北京英语外教培训机构

北京英语外教培训机构（精选6篇）

1.北京英语外教培训机构 篇一

伯瑞英语免费赠送外教课

每天仅限10名

娄底外教-娄底外教口语如何挑选

在娄底找外教需注意的事项，如何才能在娄底找到满意的外教。

本人总结了一下身边朋友找外教的一些经验，罗列了一下，希望能够帮助大家挑选到满意的外教。

首先、了解外教的生活背景

首先，看外教老师的学习资历背景，比如之前是生活在哪个国家，有怎样的工作经验，有没有教学经验，或者有没有国外的教师资格证之类的。因为好的有经验的外教，在课堂的设置和课程安排上会非常紧密，而且对于当堂课的教学目标是非常明确的，不会无谓地浪费时间跟你在课堂上唠嗑，讲一些无关紧要的话题。

其次：听外教的口语发音

一个合格的外教，发音是很重要的。这中间要明确两点：

一、讲英文的国家的外教发音不一定是标准的，就像娄底市不同区县的普通话肯定也有所差别的一样。

二、白人和黑人外教不一定比菲律宾的外教口语要好。所以建议在选择外教之前，一定要试听课程或者是与外教老师当面进行简单的交流。有很多朋友可能无法直接判断出外教老师的口语发音情况，那你可以让你比较懂英语的朋友帮你了解一下情况。如果身边没有这样的朋友，也可以试着用这招（不一定每次都有效）：选择一段或者一句你自己非常熟悉的英文，一定要是自己能够听说得出来，比较标准的那种，然后把这段（句）英文向外教老师请教，让他教你读一遍，并让他简单地讲解一下。但是要注意，千万不要用非常简单的句子，比如hello，how are you，这种的不要用。

第三：明确自己的学习目标和目的

一定要明确自己学英语的目的和目标是什么。如果是要学商务英语，那就要选择商务专业性比较强的课程，或者是外教。不要以为只要是外教就什么都可以教，什么都可以学。

俗话说，术业有专攻。英语也是一样的，商务英语，雅思托福，四六级英语，公共英语，零基础英语，所学的肯定都是不一样的。

没有外教是万能的，就像中国的语文老师，也不可能教外国人历史，地理和政治。所以要确定自己主要是想提高英语的哪个方面，然后再选择相应的外教一对一的口语课程。

四：考虑综合性价比

在选择外教的时候一定要考虑自己经济能力，关于这个问题我就举两个我身边朋友的真实案例来说明吧。

去年我有一个外教朋友准备出国，报了个雅思班。一对一的那种，不问不知道，一问吓一跳。这个机构所谓的课程顾问，给我朋友推荐了200节课，总共要交40000多的学费，不过也总算是坚持下来了。上个月去参加雅思口语面试，结果 伯瑞英语免费赠送外教课

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由于三四个月没坚持学口语，口语水平又恢复原样。雅思测试才考了4.5分。

我的另外一个朋友，现在在一家外贸公司。由于经济条件限制，他选择一家在线培训的机构，[伯瑞英语]。这个机构特点是在线一对一培训，收费灰常低，朋友学了一个月才300多点。而且也是全外教培训。可以先试学，觉得满意后再缴费进入正式课程。老师虽然是菲律宾的，但是总体上发音还是很标准的。最重要的是，老师也是按科目分类辅导，每个老师都有自己的主攻科目。并且由于是在线培训，而每天你只需要在家，在办公室等等有网络的地方，就可以随时随地学口语，慢慢学习半年之后，他去测试了一下口语，结果他的雅思反而到了6左右。

所以选机构就像选鞋子，不选最贵的，只选最对的。贵的并不一定好，便宜的并一定差，而且学口语是一个长期坚持的过程，必须在要在自己可承受的经济基础之上的一个长期学习过程。

以上就是我对如何选择一个好的外教的一点建议，希望对大家有所帮助。

2.北京外教的一天 篇二

Michael Malley，24岁的美国小伙子，两年前从美国乔治亚州亚特兰大市来到北京。Michael从小便跟来自中国昆明的好朋友学习汉语，最喜欢吃湘菜，觉得越辣味越美。曾经在北京某幼儿园教小朋友学英文。

I wake up around 7:30 Tuesday through Friday. It is too cold to have a shower so I simply brush my teeth, put on my heavy coat, and then out into the cold I venture. I like getting up early and unlike most I tend to enjoy the cold walk to the subway station. It gives me time to listen to my favorite songs on my mp3 player and get a bit of exercise (something I do not get enough of living in Beijing). I ride the blue subway line 2 to Xizhimen. I am a kindergarten teacher.

