二一班优秀学生名单

二一班优秀学生名单（精选8篇）

1.二一班优秀学生名单 篇一

学习雷锋好榜样”主题班会感受

安民学校姚家园校区 二一班 王华

又是一年春来到，在万物复苏，大地换新颜的同时也让我们感受到了暖暖的春意，三月，这个美好的月份，温暖着我们的心窝。

为纪念全心全意为人民服务的雷锋同志，在班主任彭老师的带领下，我们二一班的学生一同举办了以“学习雷锋好榜样”为主题的主题班会。

班会中，班委收集材料向全体同学介绍了雷锋同志一生的伟大事迹和雷锋同志坎坷的人生经历，同学们都积极的宣扬雷锋精神，在心中牢牢的树立起了向雷锋同志学习的信念。

班会开始，我班的王菲同学，为大家讲了些关于雷锋同志的小故事，还有潘丹，王华等同学，为大家朗诵了歌咏雷锋的诗歌《如果没有雷锋》、《怀念雷锋》。王佳瑶同学为大家介绍了雷锋同志的详细资料和雷锋同志的伟大事迹。

大家用心听关于雷锋同志的一点一滴，相信听了同学们的介绍，大家对雷锋同志有了相当深入的了解，雷锋精神也深入了每个人的心中。

班会结尾，主持人王华为本次班会进行了总结：雷锋精神是我们中华民族精神的重要内涵之一，也是中华儿女最崇高思想品质的结晶，通过这次班会使同学们更加深刻领会到了新时期学习雷锋精神的重要性，更加明白了自己在以后的学习和生活中应该努力的方向，从小事做起，从一点一滴做起，发扬“不怕苦，不怕累”的精神，时时刻刻在自己心中竖起向雷锋同志学习的理念，时时刻刻用雷锋精神激励着我们前进。2013、3、22

2.二一班幸福日班会教案 篇二

主题班会教案

乌鲁木齐市第五十八小学

二年级一班马瑶 2015年3月20日

班会类型：主题班会 时间：2015年3月20日 班会地点：二年级一班教室

班会目的：

1、了解国际幸福日

2、感受我们的幸福生活。班会内容：

1、了解国际幸福日。

2012年6月28日，第66届联合国大会宣布，追求幸福是人的一项基本目标，幸福和福祉是全世界人类生活中的普遍目标和期望，决议将今后每年的3月20日定为“国际幸福日”。

“国际幸福日”的确立是人类文明的一大进步，因为她明晰了“幸福”是“人类共有的精神家园”。数万年的人类进化史、数千年的人类文明史形成了不同的民族、宗教与信仰，无论是东方的“平安和谐幸福”，还是西方的“自由民主博爱”都是并行的幸福路，目标都是为了“世界共同幸福”。人类文明将在“世界共同幸福”这个人类的普世价值观里融合，社会矛盾将在将在“世界共同幸福”这个人类的普世价值观里化解。

我们生活在同一个星球，生态环境日益恶化，濒危生物相继灭绝，拯救地球已经成为人类共同的历史使命。然而，利益纷争，弱肉强食，战火和硝烟从未在这里平息过。在这个发展与博弈并存的时代，“平安、和谐、幸福”应该是人类共有的追求：保护环境，维护和平，造福人类是每一个地球公民应尽的责任和义务。

我们倡议：全世界人民团结起来，杜绝战争，美化地球，创造人类共同“平安和谐幸福”的生活，实现“世界共同幸福”这一全人类最伟大的目标！

2、说说你的想法。

学生自由发言，谈谈自己对国际幸福日的看法。

3、说说我们身边的事情。

人生是可以播种的。一个人的思想即如一颗种子，“种瓜得瓜，种豆得豆”，人的思想决定行为，行为决定结果。相信“福”，信仰“福”，就是在心中播下了一颗“福”的种子，“福”就会在心中生根发芽并长成参天大树，幸福就会长绕于你的左右……生活中一定会有很多让你觉得幸福的事情，请你来和大家说一说。

【班会总结】：在每个人来说，幸福都是不同含义的。对于猫来说，每餐都有鱼的影子，便是可谓的幸福；对于一位饥饿已久的乞丐，三餐温饱，便是幸福；对于一个缺乏母爱的小孩来说，妈妈的怀抱就是幸福的来源……幸福其实很简单，它充满了整个世界，我们要用心去体会。

