孩子不会写作文

2024-06-26

孩子不会写作文（精选14篇）

1.孩子不会写作文篇一

首先摘录“标本”文章里的好词佳句，如果这样的句子或词语太多，也可以在文章上用波浪线画出来，但切记的是不要觉得整篇文章的遣词用句都很好，从而把整篇全画上。如果遇到这样的情况，可以试图把文章背诵下来，不要全画，否则看不出重点，而且在视觉上会给人造成很乱的感觉。

上述一步做完以后，接着就要对文章进行一下评析，评析应该像优秀作文选后边的评析一样，写出你对这篇文章的看法和认识，找出其中的优缺点，一一罗列出来，吸收其中的精华部分为己所用，而对存在的不妥之处在自己以后的作文里也要多多注意。

最后，就是自己写文章，这是最重要的一步，以前所有的一切都是为自己进行创作所服务的。自己的创作可以随意，只要是你想写的，有兴趣写的，都可以试着练笔。细节模仿法就是要通过模仿范文相当精彩和准确的细节描写，从而激发自己观察生活的兴趣，提高自己对生活的理解能力。

指导自己的语言表达能力，最终达到独立创作，写出好文章的能力。运用细节模仿法，具体的办法如下：选取一篇细节描写较成功的文章为范文。我们在这里用鲁迅先生的《孔乙己》为例进行详细的讲解。首先通读一遍范文，欣赏作品里的典型细节描写。

对这些细节描写作尽可能深刻的认识，如果认识不到位，可以参考资料，也可以向老师父母或同学请教。这样做的目的就是为了激发你观察生活，捕捉细节的兴趣。兴趣是做好作文的必要前提。准备一个小本子，随身携带，当你发现某些细节是你能够捕捉并且能够用语言表达出来的，就随时随地记录下来。

2.不会画画的孩子篇二

为了树立孩子的自信心，我建议萌萌的妈妈要尽量克制自己急躁的心情。在她画画时妈妈不再数落她，使她能在安宁愉悦的情绪下作画。慢慢地，萌萌的心理障碍在消除，画也有了长进。说实在的，瞳瞳的确不是不会画画，但总是喜欢用同一种方法重复地画一种她最熟悉的东西。要她画她没画过的东西，她就得伤心地哭一顿，嘴里还喃喃地说：“我不会画！”从表面看，这个孩子的怯懦是因为缺乏自信心，但实质上还有更深层的原因。反复研究后，我认为瞳瞳的症结还在于眼高手低。瞳瞳的父母教育孩子非常认真，每次给瞳瞳评画时除了指出她的优点外，总要再给瞳瞳仔细分析范图，并提出进一步改进哪些问题。这使瞳瞳的认识能力提高很快，而小手的能力却跟不上了（手的能力需得经过反复的操练才能逐渐提高）。她喜欢看到的是完美的画面，所以总画同一种她画得最得心应手的东西。眼高本是一件好事，但如果已经成了孩子成长的障碍，那就必须调整一下了。

在和瞳瞳的父母进行了讨论之后，她的父母悉心地做了调整，每次评画的时候重点肯定她画得好的地方，不提更多的希望和要求了。课堂上，我常常表扬小朋友根据自己的认识和意愿画的画，具体指出他们能够“抓住这个小动物与别的动物最不一样的特点去画，很传神！”明显地，瞳瞳近来不再哭诉自己不会画画了。青青有时也哭。

她常常是画两笔就不想画了。一逼她，她就打着滚地哭。她也是眼高手低吗？不，我发现她是缺乏毅力的问题。青青是个精力旺盛，特别好动的女孩。她很聪明，但做事缺乏毅力，不能善始善终。训练毅力不能操之过急。我和她妈妈商定用小步子、慢慢提高对她的要求，以她不感到压力过大而产生反感为度。相信她的状况一定会有好转。辰辰满脸懵懵懂懂的样子，我讲课时他总是一个劲儿地乱画，连头都不抬，似乎根本没听我讲课似的。辰辰的父母却很有耐心，每次还是坚持送他来上课。

我并没有专门给他再讲课，而是常和他们一起从孩子的乱线条里挑东西辨认：这像什么，那像什么。半年过去了，我发现他手下的乱线条渐渐变成了特征明显的人物和动物了——原来我教的东西他也听进去了！只不过他是边画边听，而且不是“立竿见影”罢了。我常常觉得孩子接受知识增长能力的过程（即知识技能从老师到学生的传递过程）好像不是一个物理过程，而更像是一个化学过程或生理过程似的。这是一个慢慢消化吸收的过程，这个过程的长短是因人而异的。

铭铭有个拧脾气，上课从不举手，只是瞪着眼睛歪着脑袋看着你。在家里也是一样：你叫他画什么，他就不画什么；叫他画大他偏画小；叫他把画拿出来让大家看看，他就是坐在位子上不动弹。他对妈妈说：“你为什么老说别人好，说我不好！”仔细想想，铭铭的问题在于他只管自己喜欢不喜欢，对于别人的看法有阻抗。铭铭的自信心是多么难能可贵，决不能以牺牲孩子的自信心为代价去换取所谓认识水平的提高。我决定和他建立起更亲密一些的关系，希望他能够从喜欢老师到欣赏老师画的画，从而慢慢走出自我欣赏的小圈子。于是，我尽量鼓励他按自己的意愿画画，发现他的画中个性的一面。

3.不会写作文怎么办？篇三

作文写不好怎么办?拿起笔却不知道写什么，没有思路，见了作文就头疼。这让很多学生颇为头疼，焦急不安！如何培养写好作文的习惯很必要。以下三招教你如何写作文，考试作文拿高分！

第一招：看书要多、要杂

我们发现，爱写作文的孩子都有一个好习惯：爱看书。他们说，很多写作的灵感和好词好句都来自于他们曾经阅读过的书籍。

小张同学已经是每周竞写的小明星了，读他的文章是一种享受，时而灵动不乏张力，时而深沉又带着古韵，而他的文言文写作功底更是让评委老师大为赞叹。小张同学的每篇文章都会引来同学和老师的热议，甚至有同学在帖子中感叹：为什么你总是写得那么好，有什么秘诀？趁着这一次机会，张挺向大家传授了“秘籍”：多阅读！

