141总计划

141总计划（精选7篇）

1.141总计划 篇一

七年级上学期班主任工作计划 高坪镇侯田中学 贺文江

本学期我担任141班的班主任，班级有57名学生，男生26名，女生31名，班级的学风比较浓厚，学生纪律比较好，担也存在许多不足，现制定本学期的班主任工作计划如下：

一.转变教育观念，健全学生人格。

作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。学生是个有血有肉的人，我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。所以，我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。

二.言传身教，以诚取诚。

孔子说过其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语老师自己都做不到，还要求我做!可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。金无足赤，人无完人，我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

三.换位思考，正确引导。

学生是活生生的人。他们有思想、感情，有自己的道德标准。我们在处理问题时，不妨经常换位思考一下。学生犯错时，抚摩一下他的头发;心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易让学生接受、理解。

四.适当的表扬，树立孩子的信心

事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，多发现优点，拿起表扬的武器帮助他们克服困难，走向进步。

五.树立允许学生犯错误的教育观念。

我们教师教书育人应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

六.注意加强对后进生的教育工作。

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育;教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

七.经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

八.加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

以班委会为支柱，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。同时，作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习。

九.安全教育重于泰山，时刻不容松懈。

作为班主任，我们应该充分利用班会这一阵地，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。

总之，只要我们以人为本，以爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，我想，班级成绩、纪律都会有所提高的。

2011-2012学年七年级上班主任工作计划

本班学生思想单纯，上进心和集体荣誉感较强。但由于学生来自全乡多所小学，对学生行为习惯的要求各不相同，与我校的要求存在较大差距，甚至还有些学生行为习惯较差，学习态度极不端正，还不能很快的适应中学的学习环境。少数学生的行为习惯、学习态度、学习跟不上整体步调，还有待

进一步加强培养，需要花费很大的精力。

一.班级工作目标：

本学期我班的基本目标是：

做到八有：有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩。前面的四有是教育学生怎样做人，后面的四有是教给他们如何学习。

1.班级的卫生和黑板报工作在学校的检查、评比中保持年级里中上等以上水平。

2.认真阅读中学生日常行为规范，让学生牢记在心。

3.教室的环境卫生始终保持良好状态，每天都做到窗明几净。

4.全班同学做到仪容仪表端庄大方。

5.培养良好的学习习惯和学习风气，作业按时交，杜绝抄袭现象本文来自。

6.搞好班干部队伍建设，增强班集体的凝聚力，争取评上校先进班级。

7.大力培养学生的集体荣誉感，培养正确的舆论导向。

8.积极进行家访工作，与家长保持经常性联系，让家长主动配合学校做好孩子的教育工作。

二.班级工作具体安排：

1.按照学校团总支的计划安排，如期完成本学期黑板报工作。

2.期中考试后改选、调整好班干部队伍。以后每两周召开一次班干部会，研究布置有关班级工作。

3.坚持每天检查学生的备忘录，督促学生按时交作业。

4.每天由班长、副班长检查全班同学的仪容仪表规范。

5.本学期另开出两节主题班会。

6.本学期完成对全班80%学生家庭的家访或和家长联系工作。

三.本学期班级工作的重点：

1.抓好课间文明休息、午间休息和课外活动纪律。

2.抓好作业的按时上交，杜绝抄袭现象。

3.抓好两分钟预备铃的准备工作，抓好课堂纪律。

4.抓好教室的环境卫生保洁工作。

2011-2012学年第一学期小学一年级班主任工作计划 2011-2012学年第一学期小学一年级班主任工作计划

2011-2012学年七年级上班主任工作计划

一 成绩回顾

七年级二班六年级入学成绩年级倒数第一。经过一学年的不懈努力，各科老师的齐心协力，现已摆脱年级倒数的命运，稳步向前。

在纪律上，较为稳定。学年中没有一个学生有故意不完成作业或者不能在缺少作业的情况下不能及时补齐的现象发生。

在常规方面，仪容仪表、到校时间、两操都未出现问题。并且获得过常规标兵班、课堂纪律标兵班、卫生标兵班、两操标兵班的称号。

这个班级的学生基础差，但是学习氛围和心气比较充足。

二 新学期规划

1.班级口号新和责

新是一种心态，每一天都是新的，该用充满信心的心态不断的去面对新的条件新的学习，让自己的成绩不断翻新。

和是一种氛围，团结一致，目标同意，相处和睦，营建和谐的班级，责是一种境界，将自己的工作，自己的学习当作是自己应尽的责任。倡导流行语这是我的责任。教育学生对自己的所作所为负责。

2.七年级新理念

每一年都向学生提出一句指导性的语言。六年级提出的是习惯决定命运。七年级提出的是方法助你成功。倡导七年级的学生在学习中寻找属于自己的方法。不再用老方法学习，用新方法应对新的学习任务。

3.主抓学习

本学期继续努力抓成绩，以提高成绩为己任。冲击年级更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的学生身上，鼓励他们前进，另一方面，培养尖子生。

