活动策划书案例

活动策划书案例（精选8篇）

1.活动策划书案例 篇一

一、活动主题：环保、公益

二、活动时间：2015年7月22日上午9：30至12:00

三、活动地点：成都海昌极地海洋世界

四、参与对象：1、现场报道媒体：CDTV-1、CDTV-5等 2、活动参与者：区域总决赛10进2

五、活动内容

第一环节：公益在行动

规则：10名选手经过上周抽签环节，分为两个组。两组选手在一周的时间内，策划了一场公益活动，并拍摄了10分钟视频。

得分规则：这一环节无需淘汰，8位评委分别为2组选手打分。

第二环节：环保你我他

规则：10名选手按照序号，回顾在公益行动中的精彩片段，并发表现场参赛感言，在此过程中选手接受评委点评打分。

得分规则：评委根据现场表现，依据团队配合力、语言表达能力以及感言内容和项目中的贡献进行个人综合评分。

第三环节：创意大比拼

规则：10名选手在一周前结合生活的各个领域，设计自己的环保创意物品。在总决赛现场展示并接受评委提问。

得分规则：评委根据设计物品的创意及环保理念进行打分。

第四环节： 选手投票

规则：10名选手针对一周时间内策划和执行的公益活动，进行互相投票点打分。

得分规则：选手参与度和现场执行能力评测进行打分，选手不得给自己打分。

(本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。)

2.活动策划书案例 篇二

教学目标

知识与技能:学会“自选图形 (折角形) ”、“叠放次序”等工具的使用, 完成至少两页古诗翻书效果的动画制作;掌握“自定义动画”中进入和退出两种动画方式设置翻书效果, 进一步了解PPT中自定义动画功能的恰当应用;了解触发器的作用及设置方法, 初步实现交互功能。

过程与方法:通过制作模拟翻书效果的动画, 体验多媒体作品的制作过程, 进一步提升综合应用能力。

情感、态度与价值观:通过制作古诗的页面, 渗透文学教育;通过作品展示, 引导学生客观地完成自我和对他人的评价。

教学重、难点

重点:“自定义动画”中触发器的设置。

难点:综合利用“自定义动画”功能, 实现模拟翻书效果的制作。

教学过程

1.案例欣赏激趣导入

教师播放“古诗欣赏”动画 (此动画模拟翻书效果) 。

师:这个动画是用什么软件完成的?

学生可能回答是用Flash软件完成的。

师:此动画是用我们现在学习的PPT软件完成的, 只要将PPT中自定义动画功能有效地综合利用, 就可以制作出精美的动画效果。

设计意图:通过播放利用PPT制作的模拟翻书效果的动画吸引学生的注意力, 激发学生进一步学习自定义动画的兴趣。

2.分析案例明确任务

(1) 分析“古诗欣赏”翻书效果的动画, 引出制作多媒体作品的一般流程。

教师以“古诗欣赏”动画为蓝本, 引导学生回顾制作多媒体作品的一般流程 (展示幻灯片) 。

学生观看幻灯片, 对应范例动画的内容回答制作多媒体作品的一般流程。

(2) 明确任务——本节课至少完成两页翻书效果的动画制作。

教师布置本节课的大任务——至少制作完成两页翻书效果的动画, 分析并播放大任务的完成效果动画。

学生明确本节课的学习任务, 完成两页模拟翻书效果的动画。

设计意图:引导学生结合案例分析回顾制作多媒体作品的一般流程, 为完成本节课任务做好准备。

3.动手实践完成任务

任务一:完成“古诗欣赏”动画的封面 (即第一页) 的制作。

教师布置并分析任务一的知识点:折角形的插入;用图片填充折角形;修改折角形边框线的颜色和粗细。

学生结合任务一的学案自己动手先尝试完成操作。

(教师在学生完成任务一的过程中巡视指导, 并结合出现的问题进行提示。)

设计意图:通过提示, 帮助学生复习前期所学操作, 鼓励学生多动手, 提供实践平台, 为任务二做准备。

任务二:完成第一首古诗 (即第二页) 的制作, 将其放在第一页的左侧, 两页位置要摆放恰当。

教师结合学生完成任务一的情况, 小结自选图形的基本操作, 布置任务二并引导学生分析任务二的知识点:折角形的翻转;修改折角形的填充;两个图形的对齐方法。

学生在完成任务一的基础上, 巩固练习完成自选图形填充图片、翻转图形的操作。

设计意图:帮助学生梳理知识, 加深印象。

教师再次播放“古诗欣赏”动画, 引导学生观察每一页的动画效果并分析动画原理, 引出任务三。

任务三:分别为第一页、第二页设置进入和退出的动画效果。

教师一边演示, 一边讲解为什么给第一页设置两个动画。任务三中的知识点:自定义动画中“进入—伸展”动画方式的设置。 (“之后”, “自左侧”, “非常快”) ;为同一图形设置“退出”动画的方法 (退出—“层叠”;“单击时”, “到左侧”, “非常快”) 。

学生观看教师演示, 并动手完成第一页的动画设置。

设计意图:引导学生分析案例的动画, 明确任务三, 在完成任务三的过程中回顾自定义动画的操作过程, 进一步提升技能。

教师提示任务三中的第二个小任务的制作思路:类似第一页的设置方法;不同点要考虑第二页进入与退出时的方向 (进入时是“之后”, “自右侧”, “非常快”;退出时是“单击时”, “到右侧”, “非常快”) 。

学生结合提示, 完成第二页的动画设置。

教师巡视指导, 发现问题, 解决问题。

设计意图:进一步培养学生举一反三的能力, 设置第二页的两个动画。

4.学习新知完成任务四

任务四:先调整动画顺序, 然后为第一页和第二页设置“触发器”功能, 实现翻书效果。

知识点:触发器的作用;设置触发器的方法。

教师通过实例操作, 讲解并演示“触发器”的设置方法及功能。提供视频操作, 供不同层次的学生进行选择学习提供支架。

学生聆听教师介绍触发器并观看教师操作, 以小组为单位, 可互相帮助学习新知;尝试动手操作完成任务四。

教师巡视辅导, 帮助学生解决疑难问题。

设计意图:对于触发器, 学生第一次接触, 采取教师边演示边讲解的方法, 帮助学生突破重点。

5.交流展示完善任务

教师展示部分学生的优秀作品和有共性问题的作品, 师生共同交流, 强调操作中的重点和难点, 解决可能存在的问题:触发器的对象是否正确, 两个折角形的叠放次序以及进入和退出的动画设置是否合理等。

