公共关系专题活动策划专题大纲

公共关系专题活动策划专题大纲（精选9篇）

1.公共关系专题活动策划专题大纲 篇一

开业庆典活动预案

一..活动原则：

创新、健康、喜庆、安全、经济、热闹

二.活动整体议程：

1.成立筹备小组。

2.发放邀请函。

3.庆典现场组织和议程安排。

4.安排嘉宾接待人员。

5.庆典现场安保人员。

6.现场背景道具的配置。

7.庆典正式进行。

8.现场服务人员安排以及服务措施。

9活动结束。

10.嘉宾离场。

三.活动前期的筹备及工作安排：

1.成立筹备小组，明确组内人员分工及责任，对人员进行备录以方便联系。

2.制定并发放工作证，确保工作人员的顺利出入现场。

3.确定安保人员信息，以便做好重点安保措施。

4.准备专业摄象、摄影设备，由专业人士负责录制、照相以及后期制作。

5.拟订活动议程安排，演讲稿、程序安排。

6.准备日程表，确认活动内容无误。

7.派专人接送嘉宾，并划定停车区域。

8.安排电工准备电源，防止电源以及备用电源。准备印象以及备用音响，安装调试。

9.在庆典现场安放鲜花，确保鲜花的新鲜。

10.工作人员定岗定位并发放对讲机，安排专人负责区域安全，安排专人负责重点区域安全，专人负责礼仪小姐及表演人员。

11.专人负责宣传以及条幅的校对。

12.专人安排负责现场的疏导工作。

13.专人负责礼品制作。

14现场彩排演练。

四.分工流程解析图

五.活动现场布置

1主门前：花篮、主席台、红绸、地毯

2拱门：条幅、气球

3.会场：舞台、嘉宾席

六.仪式主要内容：

开业、剪彩

七.仪式议程安排：

1.布置仪式现场

2全体工作人员对现场进行全面检查

3仪式当天

（1）7：00AM 设备全部到位

（2）8：00AM 对现场进行最后检查

（3）8：40AM 全部工作人员到位

（4）9：00AM 庆典开始公司领导、嘉宾进行演讲、剪彩

（5）9：40AM 答谢酒宴、表演开始

（6）11：00AM 工作人员进行清场，保安对嘉宾进行疏送。

（7）11：40AM 对现场进行检查，交还工作证，恢复正常工作

策划人：刘昕

2.公共关系专题活动策划专题大纲 篇二

要培养学生的实践能力,就要结合综合实践活动课程的专题内容,科学合理地区分专题活动类型,规划制订专题活动的能力发展目标,并将目标落实到综合实践课程的课型设计当中。确立课型能力发展目标将使教师的教学目标更明确,更大地促进学生的能力发展。

一、基于沙湾民俗文化的专题活动类型与能力发展目标

沙湾中心小学将“沙湾民俗文化综合实践活动校本课程”进行了整理筛选,按活动开展的不同方式分成“三大系列”———专题探究型课程、制作创新型课程、考察体验型课程,围绕此三类课程,结合小学生的年龄特点,制定了相应的能力培养目标及活动流程。

专题探究型活动是指学生对某一特定专题开展探究,通过发现问题、提出问题,开展资料搜集,综合运用知识去解决问题的过程。如《沙湾民居变迁探究活动》就是通过对民居发展的历程,了解民居在建筑材料、建筑布局、建筑工艺等方面的变迁历程。资料收集的渠道广泛,采用的方法各有不同,这是培养学生实践能力的重点环节。

制作创新型活动是指学生认识了解某特定物品的来历、制作办法等,然后通过学习模仿和学会制作、创新的过程。如《走进沙湾特色美食》就是通过了解沙湾特色美食的来历、发展状况、制作办法,引导学生从模仿到创新的过程。制作与创新环节是此类活动的重点,是培养学生动手能力、创新能力的关键环节。

考察体验型活动是指学生通过现场考察,亲身参与,角色扮演等形式,能够从中体会社会生活,体会角色感受的过程。如《沙湾古镇旅游推介活动》就是通过让学生现场考察古镇旅游的现状,亲身体验古镇旅游活动,通过角色扮演,学会向旅客推介古镇旅游的过程。现场考察与角色扮演是活动的重点环节,是学生深入社会体验生活角色的最好举措。

二、基于不同活动类型能力发展目标下的课型设计

课型,作为课的类型和模型,是成功实施教学的提炼与总结,可以为教师提供学习参照的模板和操作标准,建构综合实践活动教学的系列课型将促进综合实践活动课程教学走向科学化。不同的活动类型有着不同的能力发展目标,也有着不同的课型设计。

现以常规课型为原点,以沙湾民俗文化专题活动为例,围绕三个活动类型的能力发展目标及活动流程,列举了以下的课型设计:

通过以上表格我们发现,虽然是三个不同的活动类型,但在活动准备阶段及总结阶段的课型设计基本上是相同的,这样的课型设计体现了综合实践活动的完整性特点。三个不同的活动类型不同之处在于活动实施阶段的课型设计,正因为不同的课型实施,促进了学生不同能力的发展。

三、基于不同活动类型能力发展目标下的课型能力目标设计

(一)准备阶段的课型能力发展目标设计

准备阶段是活动的开始,主要任务是落实活动主题及规划活动内容及活动安排。不同活动类型在准备阶段的课型目标发展大致相同,我们尝试将准备阶段课型能力发展目标作以下的设计:

从以上能力发展目标设计可以看出,准备阶段着重培养学生的问题意识,培养学生学会发现问题及提出问题的能力;培养学生的活动组织与规划能力,要求学生对活动预见性的规划。

(二)实践阶段不同活动类型的课型能力发展目标设计

实践阶段的课型设计是学生能力发展目标最为关键的,是学生综合运用方法去解决问题的过程。不同的活动类型侧重培养学生的不同能力。现分别以三个类型的课型能力发展目标设计如下:

1.专题探究型活动的课型能力发展目标设计

下面以《沙湾民居变迁探究活动》案例为例,列举在活动过程中的课型及其能力发展目标设计:

从上述课型及其能力发展目标设计可以看出,专题探究型活动主要以学生围绕专题内容,提升学生多渠道多形式收集资料,进行信息分析处理的能力。

2.制作创新型活动的课型能力发展目标设计

下面以《走进沙湾特色美食》案例为例,列举在活动过程中的课型及其能力发展目标设计:

从上述课型及其能力发展目标设计可以看出,制作创新型活动主要以学生动手操作为主,并通过让学生在学习制作的过程中掌握方法,培养动手实践能力,并能在学会制作的基础上,学会思考创新,从不同的角度、不同的形式对原有的制作开拓创新,提升学生创造性思维能力。

3.考察体验型活动的课型能力发展目标设计

下面以《沙湾古镇旅游推介活动》案例为例,列举在活动过程中的课型及其能力发展目标设计:

从上述课型及其能力发展目标设计可以看出,考察体验型活动主要培养学生观察能力,使学生能够做到有目的观察,按顺序观察,善于发现事物的特有本质,善于总结事物的规律。通过角色体验,培养学生的实践能力。

(三)总结评价阶段的课型能力发展目标设计

总结评价阶段的主要任务是整理和展示活动成果,总结活动收获。在此阶段的不同活动类型课型目标发展大致一样,因此,我们将总结评价阶段课型能力发展目标作以下的设计:

从以上能力发展目标设计可以看出,总结评价阶段着重是对成果的整理及汇报工作,是学生对活动的总结与反思的成果体现,要求学生学会合作,学会利用课件、绘画、手抄报、心得体会等多种形式表达自己的想法;要求学生学会反思、评价自己在活动中的表现。

基于乡土文化的综合实践活动使学生深入了解社区文化的同时,也提升了学生的实践能力。不同活动类型的能力发展目标不同,基于不同类型活动的课型能力发展目标将引领教师更科学化地实施综合实践活动,也将引领学生实践能力的发展。

参考文献

[1]有宝华.综合课程论[M].上海:上海教育出版社,2002.

[2]邹立波.综合实践活动教学的课型建构[J].中小学德育,2012(2).

3.中日关系专题复习指要 篇三

一、中国古代时期

1．秦汉时期：西汉时期，日本有30多个小国和汉朝有往来；东汉初，日本倭奴国遣使来汉，光武帝赐给“汉倭奴国王”金印，中国的铁器、铜器、丝帛传往日本。

2．隋唐时期：中日互遣使臣，日本先后13次派“遣唐使”到中国，中国的政治、经济、文化、生活各个方面都对日本产生重大影响。对中日友好交往作出突出贡献的人物有日本的吉备真备和中国的高僧鉴真。

3．宋元时期：日本与中国的宋、辽、金和元政权都有贸易往来。日本从中国招聘雕印工匠以发展日本的印刷业。

4．明朝时期：日本的武士、商人和海盗经常骚扰我国东南沿海地区，形成倭寇之患。明政府组织抗倭，基本肃清了东南沿海的倭患。

二、中国近代时期

1．清朝晚期，中国以陈独秀、鲁迅为代表的大量留学生留学日本，有利于中国资产阶级革命派的形成和革命思想的传播。

2．明治维新后的日本在向帝国主义过渡过程中，制定了“征韩侵华”的政策，把侵略的矛头对准了朝鲜和中国。1895年挑起甲午战争并打败清政府，强签中日《马关条约》，割台湾，勒索白银2亿3千万两，成为日本帝国主义势力剧增的重要因素。