在数学方面，坚持每日早题，坚持中午改错。

在英语方面，坚持抓基础知识的落实，抓学习方法的改进。

在语文方面，继续用丰富多彩的语文学习形式巩固学生学习语文的热情，很抓写字、基础知识的落实。

4.班委培养

班长：负责每日数学早题，负责每天纪律维护，主要是课前的两分钟预备。

生活委员：负责每日值日，每周值日表的排序，大扫除的卫生。班级日常卫生的维护。

组织委员：主要辅佐班长，辅佐生活委员做好班级的日常工作。

纪律委员：主要负责班级纪律的维护和监督工作。适时向班主任汇报。

学习委员：负责每天课程表书写，负责每日常规纪律表，开展班级学习活动。

体育委员：负责两操，所有带队工作，组织好运动会。

电教委员：负责班级所有电器设备的使用和安全。

宣传委员：负责板报更新，以及班级中所有与美术有关的事宜。

班主任助理：负责班级的班费，垃圾回收，每日作业表格打印，收钱，报纸发放等工作。

5.班级系列主题教育

第一次：再谈新和责，提出方法助你成功。确立班级的口号，并且再次阐释，给予新的指导性语言，教育学生。

第二次：开展自我翻新活动。班级贴满每个人的成绩走向图。自己与自己较量，不刻意树立偶像，造成学生反感，鼓励每个人切实看到自己的进步，不断提高。科学有效的进步。同时借助差异评价方式的优势，适时的让学生了解自己的位置。

第三次：我和你。再谈班级的和睦和目标一致。提出一些解决问题的方法，尤其是学生间发生的矛盾。有学生组织，从学生间发现问题，大家探讨解决。

第四次：沉甸甸的责任。组织一次座谈会。就几个话题进行讨论。如我家有钱，即便我考不上好学校也有出路、有些知识出了校门就没用了，现在学好了也没价值、班委工作做得越好越会得罪人，不如什么都不做、作业万一不会写的时候还是可以抄一道的，又不是经常为之……让学生建立起责任感，用责任心去化解这些不良思想。

第五次：学习方法晾晒会。请学生们介绍自己在一学期中所总结的方法，请高年级学生来介绍方法。

这些班级系列活动与开学所提出的新和责以及方法助你成功吻合。

6.继续利用数字网络的便捷与家长及时沟通

把家长作为教育中不可缺少的一支力量，让家长成为教师的亲友团，用合力让教育成功。

继续利用Gmail网络硬盘和飞信与家长进行家长信和短信的沟通。让家长了解学生以及班级的动态信息。

三 班级目标

四个标兵班的称号、优秀班级体的称号、成绩稳步向前。

七年级上班主任工作计划本学年我担任了初一(1)班的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得初中阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，初一年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢?根据本班情况制定计划如下：

一、本班学生基本情况分析：本班共有33位学生，其中男生15人，女生18人，大部分学生是分别来自镇内小学推荐上来的学生，在智力素质上有较高的水平，进取心强，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标：本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取每月成为文明班;学习成绩名列年级前列。

三、具体措施：贯彻德育为先，以人为本的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。

1、抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动;结合中秋节，进行民族传统的教育;结合国庆节，对学生进行爱国主义教育.8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生

15、多巡堂，多落午读，时刻留意学生的情况。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议

3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

5、出好第一期墙报。

6、召开迈好中学第一步的主题班会。

十月份：

1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

2、组织学生积极参加兴趣小组活动，全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、出好庆国庆墙报及学习园地

5、对学生进行各项安全教育

十一月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、对学生进行假前法制和各项安全教育

2.《建设部141号令文件》 篇二

第一条 为了加强对建设工程质量检测的管理，根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》，制定本办法。

第二条 申请从事对涉及建筑物、构筑物结构安全的试块、试件以及有关材料检测的工程质量检测机构资质，实施对建设工程质量检测活动的监督管理，应当遵守本办法。

本办法所称建设工程质量检测（以下简称质量检测），是指工程质量检测机构（以下简称检测机构）接受委托，依据国家有关法律、法规和工程建设强制性标准，对涉及结构安全项目的抽样检测和对进入施工现场的建筑材料、构配件的见证取样检测。

第三条 国务院建设主管部门负责对全国质量检测活动实施监督管理，并负责制定检测机构资质标准。

省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门负责对本行政区域内的质量检测活动实施监督管理，并负责检测机构的资质审批。

市、县人民政府建设主管部门负责对本行政区域内的质量检测活动实施监督管理。

第四条 检测机构是具有独立法人资格的中介机构。检测机构从事本办法附件一规定的质量检测业务，应当依据本办法取得相应的资质证书。

检测机构资质按照其承担的检测业务内容分为专项检测机构资质和见证取样检测机构资质。检测机构资质标准由附件二规定。

检测机构未取得相应的资质证书，不得承担本办法规定的质量检测业务。

第五条 申请检测资质的机构应当向省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门提交下列申请材料：

（一）《检测机构资质申请表》一式三份；

（二）工商营业执照原件及复印件；

（三）与所申请检测资质范围相对应的计量认证证书原件及复印件；

（四）主要检测仪器、设备清单；

（五）技术人员的职称证书、身份证和社会保险合同的原件及复印件；

（六）检测机构管理制度及质量控制措施。

《检测机构资质申请表》由国务院建设主管部门制定式样。

第六条 省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门在收到申请人的申请材料后，应当即时作出是否受理的决定，并向申请人出具书面凭证；申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当在5日内一次性告知申请人需要补正的全部内容。逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。

省、自治区、直辖市建设主管部门受理资质申请后，应当对申报材料进行审查，自受理之日起20个工作日内审批完毕并作出书面决定。对符合资质标准的，自作出决定之日起10个工作日内颁发《检测机构资质证书》，并报国务院建设主管部门备案。

