大班音乐三只小猪

大班音乐三只小猪（共10篇）

1.大班音乐三只小猪 篇一

大班韵律活动——三只小猪

执教者：王郑梦

设计意图：

迪士尼神奇英语动画片《三只小猪》，是孩子们喜爱的内容。《在山魔王的宫殿里》这首音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。通过创编小猪们盖房子时时的不同动作，培养幼儿观察生活，养成倾听音乐的习惯，发展幼儿的语言能力、形体表演能力并增强幼儿的创新意识。活动目标：

1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。

2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。

3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。活动准备：

音乐 活动过程：

一、故事导入，引出活动

师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？

二、师幼共同从故事情节中提炼动作。

师：造房子要打地基，怎么打地基？

师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？

三、用动作感知完整音乐。

1、幼儿集体在座位上感知音乐。

师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。

2、幼儿集体在座位前感知音乐。

师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。

幼儿轻轻起立。

创编房子造型。

4、幼儿散点感知音乐。

（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？（2）一半砖头房子，一半木头房子。

师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？

师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。

请部分幼儿示范。

师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？

（3）一半木头房子，一半草房子。

师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？

师：谁愿意来盖草房子？

四、幼儿结伴游戏

师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。

2.三只小猪的真实故事 篇二

我是一只狼，叫亚历山大，你可以叫我的小名：阿力。我不知道“坏蛋大野狼“的故事到底是怎么开始的，但是，那都是错的!

也许，那和我们吃的东西有关系吧!狼喜欢吃小兔子、小羊和小猪这一类可爱的动物。喂!这可不是我的错啊!起司汉堡也很可爱，假如你喜欢吃汉堡，那么，在汉堡和喜欢汉堡的人的眼里，你无疑也是个大坏蛋了。就像我说的，这个“坏蛋大野狼”的故事是错的，真实的故事是由一个喷嚏和一杯糖引起的……下面讲的才是一个真实的故事。

很久很久以前，当我为亲爱的奶奶做生日蛋糕的时候，我正好得了重感冒，一直打喷嚏。更巧的是，我家里的糖刚好用完了。

我出门去向邻居借一杯糖。这个邻居是一只猪，而且不是很聪明的猪，他用稻草盖了一间房子。想想看，哪个脑筋正常的家伙会用稻草盖房子呢?

我才敲了一下门，那扇稻草做的门马上就掉下来，散了一地。我可不想就这样走进去，所以，我在门口喊着：“小猪，小猪，你在家吗?”可是没有任何回答。

我便想走回家，打算为奶奶做一个不加糖的生日蛋糕。

这时候，我的鼻子开始发痒，我觉得有个喷嚏要冲出来了!真是讨厌，我的鼻子哼啊哼的……

我打了一个好大的喷嚏!

你知道发生了什么事吗?那间稻草盖的房子被我吹倒了!草堆的正中央，躺着一只小猪——他死了!原来他一直就待在里面嘛!

对于狼来说，如果舍弃了草堆里的这块上好的猪肉，那是很丢人的事，所以，我把他吃掉了!你就当那是一个好大的起司汉堡好了。

我觉得舒服多了，但是，我还是缺少一杯糖，所以，我走到另一个邻居的家门口。

这个邻居是第一只小猪的弟弟，他比较聪明，但是也没有聪明多少，因为他用树枝盖房子。

我敲一敲门，没有回答。

我喊着：“猪先生，猪先生，你在家吗?”

他大吼：“走开!你这只狼，你不能进来，我正在刮胡子!”

当我觉得又有一个喷嚏要>中出来的时候，我正紧紧地抓着门把手，讨厌的是，我的鼻子还是很痒，我试着要把嘴捂起来，但是，“阿——嚏——”我又打了一个好大的喷嚏!

你一定不相信，这个家伙的房子也被我吹倒了，就跟他哥哥的房子一样。当灰尘都散开以后，我看到这只猪也死了!

接下来，又是我们狼的面子问题了。

如果你把食物丢弃在外面，它很快就会腐烂，所以，我唯一能做的，就是再吃一顿晚餐，就当做再来一份起司汉堡吧!

我的感冒好多了，但是，我还是没有糖可以为奶奶做生日蛋糕。所以，我向另一个邻居的家走去。

这个家伙是那两个小猪的弟弟，他一定是这个家族里最聪明的一只猪，因为他用砖头盖房子。

我敲一敲门，没有回答。我喊着：“猪先生，猪先生，你在家吗?”

