文明班级的创建演讲稿

文明班级的创建演讲稿（共12篇）

1.文明班级的创建演讲稿 篇一

争做文明学习创建文明班级

北道门小学张化平我们二年级一班是一个温暖、和谐的大家庭，是一个积极向上的优秀班集体。班级是学生成长的摇篮，是陶冶学生的熔炉，是学生自我教育的课堂。因此，一个文明的班集体对学生健康成长的作用是不可估量的。

文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦.为此,向小学生宣传文明礼仪知识,加强小学生文明建设尤为重要。我们始终将创建一个文明班集体当作一件头等大事来抓，使学生在文明、和谐、健康的环境中快乐成长。经过全体同学的不懈努力，创建文明班级的活动终于取得了骄人的成绩——创建了一个思想觉悟高，学习刻苦、积极求进，成绩优秀，富有团队合作精神的优秀文明班级。

一、严格班级制度、树立健康班风

每学期初，我们都会根据本班实际情况，利用班会组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生通过集体教育得到素质上的提高。“无规矩不成方圆”，我们在班容班貌、清洁卫生、公共财产、课堂纪律等方面都做出了明确的规定，比如：保持教室卫生、遵守放学秩序、使用礼貌用语等等。班级的各项物品都摆放整齐，扫帚、簸箕使用后都各归其位，同学之间采取“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高。在每天佩戴红领巾、每周一升国旗穿校服、行少先队队礼、集合队伍快静齐等方面都做出了相应的措施。开学初，我们让学生们推荐自己信任的班干部，并通过民主投票选出中队成员，定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议，这样真正地让同学们感受到民主的力量同时，也调动了班干部们的积极性，提高自觉性。

二、遵守课堂纪律、创造学习气氛

在学习上，我们班形成了刻苦钻研，力争上游的良好学习氛围。课堂上，老师积极备课传授知识，同学们积极回答老师的提问，敢于提出自己的疑问，在遵守课堂纪律的同时，也营造出了一个活跃的课堂气氛。本学期的查字典教学中，很多同学会因为偏旁部首不易区分而感到吃力，此时，作为老师，我会告诉大家，老师也会有不明白的地方，所以我们要共同学习，一起努力，然后和学生一起运用手中的字典来认识生僻字。

经过全体同学的共同努力，同学们的成绩大幅度提高。浓厚的学习氛围，激发了同学们对学习的兴趣。成绩优秀的同学在学习过程中，也乐于帮助基础差的同学，讲解他们在学习中遇到的疑难。

三、丰富校园生活、增强班级凝聚力

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心，精心设计和开展了丰富多彩的班队活动。比如“向小英雄学习”主题班会中，我们班作为“刘胡兰中队”，号召同学们积极发言，珍惜今天的幸福生活，讲文明、懂礼貌，用自己的实际行动来回报当年小英雄们的牺牲壮举。此外，同学们还积极响应学校“关爱他人、无私奉献”的号召，积极参加各种献爱心的活动，比如去市福利院送亲情献爱心、“节水日”、“地球日”我给妈妈画张像活动、收集废电池保护环境活动、校园义卖、“雷锋日”主动打扫卫生、“光盘行动、拒绝浪费”、为在四川雅安地震的受灾同胞写信并捐款等。这些活动使整个班集体团结起来，像一个大家庭，每个人都通过这些活动在不断进步，整个集体也跟着不断完善。同学们争做文明学生，极大地促进了文明班级的凝聚力。

四、培养学生良好习惯，时刻提醒文明在身边

文明最重要的是体现在自己的行动上.为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我们让每位学生都知道保护校园环境的重要性,并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。比如公交车上,要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序；在学校就餐要有序排队；吃饭时要按需食用，不要浪费；不小心

碰掉同学的文具时，主动道歉；在家时要帮助父母做家务等。总之,“文明”特色班级的创建工作中,同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上,更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,我们对于文明教育有了更深远的认识,文明素质大大增强,班集体形成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手,共同创造文明新风尚。虽然在班集体建设过程中，我们做了不少的工作，但班集体建设的探索之路还很长，学生文明教育是一项长期的工作。我们将认真总结经验、改正不足、继续探索，敢于创新，让文明之风常驻班级，将集体建设之花培育得更加鲜艳。

2013年6月27日

2.文明班级的创建演讲稿 篇二

班级学生曾学习的《弟子规》内容是“步从容立端正揖深圆拜恭敬”“行高者名自高人所重非貌高”。根据“步从容立端正揖深圆拜恭敬”,我指导学生正确的立、行,培养学生尊师行礼问好的习惯,强化进出楼以及课间的纪律。根据“行高者名自高人所重非貌高”,我让学生明白人的德行是最重要的,不要以貌取人,有德行的人受人尊重。班级根据每周学生自评的情况,他评的情况,( 我打印学生表现的力行表) 期末选出班级“行为小明星”,为学生参加学校的“文明之星”评比作好准备。关于学习《弟子规》的内容,我都按学校的要求一一落实了。每周利用早晨第一节课前的时间讲,讲学生走路,尤其在走廊里如何走; 评,评选出前一天表现好的学生。前面就这个内容已经讲了如何做的,接下来我讲如何对学生进行考核。开始时,我是按计划做的———先让学生按照班级制度自评,再他评,一周后我感觉这样做不符合实际,孩子升入二年级,班主任的课减少了,语文课需要不停地讲新课才能完成教学任务,真的没有别的时间领孩子进行这方面的考核,于是我索性让一个能力强的孩子成为我的助手,在学习上,尤其在落实“步从容立端正揖深圆拜恭敬”方面不好的或者表现好的都记录下来,每周利用一点时间把孩子们的表现汇总到班级学生的操行总表上,感觉这招方便、可行。

二、活动开展促文化建设

就拿这学期来说,九月我班开展的活动有: “我为老师做有意义的事”,办一期关于“秋季美景”的班报,张贴在班级的墙壁上; 十月开展: 庆“十一”活动、“争当关爱他人小标兵”活动。9月10日是一年一度的教师节,值此节日到来之际对学生进行感恩教育,是一个很好的契机,我抓住这个机会,在节日到来前,利用班会时间给孩子们讲感恩的意义,告诉孩子不仅要感谢生我们养我们的父母,还要感谢教你做人、教你知识的师长及所有关心过你、帮助过你的朋友,因为他们给予你爱了,对于你的敌人,你也应该感谢,因为是他们使你成长得更快———收到的效果是好的,孩子们对于老师的话语很入心。教师节到来时,一张张小贺卡、一块小小的巧克力送到了主课及副科老师的手中,作为班主任的我,看到自己教出来的孩子这样懂事,别提多高兴了,家长也说: “我的孩子真的长大了,懂事了,二小的办学理念就是新,就是前卫。”关于办“秋季美景”的班报,孩子们的观察能力得以提高,视野得以开阔。孩子们的作品张贴在班级的后墙下,看着一张张学生用心绘制的图画,孩子们得到了美的教育,培养了孩子们的审美情趣,作为班主任别提多高兴了。