第七条 《检测机构资质证书》应当注明检测业务范围，分为正本和副本，由国务院建设主管部门制定式样，正、副本具有同等法律效力。

第八条 检测机构资质证书有效期为3年。资质证书有效期满需要延期的，检测机构应当在资质证书有效期满30个工作日前申请办理延期手续。

检测机构在资质证书有效期内没有下列行为的，资质证书有效期届满时，经原审批机关同意，不再审查，资质证书有效期延期3年，由原审批机关在其资质证书副本上加盖延期专用章；检测机构在资质证书有效期内有下列行为之一的，原审批机关不予延期：

（一）超出资质范围从事检测活动的；

（二）转包检测业务的；

（三）涂改、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让资质证书的；

（四）未按照国家有关工程建设强制性标准进行检测，造成质量安全事故或致使事故损失扩大的；

（五）伪造检测数据，出具虚假检测报告或者鉴定结论的。

第九条 检测机构取得检测机构资质后，不再符合相应资质标准的，省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门根据利害关系人的请求或者依据职权，可以责令其限期改正；逾期不改的，可以撤回相应的资质证书。

第十条 任何单位和个人不得涂改、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让资质证书。

第十一条 检测机构变更名称、地址、法定代表人、技术负责人，应当在3个月内到原审批机关办理变更手续。

第十二条 本办法规定的质量检测业务，由工程项目建设单位委托具有相应资质的检测机构进行检测。委托方与被委托方应当签订书面合同。

检测结果利害关系人对检测结果发生争议的，由双方共同认可的检测机构复检，复检结果由提出复检方报当地建设主管部门备案。

第十三条 质量检测试样的取样应当严格执行有关工程建设标准和国家有关规定，在建设单位或者工程监理单位监督下现场取样。提供质量检测试样的单位和个人，应当对试样的真实性负责。

第十四条 检测机构完成检测业务后，应当及时出具检测报告。检测报告经检测人员签字、检测机构法定代表人或者其授权的签字人签署，并加盖检测机构公章或者检测专用章后方可生效。检测报告经建设单位或者工程监理单位确认后，由施工单位归档。

见证取样检测的检测报告中应当注明见证人单位及姓名。

第十五条 任何单位和个人不得明示或者暗示检测机构出具虚假检测报告，不得篡改或者伪造检测报告。

第十六条 检测人员不得同时受聘于两个或者两个以上的检测机构。

检测机构和检测人员不得推荐或者监制建筑材料、构配件和设备。

检测机构不得与行政机关，法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织以及所检测工程项目相关的设计单位、施工单位、监理单位有隶属关系或者其他利害关系。

第十七条 检测机构不得转包检测业务。

检测机构跨省、自治区、直辖市承担检测业务的，应当向工程所在地的省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门备案。

第十八条 检测机构应当对其检测数据和检测报告的真实性和准确性负责。

检测机构违反法律、法规和工程建设强制性标准，给他人造成损失的，应当依法承担相应的赔偿责任。

第十九条 检测机构应当将检测过程中发现的建设单位、监理单位、施工单位违反有关法律、法规和工程建设强制性标准的情况，以及涉及结构安全检测结果的不合格情况，及时报告工程所在地建设主管部门。

第二十条 检测机构应当建立档案管理制度。检测合同、委托单、原始记录、检测报告应当按统一编号，编号应当连续，不得随意抽撤、涂改。

检测机构应当单独建立检测结果不合格项目台账。

第二十一条 县级以上地方人民政府建设主管部门应当加强对检测机构的监督检查，主要检查下列内容：

（一）是否符合本办法规定的资质标准；

（二）是否超出资质范围从事质量检测活动；

（三）是否有涂改、倒卖、出租、出借或者以其他形式非法转让资质证书的行为；

（四）是否按规定在检测报告上签字盖章，检测报告是否真实；

（五）检测机构是否按有关技术标准和规定进行检测；

（六）仪器设备及环境条件是否符合计量认证要求；

（七）法律、法规规定的其他事项。

第二十二条 建设主管部门实施监督检查时，有权采取下列措施：

（一）要求检测机构或者委托方提供相关的文件和资料；

（二）进入检测机构的工作场地（包括施工现场）进行抽查；

（三）组织进行比对试验以验证检测机构的检测能力；

（四）发现有不符合国家有关法律、法规和工程建设标准要求的检测行为时，责令改正。

第二十三条 建设主管部门在监督检查中为收集证据的需要，可以对有关试样和检测资料采取抽样取证的方法；在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经部门负责人批准，可以先行登记保存有关试样和检测资料，并应当在7日内及时作出处理决定，在此期间，当事人或者有关人员不得销毁或者转移有关试样和检测资料。

第二十四条 县级以上地方人民政府建设主管部门，对监督检查中发现的问题应当按规定权限进行处理，并及时报告资质审批机关。

第二十五条 建设主管部门应当建立投诉受理和处理制度，公开投诉电话号码、通讯地址和电子邮件信箱。

检测机构违反国家有关法律、法规和工程建设标准规定进行检测的，任何单位和个人都有权向建设主管部门投诉。建设主管部门收到投诉后，应当及时核实并依据本办法对检测机构作出相应的处理决定，于30日内将处理意见答复投诉人。

第二十六条 违反本办法规定，未取得相应的资质，擅自承担本办法规定的检测业务的，其检测报告无效，由县级以上地方人民政府建设主管部门责令改正，并处1万元以上3万元以下的罚款。

第二十七条 检测机构隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请资质的，省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门不予受理或者不予行政许可，并给予警告，1年之内不得再次申请资质。

第二十八条 以欺骗、贿赂等不正当手段取得资质证书的，由省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门撤销其资质证书，3年内不得再次申请资质证书；并由县级以上地方人民政府建设主管部门处以1万元以上3万元以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第二十九条 检测机构违反本办法规定，有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府建设主管部门责令改正，可并处1万元以上3万元以下的罚款；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）超出资质范围从事检测活动的；