小张同学说，自己喜爱看书，小学时就开始阅读国外名著，而六年级下学期已经看起了原版的四大名著，到了初中，他渐渐喜欢上了文言文，觉得特别有意思，想要去学好它。“看书多了，潜移默化就吸收了很多好词好句，还能启发思维，在写作的时候，我会把书里的内容忘掉，然后用新颖的构思写出不一样的文章。”。

第十期的冠军张葛思涵更是常常关注杭州本地著名评论家徐迅雷的文章，他留意到，徐老师的每篇评论中，至少引用了一位名家学士的名言，后来才知道，原来徐老师的资料库中储备了一千多页这方面的知识，“积累真的非常重要啊！”

一样喜欢看书的还有徐晨阳，遇到喜欢的书会翻很多遍，课外书开拓了她的写作思路。

而朱睿之的家里，也堆满了各种书籍，生在世界读书日的她最希望收到的礼物是书券，可以买到自己喜欢的书籍。

第二招：写日记练出好文笔

同学们除了完成平时学校布置的写作之外，还很喜欢根据自己的心情写写随笔。

范玲芳就是个爱好写字的女生，她一直保持着写随笔的习惯，“练习写作不仅仅在语文课和考试中，在平时的生活中随时可以写，所思所想，都可以变成一篇日记。”第9期每周竞写的主题是《眼泪》，范玲芳一下子拿出了四篇作文，且每一篇都堪称惊艳，让大家很好奇，作者有一颗怎样细腻的内心。范玲芳笑笑说：“有些心情平时就有记录下来，正好在那个时候全部都涌现出来了。”

徐晨阳练笔也很勤快，一共10期的每周竞写，她参加了9期，每一篇都让人印象深刻。徐妈妈说，自己害怕写作文，但是女儿却很喜欢，每次写完都会高兴地拿给自己看，“这比去参加一些写作班更好，他们教孩子摘录好词好句然后背下来，这些都是模式化的，不如自

己多动笔写一写。”

招式三：留心身边事，投入真感情

想要写好作文，光靠好词好句的堆砌是完全不够的，文章有没有生命，能不能打动人，更重要的是文章的内容。

“要留心身边发生的事，观察一些细节，靠想象是不可能写出彩的。”贾乙说。现场年纪最小的万诚刚读二年级，他也有自己的独特的见解：最重要的不是怎么写，而是怎么选材，选材恰当贴切，能给文章加分不少。

4.孩子不会写作文篇四

2018年省联考公务员笔试申论考试作文不会写？申论作文复习技巧本周省联考公务员笔试啦，2018年省联考公务员申论作文复习技巧，2018年省联考公务员申论考试是在4月21日，小伙伴们在省联考公务员申论作文的复习中，要怎么稳中求进，一举成功呢?下面上海华图为参加2018年省联考公务员考试的考生进行讲解，希望能帮助到广大考生。

一、积累素材，稳扎稳打。

好多考生最为头疼的就是省联考公务员申论作文，每每自己写出的文章都不忍卒读，更有甚者考前一篇文章都没有写过，把自己的“第一次”写作文留在山西公务员申论的考场上。这是万万不可取的。作文写不好，还是积累少。在《人民日报》等期刊中所见到的气势恢宏，振聋发聩的高级表达都不是考场上灵机一动能够编出来的，而是凝结了许许多多高级理论型人才的心血和智慧。“君子生非异也，善假于物也”，申论考生完全不必闭门造车无中生有，这样憋出来的文章自己看了都难受何况阅卷者。刚闭幕的十九大会议中，许多热点问题都有提及。此外，还有新闻联播中提到的“七大你不得不看的纪录片”：《将改革进行到底》、《法治中国》、《不忘初心继续前进》、《巡视利剑》、《大国外交》、《强军》、《辉煌中国》。从这些纪录片的解说词中，考生一定能积累到大量申论作文必备素材，从而增强信心，百战不殆。

二、勤于写作，熟能生巧。

高考之后作文基本上和大多数人绝缘了，再次提笔写作难免觉得笔有千斤重。这就导致写省联考公务员申论作文时无从下手，且速度极慢。在上考场前，最少要把近五年的十套真题作文全部熟悉，自己动手写一次。在写完之后，也要修改表述，尽善尽美。这样在考场上才不会心慌。而且申论的卷面也极其重要，如果未曾写过几篇文章练手，难免出现错别字和涂改，给阅卷者造成不好的印象，无形中不利于自己的分数。

三、掌握方法，百发百中。

其实作文阅卷是先定档再定分，也就是考官会先将文章大致分为四个档次，再在各个档次的基础上酌情增减分数。那么某种意义上说，第一步的定档就直接决定了考生分数。定档的关键依据就是文章写作的立意如何。换句话说，这篇文上海华图

章写得对不对是事关生死的决定因素。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，也就是说文章的核心即为找立意。在冲刺阶段，考生需要掌握一些快速有效的立意找取方法，保证文章能够达到二类甚至一类文水平，才能为上岸打下坚实基础。一般而言需要先从题干入手，切割题干中的关键词，判断关键词之间的逻辑关系，整合成一句话作为文章总论点。再从相关材料入手，寻找分论点来支撑总论点。这样的文章才能做到准确，不跑题。

5.不要努力培养“不会犯错的孩子” 篇五

不要努力培养“不会犯错的孩子”。如果要一个人不犯错，最好的方式就是不要去做。结果长大后，孩子如果抱持着：“只要不做，也就不会错”的人生观，那会是一件好事吗？当我们在教导孩子时，亦步亦趋的紧盯着孩子，要求着孩子不要犯错。只要错一点点，就急着叮咛与矫正，深怕孩子做错事。但是，这样真得是对孩子最好的方式吗? 小时候不让孩子“尝试”，等到长大却又抱怨孩子很“被动”，没人教他就不会动；小时候不让孩子“失败”，等到长大却又抱怨孩子怕“挫折”，一点小事就放弃。你不觉得这样很矛盾吗？

孩子就象是一个天生的“科学家”，凡事都要亲身的尝试，才会愿意相信事实。就算是跟他说：“这是个杯子会烫”，如果杯口没有冒烟，他就是要摸一下才愿意相信。虽然外在看来是调皮，但也就是因为这样的“天真”与“执着”，也让孩子与大人有着决然不同的想法。他们不怕失败、勇于尝试，正是上帝给予孩子的礼物，也是科技可以日新月异的原动力。当我们将全部的精力都帮助孩子“不会犯错”，却忽略了孩子的天性与特长时，这样的努力到头来可能是一场空，而且也会让孩子感到精疲力竭。“成功”值得赞扬，但“失败”也不是一件错事，最重要是孩子喜欢“探索”与“尝试”。“失败”并不可怕，可怕的应该是孩子不敢去“尝试”。

