学校十个一教育总结

2024-09-14

学校十个一教育总结（共9篇）

1.学校十个一教育总结篇一

龙泉三十五小学校开展“十个一”实践活动总结

为了培养小学生的综合实践能力，塑造和完善他们健康的人格，为了使道德教育在自然、真实和细化的状态中进行，在实践参与中渗透，我校根据龙泉驿区教育局关于在全区中小学学生中开展“十个一”活动的安排意见，在学生中深入开展“十个一”实践活动。让学生从小事做起，循序渐进、不断内化，逐步奠定良好的道德基础，促进其良好行为习惯的养成。

为了保证此项活动扎实有序地开展，何校长高度重视，严格要求，制定了详尽的活动实施方案。各班主任也高度重视，积极配合，认真做好活动的组织发动和过程开展工作，充分挖掘开展此项活动的有效资源，千方百计通过多形式、多渠道、多角度、多方位开展活动。在活动过程中，班主任把学生参加实践活动的生活体验、真情实感、所长见识等方面全部用稿纸进行记录，从而让学生从“十个一”实践活动中获得丰富的亲历体验，受到良好的教育。此次活动主要取得了以下几方面的成效。

一、“十个一”实践活动培养了学生爱党、爱国、爱校情感

如：在进行以“看一部爱国主义教育影片”为主题的信念教育活动时，我校抓住升旗仪式结束后学生爱国精神、团队意识、集体主义精神高度凝聚的有利时机，开展“祖国在我心中”、“我与少先队共成长”为主题的国旗下讲话活动。两分钟时间，无论是演讲还是倾听的学生都会产生爱党、爱国、爱校的情感共鸣。

二、“十个一”实践活动增强了学生爱老、尊老意识

在我国，自古就有尊老爱老的风尚，孝的观念可谓源远流长。然而随着社会的发展，在更注重效益和速度的今天，人们开始忽略了对父母的关爱，对长辈的尊敬，他们将尊老爱老这种中国传统美德抛诸脑后，丧失了一个人最起码的道德。在学生加强“尊老、爱老”教育，这是时代的呼唤，是人们的心声。在“十个一”实践活动过程中，我校着重在小学生中渗透“尊老、爱老”教育，取得了明显的成效。比如通过开展“做一件孝敬长辈的好事”活动，学生尊老、爱老的意识不断增强，受到家长及社会人士的认可和好评。如学校少先队大队部的学生，他们除了在家里尊敬老、爱老之外，还利用周末的时间自发组织到敬老院为孤寡老人打扫卫生，清洗衣服，对老人们嘘寒问暖。敬老院里春意盎然，老人们的脸上都笑开了花。

三、“十个一”实践活动培养了学生弘扬中华民族美德的精神，陶冶了学生情操在开展“知荣明耻，诚实守信” 活动过程中，各班主任充分利用周会课或班会课的时间，结合我区革命历史，选择有针对性的革命故事进行讲述，或者指导学生家长为孩子讲革命故事，进行革命传统教育，弘扬中华民族美德，取得了良好的教育效果。事实证明，此活动的开展，尊重、敬仰革命伟人、弘扬中华民族美德的精神已经在学生的心中生了根，发了芽。

四、“十个一”实践活动培养了学生良好的读书品质，奠定了发展基础

比如在开展“读一本中外名著，并记下让你感动的人和事”活动过程中，各班主任结合“读书活动”，热情地为学生推荐好书、新书目录。学生读书热情非常高涨，很多学生以书为友，如饥似渴地阅览各类好书，写读书笔记成了他们习惯性的学习活动。此项活动的开展，学生开拓了视野，丰富了知识，积累了大量鲜活的素材，提高了写作水平。

以上所述仅仅是我校开展“十个一”实践活动的浓缩。引导学生在活动中成长、成材是我校的办学特色，打好扎实基础、培养良好习惯是我校办学的出发点和归宿点，学生综合素质的提高是我们最大的欣慰。我们将再接再厉，与时俱进，秉着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”理念，继续努力，争取更好更大的育人成绩。

龙泉驿区第三十五小学校

2012.11

2.学校十个一教育总结篇二

为扎实推进反腐倡廉宣传教育和廉洁文化建设，促进全市教育系统党风廉政建设和反腐倡廉工作深入开展，根据《JJ市教育系统开展反腐倡廉宣传教育“十个一”主题活动方案》以及全市教育系统党风廉政建设和反腐倡廉宣传教育工作会议精神，现将我校三月份开展党风廉政建设宣传教育月活动小结如下：

一、注重思想认识上的高度统一，强化理论知识的学习

1.统一了思想

进一步明确了此次宣传教育活动是具有全局工作开展的起点，是单位人文气息与外部形象的再造工程，是社会经济发展中各项工作的基础。所以，活动一开始，学园就对此次学习活动的纪律作了严格的规定，杜绝活动出现走风、流于形式等现象，把反腐倡廉宣传教育“十个一”主题活动做扎做实。一是深入贯彻“三个代表”重要思想，二是建设“务实、廉洁、创新”为目标的工作需求，三是提高个人整体素质，更好，更高效地开展工作。

2.强化了学习

活动集体学习利用了工作之余，有固定的学习场所、具体的学习时间，学园还给每位教师发放学习记录本，采取集中学习和平时自学为主的学习方式，并贯穿于整个活动始终，教师们也表示学习不会因活动的结束而停止，会将学习精神继续发挥于日常工作当中，大大提高了全体教师反腐倡廉的自觉性。

二、加强了廉洁从教作风，促进文明建设健康发展

3.“十个一”工作总结篇三

开展“十个一”进课堂活动工作报告

根据市教育局和区教育局要求，扎实落实“十个一”进课堂活动，我校通过国家课程、地方课程和校本课程等三级课程体系，和丰富多彩、形式多样的社团活动，满足了学校学生的兴趣与需要，为学生的全面、健康发展做出了积极的贡献。通过“十个一”进课堂的实施，学生的整体素质得到普遍提高，学生个性得到了张扬，更多的学生有了展现自己特长的舞台。为了将“十个一”进课堂活动在我校深入开展下去，为学生的发展提供更为广阔的平台，现将我校“十个一”进课堂活动开展情况，进行汇报总结。

