毕业旅游计划书格式

毕业旅游计划书格式（共8篇）

1.毕业旅游计划书格式 篇一

信息技术与计算机系

2012届毕业设计（论文）工作计划

一、时间安排

1、开题指导：第五学期，已完成2、审题与首次检查：学生根据自己所学专业和实习实训期间的工作项目，自由选题。于2012-3-10日前，初稿报送给各班班主任。

论文格式，参照附件要求，一律使用word2003，.DOC格式编辑，如采用其他格式一定要自行转换。注意：只接收电子稿。

文件名规定：<学号><姓名><(文题)>.doc3、中期检查：

按审题意见分配指导教师，2012-4-10前反馈给学生进行修改，学生与指导教师直接联系，按指导老师要求，反复多次修改。

4、定稿最后日期：2012-5-10前将最后定稿报送指导老师，指导老师5月底评定成绩。

5、成绩考核和答辩：待定（2012-6月中旬）。答辩委员会根据指导教师评定的论文成绩和答辩成绩，核定毕业论文（设计）成绩

二、指导教师

三、答辩委员会：

附件1：毕业论文计算机排版规范

附件2：封面与封底

附件3：毕业设计（论文）评分标准

附件1：毕业论文计算机排版规范

电子稿文件名规定：<学号><姓名><(文题)>.doc，< >表示必选项，不写在文件名里。

如xxxx(软件测试理论和工具的使用).doc

1.页面设置：纸张A4，页边距：上、下2.5厘米，左3厘米，右2.5厘米

2.摘要格式

(1)居中打印“摘要”二字(三号黑体)，字间空一汉字位置。

(2)“摘要”二字下空—行打印摘要内容(小四号宋体)。

(3)摘要内容后下空一行打印“关键词”二字(小四号黑体)，其后为关键词(小四号宋体)，每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。

3.正文

(1)内容

中文：小四号宋体，英文：新罗马体(TimesNewRoman)，单倍行距，段落间距：1.5倍，首行缩进2字符

(2)论文题目：三号、黑体、居中

(3)标题序号使用

一级标题：1.、2.、3.、4.„„四号、宋体、加粗，段前段后各1行

二级标题：1.1.、1.2、1.3.、.„„小四号、宋体、加粗，段前段后各0.5行

三级标题：1.1.1、1.1.2、1.1.3、„„小四号、宋体、加粗，段前段后各0行

四级标题：(1)、(2)、(3)、(4)„„小四号、黑体、加粗，段前段后各0行

五级标题：1)、2)、3)、4)、...小四号、楷体、加粗，段前段后各0行

操作步骤：一律用数字序号①、②、③、④„„

(4)图、表格式

图：文中注明如图X所示，图题注用中文、五号、宋体，图题注位于图的下方居中 表：文巾注明如表X所示，表题注用中文、五号、宋体，表题注位于表的上方居中

4.参考文献：五号、宋体

5.毕业论文排版次序要求

第一，封面，按学院统一格式

第二，摘要（英文摘要不要求）

第三，目录(页码和目录要求自动生成，目录单独一页，不超出3级标题)

第四，论文内容

1.前言

2.正文

3.结论、讨论和建议

4.作品(彩色打印)

5.致谢

6.参考文献

第五，附件(学生承诺书与产权声明)

第六，封底（按学院统一格式）

***电子稿文件名规定：<学号><姓名><(文题)>.doc，< >表示必选项，不写在文件名里。附件2：封面与封底

2.毕业旅游计划书格式 篇二

根据学院安排与计划，我院文秘、旅游管理、涉外旅游、服装设计专业将进入毕业实习阶段。时间：2011年12月到2012年5月。所涉班级为：服装0901；文秘0901、0902、0903、0904、0905 班；旅游0901、0902、0903、0904；外旅0901、0902、0903；旅游1002。主要任务为：毕业实习、毕业论文撰写。为了做好这一工作，制订计划如下：

一、毕业实习、毕业论文（设计）领导小组： 组长：丁国强

副组长：杨群欢、沈文中

成员：李柯、熊友平、张安民、沈晨仕、韩江红

二、毕业实习及撰写毕业论文（设计）目的

毕业实习与毕业论文撰写是各专业实践教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业目标的重要步骤，旨在系统整合学生的学习能力，检验学生学习成果，培养与考查学生运用专业知识以及分析问题、解决问题的能力，从而全面提升学生专业素质。

文秘专业通过实习及理论提升，使学生全面熟悉现代企业——尤其是民营企业、外资企业的管理方法与运作流程，熟悉事业单位（含国家行政机关）日常管理工作内容与流程，掌握有关单位的办公室文书管理、档案管理、日常运转的组织工作。能在商务会务、企业会务、中型以上的公关活动的策划组织、接待操办等方面全面、深入地进行实战训练，学习有关技巧，巩固有关理论，提高业务水平。

旅游专业通过毕业实习及理论提升，使学生深入理解课堂所学的基础理论知识，掌握饭店客房、餐厅、前厅、娱乐场所等管理方法，并能进行实际服务操作；掌握旅行社（含旅游公司）、旅游景点日常业务管理工作及导游讲解工作，并能带团实际操作，熟悉并掌握导游业务技巧，不断提高自己的业务水平；了解旅游行政事业单位工作流程及行业管理规范工作等。

