中国人民大学学习型党组织建设简报

中国人民大学学习型党组织建设简报（精选8篇）

1.中国人民大学学习型党组织建设简报 篇一

仙居县学习型党组织建设工作简报（第６期）

县水利局“四抓”推进学习型党组织建设

县水利局认真推进学习型党组织建设，将其纳入党建工作责任考核内容，通过“四抓”，形成层层抓落实的工作格局。

一是抓认识，端正学习态度。引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，不断激发学习的内在动力，增强学习的主动性和自觉性。

二是抓领导，发挥表率作用。充分调动领导干部抓学习、促学习的积极性，自觉做学习型党组织建设的组织者、参与者和实践者，争做勤奋学习、学以致用的表率。

三是抓基层，保障全员覆盖。发挥党组（党委）中心组的带动作用，以支部为重点，以党员为基础，每个基层党组织都制订实施方案和具体措施，每名党员干部都制订学习计划，把学习任务落到实处。

四是抓宣传，营造学习氛围。依托报刊、网站等各种媒体，加强宣传引导，努力形成重视学习、崇尚学习、勤奋学习、持久学习的浓厚氛围。

田市镇四措并举努力创建学习型党组织

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2010-8-24 15:19:41 仙居新闻网 字体:大 中 小

一是广泛开展读书活动，营造氛围学。在全镇机关党组织和党员中开展“创建学习型组织、争当学习型党员”为主题读书活动，引导广大党员干部形成“爱读书、读好书、善读书、用好书”的习惯。领导干部带头读书，带头做好读书笔记，带头养成良好学习习惯。结合实际制定读书计划，每周确定一天为“党员读书日”，定期给党员干部推荐优秀书籍，做到机关党员干部每人每月读一本书。充分利用网络媒体、广播电视以及简报等载体开展读书心得交流等活动，营造浓厚的学习氛围。

二是培育宣传先进典型，示范引导学。强化领导班子和领导干部学习能力，通过学习进一步提升领导班子和领导干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领，提高做好群众工作，增强新形势下应急管理等方面能力。进一步丰富和完善学习活动内容，有针对性地选择一批基础较好的基层党组织、企业、家庭为典型，以点带面，推广经验，形成建设各类学习型组织活动齐头并进、蓬勃发展的格局。

三是建立完善保障机制，激励促动学。坚持和完善领导责任制，按照分级负责、各负其责的原则，统筹抓好机关建设学习型党组织工作。基层党组织建立党员干部学习教育档案，建立学习考核评价制度，把党员干部的学习情况列入党支部党员目标管理责任制范围，把党员的学习能力和学习成效作为机关党员争先创优的重要标准，形成党员干部学习教育的长效机制，从而有效调动党员干部的学习积极性。

四是开展学习座谈活动，互动交流学。严格落实党员“三会一课”制度，坚持将专家讲授、集中学习、个人自学、座谈交流有机地结合。充分利用每位党员工作岗位不同、学习经历不同、学习范围有别的集合优势，利用共同交流的平台，做到互相教育、促进学习。坚持把有效的学习方法推荐给每一个党员，把学习成果让全体党员共享，达到互相学习、共同提高的目的，从而在交流互动中不断提升党组织的凝聚力和战斗力。

县工商局“四抓”创建学习型党支部

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2010-8-24 11:26:33 仙居新闻网 字体:大 中 小

县工商局为营造支部学习的浓厚氛围，创建学习型党组织，带动整个基层所比学、爱学，结合目前他先争优活动，以“四抓”入手创建学习型党支部。

一是抓组织领导。成立支部学习小组，将小组学习作为加强班子建设、提高干部素质的重要举措，摆上工作日程。支部书记为小组学习第一负责人，负责审定学习计划，组织协调学习活动，并主持集中学习。

二是抓制度建设。为进一步促进小组学习制度化、经常化、规范化，制定了《党支部学习小组学习制度》、《党支部学习小组学习计划表》等，明确了参加学习的人员范围、学习内容、学习时间、学习方式等。

三是抓学习培训。抓好学习培训是建设学习型党支部的关键环节，学习小组采取领导授课、以案说法、交流体会等形式，认真学习党和国家的政策方针、法律法规和业务知识。每月至少集中学习一次，因特殊情况占用学习时间的，要适时补上。

四是抓督促检查。对学习小组成员的学习情况进行督促检查，并将小组学习情况列入目标绩效考核，促进小组学习落实到位，推动学习型党支部建设。

县建设局“三步走”加强学习型党组织建设

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2010-8-24 11:21:58 仙居新闻网 字体:大 中 小

县建设局通过“创建制度、转变思想、组织活动”三步走扎实有效加强学习学习型党组织建设

创建制度抓学习。创建工作日志制度，要求每个人员随时纪录自己的工作、学习情况、每天学习工作思考和心得体会。并且每季度由局长亲自进行检查，平时由科室主要负责人进行不定期检查。通过工作日志制度的实施，促使干部职工由被动向主动转变，并能自觉在空闲时间主动学习，提高自身素质，真正融学习于工作，实现工作中学习，学习中工作。

转变思想促学习。开展“聚合力、树形象、创一流”为主题的思想大讨论活动，广开言路，转变工作作风，促进交流学习。要求以科室为单位，实行每周一讨论，每次一总结，在讨论中每个人员都能畅所欲言，提出建议，从而促进大家的交流学习，增强学习型氛围，实现思想上求改变，在改变中促学习。

组织活动推学习。在思想大讨论活动的基础上，开展“聚合力、树形象、创一流”

演讲比赛，通过此次比赛，促进广大干部职工交流思想、相互学习，同时提高凝心聚力、激发大家的激情。开展为期半年的“大讲台”活动，要求局领导、党员干部上台演讲，献才献艺，不断激发党员干部自主学习的主动性，促进彼此学习交流。

县司法局以“三个重点”为抓手推进学习型党组织建设

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2010-8-24 11:20:08 仙居新闻网 字体:大 中 小

为全面加强我县法律服务行业党组织建设，提升法律服务队伍整体形象，促进广大法律服务人员服务意识的增强，县司法局不断加强组织领导，强化措施，以“三个重点”建设为抓手，取得了良好的成效。

