挂职副校长工作总结

挂职副校长工作总结（9篇）

1.挂职副校长工作总结 篇一

为响应市委市政府号召，经市教育局和单位推荐，我有幸成为**市第二批赴基层挂职的优秀专业技术人员之一，即将担任为期一年的**县**中心小学副校长。接到这一光荣的使命，我决心克服重重困难，认真履行职责，尽力完成组织和领导交给的任务，把工作做细、做实，不辜负领导和人民群主的期望。

一、挂职锻炼目标

2、通过参与学校行政例会、教研组工作会议、各学科教研组活动、各学科备课组活动，学习其先进经验，两校资源共享，创造性地运用。挂职锻炼期间，积极参与各种活动，并做好笔记，写好研修日志及挂职汇报总结，并及时高质量完成学校安排的任务，做到有反思，有总结，有提高。

二、挂职锻炼时间

2016年3月-2017年3月

三、挂职具体措施

1、多观察，早融入。

2、多思考，勤交流。

3、多学习，善反思。

4、多参与，重积累。挂职期间**中心小学的各种会议、活动该参加的一定要参加，认真记录，发表见解。

5、多请教，促提高。

6、多整理，实汇报。

四、挂职锻炼方式

１、自学与拜师相结合

２、学习与实践相结合

3、考察与观摩相结合

五、挂职自我要求

2.挂职副校长工作总结 篇二

法制副校长 现状 经验

法制副校长是指从基层政法部门选派干警到中小学校任兼职法制副校长，参与中小学校的法制宣传教育和校园及周边治安综合治理工作[1]。兼职法制副校长制度的建立，对于增强青少年学生的遵纪守法意识，提高自我保护能力，维护在校学生的合法权益，维护学校及周边地区的治安秩序，预防和减少青少年违法犯罪，发挥了积极的作用。

为了解中小学法制副校长在实施过程中取得的良好经验和存在的问题，笔者通过文献研究、问卷调查和访谈的方式对三县一市的12所中小学的学生、教师、学校领导和法制副校长进行了调研。

一、法制副校长工作现状

通过自编问卷，选择学生、教师、学校领导、法制副校长为调查对象，分别从法制副校长在校知名度、进校开展工作次数、内容选择、工作的形式、针对对象、考核、工作的满意度等方面进行分析，具体结果如下。

1.法制副校长在校的知名度

调查结果发现，学校教师都知道自己学校配有法制副校长，但是学生中却有17%的不知道自己学校配有法制副校长，其原因，一方面是学校对法制副校长的宣传力度不够，另一方面是学生对什么是法制副校长并不清楚，还有可能是法制副校长到校开展工作次数太少，给学生印象不深。

2.法制副校长每学年进校开展工作次数

根据被调查市、县的相关文件规定，法制副校长每学年进校开展工作应不少于两次，以此达到协助学校对学生进行法制教育的目的[2]。

但根据学校的领导和法制副校长自己的反映可以看出，法制副校长进校开展工作固定次数至少一次，但未达到文件要求两次的有7所学校。

3.法制副校长到校开展工作内容的选择

法制副校长到校开展工作内容的选择，直接关系着对学生的教育影响力，因为有针对性地开展教育可以提升教育效果，反之，难以达到教育日的。

根据调查，法制副校长进校开展工作，在内容选择上自定成分较少，而根据学校需求选择组织内容所占比例较大，其中双方共同协商选择内容也占据较大成分，这与调查中和个别学校领导交流了解的情况相吻合，很多学校在学期初邀请法制副校长进校参与学校的计划制定，并把相应法制教育写入校历，以确保法制教育有序开展。

4.教师希望法制副校长给学生开展工作的内容

教师是直接接触学生最多的教育者，更了解学生在学习生活中所需的法律知识，因此，他们的想法是学校和法制副校长开展工作的重要参照点。

从调查结果反映出教师希望法制副校长给学生开展工作的内容重要性依次是：普法知识（92%）、通报学校周边治安动向（89%）、处理校内安全事故（77%）、转化问题学生（62.8%）。这些内容正好是法制副校长的特长，在一定程度可作为法制副校长开展工作内容选择的参照。

5.法制副校长开展工作的形式和学生希望法制副校长开展工作的形式

法制副校长工作方法的选择，一方面受教学内容、教学目标的制约，另一方面也要考虑学生的身心发展状况、授课教师自身的素养，最后还需考虑教学环境、教学设备等条件。必须在考虑上述条件的基础上选择学生喜欢且能接受的方法进行教学，才能取得教育的效果。

从调查中看出，法制副校长进校开展工作使用最多的是大讲座，其次是图片影视宣传，最后才是活动和班级授课。而学生希望法制副校长进校开展工作的形式分别是普法讲座、案例分析、实际参观和情境模拟。因而法制副校长进校开展工作使用讲座的形式是有效的，一方面学生需要，另一方面能节省人力、物力、时间等。但是一定要结合相关案例进行分析讲解，在条件允许的情况下，可以辅助使用参观、情境模拟等方法。

6.法制副校长开展工作的对象

对学生的教育是一个系统的工程，需要教师、家长和社会的共同参与，因此，学生需要懂法，同时教师、家长也需要懂一定的法律法规，学生、家长、教师都应接受一定的法律教育。

从调查结果看出，法制副校长进校开展工作主要的对象是学生，针对教师的比例不大，针对家长的更少。究其原因，一方面是学生是教育的主要对象，相比教师、家长法律知识更少；另一方面是学生相对更好组织。同时在对学生开展讲座或活动时，教师特别是班主任也参与旁听，从中受到一定的教育。而家长相对较难组织。

7.学校对法制副校长的考核情况

考核评价机制的科学合理化和落实的规范化，一定程度上对人具有督促、激励、引导作用，了解法制副校长考核的情况，一方面可以检查工作开展情况，另一方面也可以发现问题，为今后完善考核机制提供参考。

从调查可以看出，法制副校长清楚上级是如何考核自己的。相关文件规定法制副校长工作实绩纳入派出单位的工作考核内容，同时提出学校会同有关部门做好兼职法制副校长的任命、培训、管理、考核工作。被调查的学校中市属学校参与对法制副校长的考核，但参与考核人员相对单一，只是学校领导单独参与考核。而县辖的学校根据文件规定均未参与对法制副校长的考核。

8.法制副校长开展工作的满意度

开展工作满意度的高低，直接说明其效果的好坏，为此从学生、教师层面了解对法制副校长进校开展工作的满意度调查，可以全面考察法制副校长工作开展的效果。从调查结果看出，77%的教师和95%的学生对法制副校长的工作是满意的。

二、法制副校长开展工作的经验及困难

1.法制副校长开展工作的经验

法制副校长方面：①应结合当地学生典型案例；②分年级选择教学内容；③多种方法综合使用；④考虑学生需求及兴趣；⑤抓好学生安全常识的普及及突发事件的应对；⑥利用好家长会，多与家长和学生交流。

