橡皮泥贴画社团教案

橡皮泥贴画社团教案（7篇）

1.橡皮泥贴画社团教案 篇一

贴画社团活动总结

(2017-2018学年第一学期)贴画社团活动，是学校艺术教育的重要组成部分，可以培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的文化生活，为今后培养学生美术特长及素养起着积极推动的作用。现将本学期贴画社团活动总结如下：

一、活动目的明确：

1.学生能够在制作中会对贴画的艺术特色有更多的理解。2．培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中、常见的东西创造美，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。

3．通过贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。

4．学会贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成、耐心细致的习惯。

二、活动要求具体：

1．组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2．每周四下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室：六年级一班教室。3．贴画社团成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与课堂活动无关的事。

4．每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5．爱护教室内的桌椅墙壁，不得随意带走他人物品。

三、活动内容丰富：

1．使学生了解一些剪贴画知识，尝试几种儿童贴画。

2．以海绵纸、纽扣、卡纸、布头和彩笔等进行教学。

3．给学生自己创作作品的时间和空间。

4．欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5．进行贴画教学，训练学生的动手能力和鉴赏能力。

四、为了达到教学目的采取了以下措施：

1．教师精心备课备课，做好课前研究。

2．做好组织工作 每节课前点名，并组织学生按时活动，要选出有能力、成绩也好的学生担任组长。社团活动在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3.教师认真负责，把它看成是美术学校教育的组成部分，耐心辅导每一位成员，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

4．订立制度，抓好思想工作

教育学生自觉遵守社团制度，带齐用具，准时参加学习活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办美术作品展示，展示学生的学习成果。评选优秀成员颁发奖状。

2.种子贴画教案 篇二

教学目标：

1.知识目标：启迪学生用日常生活中的种子制作粘贴画。了解种子贴画的文化内涵。

2.能力目标：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

3.德育目标：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

教学重点：

使学生学会种子粘贴的制作过程。实践中培养创造能力和团结合作精神。

教学难点：

种子的选择与粘贴。

教具准备：

不同种子粘贴画3幅、各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、玻璃板、KT板、双面胶、玻璃胶、。

教学过程：

一、创设情境、制定目标

师谈话：今天老师特意为你们准备了特殊的“礼物”，大家请看。（出示作品）请几位同学到台前把作品拿到座位上与本组成员共同欣赏、探讨、并汇报一下。

学生探究：1.这些作品是用什么东西做的呢？ 2.运用了哪些工具、辅助材料？ 生交流：

1.它们是用各种花草、粮食、水果等的种子（如绿豆、红豆、大米、玉米等种子）粘贴而成的。

2.玻璃板、卡纸、KT板、双面胶、颜料、玻璃胶等工具材料 师补充介绍玻璃胶的用法。（简明扼要）

二、赏析作品、激情引趣 师谈话解题：这种用种子粘贴的画我们称之为“种子粘贴画”——出示课件。

学生探究这种画有什么特点呢？出示课件请学生欣赏一些比较精美的种子粘贴画，并谈谈感受——播放课件

三、探究方法步骤

1.师生共同探究制作种子粘贴画分几个步骤。2.学生小组交流、讨论回答 师板书指导（板书出示步骤）选材构思 颜色相符、颗粒饱满 构思新颖、独 特

打 底 稿 线条清晰、结构明确 粘 贴 涂胶均匀、画面平整 修 饰 布局合理、美观大方

3.请小组代表陈述自己准备作一个什么样的作品呢？会选择什么样的粮食呢？

4.出示温馨提示：——出示课件

注意：颜色间的搭配要对比强烈、种子排列要疏密得当

四、学生制作，实践创新

学生根据自己的喜好设计制作种子粘贴画，采取小组合作形式进行制作。

五、欣赏评价、迁移扩展

1.各小组派代表来展示并解说。其他各组给予评分。最后，根据累计评选出 最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖。

2.学生自评、互评。

六、情境总结、激励创新

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。每个人都能成为才华出众的生活艺术家。最后，老师送给大家一句话：“一点点时间+一点点创意=无穷无尽的美丽、快乐、温情和希望”。

中秋节日话民俗

第一课时

活动背景：

现今社会，随着西方文化的不断渗透，人们越来越重视西方节日的庆祝活动而忽视了中国的传统节日。其实，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个重要组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，是一个国家社会精神文明的具体表现。我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面以及时代的变迁与发展。中国传统节日与传统文化有着十分密切的关系，涉及知识面广，内容丰富，走进中国传统节日，了解中国传统文化，可以有效地培养和提高我国青少年儿童文化素养与民族精神。

活动目标： 1.知识与技能

（1）通过查阅资料和调查访问，加深对家乡中秋节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情。

（2）培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题、解决问题的能力。

2.过程与方法

指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。

3.情感态度价值观

通过一系列活动，让学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。

活动过程：

一、激发学习兴趣，引出研究课题 同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗？（中秋节）对，八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢）但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢？（生交流）

二、提出问题，确定研究内容（板书）1.中秋节的来历与传说

2.中秋节为什么吃月饼，月饼是怎么做出来的 3.中秋节有哪些习俗、活动 4.有关中秋节的诗词

三、确定主题，制作计划 1.回顾制定计划应该注意的问题

每个小组选出研究的小课题，现在开始，选好了吗？选好了研究的内容，在我们研究之前我们先要做什么事情？（制定活动计划）

下面就请同学们以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两个周的时间，制定之前先请同学们说一下制定计划时应该注意什么问题？