一是以法律服务行业党组织的规范化建设为重点，提升整体形象。目前县司法局党总支下属共有6个支部，其中法律服务行业4个，党员16名。现有的4个党支部均建立了规范的党员活动室，由县司法局出资统一制作了标牌、标识、形象窗，权利义务挂牌等设施。各支部确定一名局班子成员作为联系人，由班子成员联系支部书记，支部书记联系普通党员，普通党员联系优秀法律服务人员，努力把服务业绩突出的优秀人员培养成党员、优秀党员培养成业务骨干、党员骨干培养成组织带头人，提升党支部在法律服务队伍中的影响力和凝聚力。

二是以法律服务行业党的思想作风建设为重点，深化教育培训。以司法部关于学习“李庄违法违纪案件”精神为契机，局党组召开专题会议，研究具体实施方案，对整个法律服务行业进行了教育整顿。进一步加强对法律服务行业党组织的述学、评学、考学工作，要求每位党员全年自学篇目不少于10篇，交流发言不少于1次，读书笔记不少于8000字；各党支部要推荐2本以上好书供党员阅读，每月至少集中学习4次。

三是以提高法律服务行业党员的服务能力和业务水平为重点，加强自主学习。开展法律服务行业“核心价值理念”培植提炼活动，以“维护正义、公正廉洁、服务群众”为主题，在大讨论之后，每位党员结合自身实际分别进行表态。设立“法律讲堂”，每周一下午，由一名资深律师主讲，通过典型案例、热点话题的剖析，以及实践经验的交流，提升法律服务人员的业务水平。组织参加浙江省司法行政系统“五五”普法规划检查验收法律知识考试，局机关所有党员干部都通过考试，并取得好成绩。

2.中国人民大学学习型党组织建设简报 篇二

一、建立健全学习机制

建设学习型党组织, 必须要建立健全一套科学、完善、有效的学习制度体系, 做到用制度管学习、促学习, 提高学习的效率性、科学性。各高校要根据实际情况鼓励学生党组织积极探索、大胆创新, 不断丰富学习内容, 拓宽学习领域, 优化知识结构, 时刻保持与时俱进的精神状态, 用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑, 以适应时代变化发展的需要。

(一) 塑造先进学习理念

推进学习型党组织建设, 首要任务是要树立新形势下与学习型党组织建设相适应的新学习理念。在学习过程中积极践行以人为本的学习理念, 尊重个体的学习意愿和学习习惯, 注重个人价值和潜能的发挥;坚持双向学习理念, 上下级之间、师生之间进行互补学习, 互通有无, 增进学习的领域和范畴;崇尚创新学习理念, 在持续不断的学习过程中, 通过反思、再消化融入创新思维, 牢固树立在学习中创新、在创新中学习的理念, 把积极主动乐观的学习心态内化为日常的学习工作中。

(二) 营造浓厚学习氛围

学习型党组织建设持续健康地进行要依赖浓厚的学习氛围, 通过各种形式和途径开展的宣传活动, 使广大师生了解创建学习型党组织的优越性和必要性, 在思想观念上接受学习型党组织, 并主动参与, 自觉投入到创建活动中来, 逐渐认识和掌握创建学习型党组织的工作思路、工作安排等, 使学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为, 从而在推进创建高校学习型党组织中提升党员个体和党组织团体的学习力。

(三) 更新学习方法和内容

建设高校学习型党组织, 除了传统的被广大党员普遍接受的学习形式外, 还应该积极探索更多行之有效的学习方法。通过举办各种技能培训班, 组织党员干部到校外参观学习等, 调动党员干部的学习积极性。充分利用各种社会资源, 将课堂学习、党组织内部的学习延伸到校外, 充分发挥网络优势, 在开放、轻松的环境中激发学习的潜能。

此外, 大学生学习型党组织强调学习内容的广泛性、新颖性以及理论联系实际。在学习党的基本理论的同时, 广泛学习哲学、历史、现代市场经济、国际关系、代管理等方面知识, 扩展知识的涉猎领域。善于利用网络媒体, 及时获取最新的党内外播报, 注重学习内容的新动态。还要切实将理论知识的学习与大学生的日常学习生活联系起来, 做到学习内容具体化、生活化、实用化, 使广大学生党员通过学习可以有效解决生活中的实际问题, 真正做到学有所获、学有所用、学用结合。

二、建立健全长效保障机制

在高校开展创建学习型党组织活动是党建管理创新的一项重要实践。这是一项长期而艰巨的任务, 需要从多方面着手, 采取多管齐下的措施。

(一) 完善考核制度, 促进学习积极主动

要建立和完善评价标准、考核制度和奖惩制度等, 对学习考核标准进行细化和量化, 使学习效果的检查与考评有基本抓手、基本尺度和基本依据。通过建立健全支部学习制度、党员自学制度, 把对党员学习的考核与创先争优结合起来, 把考核重点由对党员学习的形式与内容延伸到知识和能力的提高上来, 从而促进党员素质能力的提高, 确保党组织学习的连续性、持久性, 从根本上杜绝学习的形式化。以此来引导广大学生党员学习的积极主动性, 发挥先进典型的示范作用。

(二) 健全监督制度, 保障学习落到实处

高校要严格贯彻党要管党、从严治党的方针, 坚持党员自我管理和他人监督相结合。要加强学习型党组织建设的监察监督, 监察学习时间、学习态度、学习效果, 监察各级负责人是否履行相应职责, 并对学习现场监督, 进行旁听, 对发现的问题及时记录并向上级反馈, 督促其提升学习效果。同时加强高校学生党员的自我管理和自我约束, 定期召开党员民主生活会、党员学习心得交流会等, 经常性交流学习内容和学习心得, 先进经验要总结推广, 有效开展批评与自我批评, 欠缺之处要及时督促弥补。

(三) 建立激励制度, 不断增进学习实效

不断推进高校大学生学习型党组织建设, 增强学习实效, 要建立和完善科学有效的激励机制, 增强组织和党员个人的学习动力, 使学习真正成为自觉行动, 以激励学生党员主动学习、积极学习、坚持学习。探索建立完善的学习绩效评估体系, 把学习型党组织建设的具体成效与学校评优选先、个人成长进步结合起来, 以此来不断激发广大党员干部的内在学习动力。定期对党组织的学习效果进行绩效评比, 并以此作为评奖评优、党员民主评议的依据之一。