从礼拜二到礼拜五我每天早晨大约7：30起床。由于天气太冷无法冲澡，我只是刷刷牙，穿上厚外套，然后就冒着严寒出门了。我喜欢早起。与大多数人不同的是，我喜欢在寒冷中步行到地铁站。这样我就有时间用mp3听我最喜欢的音乐，还可以做点锻炼（我在北京生活以来这点做得一直不够）。我要乘地铁2号线抵达西直门。我在那儿的一家幼儿园执教。

When I make it to the subway station at Chaoyangmen I feel relieved as I take off my hat and begin to thaw out from the deep chill that is Beijing during winter. I think of the jubilant and chubby little faces that will greet me when I reach the Xingfu Quan Kindergarten. I fight my way through the masses and get on board the train…barely. The trains are so packed with bodies in the mornings; it's very warm and often times smelly. After twenty minutes I hear the familiar electronic voice, "Xizhimen dao le".

到达朝阳门地铁站后，我摘下帽子，感觉开始从寒冷中缓过劲儿来。北京的冬天总是这么冷。我想到了迎接我的将是幸福泉幼儿园的孩子们兴高采烈的小胖脸。我好不容易穿过人群，挤上地铁。差点就上不去了！早晨的地铁总是人满为患，里面很热，而且通常气味不是太好。20分钟后，熟悉的电子报站声响起：“西直门到了。”

Another ten-minute walk and I arrive at the gates of the purple, pink, orange, yellow, red, and green building. The always grinning, always joking black-toothed gatekeeper is always sleeping in his small cubby. I softly say,"Shifu, zao shang hao". He opens one eye and says, "Lai le!" He then greets me with his thick Dongbei accent, "Zao!"

出了地铁站，再步行20分钟，我便来到了幸福泉幼儿园的大门口。那是一座紫色、粉红色、橘黄色、黄色、红色和绿色相间的建筑物。看门人总是面带笑容，喜欢开玩笑，长着一口发黑的牙齿，还总是在他的小屋里打瞌睡。我轻声招呼：“师傅，早上好！”他睁开一只眼睛，说：“来了！”并用他浓重的东北口音回应我：“早！”

I teach a total of four classes. The ages range from two year olds to six. Each class is similar except for the youngest which is basically just playtime. These babies can hardly speak Chinese, much less English. I come in to the classes and greet the kids with a huge smile and a booming "Good Morning!" to which they all say in unison "Michael Laoshi hao!" "No, no, no. Let's try it in English." I say, "Bu yao shuo Hanyu xing ma?" The kids always want to speak Chinese with me (naturally) so I have to remind them that when I show up it’s English time. "Michael Laoshi, good morning!" They finally come around and we sing a song or two to get warmed-up. My own rendition of the classic "Head, shoulders, knees and toes" usually gets them all in the mood. After we jump around and sing together I hush everyone up and get everyone seated in his or her little chair with nametag. It is a big deal to kindergarten kids that they sit in the correct chair. It is not uncommon during game time, for instance after Musical Chairs where the chairs get mixed up, for the kids to cry when someone else sits in their chair. When this happens I just laugh, squeeze their face and tell them to play the game.

我总共教四个班。最小的孩子两岁，最大的六岁。每个班都大体相同，但幼儿班除外。这些孩子刚刚到会玩的年龄，汉语几乎都不大会说，更别说英语了。我满脸微笑走到班里，用洪亮的声音跟孩子们打招呼：“Good morning（早上好）!”孩子们齐声回答：“Michael老师好！”“不，不。大家试着用英语说。”我说，“不要用汉语行吗？”孩子们总是自然而然地想用汉语与我交谈，所以我必须提醒他们当我出现了就是说英语的时间了。他们最终回过神来，说:“Michael老师，good morning（早上好）!”接着我们唱一两首歌，先热热身。通常，我一唱经典儿歌“Head, shoulders, knees and toes”（头、肩膀、膝盖和脚趾），所有人都兴致高涨。我们一起跳啊，唱啊。然后我让他们安静下来，让每个人都坐到标有自己名字的小椅子上。对于幼儿园的小朋友来说，能找对椅子真是一桩不容易的事情呢。在游戏时间，如在抢椅游戏中，椅子会混到一起，之后就会有孩子因为自己的椅子被别人抢坐而哭鼻子，这种事可是经常发生呢。通常，我只是笑笑，捏捏他们的脸蛋，告诉他们接着玩。

It sounds disingenuous to say but the truth is that teaching two, three, four and five year olds is a lot like training a pet. They need to be disciplined. This involves praise when behavior is in accord with what is desired and correction when it is not. I give out plenty of high-fives and stickers when kids get it right and take extra time one-on-one with the slower kids. When the children start to mess around, pick their nose, talk to other kids, etc. I will do something like make them stand in the place and take their chair for a few minutes (As I saidbefore how the chair is of great importance to the kids).

