2015年学校工作设想

2015年学校工作设想（精选7篇）

1.2015年学校工作设想 篇一

履职尽责 创建优质服务

2014年工作总结暨2015年工作设想

综合办公室

二0一四年十一月二十三日

履职尽责 创建优质服务

——2014年工作总结暨2015年工作设想

2014年，在公司领导和各部门的大力支持及密切配合下，综合办全体人员上下团结一心，紧紧围绕公司全年工作的指导思想，突出重点，扎实工作，按时完成了上半年计划任务。

第一部分 2014年工作总结

一、计划完成情况

全年综合办（原办公室、党群工作部、行政事务部）（1—11月份）共262项工作计划（不含临时性工作计划），其中重点工作计划70项，常规工作计划192项，全部完成。

二、主要工作开展情况

（一）深入基层，现场指导，综合水平不断提升。始终坚持“每月深入各单位进行现场检查指导3次”，先后深入到下属各单位检查指导办公室、党工团、后勤管理工作40余次；针对地面管理质量差的现状，与人资企管部等部门共同编拟出台了公司《地面设施及后勤、办公、人资、仓储管理质量标准化检查标准》，并贯彻落实，不断完善检查标准，形成了常态机制，全年对下属8个分子公司进行了全方位检查、评比6次，存在问题及隐患全部按照规定下发了隐患通知单，并复查销号，各单位综合服务工作和地面环境逐步得到提升，全部到达二级以上质量标准化要求。通过深入基层学习实践，部门人员的管理水平和整体素质也有了很大提升。

（二）完善标准，规范流程，工作效能显著提升。针对本部门和下属单位办公室的工作特点（特别是组织机构优化后），对各岗位职责进行进一步明确，使员工明确自己的工作范围和职责，理清了工作思路和工作重点，尽职履职明显提升；对煤业报稿件报送、公司网站新闻、信息提供、党群工作开展等制定了相应的工作标准和时间要求，并与考核挂钩，进一步调动了工作积极性，质量和水平也上了一个新的台阶；进一步编拟完善了接待员、卫生清洁员、食堂工作人员、保卫员、供热站值班员5个岗位工作流程和工作标准，重新修订了优化后综合办各岗位的岗位职责和工作标准，并对照流程和标准认真检查，严格考核。通过规范流程、严格标准，管理工作逐步规范，工作效能也显著提高。

（三）团结协作，强化落实，全力做好服务保障。综合办是一个综合服务部门，始终树立职能部门为企业经营、为生产一线服务的理念，对生产一线和员工提出的各种问题都能认真对待，善于倾听业务部门提出的各种意见和建议，对职责范围内的各种事情都能想方设法及时解决。

1、充分发挥部门职能，努力做好综合服务。

（1）行政后勤管理方面。为给公司营造一个优良的生产和生活环境，从提高清洁员的工作能力着手，制定工作流程和工作标准，划分责任区、责任范围，制定检查标准，每月组织环境卫生检查，共计22次，收到了良好效果。为给广大员工创造一个温馨的就餐环境，进一步提高服务水平和服务质量，定期对全体食堂人员（133人）进

行健康体检，全部取得健康证，并持证上岗，实行职工食堂承包制，自负盈亏，每月公示食堂经营情况，在员工中开展“食堂服务满意度调查”，虚心接受提出的意见和建议，并拟定改进方案和措施逐步提高。为合理优化宿舍配置，对宿舍楼进行了摸底排查，重新登记造册，合理分配，在保证公司员工住宿的同时，为北峪煤业提供了部分宿舍，有效缓解了北峪煤业住宿压力。针对各单位办公和后勤用品采购计划编制混乱情况，将各单位办公室主任组织回公司进行培训学习，明确标准，统一格式，严格按照制度流程上报审批，采购工作逐渐规范化、流程化、制度化。同时，按照公司《办公用品定额管理和考核办法》和相关规定，对各单位办公、接待、后勤用品执行情况进行检查和督导，完善台账，反馈库存信息，合理制定计划，管理逐渐规范。同时，从下半年开始每月开展一次地面质量标准化大检查，对地面后勤、消防、公寓管理等制定了详细的标准，提出了明确要求，存在问题和隐患现场下发隐患通知单，定期复查销号，通过4个月的开展，各单位标准化全部达到二级要求，行政后勤工作得到了质的提升；供热站运行管理方面，规范了各种运行记录，及时进行了岗位定员、定编调增，坚持每月检查3次，及时解决了存在问题，运行正常，确保冬季供暖。办公楼电梯始终坚持每月检查3次，规范检修记录，按期对电梯进行了年检，电梯运行正常。按照公司部署，组织下属单位办公室主任和工作人员进行“2015年后勤财务预算编制和2014年度固定资产清查”学习培训和工作安排，按时完成了工作任务。

（2）办公文秘及档案管理。按照经理层安排，完成了区队长、班组长三个提升方案以及《关于加强作风建设的若干意见》的起草与印发；完成了2013年度公司行政工作报告起草，年度动员大会的筹备、服务工作；完成了2014年上半年行政工作报告起草；完成董事长讲话汇编和公司各类会议的组织以及会议纪要的整理和印发工作；完成了上级文件和公司文件的批转发放工作；完成了公司档案管理的清查整理相关工作和每日要情通报的整理工作。

（3）党、工、团及宣传工作。按照非公工委的要求，重点推行“定、查、评”工作法，巩固和加强基层党组织建设。按照蒲县非公工委党的群众路线教育实践活动的要求，在集团公司召开了“党的群众路线教育实践活动动员大会”，认真开展党的群众路线教育实践活动。根据蒲县《关于蒲县党的群众路线教育实践活动专题民主生活会和组织生活会实施方案的通知》要求，结合公司实际，制定了实施方案，认真组织开展，召开了民主生活会，进行了民主评议；召开了工会2014年一届三次会议，签订了公司与下属子分公司2014年工资集体协议；完成官庄河、郭家山、电厂第二届工会委员会的选举工作，并办理选举结果批复和法人资格证；完成8名预备党员的转正工作；结合公司实际，拟定汇编了40项工会制度和《职工工资分配监督与管理办法》，并及时上报给分管领导，因公司没有研究确定故未下发。认真组织了“2014年扶贫济困救助活动”，帮扶困难职工38名，帮扶金额共计41500元。协助蒲县县工会开展了2014年金秋助学活动，共计资助7人；参加了市县工会第8期职工大病医疗互助活动，8个工会共计参加536人，金额19296元；节日慰问退休干部、职工7人。

在集团总部组织“关爱女职工”活动，组织健康知识讲座1场，开展职工读书行活动、女工自查活动。组织并参加蒲县总工会“五一表彰大会”，选送了大型舞蹈《劳动号子》。公司组织篮球队代表乔家湾乡在蒲县奥林匹克中心参加了由县工会举办的“庆五一”全县职工篮球比赛，并获得冠军；组织7名队员到洪洞参加了2014年中煤保险杯临汾市羽毛球公开赛的比赛。

经过不懈努力工作，集团公司被中共蒲县县委、县政府授予“蒲县模范集体”荣誉称号；集团公司被蒲县妇联授予“三八红旗集体”；富家凹煤业魏传召被中共临汾市委、临汾市人民政府授予“临汾市劳动模范”荣誉称号，林杨震被授予“蒲县劳动模范”荣誉称号，凤凰台煤业梁聪同志荣获“优秀共青团员”荣誉称号，长益晟发电厂段彤俊同志荣获“青年五四奖章”。郭家山煤业女职工陈建丽荣获蒲县妇联颁发的“百佳好婆媳”荣誉证书。为公司赢得了荣誉。

对外宣传工作：公司网站内容更新共计53条新闻（集团的决策信息、上级检查、内部活动、企业文化、专题讲座、外出调研、党群建设等一系列新闻报道）。《宏源煤业》报共编撰、刊印了12期，总第89期。

（4）全年各类费用情况（截止到十月份）。电话费1.25万元；食堂营业额48.02万元（其中员工就餐15.52万元，领导就餐9.92万元，客饭费用22.58万元）；接待费用24.36万元（含饮料费用1.78万元）；后勤费用6.73万元（其中修理费3.68万元，卫生用品（具）费用3.05万元）。

2、实施车辆改革，严格监管考核，有效降低车辆费用。车队始终坚持“重点工作用车优先、个人用车服从公务用车、特殊用车提前告知”的原则，合理调度车辆。结合公司实际情况，根据公司总体部署，适时进行了车革，制定了车改方案，优化车辆配置，取消专车制，统一调配，重新测定了车辆耗油标准、费用测算，明确了用车标准和流程。利用车辆GPS定位系统监督车辆运行过程，发现违章及时提示、查处。每月利用公司月度会议召开之际，组织召开所有驾驶员会议，总结安排车队工作，学习公司相关制度规定10次。结合各车型实际情况，严格执行车辆维修、保养、百公里燃油指标，必要时做相应的调整，实行节奖超罚，1—10月份奖励270次，奖励金额15505元；191人次由于控制不善被处罚，处罚金额15105元；各项措施的实施，特别是车改后，有效地控制了油耗，节省了费用，降低了成本。始终坚持每月3次路查和深入厂矿检查，确保车辆安全运行。通过一系列措施的实施，使全员的思想认识、服务意识和工作积极性以及成本控制有了大幅提高。积极配合有关部室完成了车辆销售的手续办理工作。

1—10月份发生车辆费用 355.51万元。其中过路费19.85万元，燃油费191.60万元，洗车费5.94万元，修理费60.22万元，保养费32.23万元，保险,44.01万元，其他费用1.66万元。

3、加强隐患排查，强化综合防治，确保企业安定平稳。为进一步提高保卫员队伍的整体素质，提升服务水平和应对突发事件的应变能力，按照公司《保卫管理制度》和保卫人员“应知应会30题”要

求，每月组织集中学习1次，共10次，参加人员356人次。为保证企业和谐稳定，每月组织突击检查3次，发现隐患以三定表形式确定责任人、整改时间、最后复查整改情况，一直到隐患处理。结合当前反恐形势和上级要求，成立了“反恐防范和安全保卫工作领导组”，专门负责公司安全保卫工作，实行一周工作汇报，及时掌握工作进展和隐患治理情况。每月深入各单位进行辅导和检查3个轮次。全共检查56次，查出违纪人员43人，全部移交所在单位处理；对集团总部及下属各分子公司地面安全隐患共排查58次，查出地面安全隐患34处，部分现场整改，其它部分全部下发隐患通知单，限期进行了整改。全年年共出特勤19次，累计出勤人数87人次。破获盗窃事件1起，违规事件1起，累计罚款3500元，全部交到公司财务。

4、强化有效沟通，加强密切协作，营造稳定环境和友好村企关系。周边关系协调工作是综合办的重点工作之一，同时也是制约公司重点建设项目和手续办理的瓶颈。受客观因素影响和政策的制约，矿井建设的有关手续办理十分艰难，但外联人员起早贪黑、不怕苦不怕累，依然通过各种渠道进行协调，完成了官庄河、富家凹煤业转产验收配合；完成富家凹采矿证延期、安全生产许可证延期办理配合；完成凤凰台煤业复工批复、各项验收及联合试运转验收批复配合；完成郭家山煤业相关验收和复产验收；5个煤矿采矿证年检工作及营业执照办理配合；北峪煤业、电厂、砖厂取水许可证办理等工作。2014年蒲县宏源煤业集团有限公司煤炭经营资格证年检、安全生产许可证办理配合；完成蒲县及周边县冬季低供煤的发放协调工作；

审批精煤指标113万吨，中煤指标30万吨，火工品批回63吨，雷管11.9万发。

公司重点建设工程项目周边村民关系协调难度不断加大，主要原因，一是今年企业周边2014年占地费没有支付；二是每年上缴各村委的费用今年也没有交，造成村干部配合、协调不积极影响进度；三是一些村民借机胡搅蛮缠，干扰施工建设。手续办理也遇到同样的阻力，由于相关费用不能及时支付，造成了大部分手续不能按时报送和办理。面对这个困境，外联人员和公司领导找关系、托人情，依靠各种关系和当地政府、主管部门、村干部，顶着各方面的压力，想方设法疏通各方关系。1—11月份协调重要对外关系20余起，为企业的生产经营和建设做出了贡献。

第二部分：取得的经验和存在的问题与不足

回顾一年来的工作，虽然取得了一些成绩，积累了不少经验，但离企业的发展要求还有很大差距，存在一些不足和问题，有待于在明年的工作中不断完善，不断改进。

一、获得的经验。

一是通过“深入基层、走动管理、了解实情”，及时了解到基层实际情况，为统筹安排工作打好了基础。

二是通过“明确责任、制定标准、规范流程”，可以及时把握员工工作方向，使员工工作有程序、执行有标准、责任有落实，大大避

免了走弯路、影响工作，减少了工作失误，提高了工作效率。

三是通过“有效沟通、相互交流、信息共享”，可以及时掌握工作完成情况和完成质量，从中发现存在的问题，以便及时解决。大大减少了部门员工与领导、员工之间，部门与部门以及各单位之间的误会，增进了信任度，激发了员工的工作热情。

二、存在的问题与不足。

1、创新力和执行力不够。面对新的形势和环境，一些思维方式、工作方法传统和保守，超前应对能力不够；在执行方面有时瞻前顾后、碍于情面及方方面面的原因，执行不彻底。

2、忽视细节，管理粗放。细节管理体现一个企业的精细化管理水平，特别是后勤服务方面，一个很小的失误往往会带来大的负面影响，降本增效到不到实效。

3、综合素质普遍不高。适应集团公司发展需要，特别是机构优化后，对高素质人才的需求显得尤为突出，但现状是人力资源水平距离公司发展需要还有很大差距，制约公司发展。

4、客观因素和自身素质的制约。突出的表现在对外关系方面，一方面老百姓无理取闹、无事生非、无休止的干扰，使协调工作难度增加；另一方面受大环境的制约，各煤矿有关手续的办理不能按计划实施；第三方面外联协调人员素质和超前预见能力不高，不能很好的把握有利机会，失去最佳协调时机。