“走开啦!你这只野狼，不要再来烦我啦!”他真的太不礼貌了!也许他有一大袋糖，却不肯借我一小杯。他真是一只猪啊!我正想要离开，打算回去做一张生日卡，不做生日蛋糕了。

这时候，我的感冒又发作了!更气的是，我的鼻子好痒，我又打了一个大喷嚏：“阿——嚏——”

猪弟弟大叫：“喂!你那个又老又丑的奶奶不是只吃肉吗?吃什么蛋糕?你不要骗我啦!我绝对不会开门!”

我一直是很冷静的，但是，当听到有猪这样说我的奶奶时，我就开始发狂了。

当警察围过来的时候，我正要打破猪弟弟的大门。在整个过程中，我的鼻子一直痒痒的，嘴巴也张得大大的，我不停地打喷嚏……

接下来的故事就像他们说的那样了。

当记者们知道我把两只小猪当做晚餐吃掉后，他们都认为，“一个生病的家伙要去借一杯糖”，这种事听起来一点也不吸引读者，所以，他们就把故事夸大、扭曲了：“一只大野狼狠狠地吹、吹，吹倒小猪的房子……”从此以后，所有的人都认定了我是“坏蛋大野狼”。

喏，真实的故事就是这样，我被冤枉了!

3.大班音乐三只小猪 篇三

教材分析：

《三只小猪 》是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松、幽默、诙谐勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。

本课使用的是1933年迪士尼动画片《三只小猪》的管弦乐版本。全曲分两个部分，第一部分描写小猪在做盖房子的准备工作，第二部分音乐用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们繁忙地盖房子时的那种载歌载舞的欢乐景象。教学目标：

1．通过管弦乐《三只小猪》的欣赏，让学生感受乐曲欢乐活泼的情绪、感悟小猪劳动时的欢乐情趣。

2．通过反复聆听、演唱、表演音乐主题，让学生熟悉音乐主题并能从整首乐曲中快速识别主题段落。

3．认识小提琴，熟悉小提琴的音色；能基本准确地和着音乐进行律动表演。教学重难点：

在多次反复聆听音乐的基础上，能够和着音乐较为准确地进行表演。教学准备：

房子图片、节奏卡片、音响、小提琴模板

教学过程：

一、律动导入、激发欣赏兴趣

1．师：上课铃声已经响起了，让我们随着欢快的音乐跳起来。2．学生跟着教师随着轻音乐《三只小猪》的片段进行律动表演。3．提问导入：在音乐中，我们模仿的是哪一种动物？（小猪）

二、整体欣赏，感知音乐形象

1． 聆听小猪们繁忙地盖房子主题音乐，学生带着问题边聆听边思考。

师：对极了，就是可爱的小猪。老师还给大家带来一首关于小猪的音乐，仔细听，听完以后告诉大家音乐里的小猪在做什么，它们的心情又是怎样的？ 2．讨论交流。

1（1）学生自由发表欣赏感受。

（2）给这首欢快活泼的音乐取一个好听的名字。（3）出示课题

3．完整欣赏《三只小猪》，教师随音乐表演童话故事。

三、分段欣赏，熟悉主题旋律 1．听教师范奏主题旋律

师：在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听 2．唱主旋律

（1）听教师范唱草房子

师：我还要给它加上有趣的歌词唱给你们听呢！（2）齐唱草房子（3）齐唱木房子（4）齐唱砖房子

3．加入盖房子动作唱主旋律

师：你们能像老师这样边唱边盖房子吗？看看我是怎么做的。（1）师示范

（2）学生一起边唱边做动作

4．数一数主旋律出现的次数，加入“Yeah”的喊声与动作。（1）师：那这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢？ 学生听音乐数一数。

（2）师：你们在高兴的时候会喊什么？做什么动作 引导加入“Yeah”的喊声与动作。5．分角色表演主旋律

（1）师：让我们带着高兴的心情，边唱歌边模仿小猪盖房子，第一组扮演猪大哥，第二组扮演猪二哥，第三组就是猪小弟。（2）边听边表演

6．加入小提琴演奏动作表演

（1）师：房子盖好了，小猪们很开心，你听他们又在干什么了？这段音乐是用什么乐器演奏的？（2）播放小提琴演奏乐段

（3）出示小提琴模板，跟着音乐拉小提琴 7．聆听四段主旋律，加入小提琴表演

师：小猪每盖好一次房子，就会拉起一次小提琴，这次就让我们来庆祝房子盖好了。师带领学生表演。8:．表演盖房子的准备工作

（1）师：你们别看小猪们盖房子这么开心，可当初他们在做盖房子的准备工作时可没那么简单呢？，你看，我正在干什么？（师做铲草的动作）（2）引导说出在铲草，猪大哥表演（3）猪二哥表演敲钉子（3）猪小弟表演刷水泥

