家长会学生代表讲话稿与家长会学生发言稿

家长会学生代表讲话稿与家长会学生发言稿（精选9篇）

1.家长会学生代表讲话稿与家长会学生发言稿 篇一

毕业典礼 讲话 2018

同学们：

生命科学学院第三期党校经过一个多月的紧张学习，今天就要结束了。在此，我代表学校党委对顺利结业的学员们表示热烈祝贺!对为此付出辛勤劳动的各位授课教师、指导教师表示衷心的感谢。

下面，针对这次培训，我主要讲两个问题：一是本期培训的基本收获，二是给大家谈几点希望。

一、本期培训的基本收获

我们这次培训是在顺利贯彻党的xx大和全国人大十届二次会议精神之际进行的，整个培训共安排了四次大课，一次考试辅导，四次分组讨论，一次结业考试和总结交流。从大家学习、讨论、总结交流以及结业考试的情况看，绝大多数学员能够严格按照教学计划认真参加培训，总体上讲，达到了预期的目的。主要收获有以下几点：

第一、大家对中国共产党的认识更加系统、更加全面，理论水平有所提高。通过学习，把对党朴素的感性认识上升为理性认识阶段，能够较准确地理解党的性质、宗旨、奋斗目标、指导思想等党的基本理论，掌握了党员条件、入党程序等基本知识，了解了共产主义运动及中国共产党发展中一些基本史实，基本理解了从马列主义到毛泽东思想再到邓小平理论是一脉相承的理论体系和“三个代表”重要思想是我们党“立党之本、执政之基、力量之源”的深刻内涵。

第二、入党动机进一步端正。每一个入党积极分子在递交入党申请书的时候，可能有各种各样的心态，多数同志是抱着为人民服务、为共产主义奋斗的思想，但也有相当一部分人或者是随大流，或者是认为入党光荣，甚至今后可以做官、捞好处。我们说，有一些不正确想法并不可怕，关键是要不断提高正确的认识、并在实践中不断改正。通过党校学习，大多数同志理解了入党的真正涵义，树立起了正确的入党动机：只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的;认识到入党意味着奉献，下决心一辈子全心全意为人民服务，立志将自己的一生献给共产主义事业。在现阶段，就是要积极投入建设中国特色社会主义伟大事业中，为最终实现共产主义远大理想创造条件。

2.家长会学生代表讲话稿与家长会学生发言稿 篇二

一、问题的提出

1.传统意义上的家长会模式

(1) 告状式家长会:在家长会的过程中, 班主任始终就班级里出现的问题学生和班级管理难题大肆批评, 给学生和家长加压, 企图通过这样的手段为以后的班级管理谋一条道路。

(2) 报告式家长会:一个小时的家长会, 班主任一个人就班级的组成, 班级开学到现在获得的荣誉, 班级管理中班主任所做的事情等问题滔滔不绝地讲。如同在作报告, 家长听得昏昏欲睡, 恨不得提前逃离会议。

(3) 娱乐表演式家长会:有的班主任对家长会进行了改革, 整个家长会就是由班级中几个得力的学生表演四五个节目, 让家长欣赏, 美其名曰才艺展示, 完全不知道家长会的目的不是邀请家长来看节目而是共商教育大计。

(4) 专家讲座式家长会:班主任邀请有名专家给家长做家庭教育讲座, 但是讲座的内容和家庭教育的内容却又相差太远, 离题万里。

2.传统意义上的家长会存在的问题

(1) 形式单一:传统意义上的家长会都是老师在上面讲, 家长在下面听, 教师不能深入了解每个学生的具体情况, 不了解每位家长的想法, 结果自然是得不到家长的理解与配合。

(2) 内容单一:家长会上教师讲的、家长关心的永远是学生的考试分数。这样的家长会完全违背了教育培养人、塑造人的本质意义。仿佛只要孩子肯学习, 德可以不修, 体可以不炼, 万般皆无用, 唯有分有用。

(3) 角色颠倒:家长会的目的是为了家长与老师的沟通, 家长应该是家长会的主体角色, 但是传统家长会上滔滔不绝讲话的班主任, 明显造成了家长会上主体角色颠倒。

(4) 成效甚微:我对本次家长会中另外两个班级中的80多名学生做了一次问卷调查。其中56%的学生说一开家长会就心情紧张, 感觉压力大;13%的学生不愿家长参加;家长会开过后11%的学生与老师关系紧张, 21%的学生与家长关系紧张, 38%的学生在家长会后会受到批评并被限制一些活动;47%的学生希望“尽量少开”;7%的学生希望“最好永远不开家长会”。可见多数学生对待家长会的态度都比较消极, 事实上, 许多教师对于组织这样的家长会, 往往也是抱着“走过场”的想法。因此, 这种传统模式的家长会, 其实际效果实在令人担忧。

二、认识与思考

家长会是教师和家长相互了解学生情况的重要平台。但是传统的家长会召开的时候, 老师和家长都只注重了考试的分数, 而忽略了人的培养和教化。随着教育的发展, 作为家校合作的主要形式———家长会, 也必须进行改革创新。要调整教师评价学生的角度, 从德、智、体、美、劳各方面评价学生, 用发展性评价标准衡量学生, 与家长共同探讨“帮助学生生活得更美好”的途径;要深入听取家长对学校教育的意见与建议, 真正实现家校合作, 增进家长对学校教育的了解, 为家长了解孩子在校学习生活状况提供窗口, 为家长间互相交流教育经验创建平台, 也为家长与子女之间的交流、沟通开辟一条新的渠道。

三、变革传统家长会, 构建新型家长会

1.家长会形式的变革:改变传统家长会老师讲家长听的单一模式, 探索切实有效的新型的家长会形式

(1) 交流式家长会:就教育中的共性问题进行理论探索, 或做个案分析, 或开经验交流会;

(2) 对话讨论式家长会:以一两个突出的问题为中心进行学生、教师与家长的对话;

(3) 才艺展示式家长会:展览孩子的作业、作品、获奖证书或让学生现场表演等, 让家长在班级背景中了解自己的孩子;

(4) 专家报告式家长会:就学生入学后某个阶段或某个共性问题, 请专家做报告并现场答疑, 以提高家长的教育素质;

(5) 亲子交流式家长会:针对中学生独立意识、逆反心理增强的特点, 举办“实话实说”、“与父母说说心里话”等主题家长会, 为亲子间交流感情、增进理解创设条件;

(6) 分门别类式家长会:针对班级中的学生分类召开家长会, 比如班干部家长会, 学习困难生家长会, 青春期教育开心谈家长会等;

(7) 解疑释惑式家长会:以解决问题为目的, 家长、学生、教师共同参与的家长会。会上不仅有教师发言, 还应该有学生说话的权利, 有家长发表意见的机会, 允许家长就某些有争议的问题进行讨论, 统一思想。

2.家长会谈话内容的变革

(1) 变革和扩展家长会上老师谈话的内容:班主任要将家长会的“成绩发布会”改为“成长汇报会”。改变家长会上只谈学生分数的现象, 班主任教师要明确“教育有三个方面是离不开的:第一, 离不开道德;第二, 离不开情感;第三, 离不开智慧” (柳斌在2004年第七届学校研讨会上的讲话) 。引导家长从家庭教育的误区中走出来。教师要通过家长会向家长全面汇报学生的进步、成长状况, 让家长看到学生需要发展的不仅仅是智慧, 学校的教育职能也不仅仅是智育。

(2) 变革家长会的交流方式:班主任要将家长会的“任务布置会”改为“激励鼓劲会”。班主任要精心安排家长的座位, 创设小组交流式的会议氛围, 让家长带着“经验、疑惑、成果”来, 然后带着“经验和收获”高高兴兴地回去。

(3) 变革家长会学生的话语权:班主任要将“家长代表听会”改为“学生和家长同参会”, 为学生、家长、教师创设共同交流的平台, 让家长更多地认识孩子, 欣赏孩子, 而不是批评孩子, 责骂孩子。

3.家长会主体角色的变换

(1) 新型家长会要求把家长从被动者变为合作者, 从旁观者变为班集体中的一员。

新式家长会的一个重要突破就是要将家长置于家长会的主体位置, 让家长从旁观者变为参与者, 从被动者成为合作者。这就要求班主任老师在每次家长会前, 都要就会议内容、形式征求家长和学生的意见, 提前说明本次会议的内容, 让家长有备而来;家长会中, 老师们应把时间、空间充分让给家长和学生, 让家长们可以有机会了解孩子的情况, 有机会倾听其他家长的教子经验与困惑, 还可以有机会与孩子面对面地交流, 参与对学生的教育, 评价班级教育工作等等。

(2) 新型家长会要把学生请进家长会, 让学生做家长会的积极参与者。

新式家长会要求将学生请进家长会, 在一个平等的环境中, 让学生把成长中的喜悦、欢乐, 在家长会中与父母一起分享;成长中的烦恼与忧愁, 在家长会中与父母平等讨论研究。我们班级的一个学生说:“这次开的家长会, 不管是从内容还是从家长回家的反映来说, 都非常成功。家长希望多开这样的家长会, 从不同方面了解我们的学习生活。我们也希望多开这样的家长会。家长回家后批评少了, 鼓励多了。我认为这次家长会开得非常成功。”新式家长会中, 学生不再是“被告”, 他们发展中的差异得到了应有的理解和尊重, 即使是出现的一些问题和暂时的落后, 也在友善的氛围中得到了帮助和鼓励。