出示温馨小提示：

（1）制定的计划时间、内容的安排一定要合理，切实可行；

（2）小组分工的时候要注意根据每个人的特长来分配任务，各尽其能，这样才能达到分工合作的目的；

（3）小组的计划在确定前，应该多征求别人的建议，不断地修改，让这个计划尽善尽美的切实可行。

大家看明白了吗？那就请同学们开始吧 2.学生制定活动计划

3.各小组汇报活动计划（师生点评）

4.小结：通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组每个人对你们的活动计划都会有更好更有创意的想法，下面老师就给大家一些时间来完善你们的活动计划，开始 5.学生修改制定计划

四、课堂小结

这节课同学们选出了自己研究的小课题，并大体上制定好了活动计划，课下请同学们继续完善计划并在小组长的带领下按照计划开展活动，相信同学们的调查访问活动会圆满完成，两周以后老师期待在我们综合实践活动课上的成果汇报交流有咱们同学精彩的展示。

第二课时（学法指导课）

活动目标：

1.通过活动过程，掌握整理资料、制作资料册的方法。2.通过活动提高学生整理、处理资料的能力。

3.通过亲历体验、合作探究，使学生感悟到探究的乐趣。活动准备：

1.学生准备：各小组根据自己小组的课题，上网查阅有关中秋节的知识，调查、访问有关中秋节的来历、民俗等资料。

2.教师准备：资料册及课件。活动过程：

一、导入新课

前段时间，同学们对中秋节作了一些研究，各小组搜集了一些所需要的资料。如何将所获得的资料加以归纳整理呢？今天这节课，我们就来学习整理这些资料。

二、指导方法

1.请各小组讨论一下，如何整理你们搜集的这些资料呢？

2.小组交流结果预测 ：①将资料分类②做一个网页③整理在档案盒里④做一个幻灯片⑤制作资料册

3.引导定向：有那么多的形式，今天我们就来学习其中一种整理资料的方法：制作资料册 板书：制作资料册

4.翻看资料册样本，认识资料册，研究资料册应该有哪些内容？ 小组讨论、交流，引导学生认识到有：封面 目录 正文（搜集的文字资料 调查表 访问表 体会等）

5.教师出示各种风格的资料册或利用课件展示，讨论制作资料册还应该注意什么？

学生了解资料册的设计环节：造型设计与装订，封面设计与装饰。6.围绕小组的课题，你们准备怎样制作资料册？小组讨论交流，指导学生理清制作顺序

设计与分工——制作资料卡——编排——装订成册

三、尝试制作资料卡

在辅导时针对小组不同情况进行重点辅导，对出现的问题及时集体订正。

四、装订成资料册

欣赏交流，互动评价，提出自己的意见。（评价时围绕内容和设计、制作三个方面来谈。）

五、布置整理任务：请各小组课下继续完善你们的资料册，下节课我们搞一次展览评比，看哪个小组的编辑的资料册既美观又实用，具有保存、欣赏、学习的价值。

第三课时（成果汇报课）

【活动目标】

1.通过成果展示和交流，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。

2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问题的能力。

3.通过成果展示和交流，培养和发展学生的展示、表达和交流能力，变得更加自信。

【时间】1课时

【活动准备】课件、展示道具等

一、导课

两周之前同学们就开始了 “中秋节日话民俗”的研究，在研究过程中，同学们有很多收获，这节课我们就来进行成果汇报，让我们大家一起来分享。

二、小组汇报

各小组开始汇报，要求从研究过程、研究成果两个方面来汇报。1.第一小组汇报。（中秋节的来历与传说）

大家来评价一下他们小组的汇报。引导学生评价时从表扬开始，提缺点时从“我建议„„”入手。

这是从汇报形式来评价。

2.第二小组汇报。（中秋节的民俗）

小组评价，引导学生从研究成果来评价。有成果有体会，并且体会那么深刻。

3.第三小组汇报。（中秋节的月饼）小组评价，引导学生评价学生的研究过程。4.第四小组汇报（中秋节的古诗词）

小组评价：你最想从哪个方面来评价这个小组？

师评：同学们越来越会评价了，能够从不同的方面来评价。

三、总结收获

总结本节课学生活动表现。（同学们，老师真的很佩服你们，佩服你们得到了那么多的活动成果，佩服你们在这堂课上展示出来的智慧。）

汇报结束了，在整个研究过程中，你有什么收获呢？

指导学生从三个方面谈：有关中秋节的知识层面，研究过程中研究方法的学习层面，对事物的认识层面

四、课后拓展

请同学们把这次的研究收获写下来，可以办成手抄报、也可以制成幻灯片„„，让同学们一起来共享我们中国的传统节日---中秋节！

聪明的乌龟

教学目标: 知识目标：让学生掌握泥工的几种基本技法：抟、揿扁、搓、接合捏合等；学习制作小乌龟的基本步骤、方法。

能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣、体验成功的喜悦；锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力和想象能力；培养学生的鉴赏能力和审美能力。

教学重、难点：

鼓励学生能够灵活运用自己独特的方法设计小乌龟；培养学生的创新意识。教学准备：

课件、橡皮泥、泥工刀、彩笔、泥工作品、小梳子、纸等。教学过程：

一、创设情境，激趣导入 1.故事引出课题

谈话：同学们，大家听说过龟兔赛跑的故事吗?谁来讲给大家听一听？ 谈话：从故事中我听出来了，这是一只聪明勤奋的小乌龟，那同学们想不想将这只聪明勤奋的小乌龟留在自己的身边呀?这节课，我们就一起来学习用橡皮泥做一只聪明勤奋的小乌龟。（板书：聪明的乌龟。）

