“十佳师德师风标兵”推荐表

7.爱岗敬业师德标兵实施方案 篇七

为了进一步加强师德建设，全面提升师德水平，结合中小学总校实际，特制定此实施方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指导，认真学习全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学总校教师行为规范》等精神，以“敬业爱生 为人师表”主题，开展有针对性的学习、自查、教育、整改等活动，全面提升师德水平。

二、活动目标

开展师德师风专题教育活动的主要目标是：规范教师从教行为，端正师德师风，树立教师良好形象。

要集中解决的问题是：

1、在依法执教方面，重点解决法制观念不强、执法意识淡薄和执教行为不规范等问题。

2、在爱岗敬业方面，重点解决不注重知识更新，不探索新方法，加重学生课业负担，不认真备课，不认真批改作业等问题。

3、在热爱学生方面，重点解决教育观念滞后，不热爱 学生，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生等问题。

4、在严谨治学方面，重点解决不坚持学习、不钻研业务，不改进教育教学方法，不提高教育教学水平和科研水平，在科研中弄虚作假等问题。

5、在团结协作方面，重点解决不尊重同事、不关心集体、不主动合作等问题。

6、在尊重家长方面，重点解决不愿、不主动、不及时与家长联系沟通，动辄请家长、漫待、指责、埋怨家长等问题。

7、在廉洁从教方面，重点解决私自从事有偿家教，向学生推销教辅资料、要求家长办私事，接受学生家长馈赠、宴请等问题。

8、在为人师表方面，重点解决不遵守社会公德，上课期间接听电话、发短信、上网，工作时间上网玩游戏、聊天，衣着不规范，举止不文明或在校园内吸烟等行为。

三、方法步骤

中小学总校师德师风专题教育活动从2014年3月开始，到5月基本结束。要认真抓好四个环节：

（一）狠抓学习教育，确保认识到位(3月14日--3月底)这个环节重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取学生、家长、教师意见。

1、召开会议动员部署。3月21日前，各校要召开师德 师风专题教育活动启动大会。各校制定本校活动方案。

2、开展形式多样的学习活动。要充分利用课余时间，通过集体学习和个人自学的方式，深入开展“学规范、正师风、树形象”活动，重点学习《教育法》、《教师法》、全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学总校教师行为规范》、《中小学总校教师行为“十不准”》等法律法规，适时开展理想信念教育、师德师风教育和形势任务教育。要带着问题学、联系实际学，把学习活动贯穿始终。

3、组织开展研讨交流。要组织全体教师以“改进师德师风、提升素质形象、顺应家长期待、促进学校发展”为主题，开展专题讲座和心得交流。

4、多渠道征求意见建议。要多渠道、多层面、多形式征求学生、教师、家长意见，重点征求每个教师在师德师风方面存在的突出问题。征求意见要采取发放征求意见表、设置征求意见箱、召开座谈会、开通专线电话等形式进行。

（二）认真排查存在问题，明确整改任务。（4月1至4月15日）

这个环节重点是围绕师德师风建设要求，认真查摆教师在师德师风方面存在的问题。

各党支部（总支）要围绕师德师风教育主题，认真对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学总校教师行为规范》、《中小学总校教师行为“十不准”》等要求，认真疏理教师在师德师风方面存在的问题，并将存在的问题统一汇总，于4月20日前交总校党群办公室。

（三）狠抓整改落实，确保活动实效（4月16日至4月底）

这个环节重点是针对师德师风方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案，对一些突出问题进行集中整治。

1、制定整改方案。各校要针对学生、同事、家长提出的意见建议，紧密围绕本校查找的问题，认真制定整改方案和整改措施。

2、解决突出问题。坚持边学边改、边查边改、边整边改，从活动一开始，就要认真解决学生、同事、家长提出的突出问题。当下能解决的问题，要马上解决。一时解决不了的问题，要创造条件加以解决。对于一些深层次问题，要注意从源头上加以解决。

3、加强制度建设。师德师风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，要注重从体制、机制和制度上解决问题。要对师德师风建设已有的制度进行梳理，经实践检验行之有效、教职工认可的，要长期坚持，抓好落实。对不适应新形势新任务要求的，要抓紧修订完善。制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度的现象。