四、构建新型家长会应遵循的原则

1.学生和家长主体原则:现代教育强调以学生为主体, 同样, 也应该突出家长的主体性地位, 增强他们的参与性, 但班主任仍应该起到策划、组织和引导的作用。

2.交流对话互动原则:变过去的教师、家长双方交流会为学生、家长、教师三方的互动会, 以增强会议的对话性。

3.会议主题明确原则:坚持“主题家长会”原则, 争取一次会议有一个明确的主题, 或重点解决班级里普遍存在的某个问题或青春期教育问题等。

4.学生参与展示原则:使学生成为会议的“主人”。教师应尽量激发学生的参与热情, 放手让学生参与会议的实际筹划工作。这样, 家长会就由过去单一的教师、家长之间的教育交流会, 变成既能进行教育交流, 又能让学生在家长面前施展才华的舞台。

5.多边快乐收获原则:让每一位参与者得到快乐与收获。作为一个与时俱进的班主任, 要多采取一些有效的家长会交流策略, 让家长从新颖的会议形式上获得某种心理满足, 不仅可以提高他们参会的积极性, 而且可以增进教师、学生、家长三方之间的和谐关系, 从而有效提高整体教育效果。

五、构建新型家长会应注意的细节

著名教育家苏霍姆林斯基指出:“学校和家庭是一对教育者。”而家长会就是沟通家长与学校, 协调班级与家庭的教育, 使家庭学校都来关心儿童健康成长的一种重要的教育形式。我们召开家长会必须遵循有利于孩子们身心健康, 坚持素质教育, 有利于老师与家长、学生的相互交流与协作等原则, 使家长能够正确对待学校传递给家长关于孩子的在校信息, 积极配合学校做好教育工作, 及时化消极因素为积极因素。因此在组织召开的时候要注意家长会的各个细节。

1.明确一个目的

首先要明确家长会的目的。通过家长会了解学生的家长及家庭情况, 包括家庭的结构类型、成员及经济状况, 家庭的氛围 (如家庭和睦与否、家风情况等) , 家教状况 (如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻, 教育内容与方式是否恰当等) , 家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。

相互交流学生表现情况。家庭、学校是学生活动的两个最主要的场所。作为家长, 很想知道学生在校表现情况;同样, 班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此, 相互交流学生情况是家长会的重要内容。

帮助家长提高家教水平, 宣传有关政策, 增进理解, 消除隔阂、误会等。有了明确的目的, 我们就可以围绕它来做相关的准备工作了。

2.写好一个通知

召开家长会一定要提前一个星期通知家长, 写好家长会的通知非常重要。要做到态度诚恳, 中心明确, 主题突出。切不可用命令式的语气通知。

例如有一个班主任开家长会前写了个短信通知如下:下周三下午3:00召开家长会。请你参加。看了这个短信, 我估计不少家长可能就不来。因为家长不知道家长会要干什么, 在学校哪里开。我们不妨修改成下面的文字:

尊敬的家长您好:我们学校期终考试刚刚结束, 您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况;孩子长大了, 在家肯定会有与以往不同的表现, 您可能也会有些问题想跟别人交流。请您下周三下午3:00在百忙中抽空到我们的教室 (1号教学楼三楼东一) 参加我为您和孩子组织的座谈会。希望您来时能带上宝贵的教子经验, 与大家分享。112班班主任携38位学子用39颗赤诚的心盼望着您的到来。

3.做好一个准备

要充分做好家长会的前期准备工作。

对学生来说, 我们可以让其准备好自己的作业本、试卷、周记等, 要求他们将这些东西整整齐齐地摆放在自己桌面上供家长翻阅。这样, 家长就能深层次了解自己孩子的学习情况了, 学生也会自觉认真做作业。同时, 还可以让学生在周记里给自己的家长写封信, 内容以学习、表现情况和考试成绩汇报为主, 也可以是自己当着父母面不好意思开口说的问题等等。

对家长来说, 可以请家长作好出席会议的准备, 真正做到个个通知到位, 避免家长缺勤, 或者学生请人代为出席的情况发生。班主任老师还应结合班内实际情况, 确定本次家长会的主题。在发放家长会通知单时一并把会议主题、要讨论的问题印发给学生家长, 使家长有备而来。

对主持教师而言, 我们得准备好相关资料。这些资料主要应包括三个方面, 一是学生的家长及家庭情况资料, 这样可以提高我们在家长会上发言的针对性。另一方面, 就是学生在校各方面的表现资料。班主任老师要将平时的观察、与学生座谈、同其他任课老师沟通等了解到的情况, 记录并归纳梳理, 让家长及时了解孩子的变化, 针对具体症结, 采取相应措施。最后拟好家长会的会议议程和自己在家长会上的发言稿或课件。

如果家长对孩子所在的班级不是十分地了解, 班主任可以将学生进校或进班级那一天起班级中发生的有意义的事件做成视频材料放给学生家长看, 让家长通过视频了解学生在校园里的生活和成长的历程。

4.创建一个环境

创建一个舒适的会议环境。教室要整洁, 窗户要明亮, 桌子板凳要纵横一条线, 这是最起码的要求。最好摆一束鲜花, 在黑板上写好“欢迎家长莅临”等字样, 同时让学生出一期“家长辛苦了!”的主题墙报, 这样的环境布置, 能够给家长以清爽、明快、亲切和受尊重之感, 也为和谐的家长会提供一种平和的氛围。

5.设计好一个片段

有了良好的前期准备, 会议开起来就会非常轻松和顺利了。首先可以由班长或学生代表把基本情况作一精要介绍, 要做到条理清楚, 逻辑严密, 有的放矢。作为家长会主持者的班主任还要注意腾出时间给家长, 请家教方面非常出色的家长发言, 进行家庭教育经验交流, 让家长各抒己见, 互相启发。还可请家长谈谈对学校, 对班主任工作的建议和想法, 以改进我们的工作。同时根据班上同学反映的情况, 安排学生代表就学习方法和希望与家长交流沟通的问题作发言, 让家长听听孩子的心声, 学会理解孩子, 达到加深学生与父母之间的感情的目的。当然这期间要精心设计家长会中的片段。

例如班里出现了考试作弊问题, 需要家长配合教育。北京育英学校赵旭新老师没有像以往那样批评学生或找家长, 而是不动声色地让每个学生养一条小金鱼, 一周后开家长会时带来。面对一桌子的鱼缸, 赵老师说:“我们今天要搞一个金鱼的评比。但不是比谁的鱼大, 谁的鱼漂亮, 我们是要比谁的鱼的的确确是自己养的。”在一片愕然的目光中, 老师引出了诚实的话题。赵老师是要用这种特别的讨论式家长会, 帮助学生提高对诚实的认识, 同时使父母们意识到“分数”不是最重要的, 应该首先关心孩子的人格塑造, 与老师共同引导孩子学习做人、做事。老师在最后总结时说道:“刚才同学们都与父母进行了交流, 我相信你们肯定向父母做出了后半学期的保证, 而且你们一定是慎重提出的, 负责任的……”最后, 一次本来可能会充满火药味的家长会, 就以这样的形式给了家长和学生提醒和教育。

6.做好一个指导

结合掌握的学生家庭情况, 我们可以分门别类地进行有针对性的家教指导。指导学生家长要会爱自己的子女, 使家长明白:家庭教育的缺乏和过度的爱, 都会对子女的成长产生极为不利的影响。家长对子女的爱必须有理智, 有分寸, 只有这样, 爱才能转变成伟大的教育力量, 才能发挥其特有的教育功效。

在个别谈话中, 要讲究一点艺术, 在向家长介绍学生在校情况时, 要认真选择内容, 面对家长时, 教师心里一定要“装着”学生。一位家长曾经说过, 老师眼中的好学生、中等生、落后生, 在家长的眼中, 始终是好孩子。通过我们的个别谈话, 帮助家长理解孩子, 以一种健康积极的心态面对孩子, 鼓励孩子重建自信, 让家长对自己的孩子要有信心、有希望。为学生创设一个良好的、和谐的教育环境。

7.做好一个引导

家长会结束后, 班主任老师要做好家长会后的引导工作, 可以组织学生谈谈今天家长会后的感想, 或写点体会和随笔记录下自己的认识, 也可以引导学生就今天的家长会的感想对自己重新进行认识和规划。

3.家长与学生 篇三

学校教育这个环境中，学生的一言一行，一举一动直接或间接地代表父母的形象，或多或少地反映出家庭教育和家长的思想意识。所以，每一个家长要改变孩子的教育和培养都是学校的职责这种陈旧的传统观念，深刻认识自己在孩子成长中的重要作用，确定自己与孩子之间教育者和被教育者的位置，处理好家长与教育的关系。怎样确定这一位置和处理好这种关系呢?笔者谈几点看法。

一、注重仪表。言传身教

教育家孔子特别注重在教育中的言传身教和外在的仪表形象。作为家庭中的一家之长，他们既是这个团体中的领导者，又是整体生活的创建者，更是团体中所有成员的依赖，特别是孩子们的依靠和敬仰者，他们的所做所为及形象直接或间接地影响着孩子们的个性行为的形成和发展，影响着孩子们的思想感情的培养。在目前中小学生中所反映出来的各种思想意识65％的是来自于家庭，因此，家庭这个教育环境中，家长的形象和自身的修养及言行举动，对孩子的思想行为和个性的发展起着至关重要的作用。所以，每一个家长都应该在日常生活中，注意建设自己的形象，净化自己的行为，为学生的健康成长创造良好的环境。

和谐的环境，和谐的气氛，是一个学生快乐健康成长的条件，是培养学生积极向上和欢快人生态度的重要依据。因此，家长都要认识到这个环境对于学生成长的重要性，同时要积极地构建和谐的环境，酿造和谐的气氛，在家庭中和睦相处，在邻里之间和谐往来。

二、积极向上。生活乐观

家长的生活态度和各种思想情绪，对学生的影响也是十分巨大的。一个学生从小是天真活泼的，这是他们的自然天性。当他们进入学校接触社会，面对学习中的各种问题和个人的喜怒哀乐，他们的自然天性就随着发生变化。相应地会产生出各种各样的思想情绪和生活态度。如有的学生积极乐观，有的学生胆怯畏缩，还有的学生悲观失望等，这不同的思想情绪和态度，是离不开家庭环境特别是家长的思想情绪和生活态度的影响。—个幸福、美满、和谐的家庭环境，在生活中积极向上、乐观处世的家长，是一个学生快乐地健康成长、积极地奋发向上的主要的客观条件。

