党员民主生活会材料

党员民主生活会材料（精选9篇）

1.党员民主生活会材料 篇一

经过这一段时间科学发展观的学习、思考、探讨、交流等环节，使我对科学发展观有了更深入的了解，对工作中存在的问题有了更全面的掌握，对自身优缺点也有了更客观更科学的评价。借本次民主生活会之机，我将个人的体会、感受作以简要剖析，不到之处敬请各位领导、党员同志批评指正。

作为一名园林环卫机关工作者，这就要求我们比一般工作人员更有责任心，更有义务为园林环卫的未来发展出谋划策，解难答疑。对“科学发展观”这一指导思想不仅应从“深”、还要从“远”，既要深入学习其要义、核心、要求、方法，还要在加强自身建设，转变观念，拓宽思路，推陈出新上不断探索，进取。我个人从事的督查考核工作其本身的实质就是服务，为促进基层各项工作正常有序开展服务，为领导掌握基层工作实际服务，为主管科室提供现场最新实际勘察服务，这是一个必不可少的流程、过程，而非为考核而考核，为找问题而考核，为发放奖金而考核。考核办法、考核标准运行了三年，每年都会有细小的改动，变化，即便现在看来，仍然有不少问题存在，诸如，考核管理精细化要求不高，任务细则不明确，未全面统筹考虑基层工作实际等，看似这些问题出现在工作上，实则是个人思想意志的形象凸显，也即我们的工作情绪或多或少受到了思想情绪、生活情绪的干扰、影响。对照问题，我对此作出了如下剖析：一是理论学习被动，钻研不够，不深，总是将理论看作束之高阁，仅在书本上存在的空谈，而并没有联系工作实际，严格落实贯彻到工作中。二是工作思路存在局限性，思路狭窄，总是按照程式化思维方式想问题，钻牛角尖，宏观思考的能力欠缺，缺乏开拓创新精神，前瞻性不够。三是工作作风不够扎实。求实、重细、抓实、讲实干力度不够。

究其原因主要有以下三点：

一、对理论学习认识还不到位。总是按照个人喜好，热衷于潜读文学专业书籍，即便是与当前的工作要求有差异，我仍然对此持之以恒。而对于政策理论的认识，仅仅局限在领导集体组织学习了，才认真做做笔记，会后稍作思考，写写一时的心得就不了了之。对于园林环卫专业面上的知识，除了感兴趣的看看外，其余的均未接触，认为自己干环卫督察考核工作，不需要有多高的理论水平，不必静下心来苦心研读政策，学习中缺乏自加压力的紧迫感，认识不够。长此以往，自身政策理论水平跟不上形势发展，与改造主观世界结合不紧密，在认识、分析和解决问题中，往往缺乏理论指导，结果出现偏差。考核工作中也遇到了不少棘手的问题。

二、工作思路放不开，不能与时俱进。长期以来，满足于一般性常规工作，没有用高标准，严要求去衡量自己，约束自己，导致了工作起色不大，进步幅度较小，加之长期的检查考核工作单一，干得顺心了，熟练了，很轻易就能抓住各项工作当中的薄弱环节，就觉得不用再像以前那样每天忙于检查，疲于写通报，苦于印发送达，久而久之，满足于现状，思想也就僵化了，自然不易生出创新之意，更谈不上与时俱进。

三、工作中投入的精力太少，研究不够，“懒“字出头。走出校园，迈向社会，随着环境的改变，我由最初的陌生到熟识，再到顺应，越来越能学会适应的同时也经常给自己开些小差，懒惰思想占了前卫，工作作风日渐漂浮，究实而论，我并非是在全心全意，100%的在干工作，或是以责无旁贷的思想去思考解决实际工作中遇到的难题。

面对自身存在的不足，对照科学发展观以及督察考核工作实际要求，我决心做出如下整改：

一、坚持勤奋学习，强化学习意识。1.加强政治理论学习，提高理论素养，增强理性思维。把“科学发展观”作为思想的指南、行动的指南；2.要丰富学习内容。不仅学习自己喜爱的文学、史学、哲学书籍，还要多学园林环卫专业知识，不断拓宽知识面，提高综合素质。

二、提高工作标准，严格要求自己。要克服懒惰思想，勤于思考，乐于上进，敢于创新，勇于实践。在工作中充实自我，发展自我。时刻做到自重、自省、自警、自励。

三、虚心接受领导、同志提出的各类针对性意见和建议，认真分析，及时整改。

2.党员民主生活会材料 篇二

一、知情权是党员作为党组织的主体, 行使其他各项民主权利的前提和基础。

党员的知情权, 是指党员依据党章及其他党内法规所享有的了解党内生活的权利。知情权是党员行使其他各项民主权利的前提和基础。

目前, 在党员知情权的落实方面, 还存在着党员主体意识不强, 想要知情的意识不强。知情范围有限、内容流于表面、渠道狭窄和保障措施缺乏等问题。

为切实保障党员的知情权, 首先要强化教育培训, 使广大党员想知情。坚持把党内民主教育作为党员经常性教育的一项重要内容, 尤其是通过对党章、党员权利保障条例的宣传和教育, 不断增强广大党员对推进党内基层民主建设的重要性和必要性认识, 不断增强广大党员的主体意识、民主意识、平等意识、参与意识和责任意识, 不断增强广大党员自主表达意识和正确行使民主权利的能力。

二是要实行党务公开, 让广大党员能知情。让党员了解党组织和领导干部的有关工作和活动情况, 正确行使参与权和监督权。党员的主体地位得到保证, 党员的积极性、主动性和创造性才会提高。

二、参与权是党员积极参与党内事务, 发挥主体作用的最基本内容和最重要体现。

党员的参与权, 是党员在党内主体地位的具体表现, 也是实现党内民主的重要环节。党的十七大修改后的党章规定:“党的各级组织要按规定实行党务公开, 使党员对党内事务有更多的了解和参与”。

