用心陪伴孩子成长（精选9篇）
1.用心陪伴孩子成长 篇一
认真学习智慧
用心陪伴成长
一、做家长需要学习。
1、学习理论。
我们这种自然型的 “三无”家长：没有知识准备，无知（教育孩子的方法不外乎从自己的父母处学到，从好朋友身上学习，而从专业书上学习的了了无几）；没有科学方法，无法；随着孩子的成长，到高中就变得无奈了。
研究发现，我们中国的家长多是成人不成熟，教育孩子的方法都是从父辈那里学到的，小时候父母是如何教育自己的，我们照葫芦画瓢教育孩子，好一些的家长会从身边好朋友或邻居的成功教子方法中汲取营养，用到自己的家庭教育中。极少有人去学习科学的家庭教育方法，所以这种现状导致了家庭教育的各种问题。所以，真正做父母是要学习的。
我们先来剖析一下自己：
举例：生活中有多种“妈妈”：
什么都不会的“无能型”妈妈（梳辫子、不会，长大以不会为由不做）、只关心自己的“忽略型”妈妈（忘记孩子生日，孩子对事物漠不关心）、过于严格的“苛刻型”妈妈（易抱怨孩子，永远达不到目标，失去自信、破罐子破摔）、说个不停的“直升机型”（唠叨型、包办型）妈妈（唠叨孩子易心烦意乱，沉不下心做事，浮躁，甚至屏蔽父母的话；包办让孩子除了学习什么也不会，现在的孩子许多不会扫地，不会整理自己的物品，不会收拾房间，大学生不知道鸡蛋有皮，妈妈陪读）、担心焦虑的“忧郁型”妈妈（孩子会远端担心身体等问题，生活中80%以上的担心是多余的）、强势控制的“虎妈型”妈妈（代替孩子作出决定，用外在的压力取代他们个人内在的动力。毕业后工作）
这几种妈妈对孩子的成长造成了这样或那样的问题。
有哲学家总结两句话：1.人们的思想认知往往满后于现实。2.每个人都希望世界按照自己希望的方式前行。（带着偏见看世界）
以上的妈妈们不幸被哲学家言中了。孩子是要长大的，我们不能伴其一生。我们是成年人，我们经历的，我们的孩子也要经历。人生成长的五大台阶：男孩女孩；男人女人；丈夫妻子；爸爸妈妈；爷爷奶奶。这是自然规律。所以，我们要学习，学习家庭教育的相关理论，正确的家教方法，学习如何帮助孩子完成五大台阶的成功上行。游戏：跟我学（伸出右手，听我说，跟我做）——孩子是看着我们如何做，而不是只听我们如何说的。
2、学习改变
观看视频（孩子跟大人的动作出奇地相似）
有的人可能说，那是拍出来搞笑的。那下面这个实验可是货真价实的著名心理学实验哪！
解说著名心理学家班杜拉的波波玩偶实验，说明的问题：孩子的行为是从成人的行为中习得，然后模仿的。如对攻击性行为进行惩罚或否定，则能阻止儿童的模仿，但大人打孩子的行为谁阻止过呢？
举例：在平时处理学生打架事件时，我发现一个现象，打架的孩子的家长在家里经常动手打孩子。有一个经常打孩子的家长说：我父亲就是这样教育我的，我就得这样教育孩子。这样一代传一代，一个家庭的家风一旦形成，很难改变，很可怕的！
“我们要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成”； 我们是一切的根源，这就是所谓的身教用于言教”。
（孩子怎么教？一位法师讲学，有位观众问：请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？
法师：您影印过文件吗？ 观众：影印过。
法师：如果影印件上面有错字，您是改影印件还是改原稿？（场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。）
法师：应该原稿和影印件同时改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。家庭是复印机，家长是原件，孩子是复印件，要复印件正确只有改原件。如果已经复印了，就同时改。
比如：孩子不爱学习的家长请思考一下，自己在家都做些什么，尤其是当着孩子的面在做什么，看书学习，看电视，玩手机还是打麻将、喝酒。孩子是认真的，当你玩的时候指责孩子不学习，孩子会在 心里说：还说我呢，你天天就知道玩手机，凭什么不让我玩，哼！有的孩子会直接说出来，可是后果，我们也许会想到，一顿训斥甚至打骂在等着孩子。
有个一起学习的特级教师谈自己的教子心得：自己读书，孩子读书，自己玩QQ，孩子也效仿。问题找到了，就解决了。
要想孩子优秀，家长首先要变得优秀。尤其是有不良教子习惯的家长请您一定高度重视起来。家长为孩子改变1%，孩子会为你改变99%。
手指游戏两个：双手快速交叉，改变方向；双手反向交叉食指摸鼻子，打开。但是要想达到想要的效果，改变很重要，改变不容易，只要您想改变，找到了方法，改变真的可以。加油！二、三个知识：
第一、处理好两个关系：
人际交往中的黄金法则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人。
建立良好关系的途径与方法是：（1）尊重（2）热情（3）真诚（4）共情（5）积极关注
1.夫妻关系大于亲子关系
亲子关系血浓于水，但夫妻关系是情浓于血。你的爱人才是陪伴你一生的人。
我要积极主动地处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱。（当着孩子面吵架是最愚蠢的夫妇）
2、处理好亲子关系。
这个世界上很多的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。法国著名儿童精神分析大师弗朗索瓦兹·多尔多在《儿童的利益》里说：孩子将是一个离你而去的独立的人，你的任务就是帮他完成独立。孩子有着无人能预测的潜能，有自己的未来和成长轨迹，不是父母和老师所能规划的。
因此，父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,这种分离越早,你就越成功。
家庭教育专家齐大辉教授把亲子关系比喻成老司机和新司机的关系。
老司机辅导新司机学开汽车和家长教育孩子，是不同领域中两件不同的事，但却包含着同样的道理。我们驾驶汽车，车是被动的，司机是主动的。车往哪里开，到哪加油、维修保养，都是司机说了算。试想，如果有人把你当汽车，根本不关注你的意愿，你会怎样？现实教育中，你是否把自己当司机，把孩子当汽车了？我们许多家长都有这样的问题，家长作风严重，要求孩子完全听从自己的指挥。然而孩子不是机器，是有思想、有未来、有灵魂、有愿望的人。