要说教2-5岁的孩子很像训练宠物好像不大中肯，但事实就是这样。你要管教他们。也就是说，当他们做得对时，要予以表扬；做得不对时，要进行纠正。对于那些做对的孩子，我会与他们击掌，发给他们贴纸，而对于学得比较慢的孩子，则另花时间一对一地教。如果他们乱动，挖鼻孔，与其他孩子说话等等，我就会采取些措施，如让他们拿着自己的椅子站上几分钟（我前面提到过椅子对于他们来说是何等的重要）。

Most of the education centers on lessons from the book Hello Teddy. It is an English teaching series written by a company I work with. I take the flash cards for each lesson and use these to teach the kids. They enjoy saying the word and then reaching out and slapping the cards. We play games such as Hide-and-Seek where one will hide the card under someone's chair while the other closes his eyes and counts to ten. Then everyone chants the word in a softer or louder voice (depending on how close or far away the seeker is to the card). In addition to learning and reviewing simple words and phrases like, "I want ice cream", "I can see a monkey" or "This is my mommy" I teach them songs. My favorite is "Row, Row, Row Your Boat". I whole-heartedly agree that "Life is but a Dream" and so I enthusiastically sing along with the group.

上课教的大部分内容都取自《Hello Teddy》这本书中的课文。这是一份英语教学系列丛书，是我供职的一家公司编写的。我将每课中的单词制成临时卡片，用来教孩子。他们喜欢说出这些单词，然后伸手拍卡片。我们会玩捉迷藏的游戏。一个孩子将卡片藏到某张椅子下面，而另外一个孩子则闭上眼睛，从1数到10。然后每个人开始有节奏地说出这个单词，声音的大小则取决于寻找卡片者与卡片距离的远近。除了让他们学会和复习如“我想要冰淇淋”、“我看见一只猴子”和“这是我妈妈”等一些简单的词和短语外，我还教他们唱歌。我最喜欢的一首是《划船歌》。里面的一句歌词“生活只不过是一场梦”我非常认同。因此，我总是很乐意跟他们一起唱。

Every class is different since every child is different. Some kids are very gregarious and love to play with each other; while, some kids are shy and don't ever speak at all - neither in Chinese nor English. Some classes have really clever children so they can learn a whole month's worth of material in a week. This allows for lots of games and playing since they learn so fast. Other classes take much more time for the kids to absorb the material. We still play lots of games though.

各班各有特点，因为每个孩子都不同。有些孩子非常合群，爱与其他孩子玩。而有些孩子却很害羞，从来都不说话——不说汉语，也不说英语。有些班孩子很聪明，学得很快，他们一周能学会一个月要学的东西。这样就有更多的时间做游戏。而另外一些班的孩子消化所学的东西则要花费较多的时间。但是，即便如此，我们仍能做不少游戏。

Not only do I like to teach and play with the cute little kids but I also enjoy meeting and getting to know all the pretty teachers. They always want me to stay and talk with them after I finish with the kids. They ask me questions about America or western holidays and such. I always oblige them since I am a people-person and also because I enjoy speaking Chinese.

我不仅喜欢教这些可爱的孩子们，喜欢和他们玩，我还喜欢和所有这些和蔼的老师打交道。他们总希望我在教完孩子之后，能多呆一会儿，和他们聊聊天。他们会问我关于美国或西方节日的问题。既然我这么受欢迎，而且我本身又喜欢说汉语，所以总是满足他们的要求。

Teaching kindergarten is a wonderful way to make a living in Beijing. The pay is more than most professionals my age earn working in an office and I work less than 20 hours a week! However, it takes a special disposition to be able to get up early every morning and play with toddlers. I will not lie and say that I am "Tiantian kaixin" or happy everyday like many young Chinese teachers claim. I am, however, willing to do what it takes to keep the kids smiling. The greatest joy for a teacher is to have students who are not only willing but also very much pleased to have you as their teacher.

在北京谋生，当幼儿园教师是一个绝佳的选择。薪酬比大多数跟我同龄的办公室职员要高，而每周的工作时间却还要比他们少20小时。但是，你必须每天都早起，与孩子们一起玩。我不会撒谎说我“天天开心”，许多年轻的中国教师都这么说，我不会像他们那样做的。但是，我愿意去做能让孩子们开心的事情。对于一名教师而言，最大的快乐就是你的学生不仅接受你是他们的老师，而且非常喜欢你做他们的老师。

LINKS

1. When I make it to the subway station at Chaoyangmen I feel relieved as I take off my hat and begin to thaw out from the deep chill

“make it”在这里的意思是到达某地，“make”一词本身就具有“达成，完成”的意思。“thaw sth out”意思是cause sth to pass into an unfrozen or a liquid state after being frozen 即使某物解冻，从寒冷中解放。还有一层意思是become less cool or formal 变得温和、不甚拘礼。比如：After a few jokes, the party atmosphere began to thaw out. 说了几个笑话之后，聚会的气氛变得轻松了。

2. high-fives

Give me five就是“击掌”的意思。在看NBA的时候，进了球，潇洒的科比常常会和队友“Give me five!”。美国人把这种方式看作是一种鼓励，同时也是增进感情的一种方式。除了篮球，在团队游戏中，我们也可以用这个短语；好友之间的默契当然也可以用。而除了give me five，还有一个give me a high-five，意思也是“击掌”，所不同的是give me five是双手平伸而击掌，而give me a high-five是高举双手而击掌，表现出欢呼雀跃的气氛，例如：

