山美版四年级品社教案

山美版四年级品社教案（5篇）

1.山美版四年级品社教案 篇一

SHANGCE

三年级品德与社会知识

一、填空。

1、取人之长，补己之短的意思是 学习别人的长处，来弥补自己的短处。

2、每个人都有自己的长处，我们只要善于发现，学会欣赏、尊重别人才能不断进步。

3、“尺有所短寸有所长”的意思是 比喻人或事物各有长处和短处

4、我是家庭的一员，家务活 也有我的一份。

5、想要顺利的到达学校，非要记住路上的 重要标志不可。

6、柳公权 是我国唐代著名的书法家，被誉为中国楷书的“四大家”之一，他的字素和当时的书法家颜真卿有

颜筋柳骨 之称。

7、家是我们（生活）、成长）的地方。家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。

8、同学之间要相互（帮助）、（团结）友爱。

9、老师告诉我们，要做（爱劳动）的孩子，所以我们积极地打扫卫生。

10、老师是（知识）的传播者，我们应该（尊重）老师。

11、家是成长的（摇篮），家是温馨的（港湾），家是浓浓的（亲情），家是幸福的（源泉)。

12、多为邻居献出—点（爱），就会多收获一份（快乐）。

13、（公共设施）不但为人们提拱了方便，还美化了我们的家园。

14、（自信)是成功的第一秘诀，每天上学出门的时候，我都对自己说（我能行）。

15、孔子说：（三人行）、必有我师。

16、社区里有()、（）、（）等公共设施。

17、（清洁工人）为我们提供了洁净的生活环境。

18、（医生）为我们的身体健康保驾护航。

19、生活中，自己的事情（自己）做，不会做的事情（学着）做。20、“瞎子提灯笼”的后一句是（保护了自己、帮助了别人)。

21、平面图三要素是（方向）（图例）和（比例尺）。上学路上要记清路上的（重要标志）。

22、邻里之间要（互相体谅）、（互敬互让）（互相关心帮助）。23．有个科学家说：（自信）是成功的第一秘诀。24．画线路图，要画清（方向）,还要画清重要（标志)。

25、我有一个幸福的家庭，家里有(爸爸、妈妈)。

26、爸爸妈妈时刻(关心)、(照顾)着我们，帮助我们做很多事情，我们可以和他们(交朋友)。

27、母亲节是每年(5)月的第(2)个星期日。父亲节是每年(6)月第(3)个星期日。

28、当我生病的时候，爸爸妈妈非常看急，日夜在床边(照顾我)。

29、家是我们(生活)、(成长)的地方，它给我们（关心）、给我们（温暖）。30、(家庭)是我们的第一所学棱，(父母)是我们的第一任老师。父母(爱护)子女，子女(孝敬)父母，年长的(照顾)年幼的，年幼的(尊敬)年长的，这些都是中国人的优良传统。

31、在画平面图时，应先画上 方向，然后用一些符号来表示实际事物，这就是

图例。

32、在集体中，当大家的意见不一致时，应该。

33、健康 的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。

34、要想搞好实践活动，首先要确定好的活动 和步骤。一般可以采取以 为单位的合作方式，还应该有明确的。

35、我知道在学校里，负责学校的全面工作，教导主 任负责学校的，班主任负责。

36、邻里之间遇到事要多为（）想想。

37、我们周围有许多的叔叔、阿姨在辛勤的工作者，我们的生活还真（）。

38、叔叔、阿姨的工作虽然（），但都为我们的生活带来了（）。我们 要（）他们，珍惜他们的（）成果。

39、在我们的周围有很多的（），给我们的生活带来很多（）。

二、选择题。（把正确的序号填在横线上）

1、过马路，左右看，要先看路的（A）边。A左 B右 C前 D后

2、上学时，要做到（BC）

A让家长接送 B自己上学放学，减轻家长负担 C放学后马上回家，免得家长挂念 D随便怎么走都行

3、骆驼和羊的故事是说（E）

A骆驼高好 B羊矮好 C骆驼高羊矮都好 D骆驼高羊矮都不好 E骆驼高羊矮，各有长处和短处

4、“骆驼和羊 ”的故事说明了（ACD）

A要学会欣赏尊重别人 B自己有长处没有缺点C每个人都有长处也有不足 D要善于取长补短 5．骆驼和羊的故事告诉我们（a）

A 尺有所短寸有所长 B 没有很好的交流合作 C他们是好朋友

6、我长大了，今后要发挥自己特长，主要表现在（ABCD）A学习认真了B多帮家长做事C团结同学D做事有信心.7、同学之间要做到（AB）

A平等相处、团结友爱、互相帮助、不欺负弱小 B尊重别人、关心别人、友好相处 C只欣赏自己

8、和远方的小伙伴交流可以通过（ABC）等方式 A写信 B打电话 C捐学习用品和零花钱

9、我长大了，（ABC）等方面都有了进步。A身高 B 品德习惯 C文化知识

10、做好班级集体活动，必须（ABC）

A发挥集体的力量 B发挥每个人的特长 C有不同意见时少数服从多数 D谁说了也不能 11．盲人提灯笼的故事告诉我们（c）

A 照亮自己 B 怕别人撞着自己 C 帮助别人，保护自己。12．本册中我们学过的哪一个故事不是说明合作的重要的(a)A 周瑜和诸葛亮 B焦耳和汤姆生 C将相和

13．当不小心把墨水滴到同学身上，应该（b）。A 装作什么事也没发生 B跟同学道歉 C和其他同学玩。

14、出游前买东西有学问，我们应该选择(C)商品。

A质量好，价格贵、B质量差，价格便宜、C 质量好，价格便宜

15、零用钱是我自己的钱，我应该(B)A一分不花，用时再向父母要 B要合理打算 C想怎么花就怎么花

16、(BC)是三大国际节日之一。A五四青年节B 六一儿童节C 五一劳动节

17我知道，匪警电话是 B，火警电话是 A 急救电话是C A 119 B 110 C 120 D 114

18、一家人之间不应该______c__.A.和睦相处 B.互相理解、互相帮助 C.一点小事情就斤斤计较

19、遇到了不会做的题，我不可以这样做____c____.A.去问问老师 B.去向同学请教C.找个成绩好的同学的 本子来抄一抄。

20、下列行为不正确的是______c_____。

A.看电影时不大声喧哗 B.见到地上有纸随手捡起 C.有随地吐痰的习惯

21、晚上9点有我最喜欢看的动画片节目，我应该____b_______。A.把声音开大点，要不我听不见 B.应该把声音开小点，免得影响他人休息

C.想干什么就干什么，不必在乎别人

22、下列行为不正确的是（C）。

A.看电影时不大声喧哗 B.见到地上有纸随手捡起 C.有随地吐痰的习惯

23、珍惜时间不正确的做法是（B）。

A.合理安排时间，充分利用时间 B.不参加课外活动 C.今天应该完成的事不推到明天去做

24、邻里之间不应该（C）A 和睦相处 B 互相理解、互相帮助C 一点小事情就斤斤计较 D 有了矛盾协商解决

25、下列做法不正确的是 ——ad A看到想要的就买 B积攒零花钱 C 讨价还价 D任何剩饭不能吃

26、和爸爸妈妈交朋友，就是要___abd _A、遇到事情多交流 B、经常一起参加活动 c、家长委屈了自己就哭 D、有了快乐一起分享

27、平时生活节约，就是要bd A、过时的东西必须换新的B、每月挣了钱可以不花完 C、有了废品赶快扔掉 D、水 龙头滴水快修理

我国的烈士纪念日定在（c）

A10月1日 B4月5日 C．9月30日

三、公正快车道。（谁对谁错，快快判断吧！）

1、传达室的张大爷平时不教我，见了面仍要打招呼。（√）

2、学会看平面图对我们的生活没有什么大的帮助。(×)

3、日本的女孩节后来演变成日本法定的儿童节。(×)

4、外出时，如果跌倒擦破皮肤，而且擦伤创面较脏，应先用水洗净伤口，再涂上碘酒，然后包扎。(√)

5、生活中，我们要关爱自己，珍惜生命，注意安全。(√)

6、人人都有自己的家，人人生活离不开家(√)

7、爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们(×)

8、我们在家人的关怀下成长，要学会关心体贴家人(√)

9、李丽买了一套《十万个为什么》(√)

10、小明经常让妈妈给买名牌玩具(×)

11、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。(√)

12、别人看不见，我可以踩看草坪过去。(×)

13、我的任务是读书，家务活 应该由爸爸妈妈来承担。（×）

14、今天早上很冷，我不和同学们去跑步了。（×）

15、在教室内不可以随便打乒乓球。（√）

16、目前，电信部门的科技发展太快了，邮局业务可以取消了。（×）

17、“邻居结的好，犹如得大宝。”这句话是正确的。（√）

18、在画平面图时，一定要标明图例。（√）

19、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（√）20、保护道路环境是清洁工人的事情，我们就不要管了（×）