2.多媒体播放小乌龟图片。

谈话：同学们，今天小乌龟也来到了我们的课堂上，来到了同学们的身边，大家看大屏幕。(播放小乌龟图片.)3.全班交流乌龟的样子

谈话：同学们谁来说一下小乌龟长得什么样啊？ 4.检查制作工具

谈话：那我们要制作出一只聪明可爱的乌龟，我们还得准备这些材料和工具，（多媒体出示工具箱）课前老师已经布置大家准备了，对照工具箱，看看你备齐了吗？

二、小组合作，探究方法 1.回顾使用橡皮泥的几种技法 ⑴抟 ⑵揿扁 ⑶接合捏合 ⑷搓

2.合作探究制作方法

仔细观察小乌龟的样品，想一想：怎样做一只聪明可爱的小乌龟？想好了后把它说给小组内的同学听一听。

3.学生试着动手制作，教师巡视

谈话：刚才老师看同学们讨论的十分热烈，那么现在就按照你的想法，动手试着做一做吧，开始。

三、学习制作，展示评价 1.提出问题

谈话：老师在刚才巡视的过程中，发现有些同学在制作的时侯遇到了一些问题，那现在谁来给大家说一说，你遇到了哪些困难？提出来，我们一起研究研究。

2.指导方法

（1）教师边示范演示，边讲解要点（2）回顾做乌龟的的步骤

谈话：看来呀，要想做一只聪明的乌龟，只要掌握了这些方法很简单，只需要两大步，第一步就是先塑造出乌龟的基本形状，第二步就是为了让小乌龟更漂亮，我们还需要对它进行美化修饰。（板书：塑造形状→ 美化修饰）

3.完善制作

谈话：大家看，其他班的同学也按照这样的两种方法，做出了许多漂亮的小乌龟。（多媒体播放橡皮泥小乌龟）

怎么样？漂亮吧？那大家要想做出一只漂亮的小乌龟，还要注意以下三点，谁来给大家读一下（出示温馨提示）。下面我们伴随优美的音乐，继续创作属于你的小乌龟，开始吧。（背景音乐）

4.展示评价

谈话：好了，同学们现在先把手中的东西都放下，我看哪个小组做得又快又好（表扬好的），刚才呀老师边走边看，发现我们班真是有不少的小巧手，刚才老师用相机把大家的作品都拍了下来，请看大屏幕。（大屏幕展示学生作品）

（1）自评，说自己最满意的地方。（2）交流最喜欢的作品，喜欢哪里。

四、拓展延伸

1.谈话：同学们这么多漂亮可爱的小乌龟，其实呀，他们也像同学们一样，都爱玩爱笑爱热闹，大家看（展示作品）在青山绿水旁，太阳下面，鲜花盛开，鱼儿游游，许多小乌龟都围在了妈妈身边，一只又一只的，好像在听妈妈讲那过去的事情，老师呀就给他取了一个好听的名字，听妈妈讲那过去的事情。怎么样？有趣吗？那下面也请同学们在小组长的带领下进行一次情境创设，注意分工要明确，创意要独特，主题要突出，开始吧。

2.学生动手制作，教师巡视指导 3.展示作品 4.总结

五、板书设计 聪明的乌龟 ⑴抟 ⑵揿扁 ⑶接合捏合 ⑷搓

塑造形状→ 美化修饰

剪纸·蝴蝶

【主题背景分析】

综合实践活动强调学生的自主探究，重视学生的实践体验，本次活动的设计充分体现了这一理念。本次活动的设计是通过学生亲身体验学习剪蝴蝶激发学生学习剪纸的兴趣，锻炼学生的动手能力和创新思维，培养学生的综合实践能力。加强了学生学习活动的探索性，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。【教学目标】 1.知识与技能目标：

了解蝴蝶的基本特点，掌握剪纸的方法与步骤，用对折手法剪出蝴蝶，并学会装饰。

2.过程与方法目标：

培养学生观察生活的能力，表现生活的能力，提高审美能力，让学生自主讨论问题，发现问题，并解决问题。

3.情感与态度目标：

使学生在活动中体验探究带来的乐趣，鼓励学生设计不同的蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，能在实际生活中发现美、欣赏美、创造美，培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民、保护大自然的思想情感。

【教学重点】

理解和掌握剪纸步骤，培养学生创造性的设计剪纸作品的能力。

【教学难点】创作纹样及正确把握纹样的剪切与完整性。【教学策略】

在整个教学过程中，把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性和自主性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。【教学准备】

教师准备：范例作品、课件

学生准备：彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮等。【教学过程】

一、创设情境，揭示课题

1.谈话：同学们，这节课老师给大家带来一段视频,我们一起来欣赏吧!（课件）

2.导课：你看到了什么？能具体说说你见到了什么样的蝴蝶吗？ 3.揭题:是呀，这些蝴蝶真美丽！这么美丽的蝴蝶,想通过我们的双手把它留下来吗？这节课我们就来学习剪纸·蝴蝶。（板书课题）

【设计意图：观看视频，欣赏蝴蝶。激发学生的兴趣，引起学生注意，使学生快速进入学习情境。】

二、自主探究，总结剪法

（一）试剪 1.欣赏。

（1）谈话：（教师出示蝴蝶图片）同学们，要想剪好蝴蝶，首先要了解蝴蝶。老师搜集了一些蝴蝶图片，仔细观察一下，蝴蝶是由哪些部分组成的？最明显的特征是什么？(课件)（2）学生思考。

（3）交流。

（4）小结：通过观察，我们了解了蝴蝶的主要特点。

【设计意图：学生带着问题欣赏作品，对蝴蝶有了一个直观的认识，在欣赏的过程中学生发现了蝴蝶的身体构造和显著特征，为学生下面的剪纸做好铺垫。】

2.试剪。

（1）谈话：根据蝴蝶的这些特点，同学们想一下，如果让你剪一只蝴蝶，应该怎么剪？自己想一想，然后在小组内讨论一下，再自己用你喜欢的方法尝试剪一只蝴蝶。在剪以前，请大家来读一下温馨提示。（课件）