我们教育孩子应该是新老司机的关系。家长应把自己当成老司机，把孩子当作新司机，生活好比汽车。让孩子自己驾驶汽车，让他决定往哪里走，家长可以在旁指点。家长要放开手，让孩子独立承担责任。只有自己体验，孩子才能积累生活经验，只有自己来决定行驶路线和目的地，孩子才有动力前行。路走错了，绕回来，这是小挫折教育。车坏了，换一辆，这是大挫折教育。只有体验失败才会成功。只要不违规，不犯法，就给孩子祝福吧！
孩子是因我们而来，不是为我们而来。孩子并非是我们个人或家庭的私有财富，他是一个社会的人，有自己独立的一生。父母不要把孩子当作实现自己梦想的工具。我们应该给孩子无条件的爱，帮助孩子成为他应该成为的样子，而不我们想要的样子。孩子慢慢成长，我们温柔关注就够了。
第二、与孩子沟通中需注意的三个问题
1.初中阶段正是人生的第二叛逆期，需注意沟通方式。孩子叛逆的不是父母，而是父母教育方式。什么是沟通？我说你听就是沟通，其实不然。
游戏：撕报纸（找几个代表做）两次对折。撕掉右上角一块，再撕掉左下角一块。打开，比较。没说清，还是没听清。（是说的不细，没有反馈。真正的沟通是表达，反馈，再表达，再反馈）再做一次，表述清楚，互相监督，不清楚的问一下。结果一模一样。（郑渊洁教孩子整理房间）
要问孩子：我说清楚了吗？而不是你听清楚了吗？
（1）要学会蹲下来与孩子平等沟通，多一份理解，少一点误会； 大家几条腿，从上看，从下看的问题。最后跟孩子讨论，大自然中大家是四条腿的，这幅画是画家画的问题，不是孩子看的问题。（2）三根四根：多站在孩子的角度看一看，换位思考，顺畅沟通。
（3）有效沟通要学会倾听，让孩子说，我们用心去陪伴孩子。
2、注意语言的教育力量
口头禅就是念力，就是教育的力量。
说话谁不会呀！我们来看看，孩子上学时你的嘱咐是什么：好好学习，听老师话；还是别捣乱，别打架啊！
看粉红色小象，闭上眼睛，照我说的去做：不要去想这头粉红色的小象，千万不要再想这头粉红色的小象，一定不要再想这头粉红色的小象，绝对不要去想这头粉红色的小象……
结果会发生什么？是的，你会在脑子里不断地想这头粉红色的小象，不断地、不断地……
所以要注意使用正向的、积极的语言。这样的语言给人自信，让人心情愉悦。家长朋友们可能发现自己的孩子喜欢玩游戏，为什么呢？我也喜欢玩，比如一个小游戏，俄罗斯方块，当你玩的好的时候，系统会表扬你“不错”“太棒了”“小伙伴都惊呆了”，这样的肯定让我高兴，心情愉悦，所以就喜欢。要记住好孩子是夸出来的，在生活中要真诚地去夸赞孩子，给孩子自信。
要注意沟通中多运用积极语言（happy语言表格）这些需要学习。（表）
有时候，负面语言对孩子的伤害是无法估量的。
说话时还要注意不要把自己的孩子跟比他强的孩子比。在许多孩子的生活中，一直存在一个孩子叫“别人家的孩子”，那个孩子永远比自己强，比自己好。由于他的存在，让孩子感到在家长眼里永远比不上别人家的孩子，产生自卑心理。所以要注意别让“别人家的孩子”害了自己的孩子。你应该的做法是用欣赏的眼光看待孩子，当孩子无论在哪方面取得成绩的一刹那，要把自己真诚的祝福和赞扬给孩子。
3、要学会控制自己的情绪。孩子不可避免要犯一些我们认为的“错误”。这时候我们要学习和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。因为脾气和暴力只代表家长的无能，只能对孩子带来伤害，而不能解决任何问题。
学会控制情绪的90/10法则
现实生活中，我们无法控制发生在我们身上的10%，但另外的90%，就是这件事情以后发生什么事你完全能决定！这就是“90/10法则”，简要地说就是，生活的10%是由发生在你身上的事情组成的，而另外的90%则由你对所发生的事情如何反应所决定。
例子：你正在和你的家人吃早餐，你的女儿碰翻了咖啡杯，咖啡弄脏了你洁白的衬衣，接下来：你严厉地责骂了女儿，她泪流满面。你又转向你的爱人，埋怨他（她）不该将杯子放在桌子边上，一场口舌之争就这样开始了。你怒不可遏地跑到楼上，换下衬衣，再回到楼下，发现女儿只顾哭了，没吃完早饭，也错过了校车，而这时你的“那一位”也必须马上去上班，你只好急急忙忙开车送女儿去学校，因为晚了，开车超速，被交警拦下，交了违章罚款，又延误了15分钟，然后，把孩子送到了学校。20分钟后，你来到办公室已经迟到，却发现，你忘记带公文包了。你倒霉的一天就这样开始了，而且随着时间的流逝，变得越来越糟糕。等你下班回到家中，你发现，你和你的爱人以及女儿之间别别扭扭的。
为什么你会有这么糟糕的一天呢？有四个可能原因：Ａ）咖啡；Ｂ）女儿；Ｃ）交通警察；Ｄ）你自己。
答案是Ｄ。你对咖啡洒了这件事没有掌控好。你糟糕的反应导致了你糟糕的一天。
不妨换一种反应。咖啡溅在了你身上。你女儿吓得快哭出来了。你温和地说：“没事，宝贝，你下次小心就是了。”然后提醒爱人把咖啡杯放到合适的位置。你随手拿起一条毛巾，边擦衣服边跑到了楼上，换了衬衣，拿上公文包后，你下楼来，看到女儿上了校车。你和你的“那一位”上班之前，亲切道别。你提前５分钟来到办公室，你高高兴兴地跟同事们打招呼，你的老板说，你将有开心的一天。
同样一件事，却有完全不同的结果。为什么？因为不同的反应。你控制不了所发生的10%，但你完全可以通过你的反应决定剩余的90%。
如果有人说了你一些负面的话，你千万别像海绵那样全部下吸收，而要让那些话像玻璃上的水珠那样，自行滚落。“90/10法则”，让你保持乐观情绪。
使用“90/10法则”，你与孩子的沟通将不再阴雨雷电，而是阳光明媚。
举例：一个教育专家的日记：
这几天问女儿每天阅读和背单词坚持的如何？女儿说这几天没做到。沉思了一会我告诉女儿：首先奖励你一颗糖，因为你对妈妈讲真话；第二再奖励你一颗糖，因为你在用心听妈妈讲话；第三再奖励你一颗糖，因为你此刻能平心静气的跟妈妈讲话。听完我说的话，女儿说：妈妈，你知道吗？我给自己划定范围的单词已经全背过了，看来要开始新的范围了。阅读我要继续，因为前几睡得太晚没安排出读书的时间，我要计划和重新调整时间了。我对女儿说：再奖你第四颗糖，因为你在为自己做事，并愿意自己为自己的学习负责。女儿哼着小曲爽歪歪。
