科普项目策划

科普项目策划（共10篇）

1.科普项目策划 篇一

一、活动主题

为了促进农村文化建设，改善农村社会风气，密切党群、干群关系，深入贯彻党的十四届六中全会精神，大力推进农村精神文明建设,满足广大农民的精神文化生活需求，1996年12月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发了《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》，并从1997年开始正式实施。

可见，科普下乡是在党的号召下，大学生利用自己的专业知识及动手能力，到农村努力宣传科普知识，传播科技信息，开展科普活动，不仅实现自我磨砺与锻炼，提高人生价值观，而且将会使科技知识广播民心，带动全民的创新热情。

二、活动目的当今时代，科学技术发展日新月异，知识经济已经进入人类文明发展的历史进程，大力加强科学技术普及工作，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强全社会的科技意识，提高全民族的科学文化素质，激活全体劳动者的创新潜能，使更多的科技成果得以广泛应用，使科学思想在全社会广泛传播，倡导积极向上的先进文化和科学、健康、文明的生活方式，对于从根本上铲除愚昧迷信等腐朽落后文化赖以存在的社会基础，对于把经济建设转移到依靠科技创新和提高劳动者素质的轨道上来，全面落实科教兴国战略和可持续发展战略，维

护社会稳定，强国富民，增强综合国力，加速有中国特色的社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

三、活动时间：7月XX日——7月 XX日

四、活动地点：陕西省西安市长安区五星乡

五、地点介绍：

位于县境西南部，距县城18公里，属平原粮园牧渔区。面积25.3平方公里，人口2.8万。沣河与洨河在乡西北部汇合。东(大)滦(镇)公路横贯乡境。辖市社会福利院、五星中学2个家委会和胡家寨、袁家、江南、侯家堡、晋堡、王通寨、兆元坡、龙王河、晓阳、河头、和迪、南留、北张堡、姜家堡、太原庄、周家堡、安刘寨17个村委会。农业主产小麦、玉米、水稻，五楼村的白菜、南留村的大葱，为乡特产。乡镇企业有塑料制品、建材、镀锌、机械、建筑等行业。有新石器时期五楼村遗址和唐代灵感寺(后周白马寺、五代汉西明寺)。.六、活动内容

1、前期的宣传：宣传是必不可少的，能快速营造出一种和谐的气氛。主要方式以张贴海报、发宣传单等，在允许的条件下与当地有关部门在村委会旁设立宣传栏，另外可以结合当地的媒体对此进行进一步的宣传，联系当地媒体对我们此次的社会实践做跟踪报道，这可以加强科普下乡的影响，引起公众的重视。

2、分组进行科普下乡的相关活动：这样效果会更好，建议人数不要太好，但也不宜太多，一般在40人左右，每组8人，5组。每组指定负责任的小组长，前往不同的地方进行调查、宣传。情况允许，可开展相关活动。

3、具体活动：

1）、科普电影观说服当地乡政府配合，在开阔的地方进行科普电影的播放，以下为推荐电影：《鸟与梦飞翔》、《点虫虫》、《喜马拉雅》、《回到白垩纪》，另外做好主持工作，还有现场安排，确保一切井然有序。在第二天举办。

具体人手分配:和相关乡领导说明（2人）、租相关设备（2人）、现场主持（1人）、电影播放监管（1人）、组织群众（1人）、事后处理（1人）

当天写相应的实践报告，记录真实情况，并根据群众反映状况对第二天的活动准备进行更好地完善。

2)、科学体验活动如灭火器模拟操作、地震体验、安全结绳、心肺复苏学习等科学体验活动，用更真实的方法让群众对科技的应用引起足够的重视。在第4天举办。

尤其是地震体验，近几年地震频发，唐山，汶川，雅安的灾难我们自然不希望再在某个地方降临，但天灾在所难免，我们能做的就是增加群红的自救能力，自然这方面的知识必须宣之于大众。

具体人员安排：5个小组亦可以选择其他的科学体验活动，但一定要做好准备，人手安排合理，这里只对地震体验做相关人员调配：

选址（2人），一定做好考察，事先踩点，确保足够安全，然后是组织群众（4人），模拟地震发生，要合理疏散群众，并提前告知地震注意事项及自保要求。现场打理（2人）

当天记录下现场情况，加入实践报告中。

3）现场解惑邀请和组织教授级高级农艺师、市农经局土肥站专家等现场答疑解惑，解答当地农民提出的关于养殖、种植、病虫害防治和施肥管理等问题。第六天举办。

鉴于长安区五星乡以农业为主的生产方式，这项举措无疑对当地民众是有益的。

具体人员调配（这时不再分散成小组，而是在一个地方，如乡广场）

媒体跟踪报道，4人负责；发放免费入场券，并做好桌椅摆放工作，话筒，其他的硬件工作做充分（8人），主持（2人），现场组织（12人）,中间服务，如送水等（3人），现场志愿者解答（8人），事后处理（6人）。

当天写实践报告。

七、突发情况处理

1、天气若遇下雨，则推到第二天

2、若发现群众积极性不高，要想办法调整接下来的活动，以更能吸引人的方式展现

八、后期活动

1、完善实践报告，整理相关材料，和媒体合作，谈实践后感言。

2、回校后，做好实践答辩。

2.科普项目策划 篇二

刘东华在讲话中说, 科普视频网是吉林省科协从2009年开始投建的一项惠民工程, 旨在加强科技传播能力建设。

科普视频网是以电子科普画廊为宣传窗口, 通过互联网将宣传窗口与设在省科协的播控中心相连接。电子科普画廊作为一种全新的科技传播方式, 是现代信息传媒技术在科普宣传方式上的具体运用, 是推动科普惠农益民深入开展, 真正让广大社会公众在家门口随时随地分享到方便快捷的科普服务, 进一步拓展科普宣传阵地的现实选择。

它有效地克服了传统科普画廊建设管理成本高, 内容更新难度大等问题, 具有投资少, 见效快, 覆盖面广, 信息量大, 内容更新方便快捷, 宣传形式鲜活直观等诸多功能和优势, 现已覆盖全省各地, 受到社会公众普遍欢迎和认可。

3.科普资源包项目的开发经验 篇三

主题与目标

由于每个资源包侧重点、类型不同，为让读者直观了解科普资源包项目，以下笔者以能源资源包为例进行讲述。

考虑以能源为主题，一是能贴近时代热点，更能让受众对当前能源状况有清晰认识；二是为了让资源包不局限于动手实践层面，配合科技馆能源展区，可设专题参观导览活动，丰富项目活动形式。另外能源技术是前沿科学，未来可能有许多新技术诞生，这将使得资源包在今后有更多延伸和发展空间。

以能源为主题认知难度较大、涵盖范围过广，故在设计开发中，科技馆将资源包受众定位为小学高年级段学生，重点关注的是已被纳入学校科学课程的能源种类，以期让受众通过新颖的互动方式再认识自己已掌握的能源知识。

总体看，能源资源包总体设计目标，希望受众通过喜闻乐见的形式直观了解每种能源的内在属性，并通过互动答题环节，自主地学习能源知识。

具体活动实施

以能源资源包为例，其有5个子项目，每个子项目按能源形态、特性或转换和利用分类为风能系列、电能系列、热能系列、太阳能系列及最后的能量之间转换系列。

风能系列，我们设计了“科学挑战赛——拼装风力仿生兽”。在工作人员的指导下，分组计时动手拼装仿生兽，目标是加强抽象思维能力，锻炼动手制作能力，培养团队协作意识，同时利用风能驱使仿生兽行走，直观感性地了解风能，可大大激发受众对风能开发利用的探索兴趣。电能系列，我们设计了“动手做科学主题活动”，配备必要器材，让受众自己设计一个简易电磁旋转木马，以期让受众初步建立能量转化定律模型。在热能系列，我们设计了“科学研究活动”，让受众在活动中观察现象、测量数据并得出结论，培养其正确的科学研究方法和科学态度。