学生通过观看、交流、评价自己和他人作品, 听教师讲解点评, 思考自己的作品哪里还存在问题及如何改进, 明确操作中的重点和难点。

设计意图:通过展示使学生产生成就感, 同时找出解决问题的方法, 并强调本节课的重点和难点。

教师再次播放范例动画, 结合学生作品, 引出综合任务。

综合任务:通过复制第一页和第二页两个图形, 完成第三页和第四页的制作。

教师分析综合任务, 并明确本任务的提示:此任务为选做题, 所有学生都要正确完成第一页和第二页的动画效果, 完成第一页和第二页翻书效果制作的学生, 可以参考学案的任务提示, 尝试完成综合任务, 并保存作品到指定文件夹中, 文件夹命名为“×××的古诗翻书动画.ppt”。

没有完成任务二的学生继续完成前两页的动画制作, 有能力的学生可结合学案完成综合任务。

教师巡视指导, 帮助学生解决问题。

设计意图:此环节帮助学生消化理解自定义动画的综合运用, 进一步提高学生的操作技能和举一反三的能力。

6.课堂小结自我评价

师生共同小结本节课内容, 通过填写评价量规表, 正确评价本节课自己的学习效果。

小结:本节课知识点——多媒体作品的制作流程;自选图形的基本操作 (插入、填充、叠放次序) ;自定义动画的设置 (进入、退出、触发器) 。

学生通过填写评价量规表, 正确实现自我评价。

自我评价项目表: (共30颗星星)

学生姓名:

设计意图:评价表通过星星的个数, 弱化分值评价, 提供需要帮助和改进方面的表格, 引导学生客观地评价自我, 教师也可时刻了解学生本节课学习的动态情况, 为下节课授课做准备。

7.作品欣赏拓展延伸

教师展示综合运用自定义动画功能制作的多媒体作品——多种形式的画卷展开动画。

学生观看动画作品, 思考动画的制作过程。

教师总结:一个好的多媒体作品需要恰当、准确地构思, 灵活地运用技术, 发挥软件的最大功能。

设计意图:通过展示多种形式的动画作品, 激发学生继续学习和探究的兴趣, 同时也为后期学习Flash动画打下基础。

教学反思

1.本节课教学目标明确, 三维目标具体可操作性强, 教学环节合理, 任务循序渐近, 符合新课改的理念。通过播放范例“古诗欣赏”模拟翻书效果的动画, 引导学生明确这样的动画不仅用Flash软件能实现, 用我们目前学习的PPT软件也能实现, 激发学生的学习兴趣。然后通过分析范例, 明确本节课学习任务。接着在一个个任务链中解决了本节课的重点和难点, 通过作品展示和完善作品环节, 查漏补缺。最后欣赏拓展实例, 继续打开思路, 使学生一直处于不断探索状态, 明确只要用好自定义动画的四种动画方式, 可以做出更多精彩的动画, 保持学生的学习兴趣。

2.本节课主要采用任务驱动法, 任务设计合理, 驱动效果明显。用一首首古诗的制作使学生熟练掌握PPT中自选图形的相关操作, 任务之间有梯度, 环环相扣, 层层递进, 特别是每个任务都有任务提示, 能够满足不同层次学生的学习需求, 对于新知识的任务, 教师及时采取演示和讲解的方法, 帮助学生突破难点, 在完成一个个任务的过程中, 使每个学生的综合应用能力都能得到进一步的提升。

3.本节课采取了过程性评价和结果性评价两种方式, 在每个任务完成时, 教师都对学生的学习情况进行小结, 鼓励学生。通过自我评价量规表中星星的个数, 淡化分值, 并通过填写“需帮助和改进的方面”一项, 教师可以了解每个学生的学习状况, 从而设计对应的教学方式, 帮助学生在原有的基础上再提高。

3.活动策划书案例 篇三

案情简介

为了形象阐述，下面使用两张图来说明涉案专利与现有技术的不同：

图1是现有技术，图2是涉案专利。图1和图2均是一种条形码，图1中条形码的黑色方块和白色方块均表示1个比特，其中，黑色方块表示1，白色方块表示0，图2中条形码的每个黑白图案均表示2个比特，例如，黑色方块中嵌有白色三角的图形表示的是10。由这两个图可以看出，图2中的条形码所占的面积是现有技术的一半，如果是在相同的面积下，涉案专利中的条形码可以表示的信息容量是现有技术的一倍。

涉案专利的权利要求1中记载了：“一种多图形化矩阵式二维条形码实现方法，其特征在于，包括以下步骤：步骤S102，将所描述的信息编码为黑白矩阵式二维条码；步骤S104，使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块，从而形成多图形化矩阵式二维条码；以及步骤S106，重新排列所述多图形化矩阵式二维条码。”

涉案专利权利要求1中的步骤S104中记载了使用图形化码来代替黑白像素块，由于每个图形化码可以对应更多的比特位，因此，通过该步骤可以使单位面积的条形码承载更多的信息。在涉案专利的具体实施方式中仅仅记载了一种方式，即上述图2中的方式，在该方式中，所述规则图形的数量为两个（方块和三角形），所述图形化码表示2个比特的二进制数据。

需要说明的一点是，涉案专利的权利要求1中的步骤S104的撰写存在问题，如果将该步骤写为：“使用对应于大于等于2个比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块，从而形成多图形化矩阵式二维条码”，那么，审查员也不会下发下文中的审查意见通知书，因此，作为代理人在撰写时需要考虑得更加全面。但是，本文所讨论的重点在于并不在于此，而是在于应该如何答复权利要求得不到说明书支持的审查意见，以及审查阶段对于权利要求得不到说明书支持的把握是否需要参照侵权判定。

第一次审查意见通知书

审查员在第一次审查意见通知书中指出权利要求1得不到说明书的支持，具体理由如下：

权利要求1中记载了：“步骤S104，使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”，在权利要求1中并没有对规则图像的数量以及图形化码所表示的比特数量进行限定，然而根据本发明说明书的记载(参见说明书第7页)，规则图形的数量为两个（方块和三角形），图形化码表示2个比特的二进制数据，说明书的实施方式限定了具体的规则图像的数量和所表示的比特的数量，本领域技术人员有理由怀疑除此之外的其他的规则图形与黑白色组合而成的图形化码也可以具有相同的性能或用途，因此，该权利要求得不到说明书的支持，不符合专利法第二十六条第四款的规定。