21、洗衣、做饭是大人的事，我现在不学习，长大自然会做的。（×）

22、在学习的过程中，没有最初的坚持，就没有后来的成功。（√）

23、三人行，必有我师。（√）

24、自学也是一种学习途径。（√）

25、老师什么都应该会，可以不学习了。（）

26、只有团结才能发挥集体最大的力量。（√）

27、关心爱护公共设施人人有责（√）

28、小明经常让妈妈给他买名牌玩具。（×）

29、他家里很穷，我不和他交朋友(×)30、我不小心碰了小明一下，主动给他道歉。(√)

31、小明说裁把他的本子弄脏了，我再也不和他玩了。(×)

32、放学了，我要在学校出板报晚点儿回家，给妈妈打个电话吧。(√)

33、公共设施不是个人财产，不需要保护。(×)

34、干家务活是爸爸妈妈的事，我能上好学就行了。(×)

35、班级事情由班长做，与我无关(×)

36、我自己很笨，什么都不如别人(×）

37、邻居家的鸡吃了我家粮食，我一定要找鸡的主人索要赔偿。(×)

38、我们的社会离不开各行各业辛勤工作的叔叔阿姨，我们一定要尊重他们。(√）

39、小区的石桌、石凳可以随便玩耍，也不会坏。（×）40、邻里之间应该互相体谅、互相帮助和睦相处。（√）

41、俗话说： “远亲不如近邻，紧邻不如对门”。（√）

42、邻居家的菜地里有一只羊，不用理它。（×）

43、楼上的衣服掉下来了，我给捡起来送给他。（√）44、一群小学生在草地上踢足球。（×）

45、有人在社区的公共设施上贴小广告。（×）。

46、公共设施就像我们的朋友，无时无刻不在为我们服务。（√）

47、妈妈很辛苦，我要帮妈妈做事。（√）

48、每个人都有自己的长处，而且要欣赏、尊敬别人。（√）

49、我每天上学前，都要在心里对自己说：“我能行”。（√）50、六尺巷的故事告诉我们要与人为善。（√）

四、我的发现

1、画线路图时，必须有哪些？

方向、图例、比例尺

2、怎样才能更好地和同学交流合作？

答：第一，态度要诚恳；第二，要用商量的语气；第三，要有无私的心态

3、怎样才能安全、快速的到达学校？

答、1、遵守交通规则，走人行道；

2、上学路上不贪玩；

3、走路时注意力集中，不东张西望。

4、天鹅、梭子鱼和虾拉车的故事说明了什么？

答：只有同心协力，团结合作，每个人发挥自己的特长，才能把事情做好。

5、写出取人之长、补己之短的谚语、名言、警句 三人行，必有我师。尺有所短，寸有所长。

6、在家里我们可以可以做的事情有哪些？

拖地、叠被子、洗衣服、择菜、洗碗、端饭。

7、请列举出你能为家里他的一些事（最少写5件）

拖地、叠被子、洗衣服、择菜、洗碗 4你用什么方式和父母交流？写出三条

a 遇到事情多商量 B、经常一起参加活动 c、有了快乐一起分享。

5、你觉得你在学校有哪些收获？

答：我在学校学习了文化知识，学习了做人的道理。认识了很多 朋友。

6怎样用喜欢的方式向远方的小伙伴表达自己的心愿？（至少写三条）

1寄信 2寄贺卡 3打电话 4寄一幅画

7、天鹅、虾和梭子鱼这个故事告诉人们一个什么道理？

答：只有同心协力，团结合作，每个人发挥自己的特长，才能把事情做好。

8、六尺巷的故事说明了什么？ 答：这个故事说明,邻里之间相互谦让、相互谅解, 就没有什么问题解决不了.9、我们应该怎样发扬优点，发挥特点呢？

答：要有自信，发扬优点，不断进步，把优点教给其他同学。

10、怎样才能更好和同学交流、合作？

答：在游戏、比赛中，我们团结合作，取得 胜利。不小心伤着同学时，马上说对不起。同学有困难，主动帮助他。

11、如果远方的小伙伴遇到了困难，我们该怎么办7 答：我会给他们捐学习用品，②会给他们写信，鼓励他们，⑨告诉家长、老师，请他们帮着出主意。

12、怎样才能和爸爸妈妈成为好朋友7 答：经常与爸爸妈妈交流沟通，就就能成为朋友。如：我犯错时，主动认错，全家共同庆祝节日，妈妈生病时我照顾妈妈，我和爸爸下棋„

13、如何养成良好的学习习惯？

1．主动学习2．及时完成规定的学习任务．3提前预习4认真听课5上课主动回答问题6做好课堂笔记7课后复习8及时完成作业9书写认真

14、我想去游玩：请你写出我们平度的几个主要景点，并挑一个 做简单介绍，并给它做个宣传词。

茶山、现河公园、云山观、大泽山、桃花涧、天柱山魏碑、豹竹涧、即墨古城、老龙湾

大泽山——葡萄之家 西有吐鲁番，东有大泽山

15、请你把知道的或搜集到的一些健康的生活方式写下了，看谁写的多？（至少4条）

1.不挑食2.多运动.3.少喝酒,不吸烟.4.少烦恼,开心每一天.5.作息有规律,劳逸结合.16、我们生活的社区或村庄有哪些为我们服务的人？他们是怎样工作的？

清洁工 清扫马路 水电维修工 为民排忧解难 园丁 美化环境 菜农为我们提供新鲜蔬菜

17、在我们生活的社区或村庄有许多为我们服务的叔叔、阿姨，他们为我们的生 活带来了那些方便？

交警 保障顺畅的交通

保安 维护居民的生命财产安全 理发师 为人们带来整洁的面容 医生 解除人们的病痛

送奶工 为人们送来新鲜的牛奶 街道干部 为居民提供生活便利

18、我们生活的社区有哪些公共设施，你能说出它们的名称吗？你知道它们给我们生活 带来了那些方便？4条

学校、医院、商场和超市、道路交通标志、通信信号塔环卫垃圾桶 健身器材，宣传栏等。

方便我们学习、就医、购物、健身，保障我们的安全、卫生等。

19、你觉得怎样才能把板报办好？写出四条建议（8分）

1、报头醒目

2、版面设计新颖，布局合理

3、图案美观

4、书写清晰认真

20、你们家都是怎样和邻居交往，和睦相处的？（6分）

答：我们关心邻居家的爷爷，主动帮助打扫卫生，送水果给邻居吃，帮助邻居小妹妹学习，和邻居一起参加社区活动。

21、小区内的公共设施方便了我们的生活，美化了我们的家园，但也受到了一些破坏，你要为它们做些什么？（6分）

发现破坏公共设施的劝阻他们，自觉爱护公共设施

22、“徐虎叔叔的故事”让我们明白了一个什么道理？

23、你能列举几句赞扬邻居的俗语吗？

答：远亲不如近邻。与邻为善。和睦相处。老街坊，靠得住。邻居结的好，犹如得大宝。

24、你知道爸爸妈妈的生日吗？在他们过生日的时候，你是怎样做的？

答：知道。他们过生日时，我给他们唱生日歌，做小礼物，说祝福的话。

五、辨析题

晚上十点多了，小刚家的邻居丽丽还在弹钢琴，小刚睡不着觉，你认为丽丽做的对吗？如果你是小刚，你会怎么做？

答：丽丽做的不对。如果我是小刚，我会到丽丽家，告诉丽丽：邻里之间要和睦相处，已经深夜了，不应该弹钢琴，免得影响他人。

2.山美版四年级品社教案 篇二

1、找找我们的家乡

活动目标：

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。课时：2课时 课前准备： 中国地图

学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

一、谈话引入

播放《大海啊故乡》，问：听听这首歌描写了什么？ 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是 学生结合歌曲谈体会

播放《大海啊故乡》，问：听听这首歌描写了什么？

是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是什么样？

二、我的研究

1、让学生自主活动，让学生自主体验。拿出地图，查找家乡的位置。

2、交流

3、看地图也有学问，让学生交流。讲解方向、图例、比例尺。

4、谈自己的方法。

三、设置情景，巩固深化

1、课堂谈本节课的收获体会。

2、教师谈话。

四、课外延伸

1、在地图上查找各省省会的位置。

2、在家里同家长比赛，自己确定地图的内容。

第二课时

教学内容：在地图上读图，活动，找省会。

活动准备：一副中国及青岛地图。教学过程：

一、谈话导入：

上节课学习了这一课，接着学接着练。继续读图。

二、自主活动，交流1、2、以小组为单位进行活动，看中国行政图。

小结：同学们能认真查图，已经能找到青岛的位置。

三、交流

四、设置情景1、2、讨论，交流家乡有什么名山，河流，激发学生热爱家乡的情感。总结

2一方水土养一方人

活动目标：

知道衣食对人生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响，懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果。课前准备：

教师准备：图片、课外小资料

学生准备：收集日常生活中与吃穿住用行相关的一些农产品的资料。

第一课时

一、谈话引入

激发学习情趣，打开学生的话匣子

学生自由回答问题。

同学们，你们平日爱吃什么？你们想知道老师爱吃什么吗？ 自己说，然后引导学生说。

二、新授

引导学生将关注的角度放大

1学生进行讨论交流，说一说自己的想法，然后与小组同学共同完成菜单。

2、连一连。学生进行观察、交流。

日常生活中我们吃的、穿的，哪些与农产品密不可分？

请你与你的小组同学一起共同讨论，完成“家庭菜单。”