学校领导方面：①预防为主、有效开展法制教育活动；②与学生成为朋友；③以身作则、做好榜样；④通过讲座、授课、活动、广播、宣传媒体等形式开展活动；⑤结合青少年的特点开展活动；⑥学期初邀请参与学校的计划制定；⑦有规律地开展活动。

2.法制副校长开展工作面临的困难

法制副校长方面：①警方与学校很多地方不同步，有时间冲突；②学校设施不全，不利于进行工作；③经费不足，无保障；④自身能力不足，教研能力不足；⑤难组织。

学校领导方面：①在校学生人数较多，学校组织开展活动有一定难度；②学校教学任务重，活动内容多，在时间安排上有局限性；③法制副校长是兼职工作，忙于两方工作，任务重；④考核制度执行力不够；⑤奖惩机制不健全；⑥学校难以直接参与考核。

3.法制副校长希望得到上级或学校的支持

①学校与法制副校长相互支持，相互配合；②希望学校能主动配合，给予图文、电视等媒体资源的支持；③希望与家长多沟通；④经费的保障，制度的完善；⑤上级重视，完善考核制度，通过课件、听课、签名、图片等进行考核。

三、对策

1.主管部门方面

（1）巩固成形经验。根据调查发现，很多法制副校长多年担任此项工作，已经总结出了很多较好的经验，相关领导可组织专门人员通过逐一调查了解或召开专门经验交流会，把经过检验的好的经验进行巩固推广。

（2）完善规章制度[3]。根据调研发现，对法治副校长的管理特别是考核制度相对薄弱，且操作性较低，在现行条件下学校难以直接参与对法制副校长的考核管理。为此，应在调查的基础上综合考虑各方具体情况，制定出科学、操作性强的管理制度。

（3）加大督促力度。通过不同的方式，定期不定期组织人员了解法制副校长工作的开展情况，督促法制副校长高质量履行好此项职责；同时协调好法制副校长所在单位，督促其给予法制副校长大力支持。

（4）落实经费保障。根据实际情况，划拨部分经费作为法制副校长开展工作的专项经费，用于活动的开展、基础设施的建设、绩效奖励的发放等。

（5）组织专门培训[4]。除常规的开会动员、聘任、相关制度的学习，更应组织相应教学技巧、心理学、教育学等方面知识技能的培训学习，以此适应学校教育的特点。

（6）开展课赛交流。由主管部门组织，法制副校长参与的县、州级的课赛交流，通过此种形式，把好的经验进行交流学习，从而提高法制副校长工作水平。

2.学校方面

（1）积极宣传，营造氛围。根据调查发现，部分学校学生并不知道本校设有法制副校长，也不知道法制副校长能给自己提供哪些帮助。为此，学校应大力宣传，让每个师生都知道法制副校长，有困难会主动寻求法制副校长帮助。

（2）转变思想，主动联系。由于学校的工作程序和工作性质不同于法制副校长所在单位的工作性质，其二者会有一定的矛盾冲突，学校应主动联系法制副校长，如学期初工作计划会议、学校重大活动的组织等，有时法制副校长可能由于自身工作任务重等原因不能参与，但他们可以通过各种方式协调安排相应人员到校开展工作。

（3）认真策划，积极配合。学校应在学期初科学制定法制教育相关事项，然后规范地写入校历，并组织好相应人员参与协助法制副校长开展工作，同时尽可能地提供所需的设施设备。

3.法制副校长方面

（1）妥善处理工教矛盾。担任学校法制副校长一职，就应该履行好法制副校长的职责，为此，法制副校长应协调好本职工作与法制副校长工作中的矛盾，安排一定时间参与学校的管理和对学生的教育。

（2）不断提升教学能力[5]。法制副校长并非专职教师，在某些教学技巧技能方面相比长期在校工作的老师有不足之处，因此，要不断地学习总结，掌握一定的教学技能，把握学生的身心特点，从而提升对学生的教育能力。

（3）认真开展课题调研。根据进校开展工作所积累的经验或遇到的问题，进行一系列的对应研究，从而找出解决问题的办法，以便更有效地开展工作。

参考文献

[1] 中央社会治安综合治理委员会、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、教育部、司法部.关于规范兼职法制副校长职责和选聘管理工作的意见.综治委〔2003〕25号.

[2] 楚雄市教育局.关于认真贯彻落实《楚雄市学校兼职法制教育工作副校长配备实施方案》的通知.楚教字[2012]45号.

[3] 蔡剑兴.中小学兼职法制副校长选聘管理工作探析.思想理论教育，2008（1）.

[4] 蔡剑兴.中小学兼职法制副校长工作的几点思考——兼谈当前中小学法制教育.教学与管理（理论版），2006（3）.

[5] 陈立，姜德祥.知己知彼入情入理——法制副校长讲课怎样切实结合实际.贵州教育，2011（1）.

3.挂职副校长述职报告 篇三

大家好!

我叫xx,39岁，党外人士，大学本科,中学高级生物教师，20*年*月经五台县直高中校长公开竞争选拔,担任槐荫中学副校长。按照学校班子分工，主要分管学校德育工作、高一年级的常规工作和体育及艺术特长生的培养。领导的关爱，教师的支持，特别是政教处全体同志、全体班主任和门卫的大力支持和积极配合，使我顺利开展了各项工作。在此，我把自己半年来的工作情况向大家汇报一下。

一、思想政治方面

我认真学习了******书记的六·二五讲话和*精神，自觉遵守国家法律法规，自觉遵守并执行学校纪律，时刻维护学校大局，严格要求自己。把“教书育人，为人师表”作为自己全部工作的立足点。坚持以身作则，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，不断提高领导艺术和管理水平。

二、主要工作情况

半年来，全力支持校长工作，积极协助校长开展全面工作，坚决维护学校领导班子的团结，切实履行职责。

一、完善制度

没有规矩，不成方圆。在制度建设上坚持继承与发展的原则，即在沿用过去好做法的基础上适当调整、修改与补充。先后修订了《槐荫中学班主任工作管理办法》、《槐荫中学班级工作评比办法》、《槐荫中学门卫和寝室管理人员工作职责》，制定了《槐荫中学学生在校一日常规》、《槐荫中学安全管理制度》、《槐荫中学学生德育量化考核制度》、《槐荫中学学生违纪处理办法》等，这些规章制度，确保了日常德育工作规范、有序进行。

二、班子建设方面

全力支持校长开展全面工作。认真按照民主集中制的原则，对自己分管的工作勇于负责，大胆管理。坚持大事讲原则，小事讲风格。在班子成员之间，能自觉服从大局，积极协作。在工作中，既注意发挥自己的主见，取长补短，也能虚心听取班子成员意见，始终做到心胸开阔，不斤斤计较，不嫉贤妒能。

三、学校常规管理方面

学校常规往往能直观反映一所学校的校风、校貌，是一项长期性的工作，需要坚持不懈地反复抓。总体看，半年来学校环境卫生、纪律和其它常规工作状况良好，这得益于学校已经形成了一套完整的值日工作体系和政教处及各班主任的鼎力相助。