3．1900年，日本参加八国联军侵华战争，参与对北京的抢劫，并获得大量赔款。1905年日俄战争后，日本打败俄国，占领中国东北地区南部，为日后占领东北三省奠定了基础。

4．一战期间，日本借口对德国宣战，夺取中国山东和青岛，取得暂时独霸中国的局面。

5．在1921年～1922年的华盛顿会议上，日本在英美的压力下被迫归还中国的山东和青岛。《九国公约》签订后，日本独霸中国的局面被打破。

6．1931年“九一八”事变，日本开始局部侵华，并霸占中国东北三省，设立伪“满洲国”。1935年蓄意制造“华北事变”，中日民族矛盾上升为主要矛盾。

7．1937年“七七”事变，日本发动了全面侵华战争，中国人民在抗日民族统一战线的旗帜下，经过八年的浴血奋战，打败了日本帝国主义。

三、新中国成立后至今

从新中国成立后至1972年，在对华问题上，追随美国，唯美国马首是瞻。1972年田中角荣访华，中日关系走向正常。近年来，日本右翼势力抬头，修改教科书，否认侵华，首相参拜靖国神社等，给中日关系蒙上了一层阴影。2006年10月日本新首相安倍的访华是一次“破冰之旅”，有望改善走入低谷的中日关系。

【命题趋向分析】

中日关系在历年高考中可以说是一个永恒的热点，一直为高考命题所关注。因此在复习中一方面要联系历史学科的相关知识，认识和了解中日关系发展的具体过程，从宏观上把握中日关系的基本趋势；二要注意联系跨学科知识，对日本明治维新给我们的启示，近代日本侵华的原因，二战后日本迅速成为经济强国的历史、地理、政治因素，新中国成立后中日邦交走向正常化的原因，近年来日本右翼势力否认侵华、修改教科书等热点问题进行综合分析。

【专题训练】

一、选择题

1．以下史实最能说明中日两国在古代经贸往来频繁的是（ ）

A.东汉光武帝赐“汉委奴国王”金印

B.汉代时，中国的铁器、铜器、丝帛传入日本

C.日本出土唐币“开元通宝”

D.南宋时，丝织品、瓷器、茶叶等远销日本

2．新罗和日本同唐朝的友好交往中，相同的历史现象有（ ）

①都有来唐留学生 ②都仿效唐朝的制度 ③都学习儒学 ④贸易往来频繁

A.①②③④B.③④

C.②③④ D.①②④

3．“舍身取义传道艺，唐风洋溢奈良城。”郭沫若的这诗句描述的历史事件是（ ）

A.张骞出使西域

B.义净浮海到天竺研究佛学

C.高僧鉴真东渡日本

D.郑和率船队七次下西洋

4．明朝中期，倭寇活动猖獗。除当时海防松弛外，另外一个重要原因是（ ）

A.缺乏地方抗倭组织

B.奸商与倭寇勾结

C.明朝军队缺乏训练

D.明朝抗倭将领懦弱无能

5．甲午战争中，北洋舰队最终全军覆没，主要原因是（ ）

A.战舰装备落后

B.军队士气低落

C.日军海陆两路的进攻

D.决策者的指导思想错误

6．甲午战争的影响包括（ ）

①日本进一步增强了在远东地区的实力 ②中国社会半殖民地化程度大大加深 ③刺激了帝国主义瓜分中国的野心 ④ 中国人民救亡图存运动再掀高潮

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②③④

7．日本制定了“把满洲从中国本土分裂出来，自成一区，置日本势力之下”的侵略方针，表明日本发动“九一八”事变是为了（ ）

A.让东北三省独立出去，建立新的国家

B.更好地帮助东北三省发展

C.侵略满洲，进而侵占全中国

D.实现东北三省“自治”

8．1932年，日本在我国东北成立“伪满洲国”，进行了野蛮的经济掠夺，其方式有（ ）

①强占耕地 ②开办银行 ③保甲连坐 ④缩短中学年限

A.①②③④B.①②C.①②③D.③④

9．1935年华北事变引起的政治后果有（ ）

①国民党内部分化进一步加剧 ② 察哈尔民众抗日同盟军成立 ③出现全国抗日救亡运动新高潮 ④国共建立起抗日民族统一战线

A.①②③④B.②④

C.①③D.①②③

10．卢沟桥事变后中共的抗日通电和“八一三”事变后国民政府自卫宣言立场的相似点是（ ）

A.捍卫中国领土的完整

B.维护国际公约的规定

C.国共两党亲密合作

D.人民政府和军队共同抗战

11．国共两党之所以能够实现再次合作的共同因素主要是（ ）

A.阶级利益的共同性

B.主要斗争对象的一致性

C.革命目的的共同性

D .合作方式的灵活性

12．抗战初期，国民政府组织的多次重大战役的实际意义主要在于（ ）

A.消灭了日军大量的有生力量

B.粉碎了日军速战速决的侵略计划

C.取得了抗战以来的最大胜利

D.推动了相持阶段的到来

13．抗日战争进入相持阶段后，日本调整侵华方针的根本原因是（ ）

A.日本试图引诱国民政府投降

B.日军主战场移至太平洋地区

C.其实力与战略意图产生了矛盾

D.日本避免过早刺激英美参战

14．抗日战争进入相持阶段后，中国国内政局的重大变化是（ ）

①共产党实行“逼蒋抗日”政策 ②汪精卫叛国投敌 ③共产党坚持斗争和团结政策 ④国民政府消极抗日、积极反共

A.①②③④B.②③④

C. ①②④D.①③④

15．中国人民取得抗日战争胜利的最主要原因是（ ）

A.世界反法西斯同盟的大力支援

B.国共合作与全民族抗战

C.中国地大、物博、人众、兵多

D.美国向日本投掷了原子弹

16．抗日战争为民主革命的胜利奠定基础的主要内涵是（ ）

A.中国已经取得了反帝斗争的彻底胜利

B.中共领导的人民革命力量发展壮大

C.蒋介石反动集团遭到严重削弱

D.中国国际地位空前提高

二、非选择题

17．阅读下列材料

材料一 台湾稻米生产及供应日本情况

——据周宪义《台湾经济史》

材料二台湾对日本的输出品绝大部分是农产品与原材料，其中米、糖两项合占77%，其余为香蕉、凤梨、茶叶、樟脑、煤炭等。输入台湾的日本产品中，绝大部分是纺织品、机械、化肥、药品和日用百货等轻工业品。

——据陈碧笙《台湾地方史》

材料三据统计，1900年至1944年，中国台湾的对外贸易输出额远远大于输入额，对外输出总值约为90亿元，输入总额为23亿元。此外，自1903年至1945年，台湾人民在生活消费品中的对外依赖性呈增长趋势，其中对日本产品的依赖性由13%提高到36.8%。

——据陆仰渊、方庆秋《民国社会经济史》

请回答：

（1） 根据材料一、二，分析这一时期中国台湾经济的特点。

（2） 分析中国台湾与日本的贸易关系对台湾经济的影响。

（3）根据上述材料，分析日本对中国台湾采取一系列经济措施的目的。

18．由“日本新历史教科书编撰会”主持编写的2002年度初中历史教科书写道：“（日本）想在中国大陆建立第一个现代化的法治国家，由此满洲国取得了快速发展”，“人们的生活得到了提高”。还说：“日本政府进行大东亚战争的目的是自存自卫和把亚洲从欧美统治下解放出来，而且宣布要建立‘大东亚共荣圈’。”“由于大东亚战争初期的胜利，在欧美统治下的亚洲民族独立运动才高涨起来。”

请回答：

（1）日本在东北建立的“满洲国”是一个“法治国家”吗？为什么？

（2）日本侵华期间，“满洲国取得了快速发展”，“人们的生活得到了提高”。真正情况是否如此？试以其在沦陷区的殖民统治加以说明。

（3）你如何看待“由于大东亚战争初期的胜利，在欧美统治下的亚洲民族独立运动才高涨起来”这句话？

19．2007年12月13日是南京大屠杀70周年纪念日，莫忘国耻是我们后人的职责。回顾中日两国的交往源远流长，两国关系的发展影响着各自国家的发展进程，对亚洲乃至世界也产生了重大影响。

请回答：

（1）中国近代史上，中日两国之间有过哪两场重要的战争？这两场战争爆发的相同原因是什么？

（2）现代社会中日两国关系顺利发展的主要障碍是什么？对此你怎样看待？

参考答案

一、选择题

1.C 2.A 3.C4.B5.D 6.D 7.C 8.B 9.C 10.A 11.B 12.B 13.C 14.B 15.B 16.B

二、非选择题

17．（1）特点：①中国台湾成为日本的农产品和原材料产地之一；②中国台湾成为日本的商品倾销地之一；③中国台湾成为日本的经济附庸（或答“中国台湾经济具有殖民地经济的特点”）。

（2）影响：①日本掠夺了中国台湾的大量财富；②中国台湾经济畸形发展；③日本逐渐垄断了中国台湾的对外贸易；④中国台湾对日本产品的依赖程度不断加深。

（3）目的：通过经济一体化，把台湾变成日本的殖民地（或答“达到最终控制台湾”或“实现同化”）。

18．（1）不是。是日本帝国主义的殖民地。

（2）不是。①将沦陷区变为日本工业原料基地，大肆掠夺沦陷区的工矿业，以满足战争的需要。②强占沦陷区的耕地，低价收购农产品。③在沦陷区抢占银行，掠夺金银和现款，滥发伪币，攫取中国资财。还不断增加苛捐杂税，加紧对中国人民的搜刮。④在沦陷区推行奴化教育，以实现其同化政策。