三、班级布置促文化建设

班级布置上,在我们班的北墙上的宣传板上,内容是“百舸争流”的每个学生的行为评比,南墙窗户间有两句格言,分别是“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。———《增广 贤文》。“爱人者,人恒爱之; 敬人者,人恒敬之。———《孟子·离娄下》”,孟子的话语,《增广贤文》中的语句使孩子们深受启发。东墙,也就是班级的后墙中间的一块大板,“厚德载物尽显卓越”中向学生介绍孝文化的意义及孩子在家、在学校在尊老、爱老方面的表现的照片,板子两边分别张贴着4幅“二十四孝”中的图片,这体现了“一班一品”的班级风格。班级是按照上学期开学初自己制定的班主任工作计划布置的,这样创设一个尊老爱幼的思想文化氛围使学生思想得以提升,学生的精神得以很好的寄托,是我们作为班主任所期待的。

四、和谐关系促文化建设

家校联系,形成合力。教育不是一方的事,老师用心教,未必能达到想要的效果,家长是孩子的第一监护人,他们的作用不可忽视。孩子入学至今,我经常与家长进行沟通———开展活动需得到家长的支持,得沟通; 孩子思想波动大,得沟通; 后进学生需帮助,得沟通———我有时把家长请到学校,有时打电话,有时召开小型的家长会,传统文化的学习家长参与必不可少。在学生的《素质报告册》中,期末班主任老师写评语的地方,都会看到我把《弟子规》中的话语作为评价语言送给孩子: “你能做到‘心有疑随札记’,是个良好的学习习惯! ”“‘读书法有三到心眼口信皆要’你读书得法,会受用终生。”“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”,这些带有鼓励性、启发性的评价,学生听到、看到,我想一定会激发学生学习的兴趣,为他们的幸福人生奠定基础。家长看到了老师用这种方式和他们沟通感到无比幸福。

生生团结,金石为开。小孩子嘛,在一起玩耍、学习,难免发生一些小摩擦。在我所带的班级中也一样。发生矛盾不要紧,重在找到解决的办法。上学期班级的女同学间就发生了很大的不愉快。班级里的孙瑞斯很霸道,以前我也知道点,但没太在意。十月份时,她因为邹佳颖不和她好了,就添油加醋地把事情和姥爷说了,老人在不了解情况下,在校外堵住邹佳颖训人家孩子,几天后两个孩子在上学路上大大出手,弄得孩子、家长间矛盾重重,班级女孩对孙瑞斯也是不买账,孩子很孤立,家长很上火。首先我找班级孩子了解情况,再找两个孩子说服教育,《弟子规》中的话语发挥了作用,“出则弟”部分内容告诉孩子应懂得友爱。通过教育,孩子都认识到自己的错误了,接着我又找双方的家长,和其沟通,最后在班级的班会课上,我又把同学间闹矛盾的利害,“家和万事兴”“家里不和外人欺”的道理和孩子们讲了。通过这样的事情发生,孩子们懂得了友爱、团结的重要性,现在班级里一团和气,一人有事大家帮,班级王心月得胚胎母细胞瘤住院治疗,班级孩子在家长的支持下慷慨解囊,班级共捐款4187元,就是很好的班级文化建设取得成果的见证。

3.健康班级的创建 篇三

一、创建健康班级也就是营造一种健康、积极的心理生活的氛围

1.健康的班级是培养学生会做人、会求知、会生活、会创新的心理品质的班级。帮助学生科学、健康、持续、有效地学习，使之乐学、会学、能学，形成良好的学习习惯。能够激发学生交流、求知的欲望。譬如组建班级兴趣小组，开展一些学生自己喜欢的具有探索性的活动。可以以某种方式将科学的学习和生活习惯呈现给学生，或者将某个学生成功的某个方面展示出来，这样既鼓励了这位学生，也为其他学生树立了榜样。能够为学生提供一个展示平台，为学生提供一个成长发展的机会，满足学生成长的需要。如，人人都有机会参加班务工作，培养学生自主、自立的心理品质。

2.健康的班级应该有着良好的团队精神，学生会交往、会合作，有着良好的、和谐的人际关系。譬如开展一系列有针对性、实效性的班团队主题活动或心理健康教育活动，让学生去体验、感悟，在同龄人间不断的交流与讨论中实现由“他助”到“自助”的转变，最终还能“助他”即帮助他人。

3.在健康的班级里，每个学生都能享受成功的乐趣。教师可以在班级里开展多种形式的表扬活动，创设积极的具有个性化的评价、激励机制。切忌滥用表扬，表扬不到点上、不到细节上。如，设立进步奖，可以是“书写进步奖”，也可以是“迟到减少奖”。另外，我们要有这种思想，首先要允许学生犯错误，在一定程度上漠视他的错误；其次，要大张旗鼓地褒扬先进，树立榜样。

4.健康的班级能够通过班级媒介营造一种和谐、团结、健康向上的氛围。主要是利用前后墙报刊专栏向学生传递积极的信号，如某班“这是心灵的家园，这个家园没有篱笆，飘扬着舒畅自由的暖风，洒落着尊重理解的雨露”。

5.在健康的班级中，每个孩子都能通过不同途径、不同方式表达自己的感受。学生能够并且会表达对同学、父母、老师的关爱、友好等情感。如在一些活动或节假日里开展一些亲子之间相互倾诉的活动，也可以建立家校联系本表达学生的愿望和家长的寄语；同学之间可以共写《我爱我家心语集》，记录身边的感动，传递友情的力量；在教师节，为教师制作贺卡，表达师生之间的情谊。

6.健康的班级能够鼓励学生积极地展示自我成长的足迹。在这样的班级里，学生能够放飞梦想，充分肯定自我，如开展“我的自画像”、“我心中的班集体”、“我的座右铭”、“我的发展愿景”等活动；记录自我成长的足迹，多一把自我积极评价的尺子，如开展“我做到了”、“进步伴我成长”、“山顶与山脚”、“我的收获园”等活动。

二、健康班级的创建离不开具有良好心理品质的教师

创建健康的班级离不开具有良好心理品质的教师。在健康班级的创建活动中，教师的劳动是复杂的，教师工作的对象是活生生的正在发展变化的儿童和青少年，整个教育的过程是一个不断变化的动态过程，教师无论是向学生传授知识，还是向学生进行心理辅导，或处理教育教学各环节中的各种问题，都需要具有良好的心理品质。

