童话故事亲亲长颈鹿（精选10篇）
1.童话故事亲亲长颈鹿 篇一
一、说教材
(一)说教材的地位作用
教材分析事选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
(二)说学情——对幼儿的现状进行分析
我班大部分幼儿来园只有半学期的时间，还有部分幼儿是新入园的，对幼儿园，老师和小朋友比较陌生，还有哭闹的现象，不愿意与其他小朋友接触，喜欢自玩。大部分孩子的语言表达能力和与人交往的能力有待提高。
(三)说目标
1、认知目标：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
2、能力目标：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。
3、情感目标：体验友爱互助给大家带来的快乐。
(四)说活动的重、难点
活动重点：
在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。
活动难点：
用比较完整的句子表达自己的想法。
(五)活动准备
物质准备：
1、我给小朋友们准备了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中;
2、根据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的;音乐，是为了进一步营造游戏的气氛。
经验准备：
1、我让幼儿先认识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特征。
2、幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。
二、说教法
1、情境教学法：
我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了。幼儿有了时间的经验，联想也就丰富了。如小兔子马上要去参加演出了，又过不了河，这让幼儿觉得多么着急啊，他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河，参加了表演，这种心情和我们以往用图片讲述上，让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的。
2、角色游戏法
角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是善良、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
3、提问法
这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小兔子应该怎样过河呢?我们该怎么感谢长颈鹿呢?等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
三、说学法
(一)讨论谈话法
(二)游戏练习法
1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是儿练习说话的好机会。
2、游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的`。”
四、说教学程序
共有四个环节
第一个环节：交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。
第二个环节：在游戏情境中讨论出故事情节。
第三个环节：完整讲述故事。
第四个环节：表演歌曲《春天》。
第二个环节：在游戏情境中讨论出故事情节，本次活动的重点。
(一)提出了以下几个问题让幼儿讨论：
1、我们应该怎么这过河?
2、长颈鹿阿姨怎么帮助我谬河呢?(和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们按照讨论出的办法过河)
3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨?(大家一起亲亲长颈鹿)鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的快乐。