（3）这个观点不符合史实。严格地说，亚洲反对欧美统治的民族独立运动是在日本投降、二战结束以后才高涨起来的。如果说大东亚战争初期真的掀起了民族独立运动，那也是反对日本帝国主义侵略的民族解放运动。

19．（1）1894~1895年的甲午战争、1937~1945年的抗日战争。

相同原因：都是日本在发展资本主义的过程中，国内市场狭小、资源匮乏、国内矛盾日趋尖锐，统治集团急于从对外侵略扩张中寻求出路而蓄意发动的侵华战争。

（2）主要障碍：对侵华历史的认识问题。

4.教学大纲专题 篇四

一、课程名称: 怎样种好茶树

二、课程基本情况：

（一）课程性质：职业核心能力培养课程

（二）适用专业：茶叶专业

（三）适用对象：专科

（四）学时：68

（五）教材：怎样种好茶树

（六）考核形式：闭卷考试

三、课程教学目的和要求 要求学生了解茶树栽培、茶区分布及其自然条件，掌握茶树栽培学基本理论和实践技能。其内容包括茶树生物学特性、茶树繁殖、•新茶园建立和低产茶茶园改造以及栽培管理技术。

教学基本方法：采取课堂讲授、电化教学、实训、教学实习相结合。讲课32学时侧重讲授茶树选种和良种繁育、新茶园建设、茶园土壤管理与施肥、茶园灌溉、茶树修剪、茶叶采摘、茶树病虫害防治、低产茶园改造技术。

教学目标： 知识目标方面：了解目前我国茶树栽培的发展简史与概况，掌握茶树生物学基础与适生环境、品种与繁育、茶园建设与土壤管理、树冠培养、茶园安全生产、茶叶采摘与茶叶可持续发展等教学理论。

能力目标方面：通过实践掌握茶树繁殖、除草、施肥、土壤管理、修剪、采摘等技能。道德目标方面：树立学生学农、爱农、务农的良好专业思想；培养学生分析问题和解决问题的能力，以及大胆质疑与勤奋实践的科学精神。

四、学时分配和课程内容

第一章 茶树栽培发展简史与茶区概况

本章计划课时为4 教学目标：

1、了解茶树栽培发展简史。

2、了解中国茶区分布。

3、了解世界茶区分布及主要产茶国的生产概况。

4、通过本节课学习了解我国茶树栽培的发展前景，激发学生对怎样种好茶树的兴趣，开阔学生的思路，培养学生学农热情，树立努力学习的决心。教学重点：

茶树栽培发展简史：

1、茶树发现、利用起始时期；

2、茶树栽培的扩大时期；

3、茶树栽培的兴盛时期；

4、茶树栽培的恢复和再发展时期。教学难点：

国内茶区如何借鉴国外茶树栽培成功经验。教学内容：

第一章 茶的起源和发展

一、茶的起源和传播

1、茶的起源

2、茶的传播

二、茶叶生产的意义和发展

1、茶的功用

2、茶叶生产的发展

三、茶树生长条件和分布

1、茶树适宜的生长条件（1）茶树对土壤的要求（2）茶树对温度的要求（3）茶树对水分的要求（4）茶树对光照的要求

2、茶树的分布

3、茶区划分（1）华南茶区（2）西南茶区（3）江南茶区（4）江北茶区

第二章

茶树的一生

本章计划课时为8 教学目标：

1、掌握茶树的形态特征

2、掌握茶树的生长和发育过程

3、掌握茶树生长和发育的关系 教学重点：

1、茶树的形态特征

2、茶树茶树的生长和发育 教学难点：

茶树营养器官和生殖器官的结构特征。教学内容：

一、茶树的形态特征

1、茶树的特征

2、器官特征

二、茶树的生长和发育过程

1、茶树个体生长发育过程

2、茶树年生长发育过程

第三节

茶树生物学特征特性

一、茶树的根系

二、茶树的茎

三、茶树的芽

四、茶树的叶

五、茶树的花

六、茶树的果实与种子

七、茶树的树型特征

第四节

茶树的一生

一、幼苗期：指种子萌发或扦插苗成活开始。

二、幼年期：第一次生长休止到茶树正式投产这一时期。

三、成年期：茶树正式投产到第一次进行更新改造时为止的时期，亦称青、壮年时期。这一生物学年龄时期，可长达20-30年。

四、衰老期：茶树从第一次更新开始到植株死亡为止的时间。经济年限一般为40-60年。

第五节

茶树的年生育

一、茶树树梢的生长发育

二、茶树根系的发育

三、茶树的开花结实

第三章 茶树适生环境

本章计划课时为6 教学目标：

1、掌握气象要素、土壤条件、生物因子与茶树生育的关系。

2、掌握茶园生态系统与茶树生育的关系。

3、了解茶树对环境条件的要求。

4、通过系统知识学习，开阔学生的眼界，对学生进行热爱科学、探求真理的教育。教学重点：

气象要素、土壤条件、生物因子以及地势、地形、人为活动对茶树生育的影响。教学难点：

对影响茶树生育外部条件的调控。

第一节 气象要素与茶树生育的关系

一、光对茶树生育的影响

二、温度对茶树生育的影响

三、水分对茶树生育的影响

四、地形地势海拔对茶园气象因子及茶树生育的影响

五、其它气象因子对茶树生育的影响

第二节 土壤条件与茶树生育的关系

一、土壤物理条件与茶树生育

二、土壤化学因子对茶树生育的影响

第三节 生物因子与茶树生育的关系

一、地上部生物对茶树生育的关系

二、地下部生物对茶树生育的关系

第四节

茶园生态系统一、纯茶园生态系统

二、人工复合纯茶园生态系统

三、茶园生态系统的调控

第四章

茶树栽培品种与繁育 本章计划课时为8 教学目标：

1、掌握茶树繁殖的种类及特点、茶树无性繁殖技术。

2、掌握苗木出圃与装运技术。

3、了解我国茶树栽培品种与繁育、品种的选用与搭配。

4、培养学生严谨求实的科学态度、探究意识、创新精神。教学重点：

茶树繁殖的种类及特点、茶树无性繁殖技术；苗木出圃与装运技术。教学难点：

无性繁殖技术。教学内容：

第一节

中国主要茶树栽培品种 第二节

茶树品种的选用与搭配

一、茶树品种的选用

二、茶树品种的合理搭配

第三节

茶树繁殖的种类及特点

一、茶树繁殖的种类

二、茶树无性繁殖的原理和特点

三、茶树有性繁殖的原理和特点

第四节

茶树无性繁殖

一、采穗母树的培育

二、扦插苗圃的建立

三、扦插技术

四、扦插育苗管理措施

五、苗木出圃与装运

第五节

茶树有性繁殖

一、采种园的建立与管理

二、茶籽采收与茶籽贮运输

三、茶籽播种与育苗

第五章

茶园建设

本章计划课时为8 教学目标：

1、掌握无公害茶园的基本建设；

2、掌握茶树复壮与换种技术；

3、了解日光温室茶园栽培技术；

4、培养学生对知识归纳、总结能力，认同学生丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。教学重点：