（2）学生独立操作。

（3）交流展示，优化剪法。

谈话：大家的作品完成了，请每个小组派出一位代表来展示一下你们剪的蝴蝶，并向大家介绍一下你们是怎么剪的？

根据学生的交流，教师及时板书剪纸的基本步骤。（对折、勾画、细剪）（4)小结。先折后画最后剪出来的蝴蝶更能体现蝴蝶的对称。

（二）二次创作 1.欣赏作品。

（1）谈话：老师这有几幅蝴蝶剪纸，我们来欣赏一下，边欣赏边思考：这些剪纸作品与你们自己的作品有什么区别？如何能让剪出的蝴蝶更漂亮？（课件）

（2）欣赏并思考。（3）交流。

（4）小结：同学们的见解真多。经过刚才的交流，我们了解了剪蝴蝶的基本步骤，让我们再一起来回顾一下。

2.明确剪法。出示课件，师边讲解边示范。3.动手操作。

同学们，老师示范的只是一种，蝴蝶的花纹五彩斑斓，形状各异。同学们可以大胆想象，尽情发挥，不过剪的时候要小心一点，不要剪断了。使用剪刀要注意安全，剪下的碎纸屑要放入塑料袋内。请大家开始制作吧！（配乐）

【设计意图：学生学习基本知识，认识剪纸纹样，掌握剪纸纹样的剪法，明确剪蝴蝶的方法。】

三、成果展示，分享快乐。

1.班内展示作品。组织学生展示欣赏剪蝴蝶作品。

谈话：大家来看，同学们的作品完成了，好一幅美丽的蝴蝶园啊！我们一起来欣赏一下，哪幅作品好？好在哪？

2.学生评价。

3.小结：同学们的创作真精彩。

【设计意图：展示作品，进一步交流如何剪蝴蝶。为学生锻炼语言组织能力和表达能力搭建平台。增进学生对剪蝴蝶的认识。】

五、拓展延伸，总结升华。1.回顾梳理

谈话：同学们这么心灵手巧，相信本节课你们的收获一定很多吧，谁来谈一下你的收获？

2.同学的收获课真多！你们喜欢综合实践课吗？为什么？

3.布置作业：生活中还有很多事物跟蝴蝶一样具有对称的特征。课后，请大家注意观察，用本节课学到的剪纸方法选择一种自己喜欢的事物进行剪纸创作吧！

【设计意图：相互交流学习方法和学习感受，使学生思想，认识进一步升华和提高。促进学生继续学习剪纸的热情，鼓励学生勇于探索钻研，剪出更好的剪纸作品。】

板书设计：

剪纸——蝴蝶

3.撕贴画教案 篇三

年关将近，中国作为一个拥有很多民俗传统的国家应该把我们的优良传统继续传承给下一代。所以为了符合节日气氛，也为了传承文化，幼儿园本周将以“欢乐中国年”为大主题背景，在艺术领域准备以美术课的形式教会小朋友们用废旧的报纸撕出年画。活动目标：

1．尝试并学会用报纸进行撕贴画； 2．了解中国民间习俗；

3.对美术活动产生兴趣，感受过年时喜庆吉祥的节日气氛。活动重难点：

1.引导幼儿用报纸进行撕贴画。2.如何用报纸进行撕贴。活动准备：

报纸、胶水、PPT课件、幼儿用书。活动过程： 1.导入部分：PPT出示过年的喜庆场景，教师提问：小朋友喜欢过年吗？为什么？（教师鼓励幼儿大胆交流）2.主体部分：

 了解过年的习俗，教师提问：刚才我们都看到了什么？（灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒贴的福字„„）这些东西都是什么颜色的？你知道这是为什么吗？（红色，为了表示喜庆。）

 PPT出示一幅手撕画，幼儿欣赏并观察。教师提问：小朋友看到了什么，这张画有什么特点？（用报纸粘贴的画）；画中都有些什么？（幼儿自由发言交流）；如果是你设计师，你想在你的作品中设计哪些物品呢？

 教师示范引导，幼儿学习用报纸撕贴灯笼、鞭炮以及人物等。

教师说明本次活动要求：⑴先在报纸上画出物品的轮廓，再进行撕贴。⑵小朋友要把撕好的图案粘贴到书上组成一幅画。⑶要把撕剩的废纸放到篮子里，保护我们周围的环境；

 幼儿作画，教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。结尾部分： 幼儿展示作品：

1．教师引导孩子们讲述自己的作品，师幼互评。

2．总结：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧！活动延伸：

小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，就变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。活动反思：

4.创意贴画教案 篇四

教学内容：

创意贴画简介及准备材料 教学目的：

学习利用现有材料完成一幅画面； 了解不同材料展现出不同的肌理效果； 提高学生对画面的控制能力。教学重点：

如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：

如何控制画面的能力。教具准备：

铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。教学过程：

1.明确班级制度，规范学生行为。2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。3.介绍贴画材料和工具。4.介绍贴画制作过程。5.贴画成品展示。