这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。考虑到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教具存在着不卫生的因素，所以在设计活动时，我将故事的后半部分进行了一些修改。这样既避免了卫生问题又激发了幼儿的扩散性思维，让他们知道原来不只是嘴巴才可以亲的。
(二)完整讲述故事
这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心?你帮助过别人吗?帮助别人后你的心里是怎么样的?通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的。
五、展示自己参与设计的辅助课件
1、故事问题和ppt
2、音乐《春天》
3、故事内容
4、说课稿
六、教学效果预测
整个故事内容是根据幼儿的年龄特点而设计的，它既可以让故事的情节发展得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。
请各位老师多多指教!
2.童话故事长颈鹿的精选故事 篇二
“妈妈，这么多刺，我怎么吃上叶子呢?”小长颈鹿说。
长颈鹿妈妈鼓励他：“我们从舌头到胃壁都长有厚厚的‘铠甲’，就算吃点图钉，也不会有事，放心吧!”
小长颈鹿还是不敢下口。
长颈鹿妈妈又说：“吃叶子的时候，不要垂直对着树枝下嘴，从侧面吃。这样，就不会碰到刺尖。”
长颈鹿妈妈用舌尖灵巧地卷住薄薄的叶子，送进嘴里。
小长颈鹿也照葫芦画瓢，真的一点也不疼。
驼刺合欢有保护自己的办法：长颈鹿吃了5-10分钟后，叶子里就会产生毒素。
怎么办?小长颈鹿不敢吃了。
长颈鹿妈妈想出了对策：“孩子，在每一棵驼刺合欢上啃叶子，时间都不要超过5-10分钟。尝出苦味，就马上离开。”
3.长颈鹿的脖子的童话故事 篇三
“救命啊!救命啊!——”长颈鹿在陷阱里拼命地叫喊着。这时，有一只狼来到了陷阱旁，长颈鹿对狼喊着“狼兄弟，请你救救我!”“对不起，我的孩子们已经饿得不行了，等我给孩子们找到了吃的东西再来帮你吧!”狼说完就扭头走了。过了一会儿，有一只大狮子路过陷阱旁，长颈鹿想，这下有救了!它对着狮子大声喊叫：“狮子兄弟，快来救救我吧!”狮子听到喊声说：“我还没睡午觉，哪有力气来帮你呢?等我睡醒了觉再来帮你吧!”说完狮子也走了。又过了一会儿，一只狐狸路过陷阱，长颈鹿又求救于狐狸：“狐狸兄弟，快救救我吧!”狐狸对长颈鹿说，“哎哟哟，你这么大，我这么小，我怎么帮得了你呢?你还是找别人吧!”狐狸说完也走了。长颈鹿非常伤心，它一边流泪一边想，这下完了，谁也不愿意救我，我只好永远呆在这儿了……这时，一只蚂蚁听到了长颈鹿的哭声，它慢慢的爬到了长颈鹿身边对它说：“长颈鹿，你别急，我去叫我的伙伴们一起来救你!”蚂蚁跑回家，对伙伴们说：“长颈鹿掉到陷阱里去了，那些大动物都不肯救它，我们可不能见死不救，得想个办法把长颈鹿救出来!”“可是长颈鹿这么高大，我们这么小，怎么救它呢?”蚂蚁们一边开会一边动脑筋想办法。“有了!”有一只蚂蚁出了个好主意，“我们想办法造一架梯子，让长颈鹿沿着梯子爬上去!……”“嘿!这可是个好主意，就这么办!”小伙伴们齐声同意。
说干就干，所有的蚂蚁都出动了，它们爬上树，一起用牙齿咬断树枝，然后用树枝插成了一架长长的梯子，梯子插好后，它们齐心协力把梯子抬到了陷阱里边，梯子放到了陷阱里，长颈鹿沿着梯子很快的爬出了陷阱。
长颈鹿爬出了陷阱后，对蚂蚁们连声说：“谢谢!谢谢你们!以后你们若遇到困难，我一定也会全力帮助你们的!”过了好多天后，森林里突然下了一场大雨。雨接连下了好多天，越下越大，山洪暴发了。洪水从山上直冲下来，冲走了所有的房子，很多小动物也被洪水冲走了，小蚂蚁们也一样，它们浮在水面上拼命地挣扎着。就在这紧急关头，长颈鹿出现了，长颈鹿向小蚂蚁们叫喊着：“蚂蚁兄弟们，快爬到我头顶上来!……”
4.长颈鹿和小刺猬的童话故事 篇四
“ 你有我这么长的脖子吗?小刺猬!”长颈鹿骄傲地问。
“ 没有，长颈鹿兄弟!”小刺猬谦虚地回答。
“ 我就知道你没有，丑陋的东西!”长颈鹿说，还带着轻蔑的神气。