第三部分 2015年工作设想

一、突出安全管理，强化监管责任，狠抓隐患排查。

1、抓好企业的综合治理工作。当前，国际和国内形势极不稳定，恐怖事件不断出现，安全保卫和反恐防范尤为重要。第一完善领导组织结构，建立相关制度和岗位责任制，并严格执行；第二加强巡查，对重点区域、重要部位进行重点布控和巡查，消除隐患；第三贯彻落实好周汇报制度，及时掌握重点区域动态情况，做出部署；第四与当地公安机关和企业、乡村密切协作，信息共享，互联互防，确保公司长治久安。

2、抓好公务车辆的安全管理。聘用素质较高的驾驶员，每月实行“安全考核和费用控制评比”，奖优罚劣；充分发挥“GPS定位系统”的监控作用，采取路查和定位监控相结合的方式强化监管，确保车辆安全运行。

3、抓好食堂的餐饮安全管理。从源头出发，严把“食材质量验收关”，加强库房管理，杜绝使用低劣、腐烂变质食材；严格烹调过程的安全管理，确保全体人员的餐饮安全；每季度对公司生活饮用水进行检验，确保广大员工饮用合格的水、优质的水、放心的水；抓好有毒药物的使用管理，专人保管，按规定使用；抓好所有炊事人员的健康体检工作，每年体检2次，杜绝传染疾病的发生；抓好甲醇燃料的存储和使用管理，确保甲醇使用安全。

4、抓好重点场所的安全管理。对公司总部的重点场所（办公楼、电梯、办公楼门卫、变电所、供热站、自备发电机房）重点防范和监

管，加强消防系统的巡检、消防演练和隐患排查；进一步规范门卫值班流程和行为规范，杜绝一切有碍企业经营发展的人员进入公司。

5、抓好各岗位人员安全管理。针对各岗位人员的工作特点，结合其工作环境制切实可行的定安全防范措施，并加强监管，杜绝安全事故发生。

二、严格工作标准，加强业务培训，提高服务质量。

1、完善工作标准，加强流程执行。结合部门各岗位和各单位关联业务的工作实际，不断完善各岗位人员工作标准、工作流程，提升工作效能；同时，严格考核兑现，奖惩公平，使员工“工作有标准、执行有流程、考核有依据”。

2、加强业务培训，提高整体素质。根据各岗位的工作要求和需用业务知识及岗位人员的业务水平，有针对地编制“学习培训计划”，采取“集中学习——外出培训——现场教授——及时总结”的方式，进行学习培训。学习内容包括：基础知识─—工作流程─—工作标准─—考核办法。从而提高后勤服务人员的整体素质和服务水平。

3、实行走动管理，提高服务质量。按照部门职能和公司制定的“后勤服务系统管控模式”，逐步规范综合服务（行政接待、后勤管理、办公文秘、党工团工作等）管理工作。

（1）积极与下属各单位进行有效沟通，积极帮助解决管理工作中出现的新问题，重点关注难以解决的问题，创造优良的工作氛围。

（2）进一步完善相关管理制度和规定，建立健全各岗位责任制，明确岗位责任，严格按照工作标准进行考核。

（3）重点关注“两堂一舍”管理，为员工创造优良的后勤保障和服务。在公司确定的管理模式基础上，进一步细化管理。

（4）规范办公、文秘工作，提高各单位综合办人员的素质。提高公司门户网站宣传和宏源煤业报以及宏源企业文化的宣贯质量。（5）抓好党、工、团、妇女各项工作，按时完成上级和公司布置的各项工作任务。

三、统一思想认识，推进精细管理，实现降本增效。

1、统一思想认识，抓好细节管理。一是提高认识，统一思想，全员参与。精细化管理是一个全员参与的过程，只有每一个人参与到精细化管理中来，精细化才能真正落到实处；从小事抓起，从细节做起，合理控制好办公和后勤以及接待用品的发放与使用，把细节管理贯穿于工作的全过程。二是加强组织领导，建立保障机制。部门领导亲自挂帅，做好带头人。同时，建立健全激励约束机制，将好的做法、好的经验及时总结，交流推广；三是结合实际，寻找突破口，实现管理创新。从实际工作出发，对所管理的业务和物品，制定管控流程和消费及使用标准，并严格按既定标准进行考核，实现降本增效。

2、严格过程监管，推进精细管理。严格过程监管就是要在工作的过程中深入现场进行督导，及时发现并解决存在的问题，及时纠偏。按照既定的考核标准进行考核，关注工作的全过程。同时，对推进工作中存在的问题，要正确面对，不能急于求成，要不断改进，制定改进的步骤和计划，稳步推进，持之以恒，抓出成绩，抓出成效。

3、抓好地面质量标准化推进工作。实践证明，精细化管理管理，标准化是抓手，必须不折不扣的推行。对集团公司及下属各子分公司严格按照制度要求，每月进行一次标准化大检查，存在问题和隐患下发整改通知单，并复查销号，保证达到二级质量标准化要求，力争达到一级。

四、加强部门建设，提高整体素质，创建优质服务。

充分调动部门员工的工作积极性，调动一切积极因素，把握一切有利时机，做好本职工作，创建优质高效的综合服务，完成公司下达的各项工作任务。

总之，在明年的工作中，将以“履职尽责，创建优质服务”为工作目标，共同努力，团结协作，深入基层，真抓实干，做好后勤保障服务和其他综合服务工作，以更加饱满的工作热情、勇于创新的工作精神和全新的工作状态为公司的做大做强和可持续发展做出新的、更大的贡献！