乌鲁木齐市第五十八小学

二年级一班

3.二一班班级文化解说词 篇三

尊敬的各位领导、各位老师;大家好！欢迎你们来到二年级一班！我叫殷盛楠，很高兴能为大家介绍我们的班级文化。

来到我们的教室，您首先看到的是这块展板“争做好学生”，星星闪闪亮，比比谁更多。我们班共有36名同学，我们都希望是老师心目中的好学生。这36颗大五角星就代表我们班36名同学。我们每周评比一次，只要一周内能做到专心听讲，认真完成完成作业，自觉遵守纪律，并且没有受到过老师的批评，就是好学生，就得一颗星。如果表现特别突出，为班集体赢得了荣誉，老师随时奖励一颗星。“争做好学生”的比赛，让我们班的全体同学自觉养成了良好的学习习惯，改正了缺点，发扬了优点，让我们一天比一天更加优秀。

再看“书法小天地”，汉字是中国人的根，写好汉字是每一个中国人必须具备的最基本的素质。作为一名小学生，能写一手漂亮的汉字，是能力，也是良好的习惯。老师要求我们“写规范字，做正直人”，这块展板上张贴的是我们精心评选出来的最佳作品，虽然，我们的字现在还不够漂亮，但我们相信，在老师的指导下，我们的字会写得更好！

下面请看“我的风采”版块，这里是同学们尽情展示才华的地方，这上面展出的是一篇篇优秀的小作文。我们喜欢读书，喜欢用文字表达我们的心声，书写我们的故事。“我的风采”版块，为同学们提供了一个展示自我的舞台。

下面请领导和老师们欣赏的是“学习之星”版块。大家看，我们班的这些“学习之星”，聪明、活泼、漂亮、自信，他们勤奋好学，成绩优异，为我们树立了榜样，全班同学都在向他们学习。

接下来请看的是“班级形象”版块。塑班级形象，从我做起。我们知道，“自豪 创业 包容 奋进”是我们聊城人的形象。作为二一班的小学生，我们也正努力塑造着我们的班级形象，那就是“勤奋学习文明守纪 全面发展 自强自立”。

最后请领导和老师们欣赏我们的“美术快乐园”，请看，这一幅幅作品多么美丽可爱呀！我们喜欢用手中的彩笔描绘美丽的世界。我们热爱大自然，向往幸福和快乐的生活。现在学校领导和老师为我们营造了良好的学习环境，我们一定会加倍努力，不辜负老师对我们的希望。

这就是我们二年级一班，一个温馨快乐的大家庭。我们是一群“天真活泼，微笑如花”的小学生，我们会一起努力，让我们的班集体更加优秀！

4.二一班家长会发言稿 篇四

家长朋友们，下午好！很高兴我们又聚在一起，为了一个共同的目标聊一些话题。这几天我一直在想，在家长会上，我和你们聊些什么好呢？因为我们聚在一起一个学期只有一次，这个机会对我来说太宝贵了，而我想要说的话又是那么多。所以思来想去，我想把我认为最重要的一个话题和大家一起探讨一下，那就是作为家长为了孩子的成长我们该做些什么。在讲这个话题之前，我想就现在父母几种比较突出的情况讲一下：

第一种：觉得自己水平不够，寄放在老师家，认为花点钱，老师能帮助解决一切问题的； 第二种：忙于工作或过自己的生活，把孩子让爷爷奶奶带，连自己的孩子喜欢什么不喜欢什么都一下子弄不清的；在家陪孩子的，不是父母，而是电视机。

第三种：虽然在家，但自己忙于玩游戏看电视打牌搓麻将，不看作业就签字，连孩子有没有做完都不知道的； 第四种：非常溺爱孩子，对孩子百依百顺，在孩子面前一点威信也没有的；对孩子非常冷漠，很少交流，孩子一旦犯错，就非打即骂，孩子对你噤若寒蝉的；

第五种：非常关注成绩，加班加点还帮助买了很多辅导资料，做完了学校作业还要做父母作业，每次考试恨不得都是全班第一，周末再报了至少两个兴趣班的；

这样的家庭，应该说是比较极端的，但遗憾的是，现在这样的家庭非常普遍。如果你的情况类似于以上几种的话，那你的孩子多半有问题，但是这些问题你现在看不见。但是他会在孩子以后的成长岁月里显现出来。

