小学生国防教育简报

2024-09-20

小学生国防教育简报（精选12篇）

1.小学生国防教育简报篇一

为了落实各级政府疫情防控工作会议精神，实现“离校不离教停课不停学”的目标，最大限度降低新型冠状病毒肺炎疫情对我校师生身体、学生学业的影响，岩口小学一手抗疫情，一手抓线上教学。

平昌县岩口小学成立了以校长李成相为组长的新型冠状病毒感染的肺炎防控工作领导组，下设办公室、新闻宣传、安全保障等小组，多部门联动，有序开展疫情防控的各项工作。学校通过家校QQ群、微信群、学校网站，积极宣传科学防控知识，及时发送疫情防控舆情信息，引导师生科学应对防范，提升自我保护意识。学校教导处、安办严格校园门卫管理，全面摸排师生、家长信息，落实每日报告制度;各寒假值班人员全程在岗，在工作状态。全体党员同志做好疫情防控工作的表率，全体教师、职工同志安心在家，不聚餐，不走亲访友，提前备课，做好开学的各项准备。

学校借助省、市、县教学资源平台对学生开展在线教育教学活动，努力实现“离校不离教、停课不停学”，所有课程内容的学习依据中小学课程计划制定，真正做到学生在家学习与在校学习效果不减，面对面学习与线上学习要求不减。

学校通过“乐教乐学”等平台为我校学生开展在线自学提供便利，根据教师、学生自身的教育信息化基础设备和应用能力，针对不同学段特点和不同区域情况，初中部各班、小学部和方山各班和其余各村施策、分类进行指导，开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑，确保每一名学生都能参与学习活动。

面对严峻的疫情防控工作，岩口小学始终牢记“办好人民满意的教育”的初心和使命，精准施策、科学防控，筑牢保驾师生身体健康和生命安全的钢铁防线，坚决打赢这场肺炎疫情阻击战。

2.小学生国防教育简报篇二

(1) 了解简报的理论知识, 学习简报的编排形式、写作方法。 (2) 通过活动的设置, 提高学生自主学习能力和对信息资料的提炼概括能力。 (3) 培养学生合作交流能力, 切实提高学生的口语表达能力和应用写作能力。

二、活动程序

(1) 步骤安排。

(1) 巧妙导入。编辑被看做“总设计师”, 记者被称作“无冕之王”, 这两类人被人尊重, 令人羡慕。而新闻更是渗透到我们生活的方方面面, 可以说没有新闻, 我们的生活将会变得无知、无趣、无味。本届技能大赛刚刚落下帷幕, 我们班同学在大赛中表现怎样?比赛成绩如何?主要问题出在什么地方?今天同学们也来过一把编辑、记者瘾, 以技能大赛为主题, 自编自写一篇简报, 使老师和同学们通过这份简报了解我们班本次大赛情况。

(2) 活动准备。

1) 划分小组。根据这次活动特点, 把学生分为三组, 分别为“新闻眼”“设计师”“笔杆子”, 学生可根据自身特点选择组别, 但人数要基本均等。

2) 分配任务。第一组:“新闻眼”———利用网络自学有关采访的知识, 负责简报的内容来源:采访。第二组:“设计师”———自学课本有关简报形式编排的理论知识, 负责简报形式的编排。第三组:“笔杆子”——自学拟写简报的理论知识, 提炼概括采访内容、负责简报主体的写作。

(3) 模拟现场。

1) 采访。由“新闻眼”组的同学模拟采访, 被采访人员有:“班主任”“专业教师”“学生代表” (分别由学生扮演) , 并由“设计师”组就“新闻眼”组采访的内容, 语言的准确、得当、流畅等方面给予补充、改正。例如:

主持人:“本届专业技能大赛已结束, 我们旅游 (6) 班在本次大赛中从组织到参赛情况如何呢?老师是否满意?学生是否发挥最佳水平呢?请看记者采访!