6.布置课后作业--下次课准备物品。

第二次 《纸贴画一》

教学目的：

1、学习利用现有材料完成一幅画面；

2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；

3、提高学生对画面的控制能力。教学重点：

如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：

如何控制画面的能力。教具准备： 图片。学生画材准备： 纸张以及手工工具。教学过程：

1、引导进入。

今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。

（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。

（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。

（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。

2、构思主题，创作表现。

（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。

（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）

（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？

3、讲述作品，集体评价。

（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。

4、排队拍照，将作品拿回家。

第三次 《纸贴画二》

教学目的：

1、学习利用现有材料完成一幅画面

2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。

3、提高学生对画面的控制能力。

教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：图片。

学生画材准备：纸张以及手工工具。教学过程：

1、引导进入

今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。

2、选择自己喜欢的卡通造型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴。完成造型。

3、选择材料进行填充，注意背景的处理，完成画面。

4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。

5、排队拍照，将作品拿回家。

第四次 《纸贴画三》

教学目的：

1、学习利用现有材料完成一幅画面；

2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；

3、提高学生对画面的控制能力。教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：

如何控制画面的能力。教具准备： 图片。学生画材准备： 纸张以及手工工具。教学过程：

1、引导进入。

今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？回顾贴画技法，深入探讨。

（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。

（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。

（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。

2、构思主题，创作表现。

（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。

（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）

（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？

3、讲述作品，集体评价。

（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。

4、排队拍照，将作品拿回家。

第五次 《毛线贴画1》

教学内容 毛线贴画的制作 教学目标

1、培养学生的造型能力。

2、培养学生的动手能力和审美能力。

3、用自己带的绳线贴成一幅画。教学准备：

剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸 教学过程：

一、欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。

师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以把它用到绘画上来，是什么呢？（出示毛线贴画作品）

师：（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？ 和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。

二、引导观察，启发毛线贴画。

1、观察作品，了解毛线贴画的特点

师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？ a、长、短线粘贴而成 b、长、碎线粘贴而成 c、碎、短线粘贴而成 d、综合长、短、碎线粘贴而成

2、看录像。（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法）

3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解）① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。

三、创作指导。

小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。

四、指导制作。

五、欣赏评讲作业。

师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。

第六次 《毛线贴画2》

教学内容 毛线贴画的制作 教学目标

1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。

2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。

3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。教学准备

学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教学过程：

一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程

① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。

二、贴画练习

1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。

2、毛线贴画的步骤 a在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线 b在不同的面里粘上毛线。C调整画面

三、师作指导。

四、学生作业评讲

五、整理

第七次 《牙签贴画1》

一、教学内容

1.了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法；

2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。

二、教学目标

1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。

2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。

三、教学重点与难点

重点：独立设计并完成画稿

难点：设计出布局合理的画稿

四、教学器材

教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备

学具：直尺、牙签棒

五、教学过程

一、引入

1、展示实物并提问：这是什么？大家用完了怎么处理的？

2、如果牙签棒随手丢了，是不是很可惜啊？我们能不能利用起来？

3、引出课题——《牙签棒削黏》（板书）

二、尝试体验

1、展示各式贴画

2、选取不同排列手法的贴画作品，启发学生观察、分析和交流，了解常见的线状、点状、渐变、辐射等不同的排列手法

3、大家想想我们接触到的事物也用牙签画来表现呢？如果可以的话，你觉得可以的用哪种排列手法来表现？

4、及时的评价和点拨

5、要求几位勇敢的学生在黑板上，画出你的设计，语言表达设计构思。

6、评价和点拨学生的作图，探讨设计要点，合理布局（1）图形大小合适（2）线条疏密适中

（3）点状排列规律

1、思考、发言

7、修改画稿 引导学生修正、完善设计

第八次 《牙签贴画2》

一、教学内容

1.了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法；

2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。

二、教学目标

1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。

2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。

三、教学重点与难点

重点：独立设计并完成画稿

难点：设计出布局合理的画稿

四、教学器材

教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备

学具：直尺、牙签棒

五、教学过程

一、继续完成作品；

二、评价

根据合理布局的要求，组织大家自评和互评 自评、互评 通过评价交流与拓展迁移，让学生体验成功的喜悦，领悟到劳动的价值，并提高鉴赏水平、质量意识。

三、探索创新

1、介绍拓展图例，鼓励创作更有新意的牙签贴画。思考 同时促进学生取长补短，修正完善，初步学会牙签贴画的造型设计与设计的表达方式。

2、“材料”的联想迁移，探讨其他适宜作贴画的线状材料（如铜丝、火材棒等）和面状材料（如树叶、蛋壳）讨论发言 鼓励学生就地取材进行拓展性创作。进一步发展学生的技术思维、创新思维，提供拓展性学习和自主探究的机会。

3、“维度”的联想迁移，探讨跨出二维局限的三维立体贴画，参考一些立体贺卡

4、牙签作品欣赏

第九次 《蛋壳贴画1》

一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。

二、材料准备：

1、一张16开大的彩卡纸；

2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔；

3、蛋壳（鸡蛋、鸭蛋都可以）必须是白色的。三、制作过程与方法：

1、准备底稿：准备一张16开大的彩卡纸。

2、设计底稿：

1）先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。（可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的）。

2）再根据纸张的大小调整图案的大小。（自己手绘放大）。3）最后，用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘，要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。

3、处理蛋壳：

（1）将蛋壳洗干净；

（2）去掉内膜；

（3）再将蛋壳压成碎片。

4、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带（撕掉外面白色的那层）。再把蛋壳贴到底板上。

5、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比如用水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。

6、最后画面处理：对画面全部满意后就可以上色。（可根据自己的爱好选择色彩）。

四、注意事项：

按先大块后小块，先轮廓后内部填充，先贴近后贴远的原则，按明暗、深浅黑白等的需要，进行拼贴。

蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。

蛋壳的颜色是白色的，为了突出画面图案，可以涂上不同的色彩，还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。

五、作品欣赏

第十次 《蛋壳贴画2》

一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。

二、材料准备：

1、一张16开大的彩卡纸；

2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔；

3、蛋壳（鸡蛋、鸭蛋都可以）必须是白色的。三、制作过程与方法：

1、准备底稿：准备一张16开大的彩卡纸。

2、设计底稿：

1）先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。（可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的）。

2）再根据纸张的大小调整图案的大小。（自己手绘放大）。

3）最后，用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘，要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。