同样是这件事，如果发生在你的身上，你会不会情绪累加，不问青红皂白，不听孩子解释就对孩子大发脾气呢。专家调查发现，生活中大人认为孩子犯错后训斥打骂的时候，孩子大多却不知道为什么。对孩子发泄自己情绪是我们自私的表现，是不尊重孩子的表现。是我们的需要，不是孩子的需要。孩子需要的是真正的沟通，理解，解决问题。希特勒说过一句话：一个能控制自己情绪的人比拿下一座城池的将军更伟大！可见控制情绪的重要性。
2.用心陪伴孩子成长 篇二
一、用爱让孩子信任
在我的日常工作中, 经常品味这样一句话:“亲其师, 信其道。”要当好一名班主任教师, 首先要拥有一颗关爱孩子的心, 师生之间不只是严格的管理与被管理的关系, 实际生活中, 更应该是一种互相尊重, 互为朋友的关系。我们班的张瑞 (化名) , 是家里的第二个孩子, 父母的疼爱与娇惯, 使他养成了霸道、我行我素的坏习惯。在学校知道认真学习, 但是经常与同学发生矛盾, 不能按时完成作业, 在班级里影响很大。由于他担心受到其他学生的嘲笑, 常常对别人的友好“有敌意、有戒心”, 认为老师不喜欢自己, 同学轻视自己。针对他的情况, 我课余时间经常与他聊天, 安排他带领班级的孩子打扫分担区, 每周的班会课上, 对他的一点点进步, 我都及时表扬, 并让班级干部主动与他交朋友, 让他感觉到这个大家庭对他的爱。学习上, 安排他在学习能力强的小组里, 所有的人都以诚相待。小学毕业前的他发生了巨大的变化。字写得越来越工整。学习越来越有劲头。爱, 改变了他, 也让我懂得了在工作中不能歧视任何一个学生, 要善于去发现每位学生的长处, 用心与学生交流。
二、让爱给孩子自信
作为班主任, 在开展的各项工作中, 都要时刻把学生的健康成长真正放在首要位置, 老师与学生处在平等、理解的情境之下, 从而提高班级的凝聚力, 改变班级的精神风貌。五年级的时候, 突然的变故使我们班的苑雯 (化名) 成了一个孤单的孩子, 悲观让她丧失了自信。我在班级把她家里的情况与学生说了, 让大家都来关心这个可怜的小女孩。从那天开始, 班级悄悄地发生着变化:早晨, 袁雯会在书桌了发现酸奶、水果;中午, 会有钢笔、本子;放学时, 个子高的同学会主动背起她的书包。渐渐的, 教室里能看到她与同学们说笑、做游戏;课堂上, 她举手发言的次数越来越多;学习困难的学生身边, 经常出现她的身影。从她的神态、表情, 我看出她的认真投入, 也看到了全班学生的那种团结。互相帮助让她感受到这个大家庭的温暖。那学期的养成教育标兵评比, 全班一致推选她为小标兵, 照片上的她笑得那么灿烂。她一定是感受到了老师对她善意的帮助, 感受到了同学们送给她的快乐, 这对于暂时孤单的她无疑是一种巨大的激励, 同时更能增强她未来生活的勇气。
3.曹颖：陪伴孩子成长 篇三
作为曾经的金牌主持，曹颖干练的主持风格广受观众喜爱，生子后淡出台前，曾让粉丝遗憾不已。2016年1月，《二胎时代》在北京卫视热播。其中，曹颖、王斑四岁的儿子王子（姓名：王梓涵）俘获了不少观众的心，而曹颖的教育方式也得到了大家的高度肯定。
“孩子是我最大的事业”
2015年，曹颖在话剧《玩偶之家》中饰演的娜拉，收获了不少赞誉。在曹颖看来，她性格当中比较跳跃、乐观、开朗、活泼的部分和娜拉是相像的，可是她和娜拉的选择正好相反。“娜拉是走出家庭，我是走进家庭。”曾经活跃在各大电视荧屏上的曹颖一度认为做个忙碌的职业女性是最幸福的，但是有了孩子之后，她的想法发生了很大转变，
“每个人的经历不一样，选择就会不同。”对于女性到底是该回归家庭，还是走出家庭，曹颖说，“我认为每一个女性不要被道德或任何一种思想所绑架，你自己其实最知道自己需要什么。”
谈及这个转变，曹颖说：“有一次我在剧组拍戏，儿子王子对着视频这头的我喊妈妈，当时在片场还穿着古装的我放声大哭。”曹颖坦言：“我当了妈妈后人也格外敏感。有一次我拍戏回来问儿子最喜欢的是谁，排第一位的是一直陪伴和照顾他的外婆，这让我心理上受到了一些伤害。那个时候我就做了个决定，推掉了好多工作来陪他。他现在特别黏我，再后来问他最喜欢的是谁，排第一位的是妈妈了，你知道这种成就感类似于我以前拍戏得奖的感觉。”
曹颖坦言，最初推掉工作的时候也有不适应，但是能够陪伴孩子成长让她觉得更值得，“孩子是我最大的事业。我知道怀孕后就基本推掉了所有的工作，那个时候觉得最重要的就是生一个健康的宝宝。当然，突然闲下来头几个月确实不适应，但是我很幸运，我的家人都非常支持我，王斑老师也会陪伴我，让我很快的适应了这个过程。”
儿子有天赋，对着镜子“演戏”
谈到自己的儿子，曹颖的脸上洋溢着幸福的笑容。“我会陪他上课，陪着他玩，陪着他学习，不想错过他成长的每一个阶段，我特别享受和他在一起的每一分每一秒。”她笑着说：“我现在选择工作首先就是要求离家近，我是不是特别没追求啊？”她在微博上分享儿子的视频、照片，分享孩子成长过程中的酸甜苦辣。在接受综艺节目采访时，她说要不是王斑拦着，估计24小时发的微博都是儿子。
尽管曹颖将很多心思放在儿子身上，但她坦言自己不是一个望子成龙的妈妈，在她看来，孩子高高兴兴成长就好。送孩子去学乐器，也不考虑考级，只是带他玩儿。“等他长大了，他做什么我都支持他。”
曹颖透露，王子似乎继承了父母的表演天赋，幼儿园老师曾和她说王子爱对着镜子自己“演戏”。曹颖称：“他小的时候，我让他表演‘怒‘哭的表情，当时就是为了好玩儿，没想到他后来还喜欢上了。”
增长孩子成长经验
带着孩子一同上节目，很多人都有顾虑，对此，曹颖表示，自己也犹豫过。“一开始我的确比较排斥让孩子上节目，但是随着很多节目的播出，我觉得这对孩子来说是多了一个成长经验，其实是好事。” 让曹颖欣慰的是，孩子上了节目后确实有很好的变化，像个小大人一样，懂得照顾爸爸妈妈。但另一方面，节目对孩子也有一定冲击，首播节目中，王梓涵就因为“受冷落”在餐桌大哭。曹颖坦言，没想过孩子在情感上有这么大的波动，“录完节目后，王子连着两三个晚上都会哭醒，问我妈妈你会不会不爱我了。那种心情真的是没有亲历过的人是没法体会的，我必须一直告诉他我是爱他的。但我觉得好处还是更多的，不只是让王子成长了，对我也有教育和帮助。”
