岗位调动申请书

岗位调动申请书（通用15篇）

1.岗位调动申请书 篇一

调换工作地点申请报告

尊敬的县委领导班子：

首先感谢领导在百忙中审阅我的申请报告!

我是伽师县克孜勒博依乡阿依丁村学校的教师玛依拉·西尔艾力。1986年出生于伽师县巴仁镇。2009年7月毕业于喀什师范学院的新闻专业，并荣获学士学位。2009年参加特岗教师考试合格以后，被分配克孜勒博依乡去参加教学工作。

自参加工作以来，本人服从学校领导安排，工作兢兢业业，与同事和睦相处，并积极参加各类活动。在工作中学到了很多知识，在教学上取得了优异成绩。

在校领导的关怀下，我非常热爱教育工作，严格要求自己，对学校和学生产生了感情。可是，摆在我面前的问题，却是现实和残酷的。

一、我家有四口人，爱人在伽师县克孜勒苏乡小学工作，我家老大才两岁，老二刚满两个月，我家老大刚满三个月的时候就得了脑膜炎，稍微发烧就全身抽筋，再说父母亲的身体状况也不太好，根本没顾得着孩儿们，爱人他父母亲还在克孜勒苏乡小学工作，还没退休也没时间看孩儿们。

二、爱人和我俩的工作一直在两个乡里头，生活上有困难了，所以希望领导班子酌情减轻我的精神负担。

恳请县委领导班子体谅我的多种困难，批准我的调动申请。如果领导同意了我的申请，我将以更加饱满的热情和昂扬的斗志投身于本职工作中，将原来在学习和工作中学到的知识运用到教学工作中，创造出更好的教学成果，为伽师县教育事业贡献自己的一切力量！此致

敬礼!

申请人：玛依拉·西尔艾力

2013年 5月21日

2.岗位调动申请书 篇二

从此事可看出:外部条件固然重要, 但内部因素 (哲学范畴, 指事物发展的内部因素, 是事物变化的根据, 以下简称内因) 却起着至关重要的作用。在学习上, 内因起着同等重要作用。教师要不断在调动学生内因上下功夫, 使学生自身产生学习动力, 促进学习。

首先, 要科学引导学生培养内因, 进而促进学习。教师要用生动活泼的方法, 向学生进行学习目的教育, 加强学习方法引导, 培养学生的学习兴趣。对内因的培养主要从两方面抓起:第一, 培养理想。要经常使学生正确理解和认识学习的意义。把个人学习与祖国联系起来, 树立正确的学习态度, 提高学生学习的主动性、积极性。对于理想的培养要做到: (1) 要时时记着理想教育, 内容要不断提高学生对四项基本原则的认识; (2) 要以革命家的故事促使学生理想成形; (3) 要以身边小事为例组织学生分正反两方辩论, 促进学生坚定理想。第二, 培养顽强毅力。毅力的关键是消除主观上相互矛盾的意念, 使自己随时产生的种种想法能服从认识、战胜自我;还可请自学成才的名人作报告, 并号召学生从身边小事做起, 逐步培养自己顽强的毅力, 进而为积极学习打基础。

其次, 做学生知心朋友, 把情感转为内因, 促进学习。教师只有从内心热爱、关心学生, 学生才能从内心热爱、尊敬教师, 听从教师教诲。因此, 教师要做到:第一、不搞师道尊严, 民主对待学生。也就是说, 在学生面前, 要把自己看成普通人。对的, 当然要学生接受;错的, 可让学生提出, 也可当面批评。上课也应如此, 懂就懂, 决不能不懂装懂。这样便在学生中形成了实事求事的民主风气, 无形中也培养了学生讲真话的品质, 进而也促进了师生关系的融洽, 为下步的教育学生作好了准备;第二, 教师要把自己摆进去, 设身处地为学生着想, 做学生知心朋友。教师要与学生打成一片。从第一次见面, 教师就应注意和学生建立师生关系, 使学生感到教师可亲;生活中要帮助学生解决具体困难, 以消除学生离开父母独立生活的不适感。总之, 教师要把学生看成自己的亲人、朋友、冷暖要记挂在心。这些虽是小事, 但却能震动学生的内心, 为转变学生思想起到潜移默化的作用。学生犯了错, 即使教师批评得再严厉, 学生也能从“老师是为了我好”的角度来理解, 从而自觉接受。当然学生出了问题。教师要站在他们的立场去思考, 以知心朋友的态度去对待, 要以原谅学生为原则, 晓以理, 动以情, 正面引导, 耐心说教。教师做学生知心朋友, 不是目的, 要借助情感的触动、催化、引导、教育学生, 促进学习。