对于权利要求是否能够得到说明书的支持，需要结合权利要求所要解决的技术问题。涉案专利的权利要求1所要解决的技术问题是：“现有的编码方法中编码中包含的信息量较小，需要比较大的存储空间，使用起来不很方便，因此，需要一种用于提高信息容量的解决方案”，基于此，权利要求1中采用了“使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”，由此可见，只要使用了权利要求1中的“图形化码来替换黑白像素块”均可以解决现有技术中的问题，本领域技术人员完全可以依照其自身的能力以及权利要求1中的教导来组成不同的图形化码。例如，可以采用8个不同的图形化码，每个图形化码表示3个比特；又例如，还可以采用16个不同的图形化码，每个图形化码表示4个比特。因此，本领域技术人员可以合理预测到“图形化码来替换黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”所有的等同替代方式或明显变型方式都具备相同的性能或用途，则应当允许申请人将权利要求的保护范围概括至覆盖“图形化码来替换黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”所有等同替代或明显变型的方式。

基于上述的理由，在答复此次审查意见通知书时并没有对权利要求1进行修改，而是对审查员在第一次审查意见通知书中的观点进行了争辩。

第二次审查意见通知书

审查员并没有接受在答复第一次审查意见通知书时所进行的争辩，审查员在第二次审查意见通知书中指出：

申请人的意见陈述认为，“只要使用了权利要求1中的‘图形化码来替换黑白像素块’均可以解决先有技术中的问题”，即均可以起到提高信息容量的作用。审查员不能同意这种观点。例如，用黑的圆圈和白的三角，分别替换黑色方块和白色方块，权利要求1的保护范围包含了这样的技术方案，但是这样的替换方式，并没有使得信息容量发生改变，并不能解决现有技术问题。因而权利要求1中包含了不能解决其技术问题的技术方案，得不到说明书的支持。

在第一节中分析了，权利要求1步骤S104的撰写是存在问题的，在该步骤中并没有限定图形化码所对应的比特数是大于等于2的，即权利要求1的保护范围是涵盖了图形化码对应所有的比特数的情况的。而审查员所举的例子恰恰是图形化码对应的比特数是1的情况，即，审查员所举的例子是涵盖在权利要求1的保护范围之内的。

《专利审查指南 2010》第144页记载了：“如果所属技术领域的技术人员可以合理预测说明书给出的实施方式的所有等同替代方式或明显变型方式都具备相同的性能或用途，则应当允许申请人将权利要求的保护范围概括至覆盖其所有等同替代或明显变型的方式”，对于审查员所举的例子本领域技术人员可以直接地、毫无疑义地确定是无法解决技术问题的，本领域技术人员也就不会采用这样的方案来达到提高信息容量的目的，因此，审查员所举的例子应该属于不合理预测。

基于此，在答复第二次审查意见通知书时仍然没有修改权利要求1，继续进行争辩，争辩的理由大致如下：

权利要求1中的图形化码是对应于比特值的，结合其所要解决的技术问题以及本发明实施例的记载可知，该图形化码对应的比特值是大于1比特的（例如，2比特或者3比特），这样就可以提供信息容量。审查员所举的例子的前提是，黑色的圆圈表示1，而白色的三角来表示0，本领域的技术人员均知道这样的表示方式是无法解决问题的，这并不是本领域技术人员根据本发明具体实施方式所进行的合理预测，在本发明实施例中记载的是一个图形化码对应于两个比特，结合所要解决的技术问题，本领域技术人员可以合理预测到只要该图形化码能够对应于两个比特（当然，也可以合理预测到该图形化码能够对应于多个比特）就能够解决现有技术中的问题。因此，根据审查员所举的例子，本领域技术人员可以合理预测到，如果黑色的圆圈表示11，白色的三角表示00，同样可以达到提高信息容量的目的。

第三次审查意见通知书

在第三次审查意见通知书中审查员并没有接受在答复第二次审查意见通知书时所进行的争辩，审查员指出：

审查员举出的反例，并不是对“说明书给出的实施方式的所有等同替代方式或明显变型方式都具备相同的性能或用途”的预测，而是权利要求的上位概括所包含的实施方式，是客观事实，权利要求概括的技术方案中，包含并不能解决本发明说明书中所声称的技术问题的技术方案，因而权利要求得不到说明书的支持。申请人认为，本领域的技术人员均知道审查员所举出的反例，是无法解决问题的。审查员对此持有不同意见。审查员指出，其所举出的反例，是权利要求中所包含的下位实施方式，这样的实施方式是可以解决技术问题的，但是不能解决本发明所要解决的技术问题。权利要求的上位概括，包含了不能解决本发明技术问题的技术方案，因而权利要求得不到说明书的支持，不符合专利法第二十六条第四款的规定。

审查员看似并没有违反审查指南中的相关规定，但是，审查员所举的例子确实是本领域技术人员所不会采用的，出现这个问题的原因可能在于审查指南中并没有对什么是“合理预测“进行详细的解释。

审查员的意见究竟合不合理？

在从审查指南中无法找到更加合理的解释的情况下，可以尝试从侵权判定的角度来看待这个问题：

对于侵权判断而言，其遵循的原则是全面覆盖原则。即，被控侵权的技术方案要涵盖权利要求中的所有技术特征。被控侵权的技术方案不仅必须要涵盖权利要求的所有的技术特征，而且，对于每个技术特征而言，权利要求1中的该技术特征和被控侵权的技术方案中对应的技术特征在解决各自的技术问题时所起到的作用也相同才被判定为侵权。例如，如果权利要求1中记载的A技术特征，其所起到的作用是B作用。被控侵权的技术方案中如果包括了A特征，但是所起到的作用并不是B作用而是起到了C作用，那么被控侵权的技术方案是不侵犯A的专利权的，只有在起到的作用也是B作用时才侵权。

综上分析，从侵权的角度上看，权利要求的保护范围是不涵盖如下性质的技术特征的：技术上相同但所起到了不同作用的技术特征。还以上个例子为例进行说明，权利要求1要求保护的是起到B作用的A特征，而并不是要求保护起到C作用的A特征。

对于本案，本领域技术人员可以直接地、毫无疑义地确定黑圆圈替换黑方块白三角替换白方块是起不到“提高信息容量”作用的（其起到的作用可能是美观的作用吧）。而权利要求1中所要求保护的是能够“提高信息容量”的“图形化码”，即，黑圆圈替换黑方块，白三角替换白方块的技术方案是不侵犯权利要求1的专利权的。由此可见，权利要求1的“图形化码”的保护范围并没有涵盖审查员所举例的“黑圆圈代表黑方块，白三角代表白方块”。