一、坚持以德育工作为核心，以群体活动为抓手，以校园文化建设为平台，努力改善育人环境。

1、抓好学生日常行为规范的养成教育。

组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》内容为重点，从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育，制订《学生一日常规管理细则》，落实《邯郸市第十五中学星级学生评价制度》，学生守纪意识明显增强，违纪现象明显减少。

2、以落实学生管理的各项制度为根本，培养学生良好的行为习惯。继续落实政教处工作人员和年级教师课间值守制、卫生值日包干制、卫生检查评比制。坚持每天两查：查仪容仪表情况；查文明行为习惯；查学生纪律情况。坚持先进班集体、优秀班集体的评比工作以及常规检查的反馈、督促、落实，实现学生管理工作有序化。

3、以新生入学前军训活动为契机，积极搞好初

一、高一年级新生的养成教育工作。要加大力度，抓实抓牢，把军训成果转移到日常管理中来，使其尽快适应新的学习环境。千方百计做好控辍保学工作，让学生进得来留得住，发展特长，培养能力，不断提高我校的社会声誉。

4、重视学生会干部的选拔培训工作，提高学生会干部的整体素质，提高学生的自我管理水平。切实加强学生会成员的规范化管理，充分发挥他们在文明监督、评比检查和活动组织等方面的积极主动性和重要作用。

5、利用学雷锋活动月、植树节、清明节等传统节日，充分发挥节日所蕴藏的教育资源，组织学生参加社会实践活动，弘扬和培育广大学生的民族精神和社会主义荣辱观。以3月5日学雷锋活动日为契机，进行感恩教育，积极号召学生为社会、老师、同学，学校做好事。组织学生开展“爱护环境，感恩社会”实践活动，走出校园，清扫校园周边卫生。

6、广泛开展“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”六爱塑魂教育活动，培育学生良好的道德情操，努力塑造学生高尚的灵魂。开展弘扬和培育民族精神月活动，组织学生参加王邦国烈士纪念碑扫墓活动、读一本爱国主义书籍，写一篇感受、唱一首爱国主义歌曲、办一份“英雄在我心中”手抄报等活动，开展“永远的丰碑”事迹学习和教育活动。

7、抓好校园文化建设，活跃积极向上的文化生活，使学生受到良好的熏陶和感染。继续大力开展学生读书活动，全力打造校园文化、班级文化、寝室文化，营造和谐、健康的校园文化氛围。

二、依托国家、地方和校本三级课程体系，寓德育、智育于课堂教学工作中，培养学生良好的道德品质。

1、，利用德育教育基地等培养学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观。结合《邯郸地方历史》和《峰峰历史文化》教材，传授当地历史知识，传承邯郸文化传统，培养学生爱祖国、爱家乡的深厚情感。

2、发挥学校作为品德教育主渠道的作用，将品德教育贯穿于政治、语文、历史等各学科教学和学校的日常管理中，通过大力开展校园文化建设及社团活动，培养学生良好的道德品质。活动期间，学校开展了课本剧展演，《弟子规》诵读，《峰峰矿区文明公约》学习和诵读等活动，丰富了学生的文化生活，为培养学生正确的人生观、价值观和世界观奠定了坚实的基础。

3、利用综合实践课、主题班课上好合作课，注重学生之间的交流合作；积极开展学校各项活动和社区志愿活动等，提高学生与他人交往能力，提高学生个人在集体中的威信和受欢迎程度。在校园内，学校设立了共青团员社会实践示范文明岗，鼓励广大学生积极参加社会实践和志愿者活动。每年3月，学校开展学雷锋活动月，组织学生到敬老院、元宝山等场所参加义务劳动。

三、以坚持落实阳光体育“一二一”和“双爱好”活动，提高学生体育、艺术技能普及程度，发挥学生特长，努力提高学生的体育、艺术修养。

1、以体育课堂教学为平台，普及体育、艺术基本知识，提高体育艺术技能。在体育课堂教学工作中，有计划地普及了篮球、排球、足球以及田径等方面体育知识，提高了学生的体育运动技能。在此过程中，学校发现和培养了一批具有体育特长的学生，吸收到学校各专业队中，为学生的个性发展提供了良好的发展平台。在艺术课堂教学中，立足艺术教材，以鉴赏优秀艺术作品以切入点，培养学生对音乐、美术学科的兴趣，适时进行学生艺术探究和实践活动，努力提高学生的艺术修养和审美能力，力争让学生掌握两项体育艺术技能和爱好。

2、以培养学生创新精神和实践能力为主线，在校园内全面开展“双爱好”活动。双爱好活动的开展，目的在于通过体育、艺术课内外教育活动，让每个学生较好地掌握两项运动技能(二十四式太极拳为规定项目)和一项艺术技能，从而培养学生个性特长，锻造坚韧毅力、坚强意志，增强创新能力，实现全面发展。①、在体艺工作中，在提高课间操质量上做文章，在巩固二十四式太极拳练习的基础上，利用体育课堂教学普及排球运动，要求体育课堂教学内容中，太极拳和排球教学为每节课必修科目，使排球运动逐渐成为学生的第二个体育技能。②、在艺术类技能培养方面，以艺术课堂教学为中心，增开竖笛器乐课教学、硬笔书法教学，提高学生艺术科目技能学习普及率。在已开设的舞蹈、美术、合唱社团组织基础上，加大科技兴趣小组、诗朗诵兴趣小组、信息技术小组的宣传力度，引导更多的学生参与到第二课堂活动中来，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。③、开展每年一度的校园体育、艺术节，为学生提供展现自我、实现自我的平台，营造浓厚的体育艺术学习氛围。在往届艺术节已有的项目基础上，增加排球、演讲、集体器乐（竖笛）课本剧比赛，活跃学生的文化生活，提高学生的体育技能和艺术创作能力。④、建立了“双爱好”学生学习档案和“双爱好”技能评价制度。

4.安全教育十个一篇四

目前，全国上下都在深入学习实践科学发展观，作为高危行业的煤矿领域，强化以人为本的安全文化建设，就是贯彻落实科学发展观的具体体现，是构建和谐矿山、促进企业可持续发展的重要保障。近年来，晋煤集团古书院矿针对煤矿企业的特点，紧密围绕员工健康和生命这一重心，大力开展安全教育活动，持续推动安全文化建设，构建起了一个以矿——科室（部室）——区队——班组——社区为主线、以“十个一”（一个网络、一个栏目、一张卡片、一次疏导、一个讲评、一个表彰、一个培训、一个包保、一次帮教、一封书信）为内容的安全教育体系，闯出了一条独具特色的煤矿安全教育新路子，为有效提高员工安全意识、促进矿山的长治久安起到了积极作用。1.建设载体，营造氛围，以视觉效应激发安全心理需求。

