2019江苏高考英语背记

2019江苏高考英语背记（精选9篇）

1.2019江苏高考英语背记 篇一

第三章 特色题型精练 专题一 文言语段翻译

(一)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》。”先生遂以为戒。后因醉，纵谈“青青河畔草”一章，未几遂罹惨祸。临刑叹曰：“斫头最是苦事，不意于无意中得之。”

(节选自清·廖燕《金圣叹先生传》)(1)时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。

译文：________________________________________________________________________(2)后因醉，纵谈“青青河畔草”一章，未几遂罹惨祸。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人，他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书。

(2)后来因为醉酒，不受拘束地谈《青青河畔草》一章，不久，就遭遇悲惨的灾祸。参考译文

先生姓金，名采，字若采，吴县生员。为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。爱好喝酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人，他在所住的地方贯华堂设臵很庄严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫“圣自觉三昧”，讲稿总是自己带着自己看，从不公开给别人看。传说先生在解读杜甫的诗时，他自己说有人在他的梦中传话说：“各种诗都可以评论，只是不能评论《古诗十九首》。”先生于是把这个梦作为戒律。后来因为醉酒，不受拘束地谈《青青河畔草》一章，不久，就遭遇悲惨的灾祸。面对行刑时感叹道：“砍头是最痛苦的事，没想到我在无意中竟受到了这种痛苦。” 2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

先生讳肇，字仲基。弱冠，从学季父益民于赣。

既归，属兵乱初定，先庐悉毁，先生孑孑勤力，仅复什一二。而累世坟墓久未省，榛芜莽苍中，或迷不可辨识，先生遍咨遗老，除荒薙荟，悉求得焉。而率子弟及时谒拜惟谨，买

田墓下，以供祀事。

先生幼罹兵乱，备极艰苦，既冠而乱定，拮据劳瘁，用造室家，自是脱危履安，遂其生意，而至于老死，未尝一日忘国家太平之泽。性刚果，遇事是是非非，以是乡后进率严惮之，宾礼先生。

(节选自明·杨士奇《思贻先生杨君墓志铭》)(1)既归，属兵乱初定，先庐悉毁，先生孑孑勤力，仅复什一二。

译文：________________________________________________________________________(2)性刚果，遇事是是非非，以是乡后进率严惮之，宾礼先生。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)回去之后，恰好战乱刚刚平定，先人坟墓都被毁坏，先生独自勤勉用力，只恢复了其中十分之一二。

(2)先生性格刚强果敢，对待事情正确的就认为正确，错误的就认为错误，因此乡里后辈都尊敬害怕他，对先生以礼相待。

3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

浮槎之水，发自李侯。嘉祐二年，李侯以镇东军留后出守庐州。因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可爱，盖羽所谓乳泉、石池漫流者也。饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。余报之曰：李侯可谓贤矣。

夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，藉丰草，听山流之潺湲，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。

(节选自欧阳修《浮槎山水记》，有删改)(1)饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。

译文：________________________________________________________________________(2)夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)(李侯试着)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是对照地图记载考证，并向当地老人询问，知道了这水的来历，于是把此水送给远在京城的我。(得分点：“甘”“考”“遗”，句意通顺)(2)取尽天下的万物没有得不到自己所想要的东西，这是富贵的人的乐趣。(得分点：“穷”“欲”，句意通顺)参考译文

浮槎山的水，是李侯发现的。嘉祐二年，李侯凭镇东军留后的身份兼任庐州太守。于是游览金陵，登上蒋山，并饮蒋山的水。随后又登上浮槎山，到了山上，发现山上有石池，池水涓涓流淌，十分可爱，大概就是陆羽所说的乳泉、石池漫流那类的水。(李侯试着)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是对照地图记载考证，并向当地老人询问，知道了这水的来历，于是把此水送给远在京城的我。我给他回信说：李侯可以称得上是个贤达的人呀。

取尽天下的万物没有得不到自己所想要的东西，这是富贵的人的乐趣。至于荫蔽在松荫

下，枕垫着茂盛的青草，倾听山溪潺潺流淌的声音，喝着清澈的石泉水，这是隐居山林的人的乐趣。

4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

王克敬，字叔能，大宁人。延祐四年，监四明倭人互市。先是，监者惧夷情叵测，必严兵自卫，克敬悉去之，抚以恩意，皆帖然受约束。有军士陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。鄱阳大饥，总管王都中出廪粟赈之，行省欲罪其擅发。克敬曰：“鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，顾不自愧耶？”都中因得免。

(节选自《新元史》，有删改)(1)有军士陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。

译文：________________________________________________________________________(2)鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，顾不自愧耶？

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)有一个身陷日本的士兵，到这时跟从日本商人(从日本)来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。(得分点：定语后置句，“至是”，介宾短语后置句，句意通顺)(2)鄱阳距离省治(省会、省府)有上千里之远，等到行省发布命令，百姓将要饿死了，他做了仁爱之事我们却怪罪他，自己难道不会感到惭愧吗(我们自己反而不感到惭愧吗)？(得分点：“比”“罪”“顾”，句意通顺)参考译文

王克敬，字叔能，是大宁人。延祐四年，前往四明监督百姓与日本人的贸易往来。在此之前，前往监督的官员担心外国人的心理不可揣测，认为一定要严密部署军队自卫；王克敬到任后，将军队全部撤走，用恩惠安抚他们，日本人都俯首收敛，不敢喧哗闹事。有一个身陷日本的士兵，到这时跟从日本商人(从日本)来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。鄱阳出现严重饥荒，总管王都中取出官仓的粮食救济饥民，行省官员想治他擅自打开官仓的罪。王克敬说：“鄱阳距离省治(省会、省府)有上千里之远，等到行省发布命令，百姓将要饿死了，他做了仁爱之事我们却怪罪他，自己难道不会感到惭愧吗(我们自己反而不感到惭愧吗)？”王都中因此得以免罪。

5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

伏湛字惠公，琅邪东武人也。更始立，以为平原太守。时仓卒兵起，天下惊扰，而湛独晏然，教授不废。谓妻子曰：“夫一谷不登，国君彻膳；今民皆饥，奈何独饱？”乃共食粗粝，悉分奉禄以赈乡里，来客者百余家。时，彭宠反于渔阳，帝欲自征之，湛上疏谏曰：“渔阳以东，本备边塞，地接外虏，贡税微薄。安平之时，尚资内郡，况今荒耗，岂足先图？”

(节选自《后汉书·伏湛传》)(1)乃共食粗粝，悉分奉禄以赈乡里，来客者百余家。

译文：________________________________________________________________________

(2)安平之时，尚资内郡，况今荒耗，岂足先图？

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)于是大家一道吃粗粮，把俸禄全都救济乡邻，来他家吃饭的有一百多家。(得分点：“粗粝”“赈”“客”，句意通顺)(2)平安的年代，尚且依靠内地郡县(供给)，何况现在荒芜消耗，哪值得先图谋攻取？(得分点：“资”“荒耗”“图”，句意通顺)参考译文

伏湛，字惠公，是琅琊东武人。刘玄即位，任用他做平原太守。当时突然兵乱兴起，天下惊慌骚动，而伏湛独自很安逸，教学不停止。他对妻子儿女说：“如果一季粮食没有收成，国君吃不下饭；如今百姓都饿，怎么能独自饱餐呢？”于是大家一道吃粗粮，把俸禄全都救济乡邻，来他家吃饭的有一百多家。当时，彭宠在渔阳反叛，光武帝想亲自征讨他，伏湛上疏劝说道：“渔阳以东，本是边塞，土地连接塞外敌人，赋税很少。平安的年代，尚且依靠内地郡县(供给)，何况现在荒芜消耗，哪值得先图谋攻取？”

(二)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

予与承式同举于乡。今年，(承式)始得处之青田。青田在万山中，足以读书谈道，优游自适。承式为人敦朴敛约，不喜论说，而中有自得者。高皇帝初定建康，青田刘文成公，实与景濂及丽水叶景渊、龙泉章三益四人，首先应聘而至。当是时，居礼贤馆，日与密议。浙东儒者皆在。承式入公之里，而与其子弟游，能无慨然有感矣乎！夫山川之气，积二百年，当有发者。况以先王之道，六经孔孟之语训迪之。将见括苍之士，必有文武忠孝出而为国家之用者矣。