2.2015年学校工作设想 篇二

提高思想认识 明确工作思路 全面开创校园足球工作新局面…………………………………1.2

卷首

校长与体育……………………………………2.2

巾帼不让须眉 绽放最美风采………………3.2

校园足球:首先是教育, 其次才是足球………4.2

改进单元构建策略 切实实现“用教材教”…………………………………………………………5.2

前行在体育与健康课程教学改革的路上……6.2

从考试制度改革角度审视升学体育考试……7.2

重任在肩的大学体育…………………………8.2

自信 自强 自省…………………………………9.2

做强区域联合教研 有效提升教师专业水平…………………………………………………10.2

加快发展青少年校园足球的愿景与使命…11.2

为什么体育课的练习密度又成了教研的热点……………………………………………………12.2

特别关注

加快普及校园足球 为青少年健康成长和足球振兴奠定坚实基础………………………………1.6

教育部:足球将作为必修课 纳入学校体育课程教学体系…………………………………………1.9

以改革促发展 开创校园足球工作新局面…………………………………………………1.10

小足球踢出大世界……………………………1.10

勇于进取 协同创新 全面开展青少年校园足球活动……………………………………………1.11

坚持政府主导 普及校园足球 大力推进青少年足球运动科学发展……………………………1.12

校园足球不是“大跃进”……………………1.12

沈阳法库县:校园足球成了全县的大事……1.14

从中学生足球赛看校园足球的发展…………1.15

搞不好体育的校长不能算是好校长…………2.6

重视体育育人功能促进学生身心发展……2.8

正确认识学校体育工作 积极开展学校体育活动……………………………………………………2.9

勇于担当, 校长应给孩子一个健康的未来…………………………………………………………2.11

如何让我们的孩子真的会玩?………………2.13

促进学校体育工作发展 提高学生的体质健康水平…………………………………………………4.6

攻坚克难 开创校园足球繁荣发展新局面……………………………………………………………4.8

大体协携手皇马俱乐部共同推进校园足球工作…………………………………………………4.11

强化体育专项教学改革, 优化体育场地器材配置……………………………………………………6.6

关于运动密度与运动负荷的断想……………6.10

返璞归真注重实效…………………………6.11

走在课程改革的大道上………………………6.12

从四个层面看“第六届全国中小学优秀体育教学观摩暨体育器材展示活动”成果……………6.14

参与中坚信 参与中前行……………………6.17

用“标准”规范工作, 努力打造高效课堂…6.18

创新 回归 高效………………………………6.20

大运会强化竞技育人 青春伴体育梦想同行………………………………………………………8.8

十年大运, 教育部门交出了怎样的答卷……8.9

大学体育运动的影响…………………………8.11

体育教师要有“霸气”才能成就“霸业”……9.6

体育教师之歌…………………………………9.7

学习·实践·研究………………………………9.8

坚持积淀, 守得花开……………………………9.9

明确任务 厘清价值 找准着力点 全面推进校园足球工作的开展………………………………11.6

校园足球:回归“真义”严防“跑偏”……11.10

做好校园足球培训“六个关键点”的思考…………………………………………………11.13

夯实基础 系统推进 树立典范 创新谋划 构建推进 校园足球发展新局面…………………11.15

推进国家级校园足球试点县工作, 带动学校体育综合改革与发展……………………………11.17

学校落实“足球进校园”的策略……………11.19

政策管理

扎实开展教学科研工作搭建教师专业成长平台…………………………………………………2.15

中小学校体育工作评价激励机制建设的探索与实践……………………………………………2.17

加强“中小学校园足球”若干问题的思考…………………………………………………………3.18

开展小学校园足球活动的策略……………3.20

生命教育视域下开展学校阳光体育运动的路径探究……………………………………………3.21

学校体育的管理价值与做法………………3.22

中国足球改革发展总体方案 (摘登) ……4.12

教育部体育卫生与艺术教育司关于印发《教育部体育卫生与艺术教育司2015年工作要点》的通知……………………………………………4.13

对加强校园足球课程教学体系建设的认识与建议………………………………………………5.6

关于对中小学大班额校园足球教学的认识与对策研究…………………………………………7.17

近十年广东省体育中考考试项目的研究…………………………………………………………7.19

2014年南京市体育中考改革的若干思考…………………………………………………………7.21

桂林市城乡初中学生身体素质发展研究…………………………………………………………7.23

体育中考过程性测试存在的问题及其对策…………………………………………………7.25

六问了解校园足球培训那些事儿……………9.13

学校体育特色项目建设中的四个关键点…………………………………………………………10.13

消息报道

前章村小学“快乐足球”启动仪式举行……1.16

校园足球在行动之“校园足球神州行”及“校园足球先锋”在京启动…………………………1.16

重庆学校体育教研融入网络时代……………1.17

阳光体育成就健体之梦………………………1.18

中国大学生体育协会高校体育发展战略研究工作委员会成立…………………………………1.18

强化单元构建 落实课堂教学规范…………1.19

中国教育装备行业协会学校体育装备分会年会举行……………………………………………2.19

苏皖名室相约龙城 交互碰撞智慧频现…2.20

推广校园集体舞 活跃学校大课间…………2.21

沐学体论坛春风, 聚焦热点问题, 展一线教研风采………………………………………………2.22

依名师示范引领 跨区域联动研训 谋趣味高效课堂……………………………………………2.23

绿色浸润 特色点缀“阳光体育”展风采………………………………………………………2.24

全国青少年校园足球工作领导小组第一次会议在京召开………………………………………3.12

凝有心人之思 助怀梦者以缘………………3.13

第十届全国重点校中学生男子篮球锦标赛在山东省日照市开幕………………………………3.14

校园足球行政管理人员和校长培训班举行…………………………………………………4.15

高瞻远瞩心系民族大计, 融会贯通手抓校园足球…………………………………………………4.16

北京市开展青少年足球普及教育活动……4.18

让足球伴孩子健康快乐成长………………4.19

创新运动锻炼模式 全面增强学生体魄…4.20

借学体网研东风 燃体育职业幸福…………4.21

湖北省暨武汉市青少年校园足球启动仪式举行…………………………………………………4.22

传承民族、民间特色体育 助力学校体育课程改革………………………………………………4.23

行政力量推动校园足球发展 专项教材助力校园足球普及………………………………………5.8

智慧阳光少年 享受足球快乐………………5.9

中国大 (中) 体协、皇马、SOXNA携手共推中国校园足球发展……………………………………5.10

《中小学校园足球》丛书出版座谈会日前召开…………………………………………………5.10

从注重培训实效到提升教师专业发展的文化自觉………………………………………………5.11

中国·海门第四届南通三建“珂缔缘”校园足球国际邀请赛成功举办………………………5.12

妙用趣味器材 创新教学形式 激发学练兴趣 增强学生体质…………………………………… 5.13

体育让梦想成真 生命因运动精彩………… 5.14

深圳市中小学体育教学研讨课暨“校园体育一小时”展示活动举行…………………………5.15

落实课程标准要求 编制地方课程实施方案搭建课程标准与教育教学实践的桥梁………5.15

享运动 修品行 求真知 健身心……………5.16

教育部关于印发《学校体育运动风险防控暂行办法》的通知…………………………………6.24

教育部体卫艺司负责人就《学校体育运动风险防控暂行办法》答记者问…………………6.25

中法资源加强合作 推进学生体育发展……………………………………………………………6.27

为学生的美丽人生奠基……………………6.27

一年一个目标 一步一个台阶………………6.28

打造校园足球特色 促进青少年身心健康发展……………………………………………………6.29

因“源”制宜, 挖掘特色体育资源 拓展思路, 提高体育教师创新能力…………………………6.30

少年追梦 协作圆梦 参与体验乐无穷 大小联动区域互动共筑排球大舞台……………6.31

网络研讨“火”了草根论坛 关注后进生“富”了教师头脑………………………………………6.32

龙狮运动进校园 传统文化壮新苗…………6.33

共识 共建 共享………………………………6.34

2015年全国青少年校园足球骨干师资培训承办单位培训工作会议在京召开…………………7.6

传播新理念 促进篮球训练系统化、科学化……………………………………………………7.7

深圳罗湖区:“全明星计划”点燃星星之火……………………………………………………7.8

江苏省人民政府召开全省青少年校园足球工作会议………………………………………………7.9

2015年全国青少年校园足球中小学校长专项培训全面启动……………………………………7.10

提供单元教学范例 落实“纲要”指导精神……………………………………………………7.11

校园体育培养全面人才 2米女孩美国寻梦成NCAA第一人…………………………………7.12

为心灵把脉 以研讨促教……………………7.13

阳光课间 活力校园…………………………7.14

让体育教学比赛之路越走越宽广……………7.15

对抗切磋技艺 交流谋划共识 教学传播经验…………………………………………………8.13

项目驱动 混合实施 建立骨干教师培训新模式…………………………………………………8.15

勇于创新 严谨验证…………………………8.16

魅力足球 炫动校园…………………………8.17

加强学校体育制度建设 推动学校体育科学发展…………………………………………………8.18

骄阳似火 点燃激情 热情互动 放飞梦想………………………………………………………9.10

橄榄球与友谊同行 技能在交流中提升……9.11

江苏省海门市举办2015年教育行政管理人员体育与健康专题研修班…………………………9.12

中英高级别人文交流机制第三次会议在伦敦举行………………………………………………10.8

学校体育竞赛为中国—中东欧国家教育政策对话注入强心剂…………………………………10.9

第一届世界大学生三对三篮球联赛新闻发布会在京举行………………………………………10.9

2015年校园足球教练员赴法留学行前培训开班仪式在京举行………………………………10.10

草根赛事开启校园模式搭建平台促进学生健康发展……………………………………………10.11

依靠专家引领 凝聚团队智慧 带动区域发展…………………………………………………10.12

全国青少年校园足球工作研讨会在郑州市金水区召开…………………………………………11.26

“草根争鸣”集聚智慧理念更新践行无疆…………………………………………………11.28

《足球梦·中国梦》校园足球系列电影科教片剧本研讨会在人民教育出版社举行…………11.29

交流促进教师发展研讨推进课程改革……11.30

携手共进 和谐发展…………………………11.31

中美大学体育教育峰会暨NCAA常规赛在上海举行……………………………………………12.6

2015年海门市首届高中校园足球联赛举行……………………………………………………12.6

展示 交流 发展………………………………12.7

2015年江苏省小学体育青年教师基本功大赛在常州市举行……………………………………12.9

江苏省学生体质健康促进工作又有新举措……………………………………………………12.10

乐享育桃李 多彩绘人生……………………12.11

2016年教育部学生体育协会国际合作与两岸交流计划………………………………………12.12

没有翅膀, 只有努力去奔跑………………… 12.13

江苏省2015年中小学生三门球比赛在海安县曲塘中学顺利举行……………………………12.14

图片报道

重庆市九龙坡区学校体育活动掠影……… 1.20

山东省威海市文登区中小学体育特色活动剪影………………………………………………… 2.26

专题报道

立足体育课堂, 推进区域学校体育大发展…1.22

激励多元发展 腾飞巴蜀体育………………1.24

在积淀中反思 在反思中成长………………1.25

树立健康第一理念 打造学校体育特色……1.26

感恩之心, 乐于奉献……………………………3.8

嗨, 张逸, 你好!………………………………3.10

追梦 逐梦 圆梦………………………………3.11

第六届全国中小学体育教学观摩展示活动综述…………………………………………………7.29

第六届全国中小学体育教学观摩展示活动获奖名单……………………………………………7.32

深化体育教改 提高教学质量 强健学生体魄…………………………………………………7.33

强化体育课, 让有效教学走进活力课堂……7.34

感悟展示课堂新变化, 品味体育课程新魅力…………………………………………………7.36

关于第六届全国观摩课学习目标表述的剖析…………………………………………………7.37

活力课堂, 魅力展示…………………………7.39

体育课场地器材运用的安全性分析………7.41

正确制订目标与把握内容是有效教学的基础…………………………………………………7.43

第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动观后感…………………………………………7.44

情境激趣 场地增光 器材添彩……………7.45

一秉虔诚观赛课 满腹感想话收获…………7.45

执教《小篮球:原地运球》后的反思………7.46

观《原地侧向投掷轻物》录像课得到的启示与建议………………………………………………7.47

观看《原地侧向投掷轻物》录像课有感…………………………………………………………7.48

对两节小篮球运球课的思考………………7.48

有效运用器材的思考与实践…………………7.49

《立定跳远与游戏》 (一年级) 课堂实录…7.50

遵循低段学生特点设计创新游戏课堂……7.51

“课例分析”再现课堂精彩…………………7.53

教案是开启体育课堂教学大门的钥匙……8.20

追求体育课的“新”常态……………………8.22

把握力量练习之方探索技体融合之道……8.25

教改在路上 教研无止境……………………8.27

合理安排运动负荷 保障学生体魄强健……8.30

内外结合, 提高器械体操课的练习密度……8.32

体育器材小变化 实效教学大用途…………8.34

《单杠:支撑单腿摆越成骑撑—后摆下及体能练习》一课的设计思路与呈现………………8.35

创新器材 呈现“用教材教”的理念………8.36

《三步球:移动传接球技术》一课带来的启示…………………………………………………8.37

巧设计 妙安排 重实效……………………8.38

莫让消极阻成长………………………………8.39

理念彰显动力 操作蕴含张力………………9.18

快乐篮球助学生成长…………………………9.21

在跑动中寻找快乐、寻找健康………………9.23

对《弯道跑》一课的思考……………………9.25

观《弯道跑》一课的启示及建议…………… 9.26

运用心率指标分析体育课堂运动负荷的合理性 …………………………………………………9.28

校长话体育

让健康的身体和健康习惯陪伴学生一生………………………………………………………2.28

一个校长眼中的SPARK课程……………… 3.15

做好人, 读好书, 踢好球…………………… 5.17

为校园足球发展找到出路…………………… 5.19

校园足球托起的法库梦…………………… 6.36

校园足球文化是家校沟通的桥梁和纽带…………………………………………………………7.27

体育既是教育的基点又是教育的出发点和归宿点………………………………………………9.15

勇做校园足球的领跑者…………………… 11.20

创新思路 丰富载体 开创学校体育工作新局面………………………………………………11.22

积极推进校园足球运动 争创全国校园足球示范县………………………………………… 12.15

学校体育是学校整体办学水平提升的突破口……………………………………………………12.17

理论争鸣

不同类型运动技能的特性与学练方法简析…………………………………………………4.25

体育课堂教学改革的生命化研究范式……10.15

“以用致学”思路下的体育教学目标与内容取向…………………………………………………10.19

教学研究

德育困惑:体育课上的品德教育应如何渗透…………………………………………………1.27

湖北省第二届中小学体育教师教学技能比赛综述………………………………………………1.29

巧用问题串联体育课堂教学…………………1.30

构建有效课堂教学策略探析………………1.32

结构困惑:体育教案结构中各要素如何取舍…………………………………………………2.30

体育教案中书写“安全防范”的方法与要求…………………………………………………2.32

体育趣味教学的有效策略…………………2.33

探寻技能与趣味的结合点, 打造趣味课堂………………………………………………………2.34

“趣味课堂”应“趣”在哪儿………………2.35

避开追“趣”盲点 实现高效课堂…………2.36

基于学习特点锤炼趣味课堂………………2.37

趣味教学须“乐而无痕”……………………2.38

场地为趣味增光 器材为课堂添彩…………2.39

给一缕阳光 成一片绿荫……………………2.40

情景游戏激兴趣 自我剖析促提升…………2.41

寻找不足 探索改进策略……………………2.42

方法困惑:学法指导在体育教学中如何体现…………………………………………………3.24

基于学段特点的技巧“滚翻类”动作教学及拓展…………………………………………………3.26

对体育课堂教学有效性的思考……………3.29

泉州市中小学体育教师教学技能大赛参赛分析与对策研究……………………………………3.31

手段困惑:体育教学中的重难点如何突破…4.28

例析体育课堂教学中重点与难点的动态生成…………………………………………………4.30

体育教学中强化学生身体素质练习的研究…………………………………………………4.32

体育学习目标有效表述方法与策略研究…………………………………………………………4.34

差异困惑:体育教学中学生差异如何关注…………………………………………………………5.21

基于体育教学单元整体的视角探析如何关注学生的差异………………………………………5.25

利用游戏提高体育课堂有效性的实践探析…………………………………………………5.27

例析课时目标在常态课中的落实…………5.28

评价困惑:体育课堂学习有效评价如何设计…………………………………………………6.38

关于体育与健康课程课外评价的思考……6.40

一列横队变二列横队及还原的动作节拍辨析…………………………………………………6.42

创新困惑:体育观摩课中虚假创新如何避免…………………………………………………7.56

基于动作要素构成的小学阶段运动技术教学策略研究…………………………………………7.59

时间困惑:体育教案中的毛净时间如何确定…………………………………………………8.40

义务教育阶段篮球教学内容的系统性构建…………………………………………………8.43

