XX社区千名教师进社区活动总结

XX社区千名教师进社区活动总结（精选10篇）

1.XX社区千名教师进社区活动总结 篇一

XX年教师进社区工作总结

为了把社区教育落到实处，真正把社区建设成为社校交流、服务社区和锻炼学生的舞台，我们开展了一系列富有特色行之有效的社区教育活动。下面是XX年教师进社区工作总结，欢迎阅读。

XX年教师进社区工作总结

为全面推进素质教育，促进广大青少年学生的健康成长，努力构建学校、家庭、社区三位一体教育格局，实现家、校、社的良性互动，我校积极响应上级领导部门号召，充分利用实验小学的教育资源优势，大力开展“千名教师进社区”活动，通过开展形式多样、健康向上的活动，进一步加强学校、教师、家长、社会的联系，确保教师进社区工作的有序、有效进行。现将我校教师进社区活动的情况总结如下：

一、结合实际，高度重视，制定社区教育活动内容

为切实保障该项活动扎实而有效地开展，学校第一时间成立了活动领导小组和工作委员会，具体负责教师进社区的管理、组织和协调工作，增加了优秀志愿者教师进社区开展活动，学校主动联系结对共建社区6个(向阳社区、沙工社区、东方明珠社区、东湖苑社区、暨阳湖社区和中昊社区)，通过老师主动申报，发现报名的教师志愿者人数有大幅度增长，同时学校安排了优秀教师代表作为各个社区的领队，负责社区与学校老师之间的信息沟通工作。

什么样的社区教育活动才能吸引小朋友呢?怎样才能对他们祈祷教育、预防的作用?各社区的领队针对活动的首要问题展开了激烈的讨论最终确定了社区教育的主题：一是开展科普宣传活动，拓展青少年知识面，使他们热爱科学、相信科学;二是通过开展形式多样的问题活动，丰富青少年的假期生活，让他们度过一个欢乐、充实、有意义的假期。

二、多方位提供服务，关注青少年成长

为了把社区教育落到实处，真正把社区建设成为社校交流、服务社区和锻炼学生的舞台，我们开展了一系列富有特色行之有效的社区教育活动。

开展“服务社区公益行”活动

我校组织教师志愿者共计三四十人走进社区参加了“服务社区公益行”活动。吴灵燕、童瑶老师参加了沙工社区组织的青少年暑期开营仪式，两位老师为孩子们的暑期生活提出了明确的要求、具体的建议。闻红艳、祁珍、朱梦倩、肖娴、龚敏秋等老师，带着帝景豪园社区的孩子们参观气象局的气象科普展，了解科普小常识。孙惠琴、朱蓓、赵楚君、杨永舟、方丽敏、陈花等老师为社区的孩子们上好假期道德讲堂。

2.开展“特色小队进社区”活动

我校组织优秀教师志愿者组建“特殊小队”，走进社区，开展垃圾分类的知识宣传与讲座。例如：潘宇燕、邹萍、袁丽萍、奚洁、尹秋兰等老师走进万红社区、沙工社区、七里庙小区……通过发放垃圾分类宣传小册子、垃圾分类知识讲座、垃圾分类主题歌的合唱、垃圾分类小游戏活动、垃圾分类知识抢答等形式向社区居民、青少年播下垃圾分类的种子，通过小手拉大手活动，希望把垃圾分类工作引向深入，人人响应、人人参与，创设洁美环境。

3.开展“少儿驿站暖人心”活动

学校一大批教师志愿者，如苏春红、朱雅苏、施金金、黄春霞、孙红艳、李晓红、何洁、徐英婕、季敏等教师，他们主动组建了“少儿驿站”，利用自己的业务技能，走进向阳社区，义务为社区内无家人照顾的孩子开展阅读辅导、绘本阅读、英语口语交际等服务。他们一致认为：希望尽自己的一点绵薄之力能带动身边更多的人去关注他们、关心他们，真正为孩子家长解决后顾之忧。陈花、曹琴、张燕、龚军民、刘振伟、杨永舟等老师，走进社区，为社区的孩子做家电安全使用的讲座、足球知识的普及讲座，开展了我是小画家“绘画课堂”，纪念抗日战争演讲等丰富多彩的活动，丰富青少年的假期生活，让孩子们度过一个欢乐、充实、有意义的假期。

