体育综合素质试题

体育综合素质试题（精选9篇）

1.体育综合素质试题 篇一

【每日一练】小学综合素质

一、单项选择题

1.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A.自由、尊严B.人身、财产 C.成长、健康D.生命、安全

2.根据我国《教师法》的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生，影响恶劣的”教师，其教师资格将（）A.给予撤销B.宣告中止 C.永远丧失D.公告无效

3.我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青春期教育。A.职业辅导B.安全辅导 C.心理健康辅导D.特长辅导

4.《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（）A.教育、教学和监护B.教育、管理和保护 C.教育、教学和监管D.教育、监管和救护

5.教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（）A.身心健康权B.人身自由权 C.人格尊严权D.隐私权

6.根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（）A.教师B.校长

C.行政人员D.教辅人员

7.教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和（）来体现。A.带薪休假B.政治地位 C.有偿家教D.教师节

8.《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）A.爱国守法B.爱岗敬业 C.关爱学生D.无私奉献

9.教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。A.安全保护工作B.思想道德建设 C.精神文明建设D.遵守纪律的意识

10.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有（）A.公正性B.稳定性 C.内隐性D.广泛性

二、材料分析题 11.材料：

学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为怕参加活动而影响孩子的学习成绩，强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习上依然没有什么进步。从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题造成的，当老师的没有责任。赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。

问题：请运用教师职业道德的知识分析上述材料中李老师的行为，并提出解决问题的办法。

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定，为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展„„根据宪法，制定本法。未成年人的合法权益包括人身、财产和其他合法权益。

2.A【解析】根据《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

3.C【解析】根据我国《未成年人保护法》第十九条规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。4.B【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第一章第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。因此，学校对学生负有教育、管理和保护的职责，不具有监护和监管的职责。

5.B【解析】人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。

6.B【解析】详见《中华人民共和国教育法》第三十条规定。

7.A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条第四款规定，教师的权利包括按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。8.D【解析】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。9.B【解析】根据《中小学班主任工作条例》第一条规定，为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

10.C【解析】题干描述的是教师良心内隐性的特点。

二、材料分析题

11.（1）材料中教师的做法违背了教师职业道德中的关爱学生和为人师表的相关规定。首先，教师缺乏对学生的爱，因为家长的错误做法就对学生不管不顾，把学生出现的问题全部归咎于家长，这种推卸责任的做法显然是不对的。其次，教师未能做到为人师表，为人师表要求教师在处理与学生家长的关系上，要能够尊重他人，与他人和谐相处。教师要主动与家长联系，不能因为家长的不合作就不再与家长联系，甚至于后来家长主动与教师联系家访时，他采取排斥的态度。（2）为了解决这一问题，教师应该加强自身的职业道德修养，首先做到关爱学生，有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心；其次做到为人师表，主动采取与家长进行沟通合作的态度，谦虚和蔼、尊重理解地与家长面谈。在家长认识提高的基础上，教师、家长应共同商讨促进赵英各方面发展的计划，并付诸实施。