（二）涂改、倒卖、出租、出借、转让资质证书的；

（三）使用不符合条件的检测人员的；

（四）未按规定上报发现的违法违规行为和检测不合格事项的；

（五）未按规定在检测报告上签字盖章的；

（六）未按照国家有关工程建设强制性标准进行检测的；

（七）档案资料管理混乱，造成检测数据无法追溯的；

（八）转包检测业务的。

第三十条 检测机构伪造检测数据，出具虚假检测报告或者鉴定结论的，县级以上地方人民政府建设主管部门给予警告，并处3万元罚款；给他人造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

第三十一条 违反本办法规定，委托方有下列行为之一的，由县级以上地方人民政府建设主管部门责令改正，处1万元以上3万元以下的罚款：

（一）委托未取得相应资质的检测机构进行检测的；

（二）明示或暗示检测机构出具虚假检测报告，篡改或伪造检测报告的；

（三）弄虚作假送检试样的。

第三十二条 依照本办法规定，给予检测机构罚款处罚的，对检测机构的法定代表人和其他直接责任人员处罚款数额5％以上10％以下的罚款。

第三十三条 县级以上人民政府建设主管部门工作人员在质量检测管理工作中，有下列情形之一的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）对不符合法定条件的申请人颁发资质证书的；

（二）对符合法定条件的申请人不予颁发资质证书的；

（三）对符合法定条件的申请人未在法定期限内颁发资质证书的；

（四）利用职务上的便利，收受他人财物或者其他好处的；

（五）不依法履行监督管理职责，或者发现违法行为不予查处的。

第三十四条 检测机构和委托方应当按照有关规定收取、支付检测费用。没有收费标准的项目由双方协商收取费用。

第三十五条 水利工程、铁道工程、公路工程等工程中涉及结构安全的试块、试件及有关材料的检测按照有关规定，可以参照本办法执行。节能检测按照国家有关规定执行。

第三十六条 本规定自2005年11月1日起施行。

附件一：

质量检测的业务内容

一、专项检测

（一）地基基础工程检测

1、地基及复合地基承载力静载检测；

2、桩的承载力检测；

3、桩身完整性检测；

4、锚杆锁定力检测。

（二）主体结构工程现场检测

1、混凝土、砂浆、砌体强度现场检测；

2、钢筋保护层厚度检测；

3、混凝土预制构件结构性能检测；

4、后置埋件的力学性能检测。

（三）建筑幕墙工程检测

1、建筑幕墙的气密性、水密性、风压变形性能、层间变位性能检测；

2、硅酮结构胶相容性检测。

（四）钢结构工程检测

1、钢结构焊接质量无损检测；

2、钢结构防腐及防火涂装检测；

3、钢结构节点、机械连接用紧固标准件及高强度螺栓力学性能检测；

4、钢网架结构的变形检测。

二、见证取样检测

1、水泥物理力学性能检验；

2、钢筋（含焊接与机械连接）力学性能检验；

3、砂、石常规检验；

4、混凝土、砂浆强度检验；

5、简易土工试验；

6、混凝土掺加剂检验；

7、预应力钢绞线、锚夹具检验；

8、沥青、沥青混合料检验。

附件二：

检测机构资质标准

一、专项检测机构和见证取样检测机构应满足下列基本条件：

（一）专项检测机构的注册资本不少于100万元人民币，见证取样检测机构不少于80万元人民币；

（二）所申请检测资质对应的项目应通过计量认证；

（三）有质量检测、施工、监理或设计经历，并接受了相关检测技术培训的专业技术人员不少于10人；边远的县（区）的专业技术人员可不少于6人；

（四）有符合开展检测工作所需的仪器、设备和工作场所；其中，使用属于强制检定的计量器具，要经过计量检定合格后，方可使用；

（五）有健全的技术管理和质量保证体系。

二、专项检测机构除应满足基本条件外，还需满足下列条件：

（一）地基基础工程检测类

专业技术人员中从事工程桩检测工作3年以上并具有高级或者中级职称的不得少于4名，其中1人应当具备注册岩土工程师资格。

（二）主体结构工程检测类

专业技术人员中从事结构工程检测工作3年以上并具有高级或者中级职称的不得少于4名，其中1人应当具备二级注册结构工程师资格。

（三）建筑幕墙工程检测类

专业技术人员中从事建筑幕墙检测工作3年以上并具有高级或者中级职称的不得少于4名。

（四）钢结构工程检测类

专业技术人员中从事钢结构机械连接检测、钢网架结构变形检测工作3年以上并具有高级或者中级职称的不得少于4名，其中1人应当具备二级注册结构工程师资格。

3.教师进社区工作总结141 篇三

根据上级文件指示精神，在驻地学校的大力支持下，为加强学校教育、家庭教育、社会教育三方面结合教育，培养学生公德意识，使同学们认识社区、了解社区、热爱社区，增长各方面的知识，适应社会发展的需要。我社区结合实际积极开展了学校教师进社区活动，现总结如下：

一、加强领导，健全社区教育组织。为切实加强对社区教育工作的领导，保障社区教育工作顺利进行和活动的有效开展，社区成立了社区教育领导小组，具体负责教师进社区活动的管理、组织和协调工作，有效统筹社区内各种教育资源，建立社区教育网络和工作流程，并在人力、物力、财力等方面给予全方位支持。