商场里各种食品、服装很多，请你收集一些商标，说说这些食品、衣服的成分。引导学生将日常生活与农产品挂钩

三、小结 总结本课内容。

学生说一说：这节课你都有哪些收获？

第二课时

一、交流“家庭菜单”

1、激发学习情趣，打开思路： 看到别人的菜单，受到什么样的启发？

2、学生自由回答

二、学生进行讨论交流，说一说自己的想法

三、小结 总结本课内容。

这节课你都有哪些收获？

3发展中的家乡

活动目标

1了解家乡人们衣、食、住、行及各行各业的变化和发展情况；了解家乡人们的收入及变化情况。

2培养探究和合作学习的能力，培养创新精神。3感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。活动准备

1课前学生搜集反映家乡发展变化的照片和图片，分组调查了解家乡衣、食、住、行等方面的发展变化情况。

2教师准备调查报告、家乡发展变化的照片和图片。

3课前按衣、食、住、行的主题分组调查、访问，整理出其发展变化的材料。课时安排

2课时

第一课时

活动过程

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，我们的家乡每天都有新的变化，让我们一起来感受一下吧！

二、探究交流，分析对比 1资料交流，分析对比

⑴按主题组展示图片、照片等材料，介绍家乡人民衣、食、住、行的变化情况。⑵班内交流，共同感受。⑶放录像

⑷小结：家乡人民在衣、食、住、行方面的变化真大啊！为什么会有这么大的变化呢？ 2讨论：家乡人民在衣、食、住、行等方面发展变化的原因。3交流：我们的家乡还有哪些变化？填写资料卡。4引导学生就家乡的变化发展谈感想。

5写一写：把调查了解到的家乡人民各方面的变化发展情况填写在调查报告中。6交流：

通过活动，你觉得我们的家乡还有哪些方面需要改进？

三、总结本课内容

第二课时

活动过程

一、拓展延伸，开阔眼界

1我们畅想家乡的明天会更美好。怎样使家乡的明天更美好，把自己的设计、设想写下来或画出来。

2交流自己的设计、设想。3评选最佳设计、设想方案。

二、课堂总结，深化认识

1学生交流学习本课的收获、体会。2教师小结

三、课堂延伸

每个人为家乡美好的未来写几句祝福的话。

四、总结本课内容

4他们是家乡的骄傲

活动目标

1知道家乡各行各业的优秀人物以及他们的主要事迹。2体验家乡优秀人物对促进家乡发展所起的作用。3以家乡优秀人物为榜样，向他们学习。活动准备

1教师搜集家乡优秀人物的图片、事迹材料和影视录像等；准备“家乡名人风采录”卡片；小记者证、话筒。

2课前布置学生每人调查了解1名为家乡建设做出贡献的优秀人物的事迹材料。3教师联系特邀嘉宾。课时安排

1课时

第一课时

活动过程

一、谈话导入

同学们，我们的家乡美丽富饶，不管是工厂、商店、学校、公路交通还是农民伯伯的科技园、蔬菜大棚等，无一不是我们的骄傲。而所有的这一切，都离不开家乡的建设者，在这些建设者中涌现出了许多优秀人物，他们对家乡的发展到底有哪些贡献呢？今天，让我们一起走进他们。

二、案例分析，讨论交流 1现场采访：

学生扮演小记者，采访特邀嘉宾——家乡的优秀人物，或者播放采访录像。2小组内介绍调查了解到的优秀人物及其事迹。说一说家乡优秀人物对自己有什么启发？

三、总结本课内容

第二课时

活动过程

一、课堂总结，深化认识 1学生谈学习的收获、体会 2教师小结：

这节课大家讨论汇报都很积极，说明课前进行了大量的采访和参观活动，知道了家乡许多优秀人物的事迹，认识到了优秀人物对家乡发展所起的作用，收获很大。

二、课堂延伸，巩固效果

根据填写的“家乡名人风采录”卡片，把自己的体会说给同伴或家人听。

三、总结本课内容

第二单元 我会学习

5多问为什么

活动目标

1懂得在学习过程中善于提出问题，有问题时主动问，主动寻找答案，是一种良好的学习习惯。

2指导生活处处皆学问，能运用科学的学习方法学习。

3端正学习态度，培养刻苦学习的精神，养成良好的学习习惯。活动准备

1教师准备：多媒体课件

2学生准备：搜集遇事多问的名人事迹或现实生活中的事例；观察一张普通的白纸，尝试提出问题。课时安排

1课时 活动过程

一、生活中的“？” 1学生观看课件。

课件内容是《蓝猫淘气3000问》中的蓝猫说：“遇到事情我总爱问个为什么，因此我知道的事情特别多。你们在生活中有没有遇到也想问个为什么的时候，说出来让大家听听吧！”

2学生讲述心中疑惑的问题 3教师小结

同学们发现的问题真不少！学习贵在多问，在生活中要学会多问几个为什么。（板书课题）

二、故事会

1教师谈话：许多科学家小时候都爱问“为什么”。谁先讲一讲自己搜集的小故事？ 2学生讲故事并谈体会。

3教师补充本班中勤学好问的同学的事例，并请事例中的学生说一说自己的感受。4小结。三、一张白纸引出的问题

1教师出示一张白纸，引导学生提出问题。

2学生把自己发现的问题写在小纸条上，粘贴到黑板上。3小组交流自己感兴趣的问题。4小记者采访。

你提出的问题非常好！你是怎么发现这个问题的？

5小结：一张白纸，同学们就提出了这么多的问题。通过采访，我们知道只有做到大胆提问、细心观察、积极动脑、勤于实践„„才能发现好的问题。

四、“问题”的解决

1教师指着黑板上学生粘贴的问题引导：

刚才同学们提出了这么多的问题，你想怎么解决呢？ 2小组讨论。

3全班交流。重点引导学生说一说解决的方法。

五、问题的“积累” 1课件。

“蓝猫”说：“我发现了3000个问题，你敢跟我比一比吗？” 2学生探讨积累问题的好办法。

3课件出示爱因斯坦的话：“提出问题往往比解决一个问题更重要。”

六、总结延伸

1学生谈一谈这节课的收获。2引导学生进行自我评价：

你认为自己是个“好问”的孩子吗？你对自己这节课的表现满意吗？还有不明白的问题吗？

3课件播放《蓝猫淘气3000问》片头曲。

6遇到困难的时候

活动目标

1知道学习中会有各种困难。

2懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难。

3体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。活动准备

1学生准备：

小组学生课前采访本班学生或同年级别班学生在学习中所遇到的困难，记录下来或准备表演。

2教师准备：

教师及时发现学生在平时学习过程中所遇到的困难；迷宫图；课件。课时安排

1课时 活动过程

一、困难在哪里

1谈话导入：学习是快乐的，也是充满挑战的。你在学习过程中，遇到过哪些困难？ 2小组表演或说一说。

3教师讲自己发现的学习中的困难。

二、我们办法多

1教师引导：这些困难能不能解决呢？

2师生共同把刚才说或表演的困难分类，每个小组试着解决一类问题。3全班交流解决困难的方法。4走迷宫活动。看谁用的时间少。

5教师补充资料《解决难题的逆向思维》，引导学生说一说还有哪些解决困难的方法。6师生小结。

三、困难不可怕 1教师创设问题情景：

方露的数学成绩不好，他努力学了一段时间，成绩仍然没有上去。他想：我是学不好数学了。

2小组探讨对待困难应有的态度。3故事园。

4讨论：假如爱迪生放弃寻找合适的灯丝。5小结。

四、我们这样做 1演讲会。

2我的“名言”。学生设计并展示自己设计的“名言”。3师生小结。

五、总结激励

7我的老师多

活动目标

1指导安全有效的获取知识、信息的多种途径和方法。

2了解报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的密切关系。3能通过各种途径选择自己需要的信息，具有对信息的辨别能力。4培养自制力，学会安全、合理的利用现代传媒辅助自己的学习。活动准备