1、每天坚持对德育工作进行记录。按照《槐荫中学班主任工作管理规定》、《槐荫中学班级工作评比办法》、《槐荫中学学生德育量化考核制度》考核每个班级、每名学生。对考评结果，进行周总结，并通报，以此作为评选“先进班级”、“优秀班主任”的主要依据。

2、卫生、住校生管理方面着重抓了规范管理，把管理与教育人结合在一起。例如班级卫生工作检查，由政教员、值周教师和学生每周进行两次常规检查;培养了学生良好的卫生习惯和环保意识，整治了校园环境，把学生的养成教育落到了实处。

3、安全工作

牢牢抓住学校“安全稳定第一”的工作重点，及时传达安全要求，布置安全工作，组织有关处室认真开展安全巡视，认真履行各项安全制度，及时排除安全隐患，确保学校发展的稳定局面。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

(1)、制订了各类安全工作预案和安全管理制度。并添置了各类安全标示牌和警示牌。将安全管理目标层层分解落实，明确责任领导，责任部门和责任人，自上而下构筑起“分级管理、分层负责”的责任体系，层层签订安全责任书。

(2)、校内严管与校外监管相结合。班主任必须登记学生的家庭电话号码，或家庭就近的电话号码，以保证通讯随时畅通，对不明原因缺席的学生，采取各种措施与家长(或监护人)取得联系，杜绝学生脱离监管。

(3)加强教育，促进自护

以活动为载体，让学生在参与、实践、体验中提高思想认识。利用班会、团队活动、养成教育、学科渗透等途径，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、展板等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。

(4)、加强检查，及时排险

本学期初对所有校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合卫生部门对学校饮食卫生进行检查。入冬之后对供暖设施进行了安全检查，发现隐患和问题及时排除，确保师生的人身和财产安全。

4、成功地组织了我校20*级新生入学后的军训工作和第28届校运会，邀请了部分乡镇武装部长对学生进行军训，使学生受到了国防教育和集体主义教育。

5、配合防疫部门认真组织了全校学生的体检工作，对检出的传染病患者及时劝其治疗，避免了传染病的流行和扩散。

6、召开班主任培训会

通过自己当班主任的经验介绍，以及班主任之间的经验交流，使全体班主任树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，提高修养，重塑形象，以身立教，以德服人，学会教育学生和管理学生。

7、积极听课和参加教研活动，本学期听课达20多节，对教师的教学进行了探讨和指导，并积极支持对体育、美术、书法特长生的培养，和相关的老师制定教学计划和教学方案，使我校在特长生的培养方面有了显著的变化。张建国老师编写了体育训练教材，李宏广老师自费印刷了画册，康德胜老师编写了书法入门教程。

8、深入各班对学生的心理、做人和学习等各方面进行指导讲解，参加了部分班级的班会，对违纪学生进行心理健康教育。

四、教学工作方面

刚刚走上校级领导岗位，但是本人是一位不离讲坛的一线生物教师，仍然担任高三两个重点班的生物教学任务。我一丝不苟严谨治教，在课堂教学中，不断探索创新之路，充分利用教材中蕴含的德育因素，构建自己的教学策略，认真备好每一堂课，按照新的教育理念来组织教学，最大限度地提高学生参与学习的热情，以达到师生互动和生生互动的教学效果，使学生的个性能够充分地张扬出来。

三、完成工作的体会

一、以身作则是工作的基础

随着角色的转换，我认为做好各项工作都要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“士兵”。在“做”的过程中，我学到了其它同志兢兢业业的工作精神，学到了有价值的工作经验。半年来，基本做到每天巡视全校一周，平时及时处理有关问题，通过努力，我的工作也获得了大家的大力支持和帮助。

二、不断学习是提高工作水平的源泉

要更好地适应分管业务的工作，必须不断加强自己的业务、管理水平。半年来不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验，系统地学习了新课程标准的理念，新课程标准下的教学行为，新课程标准与教师及学生评价等。自学了素质教育的理论及现代教育技术等，通过学习，提高了自身的业务水平，同时也提高了自己指导业务工作的能力。

三、走群众路线是搞好工作的生命

学校教育教学工作的落实在于每一位教师，我们的教师队伍又是富有创造力的群体，因此坚持“从群众中来，到群众中去”是搞好工作的生命。半年来，重大活动能及时征求有关同志的意见，听取合理化的建议，使各项工作更有条理、更为落实。

四、存在的问题

一、工作水平有待于进一步提高。

二、对班主任的工作关心还有欠缺。

五、今后工作设想

一、学生管理上，在同学中大力树立典型，弘扬正气，营造比学赶帮超氛围，促进校风、学风上台阶。

二、在班级管理上，坚持规范与特色并重。同时引入竞争机制，创造良好的竞争氛围，促进各班的高效发展。

三、校园文化建设上，重点抓好学校舆论宣传和校园活动。

四、德育研究上，开设班主任工作论坛，就共性问题开展讨论交流，如问题学生的教育、新型师生关系的建立等。

在今后的工作中，我会认真听取同志们的意见，使自己能更进一步，不辜负领导和老师的信任。

4.挂职副镇长工作总结 篇四

按照组织部的安排，2007年8月我到..镇挂职，任副镇长。一年的工作、生活实践，给自己提供了一个体验、感受和参与基层工作的机会。按照挂职锻炼要求，在乡镇挂职期间，我始终严格要求自己,认真学习党的路线、方针、政策，深入开展基层调研，不断积累基层工作经验，认真抓好协管工作,在思想政治素质、组织领导能力、转变工作作风等方面都得到了有效锻炼。现将思想、工作情况汇报如下。

一、把思想素质建设放在首位，加强理论学习,提高党性修养，树立大局意识，维护班子团结。

在工作中我始终以“三个代表”重要思想、社会主义科学发展观，以及构建社会主义和谐社会理论为指导，认真学习党的路线方针政策，增强政治敏锐性和鉴别力。认真参与县委、县政府及镇委、镇政府组织的各项政治理论学习培训及解放思想大讨论活动。针对基层工作需要，我还认真研读了农村党员干部学习读本，对乡镇工作的法律法规、基层民主制度、基层经济工作制度、新农村建设要求等进行了系统学习。

在工作中，要求自己树立正确的挂职观，充分认识到挂职锻炼是年轻干部经受实践磨炼，切实增强解决实际问题能力的重要平台，明确熟悉了解基层、增进与群众感情、努力多办实事、提高工作能力这个目标。强化自律意识和责任意识，生活上注意发扬艰苦朴素的作风，向基层干部看齐，工作上严格要求，不提特殊要求。牢固树立宗旨观念，坚持一切从人民利