四、完整欣赏，综合表现音乐。

4.三只小猪 篇四

第二天，三只小猪开始出发了，他门走着走着，看到了一些草，老大就想：不如我来盖间草房吧。老大就在这个地房停了下来。老二和老三就继续往前走，它门走着走着，看到了一些木头，老二就想：不如我来盖见木房吧。老二停了下来。只剩下老三一人了。老三走着走着，看到了一些砖，就想该一间砖房。过了一会儿，老大的房盖好了，就跑去找老二，然后它们一起去找老三，它门看见老三的房还没盖好，就说：“你真笨，找了一些那么难盖的砖，我们才不会像你这样。”老三听了，说：“我要盖一间牢固的房。”

到了第三天，一只凶猛的恶狼从森林里扑了出来，它想把老大吃掉，它一吹，房子倒了。老大就躲到老二家，大灰狼怎么吹也吹不倒，就用头撞了一下，房子立刻倒了下来，他俩拼命往老三家跑去，老三立刻把门给关上了。大灰狼怎么吹也吹不倒，怎么撞也撞不倒，用尽了各种方法，到了最后还是没用，大灰狼发现了房子上有个洞。就想钻到里面去，刚好那里有个火炉，大灰狼就掉了下去，被火给烧死了。

5.《三只小猪》教案 篇五

1、学习有序的观察图片，理解故事内容。

2、能大胆的表达表述对图片的理解。

3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

1、大图书一本。

2、小图书人手一本。

活动过程

1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。

师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗?猜猜里面讲的是什么故事?你怎么知道了?

引导幼儿观察封面。

2、共同阅读前五幅图。

这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。

(指图1)先来看看第一幅图，这里有谁?这三只小猪长得一样吗?

(指图2)谁来说说第二幅图?他们到底想干什么?(幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。)

(指图3)这里有谁?在什么地方?猜猜他想干什么?谁来讲讲这幅图?

(指图4)这里发生了什么事?

(指图5)这里又发生了什么事?我们一起来学学大灰狼扑向小猪的情景。

小猪有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。

3、幼儿自主阅读小图书。

引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。

4、与大图书结合进行理解和分析。

(1)有没有被吃掉?她们呢想了什么好办法?

大灰狼找到小猪了吗?请幼儿找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小猪心里会怎么想?

(指图9)教师讲述。

(2)三只小猪战胜了大灰狼心里怎么样?你是从哪一幅图看出来的?(幼儿找出那幅图)他们在干什么?

(3)你喜欢这三只小猪吗?为什么?

小结：我也非常喜欢他们，因为三只小猪遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。

5、完整阅读图书。

(1)你们喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。

(2)教师带领幼儿完整阅读图书。

活动反思

这个故事向幼儿展示了三只机灵的小猪战胜大灰狼的事情。其中，三只小猪遇到大灰狼后显露出的机智能给孩子一定的启示，幼儿非常喜欢这类故事。

6.三只小猪教案 篇六

一、活动目标：

1、理解故事内容，并能简单复述故事

2、知道石头房子最结实的道理。

3、勤劳、不怕困难才能造出结实的房子

二、活动重、难点：

重点是能够简单复述故事内容。

难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

三、活动准备：故事《三只小猪》视频；猪的头饰四个；狼的头饰一个；多媒体课件。

四、活动过程：整个活动分4个部分：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；老师引导幼儿简单讲出故事；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

1、导入活动，手指游戏，引出话题 小兔子盖新房

小兔子盖新房，小猴小狗来帮忙，据个据，订个钉，新房盖的真漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了按个窗。进入主题

2、猪妈妈有三个孩子，老大、老二和老三。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，应该学一些本领了，每个人出去造一间房子吧！小猪们会造哪种房子呢？《三只小猪造房子》 教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