1学生准备：

通过搜集观察，从社会生活中寻找“老师”，并用自己喜欢的方式记录下来；采访同伴对电视的看法及电视对自己的影响。

2教师准备：

把几位学生的家长请进教室。课时安排

2课时 活动过程

第一课时

一、说说我们的“老师” 1谈话导入：

在学校里，我们有很多的老师；在生活中，我们也有许许多多的“老师”。生活中的这些老师能让我们学会学习，学会生活，学会做人。下面就请同学们说说自己的“老师”吧！

2全班交流

二、电视带给我们的„„

1我喜欢看电视

⑴如今，电视走进了千家万户，刚才也有不少同学说到电视是自己的“老师”，为什么说电视是我们的“老师”？

⑵采访活动。

你最喜欢什么电视节目？从中了解了哪些知识？你对电视有什么看法等。⑶交流采访情况 2精品节目推荐

⑴学生填写推荐卡和推荐的理由 ⑵全班交流并讨论

3总结：通过电视，我们学到了很多知识。

三、和爸爸妈妈聊聊天

1.家长说说对孩子看电视的态度和所担心的问题 2每个小组请一位家长共同讨论 3我们和爸爸妈妈来约定

四、电视你我他

1.家长谈谈自己童年是最喜欢的活动，说一说同年对电视最深的印象，想一想现在电视对我们的影响

2.比一比家长童年喜欢的活动和我们喜欢的活动有什么不同；有了电视后，我们的生活方式有了哪些改变

3.教师创设情境：到商店里选购商品时，面对经常做广告的商品和不做广告的商品，你如何选择？

4.家长和学生分别说自己的看法，并讨论：如何对待电视里的广告 5.师生和家长共同小结

五、电视，我想对你说

1.教师谈话：通过这节课的学习，你想说些什么？怎样用好电视这位“老师”？ 2.评价总结

第二课时

活动过程

一、了解因特网

1学生谈对网络的认识 2教师出示资料卡，加深认识

二、网络真面目 1神通网络

⑴联系实际说一说自己上网的体验 ⑵总结网络的基本作用 2网络问题

⑴教师谈话：从同学们的交流中，我们感觉到网络的神奇，似乎它无所不能、无所不知，但大家有没有想过网上的信息都准确可靠吗？你对网上信息是怎样认识的？

⑵学生在小组内讨论交流

⑶全班交流：上网还要注意什么？ ⑷出示《全国青少年网络文明公约》

三、制定上网协议 1教师展示搜集的案例。上网影响学习、黑客、病毒„„

2播放课件：家长提醒孩子上网注意的问题 3小组制定上网协议

四、引导探究

1教师谈话：为什么说书籍、报刊也是我们的“老师”？为什么说要“走万里路，读万卷书”？同学们可以课后自己探究一下。

2师生总结评价

8同样是学习

活动目标

让学生学会在日常生活中通过观察、做事、心中画问号进行学习，初步养多看、多问、多想的思维习惯。课时安排

1课时 活动过程

一、观察是学习

（一）．活动1观察周围环境

1．同学们，今天我们换了一个地方上课，觉得新鲜吗？仔细看看周围环境有什么变化？ 2．学生交流。

3．小结：这些变化都是我们用眼睛观察出来的，真了不起。个个都有双黄金眼

（二）．活动（2）观察玩具

1．大家看这个玩具相信都玩过，在玩的时候有什么发现？ 2．讨论 3．出示动画

4．小结：大家很善于观察，在观察中我们会发现好多东西。

（三）．活动（3）观察猫的眼睛

1．现在人们爱养小宠物，比如小猫、小狗，那我们在养它们的时候又有什么发现？ 2．动画：猫

3．光线暗时怎样？光线强时怎样？

4．小结：我们发现了不倒翁的秘密，发现了猫的眼睛的变化规律，观察发现是多重要。5．现在是什么季节？老师还有一个小发现，夏天总是天亮的很早，冬天则比较晚，这是什么原因？ 6．图示

7．在日常生活中，大家还有什么发现？（小组讨论）8．总结。（板书）二．做中是学习活动：辨别生熟鸡蛋

1．看看老师手里拿的是什么？有没有齐天大圣火眼金睛能看出，那个是生鸡蛋?那个是熟鸡蛋 2。学生猜

3。请学生上来转鸡蛋，晃鸡蛋 4。揭示试验结果。（打开鸡蛋看）

5。小结：我们辨别出了生熟鸡蛋，那是我们通过实验观察发现的，可见观察是发现的门槛，观察发现多重要呀！

6．看书，他们在做什么？学到什么？

7．你们在生活中肯定也有动手做的事，有没有找到乐趣，说一说。

8．小组汇报：做中学到什么？心情怎样？ 9．出示陶行知的话 三．画问号是学习1．（动画）

2．出示四季图：为什么下雨前会闪电？

3．从小问号中我们又学到了知识，同学们请写出你的问号。（小组活动）4．比比谁的问号多。5．出示名言。四．总结

第三单元 各行各业与生活

9小小一粒米

活动目标

1．知道我国的主要粮食作物；

2．通过观察，尝试了解粮食可以制成哪些食品； 3．观看水稻种植过程，做游戏体验插秧的感觉； 4．懂得爱惜粮食的重要性。教学重点

了解水稻种植的过程，懂得爱惜粮食的重要性。课时安排

2课时

第一课时

活动过程

活动一：观看图片，识别粮食作物

1．出示一组粮食作物的图片（聪明豆中的六种粮食作物。）启发谈话：同学们，你们认识他们吗？

2．小组活动——认识粮食作物。

3．交流学习情况：(分页出示粮食作物的实物图片)稻、麦、高粱、玉米、薯、粟(小麦)。4．这些是粮食作物，粮食作物的种类有很多，这是我国最常见的6种。

5．出示实物，学生触摸：同学们，我们桌上都已摆放了几种粮食作物，现在让我们和它们亲密接触一下?同学们可以用手摸一摸，仔细看一看。

活动二：自主学习，了解粮食可以做成哪些食品。

1．出示稻和麦的图片：稻和麦是我们的主要粮食作物。稻经过加工后变成米；麦加工后变成了面粉。实物演示，学生观察。

2．媒体演示：油条的加工过程、汤圆的加工过程。它们还可以制成很多各式各样的食品!大家想知道吗?请一起来看屏幕。

3．你还知道米、麦还可以做成什么？补充信息。学生品尝带来的食物。

4．小组讨论，揭示课题：这样一粒小小的米是从哪里来的?(出示课题：9．小小一粒米)活动三：媒体演示，了解米的由来

1、你知道小米粒是怎么来的吗？学生回答。

2、多媒体演示米粒的由来，配音听小小一粒米的自述：小朋友们好!首先农民伯伯把我从千千万万的种子中挑选出来，当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。一场春雨过后，我钻出了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时候，农民伯伯再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施肥、除草、保水让我茁壮成长。当秋天来临时，我成熟了。稻田里一片金黄，看：农民们拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转，我就变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。最后，农民用卡车把我们送到了碾米场。经过碾米机的加工，我们脱下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮肤。哈哈!这就是我——一粒米的由来。

2．小组内合作完成拼图：一粒小小的米是从哪里来的?小组合作，表演一粒米的来历。教师板书。

活动四：游戏体验，感知粮食来之不易

1．谈感受：听了小小一粒米的自述，你有什么感受呢? 小结：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，一粒米来之真不易啊1 2．过渡：是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢? 现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。3．出示游戏规则，明确要求。4．游戏活动。

5．活动后谈感受：请谈谈插秧的感受。

6．激发情感：插秧只不过是农民种植粮食作物中一个过程、一个动作。同学们却已经感觉有些累了。想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！

第二课时

活动过程

活动一：复习引入，古诗体验

1、小小考场：把食品和它的主要成分用线连起来。

2、谁来说说小米粒是怎么来的？

3．诵读古诗《悯农》：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农))o让我们再来读这首古诗，体会耕种辛劳。

(全屏出示古诗)

4、课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语，下面我们来交流一下，并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。

小结：同学们说得真好。说明我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。

5．思考：除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?(我们国家的人口很多，而可以耕种的田又很少，所以粮食缺乏，需要从国外进口。)活动二：自由辩论统一认识

1、出示交流会：有人说：“现代农民种田有拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机等，已经不辛苦了。”你觉得这种说法有道理吗？

2、组织学生分小组辩论。

3、教师小结：机器仍然需要人去操作、维修；种田讲究农时，为不误农时，不论天气状况如何，都必须工作。而且中国幅员辽阔，各地情况不同，仍有许多地区由于地势和经济原因，主要还得依靠手工种田。

活动三：行为辨析指导行为

1．过渡：我们了解了哪些是粮食作物以及水稻种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢? 2．看录象进行评价。（1、剩菜剩饭倒了小半桶；

2、一个同学边吃边玩，结果桌上地上都是米粒；

3、一个同学盛了满满一大碗，结果吃不下倒掉了；

4、小丽把饭吃得干干净净。）

（1）看录象，定格画面。

（2）选择其中一个小组合作讨论。（3）大组交流。

3、用数据事实说明：我们全校有400多位师生，如果我们每天每顿节约一粒米，那么„ 4．自我评价：你们平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢?今后准备怎么做呢？

小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”

活动四：布置作业拓展延伸

今天老师要布置一项回家作业。请同学们将“小小一粒米的由来”说给家长听听。同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(爱惜粮食人人有责)

10、我家的电器

活动目标

1了解电视机的生产过程 2了解工人生产劳动的情况

3探究工业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开工业 4懂得尊重工人的劳动，珍惜它们的劳动成果 活动准备

1学生准备：

了解家用电器的名称、品牌。

搜集各种各样工厂的图片和文字资料。2教师准备： 课件 课时安排

1课时 活动过程

一、我知道

1教师谈话：我们现在生活水平提高了，家里都有很多电器。你能说说你家里有什么吗？ 2学生填表格：名称、品牌、带来的便利

3小组内交流

二、我真棒

把自己家里的一种电器画出来，展示。

三、我了解

1提出问题：在这些家用电器中，电视机家家有，使我们最熟悉的了。那么，大家知道电视机是怎样生产出来的吗？

观看课件

2除了上面的资料，你还知道哪些？是怎样知道的？

3总结延伸：大家了解的很多，真是学习的有心人。你们是通过什么方式得到这些材料的？

4通过刚才的活动，大家有什么新的认识和感想？

四、我会说

1大家不但了解了许多关于电视机的知识，还知道了许多学习的途径和方法。其实，在我们身边，想电视机这样的工业产品还有很多很多，他们的生产过程也很复杂，需要很多工人师傅的辛勤劳动。请你把课前搜集的各种各样工厂的资料和工人劳动的情况互相交流一下。