小婴儿也就是在跌跌撞撞中学会走路，就是因为不怕跌倒，才可以走的更好。请不要一直将“不可以”挂在嘴边，这不是在“保护”孩子，反而是在“限制”孩子的发展。相对地，父母应该是要告诉孩子“可以怎么做”，并多给孩子一些练习的时间，不要期望一次孩子就可以乖乖配合，因为孩子还是需要练习才会熟练。

该改变的是大人，与其将心思用在培养“不会孩子犯错”，用尽了心思只会保护自己。倒不如多花点时间，帮孩子养成有“礼貌”而“积极”的态度。即使，当孩子在未来人生的路上不小心绊倒了、失败了，旁边也会有人愿意伸手扶他一把，那才是最重要的。

6.孩子的问题我不会答篇六

其实，我们该庆幸孩子这么好问，这说明他还对这世界充满求知欲，他的思维还没有刻板，他的心智还极具吸收性。若您以后有个厌学的孩子，您就会发现：他不再问了。为了防患于未然，在他还睁着好奇双眼时，我们就要开始保护这颗敏感的心灵。

0～2岁他还不太会提问

“问题”特点：

这个阶段，孩子还问不出什么像样的问题。多数孩子1岁半以后，能用“看狗狗”、“哪里球”等类似语言，表达他们关注的事物、疑问的方向。

给父母的建议：

先帮他问一问

孩子还不会问时，父母就要替他问，并自问自答，以帮助他认识世界、促进其思维和语言的发展。比如孩子凝视杯子时，您不妨先问：“这是什么呀？”再回答：“这是杯子。”慢慢地，他熟悉一些物品后，您不妨问一句：“杯子在哪里？”当他朝着所说的物体看或指时，您再来回答：“杯子在桌子上。”慢慢地，当孩子再有疑问时，就会用学习到的方式提出来。

2～3岁无限重复的“是什么”

“问题”特点：

2岁多，是标准的“是什么”阶段，见什么东西都要问：“这是什么呀？”而且，很让父母崩溃的是，说过很多遍的问题，他还是会饶有兴趣地问：“这是什么呀？”

给父母的建议：

不怕重复

喜欢反复地问同一个问题，甚至明知故问。这种情况可不是孩子捣乱哦。

一方面，反复问的问题，孩子会觉得像见了老朋友一样亲切，时不时想问候一下；另一方面，孩子的记忆力、思维能力尚不完善，因此，他难以从一次回答中完全接受信息。在一遍遍问的过程中，孩子可以检验自己当初的记忆和期望，当答案越来越清晰印刻在脑海中时，他会体验到成就感。

父母就满足他这点愿望吧！他一遍遍问，您就一遍遍答呗，耐心最重要。随着他思维水平的提高，这种现象会慢慢消失的。另外，您每次可以尝试解释得更清楚。如果是回答事物名称，则要在孩子完全记住这个名称后，再换另一称谓，以免孩子迷惑。反问“你说呢”，了解一下孩子的掌握情况，也是个不错的选择。

3～4岁哎哟，问题开始走向犀利风

3岁多，孩子进入了问“为什么”的阶段，最棘手的是他们开始对“性”感兴趣。大部分3岁孩子已经知道自己是男生还是女生，并且朦胧地知道男、女很不一样。但怎么不一样呢？他们会敏锐地观察到表面的区别。于是，他们可能问：“为什么我站着尿尿，而琳林蹲着尿啊？”“妈妈怎么流了很多血？”……与此相关的，孩子还可能问“我是从哪儿来的？”“我怎么跑到你肚子里去的？”

当然孩子也会问其他的问题。比如，“天黑了，太阳去哪里了？”“那个阿姨怎么那么胖？”“为什么要吃青菜？”等等。

给父母的建议：

绝不回避问题

如果您表现得愿意听孩子说话，喜欢回答问题，他就会越来越爱问；如果您表现得不耐烦或总是搪塞“你长大就知道了”，“现在很难说明白”，他就慢慢不问了。不问就意味着孩子的好奇心“枯萎”了。所以，无论如何都要回答。

及时快捷地回复

孩子的注意力集中时间很短，他需要即时的答案。您若等上好一会儿再答，他可能早没了兴趣。同理，您回答问题也要尽可能简短，长篇大论孩子也会觉得索然无味。

尽量科学、尽量形象

比如关于“我是从哪儿来的”问题，最古老的回答就是“大街上捡来的”、“石头缝里蹦出来的”……但这样的回答，孩子稍一长大就会对父母不信任。同时，也没有满足他归属与安全感的需要。不妨科学地说，但不必精确到“露骨”。

现在有一种较为被大家认可的答案也可以借鉴：“爸爸的身体里藏有很多种子，叫精子。妈妈的身体里也有一颗种子，叫卵子。当爸爸妈妈很希望有宝宝时，爸爸就把一颗精子放在妈妈的肚子里，两颗种子一碰面，就变成了你。你在妈妈的肚子里长啊长，长到妈妈的肚子都装不下时，妈妈就去了医院。请医生阿姨帮忙，把你取出来。”

拟人化的回答

2～4岁的孩子，囿于知识有限，很容易有“泛灵论”的思维，即认为所有事物都像人一样有感觉、有情绪、有思想。所以，当孩子的有些问题，父母也不知道原因或者原因实在太难说清时，不妨就给孩子一个童话般的答案吧。

比如“天空为什么是蓝色？”“大概天空认为蓝色最漂亮吧。”

比如“星星为什么不掉下来？”“大概星星不想离开天空妈妈的怀抱吧。”

不要回答“不知道”

在两三岁孩子的眼中，父母简直是万能的。一句“不知道”可能会让孩子特别失落，产生严重的被拒绝的伤害感。他也可能认为父母生他气了。所以，可以讲个童话，可以说“这个问题现在还没有人说得清，或许你长大能告诉大家答案”……不要冷冰冰地说“不知道”。

请图画书来帮忙

当孩子对“性”感兴趣时，您也可以和孩子看一些相关的绘本，在温情故事中，为孩子一扫困惑。像《萨琪到底有没有小鸡鸡》《小威向前冲》《人体博物馆》都不错，《我从哪里来》也行，但有些父母觉得尺度略大。