密度困惑:教案中准确的练习密度如何预计…………………………………………………9.30

以游戏为活动形式的技术教学探索………9.32

负荷困惑:教案中合理的负荷曲线如何绘制…………………………………………………10.21

运动负荷都丢哪了…………………………10.23

构建“技术、体能、运用”三维度单元教学提升教学……………………………………………10.24

“技术、体能、运用”维度视角下球类单元的构建………………………………………………10.27

简单教材怎么教……………………………10.30

提高体育课堂练习密度的方法……………10.31

把握音乐功能运用展现体育课堂活力…10.32

场地困惑:大班额小场地的体育课如何规划………………………………………………11.32

体育课充分运用场地与设施的“三性”…………………………………………………………11.35

巧设器材 提高实效…………………………11.36

体育场地与器材的妙用策略………………11.38

以组合动作为主线的单元教学设计………11.39

安全困惑:备课时对各种安全隐患如何规避…………………………………………………12.19

居安思危, 防患未然………………………12.21

例析体育课堂教学中的安全隐患及其规避之法………………………………………………12.23

规避体育教学安全隐患“七方法”………12.25

关注三大区域, 破解一年级跑类教材安全隐患难题…………………………………………12.26

简约体育教学的特征及实施要点…………12.28

教学实践

一份“特殊”的假期作业……………………1.33

小学体育家庭作业的设计与实施…………1.34

小学体育假期作业的设计、实施与评价…1.35

三级跳远教学游戏三则……………………2.43

“小先生制”在初中体育课堂教学中的实践探究…………………………………………………2.44

巧用游戏发展小学生的耐力素质…………2.45

无器材障碍跑教学的实施策略……………3.33

中小学体育家庭作业的设计、实施与管理……………………………………………………3.35

巧用体操垫开展小学支撑跳跃教学………3.37

利用同心圆站位组织方式进行排球移动练习…………………………………………………4.36

长、短绳教学“难点”的解决技巧…………4.37

立定跳远的有效练习方法两则……………5.30

篮球运球的教学绝招………………………5.31

篮球脚步移动的教学绝招…………………5.31

篮球原地单手肩上投篮的教学绝招………5.32

行进间单手肩上投篮教学绝招……………5.33

自编体育放松小游戏…………………………6.43

如何提高“拉网捕鱼”游戏的运动负荷……6.44

幼儿体育游戏之“大本营”…………………7.61

篮球跳投技术易犯错误及纠正方法………8.46

“点”一一年级体育常态课组织教学的法宝…………………………………………………9.35

提高排球自垫球技术“四策略”……………9.35

弹踢腿动作的易犯错误及纠正方法………9.36

例析幼儿民间体育游戏教学“三建议”……9.37

小组合作学习任务单引领初一学生分层复习前滚翻的实践及体会……………………………9.38

激发体育教师创作热情共享优秀课时计划成果………………………………………………10.34

水平一 (二年级) 《篮球—直线运球》教案…………………………………………………10.37

水平四 (八年级) 《篮球—运球急停急起》教案…………………………………………………10.39

水平四 (七年级) 《篮球—体前变向换手运球》教案……………………………………………10.42

自然体育 超常儿童健康成长的基石………11.41

例谈校园足球的德育功能…………………11.42

小学足球教学中的四个“关注点”…………11.44

水平五 (高一) 《篮球——交叉步突破》教案…………………………………………………11.45

水平三 (五年级) 《校园花式篮球》教案…11.47

水平四 (八年级) 《篮球——传切配合》教案…………………………………………………11.51

水平三 (五年级) 《篮球——原地双手胸前投篮》教案………………………………………12.29

水平五 (高二年级) 《篮球——交叉步持球突破接行进间投篮》教案………………………12.32

对大密度大强度体育课的探索与实践……12.35

把课堂练习的权利还给学生, 探索合理有效的课堂练习密度………………………………12.37

中小学体育课练习密度的测评与优化……12.39

例析“课课练”组织与设计中存在的问题与对策…………………………………………………12.40

教师教研

使命必达………………………………………1.36

搭片区研修平台 促教师专业发展…………1.42

实施主动发展战略 增强体育课改内力……1.43

探索区域体育教师专业发展的途径………1.45

创新教研形式 发展教师能力………………1.46

优化策略 促徒成长…………………………2.46

重选择 强意识 促进师徒双提升…………2.47

师徒结对中的“普修”与“专修”……………2.48

多措并举广结对 促进教师共成长…………2.48

提高师徒结对效果的四大策略……………2.49

例析体育课视频的拍摄………………………2.51

“程序教学模式”在教学中的运用…………3.39

例谈体育教学模式的选择…………………3.40

例析不同学情与教学内容下的体育教学模式选择………………………………………………3.42

提升体育组教研能力的策略…………………3.45

构建海岛中小学体育学科网络教研活动的方式与策略…………………………………………3.46

行走在专业成长的路上………………………3.47

发挥专业引领作用 唤醒成员主动发展……3.48

把握“五性”提高质量……………………4.38

体育教学以技术学习为载体有效发展体能的策略………………………………………………4.41

动作要领去哪儿了……………………………4.44

“学以致用”理念下《滚翻在生活中的运用》的教学设计与课后反思…………………………4.46

《八年级技巧:鱼跃前滚翻》一课的设计思路与课后反思………………………………………4.47

例析提高组合练习有效性的途径与策略…………………………………………………………4.48

“组合练习”带来的启示与思考……………4.50

对“鱼跃前滚翻”组合练习设计的思考与建议…………………………………………………4.51

关注“技术+体能”组合教学中影响课堂“高效”的因素……………………………………4.52

“if”条件判断下的组合设计………………4.53

对“技术、体能、运用”视角下单元教学计划构建的认识………………………………………4.54

抓住“点、线、面、体”, 构建单元计划……4.55

学生需要怎样的技术…………………………4.56

技术教学中有效发展体能的策略…………4.57

基于体育教学问题开展小课题研究………4.58

如何制订体育单元教学计划之我见 (一) …5.34

制订单元教学计划的“六个关键点”………5.36

单元计划的性格及构建要素把握……………5.38

例析体育单元教学计划的制订………………5.40

双手前掷实心球单元教学计划的制订……5.41

多元融合搭平台 分层递进促发展…………5.44

例析课题研究实施的策略及推进方式……5.45

微信在体育教研工作中的应用………………5.47

单元构建策略的思考…………………………6.45

如何制订体育单元教学计划 (二) …………6.47

基于学生“学情”构建单元教学计划………6.49

学以致用:基于“学会”的单元教学设计策略…………………………………………………6.51

常州市中小学体育“同课异构”教研活动的实践探索……………………………………………8.47

同课异构教学环节的对比分析……………8.48

一次“别开生面”的同课异构校本教研活动…………………………………………………8.50

同课异构对促进教师教学能力发展的作用…………………………………………………8.51

同课异构教研活动的五点思考……………8.52

体育课评课应抓住关键点……………………9.40

分析问题找根源 总结经验促提高…………9.41

评课促进教师出“彩”………………………9.42

体育研讨课中“观”与“评”的思考…………9.43

确定评课重点 突出教研效果………………9.44

从有效学习的视角, 构建体育教师课堂观察的基本框架………………………………………9.45

体育课堂观察记录表的设计与实施探索…9.47

基于教学问题解决的体育课堂观察的实践探索…………………………………………………9.48

例析体育教师应聘中的说课…………………9.51

体育教师模拟上课的“八项注意”…………9.52

体育教师资格考试面试的技巧……………9.54

体育评优课莫要这五度………………………9.55

“丽水市2015普通高中体育与健康教学疑难问题解决培训”综述……………………………9.57

“磨课式”教研存在的问题与改进策略…10.45

研磨萃英华 雕琢绣锦心…………………10.46

磨课, 贵于己行………………………………10.47

推陈出新 创新发展…………………………10.48

体育课堂教学用语的基本要求与提升策略…………………………………………………11.54

教学用语的六种问题及改进建议…………11.55

例析口诀创编与运用存在的问题与对策…11.56

优化体育教学用语的两点建议……………11.57

体育课堂教学口头评价的问题分析及优化策略…………………………………………………11.58

体育教学用语存在的问题及改进方法……11.60

打造体育教研平台, 增强教学观摩实效…12.42

传承·挑战·超越……………………………12.44

参与“长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动”有感………………………………12.46

专业引领 理性创新 催生体育教师专业成长……………………………………………………12.47

学以致用, 凸显“目标引领内容”理念……12.48

“体能融入技战术学练”理念下的教学设计与反思……………………………………………12.49

观摩课堂教学引发教学思考……………12.49

巧设场景 协作求知…………………………12.51

《水平二 (四年级) :低单杠与游戏——仰卧悬垂》课时教学设计及课后反思……………12.53

从英国教师教学中感受体育教学的技巧与规律………………………………………………12.54

装备与器材

新疆地区冬季室外炉渣跑道浇冰技术1.48

实心球软着陆区的设计与制作……………2.56

以科技手段管理学校体育教育, 构建信息化平台…………………………………………………2.57

巧用场地图形激发学生耐力跑的练习兴趣…………………………………………………3.53

“魔棒”在小学体育教学中的妙用………3.54

废旧羽毛球筒的妙用………………………4.63

器材发放准备工作的策略…………………5.50

乒乓球训练器具小制作……………………5.51

“彩桶”组合在小学体育教学中的运用…6.57

有效管理学校体育器材的策略……………7.66

对学校轮滑器材的管理与维护……………7.67

废弃篮球变形记……………………………7.68

开学器材维修与添置的“五步骤”…………9.65

开学前对体育器材检测的注意事项及维护措施…………………………………………………9.66

巧用废旧羽毛球筒制作简易跨栏架………10.59

自制跨栏架…………………………………10.60

工欲善其事 必先利其器…………………12.57

训练竞赛

发展青少年运动员起跳腿力量的三种方法………………………………………………………1.65

聚考生集体智慧, 促800米训练实效………2.58

五人制足球进攻战术之1-2-1阵型…………3.55

体育高考生术科考试状态调控……………3.57

体育高考加试送考攻略……………………3.58

五人制足球进攻战术练习之2-2进攻套路…………………………………………………4.64

对几种常用指标在少儿径赛运动员选材中应用的再认识………………………………………4.65

五人制足球进攻战术练习之3-1进攻套路…5.52

五人制足球进攻战术之角球战术…………6.58

五人制足球进攻战术练习之4-0进攻套路…………………………………………………7.69

五人制足球进攻战术之前场界外球战术…8.54

篮球防守技术与基本训练理念……………9.59

三人制篮球裁判法七言速记…………………9.60

少年篮球赛全场“一二一一”区域紧逼防守战术演变及训练方法………………………………9.61

国外青少年足球训练示范课实录与分析…9.63

高三田径训练的“五个强化”………………10.52

高考体育生短跑摆动腿后摆能力的训练…10.54

体育高考生高三冲刺阶段冬季训练计划范例…………………………………………………10.55

标枪专项柔韧素质的训练方法……………10.57

篮球运动员功能性训练再认识与训练范例………………………………………………………12.60

依据SEMG实验成果改进短跑运动员核心力量训练的策略研究……………………………12.61

海外传真

国际大体联教育委员会会议简况……………1.57

风情万千 秋识满归…………………………1.58

加拿大中小学体育课程概况的讲座实录…1.60

加拿大课堂笔记摘录之“神经学”………1.61

观摩一节体育课的随想………………………1.62

加拿大归来话收获……………………………1.63

安大略省的“大体育”………………………1.64

美国中小学校体育场馆建设的特色…………1.57

加拿大体育教师的从业制度…………………4.67

他山之石 可以攻玉…………………………4.68

帮助孩子实现未来的可能……………………5.56

他山之石可以攻玉之三………………………5.59

从运动效果观中澳中学体育课程设置的差异性 (摘要) ………………………………………6.60

让每个学生享受体育运动的快乐…………6.62

英国校园安全意识有多强……………………6.63

体质与健康

校园运动损伤及预防措施 (十二) ——校园体育常见损伤急救措施……………………………1.52

香洲区中小学生体质健康发展的多元因素研究…………………………………………………1.54

青少年羽毛球爱好者营养补充策略………1.56

青少年运动员如何选择自己的餐盘…………2.53

有效提高高中生引体向上成绩的几点思考…………………………………………………3.49

提高初一男生引体向上能力的“七步骤”…3.50

青少年的蛋白质需求特点及补充策略……3.52

离心训练在康复训练中的应用………………4.62

高效开展小学体质健康测试工作的策略…5.48

青少年生长发育期补充钙、铁的策略………5.49

青少年运动员应该如何补充蛋白质………6.56

青少年运动员如何科学合理地减控体重…7.63

体育选项教学对学生体育行为方式养成的研究…………………………………………………8.55

青少年骨质健康的现状与应对策略………8.57

如何科学地增强青少年力量素质…………9.67

关于运动与营养促进青少年体质健康的研究…………………………………………………10.61

青少年排球运动员的运动营养补充策略…11.64

保护青少年关节健康的营养补充策略……12.56

网研集锦

体育学法指导从理论走向实践………………1.67

学法指导与教法、学法之间的理性分析……1.69

基于《课标》理念对学法指导的思考………1.71

关于学法指导的五点思考……………………1.72

开放式运动技能的观察学习与指导策略分析……………………………………………………1.74

例谈体育课堂中教师对学生进行的学法指导……………………………………………………1.75

实例分析“学法指导”在体育课堂教学中的运用…………………………………………………1.77

沐浴阳光, 健康成长…………………………1.79

“小”场地“大”课间…………………………1.80

小学课外体育活动质量保障体系的构建与实施…………………………………………………1.81

中小学阳光体育活动落实难的原因及对策………………………………………………………1.83

体育教师在阳光体育活动中的角色与担当………………………………………………………1.84

组合练习在体育教学中的价值的研究……2.60

从《肩肘倒立》教学案例谈如何合理有效地设计组合练习……………………………………2.62

技能目标特征是设置合理有效组合练习的依据…………………………………………………2.64

例析实施组合练习时应明确的几种关系…2.66

组合练习在水平四篮球教学中的分析与运用…………………………………………………2.67

单手肩上投篮的组合练习……………………2.68

抓、放、收——点燃体育课堂持久生命力的“三把火”…………………………………………2.69

提高体育课堂生命力的“十大秘籍”………2.70

改模式 巧借力 助提升……………………2.71

打造魅力体育课堂需要“三变”……………2.72

研讨综述:构建有生命力课堂, 促进师生共同发展………………………………………………2.73

体育教师应如何参与教师基本功比赛……2.74

体育课堂教学运用小组合作五要点…………3.62

运用综合评价提升合作品质…………………3.63

运用小组合作学习应注意的四个问题………3.64

有效实施趣味性小组合作学习三技巧……3.64

小组合作学习四忌……………………………3.65

提高体育课小组合作学习效果的三个小妙招…3.65

例析体育教学中提高学生合作学习能力的有效策略……………………………………………3.66

让学生在参与合作中学习……………………3.67

研讨综述:明确方向, 合理构建, 把握时机, 强化程序…………………………………………3.68

如何提高体育教师课堂驾驭能力……………3.69

如何有效开发体育课程资源………………4.71

“校本课程”与相关概念……………………4.73

职高体育课程内容的开发应突出四个特点…4.74

开发体育课程内容资源的几点体会…………4.75

构建良好师生关系之我见……………………4.76

体育教师构建良好师生关系“五必须”……4.77

研讨综述:师生关系同频共振课堂教学相得益彰………………………………………………4.78

引导学生进行课堂反思与评价的“四要点”…………………………………………………5.61

学生进行反思与评价的“三不”现象探析…5.62

例析学生评价存在的问题与对策…………5.63

“小老师”在学生反思与评价时的妙用……5.64

课堂问题解决三部曲…………………………5.65

研讨综述:体育教学中如何引导学生反思与评价………………………………………………5.66

如何上好体育模拟教学课…………………5.67

打开运动学习中学生主体作用发挥的钥匙…………………………………………………6.65

立足学的视角进行教学设计, 为学生主体作用发挥提供可能……………………………………6.67

如何在合作学习中发挥学生的主体作用…6.69

基于学生主体的运动场面设置……………6.70

在体育教学中发挥学生主体作用的实践与思考…………………………………………………6.71

课堂纠错“三步曲”…………………………6.73

从“巧”入手, 让课堂纠错更有效……………6.74

例析体育教学有效纠错“三原则”…………6.75

例析游戏纠错的四个“更要”………………6.76

研讨综述:基于学法指导下的有效“纠错”…………………………………………………6.77

有心发现 用心关爱 细心帮扶 恒心关注…7.71

体育后进生形成的原因及转化方法…………7.72

幼儿体育后进生的心理障碍与突破…………7.73

有效促进体育后进生学习的四个步骤与三个原则………………………………………………7.73

例析目标设置理论在转化体育后进生中的应用…………………………………………………7.74

转化体育后进生的四策略……………………7.75

让缺乏兴趣的学生“想说, 敢做, 想参与”…7.76

研讨综述:运用“四策略”, 转化体育后进生…………………………………………………7.77

多维视角话武术, 群策群力寻出路…………8.60

百年学校武术百思解…………………………8.61