由上述分析可知，权利要求1中记载了“步骤S104，使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”，其所涵盖的保护范围应该是：起到提高信息容量作用的所有“步骤S104，使用对应于比特值的、由所述多个规则图形与黑白色的组合而形成的图形化码来替换所述黑白矩阵式二维条码中的黑白像素块”的等同替代或明显变型方式，而起不到该作用的技术方案并不在权利要求1的保护范围之内，是本领域技术人员可以明显排除的。

因此，从侵权判定的角度来看，权利要求1是能够得到说明书支持的，符合专利法第二十六条第四款的规定。

总 结

上述几节基本上涵盖了大部分的关于权利要求书得不到说明书支持的审查意见以及答复，可以为实际工作中的审查意见的答复提供参考。除此之外，上文中还从侵权判定的角度讨论了如何看待权利要求所涵盖的保护范围，这种角度与审查指南中的规定存在一些不相同的地方。在我国，专利权的授予和专利权的侵权判定归属于不同的部门，这在一定程度上导致了一些问题的出现，如果在专利授权的过程中能够多从侵权判定的角度进行思考，则可以避免由于授权和侵权把握尺度不一致而导致申请人的应得利益受损。

（本文由北京康信知识产权代理有限责任公司独家供稿）

4.调研策划书案例 篇四

一、前言

快速餐桌食品市场是近几年新兴的消费品市场之一，而牛肉食品从休闲食品向餐桌食品发展更是新兴之中的新兴者。据宏观预测，该市场成长曲线呈上升之势。为配合成都“溜洋狗”连锁经营进军成都市场，评估“溜洋狗”行销环境，制定相应的商业广告策略及营销策略，预先进行成都地区快速餐桌食品市场调查大有必要。

本次市场调查将围绕消费者、市场、竞争者三个立足点来进行。

二、调研目的l．为“溜洋狗”连锁经营进入成都市场进行商业广告运动策划提供客观依据。

2．为“溜洋狗”连锁经营的销售提供客观依据。

具体调研目的为：①了解成都地区快速餐桌食品的市场状况；②了解成都地区消费者的人口、家庭等统计资料，测算市场容量及潜力；③了解成都地区消费者对快速餐桌食品消费的观点、习惯、偏好等；④了解成都地区常购快速餐桌食品的消费者情况；⑤了解竞争对手的商业广告策略和销售策略。

三、调研内容

(一)消费者

1．消费者统计资料(含年龄、性别、收入、文化程度、家庭构成等)。

2．消费者对快速餐桌食品的消费形态(含食用方式、花费、习惯、看法等)。

3．消费者对快速餐桌食品的购买形态(含购买过什么、购买地点、选购标准等)。

4．消费者理想的快速餐桌食品店描述。

5．消费者对快速食品类产品的商业广告、促销的反映。

(二)市场．

1．成都地区快速餐桌食品店的数量、品牌、销售状况。

2．成都地区消费者的需求及购买力状况。

3．成都地区市场潜力测评。

4．成都地区快速餐桌食品销售渠道状况。

(三)竞争者

1．成都市场上现有哪几类快速餐桌食品店，食品店的品牌、定位、档次等。

2．市场上现有快速餐桌食品的销售状况。

3．各品牌、各类型快速餐桌食品的主要购买者描述。

4．竞争对手的商业广告策略及销售策略。

四、调研对象

因为牛肉食品是从休闲转为餐桌的新兴食品，目前成都市场上大多以鸡、兔、鸭、排骨

等为主产品作品牌。所以，在确定调查对象时：应适当针对目标消费者，点面结合，有所侧重。

调查对象组成及抽样如下：

1．消费者：300户。其中家庭月收入3 000元以上占50％；3 000元以下占30％；其他占20％。对消费者样本要求：①家庭成员中没有人在快速餐桌食品店或相关岗位工作；②家庭成员中没有人在市场调查公司工作；③家庭成员中没有人在商业广告公司工作；④家庭成员中没有人在最近半年接受过类似产品的市场调查测试。

2．竞争对手：20家，其中大型商场6家，连锁经营店4家，小区单店4家，菜市小店6家。

五、调研方法

以访谈为主：户访；售点访问。

访员要求：①仪表端正、大方；②举止谈吐得体，态度亲切、热情，具有把握谈话气氛的能力；③经过专门的市场调查培训，专业素质较好；④具有市场调查访谈经验；⑤具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。

六、市场调研程序及时间安排

第一阶段：初步市场调查。2天。

第二阶段：计划阶段。制订计划2天；审定计划2天；确认修正计划1天。

第三阶段：问卷阶段。问卷设计2天；

第四阶段：实施阶段。访员培训2天：问卷调整确认2天；问卷印制3天。实施执行10天。

第五阶段：研究分析。数据输入处理2天；数据研究分析2天。

第六阶段：报告阶段。报告书写2天；报告打印2天。

调查实施自计划、问卷确认后第4天执行。

七、经费预算(略)

八、附调查问卷和相关表格

5.产品策划书案例 篇五

你又没有这样的经历？早晨的阳光已经洒满了整个房间，闹钟已经响了好久，但你就是不想起，一分钟，两分钟，直到快迟到了，才急急忙忙起来„„即使事情堆的像山一样摆在面前，人类特有的惰性依旧牢牢抓住你的心，让你慵懒地一边发呆，一边听着表的指针“滴滴答答”的声音，感叹着时光的流逝，却始终不想着手去做。

我设计的这款产品组合—钟表组合，就是专门为“懒人们”设计的。它不仅能够让你直观的感受到摆在你面前的留待去做的事情的数量，而且能够让你直面由于拖延而造成的“严重”的后果。相信这款产品一定会帮助你早日改掉赖床和拖延的坏习惯。

产品描述：

这款产品由一个圆形钟表和一个闹钟组成，分别能够帮你改掉拖延和赖床的毛病。圆形钟表设计很简约，其表盘被分割成十二个区域，每一个区域代表一个小时。另外这只表附带一些五颜六色的小磁石，这些小磁石可以被贴附在表盘之上。这个表的特色也就在于这些小磁石上。每个小磁石可以代表一件使用者每天需要完成的待办事项。只需要将这些小磁石贴在相应的时间区，每一次看表就能知道下一小时该做什么了。每完成一项计划，就可将磁石取下，反之表针就会无情地将磁石推向下一时段。当看到越来越多的小磁石聚集在一个时间区域里，相信不管多懒惰的人，都不可能无动于衷任由其继续发展吧。