再次, 要深入了解、剖析学生心理, 解决内因的隐患, 促进学习。随着年龄、学识的增长, 学生的变化越来越大, 这就增大了教育的难度。所以作为教师, 要了解学生, 必须接触学生。除上课外, 教师要坚持做到每天最少有半小时的时间与学生在一起。另外, 也要坚持做好家访.要了解学生的思想、学习、兴趣、爱好、性格、特点等方面。根据了解的材料, 要制成《家庭情况一览表》、《远大理想一览表》、《成绩一览表》、《性格特点一览表》、《健康状况表》等。隔一时期, 还要通过谈心、活动等形式, 进一步了解学生对学习的看法, 对教师、同学的评价, 对问题的处理等。教师只有深入研究学生心理, 才能激发学生学习的内因。

3.岗位调动申请书 篇三

尊敬的院党组：

我是XXX，今年XX岁，XX年XX月来法院工作，在XX年的工作中，不论岗位如何变换，我都是兢兢业业、任劳任怨，努力把本职工作做到最好，在组织的培养和领导的关心下，我的个人素养和工作能力有很大的提高。

现正是院党组考虑辅助人员和行政人员定岗之时，为了进一步完善司法改革后人员分类管理，坚持以人为本，激发干警的工作积极性，现特向领导提出申请，调到行政人员岗位工作。

我是一位工作严谨而非常细致的人，对行政岗位非常渴求，对案卷管理有极大的兴趣，对接待当事人充满了热忱，对来机关工作充满了动力，良好的人格和性格使我与同事们相处愉快，让我懂得更多与人相处的道理和技巧，所有这些，我相信，都对我新的工作岗位上有很大帮助。

恳请能得到各位领导的指导，并殷切盼望领导对于我的申请能够给予批准。再次对您百忙中抽空阅读本人的申请书表示感谢！

4.岗位调动申请书 篇四

尊敬的院领导：

本人于2012年7月份进入医院工作至今，在人力资源部工作7个月。在这里，我学到了很多以前从未接触过的知识，开阔了视野，锻炼了能力，还使我学到了更多做人的道理。我衷心感谢院领导对我的培养，感谢同事们对我的帮助。

由于自己身体原因（病毒性心肌炎与颈椎病，常眩晕、胸痛），如果继续在该岗位工作，担心会给本岗位正常工作带来影响。

因此，请求领导酌情考虑我的实际困难，同意调回保健部工作的申请。

此致

敬礼

5.岗位调动申请书 篇五

您们好!首先感谢你在百忙之中抽空申阅我的申请书!

我叫xxx。大学专科学历，毕业于xx学院。大学实习期间，我一直在本公司从事收银工作，现在是祥平店的一名收银员。我想申请调到财务人员的岗位上继续历练自己。提出岗位调动，是根据我的实际情况，认真考虑之后决定的。本人工作认真、细心且具有较强的责任心。在收银的岗位上练就了良好和熟练的沟通技巧，或得了诸多顾客的好评。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正，但前事之鉴，后事之师，这些经历让我不断成熟，在处理各种问题时，我能够考虑得更全面了。经过思考，我认为我还有以下优势可以胜任这个工作：

1、专业对口。我是会计电算化专业毕业。对会计工作比较熟悉。能够熟练操作“办公应用软件”中高级、会计电算化“用友软件”及各项经济业务。自参加工作以来，我通过继续学习，不断地丰富自己，提高自己的专业知识，为未来能胜任财务工作做准备。

2、对公司各方面的制度及业务比较熟悉。从20xx年入职以来，我在做好收银工作的同时，我还深入了解本公司财务部的分工、制度及业务信息。我认为凭着我对本公司的了解。我能很快的适应财务人员的工作。

我喜欢我们公司里面温馨的感觉，也很喜欢这个岗位。如果领导能给我这个机会进入这个岗位，我将在工作中不断学习和积累，不断完善自我，使工作能更好、更快的完成。我相信我一定能做好这个工作。

恳请能得到领导的指导，并殷切盼望领导对于我的申请能够给予批准。再次感谢您在百忙之中抽空审阅我的申请书。

此致

敬礼

申请人：xxx

6.岗位调动申请书 篇六

那么, 在研究性学习中, 到底应该如何调动学生的积极性, 最大可能地发挥他们的潜能呢?