1.具有敏锐的观察力，并且能够表达对学生的关注。敏锐的观察力是指教师能时刻关注学生，并通过对学生的眼神、姿态、行为、穿着等方面的观察，从学生细微的表现中了解他们的个性特征、知识状态、智力水平和精神状态等。

我们在实验中开展了评语革命，让教师把学生平时的细节记下来，把它作为积极的鼓励和善意的批评写在学期末的评语中，让学生时刻感受到老师是关注着他的。

批评中充满了善意。例：课下大雨滂沱时，你一声尖叫从室内冲出而返回，怕你感冒，真想往你屁股上踢两脚，惩罚你这不该开的玩笑。但又收回了脚，因为你长得乖巧，还有一个让老师偏爱的聪明的头脑。

责怪中充满了爱意。例：父母下地未归，你未吃饭就匆匆来上学，可见学习在你心中的地位，但空腹学习的效果不好，那天你的班主任值班，我也正值班，为什么不告诉我们呢？

描写中充满了赞扬。例：下雨了，雨点敲打在你宽厚的背上，你倔强地试图打开锁着发电机的房门，我喊几次让你快进别的屋子避避雨，但你依然试图打开生锈的锁，做事、学习你都体现出这股韧劲。

回忆中充满了感恩。例：那天上学的路上，我正低头修理自行车，你从后面赶上来：“老师，用帮忙吗？”我怕把你的手弄脏忙说不用。可你也没有动身而是静静地站在老师的身旁看着，我修理好后抬头看看你，你会心一笑，骑上你的自行车向学校驶去。

刻画中充满了激励。例：那一天你来得很早，打开了宿舍房门，你将同学的被子一一晾晒。晒在课桌上，晒在自行车上，晒在……你忙了半天，也是那一天你将“心”也晾晒了！不然“古梦醒”（学生名）怎么会在期末梦想成真哪！

2.能够尊重、赏识、悦纳学生，自觉地运用心理学、教育学知识与学生沟通。在师生交往过程中，教师应该自觉地运用心理学、教育学知识与学生交往和沟通，能够尊重、赏识、悦纳学生。譬如尊重学生的生活和学习习惯，对学生的进步表现出赏识。

3.能够根据不同学段的学生的心理特点实施合理的评价方式。作业评语由过去的“红对勾”、“好”、“重抄”等，扩展成学生乐意接受的“作业批语”，把欣赏的目光投放给学生，如：“你的作业就如同你那张漂亮的小脸蛋，让老师好喜欢！”把自己的不满委婉含蓄地传递给学生，如：“你的作业思路让老师很欣赏，假如再工整一些会让老师更欣慰”。为创设学习英语的良好的气氛，非英语教师用英语为学生写作业批语等。

三、创建健康班级离不开家长的支持

1.开设家长学校。根据不同学段学生的学习和生活情况对家长进行培训，指导家长帮助孩子健康成长。如在新生入学、住宿、文理分科、升学就业时举办家长讲座，主讲人可以是心理教师，也可以是家长。

2.提供家长—学校—学生沟通的平台。帮助学生与家长之间相互表达关爱。由于青少年学生正处于心理发展的排他期，面对许多疑惑，既想又不愿意向家长倾诉。对此，可以设立一媒介，开设家长与学生对话的栏目。

3.请家长一同参加心理健康教育活动。有些心理健康教育活动的开展需要家长和子女互动，我们不妨邀请家长一同参加，这样能增加子女和家长的相互体验。

四、创建健康班级必须做到“七个一”

一个班规：由全体班级成员共同的心声所形成的班级愿望作为班规，不仅人性化，更具有操作性和时效性。

一种信念：帮助每个学生树立一种积极的信念：做成功（健康、快乐……）的人。

一种精神：培育一种健康、快乐、积极、和谐、向上的班级精神。

一句话：每天都用一句话或一首歌自我鼓舞。

一件事：每天和他人沟通、合作完成一件事。

一张便条：留下一张便条告诉家人和他人你的行踪。

一次深呼吸、一声呐喊：自我加油。

(作者单位:河北省唐山市友谊中学)

4.创建文明班级创建活动总结 篇四

本学期初，为推进素质教育，强化常规管理，提高我校学生精神文明素养，促进校风、学风和班风的进一步提高，营造积极向上、争创先进的校园氛围，展示我校学生积极、健康、文明、向上的精神风貌。我校决定开展创建“文明班级”主题活动。现对活动情况总结如下：

自从这项活动开展以来，学校组织有力，全体师生认识到位，行动积极。学校组织各年级各班分别召开主题班会学习《中职生守则》、《中职生日常行为规范》。通过学习，同学们的文明意识得到了提高。学校德育处认真组织，各级各班积极落实；年级主任要求得力，督查及时；班主任全程跟靠，指导有方；班干部以身作则，率先垂范；全体同学自觉自律，规范行事；团委学生会督查团成员督查及时，认真负责。学生的组织纪律有了明显好转，文明习惯得以养成，学习氛围更加浓厚，好人好事层出不穷。全体师生共同努力打造文明、有序的和谐校园，积极向上、互相帮助、共同提高、拾金不昧已成为校园的一道道靓丽的风景线，使学校教育管理工作又上了新台阶。

通过近半个月的评比，各班级、本着公平、公正的原则，经各班级推荐最后由德育处评定出乌鲁木齐是体育运动学校 “文明班级”7个、学校“文明学生”14名。

活动虽然结束了，但时代对文明的要求却在不断提升，做适应国际竞争的中国人的体校学子还须不断努力，让文明真正在我们心中扎根，自觉维护和遵守社会公德和和校园规范，推动学校的精神文明建

设，共建和谐校园。

获得“文明班级”称号的班级：

2006级1班班主任：张燕

2007级3班班主任：塔依尔

2008级2班班主任：张雷

2009级1班班主任：张燕

初二（1）班班主任：马慧

初二（2）班班主任：张晶

初一（1）班班主任：丁玉华

获得 “文明学生”称号的学生：

艾斯卡尔2006级1班马涛初二（1）班 丁倩楠2006级1班杜壹俊初二（1）班 马腾飞2007级3班雪克莱提初二（2）班杨猛杰2007级3班唐莉琪初二（2）班 巴顿2008级2班马艳初一（1）班 王文涛2008级2班邹慧丽初一（1）班 卡迪尔2009级1班