益出发。在工作中，坚持大局为重的原则，始终遵守党的组织纪律，注意维护班子的整体形象，维护班子成员的威信，对待同志不乱发议论，不评头论足，积极维护班子团结。

二、积极协助镇领导开展工作，推动地方经济的发展。

根据镇委、镇政府领导班子分工，2007年8月-12月,我担任…镇第三产业发展办公室副主任。工作中，我摆正位置，立足本职，扎实工作，自己的工作能力有了一定提高。

1、积极开展调研工作，以最快的速度适应基层工作需要。乡镇政府一级是政府的最基层单位，我初到乡镇时，对政府的整个运作都比较生疏。挂职后，除了完成镇党委、政府交办的具体工作外，我随时向身边的领导和同志学习请教，借鉴他们的工作经验和方法，同时遇到问题积极思考，分析实际情况，寻找完成工作目标的最佳方案。为提高工作的针对性和有效性，我积极开展调研工作，深入农村、深入群众了解情况、听取意见，掌握基层信息。通过几个月的锻炼，我迅速适应了基层工作，也提高了自己分析解决实际问题的能力和组织协调能力。

2、担任三产办副主任期间，首先深入了解了全镇第三产业的发展情况，尤其对重点旅游资源的分布、开发、建设状况进行了重点摸查，掌握了一手资料。同时与旅游、城建部门加强联系，做好与相关部门的交流配合。在此基础上，积极协助分管领导完成各项工作，先后参与..路等路域的测量、迁占，..小区的规划研讨等工作，积极为第三产业的发展出谋划策。

3、协助领导包办事处以来，对自己高标准、严要求，坚持把群众利益

放在首位，协助领导解决群众的实际困难，把自己置于人民群众的监督之中，使工作落到实处。..办事处是..镇比较大的办事处之一，地处镇驻地，工作多，难度大。包办事处后，重点协助分管领导做好了办事处8个村的村两委换届、人大换届工作工作，办事处及下属村的考核及基层组织建设半年考核工作，以及各项日常管理工作。在镇2007工作目标责任制管理考核中，办事处有4个村受表彰。通过包办工作，自己对农村工作有了进一步的了解，在工作能力和工作思路上也有了明显改善和提高。

4、协助领导做好争创省“旅游强乡（镇）”工作。2008年镇党委政府确定了“打造独具魅力的办公和旅游度假区”的工作思路，并积极争创省“旅游强乡（镇）”。根据分工，我在今年上半年重点协助分管领导做好争创活动的各项前期工作。本着下挂不断上的原则，在工作中我主动与原工作单位（邹平县旅游局）加强联系，及时了解争创活动的标准、要求，并及时汇报镇领导，积极促进双方的交流，努力发挥桥梁纽带作用。同时，搜集整理全镇的旅游及三产资料，建立资料库，为迎接好省旅游局的评选做好准备。目前，该项工作正在有序进行中。

三、几点工作体会

通过一年的挂职锻炼，我对工作有了几点体会：一是挂职干部要正确看待职责分工，摆正位置，做到既不越位不越权，又要实实在在的开展工作。在工作中要多学习借鉴基层领导的工作经验，既要按照工作程序，听取主管领导的意见和安排，又要在职责范围内尽力为领导分担急、难工作，积极想办法、出对策。二是我了解到基层工作涉及面广，工作量大，需要

较高的综合处理问题的能力，并且要有灵活的工作方法。针对不同的工作，要采取不同的工作方法，既要保证工作速度，又要保证工作质量。三是在乡镇工作中，人人都要有大局意识，有团队精神，互相配合、团结协作，只有这样，才能各项工作顺利开展。挂职干部到基层的第一任务，就是要迅速地融入到集体之中，与班子成员打成一片，与基层群众增进了解，做到情感相融、同甘共苦。

5.挂职副县长年终总结 篇五

对于随时总结的人来说，年度回顾的意义似乎不大。

我常常一天甚至半天都总结一次，譬如关上办公室的门在去食堂的路上，我会想一下今天上午做了点什么，什么花了最长时间，哪些是无效或低效劳动，手头的工作怎样会做得更好。晚上睡前刷牙的时候，我会想想，今天做了什么工作，看了什么书，写了什么文章，明天一到办公室就要做的最紧急工作是什么，要注意什么等等，譬如记得穿正装，会议地点变了不要走错，不要漏带某份资料。每出一次差，发表一篇文章，获一个奖，我都会记录下来。这样，要我汇报工作，我一般很快就能写几千字，因为这些都在我的大脑和电脑里存着呢。

我有时觉得我效率比较高，与经常自觉总结有很大关系。如果每周总结一次，用几句话、几个词把自己的成绩、不足、计划概括出来，花的时间很短，也不给别人看，但一年就有51次机会来改进自己的工作和学习方法，调整自己的着力点；而如果每个月才总结一次，那么一年只有11次机会来有针对性地改进了。IBM原董事长沃森在自传里写道，“思考，思考，再思考”应该成为公司每位员工的座右铭，我认为，自我总结是最重要的思考形式之一。

20xx年，除了完成一些常规的和辅助性工作，如合同与文件审核，我分管的政府法治工作，确实还有几件值得提及。

首屈一指的是，我牵头起草了《益阳市安化黑茶文化遗产保护条例》的初稿，这是该市获得地方性法规制定权后的第二部地方性法规。给我的起草时间只有45天。

我召集县里的法律人才组成起草组，聘请了高校五位法学博士做专家顾问，先请县人大、法制办公室、文化局、茶叶局、质监局用最短的时间各拿出一份建议稿，再请专家在此基础上起草。专家稿出来后，我就开始没日没夜地开座谈会征求修改意见。从公务员到收藏家、文化传承人、教材编写者，从大企业、小公司到小作坊、个体户，从国企到民企，从老字号到新生代，各方面的意见我都认真倾听，会后马上和起草组成员研究怎么吸纳、修改，有一次我和他们研究到凌晨两点才改好，第二天八点半用改后的新稿再征求另一个界别人士的意见。上午座谈会后根据最新意见接着修改，确保下午三点提交讨论的又是最新的稿子。

讨论总是非常热烈，争论有时特别激烈，这让我想起美国宪法制定时的故事。我记得，制定美国宪法花了4个多月，有时代表们吵得不可开交，会议似乎将无果而终，很多人都想请牧师来会场祈祷一下，乞求上帝保佑，后来好像会议经费太少，请不起牧师才作罢。富兰克林是当时最老的代表，他说：“会议集中了人类的智慧，也不免汇聚人类的弱点。”想到这些，我就觉得有争论最正常不过了，从没生过气。我还想起古人的话：“吾辈数人，定则定矣”，说不定初稿中的某个条文就会被最终通过成为法律呢，所以我不敢丝毫马虎，和起草组成员一边学立法规范，一边逐字逐句逐标点地修改，我们都连续五个周末没休息。后来将法规初稿递交到市法制办公室，后者认真审核后评价：“质量超过预期，没有明显瑕疵。”我们所有参与起草的人员知道后都非常开心。市里几个机构后来也多次调研，对条例反复修改，条例最终被湖南省人大常委会审查批准。

我还推动了政府法律顾问的公开差额选拔工作。以前县政府聘任法律顾问好像没有差额选拔过，都是在工作接触中发现哪些律师能力不错，再小范围了解下觉得其口碑也好，就聘任了。如果自愿报名、差额选拔，则可以激发参选者的荣誉感，让入选者更有珍惜感，并且能确保他们都是自愿的.，而不是“被迫的”，工作会更积极，于是我想尝试一下。开始也有不同声音，但我想只要是改革哪有找总结之百赞同的呢？商鞅、赵武灵王、王安石、罗斯福不都遇到过反对吗？何况不是有句名言吗：“你是要多么平庸，才能得到所有人的认同。”