一、深入挖掘课题的内涵, 激发学生的兴趣

几乎所有有关研究性学习的书籍都谈到了课题选择的重要性。研究性学习是以“问题”为载体的, 选择一个好的“问题”, 就类似于学科教学中选择了一本好的教材。俗话说“万事开头难”, 好的开始就意味着成功的一半。指导教师需要引导学生去深入挖掘课题内涵、理解它的重要性, 从而激发他们研究的兴趣。

从我校研究性学习开展的经验来看, 学生容易感兴趣的是与他们生活息息相关的一些课题, 比如“早餐与中学生”“当代中学生高消费现象”等。这些课题与学生的生活联系比较密切, 与他们有切身的关系, 因此容易被他们所关注。但是, 还有一类社会性较强的课题, 学生可能会觉得离他们太遥远, 一开始不太能接受, 这就需要教师的引导了。

二、分阶段给学生布置任务, 让他们自主完成, 教师的指导点到为止

最初接触研究性学习, 教师最容易陷入包办代替的误区。对于这一点, 我们学校领导和教研室就如何开展研究性学习予以指导, 并做了大量的工作。我们最终是放手让学生去做, 我们相信, 只要他们参与了, 就一定会有所收获。毕竟, 研究性学习注重的是过程, 而不是结果。

事实证明, 这种自己解决问题的方式更容易让学生体会到成就感, 也就更能发挥学生的主动性。但是, 这并不是说教师的作用就无足轻重。事实上, 在研究性学习中教师的指导作用是至关重要的。只不过这种指导要非常讲究时机和艺术, 应该是“点到为止”、“润物细无声”的, 教师应该在潜移默化中成为学生学习的“参谋”和“引路人”。

三、搭建舞台, 给每一个学生最广阔的展示空间

我们的宗旨是:挖掘每一个学生的潜能, 鼓励他们在广阔的空间里, 自由、充分地展示。因为各尽其能, 所以全组同学始终能表现出高昂的热情和空前的团结。

通过这一次的研究性学习, 学生深刻地理解了合理消费的必要性和重要性, 自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的, 它会在人们的行为中慢慢改变, 而行为又会反过来影响人们的观念。但是大家只取得了暂时性的成效, 下一步, 活动小组将走出校外, 更进一步地调查与研究, 将对初中生消费情况进行调查与反馈, 同时调查出初中生与高中生消费情况的不同点, 使我们的研究性学习更深一层次。

7.岗位调动申请书 篇七

感激各位领导百忙之中批阅我的调动申请。本人**，于进入南江县移动公司网络部，从事网络维护工作。在这三年时间里，我听从领导安排，认真做好本职工作，进取配合部门完成传输线路的设计、施工以及验收等工作，对传输网和数据网有很好的了解，拥有较强的沟通交流、组织协调和综合分析本事，并培养出吃苦耐劳、无私奉献的精神。目前，由于个人家庭原因，申请调入巴中市公司网络部。

本人家在巴中市区，妻子是巴中市的一名医护工作者，现已怀孕。由于身体的原因需要定期产检。再有几个月就面临生产，需要有人陪护，可是此刻夫妻分隔，我长期奔波于市县两地，没有办法尽一个丈夫应尽的义务，对于妻子内心充满深深的愧疚。

古人云“百善孝为先”，父母辛苦一辈子培养儿女成人成才，本不指望有所回报，却也期望“老有所依”。父亲原为电力公司的职工，一辈子勤勤恳恳、无怨无悔地奉献于工作，后因工受伤病退在家，加之年事已高，身体每况愈下，需要有人照料生活起居。母亲因多年劳累身体情景一向不好，妻子因为怀孕没有精力照顾两位老人，我由于异地工作也没有办法在身边照顾，很多时候，为了不影响我的工作，父母都不会将生病住院的消息及时告诉我，每次都是周末回家才明白情景。对于妻子和父母我心生亏欠，只期望工作单位能近一些，更好地照顾他们，弥补心中的歉疚。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，怀着对父母的愧疚，对家庭的职责，殷切恳求各位领导准予我的申请。在新的工作岗位上，我定当坚持吃苦耐劳，勇于挑战、乐于付出，为成为一名优秀的“移动人”而不断奋斗;发扬“工匠精神”，精研业务、钻研技术，于平凡的岗位做出不平凡的贡献，以回报领导对我的关爱;甘于无私奉献，默默耕耘、辛勤付出，为企业奉献出自我的全部。

此致

敬礼

申请人：

8.个人岗位调动申请书 篇八

尊敬的领导：

您好!