记者:赵老师, 您身为班主任, 前一阶段您对班级的管理, 对学生的思想学习的教导如何?您如何看待我班学生在大赛中的表现?

班主任:这次大赛前, 同学们思想重视, 准备认真, 大赛时班干部组织有序, 大家自我管理能力强, 整体发挥正常, 我还是比较满意的。

记者:……

专业老师:……

同学:……

2) 编辑。通过课前对简报形式编排的理论学习, 编排有关高一旅游 (6) 班的专业技能大赛情况简报。比如, 有报头:名称 (学习简报) , 期数 (第四期) , 编者 (高一旅游六班班委会编) , 日期 (2009年5月) 。然后, 下面是标题、正文, 末尾写上:报班主任, 送教务处主任、政教处主任、任课老师, 发全体同学, 共印60份。

3) 组稿。通过课前对简报写作的理论学习, 根据上一程序的采访内容, 提炼概括出关键信息, 按照写作要求, 写作简报正文。内容重点:指出同学们在大赛中取得的优秀成绩及不足之处。例文:

洛阳旅游学校高一旅游 (6) 班专业技能大赛比赛情况

我们学校于2009年4月25日举办了专业技能大赛, 我班有36位同学参加了本次大赛, 参赛科目有:普通话、河南旅游基础、旅法、礼仪、洛阳旅游等几门专业课。比赛情况如下:A.整个比赛过程同学们组织有序, 自律性强, 顺利地完成了比赛项目。B.个别同学取得了比较好的成绩:郝碧青同学获得了旅游专业才艺大赛一等奖, 李中豪同学获得了旅游专业普通话一等奖, 孙俊南获得了旅游专业河南旅游基础知识竞答二等奖。C.班级总体成绩不尽如人意, 排在旅游专业第五名, 问题主要表现在以下几点:高度紧张导致临场发挥失常, 基础知识掌握不牢, 应变能力、表达能力较差, 成绩差距大。

本次大赛已经成为历史, 希望同学们总结经验, 吸取教训, 争取下次取得好成绩。

4) 校对。A.形式校对:由“新闻眼”“笔杆子”组的同学从名称、编发单位、日期、抄报、抄送单位名称等几个方面校对, 检查项目是否齐全, 排列是否得当。B.文稿校对:由“设计师”“新闻眼”组的同学从标题、导语、主体、结尾等方面依据简报的基本要求, 如内容简明扼要、准确真实, 用语准确流畅等, 按照本次活动的任务要求, 给予纠错、补充。C.教师对整个活动实施过程中出现的问题给予适当点评, 突出简报重点, 使学生由理论、实践、理论切实掌握简报的基本要求及基本写法, 并对同学们的表现给予表扬、鼓励。

5) 展示。由于大赛时同学们的测试是单独进行, 他们的优异表现其他同学没有学习、体会的机会, 同时也为了活跃课堂气氛, 所以最后环节由获奖的几位同学展示、表演。展示结束后, 其他同学就以下问题自由发言。A.你认为他的表现如何?为什么?B.你的表现和他比有哪些不足的地方, 今后打算怎么做?

6) 作业。以本次活动为内容拟写一份简报。

(2) 活动评价。 (1) 应用文的学习是一个枯燥的过程, 此活动本身比较符合简报的特点, 并且形式新颖、活泼, 能够充分调动学生的积极性, 发挥学生的主观能动性。 (2) 本活动使学生充分发挥自己的特长, 并使整个课堂完全以学生为主体, 为学生提供一个展示自己、肯定自己的平台。 (3) 活动实施过程中, 锻炼了学生语言组织、语言表达、语言概括、口语交流等语言能力, 培养了学生的团结合作精神, 切实使学生从理论到实践掌握了简报的编排和写作。