我说个例子。我们学校一个同事的亲戚的孩子，非常聪明，学习也非常优秀，他本来现在该读高三了，可是今年暑假的时候，他却说要休学，不想再读书了。这个孩子父母也是做生意的，非常有钱，他们也想不通自己辛辛苦苦挣钱为孩子读书，为什么孩子就是不领情，甚至要离家出走。我讲的这个例子也都比较极端，我想说的是如果我们老师和家长再不反省我们的教育，这样的孩子将会越来越多。因为像这样的潜伏在孩子心里的阴影，我们常常看不见，往往等到酿成大祸才悔之晚矣。现在，我们确实需要考虑该为自己的孩子的成长做点什么了，那么，做点什么好呢？

一、拓展眼界，丰富阅历 对于孩子的成长来说，我觉得最大的幸福有两样：拥有一个会讲故事的妈妈和一个带他出去陪着玩的爸爸。这是不是很苛刻的要求，不是。只要妈妈你识字你就可以讲故事，只要爸爸你自己会玩，就能带孩子一起玩。有这样的父母的孩子一定是健康和快乐的。但是现在大家都忙，虽说都很重视孩子，但真正愿意陪孩子的时间极少。一个听着故事长大起来的孩子会很不一样。我们有些家长可能不明白故事对孩子来说为什么那么重要。我国著名的儿童阅读推广人梅子涵先生认为故事里诞生着一个孩子阅读的快乐，诞生着他们对书籍一生的爱不释手。诞生很富有的目光，诞生不愿将就的美的标准。它们好像是在诞生着一个人心里的很多内容，它们其实也是在诞生所有人都能看见的新的家园，新的城市，新的国家面貌。确实是这样。因为故事对孩子的心灵震撼比知识效果更为直接。故事对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉。而且妈妈在给孩子讲故事的时候也是在跟孩子在做精神交流，是最佳的亲子沟通。最好的讲故事时间是睡觉前，让孩子在美好的故事场景中入睡，这样的孩子不容易有性格缺陷。

作为老师，我也经常给孩子讲故事，这个学期我已经给孩子们读了12本绘本故事，4本长篇故事书。但是我讲再多的故事也替代不了妈妈给孩子讲故事的作用，因为妈妈是无法替代的。

我们的爸爸要多陪孩子玩。由爸爸陪着玩长大的孩子心智更健康。可能我们家长认为，玩有什么重要的，是浪费时间。但是对孩子来说，玩是最重要的一件事，是他们的天性，是他们之所以存在的理由。我们的爸爸应该意识到这一点，孩子需要和你在一起玩耍的时间，不管你多忙，一天之中都应该挤出一定的时间来，带孩子出去散散步，和他玩玩捉迷藏，跟他比一比谁扔石子扔得更远，告诉他像勺子一样的星星就是北斗七星„„这些都很简单，只要你抽出一点点时间就可以，这些除了可以给你和你的孩子留下人生中难以忘怀的美妙记忆外，对孩子的健康发展更是具有重要的意义！所以我希望我们的妈妈再忙也给孩子留点读故事的时间，爸爸们再忙，也留点陪伴孩子玩耍的时间。如果爸爸妈妈都有空，就带孩子出去旅游，一年至少出去一趟，如果做不到，两三年出去一趟也好，总比一直把孩子关在家里，变成井底之蛙来得好。古人说：行万里路，读万卷书。还是有一定道理的。