首先，要特别感谢单位公司对我的培养，还有工作上的信任与支持。在这里我得到了锻炼，工作技能不断提高，相信在这里的工作经验对我今后的人生道路受益匪浅。

为了学到更多关于xx的知识，为了未来能更好地展开工作，更好的为公司服务，特打算往xx更深的领域里学习。同时考虑到本人对xx知识有着极大地兴趣现特向公司提出申请调到xx独立版工作。

我很喜欢我们的公司，在这里我感觉到很幸福我也很喜欢这份工作。或许没有xx工作经验是我最大的不足之处，但这也是我前进最大的动力。我相信在公司的培训和我的勤奋之下，我会在新的一年里新的岗位做到更加出色的 恳请得到领导的指导，并殷切盼望领导对我申请能给予批准!

此致

敬礼

申请人：

9.创造良好氛围 调动学生思维 篇九

一、借助语言的魅力

数学课的教学要求教师的语言要精练、通俗易懂, 尤其对概念、定义、定理、公式的描述必须准确.但在不影响教学的情况下教师要多用风趣幽默的语言, 且要具有启发性和亲和力, 语速、语调要有轻重缓急, 抑扬顿挫.正如教育家斯维特洛夫说的:“教育最主要的也是第一位的助手是幽默的语言.”它具有神奇的诱惑力, 可以使课堂气氛活跃, 启迪心智, 激发兴趣.这时师生情绪处于积极的兴奋的状态, 平时说不出的经典语言、灵活恰当的教学方法, 就会神奇地出现, 师生超常发挥, 课堂教学气氛随之轻松而融洽, 师生精神振奋, 学生更是不自觉地融入动手、动脑的学习环境, 不但能学进去, 而且能很好地掌握.

例如:在讲“正余弦定理”时, 引言可以这么说:“我因数学‘法力’无边, 测河宽不过河, 测山高不上山”.学生会感到莫名其妙, 然后结合实物图, 把“正余弦定理”板书在旁边, 从而让学生觉得正、余弦定理的妙用, 在积极的兴趣引导下, 很快掌握它们的内容.这时, 再配上几道解三角形的习题, 加之有趣的测量内容, 让学生计算, 激发出高涨的学习热情, 进而迅速学会应用正、余弦定理.

二、以错纠错

在教学过程中, 学生出现这样那样的一些错误是不可避免的, 针对这种情况教师不要着急, 也不要指责学生, 教师应因势利导, 甚至将错纠错, 有时会收到更好的效果.例如:讲到线段的比, 若AB∶CD=4∶1, 有的学生会认为AB=4, CD=1, 这种理解不是完全没有道理, 因为当AB=4, CD=1时, AB∶CD=4∶1所以学生的理解有他们的道理, 在肯定了学生动脑的积极因素时, 再用事例引导学生来自纠、自查, 更正这种理解中不完全正确的地方.例如:王兵同学的爷爷年龄60岁, 王兵的爷爷年龄与王兵年龄的比是4:1, 求王兵的年龄是多少?学生在解题和实践的对照中便可自己发现上述理解中出现的偏差在何处.

三、积极性思维的诱惑

让学生参与发现事物变化的奥妙, 探究其奥妙, 引发好奇心, 激发有成就的自豪感, 让学生成为“探索家”, 教师乐教学生便乐学.苏霍姆林斯基说过:“认识本身就是一种最令人惊讶、诧异和感到神奇的过程, 能激起高昂而持久的兴趣.”在教学中, 教师让学生通过自己的观察实践和思考, 来发现知识规律得出结论, 形成高昂而持久的学习兴趣.例如, 讲一元二次方程的根与系数的关系时, 先复习求根公式, 然后让学生在下面计算一元二次方程的两根的和与两根的积, 然后让学生总结出规律.进而得出韦达定理, 然后引入数学经典故事:简介四百年前的法国数学家韦达是如何发现韦达定理的.通过古今对比使学生觉得自己也非常了不起, 数学家能发现的科学理论他们自己也能发现, 从而增强学生学好数学的信心.