4～6岁考验大人的时候到了

“问题”特点：

这个阶段，您简直不可预料孩子会问什么问题，貌似天马行空。不过，有几个典型而又难答的问题倒可以说说。

一是关于生命与死亡的话题

孩子第一次问起“死”通常在四五岁。可能会问“爷爷怎么不动了？”“我们说话爷爷还能听到吗？”“奶奶为什么死？”“奶奶死了去哪儿了？”“我会死吗？”……这个时候，他还不太懂“死”是什么含义，以为死去的人或动物不久还会跟他们在一起。直到八九岁，孩子才知道“死”是永远地离开了。

二是关于贫穷富裕的话题

在拜金主义、攀比之风盛行的年代，连孩子都会敏感于此。他可能会问：“我们是不是很穷？”“爸爸挣多少钱呀？”“咱们家怎么不买车？”等。

三是挑战权威的话题

比如：“为什么我得早睡？”“为什么我要听妈妈的？”“为什么你们能看电视，我不能？”……

另外，孩子还会问很多有关自然常识、社会生活、人际处理及一些想都想不到的问题。

别担心，“死亡”会是很久很久以后的事情

当孩子问自己会不会死时，不要只回答“会”。此时，孩子对时间的概念还不成熟，他会误以为近期就发生。您可补充说“不过那要很久很久以后啦，要等到你慢慢长大，有了自己的孩子，然后你的孩子再慢慢长大，再有了孩子。等他们都叫你奶奶时，才可能发生。”这样可以减少孩子的焦虑。

给父母的建议：

照顾孩子的情绪

其实，父母的任何答案都不可能是完美的。很多情况下，真实准确的答案远不如给孩子安全感重要。我们的回答要尽可能让孩子感到平和、看到希望。

比如当孩子问到贫富的话题，美国儿童财经教育专家威里尔德·斯塔华斯基提出的建议特别值得您参考。他说：“即使您家产丰厚，也不必让孩子以为他可以想要什么有什么，或者到左邻右舍去吹嘘。如果您家钱紧，也不能让孩子担心头顶没瓦、碗里没食。为了满足孩子的好奇，您可以先告诉他，你们属于中等人家，比上不足，比下有余。然后来个总结，我们有足够的钱买食物、衣服和许多我们需要的东西。”

再比如当孩子问到死亡的话题，我们不要说“睡着了”或是“去了很远、很远的地方”，这可能会让孩子因此害怕睡觉或害怕您出远门。我们可以很表面地解释，死亡就是生命终止了，再也看不到阳光、听不到音乐、感受不到温暖了，也不能再和家人一起吃饭、睡觉、玩耍了。孩子面对死亡时，通常会很恐惧。您可以拥抱他，告诉他，虽然某某不在了，但我们可以想他。可以领孩子一起编纸花、做祭奠用品，在行为中体验仪式，释放压抑。在做这些时，也可以用一棵树从种子到长大、到枝繁叶茂、到枯萎、到化作肥料等类似的过程，给孩子讲一讲生命的轮回。

反问

有的时候，孩子的问题莫名其妙，您不知道他为什么这样问时，可以反问“你听到些什么了吗？”“你认为是怎么回事？”让他先说，从而发现他真正关心的是什么，再作答。反问还有个好处就是，不会让孩子只被动地接受答案。一句“可能是……你说呢？”就能促使孩子也思考，和您共同探讨。

教孩子寻找答案的方法

7.孩子不会写作文篇七

我的小孙子还不会自己用勺子吃饭，只会用手拿饼干、包子等干松的食品吃，平时是我和小阿姨一起喂着他吃，到幼儿园去三位老师要照顾二十几名孩子，能都照顾到，让孩子不饿着吗?

这位家长的担心很有代表性，即便是会自己吃些饭的孩子的家长也有这样的顾虑，总怕孩子因贪玩或认生而吃不饱饭。关于这一点请家长尽管放心，老师们会有许多办法保证孩子每餐的进食量的。

在入园初期，老师们通常会喂孩子们吃饭，并说些鼓励、引导孩子自己吃饭的话，如“你嘴张得真大，像个小老虎”“你比弟弟他们吃得好，真像小哥哥”等等，为的是让孩子多吃饭，以及激发孩子自己动手吃饭的愿望。开学的两周里，幼儿园会全力以赴，调派人手到新生班去帮忙，如园长、保健医等都会下到班里帮助给孩子喂饭喂汤，以保证孩子进餐时得到很好的照顾。

此外，在新生入园之初，每餐间隔时间较短，正餐间隔在3小时左右。两餐之间除了吃水果或喝奶之外，幼儿园还会为孩子们准备一些饼干、小点心、山楂片之类的小食品，老师们根据孩子的进餐情况，随时给孩子吃几块，一方面能缓解孩子的`紧张，另一方面也保证正餐没吃饱的孩子不至于感到很饿。

有时中大班的哥哥姐姐也会来学着照顾弟弟妹妹吃饭，有的新入园孩子专喜欢大孩子照顾，他在接受别人照顾的同时也会学着照顾自己，乃至产生照顾别人的愿望，逐渐地，孩子们就学会自己吃饭了。

另外，老师会组织孩子做模拟吃饭的游戏，如教孩子用小勺盛豆豆喂娃娃吃，练习孩子的手眼协调能力。

这些仅是幼儿园的经验之谈，您在家里也要给孩子动手尝试的机会，如果总怕孩子吃得脏，弄得到处都是汤汤菜菜，收拾起来麻烦，一味包办代替就使孩子失去了锻炼的机会;另外，还会给孩子造成一种“你不行”“必须要依靠成人帮助”的消级心理暗示，从而使孩子失去自信心和主动尝试的愿望，就得不偿失了。