三、下阶段工作设想

半年来，全体教师志愿者在服务实践中锻炼了自己，在学习实践中丰富了自己，通过与社区协作组织的主题鲜明、内容丰富，形式活泼生动的活动，他们为社区孩子、居民提供了便利与服务。通过这些活动，志愿者们真正融入了社区，懂得了如何把自己所学所知真正普及到每一个人身上，如何让教育与生活紧密联系起来，发挥教师应有的社会作用。

下阶段，我们将继续深化各种活动，尤其要充分利用我校拥有心理辅导专家(“林老师讲师团”成员)这个优势，打造“家教咨询”优质品牌。另外，我们将进一步强化社区教育活动的实效性，创造性开展工作，拟想提供更多学生亲身参与实践的机会和活动，培养孩子健全的人格，使我校的社区教育工作再上一个新台阶，充分展现实小教师群体的师德风采。

XX年教师进社区工作总结 加强社区建设是推进和谐社会发展的基础，是党和政府加强社会管理的一项强基固本的工作。发展终身教育，构建学习型社会，是实施这一战略目标的重要举措，是增强区域综合竞争力的需要。加强社区终身教育，引领更多居民参与社会公共事务，发展和谐社区文化，促进人与社会的和谐发展，是关系到提高全民族素质的系统工程。遵照市委、市政府关于在城区开展终身教育进社区活动的指示精神，我区广泛、扎实、有效地推进和开展了该项活动，现将工作汇报如下：

一、加强领导，加大投入，完善终身教育运行机制。

1、加强领导成立领导小组

为了有组织，有计划地开展全民终身教育服务进社区工作，在区委、区政府的领导下，成立了“五南区全民教育服务进社区领导小组”。

2、加大投入创建“社区学校”

区委、区政府高度重视全民终身教育服务进社区的工作，为保障该项工作的顺利进行，创办了“社区学校”。学校建筑面积2300平方米，教室16间，有图书室、阅览室、藏书室、电脑室、多功能会议室、生命教育室、舞蹈室、科技活动室、仪器室等。其中图书室6间800平方米，5000册

图书，电脑室近50台电脑。“社区学校”的建成，不仅有了区一级的教育培训基地，也为全区的社区学校、学习中心树立了榜样，成了社区终身教育的培训基地和研究中心。

3、完善运行机制，教文体局创造性地组织实施

区教文体局充分发挥职能部门的指导作用，将全民教育进社区工作，纳入年度教育工作的整体规划。制定年度工作计划，指定专人负责，落实部门责任，定期召开会议，听取工作汇报，完善运行机制，不断推进工作，优化教育服务。组织和领导社区开展各类教育服务活动，引导社区落实全民终身教育服务具体目标任务，从群众的需要和实际出发，因地制宜、精心设计本社区教育服务活动的实施方案，精心组织活动，广泛吸引群众参与。

二、以点带面，典型引路，构建全民教育培训网络。

1、发挥“社区学校”的引领作用。

区社区学校，地处中心地段，负责全区全民教育服务的指导、研究工作。为了发挥社区学校的引领、指导作用，首先健全了学校的组织机构。并制定了社区学校工作制度，学校分工明确，职责清楚。社区学校在市社区大学指导下，制定了教学培训计划，购买了教学培训资料，规范管理，组织各种教学活动。运用光盘视频教学，电脑PPT教学，电视网络教学等现代化的教育手段，使培训工作生动、有趣，为广大的社区居民喜闻乐见，深受广大学员欢迎。

2、发挥“青少年校外活动中心”的辐射作用。

为了加强中小学生安全教育，创建了消防安全自救中心，购买了50余万元的帐篷、防毒面具、灭火器等专用器材。这里成为了消防安全、遇险自救的培训中心，不仅让一批一批学生在这里受到系统的培训，还为各个学校培训了安全教育的教师。这项工作引起了了各级新闻媒体的高度重视和 关注产生了广泛的社会影响。

在“社区学校”的带领下，成立了社区学习中心，围绕提高居民群众文明素质这一重点，开展了一系列的文明、健康、积极向上的活动。

目前，我区一个以“社区学校”和“青少年校外活动中心”为核心，以社区学校和社区学习中心为基础的全民终身教育培训网络已经形成，为终身教育活动开展打下了坚实的基础。

三、发挥社区学校作用，开展多种形式的终身教育服务 仅靠“社区学校”还远远不够。因此，工作的重点是充分发挥各社区的积极性。根据各社区的具体情况，因地制宜，创新终身教育形式，造福广大居民。