无公害茶园的基本建设；茶树复壮与换种技术。教学难点：

换种改造技术。教学内容：

第一节 新茶园建设

一、无公害茶园的基本概念

二、茶园规划

三、园地开垦

四、茶树种植和初期管理

第二节

茶树复壮与换种

一、低产茶园的概念

二、形成低产茶园的原因

三、低产茶园茶树复壮与换种

第三节

茶园土壤改良与园地改造

一、加深有效土层

三、提高土壤肥力

四、改良土壤结构

五、调整园地布局

第四节

茶树设施栽培

一、茶园主要设施栽培形式和效应

二、塑料大棚茶园生产技术

三、日光温室茶园栽培技术 第六章

茶园土壤管理

本章计划课时为12 教学目标：

1、掌握茶园耕作、水分管理、施肥的技术。

2、掌握茶园肥力培育及维护的技术。

3、了解时期灌溉技术指标、肥分在土中转化过程。

4、培养学生分析问题、解决问题能力。教学重点：

茶园耕作、水分管理、施肥、肥力培育及维护技术。教学难点：

茶园土壤需水需施肥的量的确定。教学内容：

第一节

茶园耕作

一、茶园耕作的效应

二、茶园耕作技术

三、茶园除草

第二节

茶园水分管理

一、茶树需水规律

二、茶园水分调控技术 第三节

茶园施肥

一、营养元素与茶树生育的关系

二、茶园土壤中主要养分的形态及对茶树养分吸收的影响

三、茶园施肥技术

重施基肥、巧施追肥、勤施叶面肥

第四节 茶园土壤肥力培育与维护

一、优质高产茶园土壤肥力指标

二、茶园间作

三、茶园地面覆盖

四、茶园土壤改良

第七章

茶树树冠培养

本章计划课时为8 教学目标：

1、掌握茶树高产优质树冠的构成与培养；

2、掌握茶树修剪原理及效应；

3、掌握茶树修剪技术；

4、了解茶树树冠综合维护技术；

5、激发学生学习科学、用科学、爱科学的求知欲。教学重点：

1、茶树高产优质树冠的构成与培养；

2、茶树修剪原理、效应、修剪技术。教学难点：

茶树修剪技术。教学内容：

第一节

茶树高产优质树冠的构成与培养

一、优质高产茶树树冠构成

二、修剪对培养茶树高产优质树冠的作用

三、茶树树冠培养的主要修剪方式

第二节

茶树修剪原理及反应

一、茶树修剪原理

二、茶树修剪效应

第三节 茶树修剪技术

一、茶树的定型修剪

二、茶树的轻修剪和深修剪

三、茶树的重修剪和台刈

四、茶树修剪时期的确定

五、茶树修剪机械及选配

第四节 茶树树冠综合维护技术

一、茶树修剪后的培肥管理

二、茶树冠面的叶片的留养与采摘

三、修剪茶树的保护

第八章

茶园安全生产

本章计划课时为6 教学目标：

1、掌握茶园气象灾害与防护。

2、掌握无公害、有机茶园的安全生产。

3、了解国外无公害、有机茶园的安全生产技术。

4、激发学生的求知欲望，使学生认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。教学重点：

1、茶园气象灾害与防护。

2、无公害、有机茶园的安全生产。教学难点：

气象灾害与防护。教学内容：

第一节

茶园气象灾害与防护

一、茶树寒害、冻害及其防护

二、茶树旱、热害及其防护

三、茶树湿害及其防护

第二节

无公害茶园的安全生产

一、茶园公害生产的原因

二、无公害茶产品质量与生产技术要求

三、无公害茶园污染源的控制

第三节

有机茶园的安全生产

一、有机茶生产的发展与意义

二、有机茶产品质量要求与基地选择

三、有机茶园的土壤管理与茶园施肥

四、有机茶园病虫草害的调控

第九章

茶叶采摘

本章计划课时为4 教学目标：

1、掌握茶叶采摘技术；

2、掌握茶叶采摘方法；

3、掌握鲜叶贮运与保鲜技术；

4、激发学生学习的积极性，树立为农服务的人生目标。

教学重点：茶叶的采摘技术、采摘方法、鲜叶贮运与保鲜技术。教学难点：不同茶类的采摘标准。教学内容：

第一节

鲜叶的合理采收

一、茶叶采摘与留养

二、茶叶数量与质量

三、茶叶采摘与培肥管理

第二节

不同茶类的采摘标准

一、采摘标准确定的依据及掌握方法

二、名优茶的细嫩采标准

三、大宗茶类的适中采标准

四、乌龙茶类的开面采标准

五、边销茶类的成熟采标准

第三节

手采技术

一、采摘时期

二、手采技术

第四节

机采技术

一、机采对茶树生育的影响

二、机采茶园的基础要求与管理

三、机采技术

四、采茶机种类及机采效益

第五节

新叶贮运与保鲜

一、鲜叶验收与分级

二、鲜叶贮运与保鲜

第十章

茶树栽培的可持续发展

本章计划课时为6 教学目标：

一、掌握茶树栽培的可持续发展的意义及基本要求。

二、掌握茶区社会、经济、环境可持续发展与生态学原理应用。

三、了解茶区生态建设与综合开发利用。

四、培养学生树立全局观、整体观，从可持续发展的角度去规划茶园的建设。教学重点：

1、茶树栽培的可持续发展的意义及基本要求。

2、茶区社会、经济、环境可持续发展与生态学原理应用。教学难点：

茶区社会、经济、环境可持续发展与生态学原理应用。教学内容：

第一节 茶树栽培可持续发展的意义及基本要求展开

一、可持续农业思想的形成与发展

二、可持续农业的内涵

三、茶区可持续发展的基本要求

第二节

茶区社会、经济、环境可持续发展与生态学原理应用 一、茶区社会效益的可持续发展

二、茶叶生产经济效益的可持续发展

三、茶区环境效益的可持续发展

四、茶区可持续发展的部分生态学原理应用

第三节

茶区生态建设与综合开发利用

一、茶园生态结构调整与修复

二、茶区生态文化建设与产业开拓

三、茶区生态农业的接口与配套技术

五、大纲说明

本大纲适应于茶叶专业。教学总学时为32学时，课堂教学以教学参考书为参考材料，按照本大纲的内容进行教学。本课程宜安排在第一学年，为以后课程的学习打下基础。

六、考核方式

5.写作专题班教学大纲 篇五

授课人：巩来晶

【第一讲 巧妙选材 让生命淋淋雨】

1.学习审题，把握叙事文章的中心思想。

2.在立意的基础上，以“成长”为话题，力求选材的新颖、深刻、表现力强，在感染读者的同时使主旨得到更好发挥。

【第二讲 讲究布局 荷花别样红】

1.学习文章的谋篇布局，讲究文章的结构及创作形式。

2.学习在叙事过程中刻画细节，突出中心，增加文章的可读性。

3.学习在叙事中表达自己的独特见解。（以“成长”为话题进行创作，完成一篇大作文）。

【第三讲 精心选材 点出人物性格】

1.学习写人文章的审题，把握中心思想。

2.在立意基础上，力求选材的新颖、深刻，能够有力的表现人物形象。

【第四讲 构思精巧 人物栩栩如生】

1.学习写人文章的构思，讲究篇章结构（欲扬先抑）。

2.学习对人物的细节刻画，力求人物形象的鲜活、生动。（以感恩为话题进行创作，完成一篇文章）。

【第五讲 万水千山总是情】

1.学习写景文章的立意、选材。

2.学习写景文章的构思，讲究文章结构及创作形式，注意写景顺序（时间、空间、景物并列）

3.综合运用各种修辞手法，力求语言的细腻、生动。

4.学习在写景的过程中抒发自己的情感。

【第六讲 冬天里的遐想】

1.在教师引导下学习分析话题，确定文章的题材（写人、叙事、写景、状物）。

2.在教师引导下确立中心，并合理选材。

3.根据中心需要，精心安排文章结构。

4.完成话题作文，语言具体、生动。

【第七讲 综合测试】

本期学习成果测试。

授课人：巩来晶

【第一讲 精心选材 打开心灵的门】

1.学习叙事文审题，把握文章的中心思想；

2.在立意的基础上，力求选材的新颖、深刻、表现力强，在感染读者的同时使主旨得到 更好发挥。

【第二讲 巧妙构思 拨动情感的弦】

1.学习文章的谋篇布局，讲究文章的结构及创作形式。

2.在写作中注意细节刻画，突出中心，增加文章的可读性。

3.在叙事中表达自己的独特见解，说出心里话。

【第三讲 随笔创作训练之一明察秋毫】

1.认识并欣赏随笔。

2.在教师引导下，学会观察生活，把看到的现象加以提炼，抓住重点。

2.学会写随笔，学习在描述现象的过程中加入自己的看法和思想。

【第四讲 随笔创作训练之二倚马可待】

1.学会随笔文章的构思，讲究谋篇布局。

2.学习并体会随笔的语言。

3.学习写随笔，语言富有“理趣”。

【第五讲 随笔创作训练之三情满意溢】

1.学习在随笔中抒发和表达一定的情感。

2.完成随笔创作，要求主题突出、中心明确，较明确表达作者的思想感情。

【第六讲 点石成金】

1.掌握修改作文的方法、技巧。

2.能动笔修改自己的文章。

【第七讲 综合测试】

本期学习成果测试。

授课人：巩来晶

【第一讲 人物描写专题训练之--外貌描写特训：貌美如花】

1.掌握描写人物外貌的方法。

2.学习通过外貌描写揭示人物特点。

3.学习在特定的环境下写出人物外貌。

【第二讲 人物描写专题训练之--语言描写特训：口吐莲花】

1.学习根据人物的性格特点为人物添加合适的语言。

2.学习根据具体情况为人物添加合适的语言。

3.学习根据文章主题为人物添加合适的语言。

【第三讲 人物描写专题训练之--动作描写特训：雾里看花】

1.学习运用准确、生动的词语写出人物的动作。

2.学习通过人物的动作揭示人物的性格特点。

【第四讲 人物描写专题训练之--心理描写特训：锦上添花】

1.学习结合具体情境描写人物心理。

2.学习通过人物内心独白的方式来抒情。

【第五讲 人物描写专题训练之--事例筛选特训：枯树开花】

1.学习根据人物特点选择合适的事例。

2.注意所选材料详略的安排。

3.学习在事例描写中合理加工材料，使材料富有感染力。

【第六讲 人物描写专题训练之--综合大练兵：妙笔生花】

1.掌握写人类文章的结构安排。

2.学习写人类文章的开头、结尾。

3.综合训练，完成作文。

【第七讲 综合测试】

本期学习成果测试

授课人：江丽丽

【第一讲 点点滴滴（上篇）】

1.按顺序观察图片，用完整通顺的句子说说自己的寒假生活。

2.能够动笔写一写自己的寒假生活。

【第二讲 点点滴滴（下篇）】

1.选定材料，组织语言，安排好具体事件的线索。

2.用上之前学过的知识，完成一篇“记事”的作文。

【第三讲 浓浓亲情（上篇）】

1.学习“写人类”文章的写作，明确要写的人物。

2.写几件与这个人有关的小片段，选择最有代表性的材料备用。

【第四讲 浓浓亲情（下篇）】

1.在老师的带领下修改上节课所写的片段，力求描写到位、用词准确。

2.学习文章结构，完成一篇“写人”的作文。

【第五讲 可爱小物（上篇）】

1.学习按照一定顺序观察物，并抓住特点。

2.学习“状物类”文章的写作方法。

3.明确写作对象，用流畅、具体的语言完成写作片段。