(选自归有光《送狄承式青田教谕序》)(1)承式为人敦朴敛约，不喜论说，而中有自得者。

译文：________________________________________________________________________(2)承式入公之里，而与其子弟游，能无慨然有感矣乎！

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)狄承式为人敦厚朴实含蓄内敛，不喜欢谈论辩说，然而胸中自有心得。(2)狄承式来到文成公的故里，同文成公的后生晚辈交游，能不有所感慨吗！参考译文

我和承式在乡试中同时中举。今年，承式才得以在青田县任职。青田县坐落在群山之中，足以研读诗书、谈说义理，悠闲自适地居住其中。狄承式为人敦厚朴实含蓄内敛，不喜欢谈论辩说，然而胸中自有心得。高皇帝最初定都建康，青田县的刘文成公(刘基)，实际上和宋景濂以及丽水县的叶景渊、龙泉县的章三益四人，首先应聘到这里。在这个时候，居住在礼 4

贤馆，每天与他们一起密切商议。浙东的儒生都会聚在一起。狄承式来到文成公的故里，同文成公的后生晚辈交游，能不有所感慨吗！山川的灵气，积聚了二百年，应当有所生发了。何况凭借先王之道，六经孔孟的言论来教训启迪他们。我将看到括苍(丽水县)的读书人，一定会有文武忠孝的人出现而为国家所用。2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

余阅《殿阁词林记》，恭述成祖视朝之暇，辄御便殿阅书，或召儒臣讲论弗辍也。尝问：“文渊阁经史子集皆备否？”学士解缙对曰：“经史粗务，子集尚多阙。”上曰：“士人家稍有余赀便欲积书，况于朝廷，其可阙乎？”遂召礼部尚书郑旸，令择通知典籍者四出求遗书，且曰：“书值不可较价直，惟其所欲与之，庶奇书可得。”复顾缙等曰：“臵书不难，须常览阅，乃有益。凡人积金玉，亦欲遗子孙。金玉之利有限，书籍之利岂有穷乎？”大哉圣谟！非臣庶所宜恪遵者乎？

(选自祁承熯《聚书训序》)(1)书值不可较价直，惟其所欲与之，庶奇书可得。

译文：________________________________________________________________________(2)大哉圣谟！非臣庶所宜恪遵者乎？

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)书的价格不要与卖家计较，只按他要的价格给他，(用这样的方法来搜集书，那么)也许价值珍贵的书可以搜集到。

(2)圣上的(读书)策略多么远大啊！(这样的读书策略)不是我们这些臣僚应该严格遵守的吗？ 解析 得分点：(1)“较”“惟”“庶”“奇书”。(2)“谟”“恪遵”，倒装句式、反问句式。参考译文

我阅读《殿阁词林记》，作者恭敬地记述了明成祖利用上朝的空闲，就亲自在便殿读书，或者召见文臣讲诗论文不停。皇上曾经问：“文渊阁里经史子集的图书都齐备吗？”大学士解缙回答说：“经史类图书粗略备齐，子集类图书还多有缺少。”皇上说：“读书人家稍有余钱财就想收藏图书，何况是朝廷，怎么可以缺少图书呢？”于是就召见礼部尚书郑旸，命令他选择精通经典书籍的官员四处收求过去遗留下来的书籍，并且说：“书的价格不要与卖家计较，只按他要的价格给他，(用这样的方法来搜集书，那么)也许价值珍贵的书可以搜集到。”再回头对解缙等人说：“购买书籍不难，必须经常阅读，才有益。平凡的人聚积金银美玉，也想留给子孙。金银美玉的利益是有限的，书籍的利益哪里有穷尽呢？”圣上的(读书)策略多么远大啊！(这样的读书策略)不是我们这些臣僚应该严格遵守的吗？ 3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

殷侑，陈郡人。元和中，累为太常博士。时回纥请和亲，朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕，以侑为副。既至虏庭，可汗初待汉使盛陈兵甲，欲臣汉使而不答拜。侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。自元和末，收复师道十二州为三镇。朝廷务安反侧，征赋所入，尽留赡军，不入王府。

(节选自《旧唐书·列传一百一十五》，有删改)(1)侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。

译文：________________________________________________________________________(2)朝廷务安反侧，征赋所入，尽留赡军，不入王府。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)殷侑一直站立着不动，(直到)宣布朝廷的旨意完毕，可汗责备他傲慢，扬言要扣留他而不让他回朝。(得分点：“宣谕”“倨”“宣言”“而”，句意通顺)(2)朝廷致力于安抚不驯服的官兵，所以将赋税的收入，全部留在地方用于供养其军队，也不上交朝廷。(得分点：“务安”“反侧”“赡军”，句意通顺)参考译文

殷侑，陈郡人。元和年间，多次升迁后任太常博士。当时回纥请求和亲，朝廷于是命令宗正少卿李孝诚奉命出使宣布朝廷的旨意，让殷侑任副职。到达回纥的朝堂后，可汗起初接待殷侑一行唐朝使者时，摆出了大量手持兵器的士兵，还要唐朝使者向他称臣而且他也不予答拜。殷侑一直站立着不动，(直到)宣布朝廷的旨意完毕，可汗责备他傲慢，扬言要扣留他而不让他回朝。自从元和末年以来，朝廷收复了李师道十二州，又将其分为三个藩镇。朝廷致力于安抚不驯服的官兵，所以将赋税的收入，全部留在地方用于供养其军队，也不上交朝廷。4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

何如宠，字康侯，桐城人。崇祯元年，起为吏部右侍郎。未至，拜礼部尚书。宗籓婚嫁命名，例请于朝。贫者为部所稽，自万历末至是，积疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者。如宠性孝友。母年九十，色养不衰。(节选自《明史·何如宠传》，有删改)(1)贫者为部所稽，自万历末至是，积疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者。译文：________________________________________________________________________(2)如宠性孝友。母年九十，色养不衰。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)贫困的人被礼部拖延，从万历末年到现在，积压的奏疏上千份，导致有的人头发花白了也不能成家，有的骨头腐烂了也尚未命名。(得分点：“稽”“至”“名”，句意通顺)(2)何如宠本性孝顺父母，友爱兄弟。他的母亲九十岁了，他和颜悦色地供养母亲，从不懈怠。(得分点：“孝”“色”“衰”，句意通顺)参考译文

何如宠，字康侯，桐城人。崇祯元年，被起用任职吏部右侍郎。还未到任，又被授予礼部尚书。宗室子孙婚嫁命名，按照旧例须向朝廷请示。贫困的人被礼部拖延，从万历末年到现在，积压的奏疏上千份，导致有的人头发花白了也不能成家，有的骨头腐烂了也尚未命名。

何如宠本性孝顺父母，友爱兄弟。他的母亲九十岁了，他和颜悦色地供养母亲，从不懈怠。

5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

危稹，字逢吉，抚州临川人。淳熙十四年举进士。明年，迁武学博士，又迁诸王宫教授。稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。久之，知漳州。漳俗视不葬亲为常，往往栖寄僧刹，稹命营高燥地为义冢三，约期责之葬，其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。

(节选自《宋史·危稹传》，有删改)(1)稹谓以教名官，而实未尝教，请改创宗子学，立课试法如两学，从之。

译文：________________________________________________________________________(2)其无主名、若有主名而力弗给者，官为葬之，凡二千三百有奇，刻石以识。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)危稹虽是以教职为官名，实际上并没有教授，(于是)请求改设创立宗子学，设置课试法如太学和武学两学一样，朝廷听从了他的建议。(得分点：“谓”“名”“如”，省略句，句意通顺)(2)其中没有属主的无名死者，或有属主而亲属没有财力安葬者，官府代为安葬，一共有两千三百多，并刻石为碑以便识别。(得分点：“若”“凡”“奇”“识”，句意通顺)参考译文

危稹，字逢吉，抚州临川人。淳熙十四年考中进士。第二年，迁升为武学博士，又迁升为诸王宫教授。危稹虽是以教职为官名，实际上并没有教授，(于是)请求改设创立宗子学，设臵课试法如太学和武学两学一样，朝廷听从了他的建议。很久以后，担任漳州知州。漳州的习俗以不葬亲属为常事，往往停留寄存僧庙古刹，危稹令人在高台、干燥之地开挖、填封三个义冢，规定期限安葬死者，其中没有属主的无名死者，或有属主而亲属没有财力安葬者，官府代为安葬，一共有两千三百多，并刻石为碑以便识别。