推进党内民主, 实现党员的参与权, 需要在多方面作出努力。其一, 重大问题在党内开展广泛深入的讨论, 营造党内畅所欲言的民主讨论氛围。进一步健全和完善党的代表大会, 探索党代会闭会期间发挥党代表作用的新途径。加强党代表与选区党员群众的联系, 真正使党代表成为党员群众的“代言人”。二是要扩大党员直接参与决策和管理的范围。使党员意愿得以充分表达和体现。三是完善党委内部的议事和决策机制, 严格实行民主集中制。完善投票表决制度, 明确表决范围, 实行全委会无记名投票表决。

党员积极参与组织决策和管理, 党的领导机关才有可能集思广益, 制定出更加符合客观实际, 更加符合人民群众要求的路线、方针和政策。党员通过广泛参与视野将会更加开阔, 素质将会得到提高, 将更加具备执行党组织决策的坚定性和自觉性。

三、选举权是每名党员享有的最基本、最重要的民主权利

党员的选举权, 是指党员依据党章和其他党内法规的规定所享有的选举党组织的领导成员和出席某一级党的代表会议的代表的权利。选举权是每名党员享有的最基本、最重要的民主权利, 在党员的权利体系中居于核心的地位。

选举是党内生活中的大事。提高党的执政能力, 关键是把各级领导班子建设好, 提高领导班子的领导能力和领导水平。而党的各级领导班子是通过党员或代表选举产生的, 党员通过行使选举权, 将自己认为最优秀的党员推选为党的代表或者选举为党组织的领导干部, 这是党员参与党内事务和活动最直接和最重要的方式, 可以更好地调动党员参与党内生活的积极性和主动性, 增强党员的责任感和使命感。

四、党员充分行使监督权是主体地位的充分体现。

党员监督权, 是指党员依据党章和其他党内法规的规定所享有的监督党的组织、党员领导干部和普通党员的权利。党员的监督权主要包括党章第四条第四项规定的批评权、揭发检举权和要求罢免权。党员享有监督权, 既是党内民主的内在要求, 也是防止权力异化变质的客观需要。

目前, 在党员监督权的实现方面, 还存在着不敢监督、无力监督和不愿监督等现象。党员在选出党代表后, 即使对党代表的行权情况不满意, 也不能及时收回自己的权力, 撤换或罢免自己选举产生的代表。

为切实保障党员的监督权, 必须实现党内监督的规范化和制度化, 建立和完善党内批评制度, 着重加强对党员领导干部的监督, 完善党内质询制度和举报制度。加强日常监督, 疏通信访渠道。加大惩处力度。构建党内问责体系, 建立长效机制, 把党员监督权实实在在地渗透到党员选择权、知情权、参与权中去, 激发党员的监督积极性。

3.党员民主生活会材料 篇三

关键词：党员领导干部;专题;民主生活会;质量

党员领导干部专题民主生活会是党内政治生活的一项重要制度，是建设高素质干部队伍的一项重要举措。是加强班子自身建设和监督，化解矛盾增强团结，促进党风廉政建设和个人廉洁自律，提高领导干部思想水平和党性修养的有效途径。中央纪委、中央组织部、中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于在党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会的通知》，要求开展党的群众路线教育实践活动的单位紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“反对‘四风、服务群众”为重点，组织召开一次高质量的专题民主生活会。

当前，各级党组织都注意提高民主生活会质量，把开好民主生活会作为党内政治生活的一项重要内容来抓。但有个别单位把民主生活会开成了工作总结会、经验交流会、业务分析会等。定位不准是导致民主生活会质量不高、效果不好、流于形式的重要原因。以及涉及批评和自我批评的问题。特别是在原则问题上碍于情面，容易出现敷衍了事的现象。归根到底是对民主生活会重要性的认识问题。如何提高党员领导干部专题民主生活会质量，本人认为：

一、必须提高对开好党员领导干部民主生活会重要性的认识

要认真做好会前准备，为开好专题民主生活会奠定基础。坚持把学习贯穿活动始终，组织领导班子成员进一步学习党章，学习《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》和习近平总书记一系列重要讲话精神，自觉把思想和行动统一到中央部署要求上来。适当扩大征求意见范围，广泛听取党员、群众和基层对领导机关、领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题的反映。普遍开展谈心，党委(党组)主要负责同志与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责同志之间都要开展谈心活动，沟通思想、交换意见，相互谅解、增进共识。认真撰写对照检查材料，领导班子的对照检查材料由主要负责同志亲自主持起草，班子成员都要自己动手撰写对照检查材料。

二、会前应采取多种形式广泛征求群众的意见

毛泽东同志曾为我党树立了“理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评”的三大作风。邓小平同志一贯倡导办事要走群众路线，要注意倾听群众的意见。群众的眼睛是雪亮的，群众的心里始终装着“一杆秤”。一些单位的领导是不是清正廉洁，有没有以权谋私，群众看的最清楚，最有发言权。近些年查处的大案要案，有相当部分是群众来信来访中发现的。所以党员领导干部民主生活会前要采取多种形式广泛征求群众的意见，将意见集中收集起来反馈给领导班子成员，以便使其对照检查，自查自纠。在实际工作中有的单位也去征求群众的意见。表现为：一是走过场，采取的形式单一。如组织一些人开座谈会，大家海阔天空的议论一番，无非是你好我好大家都好。讲来讲去没有一点针对性。二是群众怕指出领导班子及其成员在廉洁方面的问题，领导会给“小鞋”穿，心里顾虑重重。因此征求群众意见时态度要诚恳，可采用个别交谈的方式，鼓励群众消除顾虑，讲真话实话，有针对性的指出领导班子及其成员在廉洁从政方面的问题。群众如实反映领导班子成员在廉政方面的问题，班子成员要认真自查自纠，迅速整改，这才是开好民主生活会的本意。