把握学校武术特性, 提高武术教学效果…8.63

小学武术课堂应“寓教于乐”………………8.65

中小学体育课程实施武术教学的三点建议…8.66

对中小学武术教学内容的思考……………8.67

巡回指导有机结合, 有效提高教学效果……8.69

体育教师巡回六策略…………………………8.70

体育教学中巡回指导要做到“六勤”与“五不”…………………………………………………8.70

例析教师巡回指导易忽视的三个细节……8.71

体育教学中巡回指导的有效策略…………8.72

体育教学中如何有效地进行保护与帮助…8.73

克服心理障碍, 让女生跳起来………………9.70

例析体育教学转化“胆怯学生”的方法……9.71

研讨综述:开启心灵之窗, 促进课程目标有效落实………………………………………………9.71

体育教师借班上课的有效策略……………9.72

润物无声胜有声……………………………10.64

例析无声语言在体育教学中的运用………10.65

挖掘“掌声”功能, 提高教学质量…………10.66

活用手势激情促趣…………………………10.66

无声语言在体育教学中的运用……………10.67

体育教学中无声语言的使用需注意两个方面…………………………………………………10.68

研讨综述:巧用无声语言, 提高课堂效果………………………………………………………10.69

课时体育教学设计中教学流程设计的相关思考…………………………………………………11.65

简析体育教学流程图的有效性……………11.67

简洁但不简单的“体育教学流程图”………11.69

教学流程图在体育教学中的应用…………11.71

巧抓关键性影响因素破解“生成性”资源难题…………………………………………………11.73

一课三“变”, 生成精彩……………………11.74

如何捕捉体育课堂预设背景下的“生成性”资源…………………………………………………11.75

研讨综述:如何处理体育教学中的“生成性”资源………………………………………………11.76

合理利用等待时间 有效提高练习密度…12.63

合理调控体育课堂练习密度三要诀………12.64

例析体育课提高练习密度的三策略………12.64

巧用“正方形”, 提高“短距离跑”的课堂练习密度………………………………………………12.65

研讨综述:合理调控课堂练习密度, 有效提高课堂效果…………………………………………12.66

体育教师如何追求职业幸福感……………12.67

研讨综述:追求体育教师职业幸福的三种途径………………………………………………12.70

一线话题

祝福与梦想……………………………………1.87

回首往事 展望未来…………………………1.87

剖析跑类游戏教学 实现游戏价值最大化…1.88

小学低年级迎面接力跑教法探析…………1.89

小学低段走跑游戏教学的几个小技巧……1.90

常用室内体育课的教学方法…………………1.91

室内“点名小游戏”为一年级新生排队作铺垫…………………………………………………1.92

“课课练”真的需要课课都安排吗…………1.93

一封“控诉信”………………………………2.78

来, 给点魔力…………………………………2.79

拨动体育“弱势生”的情感之弦……………2.80

“理直”还须“气和”………………………2.80

一件小事给我的触动…………………………2.81

勇敢自信是这样炼成的………………………2.82

爱, 让格桑花尽情地绽放……………………2.83

教师的良知……………………………………2.84

孩子, 让我牵起你的手………………………2.85

我与体育“弱势生”的相处之道……………2.86

特殊的体育学习内容…………………………2.87

垫上跳跃 别样精彩…………………………2.88

小垫子在蹲踞式跳远教学中的应用………2.89

利用小垫子组合练习发展学生的跳跃能力……………………………………………………2.91

在寻梦的路上享受着教育的幸福……………3.74

无悔的选择, 无尽的爱………………………3.75

“追击跑垒”游戏的教学研究………………3.76

“肩上投掷沙包”教学妙招…………………3.77

小学室内体育课教学模式的研究…………3.78

“雾霾天”的室内体育小游戏………………3.80

运用多种障碍, 定能跑出精彩………………3.82

例析小垫子在障碍跑教学中的运用…………3.83

大课间体育活动的设计与实施绪论 (上) ……3.84

小小红绿旗解决大问题……………………3.86

且谈“抬头”……………………………………3.87

投掷实心球教学必须遵循运动技能形成规律…………………………………………………3.89

如何对中学生立定跳远进行差异性教学…3.90

如何在武术教学中运用“启发式”的实证性研究 (摘要) ………………………………………3.91

对实施《国标》的三点思考…………………3.92

纠正偏见 转变观念…………………………3.93

体育课程改革需要选择“站队”……………3.93

点子接力, 让“贴烧饼”更具魅力……………3.94

自然站立式和站立式动作的区别……………3.94

分享幸福的时刻………………………………3.95

家长是体育教师的好帮手……………………4.79

我与学生家长的相处之道……………………4.80

做好“沟通”工作是赢得家长信赖的有效途径…………………………………………………4.81

小学三年级“认识我们的身体—男孩与女孩”室内教学实录……………………………………4.82

室内体育, 别样洞天…………………………4.84

例谈小学室内体育与健康课…………………4.85

想方设法形成合力让学生跑起来……………4.86

我的案例获奖后的感悟………………………4.87

小垫子在投掷教学中的妙用…………………4.88

让小垫子在双手向前抛实心球教学中发挥应有的作用…………………………………………4.89

大课间体育活动的设计与实施绪论 (下) …4.91

评论:江苏如皋市中小学阳光体育运动会变革的启示……………………………………………4.93

运用专业术语 形成正确动作概念…………4.94

体育教师与班主任和谐相处“八要”………5.72

我与班主任的相处之道………………………5.73

情欲信而方欲巧………………………………5.73

“班妈妈”节日快乐…………………………5.74

相信有爱, 就有奇迹…………………………5.75

激、引、教、练、用、评——体育高效课堂的六步曲………………………………………………5.77

教学随笔——该放手时就放手………………5.79

我教初一学生广播操的体会…………………5.80

九则小学生喜爱的小垫子游戏………………5.81

有趣的七例小垫子游戏………………………5.82

“长江黄河”游戏在小学体育教学中的运用…………………………………………………5.84

小学六年级“排球位置轮转”室内教学实录…………………………………………………5.86

一节英语课引发的思考………………………5.89

小垫子在技巧课中的多种用法………………5.90

小垫子在小学“有人扶持手倒立”教学中的运用……………………………………………………5.91

评论:文件落实, 岂能“肠梗阻”……………5.93

对《例析篮球游戏在小学“行进间运球”教学中的妙用》一文的思考…………………………5.94

一位普通体育教师的退休感言……………5.95

一路有你——我和我的同行们……………6.78

师徒结对快速成长……………………………6.79

一路风景感谢有你陪伴………………………6.80

我与本校同行的相处之道…………………6.80

我的美好回忆…………………………………6.81

游戏教学法在小学体育教学中的应用……6.82

勇敢地说“对不起”…………………………6.83

体育课上的一次“意外”……………………6.84

褪去铅华育根基——我的工作感悟………6.85

合作提升兴趣竞争促进提高………………6.86

合作与辩论是高中组织室内体育课的重要形式之一……………………………………………6.87

我的一节室内体育课参与校内评优课的感悟…………………………………………………6.88

不吐不快………………………………………6.89

写在校稿之后——有话可否说……………6.90

提高自身素质 赢得精彩人生………………6.91

趣味学练50米×8往返跑的方法……………6.92

“心动”更要“行动”…………………………6.93

从“请走”到“请坐”…………………………7.78

我在与校长相处中成长………………………7.79

我与十一位校长相处后的感受……………7.80

一个也不能少…………………………………7.82

巧用小垫子学练后蹬跑………………………7.83

学生的快乐就能给教师带来幸福的享受…7.84

一根长绳带来的变化…………………………7.86

用“活”小垫子………………………………7.88

小垫子游戏, 玩出不同精彩…………………7.89

体操垫在小学跳跃教学中的应用…………7.90

评论:“安全”呼唤科学严谨的保障制度…7.91

尊重学生, 从记住他们的名字做起…………7.92

粉笔在小学体育教学中的妙用……………7.93

我也说说“真话”……………………………7.95

巧用橡皮带……………………………………8.78

体育理论课也可以这样上……………………8.79

教育是那份深沉的严格之爱…………………8.81

巧妙“捆绑”, 让“学困生”积极参与学习…8.81

妙用小垫子巧教小足球……………………8.82

艰难行进的阳光体育活动…………………8.84

用行动实现梦想………………………………8.86

红蓝PK大舞台 创新比赛结硕果…………8.87

辩论出真知……………………………………8.91

有疑则思 有思则进…………………………8.92

提高教研活动的实效性需要理性“争论”…8.93

拥有健康身体 争做幸福教师………………9.77

燃烧的岁月 无悔的青春……………………9.78

“出”校门, “进”校门………………………9.79

我的“干群”相处之道………………………9.80

良师为伴 一路幸福…………………………9.81

我与年长教师相处“四原则”………………9.82

醇醇师生情 浓浓体育梦……………………9.82

“快乐目标·体验乐趣”体育教学结构的构建…………………………………………………9.83

体育教学中的一次“知行”…………………9.85

借跨栏教学之实 知探究教学之质…………9.86

巧用游戏练上肢力量…………………………9.87

办体能达标赛 促耐力素质提高……………9.89

创新课外体育锻炼形式 促进学生健康成长…………………………………………………9.90

评论:体育教学中教师的赞赏性评价要有度…………………………………………………9.92

对实心球出手角度的思考……………………9.93

我与青年体育教师的相处之道……………10.70

与青年同行美丽同行………………………10.70

端平这碗清澈的水…………………………10.71

冲动的“惩罚”………………………………10.72

对待学生不可“一视同仁”…………………10.73

让每名学生都成为主角……………………10.74

例析小学体育课堂教学结构………………10.75

根据学生发展需求, 组织对抗性游戏教学…………………………………………………10.77

游戏中感受合作, 协作中享受乐趣………10.78

巧用足球游戏练习快速跑…………………10.80

校园运动会启用学生裁判员的尝试………10.82

让手球与梦想“同圆”………………………10.84

积极开展师生文体活动 努力营造校园文化氛围…………………………………………………10.85

读《“雾霾天”的室内体育小游戏》一文有感…………………………………………………10.86

教无定法 贵在得法…………………………10.87

团结引领………………………………………11.77

我与男体育教师相处的“艺术”……………11.78

雁过无痕花落无声—从教35年的那点事儿…………………………………………………11.79

《奔跑吧!同学》——学生喜欢的小游戏…………………………………………………………11.81

我可以相信你吗………………………………11.82

体育教学安全需要落实在细节中——两起教学事故引发的思考………………………………11.83

组织体育教学, 有序才能有效………………11.85

“牵”手观“音”“豪”情万丈………………11.87

用心, “一切皆有可能”……………………11.88

因地制宜开展远足活动……………………11.89

评论:《课标》常挂嘴边, 更要熟记心头…11.90

让我们成为自己的英雄……………………11.91

化解学生恩怨 为师自有妙招………………12.71

与教务主任相处的“四原则”………………12.72

变“被动”为“主动”…………………………12.73

我的引路人——樊老………………………12.74

室内体育课的设计与实施…………………12.75

精选室内游戏 体验教学乐趣……………12.77

“巧用足球游戏练习快速跑”一文部分游戏的续写……………………………………………12.78

“巧用足球游戏练习快速跑”一文中游戏的改编………………………………………………12.81

“巧用足球游戏练习快速跑”一文部分游戏的变化……………………………………………12.82

我续写刘军老师“足球游戏的变化方法”………………………………………………………12.83

小场地运用需要大智慧……………………12.84

3.2015年学校工作设想 篇三

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答案必须涂或写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3.答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。

4.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Ca-40

一、选择题（本题共10分，每小题2分，每题只有一个正确选项）

3.某晶体中含有极性键，关于该晶体的说法错误的是

A.不可能有很高的熔沸点

B.不可能是单质

C.可能是有机物

D.可能是离子晶体

4.不能作为判断硫、氯两种元素非金属性强弱的依据是

A.单质氧化性的强弱

B.单质沸点的高低

C.单质与氢气化合的难易

D.最高价氧化物对应的水化物酸性的强弱

5.二氧化硫能使溴水褪色，说明二氧化硫具有

A.还原性 B.氧化性

C.漂白性 D.酸性

二、选择题（本题共36分，每小题3分，每题只有一个正确选项）

6.将Na、Na2O、NaOH、Na2S、Na2SO4分别加热熔化，需要克服相同类型作用力的物质有

A.2种 B.3种

C.4种 D.5种

7.检验用硫酸亚铁制得的硫酸铁中是否含有硫酸亚铁，可使用的试剂是

B.1mol咖啡酸最多可与5mol氢气发生加成反应

C.与溴水既能发生取代反应，又能发生加成反应

D.能与Na2CO3溶液反应，但不能与NaHCO3溶液反应

10.卤代烃的制备有多种方法，下列卤代烃不适合由相应的烃经卤代反应制得的是

11.下列有关物质性质的比较，错误的是

A.溶解度：小苏打<苏打

B.密度：溴乙烷>水

C.硬度：晶体硅<金刚石D.碳碳键键长：乙烯>苯

12.与氢硫酸反应有沉淀生成的电解质是

A.硫酸铜 B.氢氧化钠

C.硫酸亚铁 D.二氧化硫

13.实验室回收废水中苯酚的过程如右下图所示。下列分析错误的是

A.操作Ⅰ中苯作萃取剂

B.苯酚钠在苯中的溶解度比在水中的大

C.通过操作Ⅱ苯可循环使用

D.三步操作均需要分液漏斗

14.研究电化学腐蚀及防护的装置如右下图所示。下列有关说法错误的是

A.d为石墨，铁片腐蚀加快

15.一般情况下，前者无法决定后者的是

A.原子核外电子排布——元素在周期表中的位置

B.弱电解质的相对强弱——电离常数的大小

C.分子间作用力的大小——分子稳定性的高低

D.物质内部储存的能量——化学反应的热效应

16.短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和丁的原子核外均有两个未成对电子，乙、丙、丁最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应。下列说法错误的是

A.元素丙的单质可用于冶炼金属

B.甲与丁形成的分子中有非极性分子

C.简单离子半径：丁>乙>丙

D.甲与乙形成的化合物均有强氧化性

20.对于合成氨反应，达到平衡后，以下分析正确的是

A.升高温度，对正反应的反应速率影响更大

B.增大压强，对正反应的反应速率影响更大

C.减小反应物浓度，对逆反应的反应速率影响更大

D.加入催化剂，对逆反应的反应速率影响更大

21.工业上将Na2CO3和Na2S以1：2的物质的量之比配成溶液，再通入SO2，可制取Na2S2O3，同时放出CO2。在该反应中

A.硫元素既被氧化又被还原

B.氧化剂与还原剂的物质的量之比为1：2

C.每生成1mol Na2S2O3，转移4mol电子

D.相同条件下，每吸收10m3 SO2就会放出2.5m3 CO2

22.将O2和NH3的混合气体448mL通过加热的三氧化二铬，充分反应后，再通过足量的水，最终收集到44.8mL气体。原混合气体中O2的体积可能是（假设氨全部被氧化；气体体积均已换算成标准状况）

A.231.5mL B.268.8mL

C.287.5mL D.313.6mL

四、（本题共12分）

26.Mg原子核外电子排布式为 ；Ca原子最外层电子的能量 Mg原子最外层电子的能量（选填“低于”、“高于”或“等于”）。

五、（本题共12分）

氯碱工业以电解精制饱和食盐水的方法制取氯气、氢气、烧碱和氯的含氧酸盐等系列化工产品。下图是离子交换膜法电解食盐水的示意图，图中的离子交换膜只允许阳离子通过。

七、（本题共12分）

甲醛是深受关注的有机化合物。甲醛含量的测定有多种方法，例如：在调至中性的亚硫酸钠溶液中加入甲醛水溶液，经充分反应，产生的氢氧化钠的物质的量与甲醛的物质的量相等，然后用已知浓度的硫酸滴定氢氧化钠。

完成下列填空：

37.将4.00mL甲醛水溶液加入到经调至中性的亚硫酸钠溶液中，充分反应后，用浓度为1.100 mol/L的硫酸滴定，至终点时耗用硫酸20.00mL。甲醛水溶液的浓度为 mol/L。

若向足量新制氢氧化铜中加入少量甲醛，充分反应，甲醛的氧化产物不是甲酸或甲酸盐，设计一个简单实验验证这一判断。

①主要仪器：试管、酒精灯

②可供选用的试剂：硫酸铜溶液、甲醛、甲酸、氢氧化钠溶液

八、（本题共10分）

对溴苯乙烯与丙烯的共聚物是一种高分子阻燃剂，具有低毒、热稳定性好等优点。

完成下列填空：

4.2015年学校工作设想 篇四

本学期我校教学工作以落实素质教育为目标，在上级教育部门和镇教办领导的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，在全体教职工的共同努力下，本学期的教学工作中取得了一定的成绩，现总结如下：

一、突出重点,积极推进课程改革

1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》,参与研讨、交流、撰写教育随笔,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴。同时利用听专家对新课标进行诠释,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、人才观、课程观和教育评价观。合理利用好学校网站宣传教育教学信息结合教育教学热点和敏感问题展开讨论，在讨论中深入研讨，探讨出更好的教育教学方法，并应用于教学实践。

2、优化教学过程。以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学活动中为学生设计更多“自主探究、实践”的时间和空间，教师负责进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思,不让自己“重复昨天的故事”,努力发觉教学智慧的增长点。