2小结：如果没有他们的劳动，没有了工业产品，我们的生活会是什么样子？

五、我想发明

1学生想、画、交流、讨论 2展示并小结

11走进商场

活动目标

1、了解商业服务人员劳动的情况，懂得要尊重商业服务人员的劳动。

2、学会选购商品的初步知识，体验商业活动的过程。

3、懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序，注意公共卫生，做讲文明有教养的人。活动准备 1学生准备：

从商场购买的自己喜欢的食品；课前走访从事商业服务行业的亲戚和熟人，了解他们工作的情况。

2教师准备：

有关商场的视频资料、商品样品等。课时安排 1课时 活动过程

活动一：生活回顾，初识商场

1、激趣谈话：同学们，你们喜欢逛商场吗？曾经去过哪些商场呢？这些商场给你什么样的感受？

2、学生交流，描述商场。

3、揭示课题：在我们生活的周围有许多商场，商场里那琳琅满目、品种繁多的商品供我们任意选购，极大地满足了我们的生活需求。可以这样说，我们现在的生活已经离不开这些商场了。今天，我们就一起走进商场去看一看。（板书课题：走进商场）活动二：走进商场

1、播放视频资料，学生边看边思考：你都看到了什么？

2、学生交流观后感受。

3、小结：通过观看，我们发现商场里有许多商品，这些商品都是分类摆放的。商场里还有许多人。商场里的人分为两类，一类是顾客，一类是商场工作人员。

4、你了解他们的工作吗？（相机引导学生感受工作人员的辛苦）

5、那么，我们到商场去购物需要注意些什么问题呢？

（1）学生交流

（2）师生小结 活动三：合理购物学问多

（一）购买食品的学问

1、指导学生检验食品的质量

（1）多媒体出示，指导学生检验食品的生产日期、保质期。

（2）检验自己带的食品包装上的生产日期、保质期。

（3）分组帮助老师检验食品质量。

（4）假如买到了过期的食品该怎么办？

（5）教师小结。

2、引导学生关注食品营养

（1）多媒体出示“十大垃圾食品”名称。

（2）小博士友情提示。(二)交流购买其他物品的学问

小结：

（1）要学会合理消费：根据需要买；货比三家，质优价廉

（2）要学会巧妙消费：学习用品类，要注意实用性、安全性；服装类，要注重舒适、美观；要注意季节性等（包括反季购买）。活动四：制作购物指南卡

1、学生动手制作购物指南卡。

2、展示交流

3、教师总结：

请同学们把自己的购物指南卡保存好，在以后的购物过程中进行补充、完善。

第四单元 多彩的节日

12贴春联

活动目标

1了解春节期间家乡的民风、民俗，体会它们对人们生活的影响。

2知道一些良好的民风、民俗，提高区分不良风气和迷信活动的能力，增强学生的文化免疫力。

3体验感受春节的快乐，激发参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华民俗文化的情感。活动准备 1学生准备：

搜集几幅对联、春节的故事传说等资料。

询问、调查家乡在春节期间有哪些民俗活动、人们是怎样过春节的。2教师准备： 课件、笔墨、红纸。课时安排 1课时 活动过程

（一）设境激趣，再现生活，触发情感

1、播放《过年》片头

2、说说你看到了什么？

新春佳节到了，到处洋溢着欢乐祥和的气氛，过春节时，周围的人们采取了哪些欢庆的方式呢？

（通过回忆，把学生渐渐地带入情境。）

春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的，现在也让我们在热闹的音乐声中，把我们的班级，我们共同的“家”打扮打扮，好吗？

（音乐《喜洋洋》）

介绍布置：在同学们的巧手布置下，我们的教室已经变得喜气洋洋的了，听鞭炮声响起来啦，让我们大声地欢呼一下“过年啦！”今天我们就来欢天喜地过大年。

刚才你们都在教室里挂了些什么？贴了些什么呀？谁来向大家介绍一下？学生介绍春联、窗花、中国结、年画等„„（请一个学生上台介绍）

（二）贴春联

1、家家户户张贴着大红春联，老师就带着大家走街窜巷，看看老百姓家门上都贴了哪些春联？

2、你最喜欢哪副春联呢？（复备：发挥学生自主性，激发学生学习欲望。）

3、自读课文，说说自己所喜欢春联的理由。

提醒：请你先自己读一读这副春联，再想想它是反映什么内容的，然后体会体会它的意思，最后再有感情地读一读。

4、汇报交流，根据学生的汇报相机学习。

5、给本班贴春联。

今年过年，咱们班也想贴春联，请同学们帮着选择一下该用哪副春联：

生意兴隆通四海，财源茂盛达三江

开源能引千泓水，节流可聚万盘金

缩千里为咫尺，联两地为一家 山青水秀风光好，人寿年丰喜事多

学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀

（三）活动一：话过年

1、春节期间有哪些民风民俗？

“年”的故事：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传说）其实在这儿还有一个有趣的传说呢！让我们一起来听一个过年的故事。（课件播放故事）

听完提问：传说中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了„„（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传说，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。

2、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？

（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友„„„„）

三、演拜年

1、听门铃声响起来啦，你们瞧，谁来了？爷爷奶奶带着小妹妹到啦，我们小朋友应该怎样当好小主人呢？（打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西）

穿插（应该怎样拜年呢？）

2、现在我就来扮一扮你的奶奶，过年到你家来啦，哪个小朋友愿意招待我一下呀？（复备：师生配合演）

大家来评一评，他演得好不好？哪里不好？

现在奶奶再带上小妹妹，谁来招待我们呢？

你们想演吗？找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。

找一对演得好的学生示范演。

四贺新年

1、过新年，真高兴。老师想送上我的新年祝福：祝愿你们在新的一年学习进步。

2、那你们是否也想对自己的亲人送上祝福。

3、想想你怎么说？

4、学生互送祝福。

五、结束：

小朋友，新年代表着新的目标，新的希望，新的成功。现在，就让我们满载着新年的祝福，大声地说出我们的祝愿，祝愿大家„„（新年好）（点击课件，出示“新年好”，出现新年好的歌曲）

让我们在〈新年好〉的歌声中结束今天的课吧。（起立，齐唱歌曲）

13、藏历年与泼水节

活动目标

1了解藏历年和泼水节等一些少数民族的年节。2探究我国各民族多彩的节日、风土人情和生活习惯。3培养学生用多种形式进行探究学习的能力。4理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

活动准备 1学生准备：

搜集有关藏族和傣族人民的风土人情和生活习惯的资料，并制成资料卡片。搜集藏历年和泼水节的风俗习惯资料，并制成资料卡片。2教师准备： 课件 课时安排 1课时 活动过程

一、游戏导入

做游戏：一组扮演少数民族，一组说出这个少数民族的节日及风俗习惯。

二、汇报交流

1学生整理搜集有关藏历年与泼水节风俗的资料。2小组竞赛交流

3课件：节日里藏族晚辈向长辈敬献哈达、泼水节场面及藏戏表演，感受他们的节日气氛。

三、演一演，露一手

1把喜欢的或知道的藏族和彝族人民的风俗习惯表达出来。2总结延伸

四、全班交流，深入了解

1学生介绍最了解的民族节日文化。

2课件出示有关端午节、那达慕大会和歌节的资料。3播放歌曲《爱我中华》，激发学生的情感。

五、引导拓展，升华情感

1谈话：听了这美妙的歌声，你有什么感想呢？ 2小结

14圣诞节与狂欢节

活动目标

1了解圣诞节与狂欢节及一些国家、地区、民族的传统节日和风俗习惯。2培养学生合作交流、模拟表演、探究学习的能力。

3了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。活动准备 1学生准备：

搜集、查阅有关圣诞节与狂欢节的指示。小杉树、小礼物、可以做圣诞卡的卡片 2教师准备： 课件 课时安排 1课时 活动过程

一、歌曲导入

同学们，喜欢听歌曲吗？今天，我们大家熟悉的一位朋友给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？

二、快乐的圣诞节 1交流有关圣诞节的知识

⑴画面上的这位老朋友是谁？他给我们带来了礼物，好多孩子可以收到他的礼物，你想不想得到礼物呢？

⑵这次圣诞礼物可有点不同，每个礼物都是关于圣诞节知识的。谁想得到第一件礼物？ ⑶学生交流介绍圣诞节的指示。⑷教师介绍自己搜集的资料。2现场体验 ⑴小组讨论 ⑵全班交流

⑶分组进行实践活动 ⑷小结

三、热闹的狂欢节

1出示课件：有关狂欢节的录像 2学生交流探究有关狂欢节的知识 3小结

四、模拟活动，遨游世界

1提问：你还知道哪些民族的节日习俗或生活习惯？

2模拟活动：学生拿起地球仪，指着要介绍的国家，想大家介绍这个国家的民族风俗或生活习俗，跟着介绍一起来遨游世界。3补充拓展

五、畅谈收获，同唱一首歌

1引导交流：正是因为这丰富多彩的文化，才构成了我们这多彩的世界，他们是人类文明发展的重要组成部分，此时此刻，你能否用一两句话来表达你此时的心情呢？

3.山美版四年级品社教案 篇三

案

第10课

乘风破浪

教学目标：、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。

2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。

3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘船。

4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。

教学过程：

第一课时

一、探究学习、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。

2、尝试作业点评

船的外形结构了解。

作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。

3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色?