任何教育都有一个由表及里的过程。我们深知，安全教育要真正走进员工的内心深处，必须先从视觉上营造氛围，引起员工对安全的关注和热情，从而激发他内心对安全的渴求。建立一个网络，即安全信息局域网。为进一步提高安全管理水平，畅通安全信息渠道，实现资源共享，我矿于2007年4月1日在晋煤集团率先建立了安全信息局域网，重点宣传企业的安全政策、安全动态、安全知识以及开展案例教育，不仅开设了隐患排查档案、员工安全档案、安全文件查询、“三违”及事故信息管理、绩效考核、下井工数统计等功能，而且还实现了对安全信息数据的自动分析，建成了一条“安全信息高速公路”。

开办一个栏目：即电视安全栏目。为改变传统单一的教育模式，使员工受教育的过程更加轻松活泼、丰富多彩，我们充分发挥电视影响力强、辐射面大的优势，先后开办了安全辞典、安全焦点关注、安全会客厅、安全扫描等栏目。截止到今年，共制作了36期“安全辞典”，10期 “安全焦点关注”，6期 “安全会客厅”，46期“安全扫描”，制作了8部安全理念专题片，这些节目贴近矿山、贴近生活、贴近工作，寓教于乐、生动形象，使大家在潜移默化中学习了安全知识，掌握了安全技能，受到了安全教育。

发放一张卡片，即安全嘱咐卡。为增强亲属对安全的关注，充分发挥“二道”防线的亲情优势，每年春节放假前，矿上都要为全矿6000多名职工发放安全嘱咐卡，春节期间由职工家属在卡上填写安全嘱咐语，开工后矿上将嘱咐卡收回，并定期组织抽奖活动。从2001年至今，先后在矿电视台演播厅、体育馆、洗煤厂、井口、医院等场所举办了42期安全嘱咐卡抽奖活动，共有2520人中奖，每次到场观众有数百名。2.关注心理，注重疏导，以真情关怀唤醒安全行为自觉。

抓安全教育，如果不注重了解员工的所思所想，不关注员工的心理需要，安全教育就会形式化、表面化，必须像亲人、像朋友一样关心他、帮助他，了解他，为他解决实际困难，以热情和真诚唤醒他的安全意识，激发他的行为自觉。

做好一次疏导，即对员工进行心理疏导。注重对员工的人文关怀和心理疏导，是提高员工安全意识，减少或避免安全事故发生，保证安全生产的有效途径。为此，我们要求基层单位，要结合思想政治“五位一体”工作法，每个季度对员工进行一次心理隐患排查，做一次安全心理疏导，给大家创造一个安心工作、轻松工作、快乐工作、积极工作的和谐环境。同时，在各单位设置了“思想隐患反馈箱”，以调查表的形式由员工自行填写，由书记负责对所有的调查表进行分类整理，并会同区队干部一一进行落实，努力解除员工的后顾之忧，避免不良情绪的积累和扩大，影响安全生产。

开展一个讲评，即每日班前会进行讲评。班前会时间短、针对性强、内容集中，是安全生产的第一道关口，充分利用这个时机进行教育，往往能起到事半功倍的效果。为此，我矿要求各区队每天都要认真开好班前会，将“一次安全宣誓、一条理念宣贯、一次班组长讲评、一刻钟的安全注意事项布置”作为班前会的必备内容。同时要求值班长在讲评会上要注意察言观色，及时把握员工的思想动态，对“有问题”的职工，坚决阻止其下井。这样做，既让职工在短短的几分钟内安全意识受到了强化，同时又将一些不安全隐患消灭在了萌芽状态，避免了事故的发生。

进行一个表彰，即对本质安全型员工进行表彰。为充分发挥典型人物的激励与鞭策作用，营造安全光荣安全高尚的风气，2007年，我矿开展了本质安全型员工竞赛，每半年进行一次评比表彰，年末在所有受表彰员工中开展抽奖活动，对中奖的员工给予奖励。到目前为止，共有480名员工受到了表彰，有11对家庭到外地进行了考察，奖励数额达到13万元。同时，我们还大力宣传受表彰员工的先进事迹，敲锣打鼓将喜报送至受表彰员工的家中，大大增强了本人及其家人的光荣感，激发了全矿员工人人争当本质安全型员工的热情和自觉。3.提升素养，重点帮教，以劝导约束激励安全行为养成。

开展有效的安全教育，既要提升员工的安全意识，又要提升员工的安全素养和操作技能；既要在事前给予关心和引导，也要在出事后进行教育和约束，多管齐下，刚柔并济，从而促进员工行为养成、规范作业。

抓好一个培训，即安全知识、安全技能培训。抓安全，不仅要提高员工的安全意识，同时更要教给他安全生产的知识和技能，达到意识和行为的统一，从而真正促进安全生产。每年我矿都要对入矿新工人进行不少于72小时的安全培训，对在职员工进行不少于20小时的安全培训。同时，通过每日一题，每周一课、每月一考和每季一赛的方式，使安全培训做到了经常化；通过定期开展各种岗位技术练兵和技能比武活动，使安全培训做到了工作化；通过建立安全培训基地，改善区队工作条件，使安全培训做到了规范化。在此基础上，我矿还积极改变以往“地面理论培训、考试合格发证、井下直接作业”的单一培训方式，把纯理论培训拓展为理论学习与现场操作相结合，进一步增强了培训效果。

重视一个包保，即包队科室对所包区队开展安全教育。实行包保责任制，把安全管理责任传递到业务科室，形成全员重安全、全员抓安全的良好氛围，是确保区队安全生产的一个有效方法。包队科室为机关业务科室，每个科室承包一个区队，包队负责人每周要参加所包区队的周五安全例会，通过讲解安全形势、宣传企业动态、开展安全联欢、安全知识竞赛等丰富多彩、形式多样的活动，使员工在寓教于乐中接受安全教育。