3、处理蛋壳：

（1）将蛋壳洗干净；

（2）去掉内膜；

（3）再将蛋壳压成碎片。

4、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带（撕掉外面白色的那层）。再把蛋壳贴到底板上。

5、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比如用水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。

6、最后画面处理：对画面全部满意后就可以上色。（可根据自己的爱好选择色彩）。

四、注意事项：

按先大块后小块，先轮廓后内部填充，先贴近后贴远的原则，按明暗、深浅黑白等的需要，进行拼贴。

蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。

蛋壳的颜色是白色的，为了突出画面图案，可以涂上不同的色彩，还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。

六、作品欣赏

第十一次《树叶贴画1》

一、活动目标：

1、能利用教师提供的三种不同形状的树叶学习拼贴画。

2、感受活动带来的乐趣。

二、活动准备：枫树叶、樟树叶以及圆形草等若干 白纸每人一张、白胶

三、活动过程：

（一）认识两种不同形状的树叶

1、请学生观看枫树叶、樟树叶和草这三种叶的形状

2、请学生说说它们的形状像什么？

（二）欣赏树叶拼贴画

1、出示做好的树叶拼贴画

2、请学生猜猜用树叶拼贴出了什么？金鱼的尾巴、眼睛和身体分别是用什么树叶拼贴的？

（三）教师示范制作树叶拼贴画

1、先选一片枫树叶做金鱼的尾巴涂上白胶贴在白纸的任一两段。

2、接着选一片樟树叶做金鱼的身体涂上白胶接着尾巴贴上。

3、最后选用圆形草做金鱼的两只眼睛，涂上白胶贴在身体的两侧。

（四）自己制作，教师巡回指导。

（五）同伴间相互欣赏。

（六）排队拍照，将作品拿回家。

第十二次《树叶贴画2》

一、教学内容

1、树叶贴画是美术教材教学中手工部分的重要内容。

2、是结合学生的思维特点而进行的编辑的。

3、宗旨在于培养学生的形象思维能力。

4、树叶贴画最能接进儿童生活的美术教学内容。

二、教学目标

1.知识与技能

掌握树叶贴画的方法，能选择不同形状和颜色的树叶，进行贴出自己喜爱的树叶作品。2.过程与方法

通过引导和指导学生用树叶拼贴作品，进一步培养学生的思维能力、创新能力和个性化艺术风格。3.情感态度与价值观

培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情操，学会创作生活、美化生活、领悟人生。

三、教学重难点

1、教学重点：学习贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行大胆想象与个性创作。

2、教学难点：根据想象与设计，有步骤的贴好自已创作的画。

四、教学环境及资源准备

1、并利用了多媒体课件、胶水、双面胶、剪刀、树叶、范画等。

2、使学生在老师的引导下能积极参与创作，大胆想象与创作。

五、教学过程

1、激发兴趣，导入新课：

演示课件—播放短片 观看短片 爱心导入正题

2、讲授新课，学习技法：

讲授拼贴步骤和技巧 接受拼贴知识 学习本课知识要点

3、动手实践，想象创作：

讲解拼贴要素 创作作品 巩固知识状况

4、师生参评

5、排队拍照，将作品拿回家。

第十三次 《豆贴画》

一、活动目标：

1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

二、活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件

三、活动过程：

1、出示PPT课件，引导观察豆子

师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀?(红色、绿色、黄色、白色„„)师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的„„）

2、出示范例，师幼一起欣赏

（1）豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。（2）这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的？

（3）这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。）

小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

3、了解豆子画的制作方法和过程

4、学生操作，教师巡回指导

提醒豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。

5、作品展示及教师评价

第十四次《豆贴画2》

一、活动目的：

1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。

二、活动重难点：

1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。

三、活动准备：

各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。

四、教学过程：

1、导入：

玉米粒、黄豆、花生仁„„他们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节课我们就一起来学习《豆贴画》

2、赏析作品，探究方法

制作种子贴画的步骤：

构思：简单 小些

选材：颜色 较硬

涂胶：均匀 棉棒（示范）

粘贴：镊子 一个一个的 修饰：补充

3、个体完成贴画

4、拓展升华

1、一粒粒种子实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的种子变成了一幅幅精美的种子贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗？

2、学完这节课，你学到了什么?

第十五次 自拟画

教学内容： 布贴画--自拟画 教学目标：

1、使学生进一步了解贴画的形式特点。

2、培养学生对材料的粘贴制作能力。

3、每位同学运用不同质料和色彩的材料，粘贴一幅作业。准备材料：铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。教学过程：

1、检查学生用具准备情况。

2、展示上节课的优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。

3、从总结上次作业引导到本节课。

4、教师重点讲评如何用碎布块表现丰富多彩的画面。为了表现的需要，可以对图片的造型进行改造，对各部分的形态、位置进行重新的组合。表现图片的材料色彩要前深后浅，以表现出空间感。

5、学生进行贴画的设计。

学生先在一张作业纸上做构图、造型设计。在巡视当中如发现比较有创意的构图，可以在适当的时候请学生向大家介绍自己的草图。辅导重点在构图上。

6、对学生的设计草图进行讲评，应注意的几点： 1）、画面应有组织，有疏密，有遮挡。

2)、在深色背景上尽可能贴浅色材料，在浅色背景上贴深色材料。

7、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。

8、拍照登记成绩，让学生将作品拿回家。

第十六次 期末总评

教学内容： 期末总评 教学目标：

1、使学生进一步了解贴画的形式特点。

2、了解贴画步骤。学生用具准备： 所有作品。教师教具准备： PPT。教学过程：

1、检查学生用具准备情况。

2、展示本期优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。

3、从总结作业引导到下期设想。

4、教师重点讲评如何用各种材料表现丰富多彩的画面。为了表现的需要，可以对图片的造型进行改造，对各部分的形态、位置进行重新的组合。表现图片的层次感前深后浅，以表现出空间感。