在1个子项目中只设计1个具体活动，人数为20人左右，每5人1组，时间一般为1.5小时，由3个辅导员负责。

以风能系列为例，活动前，先通过看一看、想一想的方式，轻松引入活动主题。受众通过图片、flash等载体了解我国能源分布尤其是风能资源分布、风能形成及风能资源开发利用。随后分发活动材料，几个小组合力完成拼装，在规定时间内用时最少者获胜。活动结束后，科技馆设计几个探索性问题，参与者可通过微博、微信方式与科技馆互动。

项目优势

首先，科普资源包项目发挥科学教师、科普专家等科普队伍的优势，配合科学课程开展科学实践活动，最大限度地与学校科学课程融合。设计之初，我们主动进学校了解小学课程大纲，并按大纲要求设计活动，同时在终稿前邀请杭州市上城区教研室专家和学校科学业务骨干为科普资源包“把脉”，确保无重大科学性错误。

其次，学校可利用科普资源优势开展科学教育活动。正因为学校和科技场馆之间的双向互动，让科学教育活动多了一种选择，即邀请学校科学教师来科技馆上科学课，而这种选择也许更能有效地把校外教育资源和校内教育衔接起来。我们构想在以往基础上，结合科普资源包内容，开展一次由科学教师指挥的科技馆科学教育活动。

再次，发挥科普资源包新颖的学习方式，可丰富学校劳技课和科学课的内容，为劳技课和科学课提供资源服务。在和教师了解沟通中，很多科学教师反映教研器材过于老套，也曾希望我们能帮助开发一些有趣、新颖的实验器具。故在能源资源包中，我们设计了诸如仿生兽、斯特林发动机、永动饮水小鸟、风力发电机、土豆发电等活动器材，并制作了活动评估单，极大丰富了科学教育形式。

科普资源包项目的组织实施，既可以在场馆内，利用场馆的设施设备、展览展示、专业辅导人员等，有计划地为青少年组织系列主题科学教育活动；也可以在场馆外，根据学校或社区的科学教育需求，整合场馆科普展览和教育资源，为中小学生提供多样化的科学教育资源和活动。

科普资源包成功研发后，我们首先在科技馆实验表演台进行试活动。在每个小长假、寒暑期，我们会安排1～2个资源包开展科学教育活动，想参与活动观众可通过纸媒、网络提前预报名。随着教育活动不断深入开展，资源包项目活动走出科技馆，进入了社区学校和大型购物商城。科技馆与杭州丽江社区、环西社区达成合作协议，每年暑期安排科学活动进社区，为儿童送爱心，送清凉。2012年科技馆受杭州万象城邀请参与科学秀表演活动，场场都是人气火爆。我们还成功地把能源资源包带进了杭州大厦购物城，效果异常地好。

改进措施

经过多次实践，科普资源包项目已逐渐成熟，但仍有不足和需要改进之处。结合专家意见，笔者认为有以下三方面，需要在以后工作中不断改进。

一是材料开发时要进一步考虑校外科学教育的创新性和跨学科的综合性。目前6大资源包主题内容相对孤立，内容无法作更好地延伸，这也阻碍了活动形式再创新，今后我们考虑对部分资源包主题进行延伸拓展，丰富活动内容和形式。

二是资源包指导手册中要多增加需要学生观察、比较、测量和实验的部分，增加一些开放性问题。科技馆教育本身说就是一种探索式学习，应该更强调开放式学习方式，多融合些归纳推理思维，避免模式化、套路化教学。

4.无敌科普竞赛策划书 篇四

西华大学

之

8023．Knowledge科普竞赛

策

划 书

2010.10.16

西华大学校学生会科技部

西华大学科普竞赛

一 主题

普及科普知识，浓化学习氛围。

二 目的

营造西华大学的浓厚学术氛围,并激发学生对科技知识的探求，督促学生对专业知识的学习。

三 活动时间地点

预赛2010年×月×日

西华大学××××××× 决赛2010年×月×日

西华大学×××××××

四 报名地点

西华大学学生活动中心(西华大学侧门朋友中心三楼)报名电话:×××××××××××

五 活动流程

1前期海报宣传 院的班级宣传

2以班级为单位参加预赛的环节

3以专业为单位参加决赛

4活动后期总结

5奖项的公布与奖品的颁发

六 预赛流程

1预赛当日每班派×名选手，×名参加笔试环节，×名参加问答环节

2预赛两环节在不同的教室同时进行，采用同一套题目

3笔试由两名代表队员答同一套题目，过程中须保持绝对安静

4问答环节由主持人逐道读题，两名参赛选手将答案标注到同一张答题卡上

5笔试，问答各50分，两者之和为参赛队的最后得分，分高者晋级

6机自前两名晋级，工设，工艺，工程，材料分数高的晋级

7成绩统计，结果公布

七 决赛流程

1机电工程学院展示

2主持人致辞，欢迎参赛者到来，介绍嘉宾，介绍各参赛队员

3决赛正式开始，共分为5个环节

I必答题环节

本环节每对有100分基础分，备题10组，每组5题，由1号—6号参赛队顺次大体，每个参赛队可任选其中一组进行答题，答对一题得10分，答错不扣

西华大学科普竞赛

分。主持人读完题后选手在10秒内给出答案，超时视为答错，答完须说“回答完毕”。

II抢答环节

本环节备题2组，每组5题，开始前将6支参赛队由抽签之后分为A，B两组，每组3人，每对请出1名亲友团成员到前台配合比赛

先由A组3支代表队进行抢答，待主持人读题结束后，由参赛队员举牌示意，是否抢答，如若抢答，则由相应的助威团成员进行“石头，剪刀，布”，胜者为自己的参赛对抢的答题机会，答对得10分，答错扣10分 A组进行完毕，进行B组

抢得答题机会的两名亲友团成员，有精美奖品相赠

III一心二用环节

本环节每对由60秒的答题时间，由2号队员参与，题目全为是非题，主持人将不断地快速读题，选手只需回答对错。过程中，队员边答题边用主办方提供的纸张折纸飞机。本环节答对1题的5分，答错不扣分，所折纸飞机能飞过划定的线1个得5分，可累积。

IV 通力合作环节

本环节由一名参赛队员和一名亲友团成员搭档完成，备题十组，每组十题，限时90秒钟，由6—1号代表队顺次参与，题目由亲友团成员选择。

亲友团成员可以用语言、表情、肢体动作等向答题队员描述大屏幕上的词组，但不可说出词组中的任意一个字，也不可用其英语解释表达，否则本题不加分，猜对一个词组加10分。

让自己的参赛队员猜中词组最多的3名亲友团成员为最佳亲友团成员，有精美奖品相赠。

V 风险题环节

备题十组，由场上得分由少到多的顺序顺次答题。每组三题，分值分别为10分20分30三，只有答对前一题才有机会继续答题，答对的相应的分数，答错扣相应的分数，在任意一题结束时可以选择是否继续答题。4 宣布比赛成绩，比赛结束。