服装专业毕业设计应在指导教师的指导下，完成从设计选题、构思、效果图、结构图、工艺缝制、生产技术文件到成衣展示的全过程，努力将理论知识，专业技能和艺术创造完整地结合在一起，以大量的信息为依据，结合流行趋势，创作具有主题鲜明、个性强烈的设计作品，并力争使毕业设计作品成为商品，推向市场，经受市场的检验。通过实习环节的锤炼，全面培养、提升毕业生的素质与能力，更好地适应社会主义现代化建设的需求，成为适应市场需求的高素质技能型文秘、旅游管理和服装设计人才，为我校“文厚 技湛 商慧”品牌进一步夯实基础。

三、毕业论文（设计）、毕业实习内容及时间安排

（一）毕业论文（设计）及毕业实习时间安排

1．2011年9月，集中辅导，选题，确定学导合作名单。

2．2011年10月，定题，下达任务书，完成论文课题调研情况表。3．2011年11月，完成开题报告，撰写论文初稿，提交周报表。

4．2011年12月，要求学生在指导老师的辅导下进行社会调研，将所完成毕业实习调研材料运用到毕业论文写作中来。在以后的实习实践中，结合岗位实际，按专业理论与实践相结合方式，带着课题进入实习单位完善毕业论文。

5．毕业顶岗实习：2012年1月至5月。毕业生进入各实习单位实习，参与有关工作，进行调查研究，了解实习单位的工作规范、工作流程、工作特色，以理论联系实际原则指导实习者个人成长，全面培养工作能力，提升专业素质，在此期间应与导师密切合作，完成毕业设计（论文）过程材料整理工作。

6．2012年5月11日前，学生按毕业论文写作要求将纸质打印稿、电子稿、写作环节中的一切资料记录，上交指导老师，汇总到相关教研室，以确定能否参加毕业答辩。服装设计专业毕业作品必须以实物提交，如与企业合作开发的系列毕业设计作品，至少提交系列作品中的两套（或复制）由学校留档，否则不予毕业设计成绩。

7．2012年5月16日，教师提交书面成绩评定表和论文评语表。相关专业教研室整理毕业论文材料，分院安排答辩事项，具体分组名单及要求另行通知。

8．毕业补考：2012年5月19-20日。9．毕业论文答辩：2012年5月21日－23日。10．毕业典礼：6月8日。

（二）毕业实习内容

文秘专业分为：1．商业企业单位实习。了解实习单位日常管理工作，了解有关财务核算、运作成本。熟悉商务企业单位的工作程序；重点掌握商务经营活动的管理过程中的文秘、档案资料管理工作，参与重大公关、营销活动的策划组织流程，有条件的要直接参加具体操作。2．工业企业单位实习。了解工业企业的一般管理方法；掌握工业企业的计划、总结、档案管理工作，熟悉大型公关活动组织、策划工作。在外资企业实习者，要全 面了解外资企业的制度化、规范化、人性化的管理流程与内容，精心积累资料，认真学习内化，争取将外资企业的经验迁移到今后的工作中去。3．行政事业单位实习。了解行政事业单位的具体工作内容与工作流程，掌握计划、总结、档案管理工作，了解政策、法律对行政工作的重要性与必要性，学习正确处理人际关系方法与技巧。

旅游专业分为：1．宾馆饭店实习。熟悉前厅接待工作程序；掌握餐厅与客房的基本管理过程，并要求直接参加具体操作；了解实习单位日常管理与财务核算；了解各种服务性娱乐设施与类型。根据实习单位具体经营情况，为实习单位提出科学合理的建议。2．旅行社（含旅游公司）实习。了解旅行社（含旅游公司）的一般管理方法；熟悉并能独立完成旅行社的计划工作和组团、接团工作任务；能进行旅游线路的开发与设计工作；掌握本地旅游市场行情，了解其经营管理情况，了解居民外出旅游线路及其客源市场情况。3．旅游景点景区实习。熟悉实习地旅游景点景区情况及讲解内容；了解各景点的特色、吸引力大小等。掌握实习地旅游资源的概况，并能为实习地旅游业开发提出自己的见解。4．旅游行政单位实习。了解旅游行政事业单位的具体情况，掌握其工作性质，搞好人际关系，学习为人处事的能力和方法，为当地旅游业发展出谋划策。

服装设计专业：主要面向各类服装企业，从事服装设计、新产品开发、服装生产和技术管理、服装销售等工作。

四、毕业实习方法

毕业生可根据自己的就业意向选择实习单位，并自选一项实习内容进行毕业实习。按实习指导委员会总体计划，进入实习单位后，要接受实习单位领导安排，在实习单位指导教师的帮助下，进行学习。

五、毕业实习管理与考核

1．为了加强实习生的管理与业务指导，分院成立由学院、教研室、实习单位领导组成的实习指导委员会。各实习单位在学生实习期间，指派一名熟悉业务、责任心强的人员担任指导教师。

2．实习前，学校实习指导委员会对学生进行实习动员及就业指导。实习期间安排适当时间派教师到各实习点进行巡回检查，解决实习过程中的一些问题。同时请实习单位领导对实习生加强政治思想教育工作。