(四) 健全保障制度, 加大人力财力支持

建设高校学习型党组织是一项长期的系统工程, 必须落实保障学习的投入措施, 积极创造条件, 为创建高校学习型党组织提供服务、人员和物资保障支持。要加强党员培养和教育力度, 从政治、工作、学习、生活上关心和支持, 为创建高校学习型党组织提供强大的人才保证。在硬件方面努力, 不断强化校园内的学习阵地、文化设施和活动场所的建设, 设立专项经费支持基层党组织和党员开展专项课题研究。通过建立持续稳定的经费保障机制并不断加大投入, 为高校学习型党组织建设的深入发展提供重要的基础性保障。

摘要：高校学习型党组织建设关键在于建立科学的制度机制来推进和保障。本文以建立健全学习机制、考核制度、激励制度、监督制度、保障制度建设高校学习型党组织为契机, 探索了高校学习型党组织建设的长效机制建设模式。

关键词：高校,学习型党组织建设,长效机制

参考文献

[1]张才君, 徐子良.高校学习型党组织建设长效机制探究[J].高校党建, 2010, 42-43.

[2]魏超然.以创先争优活动推进高校学习型党组织建设探析[J].边疆经济与文化, 2011, 8:57-58.

3.中国人民大学学习型党组织建设简报 篇三

关键词：学风；学习型党组织；学生党组织

中国分类号：D2

本文是校党的十八大精神专项研究课题以学习型政党为抓手带动高校“三型”党组织建设的理论和实践研究系列成果之一。

学风，即指学校的学生、老师群体在对待治学的观点和态度等方面的风格，也是这一群体在面对学习问题上的看法表现。最近一段时间以来，众多高校对于学风问题更加重视，如江苏大学出台一号文件来推行限时断网政策，以及中国石油大学（华东）的教室中出现了可以屏蔽手机信号的装置等等。这些做法，都是为了建设学风，使学生的精力更集中到学习中来。这些做法表明，高校学风建设问题已经越来越受到社会的重视。而在高校中，学生党组织也应借此为契机，提高自身学习能力，加强自身学习型党组织的建设，为党的未来发展储备优秀的青年人才。

一、当前不良学风形成的社会背景及产生影响

新时期以来，社会的整体环境发生了很大的变化，高校的内部氛围受此影响也发生了一定的改变。大学的扩招政策，在满足了社会对于受高等教育人才需求的同时，客观上降低了大学生的整体素质，过多的学生人数难以保证高校“精英化教育”，更使得对学生的有效管理难度加大。随着网络信息技术的发展，微博、微信等新媒体的开发，众多网络游戏的投入市场，在丰富了大学生的课余生活的同时，也让这一群体中部分人迷失了生活的正确方向，沉迷于网络游戏和其他娱乐活动中不能自拔，严重打乱了大学生正常的学习节奏。由于一些学校施行不断电的政策，在课堂上，由于通宵的娱乐造成第二天上课缺勤、迟到以及学生精神不振现象频频出现。还有依赖于手机的那些“低头一族”，对上课的内容也不甚关心。而任课教师对这样的现象也往往无能为力。

二、高校学风建设与大学生学习型党组织建设之间关系

1.加强学风建设促进学习型党组织的建设

大学生党员群体作为当代大学生的一部分，在日常生活中的主要任务仍是进行课业的学习和完成科研任务。而高校中所存在的学风，作为一种整体的氛围，会在潜移默化中影响其中每个成员的学习、科研态度，而这自然也包括大学生党员群体。而各个学院中的基层学生党支部，也最贴近、最了解大学生党员群体的组织，在对党员的教育上起着重要的作用。通过建设优秀学风，在良好的环境氛围影响下，作为整体环境中的个体组成部分，学生党支部会更好的“营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念”【3】，提高党员的学习能力和水平。

在学习型党组织自身建设方面，良好的学风会直接促进集体内成员在学习和工作能力、态度上的转变和促进。更重要的是，这样的风气所带来的改变会“潜移默化地植根于学习者的工作实践和思维模式当中，进而增强学习者的实践能力、决定学习者的价值取向”【4】加强党组织自身的学习能力，在不断改革的大背景下，更好的把握时代的变化形势，让学生党员真正拥有先进的社会思想，更好的为时代发展出谋划策。

2.学生党组织自身学习型建设促进整体学风进步

作为高校中学生党员的基层组织，学生党支部应是所有学生组织中最具有先进性代表作用、在各项工作中起到先锋模范作用的集体。“先进性是马克思主义政党的根本特征，是马克思主义政党的生命所系、力量所在，是决定党的前途命运的根本性问题。”【5】在学生工作中，学生党组织就应该明确自身的定位，真正体现出“先锋队”的作用，在实际工作中显现出应具有的前瞻性、引领性作用。只有保持了我们党的先进性作用，才能在未来的发展中处于不败之地。

在学生党员的带动作用方面，不仅将影响力扩散至身边同学，更应该把教师群体带入到学风建设活动中去。高校本身便是一个“教书育人”的场所，通过对学生群体的学风建设，加强学生群体的学习兴趣和学习能力，相应的可以提高教师对教学任务和科研工作的重视程度，让教师更了解当今时代需要的知识结构以及学生在课堂上的具体需求。在课程设置上，增加符合时代发展、更加切合实际需求的科目，将“教风”和“学风”建设相结合，让教师群体也主动去接受新型教学方法等方面的学习，将学风的建设的影响面进一步扩大。

三、将学风建设内化到学习型党组织建设活动中的路径

1.完善相关学习和考核制度

建设学习型党组织，是一项需要长期坚持才能完成的工作。一个学习型党组织的建设需要良好的学风环境为保障，而良好的学风则必须有切实可行的学习制度建设作为基础。在这一方面，支部组织的各项活动应由支部书记、委员牵头，全体支部成员共同参与其中。同时，建立起相应的学习考勤、学习汇报展示以及学习交流讨论等活动制度，形成组织内进行学习的长效机制，将学习的观点内化到每一个成员的生活方式中去。在学习制度建设上，要坚持以民主集中制为原则，“在民主基础上实行集体领导制度，可以集思广益，发挥领导成员的集体智慧，防止个人包办代替”【7】，发挥支部内广大成员特别是普通党员的力量，让学风建设真正成为大家切实投入到当中的活动，并从根本上提高学习活动的质量，丰富学习的各种形式，增强组织内部学习活动的针对性和有效性。