“ 我确实没有，但并不是丑陋!”小刺猬争辩说，“我们生来就是生存的。说到生存我不见得比你差。再说……”
“ 住嘴!”长颈鹿愤怒了，“你怎么能和我相提并论!你等着吧!要不了几天，你就会被吃了，而我却永远在这里，什么也不用怕。”
“ 你何必这么说呢?”小刺猬说：“我们还是和睦相处吧!何必要吵架呢!”
“和你在一起，让我感到耻辱，你算什么东西!走着瞧，总有一天你会被吃了的。”
小刺猬不再理会长颈鹿。
过了一会儿，有一头狮子在草丛里准备袭击长颈鹿，小刺猬看到了狮子，提醒了长颈鹿，可长颈鹿不听结果被狮子吃了……
作者|吴少卿
5.六年级长颈鹿故事 篇五
很快到学校了，校门口整齐的排着队伍一一进入学校。老师们也没闲着，在校门口指挥着同学排好队，不要乱跑。
到了教室我首先把作业拿出来交给小狗组长，然后又拿出书本收拾好书包。早读之前孔雀要考生字，我正准备着，突然孔雀就开始考生字了，同学们有的在写，有的正交着作业，竟然还有的在说话。
就在这时猫头鹰老师进来了，要开始上课了。一下子同学们都安静下来了，细心的听着猫头鹰老师说的每一句话，生怕听不见了。
每周一的升国旗仪式到了，大家都拍好队由老师带到操场上。天空似乎也想让升国旗变得庄严，所以下起了蒙蒙细雨，大家敬着少先队员注目礼，看着五星红旗唱着国歌。台上的班级有感情的演讲着。
第四节课是期待已久的体育课，同学们有的踢足球，有的打篮球。还有点同学不听话，有的球根本没踢进去却说进去了，有的踢不过还打人，尤其是小猴子和斑马。于是我们就去打篮球了，我和同学们抢着球，他们两个没抢过我一个，就互相埋怨对方，体育课上有说有笑，有打有闹非常开心。
6.中学生长颈鹿的故事 篇六
长颈鹿的故事1
不少人看到过豹子，都说豹子身上的花纹黄黑相缀，显得格外独特美丽，就连市场上都出现了一款专门设计的豹纹衣。而长颈鹿也有一身漂亮的斑纹，就像在身上披上了一件棕格白纹的外衣，朴素又不失典雅。长颈鹿的头顶上有一对被皮肤和茸毛包着的小短角，底色是淡淡的棕色，终生不会从长颈鹿的头上脱落。此外，它的耳后和眼后还有两对不起眼的角，很难被人发现。几年来，长颈鹿的繁殖地曾发现过7只角的长颈鹿，那第7只角长在额头中央，就像动画片里的独角兽，尤为罕见。
长颈鹿不仅是一种外表独特的动物，还是一种高个子的动物。它是世界上现存最高的陆生动物，即使是刚出生的最矮的幼仔也有1.5米高，得是人类十多岁的五年级学生那么高。目前已知最高的长颈鹿约有6.1米，体重也超过了1.3吨，光是一条脖子就有近2.6米的长度。它要是端端正正地直立着，人站在二楼的阳台上，猛得一跳，伸长手才能碰着它的下巴。四个一米五以上的成年人叠罗汉一般脚踩肩，肩顶脚叠加在一起，最上层的那个人才能与长颈鹿保持平视。因此，论个头长颈鹿可是自然界中属一属二的高个子动物了，就连高大的象也无法超越它的高度。所以，由于它的高个子与长脖子，它就无法像牛羊一样一直低头吃?，因此，它喜欢吃生长在大树高枝的树叶，一天就能摄入63千克的树叶和嫩枝。
可是水却不生在树上，长颈鹿终有一天会吸收尽树叶的水分，渴了以后难道要折断脖子去喝水吗?当然不是，长颈鹿饮水的时候，会将两条前腿相隔较远地叉开，扩大到相对大的幅度，做劈腿状，然后把脖子慢慢弯下去喝水。长颈鹿饮水时，由于害怕天敌的突袭，常常几头围在外圈“放哨”，几头在中心喝水。
既然它有天敌，那么必然少不了逃跑，逃跑自然就需要奔跑。长颈鹿因为腿长，所以跑得很快。它奔跑的姿态也很特别，先是前伸头颈，然后又一下子缩回，像公鸡啼叫一样交替摆动脑袋。四足行进又与老虎、狮子所不同，是同一边的两腿与另一边的两腿交替前行，像赛龙舟时龙舟两旁的船桨整齐地摆动。因为它的腿长，加上它独特的奔跑姿势，它的奔跑速度飞快，能以60公里的时速进行短距离奔跑。
长颈鹿通常一次产一胎。小长颈鹿出生后三十分钟便能稳稳地站立，几天甚至几小时后便能健步如飞。长颈鹿的寿命与人相比显得不长，一般可以活二十年到二十八年左右。
长颈鹿的故事2
长颈鹿浑身浅黄，身上长满大小形状不同的棕黄色网状斑纹。它们要是站在树丛里，就很难被人发现。长颈鹿是世界最高的动物，它们不光脖子长，连脸也是长长的。长颈鹿的头像个瞭望台似的，眼睛又大又机灵，可望得很远很远。
长颈鹿只要挺直长腿，伸长脖子，仰起头就能毫不费劲地吃到七八尺搞的树叶。但是要吃地上的水和草就要用力把两条腿叉开，低下头才能吃到。好不费劲!