三、会上要认真开展批评和自我批评

“一把手”是开好民主生活会的第一责任人。会前，“一把手”应筹划部署，与班子成员沟通交流，及时掌握思想动态；会中，应负责调控气氛，把握方向，带头开展批评与自我批评；会后，应率先垂范、身体力行，带头抓好整改落实。

批评和自我批评是我们党的优良传统，是解决领导班子内部存在问题的有力武器。领导班子廉洁自律民主生活会质量的高低，关键取决于能否认真开展批评和自我批评。首先班子成员要进行自我批评。单位一把手在民主生活会上要带头开展批评和自我批评，对班子成员的廉政和执行党纪政纪方面的情况作出评价。班子成员要把执行中共中央八项规定，廉洁自律、制止奢侈浪费、实行党风廉政建设责任制的规定情况作为主要内容，做好充分准备，写出发言提纲。目前存在的问题是，在开展批评我自我批评中往往出现自我批评易，相互批评难，有的却把通过自我批评达到自我表扬的目的。如何才能把批评我自我批评开展起来，就要真正放下情面，要敢于“解剖”自己，对照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和落实《中共中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，逐条对照检查，联系自己的思想、工作，特别是群众反映较多的意见进行正面回答。要襟怀坦白，正视自己的缺点和不足进行自查自纠。要本着对党的事业、对同志高度负责的精神，诚恳指出被批评同志的缺点。作为共产党人应该襟怀坦白、光明正大，应该有高度的政治责任心，有对党的事业无限忠诚，对同志生活上关心，工作上支持、帮助，政治上爱护的责任感。像兰考县班子专题民主生活会大家交锋思想、见刀见枪、直面问题、直指要害，“点麻骨”、“戳痛处”。一是从问题切入，开门见山、直奔主题。发言没有任何过门，以问题开门亮相，不讲成绩，围绕问题分析原因，针对问题提出整改意见，以问题贯穿发言始终。每位常委对照检查发言一结束，其他常委直接对其进行批评。二是真正把自己摆进去，自我批评“不留余地”。每位常委开展自我批评直指自己“四风”方面的突出问题，既有政治意识、担当精神、政绩观、群众观念方面的，也有工作作风、吃苦和奉献精神、生活作风、自我约束方面的，全面、具体、到位，许多是平时大家不能讲、不愿讲、不敢讲的问题。三是“揭短亮丑”互相批评不留情面。四是接受批评态度诚恳、民主团结气氛浓厚。谈到会上“红脸出汗”的感受，县委常委发出相同的感慨：“尽管会下都相互提过，但在会场上，感受还是不一样，说不出的难受。”“检查自己，像照着镜子搧自己脸，恨自己，你怎么就这样？”“听别人提意见，像针在扎。”在接受批评时，多位同志满脸通红，坐立不安，头都抬不起来。但下来，当事者说，接受批评是沉重，但也收获了一种前所未有的轻松。“红红脸红出了真心，洗洗澡洗掉了污泥”。提高民主生活会质量在于直奔主题。民主生活会的性质，决定了其重点在于找准问题，分析原因，明确方向。。

四、会后要制定整改措施

要扎实抓好整改落实，从自己做起，从现在改起。针对群众反映的问题和专题民主生活会上查摆出来的问题，无论是班子的还是个人的，都要制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，扎实整改落实，并在一定范围内进行公示。对群众反映强烈的突出问题，要集中治理。注重从体制机制上解决问题，完善党员领导干部直接联系群众和畅通群众诉求反映渠道等制度。在这样的批评中，同志之间关系却越来越真诚，班子越来越团结，有责任争着抢着担当。

对民主生活会上反映出来的问题，要一条一条抓落实。要制定限期整改的措施，对出现的问题要分析原因，总结经验教训，提出整改措施。对有违纪问题在民主生活会上不自查自纠的要严肃批评，甚至做出组织处理；对有问题但能自觉检查，主动纠正错误的，可以不予处分或从轻处分。

“一把手”是开好民主生活会的第一责任人。会前，“一把手”应筹划部署，与班子成员沟通交流，及时掌握思想动态；会中，应负责调控气氛，把握方向，带头开展批评与自我批评；会后，应率先垂范、身体力行，带头抓好整改落实。

各单位要建立民主生活会情况通报制度，对各单位民主生活会召开情况、质量测评结果、民主生活会整改落实情况在一定范围内进行通报，对好的宣传表扬，对差的责令整改。

4.法院党员民主生活会材料 篇四

一、加强思想政治建设，进一步坚定理想信念、站稳政治立场

一是加强理论学习，提高政治素养。我始终坚持把学习政治理论学习同改造世界观、人生观，激发昂扬的精神状态相结合，同端正思想作风，改进工作作风和工作方法相结合，同解决工作重点、难点问题相结合，使理论学习成为工作的动力。同时，保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁，在复杂的形势面前，始终保持清醒头脑，使自己在思想上、行动上与院党组保持高度一致。

二是坚持组织原则，发挥好党员干部作用。自觉坚持民主集中制，严格执行组织决定、积极营造团结和谐的工作氛围。积极参与创先争优、“发扬传统、坚定信念、执法为民”暨“忠诚与亲民”主题教育实践活动，并向党组织递交了党员承诺书、心得体会和剖析材料，并在实际工作中履行承诺。

二、以开展形式多样的党建工作为载体，切实加强支部党组织建设，全面推动机关党建工作落实到位

一是坚持“三会一课”制度。年初，我支部根据实际情

5.民主生活会党员党性分析材料 篇五

入党已多年，虽然在不断提升自己，但是自身存在的问题仍然不少。近期，在思想教育政治课上，学习到党员要带头做到“五个带头”，即：带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气。在此，我想从自己在这“五个带头”上的不足出发，对自己的党性进行细致的分析，找出下一步改进的方向。