2.加强对党员的理想信念教育

针对新时期以来社会发展出现的新特点，在针对学生党组织内部成员的学习内容上，应着重就一些党员理想信念不坚定等问题，加强关于基础理论和价值观的教育力度。从一些调查结果能够明显的表明，“政治素养的高低是非党员学生评价学生党员最重要的标准”【8】。如果学生党员群体在这方面的素质不高，将会直接影响党员群体的形象，以及自身的生活和学习良好态度的形成，学习型党组织的建设也就无从谈起。

3.与高校学生平时学业、科研活动相结合

高校的学习型党组织建设，与社会上其他党支部中的学习型建设有一定的联系，但同时也存在着区别。在高校建立学习型党组织，有其自身显著的优势，因为其本身就是一个学生和科研工作者的汇集之处。在学风建设的背景下，高校学生党组织所举办的活动应和大学生的实际学习生活相结合，用简单、平实的方法改善组织内部成员的学习能力和素质，从而推进学习型党支部的建设。

参考文献

[1]王巧玲，《高校学风建设的现状与对策思考》，南京政治学院学报，2007年第1期

[2]习近平，《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，新华网北京2013年5月4日电

4.中国人民大学学习型党组织建设简报 篇四

第8期

（总第8期）

中共XXX委员会党的基层组织建设年活动领导小组办公室

2012年4月 6日

XXX“四个一”学习贯彻“背篼干部”精神

XXX以学习长顺县敦操乡“背篼干部”精神为契机，以“四个一”为抓手，扎实开展“部门帮县、处长联乡、干部驻村”等工作，做到为群众办好事、办实事、办成事，取得了初步成效。

开一次会议x组通„2012‟24号文件下发后，XXX党委中心学习组及时对“背篼干部”文件精神进行了深入学习，分管农业领导围绕产业化助农增收做主要发言，会议就全镇如何做好贯彻落实进行安排部署。同时，全文转发了x组通„2012‟24号文件，要求全镇各级各部门及时组织学习、讨论。

写一篇心得。全镇各级各单位干部尤其是班子成员、选派到村任职的14名干部，在深入学习“背篼干部”精神的基础上，结合岗位和工作实际，认真体会，深刻理解，认真撰写学习心得体会。截至4月6日，已收到学习心得体会24篇。

搞一次慰问。该镇以“背篼干部”精神为指引，由科级领导带头、驻村单位参与，在端午节、中秋、国庆、元旦、春节等重大节日期间开展走访活动。每季度至少进行一次走访，全年走访五次以上，关心困难群众，给他们带去慰问品和慰问金，带去党和政府的关怀，给群众讲解关于“背篼干部”的先进事迹，扎实开展“百名干部结穷亲”活动。

帮一户农户。从2012年3月份起，全镇按照科级领导和股级干部至少结对帮扶3户、一般干部至少结对帮扶2户以上困难群众，千方百计为其找出路、求发展、增收入。通过帮助找一条致富路子、参加一次以上生产劳动、解决一个以上实际困难，真正体现帮促的力量和价值，让干部下基层工作取得实实在在的效果。

主题词：基层组织建设年 简报 报：赤水市委党的基层组织建设年活动领导小组办公室，赤水市委

组织部

送：镇党政领导成员。

发：各党（总）支部、单位（部门）中共XXX委员会党的基层组织建设年活动领导小组办公室 2012年4月6日

5.大学生学习型党组织建设的思考 篇五

孟 醒

党的十六大提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”，“努力建设学习型政党”。党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，再一次提出建设马克思主义学习型政党，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。这是我们党在新形势下深刻总结历史经验、科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位的一项重大战略任务。高校是先进文化的传播和创新源,是培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地，高校大学生党组织作为党的方针、政策在大学生中贯彻落实的主阵地, 是党的建设的重要组成部分, 应该充分发挥其战斗堡垒作用。

一、建设大学生学习型党组织的意义

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性。2010年2月8日，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，将建设学习型党组织的重要意义概括为三方面：一是顺应时代发展的重要基础，“建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础”；二是全面建设小康社会的必然要求，“建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求”；三是提高党的执政能力的紧迫任务，“建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务”。

建设大学生学习型党组织是大学生党组织光荣传统的继承和发扬 大学生有其自身的价值标准。大学生党员既是普通学生中的一员，又是学生中的先进分子。我党从建党开始就重视在大学生中发展党员，重视在大学生中建立党组织，重视大学生党组织的学习。在白色恐怖下，一本《共产党宣言》为无数年轻志士们指明了方向，一本《论持久战》使无数年轻志士看到了光明。《红岩》中的《挺进报》在无数青年学子中秘密传阅，为无数热血学子带来了解放区的信息，激励了无数热血学子的革命热情。建设大

学生学习型党组织是大学生党组织光荣传统的继承和发扬。

建设大学生学习型党组织是顺应时代发展的重要基础

时代在变化,历史在进步,任何组织都必须以新的举措应对面临的挑战,以新的思维解决崭新的课题,否则就会在激烈的竞争中被淘汰出局。大学生党组织由大学生中先进分子所组成，大学生党员既是普通学生中的一员, 又是学生中的先进分子，大学生党员在学习上具有更高的双重性要求。大学生党员与普通大学生一样，要通过文化课的学习,来掌握扎实的专业知识和文化技能, 同时,他们崇尚马克思主义,有为共产主义奋斗终生的崇高理想，具有先进性的觉悟及决心为实现祖国现代化而奉献一生的精神，这就要求打学生党员不仅要为实现自我的全面发展而努力学习, 更要为保持党的先进性而刻苦学习，要不断学习党的理论知识。建设大学生学习型党组织的目的, 就是要在学生中营造爱学习、爱知识的浓厚学习气氛, 促使学生党员带领大家学习、自觉学习、善于学习, 不断提高学生党员的思想觉悟水平, 使大学生党员成为其他学生学习的榜样。