二、注重实效,抓好教学常规管理

1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。

2、抓好教学工作,规范教学行为。组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

3、加强教研组管理。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时要使用好“各种活动记录”,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。校领导成员将随机深入各教研组进行服务和督导

三、强化思想道德教育，保障学生和谐发展。

当今社会，随着经济的高速发展，也带来了一些问题，产生了一些不和谐的现象，这些很容易困扰和影响学生。因此，加强思想道德教育在时下就显得尤为重要。

1、将德育工作与少先队活动相结合，提高了德育工作的实效。本学期，根据学校的工作计划和各月份的具体安排，开展了丰富多彩的主题教育，坚持做好每周一次的升旗仪式和国旗下讲话，同时充分利用学校涂鸦壁、展示台等及时补充信息，为学生成长铺平道路。

2、各班主任根据学校安排，精心组织每周一次的班会课，落实专题教育，抓好常规教育，通过开展主题班会、社会实践等活动，加强了学生的养成教育，增强了学生的道德体验。

四、关注课堂,全面提高教学质量。

教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此,提高教育教学质量将作为我们学校中心工作来抓。

1、课堂上教师能抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,探究学习的能力。提倡“双自主”的学习模式,夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题,在教研组内开展“一人一课”为主要方式,研究新课标、新教材的教学目标，把教材做深,做透,教研结合。加大随堂听课力度,校领导除了积极组织参加教科研活动,听取教师的各类公开课外,听课后要及时与上课者交流，反馈信息,认真评课、指导。

2、重视特殊学生的辅导,加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快,提高学科竞赛的质量。重点做好提高学生综合素质和能力的培养，重视对后进生的帮扶工作,重视对随班就读学生的个别化教育工作,对留守儿童、贫困生和单亲生给予特别的关注，并健全档案,制订帮扶计划,提出帮扶措施,定期进行动态分析,切实做好帮扶工作。特别要重视对他们进行心理干预。

3、建立质量监控制度,有效提高教学质量。学校将根据调查检测情况每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时,加强资料的搜集整理工作。

4、组织好对学生的习惯培养工作。制定学生习惯培养方案和实施细则，分阶段严格实施。通过一系列活动促进素质全面提高,促进素质教育的不断深化。

五、新学年教学工作设想、教育教学的建议

1、加强教学管理，做到有计划、有落实、有总结。

（1）学期初组织教师制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学科教学情况，提出学科教学改进的意见。

（2）加大调研力度。学期中对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”晨读，上课到位情况；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研学校将与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见。加强随堂听课。学期中，教导处将组织对部分问题学科、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

2、加强质量管理，做到有落实、有实效、有质量

加强教学常规管理的核心是加强质量管理，主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。坚持“减负增效”的方针，突出三个重点：一是提高课堂教学效率；二是加强作业管理。三是做好质量测评。要通过集体备课、群体教研来优化备课；要用新课改理念转变教学行为来优化上课；作业要精选，要控制总量，提高实效。作业管理要坚持“四个必须”（即布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲），特别是要注重作业的批改质量。要有组织地进行阶段性测试，对存在问题要及时发现、及时反馈、及时采取措施补救。

3、加强活动、实践性课程，做到有特色、有效果、有成绩

(1)根据我校实际，广泛开展音、体、美、科技等丰富多彩的兴趣小组活动和综合实践活动，培养学生艺术、科技的基本素养，培养有特长的学生。(2)上好校本课程。加强执教者与教材编写者的交流与沟通。做好与课程配套的各种实践活动。４、全力推进课改工作，深入开展校本教研和课题研究。

积极开展校本教研培训，培养研究型教师，校本教研三个层次进行，务求实效。教研活动中全面提高教师课程实施能力，丰富经验，解决课改进行中的各类难题。

（1）、加强学习和培训。本学期要强化各学科课程标准的学习，继续进行校本培训，争取“请进来，走出去”，拓宽教师实施课程视野，逐渐成为学习型，反思型教师。

（２）、进一步加强体育、卫生、艺术教育工作。

上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生广播操训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达规定指标。（３）、做好器材管理

有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。

在上级领导和学校教师们的配合下，学校取得了点滴成绩，然而成绩只代表着过去，新学年我们必须着眼未来，埋头苦干，扎实工作，为南邵小学的明天而努力奋斗。

南邵小学

5.向前学校工作总结2015年 篇五

2014—2015学年第二学期

光阴似箭，日月如梭。2014—2015学已经结束，我们向前小学在镇中心学校的正确领导下，沿着学期初制订的工作目标，全体教师团结奋进，务实进取。本学期我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，坚持依法治校，坚持以德治校，在教学质量管理、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。在全体师生的共同努力下，学校工作取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项工作任务。现就本学期学校的主要工作总结如下：

一、以德治校，营造良好的育人氛围，培育文明之花。

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我校利用每周教师例会的机会，组织教师政治、业务学习，努力打造一业务精湛、师德高尚的教师队伍。本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以德立教，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。主要体现在：

1、加强班子队伍建设。学校坚持校长负总责、班子成员各负其责的集体领导责任制；组织班子成员认真学习上级转发来的各种文件和法规，及时学习并能迅速行动，及时落实，如发现问题及时纠正；学校班子成员分工根据各人特长，对应分配兼职工作，分工明确，职权责三位一体，使班子成员有勇气和信心分头承担学校责任，努力铸造一个负责任的队伍，求真务实和凝聚力强的领导集体。

2、锤炼教师队伍。学校班子成员有一个共识是“办好学校、教师是根本”。因此学校重视对教师的政治思想教育，职业道德教育来抓好师德建设，强调要求教师应做到一“专心”二“热爱”三“做好”。一“专心”是指专心教书育人，不受商品经济大潮的冲击；二“热爱”是指热爱学生，热爱学校，全心全意扑在教育事业上；三“做好”是指做好本职工作，做好教师岗位所承担的社会工作、做好树立教师作为社会行为规范典型形象引导工作，常保教育风气风高气清。主要从以下几个方面入手。

①、认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。每周的政治学习时间，我校组织教师认真学习了《国家教育中长期发展纲要》、《十二五教育规划纲要》等有关内容，并要求教师结合工作实际写出学习体会。

②、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位臵上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。

二、抓德育建设，强化育人意识。

我校坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。

1、抓好养成教育。好习惯、好行为对人一生受益。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《日常行为规范》为蓝本细化每一项活动要求，抓好最基本的、最简单的、最容易忽视的细节，包括敬队礼、戴领巾校章、见面打招呼、上下楼梯、如厕等，一举手一投足都倍加关注，规范要求学生做好，通过一学期的长期训练，使学生真正能将一日常规内化为自觉的行为习惯。

2、落实检查评比制度。学校少先队抓好一日一检查，一周一汇总，一月一表彰活动，重点抓好“文明礼貌示范生”评比、清洁卫生评比、街队纪律评比、过集体生活吃好早餐评比、文明班级评比等等，从一点一滴抓起，把常规工作抓好，使养成教育真正落到实处。

3、一是以行为习惯和养成教育为主线，大力开展文明活动。二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过品德课很抓学生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警钟长鸣，为落实该项活动，各校充分利用晨会、班会对学生进行思想品德教育。四是严格升降旗制度，向学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自豪感。

4、重点工作重点抓，积极创造好的工作氛围，一是抓好社会、家庭、学校的联系，结合实际，召开家长会、家访等方式，让家长了解学校，学校了解家长，共同教育好学生。二是开展好环境整治活动，加强学校的食堂管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿有明显的改观，组织全校师生收看安全教育片，举办“交通安全”黑板报”评比，给五、六年级学生作了法律知识讲座。宣传安全知识，使学生了解，减少安全事故的发生。

5、我们认真组织好每月一次的班主任工作例会，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。通过班主任例会，要求班主任及时填写好班主任工作月汇报表，即时对上阶段的德育工作进行小结，并针对检查中发现的德育薄弱环节进行重新布臵。坚持良好班集体评比。继续开展了“流动红旗”评比活动。

6、我校继续坚持家访活动的开展，要求教师将关爱学生，特别是关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要环节。在生活上、学习上、思想上关心“留守学生”。要求教师要经常对“留守学生”进行家访，建立“留守学生”与教师的结对帮扶制度，让教师充当“留守学生”的第二监护人，使部分监护人长期缺位的“留守学生”感受到家庭的温暖。定期对“留守学生”进行心理辅导，减轻“留守学生”由于父母不在身边而产生的心理压力。要求“留守学生”每月给父母写一封书信或通一次电话，加强“留守学生”与父母的亲情联系。今年10月份学校分别召开了一至四年级家长会，通过家长会，学校向家长提出了学校管理、班级管理的制度及要求；教师与家长相互交流学生在家及在校的表现。活动的开展，促使学校、家庭、社会的相互配合，共同努力，形成了合力，提高了办学效果。

三、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们的老师理直气壮抓教学。本学期，在镇中 心校的统一布署下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施：

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布臵与批改作业。学校对老师们的常规教学一周一抽查，一月一检查，并将检查结果与教师的年终绩效工资挂钩。

2、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，每个班级都不同程度地存在“学困较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

3、积极开展教研活动，全面提高教学质量。学校常态开展推门听课、听课评课、课内比教学等活动，全面打造快乐课堂，让“三段六步”的课改模式，在我校遍地开花。学校经常选派教师外出学习观摩，开阔眼见，提升课堂教学技能。本学年，我校全体教师在“一师一优课”“一课一名师”活动中，积极在网上“晒课”。一系列活动的开展，提高了全教师素质，促进了教师专业成长。

四、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1、爱国主义读书教育活动。学校充分发掘校园人文资源，以校园文 化活动为载体，以学生发展为根本，推到校园文化建设。我们力求让每位学生在高品位校园文化的浸润下，激发爱校、爱国感情，增强学生的光荣感和责任感。在爱国主义读书教育活动中，学校制订了切实可行的教育方案，并扎实做好读书的指导工作，为读书竞赛打下良好的基础。同时结合节庆和其他重要节日，因地制宜地开展庆祝或教育活动。

2、书香溢校园，经典伴成长。学校开设了诵读课，各班设立了图书角，开展“图书漂流”活动，学校每月开展一次经典诵展示活动，让经典浸润学生心灵，陶冶学生情操，提升学生审美情趣和艺术修养。校园书香氛围浓厚，处处展现人文文化。

3、加强学生课外阅读和写字教学，为学生终身发展服务。课外阅读是培养学生良好的读书习惯，丰富学生知识面，增加学生知识累计的重要手段，对提高语文成绩和学生整体素质起到重要作用，因此加强课外阅读十分重要。本学期我校的课外阅读做到了以下三个保证。保证课外阅读用书。将图书室中适于学生阅读的图书进行整理，充实到班级中；学校新购了一批图书；争取家长支持，由学生个人购买了一部分图书。保证课外阅读时间。我校规定：每天早晨、中午、晚学后各15分钟为课外阅读时间；阅读课不得占用；控制作业量，让学生在放学后以及假日、双休日有时间读书。保证提供课外阅读成果的展示平台。各班级在“学习园地”中展示学生阅读成果；积极开展读书活动及竞赛活动，展示学生阅读成果。写字教学不但加强了写作质量的指导，还十分重视执笔姿势、坐姿的指导，做到从幼儿园抓起，坚持常抓不懈。

4、继续抓好体育、卫生和艺术教育工作。首先学校开齐了音、体、美和健康教育课，保证了课时。其次，开展丰富多彩的实践活动。体育教学认真贯彻落实学生体质健康测试标准实施工作，引导鼓励学生开展锻炼活动，使学生的身心得到健康发展。卫生工作开展了系列宣传教育等活动，引导学生养成良好的卫生习惯。艺术教育工作做到了有计划地开展丰富多彩的活动，提高了学生的审美能力。

5、继续开展各种各样、丰富多彩的活动，提高学生整体素质。活动的开展可以提供学生的发散思维，活动能力。本学期四月份我们开展了书信比赛和朗诵赛；五月份开展了数学口算比赛和应用题比赛；六月份开展了庆六一文艺演出活动；通过这些活动的开展，丰富了校园的文化生活，增强了学生团结协作的能力、集体荣誉观念等等。

五、坚持依法治教，加强学校管理

1、学习教育法律法规。教师只有懂得教育法律法规，才能依法教育。我校组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》等，进一步提高了广大教师的法制观念。

2、深化学校管理制度改革。重视教师平时工作过程，加强教学常规管理，做好督导检查、记载工作，落实有关检查制度，使教师工作更加规范化、制度化，激发教师教育教学此文转自斐斐课件园工作积极性。进一步落实教师考核工作，按照《教师考核方案》，做到尽量公正、公平评价教师工作绩效。

3、规范教育收费行为。组织教师认真学习有关治理教育乱收费会议、文件精神，增强做好治理教育乱收费的自觉性和主动性，提高对治理教育乱收费的认识，增强法制观念，以大局为重，把教育收费的各项制度落实到位。本学期的收费工作做到了收费项目、标准公开，一切手续均符合上级的要求。

六、坚持预防为主，积极创建平安校园

1、能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。

2、充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。

3、加大了安全工作的检查和整改力度。本学期，学校经常检查校舍、围墙、等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除；校园继续实行封闭管理，严格学生接送制度，制止一切闲散人员进入校园，杜绝一切事故的发生。从而保证了师生的安全。

4、加大物防、技防投入，按上级要求添臵了八件套、安装了视频监控，聘请了保安，却爆料校园安全。

5、加大防范措施，确保学生安全。今年是非常之年全国各地出现了幼儿园学生发生事故的事件，这对于我们来说是时刻在敲警钟，因此本学期我们把它作为一件非常重要的工作来抓，从源头抓起，一是要求各种手续全，保险到位，二是与租赁司机签订责任状。三是与护送教师签订责任状，做到责任分明。正是由于我们狠抓落实，本学期我校没有发生任何安全事故。

七、积极筹措、合理使用资金，努力改善办学条件

1、严格执行学校财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理，节支创收，各项开支做到精打细算，做到少花钱多办事，坚持校务公开制度，实行民主理财。严格执行学校财产管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。