三、方法建议

(1) 活动中编辑组的任务较简单, 是考虑到学生学习能力的强弱之分, 使学习能力较弱的同学也能轻松完成任务, 从而激发了兴趣、增强了自信、提高了学习主动性。 (2) 主持人的设置是为了使学生各尽其能, 使课堂真正成为学生自己的课堂, 自己完成本课学习, 而教师只做宏观指导。 (3) 活动的内容教师可根据自己学校举行的有关活动为专题自由选择, 务必使学生主动参与、人人参与、有话可说。 (4) 教师对学生组别的选择可稍加把握, 尽量使学生在活动中发挥所长。

3.小学生国防教育简报篇三

摘要：为了充分发挥高校图书馆的信息传递职能，为学校管理决策、教育改革提供参考信息，高校图书馆创办了教育信息简报。本文对东北地区高校图书馆开办信息简报的情况进行了网络调查，并在此基础上对高校图书馆开办教育信息简报提出了建议。

关键词：教育信息简报；网络调查

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）03-0036-02

近几年，高校图书馆相继创办教育信息简报，旨在收集整理国内外教育、教学信息，力图为学校管理决策、教育改革和学校发展提供最新、最具价值的参考信息。

一、高校图书馆开办教育信息简报的意义

1.充分发挥图书馆的信息传递职能

高校图书馆不仅是服务性的组织，也是教学和科学研究的重要学术型性机构，信息传递职能是其立足之本。应根据学校的教学计划、专业设置、培养目标、科研课题等，充分发挥信息传递职能[1]，而教育信息简报正是围绕上述主题搜集整理报道相关信息，是高校图书馆充分发挥信息传递职能的一种体现。

2.为教学科研工作提供信息分析服务

在新的网络环境下，人们往往被淹没在信息的海洋中，这就要求高校图书馆不能只为读者提供简单的原始信息，而要对收集到的信息进行分析加工[2]。教育信息简报就是根据教学、科研和管理的需要，有针对性的收集相关信息，并对原始信息进行一定程度的分析加工，从而提供信息分析服务。

3.为各级领导管理决策提供参考信息

高校图书馆教育信息简报在收集、整理、加工和报道信息时，会加大对国家教育部及相关部委有关教育改革与发展动态的关注，以便为学校各级领导的管理决策提供参考信息。

二、高校图书馆开办教育信息简报的现状

通过对东北地区63所高校图书馆网站的调查，共有6所高校图书馆在网站上设置了教育信息简报专栏，其中吉林省4所，辽宁省和黑龙江省各1所，详细情况见表1。

1.创办时间

在6所高校图书馆中，沈阳师范大学图书馆教育信息简报的创办时间最早，其余5所高校陆续创办了教育信息简报。

2.出版周期

除长春理工大学图书馆外，其他5所高校图书馆的教育信息简报均有固定的出版周期，出版周期为季刊和月刊的各2所，1所出版周期为双月刊。

3.是否有栏目设置

有2所院校图书馆的教育信息简报没有栏目设置，其余4所院校图书馆的教育信息简报有栏目设置，每期的栏目不固定。长春工程学院图书馆教育信息简报设有国内信息快讯、国际信息快讯、高端视点、热点探讨和观点交汇等栏目；北华大学图书馆教育信息简报设有热点聚焦、教育基础、学科教育、师范技能和阅读拓展等栏目；八一农垦大学图书馆教育信息简报设有最新动态、谈经论道、校长论坛、院校扫描、教学改革和环球教育等栏目；沈阳师范大学图书馆教育信息简报分为教育新闻和教育专题两大栏目，在教育新闻栏目下又下设教育政策、高校教改、国外教育热点、招生就业和专家论教等模块，教育专题主要是依据不同专题搜集学术论文。

4.每期信息量

长春工程学院图书馆的教育信息简报每期固定推送20条信息，而其余5所高校图书馆的教育信息简报每期推送的信息量不定，且有的简报每期相差的条数较多。

5.是否进行二次加工

吉林医药学院图书馆和沈阳师范大学图书馆的教育信息简报会进行简单的二次加工，根据信息内容和简报篇幅对原始信息进行摘录。其余4所院校图书馆的教育信息简报没有进行二次加工，直接收录原始信息的全部内容。