我代表县政府去益阳市中级人民法院、湖南省高级人民法院参与行政案件的质证、庭审、法官调查7次。为了做好这些工作，我没有因为获得过法学学士、法学硕士学位而掉以轻心，买了十几本行政诉讼法以及法庭辩论方面的专著，认真研读，从应诉策略到应诉文书的表述，我都仔细权衡、斟酌，我在想：遇到这些案件，丹诺、张思之会怎么辩护？

我还做了一个小探索，一般性法律文书，不再呈送更高领导审签，作为分管者，就我最后定夺，这项举措得到了领导的许可。我觉得这样能节约时间，提高效率，虽然实际上对我的工作要求更高了，我的压力更大了，因为如果我错了追责将是终身的。但此时我想到的是美国总统杜鲁门办公桌上立的小牌子：“责任到此为止。”

今年中国民主促进会湖南省委员会工作繁忙人手紧缺，虽然我在县里“锻炼”，但根据民进领导安排，也写了12个文字材料。

业余时间我一直坚持学习。我20xx年的主攻方向是山水散文，我想写出《永州八记》那样不朽的作品，让县里的景点通过我的笔为世人知晓，好发展旅游经济。从陶渊明、郦道元、王维、刘禹锡、柳宗元、袁宏道、徐霞客、沈从文、萧红，到外国湖畔诗人、自然文学作家、游记作者的书，我都买来翻看揣摩，最终完成了14篇文章组成的《安化散记》。

我不停买书读，欣喜地发现威廉曼彻斯特的绝大部分书都出了中文版。以前我读完他的《光荣与梦想》，觉得他的其他著作竟然都没有翻译为中文特别可惜，就在微博上@了几十家著名出版社告诉他们这个人的书都非常值得出版，直到有人问：“你这是想挑起出版界内斗吧？”不知道威廉曼彻斯特的《肯尼迪》《美国的凯撒大帝：麦克阿瑟》《洛克菲勒家族》《中世纪思潮与文艺复兴》在大陆接连出版与我的呼吁是否有关。

我酷爱罗素、丘吉尔，他们的书有一本买一本。因为罗素是哲学家，获得了诺贝尔文学奖，可见他的作品既有思想性又有可读性。丘吉尔是政治家，他也获得过诺贝尔文学奖，我想知道他是怎么做到的。

我还喜读卢梭，因为有一本关于休谟的书里写道：虽然休谟更有思想，但是由于卢梭的文字更能打动人，所以卢梭更深刻地影响了革命。

我一有什么感触，就马上写下来，20xx年在《法制日报》《检察日报》《湖南日报》《解放日报》《南方周末》等各类刊物发表了50篇短文。在全国旅游美文征集大赛、“赵树理杯”全国乡土文学作品征文活动、“普陀山杯”全国文学征文比赛中均获得了优秀奖。

6.副校长要当好“六士” 篇六

一、在校长决策时，当好“谋士”

教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。”作为一所学校的决策者，校长是办好学校的关键所在。校长常常要对学校的发展方向、学校定位、办学思想、办学目标、改革举措等进行周密思考和科学分析，并最终作出科学决策。校长的正确决策，除了依赖于自己已有的认识和实践、正确的思想方法外，还应广泛听取意见。在这一过程中，副校长就应当审时度势，把握好在校长和自己、以及和全体教职工之间的上情准确下达、下情迅速反馈的分寸，成为校长决策的“谋士”。副校长的“谋士”角色主要体现在：一是在学校的管理和发展上，为校长出谋划策，提出合理的建议，供校长参考。这主要包括三方面的内容。1.对于校长的决策，副校长应当认真学习，主动理解，积极支持。如果这一决策还只是校长的构想，就应该从大局出发，审慎思考；如果有建议，就直言不讳，帮助校长一起完善构想。2.对自己了解到的师生员工中的一些反映和建议，副校长应当正确对待，合理把握，在校长未掌握的情况下，要将其积极、合理的成分提炼出来，及时传递给校长，以便校长全面及时了解学校情况，迅速作出反馈，以助于合理决策。3.学校一些重大的决策，副校长要多提建议，为校长提供一些决策依据与信息，推荐一些决策方案与思路，分析解决的时机和利弊。一旦经过集体研究，校长拍板定案了，就要积极传达并坚决执行，保证按既定方针把事情办好。二是在自己分管工作上，副校长应拿出主见和具体的实施方案，让校长决策。不合理的要及时调整，以促进学校和谐发展。

二、在校长困难时，当好“卫士”

比如，在平时工作中，校长因各种原因与本校或外单位或个人发生意见分歧，甚至摩擦冲突是常有的事。一个聪明的副校长不能幸灾乐祸地站在一旁看笑话，而应视校长的困难为自己的困难，及时主动地在自己力所能及的情况下，协调好上下、左右、内外各种关系，做好校长因某种苦衷不好做或无法做的工作。当发现校长和其他班子成员在思想上、工作上有矛盾时，副校长要主动从团结的愿望出发，与有关人员进行思想交流，或建议通过民主生活会等形式去减少、消除各种矛盾和内耗，以增强班子的凝聚力和战斗力。当校长的正确决策或其他意见一时得不到大家的理解和支持时，副校长要自觉站出来做好宣传解释工作，并认真组织好实施，以执行好校长的正确决策或意见。由于副校长所处的特殊地位，在协调领导内部、领导与下属的关系上有其独特的优势。一般来说，校长总是以整体利益和大局出发，意欲打破常规，长谋远虑，超前思维，追求创新，以期工作有新的突破，这就容易导致下属的误解乃至产生不满情绪。在此情况下，副校长既可以以中介者的身份阐释正职决策的出发点和良苦用心，也可以以同样心情理解宽慰群众。此时的副职应充分发挥自己的才智，努力寻求各方面利益的融会点和结合点，一旦出现解决问题的契机，就应把握火候，理顺关系，解决矛盾。如当校长的决策出现失误或工作出现疏忽时，副校长一方面要主动把自己“摆进去”，承担责任，维护好校长的威信；另一方面要协助校长总结好教训，并采取各种有效措施，及时做好补救工作。当校长为坚持原则和维护整体利益，与本校或外单位的一些人发生争执甚至出现僵局时，副校长要挺身而出做好面对面的调解工作，或通过寻找其他途径争取有关部门或单位的支持，为校长开展工作排忧解难。尊重是人的需要，理解是人的追求。领导与教师、教师与教师之间出现这样或那样的矛盾是在所难免的。矛盾面前，副校长一定要心平气和，大肚宽容，机智灵活，尊重教师，学会倾听，善于理解。遇到比较复杂尖锐的问题，不慌不忙，不急不躁，做自身情绪的“调控者”，这样才能解决矛盾，理顺各种关系。

三、在学校工作上，当好“勇士”