长颈鹿没有声带，是个哑巴。它身上的皮很厚，不怕刺扎。
长颈鹿跑起来也挺有意思的：前后两腿同时一边摆动，一上一下的，简直像个钟摆，当跑得飞快。
长颈鹿头上的一对角是非常名贵的中药材，据说，虽然长颈鹿的脖子很长，低下头却不会得高血压。这一点，在医学界引起了浓厚的兴趣。现在，有许多医学工作者正在研究这一课题，一便将来造福人类。
我喜欢有趣的长颈鹿。
长颈鹿的故事3
今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈去红山玩。
动物园里人山人海，人们走起路来就像一只只“小蜗牛”。这里不仅人多，还有很多动物：企鹅、长颈鹿、孔雀……
其中，我最喜欢长颈鹿。长颈鹿是非洲的一种特有动物，雄性个体高4.8-5.5米，重达900公斤。磁性个体一般要小一些，是世界上最高的陆地动物。它与其它动物的脖子椎骨同样只有7块，只是它们的椎骨较长，一椎骨有两公尺，共有32颗牙齿，长舌是雪青色的，伸长时可达50厘米以上，取食树叶即为灵巧方便。通常雌雄长颈鹿都有外包皮肤和茸毛的对角，终生不会脱掉，眼大而突出，位于头顶上，适宜远望，遍体且棕黄色，网状斑纹为一种天然的保护色。长颈鹿身高上的优势要求它们要拥有比普通动物更高的血压以便于心脏把血液输送到大脑，其血压大约是成年人的3倍。过去曾普遍认为长颈鹿是“哑巴”，然而最好的研究表面长颈鹿之间是通过人耳听不到的次声波来进行非常复杂的交流。
太阳偏西了，动物园里的人们三三两两地离开喧闹的动物园渐渐恢复了平静，只有饲养员还不时给动物喂食。
我一边往回走一边唱起最爱的歌“我喜欢可爱的小动物小动物……”
长颈鹿的故事4
你好，我叫杰克·卡尔。我和我的长颈鹿来自非洲，现在长颈鹿生活在中国的野生，我爸爸是他的饲养员。我的长颈鹿离开他熟悉的非洲，来到一个完全陌生的环境，他很孤独，他唯一的朋友就是我。我每天都上集市上给他买新鲜的梨子，我还每天给他讲我在中国幼儿园里听到的趣事。有时我还把幼儿园的小朋友带来和他一起玩。
可是自从他来到中国以后，再也没有收到过家里人的来信。他对我说：“我好想收到一封家信，想知道他们生活得怎么样?”于是我急忙跑回家，以他的兄弟姐妹的名义给他写了一封信，过了两天我把信拿给他看，他高兴的跳了起来，差点把我从他的背上摔下来。
现在长颈鹿已经适应了这里的生活，他也变得越来越开心，有时还故意捉弄我。
今天一早我就去集市给长颈鹿买梨，真幸运，我买了一个超大的梨回来，我连忙跑回家搬来梯子，爬到长颈鹿的背上，我高兴地举起了梨对他说：“你看，今天我给你带什么好吃的了?”长颈鹿低头看了看说：“还不是每天都是这个。”我把脚踮得老高，手拼命地往上伸，可长颈鹿就是不肯低头，还一个劲地对我说：“高一点，再高一点。”最后没办法我只好拿来套环，把长颈鹿的脖子套住，往拉下来，这时他看我急得满头大汗，低下头对我说：“杰克，我是和你开玩笑呢，我知道你是我最好的朋友。”
我每天都这样给长颈鹿喂梨，但是长颈鹿的脖子长得太快，我的个子远远比不上长颈鹿，所以这件事让我很苦恼。有一天我对着镜子说：“我想长高一节。”话音未落，我真的长高了一节，可是我还是够不到长颈鹿的嘴巴，于是我又对镜子说：“我想再长高一节。”我果真又长高了一节，就这样我终于能够到长颈鹿的嘴了。
现在长颈鹿不仅有我这个老朋友，还有很多新认识的朋友，老虎、狮子、熊、猴子等等，他每天快乐地生活着。时间过得真快，一晃就过了三年，我也长大了，跟着爸爸回国了。
在一个明亮、美丽的春季夜晚，窗子敞开着。白色的窗帘随风慢慢飘动，好像向春季空中闪亮的小星星挥手致意，我站在窗前，停在那里朝外看着，我想起了那头令人喜欢的长颈鹿，此时他在做什么呢?可能正在和新的小伙伴玩耍，也可能正在想着他的老朋友——杰克。
长颈鹿的故事5
长颈鹿，就是脖子很长的鹿，它是一种生长在非洲的反刍偶动物，拉丁文名的意思是“长着豹纹的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。它们站立可达6~8米，体重约700克，刚出生的幼仔就有我差不多这么高，也就是1米5左右。皮毛大多数都是黄黑相间的。头额部宽，吻部较尖，耳大竖立，长颈鹿的颈背上有行鬃毛，鬃毛与头相接，好像头长了些头发，非常可爱。
长颈鹿的种类很多，总的来说可以分为5大类：安哥拉长颈鹿，马赛长颈鹿……每个种类也有不一样的颜色。
长颈鹿吃什么呢?长颈鹿主要以树叶及小树枝为主食。每当吃东西时，它都会把舌头伸出来靠近树枝，然后将食物卷进舌头放入嘴里。
长颈鹿睡觉分为浅睡与深睡两种。在浅睡虽然他们躯体横躺，但部分脑细胞仍在兴奋地警戒着。只有在深睡时才会把头放在尾部横躺着，时间及短，不会超过二十分钟。因为长颈鹿要随时提防敌人:非洲狮，非洲狮会常常攻击长颈鹿，所以它才会用“伸颈浅睡"与“短时深睡”相结合的绝招来提防敌人，达到即安全又能适当休息的目的。
长颈鹿是胎生的，幼年长颈鹿是靠吃奶长大的，幼年长颈鹿刚出生就有1米5左右，过一~两年，就可长成成年长颈鹿。
7.亲亲绿色故事教案 篇七
图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙)
亲亲绿色教案用到的卡通图片
【教案过程】