贴心提示

⒈您可以给孩子准备一件长一些的棉布罩衣，在孩子吃饭前给他穿好，避免出现由于掉饭粒把浅色的衣服弄脏、洗不干净的麻烦事。

⒉餐前在地上铺一块干净的塑料布，即使孩子掉饭菜、洒汤水也很方便清理。

8.当你的孩子背不会课文时请看看篇八

 弄清楚课文的逻辑结构图：只有当明白了作者的写作思路后背课文才会更加容易，逻辑

结构图是文章的骨架，是它支撑起了整篇文章。有了骨架，后期只要填充血肉即可；有了骨架，即使忘了某一部分，也不影响其余部分的背诵。

 多听：个人有种体会，当想背某一篇文章的时候，打开电脑，边放这一课的MP3（循

环播放），边干其它事情，这时声音信息自然而然地就会传到耳朵里，不管你愿不愿意听（当然如果有意识的听效果肯定会更好）。等一会你再尝试背诵，你会发现只要稍加背诵，课文就可以很自然的背下来，如果再结合课文的逻辑结构图，那效果就更好了。其实多听还有一个好处，孩子听到的声音是标准的，那么他发出来的音也是标准的。 把任务分散：一篇文章可能会比较长（新一后期的文章尤其如此），如果直接背的话，难度会比较大。但是如果把课文分成几部分，每天只背一小段，第二天背的时候再重复之前的内容。如此下来，利用一周的时间背会一篇文章应该不算难事。如果在完成每天的背诵任务后，家长能够做到当天就听写孩子所背内容并及时加以纠正，那效果应该会更好。尤其是当三一实行了机器阅卷后，在孩子的拼单词能力明显弱化的情况下，这种做法显得更为必要。

 利用零散时间：其实学英语真的没有必要抽出整块时间，就拿背课文来说，当要完成每天的任务时（背一小段，也就是5，6个句子），只要能把所背内容记在一个小本子上（本子可以放兜里），孩子时不时看一看，只要重复的遍数足够多，把这几句话背得滚瓜烂熟应该不是难事的。

 重复：重复就是力量！一篇文章背会其实难度并不大，很多孩子都可以做到。关键是今

9.努力的孩子运气不会差篇九

90后的赵蕴辉出生在天津一个普通家庭，父亲常年生病在家，母亲又是个彻彻底底的盲人，全家只靠低保免强度日。从小就喜欢芭蕾舞的赵蕴辉无疑是全家人的希望。可是不幸再次降临到这个家庭。

那年，赵蕴辉3岁。腊月的一天夜里，赵蕴辉忽然发高烧，时断时续。等父母发现把她送往医院时，已经错过了最佳治疗期，造成赵蕴辉视神经萎缩，视力只有0.03。医生说：“从医学上讲，她的眼睛已经失明，没办法纠正，也没办法戴眼镜！”自此，赵蕴辉对世界的记忆停留在了3岁。

黑暗中的赵蕴辉仍然没忘自己的芭蕾梦。7岁时，赵蕴辉在父母的带领下找到了小丑娃艺术团报名学芭蕾舞。好心的舞蹈老师不忍拒绝，免费收下了她。赵蕴辉非常珍惜这来之不易的机会，每天不辞辛苦坐两个小时的车，学一个半小时的课再回去。因为眼睛看不见，每次她都是先记得大致轮廓，回家再仔细揣摩练习，还让妈妈帮她按腿、下腰，常常练得汗流浃背。拿捏不准的地方再去问老师。一次在家里，她的左脚在一次练大跳时不慎受伤，但她硬是咬着牙，缠上绷带，坚持学习。

眼睛的不便，让她和同学们有了差距，赵蕴辉就每天提前两个小时到，推迟两个小时走，加班加点地练功。老师深受感动，每次等学生走后，都会再反复认真教赵蕴辉。一次下大雨，父母都劝她不要去了。“放心吧，这点雨怎么能阻挡我呢！”就这样，赵蕴辉一直坚持了6年，从未缺过一节课。

机会终于来了。2006年，天津残联组织舞蹈队参加全国表演，决定以她的亲身经历改编舞蹈“盲女的梦”，并由她担任领舞。13岁的赵蕴辉第一次站到万众瞩目的舞台上，心潮澎湃。面带自信的微笑，她开始欢快地跳起来。舞姿优雅唯美，安详的笑容，诗般的空灵，如果不是亲眼所见，谁会相信她是个盲人呢？台下的观众不时掌声雷动。比赛结果，赵蕴辉获得全国少儿舞蹈比赛金奖，被媒体称为“中国首位盲人芭蕾舞者”。捧着奖杯，她和父母喜极而泣。

努力的孩子运气不会差。天津音乐学院附中爱才惜才，主动接收赵蕴辉接受专业舞蹈学习。赵蕴辉暗暗发誓：“我一定会赶上甚至超过所有人！”微弱的视力给赵蕴辉的求学带来很多困难，上课时，她总是坐在第一排，还要借助一部望远镜才能看到黑板。但由于望远镜的可视范围很小，她经常看不清老师的课件，只能凭记忆或下课找同学借笔记复习功课。练功时，赵蕴辉更是付出了常人难以想象的努力。周一到周五，每天早上4点半起床练舞，一直到晚上10点结束。周末又到北京学习舞蹈，一天周转3个地方，周日凌晨坐末班车回天津，而视力不好的她还经常坐错车。3年后，赵蕴辉以全校专业第一名的成绩被保送天津音乐学院舞蹈系。

2009年6月，赵蕴辉被授予天津市“十佳自强青少年”称号；2012年10月在天津卫视首播的《中国丽人》节目中，赵蕴辉一曲《烛光里的妈妈》感动了所有的观众和评委，成功当选首位“中国丽人”；2014年 4月赵蕴辉被邀登上《超级演说家》，用名为《礼物》的演讲打动了全场，人们都被这个身残志坚又乐观的女孩感动到飙泪。

如今22岁的赵蕴辉已经顺利毕业，并在北京创办了芭蕾舞蹈培训中心，投身教育事业，希望更多的孩子因她而喜欢芭蕾。“下一步，我想出国读艺术硕士，积累经验、学习英语，努力让自己离梦想越来越近。”

如果“上帝给你关上一扇门，你要为自己开一扇窗”，就像赵蕴辉，这位坚强的白天鹅，黑暗中的舞者，用持之以恒的努力和汗水，一步步用生命舞出了属于自己的光明天地。

（编辑/张金余）

10.演写作文孩子的篇十

英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特·泰南认为，许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异，但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。

易道教育为望子成龙的家长们列出一份天才儿童特征清单，希望那些以考试论英雄的家长们能够参照清单，发现孩子的潜能。在清单中，她给出小学生6大最容易被家长忽视的才能特征。