（2）回答问题：故事里边都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

3、教师引导幼儿简单复述故事内容。

4、播放视频《三只小猪盖房子》让孩子更直观了解故事内容。（1）幼儿讨论

增加幼儿对故事的印象，并提问你们觉得故事中的老三猪是怎样的一只小猪？如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的石头房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

（2）最后以教师总结故事内容结束本堂课堂

7.《三只小猪》教案02 篇七

活动目标：

1、通过看看、讲讲、想想、说说，帮助学生理解故事内容。

2、鼓励学生大胆想象出各种对付大灰狼的办法，发展学生口语表达能力。

3、教育学生做事不要图省力。

活动准备：

1、实物投影仪。

2、故事录音带、录音机。

3、故事图画书。

活动过程：

一、导入活动。

今天，老师要和小朋友一起来讲《小猪盖房子》的故事。你们看！

二、利用实物投影仪展示故事画面。

让学生在听听、看看、想想、说说中理解故事内容。教师边讲故事边提问：

1、师：请小朋友想一想可以用什么东西来盖房子？ 学生回答，教师帮助学生用完整的语言来描述。

师：小朋友说的真好，我们可以用木头盖木房，用砖头来盖砖房„„那么三只小猪盖的是什么房子呢？

2、师：猪老三是怎样盖房子的呀？

让学生通过画面，描述一块砖、一块砖砌起来。教师与学生一起做盖房子的动作，体验盖房子的辛苦。

师：我们一起来和猪老三盖砖房吧！拿一块砖，涂一层水泥，再砌一块砖„„哦！真累啊！胳膊都酸了，汗也出来了。可猪老三还是不肯歇一下。我们再努力！房子终于盖好啦！盖砖房真累啊！砖房盖好了，小猪心里怎么样？从哪看出来的？

3、师：大灰狼为什么说三只小猪来得好？

4、师：大灰狼让猪老大开门，猪老大不肯开，大灰狼就怎么样了？ 师：好！我们一起来“吹”。

师：大灰狼让猪老二开门，猪老二不肯开，大灰狼就用力推了一下，我们也来推一推。师：大灰狼让猪老三开门，猪老三也不肯开。大灰狼又怎么样了？ 师；我们的房子也是砖头盖的，我请几个小朋友来推一推。通过让学生来推砖房，体会砖房的结实。

5、师：大灰狼想干什么呀？

师：哎呀！大灰狼要从烟囱钻进去了，三只小猪该怎么办呢？你们快帮小猪想想办法吧！请你和边上的孩子一起来想想办法。

学生讨论，教师巡回指导。请个别学生回答。

师：小朋友真聪明，想了这么多好办法来帮助小猪，那小猪是怎么对付大灰狼的呢？ 学生完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

师：下面我们再完整地听一遍故事，想想三只小猪各自盖了什么房子？ 故事后提问：

（1）三只小猪各自盖了什么房子？（2）你最喜欢哪只小猪？为什么？

三、总结。

通过录音“小猪的话”，教育学生做事不要图省力。

师：小朋友都喜欢猪老三，今天猪老大和猪老二也有话要对我们小朋友说呢。我们一起来听听它们说些什么？学生听录音。

8.《三只小猪》续写作文 篇八

自从大灰狼把老大、老二的房子破坏以后，大灰狼就再也没来捣乱。可是它们还是不在意，继续住在那个破房子里。老三怎样劝都听不进去，好像是一点儿都不重要似的。

但是有一天，无恶不作的大灰狼又回来了，可是它们的房子还没建好，它们又想像以前躲进老三的房子，可是这次老三不让它们进来。谁让它们这么懒呢，这是它们应得的报应。“这危险真是一波未平，一波又起啊！”老三忍无可忍的说。正在外面被追杀的老大、老二一直跑，一直跑，一刻也不能停，停的话就会被吃掉。这时老三从房里走了出来，把手挥了几下，示意让它们逃进来。就在大灰狼要冲进来的时候，老三把门一关，“碰！”声音如同是雷声。大灰狼头被撞到，神志不清，走路一下左晃晃，又右摇摇。而老三正在房里给它的两位哥哥说教：“你们看到了吗？危险处处可在，要是你们再不盖房子，你们以后遇到危险我可救不了你们了。”它们一齐点点头，开门一看，“原来狼还在外面，我们怎么走啊？”老大害怕地说，手、腿还在发抖。老三这时脑筋一转，想到了个好办法，那就是调虎离山计。它们拿一只小兔子来引开大灰狼，让小兔子跑得越远越好，再也不要回来，这样狼就抓不到我们了，结果正如他们所说。