6.格式

有4所院校图书馆的教育信息简报采用的是PDF格式，长春理工大学图书馆教育信息简报是直接以网页形式呈现，而长春工程学院图书馆教育信息简报做成了iebook的电子期刊，还配有背景音乐，非常的生动直观。

7.位于网页位置

有4所院校图书馆的教育信息简报位于图书馆主页的一级栏目，其余2所院校的教育信息简报位于二级栏目。

三、对高校图书馆开办教育信息简报的建议

1.形成固定出版周期

教育信息简报应有固定的出版周期，并明确告知读者，以便读者跟踪阅读，且出版周期不宜过短或过长。出版周期太短可能会影响内容的丰富性，同时也可能使读者产生阅读疲劳。出版周期太长会影响内容的时效性，从而失去对读者的吸引力。具体的出版周期可根据每期内容的多少和图书馆实际工作情况而定。一般来说，出版周期为月刊、双月刊和季刊比较适合。

2.设置相对固定的栏目

出版教育信息简报如同出版专业期刊，应有相对固定的栏目设置。可根据学校的专业设置、重点学科建设情况以及教学、科研和管理的需求而设置栏目，使搜集信息时更有针对性，并将信息分门别类的放置在不同栏目下，更加清晰明了，方便读者阅读。通常可设置新闻聚焦、政策讯息、观点时评和教学改革等栏目。医学院校还可设置医学教育快讯等医学教育相关栏目。也可根据不同时期的时事而设置1-2个灵活栏目，比如每年毕业季开设就业讯息栏目，招生季开设招生讯息栏目等。

3.报道信息量适宜

可根据出版周期、栏目设置和简报篇幅等因素每期收录报道相对固定的、数量适宜的、能够满足读者信息需求的信息，且每期每个栏目收录的信息条数应相对固定，从而使得每一期教育简报收录报道的信息条数相对固定。

4.进行一定程度的二次加工

对搜集到的信息进行一定程度的二次加工是十分必要的，这样才能够使读者在有限的教育信息简报中获取最有价值的参考信息。可遵循信息最小化原则，在保持信息基本完整的同时，尽量使信息的文件长度最小，则可根据信息内容对篇幅进行删减，将最重要的部分留下来，以便读者阅读。也可根据不同来源信息之间的共同点将多条信息进行整合，使读者在一条信息中能获取更大的信息量。

5.采用清晰直观的电子版格式

如何将教育信息简报的内容完美的呈现在读者面前是值得我们去探讨的问题。目前，各院校图书馆的教育信息简报电子版多采用PDF格式，PDF是一种较为常用的阅读器，界面清晰，操作简单，相比Word和网页格式更规范正式，且较为符合读者阅读电子文献的习惯。值得一提的是长春工程学院图书馆将教育信息简报做成了iebook电子期刊的形式，并且配有背景音乐，使得简报的整体效果更加生动直观，色彩丰富，让人耳目一新。在保证内容丰富的同时，也需要不断丰富简报的形式，从视觉上力求做到让读者赏心悦目，从而增强简报的审美价值。

6.位于图书馆主页醒目位置

教育信息简报可单独设立一个模块位于图书馆主页醒目的位置，并为简报设计一个彩色封面来吸引读者阅读。醒目的位置可以起到良好的宣传效果，促进读者阅读简报，发挥其最大的功效。

参考文献：

[1]卫传荣.文献信息方法论[M].机械工业出版社，2005：70-71.

[2]王希萍.图书馆服务模式探索[J].林区教学，2008（2）：103-104.