闹钟的创意则是“碎纸机”。在睡前把钞票放进闹钟里，钞票的面额由你的决心决定。当铃声响起后你仍旧拖延时间不肯起床，那这款闹钟就会变身碎纸机，把里面的钞票切的粉碎。相信如此直观面对钞票被粉碎的场面，人们肯定会赶紧起床，拯救自己的钱！

当然，这个效果和放进去的钞票面额有着很大的关系。这个产品组合最大的与其他钟表产品最大的的不同在于它将时间的流逝变成一种直面可观的东西，通过一些简单但巧妙的创意，让使用者在学会珍惜时间，改掉拖延毛病的同时，体会到生活中的小乐趣。

市场分析：

市场上现有产品的分析通过市场调研，市面上大部分钟表产品都属于普通产品，其差异性也多集中于外观，对于功能的改进较少，因此该产品有一定的推广性。目标消费群体消费者市场又称消费品市场或终极市场，是指为满足生活消费需要而购买商品或服务的一切个人和家庭的集合。

以下从文化因素，社会因素，心理因素，个人因素四个方面进行目标消费群体的定位

a.文化因素

文化是指某一特定社会生活方式的的总和，包括语言，法律，宗教，风俗习惯，价值观，信仰，工作方式等独特的现象。文化差异会引起消费行为的差异。就这款产品而言，消费群体应该锁定在大学生群体和年轻的上班族。第一，这个群体的接受新事物的能力较强。第二，这一消费群体崇尚时尚、个性、简约的生

活方式，而这样一款产品恰好能够满足他们的这一需求。第三，这一阶层工作学习压力大，需要这样一款产品来督促他们抓紧时间，并为紧张的生活增加情趣。

b.社会因素

社会因素，主要包括消费者相关群体、家庭、角色与地位等。

就这款产品而言，主要针对生活方式追求标新立异的群体。他们的生活富有艺术性和创意，他们的家庭氛围一般也较开放和自由。他们的角色可以是在校的学生，也可以说出尽职场的年轻上班族，也可以是刚刚组建家庭的年轻父母。他们虽然还没有建立起稳定的社会地位，但是他们追求自我，是这样的创意产品的主要消费者。

c.个人因素

个人因素是消费者购买决策过程最直接的影响因素。

从这一点来看，这款产品针对那些性格相对散漫，控制力不强的人，这样一款产品可以帮助他们改善他们拖延的恶习，从而起到心理满足的作用。

产品定价分析

影响定价的因素很多，分析的时候从需求、成本、定价目标和其他因素这些方面进行分析。

a.需求

需求分析要从需求的收入弹性，价格弹性，交叉弹性三个方面来确定。

由于这款产品中加入了创新的元素，价格一定会比普通产品的价位要高，所以它的需求收入弹性会比较大，也就意味着随着消费者收入的提高，对该类产品的需求也会相应提高。

该产品的需求价格弹性会比较高，即随着价格升高，对该产品的需求量会减少。同时，该产品与普通的产品之间的需求价格弹性是正值，即两者是替代品，当普通产品的价格上升，该产品的需求量会相应上升。

b.成本

价格的制定需要以成本作为参考，即需要估算成本，具体包括总成本，总固定成本，总可变成本，平均成本，边际成本等

c.定价目标

由于该产品是创意产品，具有较强的时效性，因此该产品以获取当期利润最大化为定价目标。

d.其他因素

还可以从消费者的心理因素方面进行考虑，因为消费者对商品一般都有客观的估价，这种估价又被成为期望价格。期望价格也是制定价格的尺度之一。鉴于该产品属于新产品，因此有两种定价策略可以选择：

撇脂定价，渗透定价，通过对该产品的定位，可以确定适用渗透定价，通过将价格定的相对较低，来吸引消费者。因此可以将价位定为100至200之间。

产品定位：

产品定位的步骤：

一、识别潜在的竞争优势

功能的创新是该产品的核心竞争优势。作为市场上的新产品，其新颖的设计理念无疑是该产品最大的竞争优势。另外，其时尚的外观，彰显个性的产品特点也会成为其竞争优势之一。

二、企业的核心竞争优势定位

独一无二的设计是这款产品的核心优势

三、传播和送达选定的市场定位

产品的竞争优势最终要被消费者认同后才具有现实意义，因此，在确定好市场定位后，就必须采取切实措施把理想的市场定位传达给目标消费者，并在消费者心目中留下深刻印象。

因此，首先应当让消费者了解该产品的使用方法和主要特色，在消费者心目中建立起与该定位相一致的形象。其次，通过精心设计的营销组合，强化目标顾客对产品形象的认识稳定目标顾客的态度。最后，注意目标顾客对其市场定位理解出现的偏差，及时进行矫正。

市场推广：

按照分销渠道的层次分类：分为零层渠道、一层渠道、二层渠道、三层渠道 按照分销渠道的宽度分类：分为密集分销、选择分销、独家分销

促销的方式：人员推销，广告，销售促进，公共关系

该产品可以采取广告，销售促进等方式进行促销活动，其中广告策略是较为重要的一种促销方式。

广告媒体主要有报纸，杂志，电视，广播，直接邮寄，户外物，互联网等方式。报纸广告传播广，费用低，但表现力差。该产品作为一种新产品，可以在特定报纸的特定版面刊登广告，达到宣传的目的。杂志广告可以较好的接近目标市场，针对性强，但灵活性，时效性差。该产品可以选择比较有名的相关杂志进行刊登。电视，网络是很好的载体，但对广告设计的要求较高。

效益估算：

成本收益估计：预计收益为年收益100万左右

用户数量预测：用户数量估计为500万至1000万。

总结：

经过以上的分析，初步确定了该产品的市场定位，目标人群，核心竞争力，推广方式，促销策略等。

通过分析，可以得出一下结论：

1.该产品有推广性，预期可以取得良好收益

2.该产品需要有科学有效的分销和促销途径，以取得预期的销售目标

6.产品策划书案例 篇六

1.项目名称：上海××厂与美国西高有限公司合资经营××产品的可行性研究报告。

2.项目主办单位：上海××厂，负责人厂长×××。

3.可行性研究技术负责人：总工程师×××。

4.可行性研究经济负责人：总会计师×××。

5.委托咨询单位：上海会计题事务所。上海××工业设计院。

6.本项目建议书业经上海市对外经济贸易委员会于××年×月×日以沪×字×号批准。

(二)中方合营者的基本情况

上海××厂是一个具有职工××人，以生产××产品为主的×型厂，行政上隶属上海市××工业局××公司;营业执照为××号;地址为上海市××路××号。电话××，电报挂号，电传××。