节目中，王子和“妹妹”艾米相亲相爱，互帮互助，两人有爱的画面萌翻了观众，被称为“紫米兄妹”。虽然提起和艾米相处过程，王子感慨“当哥哥特别不容易，什么都要让着妹妹，快崩溃了”，但是当妈妈问道“既然快崩溃了为什么还不想让妹妹走”时，王子却用一句回答，道出了哥哥的深刻感情：“因为她是我妹妹啊”。简单的对话，不简单的感情，孩子们纯粹的友爱让不少观众自曝红了眼眶。曹颖在微博里也写道：“王子抱着妹妹同款小海马入睡。他说，麻麻你看好可爱，像小艾米，快睡着的时候我把小海马，放到他身后的枕头上，他睁开眼睛问我，为什么要放在旁边？我说怕半夜硌到你啊，就放在旁边吧！然后王子想了想说，可是，我怕她害怕……”
说到夫妻俩平时的教育方法，曹颖表示，“我俩其实是虎爸虎妈、猫爸猫妈互相转换的。大多时候我俩都很腻孩子，但绝不惯孩子，所以都会有严厉的时候。有人说王老师比较严厉，其实是因为他长期在外工作和孩子相处的时间少，不像我和王子这么熟悉，说话比较管用，所以老由他扮黑脸。”谈及家庭，曹颖也一改女强人风范，“很多人会觉得我是事业型女性，肯定在家里也是女强人，其实不是的。我是特别感情用事的人，除了因为有点洁癖在打扫家务上比较专制，在家我反而会依赖王斑老师比较多，像个小女人。”
热心慈善，让孩子心中有爱
热心公益是曹颖一直践行的准则。从王子出生，曹颖一家三口一直活跃在慈善行动中，每年王子生日，曹颖与王斑都会带他参加一项公益活动，捐助一些需要帮助的小朋友。在曹颖心目中：“一直想做这样的召集，我们爸爸妈妈们一起，不给孩子办生日宴会，钱用来做些更有意义的事情，孩子生日时，一家人在家里围坐一起，吃个生日蛋糕，温馨，足矣。”
4.用心灵陪伴孩子成长 篇四
【举羚羊例】
当一个新生命来到这个世界，一大群亲人充满期望的围在他身边，仔细地观察，看他是不是“天庭饱满，地额方圆”，“看他是不是天生福相”------这时，家里人一切美好的愿望和殷切的希望赋予了他，心里想的的是如何尽自己的努力，为他把安排好一切！可是，这个时候，小生命什么都不知道，甚至于连“人”的概念也没有，他要通过自己与外部世界的接触来感觉了解一切事物，按照生命成长的规律来逐渐认识一切事物。这时候，成人只需要为他创设一个有利于他成长的物质环境与人文环境。一方面，我们要清楚儿童自我形成的自然法则，另一方面也要去发现儿童无法形成自我的原因，要了解儿童成长过程中成人的障碍对于儿童成长的负面影响。在我们的现实生活中，当婴儿开始使用口和手时，成人的干涉就开始了。随着婴儿的活动越来越频繁，成人的干涉就越来越多。当儿童开始使用自己的意志和思维时，成人的干涉会更加历害。当儿童畅通无阻地渡过了一个敏感期时，他就走过了一个发展的台阶，这给儿童带来了愉悦和持续的满足，也释放了他们生命中的能量，这是他们从出生到认识、了解自己和这个世界的全过程。
【例举：眼、手例子，说明人的器官严格执行着“用进废退”的原则】
每当我们看见孩子笑时，就有一种不可抑制的欣喜，每当听见他们哭时，往往会有一种莫名其妙的烦恼和愤怒。其实这是孩子在向你表达爱与需求的方式，是用他的行为在探索与你的行为之间的因果关系。如果你不能正确认识和了解而喜怒无常，这会让孩子产生极大的恐惧而丧失安全感，甚至于思维的一种无序和混乱。孩子们在一个好的环境里寻求一种心灵的归属，建立起他们心灵成长的家园。让环境与心灵对接。很多时候我们早已忘了自己孩童时的需求。
【举莫言演讲为例，请大家关注】
【例举一：2岁时孩子学说话，爱模仿……老师和家长一定要注意自己的口头语言，要说文明、规范、准备、富有美感的口语。动作上有些孩子模仿摔倒，再摔倒……每一次摔倒都带着巨大的喜悦。父母不明白孩子为什么重复这样毫无意义的举动，就会制止儿童。而这个制止过程恰恰破坏了儿童敏感期的正常发展，从而妨碍儿童智能和认知的发展、智能发展的阻碍必然会伴随相应的心理问题的出现，这都是成人后大脑平庸的一个早期现象。（举张樱露推磨现象）尽可能用心去体察孩子的每一次不满，我们就能理解孩子，并用适当的方式帮助孩子】。
【例举二：夫妻吵架，小孩抬头望着在沙发上生气甚至哭泣的母亲，走过去趴在她的腿上，喊着“妈妈、妈妈……”母亲由于伤心，没有理会他，他以用小手去拉她，嘴里不停地喊着“妈妈、妈妈……”母亲发怒了……这是孩子想向母亲表达爱意，想安抚母亲。这时聪明的妈妈会说：“……”】
当孩子一旦学会了走路以后，他的世界就发生变化。他的活动不再必须依赖于成人而进行，同时他的活动范围也迅速扩大（自己拿东西）。这意味着生活开始由他自己支配了。按照蒙特梭利的说法，这是孩子的第二次诞生。
当幼儿学会上下坡，他就真正的完全的学会走路了。【举例：何致霖喜欢探险】当走的能力发展起来时孩子可能会重新回到妈妈的怀抱寻找慰藉、爱抚和温情、他会走了，但他开始说：“妈妈、抱抱？”但是我们要正确处理------否则会产生对“抱”的依赖，而不是让孩子按自己的步伐和节奏去活动去探索。这就剥夺了孩子通过自己的努力获得成长的机会，也阻止了孩子靠自己的努力走向独立的脚步。也逐渐被淘汰出正常孩子的行列了。
安全教育方面：儿童在成长过程中给家长造成的危机感比较大。很多家长因为害怕，不许孩子趴在桌子上，不许从高处往下跳，不许孩子钻到一个小地方------实际上在很早的时候国际上就有“个视崖实验”：儿童在玻璃板上爬行，但凡看到玻璃板下面有一个在视觉上表现出低洼部分都不会爬过去。这证明儿童对环境的把握是有天然的自卫意识的。【举例：泥巴脏】我们可以跟在孩子几米以外保护他，而不是没完没了的唠叨，不要设臵那么多的限制，不要在孩子刚有点不平衡的时候就把手伸过去扶住。家长需要有承受危险的心理力量，不要把这种危险“说”给孩子，这会给孩子带来巨大的危机感，破坏儿童自己保护自己的能力，同时这丧失了探索世界的机会。
生活就是教育——杜威
教育首先应是一种快乐和幸福的生活，它构造了人生的花季。他是小朋友鲜花丛中的那只蝴蝶，森林里漫步的那悠扬的钟声。那里深层发生的是一种感觉的萌芽与积累，是一种逻辑的组建与完备，一种已有经验的重建与内化，一种已有理性的索取与储存，那是更高创造的新思维产生------而给予他们一个“爱和自由”的环境，让孩子们从心灵中感受到他，就能实现这一切。