建设大学生学习型党组织是全面建设小康社会的必然要求

大学生身处人类知识殿堂的高等学府，是青年中最有知识的群体，是十分宝贵的人才资源，是全面建设小康社会的生力军和突击队。全面建设更高水平的小康社会，为当代青年学子提供了广阔的发展舞台，赋予当代青年学子崇高职责和神圣的使命。大学生党员是大学生中的先进分子，大学生党员的所作所为，代表了大学生群体的价值取向。全面建设小康社会，需要先进的理论支撑，需要先进科学技术做为基础。全面建设小康社会离不开中国特色社会主义理论体系，离不开先进的科学技术。建设大学生学习型党组织, 是中国特色社会主义理论体系全面进入大学生群体中的纽带。大学生党员的中国特色社会主义理论修养水平，掌握科学技术的模范带头作用，是时代赋予打学生党员的崇高责任。

建设大学生学习型党组织是提高党的执政能力的紧迫任务 中国共产党成为执政党，是历史的选择，是人民的选择。加强党的执政能力建设是时代的要求，人民的要求。大学生年轻，思想活跃，由于各种非无产阶级思想的侵蚀,大学校园已不是所谓圣洁的知识殿堂，各种思潮无不在大学生中有所表现。大学生中价值导向、人生观确立等方面都面临空前的挑战。共产主义世界观、人生观和价值观不是与生俱有,而是靠不断的学习和锻炼才能获得。

中国共产党经过二十八年的艰苦奋斗，无数先烈抛头颅洒热血换来了执政地位，是历史的必然，是人民的选择。党执政六十余年，靠的是先进的思想、靠的是始终代表广大民众的利益。党要长期执政，就要求党始终是先进的党，始终代表最广大人民的利益。大学生党员的价值观、人生观的取向，根本上决定了我党未来执政的能力和执政的方向。建设大学生学习型党组织，在青年学子的先进分子中开展中国特色社会主义理论体系学习,使大学生党员在精神状态上始终保持创新的锐气,在思想观念上始终保持创新的源泉,在组织建设上始终保持创新的活力是大学生党组织面临的紧迫任务。

二、建设大学生学习型党组织的必要性

大学生党员是大学生中的先进分子，他们享有丰富的学习资源，具有浓厚的学习欲望，富有强烈的创新意识和参与精神，自我调控能力强等特点。但，由于他们正处于人生成长的关键时期，他们的理想信念、价值取向尚未稳定，没有经过艰苦和复杂的环境锻炼，看问题容易偏激、是非观念和信息鉴别能力较差，对形势和政策的理解容易产生偏差，价值观念还时常随着社会上各种思潮的变化而变化。大学生党员的教育与管理一直是高校党建工作的一项重要内容，大学生党员是大学生中的先进分子，是党的新生力量，是未来社会主义现代化建设的中坚，也是七千多万党员队伍中年轻、素质高、文化层次高的群体，建设大学生学习型党组织，是提高大学生党员的素质，促进大学生党员全面发展，保证大学生党员质量的重要环节。一个政党要始终保持党的先进性需要不断学习和不断补充新生力量，如何保证新生力量的先进性，提高新生力量的综合素质，是党的一项长期的艰巨的任务。大学生党员首先是大学生, 主要任务是通过文化课的学习，掌握专业知识和文化技能, 同时,他们又是学生中的先进分子,有比普通大学生更高的理想和追求，他们崇尚马克思主义,有实现共产主义的远大抱负。这就要求大学生党员在学习上具有双重性要求, 一方面要为实现自我的全面发展而努力学习, 要为保持党的先进性而刻苦学习党的理论知识，同时，要通过课堂学习掌握专业知识，为将来更好地服务社会打下坚实的基础。建设大学生学习型党组织的目的, 就是要在大学生党员中营造爱学习、爱知识的浓厚学习气氛,提高大学生党员的综合素质，促进大学生党员的全面发展，通过大学生党员的模范作用，促使整个大学生群体的爱学习、自觉学习、善于学习的风气，促进大学生们的全面

发展。

三、建设大学生学习型党组织需要解决的问题

解决学习流于形式的问题

一些大学生党组织，组织学习按要求是做到了，但是学习形式单一，多采取上大课的形式，讲课者念文件、读文章、照本宣科，很少考虑青年大学生的思想实际和年龄特点等情况进行有针对性的教育，学习过程缺少讨论和互动，学习是为了完成任务，流于形式，实际效果不佳。大学生党组织的学习必须有多层次的载体,学习形式要丰富多彩，这样才能吸引广大学生党员的积极参与,才能不断增强学习的实效性、感召力和吸引力。要与时俱进,不断推动学习形式的创新,满足各层面学生党员的学习需要。

解决学习动力不足的问题

一些学校，大学生党组织的学习条件没有保障，学习时间没有保证，学习资料不系统，党员学习停留在一般性的号召上，学习要求不严格，组织形式松散。造成学生党员学习动力不足。建设大学生学习型党组织，首先要结合学生党员自身的特点，建设一个科学系统的、切合实际、行之有效的学习制度，把学习由软任务变成硬约束。做到用制度管学习，用丰富多彩的形式促学习。同时要提高大学生党员的荣誉感和责任感，变被动学习为主动学习。

解决学习力度不大的问题

大学生党组织的学习在力度上存在忽泠忽热的问题，上面有要求就热，没有要求就冷，要求紧就热，要求松就冷，学习是做给上级看的。解决这个问题，一是要建立学习制度，完善学习机制，二是要增强学生党组织的吸引力和感召力，三是要发挥党支部书记的模范带头作用，四是要将理论学习与实践相结合，使大学生党员对党的方针政策得到全面的理解。

四、建设大学生学习型党组织的方法与途径

培养、引导，鼓励学生党员政治理论基础知识学习的自觉性

培养、引导，鼓励学生党员政治理论基础知识学习的自觉性，这是建设大学生学习型党组织的前提条件。思想决定行动，行动产生结果。大学生党员没有社会阅历，对各种思潮辨别能力弱，在错综复杂、瞬息万变的国际国内形势下，加强党的基础理论和知识的学习，引导学生党员在比较与区别中分清是非、辨别主