After the baseball game, high-fives were given all around. 棒球赛后，到处一片欢呼。（high-fives用做名词的多数）

3.one-on-one一对一

4. Life is but a Dream

这句话翻译过来的意思是“生命不过是一场梦”，也可以说“Life is just a Dream”，“but”在这里的意思是只，仅仅；这是“but”除了“但是”以外另一个比较常见的意思，一般是做文雅语用。

5. I always oblige them since I am a people-person and also because I enjoy speaking Chinese.

3.英语外教培训心得体会 篇三

外教培训心得体会

本人有幸参加了教育局组织的“xx市2014年高中英语老师外教培训班”的一系列学习活动。本次培训，教育局有组织、有计划、有目标，对培训对象进行了全方位的要求与培训。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触为期10天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的10天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的外教老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻 的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听外教老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程

实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是外教老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有

较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有

安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要

用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！

署假英语教师外教培训心得体会

长春市永春实验学校赵忠范

7月15日至7月24日我有幸参加了市教育局组织的为期十天的“暑假英语教师外教培训”活动。我们的外教老师是两个中年人。他们一进来，便轻松的用英语与我们打招呼hello!hello!nice to

meet you.他俩真诚的微笑和友好话语一下子赢得了大家的好感。沉闷的教室也忽然有了活力…..。虽然短短的十天培训结束了，但我相信外教们那充满活力的身影、别具一格的问候方式、上课时的卖力表演……这一幅幅美好的场景将永远定格在我们每一位参与者的脑海里。此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了丰富的西方文化以及他们与众不同的授课方法，真是让人受益匪浅：

一、灵活、多变的情景教学授课方式

这次培训外籍教师灵活、多变的教学方法让我们大开眼界。在他们眼里师生是平等的，没有丝毫界限，他们教学最大特点就是始终让学员参与课堂教学的全过程，鼓励学员自己说，亲身感受，主动交流。充分激发了教与学两个方面的积极性。不同的教学内容他们会选择不同的教学方法，如师生互动，小组协

作互动，说、唱、写、游戏、表演等等，增强教学的趣味性，激发学习兴趣，强化识记效果。我们每天的课程安排有条不紊且生动有趣，课程内容包含听，说，读，写四部分，主要是说。他们将我们分

为若干个组，热情地教我们发音、朗读；和我们一起讨论日常话题等等并让我们上台表演，我们因为词汇量少而不能表达得很好，开始都害怕被老师点到说，但老师总是面带微笑地帮助我们，当学生涨红着脸，羞于开口时，老师会耐心的一直用真诚的目光和激励的眼神微笑着看着你，当你终于说出时。老师会非常激动的双手一拍，大拇指竖起说：very good!让人很有成就感，也很有信心去迎接下面的语言挑战。整个课堂氛围充满着民主、平等、和谐。

同时外教人员授课幽默感强，表情丰富，他们常常会将联想、故事、有声语言、体态语言等一起用上。在每天的“习语”教学中，steven都能给我们带来一

些感动和快乐，为了让我们准确理解每个习语的意思，人高马大的“大男人” steven会像猴子一样在地上蹦蹦跳跳，会像小姑娘一样装的楚楚可怜也会假装生气摔门而出。有一次为了说清“性感，迷人”这个词，steven老师甚至不惜自毁形象挤眉弄眼，装出妩媚的样子。逗的人哈哈大笑。因此他教授的习语让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。老师非常注重以自身的人格修养去感染学员，一个眼神，一个手势皆预示着对学员的激励。使我们深深懂得英语作为一种语言，要学好、教好，就如同我们母语一样，必须在大量的语言信息刺激下，通过语言的自然交际而获得

二、人性化的关怀激励我们对英语的持久热情。

感谢我们的外教他们非常勤奋、敬业、有责任心、热情、友好、耐心的对待每个人。他们每天的内容都安排的充实、紧凑，根据不同的教学内容做了大量的准备工作，并对学习中学员出现的

任何问题都及时指正，不厌其烦。他把课安排的动静结合，内容丰富，形式多样。无论何时，他们总是热情洋溢，充满活力。当我们在表达上遇到苦难时，老师就会耐心地帮助我们，直到我们会流利地表达。从他们身上，我们不仅学到了知识，了解了一些课本上没有的知识，还学到了作为一名教师所具备的许多优秀品质，他们为我们树立了一个很好的榜样。

当大家学累时，老师会不时的插科打诨，开开玩笑。或教我们说英语绕口令，唱英文歌曲。至今带有浓郁的美国乡村歌曲还萦绕在我的耳旁, 让人心情愉悦。

三、敬业乐业的工作态度

这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲，它既可以被说成是“充满活力”，也可以被看作是“充满热情”，和他们在一起觉得自己全身也充满了活力。他们作为志愿者每天大约为我们四个小时的课，每节课他们