实施一次帮教，即对安全不放心人进行帮教。抓安全，既要抓全员，更要抓重点，通过建立“安全不放心”人，对症下药，实施帮教，是保障安全的一个重要手段。帮教对象为一、二线生产区队的“安全不放心人”，各单位党政一把手每月对“安全不放心人”进行摸底和排查，针对性地采取帮教措施，每月帮教次数不少于3人。对重点帮教人员，矿武装部还要组织其亲属、朋友，面对面地对其进行劝导和帮教。

送达一封书信，即违章通知书信。通过送达违章书信，让家属了解职工在单位的安全状况，并对其进行亲情帮教，实现了企业与家庭的双向互动，使安全教育更为有效。主要程序是：针对进入“13363帮教程序”的严重违章人员和一星级员工，女工部组织协管员和安全部及其所在单位，共同填写违章通知书信，并由协管员亲自送到违章人员家中，其家属将帮教内容及措施、帮教结果填写在反馈栏中，协管员和家属分别在反馈栏签字以后，由协管员将反馈卡交回女工部，女工部进行备案，作为职工再次上岗的依据。截止到去年9月份，我矿先后为36名职工家属送达了违章通知书信，帮教反馈率100%，这36名职工在同里没有重新违章的记录。

5.整理后十个一方案总结篇五

安阳县铜冶镇东积善小学

2011年12月

“十个一”之：

“每日一刻钟诵读”

“每日一篇好文章”养成方案

一、指导思想

为学生终身发展和幸福奠基是我们的教学宗旨。如何在教学中践行这一宗旨，教给学生学会、提高多方面获取知识的方法和能力，是我校近期经常思考的一个问题。再结合上级布置的十个一活动，给学生奠定一个坚实的基础，教给学生一些终身受益的东西，应该是我们教学的重要目标之一，也可以说是最根本的基础。奠定基础，最有效的方法是大量而广泛的阅读，是持续不断的语言积累。所谓终身受益的东西，就是指有助于终身发展的多方面获取知识的方法和能力，这些方法和能力是学生增长智慧和发展创造力的基本前提。

二、活动内容、时间

大事应从小处做起，难事应从易处做起，终身发展要从足下起步。为此，我们结合“十个一”活动给学生设定了一刻钟背诵和读一篇好文章的时间和内容。

1.时间：每日早读7:30---7:45背诵，中午、下午放学路上巩固。7:46---7:55读好文章，每周二下午第三节整理检查。2.内容：可以是本教材，也可以是教师选材或学生感兴趣的积极健康的内容。

3．方式：学生可以在小组内背诵检查，也可以自由背，或老师集体要求背。背诵材料推荐写。4.负责教师：每日早读的负责教师。

以上方案简单，易于操作，现在抓起，来年见效；终身坚持，终身受益。于学生而言，功课极简，而看读写作，四者俱全。只要逐日无间，持

之以恒，定有可成。

“十个一”之：

“每日一刻钟”

“每日一篇好文章”总结

著名教育家叶圣陶先生在谈到“吟诵 ”时曾说：令学生吟诵，要使他们看作一种享受而不是一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体

会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。”为了达到“自然背诵 ”的效果，我校提出了每日一刻钟轻松诵读的要求、每日一篇好文章。紧密结合教学，加深学习习惯养成。

每当早读上课预备铃响起，“小老师”就领着同学们摇头晃脑、有滋有味地读起诗来：或对诗，或齐诵，亦或唱诗。别小看这短短的一刻钟，孩子们可以轻轻松松地将五六首古诗读上好几遍。就这样，久而久之，诵读古诗就成了一种享受而不是一种负担，学生在自然状态下积累、体验、培养语感。

在走进二年级教室里，七八岁的孩子们正在老师引导下背诵“人之初，性本善”。而六年级的老师正在为学生讲解“高山流水”的故事。俞伯牙和钟子期高雅、纯洁而深厚的友情令学生们非常感动。“如果我能够有这样的知音就好了！”学生李斯璇无比向往。六年级学生顾志鸿近来体会最深的是：“己所不欲，勿施于人。”这个少先队员表示通过诵读，自己理解了做人要诚实笃信，对同学要谦让。大量的诵读只是让学生认识和接触古典文学中的精品，有意识地培养学生音韵感。尤其是一年级，不需要理解，只是诵读。这样的诵读活动不会加重学生负担，影响课堂学习。

“每日一刻钟诵读”“每日一篇好文章”活动是学校素质教育的一种有益探索，大多数家长赞成背诵教材的内容。“每日一读”的内容，分指定、自选和推荐三种。跟课本配套的同步阅读教材，多数文质兼美，个别文理稍逊，但仍具有一定的可读性，可作为指定阅读篇目。自选篇目，由学生根据各自兴趣自主选择，要充分尊重学生的兴趣和选择标准，肯定学生的自主意识和审美情趣。想读什么读什么，教师可以采取无为而治的策略，信马由缰，悉听尊便。推荐篇目是教师在读书中发现的形神俱佳的美文，有目的性地介绍给学生。由于这样的作品经过了教师的过滤，感悟较深，推荐理由经由教师之口，故学生更乐于接受。学生读到的好文章也可推荐给老师，老师再把资源分享给学生，师生共读，教学相长，将有助于书香校园的形成。时间的安排，可以放在早读，也可由学生自己随意调整，见缝插针，只要开卷有益即可。我们也会根据各班效果，总结改进推广试行。真正做到有百利无一害。

五一-------劳动节活动方案

一、活动的指导思想

以五一劳动节为契机，让孩子做与说联系起来，体会劳动的幸福感。“做家务” “演讲”看似两项不相关的活动，其实是紧密的联系在一起的。前者是后者素材。毋庸置疑，学生都是从他们周围的环境，即家庭和社会中，直接或现成的吸取经验，从而获得大部分的教育资源。教育与学生的生活密切相关，所以教育不可避免地要在学生的生活中开展，教育要以学生的经历为起点，以学生的日常生活为背景。生活的包罗万象。因此，教育要深入关注学生的生活，尽量采用学生容易接受的方式，从学生力所能及的家务劳动入手，对学生的家务劳动进行倡导和敦促，一定可以提高学生对家庭对社会的责任意识。

二、活动目的

培养学生“做家务”的过程，其实是教育者是通过“激情——诱思——导行”的方法，反复引导学生从身边事做起，从小事做起，引导学生由近及远的从家庭、学校、、家乡做起，渐渐走出自己的生活圈子，直接或间接地服务于社会，从而激发学生的服务意识和爱国情感，体会劳动幸福感与成就感。