一、带头学习提高

带头学习提高就是要认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。

对于学习，我始终认为它是通往成功的唯一道路，是真理产生的源泉。然而自己长期以来存在学得不多，学得不深，学得不好的现实问题，以至于对党的路线、方针、政策理解不深不透，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，认识事物只停留在表面，不能深入本质，对事物的理解不深刻，不全面，不能更好的发挥理论的指导作用。

不进则退，不及时充实自己，升级自己，注定会失败。想要成为一名优秀的党员，就要广泛涉猎文学、历史、哲学及现代科技知识等，要把学习当做吃饭一样，每天坚持，每天总结，每天收获，每天提高。这样才能夯实基础，从而在本职工作上游刃有余。

二、带头争创佳绩

带头争创佳绩就是要具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干，开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。

见红旗就扛，见第一就争。虽然有了这种信念，但我却只注重结果而忽视了过程。千里之行始于足下，殊不知，要想取得一分成绩，往往需要十分以上的努力。而这种坚持，恰恰是我所缺少的。欲速则不达，本来基础就不牢，如果还不能做到埋头苦干，也就更别提取得进步、创造佳绩了。

三、带头服务群众

带头服务群众就是要积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益。

一名党员是否合格，从他能否发挥模范作用就能看出来。只关心个人利益，不为集体谋福利的人注定是一个眼光狭隘的人。作为骨干，我认识到，自己的最大权利不是发号施令，而是关心战友、服务群众。有一段时间，我觉得大家都是党员，都是具备先进思想的先锋公民，因此没必要为大家服务，给他们指路。但后来我认识到，正是由于中国的千万党员在团结群众服务人民的同时，不忘关心同志，互帮互助，才有了集体的共同繁荣，战友的亲密无间。作为班长，一座连接领导和同志们的桥梁，我必须带好这个头，将服务群众作为自己的追求，自己长期的义务。

四、带头遵纪守法

带头遵纪守法就是要自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。

作为党员，要加强自身修养，严格自律，时刻保持清醒的头脑。“勿以恶小而为之”，要以“千里之堤溃于蚁穴”的忧患之心，严格要求自己。刘少奇在《论共产党员的修-1-

养》一文中曾经说过：“即使在个人独立工作，无人监督，有做各种坏事可能的时候，也能够慎独，不做任何坏事”。要把个人的所作所为与集体荣辱联系起来，大到涉及生命财产安全，小到遵守交通规则，都要时刻提醒自己是一名党员，要不辱这个光荣的称号。

五、带头弘扬正气

带头弘扬正气就是要发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气，违纪违法行为作斗争。共产党员讲正气，就是要光明磊落，说实话办实事，不弄虚作假，不阿谀奉承。就是要用事实说话，用行动证明。生活中，最忌讳的就是言行不一，这很容易让人丧失群众威信，并且会损害到集体的整体形象。要做到这一点，我觉得“批评与自我批评”是一种很好的方法，它能帮助我认识到自己的缺陷及大家对此的改进建议，还能经过讨论去伪存真，找到问题的根源。

总之，过去的近一年，收获颇丰。在今后的工作中，我愿与大家一起继续开拓进取，时刻保持良好的精神状态，争取在升级自己的同时为集体多做贡献。

汇报人：

6.党员民主生活会自我解剖材料 篇六

本我项目部自己能够认真学习“三

个代表”重要思想和党的路线、方针、政策，努力提高自身的政治理论水平，自觉地在思想上与党中央保持高度一致，结合实际，自我加压，勤奋工作，认真作好安全教育和管理服务工作，从其他党员同志身上，我学到了许多好的思想、好的作风、好的品格，感触很深，受益不浅。同时也认识到自己在政治学习、思想观念、工作作风等方面还存在一些不足，在此作以自我批评，同时也希望各位领导和同志对我提出批评意见，我将本着有则改之，无则加勉的态度，虚心诚恳接受，努力改正。

下面我将个人存在的问题及其原因进行

剖析：

一、存在的主要问题：

（一）理论学习还不主动，自觉性不高，理论钻研还不深入，系统性不强。学习存在实用主义倾向，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。运用理论指导实践的意识不强，没能把很好地吧理论和实践紧密地联系起来。

（二）自身素质能力与履行职责的要求还有一定差距。一是工作思路还有局限性，有做好本职工作的想法，但缺乏开阔性。二是宏观思考的能力欠缺。思考问题不全面，有

一定的本位主义。三是把握大局、与时俱进、工作的前瞻性不够，处理有些突发问题的主动性还不够。

（三）开拓创新精神与当前形势发展的要求还有差距，坚持科学发展观的意识淡

薄。工作还不够大胆。缺乏三种劲头，一是在思想上还缺乏“闯”劲。二是在工作中还缺乏“钻”劲。三是在行动上还缺乏“韧”劲。特别是对工作中出现的新问题，产生的新矛盾，还缺乏一些有效的办法。

（四）工作作风与求真务实的要求还有差距。一是教学中如何处理好教与学的关系，落实不够；二是工作抓细、抓实、抓具体的实干精神还不够强。抓落实的力度还不够。特别是有时受一些阶段性工作的影响，不能统筹兼顾，安排了，抓落实不够。

二、产生问题的原因

1、对理论学习认识还不到位。认为自己主要是抓好教学工作，不需要有多高的理论水平，没有静下心来苦心研读，学习中缺乏自加压力的紧迫感，处理不好工作与学习之间的关系，存有“只要工作好，学习无所谓”的模糊认识，造成自身政策理论水平跟不上形势发展，致使学习理论与改造主观世界结合不紧密，在认识、分析和解决问题中，往往缺乏理论指导，结果出现偏差。

2、服务意识树立的不够牢固。自身的工作因为较多，因此有时出现了工作不够扎实、责任心不强等。没有用优秀的标准去衡量，满足于一般性常规工作，导致了工作起色不大进步幅度较小的问题出现。