董海龙2009级1班

乌鲁木齐市体育运动学校

德育处

5.创建文明班级总结 篇五

总结

作为在校大学生，我们应当响应国家的号召，为建设美好校园，和谐社会做出自己应有的贡献。近期我们班开展了有关创建文明班级，文明校园的一系列活动。

我们开展了主题班会，篮球赛，足球赛，放风筝等活动。在主题班会上各班委对自己上一学期的工作进行了总结，并阐述了这一学期的工作计划和目标。同学们相互讨论了关于搞好班级建设的措施，对班级活动提出了自己的宝贵意见。

篮球赛，足球赛，放风筝都得到了广大同学的积极参加，各位同学在球场上尽情奔跑，挥洒汗水，场边呐喊助威的同学也很热情。既锻炼了身体，又增进了友谊。

我们还进行了学习心得的交流，学习较好的同学说出了自己的学习经验，帮助了本班学习困难的同学解决学习上的困难。

6.创建文明班级材料 篇六

争创文明班级、争当文明学生

为迎接学校开展文明单位创建活动，优化学校教育教学环境，进一步加强学生思想道德品质的培养和文明行为习惯的养成教育，我校决定开展“真创文明班级、争当文明学生”的活动。

一、总体目标

通过开展争创活动，不断提高文明学校创建的质量，提升精神文明建设的品位，创造优美的校园环境、优良的教学秩序，提升学生的文明素养，全面提高学生的综合素质，树立学校良好的形象和品牌。

二、活动主要措施

1、编写活动实施草案，落实相关细节

2、召开动员大会，并向全校学生提出倡议，明确提出活动要求，讲清活动的意义目的。每班认真学习文明班级、文明宿舍、文明学生的评比标准，并进行张贴。

3、以班级为单位举行不同形式的主题队会。树正气，弘扬爱国主义、集体主义主旋律，增强学生的集体主义观念、忠诚警魂精神，为队集体增添光彩；向不文明行为告别，争先创优，争做文明学生，争创文明班级。

4、以“争创文明班级、争当文明学生”活动为契机，开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化活动，加强学生的德育教育，营造有利于学生健康成长的、良好的舆论氛围和环境。

三、总结检查评比

学生工作处于12月底对活动开展情况进行总结检查和评比，按

照评比标准评选出文明班级3个，文明学生10个。

四、活动要求

1、统一思想，提高认识。争创活动是构建和谐校园的主体活动，也是深入开展文明单位创建活动的重要组成部分，学管干部要统一思想，高度重视，动员全体学生积极投身创建活动。

2、精心组织，确保实效。学管干部要切实加强对创建工作组织，根据各中队实际制定切实可行的方案和措施，精心组织实施，确保创建活动落到实处。

3、加强监督，及时整改。学管干部要加强对创建活动的监督和指导，针对薄弱环节，研究措施，及时整改，切实保证创建任务圆满完成。

4、坚持以人为本，立足于提高人的素质。要把加强忠诚教育列为首要任务并贯穿于创建活动始终，着力提高学生素质和校园文明程度。以优美的校园环境、优良的教学秩序，争创一流的文明学校班级是学校开展教育、教学的基本单位，为了加强班级工作管理，建设良好的班级集体，使学校教育教学计划在班级得到更好地贯彻执行，全校将开展争创“文明班级”的竞赛活动。“文明班级”是对班集体综合评价的荣誉称号，凡获得此荣誉的班级应该在德、智、体、美 劳等方面表现出较高的水平和能力，具有群体先进性和模范性。“文明班级”每月评比一次，具体评比方法说明如下：

一、评比办法

1、以每月班级日常考核实际得分为基础分，（每班满分均按50分计）经加分和减分，总成绩在校总平均分以上者均可评为文明班。

每月底公布文明班级并发给“文明班级”流动红旗，由班主任负责挂于指定的位置，次月底交回教导处。

2、班级学生有下列严重违纪行为的，则取消该班级的评选资格，如已是的则取消其称号，如打架、顶撞老师、考试舞弊等。

3、文明班级的评比将作为日后的县级文明班级、优秀班集体评比的重要依据

4、评比时间：每月月考后的一周内。

二、评比条件及细则

1、要求进步同学多，班风正，追求高雅。好人好事，拾金不昧在10元以内加0.5分，10元以上加1分，班级做好事加0.5—1分，表扬信加0.5分，由班主任提供材料。

2、教室文化氛围好。主题班会活动内容充实、效果明显、形式活泼。

广泛开展丰富多彩的文体活动。按时出好校黑板报，每次加1分，少一次扣2分；主题班会每月一次，不开扣2分；查看班主任工作手册并由教导处核实。

3、遵守校纪，节约水、电，无损坏公物现象。损坏公物价值10元及以下扣0.5分，10元以上扣1分，连续两月无损坏公物现象加2分。

4、积极参加学校各项活动及会议，学生有很强的集体荣誉感，在升旗、集会中展现了良好的集体风貌。（由值周平分员打分10分）

5、任课教师对班级建设评价好，大多数学生热爱班集体。任课教师每月给班级打分（20分）。

6、在学校组织的活动中获团体一等奖加3分，获二等奖加2分，获三等奖加1分，每递增一级加1倍分。

7、学习方面（30分）

班级群体勤奋好学，有明确的学习目的和正确的学习态度，学习风气浓厚，学习热情高，学业成绩增量在年级名列前茅。无考试作弊现象。

(1)．考试成绩合格率（10分）。统计考试各科及格人数，按平均及格人数除以全班人数再乘以10计算。如：某班50人，平均及格人数为45，则（45/50）*10，得9分。

(2)．考试成绩优秀率（10分）。统计各班考试各科总平均分在85分以上的人数，按百分比折算，再乘以30计算。如：某班50人，平均各科总平均分在85分以上有10人，则（10/50）*30，得6分。（四舍五入）

(3)．考试成绩平均分（5分）。计算方法：以各班平均分按年级排列名次。

(4)．各类竞赛成绩（5分）。校级一等奖得2分，二等奖得1.5分，三等奖得1分，每递增一级加1倍分。8学生礼仪常规考核（1）学生无留长发、染发，穿着符合要求（由教导处每月组织抽查10分）（2）班级开展提倡文明礼貌用语活动有成效（由全体教师分别打分10分）

（3）校牌佩戴符合要求（在校时间全程佩戴无卡通、明星等照片由教导处每月组织值周评分员抽查打分10分）

三、附则 如果班级中发现下列情形之一则取消文明班级称号

1、学生中有打架、文身、使用小灵通。

2、辱骂老师、与值周人员发生冲突不报告有关老师。

3、住校生晚上自行外出。

7.创建有个性的班级文化 篇七

一、“美化”教室环境——形成良好的文化氛围

心理学家认为：外部环境对人的影响主要来自于客观事物对人心理产生的影响。也就是说，外部环境优美，就能令人赏心悦目，产生愉悦的心情；而愉悦的心情又可以引导出人的快乐的行为；而有快乐心情参与进去的行为因为有昂扬的情绪又会达到事半功倍的效果。在充分地认识环境的美育力量之后，我认真设计了如下措施在班级中形成良好的文化氛围。