一、引出绿色。
1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣
今天，老师请来了四种颜色宝宝，你们认识它们吗?(教师出示红、黄、蓝、绿)
原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不开心?
因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心，这下该怎么办呢?别着急，你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说：“大家都很喜欢你，我带你去找找看!”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。
二、倾听绿色。
1、第一次讲述故事。
提问：
(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜欢，喜欢，我最爱”的话来回答)
(2)小朋友们猜猜看，绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会高兴?
小结：绿宝宝的心里真开心，原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他，愿意亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。
2、第二次讲述故事(结合图片)
故事的题目是什么?
三、喜爱绿色。
故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，(出示绿色的青蛙)“我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”
小朋友，你们喜欢绿色吗?喜欢绿色的什么?为什么?
四、寻找绿色。
在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!
规则：请小朋友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝，一次游戏结束集合总结下，再玩一次)
小结：回家的时候请小朋友到处找找看，你还发现了哪些绿宝宝，回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。
捉迷藏儿歌
8.小学生长颈鹿和山羊的故事 篇八
山羊走上前去，问道：“长颈鹿，为什么你长得那么高，而我却这么矮呢?”
长颈鹿回头看了一眼山羊，回答道：“我也不知道，大概是遗传吧?”
山羊又问道：“树上的叶子一定很好吃吧?我要是有你那么高就好了。”山羊自卑的说道。
“没关系，我可以把树叶摘下来给你吃。”说着，长颈鹿真的给山羊摘下了一些树叶给山羊吃。
山羊虽然吃到了树叶，但是，在它心里，那自卑的阴影更加大了。
回到家，山羊满脸的忧愁被山羊妈妈发现了。山羊妈妈就叫它去请长颈鹿到家里来做客，请长颈鹿吃它们自己园子里种的嫩草。
长颈鹿来到了山羊家的园子外。青草被栅栏围着，山羊很容易就从栅栏围着的小门里钻了进去，而长颈鹿却怎么也钻不进去，只好站在栅栏外看着。
山羊发现后，赶紧把园子里的嫩草采来给长颈鹿吃。看着长颈鹿吃得津津有味，山羊心里美滋滋的。
山羊终于明白了妈妈的用意。它对妈妈说：“我原以为只有像长颈鹿那样长得高才好，现在我知道了，高有高的好，矮有矮的好。只要能为别人做事，就会感到幸福。”
9.童话故事亲亲长颈鹿 篇九
活动目标
1.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
2.能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。
3.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
《大大的拥抱》PPT、《抱一抱》音乐。
活动重难点：
体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
知道拥抱会给人带来爱和快乐。
活动过程：
一、模仿小动物拥抱游戏，引出主题
“小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧!老师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，老师唱到找妈妈时，你们一起过来抱抱老师!”
教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，(教师和幼儿学小鱼游)找妈妈!(教师与幼儿一起拥抱)
我是小青蛙......我是小海鸥......“小朋友们，刚刚我们玩的拥抱游戏，你们觉得高兴吗?在平时的生活中你们得到过拥抱吗?什么时候?”(鼓励幼儿说一说)
“小朋友们刚刚都说了，你们得到过很多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!”