四、用形象生动恰到好处的比喻帮助学生突破难点

某些教学内容, 在要求教师语言科学、恰当的同时, 还要善于用形象生动恰到好处的比喻帮助学生突破难点, 使本身枯燥无味而深奥的教学内容变成灵活、自然、贴切、新颖、有趣、充分利用数学的化归思想.

例如“二次根式”的化简教学, 为了解决学生解题时易犯“=a”这类错误, 可以这样有趣地描述:化简“=a”别马虎, 出屋 (“$\sqrt{}$”根号) 警卫 (“| |”绝对值号) 来保护, 不用警卫也可以, 就怕体质顶不住, 体质健壮 (a≥0) 直接走, 体质虚弱 (a<0) 手杖 (“-”负号) 前来助, 学生在愉快的笑声中理解和掌握非负数a2开平方的难点.

五、拟编“顺口溜”帮助记忆

开发智力, 提高能力的核心是发展思维, 而发展思维的前提是兴趣, 琅琅上口的歌诀对启迪学生的思维, 激发学习兴趣, 有着重要的作用.例如, 在学习一元一次不等式组时, 要让学生掌握解集的四种取法, 但学生直接强记其取法会感到枯燥乏味且记不住, 产生厌学心理, 收效甚微.若将取法规律编成顺口溜:“同大取大, 同小取小, 大小小大中间找, 大大小小无解了”.这样可激发学生学习的兴趣, 大大提高教学效果.

10.工作岗位调动申请书 篇十

尊敬的公司领导：

您好，感谢您百忙之中抽空阅读此申请书。

我于1998年8月份进入公司工作至今。现想申请调动目前党群和工会岗位到营销岗位。

在公司工作12年多的时间里，我先后在市线、车队担任过线务员和驾驶员，2005年1月通过岗位竞聘走上党群和工会管理岗位工作，在综合的6年多时间里，我虚心学习，服从工作安排，在同志们的帮助下，学到了较多的专业知识，领导的关心和教导更是培养了我吃苦耐劳、勇于接受挑战的精神，这使我学到了更多做人的道理。在此，感谢公司领导对我的培养，感谢同事们对我的帮助。

为了学到更多的知识，为了未来能够更好地展开工作，更好地为公司服务，我打算转入市场营销岗位。作为年轻人，我希望能趁年轻多学习，多锻炼，将来为企业做出更大的贡献。其次本人工作认真、严谨且具有责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情，责任感强，能完成领导交付的工作。我很喜欢我们公司，在公司里工作感觉很幸福。我也很喜欢这份工作，或许没有营销工作经验是我最大的不足之处，但这也是我最大的前进动力，我会努力学习，我相信，在公司的培训和我的勤奋努力下，我会在新的工作岗位做得更加出色的。

希望领导能够相信我的能力和诚意，能够给我一个新的发挥自己能力的机会。我会珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。在此我提出调职申请。希望自己能成为公司营销工作的一员。恳请领导予以批准。

恳请能得到领导的指导，并殷切盼望领导对于我的申请能够给予批准。再次对您百忙中抽空阅读本人的申请书表示感谢!

此致

敬礼

11.工作岗位调动申请书 篇十一

尊敬的支队领导：

我叫裴玲俪，至2012年2月考进支队就被分配到综合保障大队工作，至今已有2年多的时间。平时主要负责文件的签收与上传下达、电话传真接听、会议室整理及简单信息上报等工作，虽然不及财务、装备等工作繁琐，但杂小事务不少，很容易就出错，需要保持清醒的头脑及清晰的记忆力，有时为了应对突发的状况，还需有充足的体力才能应对。如今我怀孕已有3个多月，体力已大大不如从前，除了容易感到疲倦外，妊娠反应剧烈，时常呕吐，因为产检的原因需要经常跑医院，后期更会出现行动不便的情况，确实没有足够的能力再应对现在的工作。且大队领导的领导方式与我的价值观有很大冲突，为此我的心理承受了很大的压力。鉴于为了不耽误支队正常工作的开展，我恳请支队领导批准我调到防暴安检大队或其他大队任职。万分感谢支队领导的谅解！