八 奖项设置

设第一名，第二名、第三名、精神文明团队各一队。第一、二、三名班级颁发奖状，选手获荣誉证书，精神文明班级只颁发班级奖状。最佳亲友团成员若干名，有奖品相赠。

九 经费预算

预赛：打印试题

5元 决赛：题库，活动须知

10元 礼品：

15元

西华大学科普竞赛

装饰：

25元

证书：

30元（5元，6个）奖状：

8元

（4个）牌子（答题或不答题的示意牌）：

7元 海报：

20元

合计：

120元

十 需要合作的部门

学生会各部门

十一 赞助商

×××

十二 后期总结

5.科普项目的实施要求 篇五

科普项目的承担单位应保证科普项目经费专款专用，负责科普项目的组织实施，并按时汇报项目进展情况。在项目实施过程中，未按规定完成项目任务的，限期归还相关经费。存在截留、挪用科普经费等违法违规行为的，按《科普法》有关规定处理。

海淀区科委将以抽检的形式督查阶段进展情况，终期将进行结题验收。承担单位在验收时应填报《海淀区科普项目结题报告书》，提交科普项目的验收资料(包括照片、音像资料等)，经区科普联席会议办公室（区科委）验收合格后，予以确认结题。

科普项目的具体实施要求：

1.科普能力建设项目：

要求完成项目书中所规定的指标，达到拟定的科普项目（活动）的形式、具体内容、实施情况、设施规模、展板数量、更换及展出次数、接受教育的人数、科普经费使用情况等实际效果。鼓励区域优势资源整合，通过科普基础设施建设，促进街乡社区（村、居委会）和学校科普活动的开展，提升科普志愿者的服务水平，提高公众的科学文化素质。

科普经费支持的所有科普建设设施项目，应在显著的位置标明“海淀区科委科普专项经费资助项目”。

2、创新科普活动项目

内容力求创新。除要求完成项目任务书中所规定的指标外，验收 1

时检查项目的具体内容、实施情况、统计接受教育的人数、发放科普宣传资料的份数、组织科普讲座或咨询的内容、展出科普展板的数量、科普经费使用情况等实际效果。委托单位将以抽检的形式，安排到现场参与活动，终期将进行结题验收。承担单位要及时收集并整理相关的资料（照片、音像资料等），做好验收准备。

科普经费支持出版并印刷的刊物及宣传资料（5000份/次以上）应在刊物及资料封面显著的位置标明“海淀区科委科普专项经费资助项目”。

3、数字化载体科普宣传项目

要求按时完成项目书中所规定的各项指标，项目的所有权由承担单位和区科委共同所有，为海淀区的公众提供相应的科普宣传服务。

科普经费支持的数字化科普宣传制品，应在显著的位置标明“海淀区科委科普专项经费资助项目”。

海淀区科学技术委员会

海淀区科普工作联席会议办公室

6.科普知识竞赛策划书 篇六

第一届科普知识竞赛策划书

社团名称：科普协会

中山火炬职业技术学院学社联 二零一一年十一月二十八日

一、主办单位：中山火炬职业技术学院科普协会

二、活动时间：初赛（12月1日）、复赛（12月4日）、决赛（12月11日）

三、活动地点：初赛（教室待定）、复赛（第一饭堂三楼）、决赛（图书馆七楼）

四、活动目的：通过本次活动引导大学生了解并普及科学知识，使同学们感受到科技的力量，激发同学们对科学的兴趣，让同学们更好地学习科学文化知识，增强创新精神和实践能力，同时丰富我校同学的课余生活。

五、活动意义：竞赛的笔试、小组抢答、上交作品这三个竞赛环节中，笔试阶段考验参赛者对科普知识的了解度并从中筛选一部分人晋级；小组抢答考验同学们与他人的合作能力和团队精神；上交作品考验同学们的创新精神跟动手能力。

六、大赛简介：这次科普知识竞赛内容丰富，竞赛以生动活泼的形式，紧贴生活，普及科技前沿的理念开展，竞赛环节分为笔试、小组抢答、上交作品三个阶段。

七、题目范围：以科普知识为主，紧贴生活并适当增加一些趣味性和知识性的题目，竞赛内容包括生物、人文、地理、物理、化学、天文、历史……，收集大量的资料供参赛队员学习。

八、准备工作：

（1）宣传工作：宣传部制作宣传单、海报、横幅（宣传部）（2）确定评委嘉宾、主持人、礼仪小姐及记分人员（秘书部）（3）制作好抽签桶，在抽签的签条上排好顺序并制作评分标准及场地用品的购买（组织部）

（4）后勤准备：准备好奖品、邀请函及奖状、选取背景音乐（外联部）

九、活动施行方案：

（1）于11月25日向全院各系、各班下发报名通知。（报名时间地点待定）

（2）12月1日初赛：通过笔试从报名同学中选15人晋级复赛（3）12月4日复赛：在初赛入选的15人中进行随机分组，分为5组，每组3人，进行现场抢答，每小组有50分基础分，每抢答对一题的小组加10分，打错的小组扣10分，共25道抢答题，得分最高的前三组晋级决赛

（4）12月11日决赛：由晋级决赛小组的同学每人交一份自制作品，从创新、用途、外型等方面选出前6名参赛者

十、活动现场主要安排：

1、第一轮初赛：

（1）在教室进行试题测试（时间地点待定）（2）试题量为50道选择题，考试时间为40分钟（3）工作人员发卷并监考

（4）第二天公布考试成绩并通知晋级复试同学复赛的时间地点

2、第二轮复赛：（1）主持人作开场白，介绍比赛流程、评委嘉宾及参赛队伍（2）介绍嘉宾、及评委（3）抢答题比赛开始（4）评委给每小组统计得分（5）宣布比赛结果和决赛时间（6）欢送评委和嘉宾离席

3、第三轮决赛：

（1）主持人作开场白，介绍比赛流程、评委嘉宾及参赛队伍（2）请各选手上台并为自己作品做简单介绍（3）评委现场给每位选手的作品打分

（4）计分人员统计在每位参赛者作品分数的同时评委给参赛者者的作品作点评

（5）宣布每位选手作品得分情况，并公布获奖者（6）邀请评委给获奖者颁发奖金和证书（7）结束致辞，欢送评委、嘉宾离席

十一、奖项设置：

（1）一等奖一个 100元金额的奖品+荣誉证书(2)二等奖二个 80元金额的奖品+荣誉证书(3)三等奖三个 50元金额的奖品+荣誉证书

十二、经费预算：

1、奖金: 100+80*2+50*3=410

2、荣誉证书: 10元／本*6本=60元

3、后勤经费:（1）2箱水：每箱25元，共25*2=50元（2）记分卡：20张*1元=20元（3）嘉宾邀请函50*1=50元

（4）前期资料和试题打印：预计50元

（5）双面胶8个8*3元=24元 透明胶4*2.5=10元（6）科普知识竞赛宣传工作：预计50元

7.科普项目策划 篇七

为此, 根据观众的需求, 2013年5月, 贵州科技馆在“嫦娥三号”发射前夕策划了“中国月球探测”专题科普展, 展示中国月球探测工程的科技成就, 目前是国内第一个讲述中国月球探测的专题展厅。

1 为什么要做特色化专题展览

1.1 做特色化专题展览的背景和意义

科技馆展厅面积有限, 不可能系统完整地介绍多学科知识, 观众参观时间也有限, 不可能逐一理解展览所传递的科学知识。因此大而全的展示思路在科技馆中并不适用。随着对科技馆展教功能的研究与发展, 国内科技馆的内容建设也已逐渐转变思路, 初步形成了“以主题为核心”取代“以展品为中心”的设计态势。

1.2 国内外科技馆做特色化主题展览的现状

国外科技馆、科学中心在逐步走向展教内容主题化或专题化, 例如, 在日本东京已经有了一座较传统的综合性的科技馆, 同时还建有各类专题科技馆, 像地震、海洋等科技馆。国内近年来也建设了一些有特色的主题科技馆, 比如杭州低碳科技馆等。