2、今年我们加强了食堂的投入，大大节约了成本。开学初我们投资4000元购买了一台蒸饭车，既提高了工作效率，又干净卫生，同时也节约了成本，我们抱着为学生服务的原则，使学生家长少承担了费用，获得了学生家长的好评。

3、争取开发区教文卫局的支持，教学楼和学校围墙已经立项，暑假期间即将开工。

八、存在的问题

本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：

1、学校日常管理不够细化，还缺少具体的管理制度。

2、教育科研形式化，教研工作实效性不强。

3、部分教师工作积极性不高，责任心不强，教学质量不进反退。4 各种活动关注不到位，成绩较差。

5、校园环境有待进一步加强。

今后，我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，努力使学校工作再上新台阶。

向前小学

6.2015年学校全面工作总结 篇六

----2015年暖泉中心校全面工作总结

一年来，我校在县教育局的正确领导和全体教师的不懈努力下，按照县局‚强基础、抓落实、补短板、破瓶颈‛总要求，坚持‚办特色、强素质‛的办学思路，坚持‚让每个孩子快乐学习，健康成长‛的办学理念，全力实践‚对学生健康成长负责，为学生终身发展奠基‛的办学宗旨，逐步形成‚观念超前、追求卓越、创办特色、内涵发展‛的办学风格，提前实现学校‚五﹒三‛发展规划，争取达到‚绿色校园、书香校园、艺术校园、人文校园‛的发展目标。围绕‚抓教研、抓师训、抓班子、带队伍‛的工作重点，以教学工作为中心，以‚12·5‛、‚ 10·27‛全县教学工作会议精神为契机，规范学校管理，加强学校文化建设，积极深化课程改革，切实提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。全校上下团结一致、艰苦奋斗、凝心聚力、开拓进取，争创一流，学校被命名为‚全国乡村学校少年宫‚，获张家口市‚教学成果奖‛，县‚教育工作先进单位‛、‚教学工作先进单位‛、‚艺术节优胜单位‛等10多项荣誉。现就一年来的工作总结如下。

一、学校基本情况

暖泉镇中心校辖镇内一、二完小、中心幼儿园，镇外辛孟庄、东下官两个教学点。现有学生1129名,教学班30个，在园幼儿140名，其中一完小学生423名，二完小652名（含住宿生306名），辛孟庄教学点两个班43名学生、东下官教学点一个班10

名学生；现有教职工76人，大学本科31人，专科45人，教师学历合格率100%；中学高级教师3人，小学高级教师25人,小学一级教师38人,特岗教师13人；市级骨干教师6人，市、县级教学能手、学科带头人、教学新星16人。

二、主要工作成绩

1、教学成绩：毕业年级合格率为87.1%（高于全县平均合格率86.3%0.8个百分点）；7名同学考入博文中学，占全校毕业学生的6.2%； 2015年一至五年级升级考试，总体成绩较2014年有所提高，合格率、优秀率、平均分也保持较好水平。

2、在考核中，我校被县教育局评为教育工作先进单位。

3、师生在各类大型活动中成果丰硕。我校积极参与与县城一完小、县城前进路三完小联合举办的六年级学科教研活动，还举办了常态课课例研究，并推荐教师积极参加市级优质课各学科做课和研讨活动。10月末，召开了全校大型教学研究会议，会议邀请了教育局和教研室的多位领导和教研员参加，五位青年教师作了语数英学科的研究课。特岗教师白洁、董梦茜、周晓芳、徐俐获全校大型教研活动优质课奖励，张霞、郝鹏程、刘志平获全县语数优质课评比一等奖，田俊婷获全县英语优质课评比优秀奖，焦姣做课获张家口市科学课研讨会优秀奖。此外，秦晓丽、薛永峰在全县少先队工作说课评比中获三等奖，薛永峰、刘晓丽等同志在张家口‚奋发向上，崇德向善‛青少年爱国主义读书教育活动中获辅导奖，邢永哲在第二十二届河北省青少年爱国主义读书教育活动中获优秀指导教师奖，刘志平、张霞获张家口市小

学特岗教师技能大赛特等奖，薛永峰获张家口市教学新星，王小燕获张家口市学科带头人称号。

4、投资数万元，数十人次参加了各级各类干部、教师培训。

5、努力争取上级项目资金，办学条件进一步改善。投资28万元粉刷了教室及办公室门窗顶棚、更换了窗帘、改造水暖、购置办公10台电脑、触控一体机一台、歌德阅读机一台、速印一体机一台、监控设备一套。此外，乡村少年宫项目的落地，修缮少年宫活动室6间，购置了价值17余万元的乐器和学生活动小组用品。

6、扎实做好学生营养改善工作和贫困寄宿生补助发放工作。

7、行风建设成效显著，无‚三乱‛现象。

8、安全稳定工作全年无任何责任事故发生。

三、主要工作举措

（一）教育资源新跨越，实现教育均衡发展。

千方百计筹措资金，树立大教育观念，调动各种办学积极因素，大力改善办学条件。粉刷了教室及办公室门窗用费2.6万元，更换顶棚投入4.8万元，水暖改造投入2.6万元，学生宿舍、办公室更换了窗帘投入1.2万元，购置办公10台电脑投入5万元，触控一体机一台投入3.2万元，歌德阅读机一台3.6万元，速印一体机一台投入2.4万元，新置监控设备一套投入2.5万元。硬件条件和教学环境的改善给了学生和教师一个更加明亮舒心的办公学习环境。此外，乡村少年宫项目的落地，为我校带来了基础设施修缮和配备器材的资金，籍此条件，我校计修缮少年宫活

动室6间，购置了价值17余万元的乐器和学生活动小组用品；一完小整体翻新重建项目手续已经办妥，预计明年底投入使用。改善了现代教育技术条件；美化了教学点环境，充实了教学点教学设施，使我镇教育均衡发展又向前迈进一步。

（二）教师素质再提升，促进教师专业发展。

1、狠抓教师队伍建设。教师是学校工作的主力军，一所学校成功与否关键在于教师。一年来，我们大力开展师德师风建设，通过‚树正气、讲团结、转作风、谋发展‛的作风建设，围绕‚建设一支能干、精干、实干的教师队伍，塑造人民教师崇高形象‛的要求，努力创优公平、公正、公开的工作环境，努力激发教师工作原动力，教师工作热情得以激发。加强教师职业道德建设，依法执教，爱岗敬业；热爱学生，尊重家长；团结协作，严谨治学；廉洁从教，为人师表，树立良好的教师形象。构建人才成长平台。坚持任人唯贤，能者上、平者让、庸者下的用人原则，奖优罚劣、公平竞争，促进宽松、和谐、积极工作环境的确立，充分调动广大教师的工作积极性。完善教师考评体系。按照县局考评要求，进一步完善学校制定的《考勤制度》、《教职工考核细则》、《职称申报推荐方案》、《评优方案》、《教育教学奖励办法》、《奖励性绩效工资实施细则》等关系教职工切实利益的制度规定，形成科学合理的考评体系，激励先进，鞭策后进，以极大地调动广大教师的工作积极性和主观能动性。

3、深化教师培训。教师培训既是学校发展的需求，也是教师内在成长的需要。学校要坚持国家培训和校本培训相结合，采

取多种形式，利用各种渠道，积极组织开展各类培训活动，尤其要注重对青年教师和特岗教师的《义务教育新课程标准（2011版）》和《张家口市教学常规》的培训，转变教师教学观念，提高专业水准。通过‚走出去，请进来‛的方法组织专题培训学习、开展拜师结对活动、骨干教师向年青教师传授教育教学的知识与方法、建立网络互动平台，互相交流取长补短等形式，促进教师的群体发展。

4、研究课堂，转变教学观念。实现由教师‚教‛为主的研究向以学生的‚学‛为主的研究转变；由单纯关注教材教法研究向教学质量全要素研究转变。重点研究课堂教学，在教学模式的运用、教学方法手段的选择、教学目标内容的确定等实际问题上，开展研究，注重实效性，打造高效课堂，实现减负增效。要定期举办课堂教学观摩、研讨、评比活动，开展教学专题讲座、主题研讨、技能比赛、经验交流、外出培训等活动。要发挥骨干教师专业引领作用，聘请我县特级教师、名师和我校的教学能手、学科带头人、骨干教师定期做讲座或示范课，促进青年教师和特岗教师的专业成长。

5、开展研修，提高业务水平。一是抓好分管学科干部、教研组长及学科骨干教师的培训，以提高学科管理人员的业务水平。二是按照‚四个一‛活动要求，使常态教研活动周周开展，人人参与，在此基础上重点开展好新教师见面课、中老年教师引路课、骨干教师示范课和一般教师常态课的研究活动，整体提高全体教师的课堂教学水平。三是以成果要求为目标，开展好‚三

个一‛工程：一名中层领导负责一个学科，每学期研究一个主题；一个学科教研组每学期树立一批典型课例，做好推广研究；一所学校每学期推出一批课改典型人物，引领全校课堂改革行为。四是按‚名师——骨干教师——教学骨干——重点培养教师——合格教师‛的梯队层次，采取传、帮、带方式，充分发挥名师、教学骨干积极作用，带动、指导、帮助青年教师使其尽快成长。

（三）常规管理更细化，提高课堂教学效率。

常规教学管理是学校对教学实施有效管理的主要手段，也是学校提高教学质量最基本的保证。以《张家口中小学教学常规管理》为依据，狠抓常规教学，实施精细管理。

1、明确责任，强化管理。校长是学校教学质量第一责任人，领导干部是教学工作管理团队，要始终把教学工作作为一切工作的中心来抓，投入主要精力解决有碍教学质量的问题，为教学质量的提高创造条件，提供保障；强化教导处管理指导教学的龙头作用，负责学校教学的组织落实、检查指导工作；实行领导包教研组、包年级、包班级制度，转变以往的形式，把‚查查看看说说问问‛变成与老师共同研究、与学生平等交流，指出不足、制定措施落实整改。具体安排：董占生包五年级、数学学科、五（1）班；刘德贵包六年级、语文学科、六（1）班；张晓亮包四年级、英语学科、四（1）班；逯淑萍包三年级、科学学科、三（1）班；王海涛包二年级、信息技术学科、二（1）班；邢永哲包一年级、体育学科、一（1）班；付政泉包二年级、品社学科、二（2）班；张俊奎包一年级、音美学科、一年级班；李万山包五年级、数学

学科、五年级班。

2、狠抓常规教学管理。要建立层层负责的教学过程监查机制，保证各项教学工作检查不走过场，不流于形式，克服重结果轻过程的不良倾向。通过对备课、上课、作业、辅导等重要教学环节的检查和指导，使教学常规真正落到实处。每周各分校领导对教师教案进行检查登记，将检查记录报教导处备案，教导处每月对各校教师的教案、作业批改、教研活动记录抽查一次，并做好评价和登记，中心校组织全体领导，每学期对各校的教学工作检查两次。认真落实好领导集体听评课制度，教导处学期初制定集体听课安排表，每周一上午组织学校副主任以上学校领导开展集体听评课活动，带动相关学科教师互相听评课、开展教学研究，并对课堂教学中发现的问题进行点评、提出改进意见。校长学期听课不少于30节，主抓教学的领导每学期听课不少于50节，一般教师每学期听课不少于30节。

（1）备课。教师要深入学习2011版新课程标准，认真钻研教材，充分了解学生，并根据教学目标、内容、学生特点等有计划性和针对性的设计最佳的教学流程和教学方法，充分利用教研活动时间开展集体备课活动，发挥集体的作用，原则上每周保证至少一次集体备课，并有领导参与，主管校长逐教研组检查活动开展情况；改进教师教学设计要求，使教师的教案更贴近课堂教学，解决教学目标不清、过程随意、练习没层次性的问题，教学设计要突出重点内容：教学目标要明确，知识点要清晰具体、重点难点要准确，教学过程要简化（只要列清教学步骤及突出重点、突破难点的方法、手段即可），课时作业要精心设计，确保课堂教学从有效到高效的跨越；教导处每月对全体老师的教案检查一次，重点检查集体备课的二次备课情况，并给予总体评价。

（2）上课。教师要用学生‚要我学变我要学‛的理念指导课堂教学，用严谨的态度组织课堂教学，实施自主、合作、探究的学习方法，创设民主和谐的课堂氛围，充分利用课堂有限时间，按照三维目标的基本要求，切实注重教学语言的艺术性、教学方法的灵活性、教学过程的情感性、教育手段的策略性，构建课堂文化，继续探索实践‚5215‛课堂教学模式，严格控制老师上课讲的时间，通过日常课堂教学评价，看老师的课堂是否留足学生思维、合作、练习的时间，是否达成教学目标，是否调动了学生的学习积极性和能动性等，教师的讲要控制在20分钟以内，力戒满堂灌，充分发挥学生的自主性和合作学习的作用，提高课堂效益。

（3）作业。教师要有针对地、有重点地、科学地给学生布置作业，倡导分层作业、配餐作业，消除题海战术的不良影响。在课时作业设计上，领导在教案审批时要把课时作业设计作为重要内容进行把握和指导，也将作为我校的重点课题开展研究，让90%的学生将90%的知识落实在课堂上，达到对所学知识的巩固和深化，真正做到减负增效。

（4）辅导。要作为我校‚培优转困‛工作的重要环节，教师要在无偿的前提下，利用课余时间有针对性的对个别有需求的学生进行辅导，特别是要注重在培养优秀生和学困生转化上的辅

导，促进全体学生学习成绩的全面提高。

3、强化课程管理，提高育人水平

根据国家课程标准，开全课程，开足课时，做到有计划、有安排、有教师、有教案、有考查、有评价，确保学生全面发展。同时，要积极开发课程资源，合理安排综合实践活动及中华传统文化教育等相关课程，保证学生在校一小时的阳光体育时间和必要的活动时间。我校将立足于已有的《中国历史文化名镇－暖泉》课程，结合地域特点和学生年龄特点、学生兴趣爱好、学科特点等，开发一批较系统的微型校本课程，以拓展学生的知识、张扬学生个性、培养学生特长。积极探索科学的、多元的、富有特色的课程体系。通过特色课程开发，提高教师专业化水平，满足学生个性发展需要，构建与学校特色相适应的课程体系。