父母的心理状态是孩子心理成长的土壤。
让一个孩子拥有使用自我的权利，并且帮助孩子增强自我心理力量，这才是父母对孩子最好的爱。
当父母能给予孩子自由，帮助孩子建构生活中的规则，并理解孩子心理特质的时候，才能养育一个真正健康而优秀的孩子。
1、天下没有不爱孩子的父母，只是当父母还没有把自己的生活打理好时，时常会生活在自己的情绪中，而顾及不到孩子的需要和感受。举吃烤红薯的例子
2、我们有一个根深蒂固的观念，孩子要锻炼，要摔打，这样才能培养出坚强的、有出息的人。我们有意对孩子严厉，有意让孩子吃苦，有意伤害孩子，这个似是而非的观念给孩子带来了多少苦难和创伤？
再举吃饼子例：说明：道德是因为审美而构建和形成的。破坏了审美就是意味着破坏儿童道德的形成过程。
举给大宝小宝妈妈的建议：说明
1、自我意识的建立，规则意识。
2、差异化性格的培养对审美的独立，培养孩子的气质（避免同志化）
区分自私和自我的关系。自私是指在利益上发生冲突的时候，我们选择了损害他人的利益，而满足自己的利益，这种情况才叫自己。自我，指的是一个人可以按照自己的意愿，情感、心理和意志的需要行使自己的计划，支配自己的行为。
结尾
养育孩子需要付出巨大的爱心、耐心、精力、时间。无论怎样忙、怎样累，只要孩子需要，孩子为了成长，会把全部的精力和激情投入到自我的创造和成长的需求中，这就是孩子，他们从不偷懒，只要自身发展------当我们看到我们为孩子做了什么的同时，更需要清楚的是孩子因为我们“付出了”什么？
儿童对事物的观察与热爱，是对已无暇顾及及环境的成人的一种弥补。
纵观人的一生，创造和成长过程中常常有巨大的烦恼，恐惧和艰辛。我们不能把一个还没人创造好自我、没有完整成长的人，过早引入社会，因为这样他的发展和自我创造空间就会被我们占用。
儿童从出生开始，儿童就已经生活在成人为他构建的社会环境和家庭环境中——家庭、学校、社会，这不是室外桃源。他们需要爱的环境，一个成长中不受干扰的环境，让孩子的自我探索不被终断和终止。事实上，大部分的创伤，几乎来自家庭中父母、学校中的老师及社会中与他接触的人。如果我们还抱着那种过去的错误的理念，强加给孩子不符合他生命成长周期特点的“任务”，就会培养出一批生存意义上的人，我们就无法使我们的孩子从生存中解放出来，进化到有精神的、有创造天赋的更高状态的人，进化到完整的人。
让我们用我们的爱去接受孩子对我们的爱，用我们的感觉去发现孩子的感觉，用我们的心灵，我们的认知，我们的精神去和他们对接，去陪伴他们成长。这样，你会惊喜的发现生命的智慧。
5.陪伴孩子成长唯美句子 篇五
2、转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖，很多举动都让我们深受感动。
3、有你的提醒，妈妈就再不会忘记带钥匙了。
4、宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!
5、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
6、今天你和同学、朋友们在一起高兴吗?为什么?
7、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
8、孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!
9、现在的你，看到什么说什么，“这是啥”“我看看””给笑笑”你在慢慢读懂这个世界。
10、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
11、记录这一幸福的时刻，美妙的亲子时光，谢谢你宝宝，无限的依赖妈妈，喜欢妈妈，信任妈妈!
12、能一直美美滴还能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。
13、陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴!培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程!
14、你今天付出了多少，将会或许会取得汇报。但如果你没有付出，那么一定就不会有回报。
15、宝贝，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱!
16、你已经很努力了，只要再坚持一会儿问题就解决了。
17、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!
18、在爸妈的陪伴下，度过一个快乐的星期，愿把所有的快乐都给你。孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
19、因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐!
20、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
21、妈妈好爱你，妈妈从今天开始要耐心用心的对你好，享受我们在一起的亲子时光!妈妈永远爱你，希望你健康平安!快乐幸福!
22、成功者决不放弃，放弃者决不成功。
23、无论你选择做什么，追求完美的程度决定你成就的高度。
24、不为模模糊糊的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
25、与孩子在一起，陪孩子玩是件很幸福的事，平凡人的幸福!
26、不要只看到别人的成功，而忽略了他人背后付出的努力。
27、亲子时光，在蓦然回首的时候，总是那么幸福和温暖。这样的温暖，让孩子们被滋养，被爱护，才有足够的勇气向前进!
28、在孩子的时光里，大人的陪伴，是一种最温暖的感情，也是一种依靠。
29、好好珍惜吧，趁他翅膀还没硬，还躲在我们怀抱，趁他还没有长大，你还没有老，趁他现在还跟我在一起，好好爱他们!