2“中国月球探测”专题科普展的展示策划

2.1 主题的确定

根据贵州科技馆做的“观众最喜爱的科技馆展品”调查问卷的结果显示, 观众希望在科技馆多增加一些有关天文和航空航天技术的展品展项。恰逢时任贵州省科协主席欧阳自远院士主动提出将他从事月球探测的部分珍贵资料捐赠给我馆用作展览。于是确定了以“中国月球探测”为主题的专题科普展。

2.2 展览主线及框架的构建

根据欧阳自远院士提供的三条线, 即故事线、历史线和科技知识线, 以人类发射到太空的探测器的距离由近及远为线索, 将展示内容分类, 构建出了“天外来客”——“绕地飞行”——“月球探测”——“深空探测”的展示框架。

1) 故事线——“听院士讲故事”。

用科学故事串联4个支撑展区。每个故事由3min~5min的视频动画组成、并配有欧阳自远院士的亲自讲述, 通过讲述“一克月球石”的故事、阿波罗事件的真假、嫦娥一号“撞月”、嫦娥2号“游子”、嫦娥三号将要“登陆”月球等故事, 让观众感受科学的理性同时, 也看到科学家的情感和责任。

2) 历史线。

历史线实际上是时间线。每一次科学技术的进步都成为历史的节点。在展览的四个支撑展区中对太空探测历史的重要节点都有简要的介绍。顺着这条历史线观众看到的是科学的发展, 人类的进步。

3) 科技知识线。

航天技术是最先进的科学技术, 让观众了解其中的科学原理和技术奥妙, 对普及科技知识, 提高观众的科技素养有很重要的意义。为此, 我们将如何认识陨石、卫星技术及火箭原理、嫦娥登月的关键技术、以及牛顿学说与借力飞行等科技知识分别融在“天外来客”、“绕地飞行”、“月球探测”和“深空探测”四个支撑展区里。

2.3 展示内容的策划

1) 第一支撑展区:天外来客。

从天而降的陨石给地球造成了影响, 也带来了天上的信息。这些信息记载着宇宙演化的痕迹, 是我们研究外深空的证据。我们通过“天外来客”展区来介绍和展示陨石来源、研究价值、著名陨石事件 (吉林陨石雨、南丹铁陨石、通古斯大爆炸) 和小行星撞击地球引起恐龙灭绝等相关知识, 让观众了解深空物质的构成, 引发对地球外空间的遐想, 激发探索深空的兴趣。

2) 第二支撑展区:绕地飞行。

绕地飞行是近地空间探索的第一步。通过对应用卫星和科学技术试验卫星的介绍, 展示人造卫星的发展对人类的社会生产方式和生活方式产生巨大的影响;载人航天时代的到来, 标志着航天技术正向信息、材料和能源的综合开发过渡。

3) 第三支撑展区:月球探测。

月球探测是人类走出地球摇篮太阳系探测的出发点, 是深空探测的第一步。该展区主要展示人类月球探测的历程, 重点介绍我国的嫦娥工程, 让观众了解我国探月的科学目的和嫦娥工程取得的科学成果以及嫦娥工程对科技创新的带动作用对国家经济的推动作用。

4) 第四支撑展区:深空探测。

当代的深空探测就是太阳系探测。本世纪深空探测的走向是以月球、火星、金星和太阳系小天体为主线的太阳系空间探测。展区通过图文展板、互动展品介绍太阳系, 回答太阳系探测的科学问题, 介绍人类探索太阳系的历程以及我国太阳系探测的设想以及最新的太阳系探索成果。

2.4 展示形式的确定

根据展览内容的特点以及资料, 决定本展览采用互动展品、科普小剧场、多媒体等科技馆互动展示手法为主, 同时融合图文展板、实物、模型、场景等博物馆的静态展示手法。

3“中国月球探测”专题科普展的环境策划

3.1 色彩

展厅的色彩环境采用黑白色调, 其来源于太空真实的颜色。简约的黑白基色为观众提供安静的思考氛围和沉浸式的参观感受, 突出和强调展示内容。

3.2 空间

多样化的展示空间——从地面到屋顶, 创造性地利用空间, 为观众提供特定的观察和体验空间, 比如将卫星模型挂在屋顶, 让他们在这里能够身临其境地参观和学习。

3.3 特色创意

通过图文板、灯箱、模型、多媒体不同展示形式的运用形成多层次的展示内容, 满足不同观众的参观需求。特别在屋顶设置了一根95米空中走线, 长度代表了地月约38万千米的距离, 用1:4000000的比例, 将地月的空间距离凝缩在展厅里。

4“中国月球探测”专题科普展部分展品策划

4.1 嫦娥一、二、三号轨道演示器

嫦娥一号卫星发射, 经历调向轨道、地月转移轨道、月球捕获轨道三个阶段, 所用时间为8-9天, 嫦娥二号卫星采用地月直航的发射方式, 使时间缩短至不到5天, 嫦娥三号卫星发射后直接飞往月球。该展品采用模型与多媒体影像相结合的展示方式, 让观众更清晰地了解嫦娥一、二、三号卫星发射轨道有什么区别以及卫星发射技术的进步。该展品在国内属首次展示。

4.2 月面照片

嫦娥一号卫星上携带有一部CCD立体相机, 它绕着月球边飞边拍, 每一轨的宽度为60km, 转一圈的长度为10900km。共获得508轨南北纬70°以内和589轨极区的图像数据, 最后通过拼接做成全月球正射影像图。该展品以静态模型的展示方式向观众介绍“一轨”是什么意思, 相机是如何拍摄照片的, 并且展示了温家宝总理向全世界公布的第一张月球图。

4.3 嫦娥工程电子手翻书

关于月球探测的资料、视频以及相关科技知识非常多, 由于展厅面积有限, 无法全部用展品或静态的展板、模型等进行展示。因此, 贵州科技馆研发制作了电子手翻书, 里面详细介绍了月球的基本情况、人类为什么要进行探月, 嫦娥工程的概述以及嫦娥一、二号获取的相关视频等, 该展品内容的丰富多彩使其成为了观众驻足时间最长, 获取知识最多的展品, 深受观众喜爱。

4.4 射电望远镜

中国2007年批准立项500米口径球面射电望远镜 (FAST) 项目, 该项目已经在贵州省平塘县“大窝凼”喀斯特洼地开始基建, 建成后, 不仅将成为世界第一大单口径天文望远镜, 并将在未来20年至30年内保持世界领先地位。该展品通过模型和触摸屏相结合的展示形式, 向观众介绍什么是射电望远镜、它和一般的天文望远镜有什么区别, 世界上都有哪些著名的射电望远镜。

5“中国月球探测”专题科普展的展示效果

“中国月球探测”专题科普展自2013年5月24日正式对外开展以来, 受到广大观众的欢迎和好评, 开展的前三天里每天接待观众达到一万余人, 许多观众参观后发出感慨:我们没有想到能在贵州看见中国首次举办的月球探测展, 展览非常有特色, 内容前沿、丰富, 有深刻的科普教育意义。英国BBC广播电台专门派国外记者前来参观采访, 中国国防科技工业局的领导和专家们也前来参观和学习经验, 他们表示贵州科技馆对于中国探月工程的科学普及走在了他们的前面, 很专业也很经典, 值得借鉴和学习。因此借鉴了我们的展示形式和一些经典展品, 比如嫦娥一、二、三号轨道演示器、玉兔号月球车模型等, 用于由中国国家航天局主办的在2014年7月21日香港首次开展的中国探月工程展上。