【第六讲 可爱小物（下篇）】

1.写一件和此物有关的事情，要求表述准确，语言恰当。

2.将上节课所写的片段与本课所写片段融合，注意文章结构要完整，完成一篇写物的作文。

【第七讲 综合测试】

本期教学成果测试。

授课人：江丽丽 【第一讲 喜气洋洋】

1.学习一些表示欢庆类的词汇。

2.能够用流畅的语言写一篇节日类的小短文。

【第二讲 阳光灿烂】

1.学习描写景色的优美词语。

2.用优美的词句写写美丽的景色。

3.学会运用较生动的语言使文章更具体。

【第三讲 你拍一我拍一】

1.写写学过的儿歌。

2.仿写或续写儿歌。

3.如果可以，试着自己写一首小儿歌。

【第四讲 嘴甜的孩子】

1.学习基本的口语交际。

2.在给定的场景下，尝试补充上最恰当的话语。

【第五讲 亲密小伙伴】

1.学习介绍人物的基本方法。

2.能够用通顺、较具体的语言写一位亲密的小伙伴（熟悉的朋友、同学）。

【第六讲 我的乖宝宝】

1.能够按照一定顺序观察动物，抓住动物特点。

2.学习介绍动物的基本方法。

3.能够用通顺、较具体的语言写一写熟悉的小动物。

【第七讲 综合测试】

本期学习成果测试。

2010年寒假一年级阅读、写作班教学大纲

授课人：谢小萍

【第一讲】

培养入学好习惯，学习自信心和激发语文学习兴趣。

【第二讲】

看图读故事，引导用普通话正确朗读；

分角色表演，在演、说中体会故事的含义，并感受语文学习的快乐。

【第三讲】

读图，读句子，初步认识动词；能够选择正确的词语填句子； 学会“谁在做什么”的句式。

【第四讲】

观察图画，说句子，能在原有的句子中添加表示“什么时候、什么地方” 的词语；

学会“什么时间，什么地点，谁在哪里做什么”的句式。

【第五讲】

读图画，读句子，学会仔细观察图画；

看图说句子，学会“有的„„有的„„有的„„”句式。

【第六讲】

观察图画，读例句，学会想象；

会说“„„像„„”的句式。

【第七讲】

读图，读句子，学会“谁喜欢什么，怎么样”的句式。

【第八讲】

动手剪剪贴贴，模仿例句说说自己是怎样剪贴图画的；

学会“„„先„„然后„„最后„„”的句式。

【第九讲】

读图，读句子，学会“谁是什么，怎么样”的句式。

【第十讲】

观察认识常见的动物，走近它们，了解动物的一些基本特征；

通过说话等活动，让学生学会关心动物，爱护动物，培养学生热爱动物的情感。

【第十一讲】

学会打电话，模拟给出差在外的爸爸或妈妈说说自己这段时间都学到了哪些知识。

【第十二讲】

6.现代管理专题》教学大纲 篇六

《现代管理专题》教学大纲

第一部分

大纲说明

一、本大纲制定的依据

开放教育本科工商管理专业是广播电视大学与东北财经大学工商管理学院联合开办的，其培养目标是：培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展，适合当代国际先进的企业组织管理方式和我国建立现代企业制度需要的，从事企业管理研究或实际操作的管理人员。

二、本课程的教学任务

《现代管理专题》是工商管理本科专业的一门选修课，54学时，3学分，一个学期开设。通过教学使学员掌握现代管理的基本知识以及最新发展动态。

三、本课程的教学对象

具有国家承认的大专以上文凭的学员。

四、本课程的教学要求

教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。了解：要求学员对这部分内容知道；

掌握：要求学员对这部分内容能免理解并把握；

重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。

五、本课程与其他课程的衔接

本课程是本专业的最后一门课程，其前续课程是本专业的基础和技术性课程，如管理学、组织行为学、市场营销、企业信息管理、企业战略管理等。

六、教学环节

1.音像课：这是广播电视大学传授教学内容、使学员获取知识的重要载体。本课程采取录像教学媒体，它以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合我国社会主义市场经济体制改革的典型案例，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点，配合主教材讲授本课程的思路、方法，帮肋学员了解本课程的基本原理。

2.面授辅导：这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南，结合录像讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。

辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。

3.自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科知识的重要方式之一。因此，对学生自学能力的培养与提高是广播电视大学教学的目标之一，各级电大在教学的各个环节都应注意。

4.实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，各地电大要结合教学进度，依据教学内容安排、设计参观、社会调查并进行交流，撰写参观体会或社会调查报告。

5.考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。

考核的目的是检查学员对课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学员运用管理的基本理论分析和解决社会问题的能力。

6．学时与学分：本课程计划54学时，3学分。

第二部分

媒体分配

本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、课件三种形式。文字教材采用合一型；录像教材是文字教材的配套教材，主要讲授教学重点、难点、疑点；课件主要以强化学生所学知识为主，结合教材与考试，编制模拟练习。

学

时

分

配

序

号

章

目

学时数

第1 章

知识经济时代的来临及企业管理发展的新特点 4

第2 章

“企业再造”理论

第3 章

学习型组织

第4 章

战略联盟

第5 章

企业信息化

第6章

现代生产管理的技术发展与模式创新

第7 章

电子商务

第8 章

“人本管理”理论

第9 章

组织文化

第10章

博弈论在企业经营决策中的应用

第十一章 知识管理

总

计

第三部分

教学内容

现代管理综合专题具体教学内容：

第一章

知识经济时代的来临及企业管理发展的新特点

教学目的和要求：通过本章的学习，了解知识经济时代的特征，掌握知识经济的含义和企业管理发展的新特点

一、知识经济时代的来临

1、知识经济的含义

2、知识经济的特征

二、知识经济时代企业管理发展的新特点

1、经营管理信息化

2、组织结构柔性化

3、企业界限模糊化

4、重视知识管理

5、强调市场趋动

6、注重企业创新

7、立足全球经营与合作竞争

8、加强以人为本的管理

教学建议：重点讲授知识经济的含义和特征及企业管理发展的新特点。重点概念：知识经济

现代企业管理

第二章

“企业再造”理论

教学目的和要求：通过本章的学习，了解企业再造理论产生的背景、流程的概念及分类，掌握企业再造的概念、再造的原则、企业再造的组织领导及企业再造流程的应用。

一、企业再造理论的基础 1.企业再造理论产生的背景 2.企业再造概念的提出 3.企业再造的原则

二、企业再造的组织领导 1.造就企业再造领袖 2.任命流程负责人 3.组建再造工程指导团

三、企业再造的核心领域 1.流程的定义与分类

2.业务流程诊断与改造策略 3.建立流程管理模式 教学建议：重点讲授企业再造的组织领导及业务流程诊断与改造策略，并配合案例教学。重点概念：企业再造

流程

主持：

第三章

学习型组织

教学目的和要求：通过本章的学习，掌握学习型组织的含义及特征，重点掌握学习型组织的五项修炼

一、企业组织的持续发展问题

二、学习型组织的定义和特征 1.学习型组织的定义 2.学习型组织的特征

三、学习型组织的五项修炼 1.自我超越 2.改善心智模式 3.共同愿景 4.团队学习5.系统思考

四、如何构建学习型组

教学建议：重点讲授企业再造理论和学习型组织理论并配合案例教学。

重点概念：学习型组织

自我超越

改善心智模式

共同愿景

团队学习

系统思考

第四章

战略联盟

教学目的和要求：通过本章的学习，了解战略联盟产生的背景，掌握战略联盟的基本理论，重点掌握企业战略联盟的组织与管理

一、战略联盟产生的背景

1、世界经济一体化

2、区域经济集团化

3、国际分工的发展和深化

4、科学技术的迅猛发展

二、战略联盟的基本理论

1、战略联盟的基本内涵

2、战略联盟的基本特征

3、企业战略联盟形成的动因

4、战略联盟的类型

三、企业战略联盟的组织与管理

1、企业战略联盟的组建

2、战略联盟的管理

教学建议：重点讲授企业战略联盟的组织与管理。重点概念：战略联盟

经济一体化

第五章

企业管理信息化

教学目的和要求：通过本章的学习，要了解企业信息化的含义、特征、作用，掌握企业信息化的内容及成功实施的基本条件

一、企业信息化

1.企业的信息资源

2.企业信息化的含义及特征 3.企业信息化的内容

二、企业信息化的作用

1.企业信息化有肋于企业实现管理决策的科学化 2.企业信息化有肋于增强企业的应变能力 3.企业信息化有肋于提高企业的运行效率 4.企业信息化有肋于提高企业创新能力

三、企业信息化成功实施的基本条件 1.企业要有信息化的内在需求 2.要有一个企业信息化的总体规划 3.要有基本的技术和管理基础 4.要有自己的技术和管理人才

5.企业信息化要有一个信息主管来统帅，要有专门的部门来实现 教学建议：重点讲授企业信息化的内容及成功实施的要点 重点概念：企业的信息资源

企业信息化

第六章

现代生产管理的技术发展与模式创新

教学目的和要求：通过本章的学习，要了解与掌握现代生产管理的技术发展与模式的创新。

一、现代生产管理技术与模式简介 1.准时生产(JIT)2.制造资源计划(MRP)3.最优生产技术(OPT)4.柔性制造系统(FMS)5.精益生产(LP)6.灵捷制造(AM)

二、我国企业生产管理技术发展与模式创新问题分析

教学建议：重点介绍制造资源计划(MRP)、精益生产(LP)、灵捷制造(AM)等现代生产管理技术

重点概念：制造资源计划(MRP)精益生产(LP)灵捷制造(AM)