二、制定规矩，培养好习惯。

望子成龙，望女成凤，没有什么错，但在教育孩子方面我们要保有一颗平常心。比起当前的学习成绩更重要的是孩子的品性。我们要在培养孩子的好习惯上下功夫，而不是在他的考试分数上纠结。因为好习惯是伴随孩子一生的，分数是暂时的。反过来，习惯好的孩子，学习成绩也不会差到哪里去。我也是一个孩子的母亲，我觉得在培养孩子的习惯上面就是看你跟孩子谁更能“磨”。孩子有的时候哭闹、犯错，其实是在试探你的底线，你越是退让，他越是得寸进尺。所以教育孩子要有自己的原则，而且要让孩子知道你的底线是什么，过了这条线他后果自负。比如我们家长经常问到的孩子看电视和玩电脑游戏的问题非常让人头疼，不知道怎么解决好。看电视和玩电脑游戏本身并没有什么不好，只不过是个时间掌控问题。如果完全禁止也未必好，因为物极必反，所以可以定个规矩。比如像我的孩子，如果今天晚上没有看电视，可以玩20分钟的电脑游戏，如果看了电视，电脑游戏就玩不成了。看电视的时间一次不能超过40分钟，如果超过了，爸爸妈妈提醒了还不肯关，那么接下来三天都看不成。规矩定出后必须严格执行。孩子一开始肯定会哭闹，但家长不用理睬。如果心软了，那么这个规矩也就白定了。反过来，如果家长没有在孩子的哭闹面前让步，那么就成功了一半。为什么会说成功了一半呢，因为还需要你继续这样严格执行，对孩子的讨价还价都不予理睬，坚持一段时间，孩子也就习惯了。你们可以根据自己孩子的情况制定，比如在四点半之前完成作业了，就可以看多少时间的电视或者到小区里去玩等。那么怎样估算孩子的作业时间呢？以我们语文作业为例，一般一篇课文20个词语左右，每个词语抄两遍，最快的孩子需要5分钟，最慢的需要20分钟左右。这个时间我已经给他们计算过，所以应该是比较准确的。听写一课词语，一般7分钟左右。一篇课文读一遍，最多需要三分钟。背一首诗歌一般最多需要十分钟。预习一篇课文，10分钟内也可以完成。我因为毕竟每个孩子的作业速度不一样，我们要制定出孩子能力范围内能完成的时间，这样这个规矩才能被孩子接受。需要注意的是：心理学家不断告诫我们，在给予儿童奖惩的过程中，一定要将奖惩原则与父母的情绪区分开来，让他形成这样一个稳定的观念──你受到奖惩，完全是因为你的行为遵从或违背了原则，而不是因为你的父母爱你或者不爱你了。这一规则，不但是其他兄弟姐妹和父母都必须遵守的，而且哪怕是父母也不能随意更改的。如果规训与爱的界限无法分清，不管是因为父母将自己的情绪迁怒为对孩子的惩罚，还是因为父母过于爱孩子而误以为自己有赦免他的权利，都有害于在孩子的内心建立稳定的爱和善。如果在童年的经验中，规则与奖惩是如此不公允并且不稳定的，长大后的他也难以形成一个坚定地道德内核，因而对外在的世界是否可能存在一个稳定的秩序同样没有信心。

三、用爱相伴，自由同行。

我们家长，我想关于减负我们应该达成一种共识，首先什么是负担？

正常的作业不是负担。简单地可以这么说：对于优秀的学生来说，他能认真快速完成，就不是；对于慢吞吞地拖着不做，几节课的作业累积到一起等到放学一起做，就成了负担。对于喜欢的学科，他做再多也心甘情愿，不喜欢的，做一点都是负担；学校的负担常常是看得见的。我们说的负担不是指这些。对孩子来说，更可怕的是心理负担。而这种负担往往是父母加在孩子身上的。

德国有一所著名的学校，叫做华德福学校，是著名的全世界连锁的办学机构，华德福教育是一种迈向人性和自然的开放式教育，这将成为未来教育发展趋势。华德福的教育的最大宗旨就是爱与自由，让孩子免于受教育的恐惧，这是一所没有恐吓的学校。中国的很多父母不远千里奔赴成都将孩子送入华德福就是努力想为孩子寻找这样一个天空。但毫无疑问，这样的学校不能解决千万家庭的问题。其实最好的教育无疑还是家庭的。自由的前提是充分地信任和爱，孩子只有在感受到信任和爱的时候才能放下心里的负担，放心地长大。在充满恐惧和不安定的家庭中，哪怕每天都没有作业，孩子依然是感到紧张的，现在在教育界有一本非常有名的童书叫《窗边的小豆豆》，我们班林彦宏很喜欢这本书，她已经看完了。里面的黑柳彻子成长经历最能说明一切。这个在公办学校被开除的问题学生，在母亲的宽容和不放弃中，来到了一所叫做巴学园的学校，那里全部是招收问题学生的地方，在那里，她接受一种全新的教育。第一天，她报到的时候，一个人跟小林校长讲了四个小时的话，小林校长一直专心地听，这让小豆豆一下子感觉到找到了一个朋友。长大后，黑柳彻子成了日本的亲善大使。这是宽容和信任创造的未来。其实每一个孩子都有倾诉的欲望，当他尝试和你交流的时候，你却说我很忙，问爸爸或者妈妈去，久而久之，孩子就关上了心门。心里的阴影会不断地扩大。