3、所有毕业生必须在完成毕业实习的基础上，认真填写《实习日志》，并结合实习完成一篇内容详实（与实习内容相符合）、具有专业技术内涵的“毕业实习报告”(字数不少于1500字)。4．实习结束后，学生须写好总结进行自我鉴定（格式参实习日志），并由实习单位指导老师和领导作出书面评定（需盖人事部门公章），返校后将实习日志和毕业实习报告交各班班主任。实习日志与实习报告是毕业实习考核的书面依据材料，实习生务必认真填写，实习结束时及时上交，否则，无法评定成绩者延迟毕业或不予毕业。

5．教研室在分院指导下将根据学生毕业论文（设计）、毕业实习报告及毕业实习中的表现，综合评定实习成绩。

6．根据有关规定，毕业论文（设计）未完成或不及格、未参加毕业实习或实习成绩不合格者，将不能毕业。毕业实习日志未完成并上交者，也不能毕业。

7．毕业生必须遵守实习单位劳动纪律，不得无故请假，或擅自中止实习，否则，实习成绩按零分处理。实习生要维护学校的纪律、形象和尊严。对于有损学校形象的学生，学校将作严肃处理。

六、具体实习管理制度详见学生手册。

人文与旅游分院

3.毕业生毕业论文格式要求 篇三

毕业论文要求

高职院校的毕业设计(论文)教学过程是实现高职教育培养目标要求的重要阶段，是培养学生综合素质和工程实践能力的一个重要的实践性教学环节。为规范毕业设计（论文）工作，进一步提高毕业论文的质量，我系特制定本统一要求。

一、论文的内容

论文以中文撰写（也可根据学生的具体情况使用外语撰写），应与所学专业或实习、工作岗位联系，杜绝网上下载抄袭现象。论文字数为4000字左右。论文的主要结构一般应由5个部分组成：

（1）封面（题目）：

（2）摘要、关键词：

（3）目录：

（4）正文：

（5）参考文献：

论文题目：题目应能概括整篇论文最重要的内容，要求准确、简练、醒目、新颖，用词必须规范，一般不宜超过30字。

内容摘要：文章主要内容、主要结论以及论文的创造性成果或创新见解的摘录，要求短、精、完整，字数约300字左右。摘要中一般不应有插图和公式。关键词：从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。一般选取3-8词，另起一行，排在摘要的下方，中间用“，”号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

注：论文题目、内容摘要和关键词三项需同时提供对应的外语表达，置于参考文献之后。

目录：目录应是论文的提纲，也是论文正文部分的小标题。

目录生成到3级标题，目录序号使用阿拉伯数字，示例如下：

一、×××××××××ׄ„„„„„„页码

（一）×××××××ׄ„„„„„„„„页码

1、××××××××ׄ„„„„„„„页码

（1）××××××××ׄ„„„„„„„页码

结束语„„„„„„„„„„„„„„„„ 页码

参考文献„„„„„„„„„„„„„„„ 页码

论文正文：是全文的核心部分，要求要立论客观、层次清晰、数据可靠、重点突出、结构合理、论据翔实、说理透彻、推理严谨、论证严密，要理论联系实际，语言准确，文字通顺，表达简明。

正文开始部分为前言——论文导言，介绍论文研究背景及研究的意义。正文的最后一部分应为结论（及进一步研究的问题），结论应该明确、精炼、完整、准确地阐述论文的创造性观点和结论。

参考文献：在论文的最后注明，参考文献包括书籍、期刊、研究报告以及其他未公开发表的研究成果等。（详见格式要求）

二、格式及装订要求

（一）论文书写格式要求

1、论文写作坚持认真、科学作风，应当字迹工整，标点符号正确。论文全部要采用word书写，计算机打印。

2、论文题目用黑体小二号字，居中。

3、论文正文全部用宋体小4号字，段落开头空两个字，单倍行距，段前段后无空行。正文一级及以下子标题格式、层次按：

“

一、”；“

（一）”；“

1、”；“（1）”；“①”格式、层次展开。

4、参考文献。各类引用参考文献条目的编排格式及举例如下：

（1）学术期刊：

格式：［序号］作者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止-页码

例：[1]毛峡, 丁玉宽．图像的情感特征分析及其和谐感评价[J] ．电子学报, 2001，29(12A): 1923-1927

（2）学术著作(包括教材)：

格式：［序号］作者．书名[M] ．版次(首次免注).出版地: 出版社, 出版年: 起止-页码

例：[2] 刘国钧, 王连成．图书馆史研究[M] ．北京：高等教育出版社, 1979: 15-50

（3）电子文献：

格式：［序号］作者．电子文献题名[文献类型/载体类型] ．文献网址或出处, 发表或更新日期/引用日期(任选)

例：［9］王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL]., 1998-08-16/1998-10-045、编号

论文中的图、表、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。例如：图1-1，表1-1，公式（1-1）。

6、目录要求自动生成。

（二）页面设置、打印及装订

1、页面设置：上、下、右页边距2.5厘米，左页边距3厘米。页码从正文开始到参考文献结束，位于页脚居中，用阿拉伯数字5号字体。摘要和目录单独编连续页码，位于页脚居中，用五号阿拉伯数字。