二、结合社区教育实际，确定社区教育活动内容。

社区教育开展什么样的活动？如何开展活动？如何有效利用社区教育有效资源开展活动？是摆在我们面前的重要课题，为此，社区居委会负责人与学校领导专门召开了专题会，具体研究拟定了学校社区活动计划、活动方案和落实措施，最终确定了三大社区教育主题：一是感受文化熏陶，构建书香校园和书香社区。目的是充分利用学校、家庭和社区的图书资源，倡导社区居民和少年儿童广泛开展课外阅读，养成良好的读书习惯，丰富知识，陶冶情操，净化心灵，进而提升生命质量；二是加强家庭教育，为孩子创建成功避风港。我们涉及的辅导项目主要是现代儿童心理健康教育和家教策略咨询两个方面；学校遴选家教名师和社区相关人员，以召开主题家教讲座，设置家教咨询台，公开家教咨询热线，名师进社区、进家庭等形式，针对独生子女行为、生活和学习习惯、儿童沟通能力培养、特殊家庭、留守儿童教育问题进行相关交流和探讨，并能为社区和家庭排忧解难。三是挖掘社区德育资源，使学校德育教育得以延伸和补充。学生走出学校，融入社区，了解社会，增长才干，增强社会责任感，学会关心他人，充分体现自身价值，为社区建设做出贡献，使学校德育工作达到了真正意义上的完整。

三、依据教师进社区的特色带动，追求实效

为了把社区教育落到实处，真正把社区建设成为社校交流、服务社区和锻炼学生的舞台，社区根据教师进社区的特点开展了一系列富有特色行之有效的社区教育活动：

1、组织开展了“雷锋小队进社区”活动

顺应“学校社区化，社区学校化”的教育发展趋势，共同建设一个和谐、文明、安全的社区，学校教师进社区带领学生开展了发放“构建书香社区和书香家庭”倡议书、环保宣传、爱绿护绿、擦拭社区宣传栏、参观社区文化等一系列活动。活动的开展，受到了广大社区居民的一致好评。通过本次活动，同学们决心以雷锋叔叔为榜样，从身边的每一件小事做起，在校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社区做一名好居民。

2、精心开展了“红领巾一条街”活动

为努力净化学校周边环境，弘扬北营社区文化，社区学生在老师的指导下，20名少先队员带表撰写了《致社区经商户的一封信》，并向北营北路沿街门头经营业户进行宣读和发放，倡导商户文明经营、诚信经商，为学校和社区创造良好环境。在此次活动中，广大教师、学生及经营业户积极参与，收到良好的效果，3、组织开展了“名师进社区”家教咨询活动

为促进家校交流沟通，解决家长在教育子女方面的困惑，共同为学生创设一个良好的教育环境，今年社区开展了两次“名师进社区”家教咨询活动。学校从省市优秀教师、教学能手中精心选派的四名优秀教师，与社区干部一起，站街头，入社区，进家庭，发放《家长如何成就学生》倡议书，向居民了解家庭教育情况，解决居民提出的教育困惑，并积极征求社区干部、社区居民对学校教育工作的意见或建议，社区、家庭、学校形成合力，促进孩子健康成长与发展。

四、认真做好了贫困家庭学生的救助工作。

为贯彻落实国家对学校贫困学生救助的有关政策，帮助贫困生顺利完成学业，社区做了大量的卓有成效的工作。社区一是成立了由社区党组织书记任组长，副书记任副组长，两委成员为成员的贫困生救助工作领导小组，负责此项工作的具体实施。研究并制订了《北营社区在校贫困生救助方案》。由学校的老师进行具体帮助实施，认真做好贫困生评审和落实工作。

五、加大了社区教育的宣传力度。

1、开辟社区宣传栏，及时传送社区教育信息。

2、积极在报纸、广播、宣传栏宣传报道社区教育成果，营造全社会了解、关心、参与社区教育的良好环境。

今年来，学校教师志愿者和学生的足迹遍布我社区的各个楼门居室。他们为社区带去了协助，为居民带去了服务，为老人带来了欢乐，为孩子们带去了知识，为社区带去了活力，为居民生活增添了色彩。下一步我社区将在此基础上，继续深化各种活动，强化社区教育活动的实效性，创造性开展工作，使我社区教师进社区教育活动再上一个新台阶。

二〇一〇年十二月二十五日

北营社区2010年教师进社区活动总结

4.国际贸易理论书P141 篇四

3.其他措施:（1）保护农业。英国在1660-1689年间，通过若干法令限制谷物的进口，颁布了《谷物法》。(2)英国政府通过《职I_法》，鼓励外国技工的移人，以行会法奖励国工场手工业的发展。(3)1651年英国通过重要的航海法案。该法案规定，一切输往英国的货物必须用英国船只载运或原出口国船只装运，对亚洲、非洲及北美的贸易必须利用英国或殖民地的船只。(4)奖励人口繁殖，充裕劳工来源，降低劳工成本。

四、对于重商主义的评价

重商主义的政策和理论代表了当时处于上升阶段的商业资本的利益，在历史上曾起过进步作用。它促进了资本的原始积累，推动了资本主义生产方式的建立与发展;同时，它受当时所处的历史和社会发展阶段的局限，对社会经济现象的探索只限于表面形态—流通领域，认为利润或利益来自流通过程，而未深人到生产领域;错误地把货币与其他商品对立起来理解财富的概念，把货币看成是唯一的财富。因而未能正确考虑国际贸易是怎样起到促进社会财富积累、生产力发展以及人类福利水平提高的积极作用的。