所以，为了每一个学生都能够在学校中认真、快乐地获取知识，成为未来的建设人才，家长应该注意在任何情况下，对待事业，对待生活，始终都要有积极向上的心态和乐观的人生态度，为学生的学习和成长创造一个良好的环境。

三、相信孩子。互相尊重

在关爱和信任孩子的前提下，对孩子严格要求，这是教育学生的一条基本的规律。教育家苏霍姆林斯基说：“谁爱孩子，孩子就尊敬谁。”这句话虽然是对教育者而言，但对家庭中的家长来说也特别重要。家长对孩子的严格要求，目的就是不让孩子的品质、行为出轨，让孩子按照家长给他们精心描绘的蓝图去奋斗。这样做，最根本的一点，就是把孩子的所作所为锁定在家长制定的筐子里，孩子的思想及自然个性的发展都受到了严重的限制。当孩子的自然个性的发展与家长的目的相抵触时，家长与孩子之间就会互相猜测、相互怀疑、互不信任，矛盾相应产生。孩子不听话，离家出走等原因就在其中。家长的望子成龙、望女成风，这是作为家长的一种自然的美好的要求和愿望。家长的所有的爱，具体表现在这个要求和愿望里。但是，家长的这种爱必然要建立在尊重孩子的自然个性的发展、信任孩子的基础之上的。

在爱的前提下，对孩子严格要求，家长与孩子之间必须建立和睦相处的关系。这种关系是建立在孩子尊敬家长，家长相信孩子、尊敬孩子的基础之上的。家长应尊重他们的愿望，也就是说，不仅按家长的意图和要求教育孩子，还要按照孩子的自然个性发展的规律进行教育。一位心理学家说过，只要孩子尊敬和信赖长辈，他就毫无条件地顺从。

尊敬和信任是家长与孩子之间心灵沟通的桥梁，是家长爱孩子的具体的表现。孩子的爱好是多方面的，只要是有利于孩子的身心健康和思想品格的建设，有利于成长和个性的发展热情积极地去支持、去鼓励、去指导。孩子只有在家长的理解、信任、关爱之下，才能幸福快乐地成长起来。

家长与孩子的相互理解、相互信任和相互尊重。为家庭教育创造了优越的教育环境，也为家长教育孩子创造了有利条件。一个学生在家孝敬父母，在学校遵纪守法，尊敬老师，团结友爱，勤奋好学，有道德，有理想，这些都是长辈与孩子相互理解、相互信任、相互尊重的结果，也是家庭教育和学校教育相互紧密配合的结果。

4.家长会学生代表讲话稿与家长会学生发言稿 篇四

刘榴

尊重的家长、老师、同学们：

大家好！

很荣幸 能够站在这里发言。

时光飞逝，依稀之间，我们已踏上高二的征程。曾经的嬉笑欢闹，青春激荡都已经在学习的紧张和充实中收敛。如果我们把高中三年比作三级跳远，那么高二就是为了完成高三最后一跳前的关键一跳。小高考正向我们走来。为完成这关键一跳，在这儿，我以我自身的体验，说一些我的心得。

我认为我们每一个学生其实都有三个身份：人，学生，子女。成为一个学生的前提是我们应先成为一个真正的人。要做一个合格的人，尽管外界条件有一定的影响，但更重要的是每一个人应先为自已设定一条底线，严格要求自己。这是对自己的尊重，如果一个人，对自己放纵，那么无论接受什么样的教育，都不会有效果。同时我认为，一个人能常怀有感恩之心，也是人生幸福的源泉，这是我进入宝中来最大的感受。

如果我们已然成为一个人，我们的 高二年级家长会家长代表讲话稿

今天讲三个小问题

1、谈谈学业水平考试

2、谈谈假期的规划

3、谈谈子女教育的一点想法

一、学业水平考试的相关问题

1、对学业水平考试的解释

高考成绩一直是衡量一个高中生学习水平的“终极标准”，这种局面渐渐被打破。考试结果会作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，并成为高考录取的参考指标。

现在的高三学生已经完成了学业水平考试。按规定学业水平考试成绩均以等级形式呈现，分为a（优秀）、b（良好）、c（及格）、d（不及格）四个等级。各科考试成绩等级计算方法：100一90分为a级，89一75分为b级，74一60分为c级，59分及以下为d级。考查科目分为合格、不合格两个等级。学业水平考试将成为高考录取时的一项参考内容。

从XX年开始，xx省将把学生学业水平考试成绩，在高考录取时提供给其报考的大学，成绩如何运用由录取学校自己决定。但未来学业考试成绩有望作为高考录取的重要依据。因为学业水平考试中，普通高中学业水平考试a等级多的考生。有的省份还给予高校一定的招生自主权，允许高校在录取时对学业水平考试的相关科目提出等级要求。

学业考试跟会考不同的是，会考科目少，考前突击就能过，学业考试毕竟涉及的科目比较多，需要学生在平时就注意积累才行。必修科目考试只要有一项科目为d等者（信息技术考试不合格视作d等），将不能填报高考普通类志愿（自主招生、重点名校、一本、二本）

从道理上讲学业学业水平考试是个标准参照考试这个与高考常模参照不同，他的目的不是选拔的功能，而是检查学生学业水平是不是达到国家规定的标准。

2、考试通过的情况

从去年全省的统计情况看，xx地区相对不错。但是所有科目都达到优秀也不是很容易的事。有个别学生一些科目甚至不及格需要进行补考，当然出现这些现象也是我们不希望看到的现象。xx很多学校都有出现补考科目的学生。补考不限定次数，但是通过补考通过的成绩肯定不能达到优秀。不通过学业考试省里不发毕业证。当然我们这些省级重点学校的学生要求不只是通过的问题，我们想让学生尽可能以优秀的成绩通过。

3、正确的心态面对考试

任何事情只要认真的对待，我想没有做不好的事情。按照学校老师的要求，认真的进行复习就能顺利的通过考试。但是想全都一优秀的成绩通过那就必须下大力气进行复习，同时也是为高考做好准备。

今年学业考试比去年提前一周进行，所以我们学校今年高二期末考试提前进行了，目的就是为备考留下足够的时间，学校教务处对高二的课程进行了重新的调整，对任课教师做了详细的备考部署，对各科的复习给出了明确的要求。开学后学校将全力指导高二年级进行复习应对考试。

现在最为担心的是学生对反相科目重视程度不够。毕竟参加考试的人是学生本人，如果本人不重视，客观条件再好也没有用。事物发展的规律是内因是根本，外因只是个保障。简单的讲我们老师准备的再充分学生本 人不重视那还是个零。对于理科学生的政治历史地理必须的背，该记住的地方必须的记住。可能困难大在文科学生的物理化学生物是比较困难的，有些内容不是死记硬背就能通过的。但是按照我们老师的要去去做一定能够达到良好以上。

二、假期的安排

各位家长，学生都喜欢放假，因为不用再进行学习了，这个想法很正常。其实安排假期的目的不是完全的休息，而是要进行自我学习上的调整，高二学生因为对高中的学习比较熟悉，所以高二的学生最容易出现成绩的波动，在大家都非常紧张的学习的情况下，你少有放松成绩波动大的一定是你本人。所以说学如逆水行舟不进则退。就是这个道理。针对这个情况我们建议同学在家里。

1、要有学习计划，假期不是放假应是自我调整。

从时间上要有所规划，建议学生作息时间不要发生太大的变化，否则对自己的身体成长不利。每天上午要保证三个小时的学习时间，下午保证3个小时的学习时间，晚上保证3个小时的学习时间，这样平均来看每个学科都有一个小时的学习时间。当然学生的学习能力水平不同，各科的基础不一样这就要具体情况具体的分析。

从学科的角度看，要兼顾高考科目与会考科目之间的时间分配。反相科目在假期要多花点时间，特别是要背诵的地方要加强。但是不能忽视对高考科目的复习与巩固，高考才是人生一次最大的选拔。

从学习地点上看，主要在家自学为主。不建议几个同学聚到一起或者每天花费很多的时间到指定的地点学习。

2、整理上个学期的试卷、做好学校布置的假期作业

各位家长，本学期我校取消教辅材料的征订，目的就是想达到教学的有效性。做到学生习题的有效。为此学校投入大量的人力和物力。老师在选题方面要花费大量的时间，以前买本练习册就行了，讲完课布置练习册上的作业就可以了，但是现在不行了。我们老师要选择适合我们教学内容 的习题、选择适应我们学校学生的习题，这样就要花费大量的时间。当然这样做的目的就是提高教学效率。同时学校印试卷要投入大量的人力和财力，我们没有收学生一分钱印刷费。各位家长学校1600多人，一个学生一天最少5页练习加上作业。我们计算一下一个月学校的投入多少。这个我敢对家长讲xx省内都是少有的或者说没有的。

学期末我们学校教务处对老师这个学期出的试题统一进行检查，电子文档统一上交，学校把学生的一个学期的作业进行抽查，与教师上交的试题进行比照看看是不是一样，发现不一样的就说明老师在日常的工作中是不负责任的。检查中到目前为止没有发现不负责任的现象。

我们要求学生对自己这学期的试卷要在假期全部整理好，按照时间顺序分门别类的装订成册，这就是练习册一样。然后对做过的卷子出现问题的地方进行整理。这样复习是最有针对性的复习。给家长一个任务，回到家里检查孩子是不是认真的完成了，没有装订成册要督促孩子认真的完成。