三、今后努力的方向

1、坚持勤奋学习，强化学习意识。一是加强政治理论学习，提高理论素养，增强理性思维。把学习贯彻“三个代表”重要思想和“十七大精神”，作为一种神圣职责、一种终身追求。二是要丰富学习内容。认真学习业务知识，学好法律法规、党纪条规，不断拓宽知识面，广泛积累经济、文化、科技、管理等知识，提高综合素质。

2、坚持科学的发展观，树立正确的政绩观，以求真务实的工作作风来创造业绩。一是踏踏实实工作。在实践中不断学习和探

索，尤其是脚踏实地，把“十七大精神”落实到实际行动中去；二是树立务实形象。在工作作风上，要坚持实事求是，力求不断提高教育教学和管理服务的质量。

3、在今后的工作中，一是提高工作标准，更加严格要求自己，努力做到立足本职，敬业奉献；二是刻苦钻研，提高业务能力，创新工作思路，自觉地超越过去、超越自我，开创教育教学和管理工作新局面。

4、提高自身修养。一要始终坚持用党员干部的标准严格要求自己。时常对照党章，时刻反省自己，勇于正视错误；二要牢固树立廉洁自律的观念，严格规范自己的行为。从小节做起，严于律己，做到干干净净办事，清清白白做人。自觉接受群众监督，时刻做到自重、自省、自警、自励。三要加强道德

修养，不断提高自身素质，塑造新时期党员干部的良好形

2009年6月21

7.党员民主生活会材料 篇七

党的十七大报告指出：“要尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境。”尊重党员主体地位，其实质就是尊重党员的主人翁地位，即党员在党内当家作主，党员有参加和管理党内各项事务的权利。党的十七届四中全会继续强调“以落实党员知情权、参与权、选举权、监督权为重点，进一步提高党员对党内事务的参与度，充分发挥党员在党内生活中的主体作用”。由此可见，保障落实党员民主权利，这是党员主体地位实现的根本，也是我国党内民主发展的必然要求。

一、党员主体地位与党员民主权利的关系

党员主体地位，顾名思义，就是指在党内党员是党的主人，党内事务由党员当家作主，党员是党的组织的主体，是党内义务和权利的主体，是党的各项活动的主体，也是党的形象塑造的主体。党员主体地位最直接的表现，就是党员主动、积极参与党内活动，发挥党员的主导性的功能，认真履行党员义务，行使党员的民主权利，在党内重大事项决策上起到决定性的作用。党员主体地位主要包括：党员的主体意识、党员主体义务的履行以及党员民主权利的实现三大方面。

党员权利是指党章规定的党员应当享受的利益和允许党员行使的权力。在党内，每个党员都是平等的，都有参与党的领导、共同管理党内事务的权利和义务，都应发挥自己的积极性和负责精神，维护党的利益，保证党的事业的健康发展。党章规定了党员有八项权利，具体包括知情权、参与权、建议权、监督权、罢免权、表决权、选举权（包括被选举权）和申辩权。在2004年发布的 《中国共产党党员权利保障条例》中把党章规定的党员的八项权利更加具体化了，并在此基础上提出了具体的保障措施。

那么，党员主体地位与党员权利之间的关系如何？笔者认为，党员的权利与党员主体地位有着密切的内在联系。首先，从定义上看，党员民主权利的实现是党员主体地位的主要内容之一。党员在党内当家作主，参与党的事务管理和决策，就是党员权利的重要体现，党员主体地位的内涵中就包括了党员实现民主权利这一重要内容。其次，从本质上看，党员民主权利的落实是实现党员主体地位的基础，也是根本所在，也就是说，党员主体地位的实现程度，是以党员权利落实情况为基础的，民主权利是党员主体地位实现的重要体现，党员的民主权利保障落实不了，那么党员主体地位也就无从谈起。最后，从辩证的角度看，两者互相促进。落实党员民主权利，体现和发展了党员主体地位；反过来，党员主体地位的实现，更有利于党员民主权利的深入推进。党员在党内能真正当家作主，真正发挥参与和决策的作用，那么党员的民主权利意识会随着参与党内事务的深入而增强，民主权利也会随着参与范围的扩大而不断加强。

由此看来，党员是党的建设主体，也是发展党内民主的主体。党员民主权利是党员主体地位的根本体现，党员主体则是党员权利的具体承担者。尊重和实现党员的主体地位，必须把保障党员民主权利摆在更加突出的位置。

二、目前党员权利保障和行使过程中存在的问

题

（一）党内民主改革的发展进程，激发了党员主体权利的诉求意识，但党员主体的民主素养滞后于民主诉求。党的十六大以来，党内民主发展取得了重大进展。党中央积极发挥表率作用，中央政治局向中央委员会汇报工作，中央的重大决策在更广泛的范围内征求意见，并且从制度层面推进党内民主制度化建设，有力地指导和促进地方和基层组织的党内民主创新试点。党的基层和地方组织根据各地的实际情况，在中央精神的指引下，积极主动地进行党内民主的试点改革，在竞争性选举（如公推直选等）、党代会常任制、党的领导和决策体制改革方面进行大胆探索，为党内民主的进一步发展奠定了良好基础，在一定程度上激发了广大党员的民主参与、民主决策、民主监督的意识，大大提高了党员作为党内主体的参与热情。与此同时，我们发现，有些党员的民主素养远远落后于民主诉求。从民主的主体看，参差不齐的民主素养与强烈的民主诉求不相适应，反过来又影响了民主进程。一方面，有些党员存在认知误区，他们对于落实自己的权利很关心，但是对于什么是民主以及实现什么程度的民主，对于民主与集中、民主与纪律、权利与义务之间的关系理解不完整，凡事只关心个人利益，有“事不关己，高高挂起”的“狭隘民主”，也有不服从集中意见的“膨胀民主”等错误倾向。另一方面，有些党员存在能力不适的问题，主要表现为学习能力不强，不熟悉党内法律法规和制度，不了解党内事务的发展要求，不善于通过正确的途径和方法参与党内事务。还有些党员存在思想障碍问题，怕得罪人，不敢大胆发表意见等等。这些现象和问题的存在，都在一定程度上影响着党员主体权利行使的科学性和真实性。