（四）、文化引领再强劲，强化校园育人功能。

学校活动是文化建设、学生养成教育的重要载体，通过活动可以把学校的理念、思路内化为师生的思想行为，陶冶情操，修炼品格。我校通过各种形式，让学生在丰富多彩的活动中感受文化的魅力，发展兴趣爱好，发挥特长，增长知识，获得成长。结合相关节日对学生进行校园绿化、爱国主义、爱校如家等系列教育活动，为学生提供展现才华、张扬个性的平台，激励着每一个学生自信、成人、成才。

班级文化主题活动是我校一校一品的特色建设之一。根据学生年龄差异，理解力、表达力、展示力的不同，师生共同选材，集思广益，既体现班主任的引导作用,又发挥学生的主体作用。

班主任的引导作用,主要是把握班级文化的主题和意图，激发学生的兴趣，使之成为主题活动的积极参与者；学生的主体作用，主要是学生积极参与主题活动的设计和实施，发挥他们的主体能动性。教育性是开展班级文化主题活动的前提，是灵魂。班级文化主题活动采用学生喜闻乐见的形式，使教育性、趣味性和思想性相结合，从而使活动充满生机和活力，使学生在不知不觉中受到感染和教育，并在活动中不断完善，在完善中不断提高，让学生思想道德得到熏陶和影响，从而营造健康向上的班级文化，增强班级凝聚力，为学生综合素质的提高和终身发展奠定了基础。为了促进班级文化主题活动的开展，每学期举行两次比赛，并邀请县局教研室有关领导参加活动、进行指导。现在每班一个主题，人人参与，个个表现，形式多样，气氛热烈。如，一（2）班针对学生刚刚入学，不能马上适应学校生活，开展了《我爱班集体》主题活动；四（1）班针对现在的孩子自我意思太强，开展了《常怀感恩，快乐成长》的主题活动。正如班主任薛永峰所说‚从孩子们发言中，我感受到他们的真情流露，感受到他们越来越懂事了‛。活动开展以来，收效丰硕，达到了预期效果，学生的文明用语普及了，卫生习惯养成了，读书热起来了，懂得了感恩，树立了自己的志向，有了自己的梦。一大批文明班级、五星好少年、文明之花在校园、在同学们心中悄然美丽绽放。

在‚六·一‛‚七彩童年，放飞梦想‛的庆祝活动中表彰了‚三好学生‛、‚ 优秀学生干部‛、‚ 优秀少先队员‛、‚五星好少年‛等达300余人。我校还组织学生积极参加各级比赛活动，取

得突出成绩，例如在张家口市‚奋发向上 崇德向善‛青少年爱国主义读书教育活动中，马俊莹、郭梦婷、刘君峰等同学获‚讲故事优秀奖‛，王慧敏获‚绘画一等奖‛，张梦琦、郭梦婷等同学获‚征文三等奖‛。组织开展班级文化、宿舍文化建设评比活动，增强了班级、宿舍群体的凝聚力，在丰富多彩的活动中加强学生的品德教育和良好习惯养成教育，感受学校的温暖、老师的关爱。

随着学校少年宫项目的启动，开设的技能兴趣班也相应开班，舞蹈、篮球、剪纸、书法、绘画和棋类，每个班都配备了兼职指导老师。今年4月份学校少年宫新购置了一批管弦乐、军乐、葫芦丝、巴乌等，开设了管弦乐班、军乐班、葫芦丝班、巴乌班。利用课外活动时间授课，每次授课时间四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，剪出一个个活泼可爱的小动物，唱出一首首动听的歌，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。今年六一活动中，军乐队参加了六一游行，整齐的阵容，铿锵的鼓点得到沿途群众赞许，艺术节活动中的舞蹈《姥姥门口唱大戏》获得优胜奖。

(五)、人文关怀更人性，构建安全和谐校园。

我们认真执行国家义务教育阶段免除学杂费和免费向学生

提供教科书政策，积极做好‚学生营养改善计划‛和‚贫困寄宿生生活补助‛发放工作，联系团委、妇联、爱心人士等多渠道社会资助工作，完善长期救助贫困学生运行机制，充分保障适龄儿童少年完成九年义务教育。本共有340名学生享受贫困寄宿生生活补助17万元。此外，社会各界对于贫困学生给予的无私资助对学生完成学业也起到了积极作用，文化部团委、团市委、河北建院师生分别捐赠了1.5万余元学习用品。由于我们的不懈努力，强化九年义务教育的普及与管理，有效地保证了学生‚进得来、留得住、学得好‛，有效地控制了学生流失。

大力组织开展教职工乒乓球赛、元旦联欢会等文体活动，及时慰问困难教师十多人次。

强化学校安全工作管理体系、努力构建安全长效机制，实行专人负责制。认真贯彻落实各项安全制度，提高安全意识，重视安全教育和安全防范，利用暑假组织全体师生及家长参加了由镇派出所干警、司法所干部主讲的法制安全讲座，提升校园师生安全警戒及防范意识。校园内全部安装了监控设备，寄宿生每天由两名生活老师全程跟踪，实行24小时全天候、无缝隙管理，安全稳定工作无任何责任事故发生。

四、今后工作思路

1、教学质量：近三年小考合格率比全县平均水平高3个百分点，平均分略低于全县平均水平1个百分点，说明培养的优秀学生少，含金量不高，需认真思考、加强、提高。

1、教学管理：教学评价、教师评价、学生制度还不够完善，有待于进一步研究。

2、教育科研：教师在校本教研方面已拥有一定的能力，但层次有待于提升，不能只满足于能够发现问题、提出问题的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。

3、教师业务：教师把握教材、驾驭课堂、教学方法还不太尽如人意，仍需要不断地学习、探索。

4、办学条件：一完小平顶房已无维修价值，全县仅此一家，争取明年借助改薄项目，打倒重建；二完小土地自有，但土地性质为农业设施用地，无法确权，也就无法争取校舍扩建、新建操场的项目；全校未实现暖气集中供暖；没有实现班班通多媒体。以上仍需积极争取上级领导和社会各界的大力支持和热情帮助。

5、继续做好‚一二三工程‛，一是坚持教学质量为中心；二是加强两个提升，即提升干部教师素质、提升学校管理水平；三是搞好三个建设，即师德师风建设、中心幼儿园二期工程建设、一完小重建工程及二完小操场工程建设。

在今后的办学道路上，我们将一心一意谋发展，聚精会神抓教学，凝心聚力抓提高，环环相扣抓落实，以先进的办学理念为引领，坚持科研兴校、质量强校，走内涵式发展之路，团结奋进，开拓创新，为实现‚到2018年‘只有合格生、没有学困生’ 和‘全县领先水平’的目标而努力奋斗！

7.2015年学校工作设想 篇七

惠州：多措并举，确保2015年《源流》订阅数增至2500份

2014年惠州全市订阅《源流》1932 份，居茂名、梅州之后，排名第三。2015年度订阅工作开始了，惠州市老促会把订阅工作放在突出位置来抓，想方设法提高大家做好老区宣传工作重要意义的认识，并着重分析了全市各县（区）2014年的订阅情况，发现存在很不平衡的现象，即有的县订了500多份，有的却只订了100多份。大家认为，订得少的县只要思想认识到位，安排得当，完全有增加订阅数的可能。为此，市老促会采取多项措施，以确保实现2500份订阅目标。

市老促会带头增加订阅量，在今年的200份基础上再加300份，总数为500份。通过这一行动，提升市老促会的号召力。将2014年订阅数较少的县（区）作为工作的重点，与他们一同商量如何挖掘潜力，迎头赶上，使2015年的订阅数有新的突破。

市老促会还根据各县（区）的实际情况，把省下达的订阅数分解到各县（区），并改变过去只是把分配表分发下去就“万事大吉”的做法。首先由市老促会的主要领导亲自联系县（区）老促会负责人，征求对增加订阅数的意见。然后于10月和11月分别到各县（区），当面确定订阅数。

惠州市大亚湾开发区和仲恺高新技术开发区仍未成立老促会，对开展老区工作有一定的影响，市老促会正积极到这两个开发区宣传成立老促会对做好老区工作的作用和意义。目前，计划已得到党委的重视和支持，有关筹备工作已基本就绪，有望于11月份在这两地成立老促会。老促会成立后，即可订阅《源流》杂志，这对于全市确保完成2015年2500份订阅数，将起到极为重要作用。

在惠州市老促会一系列努力下，截至目前，惠州市2015年度《源流》订阅工作已深入推进，并取得初步成效。全市各县（区）老促会都已表态，要一同努力，完成2015年的订阅数。（李文忠）

云浮：抓好宣传工作 确保《源流》订阅量有所提升

为了让社会更多人了解和支持老区的工作，云浮市老促会始终把老区宣传工作作为老区发展的一项重要工作来抓。一是抓好云浮市委宣传部印发的《云浮革命老区宣传工作方案》的落实，发挥云浮革命老区宣传工作领导小组和市、县新闻单位等通联人员作用，宣传报导当地革命历史、烈士事迹，宣传革命老区的新面貌、新气象。在大力弘扬革命老区经济社会发展成就的同时，真实客观地反映革命老区存在的主要问题和困难，引导全社会力量关心革命老区、帮扶革命老区，支持革命老区建设。二是采取奖励措施，提高稿件数量和质量。为鼓励各级通联工作者多写稿、写好稿，市、县老促会对积极向《源流》等报刊投稿并被采用的给予奖励。三是抓好老区宣传刊物《源流》的订阅和发行工作。通过争取各级财政安排专项资金，发动社会单位、企业捐资赠阅，单位订阅等形式，确保全市订刊数量只增不减，保证全市、县分管老区的领导、老促会领导和老区镇、老区村以及老区小学都至少订阅有一份《源流》。（冯耀华）

阳江：积极做好《源流》订阅工作，充分发挥其宣传老区作用

近期，阳江市老促会紧锣密鼓地把订阅《源流》作为一项宣传老区的重要工作来抓。

市老促会领导分工分别深入到各县（市、区）发动对《源流》的订阅工作。为此，杨大欣会长主持召开订阅工作会，并决定连续用四天时间到各地做发动工作，让老区主流媒体《源流》更好地发挥宣传作用。

这次下乡调研，按照部署，要思想先行，力求水到渠成。发动订刊方式采取面对面了解、分析思想认识、解决资金筹集的办法。10月21日，市老促会领导杨大欣、林恩葆、梁王焱、梁远均，到阳春市老促会共商订阅事宜。阳春叶均盛会长，分析了市、镇、村以及中小学订阅情况，决定在2014年的基础上，增订《源流》150份。22日，关则敬、梁王焱等到阳西调研，与阳西县老促会领导贺石明、刘振荣洽谈征订工作，充分了解和分析了以往订阅分布情况，研究了筹措资金事宜，确定订阅单位意向，决定增订《源流》100份。23日至24日，市老促会领导杨大欣、关则敬，前后两天分别与卓立新、许方林副会长，到阳东县、江城区老促会做调研，鼓励他们克服资金困难，为宣传老区做好工作。两地决定各增订《源流 》100份和50份。在阳东、江城，还调研了办公场所 、人员配备和经费“三有”情况。

经过深入调研，掌握了整体情况。市老促会于29日召开全市各县（市、区）老促会会长暨秘书长订阅工作专门会议，参加人数22人。会上，杨大欣会长重点阐述了订阅《源流》对宣传老区的重要意义。会议对各县（市、区）老促会提出统一要求：做到中小学校各一份，老区镇党政负责人和分管领导各一份，县、区有关领导和外地驻市有关单位领导各一份。与会人员通过讨论，统一了思想认识，明确了方向，决定2015年全市比上年增订《源流》450份，共订1295份。（阳江市老促会）

肇庆：认真抓好《源流》订阅工作 确保稳中有升

搞好老区宣传工作，让社会了解老区，让老区走向社会，让更多的干部群众了解、关心、支持老区，关爱和帮助老区发展，使老区人民早日脱贫致富，过上幸福生活，是肇庆市老促会一贯坚持的为老区服务的宗旨。

为使更多干部群众从《源流》了解到各地老区建设取得的成效和促进老区建设的经验、做法，吸取《源流》提供的宝贵食粮，市老促会领导除在全市老区建设工作会议上要求各县（市、区）加大老区宣传工作力度，增加《源流》杂志征订量外，还利用到基层调研的契机要求各地老促会下一年度订阅《源流》杂志份数要有所增加。同时，请市扶贫办、市老建办发动各地有关单位订阅。各地老促会除不辞劳苦积极发动有关单位订阅《源流》外，还千方百计动员热心支持老区建设的乡贤捐资，发动企业家、老促会理事单位等订阅。

2014年，肇庆订阅《源流》数量为1678份。2015年，市老促会将加倍努力，争取订阅《源流》数有新突破，做到稳中有升。（赵根树）

潮阳区：发挥《源流》这个老区干群良师益友的作用

汕头市潮阳区老促会十分重视订、读、用《源流》，从开始每年仅订几十份到2014年的210份，数量有大幅提升。目前，潮阳区党政分管区老促会工作的领导，镇（街道）党政第一把手、镇老促会会长、办公室、老区村等都订阅了《源流》。区老促会接下来将继续加大宣传力度，积极走访有关部门做工作，争取全区有关部门都订阅《源流》，此外，积极动员乡贤、企业家订阅《源流》，使潮阳区2015年订阅《源流》数量有所增加。

潮阳老促会每年都会积极收集干群读、用《源流》的动态和情况，及时调整策略，根据实际情况灵活采取措施，落实《源流》订阅工作。潮阳区委、区政府历来重视老区建设，在上级部门的帮助下，潮阳区老促会将进一步促使《源流》真正成为老区绝大部分干群的良师益友，指导老区工作，推动老区宣传的发展。（郑会侠）

老游击战士：情系老区订《源流》

2014年10月15日上午，广东省老促会理事黄振，不顾自己90岁的高龄，由儿媳妇陪同亲自来到源流杂志社，拿出1340元为阳山县老干局订阅2015年全年20份《源流》杂志。黄老说，过去在阳山县打过游击，对老区山区有感情，现在过上好生活了，应该反哺报恩，“为老区建设奉献一份微薄之力”。据笔者目睹，黄老已连续两年掏钱为老区订《源流》，他的行为让人十分感动！（小 莉）