副校长要以学校整体利益为重，做好学校的示范者，当好“勇士”。首先，在全校教职工中做模范执行校长决策的表率，以保证政令一出，全校上下步调一致，行动统一。当然，服从并不是盲从，在校长决策出台之前，副校长应站在全局的角度思考决策是否合理，在实施的过程中可能会出现什么问题，应该如何解决，并及时与校长沟通。但决策一旦形成，坚决服从。副校长要做模范执行学校决策的表率，使决策更好地得到教师的理解和悦纳。其次，凡是鼓励教师做到的，副校长一定要先做到，而且要做得尽可能的好；凡是要求教师不能做的，副校长一定不能反其道而行之。就以教师专业发展为例，要求教师提高业务水平，副校长首先应该成为教育教学工作的行家里手，用信心和决心去感受专业成长的每一个环节、每一个阶段、每一个过程。纵然不必太在乎每一次历练后学术荣誉、职称评定是否如期望中的顺利升级等直接的结果，但不管路径多么崎岖都坦然处之，即使最终未能成“名”成“家”，只要秉持着为教育事业追求不止、奋斗不息的信念，让恒心一路同行，让理想与实践越靠越近。这样的努力不停步既是对自身最好的精神抚慰，也是对同伴最好的行为示范。第三，在分管的一块责任田中，应该成为管理的能手。无论分管的是哪块工作，副校长都要把它看成是自己的专业来对待。没有哪个人天生就掌握某个专业，对于分管工作，每个副校长都是从陌生起步的。从陌生到了解，从了解到熟悉，从熟悉到精通这一过程，副校长究竟能走出多远，很大程度上依赖于其在这一工作方面的职业素养。副校长必须熟悉分管工作上的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，在自己分管工作上力争成为行家里手。这就要求副校长不断学习教育学、心理学、现代学校管理学、教育政策法规等，吸取其他学校先进的管理经验，掌握前沿信息。副校长还应精通一至二门学科课程，不断熟悉其他各门学科课程，以提高指导教学、教育科研的能力；副校长要积极学习管理理论和管理经验，经常思考自己的管理实践与科学管理、人文管理之间的协调，学会如何科学决策、如何协调人际关系，如何调动师生的积极性，甚至如何开会等。

四、在专业成长上，当好“学士”

无论是国外的研究还是国内的观点都表明，没有哪个时期比现在更重视教师的专业发展。教师专业素质水平是促进学生发展的最重要的保障条件，这已成为全球教育的共识。副校长作为学校领导层的一员，应该成为学校教师专业发展的引领者。首先，应该成为教师专业发展的设计者、发动者。根据马斯洛的需要层级理论，每个人都有物质与精神方面的需求，作为教师，其最高层次的需求就是专业水平的提高和专业价值的实现。分管教学的副校长应当审视学校教师专业发展状态，为教师专业发展设计愿景，并且通过校本研训等途径，引领教师走上专业发展之路。这一阶段，就像是为学生设计跑步线路，并且提供条件，让学生进入跑步状态一样，分管教学副校长所扮演的，是设计者、发动者的角色。然后，应该成为教师专业发展的领跑者、陪跑者。当教师进入跑道，已在跑步进程之中，作为引领者，我们有时会在队伍最前面领跑，有时会在中间陪跑，有时也会关注队伍的最后。总之，要将这支教师队伍带好，副校长必定是全程陪伴，“瞻前顾后”，适时发布指令，及时引领指导。而这，需要分管教学副校长自身成为教学业务上的骨干，这样，才能身正为范，“有体力”、“有魅力”胜任领跑者的要求，让教师愿意跟从，愿意接受指引。最后，应该成为教师专业发展的帮助者、欣赏者。在跑步过程中，虽然队伍的整体是保持前进的，但必定因为身体素质差异而产生位置的变换，也可能影响进程。在这过程中，如果引领者用欣赏的眼光，及时给予鼓励，并且提供帮助，就能使每个个体愉悦地跑向自己的最近发展区，从而使这个群体跑得更远。同样，在学校教师专业发展进程中，欣赏教师，鼓励教师，帮助教师，应当成为分管教学的副校长不可推卸的责任。这就要求副校长注重“知、行合一”，做教师教学成长道路上的引路人。作为教师的引路人，副校长首先必须勤于学习，充实自己，提升自己，让学习成为自己一种独特的生活方式，谙熟各科教材内容，明确各科教学目的、任务，并深入钻研一门或几门学科教学，以渊博的学识成为师者之师，这样才能带动教师深入钻研教学业务，指导教学，指导教师，全面提高育人质量。副校长要和教师实现心灵的沟通与共鸣，要有开放的心态，善意地理解他们，愉悦地接受他们，倾听他们的呼声，了解他们的苦恼，知道他们的兴趣、爱好和人生准则，然后因人而异，对症下药，成为教师的引路人，引领教师走出迷茫，走出误区，走向成熟，走向成功。

五、在心理健康上，当好“护士”

教师的心理问题不容忽视。联系到我们身边，不也经常听说，有的教师因为心胸狭窄与同事过不去，人际关系僵化；有的教师因为某些工作上的挫折，对自己的职业开始厌倦起来，提出不干了或想转行；更有教师因为个人恋爱、家庭等方面的纠葛而一蹶不振，等等。作为副校长，面对这样的教师，这么办？当好教师心理健康的“护士”。这就要求校长要读懂教师，洞察教师的心理世界，视其所以，观其所由。首先，副校长要多学点社会心理学、行为心理学，在可能的情况下，还要努力探索和参与建设教师心理学。二是以平等的身份走进教师群体，走近教师的心灵，和缓地触动教师思想情感上的琴弦，为生病的教师说一句鼓励的话，为疑惑的教师说一句提醒的话，教师幽闭的心灵门扉就会向你开启。一位老师躺在医院的病床上，你工作再忙，也要忙中偷闲，经常去看望这位教师。你送去的不仅仅是一袋水果，更是一颗温暖的心。一位女教师由于与爱人性格迥异，夫妻间经常“交火”，关系甚为紧张，你三番五次地调解，化解了危机。这些事情虽然细小，但影响着教师的情绪，如果视而不见，充耳不闻，不力图解决，就会影响教师的工作，影响学校的发展。所以，副校长要多与教师沟通，多了解教师的酸甜苦辣，将心比心，以心换心，换位思考，多体谅教师的难处，多听听教师的意见和建议。三是采取切实有效的办法护理好教师的心灵，保护好教师的健康。要因人施“医”，做到“怠者策之，卑者扬之，傲者折之，弱者励之”。掌握“推、拿、揉、搓、切”等要领，就能让教师心田永远是春天。四是正确对待教师的不良情绪，积极化解教师的矛盾和怨气，引领教师健康成长。

六、在取得成绩时，当好“隐士”