2、全部用A4纸，单面打印，采用左装订。

3、论文的装订顺序

（1）封面：学院统一，学生可暂不考虑

（2）摘要、关键词：单独一页

（3）目录：单独一页

（4）主体部分：

（5）参考文献：

三.注意事项：

（一）毕业论文必须独立完成，凡是抄袭，或是请人代笔的论文均按零分处理。

（二）毕业论文成绩不合格者，不能如期毕业。

（三）学生离校实习前，系部将指定论文指导教师。学生根据实习的具体感受，与指导教师商讨确定论文题目。指导教师将题目、汇总后在9月初以书面形式上报系部。辅导员在学生离校前，统计各班实习生的基本信息（需包含学生姓名、联系电话、实习单位、QQ号、电子邮件地址等）后上交系部，由系部分发至相应的论文指导教师。每位教师所带学生的论文题目不得雷同。

（四）实习过程中，如有变更论文选题之需要，应在实习第一个月内向毕业论文指导教师提出申请，指导教师审核通过后报系部备案。论文指导教师在实习过程中需与学生保持沟通。三年制学生需在12月份完成初稿，由教师审核并提出修改意见。五年制学生需在12月份和2月份分两次向指导教师汇报论文完成情况，教师负责审核并及时跟进学生的完成情况。教研室跟进检查。

（五）论文一式两份，电子稿发至教研室指定邮箱，打印稿交相应的指导教师，缺一份按零分处理，不予通知。

4.毕业设计格式 篇四

一、教育专业毕业设计界定

教育专业毕业设计是围绕本专业的课程实习进行课堂教学毕业设计。

教育专业毕业设计实质是教学设计（教案）、教学案例、教学实录、教学反思的综合体。教学设计（教案）是没有经过实践检验的静态事物，体现的是主观的预测与构想，它对事物只是作静态的缺乏过程把握的描述，是对准备实施的教育措施的简要说明。

教学案例是对已发生的教育过程的反映，重在研究既定的教学目标所产生的动态的结果，从描述反思中寻求某些教学规律。如对教学的某个环节或某一突发事件深有感触，对其案例进行分析，以此围绕某中心撰写文章。

教学设计是预期，教学案例是结果。教学实录是有闻必录，教学案例则视撰写目的而有所选择。

毕业设计可以是对某一课的设计，也可以是对某一类型课的设计。目前我们所见的基本上是对某一课的完整设计，预计几课时就呈现几课时。

毕业设计是教育专业学生从事教学研究的初步尝试，为将来从事教学研究工作打下基础。

二、毕业设计文本构成

（一）封面（院教务处或系网下载）

（二）任务书（指导老师填写）主要任务要求：

结合本专业实习进行课堂教学毕业设计。其设计要求阐述设计理念，描述设计实施过程，说明设计意图，总结设计经验教训（教学反思），附教学设计（教案）一份。

本设计从×年×月×日开始到×年×月×日结束。

（三）设计主体部分

1、标题

2、正文

3、谢辞

4、参考文献

5、教案一份

三、毕业设计写作要求

（一）标题（2号黑体字居中书写，上空1、5行，下空1行）

标题就是你毕业设计的题目，标题有两种：

1、一个标题：《 》课堂教学毕业设计

《我选我》课堂教学毕业设计 《惊弓之鸟》课堂教学毕业设计

2、两个标题： 例如，由正副标题组成。正标题不宜超过20字，最多不超过26字，破折号应比正题缩进两格，用小四号宋体书写。

网络环境下信息技术与阅读教学的整合

——《富饶的西沙群岛》课堂教学毕业设计

欣赏名著 品读经典

——《孙悟空三打白骨精》课堂教学毕业设计

例1正标题突出教学手段，例2正标题突出学习方法。从中可见，正标题大都彰现其教学特色。

标题的要求

设计的标题和内容要名实相符，也就是说要能准确地反映所研究的内容。毕业设计标题要能体现设计特色为好，把设计的亮点表现出来。

题目要新颖，体现新课改的精神。学习有创意的表达，勿老生常谈。可以是明确题意的（《低年级课堂呼唤理性的激励性评价语》）。也可以不明确点明题意（《发展学生口语交际能力的几种途径》）。也可以是问题式的（《低段教学中如何培养学生的阅读兴趣》）。题目要简短明了，使人看了一目了然，不要过长。

（二）正文（小四号宋体 行距为固定值22磅）

1、组成部分

学情分析 教学目标 设计理念 设计特色

教学流程及设计意图 课后拓展 教学反思

以上八项是正文的组成部分。每一项相当于正文的一级标题。用小三黑体字书写，顶格，单独一行。其内容就是设计的正文内容，用小四号宋体，行距为固定值22磅。首行缩进两字。

2、写作要求

教材分析

课文出处、内容、教学重点、教学难点。

如：《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话形式，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。

教学重难点：

1、通过桃子落地的事，引导学生留心身边的科学，让他们爱科学、学科学。

2、通过实践活动让学生理解“地心引力”一词。

学情分析

学情分析即任课班级学生学习状况分析。

如《富饶的西沙群岛》：由于经历了两年多课改实践的锻炼，这部分学生思维敏捷、学习主动性强，并掌握了一定的学习方法。能较好地理解祖国的语言文字，有主动积累语言的积极性，语感能力强，有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平，能针对画面用自己的语言尽情地表达自己的所思、所感。

西沙群岛一带的海水颜色鲜艳，异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，学生都缺乏感性认识。为此，师生应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用。