二、欣赏了解

师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观，了解各种不同类型的船的外形特点。

三、师生探讨、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。

2、质疑：

绘画作品是否画得像船模型?

教师怎样刻画船的局部?

船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?

3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。

4、师生交流写实性绘画的特点。

要求：表现出立体感，注意

前后遮挡、形体穿插。

四、尝试创作

、提供作业方式：

根据自己带的图片资料或模型画船。

提供两幅船的图片，让学生选择描画。

2、作业要求：将自己喜欢的船模型或摄影图片描画下来。抓住船的外形特征细致刻画。

3、学生作业。

五、评价交流、学生将两次作业比较欣赏，谈感受。

2、欣赏大师的作品，再现真实的生活。

第二课时

一、欣赏激趣、引导学生观察做木船的过程。

2、揭示课题。

二、认知了解、学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。

2、教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。

3、启发思考：在制作中木材不符合自己的构想要求，该怎么办?

4、根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。

三、尝试体验、小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。

2、在制作中思考以下问题：

船体制作成什么形才符合力学要求?

怎样使船体更美观，更有特色?

用什么办法使你做的船变得更牢固?

四、讲授释疑、展示学生的作品，教师引导观察。

2、通过作业评析了解组拼船体的方法：

下面大上面小，逐步向上搭建。

左右两边搭建，平衡感较好。

组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。

3、老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。

五、拓展思路

学生欣赏各种船的图片资料，谈自己的构想。

六、学生制作

学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。

渗透：安全意识、环保意识。

七、游戏激趣、展示：将学生做的船放入水中漂浮、玩耍。

4.山美版四年级品社教案 篇四

教案

第12课

一模不一样

教学目标：、理解平面构成的概念、意义、用途及方法。

2、按平面构成的要求设计一种构成练习。

3、体会平面构成的形式美、秩序美。

4、设计出具有个性的基本形和构成形式。

教学过程：

第一课时

一、组织教学，按常规进行。

二、前提测评

回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征，了解学生状况。

三、导入新课

根据唐诗“大漠孤烟直，长河落日圆。”让学生展开想象，抽几位学生上黑板，用点、线、面概括地表现景色。教师总结：这种用点、线、面抽象形态构成的图形就叫平面构成。

四、认定目标

板书《一模不一样》极其简要提纲。指出在这节课上，要学习掌握平面构成的几种主要构成形式，并进行设计练习。

五、导学达标、平面构成的概念、用途与学习意义。

师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例，进而说明平面构成的概念、用途与学习意义。

2、基本要素;点、线、面

引导学生说出日常生活中有点、线、面特征的例子，结合图例进一步明了点、线、面的特征。

3、基本形

说明运用点、线、面按一定的方向、角度、距离组合变化便形成基本形，介绍基本形的种类极其构成方式。

4、构成方式基本形按不同的方法排列，便产生各种形式的构成，可以概括为规律性与非规律性两类，本课着重介绍五种主要的构成形式。

规律性排列式重复渐变发射非规律性排列式特异对比

第二课时

六、作业要求

设计一幅平面构成铅笔稿。

七、学生练习，教师辅导。

八、达标测评和小结

5.冀教版四年级下册品社教案 篇五

历史悠久的家乡教学设计 设计思路

本主题的学习内容，由“燕赵大地我的家乡”、“家乡的名胜古迹”两个小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的历史，家乡的物产资源和名胜古迹等，主要是通过对具有代表性的名胜古迹的了解，引导学生了解自己家乡附近的名胜古迹。在了解名胜古迹的过程中，使学生了解我们居住的这块美丽的土地，是华夏文明的重要发祥地之一，中华民族在创造灿烂文明的过程中，在我们家乡的这块土地上，积淀了丰厚的文化遗产。通过学习引导学生爱家乡，爱祖国。教学目标

（一）知识与技能

了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

（二）过程与方法

通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。

（三）情感态度与价值观

通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。教学重点

使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。教学难点

收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体

多媒体、投影仪等。课时安排 3课时。

教学结构与过程 【第一课时】 【课前准备】

1．收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。

2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。3．调查小组做好调查前的各项准备工作。【导入新课】

（让大家欣赏中国政区图）

提问同学们，你们知道这个像一个反着的大问号是哪一个省吗？ 学生回答略。

教师没错！这就是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？ 学生回答略。

过渡那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡——河北。【讲授新课】 板书

一、燕赵大地我的家乡

教师同学们，一说起我们的家乡——河北的时候，人们总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？ 学生回答略。

教师现在让我们打开课本第二页，看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上。学生回答略。

讲述我们河北省简称“冀”，又以“燕赵”代称。这些名称研究起来，都有一定的含义和来源。同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？ 学生回答略。

讲述战国时期，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国，七国争夺霸业。燕国、赵国位于现在河北省的北部和南部，所以后来就将燕赵作为河北省的代称。建议（老师可参考文本资源，介绍名称的来历）

提问我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。到了现在，我们的家乡又成了什么样子呢？ 展示河北政区图。

讲述大家看到了现在河北的政区图，渤海被揽在我们家乡的怀中，而且北京市和天津市镶嵌在中部和东部，有着重要的地理位置。

活动阅读中国政区图，让学生从图中找到河北省的准确位置，了解河北省的基本概况。介绍河北省的地理概况：面积19万平方千米，人口6569万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族，省会是石家庄。河北省矿产资源丰富，珍稀动植物众多，野生动物约有500多种，植物中仅药用植物就有1000余种。

提问我们的家乡资源丰富，你还知道哪些有关河北省的情况呢？ 学生回答略。

承接我们的家乡不但位置重要，资源丰富，而且历史悠久，让我们来看看家乡的总体介绍。展示视频《河北介绍》。【第二课时】 【导入新课】

教师在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。

【讲授新课】

板书

二、家乡的名胜古迹

活动下面大家从课本第3页开始看，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。学生活动。

过渡从图中我们可以看到好多名胜风景区，现在我们就来详细的说说他们的历史吧！活动请同学先讲述自己收集得来的知识或者亲身旅行时的感受，老师可以在学生说完每一个名胜后有一个总结，既是对学生的肯定，也是概括介绍这个古迹，参考资料详见文本资源和图片资源。

承接这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我们来欣赏更多的家乡风景和名胜。活动请你阅读教材P.6-7的主要内容，了解这些名胜古迹得概况。学生活动。

教师我们了解了一些课本上提到的家乡的名胜古迹，当然了，我们的家乡所拥有的名胜古迹肯定要比书上介绍的多得多。下面，我们就请同学们自己做一回小老师，把你知道的美丽的风景和大家分享一下。学生回答略。（老师要鼓励学生勇敢地表现，借助自己收集的资料讲述故事，老师在一旁适时引导。要注意调动每一个学生的积极性和参与感。学生讲述的间隙，可以播放相关的视频、音频资料，详见视频资源和音频资源）【第三课时】 【导入新课】

教师上节课，我们了解了家乡的一些名胜古迹，这节课进行一个社会实践活动，来实地调查一下我们家乡的名胜古迹。【讲授新课】

活动调查家乡附近的某一名胜古迹，并了解名胜古迹是在什么年代建成的，有什么特点等等。有条件的可以拍一些照片、录像等。调查可以以小组为单位，也可以班级联合搞。注意

（1）学生可分成不同的调查小组，每个小组去不同的地方，每个小组由组长负责，制定本小组的调查提纲，组员要有明确的分工。

（2）调查前要有明确的提纲，可以让学生先在查阅资料的基础上，对家乡的名胜古迹有一些简单的认识。调查提纲可以侧重以下几个方面：修建的时间；为什么修建；修建人的姓名；历史上的几个方面；对现在的影响等。

（3）调查完毕要总结调查中的感受，回来进行小组交流。

（有条件的学校可以组织学生去附近的古迹、文化馆、博物馆等进行参观考察，把收集来的资料和自己的亲身感受写成书面材料，在课堂上进行交流和研讨。老师可以发起评比等活动。如果不能走出校外，可以利用收集来的资料进行学习，同样让学生写下自己的感受，锻炼写作能力和资料收集分析能力。最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）【课堂小结】

1．通过学习和活动，使大家对家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家乡的情感。2．培养了学生一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3．能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。

4．养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。板书设计

主题一历史悠久的家乡

一、燕赵大地我的家乡

二、家乡的名胜古迹 革命精神照后人教学设计 设计思路

本主题以学生喜闻乐见的讲故事的形式入手，让学生去观察、去感受。本主题包括三部分内容：第一部分“雁翎队的故事”，让学生看图讲讲故事。同时，引导学生查阅资料，讲讲发生在家乡的历史故事。第二部分“参观西柏坡”和第三部分“瞻仰烈士陵园”都是学生的社会实践活动。太行山是革命老根据地，西柏坡曾是老一辈无产阶级革命家领导中国革命的政治、军事中心，在中国革命史上写下了光辉的篇章。通过参观、缅怀、悼念等活动，使学生知道新中国来之不易，要崇敬革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。教学目标