三、活动内容

1、自己的日常生活要让孩子自己料理。父母不应把孩子的事情都包下来，而应该指导和督促孩子用自己的劳动来解决，教育孩子每天洗袜子、洗手帕，替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高档的外，一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来说，又是一

个很好的调节，可以使大脑得到很好的休息。同时，这种看似轻微的劳动，对孩子的意志也是一种锻炼。

2、自己的学习生活让孩子自己调理。父母要指导孩子对孩子本人生活过的角落进行及时清理。早晚要让孩子自己叠被、摊被；做完手工作业，要孩子把剪在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净；自己用的痰盂自己倒等等。这些简单的劳动，可以养成孩子爱整洁、生活守秩序的良好习惯。这种习惯的形成，对孩子独立生活能力的培养是非常有利的。

3、让孩子参加一些力所能及的公共家务劳动。孩子除了料理自己的生活之外，父母还应让他参加一些力所能及的公共家务劳动，让孩子在为家庭其他成员服务中出一点力。如在洗衣机旁给家长作个帮手；在父母下班较晚的情况下淘米烧饭；在家里扫扫地、拖拖地板；对有兴趣的孩子还可以让他们学学烧菜煮饭或者简单地修理家电家具的技术等等。这种为家庭履行义务劳动的责任感的确立，对培养孩子尊重别人的劳动，关心父母的品质是大有益处的。而这种品质正是孩子独立生活所必备的生活本领。

四、活动时间和形式

演讲时间在预备唱歌后，可提示学生看到的、听到的、做过的、想到的等，可小组交流，也可班内交流等形式。总之，让孩子轻轻松松做些适当的家务劳动，是一件利己、利家、利国的事情，我们的中小学校要大力倡导，我们的家长也是责无旁贷，应该共同托举起灿烂的朝阳！

五一-------劳动节活动总结

当今的小学生是一道“亮丽”的风景线——“独生子女”和“留守儿童”独占“鳌头”。学生父母（或监护人）“望子成龙”、“望女成凤”的心理受“风景线”的“迷惑”而严重错位——十分看重孩子的学业成绩，孩子年龄太小，不需要做家务……“高分低能”、“难教难管”的社会人日益增多——“祖国的未来”让人堪忧！我校根据“十个一”活动要求小学生年龄虽小，但回家后必

须做一些力所能及的家务。每日一分钟演讲，发现孩子有以下的进步。

一、体验到生活滋味

生活，充满阳光，有滋有味，其乐无穷。生活的滋味，需要自己去体验才能感受到，才能体会到。只有找到生活的真正滋味，才能悟出生活的丰富内涵。让小学生亲临生活的第一线——做力所能及的家务事，就是让小学生体验生活滋味的最佳选择。孩子们在日记中反应的较好。

二、搜集学习素材。

学习，是一门艺术，是一门来源于生活而又高于生活的艺术。看似小小的家务事，却是小学生学习生活所需素材的“宝库”，牵涉到饱眼福、饱口福、饱耳福、饱手福等方方面面生活素材。学习的本身就强调对生活素材的积累。让小学生回家参与做一些力所能及的家务事儿，就是为小学生广泛搜集学习素材搭建平台。

三、弘扬孝道文化

孝道文化，是中华民族上下几千年礼仪文化的积淀。崇尚孝道，是中华民族上下几千年的传统美德。让小学生回家做一些力所能及的家务事儿，替长辈或其他亲人分担一些家务，本身就是一种孝道行为，再则让长辈或其他亲人感受到小孩的“懂事”而心情舒畅，更是一种潜在的孝道行为。何乐而不为之？

四、学习生活本领。

学会生活，是人生一大要务。学习生活本领，应该从小孩抓起。众所周知，学习做家务事儿就是学习生活本领的最佳平台之一，那里面有很多小孩在学校里、在书本上学不到的生活常识。同时，学做家务事儿既是学习生活本领的好机会，更是小孩实践生活本领的好机会。为何我们又不抓

紧契机、利用好可利用契机呢？五、一分钟演讲提高了学生的口语表达能力，养成良好习惯

拥有良好的行为习惯，一个人可以终生受益。培养良好的行为习惯，天经地义应从娃娃抓起。经常性的安排、指导小孩做家务事儿，既可以让小孩养成肯做事、能做事、会做事的良好行为习惯，又可以让小孩养成合理分配时间、合理利用时间的良好行为习惯，还可以让小孩养成遇事动脑的良好行为习惯。从而又让一分钟演讲拥有素材，提高了学生的口语表达能力。

诚然，小学生回家后做力所能及的家务事是提升学生综合素质的需要，毋庸置疑、不容忽视！但是也离不开学校老师的引导和强调，更离不开学生监护人的指导和鼓励。因此在以后的日子里，也需要我们家校紧密结合，让这两项活动更加有声有色。

“十个一”之：

《让我们每天记录自己的生活——日记》、《积累一句名言》活动方案

一、活动的出发点

小学生日记，即指小学生能把每天的所见，所闻，所思，所想记下来，积累一句名言，通过日积月累地训练，逐步提高小学生的习作能力。缘于此，我校提倡通过写日记来提高学生的作文水平，为了对作文教学进行更深层次的研究，我们确定了“让我们每天记录自己的生活——日记”活动方案，就“如何写好日记，为写好作文打下坚实基础。”进行开展写作活动。

二、活动的目标

1、在活动中，教师要引导学生学会仔细观察周围的人、事、物，把所见所闻，所思所想，通过叙事或抒情、议论等方式在日记中表达出来，逐

步培养小学生细观察，勤思考，多练笔的好习惯。

2、通过写日记探索出有效提高小学生作文能力的路径，为广大语文教师在学生作文方面提供一些有价值的教育教学经验。

3、通过日记写作，培养学生的自立、自强、自尊等优良素质。

4、积累一句名言，从中有所启发。

三、活动的指导思想

（1）写作主要以最新颁布的《语文课程标准》中的“写自己想说的话，写想象中的事，写出自己对周围事物的认识和感想”、“养成留心周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”“写作感情要真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”等。以及特级教师于永正的关于作文教学的应密切联系学生生活实际的论述：如“处处留心皆学问，处处留心皆文章。”“小学生作文只是一种练习——练习用笔说话。”并结合自身农村小学的特点，制定体验生活，日记写作，积累一句名言的基本要求。