6 做特色化专题科普展的经验对策

6.1 制定清晰的展览主线

首先, 一个特色的专题科普展览一定要有一个清晰的主线, 有了主线才能更好地制定框架、收集资料, 并且这个主线必将成为观众参观的线路。

6.2 联合研发展品

目前, 国内大部分科技馆的展品多是从展品制作商处采购, 做一个专题展览时, 往往无法采购到符合专题内容的展品, 笔者认为科技馆展品的创新可以由科技馆和展品制作商共同完成, 由科技馆提出创意想法和展示要求, 由展品制作商进行设计制作, 联合研发创新独特的展品以满足展览需求。

6.3 专业的讲解

笔者一直比较赞同科技馆的学习应属于“探究式”的, 即观众不听取讲解, 由自己发现问题并且通过实践来检验结果的方式。然而在比较专业的专题科普展中, 一定程度的讲解可以使参观取得更好的效果。对于观众来说, 通过讲解他可以获得许多展览本身之外的知识。

6.4 寻求科学家做科普

做一个专题科普展, 怎么能够更加专业呢?可以寻求科学家的支持。科学家是科学知识、科学方法、科学思想和科学精神的发现者、生产者、创建者, 往往掌握着某一领域的第一手资料。贵州科技馆正是通过欧阳自远院士的大力支持与帮助, 获得了很多珍贵的资料和视频, 一些视频资料更是首次向公众公开。对科学家来讲, 他们是科普的“第一发球员”, 在科普工作中扮演着十分重要的角色, 他们有责任和义务把他们所取得的成果, 所掌握的相关知识和内容, 以通俗的方式向公众传播。

参考文献

8.新媒体环境下的农村科普读物策划 篇八

在新媒体环境下，农村科普读物通过与网络、手机的结合，能以动漫、视频演示等多种形式展现，从而使其内涵和外延有效拓展。本文试图贯穿农村受众、市场需求与策划、出版者的思维，从选题策划、作者选择、出版物编排与版式设计、推广发行等几个方面，探寻在新媒体环境下贴近读者的农村科普读物策划方式方法。

选题策划

中共中央在1982-1986年连续五年发布以农业、农村和农民（即“三农”）为主题的“中央一号文件”，对农村改革和农业发展作出具体部署。2004-2014年又连续十一年发布以“三农”为主题的“中央一号文件”，强调了“三农”问题在中国社会主义现代化时期“重中之重”的地位。农村科普读物的选题策划者应深刻领会党中央、国务院有关精神，以此为指导，结合现代农业的发展趋势以及本地区的农村实际，策划出相关的选题。

近些年来，现代农业（含农林畜牧水产等大农业）有了突飞猛进的发展，绿色食品、有机食品、立体农业、循环经济、设施农业、林下经济等新理念、新措施层出不穷。农村科普读物的选题策划者不能只坐在编辑部里闭门造车，而应经常走访农业行政管理、科研、教学等有关部门，把握宏观动态，了解相关信息；更应经常深入农业一线，到农民中间开展调研，倾听农民群众和基层农技人员的意见和建议，充分、深入地了解现代农业对农村经济发展的影响或急需解决的实际问题。另外，农业是靠天吃饭的行业，气象服务对农业生产影响意义重大，通过走访当地气象部门，可以挖掘出适应农村需求的气象服务类的选题。总之，只有通过深入基层“接地气”，设身处地“观风云”，农村科普读物策划者才可能策划出满足农村受众需求的好选题。

在新媒体环境下，农村科普读物的选题应从全媒体角度进行策划与开发，以文字内容为基础，实现一种内容、多种载体、复合出版，适应在线阅读、手机阅读以及电子阅读器阅读等多种形式的阅读，以达到最佳的资源利用、传播效果显著的目的。

作者选择

好选题不仅仅需要好作者，还要选择最合适的作者。涉农院校、科研机构的专家、学者理论水平高，而且多活跃在新科技的前沿，他们的著作往往学术性强，对提高农技专业技术人员的理论水平具有较大的指导作用，但由于种种原因，他们写的科普读物农民却不一定能理解、看懂。而长期活跃在农村一线的农技推广、指导技术人员等，往往是农村科普读物的最佳作者人选。他们既有良好的专业基础知识，又经常接受院校、科研机构专家新知识、新技术、新理论的辅导，并长期在农村一线工作，对农业生产实际状况更了解，且占有大量的第一手材料，加之与当地农民朋友语言相通，可以将专业术语通俗化地予以表达，容易让农民群众理解、接受。发现、组织、培养这些作者，将对提高农村科普读物的针对性、实用性、通俗性及可操作性等，都会起到积极的作用。另外，他们编写的科普读物出版后，可以借助其工作渠道，采用PPT、远程网络、光盘等形式，将书中的重点内容在各地开展推广，使农村科普读物的影响、作用得到延伸、拓展，广为传播。

出版物编排与版式设计

新媒体时代的农村科普读物，选题和内容固然重要，其编排和版式设计也十分重要。若以传统纸媒作为传播主体，可以图文并茂为主，文字尽可能简明，以图解形式为最好。在新媒体时代，策划者要立足多媒体的理念，当文字初稿完成后，不仅仅要策划其纸媒出版形态，还要考虑它的网络版、手机版、电子阅读版等多种媒体形态；要积极与新媒体的运营商、各种类型的电子阅读器生产商等进行合作，将出版内容分类别打包，通过转让数据或其他合作形式，借力多媒体，实现信息内容的多终端呈现、多次利用，以扩大受众面。

另外，农村科普读物受众的需求是多样化的，单凭一本纸媒出版物不能完全满足受众的需求。为此，策划者要充分利用多种媒体来拓展信息渠道，通过有效链接，合作共享，增加信息来源，尽可能满足受众多样化的需求。例如介绍某种操作技术，除了纸媒读物中使用文字和图片介绍外，还可以通过二维码或具体网址，引导读者链接相关网站；或用手机在线链接或下载观看操作技术的视频演示，帮助读者掌握、应用。再如要查询某种作物虫害，读者可将虫体及作物危害状况用手机在实地拍摄下来，然后通过纸媒读物提供的信息渠道，在线咨询作者或有关专家予以鉴别诊断，获取防治方法等技术知识。这样就可以将多媒体紧密融合，共同为受众服务。新媒体凭借其特有的实时、音频、视频等多媒体特点，把原本枯燥无味的科学知识立体、形象、生动地展示在受众面前，使得科学知识的传播不再枯燥乏味且乐于接受，解决实际问题更及时、更快捷。

推广发行

由于农村读者的消费水平较低，故适合农民的出版物价格不宜过高；而且农村读者文化水平大多不高，出版物的文字也不宜太多，并尽量采用图解形式。因此，贴近农村读者的出版物应以彩色印刷为主，可选择彩印效果较好、价格较低的纸张，如轻涂纸、胶版纸或低克数的铜版纸，以尽可能降低印制成本，进而降低出版物的价格，提高出版物的性价比，使农民可以买得起、看得懂、用得上，争取更大的发行量。

在新媒体时代，农村科普读物的推广发行同样面临着新的机遇和挑战。除了通过多种渠道如书店、供销社、网店、超市、邮政窗口等发行之外，更要通过与作者及作者单位的密切配合，借助农业技术和政府部门尤其是农业行政管理的渠道，做更深入的推广。例如：利用推广新技术、新品种、新饲料、新农机具、新农药等的机会，“顺风”推介有关农村科普读物；结合作者下基层开讲座、办培训之际“搭车”推介，借助作者的影响力扩大发行。此外，还可以通过作者个人博客、微信、在线互动、视频等开展宣传、推广，让科普读物物尽其用，为更多的受众服务。