如《地球爷爷的手》：班内男生占学生总数的六成以上，大多数学生活泼、大胆且独立。他们对科普类的读物十分感兴趣，爱读《少儿十万个为什么》、《儿童千百问》、《小哥白尼》等书刊。对许多事情充满好奇。经过一个多学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短，好动、好玩。

教学目标

按“知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度、价值观”三维目标设计。如《地球爷爷的手》：

1、认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。会写“球、玩”等6个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。

3、能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强烈。

设计理念

新课程标准要求我们，教学设计要从学生学习需要出发，以促进学生“怎样有效地学”为主要思考坐标，重点解决学生“学什么”、“怎样学”、“学到什么程度”、“采用什么方式”等问题为主要内容。这就要求我们的教学要有理论指导、学情分析、学法指导等。

所谓设计理念，即为你的设计提炼出一个符合一定教育理念或法则的理论根据。如，“合作学习”、“主体性学习”、“体验式学习”、“实践性学习”、“互动交流式学习”等都是新课程改革的一些基本理念。具体设计某一课教学时，应根据这一课的教学内容，结合本班学生认知起点和实际学习情况，思考在教学中应重点体现哪一基本理念。是以“合作式学习”为主线还是以“体验式学习”为主线，甚至是多种学习方式的综合？教师在备课之前，需作认真的思考，使教学设计具有理论支撑。

如《地球爷爷的手》设计理念：

1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。

2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。

3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。如《我选我》设计理念：

注重教师的‘导’的过程和方法。教师的‘导’以培养学生学习的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好‘脚手架’，拓展、延伸学生的思维空间和学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向。在‘导’的过程中，让学生学会正确、大胆地表达自己的见解，在学习语文中培养创新意识。

如《惊弓之鸟》设计理念：

关注不同学生的学习基础和语文学习的需要，使学生在理解成语内容的基础上，学习感受生动形象的语言，体会故事中含着的意思，并能逐步学会与他人交流阅读的感受、思维的成果。

如《雨点》设计理念：

《语文课程标准》把‘喜欢阅读’放在（1—2年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把‘让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣’作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，‘向往美好的情境’，‘感受语言的特点’和‘阅读的乐趣’。

设计特色

即设计的亮点与众不同之处。

例如，《我选我》设计特色是：关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。

教学流程及设计意图

教学流程即教学过程的实录。

教案主要呈现老师打算怎样说、怎样做。教学流程不仅有老师怎样说、怎样做，还有学生怎样说、怎样做。即师生、生生之间的互动。如老师的启发引导、对学生的即时性评价等。

每一教学环节后要有说明该环节设计意图的文字，即设计此环节的目的。设计意图内容用楷体表示，并用中括号括起。

例如，《惊弓之鸟》第一环节“设计问题，导入全文”，【此导语的设计意在使学生理解这则成语的学习价值，在导入课文时立即激发学生的阅读兴趣。】

如《惊弓之鸟》第三环节：“创设语境，领悟寓意” 师：读到这里，你能说说“惊弓之鸟”的意思吗？

生：“惊弓之鸟”是指被弓箭吓怕了的鸟。这个成语也比喻受过惊吓的人遇到类似的情况 就惶恐不安的样子。

师：更赢只拉弓不用箭就射下了大雁，如果你是魏王，你想谁对他说些什么呢？ 生1:更赢，没想到你真有这样的本事！

生2：更赢，天上飞来飞去的鸟儿这么多，你看得这么仔细，能发现这只受伤的大雁，眼力可真不错啊！”

生3：更赢，听你这么一分析，我才知道射箭还有这么多的学问啊！

【通过创设的语境，使学生在理解成语内容的基础上，体会更赢高超的射箭本领、认真细致的观察习惯和令人折服的分析推理能力，抒发对更赢的赞叹之情，领悟寓意。】

师：这样精彩的成语故事，希望它能一代一代流传下去。下面，就让我们来学着把这则成语故事讲给别人听。【培养学生学会与他人交流】

提供下列复述方法供学生选择：

1、看板书说。

2、看课文插图说。

3、根据提供的重点词语说。

4、根据对课文内容的记忆说。

【提供不同方法，关注不同学生的学习基础和语文学习的需要，因材施教。】 如《地球爷爷的手》：

一、趣味导入，揭示课题

同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？（学生各抒己见。预测学生心理：最希望纸飞机能飞得更高更远„„）

好，现在你们想玩一次吗？我们来比比谁的纸飞机飞得远、飞得高。（学生放飞自己折好的纸飞机。然后老师也放飞一次纸飞机。）

（遗憾地）——呵，不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来。想知道这是为什么吗？读懂了课本上的这个故事（板书课题），你们就能找到答案了。（齐读课题《地球爷爷的手》。）

【兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连。因而以此为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。】

二、读文、识字、探究、感悟。

1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生根据要求独立读课文。）【明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。】

2、认读带有拼音的生字：俩、摘、伯、而、且、踢、引。（反馈时，学生想读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。）

【鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。】

3、认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。（小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。）

【比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。】

4、认读本课的生词：他俩、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。（学生先独立认读，然后再给大家读自己想读的那个词，最后集体边击掌边认读所有的词2遍。）

5、这篇课文共有多少个自然段？（让学生用手势表示。）

6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。其中着重读第五、七、十自然段。）

【打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去多讲，充分让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。】