3、关于补课的一点建议

每到假期家长最为头痛的事就是到底出不出去参加学习班的补课，这个事很难给出一个明确的答案。我的儿子今年初一，有的同事建议我儿子去参加外面的拔高训练。也有人建议我去参加这类的辅导学习。我儿子也说要参加一个提高班，我和家人商量后还是决定这个假期什么班也参加了。乒乓球从小学二年级开始的每周两次依然坚持，小提琴一周一次依然坚持。其他的学习班一律不参加了。我们通常让孩子整理一下上学期的做过的卷子、对新教材自己在家预习，现在网络资源比较好，让孩子上网自己找题做就行了。养成良好的自主学习的习惯比什么都重要。

养成良好的习惯相当于中医理论的“固本培元”增加自身的作用，但是中医对于急症不好用。因此具体情况具体分析，如果成绩真的太差或者孩子还没有形成一个独立学习的习惯，参加一个学习班也是可以的。但是家长要选择相对来说正规的社会办学机构，到教育局网站能够查到是不是 正规的注册单位（例如志诚学校、精英学校等）。如果说成绩不错的孩子需要拔高，在经济条件允许的情况下，孩子本人也有这个愿望，家长也能找到优质的教育资源我个人认为在孩子身上付出一些也是正常的。

我个人爱好网络，很多东西都是通过网络学习来的。家长可能怕孩子上网打游戏，这个事怎么看，玩玩也不是不行，但是不能沉迷于网络。什么事都一样只要沉迷任何事情都不好，不吃饭不能活沉迷于吃也能死人的。例如一些正规的学习网站还是可以上去看看的，那里有很多优质教育资源。例如北京四中学习网站等。可以上去学习那里的学习资源是相当丰富的。有教材的解读、练习巩固、辅导答疑等。

三、谈谈子女教育的一点想法

1、什么样的孩子是优秀的？

各位家长，每个人都想把自己的孩子培养成一个优秀的孩子，这是做家长的责任。我也常在想什么样的孩子是优秀的孩子哪？学习成绩好固然重要，但是学习成绩好就一定是优秀的孩子吗？元旦前后我在医院护理老父亲期间我在想一个人身体健康太关键了。身体不健康就会给自己带来无限的痛苦。昨天下午我参加儿子的家长会，他们老师搞了一个孩子才艺展出，我突然发现孩子的特长太重了，因为孩子们在表演自己特称给家长看的时候是那样的幸福和自信，我突然感觉到应该让孩子有个爱好，这样将来能提高孩子的生活品味和质量。各位家长我在工作中也遇到孩子心理不健康不听自己父母的管教，极端的出现离家出走或者失去生命了。我感觉再多的知识也不如心理健康。

各位家长到底怎样的孩子是优秀的哪？我想第一是身体心理健康、第二是品行高尚、第三是有文化知识。这三点就是我们学校的学风的体现，就是进入大门是主楼上的烫金大字“强体、健心、养德”“勤学、善思、敏行”。也是我们校长在征求全体老师意见的基础结合20高中80年的办学历程经验的总结。

5.家长会学生代表讲话稿与家长会学生发言稿 篇五

感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天下午的家长培训班，我代表学校对你们给予我校的大力支持表示衷心的感谢。今天请你们来，主要是给你们介绍一些教育孩子的方法，以此使学校和家长联合起来，共同教育好你们的孩子。

记得前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家

1、家庭。

2、学校；

3、儿童所在的集体；

4、儿童本人；

5、书籍；

6、偶然出现的因素。在排列顺序上，他把家庭列在首位，由此可见，家庭在塑造儿童的过程中起到了非常重要的作用。家庭作为社会的细胞，是每个人与社会接触步入人生的起点站。可以说，每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等都是首先在家庭获得熏陶与启迪。家庭是人成长的摇篮，是人出生后接受教育的 视心理健康；重分数轻能力等等，以致造成了很多悲剧，令人痛心。也有很多父母虽然付出了很大的代价，但事与愿违。因为来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到不满意。

北京市的一次调查结果显示有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。北京青年报报道说，全国有6000万父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的，并对怎样教育孩子感到困惑。这些数据反映出孩子对家长的教育不够满意，同时也说明了父母在怎样正确认识家庭教育，如何科学的进行教育的问题上也存在很多的疑问和困惑。就现在的家庭教育而言，由于有些家长缺少对青少年生理、心理特点的了解和掌握，教育规律所知甚少，即使家长思想上很重视，也还存在一些问题。

为此，我们学校成立了家庭教育指导站，这个指导站就是对各位家长所产生的教育孩子的困惑，给予帮助、指导。尤其是今天的培训更是给大家提供一个相互交流，共同提高的平台。希望通过今天的培训能给家长在教育孩子的作法上以实实在在的指导。那就让我们的共同努力，使你的孩子在我校健康成长。

谢谢大家！

小学家长会家长代表发言稿

首先感谢班主任张老师，为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成长。我的孩子叫**，自从进入*年级*班后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前要培养好的生活习惯；小学阶段要培养好的学习习惯；中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。

教育家叶圣陶说“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克霍吉在《习惯的力量》一书中说“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。对儿童来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。

下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。

1、关注孩子上课听讲的习惯。

孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。

为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。

2、关注孩子思考的习惯。

孔子说“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问 题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。

我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

3、关注孩子读书的习惯。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到少儿科普读物，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。

加上老师也经常把读一篇小故事，查一点小资料作为课下作业，孩子阅读得兴致就更高了。因为有了良好的阅读习惯，学习变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。

4、关注孩子作业的习惯。

我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。

实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

培养孩子良好学习习惯应做到“三个要”。

1、要有坚定的态度。

良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已 经养成了一些不良习惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良习惯有启发意义。他说“习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。

2、要以身作则，言传身教。

家长自己在看电视,却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。

3、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。

俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。

总之，良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。可怜天下父母心！孩子永远是父母心中的希望！愿每一个孩子都能在学习的航道上顺利起飞！

以上所谈只是我个人的一些认识，不当之处请批评指正。谢谢大家。

我是孩子的爸爸，首先，非常感谢老师对我孩子的精心培养和各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。

今天我们来自不同的地方，有着不同的身份，做着不同的工作。但不管我们是做什么的，坐在这里，我们大家都是平等的。因为我们都拥有一个共同的心愿，那就是望子成龙、望女成凤；都拥有一个共同的身份，那就是儿女心中的父母，老师眼里的家长。所以我想借此机会就如何做父母和怎样当家长，同各位讲几句心里话。

我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各 位家长相比，也存在着不少差距，所以我要讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能够引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。

我们在朋友相聚，亲人团聚的时候，说的最多的恐怕就是孩子的问题。在谈论时有的眉飞色舞，津津乐道，称赞自己的孩子很听话；有的却摇头叹气，一筹莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家长是如何看待这个问题的。我个人认为孩子听不听话，乖不乖巧，与父母称不称职有很大的关系。因为没有不听话的孩子，只有不称职的父母。

我这样说，可能有人会不以为然，你们会说“那有的农村孩子，父母不识字，对他们学习各方面都不管不问，但他们的孩子照样考取了名牌大学。而有的经济条件好的家庭，他们对孩子百依百顺，既照顾其饮食起居，又为之聘请家教，总是硬件软件一起上，以便孩子一门心思地读书考取重点大学，但孩子最终还是名落孙山。”

我不否认这种情况肯定存在，但这是特例，这种特殊现象就如我们平常所讲的那样有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。但普遍的规律则是无心插柳难成荫，有心栽花花才发。称职对孩子负责任的父母，他们的孩子一般都很听话。

那么，怎样才能做一个称职的父母和家长呢？

你只能陪父母一程。你喜欢自己的儿女，时刻梦想，用自己的身躯为他们遮风挡雨，总有一天，你也要走在他们前面，你只能陪孩子一程”。这段话给我们以这样的启示只能陪父母一程，我们就要珍惜时间孝顺他们；只能陪儿女一程，我们就要抓紧时间陪着他们。钱乃是身外之物，名利是过眼云烟。尽心尽力陪着孩子就是对他们最深的爱。

勤俭节约。你们想一想，这样能收到好的教育结果吗？所以我们做家长的一定要对孩子有正确的引导，使他们成为品学兼优的好孩子。

一、让孩子快乐的学习。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他在快乐中接受，在微笑中体会，这一点孩子在读课文时我感受最深。她一边读课文，一边做动作，非常形象生动，或悲或喜、或哭或闹，高兴的、伤心的、夸张地，都在她的动作里一览无余，就这样，一篇课文、一个故事，她能非常生动地表演出来，背古诗她有时也会用一幅图画表现出来，她说，这样学习既轻松，又快乐，也很容易记住内容。

二、多一些表扬和鼓励。我们知道，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心，有一次，我拿孩子和别的小朋友比，她不高兴了，“你总是拿我的短处和别人的长处比，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。

三、培养孩子的兴趣爱好。作为家长，我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为，一定要尊重孩子自己的选择，孩子自己喜欢了，她就愿意去学，就会学得很好，我的孩子很喜欢画画，我把她的每一幅画都收集起来，有的剪下来贴在墙上，然后在上面写上英语单词，她经常会欣赏自己的画，轻松的读出单词，这样不仅能提高她的绘画积极性，也能轻松学会英语单词。

四、不做“唠叨”家长。以前，我是事无巨细。因为妻子在乡下教书，晚上才能回家。因此有体育课是我常叮嘱孩子穿球鞋带饮料，上美术课叮嘱她带剪刀、画笔，早上出门为她整理衣服，提醒她带饭盒，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。她还总是说“知道了，知道了，唠叨爸爸”，这段时间，我不再提醒她，虽然有时她也忘了带水，忘了带画笔，一回家就说我渴死了，或是老师批评我了。但这时，她也已经知道这些生活、学习上的事都是她自己的事，她应该对自己的行为负责。