1．美化每一块墙壁，让墙壁做不会说话的监督者。

开学初，为了加快学生、师生之间的相互了解，也为了美化环境，更是为了让每一位同学都参与到建设教室环境绿化的工作中来，在我征得同学们的同意后，利用班会时间布置下去一项任务：每一位同学自行创意一张手写版或印刷版自我主页，要求图文并茂，要求用最节省的语言最大限度地传输自己的信息让大家认识你，了解你，进而喜欢你。设计版面尽可能具有创意，抄袭必究。我认为只要学生能够认真地费心思地去做这件事了，就会把自己对班级的爱、对获得朋友的渴望制作进去。大家相互之间也会产生一种期待、一种好奇、一种好感。果然，第二个周一的早晨，同学们拿来了他们精心设计制作的自我主页，庄谐具有，绝大多数孩子都贴上了自己的生活照，除了介绍自己，还介绍自己的家人、朋友、宠物，自己的生活空间，自己旅游的名山大川……这些已经远远超过了我的预计，原来只是希望师生之间尽可能由面熟到心熟，没有想到这个活动被孩子们当作了展示才华的平台。在宣传委员精心的设计之下，这些载着同学们心思和创意的图片被贴在了教室的各个角落，每一堵墙壁都会说话了，它们在悄悄地告诉每一个经过的人班级主人的情况。我们说教育是以人为本的，当我们把“人”放在一个极为显眼的位置的时候，每一个班级成员都會感受到自己被重视的喜悦，进而被尊重的尊严感油然而生，他的一言一行都好像被大家关注着，所以，每一个同学都尽可能地把自己最美好的一面展示在众人的面前，班主任老师就在这样一种氛围中做到“拱手而治”了。事实上也确实如此。

2．精化黑板报制作，让完美的黑板报成为主流思想宣传的阵地。

每个班级教室的后面都有一块黑板，那是班级宣传的主要阵地。忽视这块阵地无疑是不明智的。我在接班之前就充分调查了学生的情况，把能写、能画、能组织的同学分门别类的作以登记，又借助制作自我网页的活动来考察这些同学的实力，然后确定了庞大的宣传组，又内部分工为学习宣传组和生活宣传组两大组。学习宣传组挂靠于班委会，主要负责常规学习、复习备考、考风考纪等方面的导向宣传工作，落实在班会组织上，主张侧重于口头、行为的宣传方式；生活宣传组挂靠于团组织，主要负责思想建设，落实在黑板报的创办上,主张侧重于书面、板报的宣传方式，狭义上就可以认知为板报组。

凭借以往的经验，我清楚地知道板报在一个班集体建设过程中的重要性，所以，对于黑板报的每一次创办，我都不余遗力地参与进去，从板报的主题锁定到内容撰写，从板报的色彩搭配到标准确定，从板报的版式设计到成形验收，我都一一过问，因为我深知：为实现一定的价值追求，必须有一套规范来加以保证，这就是与一定的价值追求相适应的规范。这些规范被编成各样的短文、诗歌誊写在黑板上，以一种潜移默化的方式影响着每一位学生。为了使板报色彩鲜艳、保持长久，我和学生一起决定用广告色来创办板报，虽然花费多一些，但学生们明显从中获得了创作的满足：当自己的创意以一种色彩纷呈的方式长久地保留在黑板上，精致而且耐人品味时，这无疑是一种绝好的享受。而在创办过程中的同学们的品评、参与以及大家一起拿着拖把洗刷时，那种奉献的快乐又并不只是办黑板报和欣赏黑板报所能承载的——看似复杂了的日常活动在同学们的参与中变成一种快乐的承担责任和享受实现价值的体现。所以，六班每一期板报都是集体的结晶，都是一幅画，一首诗，一道绝美的班级风景线。同学们在这样的背景下坐着听课，老师们在这样的一幅画下讲课，都是熏陶，都是沉醉。

二、教化于班级活动——形成健康的主流思想

班级文化教育对人的影响主要是通过各种活动对人的思想观念产生影响的。我非常重视在小处细处做文章。

1．共同记一本《成长日记》，在成长道路上我们携手前进。

我准备了一本精美的日记本，在这学期的第一节语文课上展示给学生。我说：“班级是个大家庭，每一个同学都是家庭成员。我们都有着相同的经历、共同的生活，我们应该共同分担成长的痛苦，分享成长的快乐。大家在相互的关心、相互的关注、相互的帮助下健康成长，也可以从别人的经验教训中获得启示。我们以《日记》为平台，大家互通有无，在交流中相知……”我还在日记本上写下这样的寄语：“这里没有著名的诗人，这里没有惊人的华章。这里有的是真诚的求助，这里有的是真心的帮忙。伸出你的手,伸出我的手，让我们一起手牵着手，走好成长的每一步路。”学生们一个传一个地写下去了，几乎都是洋洋洒洒几千言。大家都尽自己所能展示自己的文采，也尽可能和盘托出自己的痛苦与快乐。日记本每天像蝴蝶一样从一个书桌飞到另一个书桌，甚至外班的也竞相借阅。《成长日记》成了大家的《成长宝典》。

2．用心召开每一次班会，让活动指引学生成长。

如果说《成长日记》是对日常生活中“长毛长草”的事的小道宣传教育的话，那么班会就是我们班级文化营造和展示的主阵营，宣传的大道。作为文科班，我们充分发挥文科的特点，精心设计每一次班会。我们把班会类型细分为节庆班会、文学班会、主题班会等。节庆类班会如《中秋诗会》，我们用多媒体powerpoint课件展示有关中秋的传说、唐诗宋词、现代歌谣，然后由本班诗人鲁悦和语文课代表组织同学们用实物投影展示自己的原创诗作，并讲解赏析。这个班会获得同学们的一致好评。班会后不久，几十名同学就筹备组织了西中诗社。一次活动激发学生组织社团，发起创作运动，由此可见活动对学生的影响作用。再比如文学班会，我看到学生在课下阅读卡通漫画书籍，书品不高。我就在网上下载几米和几米的成名漫画，给学生介绍和赏析。学生们以鼓掌欢呼的方式来迎接这次班会。班会后不久，班上好书不断，流动的图书站形成了。书是不会说话的老师。有这么多老师与我并肩作战，我心慰然。