1、构建全民学习、终身学习服务平台。

我们引导各社区充分发挥市电大全民终身教育进社区这个网络平台，建立了网上学习体系，充分发挥网络信息优势，满足居民日益增长的多样化学习需要，使他们转变“一次学习，终身受用”、“学习只是学生的事情”的传统教育观念，树立“国将兴，心重学”、“活到老，学到老”、“终身学习，终身受益”的现代教育观念，营造终身学习氛围。为了更好地保障不同阶段的学习需求，各社区从实际出发，尽可能提供多层次、多类别的终身学习渠道和途径。我们也根据各社区的不同需求，分别给各社区提供了各类学习光碟及书藉。仅以保健为主题的教育内容，就有以下的专题：听百岁老人讲健康长寿秘诀;著名健康管理专家讲师黄建始讲授健康在我心中;二十四节气与健康人生;中医院大学中医美容教授高巍讲授美丽一生养颜经;女性健康;百科全说;垃圾与健康;免疫与健康;强身补钙汤;佐餐小菜;简易化妆;百变饮品等等。居民通过看光碟，听讲座，读书，受益匪浅，营造了寓教于乐，健康绿色的学习环境。同仁里社区居民邓先喜老人，因患病在身，多年足不出户，在居委会工作人员的搀护下，多次听了健康讲座，他坚持锻炼身体慢慢恢复，经常到户外和大家交流感受，现在经常可以看到他带着孙子在外散步，身心愉悦，多年的病也渐渐治愈。和平小区居民廖鸣心，从小残疾，自卑心理很强，多次参加社区活动和学习，视野开阔，心情也开朗了许多，现在也可以做些力所能及的事情。通过这些典型例子，进一步激发了社区居民参与终身学习的积极性。

2、深化社区终身教育活动。

为了不断深化社区终身教育活动，在社区学校协调下，社区学习中心有专人负责，有计划、有步骤地安排了学习日程，形成“社区学校积极支持，街道、社区自主活动，群众广泛参与”的社区教育管理模式，社区学校程钢院长，多次带领学校的领导和专、兼职人员分别到社区，督查指导工作，对各社区学习中心成立情况、培训场地、培训内容都进行了全面检查，提出了宝贵意见，配合社区学校、学习中心，精心组织有责任感、有事业心、有水平的教师给社区居民讲课，从了解学习型社会，增强终身学习观念;中老年电脑快速入门;老年心理护理与健康咨询;硬笔、毛笔书法入门，这几个方面传授知识，提供学习、娱乐、活动场所，丰富社区居民业余文化生活，深得社区居民的喜爱，一个既能满足居民多层次，多类型的学习需求，又能方便居民就近参与一个集市民学校、老年学校、周末学校、妇女学校各类学校为一体的社区学校、社区学习中心，已得到大家认可，广大社区居民可以根据自己的需要，选择学习内容，就近参加学习活动，满足“就近入学，学者有其校”的需求。

3、营造终身教育发展良好氛围。

我们逐步建立教育宣传的长效机制。建立了社区教育网页，将社区学院、社区学校、社区学习中心的各类培训活动的资料、图片、照片都上传到网页上。利用网络传播教育理念，推进宣传工作“进单位、进街道、进社区、进家庭”，使教育的宣传活动扩大受众面，营造“人人皆学”的良好学习氛围。

开展教育，创建学习型社会，形成了良好的氛围，最大收获是提高了居民素质，在友爱里社区住宅小区内，出现了“三多三少”的喜人局面，即讲文明的人多了;讲粗话的人少了;邻里和睦相处的人多了;斤斤计较的争吵声少了;参与保洁、保绿的志愿者多了，乱涂、乱扔的现象少了。并且涌现了一批为数众多的学习型小组、学习型楼组、学习型家庭，终身教育终身学习理念，已经逐渐深入社区生活的每一个角落，并在广大社区居民的成功实践中得到了认可和印证。

今后，我们要进一步探索全民教育服务进社区的新模式，新途径，创造新经验，为我区尽快实现“构建终身教育体系，创建学习型社会”目标而努力工作。

2.XX小学千名教师进万户总结 篇二

XX小学活动小结

按照市教体局关于在教育系统开展全体教师“走千家进万户”的活动安排，结合我校实际情况，于2012年2月14日开展了以“送区市两会精神、送学习方法、送学生学业成绩、送安全教育知识、送教育惠民政策，将家长学生对学校教育教学工作的意见建议带上来，将家长学生对全市教育教学的意见建议带上来”为主题内容的“五送两带”活动，现将活动开展情况总结如下：