孩子是我们的希望，也是祖国的未来。相信我们的孩子，今天，她们只是家中一棵小小的盆景，明天，在广阔的天地里，她们一定会长成一棵棵参天大树。

6.小学生家长会学生家长代表发言稿 篇六

大家好！

我是XXX的家长。首先感谢咱们三、一班老师给予我这么好的一次机会，让我在这里和家长朋友们共同探讨孩子的教育问题，我感到十分荣幸。新学期开始我的孩子很荣幸的被分到三、一班，徐培盛很快融入这个新的班集体，表现突出，每天都学习的非常开心。说明平时老师们高尚的品行、文明的举止、勤奋好学的治学精神，时刻潜移默化地影响着他。作为一名教师，我深知教师这个职业的不容易，尤其是面对几十多个懵懵懂懂的小学生的小学教师更是不容易。借此机会，我代表在坐的各位家长感谢老师对孩子无微不至的关爱。

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师教育孩子的得力帮手，今天，在这里，谈几点自己的观点和体会，不一定正确，希望能够起到抛砖引玉的作用，听到更多家长的真知灼见。

一：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我们在坐家长分布在社会的各行各业，虽然每个人的工作性质不同，忙碌程度不同，但我们每个人都有一个共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！在幼儿和少年期，孩子无论从心理上、生理上，还是学习上都需要父母关爱和督促。很多父母会说，自己工作忙，没时间管孩子的教育，我觉得这是一种舍本逐末的极其错误的做法，我个人认为，不管自己从事的工作多么重要，我们作父母的，忙来忙去，最后的落脚点都是希望家庭美满，而家庭美满最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不论你多忙，一定要抽时间多陪陪孩子，多和孩子交流。通过交流了解孩子的进步和不足，及时纠正错误，让孩子在小学阶段养成良好的学习习惯，生活习惯。

打个比喻吧，孩子的一生就好像一个水桶一样，如果水桶的上边缘有了漏洞，那么洒出的水不会太多。但如果是水桶的底部有漏洞的话，即使你向里面装入再多的水，这一整桶水最后还是会全部洒光。所以一个人童年缺失的东西是长大后怎么也补不回来的。

二、多主动和学校老师交流，及时把握孩子的动态，把一些不良习惯消灭在萌芽状态，而不要等孩子犯了大错误后再批评责怪孩子。

三、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

我的认为是：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。要给孩子创设一个安静的学习环境。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。这样会方便与孩子交流沟通。

四、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与自己的孩子之间也不例外。我还是那句话：平时我们应找适当的时间跟孩子多沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考试都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮他分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

以上是我的教子观点不当之处，敬请批评指正。

7.家长会学生代表讲话稿与家长会学生发言稿 篇七

家庭是学生发展的重要影响因素,家长心理健康作为重要的家庭因素已引起研究者的注意,“结果发现有7.09%的中小学生家长有心理健康问题”,“有一半以上孩子的行为问题与其父母心理健康不佳有密切关系”,“家长的心理健康与其子女的心理健康具有较高程度的相关”。[1]马珍珍等研究发现“弱智儿童家长的心理健康程度对其子女的行为问题有较好的预测力。”[2]徐宏图采用SCL-90研究发现:黄山市中小学生父母心理健康的阳性检出率占调查总人数的27.11%,文化程度高的家庭的父母心理健康程度高于文化程度低的父母的心理健康,家庭发展阶段也会影响父母的心理健康水平。[3]潘敏研究发现中小学生家长“总体心理健康状况良好,城乡没有太大差别,城镇家长略好一点。”[4]通过对已有研究的梳理,我们发现存在以下二个问题:一是缺乏对不同学龄阶段学生家长心理健康水平的专门研究,二是注意到家长心理健康水平与学生心理健康和不良行为的关系,对家长心理健康状况对学生学业成绩的影响并未引起关注,相关研究基本空白。初中阶段(特别是初中二年级)是学生世界观人生观初步形成的阶段,也是学生学业成绩分化最显著的阶段,本研究通过实证的方法调查初二学生家长的整体心理健康状况和不同学业成绩学生家长的心理健康状况的差异,力图揭示初中学生家长心理健康的真实情况及对学生学业成绩的影响,为通过家长心理干预提高学生学业成绩提供理论支撑。

2 研究方法

2.1 调查对象

选取安康市市区一所普通初级中学初中二年级四个教学班学生家长245人作为研究对象,进行问卷调查,发放问卷245份,实际收回问卷229份,获得有效问卷187份,其中快班学生家长86人,慢班学生家长101人。

2.2 工具

采用《症状自评量表SCL-90》,该量表含90个项目,内容涉及躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他症状10维度,以1-5来记分(从无-严重),3分以上为有明显的心理问题,得分越高,心理问题越严重,心理健康水平越低。统计结果用SPSS17.0进行处理。

3 结果

3.1 安康市初中学生家长SCL-90调查结果与全国常模的比较[5]

从表1中可以看到,安康市初中学生家长心理健康状况与全国成人常模相比,除人际关系外,其他8个因子分和总均分都高于全国常模,与黄山市中小学生家长心理健康总体状况基本相同,[6]其中抑郁和焦虑差异不显著,躯体化、强迫和总均分差异显著,敌对、精神病性、恐怖、偏执差异极其显著。

注:*表示P<0.05,**表示P<0.01,***表示P<0.001.

3.2 安康市初中学生家长阳性检出率分析

按全国常模结果,总分超过160分,或阳性项目数超过43项,可考虑筛选阳性,需进一步检查。在本次调查的187名初中学生家长中,总分超过160分的家长有38人(其中快班14人,慢班24人),阳性检出率为20.3%,低于黄山市中小学生父母27.11%的检出率,[7]其中快班学生家长为16.3%,慢班学生家长为23.7%;在本次调查的187名初中学生家长中,阳性项目数超过43项的家长有58人(其中快班26人,慢班32人),阳性检出率为31%,其中快班学生家长为30.2%,慢班学生家长31.7%。对通过二种指标测得的快慢班学生家长阳性检出率进行的χ2检验,未发现差异显著。

3.3 安康市初中学生家长阳性因子分析

按全国常模结果,以≥2分作为判断标准,任一因子分超过2分,表示学生家长在该因子上表现阳性,有症状,存在心理问题。学生家长有心理问题的百分率及各位次见表2。初中家长心理问题表现症状排名前5名的是强迫、敌对、人际关系、抑郁和偏执。

3.4 安康市初中快慢班学生家长心理健康状况的比较

本研究将家长分为快班学生家长和慢班学生家长,并对他们的心理健康状况进行了比较,其结果见表3。

快慢班学生家长在强迫、人际关系、抑郁、敌对和偏执上存在显著差异,慢班学生家长在此5因子的因子分和总均分全部高于快班学生家长。

4 讨论

4.1 初中家长心理健康现状评价及原因分析

安康市初中学生家长心理健康状况与全国成人常模相比,除人际关系外,其他8个因子分和总均分都高于全国常模,其中除抑郁和焦虑外,躯体化、强迫,敌对、精神病性、恐怖、偏执和总均分都差异显著。这说明他们的心理健康水平显著低于普通人群。初中学生家长心理健康水平显著低于普通人群,可能来源于他们正承受着高于常人的心理压力,包括工作压力,对子女的扶养和教育压力,对父母的赡养压力,经济压力等。让人感到意外的是初中学生家长人际关系因子分低于全国常模,这与人们通常认为初中学生家长亲子关系紧张、心理压力大的看法相反,说明家长与子女及周围人群的人际关系是和谐的,原因可能是现代家长能够民主平等对待子女,缓解了亲子冲突,以及安康市作为山区小城市人际关系较亲密。

注:*表示P<0.05,**表示P<0.01,***表示P<0.001.

以总分超过160分为标准,安康市初中学生家长阳性检出率为20.3%,其中快班学生家长为16.3%,慢班学生家长为23.7%;以阳性项目数超过43项为标准,安康市初中学生家长阳性检出率为31%,其中快班学生家长为30.2%,慢班学生家长31.7%。以总分为标准的阳性人数检出率低于以阳性项目数为标准的阳性人数检出率,说明初中学生家长的心理问题表现症状多样,但症状的严重程度较轻。以总分和阳性项目数为标准分别测得的快慢班学生家长阳性检出率无显著差异,表明快慢班学生家长中有心理障碍的人数比例基本无差异,但从表3可以看出慢班学生家长症状严重程度要高于快班学生家长。

初中学生家长心理问题表现症状排名前5名的是强迫、敌对、人际关系、抑郁和偏执,可能与他们所面对的压力及应对压力的方式有关。同时也提示我们,对学生家长进行心理干预时要重点关注这5个症状。

快慢班学生家长在强迫、人际关系、抑郁、敌对和偏执上存在显著差异,慢班学生家长在此5因子的因子分和总均分全部高于快班学生家长,说明慢班学生家长的心理健康水平整体低于快班学生家长。可能是慢班家长较快班家长有更大的压力,我们从班主任处了解到,慢班学生家长的文化程度、工作稳定性和经济收入普遍低于快班学生家长。

4.2 意见和建议

初中学生家长因为承受的压力巨大而导致的心理健康水平较低,会引起家长情绪和行为的偏差,从而影响对子女的教育,影响子女的心理健康水平和学业成绩,为实现学生的全面健康成长,以及提高学生学业成绩,需要学校和教师开展家长心理健康干预,提高家长的心理健康水平和教育子女的水平。同时要教育中学生正确认识和应对家长因为压力大而产生的心理健康问题,提高维护自身心理健康的意识,抵抗外界不良影响坚持学习的能力。本课题还需要进一步研究家长心理问题如何影响学生学业成绩,探索通过家长心理干预提高学生学业成绩的具体途径。

摘要：本研究采用SCL-90调查初二学生家长的心理健康状况及与学生学业成绩的关系,结果发现:安康市初中学生家长心理健康状况与全国成人常模相比,除人际关系外,其他8个因子分和总均分都高于全国常模,其中躯体化、强迫和总均分差异显著,敌对、精神病性、恐怖、偏执差异极其显著;总分超过160分的家长阳性检出率为20.3%,阳性项目数超过43项的家长阳性检出率为31%;初中家长心理问题表现症状排名前5名的是强迫、敌对、人际关系、抑郁和偏执;快慢班学生家长在强迫、人际关系、抑郁、敌对和偏执上存在显著差异,慢班学生家长在此5因子的因子分和总均分全部高于快班学生家长。

关键词：初中学生,家长,心理健康,学业成绩

参考文献

[1]上海市家庭教育研究会课题组.上海中小学学生心理健康与家长心理健康关系的研究[J].中国心理卫生杂志,1999,(1):44.