7、感悟地球爷爷说的话：读了地球爷爷说的话，你们知道了什么？（先以四人学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表交流和讨论的结果。）【从小培养学生的合作学习的意识和习惯。】

8、读了课文，你们有没有不明白的地方？（自由质疑，学生能解答的就让学生自己去说，教师不作具体的答复。）

【“学而不思则罔”，质疑是思维的火花；质疑应该从一年级开始培养。】

9、类比感受，体验“引力”。（让学生以四人小组的形式做实验，观察当回形针靠近磁铁时，会产生什么现象；然后让学生说说自己的发现。）

【化抽象为具体，努力让学生亲自感受。“引力”本来就是抽象的，一年级的小学生更难建立“地心引力”的概念。但这个小小的实验却能让学生直观而形象地感受到它。】

10、指点：我们地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力，而且它的引力要比磁铁的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。现在你们能明白为什么纸飞机不管多轻，最后总是会掉下来了吗？（板书：地心引力）

课后拓展

课后拓展是指在教学内容基础上的延伸扩展。是课后作业的一种。这一项不是每一篇设计都具备的，拓展什么要根据教学内容而定。如《富饶的西沙群岛》课后拓展： 运用校园网发帖子，交流读后感。

40分钟的课堂学习，远远不能满足学生的求知欲。为了充分发挥学生的学习主动性和创造性，教师鼓励他们课后利用校园网发帖子，在网上尽情地抒发自己学习《富饶的西沙群岛》后的感受，并在网上互相对话和交流。现摘录部分帖子如下：（略）

如《地球爷爷的手》课后拓展：

找找有关地球知识的书刊读一读，并带到学校来和同学交换阅读。如《孙悟空三打白骨精》课后拓展：

向学生介绍《西游记》，提供《孙悟空大闹天宫》等故事，鼓励学生选择、阅读、交流。【读书的奇妙之处，就在于可以打破时空的界限，与千年之远、万仞之遥的“友人”进行“交谈”。阅读名著，体味经典，为学生创设与大师、巨匠对话的平台，不但是文化传递的过程，更促进了学生情感、精神的升华。阅读，从根本上说，就是一种生命运动，它将使人变得更加高尚！】

教学反思

教学反思是教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、自我调节性的思考。即把本教学的收获、体会、不足、困惑、如何改进等进行理论性的总结，是和本设计内容相关的反思。

教学反思其实就是一篇教学小论文。以文章的形式分标题写。

（三）谢辞

谢 辞

用小三黑体字书写，顶格，单独一行，两字之间空两字距离。其内容用小四号宋体，行距为固定值22磅。首行缩进两字。

对教学设计、教学实施与写作过程中曾经给予自己直接帮助的人员（实习指导老师、论文指导老师等）或单位以简短的文字表示感谢。

书写位置放在教学反思后，常用“本设计在写作过程中，得到×××的帮助，在此深 表谢意！”、“本设计在写作过程中，承×××指导，谨致谢意！”、“本设计在写作过程中，有 赖×××之协助，特此致谢！”等习惯用语表达。

（四）参考文献

参考文献

参考文献也就是说参考书目，是作者在设计和撰写教学反思过程中曾经借鉴、引用过的重要文章和著作。用小三黑体字书写，顶格，单独一行。

其内容用小四号宋体，行距为固定值22磅。首行顶格书写，序号与后面内容之间要空一格，文字换行时与作者名第一个字对齐。

参考文献放在谢辞后，单独列出，按引文顺序排列，序号和文中一致。序号用阿拉伯数字，加方括号，文中以上标的形式置于所引内容最末句的右上角，用小五号宋体书写。如“„能激发儿童了解外面的世界。”

［2］

各类参考文献著录格式举例如下：

错误！未找到引用源。期刊中析出的著录格式:[序号]（空一字间距）主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份，卷号（期号）:起止页码.如：

② 专著著录格式：[序号]（空一字间距）主要责任者.书名[M].版本项（第一版不注）,出版地:出版社,出版年份.起止页码.③ 电子文献献著录格式：[序号]（空一字间距）主要责任者.电子文献题名[文献类型/载体类型].发表或更新的日期/引用日期(任选).电子文献的出处或可获得地址．如：

（五）教案（略，课程已授）

教 案

用小三黑体字书写，顶格，单独一行，两字之间空两字距离。其内容用小四号宋体，行距为固定值22磅。首行缩进两字。

四、成绩评定

毕业设计的成绩按百分制折合为五级计分制，即优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）。

五、字数要求

5.旅游邀请函格式 篇五

一、主办单位：中华人民共和国国家旅游局/辽宁省人民政府/大连市人民政府

二、承办单位：辽宁省旅游局/大连市旅游局/大连北方国际展览有限公司

三、协办单位：日本国土交通 省/俄罗斯经济发展与贸易部/韩国观光公社/朝鲜观光总局/新加坡旅游局/马来西亚文化艺术旅游部/泰国政府旅游局/香港旅游发展局/日本全国旅行业协会/日本航空株式会社/全日本空输株式会社/俄罗斯西伯利亚航空公司/港龙航空公司/韩亚航空公司/南方航空大连分公司/大连市外办/大连市港口口岸局/中国旅游报社

四、举办时间： 20**年10月20日—22日(周五-周日)