特征一：喜欢发号施令的领袖。

善于重新排列物品或有条不紊地在学校里负责给全班同学排座位的孩子，他们可能具备强有力的领导和组织才能。

特征二：年轻的大亨。

在小学里，一些孩子很快发现，如果他们将平时的零用钱积攒起来，他们假期中就将拥有一大笔钱来支配。这些孩子长大后很可能成为像英国维京大西洋航空公司总裁理查德·布兰森那样的人。

特征三：刨根问底者。

一些孩子总是充满好奇，有时甚至不厌其烦地问问题。但是如果他们这种特性得到家长的培养和重视，他们极有可能成为记者或美国航空和航天局的宇航员。

特征四：设计师。

这种类型的孩子，如果让他独自待一会儿，他就能够用积木搭建出一座法国埃菲尔铁塔的模型。具有这种才能的孩子是设计天才。

特征五：故事讲述者。

有的孩子喜欢讲故事和写故事。他们的想象力丰富。发现孩子有此种个性的家长要好好培养孩子，因为他们很可能是下一个J·K·罗琳。

特征六：演讲者。

11.怎样辅导孩子写作文篇十一

今天我想跟大家交流一下关于怎样辅导孩子写作文的话题。

我想主要从以下两方面来谈自己的看法：一是要注意培养和保护孩子读书的兴趣和热情；二是陪孩子一起养成几个好的习惯。

一、注意培养和保护孩子读书的兴趣和热情

首先我认为多读书是学习写作，乃至学习语文的基础。这其中的道理大家都明白，正如盖房子需要砖瓦木料一样，词汇句式就是我们写作的砖瓦木料，而书籍无疑是我们学习词汇句式的源泉。但怎样才能让孩子对读书有兴趣有热情呢？这也是我们在一起经常讨论的问题。我觉得，实际上书对很多孩子都是一种不可抗拒的诱惑，在他们眼里或许书就是一种特别的玩具或者说是玩伴。看看超市的书架前面有多少或蹲、或站，甚至席地而坐的孩子们就知道书有多大的吸引力。之所以有些时候孩子（特别是上小学以后）对读书没有热情甚至有抵触，我想很大一部分原因在于我们自己——我们总是不自觉的吧书分成“有用的”和“没用的”，一味要求孩子看“有用的”书，远离“没用的”书。这样一来，就可能出现两种情况：一种是个性强一些孩子会因为家长不让自己看自己喜欢的书而产生抵触情绪，从心里觉得大人们推荐看的书一定是没意思的因而也不愿看；另一种是顺从型的，因为曾受到该看什么不该看什么的限制而不敢随意选择，就只等着家长（或老师）指定让看什么再看什么，渐渐地就失去了应有的读书热情。我认为，在小学阶段保护孩子的读书兴趣和热情非常重要，只要条件许可，时间许可，就应该鼓励孩子多读书，所谓“开卷有益”，只要他喜欢哪怕是“闲书”，也不要过度干涉。另外要多方面创造条件，比如给孩子准备一个可以方便取放的地方用于存放图书(哪怕只是一张小书桌或一个小书架，甚至是一个小箱子)，避免孩子因为嫌麻烦而不去看书。打个比方，家里的书如果能处在比电视机开关更容易看见、更容易够到的位置，也许孩子就会比爱看电视更爱看书了。

二、陪孩子一起养成几个好的习惯

首先，要帮孩子克服畏难情绪，不要害怕作文。很多孩子，包括我自己的孩子在内都“害怕写作文”，其实是自己吓自己。为了帮助孩子克服这种害怕的情绪，我总是更他说“作文就是用笔说话”（不知道这种观点妥当与否）。孩子总是说起话来一套一套的，但一翻开作文本、一提写作文就不知道怎么办才好，不停地问：怎么办呀？写什么呀？问得我心理都紧张，恨不得自己替他写。后来，我就让他把本子先合上，或者干脆把他从书桌边拉过来，问他：“老师这次让写哪方面内容”、“这一类内容中你最想写什么”，当他有一个初步的想法之后先鼓励“不错”、“值得写”，再问他“能不能说得具体点”，这样一来他事实上就已经把自己的文章说出来了，再鼓励他“说得真不错”、“咱们一起用笔把刚才说得记录下来怎么样”。这样陪孩子做几次，慢慢他就不太害怕写作文了。把写文章当作说话，不吓唬自己，“我手写我口”，写起来就轻松多了。

再者，就是不要过分苛求。在孩子还没能一口气写出几百字之前别不要太较真。不要忙着指责孩子哪个字写错了，或者哪个句子不通，指责孩子不会用词不会修辞。搞得孩子觉得写作文是一件难得不得了的事情。还把作文比作盖房子的话，得先有料，再搭好架，盖起来，最后才是装修。哪有楼没封顶就忙着装修的？所以要先学会写，给个主题就能有话写；然后是能多写就尽可能多写；等到能够围绕主题写得比较顺比较多了，再慢慢教孩子从细节入手进行修改修饰。能写是基础，而能多写是日后修改修饰的基础。

12.腰椎穿刺会不会使孩子变傻篇十二

我孩子因头痛、发热、呕吐去医院治疗，医生说可能患了病毒性脑炎，孩子做了腰椎穿刺检查后证实了医生的诊断。经过10多天的治疗后，孩子的头痛、发热、呕吐等症状好转，但神志老是糊涂不清。请问这种情况会不会是腰椎穿刺引起的？

江苏陈申

医生通过腰椎穿刺来观察患者的脑、脊髓和脑膜是否有病变，这就是临床上所指的腰穿。有的家长认为孩子腰穿后会变傻，其实这是没有科学根据的。

一方面，人的脑脊液会不断循环，不断产生，不是什么神秘的物质，更不是什么精髓。穿刺后取出５～８毫升化验，对人体不会有任何影响。另一方面，医生在穿刺时，选择的部位在脊髓末端以下的部位，一般不会刺伤神经，很少发生损害。极个别患者腰穿后变傻，是脑炎、脑膜炎以及其他神经系统疾患本身的原因所致，与腰穿毫无关系。因为神经系统疾患经过治疗除了重症死亡、大部分治愈外，还有少部分患者会留有智力障碍等后遗症。相反，一些疾病，如结核性脑膜炎、化脓性脑膜炎如不进行腰穿检查，延误诊断，得不到及时合理治疗，反而会使后遗症加重。因此，医生如果怀疑患儿脑部、脊髓和脑膜患有疾病，家长应尽早积极配合做好腰椎穿刺检查，以便尽早诊出病情，减少患儿后遗症的发生。