（二）党员权利行使的制度环境变迁，保障了党员主体民主权利的行使，但程序性制度仍存在发展空间。党章作为党内根本大法，在制度领域规定了党员主体的八大项权利。《中国共产党党员权利保障条例》对党员享有的八项权利进行了更为细致的阐述。另外，颁布《中国共产党党内监督条例（试行）》，完善党的代表大会制度，实行党的代表大会代表任期制，选择一些县（市、区）开展党代表大会常任制试点,进一步完善党内选举办法，坚持和完善党内情况通报反映制度，逐步建立和完善重大决策征求意见制度等，这些都为党员行使民主权利提供了制度保障。但是，从总体上说，制度还有待于进一步完善，主要集中体现在程序性的制度领域。比如2008年通过的《中国共产党全国代表大会和地方各级代表大会代表任期制暂行条例》规定了党代表的权利，包括了知情权、参与权、建议权、监督权等权利，却没有罢免权，而在十七大党章第一章第四条第（四）点以及《中国共产党党员权利保障条例》第二章第九条，都清楚地说明了党员有权向所在党组织或者上级组织提出罢免或者撤换不称职党员领导干部职务的要求。另外，在制度建设中还存在对保障党员权利规定较多，而对于侵犯党员权利的行为应该怎么惩戒的制度较少的情况。即使有规定，也比较抽象，很少指出实现权利的渠道和途径，一定程度上存在宏观指导多、微观约束少的问题，缺乏切实可行的实施细则，特别是程序方面的细则。如：从党内选举制度来看，党内选举包括党员选党代表，党代表选委员，委员选常委、副书记和书记，但在选举制度的设计上还不很完善，存在着很多选举程序的缺陷，包括候选人提名制度比较笼统和监督机制不健全等。

（三）党内民主环境日益改善，但一些非制度性因素干扰仍然存在。自建党以来，我们党一直关注党内民主环境的建设，特别是党的十七大以来，在营造党内民主环境、构建和谐党内关系方面进行了积极探索，党员作为党内的主体，在民主参与、民主讨论、民主决策方面都取得了进步，党员的知情权、参与权、话语权、表决权、监督权等得到了基本保障，党内的决策也更加民主化、科学化。当然，在党内民主环境日益改善的同时，还是存在一些与民主建设背道而驰的非制度性因素。比如，有些领导干部的民主素养仍然不高，存在藐视民主、视民主为赘物的现象，心目中没有普通党员的位置，他们唯我独尊，崇尚特权，热衷一言堂，习惯家长作风，喜欢随心所欲自行其是，这在一定程度上影响到党内民主环境的营造，影响到党员作为主体的权利保障；另外还存在一些传统的等级思想、特权观念等习惯因素以及党内潜规则等，都不同程度影响着普通党员的权利的实现。

三、保障党员权利,实现党员主体地位的路径

（一）在加强党员主体民主素养的同时，建立领导干部民主作风评估和追究机制。一是要加强党员民主素养，增强党员的主体意识。党员的民主素养是党员权利行使和实现党员主体地位的前提。党员民主素养主要体现在党内政治生活中的民主权利意识、民主精神、民主作风以及民主方法等方面。提高党员民主素养，不仅要通过党内的根本大法——党章明确党员是党内生活的主体；还要通过加强主流媒体的宣传和社会舆论的引导，在全社会确立“党员是党的主体”这一理念和原则；还要用马克思主义的民主理论以及我们党内优秀的理论成果教育和武装党员头脑；还要加强权利意识和平等意识方面的教育，提高党员对自己在党内权利和平等的感性认识和行使权利的理性感受，提高他们参与党内生活的积极性和主动性；还要通过各种培训，提高他们的文化素质，从而提高他们行使民主权利的水平。

二是要提高党员领导干部的民主素养，建立领导干部民主作风的评估和追究机制。党章规定，在党内没有特殊党员，不管职务高低，都平等地享有党内法规赋予的各项民主权利。但由于领导本位、组织本位的思想在党内仍不同程度存在，党员领导干部的民主素质和民主作风的提高显得尤为迫切。实践证明，党员领导干部民主意识越高、作风越民主，党内生活越是融洽，普通党员的民主权利越能得到较好的尊重和实现。反之，党内就会出现不和谐或者表面上的和谐，党员的权利无法得到有效的落实。因此，我们要通过加强党员领导干部的教育和培训，不断提高他们的民主素养，真正明确权力的来源，增强接受党员民主监督的自觉性与主动性。同时，要通过建立领导干部民主作风的评估和追究机制加以保证，防止党员对领导干部的监督出现 “弱监”、“虚监”和“空监”的状态。

（二）制度上不断拓宽党员主体权利的民主渠道，切实扩大普通党员直接参与党内事务的范围。一是改革和完善党内选举制度，尊重和落实普通党员的选举权。选举是民主的根基，是党员最基本的权利，也是党员主体地位实现的核心问题，我们要从尊重普通党员的选举权入手，继续扩大直接选举的范围，不断完善差额选举制度、改革候选人初始提名制度和实行竞选制度等，并在程序上不断给予完善和保障，切实解决党内权利结构中存在的问题，实现党内权利制约权力，真正确立党员在党内的主体地位。

二是畅通党内信息沟通渠道，保障和落实党员的知情权。知情是党员参与党内事务的前提，是党员主体地位的最基本体现。党内要通过建立健全党务公开制度、党内情况报告制度、重要情况反馈制度、重大决策征求意见制度等增强党组织工作的透明度，并通过明确党务公开的内容、程序和形式，坚持“事前公开—事中座谈—事后反馈”的运作机制，确保党务公开落到实处。同时，要积极利用现代先进的信息平台和沟通技术，大力加强电子党务建设，让党员能及时、准确地了解党内情况。