妥否，请批示。

申请人：

2014年8月25

12.调动员工积极必须尊重员工 篇十二

一、调动员工积极性要尊重他们的劳动

每个人都希望自己的劳动和劳动成果,得到社会的充分肯定。全面了解和研究广电员工的劳动特点,是激励其员工积极性的基础和前提。随着新媒体、新技术、新手段的不断发展,广电员工的劳动特点呈现新的特点。一是广电员工的劳动是高技能的劳动。做一个广电员工,不是任何人都是可以胜任的。过去广电员工的劳动简单的体力劳动也占有很大部分。在新的形势下,要成为一个合格的员工,必须经过长期的训练磨炼实践的过程。广电员工的劳动既是一种十分复杂的脑力劳动,又是一种高难度的体力劳动。二是广电员工的劳动是创造性劳动。新媒体、新技术、其发展的速度难以想象,其创新的发展也难以想象。这就要求广电员工,与时俱进不断创新,紧跟时代发展的脉搏,不被时代所淘汰;这需要员工不断学习、不断创新、不断掌握新思想、新动态。新技能。三是广电员工的劳动是创造精神产品的劳动。广电作为新闻媒体,作为党和政府的喉舌,理应为人民群众提供大量健康丰富的喜闻乐见的弘扬主旋律的精神产品。这种精神产品需要广电员工付出辛勤的劳动。广电员工的劳动具有特殊性,它生产的产品是一种高级的精神产品,难以用货币来衡量。这种劳动更应该受到社会的尊重。可以这样说,广电员工所创造的劳动价值不是别墅、轿车,而是无价的精神产品,广大广电员工的最大愿望和要求,并不是要追求出人头地、丰厚的物质享受,而是做到事业有成,把党和政府的形象和声音送到千家万户。正确地了解和认识广电员工这种劳动的特点,就能恰如其分地肯定他们通过劳动创造的成果,就能自觉地为他们这种复杂性的劳动创造条件,促使他们的积极性得到更大限度的发挥,为实现自己崇高的人生价值发挥自己的聪明才智。

二、调动员工积极性要尊重他们的人格

尊重人格是最重要的尊重,是调动员工积极性的关键。广电员工是物质文明和精神文明的创造者,也是人类灵魂的工程师。广电事业是党的新闻事业的重要组成部分,广电职业是太阳底下最崇高的职业之一。尊重广电员工的人格,一要尊重员工的个性发展。新一代广电员工一般有一定学历层次、有一定的专业技能,因而自尊心较强、自主性较强。凡是有利于广电事业发展的员工个性都要保护,凡是有利于广电事业创新的个性行为都要鼓励。二是要尊重员工的民主权利。随着社会主义民主政治的不断推进和政务的公开透明,广电员工的民主意识、权利意识、法治意识等不断增强。尊重他们的民主权利,是发挥其积极性的重要环节。凡是关系到新闻媒体的重大方向问题,凡是关系到广电改革和发展的重大问题,凡是关系到员工的切身利益的问题,都要充分发挥民主,坚持“从群众中来,到群众中去”的群众路线,把员工当作广电的主人。尊重他们的主人翁地位,发挥他们的主人翁作用。三是尊重员工的地位荣誉。从大的方面来说,广电员工是新的先进生产力的代表,是工人阶级的一部分。广电员工是先进思想的传播者、科学技术的开拓者、“四有”公民的培育者和精神产品的生产者。从实际情况来说,特别是一线记者和有线电视用户的维修人员,他们风里来、雨里去,脚踏实地为广电事业添砖加瓦,他们的劳动成果和工作精神更应该得到社会的尊重和肯定。为此,要积极创造条件,通过多种途径,尊重他们的社会地位、个人价值、荣誉称号。