五、举办地点： 辽宁省大连 大连星海会展中心

六、主要活动：

(一)第三届东亚国际旅游博览会开幕式暨招待酒会

(二)中日旅游资源交流展开幕

(三)旅行社同业交流会

(四)成立东亚国际旅游博览会宣传媒体同盟暨开展“名人、名景、名社、名品”评选活动

(五)环渤海16城市旅游合作论坛

(六)各参展国家和地区专项旅游说明会

(七)第三届东亚国际旅游博览会成果发布会

大会特色专区——旅行社专区

东亚国际旅游博览会在国家旅游局、辽宁省和大连市政府的精心培育下，已经于、成功举办了两届，先后有近30个国家和地区、国内20多个省、市、区的1000多家旅游企业参展，近万名海外旅界精英参会，而且呈发展之势。第二届东博会比第一届的参展商、展位、成交额分别增长21%、19%、25%.

第三届东亚旅游会将把广大旅行商放在突出展示的位置，特别推出1000平方米的旅行社专区，将为100家中外旅行商代表提供集中展示和宣传的平台。

特色一：同业交流 商机无限

上百家国内外旅行社同行齐聚一堂，亲密无间的业内交流，加强相互了解， 结识新朋友，巩固老关系。

特色二：国际合作 轻松对接

与东亚各国旅游机构、知名景区、星级酒店等进行零距离的接触，拓展业务渠道。本届展会突出邀请日本旅游企业参展，已确定由日本国土交通 省组织平米的日本专区。参展的日本展位数将达到100个。随着俄罗斯到中国旅游 人数的逐年增多，本届展会俄罗斯参展企业数有望达到40家。这使得本届展会的海外参展企业有重大的突破，无疑为旅行商提供非常好的合作机会。

特色三：媒体同盟 强势宣传

本届展会将成立东亚国际旅游 博览会宣传媒体同盟暨开展“名人 、名景、名社、名品”的评选活动。媒体同盟将于7月28日在美丽的.大连成立，由专业媒体和大众媒体共计50个单位组成。同盟媒体将于会前、会中、会后对博览会展开立体式宣传。同时，对于参展的旅行社还有增值服务：

1、在《新浪旅游》上免费提供专题报道页面。

2、在所有同盟媒体上公布四名评选中获奖的十佳旅行社的名单。

特色四：专场联谊 亲密无间

为专区的参展企业免费组织“同业交流会”,让您在享用自助美食的同时自由、轻松的与同行交流。

特色五：特色展区 开放灵活

展位设计人性化，形式开放、灵活;4米的展板方便企业展示形象。

特色六：信息发布 高效便捷

组委会将利用网站和展会快讯全力配合企业的各项宣传、促销活动，会前、会中协助发布活动消息。

专区收费标准：1000元/个(含4米围板、桌子1张、椅子2把、射灯2只)

另：标准展位(3M×3M)收费标准：3500元/个(双开口加收500元)

组委会联络方式：

地址：大连市西岗区新开路99号珠江国际大厦1106房间

邮编：116011

电话：0411—83779571 / 83779572 /83779573

传真：0411—83779580

6.毕业设计内容格式 篇六

毕业设计说明书内容要求

说明书全文页面设置：A4纸张，页边距上、下、左、右均为2.5厘米 毕业设计说明书内容可参考以下部分及顺序，也可根据个人课题实际情况进行调整。

封面 设计任务书 摘要（中文）

ABSTRACT（英文摘要）目录 正文 心得体会 参考文献 附表（图、件）

I 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书

2009届毕业设计任务书

（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅）

一、课题名称（宋体四号，加粗）

(宋体小四，缩进2字符)

二、指导老师（宋体四号，加粗）

(宋体小四，缩进2字符)

三、设计内容与要求（宋体四号，加粗）

1、课题概述（宋体四号）

内容为(宋体小四，首行缩进2字符)

2、设计内容与要求（宋体四号）

（1）(宋体小四)（2）(宋体小四)……

四、设计参考书（宋体四号，加粗）1、2、3、……

五、设计说明书要求（宋体四号，加粗）1、2、3、……

六、毕业设计答辩及说明书要求（宋体四号，加粗）

1、（宋体小四号，首行缩进2字符）

II 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书

2、（宋体小四号，首行缩进2字符）

3、4、……

（全文段落格式：段前0.5行，固定行距20磅）

加分页符（Ctrl＋Enter）

III 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书

摘要

（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，字间加2字符的空格，固定行距20磅）

本毕业设计说明书针对……..（宋体小四号，固定20磅行距，段前0.5行，首行缩进2字符）

关键词：设计

说明

答辩（关键词：宋体小四，加粗）

2字符空格）

加分页符

IV

（具体词：宋体小四，词间加 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书

ABSTRACT（Times New Roman体，小二号，加粗，段落前后各一行，固定行距20磅）

Under the direction of socialist market economic theory,through the analysis of current situations of highway freight transport market of hunan province, this thesis discusses the developing patterns and the organization forms of intermediary service of freight transport and transferring ways of the related information and provides the construction objects and the index system of building freight transport yard, according to the position of central city and the characteristics of its freight market.（Times New Roman体，小四号、行间距固定20磅，段前0.5行，首行缩进2字符，单词间空1格）