9.科普知识竞赛策划书 篇九

第四版：综合版，为各种知名企业商家提供一个展示自己商品的舞台，另外刊登一些大学生比较关注的热点话题，比如说就业方面、考研方面的等。

2、应用科技知识问卷规格

纸张：新闻纸

主体字号：四号

主体字型：宋体

3、派发方式

1、由科兴社及经管科协成员深入学生宿舍派发

2、在人流密集的经管学院门前或大学生活动中心等地方免费发放

4、收回试卷地点

本部：长安大学社团联合会办公室(每日七、八节课，4：00―5：20)

雁塔：指定时间在雁博园一楼大厅门口(时间待定)

小寨：指定时间在建工学院学生会(时间待定)

渭水：指定时间在滋蓝苑南门(时间待定)

参赛者按要求完成应用科技知识问卷后，由各参赛者交到各校区社团联合会再集中交至校本部社团联合会，最终由科兴社和经管科协负责统一评审。

第二阶段：

现场知识竞赛阶段

这是本次活动的重点，具体的活动流程如下：

(一) 必答题

a、题型设计7

全为选择题，总共分为四轮答题过程。

b、答题规则

每轮答题分别由每队一名队员回答，依次进行。

c、答题时间限制

主持人读完题，选手在20秒内回答完毕有效。

d、评分标准

每队有100分基础分，答对加20分，答错不得分。

e、观众机会

当有一名选手答错时，观众有机会答题，答对有精美礼品赠送。

(二) 风险题

a、题型设计

以选择题为主兼有论述题，总共分为三轮，题目分为10分，20分，30分三类。

b、答题规则

每轮由每队出一名队员选题并答题。

c、答题时间限制

主持人读完题，选择题选手在20秒内回答完毕有效，论述题选手在80秒内回答完毕有效。

d、评分标准

答对在原有得分基础上加相应分值，答错在原有分基础上扣取相应分值。

e、观众机会

当一名选手答错时，观众有机会参与答题，答对有精美礼品赠送。

(三) 幸运之星题

a、幸运之星

从观众中选出一人作为本队的幸运之星参与竞赛。

b、题型设计

全为选择题，总共有两轮。

c、答题规则

每一轮由本队的幸运之星选题并且回答。

d、评分标准

答对得20分，答错不得分。

e、观众机会

当幸运之星答错时，观众有机会参与答题，答对有精美礼品赠送。

(四) 夺分选择题

a、题型设计

以选择题为主，兼有论述题，每队有三次答题机会。第一次10分、第二次20分，第三次30分。

b、答题规则及评分标准

每队出一名队员答题，每次答对得分，并可以选择是否继续回答下面的问题，答错有一次求助观众的机会，再次答错则扣本次答题的相应分值。

c、答题时间限制

主持人读完题，选择题20秒内回答完毕有效，论述题80秒内回答完毕有效。

d、以外收获

如果三题全部答对额外加30分作为奖励。

e、观众感谢奖

求助的观众帮助选手答对，可获赠精美礼品。

(五) 观众题

主持人在观众席上提出问题，观众参与回答，答对者可获赠精美礼品一份。

六、总结发奖

由特邀嘉宾为获奖队伍发放证书和奖品。

七、活动时间及地点安排

本次活动定于科技节期间举行，具体时间待定地点根据学校活动安排灵活决定

八、奖项设置

特等奖一组

发放校团委盖章的荣誉证书和价值100元的物质奖励(待定)

一等奖三组

发放校团委盖章的荣誉证书和价值80元的物质奖励(待定)

二等奖八组

发放校团委盖章的荣誉证书和价值60元的物质奖励(待定)

三等奖十二组

发放校团委盖章的荣誉证书和价值30元的物质奖励(待定)

优秀奖若干

发放校团委盖章的`荣誉证书和价值10元的物质奖励(待定)

九、活动费用预算

(一)宣传预算

(1)横幅

2条(本部) 10米 单价60.00元 共计120元整

1条(雁塔) 10米 单价60.00元 共计60元整

1条(小寨) 10米 单价60.00元 共计60元整

1条(渭水) 10米 单价60.00元 共计60元整总计：300.00元整

(2) 宣传板

4块 (前期宣传板2块，比赛日2块)

单价30.00元 共计120.00元整

总计：120.00元整

(3) 海报

50张(本部) 单价0.50元 共计25元整

30张(雁塔) 单价0.50元 共计15元整

30张(小寨) 单价0.50元 共计15元整

20张(渭水) 单价0.50元 共计10元整

总计：65.00元整

(4) 其它宣传材料

墨汁 3瓶 单价4.5元 共计13.5元整

毛笔 4支 单价2.00元 共计8.00元整

颜料 2盒 单价15.00元 共计30.00元整

胶水 2瓶 单价2.00员 共计4 .00元整

浆湖 2瓶 单价2.50元 共计5.00 元整

总计：60 .50元整

(二) 打印复印支出

策划书：15页

打印：1本 0.80元/页 共计12元整

复印：5本 3元/本 共计15元整

策划书皮：6个 1.00元/个 共计6元整

总计33 .00 元整

选拔试卷：4版正反面(a3纸一张)

打印一张 1.60元/张 共计1.60元整

胶印制版费12元/张(正反面a3纸一张) 共计12元整

胶印试卷

本部400张(正反面a3纸一张)0.24元/张 共计96.00元整

雁塔300张(正反面a3纸一张)0.24元/张 共计72.00元整

小寨300张(正反面a3纸一张)0.24元/张 共计72.00元整

渭水300张(正反面a3纸一张)0.24元/张 共计72.00元整

总计312.00元整

报名登记表

打印：1页 0.80元/页 共计0.80元整

复印：50页 0.20元/页 共计10元整

总计10.80元整

工作证：30个 2.50元/个 共计75.00 元整

总计75.00元整

(三) 请柬与证书开支

请柬2元/个

老师10位 共计20元整

团委学生会社联15位 共计30元整

总计50元整

获奖证书100个 4元/个(壳+芯) 共计400元整

总计400元整

(四) 场地布置费

横幅1条 10米 单价60.00元整 共计60.00元整

小气球500个 0.10元/个 共计50.00元整

大气球50个 0.50元/个 共计25.00元整

彩带 共计20元整

记分牌5个 20元/个 共计100元整

总计255.00 元整

(五) 服务费用

水，茶叶等共计100元整

总计100元整

(六) 奖品费用

一等奖一名200元物质奖励/队 共计200元整

二等奖二名150元物质奖励/队 共计300元整

三等奖二名100元物质奖励/队 共计200元整

优秀奖十名50元物质奖励/队 共计500元整

幸运之星奖一名50元物质奖励 共计50元整

幸运之星参与奖四名 30元物质奖励/人 共计120元整

参与观众奖50名 4元礼品/人 共计200元整

总计1570元整

(七)备用费用 100元左右

总计100元整

共计：3464.9元

十、组委会成员

总负责人：王大伟 任心

成员：乔浩 许金胜 成娟 董永刚 陈宜 刘晶

10.科普活动策划9个游戏 篇十

二、活动举办单位：信息工程学院科学技术协会、经贸学院科学技术协会

三、活动目的：扩大科学知识普及，培养班大一学生的团队精神和协作的能力，增进院系的友谊，丰富大家的课余生活。

四、活动时间及地点：2010年11月14日 足球场

五、活动安排：

前期准备：

1． VCR的录制（周三前将所有游戏的VCR录制完成）2． 活动的上报及批准（周一向上上报活动）3． 活动场地（足球场）的申请

4． 活动的宣传，包括宣传板、条幅和通知（向信工、经贸两院大一各班下发通知，要求每班一个团队，每个团队6人,另邀校科协一组参加）

5． 人员安排（周一将所有的人员安排清楚，要求细化到个人）6． 材料的购买（周五之前将材料及道具准备好）7． 周六两院科协再具体完整的商讨细节，做最后的准备。活动内容：