(三)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

初，宿卫之士累朝相承，务求姑息，不欲简阅，恐伤人情，由是羸老者居多；但骄蹇不用命，实不可用，每遇大敌，不走即降，其所以失国，亦多由此。帝因高平之战，始知其弊，癸亥，谓侍臣曰：“凡兵务精不务多，今以农夫百未能养甲士一，奈何浚民之膏泽，养此无用之物乎！且健懦不分，众何所劝！”乃命大简诸军，精锐者升之上军，羸者斥去之。

壬戌，诏群臣极言得失，其略曰：“朕于卿大夫，才不能尽知，面不能尽识，若不采其言而观其行，审其意而察其忠，则何以见器略之浅深，知任用之当否！若言之不入，罪实在 7

予；苟求之不言，咎将谁执！”(节选自《资治通鉴·后周世宗显德二年》，有删改)(1)今以农夫百未能养甲士一，奈何浚民之膏泽，养此无用之物乎！

译文：________________________________________________________________________(2)若言之不入，罪实在予；苟求之不言，咎将谁执！

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这批无用的东西呢！(得分点：定语后置句，问句句式，“浚”，句意通顺)(2)假如(诸位)进言而我听不进，确实错在我；假如(我)征求意见而(诸位)不进言，过错将由谁承担呢？(得分点：“入”“实”“苟”“咎”“执”，句意通顺)参考译文

当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再检查挑选，恐怕伤害人情，因此瘦弱年老的占据多数。但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用，每次遇到大敌，不是逃跑就是投降，各朝之所以丧失国家，也大多由于这个原因。后周世宗通过高平一战，开始知道它的弊端，癸亥(二十二日)，对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这批无用的东西呢！况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励士众！”于是命令各军普遍检查挑选兵员，精锐的提升到上军，瘦弱的逐出军队。

壬戌(二十三日)，后周世宗诏令群臣畅所欲言地陈述政事的得失利弊，诏书大致说：“朕对各位卿大夫，才能没法全部知道，面孔没法全都认识，倘若不采集他们的言论从而观察他们的行为，明悉他们的意见从而考察他们的忠诚，那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅，了解任用是否得当！假如(诸位)进言而我听不进，确实错在我；假如(我)征求意见而(诸位)不进言，过错将由谁承担呢？”

2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

叶嘉，闽人也。上封嘉钜合侯，位尚书，曰：“尚书，朕喉舌之任也。”由是宠爱日加。后因侍宴苑中，上饮逾度，嘉辄苦谏。上不悦，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辞利口然后爱耶？臣言虽苦，久则有效。陛下亦尝试之，岂不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。

居一年，嘉告老，上曰：“钜合侯，其忠可谓尽矣。”遂得爵其子，又令郡守择其宗支之良者，每岁贡焉。

(节选自《东坡全集》，有删改)(1)卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！

译文：________________________________________________________________________(2)遂得爵其子，又令郡守择其宗支之良者，每岁贡焉。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)你专管我的喉舌，却用难听的话忤逆我，我怎么能忍受呢！(得分点：“司”“苦

辞”“堪”，句意通顺)

(2)就封赐爵位给他的儿子，又下令郡守选择他家族中品行优良的弟子，年年推荐给朝廷。(得分点：“爵”“宗支”“贡”，“宗支之良者”句式，句意通顺)参考译文

叶嘉，福建人。皇帝封叶嘉为钜合侯，位居尚书，并说：“尚书是专管我的喉舌的。”从此叶嘉更加受到皇上的宠爱。后来因为在花园侍宴，皇帝饮用过量，叶嘉苦苦劝谏。皇帝很不高兴，说：“你专管我的喉舌，却用难听的话忤逆我，我怎么能忍受呢！”就唾弃他，命令侍从把他打倒在地上。叶嘉严肃地说：“陛下一定要甜言蜜语口齿伶俐的人才喜欢吗？我说的话虽不好听，时间久了却有好处。陛下尝试一下不就知道了吗？”于是皇上宽恕了叶嘉，然而也因此疏远了他。

过了一年，叶嘉请求让他告老回乡，皇帝说：“钜合侯，对我可真是尽忠了。”就封赐爵位给他的儿子，又下令郡守选择他家族中品行优良的弟子，年年推荐给朝廷。3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

裴政字德表，河东闻喜人也。政博闻强记，达于时政，为当时所称。转左庶子，多所匡正，见称纯悫。东宫凡有大事，皆以委之。右庶子刘荣，性甚专固。有附荣者先言于太子曰：“政欲陷荣，推事不实。”太子召责之，政奏曰：“凡推事有两，一察情，一据证，审其曲直，以定是非。臣察刘荣，位高任重。纵令实语元恺，盖是纤介之愆，计理而论，不须隐讳。又察元恺受制于荣，岂敢以无端之言妄相点累。元恺引左卫率、崔茜等为证，茜等款状悉与元恺符同。察情既敌，须以证定。臣谓荣语元恺，事必非虚。”太子亦不罪荣，而称政平直。政好面折人短，而退无后言。

(节选自《隋书·列传第六十六》，有删改)(1)政博闻强记，达于时政，为当时所称。

译文：________________________________________________________________________(2)太子亦不罪荣，而称政平直。政好面折人短，而退无后言。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)裴政见闻广博，记忆力强，通晓当时的治理情况，被人们称赞。(得分点：“博闻”“强记”“达”“称”，被动句，句意通顺)(2)太子没有治刘荣的罪，却称赞裴政公平正直。裴政喜欢当面指责别人的过错，但背后不再说什么。(得分点：“罪”“面”“折”“短”，句意通顺)参考译文

裴政字德表，河东闻喜县人。裴政见闻广博，记忆力强，通晓当时的治理情况，被人们称赞。转任左庶子，纠正了许多不合理的事，被人称赞诚实谨慎。东宫凡有大事，都交给他处理。右庶子刘荣生性非常专横固执。有依附刘荣的人先对太子说：“裴政想陷害刘荣，推究案情不合实情。”太子召裴政责问，裴政上奏说：“凡推究事理有两个要点，一是明察实

情，二是依据证人证词，辨明事情的实际情况，来判定是非。我观察刘荣，他地位高权势重。即使刘荣确实告诉过元恺，也不过是很小的过错，按道理说，不必隐瞒。另外元恺受刘荣节制，怎敢拿毫无根据的话胡乱诬陷牵累别人。赵元恺找出左卫率、崔茜等人作证，崔茜等人交代的情况和赵元恺所说完全相符。从情理上既然难分是非，就应当根据证人判定。我认为刘荣告诉过元恺，这一情况一定属实。”太子没有治刘荣的罪，却称赞裴政公平正直。裴政喜欢当面指责别人的过错，但背后不再说什么。4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

刘昌，字公明，汴州开封人也。汴州平，李忠臣嫉僧惠功，遂欲杀昌，昌潜遁。及刘玄佐为刺史，乃复其职。贞元三年，玄佐朝京师，上因以宣武士众八千委昌北出五原，军中有前却沮事，昌继斩之。昌在西边仅十五年，强本节用，军储丰美。及婴疾，约以是日赴京求医，未发而卒，年六十四，赠司空。

(节选自《新唐书·刘昌传》，有删改)(1)上因以宣武士众八千委昌北出五原，军中有前却沮事，昌继斩之。

译文：________________________________________________________________________(2)及婴疾，约以是日赴京求医，未发而卒。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)皇上因此将宣武军队八千人委派给刘昌向北出战五原，军中有人犹豫退缩且阻碍军队行动，刘昌相继斩杀了这些人。(得分点：“北出”“却”“沮”，句意通顺)(2)到他患病时，定下日期赴京求医，没有动身就去世了。(得分点：“婴疾”“未发”“卒”，句意通顺)参考译文

刘昌，字公明，汴州开封人。汴州平定以后，李忠臣嫉恨李僧惠的功劳，就想杀掉刘昌，刘昌暗中逃走。到刘玄佐做刺史时，才又恢复了他的官职。贞元三年，刘玄佐到京师朝见，皇上因此将宣武军队八千人委派给刘昌向北出战五原，军中有人犹豫退缩且阻碍军队行动，刘昌相继斩杀了这些人。刘昌在西部边地待了十五年，加强自身节省费用，军储富裕。到他患病时，定下日期赴京求医，没有动身就去世了，时年六十四岁，追赠为司空。5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