4、召开总结大会。各校要召开活动总结大会，对本校师德师风专题教育开展情况，包括活动过程、解决的重点问题、取得的主要经验和存在的不足等进行全面深刻总结，并开展师德评议活动，凡师德差的教师，要实行“一票否决”。活动结束后，各校在5月初要将师德师风教育总结材料交总校党群办公室。

5、做好资料归档工作。各校要将教师个人师德评议结果装入教师个人师德档案，把教师个人师德表现作为职务评聘、考核、评先奖励的主要依据。对师德优秀的教师要给予表彰和奖励。对师德考核不合格的，当年不得晋职晋级、评先评优。

四、组织领导

1、落实领导责任。总校师德师风专题教育活动在总校党委统一领导下开展。总校成立活动领导小组。

组

长：刘佩锦

成员：张加明

欧录强

刘福全

安中海

殷

飞

工作小组成员： 巴连河 张

建

张志强

王延文

李金河

张晓燕

许开钰

赵

江 王

志

沈

斌

殷

璞

杨佩芬

领导小组设在总校党群办公室，负责日常工作。

2、强化宣传引导。各校要利用总校基础教育网等媒体，大力宣传反映师德师风专题教育活动的进展和成效，为师德师风专题教育活动营造良好氛围，形成有利于活动开展的正 面效应。

3、坚持统筹兼顾。各校要把师德师风专题教育活动同做好日常教育教学工作结合起来，同完成教育教学任务结合起来，合理安排，综合考虑，使活动的每一个环节、每一项措施都为中心工作服务，切实做到两手抓、两促进。

4、加强督促检查。总校及各校要建立师德师风专题教育联系点制度，学校领导班子成员要经常深入教研组，加强具体指导，督促活动有序有效开展。

5、力求务实高效。师德师风专题教育活动要力戒形式主义，做到“不虚”；着力解决突出问题，做到“不空”；围绕师德师风建设要求，做到“不偏”，真正把功夫下在查问题、抓整改、办实事、求实效上,使专题教育活动取得实实在在的效果。

8.爱岗敬业标兵演讲材料 篇八

尊敬的各位老师： 大家下午好。

自从事教育这一行，当一位好老师就是我的目标。一直以来，我始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度来对待我的工作。以高度的事业心和责任感‘全身心的投入到教育教学中，始终不忘人民教师的职责，爱学校’爱学生。任教十多年来，在领导们的关心和全体教师的帮助下，工作努力，并不断取得进步。这次参加爱岗敬业标兵的评选，心情非常激动，下面就是我工作的点滴记录，希望大家多提宝贵意见。

一、思想品德方面

工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平。不断学习新知识，探索新教法。各项工作都做到认真落实不打折扣，努力做好不讲条件，尽自己最大地努力完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，团结同志，事事从工作大局出发，以和谐作为自己与同事相处地处事原则。平日里努力学习，认真做好笔记，正确对待自己的成绩，做到不骄傲、不自大；勇于寻找自己的不足，虚心向他人请教，做到了有缺点不回避、不消极，及时改正。用责任与纪律来约束自己的言行，使自己在各方面做的更加突出。

二教育教学方面

我毕业以来一直担任数学教学工作。凭借自己的专业知识，饱满的工作热情，虚心的学习态度，认真的工作作风，所任班级的数学教学成还不错。多次被评为镇优秀教师、获镇优质课。镇优秀班主任，县优秀班主任，撰写的论文也多次获奖，去年被评为县级骨干教师，成绩只代表过去，现在还要努力。

三遵守纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到 不早退。工作中尊敬领导，团结同事，平时，任劳任怨，对人真诚，热爱学生。处处以一名人命教师的要求来规范自己的言行。有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我发现这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。慢慢地，我开始喜欢看到学生甜甜的张张笑脸！喜欢听到学生亲热的声声呼喊！喜欢见到学生积极努力后的点滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片。在这三尺讲台，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽„„但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师！

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业;我又是那么激动，那么满足。

9.争做“爱岗敬业标兵”事迹介绍 篇九

本人积极响应公司以人为本的科学发展观、打造“百年企业”的发展意识,以高标准严要求作为自己座右铭。认真学习、努力钻研、扎实工作，遵守厂纪厂规，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。主要体现在以下几方面：