4.小学生法制教育的简报篇四

为增强学生的法制观念，提高学生的法制意识和自我保护意识，营造校园文明、平安、和谐的育人环境。12月15日下午宁谷镇司法所所长谢强、派出所所长黄跃华、综治办主任杨峰一行到张家井小学为400余名师生举行了一场别开生面的法制教育讲座。

在学校马邦辉校长的组织下，派出所所长黄跃华根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过联系实际，以案释法，以法论事，对学生进行了应有的法制知识以及如何提高自身的法律意识、安全素质等问题进行了详细的讲解，并告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，必须引以为戒，增强法制观念，提高法律意识。

本次讲座，使同学们明白了无论在什么时候，都要规范自己的言行，遵纪守法;要有自我防范意识，防止犯罪。做一个知法、懂法、守法的小公民。

5.小学生校园法制教育简报篇五

5月17日，周一升旗仪式上，学校组织《从小知法、守法、用法》国旗下讲话。作为一名中华儿女，我们有责任去维护祖国的和平；作为一名公民，我们有责任去弘扬宪法精神，遵守法律法规；作为一名学生，我们有责任去构建我们的和谐校园。学校德育处沈慧华老师号召同学们要把遵纪守法的道德观念落实在行动上，从日常生活中的小事做起，遵守《中小学生日常行为规范》，对照《青云小学一日常规要求》，争做遵纪守法的模范，争当青小阳光少年。

蒋警官的讲座盖涵禁毒、校园欺凌两个方面。他的语言浅显易懂，将法律知识融入一个个生活场景，贴近学生生活。通过各种校园欺凌案例进行深入浅出的分析，使学生深刻的体会到校园欺凌事件的危害；接着蒋警官从毒品的分类、毒品的危害、怎样预防毒品等方面对全体师生进行了知识普及教育。精彩、生动的讲座，使同学们明白了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，必须引以为戒，增强法制观念，提高法律意识，无论在什么时候，都必须规范自己的言行，人人争做学法、知法、懂法、守法、护法的好学生、好公民。

王警官则给孩子们带来了防网络诈骗及交通安全两个方面的讲座。首先针对当前学生群体面对各类诈骗案件，普遍存在防范意识差、辨识能力弱的现象，通过典型案例为学生列举出最近发生的一些真实案件。讲解了汇款诈骗、虚假中奖诈骗、“校园贷”等诈骗方式，分析了作案手段和案件特点。王警官传授了各种诈骗的应对方法和预防的秘籍。还发放了宣传小册，特别提醒学生们，“天上不会掉馅饼，切记不要贪小便宜，以免吃大亏。”接着王警官向学生讲解了道路交通安全的相关知识，特别是小学生在道路通行过程中应注意的问题和交通事故发生后应采取的`措施等。并提醒大家警示于事故，警示于自己，自觉遵守交通法规，养成良好的交通习惯，杜绝交通违法行为，维护好生命财产安全。

各班开展“拒绝校园暴力”主题晨会课和“预防校园欺凌”主题班会活动。各班主任利用PPT直观地展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果，向学生讲解了有关校园欺凌、校园暴力的常识。通过组织收看“防校园欺凌”的专题教育片，深刻体会校园欺凌行为对同学造成的生理和心理上的伤害，引导学生通过换位思考角度去理解被伤害者的内心感受，从而让学生认识校园欺凌行为的危害性。

6.青阳小学感恩教育活动简报篇六

青阳小学少先队

2012年10月20日

青阳小学2012年感恩教育活动简报

感恩，是社会上每个人都应具有的基本道德准则，是做人的起码修养。在实施感恩教育的过程中，我们青阳小学以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会

感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。

我们在感恩教育活动中，通过作文比赛、我为父母做件事、主题班会、专题黑板报、社会实践活动日记等多种形式，使学生更深入地了解父母的艰辛和对自己的一片爱心，激发广大学生的家庭责任感，增强学生的社会责任感。

同学们在活动中表示：生活在世上，我们应该感激的东西确实

很多，我们应该感激生我养我的父母、感激我们的国家、感激社会、感激学校、感激家人，我们更应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