三、优化人际关系——形成和谐的互动的合作网络

我认为环境是分为硬环境和软环境两大类的。如果说，教室环境是硬环境的话，那么人际交往的氛围就是一个软环境。良好的人际环境不仅可以使人奋发向上，而且可以使班级形成良好的集体意 识，良好的集体意识会对学生思想品德产生无形的、巨大的教育作用。在一个有亲和力的班集体里，同学们会因为被认同而产生一种归属感和向心力，所从某种意义上讲：人际环境是一种高级形式的班级文化。良好的人际环境能使人心旷神怡。

人际环境对人的影响是通过人与人的交往，群体舆论的监督来实现的，班级人际环境是班主任、任科教师、学生之间的相互关系构成的。如果一个班级的班主任与学生、任科教师与学生、学生与学生、班主任与任课教师之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的和谐氛围。

一个凝聚的班集体是否能够形成，关键要看班主任老师营造班级磁场的能力。班主任要有威信，最好做到业务好，让学生心服，口才好人品好让学生佩服，有一颗善良的父母心让学生信服。我充分发挥班主任的协调功能，教给学生“爱屋及乌思想”，让学生学会换位思考，将心比心，积极处理好五种关系：即班主任与学生、任科教师与学生、班主任与任科教师、学生与家长及教师与家长之间的关系，使班级形成了一股齐心协力，积极进取的良好班风，产生了强大的凝聚力。

四、强化学习风气——形成上进的奋斗目标

一般说来，学习风气与德育是紧密相关的。良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅制约着学生个体行为的方式和习惯，而且也左右着学生品德的发展方向，从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的影响，我认为只有平时正确地引导学生，形成“严谨、求实、进取、创新”的学习风气，才能促进班级德育工作的有效开展。所以我除了做好常规的学习督导工作外，还创作了“班诗”让学生朗读成诵，形成上进的奋斗目标。现在每一位学生都会背诵：守时守信，自爱自尊。进门要“净”，入座要“静”，学习要“精”，成绩要“进”，名次要“竞”。学生在“班诗”的倡导下精神面貌喜人，学风浓厚。

8.三教小学创建文明班级的实施方案 篇八

一、开展创建活动的意义

评选文明班级是学校在对学生进行思想道德教育，加强学校内部管理工作中一直沿用的做法。通常都是通过检查评比来认定。在检查评比之前，学校只对文明班级提出目标要求，而对文明班级形成的过程却缺乏必要的培育和指导，那样做，虽然也能起到一定的促进作用，但从实际和长远效果看，仍然存在诸如学生行为表现离不开监督检查，不利于学生自律精神和创新意识培养，学生积极性难以持久，文明班级的先进性表现不够突出等问题。为了使学校的思想道德建设工作能够长久、深入而卓有成效地开展下去，变要学生做到为学生自觉做到；变学生在思想道德建设中的被动受意为学生主动创意；变学生阶段性作为为恒久作为，为此，决定在本校范围内开展创建文明班级活动。

二、施行过程

创建文明班级，要紧扣“创建”和“文明”两个关键词，一是要加强指导、培育；二是从严、从高要求。要让班级的全体成员在明理、明责的基础上，把班级的文明创建变成自己主动自觉的行动，使他们通过创建活动的开展产生作为感和荣誉感。

1、成立创建文明班级领导组

组长：赵计根

副组长：裴卫锋 牛丽凤

组员：全体教师

负责创建方案实施、文明班级考核检查，对申请创建文明班级进行指导培养、考查认定，制定奖惩办法。

2、创建工作开展之前，通过班主任或全校教师大会上作好宣传发动工作，要求老师、尤其是班主任要向学生广泛宣传创建文明班级的目的意义以及从严从高的各项要求，要鼓励学生树立创先争优的思想意识，积极准备，创造条件，争取跨入创建文明班级的行列。要使学生都能明确为什么要创建文明班级以及自己在创建活动中应起的作用和承担的责任。

3、有条件的班级，应在班主任指导下，由班干部主持本班学生开展讨论，分析班级情况，成立相应的班级创建行动领导小组，制定行之有效的班级创建方案。创建方案要写清楚创建意愿和目标，实施步骤和方法，并有全班同学共同签名的承诺书。

4、学校深入该班考察核实方案制订过程，是否出于全班意愿，分析方案可行性，可能存在的问题和具体解决办法，并就创建文明班级的意义和要求作进一步宣讲、发动，以坚定学生的创建信心。

5、建立管理档案，并经常进行检查督促，给予热心的指导帮助，使班级的创建活动始终沿着健康的方向发展。

三、目标要求

创建文明班级的目的就是要给全校创先争优活动注入新的活力，在全校树立起文明的典范，使同学学有榜样，赶有目标，从而带动全校掀起新一轮讲文明、树新风的热潮。达到所有学生都能做到好学上进，文明礼貌，和谐发展，文明进步的最终目标。为实现这一目标，因此，对创建班级必须做到高标准、严要求。

1、创建班级全体成员要做到思想进步，坚定不移服从党的领导，拥护社会主义，不做有损党和国家形象、利益，危害社会的任何事情。

2、创建班级全体成员要牢固树立社会主义核心价值观念和以“八荣八耻”为中心内容的社会主义荣辱观，学会感恩，崇尚礼节。

3、创建班级全体成员的一切言行都要符合法纪和道德规范的要求，要从加强团结，遵守学校规章制度，维护集体利益出发，在全校起表率作用。

4、创建班级全体成员要做到胸怀宽广，学会包容，关爱他人，奉献爱心，多做有益于社会和集体的好事。

5、创建班级全体成员要树立远大理想，勤奋学习，立志成为国家有用人才。

9.创建文明班级工作计划 篇九

一、以创建文明组为基本形式

一个文明班级的产生，来源于班级中的每个小组的自主管理和自我约束，如果各个小组都能争创文明小组，那么班级争创文明班级也就成功了。

二、争创文明组的措施

班级的各项管理都纳入评比的内容，从早到校自习，晨读，眼操，间操，课间纪律，走廊纪律，地面卫生，课前准备，作业完成情况，上课情况，完成任务情况等十几个方面对每个组的每个人进行检查量化考核。

三、及时公布班级的动态信息

在走廊的白板上及时的公布班级的动态管理情况，班级的榜样，班级的快讯，班级的温馨提示，班级的超越自我，小组平台，以及小组周评比揭示栏目等，及时反馈班级的一些动态，使好的榜样得以及时发扬，错误的问题及时更正。

四、建立和谐有力的领导团队

以班主任为核心，建立班级干部团队，只有这个团队建设成功了，班级的各项工作才能落实到位，实现大班级，小班额的管理体系，真正做到1:8和1:6两个层面的和谐管理。

五、班级小组评价机制的完善

评价是武器，关键看运用，如果全体科任教师和班任都很好的运用评价机制，学生就会引起足够的重视，效果就会很好。

六、充分发挥班级博客的作用

把班级的动态情况及时的反馈给家长，对同学是一个促进作用，对于一些不良现象也要及时的提示，以促进其改正。

10.和谐班级的创建之浅谈 篇十

在构建和谐社会的新形势下，创建和谐班级成为营造和谐教育氛围、创建和谐校园、构建和谐社会的重要组成部分。一个和谐的班级有利于学生个性的张扬，有利于为学生提供一个平等、民主、团结的环境，有利于美化学生的心灵，促进学生全面发展，让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。

那么，怎样才能营造和谐教育氛围、创建和谐班级呢?