6.陪伴孩子成长的作文 篇六
当宸宸能独自稳坐自行车后面的儿童座椅时侯，每天晚饭后我都会骑车带他出去兜圈儿，一路上我像个唐僧一样滔滔不绝地把所见所闻说给他听，我的语速很慢，音量适中，语气温和，几乎是一个字、一个字的往外蹦，经常一件事情要说很多遍，看到他坐在后面似懂非懂的哼哼唧唧附和着，心里还是有一丝安慰。很多路人都会回头看我，肯定觉得有点不可思议，和一个小宝宝说那么多干嘛，那时的他才一岁。
不要以为孩子什么都不知道，不要小看孩子的潜力。宸宸一岁半左右就有较强的语言能力了，能很好的把动词和名词结合在一起运用。在和他的对话中，经常会有惊喜的表现，他居然能一字不差的复述我曾反复说过的话语，居然能把我唱了无数遍儿歌的歌词接得天衣无缝，现在回想起来，宸宸的语言能力较好跟我之前的唐僧般的说话还是有很大关系的，语速慢了，遍数多了，孩子自然就能听得明白了，也能记住了。和孩子说话，我一般都是蹲下来，和他的高度差不多，这样让孩子觉得交流是平等的，小小的自尊心也受到了捍卫。
宸宸在2岁半之前都比较听话乖巧，有良好的阅读习惯，因为从一岁开始我就每天跟他一起阅读一些图书，而他也能安静的听我讲述，在他2岁半之前就学会了很多幼儿园里才能学到的知识。但是3岁后，他每天的阅读时间明显减少了，开始调皮起来，阅读一会就开始躁动，不愿意安静下来，注意力无法长时间集中，当然我也不会正面批评他，也不会要求他必须怎么怎么做。他不愿意安静的坐下听我说，那么我就换种方式讲述。其实给这么小的孩子灌输一些知识有很多种方式，我采取的就是寓教于乐的方式，在玩耍中学习，在玩耍中成长。虽然我很希望他能像小时候那样安静的听我说，但我不能剥夺孩子活泼好动的天性，一切顺其自然吧，多站在孩子的角度考虑，也许觉得这种方式也很不错呢！宸宸很喜欢也很适应我们之间的这种沟通方式，我带他出去玩的时候不会是单纯的玩耍，看到什么我都会和他讨论一番，并顺带告知他一下我所知的相关的知识和信息，这样孩子不仅明白了事物的本质，同时也增强了他的观察力。
现在宸宸已经3岁半了，和他在一起总是滔滔不绝得谈论各种各样的事情，当然现在的他跟小时候大不一样了，经常提出很多问题让我也不知道该如何跟他解释，例如：地球为什么是圆的，为什么会转动？水为什么剪不断呢……弄得我和小宸爸经常手忙脚乱的一阵比划和形容，着急得差点要去买《十万个为什么》来解答他的问题。
曾经有个妈妈给我短信咨询我关于打骂孩子的事情，至今我还没有打骂过孩子，并不是舍不得，而是觉得打骂这种方式太极端，往往会造成很大的后患。打骂中长大的孩子，满脑都是苦难和泪水，根本把握不清事情的本质，也起不到教育的作用，相反使孩子的自尊心受到强烈创伤。孩子做错事情的时候，批评孩子也要注意场合和时间，不要当着其他孩子或者老师的面直接批评孩子，给孩子一个台阶下，等他平静下来再说服教育。我没有打骂过宸宸，并不是说明他一直乖巧听话，他也经常犯错，也会把我气得咬牙切齿，但我每次都忍住了，我坚信用道理去说服孩子远远比打孩子一顿强，用爱去感化孩子的心灵吧。只有充分尊重孩子的人格，才能让他保留最初的真善美。
我很喜欢带着孩子去旅行，每年都会带着他出至少一次的远门，海拔从零到五千多米，都有我们的踪迹。每次旅游回来，我都会写一遍游记，无奈我的文字功底较差，苍白的文字根本无法展现内心的感受，那种辛苦、喜悦、满足只有经历过才能体会得到。很多父母看来，带着孩子旅行是一件非常辛苦的事情，的确，带着孩子旅行我们很累，但是只要孩子在旅行的过程中体会到了快乐，开阔了视野和胸襟，那么我们付出的辛苦都是值得的。
和他在一起的时候，我把他看着是一个比我小29岁的朝夕相处的好朋友，我俩是平等的，我仅仅是比他早来到这个世界而已，我仅仅是比他早了29年知道了一些道理而已，而我能做的，就是把我所知道的慢慢的告诉他，和他分享我的所知、所得。和他在一起的时候，我总感觉自己又重新过了一回童年，又重新长大了一次。孩子，感谢你，感谢你让我们感觉到了成长，感谢你让我们体会了我们父母抚育的艰辛。
7.心理游戏陪伴孩子健康成长 篇七
从小学生的心理特征出发，探索一种适合他们的教育形式，是提高心理健康教育效率的关键。教育家克鲁普斯卡说：“对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。”游戏是深受孩子喜欢的一种活动，以游戏的形式开展心理健康教育活动，符合小学生的心理特征。
我校是广东省佛山市顺德区心理健康教育先进单位。近年来，我校探索了心理游戏这种教育的新途径。实践证明：以心理游戏活动为载体，运用心理辅导的方式来促进孩子身心发展和健康成长，是小学阶段心理健康教育的有效途径。
我校大力开展心理游戏教育活动（包括注意力游戏、自信心游戏、行为习惯游戏和团队协作游戏等主题活动），收到了良好的效果。下面以注意力游戏的实验为例，介绍心理游戏训练的情况。
一、注意力游戏的实验
1.被试
设计“学生作业注意力时间登记表”，培训家长，并由学生家长进行为期一个月的观察，记录孩子每次写作业的注意力持续时间。从二年级学生中选出平均持续时间为14～17分钟的被试60人，随机分为实验组和对照组，各30人。从五年级学生中选出平均持续时间为22～24分钟的被试60人，随机分为实验组和对照组，各30人。根据相关资料，7～10岁孩子的注意力平均持续时间为20分钟，10～12岁学生的注意力持续时间平均为25分钟。本次选取的被试的注意力水平都在平均线以下。
2.实验过程
注意力训练实验为期五个月，对实验组的学生每周定期进行两次有目的、有计划、持续、系统的注意力游戏团体训练。训练内容包括“留住我的心”“苹果与凤梨”“开火车”“拔孔雀毛”“弹钢琴”“抓耳抓鼻”“手指爬梯”“大小西瓜”“高个矮个”“萝卜蹲”等二十多个注意力游戏。训练实验期间，学生家长配合记录学生每次写作业的注意力持续时间。
3.实验结果
二年级实验组在实验前注意力持续时间的平均值为15.3667，而实验后的平均值为20.5667，这个值已经能达到正常的注意力水平（20分钟），实验后的注意力持续时间平均值显著高于实验前（p=0.000<0.05）。二年级对照组在实验前注意力持续时间的平均值为15.3667，而实验后的平均值为15.3333，实验前后没有显著差异（p=0.869>0.05）。可见，用注意力游戏对低年段学生进行注意力培训可以提高学生的注意力水平。
五年级实验组在实验前注意力持续时间的平均值为23.00，实验后的平均值为23.80，这个数值虽然还没有达到正常的注意力水平（25分钟），但相对于实验前的注意力水平有显著提高（p=0.017<0.05）。五年级对照组在实验前注意力持续时间的平均值为22.99，实验后的平均值为23.50，实验前后并无显著差异（p=0.091>0.05）。可见，用注意力游戏进行注意力培训也可以提高高年段学生的注意力水平。
由此实验得出：注意力游戏对小学生的注意力水平提升有明显效果。被训练的学生，上课能够集中精神学习，开小差的现象明显减少，写作业时注意力集中，学习成绩有明显提高。
二、心理游戏让学生健康成长
几年来，我校开展了注意力游戏、自信心游戏和团队协作游戏训练等活动，使学生在游戏活动中健康、快乐地成长。
1.领悟做人道理
在游戏活动情景中，学生们彼此互动，易于释放自己，敞开心扉。学生在活动中既能释放自己的各种负性情绪，又能将同学间日常产生的误解、偏见、矛盾和冲突，在欢声笑语里一一化解，使同学之间的交往更加透明，增进了彼此的了解，有助于构建积极向上的班级文化。
游戏是“先行后知”的体验式学习。游戏活动将各种道理融入其中，使学生不知不觉地接受教育。学生在游戏活动中，能够得到友谊、互助、真情、团结等体验，领悟到“做人”的道理。