全厂占地××市亩，建筑面积×××平方米，共有××设备×××台，1983年底固定资产为××万元，定额流动资金为×××万元，完成总产值××万元，实现利润××万元。

全厂共有工程技术人员×××名，其中高级××× ，中级×××名。共有经济管理人员××名，其中高级××名，中级××名。

全厂共设××科，下属××车间。

(三)外方合营者的基本情况

美国西高股份有限公司创建于××年，共有职工××人。厂址在美国××州××市××号。电话×××，电传×××。营业执照××号。主要产品为×××，1983年产量为×××，占世界比重为×%，销售金额为××万美元，主要销售市场为××地区。母公司在美国××州××市，世界各地共有9个子公司，注册资本×××万美元，投资总额×××万美元。1983年资产为××万美元，负责××万美元，资本××万美元。

(四)筹办合资经营的理由与依据，合营方案总的分析与结论

我国海域辽阔，石油资源丰富，海上石油开发已列为国家重点发展项目之一。海上石油钻探主要设备是钻井平台，据了解每口井需要消耗性设备为50万美元。各种设备我国没有生产过，国家经委已决定由上海××厂生产，以适应石油生产的需要。国际上生产各种消耗性设备，基本上集中在美国5家大公司，其中西高股份有限公司的产品要占一半左右，技术、质量都是比较先进的。我国要填补这个空白，必须从国外引进技术，而美国西高公司是理想的合作伙伴，而且该公司与上海××厂过去已有交易，双方已有合作基础。

投资双方确定成立合营公司，注册资本为××万美元，其中中方占40%，外方占60%，双方均以现金投资(中方以人民币折成美元投资)，以合营公司名义购进国外设备。合营公司总投资额为××万美元，其中固定资产为××万美元，流动资金为××万美元。投资总额为注册资本外，不足之数向国内外银行贷款。合营期限为，公司地点设在中国上海市。

本合营方案在引进技术方面是先进的，是符合我国国情的，经济上是合理的，财务资金上是可行的，社会经济效益是良好的。

(五)市场

1.国内市场调查预测表，编制主要产品销售量分年预测表和主要产品销售金额分年预测表。预测依据市场商业信息与历史资料。以合资经济营制冷剂为例。根据轻、商两部1980年市场调查，我国家用电说箱城市普及率不到2%，与国外比较，差距很大。预计到20xx年，我国家用电冰箱城市普及率达到50%，所需要制冷剂的数量比现在增加7.4倍。年均增加速度为31%左右。如制冷剂按15%年增长率计算，每年需要量为6-7万吨。而我厂现有年生产量还不到此需要量1/10。由此可以断定，合营制冷剂，该产品的市场销售是没问题的。

2.国外市场调查预测表。同样编制上述两表，资料应由外方合营者提供。制表时须说明：(1)合营公司主要产品内外销比例;(2)外销是由外方合营者包销还是代销，外销价格如何确定;(3)外汇牌价可按贸易补贴价计算。外汇收入额应以外销产品的销售净额计算。

3.进入国际市场的设想措施。据外方合营者提供的信息得知，制冷剂外销主要是亚太地区。该地区年需要量为××万吨，但有15家厂商竞争，外方合营者占的比例为×%，预计合营企业生产的产品分年打入亚太地区的数量为××万吨。

(六)生产

1.产品生产能力的选定，编制主要产品生产能力分年选定表。产品生产能力选定的理由：以20xx年需要为目标，从1985年开始，××产品年递增率为×%。

在市场预测基础上，最低可供销售成品量是生产计划的依据，也是保持合营公司的最低水平，据此可测算出公司盈亏。但这个产量不代表公司的生产能力，生产能力是以设备、人员、物资三者的利用为条件，估计市场上升的变化，作出最高可供销售量，即公司的生产纲领。生产纲领一般按一班(8小时)编制。如市场销售量增加时，可采取措施增加部分设备，人员增为两班制，产量亦可相应增加。因此生产纲领是以市场销售为基础的，它包括三种计划：最低销售计划，最高销售计划，生产能力计划。可行性研究经济效益的分析以第一种为核算依据，以第二种为投资总额计算基础，以第三种为产销平衡的依据。

2.主要产品分年产销方案表。该表格为：

主要产品分年产销方案

产品名称 1985年 1985年 …… 20xx年 合计

××× 生产量

最高销售量

最低销售量

(七)原材料供应

1.主要原材料、动力、燃料供应计划表。其表头为：

主要原材料名称 1985年 1985年 …… 20xx年 供应来源 供应情况

2.主要原材料规格质量要求，例如甲醇(BG338-76);比重0.791-0.792，初馏点>0.764C，游离酸<0.002%，游离咸<0.0005%，醛与酮>0.001%，水分<0.05%……

3.物资供应分年计划表(略)

(八)人员、工资预测表(略)

(九)厂址选择

合营公司地址设在×××，现有面积××m2，厂房建筑面积×××m2。选择理由：(1)地处上海近郊××中心，协作比较方便。(2)交通运输方便，厂内只要铺设铁路2公里，就可与铁路干线相连，通往全国;厂址邻近黄浦江，外运便利。(3)附近有热电厂，电力供应充沛。

(十)技术与设备

1.技术引进与选定的理由;2、技术转让的特点;3、支付技术转让费的条件;4、产品技术指标汇总表;5、技术转让及费用汇总表;6、引进设备清单(包括名称、主要规格、数量及从何国引进);7、设备价格选择的依据;8、固定资金计划，其中技术转让及费用汇总表的编制举例如下：

上海××厂与美国西高技术转让内容及费用表

合作产品：D×800×100

技术转让范围：

合同年限：从合同签约生效起

入门费总额：××万美元

合同生效支付：15%

资料提供完毕支付：65%

产品合格时支付：20%

提成年限：从合同生效日起10年

提成费：1%

提成费计算：按合作产品使用引进技术后的销售净额计算

专家派遣指导费：每人每天××美元，差旅费由合营企业负担技术人员培训费

……

(十一)生产组织、劳动定员

1.合营公司组织机构(略);

2.工时定额(分工种制定);

3.人员配备(略);

4.人员培训(国外培训计划每年为40人次，在前2-3年进行，共计80人次，平均每人按4个月计算;国内培训，主要采取短期训练方式。)