（一）知识与技能

了解家乡的革命历史，直到新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

（二）过程与方法

培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和收集资料的 能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观

通过本主题的学习，使学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导下，中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄。培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。教学重点

使学生了解家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许许多多可歌可泣的英雄的足迹。教学难点

收集、整理家乡革命历史的资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学媒体

多媒体、投影仪等。课时安排 3课时。

教学结构与过程 【第一课时】 【课前准备】

1．收集发生在家乡的战争资料，围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。2．做好参观等活动计划安排，亲手制作一朵小白花。3．拜访军烈属。【导入新课】

教师同学们，今天上课我先来读一段课文：“白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅美丽的图画。夏天，整个白洋淀芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔舟三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔舟就一个跟着一个向村边划去。”谁能告诉我这是哪篇课文，描写的是什么地方的景色呢？ 学生回答略。

过渡同学们说得都很好，这就是《华北明珠白洋淀》，描写的是白洋淀的景色。今天我们就来学习发生在白洋淀的抗战故事。【讲授新课】

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一、雁翎队的故事

提问大家打开课本第8页，大家看到了这是四幅连环画。谁能说一说这反映的是什么故事呢？

学生回答略。

教师非常不错。下面我来简要介绍下雁翎队的故事。

雁翎队是抗日战争时期活跃在白洋淀芦苇丛中的水上游击队。“雁翎队，是神兵，来无影，去无踪。千顷苇塘摆战场，抬杆专打鬼子兵。”这首民歌厘米说到的“抬杆”，就是白洋淀猎户用来打雁、打野鸭子的猎枪的名称。

图片反映的是1939年秋的一天，雁翎队对20多个日伪军进行伏击，大获全胜的故事。活动请同学们根据对雁翎队资料的收集和所知道的情节，看图讲故事，要求故事完整，声情 并茂。

学生分小组活动。

小结大家说的都很好。当然了，发生在白洋淀的故事还有很多，我们不可能都讲完。在我们的家乡，像这样的抗战故事还有很多。我们的家乡有着优良的革命传统，太行山革命根据地、白洋淀、狼牙山、冉庄、西柏坡„„在华北平原的每一个角落都有着振奋人心的故事和为了新中国牺牲的革命烈士。在这片红色的土地上，留下了众多中国共产党在领导中国革命进程中各个历史时期的革命历史遗址和遗迹。下面我们就请同学们把你们收集到的故事和大家分享一下。学生回答略。

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二、发生在家乡的抗战故事

过渡刚才同学们讲述了很多小故事，现在我们把它们整理一下。（请学生按照大概的时间顺序把小故事的标题写在黑板上，锻炼历史学习的能力和资料整理能力。）

教师这些发生在我们家乡的故事很多都被改编成了电影、电视剧。比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等等这些耳熟能详的优秀电影。下面我们就一起观赏一下电影的片断。（可以利用视频资料，详见视频资料）【第二课时】 【导入新课】

教师同学们，你们听过《没有共产党就没有新中国》这首歌吗？下面我们就来一起欣赏这首歌。

【讲授新课】

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三、没有共产党就没有新中国 展示歌曲《没有共产党就没有新中国》。

讲述《没有共产党就没有新中国》这首歌的词曲作者曹火星就是我们河北平山县人。提问这首歌已经传唱了半个多世纪，经久不衰，这是为什么呢？ 学生回答略。

小结这首大众之歌，唱出了人民的心声。在共产党的领导下，中国由一个半封建半殖民地的国家，发展成为今天独立繁荣富强的社会主义国家。无论是革命战争年代、社会主义建设初期，还是改革开放的新形势下，这首歌鼓舞和激励人民永远跟着共产党，奋发图强，振兴中华民族。通过今天的学习，你有什么收获和体会呢？ 学生回答略。

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四、参观西柏坡

活动组织学生参观西柏坡，让学生写下自己的感想，记录下自己的收获。教师同学们，我们今天就要参观革命圣地西柏坡。新中国从这里走来，是西柏坡的真实写照，因为它的特殊贡献被载入了中国革命的史册，树立了一座不朽的历史丰碑。大家在参观的过程中要留心观察和记录，回去之后写一写自己的感受。同时大家要注意几点：第一，注意纪律，保持安静；第二，注意安全，不要脱离队伍单独行动；第三，不要损坏这里的一草一木。（有条件的学校可以组织学生参观西柏坡，或者参观当地的历史博物馆和革命传统教育基地等，对学生进行爱国主义教育。）

阅读教材P.9图片，说出五位伟人的名字。学生回答略。【第三课时】 【导入新课】

提问同学们，你们知道我们的国歌是哪首歌曲吗？ 学生回答略。

教师对了，是《义勇军进行曲》。下面我们来欣赏一下。【讲授新课】

展示歌曲《义勇军进行曲》。

讲述这首铿锵有力、催人奋进的歌曲，诞生于战火纷飞的抗日战争时期，唱出了当时中国人民为争取民族自由解放的坚强意志和必胜信念，还有许多为了拯救祖国、牺牲于抗日前线的革命烈士。

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五、瞻仰烈士陵园

提问同学们，你们去过烈士陵园吗？你知道烈士陵园是什么地方吗？ 学生回答略。

讲述烈士陵园是为纪念在战争中牺牲的革命先烈而修建的。我们即将组织一次去华北烈士陵园扫墓活动。下面我先介绍一下华北烈士陵园的情况。

华北烈士陵园位于石家庄市中山路，陵园内庄严肃穆、松柏常青，有伟大国际主义战士白求恩的陵墓和为中国人民抗日战争献身的国际友人柯棣华的陵墓和塑像以及墓地里安息着229名团级以上军队干部和战斗英雄以及500多名烈士。活动一课后组织去华北烈士陵园扫墓，之前每个同学制作一些白花。活动前要了解和收集一些革命先烈的英雄事迹，活动后每人写一篇感想。活动二学生分小组进行帮助军烈属活动，要关心和爱护军烈属，可以与住家附近的军烈属建立友好家庭，或者建立帮助军烈属小分队，利用假期或者课余时间帮助他们，为他们做些力所能及的事情。

活动三请一些老革命到学校讲讲革命战争年代的故事，讲讲战斗英雄的故事，之后每个同学写一篇关于某故事的感想。【课堂小结】

通过本主题的学习，使学生对家乡有了一个更深的了解，对家乡的革命历史有了总体上的认识，对现在的幸福生活有所感悟，深刻认识到：新中国是无数革命烈士用生命和鲜血换来的，培养了爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。板书设计

主题二革命精神照后人

一、雁翎队的故事

二、发生在家乡的抗战故事

三、没有共产党就没有新中国

四、参观西柏坡

五、瞻仰革命烈士

值得骄傲的家乡人教学设计 教学设计思路

教材介绍了为中国和世界做出杰出贡献的科学家的典型代表、无产阶级革命先驱、仁人志士等。这些人物的事迹，对学生有着强烈的教育作用。学生可以从这些人物的事迹中，理解人物的优秀品质，理解他们为什么会有这些优秀品质，这些优秀品质对社会的影响和教育意义，从而引导学生形成符合社会规范的信念和价值观，自觉地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。教学目标

（一）知识与技能

了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。

（二）过程与方法 通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。教学重点

使学生认识家乡的名人，知道他们的贡献。了解在各行各业的普通劳动者的贡献，知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄。教学难点

收集、整理名人和普通劳动者的资料，从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体

视频《永远的丰碑——李大钊》、电影《焦裕禄》片段。课时安排 3课时。

教学结构与过程 【课前准备】

1．收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。2．收集各行各业的普通劳动者劳动的资料。3．调查小组做好调查采访前的各项准备工作。第1课时 【导入新课】

提问同学们，我们在数学中经常会用到的圆周率是多少呢？ 学生回答略。

讲述它其实就是一个无限不循环小数。早在南北朝时期，我们的家乡人就已经把圆周率推算到了小数点以后的第七位，并且将这项成就保持了一千年。这个人是谁呢？ 学生回答略。

承接我们今天就来学习一下，在我们的家乡，有多少名人，他们都做出了什么贡献。【讲授新课】

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一、名人辈出的地方

讲述大家来看课本。在12页右上角，就是伟大的科学家祖冲之的画像。祖冲之最著名的贡献就是把圆周率推算至小数点后第七位。同时，他在其他方面也有很多贡献。提问谁来给大家读一读课本上的资料呢？ 学生回答略。

承接我们现在来看，觉得推算圆周率并不是很困难，把公式带入电脑，慢慢计算就好了。但是，在祖冲之的时代，计算出如此精确的圆周率，却是一件非常困难的事情。他这种不断钻研的精神值得我们大家学习。你还看出祖冲之有什么优秀的品质？ 学生回答略。