次，掌握思想武器，提高政治敏感性和识别能力，是十分必要的。大学各级党组织应利用各种宣传教育手段，营造学习氛围，培养、引导、鼓励广大学生党员自觉学习党的理论基础知识，使学生党员树立正确的人生观，通过理论学习提高政治敏感性和辨别是非的能力。

发挥党员干部表率作用、示范作用

在建设大学生学习型党组织过程中，党支部书记、党小组长是关键，党支部书记、党小组长是建设大学生学习型党组织的具体实施者，他们的表率作用、示范作用是大学生学习型党组织建设的关键。党委要重视党支部书记、党小组长的培养，使党支部书记、党小组长对建设大学生学习型党组织有正确的认识和理解，通过他们的表率作用、示范作用，激发广大大学生党员的学习热情。

创新学习形式，丰富学习内容

学习形式要多样化，学习内容要丰富多彩，理论学习要结合实际。当代大学生成长过程简单，思想活跃，接受新事物能力强，呆板的教条的学习形式不能被他们接受。大学生党员党的知识理论学习，应采用专题讲座、报告会、主题教育、研讨会等形式开展，应充分利用校园电视、网络等载体，搭建良好的学习的平台。要建立互动式学习机制，不断丰富学习内容。

建立、健全学习制度

6.中国人民大学学习型党组织建设简报 篇六

建设学习型党组织工作汇报

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发提出的一项重大战略任务。为深入贯彻落实十七大精神，进一步推进党建工作，把各级党组织建设成为学习贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，我院党总支积极开展创建学习型党组织活动。

一、创新学习的内容和方式。

1、每个月以支部为单位，全体党员参与学习党章，党的路线、方针、政策以及中央、国务院和省、市、县的重要部署,和卫生系统服务礼仪等内容，并建立严格的考勤制度，每名党员都有学习笔记，并不定期组织党员干部外出参观学习。6月21日，我院组织20余名党员去芍药村进行了参观活动。大家观看了王文忠事迹纪录片，并到芍药村党员教育活动展室参观，认真倾听了讲解员的讲解，了解了王文忠和该村优秀共产党员们带领该村走上致富路及两次抗震救灾的先进事迹，使大家深受感动和教育。我院还在农村农忙之际，开展了卫生下乡活动，在下乡活动中，下乡人员不仅为农民朋友免费检查，免费治病，还与农民朋友进行了深入的交流，了解农民朋友的所需、所急，以及他们对医院的看法和意见，从群众的严重看到自己的不足，使我院今后的学习改进顺应民意。

2、本着“干什么学习什么，缺什么补什么”的原则，学习做好本职工作所必须掌握的业务知识和业务技能。我院鼓励职工立足岗位，并通过参加进修、新技术学习班、学历提高等方式提高。今年我院与省三院对口支援工作得到了实质性的进展，省三院骨科专家、皮肤科专家和供应室专家来到我院长期坐诊，指导我院工作，并且我院安排了20余名医务人员到省三院进修学习，大大提高了我院医疗技术水平的提高。

我院还开展了“白求恩杯优质服务竞赛”活动，活动中，通过开展“医患换位思考”讨论、“查我们存在什么问题，比我们有哪些不足，看我们如何去改正”的“查、比、看”活动及“我为患者做什么、我为科室什么、我为医院什么”的自我思考等形式多样化、内容充实化，效果明显化的方法，使我院这次活动开展的扎扎实实，真正做到“四个明显变化”——服务态度明显改善、医护质量明显提高、医疗环境明显优化、工作作风明显改进。

3、抓医院管理知识的学习。每个星期一例行周会，全体党员干部及部分业务骨干参加，由院长主讲，结合医疗卫生形势及医院每阶段工作实现情况，集体学习先进的管理知识及服务新理念，不断拓展知识面，提高综合素质。

二、创建学习型党组织的体会

1、要加强领导，提高认识。要把建设学习型党组织作为拓展党建内容的一项重要工作来抓，认真做好宣传发动工作，统一思想认识，不断增强学习的自觉性和责任感。充分发挥广大党员的主体作用和党员领导干部的表率作用。

2、要结合实际，健全制度。制定年度学习计划，进一步完善学习机制。发动、引导全院职工开展建设学习型党组织、学习型工会组织、学习型共青团组织，努力形成同心协力、齐抓共管的良好局面。

3、要找准载体，讲求实效。建设学习型党组织，既是建设社会主义政治文明、精神文明的重要载体，又可以带动、影响和辐射整个学习型社会的建设，我院把建设学习型党组织作为加强我院党组织建设的重要内容，与创建党建工作先进单位结合起来，与保持共产党员先进性教育活动、党建目标管理结合起来，与我院的业务工作结合起来，统一部署、统一检查、统一考评。

7.中国人民大学学习型党组织建设简报 篇七

一、抓住两个主阵地

第一个主阵地是传统意义上的思想政治教育课堂, 包括主流部分的思想政治理论课教学课堂和边缘学科的大学生心理健康教育、职业规划和就业指导以及创业教育课堂教学阵地。第二个主阵地是网络信息时代出现的网络思想政治教育阵地, 这是新时期新形势下产生的思想政治教育新载体。

无论是传统主阵地还是网络时代新载体, 要抓住主阵地, 掌握主动权, 都对从事思想政治教育课的教师提出了新的要求。

1.对思想政治理论课教学内容要真信真讲。如果传播信仰的人对自己所要传播的信仰都半信半疑, 或者言不由衷, 如何将信仰传播出去呢?思想政治理论课做不到真信真讲, 教师传递给学生的信息就有可能出现与思想政治理论课所要达到的目的适得其反的效果。

2.思想政治课教师不同于其他专业课老师, 要求博学多思, 这是思想政治教育课教学的魅力来源。如何免于简单说教带来的枯燥又不落于插科打诨似俗套, 同时还要将道理说通讲透, 思想政治课教师既要有扎实的思想政治理论功底, 还要及时“扫现代盲”, 与时俱进跟上“新知识”、“新科技”、“新事件”发展步伐, 做到信手拈来, 贴近生活、贴近实际、贴近学生, 才能使学生产生共鸣, 愿意倾听, 乐于接收, 从而起到潜移默化的教育效果。