顾琛，字弘玮，吴郡吴人也。元嘉七年，太祖遣到彦之经略河南，大败，悉委弃兵甲，武库为之空虚。后太祖宴会，有荒外归化人在坐，上问琛：“库中仗犹有几许？”琛诡答：“有十万人仗。”旧武库仗秘不言多少，上既发问，追悔失言，及琛诡对，上甚喜。大明元年，吴县令张闿坐居母丧无礼，下廷尉。钱唐令沈文秀判劾违谬，应坐被弹。

(节选自《宋书·列传第四十一》，有删改)(1)太祖遣到彦之经略河南，大败，悉委弃兵甲，武库为之空虚。

译文：________________________________________________________________________(2)大明元年，吴县令张闿坐居母丧无礼，下廷尉。

译文：________________________________________________________________________ 答案(1)太祖派到彦之进攻魏国黄河以南，大败，把所有的武器都丢弃了，武器仓库因此很空。(得分点：“经略”“河南”“委”“为”，句意通顺)(2))大明元年，吴县县令张闿因为在母亲去世期间不守礼节，被逮捕到廷尉。(得分点：“坐”“居母丧”“无礼”“下”，句意通顺)参考译文

顾琛，字弘玮，是吴郡吴县人。元嘉七年(430)，太祖派到彦之进攻魏国黄河以南，大败，把所有的武器都丢弃了，武器仓库因此很空。之后太祖曾举行宴会，正好有外国投诚的人在座，文帝突然问顾琛：“兵器库中还有多少件武器？”顾琛欺骗说：“有十万件武器。”顾琛知道武器库的武器过去一向隐秘，外人不知多少，文帝既发了问，又后悔说错了话，可文帝听到顾琛的对答，却非常高兴。大明元年，吴县县令张闿因为在母亲去世期间不守礼节，被逮捕到廷尉。钱塘县令沈文秀因为判案错误，应该受到弹劾。

2.江苏高考英语应试策略探究 篇二

1.听力理解。江苏高考听力试题多沿用全国的命题材料，话题涉及购物、餐饮等诸多方面。从历年试题来看，对于这些话题，考生大多平时训练过，加之高考听力语速平缓，音质清晰，所以每年听力试题难度系数都不大。笔者认为考生首先要夯实文化背景知识，提高运用能力。要想做好听力题，就必须熟知英语国家的风土人情和表达习惯。比如英语新闻大多采取“倒金字塔”式的表达方式，也就是听英语新闻类的材料时，要把握好开头的几句，因为这几句的信息最重要，这是英语新闻材料的特点。因此，笔者建议考生不仅要加强练习各种听力材料，还要关注新闻、英语演讲等英文节目。其次，由于高考听力侧重语篇理解，侧重捕捉when、where、who、what、why、how等语言要素，因此考生应做到考前抓紧时间读题，并且根据所读内容猜题，有目的地边听边记。倘若上一题没听懂，应立刻放弃，切勿犹豫不决，以至于影响下一题的解答。

2.单项选择。高考英语单选题贴近生活，语言简洁，注重语言的交际功能。就江苏高考单选题而言，近几年的命题逐渐注重考查考生的语用能力以及分析能力。命题者通过设置具体的语境，重点测试考生的综合分析能力。比如今年的江苏卷，考查语境的题目就有9题之多。首先，单选题注重考查考生的语法知识，所以考生备考的时候要系统复习语法，重点复习从句、非谓语动词等语法知识；其次，单选题注重考查语境，所以考生应注意培养自己的语境分析能力；最后，单选题注重考查词汇知识，所以考生应及时整理词汇知识，强化词汇辨析。对于语境题，考生应分析语境，仔细推敲；对于长句难句，考生应化繁为简，通过排除、还原等方法去伪存真，正确判断。

3.完形填空。高考完形填空题文体多样，有夹叙夹议以及纯议论类的文章等等。一般说来，有故事情节、夹叙夹议的题目难度较低，考生易得高分。纯议论类的则相反。从近年高考试题来看，完形填空题注重考查实词用法和词语辨析，诸如动词以及动词词组辨析。另外，完形填空注重考查考生联系上下文以及把握整个语篇的能力。在一定程度上，这就要求考生能够利用文章的信息，正确推理，迅速甄别答案。考生应试时应首先通读全文，处理简单浅显的题目。笔者建议考生通读全文的时候，不要“一个萝卜一个坑”地完成试题，而应敢于放弃不会做的题目，先通读全文，再梳理文章脉络，利用上下文情节合理推理。备考时要关注短语搭配，因为完形填空题偏好考查英语习惯用法和固定搭配，所以考生在这个方面应多下工夫。另外，考生对于文章的长难句要会进行结构分析，能够利用首尾句的主要信息进行逻辑推断等等。

4.阅读理解。江苏高考英语阅读题前两篇较浅显，考生在应试时要先易后难，先做简单的篇目。考生平时应多训练阅读能力，积累文化背景知识，这样在应试时就可快速破解常识题或是总结中心思想以及段落大意的题目。比如说考生会遇到很多涉及英语文化背景知识的题目，倘若平时多一点积累这方面的知识，处理这类题目应该不难。另外，考生有时候还会遇到要求总结文章中心思想以及段落大意的题目。其实根据英语表达习惯，处理这类题目只要关注文章首段首句或尾段首句就可以了。类似的，对于总结段落大意的题目，只要关注每段的首句或是尾句也就可以了。考生要根据阅读理解的命题规律总结相应的解题方法。当然，广大考生还应养成良好的阅读习惯，摈弃诸如“指读”、“画线阅读”等不良的阅读习惯。

5.书面表达。就江苏高考英语书面表达而言，其主要题型大多是要点提示类、看图说话类、表格类等。就应试策略来说，笔者建议考生要做到以下几点：首先，要关注书写，卷面整洁，书写美观的书面表达容易得高分；其次，要多用一些“亮点词汇”， 比如说将 “finally”换成“eventually”，将“besides”换成“furthermore”，以及将“however”换成“nevertheless”等。毫无疑问，这些亮点词汇肯定能给文章增色；第三，多写一些过渡性的短语，诸如“whats more”，“on top of this”等，过渡性的短语会使文章变得更加流畅；第四，考生还要注意文章的“层次性”问题，也就是多使用一些诸如“to begin/start with”，“next/also”以及“last but not least”等能让文章看起来层次分明的短语，这也有助于提高文章的得分档次；第五，多用一些定语从句以及名词性从句等，因为从句的使用能增强文章的可读性，进而征服阅卷者；最后，考生还应注意篇章结构，注意谋篇布局，笔者建议考生书面表达分三段书写，学会写主题句，用英语思维方式谋篇布局。

广大考生要刻苦努力，有计划地训练上述题型。唯有通过不断的强化，才能逐步提高成绩。相信在熟知应试策略的基础上，每一位考生都能考出理想的成绩。

3.2019江苏高考英语背记 篇三

执笔人：

陈盈宇

2018年高考英语全国I卷试题整体难度与往年大体相同。无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本都延续了2017年的出题模式，重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续深化对英语实际使用能力的考查，相对弱化语法，加强阅读，应用文写作愈加体现交际功能和中国文化等，整张试卷处处透露着回归英语语言本质的特色。一． 试卷结构

听力取材还是学生熟悉的日常话题，更加体现英语的应用性。完形填空和往年一样是我们常见的记叙文，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词、形容词、副词、名词等常见考点。书面表达是学生熟悉的书信文体，话题是近几年高考重点考查的中国文化专题，形式还是熟悉的提纲作文，给考生提供了充分的拓展空间，具有开放性。二． 模块分析(一)阅读理解

1.阅读理解考查情况

2018年阅读依然是重点考查考生对文章内容的细节理解、推理判断、词义猜测、主旨归纳以及文章标题的处理能力。A、B篇题目以细节理解题和推理判断题为主，A篇是一篇典型的应用文，考生可直接抓取题目关键词定位原文解题;B篇主要介绍一档英国系列电视节目，给观众介绍如何减少食物浪费以及如何以较少的预算做出美味佳肴;而C、D篇重语篇的理解，对于词汇量有较高的要求。题材贴近生活，与时代变迁紧密相连，所宣扬的价值观也符合主流思想。2.阅读理解学习意义与导向