5、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。

5.《彩线贴画》教案 篇五

龙门中心小学 任园琴

教学目标：

1.通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2.通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3.通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。

教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。教具学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶等。

教学过程：

一、激趣导入：

出示两张内容相同的装饰画，一张是普通画面，一张是彩线贴画，让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色彩鲜明、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》

二、讲授新课： 1.引导阶段

（1）师：生活中，我们都是用毛线做什么呢？（2）欣赏毛线制作的图片。

（3）师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。

2.发展阶段

（1）师介绍粘贴方法：（2）师点明制作要点： A.用各种方法表现造型 B.粘贴是要耐心细致 C.注意毛线的颜色搭配。（3）师提醒注意事项

三、学生合作制作，教师辅导。

四、品评欣赏 培养情趣。

五、课后拓展

制作一个你喜欢的彩线贴画作品。板书设计：

彩线贴画

贴画制作步骤：

1.检查设计好的图案。2.选择材料，搭配色彩。

6.彩纸撕贴画教案（精选） 篇六

一、教学目标

1、学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。

2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3.在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

二、重点、难点。

教学重点： 能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

教学难点：

1、拼贴时尽量注意大块的颜色统一。

2、撕成的纸片大小、形状要均匀。

三、课前准备：

（学生）固体胶、彩色纸、16开的彩色卡纸一张、铅笔

（老师）课件、固体胶、板书资料，学生作业 ★课间趣味活动

1．师生共玩“跟我撕的游戏”

师：小朋友们，我们一起做个小游戏怎么样？

师：昨天布置的材料都带了吗？ 生：带了。

师：好，现在我们就用它来做游戏。(听老师口令)①请同学们选择自己喜欢的一种纸和颜色跟着老师闭上眼睛，用大拇指和食指掐着纸随意，撕一个形状，要大胆、要快（十、九„„一)停，来，展示一下你的成果，你觉得你撕得图形像什么？

②撕长条：来跟着老师做，用手指掐的重重的撕，要慢，好，现在手指放松些，轻轻的掐着撕(观察，有什么不一样)。

③撕图形。

a.方形：怎么撕？

b.圆形：怎么撕？ 生1：先撕一个方形，再去掉四个角。生2：先把纸对折再撕个半圆，展开就形。

c.三角形：怎么撕？ 生1：将方形沿对角分开。生2：将一张完整的纸撕下其中一角。

四、教学设计

（一）、欣赏导入，激发兴趣。

（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、（马赛克拼贴画）、（撕纸作品）、（彩纸撕贴画）。

师：请大家仔细观察这几幅作品，分别给你什么感觉？（2）讨论交流：这几张画分别用什么材料画出来的？

（3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。

（二）、传授方法，教师示范作画。

师：要表现这样的作品，需要哪些步骤呢？生：想 撕 摆——贴(板书)老师在实物投影仪上，在卡纸上画，一边画，一边讲解。

（1）想——画

师：对，要先想好，你要拼贴的内容，这也叫构思——想好后再画。

（2）撕

师：接着，撕纸片，先把选好的一种颜色，再撕成一张张小纸片，撕纸的时候两只手要紧密配合（示范：对折再对折地撕，加快速度，节省时间）。注意，小纸片撕得要均匀，每张小纸片形状大小要差不多。

（3）摆——贴

教师继续说：②接下来就是摆，在贴纸的地方涂上固体胶，把撕好的纸按照从上往下或者从左往右的顺序整整齐齐地贴在上面，每张小纸片要紧挨着，尽量不能重叠（示范）。

（三）、小组合作，表现创意。

师：你们看了刚才老师的做画的过程，你们想不想自己来做一做啊！师：好，好，在你们作业之前，老师请你们去欣赏几幅作品。（1）、名家及孩子作品欣赏，课件出示多幅作品。

(2)、师：在作业之前，老师给你个小提示 出示课件，提供集体创作的建议：

作业要求：4人一个小组，合作完成一张16开的彩纸拼贴画。温馨提示：人员安排和步骤：

1、一起构思（内容、构图、色彩）2、1人画图，其余分颜色撕纸

3.分成几个区域，分别贴好自己区域的颜色。（2）、学生创作，教师巡视指导。

课件出示名家及孩子作品，循环播放，伴随着音乐，让学生在轻松地环境中创作。（在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）

（四）、展示作品，师生评价。

（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。师：你最喜欢哪个小组的作品？为什么？ 最佳颜色奖—— 最佳构图奖—— 最佳创意奖——

（3）给获奖的小组，颁发奖杯

五、小结谈话，课后拓展。

教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。

7.校本课程米贴画教案 篇七

教学目的：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握米贴画的方法技巧。教学重难点：

用米一棵圣诞树、一座房子、一只熊猫等各种动物、植物。教学准备：

1、搜集各种颜色的米若干。2、16开色卡纸作底板、双面胶。

3、颜料、调色盘。教学课时：

10课时 教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查学生用具准备是否齐全，如有个别不全，教育学生互相帮助。

二、出示示范贴画。

1、让学生观察，制作的材料是些什么?