2.增强学习动机
儿童的学习动机更多地与学习活动本身直接联系，与学习兴趣相关，或为学习兴趣所左右。游戏活动对学生学习兴趣和动机有促进作用：学生喜欢游戏，主动参与活动，在活动中处于主体地位，激发了自主性和主动性；学生在游戏活动中能够获得直接的感性认识，体验到成功感和自豪感。可见，游戏不仅能帮助学生获得新知识，而且能够增强其学习动机。
3.端正行为习惯
游戏活动，是一项规则与服从、职责与遵守、行为与自觉、分工与合作、勇敢与灵性、输赢与承受等多种形式并存的活动，有着得天独厚的教育优势。学生在游戏活动中潜移默化地接受规则教育，服从集体，约束自身的行为。因此，游戏活动对学生良好个性的形成、行为习惯的训练、责任感和荣誉感的增强、自觉性和合作性的培养等方面很有帮助。
我校通过开展心理游戏活动，使学生的精神面貌和行为习惯有了明显改善，校园中不良行为明显减少。心理游戏活动成为学校德育工作的重要内容和主要途径。
4.促进班级建设
心理游戏活动促进了班级集体建设。
首先，组织新生入学游戏活动，给学生提供了一个彼此认识了解的机会，能减少彼此的陌生感，使新生尽快适应新环境，融入新集体。
其次，组织班级团体心理游戏活动，让班级成员在轻松愉快的游戏活动中相互接触、相互了解、相互接纳，反思自己，换位思考，理解他人，学会处理人际关系，能活跃班级心理气氛，改善人际关系，培养学生的集体荣誉感，促进班风建设。
实践研究证明，心理游戏是学校教育的有效方法和途径，对学生的积极心理品质、学习动机和行为习惯的养成具有重大意义。
（作者单位：广东省佛山市顺德区容桂小学，佛山，528303）
8.经典诵读陪伴孩子成长（模版） 篇八
中华文化博大精深，经典诵读教育是吸收这些文化精髓的关键所在。让孩子体悟经典文化之高远，浸润经典文化之绚烂，是我们家长的责任。
学生进入初中，我们能做的是想方设法营造一个有利于孩子健康成长的书香氛围，让孩子在书香中汲取营养，在经典诵读中领略和体味“医愚”的良药。我觉得经典诵读至少可以使孩子得到以下裨益。
感性之美。孩子六七岁时背一些小品文和鸿篇巨著的节选部分，如《三字经》、《弟子规》部分、《论语》部分、《唐诗三百首》《宋词三百首》部分、《笠翁对韵》等。限于认知能力，他们不一定能领会经典作品的内涵，但是在熟读之后，慢慢会领会到辞章词句的节律之美，音韵之美，如“淡泊以明志，宁静而致远”等等，抑扬顿挫，低吟浅唱。还有类似儿歌的，如“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖.溪头卧剥莲蓬。”琅琅上口，能够激发小孩诵读的积极性，同时我们选取一些名人诵读或者舞台表演的影像视频，更能让孩子提高兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”艺术熏陶为孩子诵读经典入门铺上一级台阶。知性之美。古人有云：“书犹药也，善读之可以医愚。”诵读经典不仅使孩子记忆力和理解力得到加强，而且培养了她对书文的浓厚兴趣；诵读经典，还能丰富孩子的知识底蕴，为今后古典文学的学习打下基础。如今孩子不仅有了良好的诵读习惯，而且阅读量大大增加，阅读能力也大有长进。经典诵读，让孩子领略到文学的魅力，含英咀华，让孩子接受传统文化的瑰宝，为孩子登堂入室打开一扇大门。
德行之美。《论语》中有许多涉及读书、做人、处事等内容的精辟论断，孩子从小感受这些经典精神，一定会留下深刻的印象。“己所不欲，勿施于人......三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《论语》让我们教导孩子从小学会宽容人，善待人，让她从小就要有正气，做一个具有高尚情操的人。
“玉不琢 不成器 人不学 不知义.......”“圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文......”《三字经》、《弟子规》让我们和孩子要善待长辈、邻居、亲朋好友，要学会尊重他人。经典诵读为孩子开启一方通向天空的窗口。
9.陪伴孩子成长的温暖句子 篇九
（二） 等你长大以后，陪伴你的时间会越来越少，而你也会脱离父母的怀抱，去探索你的新世界，我能做的就是在成长的过程中，陪你走过一段路程。
（三） 陪伴宝宝成长的日子真是过的飞快，转眼产假就要过去了，果然是越来越舍不得分开。
（四） 写给小宝宝的祝福语、我祝福小宝宝健康成长！快乐幸福！将来一定事业有成！
（五） 亲爱的宝宝，妈妈会一直陪着你成长的，妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。
（六） 我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地！
（七） 在孩子的生命中，家长的陪伴，是一种来自心底的温暖相伴，也是孩子成长过程中，最为强大的内心力量的源泉。陪伴孩子成长，愿每一个作父母的人，都要牢记于心。
（八） 亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
（九） 当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。
（十） 孩子一天天长大，发现多陪伴孩子才可以更好地跟上他成长的步伐。
（十一） 每天都陪孩子们在一起，才感觉到人生中幸福的时光，就是陪伴孩子成长的时光，值得珍惜，一生难忘。
（十二） 走得慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。
（十三） 陪孩子成长过程中会遇到很多的问题，但和孩子一起解决，不仅是一种锻炼，更是一种人生幸福。
（十四） 一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。
（十五） 可爱的宝宝刚刚过生命中的第一个生日，阿姨希望你以后的人生路上能够平平安安，快快乐乐。在这里也提前预祝你第一百个生日，幸福一辈子。
（十六） 来，笑一个，宝贝！只觉你来到世间的第一声啼哭还在耳旁萦绕，你的咿呀学语还忽远忽近地传来，你去年生日的祝福歌还余音未了，亲爱的宝贝想你的每一天，每一时，每一刻。
（十七） 面对未来，如果生活促使我们必须要作出一个选择，那我一定会选择小草般的生活方式，迎着微弱的残阳，撼卫那份属于自己的理想天地。
（十八） 每个周日带着宝宝去上课，宝宝给了我一生中最大的快乐，陪伴宝宝成长我愿风雨无阻！
（十九） 爱在眼泪的陪伴下走过每个记忆的瞬间，我不懂，我这样是心甘情愿的守候，为了什么。也许，只是沉在了梦里，灼灼的，执意的在尘封的心底灼烧。如飘浮一地迷离的陌烟。
（二十） 不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。
（二十一） 带孩子去看灯光节，孩子很开心，现在的孩子就是缺少陪伴，以后要花更多的时间陪她长大，你觉得呢？
（二十二） 心似海，不敌诗的咏叹，谁会读懂我。那一种等待的心情，那一种未知的情愫。叠嶂山峦弹指流年，从此，纷纷扰扰，墨意幽怜，与我纠缠不休的梦魇，模糊在记忆中不愿的停留。
（二十三） 孩子，你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
（二十四） 美好的思想，没有美好的品德来陪伴，它不过是泡影。
（二十五） 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