都认真教学，丝毫看不出一丝疲惫、应付之意，也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心

情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱。

这次培训除了教学方面的东西外，我还从外教身上学到了一些教师本身需要具备的一些素质：

1.教师基本功学习

要想成为一名优秀的教师，基本功是非常重要的，通过这次培训，我更加认识到了这一点，在今后的生活中，我要通过各种方式来学习简笔画，让自己的绘画能力和手工制作能力得到进一步的提高。

2.教师知识储备

作为一名英语教师，不仅要学习英语方面的知识，其他方面的知识也要适当的涉猎教师在知识方面不仅要专业化，更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对教师来说更为适合。

总之，通过这次培训，我学到了很多方面的东西，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发现并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。

英语教师培训外教joanne上课学习心得

这段时间，我带着一颗兴奋的心走进了汉中理工学院进行了为期两月的英语国培学习，上外教课，受益匪浅，久违的英语又能够脱口而出，最重要的是joanne给了我一种全新的理念，能够让我突破传统教学的框架而更加深刻的进行第二语言的习得研究。喜欢外籍教师的感觉和表现力，那热情与感染力，以及对待工作认真的精神，这真的很令人

感动。回顾所见所学，我真的是受益匪浅。下面具体谈一谈本次学习的诸多心得体会：

一、利用策略，激发兴趣

英语学习，兴趣在先。学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴趣的程度。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。外教给我们上课，最让我感受最深的是他们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣和拓展思维。如：他们上课前总会有这样的一个环节，叫：ice-breakers，这个环节通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的兴趣，通过一些策略使学生能够进入课文情景。我们中国传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上，是想方设法去发挥学

生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。感觉外教每次准备的一个topic,看似简单，但一堂课听下来能感觉到外教们是精心备课的。他们上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。觉得外教们对学生的训练也相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥而难于察觉。听、说、写各方面能力都能顾及到。外教们还常通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见解；赏识学生的独创。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时，外教常说：“good job ok”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，

会常说：“good try。

二、小组活动，思想碰撞

在整个培训过程中，外教让我们进行小组讨论的形式，这也给我们一个互相学习交流的平台，这也给我很大的启示。我认为在英语的课堂上，应注重使学生全员参与进来，在研究中解决问题，从小培养他们的团队精神。比如在课堂上说读课文也应多给学生多一些的空间去读和讨论的时间。

三。巧妙启迪，妙笔生花

写作是教学中的难点，也是全面考查学生英语能力的时刻，有些学生却望而却步，认为无话可说，这就需要教师采用适当、巧妙、简便的方法来指导学生。在外教课上，我学会了利用网装图示进行brainstorm,将话题进行分类，如写“winter in harbin”这篇作文，外教让我们发散思维，说出能想到的相关词汇那然后进行筛选分类，这时我神奇的发现原来有这么实用的方法，也有了用不尽的词源。这样写作教学最有用。在今后

的教学中我还应继续探索新的模式。

这次的英语培训，给我的英语教学指明了明确的方向。我一直都被传统的的教学模式所束缚着，让我们在教学中迷失了方向。经过这此学习，我感觉自己是收获是挺大的。了解了一些先进教育理念，也掌握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论认识运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，为我区英语教学作出应有的贡献。

英语国培班秦美丽2014-11-5

培训总结

我带着一颗兴奋的心情参加了这次难得的外教培训，经历了十多天的课程我收获到了很多。喜欢外教老师的热情和表现力，对待工作认真的态度。真的是受益匪浅，下面是我的学习体会：

学习到了monring grteeting的各种有趣的形式来激发学生的学习兴趣。包括各种有趣的创意和有意思的动作等。

paige是一个永远富有激情的人，她的声音很洪亮，真是名副其实的一名

霸气侧漏的的教师。虽然她说话的速度很快但是很清晰，我刚开始有点听不太懂，但是后来熟悉后有所进步，我觉得不能要求老师一味迎合我们，我们更应该学着去适应，应为这样才能有真正的进步。跟着paige学习了很多地道美式发音，还做了一些有趣的游戏可以应用到自己的教学上。hengjia是中国在外教学的老师，她跟我们分享了她在美国高中教学经验和美式教学方法。在和孩子打成一片的同时用美式教学潜移默化对孩子们进行影响，值得我们学习。这让我们可以从一个美国从教的中国老师的角度来了解美国的文化和课堂，收获很多。

maria可以用一次词来形容就是crazy。她用迈克尔i杰克逊的歌曲来唤起我们学习英语的热情，让课堂不是那么枯燥，让学英语变得有趣，这也让我们自己来思考我们的课堂也可以做一些相似的调整。

ann是一位相对比较安静的老师，这也和她的工作密切相关，她专门辅导

在阅读上有困难的孩子，在她授课的过程中能感受到她的耐心和对孩子们的爱。

laura老师性格沉稳，用科学实验来开启她的教学。漂浮和下沉是一个容易观察的实验，非常适合小学生，她准备了水槽和各式各样的道具，在整个过程中都启发着孩子的思想和表达力。

jonne是给我印象最深刻的一位老师，她总是很耐心的教我们应该怎样运用各种活动，她给我们练习的身体部位学习，和用鞋子来学习颜色，印象都非常深刻，她的那种敬业精神也很让我们佩服。