一、取得的成就：

第一,获得许多第一手育人资料。在活动过程中，校领导带领广大老师与学生家长忠诚地交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

第二,家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

第三，任课老师送爱上门,活动中体现出教育教学团体精神。比如各非班主任老师一直坚持陪同班主任逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，汇报了孩子相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应新环境的学习生活。

何永刚老师与数学学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。

第四，多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

第五，换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在30-40之间，他们本身受教育的程度相对爷奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

第六，学生家长对本次活动热烈欢迎，对党和国家这些年来的许多惠民政策给以充分肯定和感谢，对教育的发展表示最大的关心和支持，显示出人民对教育的厚望和期盼。

二、存在的问题：

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育

工作开展很不顺利。

第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

第六，希望各级政府一如既往的支持教育，加大教育的投入力度，尤其是在办学条件、师资力量的培养等方面。

三、活动体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生（包括一些班级干部和学生会成员）在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、电影，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。

通过本次以“五送两带”为主题的千名教师进万户活动，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次活动，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展些次工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

3.千名教师进万家家访活动总结 篇三

“千名教师进万家”家访活动总结

根据荣昌县教育委员会《“千名教师进万家”家访活动方案》的通知精神(荣教政发„2012‟56号)及昌州教管中心的统一要求，我校于近段时间开展了“千名教师进万家”的家访活动。全体教师通过电话，短信等形式进行了家访。通过家访学校的学风更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性、积极性更加高涨。达到了预期目的，现总结如下

一、家访前的认识

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、家访后的收获

1、通过本次家访活动的开展，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访中的问题

1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

3、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

几乎每位家长都认识到改变命运靠知识，家庭的发展靠孩子。几乎每位家长都对我说：“我把孩子就交给您了，您们尽管严点，不听话打都可以”。我们感到家访、谈话、思想工作要经常化，让学生、家长感受到师爱，让学生重拾学习生活的信心，我更感到肩上的责任重大，“我把孩子就交给您了”，这句话份量有多重!我们做教师的只有让他们多学知识，多锻炼能力，多走进他们的内心，为他们的成长撑起一片蓝天!

同时在我们生活中很多事物都在发生变化，家校联系的方式也在悄悄地发生变化，但是家访在诸多沟通方式中确实最理想的一种方式，因为家访不仅能使我和家长的思想互相交流，而且能使家长对教师，对学校有更全面的了解，为家校更好的合作打下坚实的基础。

昌州八角井小学

4.XX社区千名教师进社区活动总结 篇四

为了贯彻和落实省委组织部、省党建领导小组办公室、省直属机关工作委员会下发的《关于开展在职党员到社区报到为群众服务工作的通知》（黔组发〔2015〕5号）和贵大党发〔2015〕37号文件精神，进一步深化创先争优活动，充分发挥在职党员参与社区建设、服务群众的先锋模范作用，矿业学院决定在全院开展“在职党员进社区”活动，服务群众，奉献社区。为确保活动扎实有效开展，特制定本实施方案。

一、参加范围 学院全体在职党员。

二、报到时间及方式

报到时间： 2015年10月27日前到社区报到完毕。新发展、新调入或居住地等发生变化的党员在1个月内到社区报到。

报到方式：就近就便自行到居住地社区报到。

三、在职党员职责任务及服务内容

（二）职责任务

1.主动到社区报到。根据自身特长和能力认领1个以上社区工作服务岗位，积极参与社区服务活动，自觉接受社区党组织管理监督。

2.宣传政策法规。带头和带动群众遵规守纪、依法办事。3.了解社情民意。经常听取群众意见，及时反映群众诉求。

4.服务社区群众。主动联系和服务身边群众，有条件的可与社区困难群众特别是空巢老人、残疾人、留守儿童等结成对子，力所能及地帮助他们解决实际困难。

5.参与社区建设。积极参加助学助困、敬老助残、帮扶优抚、维权帮教以及社区文化、卫生、环保、平安创建等活动，促进社区和谐稳定。

（二）服务内容

1.开展一次民情家访。利用下班时间和节假日，到社区开展一次民情家访，深入到社区困难党员和群众家中，了解掌握群众所需、所盼、所愿，关心群众疾苦，解决群众急难，以实际行动密切党同人民群众的血肉联系。