副主任医师陈勇

绝经后乳房为何仍然胀痛？

绝经前，每次来月经的前几天，我都有乳房胀痛的习惯。可现在月经已停了半年多，我的乳房仍然胀痛，请问这是何因？

苏州陈林

绝经后，人体内雌性激素的分泌减少，乳房增生与恢复的周期性变化不复存在，乳房周期性的胀痛会随之消失。绝经后，如果仍出现乳房疼痛，可能有以下两种因素：一种是在绝经之前的更年期，由于内源性雌激素分泌迅速减少，乳腺组织一时不适应这种变化，就会出现如局部的疼痛、结节或腺体增厚等相应变化。这种变化可在绝经后的一段时间仍然存在。由于它只是个时期的特殊反应，因此无须害怕，只要定期到医院检查，或服用些治疗更年期综合征的药物都可减轻症状。

还有一种情况则要引起注意，那就是在绝经数年后又出现乳房疼痛，用手可触及乳房肿块或仅为腺体增厚，此时需警惕早期乳癌的发生。绝经后，从年龄上已进入了乳癌的高发期，如发现绝经后乳房疼痛，应及时诊治，排除乳癌的可能。

副主任医师陈勇

骑自行车影响勃起功能吗

我家距上班地点有两公里多，每天骑自行车上下班。有一天朋友出于关心对我说，别为了节约乘车费而长时间骑自行车，当心由此影响到勃起功能。请问骑自行车真的会影响勃起功能吗？

湖南孙晓云

事实上，如果骑自行车的体位得当，不但不会影响勃起功能，反而对阴茎勃起有障碍的人，有积极的保健、调理作用。因为骑车时，腿部不断运动，由于支配腿部运动的神经与引起阴茎勃起的神经都属于腰丛神经，腿部的感觉神经与阴茎勃起的感觉神经也同属一个系统，骑自行车锻炼了腿部，当然也就间接锻炼了性功能。

性医学研究证明，男性会阴部也是性刺激的敏感区。如果骑自行车特别是赛车式自行车时，身体前倾，脚蹬踏板，自行车坐垫就会刺激到会阴部。这样也对阴茎勃起功能有一定帮助。有人调查发现，男自行车运动员的勃起功能最棒。

可见，长期骑自行车不但不会影响阴茎的勃起功能，反而对增强性功能有好处。

主治医师连孝华

肺部有病为何感到心跳不适？

我患慢性支气管炎已有20多年，近两年冬季发病时都要经过住院治疗才能好转。最近我老是感觉气急、心跳不适。请问我明明是肺部有病，怎么会有心跳不适的感觉呢？

北京老韩

随着慢性支气管炎患病时间的延长，病人出现心跳不适，说明病人的慢性支气管炎病情加重，已累及心脏。这主要是由于病人肺部病情的发展，肺泡破坏增加，肺泡间的毛细血管被阻塞，肺血流阻力增高，导致心脏排血时阻力增大，心脏的负担加重。在早期，心脏以增加跳动数来弥补其排血量的不足，因此，病人会感到心慌；后期，则以心肌肥厚来代偿，病人更会感到胸前区不适，心慌气短。所以，当你感到心跳不适或支气管炎急性发作时，必须抓紧时间治疗，否则，长期的咳嗽会加重心脏负担，导致心脏功能进一步减退和充血性心力衰竭的发生。

副主任医师陈勇

丈夫的血精是怎么引起的

我和丈夫结婚已两年多，近１个月以来，每次和丈夫做爱后，我都发现丈夫的精液中带有血丝。我悄悄问一位要好的大姐，她告诉我说是血精。我丈夫刚26岁，怎么会引起血精？该咋办呢？

上海李妍

正常的精液不含血，呈乳白色。如果排出的精液变成粉红色或夹带血丝，则称为血精。在显微镜下观察血精者的精液，可见到精液中含有大量的红细胞。引起血精的原因很多，凡在精液输送过程中所经过的各部位组织发生病变，都可引起血精，如精囊炎、前列腺炎、后尿道炎、精囊及附睾结核、前列腺及精囊肿瘤、精索静脉曲张等，其中精囊炎是引起血精最多见的原因。

肝硬化及静脉高压症、高血压病、血吸虫病以及性交过频、性放纵等也可引起血精。发现了血精应停止性交。若血精是由生殖系统炎症引起的，应用常规抗菌消炎药治疗；若为结核引起的，应进行抗结核治疗；若为性兴奋过度、性交频繁引起的，应适当节制。

你丈夫出现了血精，你应该陪同他及时到医院查明病因，以便针对病因进行及时、有效的治疗。

主治医师连孝华

音乐真能缓解心绞痛吗

我父亲患冠心病多年，近来频繁发作心绞痛，用药物等常规治疗无效，时有发生心肌梗死的危险。医生建议配合音乐治疗，父亲按医生要求每日花半小时听琵琶独奏《春江花月夜》。结果，一个疗程下来，他的心绞痛及伴发的难受症状却奇迹般地好了！音乐真的有如此神奇的疗效吗？

江苏赵宝国

神经生理学家利用先进仪器监测，发现音乐主要通过心理生理和物理-生理心理两条途径影响我们的思维、情感和意志行为，并调节机体各组织系统的功能。

首先，音乐唤起我们的情感共鸣即心理反应，心理反应经中枢神经系统作用于植物神经、内分泌和免疫系统；再以它们为中介机制作用于各组织器官，产生生理反应。欣赏喜爱的歌曲时，人的雄、雌激素分泌增多，血液中免疫抗体的浓度也会升高，从而使身体抵抗力增强，这就是心理生理途径。其次，如果音乐节奏和人体的某些生理节奏和谐，即产生生理共振。随着生理共振的产生可引起皮肤温度、心跳速度、呼吸频率变化和情感起伏，产生快乐、温馨和幸福感等，即物理-生理心理反应。因此你父亲听音乐缓解心绞痛是完全有可能的。

目的不同需选择不同类型的音乐，才能促进身心健康和提高工作效率。如果失眠，欣赏音量在58-60分贝、中心频率在125-200赫兹的音乐，你会不知不觉地酣然入梦。怀孕满6个月后，贴近腹壁让您的宝宝每天听60分钟《小神童》等胎教乐曲，有助于将来宝宝的智商、音乐及表演天赋的培养。音乐也能美容、健美和减肥等，使你更加青春亮丽。