一、树立学生的主体地位，充分尊重学生的权利，是创建和谐班级的前提

过去，我们在教室里经常看到的是《班级公约》《××班××规章制度》之类约束性的禁令，都属于义务范畴，都是成年人对未成年人的训诫之言，真正能体现学生权利的却少之又少。而学生是否有权利，却是检验学生是否处于主体地位的试金石。是创建和谐班级的前提条件。

我担任班主任之初，也是先从制订各项规章制度、实施量化考核入手，比如违反课堂纪律扣分、卫生不认真扣分、不穿校服扣分、不交作业扣分……学生觉得生活在这个班级，必须时时小心处处在意，因而使整个班级缺乏生机与活力。我所带班级虽然被学校授予“文明班级”荣誉称号，但有学生在周记中提出：一个近似于法西斯管理方式的班级怎么能叫“文明班级”?这对我触动颇深。我开始反思在班级管理上如何提高学生自觉性，如何突出学生在班级管理中的主体地位，如何尊重学生的各项权利。如：学生有权在教室坐着听课学习(即使犯了错误时)，学生有权拒绝回答老师的提问(学生的错误牵涉到个人隐私时)，学生有权对教师的评判提出异议(不管这种评判对与错，不能一概斥之为顶嘴或认识错误不深刻)，学生有权对教师的批评进行中辩，等等。我逐渐发现，当教师蹲下身子与学生平等对话，充分尊重学生，尊重学生的差异，用发展的眼光来看待学生，特别是对那些良好行为习惯缺失、学习基础薄弱的“后进”学生更多一些理解与尊重、体恤与宽容，就会在与学生的沟通中走进孩子的心灵，为建立平等、民主的新型师生关系，创设民主和谐的教育氛围、创建和谐班级打下坚实基础。

二、建立平等、民主的新型师生关系，注重爱的教育，是创建和谐班级的核心

没有爱的教育，是不完整的教育，是畸形的教育。班级制度化管理、积分量化考核虽然在班级建设与管理中必不可少，但不能走向僵化，不能使其“冷冰冰”的没有人情味，还要与学生建立平等、民主的新型师生关系，给学生以必要的“宽容”，适度的“激励”。教师的一个笑脸、一句赞赏、一个鼓励，往往会如春日的一缕阳光，温暖学生的心田。

近年来在班级教育方面，我在保证班级管理必要的“严”的前提下，更注意“严”要以能鼓舞人、激励人选取为目的，要严中有情、严中有信、严中有章、严中有爱，贯彻“多关心、少评价”的原则，不以成人的标准要求学生，允许学生犯错误，以期待的目光和肯定的姿态出现在学生面前，努力使学生在心里形成一种“自己人效应”，消除学生心灵上的压抑感、思想上的恐惧感，形成有话敢说、有问题敢提的思想活跃的局面。同时加强与学生的沟通，热情关怀学生的成败，和他们同喜同悲，哪怕是一件小事也不放过。比如，学生参加手抄报比赛、演讲比赛、运动会和文艺汇演等活动时，我常与学生一块讨论、练习，成为他们中努力的一分子，参赛选手就充满了自信，抛弃胆怯，放手一搏，于是取得了满意的成绩，尤其是努力的过程使他们终生受用。班上的同学们看到师生一体了，气氛很欢乐，自然而然也就融入了进来。在这样的情感氛围里，学生的独立性、自主性、创造性得以发挥，班级管理自然取得较好效果。

应该说，作出当老师的选择，就等于作出了爱学生的选择，作出了认可平等民主的新型的师生关系的选择。只有信任学生、尊重学生、热爱学生，与学生建立起深厚的感情，师生之间息息相通，才能把工作做到点子上，做到学生的心坎上。也只有想学生所想，爱学生所爱，急学生所急，做学生所求，给学生亲切感、安全感和信赖感，成为学生的良师益友，学生才会自觉地、主动地投身到班级活动中去。因此，融洽师生关系，增进双向情感交流，注重爱的教育，是班级管理成败的关键，是创建和谐班级的核心。

11.文明班级的创建演讲稿 篇十一

新学期伊始，为全面贯彻党的教育方针，促进青年学生树立“以德为本，以学风建设为中心”的教育思想，本系在06、07两个年级所有在校青年学生、宿舍及班级中开展争创“文明大学生、文明宿舍、文明班级”的活动。06本一全体同学积极响应学校号召，全力投入到这一活动之中。为此本班已召开两次关于建设“和谐班级”“文明班级”的主题班会，会上同学们踊跃发言，认真总结了过去一年半里各项工作的得失，深刻认识到作为新一代的大学生我们所面对的现实和肩负的责任。毛主席说过“世界是你们的，也是我们的，但归根到底是你们的。”青年学生是创建和谐社会的主力，肩负着中华崛起的重任，在此思想为指导下，本班同学制定了一个详实合理的新学期发展规划，我们要通过自己不懈的努力，使06本一成为“文明班级”，使06本一的每一个宿舍都成为“文明宿舍，使06本一的每一个同学成为“文明大学生。

本班40个同学来自五湖四海，因为缘分聚在一起，聚在一起成为荣辱与共的兄弟姐妹，一起学习、一起生活，成为大学生活中最亲密的团体。那么，如何才能使这个团体成为校园中最优秀，最进步的团体呢？这是摆在每一个06本一的同学面前的问题，所以经过两次半会讨论，我们共同制定了如下新学期规划。在班级建设方面，一定要以文明班级的标准来严格要求。积极开展各种有利身心的文体活动；定期召开各种形式的主题班会和座谈会；制定一个适合本班班情的“班级管理条例；提出消除挂科，杜绝作弊、禁止旷课等违纪现象的目标；班团干部以身作则大胆管理，处处起到模范带头作用。