5.二一班优秀学生名单 篇五

时间：2016.4.21 地点：二·一班教室

参加人员：二年级一班全体学生和班主任

设计理念：关爱他人，特别是贫困儿童，让同学们心中有他人，这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。让同学们心中有他人,作为小学生，教师有责任从小培养他们良好的道德修养。为他们种植下传统美德的种子。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，争做一个关爱他人、乐于助人的好学生。

目标预设：

通过组织“关爱他人，乐于助人”活动，让学生在实践中体会帮助别人的快乐，也在集体中体会受到别人帮助时的快乐，并能将友爱互助的品质继续发扬光大。

活动准备

1、材料准备 队旗、磁带。

2、场地准备 布置教室。

3、器材准备 录音机、投影仪

活动过程：

一、主持人宣布：《关爱他人，乐于助人》主题班会现在开始！

二、:先进事迹感召

1、感受本班同学关爱他人,乐于助人事迹

2、观看小品《考试**》，感受乐于助人。

内容：今天上课时，李楠同学却忘记带笔了，正在她焦急万分时一双陌生的手递给她一只崭新的铅笔，并拉着她的手说：“你别着急，我的笔借你。”

（1）采访李楠：听到她安慰的话语，你有什么感受？如果是你们，会怎样做？

（2）小结：在生活中，我们要学会乐于助人

齐读题目：关爱他人 乐于助人

3、创设情境，关爱他人 乐于助人。

在我们学校生活中，老师看到了这样一些镜头，大家来看看遇到这样的情况，我们该怎么办？

（1）一个残疾的同学每次上楼梯都很吃力

（2）一个同学正在为一道难题抓耳挠腮,苦思冥想

（3）操场上正在进行紧张的长跑比赛,小松气喘吁吁的跑着,他快坚持不住了

4、小组讨论。

5、全班交流。

随机板书：关心、帮助

设计意图：小品中的情境，生活中的问题都来自学生真实的生活，从这些司空见惯的现象中，让学生发现乐于助人的作用和力量。引导学生发扬互助、关爱的优良传统。

三、欣赏诗歌朗读《关爱》，让我们学会关爱别人

四、许多同学把自己对爸爸妈妈、老师、同学陌生人等都奉献过自己的爱心，都有过帮助他人的体验,让我们一起来感受他们心中的爱，分享他们心中的快乐。

（一）爱心日记

设计意图：从认知到情感再到行动，学生的思想经历了又一次提高，最后的总结和诗歌把学生的认知推向了更高层次。“人生的旅途上，让我们给每一个人乐于助人！”相信学生能将爱传播到生活中，人生的更多的地方，把关爱、宽容、互助、感恩等优良传统的种子深植于心、发扬光大。

（二）倡议书

让我们手拉手，拉近彼此的距离，让心与心对话，结成友爱的山脉。我们不仅要把爱送给身边的每一个人，还要把爱送给远方需要帮助的朋友。请班长来宣读一份倡议书.同学们，种种美德点燃着我们青春的热血，从司马光到雷锋的榜样也应是我们选择的准绳。人类文明将在我们手中发扬光大，让我们把“乐于助人”四个大字庄严地写进自己人生的答卷。从我做起,从身边的小事做起,争创乐于助人小标兵.主持人：我们心中有爱，知道了爱的不同表达方式，学会了如何让爱在人与人之间传递。那就让爱在我们的心中飞扬，在人与人之间飞扬。请欣赏--

五、助人接力赛

一双小手拉一双大手，让爱心长跑，让爱的种子生根、长叶、开花，让更多的人沐浴在阳光下，让爱在我们的心中飞扬！

（一）请听诗朗诵--爱（全体女同学朗诵）。

（二）（全体起立）跟唱歌曲“让世界充满爱”

班主任总结：本次班会活动取得了圆满的成功，谢谢同学们的积极参与！最后，我把几句话送给大家，让我们一起共勉--

6.二一班传染病的预防主题班会教案 篇六

冬季预防包虫病等传染病的主题班会教案

二年级(1)班

管迎宏

活动目标：

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。活动准备:

1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

4、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览； 活动过程：

一、导入：

展示图片，播放录像

二、组织讨论：

1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果

教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：整洁，勤换洗。

6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

9、桌兜：整洁无杂物。

三、预防传染病知识竞赛：

划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分

1、了解春季的常见传染病

春季的常见传染病有以下几种：

A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感

B 麻疹

是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹 C 流行性腮腺炎

是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛

D 猩红热

是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天

2、如何预防？

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播

A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等 B 不到人口密集、空气污染的场所去。

C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手 D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； E 发热或有其它不适及时就医；