三是以落实党代表权利为着力点，不断扩大普通党员的参与权和表达权。党员参与党内事务，是发展党内民主的最基本要求，也是党员主体地位最直观的体现。党代表是党内“上情下达”、“下情上传”的平台和渠道，我们要进一步完善党代会常任制和实行党代表任期制，使党的代表大会成为党代表和党员参与党内事务、行使民主权利的最权威、广阔的平台。在积极推进党代表权利落实的同时，也要加强和重视保障普通党员的民主权利，特别是在与党员切身利益关系密切的领域扩大普通党员直接参与和表达的范围，通过搭建多渠道、多形式的党内协商对话的平台，以及开展定期或不定期的 “民主恳谈会”、“党员议事会”、听证会等，广泛收集党员的意见和建议，使党内决策能够真正体现广大党员的意志，彰显党内事务由党员做主的民主理念，调动他们对党内事务参与和表达的积极性。

四是建立党内保护机制，确保党员监督权、罢免权落到实处。党员是党内监督的主体，有权对党内有关事务进行质询，对不称职的领导干部有检举、罢免的权利。我们要进一步完善党内监督制度，完善党内的监督网络，强化以权利制约权力；建立民主质询制度，通过对党的领导干部参与重大事项的民主质询，增强党员的监督力度；建立健全党内罢免制度，对“罢免或撤换要求及处理”这一原则作出具体的程序性规定，确保党员罢免权的真正实现。同时，通过建立党内保护机制和责任追究机制，对党员监督权和罢免权的实现给予保护。

（三）建立党员主体地位的评价标准体系，切实提高党员权利的行使力度。建立党员主体地位评价标准体系，是进一步尊重和实现党员主体地位的重要举措，对于保障实现党员权利和发挥党员主体作用有着至关重要的意义。

8.广电党员民主生活会发言材料 篇八

对照主题教育对党员的要求，我深刻查找自身问题及根源，认真对照党章找差距，全面整体检视、深入查摆在思想、政治、行动等方面的突出问题，并制定整改措施。

从思想上，我觉得自己的政治站位不够高，对理论学习有所放松，导致理论学习深度不够，政治意识有所减弱，工作满于现状，主动性不强，缺少进取精神。

从行动上，我认为自己比较“懒惰”，对领导下排的工作任务，愿意做的才积极去做，不愿意做的就拖拖拉拉，不积极主动去做。工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备；

其次是眼高手低，总认为一些工作、一些技术、一些业务，自己了解认识就算，没来内有认真仔细的去亲手做，有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事；

再就是畏缩胆小，对于一些有困难性的工作，总是担心完成的结果不好会不会挨批或承担责任，没有积极主动去探究如何把工作做好。

在工作经验上，由于参加工作年限短，年龄阅历浅，干工作容易意气用事，或带情绪干工作，导致工作处理的不够好，甚至带来负面影响，不能很好的完成领导交办的各项工作；

应该多向单位的老同志老前辈学习工作经验，取长补短。

我所负责的是广告和新媒体业务，除目前个人的一些问题外，整个部门也存在精神状态不积极、工作思路不创新等问题，导致整个部门会影响全台的工作。

9.党员教师民主生活会发言材料 篇九

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《党员教师民主生活会发言材料》的内容，具体内容：民主生活会制度是党内政治生活中的一项重要制度,是党内监督的一种重要形式。下面是我整理的，欢迎阅读。篇 1：各位领导，老师下午好!作为一名教师,也作为一名党员,我身...民主生活会制度是党内政治生活中的一项重要制度,是党内监督的一种重要形式。下面是我整理的，欢迎阅读。

篇 1：

各位领导，老师下午好!作为一名教师,也作为一名党员,我身负着两项极为光荣的职责。在这一年当中,我付出着、收获着、快乐着、进步着,用心去面对每一个学生,用我的全部热情来浇灌我的教育事业。

一、心灵沟通——和学生一起成长

心灵的沟通是师生交流最美的方式。每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。俄罗斯有句谚语:聪明的孩子人人喜欢,而爱难看的孩子才是真爱。一个教师真诚地热爱每一位学生,平等地对待每一位学生,是必备的职业品质,也是学生健康发展的心灵养料。在工作中,我也存在着不足,例如,有时缺少耐心,对学生的批评过于严厉;自己想学点理论知识,但有时因为惰性而忽略了。这些将在今后的工作中不断改进。

二、思想熏陶——在学习中提升自我

在教学工作之余,我积极参加政治理论学习,撰写心得体会,把平时的学习点滴记录下来,并进行积极地反思和总结,在理论上提升自我。“我们应该像热爱生命一样热爱工作”,田校长用他年轻的生命告诉我们:一旦决定从事某种职业,就要发挥“干一行,爱一行”的精神,就要立即打起精神,不断地勉励自己、训练自己、控制自己。所以我们在工作中要有坚定的意志,任劳任怨地干好每一件事,做一个真正敬业的人。“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”,就是这样的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。

三、教学相长——且思且行且成长

教师只有在教学中不断反思,在反思中不断改进自己的教学方法,付诸行动,才能茁壮成长。教师的教学反思应该贯穿于教学活动的始终,我在平时的教学中,从以下几点入手:记成功之举;反思“败笔”之处;记教学机智;及时对教学行为进行记录与反思,对课堂教学进行重新设计;通过“说课”、“听课”、“评课”等日常教学活动,与别的教师相互沟通,相互交流,发现自己或别人在教学设计中的优缺点,取长补短。在这样的不断地磨砺中,我不断成长。教师的汩汩“活水”源头何在?读书,会在无形中提升了我们的品位,成熟了我们的人格,从而影响我们的学生。在本学年中,我积极地阅读与教学有关的书籍,积极从网络中获取丰富的给养。我还开设了自己的博客,把平时教学中的点滴收获记录下来,在工作中的反思和困惑通过网络和同行交流。