副主任医师袁浩龙

孕妇个子矮小会难产吗

秀玲是我弟媳，个子仅有１.46米，她怀孕后，受到了家人的悉心呵护。由于休息得好，营养补充得好，她人也长胖了些。那天，秀玲的同学特意从外地来看她，见她这副模样，忙提醒说，要合理摄入营养，不可让胎儿长得过大，要不，孕妇个子矮小，在分娩时容易发生难产。秀玲听了这话后，整天忧心忡忡。请问她同学的话有没有道理？

新疆曾慧敏

不少个子矮小的妇女和秀玲一样，怀孕后忧虑不安，担心由于自己长得矮小、骨盆小，将来分娩时会发生难产。其实，分娩是否顺利取决于三个因素：即骨盆的大小形态、胎儿的大小和产力，其中任何一个或一个以上的因素异常，都会影响到分娩进程，都会引起难产。

人的个子矮小不一定骨盆小，许多身高不到１.5米的女性，臀部宽宽的，呈女性型骨盆。这种骨盆不仅盆腔呈桶状，骨质也薄而内径大，分娩时胎儿容易通过，不致发生难产。骨盆有大小，胎儿也有大小。即使骨盆形态与大小都正常，但胎儿体重若超过4000克，与骨盆不相称，也可能发生难产。相反，胎儿较小，即使骨盆形态有点异常，径线稍微小些，也可能顺利分娩出心爱的宝宝。

总而言之，个子矮小的妇女怀孕后，应积极加强孕期保健，按时接受产前检查，预测骨盆与胎儿头径是否相称，合理营养切实做好产前准备工作，这对分娩大有裨益。

13.怎样教孩子写作文篇十三

怎样教孩子写作文

古人说：文无定法。写作真无规律可循吗?我想从儿子肖铁身上做一下实验。 从哪儿入手?兴趣。童年爱迪生孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足以给我们以启示。写作的兴趣从哪儿激起?我觉得与孩子识字同步。让他知道正是这些字垒成文章，就像他用积木垒成各种房屋，车辆或动物一样。 肖铁6岁入学前，识字还不多，便借助录音机。从动物园玩完回家，我对他说，“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说!”这像游戏，他觉得挺好玩，便对着录音机信口开河。自然，大多是大白话，一般化，但有个别的确实精彩，是非孩子之口莫能言出的。比如《白熊》：“我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的。”再如《大象》：“你长长的鼻子，多像公园的滑梯!”…… 我告诉儿子：这就是作文。他眨眨眼睛，不难嘛!对着录音机没完没了地说。 当然，在这之前，我找了几首有关动物的小诗，比如有一首写《河马》：“它的牙这么黄一定是不爱刷牙。”目的不仅仅是学有目标，主要还是引起他的兴趣。他一听不刷牙便乐起来，因为他也不爱刷牙。一旦与自己有关，便能打开智力的大门。因此，我不大给他买多如牛毛的作文辅导之类的书。兴趣比刻板的书有用得多。 还是6岁这一年，他识字渐多一些。我带他登泰山看日出，对他说：“你写一写，太阳怎么出来的?不会写的字用拼音。”他这样写道：“日出前我先看到原来是一片红色。一会儿露出一点头，一会儿又露出一点头，最后太阳使劲地一跳，跳出来一个大火球。”我说：“这就是作文，尤其后一句最好。”他挺高兴，觉得并不那么难，只要把看到的、想到的，写出来就行。 我想：就是让他觉得不难，从一开始便打消写作文的畏难情绪，而是把写作文与他日常生活尤其是玩联系起来，使他感到有兴趣，可以写成作文的事情多得是。 三年级，开始写作文，老师出了个题目《我喜欢的小动物》，他便不费力，因为平常与小动物玩的趣事太多了，只要写出来就是了。 第一步，兴趣是把钥匙，引他入门。当然，仅有兴趣并不够，还要辅以方法。这我下次再讲。 〔附〕我喜爱小白兔肖铁 暑假头一天，叔叔给我买了两只小白兔：一只红红眼睛像红宝石，短短尾巴像小绒球；一只耳朵老长老长，真好玩极了。 我找了个纸箱，把兔子放进箱里。不知是冷还是怕，它们总是蜷在一块儿。我让妈妈找一些棉花，我找了一张牛皮纸，把它们铺在箱底。可它们仍然蜷在一起。我想：它们不是冷，是饿了吧?我赶紧找了些菜叶给它们吃，它们一下子就不蜷在一起了，跑了过来，不一会儿就把菜叶吃光了。第二天，我打开箱盖，问它们：“早上好!”它们睁着两只红红的眼睛好像在问我：“有吃的吗?”真是一对小馋鬼。我把一块黄瓜给它们吃，开始它们不吃，后来觉得黄瓜挺好吃的，就抢着吃。我看了挺生气，就把那只大白兔搁在别的地方。因为大白兔老是自己吃，不让小白兔吃。我等小白兔吃得差不多了，才让大白兔吃。大白兔知道再抢也没用了，就安分守己地吃了。 看!它们俩吃得多么津津有味!------------------------前段时间，为了鼓励孩子写作文，开了一个博克。孩子的作文写得还可以，他自己起了个笔名叫“狂龙”，或许文章好了一点，有的朋友不相信其真实性，于是写了一篇文章，专门就如何教孩子写作文总结了些心得。今天应朋友之邀，把心得放在这里和中年的朋友们分享，至于孩子的作文，有兴趣的朋友可以去我的博克里看看，欢迎指教：《怎样教孩子写作文》博克中狂龙的作文，到目前，已经不止一人对文章的真实性提出了疑问。我很高兴听到这些疑问，一来说明朋友们彼此是真诚的；二来也说明狂龙的文章还是有一点点水平的。为此，今天想就狂龙的文章作些说明，和大家交流一下孩子写作的成长过程。

一、狂龙的学校狂龙的运气不错，进了一家省级小学读书。这家学校在语文教学上有点经验，他们的学生都是从一年级就开始写作文了，学生的作文在外参赛获奖是很平常的一件事情，不单是省级的奖状，获得国家级的奖状也是很平常的。记得当年去他们学校为狂龙报名，我就是被他们公告栏里随意地张贴出来的成绩表吸引了：全国小学生作文比赛一等奖、二等奖、三等奖、组织奖，每一个项目下面都写满了名字。这是一个很注重教学质量的学