重商主义是西方国际贸易理论的雏形，它产生于资本原始积累时期，推动了资本主义生产方式的建立与发展，具有历史进步意义。但是，重商主义贸易学说在理论上是不成熟的。修谟最先对重商主义的贸易思想提出质疑。在休谟看来，一国不可能永远保持贸易盈余，价格一货币一流通机制会自动实现贸易均衡，具体机理是，当一国实现了贸易盈余，那么该国的货币供给就会增加，这将导致物价的上升，从而削弱该国产品的国际竞争力，出口会减少，进口会增加，贸易盈余会因此自动消失。亚当.斯密的绝对优势说肯定了贸易是双赢的经济行为，从而否定了重商主义认为贸易是零和博弈的观点。

5.141总计划 篇五

学校：西安理工大学

学院：土木建筑工程学院

班级：土木

姓名：胡衍冬

学号： 实践单位：山东同创钢结构有限公司 实践时间：

141

3141651053 2016年8月

实践内容：钢结构工程

摘 要

社会实践是我们每个人从大学踏入社会的必经之路，也是开启我们踏入工作，适应社会的钥匙，是我们人生中不可缺少的一部分。为了和我所学专业土木工程结构方向融会贯通，我来到山东同创钢结构有限公司进行生产实习。

第一次参加实习，我明白大学生的实习是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。这几个月的工厂实习，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。实习加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟，也对土木工程的结构方向有了更深的认识。总结这段实习经历，希望扬长避短，让今后的自己更加完善。

关键词：安全教育 技能培训 实习钢结构 总结

公司概况

山东同创钢构有限公司是一家新兴的股份制有限公司,成立于2005年,是一家从事螺栓球节点网架、各种钢结构及屋面板设计、制作、安装为一体的专业公司。山东同创钢构有限公司自成立以来,先后承揽了全国的工程几十余项,包括青岛华昌、城阳十中、浙江海里生、济宁秀水城、安徽金黄庄煤矿联合建筑等工程。公司现有职工168人,其中大中专毕业生60人,有职称人员50人。公司设有经理室、业务部、工程部、设计室、安全部、质检部、加工厂和项目部。公司技术人员都持证上岗,并制订了较严格的技术规范和质量标准,有符合自己实际的企业管理制度及安全生产管理措施,有严格质量标准的检测手段,使工程的合格率达到100%。

实习过程

生产安全培训

安全安全泛指没有危险、不受威胁和不出事故的状态。而生产过程中的安全是指不发生工伤事故、职业病、设备设施或财产损失的状况。也就是指人员不受伤害、物不受损失。要保证生产作业过程中的作业安全就要努力改善劳动条件克服不安全因素杜绝违章行为防止发生伤亡事故。

安全生产是一种责任，不仅是对自己负责、对家人负责，更是对员工负责、对企业负责、对社会负责。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次惨痛的事故，都给亲人心头留下永久的痛，安全生产牵动人心。安全生产，不仅仅关系你自己，更多的是关系到你我他。

安全生产，不仅仅关系你自己，更多的是关系到你我他。警笛嘶鸣，揪人心弦；痛定思痛，痛何如哉。安全之重，重乎于泰山；事故之猛，猛乎于虎。安全生产不仅是对自己负责、对家人负责，更是对员工负责、对企业负责、对社会负责。

安全就是效益。企业的效益来自安全，企业的生存和发展离不开安全。企业生产的顺利开展，企业的长足发展，都需要员工的安全。任何一个环节出了差错都会对生产造成影响，导致经济效益下滑，只有员工通过安全教育，不断强化安全意识，才能为安全生产奠定坚实的思想基础。只有生产实现了安全，企业的效益和发展才会有保障，整个企业才能良好运行。

通过这次学习,对公司和对个人都是百益无一坏的。进一步完善我们的安全制度,我们员工之间要相互照应,及时掌握工作情况, 发现违规作业行为及时劝诫,这样才能营造更安全的工作环境,这样我们的工作才能更好的展开,才能杜绝安全事故的发生。

我想通过这样的学习，我们作为员工的有了更清醒的工作目标，安全生产重在防范，安全责任重于泰山，我们千万不能有丝毫的松懈，安全生产要警钟长鸣！涂料管理

刚开始我从事的是涂料管理的工作，要求各种涂装材料的品种规格应符合设计要求且构件所用涂料技术条件必须符合专业标准规定，并有产品合格证。对超过使用保管期的涂料应进行复验，合格后方可使用。

起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作好几个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长和我们的师傅给我安排工作任务，分配给我们的任务是看老师傅是怎么安装零件的，并让我们记住他们的步骤，之后我门按照老师傅的步骤开始动手安装了起来，在安装的同时注意操作流程及有关注意事项等。工厂实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上安装产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。

检验

后来充分利用大学所学，开始检验工人施工后的钢结构是否符合国家和行业标准。即：构件加工完成后,按照加工图和(GB50205—2001)有关规定对成进行验收，构件验收标准为钢结构施工质量验收规范(GB50205—2001)及施工图。在这期间我学到了好多东西，原本还以为搞钢结构这种东西很简单，只是摆弄机器罢了，没想到要做好还不容易。由于一开始我们对装配的顺序不是很熟悉，常常都是拆了装，过了2天后我们就完全熟悉了安装的顺序，慢慢地速度也开始提高。装配总的来说并不是一个人在做，前面的人做的正确，后面的人才能继续做，所以只有团结，只有具有团队精神，才能把图纸的产品合格的完成好。施工图设计和内力计算