3.讲课要注重趣味性和艺术性, 这是思想政治教育课的教学魅力体现。其实讲课也是一门艺术, 课堂教学有没有吸引力, 很大一部分程度决定于授课者的语言艺术把握, 在讲课过程当中适当穿插一点民间热议的话题, 增加一点生活趣味知识, 可以放松听课心情, 理论知识又高度概括传输给了, 可以让学生感觉收获多多, 启发多多, 受益多多。但是作为大学课堂, 既要有趣味性, 又不能流于低级趣味。

4.不断增长的新知识要与原有知识融会贯通, 形成一体。无论是社会主义理论体系, 还是社会主义核心价值体系, 都是多年积累提炼形成的, 所以个人知识也需要不断积累、整理、提炼, 光有积累不会提炼, 就成了知识的仓库, 而懂得提炼却不重视学习积累, 就好比巧妇难为无米之炊了。所以要成为知识的加工厂, 就要注重知识的积累和不断更新, 这样传授给学生的知识才具有连贯性和系统性。

5.教学形式要做到多样化。从教学模式来讲, 有灌输式和引导式, 我们既要有传统的理论灌输方式又要有现代大学生乐于接受的启发引导式。从教学形式来讲, 有讲座式, 课堂板书讲授式, 多媒体演示讲解式, 还有情景模拟角色扮演式等等, 不一而足。

二、把握三条主渠道

1.党支部建设。

近几年高校大学生党员队伍发展很快, 这是对未来人才和祖国栋梁的一种信仰传播与引导。开展学习型党组织建设, 在党支部建设中开展大学生思想政治教育是一条主要渠道, 通过大学生党员的模范带头作用, 带动普通学生加强学习, 净化思想, 自觉抵制外来思想和杂音的诱惑。通过党支部学习, 进一步加强大学生理想信念教育, 加强思想道德建设, 促进大学生全面素质的提升。

2.校园文化建设。

校园文化是以无声的和有声的, 无形的和有形的, 实体的和虚拟的共同营造出的一种氛围, 是大学校园无处不在并且最贴近学生也是最容易影响学生的一个主渠道。同时, 校园文化建设又是一项需要长期坚持和不断创新的建设, 覆盖面很广, 既包括全体学生和从校长、书记到教师、管理人员、后勤保卫的全体有编制的、无编制, 甚至是临时的教职员工, 又包括校园里的一草一木、一建筑一标志, 还有所开展的活动、体育运动、标语口号等等。

3.社会实践活动。

包括志愿者活动、德育基地活动和假期实习、社会兼职、顶岗实习等。这是大学生走出校园象牙塔直接面对现实社会的过程, 也是毕业之后走向社会的一个过渡和衔接口。大学生在社会实践过程中, 会碰到许多在大学校园里面没有经历过的挫折和问题, 如果思想政治教育覆盖到了, 及时引导、摆脱困惑, 那么就可以避免一些恶性事件, 帮助学生增强抗挫折力。因此, 社会实践活动中要消除思想政治教育盲区。

三、关注五个方面的意识培养和文化传播

1.注重社会主义核心价值体系的灌输, 进行信仰文化的传播。

在当代中国, 社会主义核心价值体系有着鲜明的科学性、民族性、时代性和开放性, 是社会主义先进文化的灵魂和根本。

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中强调, 必须把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。大学是重要的思想文化阵地, 把社会主义核心价值体系渗透到大学思想政治理论课和思想品德教学中, 体现在学校教育教学和日常管理的各个环节, 真正做到进教材、进课堂、进学生头脑, 同时, 运用各种校园文化载体来表现社会主义核心价值体系的深刻内涵和精神实质, 对于进行共产主义信仰文化传播具有重要现实意义。

2.注重国家意识的培养, 进行“根”文化的传播。

台湾著名作家龙应台与她儿子安德烈的母子书信集, 其中有一段与友人的一段对话, 提到为在香港参加体育比赛的哪个队加油的问题, 这位在台湾出生长大祖籍湖南先后旅居美国、瑞士、德国, 担任过台北市首任文化局局长, 在欧洲、中国大陆、台湾三个文化圈都具有很大的影响的著名作家。面对着友人的提问犹豫了:是给瑞士队、德国队还是给台湾队加油呢?友人痛快地说:去你的全球公民, 我只给中国队加油, 因为她是半年前才从中国大陆去的。

中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》, 提出要对全民进行爱国主义教育, “要把培养广大青年的爱国主义感情, 提高他们的爱国主义觉悟, 引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观作为思想政治教育的重要内容。”要进行爱国主义教育, 在全球化时代、大移民时代, 国家意识的培养首当其冲。

3.注重历史知识的积淀, 进行传统文化的传播。

我国是一个有五千年文明史的国家, 中华民族有着深厚的文化底蕴。《爱国主义教育实施纲要》中指出, 在当前和今后一个时期, 要抓好党的基本路线教育, 中国近代史、现代史和基本国情的教育, 中华民族传统美德和优秀传统文化教育。“根文化”的传播是建立在厚重的传统文化基础上的, 无论是先秦散文还是唐诗宋词元曲, 亦或是明清小说, 无不折射出我国古代历史的光辉与璀璨。通过一些经典阅读课程或相关活动, 比如诵读比赛、自排话剧等, 提高大学生的文学素养, 可以达到传播传统文化的目的。

4.注重职业道德的培养, 进行诚信文化的传播。

一个人事业取得成功的基础是爱岗敬业。荀子说:“百事之成也, 必在敬之;其败也, 必在慢之。”也就是说, 敬业, 是各项事业的基础;不敬业, 则是事业失败的根源。敬之以至于畏, 由敬生畏, 才会以职业道德自觉约束自我。

人们无论是在社会交往中还是在职业活动中, 都应该遵守诚实守信的道德规范。“三杯吐然诺, 五岳倒为轻”。这是李白的诗句, 言简意赅, 却说明承诺的分量比大山还重。在市场经济为主导的今天, 人们越来越看到了诚信的价值。一个企业或是一个人, 如果只是过多地考虑一时之利, 总有一天, 将失去立身之本。 而恪守应有的职业道德, 却会得到社会的广泛认可和信赖、尊重。