一、爱岗敬业、扎实工作。

能够不断提高业务能力，独当一面处理、解决工作中难题。严格核对每周一次的各部门付款明细，及时掌握资金收支动态；每日准确编制资金日报表，根据批准的融资业务计划，按照业务流程办理，及时沟通汇报，并收集业务相关回单、合同等，对各类经办的融资业务及时进行帐务处理，保证准确性和及时性。每月完成全公司工资发放并且在年初圆满完成公司职工、中干、经营层的年终奖发放以及股利发放，并及时进行了帐务处理。积极配合年终审计工作,虚心学习.今年1-3月共办理贴现5亿元，托收

2.98亿元。平时配合做好内部管理工作，具有集体荣誉感和高度的团队协作精神。

二、努力钻研、学以致用。

公司的发展，资金的筹集是重中之重，资金就跟人体的血液一样重要，我们公司的主要特点是物资采购量大、生产批量大、销售批量大，筹集资金是资金管理的一个主要职能，良好的银企关系，是企业融资的一根纽带。本人积极与银行沟通，较好的配合领导完成资金的筹集。近年，本人通过了专升本考试，完成了学业，顺利获得了江苏科技大学的本科文凭，又克服困难，参加会计职称考试，于09年通过了国家会计师中级职称考试。本

人没有满足现有成绩，随着公司的上市，以及财务信息处理要求的日益提高，对财务人员的要求将是一个新的层次，很多会计处理的变化对我们目前的水平都将是一个新的考验，我深知自己的不足，不断改进学习方法，讲求学习效果，增强业务知识，提高工作能力。

三、热爱祖国、遵纪守法。

10.寺后张小学师德标兵评选方案 篇十

一、指导思想

为全面贯彻党的十八大精神，认真落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入推进师德规范的学习，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，特制订本方案。

二评选条件

1．认真学习十八届三中全会精神，努力践行科学发展观，遵纪守法，忠诚党和人民的教育事业，认真执行国家的教育方针。

2．模范遵守《新郑市中小学教师职业道德基本要求》，认真履行教师职责，无私奉献，爱岗敬业，以身作则，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。

3．关爱学生，教书育人，宣传普及科学知识，努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。

4．坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志。

5．严谨治学，锐意改革，勇于创新，刻苦钻研业务，努力学习新知识，运用教学新方法，培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校精神文明建设。

6．严格遵守《新郑市中小学教师职业道德“十要”“十禁”规定》。

三、评选工作领导小组

组长：石进忠

成员：王全周赵志光 张瑞霞赵忠亮

四、评选程序

1、教师根据自身实际情况，由个人写出师德先进材料交评选领导小组。

2、评选领导小组对照评选条件和评选办法组织考核初选产生“师德标兵”候选人名单

3、在全校公示候选人名单，宣传候选人事迹。

4、召开全校教师会和学生代表会议，为“师德标兵”候选教师评分。

5、召开评选领导小组会议，考核产生“师德标兵”，并张榜公布。

五、评选考核方案

1、爱国守法

2、爱岗敬业

3、关爱学生

4、教书育人

5、为人师表

6、终身学习

4分 4分 4分 4分 4分 4分

7、教师是否按功课表进行上课 4分

8、教师是否进行有偿家教活动 4分

9、教师是否体罚、歧视、侮辱学生4分

10、教师上课期间是否接听手机或吸烟4分

11、教师是否违反规定擅自收费4分

12、教师是否以盈利为目的推销或代购教辅材料4分

13、教师是否组织或怂恿学生考试作弊 4分

14、教师是否认真批改作业或试卷并及时讲评4分

15、教师是否穿戴整洁，举止文明 4分

20、教

16、教师有无对经常对学生进行文明行为教育4分

17、教师有无进行有偿家教活动4分

18、教师有无体罚、歧视和侮辱学生的行4分为

19、教师有无对后进生同等对待4分

师有无向学生传播反动言论或不良信息4分

21、教师有无违反规定擅自收费4分

22、教师有无以盈利为目的推销或代购教辅材料4分

23、教师有无向学生和家长索要财物4分

24、教师有无认真批改学生的作业或试卷4分

25、教师有无做到穿戴整洁，举止文明，为人师表4分

六、凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。

1、工作不服从学校安排者；

2、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；

4、上班时间参与赌博者。

七、奖励方式

1、记入教师业务档案，作为评聘，考核的重要依据。