[2]马珍珍,张福娟,蒋骊.智力落后儿童家长的心理健康对其子女行为问题的回归分析[J].中国特殊教育,2005,(4):46.

[3]徐宏图.中小学生家长心理健康状况调查———以黄山市为例[J].黄山学院学报,2007,(4):162-164.

[4]潘敏.心理健康家长的素质调查研究与分析[J].辽宁师专学报(社会科学版),2008,(5):53.

[5]戴晓阳主编.常用心理评定量表手册[M].人民军医出版社,2011,3:13-19.

8.班主任如何与学生家长交往 篇八

一、形式的多样性

1.当面交流

由于我们现在的生源复杂，家长的素质也参差不齐，而班主任面对四五十个家庭，根本无法做到个个详尽了解，难与所有家长都有直接的深入的接触。所以当个别学生的成绩不理想或严重违反校纪校规的情况下，不得已我们请家长到学校来。这时的班主任老师对家长是有情绪的，认为是家长的不负责任才使学生有了今天的结果，这种情绪总是会情不自禁地表露在每一句话中。而家长在百忙中被请到老师办公室，众目睽睽之中也是很难为情的，再体察到班主任流露得不满，会本能地觉得班主任是在变相地责怪他的教育有问题。所以这时候与家长交流要控制好自己的情绪，不能居高临下，避免命令性的字眼，要多些婉转、协商性质的词语，同时给家长一个表达他的意见的机会，争取在平等互信中共同商量解决问题的办法。

2.书信交流

由于班主任和家长在教育观念、教育出发点上有分歧，特别是在双方没有任何信息交流的情况下，如果学生缺乏独立的思维、批判性较差，在家听父母的，在校听老师的，对于这样的家长我们不妨采取书信的方式与家长取得联系，告知学生在校的表现和学校的要求及个人的想法，并要求家长反馈学生在家中的情况，征求家长对学校工作的意见。感情要真挚。

3.电话或短信交流

主要是针对那些平时比较乖巧，成绩优异的同学。感谢家长对学校教育做出的贡献，同时希望家长继续配合学校完成对孩子的教育任务。

4.家访

对于个别另类学生和多次教育无效的学生就必须采取这种方法。以利于了解孩子的家庭结构、成长的状况，了解他（她）在成长中的困难与需要，采取有针对性的措施，因材施教，促进学生健康发展。

5.召开家长会

家长会一般是介绍班级工作计划，提出对学生的要求和希望，报告开学以来的教育教学情况，学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等。可以要求全部家长参加。

一般可采取以下几种形式：

（1）教师报告会。主要由班主任报告本班的教育教学情况，提出教育学生的意见和要求，征求学生家长的意见，动员家长协助学校搞好对学生的教育工作。也可以请本班其他学科教师参加。

（2）经验交流会。由家长交流教育子女、协同学校进行工作的心得体会和教育子女的经验等。

（3）学习成果展览会或成绩汇报会。主要由学生以实物或文字语言方式向家长汇报自己的成绩和进步，以使家长了解学生，从而更好地配合学校的工作。

二、时间的合理性

很大一部分家长平时忙于工作，疏于对孩子的教育和管理，把教育的义务和责任全部抛给了学校，抛给了老师，抛给了课外特长班。而老师面对学校的考核评比和压力，就必须主动争取家长的支持与配合，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育水平，使学校和家庭形成合力。班主任约见家长的时间一般应选择家长休息在家的时候，并且时间不易太久，以免影响家长的休息或其他。

三、案例分析

她，班里的一个女孩子，活泼，热情，有爱心，不爱学习，经常迟到。后来家长打电话给她请假。一次，两次……没隔多久，干脆不请假人就不见了。几经周折终于联系上了她的三妈，才知道父母离异，她随父亲，而爸爸又忙于生意整天不在家，她由三妈照顾，而三妈也有生意，大家都忽略了对她的教育，除了拿钱哄她开心。缺乏应有的沟通。她本人又很爱面子，自尊心还强。面对各种压力，无处诉说，最终选择逃避。于是我马上调整教育教学的方式，降低要求，平时多关心帮助，让她在学校有家的感觉。

他是班里一个男孩子，每次数学测验成绩都让人非常担心，而他本人性格又比较内向，不太愿意和别人交流，为了了解他的学习环境和家庭情况，以便更好地教育好他，我决定去家访。他父母一开始不怎么说话，要说也都是浅层次的内容，并且基本上都是夸孩子居多，在心理和情感方面不怎么愿意和老师做进一步的交流，他们这种情况在我意料之中，如果换作是我，遇到一个不是很熟悉的人也不愿意马上和你掏心掏肺地说话。通过家访我了解了他父母是路边摆摊买水果的，所以我就主动和他们交流孩子的近况，一来二去，他们感受到了我们老师对孩子的关心。也就是在这不经意的聊天中，我对这个学生有了比较全面的认识。原来他很重视老师给的分数，原因是他做题错误较多，所以很少得到好分数。得知这一情况，我就与数学老师沟通，平时多奖励、表扬他。在老师的爱心帮助下，这个孩子进步很大。也正是这种“爱的教育”帮助他重树信心，提供了前进的动力。

家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家庭和学校教育保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通与交往，形成学校与家庭的德育工作统一战线。与家长沟通中，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时作为班主任努力提高自己的道德修养和理论水平也是非常重要的，这样才可以架起心与心之间沟通的桥梁。

（作者单位 宁夏回族自治区银川十中）

9.初中学生家长会学生代表的发言稿 篇九

我是来自初20xx级1班的邓靖微。今天，我很荣幸代表初20xx级全体同学向各位家长汇报这一学期来的学习生活情况。

初中美好的三年转眼间已经过半。想到正在步步逼近的中考，我们的心中也多了几份紧迫感。学习任务逐渐加重，但同学们灿烂的笑容依旧，阳光依旧。我们忘不了开学初绿荫场上奔跑的是飞扬的青春，忘不了防控甲流感时各位家长和学校的相互理解与配合，忘不了世界华文教育大会上初中部同学表现出来的睿智与沉着，忘不了歌咏比赛和风采大赛的舞台上聚光灯下尽情挥洒的自信，忘不了元旦联欢时载歌载舞的欢乐，也忘不了期末考场上严肃认真的考风考纪，忘不了升旗时洪亮有力的国歌声，忘不了做操时活力四射的整齐动作。如此的这些都是我们这学期来最美丽的记忆。

父母是孩子最好的老师。一句关心或问候的话语固然温暖贴心，但有时一句批评或一点鼓励也会成为我们不可或缺的动力。在初一时大家怀着热忱争先进取。但到了初二，一些坏习惯的养成和惰性的菡生正是时机。都说初二是个分水岭，那么一些同学就会因此脱离大部队。在刚刚过去的一学期中，我也曾状态低迷，效率不佳，导致学习也不停下滑，曾经的年级前十却两次都没有达到，通过班主任的沟通以及家长的教育后又逐渐恢复。在其间，我的家长在周末会向老师询问我的状态如何，表现如何，那段时间里家长与学校间的交流频繁甚至超过了整个初一，父母责备与沟通共存，老师批评和鼓励同在，当然我自己也对各个方面进行了反思，作出了调整，有了这三方共同的努力，让我在期末的调研考试年级排名中跻身前五，回到了曾经熟悉的位置，找到了原来的那个自己。我想说的是，在初中，叛逆轻率的情感往往不受理性的控制，而家长和老师正是我们成长道路上至关重要的掌舵人。请你们相信你们的孩子不是人人都是年级第一，但每个人都可以超越原来的自己，创造属于自己的奇迹。在未来的学习中，我们会更加高效专注地去完成自己的梦想，希望父母也能对我们进行长期的督促。

本次假期依旧丰富多彩，有仍旧不变的“品味书香，励志成才”读书活动，增长我们的知识，扩大阅读量，也有一年一度的“感恩母校，同访恩师”，对教会了我们做人的基本习惯和原则的小学老师，每年春节的一次探访也是彼此的一次温暖，“假日文化建设”是内容广泛的社会实践活动，在课堂之外，用我们自己的双手去寻找社会中的经验与哲理。

最后，祝各位家长及老师能和同学们一同拥有一个丰富快乐的假期春节，也让亲情的碰撞使这个冬天不再寒冷。

谢谢大家!