第七章

电子商务

教学目的和要求：通过本章的学习，要了解商务、电子商务的概念，掌握电子商务系统的建立与运作

一、电子商务的含义、内容与特点

1、电子商务的含义

2、电子商务的应用领域和内容

3、电子商务的特点和作用

4、电子商务的分类

5、电子商务法制建设

二、网络营销

1、网络营销的特点

2、网络营销的类型

3、网络营销过程

4、网上广告

三、网上商店与网上贸易

1、网上商店的特点与分类

2、网上商店的基本交易过程

3、网上贸易的特点与分类

4、网上贸易的基本交易过程

5、网上国际贸易

四、电子商务系统的建立

1、电子商务系统的构成

2、电子商务应用系统的设计与开发

3、电子商务的网络系统

4、电子数据交换与增值网技术

5、电子商务的支付系统

6、电子商务的安全系统

教学建议：重点讲授电子商务系统的建立与运作 重点概念：电子商务

网络营销

第八章

“人本管理”理论

教学目的和要求：通过本章的学习，要了解人本管理思想的产生和发展，掌握人本管理的含义及特征，重点掌握人本管理的方法

一、人本管理思想的产生和发展

二、人本管理的涵义及特征 1.人本管理的涵义 2.人本管理的特征

三、人本管理的原则及方法

1.以人为本的管理的基本原则 2.以人为本管理的基本方法

教学建议：重点讲授人本管理的基本原则及方法。重点概念：人本管理

经济人

社会人

自我实现人

第九章

组织文化

教学目的和要求：通过本章的学习，要了解和掌握组织文化的基本概念，掌握组织文化的特点和功能，了解组织文化的结构、内容以及组织文化的类型，掌握跨文化管理方法。

一、组织文化的含义和特征及功能 1.组织文化的含义 2.组织文化的特征 3.组织文化的功能

二、组织文化的结构和内容 1.组织文化的结构 2.组织文化的内容

三、组织文化的类型

四、组织文化建设

五、跨文化管理

教学建议：重点讲授跨文化管理 重点概念：组织文化

跨文化管理

第十章

博弈论在企业经营决策中的应用

教学目的和要求：通过本章的学习，要掌握博弈论的含义，了解博弈论的分类，重点掌握博弈论的在企业经营决策中的应用。

一、博弈和博弈论 1.博弈的含义 2.博弈论的含义

3.博弈论的产生及发展

二、非合作博弈理论 1.完全信息的静态博弈 2.完全信息的动态博弈 3.不完全信息的静态博弈 4.不完全信息的动态博弈

三、博弈论在企业经营决策中的应用

教学建议：重点讲授博弈论在企业经营中的应用。重点概念：博弈

合作博弈和非合作博弈

静态博弈和动态博弈

完全信息博弈和不完全信息博弈

得益

博弈论

第十一章

知识管理

教学目的和要求：通过本章的学习，要了解知识经济的概念、特征、知识经济对传统企业管理的影响，掌握知识管理的含义，重点掌握知识管理的实施要点。

一、知识经济时代的来临 1．知识经济的含义 2．知识经济的特征

二、知识经济对传统企业管理的影响 1.经营管理信息化 2.组织结构柔性化 3.企业界限模糊化 4.重视知识管理 5.强调市场趋动 6.注重企业创新

7.立足全球经营与合作竞争 8.加强以人为本的管理

三、知识管理的基本内涵

四、知识管理的实施要点

教学建议：重点讲授知识管理的实施要点 重点概念：知识经济

7.公共关系专题活动策划专题大纲 篇七

1 专题策划在新闻实践活动中的实际运用

1.1 出版《赏花特刊》, 丰富副刊版面, 打造自身品牌, 吸引受众兴趣

开化县新闻中心, 不仅是沟通当地民意和政府之间的纽带, 更承担着对外宣传家乡形象, 拉动当地产业发展的重要任务。因此, 开化县新闻中心新闻业务手段的改进提高, 新闻专题策划能力的加强, 是提高其内容生产质量的重要保障, 对吸引受众需求、充当好开化的“传播使者”具有重要的作用。开化县正在打造国家东部公园, 县新闻中心一直遵循党和政府的指示, 为大力推荐开化景色风情, 推动当地经济和文化建设, 拉动旅游产业的发展宣传造势。

立足于“新闻性”和“本土性”的《今日开化》是开化县的重要传播媒介, 其副刊内容也一直追求生动, 满足受众的精神文化需求, 不断在版面编排和内容设计上推陈出新。2014年3月初, 开化县新闻中心提前策划, 紧紧围绕12万亩油菜打造特色景点这一亮点, 于3月7日将《今日开化》二、三版连版, 刊登了《哪片油菜花最美哪里的最先盛开哪片离县城最近本报推出最新最全的赏花地图》的图文报道。文稿中不仅有油菜花开的时间, 还列出赏花推荐路线并着重推荐了各种类型油菜花的典型赏花点, 供大家参考。而图片则配上了近年来读者朋友在开化几个典型赏花地点拍摄的经典油菜花图片, 给广大受众以强烈的视觉冲击。

为更好地推介开化、服务受众, 开化县新闻中心又在油菜花盛开之前, 推出四个版的“赏花特刊”, 其特刊的新闻报道文笔优美, 娓娓道来, 再配之大幅精心挑选的图片。这一做法, 不仅在版面上丰富了样式, 打破过去版面与版面间的内容没有直接联系的限制, 并且在内容上抓住了新闻重点, 强调了具有重要新闻价值和宣传价值的报道, 有的放矢, 让受众对开化的乡土美景有了更鲜活的印象, 吸引了不少游客慕名而来, 收到了良好的传播效果。同时, 这期特刊推陈出新, 还细心为读者推介了相关景点的酒店和农家乐、赏花点的公交线路和自驾车注意事项、美食推荐、购物参考、导游服务等一系列为读者服务的信息内容, 成为相关部门以及旅行社推介开化的一个“法宝”, 更为来开化自驾游的人提供了便利。

1.2 广泛开展媒介合作, 扩大吸引力和影响力

开化县新闻中心积极与外地媒体展开合作, 利用更具号召性的外媒扩大影响力。并立足本土新闻的宣传, 展开一系列新闻报道活动。

《都市快报》与开化县一直有对接活动, 开化县新闻中心邀请该报社的摄影记者韩丹前来采风。在韩丹记者的航拍镜头中, 开化的油菜花得到完美地展现。这组图片经《今日开化》、《都市快报》以及相关网络、微信、微博的推出, 再次赢得了受众的青睐。

开化县新闻中心抓住《舌尖上的中国2》的摄制组来开化拍摄美食的契机, 顺势而为, 精心制作与其相关的新闻策划, 使得传播内容的质量又上一个新台阶。随后, 新闻中心时刻关注《舌尖2》的播出时间, 并时常与被采访者保持联系, 了解他们的近况。同时, 还关注那些被《舌尖2》摄制组点赞过的美食, 把这些人和事物形成文字。在得知《舌尖2》具体播出时间后, 新闻中心立即在今年4月24日发出预告, 以图文并茂的方式告知广大受众。

5月2日21时19分, 开化青蛳亮相《舌尖上的中国2》。当天晚上, 新闻中心的记者、编辑放弃假日休息时间, 各自分工, 题为“开化青蛳上《舌尖2》了:最好的螺蛳藏在开化的山里”的新闻及时发表在新闻网上, 还精心附上前期准备的青蛳炒制方法和炒菜过程图片, 让广大受众了解《舌尖2》拍摄过程中的幕后故事, 起到了非常好的宣传作用。

1.3 整合媒介资源, 加强与受众的互动

时下, 传统媒体面对新媒体的冲击, 不断改变媒介生态环境和新闻生产模式, 整合传统媒介的趋势越来越强。在此潮流下, 开化县新闻中心顺应媒介环境的发展, 在进行新闻策划时, 凭借自身传播优势利用网络进行传播, 整合多种媒介资源, 扩大传播面, 与受众形成了良好的互动。

趁《赏花特刊》余热未消之际, 4月1日, 来自各地的都市快报“快拍快拍网私家车影会”成员驱车来到开化, 参加“快拍开化的春天”摄影大赛活动。新闻中心推出专版, 刊登了本次活动的相关内容。随后, 新闻中心还相继推出了《邀你一起来包清明粿》、《踏青挖空笋赏竹林春光》等互动活动, 将线上活动发展为线上线下同时互动的活动, 在丰富了自身的新闻报道之余, 更拉近了与读者之间的距离, 使传播更具效力。

在5月4日发出的“跟着《舌2》免费开化体验游”征集活动中, “Hi国家东部公园”的微信共有100多户家庭参与报名。经过筛选后, 组织10户家庭来开化开展跟着《舌2》免费开化体验游。返程后, 他们通过各自的微博、微信传递对开化青蛳的热爱, 将各自开化之行的感受告诉更多的受众。又如村头镇青山村的枇杷, 往年, 村民要挑着枇杷倒两趟车, 花2个多小时才能到县城卖枇杷。今年开化县新闻中心组织青山枇杷自驾采摘游活动, 活动影响力大, 村民不出村就把枇杷销售一空。从5月20日开始到6月3日, 引来5000余名采摘客, 成功销售5万多公斤枇杷, 还借势发展了8户农家乐, 全村人均增收1600元。

周周有亮点, 月月有活动, 开化县新闻中心通过这一类新闻活动的策划, 实现了一种事前由传统媒体倡导, 在互联网和新媒体上推广, 事中由传统媒体和新媒体共同跟踪报道, 事后积极进行受众反馈的良好传播机制, 收到了较好的传播效果。