F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

四、课堂总结：

学生活动情况和效果评价。

(后续活动：出一期《讲卫生，预防传染病》的班报。)

2018.10.9

鲁沙尔镇大源学校

二年级一班碘缺乏病宣传 主题班会

二一班 管迎宏

教学目标：

1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。

2、让学生知道，怎样预防碘的缺乏。

教学器具：

教材 宣传挂图 碘盐半定量检测试剂瓶 土盐样品

合格碘盐样品（有碘盐标志的包装袋）

教学过程:

第一部分 碘缺乏病防治知识讲解

碘是一种人体必须的化学营养物质，人体缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺乏病流行范围广，发病人数多，而且病情较重。合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘，我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育，才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活，就象我们每天必须吃饭一样重要。学生不吃碘盐，个子长不高，学习学不好，还会得甲状腺肿大（粗脖子病）。宁夏全区22个县区均为缺碘地区，其中山区和中部干旱带的原州、西吉、彭阳、泾源、隆德、海原、盐池、同心和红寺堡这9个县区为碘缺乏病防治的重点地区。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲状腺肿（俗称大脖子病、粗脖根、瘿瓜瓜等），影响人体正常生理功能，还能引起流产、早产、死胎、先天性畸形、聋哑，更重要的是胚胎期和婴幼儿缺碘会引起大脑发育障碍。综上所述，缺碘对健康有很大危害，而最大的危害是影响智力发育。因此育龄妇女、孕妇、哺乳期妇女、婴幼儿和学龄儿童是防治碘缺乏病的重点对象。

二、如何防治碘缺乏？

1、全民使用碘盐。全民使用碘盐能有效地预防碘缺乏病，这是全世界公认的安全、有效、方便和价格便宜的补碘方法。但购买碘盐后应该注意密封、避光、避风、避免受热和久存，以防止碘的丢失，并且要坚持常年使用。

2、强化补碘。妇女在怀孕期、哺乳期，婴幼儿及儿童、青少年这些人群对碘的需求量相对较大，应在坚持长期使用碘盐的基础上，在医生的指导下服用碘油丸。

3、在日常生活中多吃些含碘丰富的食品，如海带、海鱼、海虾和紫菜等。

三、如何积极宣传碘缺乏病防治知识？

碘缺乏病是一种古老的营养不良性疾病，大多数人对防治这种病的认识不足，国家将每年5月15日确定为碘缺乏病防治宣传日，通过健康教育活动让大家掌握防治碘缺乏的科学知识。

宣传碘缺乏病知识人人有责，特别是卫生部门、盐业部门、教育部门的工作人员及各级行政官员。学校的老师、学生要把碘缺乏的防治知识告诉家长，传播给社会，督促家长购买碘盐，使防治碘缺乏病知识家喻户晓、人人皆知，做到长期坚持食用碘盐，实现持续消除碘缺乏病的目标。

四、碘缺乏病宣传教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣传教育的宣传要点

1、碘缺乏危害在我国是普遍的、长期存在的。

2、人体缺碘不仅影响生长发育，更重要的是影响智力发育。

3、碘缺乏是可以预防的，最简便、安全、有效的措施就是长期坚持食用碘盐。

4、制售、贩卖非碘食盐违反国家法律。

（二）碘缺乏病宣传教育的核心信息

儿童缺碘：

1、甲状腺肿大、甲状腺功能低下；

2、智力低下、体格发育落后。

成人缺碘：

甲状腺肿大，无力，易疲劳，劳动能力低下。

预防碘缺乏病的主要方法：

1、长期坚持食用合格碘盐，食用合格碘盐是消除碘缺乏病的根本措施；

2、应购买带有防伪标志的碘盐，不购买或不食用非碘盐；

3、炒菜不能用碘盐爆锅，要等菜熟后再放盐；

4、腌菜也要用碘盐。

二、老师总结

三、重复碘缺乏病的危害，购买和食用碘盐的重要性，结合当地的实际情况，如何用自己的眼睛识别合格碘盐，到什么地方购买合格碘盐，什么样的盐不能买等等。然后让学生把以上学到的知识告诉家长，并劝说家长正确购买和食用碘盐。