三、调动员工积极性要尊重他们的需求

广电员工也有各种各样的需求。创造条件满足其需要的过程,就是调动与激发积极性的过程。如果员工的需求得不到满足,则会使其心理不平衡,会严重影响其积极性创造性的发挥。马克思曾指出: “人民奋斗的所争取的一切,都与他们的利益有关。”( 《马克思、恩格斯全集》第一卷第83 页) 员工的物质需求包括员工的工资、津贴、住房、医疗、职称、福利等。解决员工的物质待遇是员工努力工作的基础。保持正常的员工待遇和逐年有所提高,才能使员工的积极性持续保持下去。在实际生活中,一个员工产生思想问题,影响工作积极性的发挥,当然有许许多多的原因,其中包括大量的实际问题和切身利益。针对广电系统体制特殊的复杂原因,要善于做好员工的思想教育工作。要本着员工服务的理念,政策允许的,但限于自身财力不能解决的,要积极创造条件给予解决; 限于政策规定不能解决的,要讲清原因,做好说服工作。这样做,员工也会通情达理,也不会影响其积极性的发挥。二要满足员工的心理需求。广电员工是生产精神产品的特殊群体。作为精神产品的创造者,最需要的并不是丰厚的报酬和显赫的地位,而是组织的关怀信任、社会的理解尊重、用户的支持配合。实际上,不少员工把精神需求看得比物质需求更为重要。满足员工的心里需求,首先要使员工有归属感,引导员工实现自己的人生梦想。这就需要广泛开展理想信念教育,通过多种途径和方法,激发员工为自己所从事的光荣而崇高的事业而奋斗的使命感、责任感、成就感和自豪感,使自己的人生更有意义。其次要使员工有幸福感,引导员工快乐地工作、生活。随着物质生活水平的不断提高,广大员工对精神文化生活的需求也越来越迫切,他们求知求美求乐的心理需求也越来越强烈。

四、结语

为此,要从不断满足员工日益增长的文化精神心理需求出发,组织开展一些寓教于乐的积极健康的丰富多彩的文化生活。再次,要使员工有亲情感,把广电当做自己的家。要积极开展“广电是我家”的活动,加大对员工的感情投入,缩短领导与员工、员工与员工之间的距离,消除误会疙瘩,疏通思想情绪,让全体员工在温馨的广电大家庭中生活得更美好。

摘要：一个单位管理的核心是对人的科学管理。要提高管理的质量,关键在人的积极性的充分发挥。随着经济社会的不断发展和事业的转型升级,广电员工的思想观念、生活方式、价值取向等发生了很多重大的变化,带来了不少新的思想,影响了部分员工积极性的充分发挥。

13.教师岗位调动申请书 篇十三

尊敬的领导：

您好，感谢您百忙之中抽空阅读此申请书。

我是xxx教务处干事xxx，于2008年8月份进入我校工作，至今已有5年多了。在我校工作5年多的时间里，我都是在教务处干事岗位工作，在这不但让我学到了较多的学校教学管理工作，更是培养了我吃苦耐劳的精神，还使我学到了更多做人的道理。在此，感谢校领导对我的培养，感谢同事们对我的帮助。

本人现为了学到更多的知识技能，为了未来能够更好地展开工作，更好地为我校服务，现特向领导提出申请，调到教学岗位工作。首先作为年轻人，我希望能趁年轻多学习，多锻炼，将来为我校做出更大的贡献。其次本人工作认真、严谨且具有责任心和进取心，极富工作热情，而且已经能够全面的了解我校的教学管理流程。

当然，本人深刻地知道从教务干事到专职教学人员还有很长的距离，因此，希望能在校领导下，继续地在教学一线工作，在教学一线不但能让我更深入地了解整个教学过程，而且能学到不同的教学方法。而不是单单地局限教学管理服务上。

在学校里工作我感觉很荣庆。我也很喜欢这份工作，或许没有太多的工作经验是我最大的不足之处，但这也是我最大的前进动力，我会努力学习，我相信，在学校的培训和我的勤奋努力下，我会在新的工作岗位做得更加出色的。

14.岗位调动申请书 篇十四

您好!

我是xx大学xx系毕业生。在这四年里，我深知知识就是力量，所以努力钻研专业知识，不敢懈怠，要为以后的教学打下坚实的理论基础;此刻是新的世纪，新的起点，新的挑战。发展愈来愈快的社会要求有愈来愈高素质的人才。所以除了专业课外，我还参加了英语高级口语培训班，提高自我的外语水平，为加强和完善本事，我积极参加各种活动，磨练自我。“勤奋创新，为人师表”，作为一名师范院校的学生，将谨记这一校训。

在今年九月份开始的为期四十多天的教育实习中，我刻苦钻研教材，反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习进取性，成功地完成了教学任务，深受教师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向教师主角转换的第一步。久闻贵校师资力量雄厚，桃李满天下，我十分地渴望能成为贵校的一员，这将是我一生的荣誉。

虽然，我是一个即将毕业的教学新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好。我将用我出色的表现证明我的本事，证明您无悔的选择!我随时恭候在您方便的时候前去面试职位，最终真诚地多谢您的阅读。

此致

敬礼!