初中学生家长会学生代表的发言稿2

亲爱的家长：

您们好！

很荣幸这次能作为学生代表向家长们说出我们心中最真诚的话语。

也许在您们看来，90年代出生的我们，早已被这新新世界所迷惑，网吧、游戏机厅更是普遍，当我们在网吧、游戏机厅忘我沉醉时，此时的你们，也许正为了我们下一年的费用而顶着烈日辛苦劳作，尽管汗如雨下，疲惫不堪，可心中只为一个想法：要让儿女拥有光明的未来！

正处于青春期的我们，叛逆、迷茫，面对您无微不至的呵护，我们却以冷漠相待，时不时的发脾气，惹您生气。可在事后，我们却都幡然悔悟，认识到自己的行为是多么愚蠢，可是碍于所谓的面子，我们却往往难以表达内心真实的想法，因此，我们与你们之间出现了深深的隔阂，你们埋怨我们不懂事，可又有谁真正了解我们内心的想法？

也许，随着年龄的增长，我们逐渐长大，并不是一个只知道依赖父母的小孩子了，我们渴望独立，而您确认为这事愚蠢的想法，只一味的给予我们最温暖的关怀，对此，我们心怀感激，可是我们真正需要的是您的理解，我们希望的是考试考砸后温馨的鼓励，而不是一味的斥责。我身边的同学，考试退步时，总是很伤心，很颓然，而他们的理由总是一个——怕父母斥责，我每每听到这句话，内心总久久难以平静，因为我想到了自己的妈妈，也许妈妈从来不必为我担心，因为在她心里，我是一个懂事的好孩子。成绩优秀时，她会对我说再接再厉；成绩退步时，尽管看出她脸上拂过一丝紧张，但我听到的总是温暖的鼓励！尽管有时嫌她太唠叨，耍小脾气，可我内心依然十分感激，庆幸上天赐给我一个好妈妈！我也相信，我的每一位同学内心都满怀对爸爸妈妈的感恩之情！因为我看到了他们提及父母时脸上洋溢着的幸福的微笑！而且我相信每一个孩子都是爱父母的，只是不善于表达。

我们不会忘记，夜里您轻轻为我们掖好被角；我们不会忘记感冒时您端来暖暖的茶；我们不会忘记，下雪时您谆谆的叮咛……这一切一切的爱，都被我们小心的拾起，永久珍藏于心！

我们希望面对挫折时，有您强有力的支持！迷茫困惑时，您用温暖的光辉照亮我们前进的路途！年少的我们怀揣着梦想，有了您的支持，我们才会在理想的天空自由翱翔！请相信我们，一群孩子心中最真诚的愿望！

爸爸妈妈们，儿女祝您永远健康！

谢谢大家！

初中学生家长会学生代表的发言稿3

尊敬的各位家长：

大家好！

我是本班的一名学生王赠安，很荣幸能作为学生代表，对亲爱的家长们说几句话。

转眼间，我们已经度过了近一年的初中生活。我们深深感受到了初中的生活的紧凑与充实，便捷与高效，疲惫与欢欣。

然而，我觉得，要想在繁忙的初中生活中取得好成绩，就需要学会学习。

于是，首先在这里我想谈谈对学习的认识。我们要知道，学习，并不完全只追求结果，而在于平时点点滴滴的过程。所以说，不是在平时不努力，到考试之前搞突击，就有可能获得好成绩，这完全是投机取巧的，而学习的过程，就应该把握45分钟的课堂效率，我认为，课堂对于我们学生来说是最重要的。打个比方说，课堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事无补。

课堂上，因为是接触新知识，只要我们融入课堂之后，对于知识的记忆就特别深刻，这一点我有着深切的体会，所以，老师讲新课时，就成了我们能学习成绩提高的突破口。

如何突破呢?第一，就需要我们上课积极思考，大胆发言，在课堂之中交流我们自己的看法，可以说，我们实验初中师老师教学水平都很高，只要跟着老师的思路走，就一定能在课堂之中迸发思维的火花，在这一舞台上，彰显自己的魅力。普遍的来说，课堂上思维活跃，积极举手发言的同学，例如我们班的陈思源、蒋飞卿同学，上课十分活跃，也就能在平时的作业和考试中取得好成绩。第二，认真整理错题笔记。错题笔记的作用很大，对它的整理决不仅限于应付检查，这是自己在欺骗自己，错题笔记本并不一定只记录错题，一些你认为题目新颖或解答巧妙的题目也完全整理到上面，整理的时候把自己的学习心得也写在上面，平时多拿出来看看。重新做一下，回忆一下当时是怎么做的，现在做是否还有更简单、更巧妙的方法，从中总结出做题的经验，这才是错题笔记本真正的功效。错题笔记也就能成为我们的得力助手。所以，我认为，学习成绩的提高，更需要我们学习效率的提高。

“勤奋”是读书时一个必不可少的，也是最佳的条件。

那么什么是勤奋？怎样做到勤奋呢？勤奋，也就是不懈地努力，努力学习。或许，近几年高考状元、中考状元再谈学习经验时，都很少会说到“努力”或者“勤奋”，但是一分耕耘，才会有一分收获，我们又是否能想象高考莘莘学子挑灯夜战的刻苦场面，感受到他们早出晚归的辛劳。所以，勤奋对与学习是至关重要的。其实，正如爱迪生所说“天才就是1%的灵感加上99%的血汗”我们只有用严谨的态度来对待学习，认真努力，才会有所收获，才会到达最高的顶峰。

最后，作为班长的我，一定和班主任老师，带领全班同学，向更高的目标奋进，相信我们这个班集体，一定会做得越来越好。

谢谢大家。

初中学生家长会学生代表的发言稿4

各位家长：

你们好!

我很高兴能作为学生代表在此发言。首先我代表八(4)班同学感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。这个学期，我们班走了王悦同学，转来了三位新同学。我们大家相处得很融洽。在徐老师的带领下，我们班更加团结、积极向上了。月考刚刚结束，我们前一个月的学习情况也反应在了考卷上。我们的成绩不是很理想，没有达到你们的目标。我们从原来的第一名降到了第四名，这是很大的落差!光是英语就和其他班级差了很多。我想，肯定许多同学没有发挥出自己的真实水平。我们辜负了NINA对我们的期望，我们要振作起来!加倍努力!还有语文考试的默写，准确率不是很高，关键还是没有重视，没有好好复习。我们应该好好检讨检讨这次的月考。我相信只要我们不懈努力，在期中考试中我们一定会取得一个满意的成绩。最近我们班的同学大多很晚回家，其原因就是留在学校里抄作业。这一点特别体现在英语上。这是一种懒惰，敷衍的态度。这是对我们学业的不重视。我们要改掉这种抄作业的现象。只有心理上的重视，才能取得优异的成绩。我们希望家长能多与我们交流，多听听孩子在学习生活上遇到的困难，给我们学习的自信心，看到孩子的进步，适当表扬。在孩子退步时不能一味的批评，要帮孩子找到失败的原因，从失败的阴影中走出来。希望家长能配合好我们的学习，为我们做好后勤工作，让我们能全身心地投入到学习当中。

理解孩子，家长与孩子的关系应该是朋友，可能是因为有对比，当孩子了解了外国家长与孩子的关系后，在与家长生活中会有潜意识的对比，他会觉得不公平。并不是家长孩子难以沟通，而是我们孩子不愿吃亏。常常和家长说话没两句，意见产生分歧的时候，家长便会理所当然的拿出家长的架子，孩子不喜欢这样，便不再与父母沟通了。可是家长是那样爱自己的孩子，便常常没话找话，主动询问，这让孩子们觉得家长不可理喻，以至最后的吵架。这时的我们和家长其实都很无奈。

我不知道家长是否都有自信觉得我自己的孩子，没有人比我更了解。可是，也许家长们错了。或许大部分家长们根本不了解孩子，或是没有孩子身边的一个好朋友更了解自己的孩子。也许您不试着和孩子们做朋友，您永远也不会看到另一个不一样的孩子。不要发现我们一个缺点就狠狠的教训我们，也许那一两个小错误，让孩子对您的宽容失去了信心，那样孩子还敢说一个你也许不会接受的事吗。许多事正是因为家长的不接受，我们才没有说，而到最后发现结果严重了，才后悔莫及。

很多家长都想为孩子找到一个好的学习方法，但我认为真负责，学习方法是孩子自己在学习过程中总结出来的。别人的方法不一定适合自己，因为每个人的具体如果没有一个目标，就会在学习中迷茫;如果没有一个计划，学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。并且在每一次月考过后，根据成绩的变化又做适当的调整。第二，学习要讲究效率。我感觉专心致志地听了一节课胜于课后埋头苦干两小时。所以要认真把握好课堂45分钟。第三情况并不相同。因此我认为，只需把握住一下几点，其余可以保持自己的方法。第一，学习一定要有目的、计划。在时间足够的时候，根据自身情况往深拓展，达到更上一层楼的效果。我相信：只要家长多关心孩子，多配合学校，你们的孩子一定会进步的!我们一定会取得更大的成绩的!

我的讲话完了，谢谢大家!

初中学生家长会学生代表的发言稿5

各位叔叔、阿姨：

大家好!我叫郭佳敏，今天很高兴能认识大家。

今天，我以一个孩子的身份，向各位叔叔阿姨表达我的想法。

其实让我谈学习的话，无非是“勤、恳”二字，勤能补拙，只要在学习，坐在课桌前，就要尽可能的集中注意力，也许写作业速度不快，但在有限时间内完成的有限作业，一定要保证质量。其实这些各位叔叔阿姨也许听过多遍，也对我们说过多遍，那既然他这么经典，说明还是可取的。

至于具体学习方法，我是不想做过多介绍的，哪怕我把自己每天从早到晚的学习过程多告诉大家，也许大家就按我说的来要求自己的孩子，也未必就能取得良好的效果，因为人多是不同，不同的学生学习方法也不尽相同。也许学习效果并不明显，那就可能是方法还有漏洞，可能是对学习方法的实施不够充分，其实学习的过程就是学习方法不断改进的过程。学习方法不断改进，也就是知识不断积累、辨析和理解的过程。

就事实而言，各位叔叔阿姨在其他方面对我们的帮助要远比学习上多得多。譬如生活，譬如心理，再如精神上的安慰、支持和鼓励。叔叔阿姨对我们的管教、约束和督促是必要的，但那适当的放松也是不可或缺的。大家也都知道，高中的学习生活远比初中紧张，我们身心上的压力很重;如果可以，请陪我们出去散散步;如果可以，请让我们在星期天的早晨多睡两三个小时;如果可以，请让我们偶尔也可以看看电视，甚至玩玩电脑。当然，诸如此类，前提是不影响学习，其中限度，各位叔叔阿姨自行掌握。该管要管，该放松也可以适当的放松。贪得无厌当然不可取，但是对精神压力的一定程度的缓解，对于减轻我们对于学习的抵触心理是很有帮助的。

也许，偶尔我们会因学习生活上的不顺心而发些小脾气，也许我们会因考试成绩不如意而情绪低落，也许我们会因连续紧张的学习而情绪压抑，那么我们需要的更多是宽容和理解，而不是一味的斥责;我们需要的更多是安慰和鼓励，而不是一味的约束。在这里，我代表全班的同学向各位叔叔阿姨说一声：“谢谢!”