1． 11月14日（周日）下午12:30安排各代表队入场。现场安排由信工、经贸各派3人组成的小分队负责。

2． 下午1：00由主持人宣布信工、经贸科普活动开始.3． 主持人介绍到场的嘉宾及各代表队。

4． 主持人宣读活动规则，并由各个团队的队长到主持人处抽签，确定比赛的顺序

5． 由主持人宣布比赛正式开始（此时各个游戏负责人要认真负责）

6.各个团队则按照所抽签的顺序进行比赛。

活动后期：

1． 活动结束后，大家要认真的收拾活动道具，将场地打扫干净；

2． 认真思考，总结活动经验、教训，各部写出书面性总结。

六、经费预算:

经费共计：材料费：391.5元；打印费：50元；交通费 20元

证书：10*5元=50元

奖品：720 一等奖：U盘 30元*6 二等奖：键盘 20*12 三等奖：棉拖 10元*18 优秀奖：手套 5元*24 共计：391.5+50+720+20=1181.5元

七、奖项设置：

一等奖1个团队 二等奖2个团队 三等奖3个团队 优秀奖4个团队

注：剩下的9个团队参加游戏十

八、注意事项：

1.前期宣传工作一定要做好做充分，做好思想工作，广泛动员同学参加本次活动。

2.前期准备中，VCR一定要仔细拍好，确保准确演示效果良好。3.活动过程中两学院的负责人尽量到场，科协内部人员在大赛结束后留下进行活总结，并清扫场地。

4.比赛中出现的问题由评委公正公平解决。

5.成绩核算后如出现并列情况，并列的代表队另行答题。6.安排专人负责秩序的维护，做好处理突发应急事件的准备。7.如若比赛当天参赛队员因事缺席，则取消该团队资格。8.活动最终解释权归经贸与信工科协所有。

附：游戏及人员安排

游戏一：

游戏名称：“滚动时刻”

道具：滚动板、实心小球、问题组

游戏方法：

每个参赛队伍派出5名队员，4名队员分别站在滚动板的一角，用手抬起滚动板，另外一人指挥，使抬板的4人协作使板上的小球滚动到特定的出口获得问题，然后根据问题回答相应的答案。

游戏规则：

（1）滚动的小球必须按照滚动板的板槽走不能直接翻越，否则游戏重新开始，由监督人员示意把小球放回始点。

（2）小球在滚动过程中掉到地上，监督人员应终止游戏，并示意游戏重新进行。

（3）参赛队伍必须回答完问题或者放弃问题才视为完成该环节。

（4）小组须在规定10分钟的时间内完成抽题和答题，否则该环节不能得分。

（5）问题一共四组，每组问题有3小题，均为即答题，每小题答对得2分，放弃回答或回答错误则要扣1分。

（6）队员应向指定的工作人员回答问题的答案，并由该名工作人员判断答案正误，回答时若向错误的人员回答问题则视为无效答案。

人员安排：问题组管理人员 2人、监督滚球人员1人、确认问题答案及计分人员1人、安排等候队伍人员5人、巡视负责人2人，总共11人

问题数：66小题即答题 经费预算：泡沫板2*10=20元

游戏二：

游戏名称：“翻天覆地”

道具：5人站的布、问题抽签箱

游戏规则：

（1）每个参赛队伍派出6名队员，5名队员同时站在布上面，剩下的1名队员抽取问题，然后向自己的队友提问。

（2）参赛队伍必须由站在布上的队员回答问题，当正确回答完5个问题时视为完成该环节。

（3）回答问题过程中，每答错一个问题，可以选择由参赛选手自己翻折脚下的布，（翻折面积是原布面积的四分之一），也可以罚回答问题错误的成员下来。每翻折一次抽取一个问题。

（4）当布的面积不足以同时使队员站着的时候，成员可以通过抱、抬、背的手段来腾出空间，也可以内部商量让一部分成员下来获得空间。

（5）当布上没有队员时，则同样被视为没有完成该环节，此时应重新进行该环节，直到完成为止。附：游戏一滚动板图（参考）人员安排：问题管理人员4人、答题折布监督人员6人、问题答案确认及计分人员3人、巡视负责人3人、场地整理人员4人，总共20人

问题数：18*5=90题

游戏三：

游戏名称：抡大绳

道具：长绳若干、问题组

游戏方法：到达游戏场地的同学，由队长上前抽题，交给工作人员，后通过商讨，在本队选出：一名读题成员，两名抡绳成员。其他成员排成一列，跳绳答题。

游戏规则：

（1）第一名队员上前跳绳，由第二名队员从工作人员处领取一问题，带着问题上前跳绳。

（2）将问题递给前一名已在跳绳的队友，由队友答出问题答案。

（3）答完题后，离开，排队，准备下一轮跳绳，此时由工作人员宣读答案正确。

（4）前一名队员出去后，后一名队员给第二名队员带问题前去，继续答题，如此循环，直到该游戏结束。

（5）游戏限时5分钟，时间结束后，按答对问题的数量计分。注：

（1）从第一名队员上去跳绳开始计时 前一名队员答完题后，后一名才可进去 跳绳期间，若出现任何间断现象，均计入比赛时间（2）每题计2分，答错不扣分。

人员安排：问题管理人员4人、核对答案及计分人员2人、监督人员2人、场地整理人员2人，合计10人。问题数：18*5=90

游戏四：

游戏名称：千奇百怪运气球

参加人员：经贸学院和信工学院大一各班派出的学生

道具：气球（150个）、纸签（分别标有“头”、“胸”、“背”、“腿”）、抽签盒、问题条，计时表

游戏规则：

（1）来到游戏场地的六人小队，让小队自动分为两两一组，每组派一人抽签决定运球方式（譬如抽到“头”的话，两人用头夹球将气球运到指定地点）

（2）小队每一小组依次开始，任意选一气球，将气球运至终点，中间气球被压破或掉落从头开始运球，到达终点后，以任意形式将气球压破，取出气球中问题，到裁判处回答，答题后跑回起点接着下一小组开始，依此类推，直至游戏结束。

（3）回答问题的机会只有一次，时间为20秒，可放弃回答问题直接跳过。

注：游时间为15分钟，每答对一题加1分，游戏总分为：游戏完成分5+答题得分，比赛场地为10米，游戏结束到工作人员处登记分数印本关通过印章，本关视为完成，可进行下一关

人员安排：跟随比赛人员1人，在起点整理气球1人，计时员1人，审核问题答案裁判一人，计分裁判1人人，共5人。问题数：100 经费预算：气球：100个*0.1元/个=10元

游戏五

游戏名称：千里相会

游戏目的：锻炼动手能力与团队协作能力。游戏材料:报纸（18*4+3=72+3=75）游戏内容：

1.从队员中自由选出两名队员，另从队员中找两名配合人员； 2.两名参赛队员相隔13米，参赛队员脚下各踩一张未折叠的报纸，每人旁边一名配合的队员，配合队员手中拿一份未折叠的报纸，参赛队员每向前移动一词脚下的报纸大小变为原来一半的大小，移动的距离自己确定。