（二十六） 多多陪伴孩子，让孩子学会爱。每个父母都是知道怎么教导自己孩子的。
（二十七） 你以后终究会有自己的生活，脱离哈哈哈生活，但是你成长的过程妈妈会一路相伴。
（二十八） 孩子，愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
（二十九） 愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！
（三十） 因为身边有你，有你陪伴的日子，生活就是溪畔阳光下盛开的野花，迎着春风揣着梦想用生命抒写着一首首缠绵隽永的诗。
（三十一） 所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长放飞！
（三十二） 陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么幸福的事情。
（三十三） 他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。
（三十四） 每天在与孩子的陪伴中修炼自己，陪伴孩子的过程也是一种修行，他的成长只有一次，我的成长同样只有一次，让自己和孩子共同变得更好。
（三十五） 愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
（三十六） 陪孩子在一起的快乐童年，好难得好珍惜，一晃眼当他是个小伙子的时候，会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。
（三十七） 周末时间一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福。
（三十八） 陪孩子们在一起是一种幸福，孩子们的笑容就是我最大的动力。
（三十九） 无论以前有过怎样的缠绵与悱恻，无论从前的誓言多么美好与华丽，你都要学着忘记从前，因为那个人不会再回来。
（四十） 陪伴是我们对孩子的爱，你成长的每一个瞬间，都想给你纪念下来。
（四十一） 在我人生过去的路途上，有一盏盏的道灯，而您们的灯却是最耀眼最温暖的那盏，一直支持我的前进，一直给予我无尽的鼓舞。
（四十二） 在每一个家长的世界里，陪伴孩子成长是生命中最重要的事，陪伴孩子是宝宝成长过程中最重要的一个阶梯。
（四十三） 你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
（四十四） 亲爱的孩子，你知道吗，你就是哈哈哈全世界，当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人了。
（四十五） 绡纵即逝可以持续天长地久，海枯石烂仍可以刻骨铭心。
（四十六） 孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！
（四十七） 如果不需要去考虑外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光。
（四十八） 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
（四十九） 陪伴白天的是煌煌的太阳，陪伴夜晚的是闪烁的明星，陪伴风雨的是隆隆的雷声和灼灼的闪电，陪伴高岗的是叠翠的峰峦，陪伴溪谷的是潺潺的流水，陪伴草原的是茵茵的嫩草和点点的细花。
（五十） 父母在陪伴孩子成长的同时，其实也是一种自我成长。多多陪伴孩子，陪着她成长，陪着她看世界，陪着她战胜困难与挫折。
（五十一） 一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。
（五十二） 愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐永恒！
（五十三） 与孩子在一起，陪孩子玩是件很幸福的事，平凡人的幸福。
（五十四） 宝贝，妈妈会用一切力量来保护你，帮助你，爱护你，用妈妈所有的阳光来照耀你的人生。
（五十五） 让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！
（五十六） 和孩子玩耍娱乐、聊天谈话，最好定期陪伴孩子旅游，给孩子成长的自信和安全感。
（五十七） 明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！
（五十八） 对孩子的成长，父母的任务是陪伴。而最高境界的陪伴，是“活出孩子钦佩的样子”，在灵魂和精神上足以担当对孩子的引领。
（五十九） 宝贝，你永远都是哈哈哈贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！
（六十） 最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和快乐却来了。
（六十一） 转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖。
（六十二） 小孩子的世界里，只有温暖，只有爱，当然就不能缺少了家长的陪伴。陪伴小孩子成长的时光，是生命中最为幸福的一段时光，我会好好珍惜，好好陪着儿子成长。
（六十三） 作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。
（六十四） 妍妍把毽子轻轻地往空中一扔，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬起脚踢了起来。
（六十五） 妈妈需要休息一会儿，你要好好照顾好自己哦。
（六十六） 亲爱的孩子，妈妈会一直陪伴你成长，快乐地成长。妈妈要亲亲你的小脸蛋儿，祝我的小宝贝生日快乐！祝福我的小宝贝平安健康的成长，快乐无忧的生活！
（六十七） 真的，父母是孩子成长的第一任老师，也是陪伴孩子成长任期最长的老师，他们的一言一行对孩子的影响都非常重要。
（六十八） 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
（六十九） 孩子的成长需要父母的陪伴。我们一直在做，希望孩子有个健康快乐的童年。
（七十） 每天都陪孩子们在一起，这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和快乐却来了。
（七十一） 生活像广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹。愿你是这些奇迹的勇敢者探秘者！
（七十二） 宝宝每天都在向我们展示她学会的新技能，感叹宝宝成长之快，希望自己可以有更多的时间陪伴你成长
（七十三） 陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！
（七十四） 孩子每一天成长，就意味着你陪伴的时间就会少一些，他终究会有他的天空，而做哈哈哈只希望在你成长的路上为你点一盏照亮的灯。
（七十五） 一片水域抑或一块大陆，隔断了朝夕相处的陪伴，隔不断绵绵长长的思念。
（七十六） 透支了眼泪，我们便会没心没肺的笑。如果有人可以依靠，谁会愿意独立。
（七十七） 一个个白球儿连成一条弧线，交错相连，像一颗颗闪光的球。
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