(十二)基本建设

已编制基本建设设计任务书，其中的征地、拆迁、安置、土地平整，以及修建内外的基础设施和配套的公共设施，均已取得了有关市政、规划部门的支持与同意。

(十三)横向配套

合营公司对下列内容均已作了安排：1、横向配套的质量、价格、供货等要求;2、主要原材料需要量及来源;3、横向国产率计划;4、横向配套件厂技术改造所需奖金。

(十四)环境保护

环境保护与筹办合营工作同步进行。在建设过程中，及时注意解决废水、废气、废渣问题，到建成时应达到我国有关环保规范要求。

(十五)投资估算与奖金筹措

1.投资估算。(1)固定资产投资，共计××万元人民币(合外汇人民币××万元)。(2)流动资金，按照流动资金周转天数估算，最高额为××万元，达到生产纲领年为××万元。项目总投资费用为××万元。可行性研究中采用的汇率除经说明者外均固定为1美元=2.1元人民币。

2.资金筹措。奖金主要来源有：(1)各方投入股金××万元;(2)长期银行借款××万元;(3)短期银行借款××万元;(4)合营公司内部积累××万元。

3.外汇平衡。〔按：合营企业在合营初期一般外汇支出较多，收入较少，必须落实解决差额的措施。因此编制详尽外汇收支平衡表常常是一个很重要的工作。外汇收支平衡表的内容包括收入与支出两大部分。其中收入部分包括中方投资、外方投资、产品返销、借入外汇、外汇存款利息、其他等合计;支出部分包括进口机器设备、合营公司工程设计费、进口零部件、偿还外汇借款和利息、许可证及咨询费、外籍职工薪金及费用，出国培训费、产品反销费用(包括运输费、保险费、交际费)、技术转让费、投资人分利、外汇投资还本提存、其他等合计。然后根据收入与支出的合计数分别计算出当年余缺和累计余缺。

对于外汇缺额问题，如果合营企业生产的产品，属于中国急需要进口的，以中国国内市场为其主要销售市场的，外汇不平衡由有关省、自治区、直辖市人民政府或国务院主管部门在留成外汇中调剂解决，不能解决的，由对外经济贸易部会同中华人民共和国国家计划委员会审批后纳入计划解决。

(十六)财务与经济分析

从产品成本、利润、资产负责等情况来分析，合营公司财务上的前景是乐观的，正常生产年度税后利润率为15%，平均每年可供分配利润额为注册资本的20%，通过采用投资加收期、投资利润率、净现值、内部盈利率、盈亏临界点等指标进行分析，合营公司的投资效益是理想的，投产后所获利润能达到公司的目标。

(十七)社会经济效益

〔按：社会经济效益的分析是为国家对该合营企业作出批准与否的宏观决策提供依据。对目前可能提供的数据和可以有根据地进行预测的数据进行定量分析，对目前无法提供的或无法测定的数据进行定性分析。〕

(十八)项目实施计划与进度要求

1.签订合同、章程、协议，协商董事会名单以及报批的计划进度;

2.厂内外工程计划进度;

3.引进技术、进口设备的计划进度;

7.《生命之贵》活动案例 篇七

1. 教材内容

《生命之贵》是第二版《生命·生存·生活》中职教材生命部分的第二个主题。相对于主题一的大生命观来说，这个主题集中表现的是人自身的生命观，与第一主题一脉相承，由大及小，是“生命”部分的重要内容之一。

教材以案例直接切入到“生命之贵”的主题，唤起学生对生命的思考，引导学生珍惜生命。基本知识部分有四个内容：生命属于自己，也属于他人;公民有生命权利，也有责任;人的生命属性;珍爱生命，享受人生。视野拓展部分包括三个内容：欣赏生命;生命的滋味;有关人的生命的法律规定。课堂活动———“人生刻度尺”，浅显易懂，常能引起学生的深入思考，也可应用在实践管理教学中。教材为教师的进一步开发运用留下了广阔的空间。

2. 教学目标

(1)认识生命不仅属于自己，也属于所有关爱自己的人;生命包括自然生命、社会生命和精神生命三种表现形式;生命有权利，也有义务;要珍爱生命;大致了解人的生命的法律规定。

(2)努力学习、积极实践，以实际行动承担生命义务，履行生命责任。

(3)生命是宝贵的，要珍惜生命;生命不仅仅属于自己，要承担生命义务，履行生命责任，在履行责任中实现生命的价值。

3. 教学重、难点

重点：珍爱生命，享受人生。

难点：公民有生命权利，也有责任。

二、学情分析

中职学生文化基础薄弱，学习能力差是不争的事实。作为“90后”的代表，“独生子女”特性比较突出。在学习、生活中习惯于以自我为中心，自以为是;许多学生没有形成正确的世界观、人生观和价值观，甚至价值观扭曲。同时，自我意识的高度发展，独立性增强，使他们具备了一定的独立思考和判断能力。

由于年龄和阅历的关系，他们对生命的宝贵有所认识，但认识不深。在生命的价值、权利和义务问题上，考虑权利的时候多，考虑义务的时候少，常常处于困顿的状态。知道生命的宝贵，但不尽懂得如何珍爱生命。对于发展生命考虑得更少。引导他们正确认识生命、珍爱生命和发展生命，至关重要。

三、教学策略

教材相关内容浅显易懂，学生通过阅读教材和相关书籍完全可以理解。但要让学生较为深刻地认识生命的宝贵，并深入理解生命的价值和意义，又是需要一定感性诱导和理论深化的问题。根据学生的特点，为便于学生理解、接受教学设计，应注重通过体验式活动，提高学生参与课堂教学的积极性和主动性，增强感性认识。通过共同合作、共同体验，理解和体会教材的内涵，实现教学目标。

本课确立以学生为主体，以活动为载体的教学方式，将内容逐步呈现，使学生在真实体验和情境感受中获得共鸣，在探究合作中激发思考，领悟主题。对于难点的突破，通过学生讨论后的教师总结、引导，进行深化。

四、教学活动过程

1. 由“和谐生命”（大生命观）引出“生命之贵”（人自身的生命观）

“和谐生命”告诉我们：自然界的一山一水，一草一木都应该珍惜，但由于人为因素的影响，自然环境受到严重破坏，灾害频发，给人类生存活动带来严重威胁。

谈到生命受到的威胁，人们最不能忘怀的当然是汶川大地震(图片———总理疲惫的身影，老人噙满泪水的双眼，中年女性的哭喊)。语言引导学生对失去生命，失去亲人的思考。进入生命问题讨论的前期状态。

生命受到的威胁远不止于此，中小学生生命伤害的主要原因依次是交通事故、自然灾害、溺水和刑事案件。今天，我们将带领大家进入一次交通事故的模拟现场。播放《泰坦尼克号》电影片段，带学生进入沉船前争相逃生的情景，将讨论活动定格在这个场景之中。

2. 海上救援讨论

各位作为泰坦尼克号乘客，总共拥有一艘逃生小艇，其容量有限，每组只可以有一个人获得登艇逃生的机会。

此时此刻，你想到了什么?你想向亲人说什么?小组里谁逃生?可以推荐他人，也可以自荐，说明理由。逃生人员要负责将其他人想对亲人说的话带出去，还要制订出逃生后的救援计划。每组推荐一人代表本组发言，说明小组的讨论和人员推选情况，大家想对亲人说的话?逃生者将如何组织救援活动?