它们兄弟两个终于改过懒惰的习惯，认真的建好房子，从此快快乐乐的过日子。

9.三只小猪作文 篇九

自从两小猪被抓后，又被第一只猪救了以后，那三只小猪就发奋图强、勤奋好学，把自己的家园建造得更加美丽。也就是从那时起，大恶狼也开始打那三只小猪的主意了！它绞尽脑汁，去捉三只小猪，准备做全猪宴。

有一次，大恶狼看小猪们都在家里睡觉，准备去抓它们。它哪想到，小猪们早就在方园十米布置了机关。狼刚走了几步，只听一声尖叫。狼的脚上已经有了一个大夹子，它脸憋得通红，泪流满面。但它还不死心，继续向三只小猪的家走去。

又走了几步，狼大叫一声，掉进了一个深坑里，此时，它摔得满地找牙，连站都站不起来乐。但它还是不死心，接着继续向三只小猪的家进发。

就这样，狼一边走一边叫，走几步就大叫一声。到目的地的时候，狼已经是手拿拐杖了，它被小猪们设下的陷阱，折腾的遍体鳞伤！但它不死心，到了小猪的家里后，它赶紧走到屋顶，一看，有两个烟囱。它选了一个，跳了进去，可是，只听“轰”的一声，狼就不知所踪了。原来，屋顶上一个是大炮，另一个才是烟囱。谁叫狼倒霉，跳进了大炮里，被发射出去了。过了一会儿，小猪们醒了过来，才发现地上乱糟糟的。它们想：肯定是狼来了，得赶紧布置好，等着狼再次进攻啊！它们连忙动身，开始了布置。

与此同时，狼受了重伤，非常不甘心，它要报复小猪们，它就召集了森林里的所有狼，准备与三只小猪大战一场。于是，在一个风清月明的夜晚，向小猪城堡进发了。此时，小猪们刚布置好，拿着枪在家里守候了。

狼出击了，一大半的狼冲进了埋伏圈。此时，只听见，跑声、叫声不断，狼群们，被小猪们事先布置的机关给打成了重伤。不一会儿，这些狼全倒地了。剩下的大恶狼们因为害怕，一下子就逃到了大树的后面，静观其变，它们看了看没啥动静，剩下的狼就又一次进发了。

它们上了屋顶，正在狼们准备往下跳的时候，大恶狼突然一声喊叫：“不要跳，让我看看。” 因为它有了上次的经历，看完后，他就过来说：“你们跳那边的，我们跳这边的，不要问为什么，听就是了，我喊一二三，大家一起跳！一！二！三！跳！”狼们很不解，但还是听了。一下子跳进了“烟囱”里，又是只听“轰”的一声，狼们又不见了。原来，这次小猪们把两个烟囱都改成了大炮。此时，小猪们十分兴奋，围成了一个圈，高兴地喊着：“我们赢了，我们赢了。”然后又跳起了舞，庆祝自己用智慧取得的胜利！

通过这个故事，让我明白了一个道理，那就是，无论做什么事，都要事先有准备，都要用心做，用自己的智慧取胜，那才是最重要的。

10.《三只小猪》续写 篇十

大灰狼被三只小猪赶走以后，心里一直不服输，他到最高级的美容店里化妆成猪妈妈的模样，夜里跟着复读机一遍又一遍地学着猪妈妈的声音。

第二天一早，大灰狼到了三只小猪家门口，清了清嗓子，急促地敲门：快开门！狼来吃妈妈了，快开门哪！老大，老二听到了妈妈的声音，抢着给妈妈开门，把母亲迎进屋里。老大端着一盘水果，老二提着一篮鲜花，老三心里犯嘀咕：妈妈到外地去学习了，期限还没到啊！正好，大灰狼手中的苹果掉到桌子下面去了，正当大灰狼拣苹果的`时候，老三看见了大灰狼那条长长的尾巴，他什么都明白了。老三说：妈妈，您走了这么久，肯定渴了吧！我给您倒杯果汁吧！老三急忙走进厨房在杯子里面放了一些药，再倒上果汁。大灰狼一口就把果汁喝完了，喝完以后大灰狼倒下就睡着了。老三剥开大灰狼的外套，让老二和老大惊呆了。老三给黑猫警长打了一个电话。