3.移动过程中，参赛队员的脚不可以离开报纸，不许碰到地，不需借助任何工具。每次只许脚踏一张报纸。配合的队员不许搀扶。一人违规，两人均从头开始。直到成功碰面将手上的问题结合为止。游戏注意事项：1.规定10分钟内完成，否则不得分； 2.完成任务答错题目只得一半分。

分数计算：本环节20分，只完成任务得10分。

人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，1名负责材料，1名负责计时及监督，1名负责核对答案及记录工作，1名维持现场秩序。

经费预算：报纸：0.5元*75=37.5元 共计：37.5元

游戏六

游戏名称：起死回升

游戏目的：锻炼团队的动手与观察能力

游戏材料：正面是彩色图案背面是10道题目的A4纸20张（用小刀将其划成若干块）；透明胶带；白纸（20张），笔（10支）。游戏内容：

1.每个团队将会拿到一组拼图纸片，透明胶带和一支笔；将拼图纸片按其图案原样拼好，用胶带将其粘好，使其成为一张完整的图； 2.回答拼图后面的题目，需要将题目的答案写在另一张白纸上，然后将其折叠成一架纸飞机；A、B两地相距3米，站在A地将纸飞机飞出，使其尽可能的飞到B地；若飞不到，可以站在纸飞机落地点，重新来飞。一次性纸飞机飞过加2分，其他情况加1分。游戏注意事项：1.必须将完整的图案拼好，才能答题，否则无效。2.每个团队必须在20分钟内完成，否则游戏记为0分。

分数计算：按答对题目的数量，每道题目2分，答错不扣分；一次性纸飞机飞过加2分，其他情况加1分。

人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，每个团队需1名工作人员现场监督；1名负责材料，1名工作人员做好记录及答案核对工作。（若多个团队则每个团队需要1名监督人员，1名现场秩序维护）；

经费预算：拼图所用的A4纸及白纸：1元*20 0.2元*20；小刀：1元*1；透明胶带：5元*2；笔：2元*10。

共计：1元*20+0.2元*20+1元*1+5元*2+2元*10=55元

游戏七

游戏名称：心有灵犀

游戏目的：考察队员的肢体表达能力和思维能力，培养团队默契。游戏道具：，每组眼罩6个，计时器。

游戏内容：1.将6名队员的双眼蒙上，保证无法看到其他的队友的动作，并有一定的间隔距离（1米）；

2.将第1名队员的眼罩摘下，有工作人员给出题目，然后给其5秒的思考时间；然后将第2名队员的眼罩摘下，让第1名队员在规定的30秒内，用动作（不许用语言、唇语）将题目中的信息传递给第二名队员；

3.再将第1名队员的眼睛蒙上，给第2名队员5秒考虑时间，再在规定的时间内将信息传递给第3名队员；

4.如此重复并传递表达，直至最后一名队员，最后有最后一名队员说出第1名队员想表达的信息。5.游戏时间规定在15分钟内。

游戏注意事项：1.此游戏最重要的是用动作表达，禁止语言表达，所有工作人员必须监督到位，一旦发现有人用语言表达，则将当时表达的题目记为0分； 2.计时器可以用手机代替。

分数计算：答对一题计10分，答错不扣分。

人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，2名工作人员负责 在对头尾监督，1名流动来进行计时，1名负责眼罩的摘掉和戴上，1名负责主持（问题），1名做好答案核对及记录工作。

经费预算：眼罩：10元*6=60元 共计：60元

游戏八

游戏名称：袋鼠跳跳跳 游戏目的：考察合作协调能力

游戏材料：板子36块（标1的16块，2的8块，3的8块，不同的板子代表不同分值的题目），袋子6个，眼罩2个。

游戏内容：：1.每队派一人套进袋子并蒙上眼睛站在圆心中央，在其余队友指挥下往摆好的板子上跳；

2.路线可任意选择（跳到哪个分值的板子，就回答主持人提出的相应分值的题目），但只能跳10次且不能跳到板子外面（踩到板子外一次不扣分但失去一次机会）；3.跳到3分板子上，若答错题则扣1分；

4.最后要跳出圆形区域，否则扣2分。（整个游戏中每道题答题时间10秒，从主持人问完后计时，其他过程不计时）。

场地如下图：最内层板子为2分，第二层为1分，第三层为3分。

游戏注意事项：1.板子上允许移动，但不能踩出去，踩出去则失去一会机会；

2.答题时间为10秒，不能按时视为弃权；

分数计算：踩上相应的板子答对相应的分值的题，答对加相应的分值，跳到3分板子上，若答错题则扣1分，完成游戏则加5分。

人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，1人负责材料整理，1人负责监督，1人维护现场秩序，1人负责支持（问题），1人负责计时，1人作好记录工作。

经费预算：板子：借（信工学生会）；眼罩10元*2； 共计：20元。

游戏九

游戏名称：瞎子背瘸子 游戏目的：考察合作协同能力

游戏材料：气球（30*18+60个）眼罩（10个）

游戏内容：1.将一个团队分成三个小组，每组两人，一人扮瘸子，一人扮瞎子；

2.每小组，瞎子作为背人者需用眼罩蒙住眼睛，背起作为瘸子的队友在瘸子的指挥下，进场比赛；

3.在规定的3分钟内踩气球，若踩破的气球内有纸条，则将写有题目的小纸条捡起。

4.将得到的纸条交与工作人员，进行答题。游戏注意事项：1.注意安全问题；

2.气球中是否有纸条是随机的；注意瘸子不能落地。分数计算：完成游戏者加5分，答对一道题目加5分。

人员安排：2名大二工作人员负责游戏总体运转，3名工作人员负责吹气球及在4/5的气球中放入纸条，1名负责监督，2名负责核对答案及记录工作，1名工作人员机动待命。

经费预算：气球：0.1元*400 ；眼罩：10元*6=60元； 共计：100元

游戏十：

游戏名称：魔力足球

参赛队员：比赛中未获得任何奖项的代表队

道具：足球一个，宽绳子一条，细绳五条，礼品箱六个，礼品若干。

比赛场地：足球门处

前期准备：

工作人员当天按时布置好活动场地。

工作人员及时做好礼物发放工作，并做好记录。

（3）工作人员负责维持活动场地的秩序并务必保持活动场地的整洁。

（4）工作人员务必熟悉游戏的规则，并且在游戏中要本着公平、公正的原则，不得有偏袒。

（5）科协主席团成员以及部长进行流动性检查，确保活动顺利进行。

游戏规则：

（1）参加游戏的队员在规定的地方（大约距离三米处）射门，射门目标为任意两条细绳之间的礼品箱，被足球击中的礼品箱中的礼物便归队员所有。

（2）每个队伍中的六名队员均有一次射门机会。

（3）足球击中礼品箱才可获得相应礼品，否则视为游戏无效。

（4）每人只能获得一种礼品，若足球击中两个或者两个以上的礼品箱，参赛队员只能从中选择一个作为自己的礼品。

（5）队员在游戏前自己协商好游戏顺序，在本轮游戏中奖品不重复摆放。

人员安排：场地秩序维持人员2人、场地整理人员2人、礼物发放及重新摆置人员2人、活动监督人员2人、礼物发放情况记录人员2人，合计10人。经费预算：

毛绒玩具：8*3=24元

水杯：5*3=15元 碳素笔：10*1=10元

棒棒糖：1袋 5元 笔记本：5*4=20元

桔子：6个 3元 礼品箱：6个 12元

合计：24+15+10+5+20+3+12=89元

注： 此游戏为纯娱乐性游戏，不涉及比赛成绩问题。附件：游戏一滚动板参考图