2、学生讨论，并回答。

三、制作底稿。

学生在硬纸板上画出要制作的图案：：圣诞树。

四、制作材料：把米染彩色

将自己所需要米染成彩色。先把颜料挤在颜料盘里，加点水，调好需要的颜色。接着，把米放在调好的颜料中，再拿出来稍稍晾干，就做成了五颜六色的米粒。

五、把染好的彩色米分颜色装好，以便下次使用。

第二课时

一、准备活动。

将自己上堂课画好的图案和染好的米分类摆好。

二、贴画。

1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。

2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。

3、将各种颜色的米都取出几粒来。注意：绿色和棕色先不要取。

4、将米随意地放在圣诞树中。

5、将绿色的米依次放在圣诞树中当叶子。

6、将棕色的米依次放在圣诞树的树干中。

注意：米一定要依次排放，如果第一粒米是竖着放的，那么其它的米也要竖着放。如果第一粒是横着放的，那么其余的米也要横着放。

三、贴好后晾干。

四、修饰。

1、将整理好的圣诞树，在旁边再画上一次小花，贴上彩色米装饰。

2、再用彩色皱纹纸装饰圣诞树。

五、评比。

六、小结。

第三课时

一、组织教学

检查学生用具准备是否齐全。

二、出示示范贴画。

1、让学生观察，制作的材料是些什么?

2、学生讨论，并回答。

三、制作底稿。

学生在硬纸板上画出要制作的图案：房子。

四、制作材料：把米染彩色

将自己所需要米染成彩色。先把颜料挤在颜料盘里，加点水，调好需要的颜色。接着，把米放在调好的颜料中，再拿出来稍稍晾干，就做成了五颜六色的米粒。

五、把染好的彩色米分颜色装好，以便下次使用。

第四课时

一、准备活动。

将自己上堂课画好的图案和染好的米分类摆好。

二、贴画。

1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。

2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。

3、将各种颜色的米都取出几粒来。注意：颜色深的先不要取。

4、将米随意地放在房子中。

5、将彩色的米依次放在房子图中当屋顶。

6、将白色的米依次放在房子图中当墙。

注意：米一定要依次排放，如果第一粒米是竖着放的，那么其它的米也要竖着放。如果第一粒是横着放的，那么其余的米也要横着放。

三、贴好后晾干。

四、修饰。

1、将整理好的房子图，在旁边再画上一次小花，贴上彩色米装饰。

2、再用彩色皱纹纸装饰房子。

五、评比。

六、小结。

第五课时

一、组织教学

检查学生用具准备是否齐全，如有个别不全，教育学生互相帮助。

二、出示示范贴画《熊猫》。

1、让学生观察，制作的材料是些什么?

2、学生讨论，并回答。

三、制作底稿。

学生在硬纸板上画出要制作的图案：熊猫。

四、贴画。

1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。

2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。

3、将各种颜色的米都取出几粒来。

4、将米随意地放在熊猫图中。

5、将黑色的米依次放在熊猫图中当四肢。

6、将白色的米依次放在熊猫图中当身体。

7、贴好后晾干。

五、修饰。

将整理好的熊猫图，在旁边再画上竹子装饰。

六、评比。

七、小结。

第六课时

一、组织教学

检查学生用具准备是否齐全。

二、出示示范贴画《青蛙》。

1、让学生观察，制作的材料是些什么?

2、学生讨论，并回答。

三、制作底稿。

学生在硬纸板上画出要制作的图案：青蛙。

四、贴画。

1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。

2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。

3、将各种颜色的米都取出几粒来。

4、将米随意地放在青蛙图中。

5、将绿色的米依次放在青蛙图中当四肢。

6、将白色的米依次放在青蛙图中当肚子。

7、贴好后晾干。

五、修饰。将整理好的青蛙图，在旁边再画上荷叶装饰。

六、评比。

七、小结。

第七课时

一、组织教学

检查学生用具准备是否齐全。

二、出示示范贴画《兔子》。

1、让学生观察，制作的材料是些什么?

2、学生讨论，并回答。

三、制作底稿。

学生在硬纸板上画出要制作的图案：兔子。

四、贴画。

1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。

2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。

3、将各种颜色的米都取出几粒来。

4、将米随意地放在兔子图中。

5、将白色的米依次放在兔子图中当身体。

6、将红色的米依次放在兔子图中当眼睛和嘴巴。

7、贴好后晾干。

五、修饰。

将整理好的兔子图，在旁边再画上青草装饰。

六、评比。

七、小结。

第八课时

一、组织教学

检查学生用具准备是否齐全。

二、出示示范贴画《七色花》。

1、让学生观察，制作的材料是些什么?

2、学生讨论，并回答。

三、制作底稿。

学生在硬纸板上画出要制作的图案：七色花。

四、贴画。

1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。

2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。

3、将各种颜色的米都取出几粒来。

4、将米随意地放在七色花图中。

5、将各种颜色的米依次放在七色花图中当花瓣。

6、贴好后晾干。

五、修饰。

将整理好的七色花图，在旁边再画上叶子装饰。

六、评比。

七、小结。

第九课时

一、组织教学

检查学生用具准备是否齐全。

二、出示示范贴画《彩虹》。

1、让学生观察，制作的材料是些什么?

2、学生讨论，并回答。

三、制作底稿。

学生在硬纸板上画出要制作的图案：彩虹。

四、贴画。

1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。

2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。

3、将各种颜色的米都取出几粒来。

4、将米随意地放在彩虹图中。

5、将各种颜色的米依次放在彩虹图中。

6、将红色的米依次放在太阳中。

7、贴好后晾干。

五、修饰。

将整理好的彩虹图，在旁边再画上白云装饰。

六、评比。

七、小结。

第十课时

一、组织教学

检查学生用具准备是否齐全。

二、出示示范贴画《七星飘虫》。

1、让学生观察，制作的材料是些什么?

2、学生讨论，并回答。

三、制作底稿。

学生在硬纸板上画出要制作的图案：七星飘虫。

四、贴画。

1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。

2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。

3、将各种颜色的米都取出几粒来。

4、将米随意地放在七星飘虫图中。

5、将红色的米依次放在七星飘虫图中当壳。

6、将黑色的米依次放在七星飘虫图中当壳上的斑点。

7、贴好后晾干。

五、修饰。

将整理好的七星飘虫图，在旁边再画上树叶装饰。

六、评比。