感恩教育活动后，同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

7.小学寒假安全教育活动简报篇七

20xx年寒假将至，为了保证学生的安全，使学生度过一个愉快、平安、祥和的假期，内乡赵店乡第一中心小学于日前开展了寒假前安全教育宣传活动。

放假前，该校各班级召开了一次以“20xx年寒假安全教育”为主题的班队会，以此强化学生的安全防范意识，把学校的安全教育工作落实到班级，落实到个人。同时学校还通过国旗下讲话、晨检、宣传栏等多种方式对学生从遵守交通规则、燃放烟花爆竹、家用电器使用，到学会火灾逃生和火情报警、合理膳食、流行病防治、科学上网绿色上网等方面对学生进行安全教育，真正将安全工作做实、做细、做到位，以健康快乐的心态过一个快乐的寒假、祥和安全的春节。

8.小学健康教育活动简报篇八

为了拉近家长和孩子、教师和学生的心理距离，为同学们的健康成长创建一片晴朗的心灵天空，1月15日上午，关工委关爱团的林瞻明讲师为城北小学的家长和教师们带来了以“让我们的爱更温暖”为主题的心理健康教育讲座。

首先，林瞻明讲师带来了热身游戏——孩子说，家长和教师们积极地参与游戏，并从游戏中渐渐明白要用心聆听孩子的话语。接着，林讲师结合生活中的具体情境，介绍了“挑剔”、“冷漠”、“委屈”、“专制”四类家长，引起了在场家长和教师的深思。最后，林讲师围绕“如何和孩子沟通”这一问题和在场的家长、教师展开讨论，在讨论中，林瞻明讲师提出了“沟通四步法”，分别为讲事实、讲感受、说出需求和提出要求，在场的家长和教师纷纷表示获益匪浅。

本次的`心理健康教育讲座使家长和教师们收获颇丰，诚如是，唯有从心灵上走近孩子，用心了解孩子的心理状态，认真聆听孩子的话语，用合适的方法和孩子们沟通，方能让我们的爱变得更温暖！

9.小学生女生心理健康教育简报篇九

为进一步加强我校女生心理健康教育，帮助学生学会自尊、自爱，增强女生的自护、自强、自立的能力。4月18日，利川市南坪乡南坪小学开展了女生心理健康知识教育活动。

利川胜利高中心理咨询师牟健琳老师主讲，活动以“女生心里那点事”为切入点，从生理、心理两个方面进行了阐述：简洁大方的外在形象和挺拔端庄的仪态才是美;要正确看待和处理与男生的交往，不早恋;保持积极乐观的心境，做个自强自立的女孩。通过真实案例告诫女生要谨记青春期道德规范。希望学生学会自我保护，做一个品德好、学习好、气质好、形象好的阳光女孩。

10.放生小学防溺水安全教育简报篇十

放生乡中心小学撰稿人：吴杰责任人：谭顺长

珍爱生命，预防溺水

随着气温的变化，四月的天气日渐炎热。作为小学生，由于受气候影响，导致心理浮躁，情绪不稳定，容易发生安全事故。我校根据教育局及责任区相关文件精神，在校内铺开了以“珍爱生命，预防溺水”为主题的专项教育活动。

首先在谭校长的组织下，4月17日下午，召开了全体教职工大会，要求各班要利用班会、安全课、每天上午、下午的最后一节课的最后一分钟时间对学生加强安全教育，特别是防溺水安全教育。同时，向学生发放“防溺水”教育告家长书，明确家长在活动中的职责，共建学校、家庭、社会三位一体的“防溺水”教育网。另外，各班实行路长管理责任制，下午放学后，各路长对沿途同学进行管理，严格监督学生上、下学举动，严禁学生私自下河、塘、沟渠玩水、洗澡、摸鱼虾等。组织教师与沿河道、塘堰、水库等处的村社干部或家长联系，邀请村社干部或学生家长参与防止学生下河洗澡的管理。

其次，大队部、安办通过校园广播、电子显示屏等方式对学生进行“防溺水”知识宣传教育。各班结合《生命与安全》、《生命与健康》等教材，办好各班的板报，向学生普及防溺水安全知识，提高安全意识。