2.参加一次社区活动。自觉参与文明创建、治安巡逻、环境卫生等志愿服务活动，做践行社会主义核心价值观的模范。充分利用党员活动日、节假日、双休日等时间，为社区空巢老人、留守儿童、农民工及其子女、残疾人等特殊群体和困难群众，开展力所能及的志愿服务。可以普通党员身份参加一次社区党支部组织生活会，为加快社区建设发展出主意、想办法，帮助社区理清发展思路，解决工作难题。

3.开展一次政策宣讲。采取调研座谈、上党课、作形势报告、宣讲、专题辅导等形式，帮助社区群众学习领会中央精神和省委要求，教育引导群众增强发展自信、跨越自信、小康自信，凝聚推进同步小康的强大正能量。

4.认领一个“微心愿”。以生活困难党员和群众、空巢老人、残障人士、留守儿童、下岗工人、外来务工人员及其随迁子女等群体为重点，面向社区群众广泛征集具体、实在、易于解决的“微心愿”，主动对接认领，力所能及地帮助群众达成所愿。

5.提一条合理化建议。关心社区建设和发展，通过深入调查走访，了解群众对社区建设、城市交通、环境卫生、教育医疗、公共卫生、文化生活、物业管理等方面的意见建议，研究提出改进的建议、方案或举措。

四、实施步骤

（一）部署准备（10月9日）。学院召开专题会议，进行集中部署，统一思想、提高认识、明确责任，增强在职党员的思想自觉和行动自觉，做好思想动员。分发《在职党员社区报到单》，引导党员在完成本职工作基础上，热心参与社区志愿服务。

（二）集中报到（10月27日前）。在职党员携《在职党员社区报到单》到相关社区党组织报到，将《在职党员社区报到回执单》反馈给在职党员所在党支部。各支部做好统计工作，对未能报到的在职党员，要摸清原因，做好工作，督促其及时报到。

（三）及时反馈（10月28日前）。各支部将在职党员社区报到情况上报学院党政办公室。学院党政办负责统计汇总，于10月31日前将报到情况报送校党委组织部。

（四）服务践诺（11月始）。

1.推行“居民点单、社区订单、支部派单、党员领单”的餐单式服务。根据社区党组织定期发布的服务菜单，各支部组织党员自主认领，2.加强服务对接，提供个性化、特色化服务。探索网络服务。充分运用QQ群、微博、微信等社交网络，为社区群众提供多样化、多层次的服务。

3.开展主题服务。集合社区已有志愿服务、公益慈善项目等，在传统节日、重要纪念日以及其他特殊时间节点，组织在职党员积极参与社区重点任务，帮助社区出谋划策，策划系列主题活动。

4.开展志愿服务。在职党员要利用节假日、业余时间积极参与社区各项建设，通过义务劳动、爱心岗位、集体活动等服务方式，带头参加社区文化、卫生、环保、平安创建等公益性活动。

5.开展特色服务。结合社区需求与学院专业优势，组织学院安全工程专业在职党员为社区提供专业服务，举办安全知识讲座，协助社区进行安全隐患排查等。为创建平安社区做贡献。

（五）沟通反馈。学院及时与社区党组织沟通，经常了解党员社区表现；定期组织学院在职党员座谈交流进社区服务的感受和体会，相互学习借鉴。促进党员更好地在社区发挥作用。

（六）考核评议（12月底前）学院要把在职党员进社区为群众开展志愿服务情况，作为党员年度考核、党员民主评议、评选优秀的重要依据。对无故不去社区报到，或虽报到但未达基本服务要求的在职党员，取消当年各类评先评优资格。

五、实施要求

（一）有序组织报到。在职党员于2015年10月27日前持报到证到社区报到后将回执交回所在支部，各支部于10月28日前向学院党委反馈报到情况。

（二）自觉认领岗位。在职党员要及时认领社区设置的服务岗位，明确具体服务对象和事项。所在支部建立工作台账，及时统计向学院党委反馈，督促党员开展服务。

（三）坚持领导带头。学院处级以上党员领导干部要作表率，带头到社区报到，带头服务社区群众。要关心社区建设和社区发展，经常到社区调查研究、指导工作，帮助协调解决实际问题。要加强对在职党员到社区报到为群众服务工作的督促检查，及时发现问题，指导工作开展。

（四）规范服务管理。各支部要加强与社区的沟通，要定期到社区党组织进行走访，了解“在职党员进社区”活动的进展情况，掌握本单位在职党员参与社区活动的情况和在社区的表现情况。并及时向学院党委反馈汇报。