1.4“蝴蝶效应”拉动地区旅游产业发展

长期以来, 地区性传统媒体的一个重要任务就是:地区的发展尤其是经济的发展是当地党和政府的首要任务, 新闻媒介必须遵循党和政府的领导和指示, 其宣传报道的内容必须服从、服务、促进地区的发展尤其是经济的发展。开化县在提出“打造国家东部公园”的口号时, 开化县地方媒体的宣传报道策划也必须紧紧跟随这一目标, 为开化旅游产业的发展助推打气。实际上, 开化县新闻中心在实现这一宣传目标所进行的一系列新闻实践活动时, 也确实见到了良好的效果。

“游在开化”、“寻味开化”、“图说开化”等专栏的推出, 通过新闻媒体的有效宣传, 开化的乡村旅游热逐渐升温。油菜花的经典赏花点长虹乡, 该乡党委书记金树明介绍:“2012年全乡全年游客量仅1万人次, 2013年是3万多人次, 而今年油菜花开的一个月时间里, 来开化长虹游玩的客人就超过4万余人次, 预计全年游客量将超10万人次。”

在媒体的宣传造势下, 居民“倾巢而出”玩转新农村已是一种时尚。笔者从开化县文旅局了解到, 今年“五一”小长假, 开化县日均游客达到5.5万人次, 同比增长33.5%;当地的村民也搭上了旅游车、吃上了旅游饭、数上了旅游钞, 过上幸福美满、滋润和谐的甜美生活。

5 依托地区产业发展, 创新改革专题策划

大众传媒业作为一种文化产业, 它生产出的精神产品是社会发展的反映, 同时对社会发展又起到了重要的影响作用。在将发展作为首要目标的地区, 新闻媒介的创新也必须紧紧围绕这一宗旨, 为一个地区的特色产业舆论造势, 同时要注意形成自身的品牌定位, 不断提升媒介影响力。

在围绕“专题策划是如何让专副刊成为读者喜闻乐见的‘精神家园’、成为推动当地乡村旅游发展的助推器”的一系列新闻活动中, 我们看到, 开化县新闻中心做到了以下几点:

1) 积极改进专栏专题专版, 尤其是编排特刊, 锻炼了新闻采编队伍, 提升了报纸的新闻软实力。《赏花特刊》的推出, 围绕《舌尖2》做的一系列专版, 提高了副刊的品位和质量。

2) 重视社会活动的举办, 加强与受众的联系。以社会效益为重, 以读者需求为重, 在受众心中树立起了良好的口碑。

3) 积极整合媒介资源, 进行媒介合作。开化县新闻中心以纸媒为宣传主要载体, 以微博、微信、开化新闻网为重要辅助手段, 不断扩大宣传的报道面和影响力。

4) 注重打造品牌栏目, 形成品牌特色。新闻中心在新闻活动的策划中, 把“游在开化”、“寻味开化”等副刊栏目作为一个品牌加以经营, 不断增添新元素, 通过内容多样的传播方式来打造媒介品牌。

5) 依托地区发展, 助推产业勃兴。新闻活动的展开, 正是基于特定的社会发展目标, 契合社会发展的众多良机, 推动地区发展建设尤其是经济建设。开化县新闻中心的新闻宣传切实拉动了开化乡村旅游热的升温。

今后, 开化县新闻媒体将会继续按照这一既定目标, 始终将社会效益放在首位, 不断实现传播手段上的多样化, 传播载体的多层次性, 传播内容的深度化和传播形式的灵活性。

参考文献

[1]李良荣著.新闻学概论 (第四版) .复旦大学出版社.

[2]郭庆光著.传播学教程 (第二版) .中国人民大学出版社.

[3]赏花特刊.今日开化, 2014-3-21.

[4]今日开化, 2014-5-5.

8.网络专题——策划制胜 篇八

笔者从事网络新闻工作多年，在专题策划和制作过程中积累了一些经验。希望能与大家探讨、交流，共同提高。

一．选题策划

一个优秀的网络新闻专题的成功上线，需要精心策划、组织、设计、维护等流程，以达到最优化的传播效果。其中，网络新闻专题的前期策划是重中之重，它是整个网络新闻专题的奠基石。策划中最为重要的是对新闻价值的判断，即什么样的新闻事件才能成为专题的制作对象。不同类型的题材需要采取不同的报道方式和报道侧重点。对于可预知性事件的专题策划，重点是报道的时机、规模、角度、手段。

例如:内蒙古新闻网推出的2011年法国网球公开赛李娜夺冠的特写式系列新闻专题。2011年5月22日法网拉开战幕。6月1日晚，李娜以2比0的总比分击败阿扎伦卡，晋级法网半决赛。李娜优异的表现让世人注目，内蒙古新闻网针对这一热点，当即推出《法网“娜”样精彩 ——李娜亚洲的传奇中国的骄傲》。专题开设了“法网公开赛”“李娜名片”“李娜职业生涯”、“个性李娜”“娜叫一个牛”等名片式栏目。着重推出了李娜晋级八强、四强、晋级决赛的新闻报道。在6月4日当天决赛前，内蒙古新闻网文体娱乐部又为李娜决赛制作了两个专题，一个是夺冠专题《法网“娜”样精彩 ——李娜法网无敌登峰夺冠》。一个是亚军专题《法网“娜”样精彩 ——李娜我们爱你》。当晚，李娜击败斯齐亚沃尼夺冠，内蒙古新闻网立即推出专题《法网“娜”样精彩 李娜法网无敌登峰夺冠》，并以《李娜夺冠！亚洲人首捧单打大满贯》为主的超大且有冲击力图片的表现方式，把中国金花李娜2011法网夺冠的消息及时呈现给网友和球迷。

通过独特的判断、独特的视角、独特的切入方式和独特的表现形式，对各种新闻资源进行整合，最大化的配置与运用网络资源，作出网站特有的特色新闻专题，是网站品牌效益迅速扩大的有效途迳。

二．网络新闻专题的特色内容及特色活动的策划

网络新闻专题，贵在突出特色。网络专题具有先天的空间优势，但它并非一个无所不装、任意堆砌的“仓库”。要让专题形成自己的亮点与特色，就需要找到最佳报道角度，通过一个特别的视角来透视新闻主题，以“特”胜多。当前，网络新闻专题是网站间竞争的重要方面，突出特色的策划需要策划人员要“标新立意”——标题鲜亮、立意独特。独辟蹊径、与众不同的策划是网站专题脱颖而出的致胜法宝。

1．特色内容专题的策划

对于重要社会活动以及重大节庆类的专题，需要策划人员挖掘潜在的新闻点，整合已有的新闻资源，从栏目构架表现形式等因素形成特色。

例如：内蒙古新闻网2011年推出的特色专题《草原党旗红》，是在中国共产党建党90周年之际，各大网站相继推出庆贺主题专题。竞争非常激烈的背景下，《草原党旗红》以草原各族儿女创辉煌、展风姿的独特的视角，设计上加以特有的民族元素，使页面艳丽而不失庄重大器，充分展现90年来内蒙古经济发展、社会进步、民族团结、边疆稳定、富民强区、构建和谐取得的丰硕成果。内蒙古新闻网这一专题获得了中央外宣办、国家互联网信息办颁发的“优秀创意奖”，是内蒙古地区惟一受表彰的网络媒体。

2．特色活动专题的策划

推出网络活动专题做独家新闻，是网站扩大品牌效应提高网站品牌及知名度常用的手段之一。

2012年三.八国际妇女节到来之际，内蒙古新闻网针对网站及《内蒙古日报》汉编的女记者、女编辑，倾心策划特别推出美记者、靓女编展风姿送祝福活动的专题——《相约三月 “媒”花朵朵春天寄语》，让智慧亮丽，才华横溢的“媒”花从幕后走到屏前。近40位“媒”花，在庆贺自己节日同时，将祝福通过内蒙古新闻网传递到世界各地。专题开置了“3.8媒花朵朵寄心语”、“3.8快乐嗨皮互动”等祝福互动栏目。开设了“3.8祝福短信大家发”、“3.8小资电影一起看”、“3.8有点意思的电视剧”、“3.8媒花朵朵直须折”、“3.8娱乐攻略”等服务性栏目，为網友提供直接便利的娱乐信息，极尽打造网上节日喜庆气氛。

宣传专题重点在于突显网站的特色，扩大品牌效益，尽可能多地创造经济效益。同时，与网友的互动让网络专题充满“活力”，从而提高网站凝聚力。

利用网络的继承性和多媒体性，实现网络专题在内容上的详尽丰厚以及形式上的丰富多样，使各种不同形式的信息深层结合，让其传播效果实现最优化，是网络新闻专题发展的更高层次。要达到这样一个高度，就需要选题策划、角度策划、栏目及设计策划。在这些环节中，我们要运用“多媒体式”的思维方式，为网络新闻专题的发挥提供空间。这是对网站新闻采编能力的挑战，更是对网络新闻策划能力的培养提出更高的要求。

(作者单位：内蒙古新闻网)

责任编辑：胡达古拉

9.高效会议管理技巧PPT大纲专题 篇九

主讲：张小彤 课程目标

•了解会议的目的、种类和体系 •了解会议效率不高的原因及对策 •掌握有效为会议做准备的要领 •掌握会议中的沟通和反馈技巧 •掌握会议主持人的会议管理技巧 •学会提高会议效率和质量的技巧