（1）在不增加学生课业负担的基础上，激发学生的写作兴趣，努力培养学生的创新意识和写作能力。

（2）通过本次活动，来提高我校小学生日记的质量，促进小学生的作文能力的提高。

（3）积累一句名言，从中有所启发。并在摘抄本上记录。

四、活动的操作

1、以实现一个目标，即以生活为基点，以体验生活为前提，在多方面提高小学生日记写作能力。

2、坚持三个原则：高效、高质、高量。高效，即在限定的时间内完成生活日记；高质，就是每天学生的日记要保证质量，不让学生记流水账，日积月累，以提高学生的写作能力；高量，即不在什么条件下，每日都要保证有写日记的时间

3、活动时间：三到六年级每天晚上作为作业。二是辅导落实，教师根据学生认知规律和年龄特点，适当教给学生日记方法，重视培养学生的日记习惯和兴趣。三是课外阅读落实，家长也孩子准备足量的图书。四是活动落实。其主要形式用学校的厨窗展示优秀日记，用校园专刊刊登优秀日记。

“十个一”之：

《让我们每天记录自己的生活——日记》、《积累一句名言》活动总结

著名教育家叶圣陶先生说：“语言是有声无形的文章，文章是有形无声的语言。”日记写作是一种书面言语活动，它反映了学生的现实生活或思维活动。在日记写作时，学生要运用到自己所学的字、词、句、段、篇以及语法、修辞等方面的语言基础知识。学生所学的语言基础知识只有在不断的应用中才能真正地成为自己的知识，形成基本技能。而大量的日记写作积累能在无形中培养学生良好的语言表达能力，使学生的书面语言流畅自如。实践证明，人的语言表达能力在言语活动中能得到更快的发展。坚持练习写日记，即使是那些成绩较差的学生也能写出语言流利的文章。积累一句名言，从中有所启发。并在摘抄本上记录。学生做得较好。但是在这项活动开展来，我发现小学生在日记写作中存在许多问题及原因:

1、缺乏丰富多彩的生活

对于小学生来说，丰富多彩的生活环境是他们的乐园，学习的课堂，思考的源泉。还可以为他们提供生动鲜活的日记写作题材。然而，现在许多学生的生活却显得有些单调，他们几乎每天都循环着从家到学校“两点一线”式的生活，缺乏接触自然，亲近生活、融入生活，更别谈亲身体验与感悟生活了。即使学生能学到东西，无论是经验、阅历还是一些劳动所需的智慧、技巧也都只能间接地以认知的形式得到，非常抽象，不带有个人感情和成长的印记。这样的生活不再是丰富多彩的，充实的，而是苍白的，贫乏的。

小学生缺乏丰富多彩的生活，其原因很多，比如小学生繁重的课业，造成了闲暇时间越来越少，甚至连睡眠时间也不断被侵占；课间活动、艺体类副课常常被剥夺，游戏时间所剩无几，造成了学生自由活动、集体活动时间不断减少；父母过高的期望，自作主张地给学生报各种辅导班，买各种试题，导致学生负担重，没有自己的业余爱好和较宽裕的自由支配时间。

2、书面表达困难

我对三年级以上部分小学生进行了访谈，结果发现，大约有1/4的学生觉得在日记写作时书面表达困难。具体表现在：句子不完整，语言罗嗦，表达不准确，语句不通顺，容易出现多字漏字或错别字。学生出现写作基本功的“低级困难”，让人十分担忧。

其实，造成学生书面表达困难，很大一个原因在于没有培养学生养成写日记的习惯。就当前现状来说，小学三年级才真正开始学写作文，但诸多教师都不能落实，进行写作教学的时间甚少，且常用模式教学，如读范文，列提纲，然后模仿范文“创造”一篇文章即算完成了教学任务。作文教学尚为如此，更何况日记教学呢？日记写作是扶持作文写作的起步，学生在低年级都没有养成写日记的习惯，一下子要求写出成型的文章，无疑

让学生感到棘手，书面表达困难也不足为奇了。

3、内容单调，形式单一

大多数小学生日记的内容比较单调，例如春游、升旗、书包、铅笔盒、小猫小狗、考试成绩不好挨骂自己暗下决心、在公共汽车上让座必有对比或思想斗争、捡到钱包也想尽办法归还失主等等。此外，形式也十分单一，不少学生的日记连词语、句式都惊人地雷同，也惊人地单调，几乎是记流水帐式。

4、感情虚假造作

许多学生都认为写作是一套，真实想法和情感是另一套，不能在日记里流露出来，否则要挨教师批评。他们认为写作时要写伟大、高尚的事件，这样才能“拿高分”。所以，他们在写作时流露出很多虚假造作的思想和伪崇高的感情，自己的真情实感反而没有了。这是由于许多教师在日记教学中，忽视了学生丰富的现实生活，忽视了现实生活对学生的意义，总是习惯控制他们的思想与情感，限制他们表达的顺序、方式与方法。于是，他们开始胡编乱造，揣摩教师的心思，抒发虚假造作、空洞、概念化的感情，不敢流露真情实感。空话、大话、套话、假话充斥在学生的文章中。语言的童真童趣，不见了踪影。

5、每日一句格言：一是引导学生把自己收集到的警句格言之类给同学朗读，学生记录；二是组织学生合作交流，或由学生自己展示其收信条目，或小组互相交流所得。这样不仅充分开发利用了课堂资源，一人所得为全班共有，全班共有的小组共享，小组共享为一人所获，而且极大地提高了学生自主、合作、探究的积极性，变封闭式的孤军奋战为开放型的互助合作，拓展了知识领域，增添了学习的乐趣。

日记是致力于学生个人情感世界、生活轨迹以及见闻感受忠实而自由的记录。这项活动的开展让我们看到了我们的不足之处，我们还需在找到合适的方法来提高学生的写作水平。

“十个一”之：

小学数学一分钟速算口算比赛及

每天一个问题方案

一、活动目的：

学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高我级学生的基本计算技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

二、口算活动规则：

1、老师准备口算题，出示在小黑板上，由学生抄题做到练习本上。

2、学生做完后，同桌互改。

3、全队的同学让老师给其得星。

4、得星记录高的将获得奖励

三、口算时间及内容：

每天上数学课前，口算时间为一分钟10道题。内容为：各年级按教学进度编制相应的口算，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性。