中共xxxx学院委员会

5.xx大学低碳生活科普进社区活动 篇五

主办：

承办：

2013年3 月31日

一、活动背景

“低碳生活”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“低碳生活”的意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，减低全球温室气体排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”（low-carbon life）节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。然而“低碳生活”不应该只停留在口号阶段，本次活动将把“低碳生活”推广到实际生活中去，让大家充分认识到“低碳生活”切实可行，是有益的健康生活。并且通过此次活动将证明：气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与每个人息息相关的，在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不应再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式！

二、活动目的及意义

通过宣传活动的开展，进一步增强当代大学生、居民的低碳意识。在校大学生志愿者作为科普宣传进社区活动的主体，不仅有着一定的专业知识，更重要的是，我们热情，努力，充满活力，我们能是活动的开展更容易被广大居民所接受，更容易得到大家的支持。希望在我们的努力下可以提高这些社区人民的生活水平和质量，能够形成科学、文明、健康的生活方式。

三、活动对象：

志愿者（34名）、社区居民

四、活动主题

选择低碳电脑，拥有健康生活

五、活动宣传形式：

通过印发宣传单（500份）讲解，宣传海报，横幅，撰写宣传稿，开展低碳电脑知识有奖竞猜现场互动等形式多样的宣传教育活动。

六、活动内容：

1、活动时间与地点：

时间：2013年3月31日 地点：红云小区

2、活动准备：（1）征得社区的赞同与协助，同时协商解决场地问题。（2）前期准备:

a.组织报名工作:在CPT-jobs协会及大学生爱心家园协会农大分会内部成员中，采取自愿报名的方式。（总共不超过40人）十七人一组，内设组长两名，组长负责全组人的工作和安全。（报名的时候就确定）

b.制作本次活动所需的各项材料：

宣传单：各种低碳生活小技巧，及有关低碳电脑的知识。宣传漫画:低碳生活方式 问题及主机机箱

横幅：选择低碳电脑，拥有健康生活（以上三项由宣传部负责）

3、活动内容与步骤：（活动时间可随正式开始时间提前或退后）

（1）9:00所有参加本次活动的同学从学校一起出发，到宣传地点集合。

（2）9:20到达目的地之后由组织部同学带领布置好活动地点。准备好宣传所需的一切设备，对成员进行宣传活动前的提醒（安全、卫生、礼貌等）。

（3）9:40活动正式开始。由一、二、三组同学进行派发传单以及讲解（告诉市民我们协会所进行的活动），四、五组的同学组织有奖问答活动，六组的同学负责给市民讲解与低碳电脑有关的知识（包括主机机箱及各种电子产品）。

（4）12:00本次活动结束，全体成员留影，收拾场地与打扫卫生，清点人数、材料后离开。12:20所有参加本次活动的同学安全返校。

七、注意事项：

1、所有成员不得单独行动，需听从组织人员的安排，统一离开。如有特殊情况需向组织人员说明情况，才能离开。

2、对于本次的活动，参与的居民大为青少年及中老年群众，要求参与本次活动的同学要有耐心，懂礼貌，特别在与居民交流的过程中不能用一些较为偏激的词语及行为。

八、安全保障：

*前期准备：六人一组，内设组长一人，组长负责全组人的工作和安全，给成员讲解相应的安全知识，并准备应急药品。*紧急情况：如有受伤人员，伤的轻的就地处理，情况严重的需及时将伤员送至医院。

九、活动效果分析

通过宣传活动的开展，进一步增强当代大学生、居民的低碳意识。并让更多的人参加到低碳生活的行动中来。

十、经费预算

1.矿泉水 50*1=50元 2.海报

4*40=160元 3.午餐

6.教师进社区活动方案 篇六

一、总体目标

(一)着眼于每一位学生的成长与进步，加强学校与家庭的经常性联系，及时通报学生在家校的表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法；

(二)着眼于学生的全面发展，充分利用学校的资源和优势，配合社区(或村，下同)营造良好的教育环境和氛围，教师进社区活动方案。

(三)弘扬教育优良传统，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度。

二、活动安排

(一)校长进社区活动(2007年4月至年底)

1、活动内容与形式

主动走访社区，协商学校与社区教育合作事项，采取联办家长学校、爱心网吧，科技、音乐等活动室以及召开座谈会等形式，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。

2、活动步骤

——调查准备阶段(2007年4月)

各校根据社区设置与学校片区划分情况，每所学校都要就近与所在片区一个以上的社区或村建立结对共建关系，各校校长要带头深入走访结对共建的社区，了解社区家庭的总体特征、主要需求，与社区探讨合作共建教育平台的方式和途径；对共建项目做好师资和设施方面的准备工作。