还有一直陪伴我们为我们服务的魏老师和刘老师，也是和我们一起学习，一起进步，大家都很用心，这次培训收获的太多太多，很感谢。

速恩外教英语培训建议：做一个好的模仿者

孩子们能把语言学好的一个重要的原因，就在于他们能善于并敢于模仿。

当我们在学出现说英语的时候，模仿力确实很重要。哪怕是你在阐述自己的，想法或是主张时，模仿正宗的英语本土人士的表达，才是不二法门。

如果把语言的学习比做登山，那么做一个好的模仿者就像是顺着盘山公路，一步一个脚印的登到山顶。路虽漫长，但是很安全。因为你选择的是一个正确的路。反之，摒弃一个忠实的模仿者，会让你的道路充满荆棘，也更艰难。很有可能，你就在充满艰辛与危险的小径中迷失了自己。

很多的学习者都习惯用汉语的思维方式进行英语对话，从而忽略了英语本身具有的特色、结构以及模式。他们大多数都是这样想的：在这钟情况里用中文是这样说的，所以我们直接把中文翻译冲英文不行了。结果翻译出来的结果就像某电视台的明星模仿秀，听了直让人起鸡皮疙瘩。语言学把这种表现叫做 language interference,我们老百姓把这种表现叫做 chinglish(中式英语）。那

4.北京英语外教培训机构 篇四

郑州市外教机构简介

郑州市外教口语机构-伯瑞英语是国内首家外教真人一对一在线培训机构。拥有全职外教300余名。目前在郑州市共有学员接近800余名，每天在线接受外教口语1对1培训。

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3、学习不满意，无效退余款

在伯瑞英语承诺只要您对授课不满意，我们可以无条件退还剩余的课程费用。

4、自由选课制

自由决定上课时间，从上午6点到晚上12点皆可上课。自由选择授课老师，海量的专业老师供您选择，就像淘宝上买东西一样.5、绑定制

如您遇到自己喜欢或者满意的老师，您还可以绑定该名老师的课程。防止该老师的课程被别人抢走。、灵活的课程套餐

购买自由课时，没有限制自由灵活，想上几节就几节。选择包月制，天天学习更实惠。

7、专业的外教队伍

系统专业的外教招聘流程，每名外教均经历7个环节层层筛选，给您自信推荐，高效的OJT(教师在职培训)和末位淘汰制，保证给你留下最优秀的老师。

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开设课程

从少儿到成人，从应试考试到职业英语，全方位提供各类口语辅导。

口语会话

口语会话课程提高学生的英语口语表达能力。以伯瑞英语提供的话题材料为基础，有学习有练习，互动性的老师完成教材，提高口语表达能力

英语听力

伯瑞英语按英语级别和话题准备听力材料。由外教给会员1对1阅读听力材料，然后外教老师会给出问题来确认会员的听力水平。外教老师会引导如何抓住关键词听懂文章的意思，提高听力水平。

伯瑞英语外教1对1课程限量免费赠送每天10名额 商务英语

商务英语的材料涵盖了日常工作、招聘求职、公司文化、电话沟通、会议、谈判等商务情景的方方面面。适合已具备一定商务英语基础，希望进一步提高和外籍人士在商务口语方面的交流能力的在校生和上班族。

综合英语

有层级分步骤的学习和巩固英语的基础知识，提高英语综合能力。

《剑桥国际英语教程》是该课程的主打教材。会员可以根据您的当前英语能力选择其中对应级别的教材进行系统的进阶学习。

雅思口语

雅思口语课程针对实际的雅思口试情景准备教材，学生可以和老师模拟真实的考试进行练习。我们的老师会针对学生的表现提出意见，讲解不足。适合雅思的备考者。

娱乐英语

唱歌读漫画，轻松学英语。学唱英文歌,用最轻松的方式学习英文中最难说好的口语连语。看漫画学英语,尝试和老师沟通漫画表达的真实含义，表达自己对漫画的理解。在轻松自己的上课过程中掌握词汇表达，锻炼表达能力。自由会话

没有具体的上课教材，学生可以自行决定课堂内容和话题，比如：发生在自己身边的事，当前社会上的热点问题，自己的生活的感悟等等。也可以和老师一起决定聊天话题。通过和老师交流看法，提高口语表达。

英语写作

外教注重引导学生如何完成一个话题或题目的写作。适合解决会员有东西要写，但是却不知道从哪里下笔的难题。外教注重指导英文写作的套路和技巧。英语发音

通过和伯瑞英语外教反复的模仿和练习，掌握地道、流利、准确的美式发音。会员可以自如自信地拿英语与别人交流。

青少年英语

针对青少年的性格特点，精心选择与他们生活、学习密切相关的语言材料，力争建立以沟通为主的英语学习环境。即解决学生在学习英语中碰到的难题，为其升学提供良好的英语基础铺垫，同时，使其实现脱口而出的英语交流。