过渡在家乡的历史长河中，还有很多很多名人，比如：郦道元、扁鹊、李春等等。你还知道哪位名人的故事呢？讲给大家听一听。学生回答略。

展示视频《永远的丰碑——李大钊》。

提问这段视频回顾了李大钊烈士光辉的一生。革命先烈的优秀品质值得我们学习。你从中有 什么体会呢？ 学生回答略。

小结都很好。同学们，许多革命家为了追求真理，为了全民族的解放，献出了自己年轻的生命。他们的革命精神永远教育和鼓舞着我们继续前进。过渡在社会主义建设时期，我们国家也涌现出了一大批为人民服务的好干部，焦裕禄就是其中的一位。现在我们来欣赏电影《焦裕禄》片段。展示电影《焦裕禄》片段。总结“党的好干部”曾出不穷，焦裕禄、孔繁森、牛玉儒„„他们为了人民的利益，抛小家，为大家，无私地奉献着。这种全心全意为人民服务的精神，值得每一个人尊敬和学习。提问看到这些人的事迹，对你以后的学习、生活有哪些影响呢？ 学生分小组讨论并派代表发言。提问你还知道哪些英雄事迹呢？

学生回答如：狼牙山五壮士、董存瑞等。

小结这些战斗英雄为了我们祖国的解放事业献出了自己年轻的生命，我们要学习他们可歌可泣的英雄事迹和牺牲我一个、幸福天下人的有优秀品质，同时我们也要体会到战争的残酷和革命胜利的曲折历程。第2课时 【导入新课】

教师家乡自古多慷慨悲歌之士，历史上涌现出了无数英雄豪杰，他们的事迹传诵千古。过渡那么，在社会主义现代化建设的今天，还有没有这样的英雄值得我们学习呢？ 【讲授新课】

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二、默默奉献的人们

提问和我们的生活息息相关的周围，你能发现多少种职业呢？ 学生回答工人、医生、农民、教师、清洁工等。

小结不错。这些都是我们平时能够见到的，比较熟悉的职业。他们为了我们家乡的建设和发展，在自己的各行各业上默默地奉献着。

提问除了这些我们经常见到或接触到的职业，你还知道哪些和社会的发展联系密切的职业呢？

学生回答略。

活动请同学从身边熟悉的职业出发，给大家介绍一下这些职业的特点和为家乡做出的贡献。学生活动。

承接各行各业的劳动者，虽然他们很普通很平凡，但是他们在自己的岗位上兢兢业业，为家乡默默贡献着自己的力量。

提问我们从电视上或报纸上可以看到关于家乡的名人、先进工作者的事迹的报道，谁能介绍一位你最敬佩的劳动者呢？ 学生回答略。第3课时 【导入新课】

教师在我们生活的周围有很多兢兢业业的劳动者值得我们学习，今天我们进行一个校外采访活动，采访这些为家乡建设作出贡献的人们。【讲授新课】

三、参观采访活动（实践）

活动学生分小组进行采访不同的劳动者，采访前写好采访提纲，包括被采访人姓名、采访内容等。采访完毕后，回来小组之间交流采访后的感想，课下每人写一篇采访稿，题目为“我 最敬佩的家乡人”。

注意联系好采访对象，可以就是普通的劳动者，请他们讲述自己的日常工作中发生的事情，锻炼学生的采访交流能力，引导学生向普通劳动者学习，为家乡贡献自己的力量。最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。

建议有条件的学校可以带领学生参观李大钊纪念馆，或者家乡优秀人物事迹展，报告会等。也可以邀请劳动模范、优秀人物等去学校和学生开展座谈活动，让学生写下自己的感想。【课堂小结】

通过本主题的学习，介绍了家乡历史上名人和他们的伟大贡献，激发向优秀人物学习的精神。了解了在家乡的各行各业中，都有着默默为家乡做贡献的普通劳动者，他们同样是大家尊重和学习的榜样，引导和培养学生为家乡做贡献的思想。板书设计

主题三值得骄傲的家乡人

一、名人辈出的地方

二、默默奉献的人民

三、参观采访活动 多样的风俗教学设计 教学设计思路

本主题从家乡的文化说起，弘扬中国传统文化精华，以增强民族自尊心和自信心。教材中展现的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等照片，是家乡传统文化的不同表现形式，目的是让学生了解家乡的文化传统，体会传统文化对人们生活的影响。“演演家乡的传统剧目”，可以让学生自己设计。体验家乡的传统剧目是人们表达感情的一种特殊的形式。教师要引导学生联系自己家乡的实际，让学生在感受家乡传统文化的过程中，写出自己的心得体会，表达自己的思想感情。自己动手剪窗花，是一个体验活动，让学生在动手操作过程中，感受民间习俗的内涵。教学目标

（一）知识与技能

了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。

（二）过程与方法

通过对家乡文化、风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。

（三）情感态度与价值观

通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。教学重点

学习掌握家乡著名的事务，了解家乡的文化、风俗。培养学生的观察能力和动手能力。教学难点

收集、整理家乡风俗资料，培养学生辨别是非的能力，弘扬积极向上的、健康的传统文化，增强爱国主义情感。教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体

吴桥杂技《车技》和《蹬技》、皮影舞蹈《俏夕阳》。课时安排 3课时。

教学结构与过程 【课前准备】

1．收集家乡文化活动的图片、资料、录像。

2．学生收集整理一些积极参加文化活动的照片等。3．准备举办模拟民俗表演活动的道具。第1课时 【导入新课】

提问同学们，每逢过年过节的时候，大家都是怎么庆祝的呢？ 学生回答略。

教师看来大家过的都很愉快。你们知道吗，这些庆祝的活动，是多少年流传下来的，传承着我们家乡的文化和历史。形成了风俗，不同的地方有不同的风俗。今天，我们就来学习家乡多样的风俗。【讲授新课】

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一、民俗之乡是我家

讲述在我们家乡这片土地上，有些地方全国有名。我们来列举一下： 板书河北沧州——中国武术之乡

河北吴桥——中国杂技之乡

河北丰润——中国剪纸之乡

河北曲阳——中国石雕之乡

河北唐山——中国皮影之乡

„„

小结这些地方的风俗，具有浓郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。这些特色风俗，为家乡争得了荣誉。现在我们就来分别说一说家乡的风俗。

提问“上至九十九，下至刚会走，吴桥耍杂技，人人有一手”这说的是什么地方？ 学生回答略。

教师没错，吴桥杂技世界闻名，曾经多次在国际上获过奖。下面我们就来欣赏杂技片段。展示吴桥杂技《车技》和《蹬技》。承接这些杂技表演者年纪轻轻，但是身怀绝技，为祖国赢得了荣誉。在06年的春节晚会上，舞蹈《俏夕阳》带来了耳目一新的感官享受。这个舞蹈就是从皮影戏中得到的灵感。让我们欣赏一下皮影戏和舞蹈《俏夕阳》。展示皮影舞蹈《俏夕阳》。教师家乡的风俗还有很多。不同的地方有着不同的风俗，下面请同学们给大家讲一讲各自家乡最有特点的事物。学生回答略。第2课时 【导入新课】

教师上节课我们学习了不同地方的风俗，今天我们进行一堂活动课，亲身感受下家乡的风俗特色。

【讲授新课】

二、家乡风俗我也会（实践）活动一举办模拟表演活动。

组织学生选一两个项目，举办模拟民俗表演活动。如自己动手制作皮影，自己编写一些皮影戏的节目。又如：大家一起动手制作龙头、龙尾（可以用纸画），用绳子做龙身，全班同学一起在操场上进行排练、表演等。重点不是表演的有多么好，而是让学生感受文化氛围。有条件的学校也可以组织学生观看当地剧团的演出。活动二举办民俗展览。

组织学生将收集的有关家乡民俗的资料、照片、实物等举办一个民俗展。然后写出观后感。活动三自己动手。

指导学生自己动手剪窗花，或者自己动手做中国结，可以结合美术课的一些内容，让学生在活动中了解中华民族的传统文化和习俗。然后将学生剪好的窗花贴在窗上，进行评比，看谁的最有创意，剪的最精细。第3课时 【导入新课】

教师上节课我们进行了一些活动来体验我们的民俗，那么，我们家乡的不同的风俗习惯是不是都是好习惯呢？ 【讲授新课】

板书

三、移风易俗树新风 讲述在数千年的历史传承中，家乡的风俗习惯也在不断发生着变化。在我国的一些农村地区，延续着许多风俗习惯，但是并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的。有些是积极向上的，有些是封建迷信不健康的内容。提问你都见过哪些不健康的风俗习惯呢？ 学生回答略。

读图阅读教材P.25的4幅图，分辨哪些是健康的和不健康的习惯？ 学生回答略。

活动请大家把你们所知道不健康的风俗写在黑板上。学生分小组讨论并派代表回答。承接通过大家的分辨，我们已经知道了哪些风俗是不健康的。我们以后如果遇到了这些不健康的风俗应该怎么做呢？ 学生回答略。

小结家乡的风俗习惯多种多样，我们要从小学会分辨健康和不健康的风俗习惯，对于那些弘扬中国文化传统的风俗应该提倡发扬，对于那些不健康的风俗习惯，我们应该舍弃，破除那些封建迷信。【课堂小结】