四、学生思考

五、1、想一想：碘缺乏对人体有哪些危害？

2、说一说：如何预防碘缺乏病？

7.二一班班干部培养的几点心得体会 篇七

二一班

班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。怎样培养小学生班干部呢？

一、调查和选拔班干部

所谓调查，是指民意了解。了解班中哪些同学威信高，哪些同学人际关系好，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争„„班主任此时应广开言路，充分搜集同学们的意见，做到全面了解学生，暗中物色班干人选，做到心中有数。

选拔时，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。我让大家在规定的时间内报名——讲演——投票，再按所得票数的多寡进行排列，前8位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班

委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、提高班干部工作能力(一)传授方法。

学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班主任传授方法。

1、“扶着走”：“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早自习，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早自习，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早自习内容和要求抄写在黑板上。等同学们到校后组织上早自习，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早自习结束后要进行小结。

2、“领着走”：这是半扶半放阶段。班干部有了一些经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如，班里组织活动，班主任请班干部谈谈安排什么活动，注意哪些安全等，然后班主任补充，并充分预测好天气情况，如下雨怎么办等，像这样经过班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。

3、“放开走”：班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆工作。“放开走”并不是班主任撒手不管，可定期召开班干部例会让班干部交流经验，开展批评和自我批评。班主任要大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

(二)严格要求“响鼓更需重槌敲”，班干部不仅有管理作用，还要有榜样作用。对班干部严格要求应注意以下几点：

1、当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁。

2、要细化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”

3、教育班干部不要骄傲自满。

(三)树立威信班主任要主动热情地帮班干部树立威信。

1、要给班干部独立工作创造机会。每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。

2、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导。班主任应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部就是服从集体。

3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。

8.二一班班主任经验交流 篇八

-------二一班班主任经验交流

邱建华

一、用教师的人格魅力感染学生

在学生面前，班主任是一面镜子，因此，规范学生的行为，我首先规范自己的行为；要求学生做到的我首先做到，如离开桌子推凳子，上下楼梯靠右走，课余到图书角看书，吃饭尽量不讲话，两唱时投入的和学生载歌载舞，保持在学生心目中的良好形象，认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，获得学生的赞赏和信赖。

二、贴心交流 善做学生思想工作

班主任要做好班级的管理工作，最重要的就是要了解自己班里的每一个学生，全面的了解学生的心理，我所管理的班级，每人都要定期完成一份特殊作业，我通过这份特殊作业，调查和了解学生的内心世界。比如，可以出一些这样的题目：“某某我想对你说”，“我希望… …”等，叫学生自己写，这时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、烦恼、快乐等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特殊的作业时，给与适当的评语，这样就可以与学生们进行着无声的心灵交谈，及时了解他们的心理活动并及时引导他们

三、用爱心感化学生

爱为师之魂，有了爱，师生才能以诚相待。没有爱就没有教育。所以我每次称呼学生，都以他们爸爸妈妈的口吻叫他们宝贝，或者是他们的小名，课间多抱抱他们，聊些家常，上课多抚摸他们的头，课后多找他们谈心，在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。

四、赏识激励

每一个学生身上都有优点和缺点，都会表现出积极与消极，都可能发生对与错。因此，就要求班主任善于挖掘、调动学生身上的积极因素，使学生身上的潜能得到开发，情感得到调动，使学生的努力获得成功。如本班的一人一岗制，把双差生作为班级管理的重点培养对象，让他们重塑自信心，找回自我。

在每一个学年中，我都组织学生进行一轮循环赞美，时间以被赞美者生日为准进行，活动时，全班将椅子围坐一圈，坐在圈上的每个人都要诚实而诚恳地想一件事赞美同学，不能重复别人说过的，也不能放弃机会。而被赞美者总是报以微笑，这样的循环赞美可以振奋学生的士气，转变自我，每个人都可以通过全班同学的眼睛看到自己，并发现更多自己值得欣赏的特质，树立自信，积极进取。

五、用竞争意识规范学生。

用28棵小树代表28个学生，从上课发言，争做好人好事，桌椅整齐摆放，两唱是否深情并茂，是否迟到，是否节约粮食，吃多少打多少，是否安静文明就餐，是否快速午休等方面考核学生，每月底总结一下操行分，由于对比性强，孩子们的竞争意识也强了。

六、创建家长QQ群，让家长足不出户都能了解学生。

开学初我收集了二（1）班家长的QQ，创建了“青鸟的天空”家长群，把学生的考试成绩，个人量化表，各种比赛的照片等及时上传在共享文档里，让家长足不出户都能了解自己孩子的表现。