5.北京英语外教培训机构 篇五

小学期外教课程感悟

七月30号我们的小学期课程开始了，这次的小学期与以往的小学期课程有着明显的不同，这次系里的老师邀请了英国邓迪大学的Ann教授来进行讲学，纯英文的授课让很多同学心中充满忧虑，但是异域的文化又让大家充满了期待。

首先我先完成了张老师分配的课件翻译任务，我分配到的是第3、4章课件，主题分别是：英国儿童以及英国儿童的童年以及社会包容与合作实践，这两章的内容相对其他两章来说相对更偏重理论性，一些英国社工的专有名词相对来说比较难翻译准确，而且一些句子结构也比较难以理解和准确翻译，但是还是在不断地翻看字典中勉强的将课件翻译完成。

谈到上课，首先第一节课，Ann首先做了一个自我介绍，我们都感觉她十分的温柔和随和的人，就如同我们心中真正的社工一样，就如同我们自己的奶奶一样，她的脸上一直挂着微笑，仿佛从来不会责备别人。她的温柔让我们十分的放松，但是全英文的授课还是让大家紧张起来，她也仿佛知道了我们的难处，她不断的降慢语速，并一直强调关键词，甚至将一些不太常见的词汇拼写出来。Ann教授这样的注意大家的听课效果，大家都十分的放松。然后Ann教授开始了课程的讲解。首先她谈到了一个人的印象问题，什么样的人才会更受到大家的欢迎，能够给大家留下一个好的印象？她提问了许多的同学，了解同学们的想法，并将同学们的观点进行总结，提出拥有一个很好地第一印象对以后的个案和小组工作中具有很大的帮助，并帮助建立一个和谐互动、愉快友好的工作关系和个人关系。

第一节外教课外教老师就带我们体验了英国式的课堂教学方式，轻松愉快，激发同学们的兴趣和感觉，极大地促进了同学们的听课效率。通过这次课同学们了解了第一印象的重要性，学会了与人相处的的技巧，同时也树立了对完成剩下课程的信心，让大家把悬着的心放在了肚子里。

第二天的课程是情商的讲解，开始我们还不知道她的课程安排有什么原因？但是随着课程的深入，我们逐渐理解了这样课程安排的意义———能够理解他人的感受和能够清晰的表达自己的想法———良好的情商是一个社会工作者的工作基础。首先谈到情商，情商的定义是什么？情商有什么作用？如何通过训练提高我们的情商？ANN教授一一为我们解答了这几个问题，同时举了几个小例子来帮助我们理解良好情商的意义。在结束完情商的介绍之后，Ann教授开始了讲授

与英国社会工作相关的一些概念，例如英国的家庭组成、教育与就业、表达尊重的方式、管理方法等等问题。在这些介绍当中我们掌握了英国社会工作的一些基本因素。

第三天，Ann教授讲授的是社会包容与合作实践，这一章是我翻译的，从定义上来看；合作实践的定义是：一起工作以实现共同的目标，在此过程中并寻求他人的帮助以完成任务。其中就讲到community，我将这个单词翻译成共同体或是社区，在讲课过程中，Ann教授以苏格兰地区卡诺斯蒂小镇为例，阐述了地理区划对共同体形成的巨大影响，苏格兰十分重视共同体的发展，并给与共同体巨大的经济支持和政治支持，以增进当地居民的福利。同时Ann教授还列举了一下其他共同体的团体，例如宗教团体、爱好团体、行动团体等等。同时Ann教授还介绍了苏格兰的全民公投，她以一个苏格兰人的视角来为我们解释一件很遥远的事情---全民公投。同时关于地方包容的视角，Ann教授也十分耐心的帮我们讲解。最后关于包容的方法和包容的形式以及包容的例子，Ann教授通过一个学生支持学生的例子帮我们理解共同体的功能。

第四天课程主题是专业实践与建设性反馈，首先Ann老师先就中英文化对于基督教的不同理解作了解释，基督教到底意味着什么？基督教对英国社会工作的影响？如何在社会工作实践过程中运用基督教的基本精神？基督教在中国社工实践中的本土化运用？这几个问题Ann教授都做了十分详细的讲解，让同学们十分的受用。然后Ann教授讲解了两种不同角度关系在专业环境中的应用，一种是精神动力，另一种是以人为本，不同的方法具有不同的作用。然后Ann老师讲解了不同内心维度的理论，分成四个内心维度，自我、价值观、技巧、理论等，最后讲解的是一名社工师最重要的技能同情心和同理心，换位思考，将别人的感受转化到自己的内心当中去。同时Ann老师还十分的重视反馈的作用，反馈是指受帮助对象如何对你的做法和想法进行反应的回馈。较好的反馈有利于社工师及时调整自己的状态，同时还可以及时的了解受助对象的需求变化，并及时的做好对策。