四、口算地点：各班教室

五、奖励办法。

凡是全部做正确的学生，在其本上得星，每个月进行一次评比，得星记录高的授予“口算小能手”称号，并拍照留念，以资鼓励.问是学生学习的动力，让学生好问，就要让他有好问的习惯，习惯成自然。学生养成见到什么、听到什么都习惯问几个为什么的习惯，课堂上就会喜欢提问，思维也会深入。为此，我校还让学生养成每天提一个问题的好习惯。这样能使学生的求知欲由潜状态转入活跃状态。课堂上会乐于提问、好问。

六、负责人：各年级数学老师

“十个一”之：

小学数学一分钟速算口算比赛及

每天一个问题工作总结

本学期开始，我们学校数学教研组进行了学生入学以来的第一次口算比赛，本次活动得到了全体老师的支持和配合，再此表示感谢。现将每天课前的一分钟口算竞赛的情况作如下总结：

通过每天的一分钟口算比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生兴趣是高亢的；个别学生还存在口算速度较慢的情况，对于这样的口算时间应该是足够的；相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过每天的口算比赛，学生能找到出错的原因，能及时、认真地改正口算题的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。

为了更好的加强口算教学，现总结几点建议，与所有老师共勉:

1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生的口算能力。

认真坚持每节新授课前的5分钟的口算基本训练，要求学生正确选择算法，在短时间内正确计算出结果。

3、采用多种形式，激发学生的积极性。

运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等，常常换换形式和角度，激发学生的口算热情；还可以在班级或小组内评选口算大王，发给一定的奖品，经常采用口头表扬的方式等等，促进学生的比、赶、超。

相信在我们全体师生的共同努力下，我们的口算形式会有新的创新和举措，我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高。

让学生每天提一个问题，这样不仅加强了数学学习与现实生活的联系，还提高了学生学习数学的兴趣，也让学生感受到生活中处处有数学问题，使他们慢慢养成提问题的习惯。

在此，我希望所有的老师每天都能对学生说一句：今天你提问题了吗？

“十个一”之：

“每日一歌”、“每日一页书法”活动方案

为学生终身发展和幸福奠基是我们的教学宗旨。如何在教学中践行这一宗旨，教给学生学会、提高多方面获取知识的方法和能力，是我校近期经常思考的一个问题。再结合上级布置的十个一活动，给学生奠定一个

坚实的基础，让学生全面发展，应该是我们教学的重要目标之一，也可以说是最根本的目标。孩子不是一个机器或容器，因此每日一歌，每日一练成为我们必须开展的活动。大事应从小处做起，难事应从易处做起，终身发展要从足下起步。为此，我们结合“十个一”活动，设定了以下几点安排。

1.时间：每日一歌，上午预备过后;每日一页书法，在下午预备后。

2.内容：积极健康向上的歌曲，与教材同步的内容，或自己选择的有价值的内容。

3．方式：全班齐唱；每日一练，自我欣赏，或同桌、小组、教师指导都可以，视情况而定 4.负责教师：第一节课的教师负责。

活动安排，我们会在实施的过程中，边进行边改进，希望提出您的建议。

“十个一”之：

“每日一歌”、“每日一页书法”活动总结

为学生终身发展和幸福奠基是我们的教学宗旨。如何在教学中践行这一宗旨，教给学生学会、提高多方面获取知识的方法和能力，是我校近期经常思考的一个问题。再结合上级布置的十个一活动，给学生奠定一个坚实的基础，让学生全面发展，应该是我们教学的重要目标之一，也可以

说是最根本的目标。孩子不是一个机器或容器，因此每日一歌，每日一练成为我们必须开展的活动。大事应从小处做起，难事应从易处做起，终身发展要从足下起步。为此，我们结合“十个一”活动，我们做到了如下几点：

1.时间：每日一歌，上午预备过后;每日一页书法，在下午预备后。

2.内容：积极健康向上的歌曲，与教材同步的内容，或自己选择的有价值的内容。

3．方式：全班齐唱；每日一练，自我欣赏，或同桌、小组、教师指导都可以，视情况而定 4.负责教师：第一节课的教师负责。

这两项活动开展以来，取得了较好的效果，如果您现在走进校园，预备铃声响过之后，整个教学楼，歌声嘹亮，此起彼伏。丰富了校园文化生活，培养全体学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围,进一步加强校园精神文明建设，提高学生综合素质，展现我校学生精神面貌。

拿出学生作业本对比，会发现学生的字体有较大的进步，学生受到了美的艺术熏陶。更让我们欣喜地是孩子的兴趣很浓厚。

6.公共卫生十个一宣传活动总结篇六

“提高居民素养，了解公共卫生”活动小结

我单位精心制作的宣传板块和宣传条幅引来行人纷纷驻足浏览，人头攒动，宣传栏热闹异常。过往的行人别图文并茂、内容丰富的展板及数种宣传材料吸引，不停的围上观看、询问。工作人员不厌其烦的宣传国家基本公共卫生服务项目，解答疑问，并现场采取免费发放卫生知识宣传材料，向群众宣传国家基本公共卫生服务政策，服务项目等。

据统计，接受咨询人数40余次，发放宣传材料150余份，通过本次宣传活动，使广大群众对国家基本公共卫生服务政策，服务项目进一步了解。我中心将以此次活动为契机，加强国家的宣传力度，充分利用各种媒介进行广泛的宣传，确保广大人民群众的身心健康。

7.学校十个一教育总结篇七

总

结

按照水教字【2016】232号文件水城县教育局转发学校毒品预防教育讲话通知的要求，我样扎实开展禁毒教育，毒品预防教育工作，现将我校开展“十个一”和“6.27”毒品预防教育的工作作出如下的总结。