二、完整欣赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的快乐
教师利用教学资源有感情地讲述故事，并提出问题。
1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
“都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样?”
“你的妈妈爸爸和老师，给过你大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?”(鼓励幼儿大胆说一说)
小结：拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。
2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?”
“嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)
小结：好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他一个安慰的拥抱。
“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?”
“嘟嘟怎么说的?我们一起来学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演)
小结：好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的，我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。
三、联系生活聊一聊，鼓励幼儿大胆说出自己的想法
“你喜欢拥抱吗?你觉得谁会把大大的拥抱送给你?你的感觉是怎样的?”
“你会把大大的拥抱送给谁?”
“现在，你最想跟谁抱一抱?”
“我们班里有没有你的好朋友?我们也找好朋友抱抱吧!”
四、播放《抱一抱》音乐，玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐
1.教师示范演唱歌曲《抱一抱》：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁?抱抱***
2.幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏：唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到“抱抱谁”时，教师指定一位幼儿，大家找他抱一抱。
五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感
“快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师!老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”
“小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人，会让我们变得更快乐的!”
“放学回家后，把你们大大的拥抱送给自己的家人吧!”
活动延伸：
鼓励幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈，并说出一句祝福的话。
附故事
大大的拥抱
天亮了，小熊嘟嘟刚睁开眼睛，妈妈就给了他一个大大的拥抱。“宝贝，早上好!”嘟嘟觉得好幸福。
嘟嘟要去上学了，爸爸给了他一个大大的拥抱。“嘟嘟，路上要小心哦!”嘟嘟觉得好温暖。
嘟嘟来到幼儿园，老师给他一个大大的拥抱。“早上好!嘟嘟，欢迎你。”嘟嘟觉得好快乐。......新来的咪咪想妈妈了，嘟嘟给他一个大大的拥抱。“咪咪别难过，妈妈一会儿就会来!”咪咪擦擦眼泪不哭了。
汪汪跑步得了第一名，嘟嘟给他一个大大的拥抱。“汪汪，祝贺你!”汪汪高兴地跳起来。
放学了，嘟嘟给老师一个大大的拥抱。“老师，再见!”老师开心地笑了。
嘟嘟飞快地往家跑，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈!
10.关于长颈鹿的故事-长颈鹿的超市 篇十
长颈鹿大叔开了一家森林超市，货架上堆满了商品，给附近的居民带来了方便，每天都是顾客盈门。
这天，小灰狐在超市里跳来跳去，走到货架前，左看右看没有人，偷偷地拿了一个球，塞进毛茸茸的口袋里;小白兔在超市里蹦来蹦去，走到货架前，左看右看没有人，贼头贼脑地拿了四跟胡萝卜，塞进白衣服里;小白羊在超市里兜来兜去，跑到货架前，拿了跟绳子，局促不安地塞进口袋里，还把自己的旧帽子扔掉，戴上了一顶白色呈黑色，亮闪闪的一个花帽子，漂亮极了!
小灰狐、小白兔、小山羊觉得它们的动作没人看见，像没事似的。准备走出超市的时候，长颈鹿慢条斯理地来到他们身边，和蔼可亲地说：“朋友，你们自选了商品，请到收银台去付款。”原来，长颈鹿个子高高的，脖子长长的，像个瞭望台。小白兔、小白羊、小灰狐做得一举一动，全部被长颈鹿看得一清二楚。
小灰狐不好意思地低下了头，小白兔的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花，小白羊紧紧握着手，害怕这事会传到很远。它们都承认自己做错了事，不应该偷东西。
等到它们各自付完了钱，走出超市时，老板长颈鹿的脸上笑嘻嘻，很和气地对它们说：“欢迎下次再来!”