申请人：xxx

15.我这样对待工作调动的教师 篇十五

1. 做一次长谈

当接到上级领导部门的调动通知时, 我都会找个恰当的时机和相关教师进行一次坦诚的长谈。谈话的内容主要有两点, 第一是较为公正地总结其在我校的工作情况, 坦诚地告知我对其本人的了解, 如工作中有哪些优势、存在哪些不足等等, 并为其今后的工作提出一些指导性建议;第二是真诚地请其对我们的学校、对我的工作提出一些宝贵的意见。

2. 写一篇寄语

对于每一个工作调动的老师, 我们学校都会送一本精装本的校史, 在扉页上, 我都会写上一篇不少于500字的寄语。寄语一般都是以回忆的形式记录这名教师在我校的工作足迹, 在欣赏中透露着鼓励, 在成绩中饱含激励, 力争点燃他们内心向上的熊熊之火, 从而带着激情到新的工作单位中, 不断进取, 再创佳绩。当然, 寄语既是我的嘱托和挂念, 也是我对他们美好前程的祝愿。

3. 送一份礼物

离开我们学校, 我总不会让他们空着手, 都会为他们精心准备一份礼物, 以便日后有个留念。在我们学校广场上有一座一群阳光少年迎接朝阳的雕塑, 这是我们学校的一个重要标志。我让学校总务处联系相关厂家按照1∶20的比例制作了一批水晶样品, 并在基座上镌刻了我校的校训“拥抱明天, 迎接未来”。每一个有工作调动的老师到我这里拿调令时, 我都会赠送一份雕塑样品给他 (她) 。当然, 礼物不必贵重, 所谓“礼轻情意重”, 只要表达一份心意, 让我们彼此之间增加浓浓的同事之情即可。

4. 开一次欢送会

对于工作调动的教师, 在调动当年的教师节这天, 我都会邀请他们来我校 (因为每年我校教师节都有聚餐活动) 聚餐, 既是庆祝大家共同的节日, 同时也借机召开一次欢送会。在欢送会上, 我们会请工作调动的教师诉说分别感言, 同时让他们昔日的同事通过温馨的回忆, 向他们表示诚挚的祝福, 正所谓“酒浓情更浓”, 让他们永远留念我们这个和谐、温馨的大家庭。

5. 打一个招呼

因为绝大多数教师的调动都只能是在同一地区 (即所属同一教育局管辖) , 因此, 我们这些学校的校长之间都是比较熟悉, 有的甚至还有些交情。每一个调动的教师, 由于到了一个新的环境, 同事不熟悉, 工作环境不熟悉, 总会有些不适应, 我总会在相关教师到新学校报到之前和相关学校的校长打个招呼, 将其一些情况告知新学校的校长, 并要求这些校长们给予必要的关心与帮助。比如, 有些教师身体状况不太好 (如高血压、心脏病等) , 我会要求新学校的校长在排课方面给予照顾, 尽量少一些工作量;再如有些青年教师有某方面的特长, 我们请求新学校的校长尽可能创造机会、给予平台, 让其充分展示和发挥。这样一来, 就可以很快地让相关教师适应新的环境, 并融合到新的学校中。

6. 留一个联系方式

每学年初, 我都会要求校长办公室的同志重新统计全体所有教职员工的联系方式, 对于工作调动的教师, 我会在其拿调令的同时, 留下他 (她) 的最新通讯联系方式。每到节假日 (如教师节、中秋节、春节等) , 校长办公室都会通过“校园及时通”的短信方式, 给他们送去温馨的祝福;同时, 我也会通过各种途径密切关注这些教师, 一旦得知他们在新的单位里获得了成绩, 我都会及时通过电话或短信给予衷心的祝贺, 如果得知他们在工作中遇到了什么困难, 我也会在第一时间联系到他们, 送去真诚的安慰与鼓励……