加分页符

V 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书

目录

（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，字间加2字符的空格，固定行距20磅）

第１章 ×××××××.............................................................................................................................1 1.1（标题：宋体四号，加粗，固定行距20磅，段前0.5行，大纲级别2级）.......................1 1.2 设计内容与要求.............................................................................................................................1 第n章 心得体会.........................................................................................................................................2 参考文献.........................................................................................................................................................3 附□□表（图、件）.....................................................................................................................................4（目录自动生成，宋体五号，加粗，固定行距20磅）

加分节符

VI 湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书

第１章 ×××××××

（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）

1.1（标题：宋体四号，加粗，固定行距20磅，段前0.5行，大纲级别2级）

一、（一）

1、1）① A、a、（正文：宋体小四号，固定行距20磅，段前0.5行）

1.2 设计内容与要求

（正文：宋体小四号，固定行距20磅，段前0.5行）

湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书

第n章 心得体会

（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）

（正文：宋体小四号，段前0.5行，首行缩进2字符，固定行距20磅）

湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书

参考文献

（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）

［1］×××.电力机车控制：中国铁道出版社，2004 ［2］×××.电力机车控制：中国铁道出版社，2004（宋体小四号，段前0.5行，固定行距20磅）

湖南铁道职业技术学院毕业设计说明书

附□□表（图、件）

（宋体小二号，加粗，居中，段落前后各一行，固定行距20磅，大纲级别1级）

对需要收录于论文中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料、详细公式推导、计算机程序等有特色的内容，可做为附录排写。

……

7.毕业论文格式要求 篇七

论文题目（加粗小一号楷体）

学员姓名学号（四号黑体）入学时间年季

指导老师职称

试点学校

提纲（目录）（小四号宋体，1.5倍行距）

题目（3号黑体）

【内容提要】（小四宋体加粗）

内容提要内容提要内容提，要内容提要内容提要；内容提要内容提要内容提要内容提要内容提要内容提要内容提要：内容提要内容要内容提要内容提要。（五号宋体，1.5倍行距）

【关键词】（小四宋体）

关键词；关键词；关键词；（五号宋体）

论文正文小四号宋体，论文正文小四号论文正文小四号论文正文小四号论文正文小四号论文正文小四号论文正文小四号（小四号宋体，1.5倍行距）

此样例格式为简化格式。原则上，对于篇幅比较长的论文，规范格式首先应该是中文摘要和关键词（第1页），Abstract & Key words（第2页），然后是目录（第3页），页码必须从目录后开始。考虑到本科学员的论文篇幅一般不是很长，可以采用提纲代替目录的简化形式。对于篇幅长的论文，可以在指导老师的帮助下采用标准的中英文摘要和目录格式。

正文内容层次格式依次为：

一、（一）1.（1）a)。

一、大标题第一层（加粗）

（一）标题第二层第二层第二层第二层第二层第二层第二层第二层第二层第二层第二层（缩进位置0CM）。

1.第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层第三层。

(1)第四层第四层第四层第四层第四层第四层第四层第四层第四层第四层第四层第四层。

(2)第四层第四层第四层第四层第四层第四层第四层第四层1。a)第五层2 b)

资料来源：

（WORD默认脚注）

论文正文小四号宋体，1.5倍行距，论文正文。论文正文小四号宋体，1.5倍行距，论文正文。论文正文小四号宋体，1.5倍行距，论文正文。论文正文小四号宋体，1.5倍行距，论文正文。论文正文小四号宋体，1.5倍行距，论文正文。论文正文小四号宋体。

参考文献：(4篇以上，5号宋体加粗)

8.毕业论文正文格式 篇八

摘要[三号，黑体，居中]

[文字两端对齐，首行缩进2个汉字，宋体，小四号]

关键词[三号，黑体，居中]

[文字两端对齐，首行缩进2个汉字，宋体，小四号] 正文

第 1 页

Abstraction[三号，黑体，居中]

[文字两端对齐，首行缩进2个汉字，宋体，小四号]

Key words[三号，黑体，居中]

[文字两端对齐，首行缩进2个汉字，宋体，小四号]

正文

[空一行]

绪论[顶格，小四号，宋体]

第一章 XXXXXX [顶格，小四号，宋体]…………………………………………………页码

一、XXXXXX [抬头空两个汉字，小四号，宋体]

1、XXXXXXX[抬头空四个汉字，小四号，宋体]

2、XXXXXXX[抬头空四个汉字，小四号，宋体]

二、XXXXXX [抬头空两个汉字，小四号，宋体]

1、XXXXXXX[抬头空四个汉字，小四号，宋体]

第二章 XXXXXX [顶格，小四号，宋体]

一、XXXXXX [抬头空两个汉字，小四号，宋体]

1、XXXXXXX[抬头空四个汉字，小四号，宋体]

……………….结论[顶格，小四号，宋体]

说明：要注明章节页码，页码前用点线

正文[首行空两个汉字，小四号，宋体，两端对齐]

第一章 XXXXXXXXX [三号，黑体，居中]

一、XXXXXXXX [四号，黑体，左边空两个汉字符]

1、XXXXXXXX [四号，黑体，左边空两个汉字符]

正文[首行空两个汉字，小四号，宋体，两端对齐]

说明：注释标记用小五号，宋体，上标，（按鼠标右键，选择字体，勾选上标即可），标注符号“[1] ”“[2]”“[3]”等，按出现的先后次序标注