第五天的课程是十分的有趣的，Ann老师的丈夫Jim也来到了现场，今天我们课程的主要内容是社会工作访谈技巧，这也是社工师的看家本领，一个优秀的社工师必然是一个优秀的访谈师，因此英国的访谈技巧也是我们所很希望能够学

到的。首先Ann老师强调了访谈和访谈技巧的重要性，然后她又通过几个例子将访谈和普通的谈话区别开来，最后老师将焦点集中于社会工作访谈上从我们为什么要问问题到问题的方式，Ann老师用一个又一个的例子为我们讲解了社会工作访谈的不同技巧。最后Ann老师请上了她的丈夫，来为我们演示访谈的技巧，Jim是一个非常严谨的英国绅士，想必他穿上西装的样子一定很帅。首先Jim和我一起展示了应聘时的访谈技巧，我是面试官而Jim是面试者，我在面试中的动作和语言都和实际面试的感觉十分相似，同时我提问的问题也十分的符合要求，最后Ann老师说我的访谈十分的棒，她强调了我的姿势和语气，这样就是一个正式的访谈。然后Jim又和其他的同学分别扮演了不同的角色，最后Jim还扮演了一位来社工机构寻求钱财的求助者，各位同学分别使出了不同的访谈技巧类应对Jim，这次的访谈十分的成功。

最后的几次课仍然是十分的有趣，Ann教授分别为我们带来了英国儿童及童年和为我们布置了作业的展示时间。在英国儿童的童年的课程上，Ann老师为我们带来了不一样的童年故事，同时也为我们讲解了英国的福利制度和保障制度，最后我们讨论了中国的独生子女政策和父母虐待孩子的现象。在展示课上，身为第一组的我们第一个上台，我讲解了USTB的段落，从来没在大家面前用英文讲解的我感到十分的紧张，虽然我在前一天的晚上读了十遍，但是一小段的话还是让我十分的结巴，看到其他人流利的英语，我感觉还是要勤加练习，同时不能怯场，一旦怯场后果会更加严重，所以在这次课上我还是学到了很多。在展示课上，Ann老师不断地称赞我们，认为我们的英语水平十分的不错，同时口语也很不错。我们得到的很大的信心，在最后一次课上，我们要说告别了，但是Ann老师还是十分认真的对待，她先让我们做了3个团队沟通的小游戏，三个游戏都具有一定的难度，需要团队的合作。另外用吸管拼接最高塔的活动还是锻炼了我们的动手能力。

分手的时刻终将来临，离别总是不可避免，Ann教授的眼角闪着泪花，大家的情绪也是十分的低沉，黄院长送上了礼物，每个童鞋也送上了自己的一点心意，为友谊而哭泣，为惜别而掉泪。希望Ann老师能够顺利回国，带去我们对邓迪大学同学们的祝福，也希望Ann老师能够幸福健康。最后我们小组送上了中文、拼音、英文三种语言的贺卡，上面写着：“海内存知己，天涯若比邻”

6.和网络外教学英语 篇六

这可是我最最头疼的课了，因为我的英语发音一直都有问题，一上台更是紧张得不行，虽然我一直很努力，可保不准在关键的时候……

小梅看出我有些紧张，就捏着鼻子学樱桃小丸子的声音说：“你为什么皱着眉头不开心哦々”我白了她一眼：“少来了，一会儿我要是出丑了，不准笑我。”

小梅嬉皮笑脸地说：“不会，不会。”

不会才怪呢，不过，小梅这么一逗，我还真的不是特别紧张了。

谢天谢地，这次的对话练习非常顺利。

不过最让大家感到惊奇的是格子。格子平时的水平跟我差不了多少，可是现在竟然说得这么好，声情并茂不说了，就单说英语单词的发音吧，真是又标准又好听，难道他有什么秘诀?

可老师说学英语是没有秘诀的，秘诀只有多读、多写、多讲、多练。

放学的路上，我忍不住把心里的疑问说了出来，格子笑了一下说：“秘诀啊，还真有，那就是speak2me”。

“speak2me?”我更加疑惑了，“这是什么啊?”

格子见我不理解就解释说：“这是一个学习英语的极好的网站，可以免费让你练习英语口语。”

听格子这样说，我更是迫不及待地想看看这到底是个什么样的网站了。

回到家我扔下书包打开电脑，搜到speak2me的网址，然后打开。哇，橘黄色的页面好漂亮，我赶紧用邮箱注册了一个账号。speak2me的功能真强大啊，我竟然能与智能机器人Lucy練习对话。Lucy真是一个和蔼的老师呢。我先练习了一下关于如何买东西的课程。根据里面的提示我先说：“Howmuch is this shirt?”Lucy说：“138$。”我便根据下面的提示说：“I will think about it。”其实这就是在speak2me的学习过程，在练习口语的同时学习英语。有了它，我也能像格子一样，说一口漂亮的英语了。

我和格子在speak2me上用英语聊天，我对格子说：“谢谢你给我推荐这么好的网站。”格子说：“网站能帮助你提高，但是更重要的还是自己要勤于学习，多读多写，多讲多练。”