充分用到大学所学，特别是画法几何与CAD,理论力学和材料力学，房屋建筑学，更是觉得我们所学远远不够。

实习收获与总结 一:挣钱的辛苦

整天在工厂里辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!二:人际关系

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。三：管理者的管理

在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!四:自强自立

俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这十几天里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!五:认识来源于实践 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。六:专业的重要性

6.大学学习计划(总) 篇六

转眼间,已步入大学半年了,上学期的我对大学的各种事物感到新奇,没有全身心的投入到学习中去,现在我已不是新生了,该在浮华的生活中静下心来,为未来规划.在学校的目的是学习,不仅要学习知识而且要培养能力.我上学期的成绩一般不是很优秀,我总结了几点原因:一,基础不好,二,学习不够努力.所以我要在本学期注重基础,循序渐进,更加努力地学习,我还要培养自主学习的能力,而且要本学期给自己打分,希望自己进步.具体安排如下.一.完成老师布置的各项作业,保质保量.二.在课余时间多听课文录音并且跟读.背诵其中好的段落和句子,熟读全文,了解课文中的句式及短语,总之,是尽量将课文中所有值得学习的知识掌握.三.扩充词汇量,复习已经学习过的单词,学习六级词汇,四.多听听力,听英文广播,以提高自己的听力水平.五.练习写作,学会运用课文中的句型句式单词短语,六.练习口语,多与同学用英文交流,我一定会在本学期做好以上几点,认真分析自己的优缺点与不足,结合正确的学习方法,争取在学习上取得进步.2013 大二上学期学习计划

转眼间就大二了,跟一年前的我相比,的确是变了很多,大学绝对不仅仅是一个学术研究的地方,一个人在大学里学到的,是在别处无法得到的.大二了,我报了六级,想考更高的分,虽然上次已经过了,然是那么点分数是远远不够的,英语专业的学生,英语不能太差,我报了计算机二级的培训班,每个星期要多上两节课,感觉忙了,但是这也是不能少的证书,所以我为了不比别人差,就要有比别人更多的东西,本来想报普通话考试的,可是在我准备好各种材料之前,报名日期就截止了.所以这个得暂时搁一下了,我还要准备专四考试,有些难度,我要努力学习了,而且还有驾照要考,所以这一年,我会很忙很累,如果成功的话,收货也很大.在考证之余,我还要关注的是平时的学习,就基英来说,我觉得课文中深层含义的价值远大于它作为学习英语语言的价值,虽然说课文中的内涵我很难自己发掘出来,在老师的讲解之后我才会理解,我的计划是充分利用课本,该学习的语言知识要好好学习，深层内涵也要理解，给自己以启示，增长智慧，所有学科都是如此，只要用心专心去学，就会发现很多奥妙。

现在竞争这么激烈，只有靠自己努力才能争得一席之地，所以未来如何就由自己掌控，具体的学习计划我觉得对我没什么效果，因为各个时期的任务情况还有空余时间都不同，所以我只给自己定下了大致的任务大致的方向。

希望我自己能够成长进步！

大二下学期计划

本学期有个非常重要的考试，就是专四。与寝室其他同学相比，我觉得自己的英语学得不好，所以要想在专四考试中取得好成绩，我必须加倍努力。

第二次六级的成绩依旧不如意，听力比第一次多考了40分，但是阅读却少考了四十多分。我分析了一下，因为平时做的阅读训练比较少，所以在考试中阅读题做得很差。

在新的学期里，我要养成良好的学习习惯，少花时间在上网，看视频上。有空的时候就做阅读题，听听力，将时间充分利用起来。我相信有努力就会有回报。

每天记一部分专四词汇，听英语听力，做阅读，认真完成老师布置的任务。做好课前预习和课后复习，提高学习能力，提高效率。

除了英语的学习，我还要准备计算机二级的考试，每天做一套模拟题。我觉得我以前的生活习惯也不好，从现在起要少吃零食，不要暴饮暴食，吃卫生健康的食品。一个星期坚持锻炼三次以上，养成良好的生活习惯。

7.高三总复习计划 篇七

1、研读新高考政策、新课程标准，及时把握方向。

深入研究《新课程标准》及新教材，关注各种渠道有关新高考政策的解读，通过专家讲座，领悟新高考的精神实质。全面把握每一个考点，琢磨每一种题型的命题方向、内容、结构、考查角度等，分析新高考中的“新”在何处?常规考点中的“稳”在哪里?

2、博采众长，团结协作。

通过外出培训(济南市面对面培训、高三教学研讨)、组内之间交流互研等形式不断提高复习备考效率。利用集体备课，统一进度，确定教学任务;统一习题，共同探讨习题中的重难点及突破的方法。考点专项复习中根据教师专长、特点进行分工，每两三人负责一个模块，按考点进度安排二至三人作为集体备课的中心发言人，负责专题重难点的确立，知识点的梳理、练习的配置、阅读方法、审题、答题方法指导等。每次考试要认真做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，注意最新的题型变化，杜绝错题、偏题、过难题。给学生训练的题目，老师必须先做一遍，做到心中有数，疑点、难点集体研讨。教师只有精编、精练、精批、精讲，才能举重若轻、有的放矢，提高训练的精准和效率。

3、抓好“目标生、边缘生”的培优补差工作。

高二时每次月考后，级部、备课组都要进行考试分析，针对难点、易错点展开研讨。对目标生进行额外学科辅导、对边缘生进行偏科辅导、谈话，帮助他们排除学习、生活上的障碍。高三我们也应坚持培优辅差，针对不同层次学生制定出符合他们的最佳方案，通过周测试、月考、期中、模考、联考等形式来强化此类学生的考技考能。