——活动实施阶段(2007年5月至11月底)

在建立结对共建关系的基础上，组织实施学校与社区的合作项目，原则上每所学校与社区要有一项以上的合作项目；要利用好学校的优势资源辐射社区教育，同时要利用社区组织优势和合作平台，组织家长进行科学教育观和教育方法的学习辅导；选择合适时机召开学校教育征询意见会，广泛听取群众对学校的意见和建议。

——活动总结阶段(2007年1 2月)一

及时上报提供学校与社区教育合作的做法。年底前，总结校社教育结合取得明显成效和有特色的做法，召开现场经验交流会，组织相关学校领导进行观摩学习，规划方案《教师进社区活动方案》。开展学校与社区教育合作的经验交流和理论探讨，探索创建长期合作的工作机制。

3、具体要求

(1)校社合作项目要因地制宜，切合社区情况和居民需求，针对性强，不强求一致，不搞形式主义。

(2)学校召开的家长会和征求意见会要侧重于沟通情况，宣传科学的教育观念和方法，不得责备、训斥家长。

(二)教师进家庭活动(2007年5月开始)

1、活动内容与形式

各学校要组织校级领导、中层领导、班主任和所有科任教师实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全文明规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施；了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、农民工子女和城乡结合部家庭等)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导，和其他助学措施。

2、活动安排和要求：

——准备阶段(4月)。各学校结合实际制定实施全员家访的方案，合理安排好班主任和科任教师家访任务和时间，在落实特殊家庭生和行为偏差生作为重点家访对象的同时，避免重复家访或者漏访。

——实施阶段(5月双休时间）。每所学校相对集中时间实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。各学校要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。

——规范阶段(5月份以后)。在总结全员家访做法的基础上，着手建立制度规范，长期坚持做好家访工作。要以班级为单位，全面了解家庭特殊生和行为偏差生的情况，形成档案，建立随访工作机制，以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

三、其他要求

(一)加强领导，务求实效。各学校要结合实际制定切实可行的工作方案，学校领导要高度重视，率先垂范，全员动员，合理安排，注重规范，务求实效，扎扎实实地开展百名校长万名教师进社区进家庭活动。

(二)加强宣传，营造氛围。

要加大宣传力度，主动联系新闻单位并通过其他宣传媒介，大力宣传开展这一活动的意义、活动取得的成效、社会各界对这一活动的评价，宣传勇于创新、取得明显实效的事例和典范经验。

(三)完善机制，确保长效。

7.进乡村、进社区、进家庭活动总结 篇七

我院贯彻落实《临猗县卫生局关于在党的群众路线教育实践活动中深入开展“中医中药行---进乡村、进社区、进家庭”活动通知》精神，进一步加强中医药科普宣传，营造我院中医药事业发展良好的社会氛围，更好地为全县人民身体健康服务。自2012年6月16日以来，医院领导班子高度重视，制定活动方案，成立组织机构，明确人员分工，协调各部门，积极准备宣传活动。现将活动总结情况汇报如下：

一、领导重视 计划周密

为确保“在党的群众路线教育实践活动中深入开展中医中药中国行---进乡村、进社区、进家庭活动”如期、高质量完成，我院特制定了《中医中药中国行——进乡村、进社区、进家庭文化科普宣传周活动实施方案》，成立了以院长为组长，副院长为副组长，涉及各村卫生所所长，成员共20多名职工中医中药宣传周活动小组，来完成此次重要宣传工作。按照《中医中药中国行实施方案》的要求，进行详细分工，明确各自职责。我院活动小组召开动员会、协调会、中医药培训会，确保了我院“中医中药中国行”宣传周活动的顺利进行。

8.法律进社区活动总结 篇八

欢迎大家前来参加平桂管理区望高司法所在你们社区举行的“法律进社区”普法宣传知识讲座。为进一步推进“六五普法”，践行司法部发布《关于开展“法律六进”活动的通知》，管理区司法局与望高镇党委、政府密切沟通协调，联合举办了此次普法宣传知识讲座。

今年是“六五”普法的开局之年，普法工作必须全面贯彻党的十七大和十七届六中会精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真贯彻落实全县政法工作会议精神，深入开展法制宣传教育，是实施国家“十二五”规划，保障和促进我县经济社会又快又好发展的内在要求。坚持以经济建设为中心，推动经济发展和社会进步，既要靠正确的思路来统领，也需要靠完备的法制作保障。