5.注重文明礼仪的传承, 进行行为文化的传播。

中华民族乃礼仪之邦, 礼仪既是人类历史文明的结晶, 也是现代文明的重要组成部分。对个人而言, 礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现, 是一种行为文化的体现。

礼仪形成本身是一个动态的过程, 是在风俗和传统的变化中形成的行为规范。在这种发展变化中, 表现为一种继承和发展。礼仪作为一种人类文明的积累, 将人们在交际应酬中的习惯做法固定下来, 流传下去, 并逐渐形成自己的特色。对于既往的礼仪遗产, 正确的态度不应当是食古不化全盘沿用, 而应当在扬弃中继承和发展, 这就需要与时俱进地学习。

在学习型党组织建设中, 要确保思想政治教育卓有成效, 只有进一步增强责任感和学习的自觉性, 不断创新理念, 科学谋划, 找准工作定位和方向, 把握工作重点和着力点。通过与时俱进的学习与探索, 切实掌握大学生成长规律和思想政治教育规律, 紧紧围绕培养什么人、怎么培养人这一战略主题, 坚持知识、能力培育和价值观培育相结合, 解决思想问题与解决实际问题相结合, 传统方法与现代手段相结合, 建立长效机制与即时应对相结合, 努力提高大学生思想政治教育工作科学化水平。

参考文献

[1]胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话学习读本.人民出版社, 2011.7.

[2]欧彦麟.职业规划指导.湘潭大学出版社, 2011.4.

8.学习型党组织建设探讨 篇八

关键词：学习型党组织 建设 建议

十七届四中全会召开以及中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》后，各地各部门从基层党支部开始抓起，对建设学习型党组织高度重视，深入学习中央精神、成立领导协调机构、认真制定实施意见、精心组织贯彻落实，推动学习型党组织建设有序进行，各项工作起步良好。 建设学习型党组织对我党在新形势下建设中国特色社会主义具有重大意义。

一、学习型党组织与学习型党组织建设

在论述学习型党组织之前， 首先要对学习型组织有所认识。20 世纪 90 年代初，麻省理工学院教授彼得·圣吉提出了学习型组织的概念，他論述了 21 世纪各类组织的竞争是学习的竞争，提出通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考等五项修炼来创造学习型组织。 学习型党组织从外在的形式上讲是一种学习型组织，但又不完全等同于学习型组织。 中国共产党是中国的执政党，是政治组织而非经营管理型组织。 学习型党组织是构成学习型政党的基础， 学习型党组织以广阔的视野和开放的理念汲取学习型社会、 学习型作者的理论研究与实践创新取得的新成果。 学习型党组织能够通过保持党组织及党员的学习能力扫除发展道路上的障碍， 保持中国共产党持续发展、 科学发展的态势。建设学习型党组织要把握好学习型党组织的基本特征：学习型党组织的本质特征是坚持科学理论武装； 学习型党组织的内在要求是把握先进学习理念； 学习型党组织的目标追求是具有发展创新能力；学习型党组织的制度特征是科学完善的学习机制。 学习型党组织建设的目标是使党内学习不断走向科学化、 制度化和规范化，使每个党员的学习能力和知识素养不断提高，使党组织及党员的先进模范作用得到充分发挥， 使我党的凝聚力和创造力不断增强。

二、建设学习型党组织的建议

1、准确把握学习型党组织建设的要求及原则

《关于推进学习型党组织建设的意见》 要求大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。 准确把握四条主要原则，即坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决；坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性；坚持改革创新，鼓励大胆探索。

2、高度重视学习型党组织建设，科学安排学习内容

倡导学习型党组织建设以来，党中央和各级党组织对建设学习型党组织给予了高度重视，取得了一定的成果。 但也存在一些不足，如一些党组织建设学习型党组织仅仅停留在形式上，对学习内容缺乏科学安排。 对于学习内容我们应该坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、深入学习和实践科学发展观、学习和践行社会主义核心价值体系、 学习和掌握现代化建设所需要的各方面知识、学习和总结实践中的成功经验。

3、建立健全组织领导体系，充分发挥领导干部的表率作用

学习型党组织建设要有健全的组织领导体系， 从规划的制定、实施方案的确定、工作的部署和落实都要有具体部门承担，由领导亲自监督，各部门协调配合、分工落实。 领导干部在重大工作的推进和决策中发挥着至关重要的作用， 在学习型党组织的建设过程中同样需要领导干部充分发挥表率作用。 领导干部加强学习是推进学习型党组织建设的需要；是做好领导工作、推动本单位科学发展的需要；是建设高素质干部队伍的需要。领导干部应该做勤奋学习和学以致用的典范。

4、创新学习方法，建立和完善促进学习的长效机制

在建设学习型党组织过程中要在现有学习方法的基础上，结合时代特点积极创新，开展各种形式的理论探讨和学习活动，不断提高广大党员的思想觉悟和学习热情，树立终生学习的崇高信念。特别要强调的是学习型党组织的建设一定要引导党员同志主动学习，而不是被动应付式学习，在社会经济发展的新形势下我们迫切需要树立“活到老，学到老”的学习态度，在不知不觉中有意识地学习。

5、提高广大党员学习的自觉性

中国共产党带领中国人民推翻旧社会、成立新中国以来拥有良好的群众基础。 提高广大党员学习积极性具有重要意义，不但能够带动党组织不断进步，更能够提高全民大规模学习的热情。 广大党员要意识到自己作为党的一员肩负的神圣使命， 自觉提高自己学习的能力并影响周围的人加入学习队伍。

6、不断总结创新，在实践中提高学习型党组织建设水平

在创建学习型党组织过程中要善于总结和创新，在总结中不断推动更深入的学习。 理论与实践相结合是我党的优良传统之一，同样适用于学习型党组织的建设。 在学习过程中取得的成果要接受得起实践的检验才有价值， 理论和实践相互指导相互促进才能取得进步。 所以，学习型党组织的建设需要我们“摸着石头过河”，将理论和实践循序渐进地结合起来， 在实践中提高学习型党组织建设的水平。

7、体会