宿舍是我们每天学习生活的地方，因此，创建文明宿舍的活动将关乎到每位同学日常生活的方方面面。为营造良好的舍风，我们每一个同学都要行动起来，积极遵守“宿舍管理条例”，注意宿舍卫生和个人卫生，注意安全，严格遵守作息制度，节约水电，爱护公物，决不做违反条例的事情。同学之间要充满友爱，不仅同宿舍同学之间要互相帮助，共同进步，各个宿舍之间更要加深交流，公平竞争，让宿舍成为我们交流感情、增进友谊、促进学习、提高素质的乐园。这就是我们06本一每一个宿舍所追求的目标。

当然要创建文明班级。文明宿舍，其根本在于全面的提高班级内每一个同学的思想道德水平。这绝不是一个一朝一夕可以解决的问题，但却是问题的关键。一个集体如果人人都是文明个人，那么这个集体必将成为文明的集体。同样的，个人如果想要有所成就，绝离不开集体力量的支持，所以创建文明班级的活动是关乎每位同学切身利益的大事。为此，在本班刚刚的一次主题班会中，全班每一位同学都提出了个人对文明大学生的理解，并决心要以此理解作为自己的行为准则。我们决心，积极学习党建知识，继承并发扬党的优良传统和作风，积极参加学校组织的各种活动；我们决心，热爱学校，关心集体，团结同学，自律自强；我们决心刻苦学习，不旷课，不迟到，决不做违反课堂纪律的事情；我们决心，自觉遵守法律法规和校规校纪；我们决心，决不抽烟，酗酒，赌博，决不拉帮结派，打架斗殴；我们决心，要在公共场所注意个人言谈举止，爱护公物，不做任何有损青年学生形象的事情；其实文明就看你有心无心，文明就在我心，用我们共同的努力让文明之花盛开在校园的每一寸土地。

一直以来，06本一的全体同学都在努力建设一个“文明、和谐、共赢、团结”的优秀班级。此时此刻此地，我们倡议全系师生加入我们的行列，加入到建设文明校园的活动中来，加入到争创“文明大学生、文明宿舍、文明班级”的活动中来。同学们，请监督您身边06本一的每一个同学，也请您与身边06本一的每一个同学共同努力。让我们共同成为品德高尚、意志坚强的一代；一同成为开拓进取、艰苦创业的一代；同学们行动起来吧，时代的进步需要我们，中华的崛起需要我们，需要我们的劳动，需要我们的智慧；当和谐文明的春风吹遍祖国的每一寸土地，我们就要长成这片土地上的参天大树，撑起一片蓝蓝的天。让我们一同成为文明的典范吧；用我们的点滴文明书写光辉的历史。

现在，就请大家看我们的行动吧！

12.文明班级的创建演讲稿 篇十二

2、校园内频繁丢失自行车等。——建议保卫科加大监管巡逻力度，进行学生社会公德教育

3、餐厅饭菜浪费严重。各种铺张浪费严重。各种插队。——学生自我管理中心类组织大力发动提倡节约反对浪费，并出台相关监惩办法。

4、宿舍楼上同学直接往楼下扔垃圾或者倒脏水。——抽查，严惩

5、晚间熄灯后不按时睡觉。——开班会，倡议书，各舍长也有义务对宿舍文化教育负责

6、各种宣传单宿舍楼里随处是。各种烤肠肉串冰糕棒校园里随处可见。

7、无故旷课。——班会教育并联合老师班委，严查严惩

8、在教室内或者寂静的教学区内大声喧哗吵闹。——在合适的地方贴文明宣传海报

9、骂人的脏活脱口而出。

10、男女生过分亲密行为，在白天夜晚频率和可见率一样高。——对学生进行社会公德和正确爱情观主题教育

11、宿舍、水房或者教学区水资源浪费严重——贴宣传纸等方式提倡节约用水，同时要求学校物业对已坏水管及水龙头及时修理。

歌谣：

校园文明礼仪歌谣 文明礼仪童谣 晴朗天空下，我们是一家，美丽英才里，盛开文明花。 文明天使住我家，我们都是好娃娃，谦虚礼让讲文明，不打不闹靠右行。

课堂守纪勤思考，礼貌用语不可少，半臂举手说你好，我有问题想知道。

课间玩耍真热闹，相互矛盾不要吵，同学之间讲友谊，小事斤斤不计较。打架骂人是污染，调皮捣蛋讨人烦，文明礼貌人人赞，绿色文明我来建。

 你看你看，校园处处是笑脸，见面微笑把头点，和谐相处心里甜。你听你听，教室没有打骂声，自我批评常自省，和言细语胜歌声。 美言美语美心灵，脑动心动快行动，你我都是好学生，共建二（2）大家庭。

2、我是文明小公民

遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。

3、乘上文明小火车 同学见面打招呼，耳边响起：你好你好！有了困难大家帮，得到帮助说：谢谢！生活当中起摩擦，不忘说声：对不起！圆圆的脸蛋，弯弯的睫毛，穿衣、洗脸、理书包，扫地、捡菜、摆筷子，爸爸妈妈夸我做得好，乘上“文明”的小火车，奔驰在成长的大道上。

4、我是华校好苗苗 一二三四五六七，我为校园来出力，搞卫生，做宣传，点点小事先做起。点点小事都做起，我是班级小主人，守纪律，爱劳动，身边事儿要注意，身边事儿要注意，爱学习，勤思考，讲文明，有礼貌，我是华校好苗苗。

5、我们都是好朋友 太阳升起我起床，刷牙洗脸真干净，背起书包上学校。同学之间团

1结好，互帮互助友谊情 共同学习齐进步，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。

6、文明乘车歌 同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

7、都夸白兔有礼貌 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“公公请您先过吧，一步一步要走好。” 河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。

8、校园美 教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑

9、太阳和月亮

太阳和月亮 闹了一点小矛盾，就东躲西藏不见面。一个在晚上耍，一个在白天玩。太阳，你认个错，月亮，你也道个歉。他们听了我的话，红着脸儿见了面。不信你看，早晨，晴朗的天边。

10、待客歌

客人来，欢迎他： 请坐下，请喝茶，客人走，送送他。挥挥手，再见吧！

11、走路歌

摔一跤，我不怕，爬起来，笑一下； 水沟拦，我不怕，鼓足劲，朝前跨； 石头挡，我不怕，弯腰叫他搬个家。昂首挺胸朝前走，困难再多也不怕。

12、来客

客人来了我开门，喊声客人快请进。倒杯茶，递支烟，等我爸妈回家门。客人问我我回答，我不害怕陌生人。

13、让座