四、教育科研——抓住思考的闪光点

苏霍姆林斯基说过“:如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么你就应当引领每一位教师走

上从事研究这条幸福的道路上来。”在一年中,我积极研究课题《让主题图在数学课堂中闪亮登场》,对教科研充满激情,充满神往,在研究中,充满了成功的喜悦之情和幸福的愉悦之感。我发现:让自己静下心来进行教育科研,去发现、思考、探究一点问题,从而营造一方属于自己的精神家园,是支持自我发展的好途径。在这一学年中,我积极撰写报道和论文,多次发表获奖。

再回首,又是一年忙碌而充实的日子,回味辛勤耕耘后的滋味,倍感幸福的滋味。为一个梦想去拼、去冲、去闯、去奋斗、去创造,这样才不会有遗憾。以后的路还有很长,我也不知道自己将来的道路在何方,不过我相信自己可以做的更加的好。作为一名教师,作为一名党员,我都需要时刻不断的努力,不断的进步。这才对得起我现在的工作,对得起我现在所要面对的学生,对得起党组织对我的信任,我相信在以后的道路上我会走的更好!

篇 2：

各位领导，老师下午好!

自从深入学习党的群众路线以来，我通过认真、深刻的反思和虚心听取别人的批评意见，认真查摆自己存在的问题，深刻剖析问题存在的主观原因，认真撰写了个人自查剖析材料。并通过今天的民主生活会，广泛听取大家的意见，使自己在今后的工作中不断完善自我，提高自我，做一个人民满意的教师。对照县局文件，本人剖析存在问题如下：

一是理论学习深入程度不够。回顾自己的日常学习，从表面看自己对学习还是比较重视，但自觉性还很不够，其原因主要在于，理论对实践指导作用认识不够，未能做到时时刻刻站在“讲政治”的高度上认识理论学习的重要性。

二是服务意识有待加强。工作中习惯于单纯从分管的角度考虑问题，较少从教师角度考虑问题，对教师的工作期望值过高，提要求相对较多，对教师关心相对较少;有时心浮气躁，急于求成。

今后努力方向

一是加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践。

二是不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对素质教育、新课程改革等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电”，提高能力作为提升业务素质的第一要务，加强个人学习，做一个乐于读书的人，使自己的分管工作、教学工作游刃有余。

三是大力增强服务意识，努力实现管理上的高质量。多与家长和老师沟通、交流意见和建议，及时的、有针对性的解决教师和学生存在的一些问题。

虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力，为了做好今后工作，真诚希望领导和老师们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。

对建议：学校在德育活动中取得了许多荣誉，今后在活动的开展中，要多关注孩子习惯的养成。

对建议：学校档案资料都是他牵头整理，要试着指导青年人去做，让青年人得到培养和提高。

对建议：平时对自己要求太严，在工作中对自己对他人能以人为本。

对建议：自己做了很多事，吃了很多苦，今后要把手里事分给中层去做。

对我们校级班子集体建议：加强学校中层干部的管理，让他们名副其实，主动积极地把事情做好。

篇 3：

各位领导、同志们，大家好!

本学期在校长的领导下，时时刻刻严格要求自己，工作踏实认真，敬业。加强了理论与业务知识相结合的学习，把教育教学任务作为工作的重中之重，努力抓教学常规。

一.在这个学期，具体做了这样几项工作：

1、首先是做好高一(1)、(2)班的教育教学工作,及高一(2)班的班组任工作。

2、通过参加学校组织开展了“镜子课”活动，从授课、听课、评课活动中，使自己的课堂教学水平得到了进一步提升。

3、认真参加学校开展课题研究。从自身教育教学过程中寻找、发现迫切需要解决的问题，寻找解决问题的方法，确定研究目标与内容，实施研究，把自己解决这一问题的过程总结出来并运用到教育教学中，提高了教学质量。

4、积极参加学校开展的“三笔一话”活动,通过此次活动提高了自己的几个方面的教学基本技能。

二.个人存在的主要问题

1.是理论学习深入程度不够。回顾自己的日常学习，从表面看自己对学习还是比较重视，但自觉性还很不够，其原因主要在于，对政治理论和工作实践的强有力指导作用认识不够，未能做到时时刻刻站在“讲政治”的高

度上认识理论学习的重要性和必要性。

2.是自我要求不够严格。未能经常以一名党员干部的高标准要求自己，思想上常常满足于做到一般群众的要求，缺乏勇争一流、有牌必夺的气魄。

3.是探索创新意识有欠缺。由于自己参加工作时间不长，在解决一些疑难问题或新出现的问题上点子不够，思路不活。其原因主要在于存在着求稳怕乱思想和依赖心理，缺乏克服困难、开拓进取的魄力。

三.今后努力方向

1、坚持以人为本，真正落实科学发展观的核心内容。一是加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践。二是增强服务意识。多深入到学生中，了解学生学习中的需求。多与家长沟通、交流，了解家长对教师教学的意见和建议，及时的、有针对性的解决本人教学、学生学习中的问题，以提高成绩。三是转变工作作风。合理安排好各项工作，在做好繁杂的事物性工作的同时，静下心、沉下身子钻研业务，为学校的发展做出最大贡献。

2、不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对素质教育、新课程改革等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电”作为提升业务素质的第一要务，加强个人学习，做一个乐于读书的人，使自己的理念与时俱进，思想与时代合拍。作一名“学习型”教师。

3、是发扬与时俱进精神，努力实现工作创新上的高标准。虚心向先进和优秀教师学习，不断更新自己的思维方式，多角度、多层次地考虑问题，力求使自己的教学质量有较大的突破。

4、是大力增强服务意识，积极改善工作作风，真正做到以身作则、率

先垂范、严于律己，想学生之所想，急学生之所急，大胆负责，勇于承担责任，努力为学生营造出和谐的学习氛围。