高考阅读理解旨在考查考生语言的综合运用能力，要求考生能读懂书籍、报纸、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关的信息。要求考生做到：理解文章主旨要义、理解文中具体信息、依据上下文推断生词词义、作出简单判断和推理、理解文章基本结构、理解作者的意图、观点和态度。(二)七选五

1.七选五考查情况

七选五阅读的话题是室内设计颜色的选择，文章采取总分结构，逻辑清晰。通过对上下文语境的理解，基本可得出正确答案。与去年七选五阅读“露营”相比，文体由记叙文变为说明文，话题较为贴近生活，对考生词汇量考查力度提升，如fundamental，commitment，grasp，approach等。出题角度，主题句、过渡句和细节题分布均匀，与往年高考题难度相当。2.七选五学习意义与导向

七选五题型主要考查考生对文章结构、内容以及上下文逻辑关系的理解和掌握;其命题思路体现了《新课程标准》“用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力”的理念;七选五比较突出考查考生的语言能力：一是考生对文章写作结构和脉络层次的理解，二是对文章事实信息和情节发展的理解，三是对作者的写作意图、态度和观点的理解等。

七选五的体裁以说明文为主;话题以教育、环保、科普、饮食、健康、旅游等为主;考查的题型主要以主旨句、过渡句和细节题为主。(三)完形填空 1.完形填空考查情况

今年的完形填空讲述了象棋课程给作者带来的启示，仍属于夹叙夹议类文章，故事易懂，着重考查学生对于文章语境的把握。题目考查数量上，动词和动词短语9题，名词7题，形容词3题，副词1题。与往年相比，名词题目的数量有所增加，未考查连词和介词题。对近义词辨析的考查数量和难度降低，整体难度比2017年新课标1卷略低。2.完形填空学习意义与导向

完形填空旨在全面考查学生英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括识词能力、阅读及理解能力、逻辑推理和判断能力。本题不仅要求考生具有扎实的基础知识，而且还要求考生具有独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力。完形填空题材广泛，它涉及了日常生活、文史知识、科技小品、政治、经济、人物、社会、故事等。体裁以记叙文为主。完形填空的命题设计遵循“整体性”的原则，淡化单纯语法的考查，突出语言知识的综合运用，其具体特点表现为：强化新课程理念、以引导学生树立正确的人生观和价值观;重视“新材料、新语境”的创设与运用;选材原汁原味、具有浓郁的英语语言文化色彩;话题“贴近学生、贴近生活、贴近时代”，突出“励志性、教育性和启发性”原则。(四)语法填空

1.语法填空考查情况

2018年的语法填空是一篇讲述跑步益处的说明文，重点考查学生在语篇中识别并运用相关语法知识解题的能力。有提示词以及无提示词考查分布均匀，各语法知识点覆盖全面，难度较去年略低一点。2.语法填空学习意义与导向

语法填空体现了新课改由语法知识到语法技能的教学观念的转变以及当今高考英语改革的趋势;突出强调在语篇中测试考生的英语语言知识和技能。该题型把语法真正放在语境中考查，同时，借助多种考查方式，把对考生的要求由一知半解提高到自然、自发地运用语法知识去表达的水平。

语法填空一般篇章短小，200词左右;设空多样，覆盖全面;词汇的考查主要涉及动词、代词、名词、连词、冠词、介词、形容词和副词;语法项目主要包括非谓语动词、定语从句、状语从句、并列句、名词性从句、形容词和副词的比较级和最高级、系表结构等。(五)短文改错

1.短文改错考查情况

短文改错2018年考查的文体依然是记叙文，讲述了乡下祖父母家居住环境的改善，文章简单易懂。出题方式还是延续全国卷“1(加)1(减)8(修改)”原则出题。考生在做题时应仔细认真，细心分析句子结构，既要把控宏观，也要斟酌微观。2.短文改错学习意义与导向

短文改错集语法知识与语言技能为一体，旨在考查考生对语言的评价与校正能力和对词汇、语法、语篇三要素的把握能力，要求考生正确判断出错误并将其改正。错误主要涉及词法、句法、行文逻辑等，需要考生具备一定的阅读、分析和逻辑推理能力。短文改错的命题稳中有变。试题中与语法规则有关的机械性的错误设置在减少，对固定搭配、机械性记忆的要求慢慢弱化，错误设置主要集中在动词时态、名词、冠词、形容词、副词、非谓语动词、连词等。(六)书面表达

1.书面表达考查情况

2018年全国卷继续考查书信类应用文写作，考查形式依旧是提纲作文，话题则是近几年高考作文热点话题—中国文化，难度与往年高考题相当。

2.书面表达学习意义与导向

全国卷书面表达题材贴近生活，又注重考查中国文化，强调语言的应用性;考查形式上，提纲类写作是主流，以文字提示形式出题，重视创造情景。

体裁上，近几年书面表达主要考查书信类的应用文，联系学生学习和生活，考查“要点介绍类”文章以及“建议”、“请求”、“申请”、“询问”、“感谢”、“道歉”、“祝贺”、“投诉”等功能性语句，其中前四点是重点考查项目，同时提纲作文考查的重点应在于“介绍情况”、“解释原因”、“提出建议”、“总结展望”等功能性段落。

总体来讲，2018年高考英语试卷的整体难度与往年持平，体现了新课标命题的稳定性，命题思路清晰，题目设置合理，相信各位考生都能发挥出自己的水平，在考试中取得理想的成绩。即将步入高三的准高三学生们，也可以从今年的高考题中一窥命题规律，合理高效备考。

2019高考英语备考建议

从2018年高考推测2019年高考，可得以下结论：

1.语法填空、改错、作文变化不大，解题技巧和答案规律明显，故而，掌握题型解题规律，明悉答案分布规律，无论在哪一年的考试中都仍将继续是提分、保持高分的基础利器，2019年考生很有必要尽早掌握。

2.2018年高考突显了对动词的考察，占到语法填空比例最高，改错和完型也频繁考到，预计2019年的高考将沿承此趋势，继续加大对动词，尤其是动词短语的理解和考察，因此在2019年备考中，动词及动词短语的复习必须放到一个新的高度来重视;3.“得阅读者得天下”一向是高三考生的至理名言，但是从今年的试题来看，单纯依靠解题技巧、坑蒙拐骗规律来猜答案的做法只能解决部分简单的习题，加深文章内容的理解，把控文章主旨要义才是阅读理解解题的根本。深度解读文段在2016年和2017年个别篇章中已然成为正确解题的前提条件，在2018年高考中趋势更加明显，所以重视基础，扩展词汇量，培养语感，强化理解将是2019乃至未来提高阅读理解得分率的最有效的方法。

总结：试卷中大部分题目是基础题，因此，应重视基础知识，把常规题型掌握清楚。接下来的新高三一轮复习中一定要稳扎稳打，把基础知识熟练掌握，以高考模块进行系统复习，熟悉高考出题方式和考查角度。还要强调的是，平时练习过程中注意审题和答题的规范，题目越平稳越考验考生的细心和答题规范。进一步查找自己在知识和能力方面的不足之处，以便及时调整思路，明确之后的备考目标和努力方向。根据以往的经验，高考题型通常会进行创新，紧密结合现实生活热点和欧美及中国文化。因此，考生在备考当中应尽可能地去适应不同的题型，同时归纳题型中的考点，学会进行知识迁移和类比。明年的考试预计会比较灵活多样，创新上面会更突出一些。考生有效应对创新题型的策略就是在掌握基本知识的基础上学会迁移应用。

谷红丽 华南师范大学外国语言文化学院院长、教授、英语学科评卷组长

从评卷情况也映出，考生差异较大，发展不均衡，部分考生存在语言综合运用能力不足和文化知识欠缺等问题，包括审题能力、题目中的语境理解、语言的选择、语用知识的运用等。比较突出的审题失误是书面表达题中，部分考生没能认真阅读和理解情景介绍，从而对“到达时间”这一内容要点产生了误读，没有理解到三个内容要点都应围绕习俗展开。