按照管委宣传部、平桂区司法局和平桂区依法治区领导小组办公室制定的《关于开展“法律六进”活动的实施意见》的要求，当前全管理区正形成大力开展“法律六进”（进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位）活动的良好局面，着力抓好领导干部、公务员、青少年、企业经营者管理人员和广大农民群众等重点对象的法制宣传教育是“法律六进” 工作的本质要求，而开展本次普法宣传正是为了贯彻“法律六进”方针中法律进社区的具体要求。

认真开展“法律进社区”活动，进行普法教育、法律宣传，可以使社区居民的法律意识和法律素质进一步提高，依法维护自身合法权益的能力不断增强。而此次活动主要是以《婚姻法》、《民法通则》、《合同法》、《劳动法》等与普通民众息息相关的法律知识为主，配合我望高司法所在社区内进行现场咨询，耐心解答居民提出的问题，对于离婚、赡养、抚育费、民间借贷、损害赔偿等与百姓生活息息相关的民事案件，以案例的形式对辖区居民进行讲解，不仅提高了辖区居民的法律意识，也提高了辖区居民在日常生活中处理涉及自身民、商事纠纷的能力。

法律进社区是直接面向社区、面对群众，普及居民在生产、生活方面息息相关的法律法规，在一定程度上能满足人民群众的法律需求，维护人民群众的合法权益，是一项实实在在的便民利民工程。在社区居民逐步从“单位人”向“社会人”过渡的过程中，许多事关切身利益的问题都需要通过法律途径来疏导和解决。法律服务进社区，使社区居民真正感受到帮助随时都在身边。这样对提高社区居民的法律意识，指导他们正确处理法律问题，都具有很大的意义，能起到促进安定团结、促进经济建设的重大作用。

9.关于开展教师进社区活动的通知 篇九

为进一步落实市委、市政府关于创建全国文明城市的要求，切实加强未成年人思想道德建设，加快推进学习型城市建设，充分发挥教育系统人力资源的优势，构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，经研究，决定在全市开展教师进社区活动。现将有关事项通知如下：

一、活动总体目标

1、着眼于学生的全面发展，将学校教育延伸到社区、家庭，进一步促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，配合社区营造良好的教育环境和氛围。

2、着眼于提高市民文明素养，大力宣传文明城市创建，广泛开展终身学习，加快推进学习型城市建设。

3、着眼于促进教育事业又好又快发展，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度。

二、进社区教师的选配条件

1、热心未成年人思想道德教育和社区教育工作，有一定的组织能力、专业知识或一技之长和较强的奉献精神。

2、一般应为在职、退休教师。已经退休且身体健康、自愿参与社区活动的教师也可适当选配。

三、教师进社区的主要职责

进社区教师主要利用双休日、节假日、寒暑假等业余时间进入社区或市民学校开展工作。配合社区做好以下工作：

1、结合社区实际情况，指导社区制订社区教育工作规划和每月活动计划，协助开展社区教育主题活动。

2、组织社区未成年人开展丰富多彩的德育教育活动、社会实践和文体活动，对未成年人家长开展家庭教育、心理健康等培训。

3、协助社区开展针对社区成年人、老年人的职业技能或业余兴趣类辅导、人文素质提升教育、家庭生活类、娱乐健身类培训等。

四、工作要求

10.XX社区千名教师进社区活动总结 篇十

日前，汉滨区直机关各党组织2000余名党员干部走出机关，进入所居住的社区进行领岗，旨在认真贯彻落实省市加强城镇社区建设精神，建立健全在职党员干部联系服务群众工作新机制，拓宽在职党员干部参与社区建设新渠道，构建共同参与、共同关心、共同建设的开放性社区大党建工作格局。

据悉，这次党员干部进社区领岗服务活动不搞形式、不走过场，不受党员干部年龄和职务的限制，凡组织和人事关系在工作单位、居住在城市社区的党员和干部都要深入社区领至少一个适合自己的服务岗位。活动共设置了宣传教育、法律咨询、文化教育、医疗保健、计生服务、儿童帮教、扶贫解难、民事调解、治安巡逻、义务服务、民意反馈、文明倡导、环卫督导、水电维修、就业指导等15个岗位，社区还可以根据辖区工作实际需要可自行设置需要的岗位，供领岗人认领。

整个活动分为调查摸底，营造氛围;设岗定责，明确人选;组织实施，领岗任职三个阶段实施。由党员干部个人根