教师在交代讨论题目时，要注意语言的引导和前面场景的铺设一致，目的是要让学生进入身临其境的状态。再此过程中，鉴于场景的需要和观摩教师这一时段无法听清学生讨论，播放音乐《泰坦尼克号》主题曲和《贝多芬C小调第五交响曲———命运》，总共时间29.30分钟，基本能满足讨论活动的时间需要。

3. 互动交流与点评

生命对于每个人来说都是弥足珍贵、来之不易的，如果没有生命，我们现在所拥有的一切都无从谈起。

对教材活动“人生刻度尺”的处理：生命(面积)=人生长度(自然生命)x人生高度(社会生命)。

生命不在于长而在于高。我们现在的责任是珍爱生命，积极承担生命的义务，履行生命的责任，正确理解生与死的关系，学会应对挫折，学习防灾减灾知识，尊重、理解、关爱他人，努力学习，积极参加社会实践活动，实现自我!

4. 引导结束

听歌曲《飞得更高》，暗示学生不仅要珍爱生命，还要发展生命，为第三主题“成长的青春”打下伏笔。

五、课外延伸

1. 完成课后的成长记录

2. 重温初中语文7年级上册《“诺曼底”号遇难记》

3. 观看电影《泰坦尼克号》

六、教学反思

教学首先从第一主题的“和谐生命”谈起，顺利过渡到第二主题“生命之贵”，并为第三主题“成长的青春”打下伏笔，过渡平滑。

教学活动设计运用了图片、视频、音乐、讨论等形式，提高了学生学习的兴趣，增强了师生间的互动。层层递进，形成“激发兴趣、引导思维、感悟积淀”三个阶段。课堂内容及形式设定符合中职学生心理及认知发展水平。

在活动中重体验轻说教、重启发轻灌输、重实效轻形式，以学生的情感体验和认知感悟为目的，将活动的主动权交给学生，符合心理活动的规律。

8.理念、策划催生杂志书 篇八

作为母婴杂志的领军品牌，《父母必读》杂志于2008年3月，整合优势资源，策划出版了一本切中父母关注热点的杂志书——《最热的26种宝贝才艺培养全书——0岁起步的才艺培养实用指南》，读书从策划到出书全面地凸显了杂志书的特点。

杂志读者的热点需求，成为选题起步的基础

时下，父母关注的“是否上兴趣班”“如何进行才艺培养”的问题越来越多。每个父母只有一个孩子，很难获得相应的经验，而图书市场又几乎找不到能解答他们问题的针对性图书。经过市场调研和凭借多年来办刊过程中对父母需求的敏感，我们认为，推出一本理念先进、内容精美、方法实用关于孩子才艺培养的杂志书势在必行。

尽管有了多年杂志专业资源的积累，针对本书的选题调研，我们对这本书的立项仍然十分认真谨慎。首先，针对父母最热衷培养的才艺项目、孩子开始的年龄段、学艺过程中父母的困惑等问题，在网络上做了为期1个月的调查，拿到了第一手数据。

进而，为了确定选题提纲，我们又在结合《父母必读》杂志读者的反馈意见和最新网络调查结果，分析了父母需求热点的基础上，与资深才艺教育专家进行了反复的沟通，初步确定了编写提纲。在兼顾图书特点的同时，在表现形式上，我们决定采用栏目式穿插的体例。例如设置热点问答、多元智能小测试、相关参考信息和邻家妈妈高招等多个栏目，为书增添杂志的特色，增强了可读性和版面美感。

请大家作者，精写小文章

进入组稿阶段，针对音乐、体育、美术、外语等方面的26种才艺项目，能否邀请到既懂才艺相关专业，又懂得儿童教育心理的一流专家，是本书成败的关键。经过多方努力配合，最终，积淀了28年的《父母必读》品牌和为父母出好书的热忱打动了各位专家。于是，这本写给普通父母看的教育普及书里出现了儿童体育专家黄世勋、中央音乐学院副院长周海宏、儿童心理学家徐凡、中科院心理所研究员张梅玲、儿童美术理论家胡晓珮、儿童小提琴教育家贺大钧、日本钢琴教育家高桥雅江、中央歌剧院交响乐队双簧管首席石鑫等一系列大家的名字。

在约稿过程中，我们不断与专家沟通交流《父母必读》28年来一贯秉承的一贯理念——“伴随父母、伴随家庭，共同致力于把一个健康、快乐、幸福、有良好道德品行和价值观念的孩子带入成人社会”。这些，得到了专家们的高度认同与积极配合，从陪伴、激励孩子成长的立场上，把多年教育实践的结晶毫无保留地贡献出来，成就了一本教育理念先进、深入浅出又契合父母急需的才艺培养指南。

打破图书的设计框框，将杂志书之美发挥到极致

提纲确定之初，对这本杂志书最终的表现形式也已有了清晰的设计。它应该是一本图文并茂的全彩图书。所以在与作者沟通内容的同时，图片的选取采集计划也启动了。经过北京市少年宫、相关培训机构、读者、摄影师等多方的努力，在书稿完成后不久，配图需用的钢琴、古筝、轮滑、游泳、英语等内文图片也准备就绪。为了实现杂志书的审美效果，我们决定放弃图书常用的排版模式，完全采用杂志的图文设计制作模式。但为保证达到图书的体例和编校质量要求，需要格外认真地校对、审读，因为许多图书排版一个统改命令就可解决的问题，在这里要反复、逐项地盯改。对于封面，我们曾尝试过抽象和具象两种思路，但最终考虑到与选题特色和内文排版设计风格的协调，采用了以粉色调为基础的才艺照片排列式的设计。

全书从封面到内文的排版，都贯穿温馨、活泼的设计风格，以粉色调为主色调，而在正文设计模块上辅以雅致、轻快的同色系，让整本书风格统一、活泼亲切。在选题策划及成书过程中，我们充分发挥了在杂志社策划图书的优势，集各方力量出版了这样一本内容优质而又特色鲜明的杂志书。书的封面经过十多次的修改，最后得到了作者、发行中心和书店的好评。