结合上述考生答卷情况，建议中学教师在教学过程中注意：加强语篇教学意识，把语言知识、关键能力、学科素养和核心价值的培养融入语篇教学中完成；改良教学手段，提升利用资源和信息技术辅助教学的能力；强化规范意识，注重审题和书写等细节要求，提升答题质量。对于考生来说，需要注意：夯实语言基础，注意辨析词性和词形变化、句子和篇章结构等问题；加强阅读训练，丰富语言输入；注重文化知识学习和思维能力培养；重视答题细节，做到审题认真、书写规范、格式正确。阅读理解：B/C/D篇 B

答案：BCCD C

答案：BCBC D

考查方向：融入人文知识介绍，引导关注人类命运共同体

优点：通过阅读这些文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体，强化社会责任意识，促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。第四部分：写作（书面表达）

考查方向：增强中华文化浸润，引导增强“四个自信”。

优点：设置了外国朋友将到中国家庭做客的情境，要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗。这些语篇的选择和题目设置在自然融入中华优秀传统文化的同时，宣传介绍中国经济、社会和文化的发展，引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时，坚定理想信念，增强“四个自信”。强调听说读写四项关键能力的考查

2018年高考英语全国Ⅰ卷的试卷结构进一步巩固，科学合理搭配各种题型，全面考查考生的综合语言运用能力，既考查理解英语口语和书面英语的能力，也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。

试题通过恰当的选材和巧妙的设问，不仅考查考生的语言知识、文化知识以及听说读写等关键能力，还渗透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的考查。体现基础性、综合性、应用性和创新性考查要求

4.江苏高考英语作文 篇四

Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact,事实上 there are both advantages and disadvantages in __(题目议题)。。。都有好和坏的一面_____. Generally speaking,一般来说 it is widely believed there are several positive aspects as follows. X X有以下几个让我们肯定的方面。 Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____.

Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, 就如一句谚语所言，任何事物都有两面性 (__+讨论议题—)______ is no exception, X X议题也不例外 and in another word,换句话说 it still has negative aspects. 它也有不好的一面To begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______.

5.江苏高考英语作文预测 篇五

Dear editor,

I am writing to you to talk about taking up occupations for college graduates.

Nowadays many graduates are looking forward to obtaining employment in big cities, unwilling to work in the countryside. So it is difficult for them to find proper jobs.

As a matter of fact, there are not enough opportunities to satisfy most of the hunters in big cities while in the countryside talented people are badly needed and a lot of posts are waiting for us. Rural areas are a vast world, where you can put your abilities to good use and you’ll be able to make greater contributions to the building of new countryside.

Therefore, as college students we should have the right attitude towards ourselves and the job. I believe we can have as bright a future in the countryside as we have in the city.

Yours,

6.2019江苏高考英语背记 篇六

2011年江苏高考听力语速正常，总体难度略有提高。无论是第一节的短对话还是第二节的长对话，听力材料的信息量较大，反映真实的生活情景，口语材料丰富，也是学生所熟悉的。最后一段材料是关于采访对做梦的研究，四道题中有三道题是以“Why”开头的特殊疑问句，另一道题是关于受访者的观点，有一定难度。这段材料的四道题对考生的听力和所听材料的理解有较高要求。

二、高考听力命题特点

１、听力测试是考查学生理解口头语言能力的测试。听力测试的材料比阅读材料要容易，基本上没有超纲的词语（但常会出现一些陌生的人名或地名）。

２、大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，题材广泛，涉及英语国家日常生活的许多方面，具有明显的口语特征，听起来自然真实，

３、对话或独白都通过具体语言内容表明一个特定的语境。理解语境是把握所听内容的关键，是理解材料内容的前提。

４、材料一般由10段左右的对话和独白构成，总词数为850左右。除了一些专有词外，材料中一般没有生词。

５、答案分布均匀，各选项的答案总数接近于平均值。

６、语速一般为150-170wpm。

三、听力考试对考生的能力要求

江苏卷考试说明明确规定，对于听力，考生应能：

1、理解主旨和要义；

2、获取具体的、事实性信息；

3、对所听内容作出推断；

4、理解说话者的意图、观点或态度。

四、高考听力命题趋势

近几年高考测试内容大多属于日常生活类，非常贴近生活，贴近时代，话题涉及的生活领域更广，短对话的层次将提高，语速相对增加，难度和梯度加大，涉及数字记忆和计算的试题将减少，提问方式更加注意整体。因此，听力最后的冲刺训练应紧扣日常英语，应作好专项听力的强化训练，掌握同一话题的不同角度的信息筛选能力和分辨能力，坚持每天20分钟左右的听力训练，熟悉外国人的原声发音，把握英美人的习惯停顿和连读，不断巩固自己对听力及时反馈的判定能力。

五、提高英语听力能力的建议

1、平时多朗读，模仿磁带，大声、快速地(像学习疯狂英语那样)朗读听力教材，从而提高自身的语音、语言水平。尤其是要掌握美国英语与英国英语在语调、连读、重读、弱读以及用词方面的差异。例如：wanna=want to，gonna=going to。

2、增加课外阅读，积累词汇和语法知识，了解文化背景知识。如果缺乏对英语国家的文化背景、历史知识、风土人情、宗教信仰、礼仪等方面的了解，则会对听力理解产生一定的障碍。举个例子：假如学生不了解感恩节的知识，那么在听一篇关于感恩节的文章时，对于它是否固定在每年某一天，以及为什么人们要在那一天吃南瓜、火鸡等细节的理解就会发生偏差。

3、精听与泛听相结合，每天坚持半小时的训练，持之以恒。所谓精听，就是选择一本听力材料，听到快要背出的程度。最好能听写其中的部分内容。所谓泛听，就是多听听英语歌曲，看看英语电影及听其它一些听力材料如电台广播VOA和BBC等。

4、重视解题技巧。听力过程是一个复杂的心理活动过程，如果不掌握一定的答题技巧，是不可能取得满意的成绩的。听力过程中应该注意如下几点：

⑴调整心态，集中注意。要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间速读一遍题目和全部选项。在听的过程中全神贯注。考试过程中有一、二题没有抓住很正常，千万不要为此慌张，耽误下面答题。沉着冷静，精力集中，要有良好的心理素质。考生务必克服紧张情绪，保持良好的心理状态，心情放松，充满自信。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因为某个词没有听懂而苦思冥想，从而影响下面的内容。做题时要果断而决不能犹豫不决，以致造成一步跟不上步步跟不上的情形。

⑵听前预读有的放矢。考生拿到试卷后利用听之前的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，带着问题有目的的听录音能提高准确率。抓住细节。注意题目的背景声音，说话人的语气、语调和重音。对话或独白往往发生在一定的场景之中，例如关于天气、问路、购物、事务安排等等，它们都有一套常用的词汇和句型。如果能够掌握，将有助于判断话题的范围，极大地提高理解程度。不同场合的对话内容与背景声音有一定的联系。

⑶要注意学会捕捉意群。以关键词语和句子为基础，迅速捕捉大意，切忌刚开始就企图将每一个单词都搞清楚。紧紧围绕6个“W”(when＼where＼what＼who＼whyhow)，边听、边推测、边选择。

⑷注意特殊词汇和句型。听力中一般不会出现过于书面化的语法或过于复杂的句子结构。但是会出现结构简单而修饰成分比较多的长句。句子的时态、语气、语态经常决定说话的意图。would rather、I wish等表示与事实相反的表达方式。随听随记，无把握就猜。对于材料中出现的一些数字、地名和人名等关键词，如果觉得没有把握，可以随听随记在草稿纸上，以便回答问题时查用。但是注意不要影响听音。此外，考生还要善于运用自己所获得的信息，根据读音或者上下文进行快速的判断和猜测，进行优化处理。

另外，口语中经常会出现一些插入语，它们形式很多，可以是不定式、現在分词短语、介词短语、形容词及其短语。如I think、you know。一般它们对整个句子的意思没有太大的影响，注意不要被它们干扰了对主要句意的把握。

⑸脑记和笔记相结合。有的题目材料长，信息多，尤其是人名、地名、日期、数字、时间以及常见的计量单位容易混淆的一些词汇需要笔记，便于进行必要的换算与推理。记录时充分利用缩写词和符号，充分利用阿拉伯数字，人名、地名只用第一个字母，以节约时间。

总之，只要我们认真研读高中新课程标准，细心体会新课标的理念和精神，注重训练的规律性和有效性，那么我们就一定能事半功倍，在高考听力中取得优异成绩。

7.江苏省高考英语作文 篇七

要求：

1.要点齐全，并适当发挥;

2.词数：80词左右(开头已给出、不计人总词数);

3.文中不得出现真实姓名和学校名称。

Sharing

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【优秀满分范文】

Sharing

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I have many things to share in different ways.For example，I can share some beautiful pictures，favorite music，different ideas with others face to face or by QQ.e-mail which are widely used. Now I’d like to share one of my unforgettable experiences with you.