一个聪明的副校长，要始终明确自己的职责，找准自己的位置，时时不忘自己的身份。只有准确地把握好自己的角色定位，才能进退有节，该显则显，该隐则隐，也就是在关键时候要敢于挺身而出，在适当的时候要“隐而不退”。比如，校长在向上级汇报工作时，不要乱插话；校长在对下级布置安排工作时，不要乱接话；在会议上，校长没有安排自己讲话，就不要乱讲话，即使是对自己分管的工作需要讲时，也要事先征求校长的意见。尤其是有了成绩，即使是自己的分管工作，是自己的努力，也不能把功劳记在自己头上，而应该把成绩先归功于校长的正确领导和大家的共同努力，不要把精力用在与同事邀功请赏上。

（作者单位：重庆市开县赵家街道中心小学）

7.挂职科技副县长工作总结 篇七

5月18日起，又增加农业农村、林业、水务、国土、移民和电业等工作分工；

2017年9月14日调整分工后，分管民政、卫计、残联、慈善总会等工作，负责领导大健康产业发展。前后共分管过13个县直部门，2018年5月12日起，增加协助常务副县长抓好脱贫攻坚的工作职责。挂职工作以来，我始终珍惜每一个岗位分工，认真落实岗位职责，积极主动完成领导交派的攻坚工作，自身在政治理论素养、基层工作经验、业务工作能力等方面得到了锻炼和提高。

一、深入调查研究，农业农村工作稳步开展

分管农、林、水工作期间，深入乡镇和分管部门开展调研，与分管部门一道细致研究部署业务工作，推动农业农村工作有序开展。一是农业供给侧改革取得实效。瞄准市场需求，调减玉米种植面积3.75万亩，扶持22个规模化养殖场建设。二是农田水利建设得到加强。完成投资3756万元的5处水库除险加固工程，实施投资287万元的小型农田水利维修养护项目。三是稳步推进农村改革工作。推进农村土地确权工作，被评为全省优胜单位；

扎实做好国有林场改革、松材线虫病处置工作，被确定为“中芬森林可持续经营示范基地”；

牵头做好农村垃圾分类减量工作，强力实施农村环境整治。四是实施乡村振兴试点工作。牵头编制全县乡村振兴实施方案，选择3个乡镇中的12个村作为试点，制定《乡村振兴战略试点方案》和镇、村具体实施的子方案，以点带面，稳步有序落实乡村振兴战略。

二、助力脱贫攻坚，分管民生领域取得实绩

围绕脱贫攻坚这一核心工作，带领卫计、民政、扶贫办等部门，认真落实好各项惠民政策和民生工程，全面助力脱贫攻坚。一是扎实开展精准扶贫工作。将2018年农村贫困人口全部纳入新型农村合作医疗和城乡居民大病保险保障范围，贫困人口参合13320人，参合率100%；

全面落实好1626户2976人的建档立卡低保贫困户的兜底任务；

统筹使用扶贫周转金2000万元，实施85个村级光伏电站，带动800余户贫困户稳定脱贫。二是提升医疗服务水平。投入300万元补充和更新乡镇卫生院诊疗设备；

推进投资4800万元的中医院异地新建项目；

有序推进红透山矿医院移交工作。三是实现低保动态管理。清退不符合条件的城乡低保3055人，新增符合条件城乡低保2112人，实现低保工作“应保尽保、应退则退、动态管理”。四是稳步推进厕所革命。投入资金122万元，在全县91个行政村建设无害化卫生厕所720座。

三、发挥自身优势，对上争取工作成绩突出

围绕全县发展大局，结合挂职干部的沟通优势，全力对上争取资金政策，助推县域经济发展。一是争取项目资金。争取资金1070万元，实施养老院改造、社区改造、中医馆建设、王仁斋烈士墓和殡仪馆改造等项目；

争取资金150万元，对先天性耳聋和先天性心脏病贫困儿童进行医疗救助；

争取资金90万元，补充中医院诊疗设备。二是争取平台荣誉。赴广西代表清原县答辩，获评国家有机产品认证示范县；

带领分管部门对上沟通争取，获评国家秸秆综合利用示范县和省级中医药健康产业先导区。三是争取重点工作。牵头完成北三家乡撤乡设镇和基本农田调划、土地调规工作，争取砬子山评为省级地质公园。

四、敢于担当负责，出色完成交派攻坚任务

8.挂职副镇长学习工作总结 篇八

一、日常学习情况

一年来，我认真学习了党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以及党在农村的各项方针政策，并且不断加强政治理论学习，认真按时参加机关组织的各类学习活动，努力提高驾驭工作的能力。同时，自觉利用工作之余开展业务知识自学，从书本中汲取经验，寻求解决问题的方法和途径，提升解决问题的能力。进一步树立了正确的人生观、价值观，能够以正确的态度对待镇党委、政府交付的各项工作任务，热爱本职工作，不断加强党性培养，增强党性观念，以满腔的工作热情，强烈的事业心投身到工作中去。

二、参加党的群众路线教育实践活动情况

自3月底在全镇开展党的群众路线教育实践活动以来，我认真参加了镇党委组织的集中学习和自学。学习过程中，共记录了13000余字的学习笔记，并撰写了数篇学习心得体会。通过学习，使我认识到开展党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措，使我认识到了开展党的群众路线教育实践活动的重要性和必要性，也使我对如何做好工作有了更加清晰的认识。在抓好学习的同时，到所包村深入群众进行走访，征求意见建议，将征求到的意见建议及时进行梳理汇总，对能够加以解决的问题及时加以解决，对自身能力范围以外的问题，第一时间向镇主要领导进行汇报，征得主要领导的支持，对有关问题进行有效处理。通过走访，共解决群众反映的问题7项。在整改阶段，针对自身存在的问题制定了切实可行的整改落实方案，对自身存在的问题逐一加以整改，使自己的思想认识进一步提高，作风进一步转变，服务能力进一步增强。

三、存在的问题和不足

9.副校长不是甩手掌柜 篇九

现实生活中，许多走上副校长岗位的领导自恃在中层干了多年，功不可没，到了副校长的位子上后便做起了甩手掌柜，校长交代的工作，转身便安排给了某位分管主任，自己则悠哉悠哉。等到分管主任事情做好交给他后，又拿着别人的成绩到校长那儿去邀功请赏，着实当起了掌柜，亲不力，事不为，这是副校长的禁忌之举。笔者以为，作为副校长，要做到名副其实，需顺从以下“为人”之道。

一、副校长应是教师眼中的博富者

副校长首先是一名教师，是教师就要是一位众人眼中的富人，这个富不是金钱概念下的有钱人，而是知识涵养的拥有、诚信与威信的融合。副校长不是一蹴而就的岗位，是教师在教学业务及管理工作中一步步走出来、炼出来的成功典型，不论课堂教学、班级管理，还是课题研究，抑或是论文写作都该是教师中的佼佼者。富是自身能力的不断积累，也是个人魅力的逐日彩排，副校长要富在教学上，不能当了副校长就安排几节非工具性学科任教，要坚持走群众路线，坚持代主科，只有这样才能在教师中树立起威信的标杆。笔者所在的地区每年要进行一次县级优质课评比，从报名的情况来看，不少是年纪大的教师踊跃报名，还有不少教干，包括副校长也都报名参加优质课评比。抛却晋升职称的必要条件，从中可以看出，副校长作为“年轻人中的老人”，其学习态度是值得赞赏的，特别是一些所谓的“小科”，年轻人是不愿意顾及的，剑走偏锋，反而让这些年长的人中了头彩。前些年，还有不少地方专门针对副校长级别的教师进行过课堂教学竞赛活动，让副校长也能在轻松的时刻紧张一把，同时也演绎出了“宝刀未老”的传奇。