第一讲 当今会议面面观

•会议的意义 •会议的目的 •会议的种类 •会议的频繁

•会议成本的计算

集思广益图 会议的意义

•会议是一个集思广益的渠道

•会议显示一个组织或一个部门的存在 •会议是一种群体沟通的方式

会议的目的•开展有效的沟通 •传达资讯

•监督员工、协调矛盾 •达成协议与解决问题 •资源共享 •开发创意 •激励士气

•巩固主管地位

达成协议与解决问题 会议的种类 会议的频率

会议成本的计算

•会议的时间成本 •直接的会议成本

•效率损失成本

第二讲 会议效率不高的原因及解决方案

•会议效率不高的原因及预防性管理 •高效会议的八大特征 •会议规范

高效会议的预防性管理

（二）5.参会者要有听的技能 6.要充分作好准备工作 7.明确开会原因及目的 高效会议的八大特征

•只有必要时才召集 •好好筹划过

•拟订和分发了议程表 •遵守时间

•一切按部就班

•请了最有经验的和有才能的人出席 •作出了评论和归纳

•记录所有决定、建议和负责人

会议规范种类

•时间安排方面的规范 •固定的会议流程规范 •会议本身要遵守的规则

固定的会议流程规范

会议本身要遵守的规则

（一）1.参会者要将工作安排交给会议主席 2.超过1小时的会议要有书面的通知 3.所有参会者都要有准备发言的心态 4.会议要能准时开始、准时结束

5.负责人对决议能否达成负主要责任 会议本身要遵守的规则

（二）6.在会上要维护别人的尊严 7.要有人提出不同的意见 8.会后要能拿到书面的记录 9.参会者要履行反馈职责 10.要请第三方监控会议质量 第三讲 开会前的准备工作

•是否要开会

•准备工作的作用 •1H5W

•准备工作核对单 •主持人的准备工作

准备工作的作用

•选择最恰当的选择方式

•使参会者能对讨论有清楚的方向可循 •清楚的告知参会者应有何种行为表现 •节省时间与减少冲突

会议准备的5W1H法

主持人的4个准备设定沟通目标制订行动计划预备可能的争执进行SWOT分析 SWOT分析

第四讲 成功会议的五种策略 如何做开场白

•定义：3~5

分钟的谈话，系统、简洁及有明确宗

旨。•内容：开会目的，时间安排，议事方式，纪律规则等。

•程序：

•概观会议进行程序；

•提供与会议有关的资讯； •规范议程；

•指定会议记录者；

•征求对议程设计的意见。

如何分配发言时间

主持人的发言时间应掌握在20%要尽量保证每个人发言机会均等；尽量开成一种互动的会议氛围。

如何掌握议事进度

•语言方式 •非语言方式

如何达成决议—决策方式彼德·德鲁克决议法：

•用足够多的时间检视困难所在，并是参会者达成共识

•列举或图示各提案并开始讨论

•客观比较各提案的优劣，避免意气之争 •估计各提案之获益律

•估计有无采集更多参考资料的需要 •征求反对意见

•以中立角度检视正反意见 •寻求与会者对各题案之认同 •对提案做适当的休整与妥协

•确认议事结果

•组成或指定议案执行的监督单位。

4种群体决策 4种团队决策法 头脑风暴法 德尔菲法 思路转换法 易地思考法

第五讲 会议中的沟通与反馈技巧

会议中的沟通

会议中的反馈技巧

沟通的漏斗 沟通的定义 沟通金三角

沟通的冰山模式 有效沟通原则

有明确的沟通目标 有明确的时间约束 重视每一个细节 积极倾听

努力达成目标

造成沟通困难的因素 •缺乏自信，主要因为知识和信息掌握不够•重点强调不足或条理不清

•不能积极聆听，有偏见，先入为主，判断错误

•按自己的思路思考，忽略他人的需求 •失去耐心，造成争执

•准备不充分，没有慎重思考就发表意见 •时间不充分 •情绪不好 •语言不通 •大脑过滤 •记忆力差

如何建立信任

找共同点

适当展示自己的能力和水平适当暴露自己脆弱的地方 不必说出所有的真相

会议中的反馈技巧 批评三部曲

第六讲 主持人的会议管理技巧

倾听的技巧

实际的说话技巧

倾听 是暂时忘掉自我的思想、期待、成见和愿望。全神贯注的理解谈话者的内容，与他一起去体验，感受整个过程。这是一种管理技巧，可以通过学习和锻炼得到提高。倾听的礼节

听听别人的故事

听听别人完整的故事 先听听别人完整的故事

倾听的技巧

点头且微笑 眼神的接触

发出倾听的声音 身体向前倾 重复和总结 必要时做记录

倾听的误区

别人说话时你在想你自己的事 边听边与自己的不同观点比较 经常打断别人的谈话 为演讲者结束他的演讲 忽略过程只要结果

仅听自己想听或愿听的东西

精力不集中，易被其他东西干扰 表达感受的两句话 说话技巧

展示 探询 评论 建立

测试理解情况

第七讲 如何对待会议中的意外情况 与“cicada蝉”相遇

与“shark鲨鱼”相遇 与“donkey驴”相遇

遭遇“rabbit tracking兔子般追踪” 与“crab螃蟹（跑题者）”相遇

与“cicada蝉”相遇

讲故事（和讨论的主题无关）

讲了很长才进入主题

讲的太模糊，没有具体事例 拒绝倾听别人的主要观点

对于“cicada蝉”的解决

可用话语或非语言的暗示

事先提醒关于会议的程序和时间限制 用总结的方式结束

与“shark鲨鱼”相遇

有攻击别人的倾向

总是给予消极的、否定的意见

对付“shark鲨鱼”型发言者的办法

•非语言性打断 •重申会议规范 •反问法

与“donkey驴”相遇

过于敏感

防卫性很强，心中有面墙 不能站在别人的立场看问题

对付“donkey驴”型发言者的办法

点名发言 重复问题

突出他的贡献

遭遇“rabbit tracking兔子般追踪”

质疑正在使用的程序

总是提议不同的程序或建议

解决的方法：

1.肯定他的贡献

2.重申可以试用现在的程序 与“crab螃蟹（跑题者）”相遇 开会的同时一并做别的工作 私自进入小团体讨论 时常接电话 瞌睡

其他：以笔敲桌，背对发言者，故意看别处等

对“crab螃蟹”型发言者的办法

•强调时间压力 •重申会议规范 •带入别人

•短暂沉默

第八讲 主持人与参会者的守则与责任

主持人的守则与责任 参会者的守则与责任 如何处理会议中的冲突

主持人的守则与责任 营造和谐气氛 按照议程进行

正确讨论总结内容

引导发言者解释使人困惑的发言 帮助参会者理清不假思索的想法

尊重别人，避免会中意见一边倒的情况 减少与议题无关的争辩和讨论 保证中立态度

主持人作为矛盾调停者的失败表现 听完陈述后，就没词了 向双方之一表示赞同

阻止对方宣泄，建议双方冷静下来后再谈

认为双方都有错误，指出两者各自存在的问题 建议举行一个你可能不是主持人的求借方法会议

引导双方攻击你 缩小问题的严重性 换话题

当双方争执时，表达不愉快的情绪 参会者的守则和责任 会前充分准备

会中全情投入，贡献自己的创意与意见 以解决问题为己任

开放的心态，摒除部门之见 尽可能多的获取信息

耐心聆听，尊重他人的意见 勇于发言，言之有物

不隐善扬恶，不人身攻击 避免不当的肢体语言 会后总结

如何处理会议中的冲突 第九讲 会议记录

会议记录者的功能 谁能胜任会议记录者 对会议记录的10大建议

会议记录者的功能

仅次于主持人

记录及维持议程所设计的顺序

协助主持人总结与归纳

会议记录者的才能

反应快 写字快 知识面广

记忆力特别强 组织能力强 倾听能力强 总结能力强

会议记录的10大建议 团队会议的误区 社会性懈怠

团体思维

团体极化

第十讲 会后跟进

作参为者的会后跟进 作为主持人的会后跟进 自我评定

怎样提高下次会议的质量 关于习惯

参会者会后跟进的内容

拿到会议记录以后要细读 分析不同参会者的众生相 考虑自己任务的完成方法 会议是一项新任务的开始

主持人的会后跟进

•请大家填写会议评估表 •针对意见做出改进措施 •询问和联络缺席的同事 •制定跟进计划，负责跟进 •如有需要找高层协助

•如计划进行顺利，取消下次会议 •会议之后检讨得失

主持人会后自我评定问卷

（一）•在开会中有没有人误解过我的意思？ •我有没有在别人谈话时跳到其他话题？•有没有在会前让员工了解会议的内容？•面对别人说话的时候是不是很紧张？

主持人会后自我评定问卷

（二）•是否遇到只有主持人说话而没人参与？

•谈话结束后是否确认别人明白了你的意思？ •在分派工作时大家是否都看着我而不提问 •总会把事情的前因后果呈现给别人吗？

•是否提前考虑把复杂的问题用平易近人的方法

表达出来？

•是否会在会议结束时问大家还有什么问题吗

提高下次会议质量 只有必要时才开会会前要做准备 事先颁发议程

准时开会准时结束

有意识把握会议的方向

注意力集中在政策和行动上 会议记录应阐明最后的结论 会议成功只有用结果衡量 强调实施所有的决定

鼓励沉默的人发言，阐明糊涂的观点，删除重复的话题

改变旧时的习惯

写下想改变的习惯

写下你的目标

列出习惯带来的问题 列出改变习惯的好处 奖励自己 坚持21天