Emily was lonely and unhappy.I hoped to cheer her up.So I shared my favorite books and chatted with her after class.As time went by，she became used to sharing her feelings with me.Now we’re good friends. In a word，sharing is not only interesting but also helpful and it makes us grow up.We can learn a lot from sharing and enjoy our lives more.

8.2019江苏高考英语背记 篇八

来源:扬子晚报 2013-6-9 6:22:01

“最后一篇阅读理解好难，根本看不懂！”昨天下午五点，高考英语考试一结束，一位率先走出南京五中考点的男生便朝着记者“咆哮”了一句。据考生反映，英语试卷题量太大，阅读理解看得实在有些发蒙。今年的高考英语难度究竟如何？本报特邀了海门中学的一线教师，对英语试卷进行评析。

扬子晚报记者杨甜子 王 璟

考生反映

阅读题让很多考生直挠头

三中艺术班的考生小钟告诉记者，做完整张英语试卷时间有些紧张。“作文给了两幅图，第一幅图里是一个人在拉横幅，横幅上写着‘庆祝地球日’的字样，一端已经挂在了一棵树上，另一端想找另一棵树悬挂时，却发现只剩下了树桩。第二幅图则是一男一女两个人在种树。在两幅画之外，作文还给定了中心‘行动胜于言语’。但既要在150个字之内表达出画的意思，还得包含自己的观点，还是着实费了一番脑筋。”

记者在采访中了解到，另一个让考生感到费脑筋的部分便是阅读理解，一篇任务型阅读和四篇文章阅读看蒙了不少考生。“第四篇阅读短文看得都想哭了，整整一面全是文章，密密麻麻的单词。”一位考生皱着眉头告诉记者。南京一中的男生小马则淡定一些：“平时练习面比较广，表格型的阅读理解、带有理解性质的任务型阅读平时都做到过，所以考试的时候并没有太多的意外和惊慌。不过做听力的时候一点都不能走神，很多关键词在对话的过程中一晃就过去了。”

名师解析

总体难度比去年有所提升

出场名师：陈瑜（江苏省海门中学外语教研室主任、南通市外语学科带头人）

2013年江苏高考英语试卷沿袭了江苏命题“稳中有变”的原则，突出语篇，强调运用，总体难度比去年有所提升。试卷考查重点突出，所选取的知识点既有较广的覆盖面，又有合理的难度，较好地处理了考查学生的基础知识和学生的语言运用能力的关系。整份试卷呈现创新性、基础性、交际性和开放性的特点，全面科学地测试了学生的英语水平，彰显了高校选拔人才的功能。

具体分析：

1.听力部分：今年江苏卷的听力仍然采用了全国卷的命题材料，朗读语速适中，发音清晰。话题涉及打电话、旅游安排、生活环境、采访、名胜介绍等，第十段材料仍然是独白。这些都是日常生活中常见的话题，贴近生活实际，学生比较容易理解。尤其是前五小题不难，这有助于考生稳定情绪，积极进入状态。

2.单项选择：今年的单项选择比以往更注重生活交际，通过设置情景将知识的考查与能力的考查有机地结合，很好地诠释了词汇、语法在交际中的语用功能，实现了综合测试的目标。主要语言项目的考查点有：动词及动词短语、时态语态、从句、非谓语动词、倒装、主谓一致、交际用语等，该部分也体现了一些常用词汇、习惯用语等的测试。但由于语境灵活，选项很有迷惑性，考生觉得并不容易。

3.完形填空：今年的完形填空由去年的纯议论文又恢复到了以往的夹叙夹议的文体。该部分主要考查学生对语篇的理解，着重考查了词汇在语篇中的准确运用，重点是实词，整体难度适中。其选材贴近生活，文章反映的主题：一个人的梦不是美国梦，所有人的梦才是美国梦，只有大家共同努力才能实现共同的梦想。这与我们当前习近平主席所提出的中国梦是人民的梦、也是每一个人的梦是一致的。这充分体现了高考命题贴近时代、与时俱进的特点。

4.阅读理解：今年阅读理解题型的设计风格与往年有所不同，原来每篇文章基本均匀设题，今年A篇阅读只设置两道题，而D篇阅读设置了六道题，这体现了高考命题在平稳发展基础上的创新。阅读理解所选的四篇文章材料真实，题材多样，生活气息浓厚。选材涉及游乐园提供的各种服务、应该如何分配：排队还是市场竞争、鱼龙化石研究、通过Mark Twain的文学作品判断他是否是种族主义者。由于D篇阅读篇幅较长，长难句多，题量又大，学生感到有难度。

5.任务型阅读：任务型阅读部分文章语言流畅，句子长度适中，层次清晰，学生容易理解。文章主题是认真负责的人的表现、益处及可能引起的问题。但由于文章原词重现的词只有三个，而归纳的词多达四个，学生在时间比较紧的情况下，也颇感压力。

9.2019江苏高考英语背记 篇九

听力

同去年相仿,今年江苏卷的听力部分依旧采用了全国卷I的听力部分。题型分布与分析如下:

短对话

短对话通常很短,且录音只放一遍,因此考生必须听懂对话,尽量不要遗漏任何信息。此次短对话部分有两道细节辨认题(1、3)、一道数字题(2、4)和一道场景推断题(5)。下面对这些题逐一分析。

细节辨认题需要考生在考前浏览题目,划出题干中的关键词,然后在听录音的时候仔细捕捉与关键词相关的信息,解题时仔细筛选和辨认正确的信息。例如:

1. What will Dorothy do on the weekend?

A. Go out with her friend.

B. Work on her paper.

C. Make some plans.

解析:本题是细节题,需要考生仔细辨认说话者的真实打算,隐藏在连词but之后:“... but I'm going to work on my paper all weekend.”正确答案为B。

3. What has the woman decided to do on Sunday afternoon?

A. To attend a wedding.

B. To visit an exhibition.

C. To meet a friend.

解析:与第1题相似,本题的解题关键同为连词but:“... but my best friend is getting married, and I won't miss it for anything.”后半句强调了说话者的态度,正确答案为A。

第2题和第4题均考查数字,前者为价格,后者为时间。对于此类数字辨别题,考生解题时应先标出题干中的关键词,听录音时对价格、时间、日期等关键的数字信息做好准确记录。例如:

2. What was the normal price of the T-shirt?

A. $ 15.B. $ 30. C. $ 50.

解析:本题需要考生认真审题、抓住细节并进行简单运算。审题时,考生应注意题干中的normal一词,而录音中出现的是bargain和saving:“... it was a real bargain. I got it half price, saving 15 dollars.”半价为15 dollars,那么normal price应为30 dollars,正确答案为B。

4. When does the bank close on Saturday?

A. At 1:00 pm.B. At 3:00 pm.

C. At 4:00 pm.

解析:题干问的是“银行星期六的下班时间”,根据录音中的“On Saturday we close one hour earlier at 3:00”可知,正确答案为B。本题需要注意的是,录音中出现了at 4:00,还出现了one hour等干扰字眼,需要考生仔细辨别。

在平时的听力训练中,我们应多注意积累和场景相关的词汇,才能轻松应对与场景相关的题目 。例如:

5. Where are the speakers?

A. In a store.B. In a classroom.

C. At a hotel.

解析:本题考查对话发生的场景,根据录音中的两个细节lost key和 front desk共同推断出正确答案为C。

长对话及独白

不同于短对话题,考生在解长对话和独白题时需在认真审题的基础上结合上下文,从大量信息中筛选有效信息。今年长对话及对白的录音语速为每分钟140词左右,尤其是最后两篇对白,较往年相比篇幅有所增加。具体题型分布如下:

从上面的表格中,我们可以清晰地看到本次考查的仍然是听力中的重中之重——细节题。篇幅的增加意味着信息量增大,继而筛选难度增大,尤其是最后一篇长对白,四个问题分别考查了考生对于文章的主要内容、地点、动作以及时间等细节的把握,考点纷杂,难度偏大。八道细节辨认题中,第7、9题考查物品,第8题考查地点,第14、16、19题考查动作,第15、20题考查时间,考生需在审题时注意把握关键词,定位方向,才能在听对话时有的放矢,准确捕捉对解题有利的信息。例如:

19. What can students do in the practical areas?

A. Take science courses.

B. Enjoy excellent meals.

C. Attend workshops.

解析:分析题干,关键词组为practical areas,录音中出现该词组的句子为:“At 11:00 am, you will be guided to the tour to practical areas. This covers our technical workshops, music and other areas of our school life.”由此可判断正确答案为C。

七道细节推理题中,第6、10、11、12题相对难度不大。第13题考查说话者的身份,第17题则需要根据对话中出现的几个时间得出对话的主要内容实为当天的活动内容,第18题的关键词是subjects,从而进一步定位正确答案。例如:

13. Who could the man speaker most probably be?

A. A person who saw the accident.

B. The driver of the lorry.

C. A police officer.

解析:本题考查说话者的身份。录音材料中出现了“statement (陈述)”和“write your name (签名)”等词(组),且通过全篇的内容判断,是一份交通事故目击者的口供,由此可判断正确答案为C。

综上所述,同学们在备考听力部分时应注意以下三点:

1在平时的听力训练中注重从语音、词汇两方面入手,夯实基础;

2解题前认真审题,准确定位答案方向;

3认清短对话与长对话(独白)的不同做题技巧——前者应全面精确地把握录音内容,后者应做到有所侧重、结合上下文仔细筛选有效信息。

(邹旋 陈雪)

单项选择

单项选择部分继续秉承“强调基础、注重能力”的命题理念,全面涵盖高中阶段学过的语法现象。与2009年相比,此部分对动词的考查力度仍占据了半壁江山(详见下表),其中情态动词及虚拟语气两题(25、34)、时态语态三题(23、30、33)、非谓语动词一题(28)、动词短语词义辨析两题(24、26)。

回归教材,夯实基础

江苏牛津版英语必修课本一共包括八本书,即从模块一到模块八,构成了命题者的出题之本、命题之源。此次单项选择一共15题,每一题我们几乎都可以在这八本书中找到影子,其中最为典型的是第26题。

26. The experiment has _________ the possibility of the existence of any life on that planet, but it does not mean there is no life on other planets.

A. found outB. pointed out

C. ruled outD. carried out

解析:模块二Unit 1中课文的最后一段,原文如下:“Police have not ruled out the possibility that Justin was taken by aliens, but are also looking into other possibilities.(警察尚未排除Justin被外星人带走的可能性,但也在调查其他可能性。)”本题即为考查“尚未排除可能性”句式(sb. have not ruled out the possibility that + 从句),所以正确答案为C。

历年真题,反复研习

高考作为一个选拔性的考试,自有其严密性和体系性,正因为这两个特点决定了其命题的规律性。考生如果做熟了历年真题就会发现,今年单项选择部分的多数考题在历年高考题中都曾经以各种形式出现过。例如第35题:

35. —I prefer shutting myself in and listening to

music all day on Sundays.

—That's _______ I don't agree .You should have a more active life.

A. whereB. how

C. whenD. what

解析:这道题考查名词性从句中的表语从句,即“这就是我不同意的地方。”正确答案为A。翻开历年真题,我们发现此题与2004年全国卷I第31题雷同。原题如下:

31. You are saying that everyone should be equal, and this is ______ I disagree.

A. whyB. where

C. whatD. how

类似的还有2007年浙江卷的第5题,1992年全国卷的第33题。所以说,备战高考英语,熟读真题百遍,其义自现。

事实上,语法考来考去就这么些知识点,用来用去就这么些语言现象,考生只需记住“考点不变,考查形式会变,以不变应万变”。如果能够熟做近年真题,仔细体会考点,自然能在考试时轻松应对。

日积月累,厚积薄发

2010年江苏省高考单选要识记的语法项目包括:①名词词义辨析,如第22题考查expectation、reputation、contribution、civilization这四个名词的词义辨析;②动词短语词义辨析,如第24题考查attend、attain、attract、attach 这四个动词的词义辨析,再如第26题考查find out、point out、rule out、carry out这四个动词短语的词义辨析;③介词短语词义辨析,如第29题考查next to、far from、out of、due to这四个介词短语的词义辨析;④短句和谚语的意义,如第27题考查Of course、It depends、Don't mention it、By no means这四个短句,第31题考查Great minds think alike、Two heads are better than one、A bird in the hand is worth two in the bush、It's better to think twice before doing something这四句谚语的意义。这些基础知识的积累非朝夕之功,考生应从平时做起,规定每日的背诵量,制定好背诵计划并锲而不舍地坚持执行。

(龚露)

完形填空

2010年高考英语江苏卷的完形填空部分回归了人物传记类文章。此类文章在感情基调上一般属于从消极悲观乌云密布转向积极乐观阳光明媚。但在20个空的设置方面,与前三年相比,动词、名词、形容词、副词四种实词的考查占了95%的比例,创历史新高(如下表所示)。

上表进一步验证了“识记有重点,四实词优先”原则。通览全文之后,我们发现今年的完形填空呈现出以下三个特点。

词汇复现几率高,做题务必要抓牢

完形填空是一种“由未知信息推测已知信息,文章阅读越清晰”的题型。填实词空的时候我们务必注意原词复现、同义词复现、形近词复现三种方式,这些可以在第47、49、50、53 题中找到相对应的影子。例如:

47. When I turned fourteen, she bought me a secondhand 47 and told me that she believed that I could become a writer.

A. cameraB. radio

C. bicycleD. typewriter

解析:D 选项typewriter与后文的writer属于形近词重现,迅速将其选定。

49. I accepted her 49 and began to write for local newspapers.

A. belief B. request

C. criticismD. description

解析:A选项belief与前文“When I turned fourteen, she bought me a secondhand 47 and told me that she believed that I could become a writer.”中的believe属于同源词,故正确答案为A。

53. What power 53 has!

A. enthusiasmB. sympathy

C. fortuneD. confidence

解析:回归文章第一段、第六段和最后一段,均提到了enthusiasm,原词重现,故正确答案为A。

两大法宝贴身走,锁定答案快又准

完形填空解题的两大法宝为:①反义多对一;②同义必同错。这两条原则是针对A、B、C、D四个选项而言的,即如果两个选项意思相反,多数情况有一个是对的;如果两个选项意思一样,那两者肯定都是错的,因为正确答案是唯一的。 例如:

38. A. soonerB. later

C. longerD. earlier

解析:A选项sooner和D选项earlier属于同义词,都表示“尽早地”,同义必同错,同时排除。B选项later与它们意思相反,反义多对一,有可能是正确的。再看C选项longer,填入空格中则原文变为“no longer than tomorrow morning”,意思不通,所以正确答案为B。

两轴一线要抓好,瞻前顾后不可少

记叙文最大的特点在于事情会随着时间和人物动作的先后顺序而发展。在此过程中,人物的感情色彩也会随之变化发展,考生务必抓好两轴一线(时间轴、动作轴、感情线)。同时后文中人物的动作和感情也会与前文中的动作和感情有所衔接,所以考生务必瞻前顾后,找到解题线索。例如:

36. I was nine years old when she entered our home in rural Virginia. My father 36 me to her with these words: "I would like you to meet the fellow ..."

A. rushedB. sent

C. carriedD. introduced

解析:继母第一次来我们家,父亲肯定要向她介绍我们,再结合后文“I would like you to meet the fellow ...”这样的介绍性文字,进一步确定正确答案为D。

总而言之,考生一定要牢牢把握各类文体的行文特点和语言风格,在不断夯实词汇语法的基础上勤做真题,同时,对经典的完形填空篇幅加以背诵,并配以对应的练习,相信解完形填空题的能力必定会有所提高。

(龚露)

作者简介:

邹旋,苏州新东方学校教师,主讲高一英语同步辅导、初二英语辅导、初高中词汇语法、中学英语听说等课程。

陈雪,苏州新东方学校教师,主讲中学听说项目、中考语法、中考阅读、初高中词汇语法等课程。