二、副校长应是管理者中的担负者

负，即负责任，这是每一名教师的从教誓言，这里所说的“担负”，是说每位副校长都有自己的分管处室和主要工作，但副校长除了做好自己本职工作外，要能够自觉地把自己置身于学校整体管理工作之中，凡是能用得到自己的地方，凡是认为必须管的地方，就会挺身而出，无怨无悔，做个敢于担当责任的人。

笔者以前就曾共事过一位副校长，在学校分管德育工作，主抓学生常规管理。每天七点半之前就要到校，在值周教干还未到岗时他先站岗执勤，直到值周教干学干到齐。周一的早上是值周教干最容易忘记时间的时候，每周一早上七点刚过，他就打电话催促了，说本周该你值周，别忘记了。有时候，幸亏他及时提醒，不然的话，真该误了大事。每天不论午学还是晚学，只要他没课，总是在放学铃声未响之前来到学校大门口，组织家长有序站好，准备迎接放学的孩子。等到值周的教干和学干到齐时，学生队伍往往已经离开了一部分，但他从未有过任何不满和怨言。发现有值周教干请假，他则立即补上空缺。每天中午一点前，他总要出现在学校，和值周人员一同开始午读检查。作为副校长，他也有自己的值周任务，但他不是在值周，而是在值月、值年。这样的副校长，不是个名副其实的“负”责任的校长吗？

三、副校长应是学生心中的播福者

更多的时间是融进学生，为学生分忧解难，做学生心中送福之人、知心朋友。副校长身居高位，一人之下，千人之上，宰相肚里能撑船，心胸自不必说。校园里，班级里发生的一些班主任处理不了的事情，到了副校长那里就会一帆风顺，说得学生心服口服，扫兴而来，高兴而归，就像陶行知先生三块糖的故事一样。

上学期学校有几位教师相继买了汽车，成了有车一族，学校为此在校园的一角开辟了一块地用做停车场。一天中午，一位副校长因为门口家长较多就将汽车停在了校门外，晚上放学该我值班，我刚到大门口，这位副校长正站在校门口，见我到了，就招呼我，对我说：“刚买的车被幼儿班的一名学生划了好多深痕迹，心疼得要命。”并把我拉到他的爱车旁，指着引擎盖上的白痕子说：“你看，气人不气人。”我仔细一看，果不其然，烟灰色的引擎盖上正盛开着几朵写意画。我连忙问是怎么回事，他一边用手抚摸着“伤口”一边向我陈述事情的经过：幼儿班的孩子放学比教学班早，他正好从传达室里出来，老远就看见一个小孩在他的车前头乱画，他心里一惊，连忙走过去。发现那位孩子正在聚精会神地用硬币在引擎盖上乱画，他耐住性子问：“你在干什么？”“你没看到我在写字吗？”小朋友非常温柔地回答道，“你为什么用硬币写？”“我要是有粉笔还用硬币吗？”那孩子简直是理直气壮，副校长真的气坏了，直想发火，当时家长就站在不远处，他想把家长叫过来谈谈赔偿问题，但是他想到自己作为副校长，不能因为这点小事就和家长闹不愉快，况且孩子还小又在学校上学，最后就忍了，虽然他的心是疼的。于是，他微笑着对那位小朋友说道：“你看，这是汽车的脸，非常干净，如果有人拿东西在你脸上画，你会不会觉得疼？”小朋友似懂非懂地点了点头，不好意思地跑了，边跑边笑着回答：“我以后不画了。”虽然声音很小，但已经足够了。

我安慰道：“这说明你的心胸很宽广，宰相肚里能撑船嘛！哈哈。”他一听，不禁哑然失笑。

如果这件事情放在其他人身上，少不了要和孩子家长一番理论。这里也不是赞美副校长的人格伟大，但最起码说明，在孩子犯错的时候，能够蹲下来和他们进行平等对话的肯定是教师，作为教师代表的副校长当然得“忍痛割爱”了，把幸福和温暖留给了孩子，把悲伤留给了自己，心还是温暖如春的。

四、副校长应是家长眼中的信服者

在班级管理工作中，班主任往往会遇到一些很棘手的“安全”问题，一般都把这件事情上报给分管安全工作的副校长进行处理。很多时候，副校长就像一位温柔又不失威严的法官一样，对家长循循善诱，晓之以理，动之以情，没有声色俱厉的呵斥或不闻不问的冷漠，有着春风化雨般的娓娓道来；没有推三阻四的借口或任其发展的态势，有着情浓意切的家常细语。

话说一天午休，有位同学与同伴在操场上玩耍时不慎跌倒，门牙摔掉了，班主任连忙联系双方家长，并及时将学生送到医院进行就医。事后，受伤学生的家长情绪比较激动，找到学校，向学校讨要说法，并要求医药费全部由另外一名学生的家长承担。这时候，安全副校长把家长请到办公室，泡上一杯茶，等家长火气平息下来后，就向他讲述了事情的起因和经过，并委婉地说道：“孩子在学校总是要与其他孩子进行交往，进行玩耍，孩子是无心的，也是无意的，他们没有自我防范意识，才导致这样的结果。责任是相互的，也是对等的，受伤的孩子肯定要经受一番痛苦，但是另一位家长也在第一时间表示了慰问，也答应了就此事进行赔偿的问题，全部听从学校的意见。再说，孩子们还要在一个班级学习，不能因为这件事变成仇人，我们也要从孩子的角度来思考，也许他们一段时间过后又开始在一块玩了，相处得也许比现在更好。事情既然出了，就要想办法解决，你看那位家长的态度，一直非常配合，你也消消火，想想是不是这个理。”家长听了副校长这么一说，心中的疙瘩也就解开了，对副校长的处理意见更是信服，答应医药费两家各一半，事情就此得到解决。

作为处理这类事情的副校长，要站在理性的角度，绝对不能有私心，要一碗水端平，公平处理，以理服人。人心都是肉长的，家长也不是真的想要钱，就是为了面子上能够过得去，只要学校出面，在中间协调，就会春风化雨，大事化小。

副校长虽然是校长的配角，是得力助手，要时时注意维护校长的尊严和威信，但也要有自己的一片功夫天地，也有自己的管理艺术。副校长固然不能越位处理事情，但点到即可进行补台的能力还是要有的。身为副校长，一定不要居功自傲，躺在功劳簿上睡觉，要放下身段，别把自己当领导看，自然就会与同事相处融洽，工作开展起来也会得心应手。就如春到梅花山一样，树树绽放，朵朵含笑。只有这样，一所学校才能在社会竞争中处于不败之地，才能在创建学校优质品牌中发挥应有的才情。