一、“十个一”毒品预防教育活动的开展。

1、上了一堂禁毒主题班会。

2、出了一期禁毒黑板报。

3、编了一期禁毒手抄报。

4、写了一篇禁毒心得。

5、举行一次毕业禁毒宣誓。

6、观看一场禁毒教育片或参观一次禁毒教育基地。

7、举行一次队旗下的宣誓。

8、给父母定一封禁毒告诫信。

9、学校留守儿童给父母打一个遵守守法、远离禁毒的告诫电话。

10、进行每年一次的禁毒知识测试。

二、“6.27”学校毒品预防教育工程推进情况的开展。

“6.27”讲话精神，我校在周一例行会议上作了学习，并安排了禁毒教育主题班会的集中学习教育，会议上，我校领导高度重视，坚持预防为主，强化责任落实，为促进我校学生健康成长创造良好环境为工作的重点内容。做到了以预防为主、坚持教育为本和以德为先，并把毒品预防教育融入到了物理，化学政治等学科中，观看了禁毒电影，上了禁毒课，开展了征文比赛，给学生灌输了“珍惜生命、远离毒品”的教育。落实了课堂教育，组织学生学习了禁毒知识了解了毒品的危害，增强了学生对毒品危害的认知度和拒绝毒品的意识。

学校开展禁毒活动的部分相关图片

杨梅中学禁毒教育队旗下的宣誓图片1

杨梅中学禁毒宣誓图片2

杨梅中学毒品预防教育展

杨梅中学学生观看禁毒影视

杨梅中学禁毒宣传教育黑板报

8.梁官小学素质教育十个一活动篇八

提高学生综合素质，推进实施素质教育的实施方案为深入贯彻党的教育方针，全面落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，立足学生全面发展，个性发展，扎实提高学生综合素质，进一步推进我校学生素质教育，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以素质教育为方向，紧紧围绕“围绕一个目标、突出两条主线、树立三种意识”的总体思路，面向全体学生，面向学生的全面发展，培养学会做人、学会做事、学会生活、学会学习的能力，全面提升学生素质。

二、活动内容

在全校扎实开展“十个一”活动，即：一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一种好心理、一个好成绩、一种好能力、一种好精神。并将“十个一”活动体现到课程设置和具体活动中，以课程渗透“十个一”，以活动深化“十个一”，促进学生全面发展和个性发展。

三、实施办法

一流好品德。坚持育人为本，德育为先，积极落实德育序列化教育，通过讲故事、读书籍、看影视、听事迹、问历史、写征文、唱红歌等形式，不断提高德育教育的针对性和实效性。具体做到

1、每天唱一首红歌，每天课前有歌声；

2、每周一节主题班会，以小见大、深入人心，每月一个主题；

3、每学期一次征文，主题明确、结合实际；

4、每学年一次评选，表彰先进、典型带动。

一身好习惯。以培养“八大习惯”为重点，具体做好：

1、每班每月做一次学生不良行为调查，学校汇总并制定相应的纠正方法和措施。

2、有一套落实“八大习惯”要求的实施细则。

3、建设符合自身实际的学生养成教育实践平台。如：红领巾监督岗、学生纠风小队等。

4、是每月开展一次养成教育主题活动。

一副好口才。让每个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，做到用语规范、词汇规范、语法规范、修辞规范、逻辑规范、事理规范，逐步达到音质优美、语音准确、语速适当、音高合适的语言表达水平。具体落实：

1、每天每班落实一次晨诵；

2、每周以班落实一节读书指导课；

3、每学期以班落实一次口语或演讲比赛；

4、每学期以校开展一次读书竞赛；

5、每生每学期读一本好书；

一手好书法。进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生学习书法、热爱书法的兴趣，帮助学生提高审美能力，增强对祖国语言文字的热爱程度。具体落实“四个一”要求：

1、3—6年级每周一节书法课；

2、每名教师上一节书法指导公开课；

3、学校每学期举办一次书法比赛；

一项好才艺。坚持育人为本，根据学生的兴趣爱好，系统考虑提高学生才艺技能的活动内容，充分调动学生的主观能动性，在活动中提升学生的艺术修养。

1、学校要开全、开足音乐课和美术课，并创造条件开设艺术特色课，保证学

生个个参加艺术活动，人人掌握一项艺术特长。

2、每年要开展一次校园文化艺术节活动，为学生搭建才艺展示平台，促进学生个性发展。

一生好体魄。以“阳光体育活动”为载体，以增强学生体质、增进健康和提升体育修养为核心目标，培养学生养成科学锻炼身体的习惯，促进学生身心健康和谐发展，为学生一生健康奠定基础。具体做到：

1、要开全、开足体育课，保证每天一小时的阳光体育活动，不得随意挤占和无故不上体育课。

2、要保证时间开展好形式多样、内容丰富的大课间活动。

3、要以跳绳、踢毽、乒乓球等丰富多彩的活动确保学生每天一小时的体育活动时间。

4、体育课上开展好各种比赛活动，通过比赛提高学生体育锻炼的自觉性。一种好心理。以全面培养学生的沟通能力、交际能力、协作能力，使学生融入集体、融入社会为基本目标，通过学生在集体活动和生活学习过程中体验成功的喜悦，反思失败的教训，促进学生逐步形成乐观开朗、坚强勇敢、合作共赢的良好心理素质。

要围绕培养学生的集体意识和合作精神，积极探索自主、合作、探究的教学方式，定期开展主题班队会、综合实践课、等集体活动，一个好成绩。严格落实国家课程标准，遵循新课程体系下的课堂教学改革要求，大胆创新，锐意改革，在全校实施“三段六步”课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用，全力打造高效课堂，培养学生的创新能力，增强学生的学习能力，提升学习成绩。

1、完善和强化教师专业培训制度、听评课制度和教学常规检查制度。

2、要根据学生成绩的差异，因材施教，提优补差；

3、关注每一名学生的个性差异，为学生量身定制学习目标和措施；

4、在批改作业上，做到有布置必批改，有批改必订正，有订正必校正。

一种好能力。严格落实国家课程中的综合实践课，在传授学生基本知识、培养学生基本技能的同时，引导学生多动手、勤实践，让学生用自己的头脑想，用自己的眼睛看，用自己的双手做，致力培养学生自行获取知识的实践能力。

1、要认真落实小学生的综合实践课。

2、要真正开展社会实践活动，保证每生每学期至少参加一次社会实践或社区服务。

一种好精神。根据学生特点，把培养学生的创新精神渗透到学科教学全过程，贯彻到学校日常管理全方位，发掘学生的创新潜能，弘扬学生的主体精神，促进学生的个性发展。要创设民主、和谐、平等、相互尊重的教学氛围，引导学生在学习中求知，在求知中质疑，在质疑中发现，在发现中创新。

每年要开展一次小发明、小创造活动，在活动中提高学生的创新能力。

四、保障措施

成立领导组.组长：成永刚