从那以后，它们三人都做了一个诚实、脚踏实地的人。
长颈鹿的幸福愿望
圣诞节快到了，森林小镇的愿望树上挂满了愿望。“我希望得到一辆小卡车。”“我想要一个芭比娃娃。”“我要一双小手套。”“我想要一双棉袜子。”……五颜六色的愿望卡挂满了愿望树，愿望树美极了。圣诞节前的最后一天，长颈鹿拿着愿望卡，在寒风中缩着脖子，认认真真地写下了愿望。
“不知道，今年我的愿望能不能实现呢?”长颈鹿很期待。
圣诞节的那一天，愿望树下的每一个人都交换了礼物。小猪从小兔子那里得到了一辆小卡车，小兔子收到了小刺猬送来的芭比娃娃，小刺猬拿到了小猪妈妈织的棉袜子……大家都高兴极了，只有长颈鹿因为愿望没有实现，感觉有点儿难过。它的眼泪滑落到了鼻尖尖上，它吸了吸鼻子，假装是小雪花落到了鼻子上。
“咦，这里还有一张愿望卡!”小喜鹊在愿望树最高的枝丫上看见了长颈鹿的愿望卡。小喜鹊轻轻地读出声音来：“我想拥有一条彩虹一样美丽的长长的羊毛围巾，这样我的脖子就不怕冬天的寒风了。长颈鹿。”
“啊呀，我们谁有羊毛长围巾啊?”猪妈妈拍拍脑袋，为它没有想起长颈鹿缺一条长围巾的事而觉得非常懊恼。
“没有呢!”因为谁也没有这么长的脖子啊!
“没关系，在大雪封山之前我能赶织出一条长围巾，关键就在于我没有那么多的毛线!”猪妈妈着急地说。
“我们有，我们有!”大家一心想着帮长颈鹿完成心愿，很快就跑回家里拿来了很多短围巾。猪妈妈把各种颜色的短围巾拆开，浣熊奶奶帮忙到小溪边把毛线洗干净，狗獾太太把毛线晾在太阳底下，兔子妈妈准备好了毛线针。
“哎呀，我们还缺羊毛呢!”猪妈妈一拍脑袋，哎，差点把羊毛给忘啦。
“我们需要羊毛来织长颈鹿的长围巾，希望你们能帮忙。”小猪、小熊和小兔子来到山坡上对绵羊说。
“好吧，虽然我们很喜欢自己的羊毛，不过既然是为了长颈鹿冬天能有温暖的围巾，那么就请你们动手吧。”绵羊们慷慨地说。绵羊们在山坡上一字排开，让小猪、小熊和小兔子来剪羊毛，很快羊毛就收集够了。
猪妈妈连夜赶织围巾，很快，一条长长的、彩虹一样五彩缤纷的围巾就织好了。大家把围巾送给了长颈鹿，长颈鹿戴上了围巾，围巾把长长的脖子裹得严严实实的，别提多暖和了!
冬天很快就过去了，春天到了，大家推开门走进了原野里。在明媚的春天里，到处都有欢快的笑声。你看，长颈鹿的长围巾用处可多了，一会儿变成了小朋友们的秋千，一会儿又成了系风筝的线，最后，长围巾成了早春里出生的一窝小鸡的彩色被子，盖着暖洋洋的羊毛被子，小鸡宝宝们快快乐乐地成长着。
长颈鹿想着自己的羊毛围巾，觉得自己也好快乐啊!
长颈鹿和乌龟的故事
长颈鹿长的太高了，它很难交到朋友。
有一次，长颈鹿想跟小野猪交朋友。可小野猪跟长颈鹿说话，总是仰着头大声喊，人家以为小野猪是在跟天说话，都说小野猪不正常。
结果，长颈鹿跟小野猪没有交成朋友。
小乌龟长的太矮了，它也很难交到朋友。
有一次，小乌龟跟牛大哥交朋友。可牛大哥跟小乌龟说话，总是低着头咕噜，人家以为牛大哥是自己在跟自己说话，都说它老了。
结果，小乌龟跟牛大哥也没有交成朋友。
一天，长颈鹿在路上走，突然被一朵云缠住了脑袋，怎么甩也甩不开。
长颈鹿就跑起来，跑啊跑啊，突然，一脚踢着了正在路上爬的小乌龟，当即就把小乌龟给踢飞了起来。
就这样，长颈鹿和小乌龟认识了，他们很想成为好朋友。
可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢?
小乌龟说：“我会想个办法，让你不用低头，也知道我小乌龟就在你旁边。“
小乌龟在身上绑了一个氢气球，气球上画上小乌龟的笑脸，长颈鹿看到气球，就好像看见了小乌龟.
长颈鹿好高兴，它也说：“我也有个办法，让你不用抬头，也知道我长颈鹿就在你的旁边。“
长颈鹿在脚上挂了一个小铃铛，一走路，铃铛就会响，小乌龟就能知道长颈鹿在旁边。