我想，每个孩子都是一个纯洁无暇的创造，而非一个产品，需要的更多是引导、提醒和对心灵、性格、品质的潜移默化的塑造，教育没有绝对的科学，所谓科学的管理孩子的方法其实是因人而异的。这其中的道理，想必各位叔叔阿姨的人是比我深刻得多。

今天，我作为一个孩子，在这里向各位叔叔阿姨表达我的想法，希望大家多多考虑。

我的讲话完了，谢谢!

初中学生家长会学生代表的发言稿6

敬爱的各位家长：

你们好!

随着时光的飞逝，眨眼间半个学期过去了，期中之后的这场家长会，我很荣幸能代表同学们在此与家长们交流，探讨我自己的学习经验及方案。学习有时我把他看作一件趣事，因为在学习中我不仅感受到了他的快乐，更体会到了他无穷的力量。其实通向学习的成功之路并非艰难，掌握了以下几点，学习之迷就会不攻自破 了

第二，学习要勇于迎接挑战。作为学生，我们的首要任务就是学习，学习中自然充满困难和竞争。对于我来说，学习虽然很累，但苦中也会有甜的，在取得成绩的一刹那，我就感到无经欣慰。是啊，“不经历风雨怎么见彩虹”!我总认为只要不懈地努力，终将结出累累的硕果。

第三，学习要做到雷厉风行。这是我近来深有体会的一条经验。对于小学来说，如果当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的兴趣越来越小。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”

第四，学习要讲究效率。学习是一个接受知识的过程，老师自然是这一过程中重要的角色，课堂自然是学习的重要场所，所以，应该向40分钟要质量。我感觉专心致志地听了一节课比课后埋头苦干两小时还强。不过，如果感觉听课较困难的学生，就应该课前认真预习，课后多多复习。

最后，我总结一下我的四点体会：有目的计划;迎接挑战;雷厉风行;讲究效率。各位家长功成名就、见多识广，相信你们都有一套自己的教育方法。我的这些体会可能让你们贻笑大方了吧!但我相信：只要家长多关心孩子，多配合学校，你们的孩子一定会进步的!我们班一定会取得更大的成绩的!我的讲话完了，谢谢大家!

初中学生家长会学生代表的发言稿7

尊敬的老师们，亲爱的叔叔阿姨们，在场的各位同学：

大家下午好!我很荣幸能够代表同学们在此次家长会上发言。首先，我代表各位同学向在场的爸爸妈妈们说一声：爸、妈，你们辛苦了，谢谢你们!你们不辞辛苦将我们抚养长大，为了我们，你们付出了心血，却不求回报。

时间过得很快，依稀之间我们已踏上了初三的征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已被学习的紧张与充实中被压抑和收 敛，沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的秋天，我们成熟了许多。这里，为了能使每位同学都紧张、高效、和谐、有序充满信心的状态下，却迎接中考，战胜中考，取得好成绩，就我的切身体验向大家介绍些学习方法和心得。

一、把握中考，首先要有良好的心态。在中考起航前，我们要把心态调整好，摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于中考，集中精力，因为在一定时期内，个人的资 源和能力是有限的，对于我们来说，学习是主流，不要被生活中些小事，同学间些摩擦所拖累。

二、把握中考，其次拥有健康的体魄。社会需要的不那种弱不禁风，身体孱弱的白面书生，而是拥有科学知识健康体格的接班人。所以，平时的体育锻炼，不仅能锻炼我们的体质，充实我们的革命本钱，更能锻炼我们的毅力，为我们 的中考加油!

三、把握中考，再则就要勤奋努力，科学备考。成功伴着汗水。喜悦伴着艰辛。花经风雨终成果，我们吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜题名的快乐。

目前，我们正 处于一轮复习阶段，万丈高楼平地起，此时，打好基础是至关重要的。平时复习中们不仅要重温习课本、弄懂，体会课本提供的知识方法，还要弄清数学定理，公式的推导过程及例题的求解过程，研究习题例题之间的关系，达通-项、会-片、高-步的目的。

复习，就是个查漏补缺的过程，知识全面化，系统化的过 程。我们要充分利用一轮复习的时间把课本的.知识掌握牢固，做到成竹在胸。再则，就是要处理好平时参试的关系。平时复习，定要有周密的学习计划，七门功课间 安排合理，注意七门齐头并进，平衡发展。周密计划能够充分利用空余时间学习，合理安排时间休息，做劳逸结合，既使感到充实又能不觉得疲惫，既有规律又有效 率。

最后，对于学习方法的具体细节，这里便不再多说，因为大家都仁者见仁，智者见智。如果把中考比作场战斗，那么我们就是打仗的士兵，老师是指挥我们的将军我们不但要听从老师的教导，还要多与老师交流，做到将士气，同心同德，共赴战斗。

最后，祝愿我们今年的中考中取得理想的成绩，考上理想的高中，种瓜得瓜，种豆得豆。愿我们的老师、我们的家长能够为我们的努力而骄傲，自豪!谢谢大家!

初中学生家长会学生代表的发言稿8

亲爱的老师，同学们大家好，各位敬爱的家长大家好!

随着时光的飞逝，眨眼间半个学期已经过去了。期中考试后的这场家长会，我很荣幸能在此!

我们能在这里读书，我感到无比荣幸与开心，不仅因为学校贯彻的高质量的教学理念，更因为我们有一群关心我们的优秀老师。老师的淳淳教诲，悉心点拔，以及老师对我们的辛勤培育，我们都十分感激。

同样，我们也不会忘记我们的父母，你们对我们的默默付出。我们虽然身在学校，可仍然到你们对我们的关切。点点滴滴都化为我们前进的动力，让我们更加努力。

这次期中考试，几家欢喜几家优。有胜利者，也有失败者。我们要正确的面对考试成绩。不以物喜，不以己悲。子曰：胜败乃兵家常事。我们应胜不骄，败不馁。考试失利也未必是件坏事，失败是一支清醒剂。他会让我们清醒地认识到自己的缺点与不足。更加努力的学习。失败后认真经验，吸取教训，这样才会使自己更加进步。

同学们，梦想的实现需勤奋和努力。天才在于勤奋，[山 课件 ]要想取得好成绩，不刻苦，不努力，是不行的。然而勤奋并不只是简单的忙碌，更需要反思和思考。有的同学终日的劳累，却没有明显的进步。只是他们不知道他们的不足之处，课前不预习，抓不住课堂上关键的45分钟，只想下课后用自己更多的时间去弥补。重作业而轻复习，忽视学习规律方法的和学习方法的琢磨。这也许是导致他们高消耗低分的重要因素吧。

期中考试已经悄然离我们远去。一次考试并不是句号，更不是全部的人生。我们需要从短暂的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来。胜不骄，败不馁。荣辱不惊，卧薪尝胆，即使调整自己，为下次考试做准备，努力拼搏。

最后祝各位老师工作顺利，祝各位家长事事如意，身体健康。

谢谢大家!

初中学生家长会学生代表的发言稿9

各位家长：

大家晚上好!

我叫杜知之，来自湖北，是这个学期刚从老家转来的新生，我暂时取得了一点小小的成绩，在此，我首先感谢各位老师和同学们对我的关心的帮助!关于我读书的一点微薄体会，也希望能与大家共同分享。

第一，学习一定要有目的、计划。拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是这个道理，如果没有一个目标，就会在学习中迷茫;如果没有一个计划，学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。然后制定每天的学习时间表，并且在每一次月考过后，根据成绩的变化又做适当的调整。如果执行不了，就请家长来帮忙监督。当然，最终的结果必须是能自我约束。

第二，学习要勇于迎接挑战。作为学生，我们的首要任务就是学习，学习中自然充满困难和竞争。我今年刚从老家过来。对于我来说，紧绷的学习之弦没有丝毫松懈：我除了要学习现有的功课外，还要补上初一年级和初二上期三个学期的科学和历史的功课，因为老家的科学和历史是副科，根本不用考试的。学习虽然很累，但苦中也会有甜的，在取得成绩的一刹那，我就感到无经欣慰。是啊，“不经历风雨怎么见彩虹”!我总认为只要不懈地努力，终将结出累累的硕果。

第三，学习要做到雷厉风行。这是我近来深有体会的一条经验。初中相对于小学来说，一个显著的不同就是科目增多、作业量大。如果当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的兴趣越来越小。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”

第四，学习要讲究效率。学习是一个接受知识的过程，老师自然是这一过程中重要的角色，课堂自然是学习的重要场所，所以，应该向40分钟要质量。我感觉专心致志地听了一节课比课后埋头苦干两小时还强。不过，如果感觉听课较困难的学生，就应该课前认真预习，课后多多复习。

最后，我总结一下我的四点体会：有目的计划;迎接挑战;雷厉风行;讲究效率。各位家长功成名就、见多识广，相信你们都有一套自己的教育方法。我的这些体会可能让你们贻笑大方了吧!但我相信：只要家长多关心孩子，多配合学校，你们的孩子一定会进步的!我们初二(1)班一定会取得更大的成绩的!我的讲话完了，谢谢大家!

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