二、确定策略，科学安排

1、找准短板，合理安排复习内容与时间

(1)高三语文复习分为三轮：

第一轮(20_.9—20_.1月上旬)重在全面复习，夯实基础。

从前高考是风向标，高考考什么，我们学什么，而今教材是指挥棒，平时学什么，高考考什么。我们每位教师都应吃透教材编写的用意及指向、深入分析教材与高考的内在关联。一轮复习就是对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入专题复习备考知识体系，复习内容包括文言文，论述类文本、文学类文本、古代诗歌、背诵默写，语用及作文穿插到其他专题复习中。文言文复习重在积累文言知识，如通假字、实词、虚词、句式等，同时辅以阅读练习训练。做完试题后，要求学生就原文至少读一遍，目的是通过阅读来提高学生的文言断句能力和对文化常识的理解。论述类、文学类和诗歌类阅读复习要进行阅读、审题、解题方法的指导。语用题要在训练常考题型的基础上对新出现的题型有预判和应对策略。复习的关键是落实，我们应将课本知识与高考试题勾连起来，以练促学，试题以高考真题或模拟题为主。周测试题命制集中全体高三教师智慧，集体讨论后分工合作，争取使试题质量达到最优化。

第二轮(20_.2月初—20_.3月底)重在突破难点、疑点，查漏补缺。

主要解决一轮复习中出现的问题，结合近三年高考试题和各地模拟试题有针对性地主练薄弱环节、练有效处。难点、疑点如何突破，不同层次的学生如何分层指导，高考考点变化是二轮复习关注的是主要内容。

第三轮(20_.4—20_.6)重在综合训练，提高实战能力。

此轮复习主要通过轮测来检查复习效果，以考代练、以考促练，扎扎实实地提高学生的做题能力。讲评课是主要课型，讲评时要做到讲练结合，“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点，防止对知识的简单重复;“练”要讲求效果，在学生薄弱处设题，通过加强练来提高能力。

进入六月后，停止刷题，回归教材，复习所整理的知识;翻看前期所做试题，明确考题类别，命题方向，概念术语、解题方法等。

2、立足课本，以既有知识突破陌生内容。

高考试题所选材料基本是陌生甚至前沿的，有些概念、术语甚至超出了学生的认知水平，但考点知识都是考纲要求内容。这种“以生考熟”就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识。我们老师在带领学生梳理教材时，应就涉及到的考点知识讲清、讲透。如《林黛玉进贾府》中对贾府建筑陈设的描写，《边城》中对湘西风土人情的描写，在复习小说环境描写的作用时，引导学生联系教材，考试时遇到相似情景及考题时，学生就会一下子联想起来。再如荀子《劝学》，通篇用了20个比喻层层深入阐述论证观点，寓抽象的说理于生动形象的比喻论证中，启发我们在写作训练时，引导学生运用此种论证方法。

3、抓阅读，厚积累，让学生始终与鲜活的生活保持联系。

7月15日在泰安召开的济南市暑期学科培训中，莱芜一中和章丘四中高三教师在总结复习备考经验时，都谈到阅读的重要性。今年我们也应坚持阅读不放松。多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章。基于此，我认为应从以下方面努力：一、挖掘课内作文素材。把教材中的课文题目和文章内容做一盘点，让学生从身边最近的教材中汲取营养。二、每周一到两节阅读课。在阅读过程中做好圈点、批注，读后针对感触深刻的 篇章写出心得体会，可长可短。学生情感上有了共鸣，生活中有了感悟，一旦考场上遇到类似情境，才能写出自己真实感受。三、每周拿出一节晚自习观看视频，白岩松主持的《新闻周刊》，针对焦点热点评价，分析有高度、有深度，思辨性强。江西卫视的《杂志天下》汇集国内顶级杂志，看问题的角度独到、新颖。四、每周编制一期阅读材料，帮助学生拓宽素材渠道。内容尽量涵盖时事、社科、文学、诗歌、杂文小品等。

4、重视写作，为学生搭建作文上升的平台。

作文是高考语文的“半壁江山”，作文的成败直接关系到高考语文成绩的高低。为此，作文训练的总体目标是：在文体上，不限中求擅长;在内容上，自由中求最佳;在角度上，稳妥中求最准;在表达上，得体中求文采;在书写上，规范中求美观。作文训练主要集中在标题、审题、结构等方面，可穿插到其他专题复习中。为此教师应树立文体的基本规范，训练学生写规范的记叙文、议论文等，同时设定不同层次目标，如42分、46分、50分、53分等;带领学生研读典范例文，找出可供学习的亮点，还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么,分梯度引导学生作文一步步升格。要注重审题立意的准确性和深刻性，无论什么类型的作文，审读材料都是最初的关键一步。在复习中，要切实指导学生如何审读材料,如何就立意深挖内涵。

5、规范答题牢记心间

教师应准确把握不同考点不同题型的答题规范与常用术语，培养学生答题的规范意识，通过错因探究、典例示范、修改升格等方式，努力提升学生的规范答题能力。

6、狠抓书写不松懈

众所周知，高考阅卷压力极大，如果考生书写潦草、杂乱，相信每个人都不会有好的印象，更不会有可观的分数。所以卷面整洁、书写工整、美观尤为关键，在紧张的高考备考中，也应把书写纳入其中，教师对书写规范做简要指导(字内横竖笔画间距相等、行间距相等、字间距、字体大小匀称)，要求学生每天书写一张(50—100字)，卷面的设计和书写材料由教师选取，统一印发。