2.体育综合素质试题 篇二

一、反应能力的训练

(一)听口令完成某一动作，要求动作敏捷。

(二)发令听信号蹬起跑器跑。

(三)各种游戏性质的反应练习。

二、上肢的摆臂技术和力量训练

(一)卧推：4～10次×3～6组接快速摆臂练习。

(二)快挺举：4～10次×4～7组接快速摆臂练习。

(三)持哑铃片摆臂练习100次×4～7组。

(四)俯卧撑/俯卧击掌4～20次×4～6组。

三、下肢的速度力量训练及以踝关节为轴的力量训练

(一)负重练习：全蹲/半蹲/半蹲跳4～10次×3～6组，后接快速高抬腿或加速跑。

(二)30米单脚跳/多级跳4～6组。

(三)跑阶梯/跳阶梯4～8组。

(四)负重提踵：体重的70%～90%,10～20次×4～6组。

四、腰腹肌力量训练及以髋关节为轴的力量训练

(一)两头起10～20次×4～6组。

(二)背卧起10～20次×4～6组。

(三)仰卧举腿10～20次×4～6组。

(四)收腹跳练习10～20次×4～6组。

(五)提拉至胸6～15次×4～7组。

五、加速能力训练

(一)蹲踞式起跑加速20米～40米。

(二)站立式途中跑匀速加速跑40米～60米。

(三)短距离冲刺跑10米～20米。

(四)下坡加速跑练习20米～40米。

六、速度耐力训练

(一)间歇快速跑80米～120米。

(二)行进间快速跑60米(加速段30米)逐渐减速的放松跑30米。

(三)变速跑100米快跑+100米慢跑+100米快跑+100米慢跑。

(四)越野跑练习。

3.体育教学中如何提高综合素质 篇三

1.中学阶段重点培养学生的体育能力

(1)初中学生正处于生长发育加速期,应把握住运动素质发展的敏感期,全面发展身体,打下良好的体力基础;高中学生进入青春后期,生长发育减缓,重点应巩固已获得的体力,在发展力量、耐力素质上逐步提高要求。

(2)从发展学生运动素质与掌握技术、技能入手,全面发展运动能力,激发学生的学习兴趣。把课内外锻炼有机地结合起来,给学生留出一定的自主学习和锻炼的时空,在教师指导下,由学生自拟锻炼计划,自造锻炼内容与方法,自定运动负荷与练习难度,从而加强对学生自我锻炼能力的培养。

(3)在体育课程教学中,在完成必修教材的基础上,充分考虑学生的体育兴趣和爱好,发展学生的体育专长,养成锻炼习惯。与此同时,还应重视身体锻炼原理与方法的教学,提高学生的体育意识与独立锻炼的能力。

2.培养学生主动学习

(1)兴趣入手,趣中导练

随着体育课程改革的不断深入,在教学中,我更多地考虑学生的兴趣和需要,甚至千方百计地利用体育教材的娱乐性和趣味性,巧妙地设计课堂的主动性的练习方法,使教材在课堂上展现出活力和魅力。如进行篮球的投篮、足球的射门、跳远的速度比赛等,既能激发学生的学习兴趣,又能把学习的责任“下放”到学生身上,使学生的依赖性学习转变为独立性学习、接受性学习转变为探究性学习,使学生的主动性不断上升。

(2)设置成功,建立评价

学生喜欢不喜欢上体育课,归根结底在于能否在课堂上获得运动的乐趣和成功的体验。为此,我改变了以往的以运动技术为核心的训练法和枯燥单调的教学模式,运用各种不同形式的练习与一系列的游戏比赛和奖励的方法,使学生对每节课的练习都有一种新鲜感和快乐感。甚至还可以降低要求让每个学生都有机会获得成功的体验。

(3)学生为主体,教师为主导

新的课程标准以学生为主体,把课堂还给学生,让每个学生都动起来,从而敢想、敢问、敢说、敢做、敢论,充分发挥学生的自学潜力,培养学生有求知求练的兴趣和创新精神,提高学生的身心健康。例如:在田径项目中的“快速跑”教学,我给学生的第一个问题是:怎样跑才会快?学生中马上有人举手回答:用力跑就会快。我紧接着做原地“用力”跑的动作让学生们观察“快”了吗?这时肯定很多学生发现了问题,学生的再次回答是“大步幅”,我的第二个动作表演的是大步幅的慢动作,学生很快明白了教学思路和解决问题的办法,那就是快频率和大步幅的密切配合,这样就使学生掌握了快速跑的动作要领,从而让学生主动进入课堂的学习状态,主动地吸收体育的理论知识,主动地思考,来发挥他们学习的主体作用,学习效果自然提高了。

3.提高学生良好的心理素质和人际交往能力

(1)抓住学生的成就性心理需要实施教育

新学期开始或某一新的教学内容出现时,学生会产生“重新开始”、“争取进步”等成就性心理需要。

这时,教师应及时抓住学生心理需要的特点,通过有效的教学,使学生得到心理需要的满足,产生积极稳定的情感和愉悦的心境,从而使学生对学好体育产生信心和希望。

(2)抓好学生的情感性心理需要施行教育

学生在学习某一动作取得进步时,会产生“我的动作很优美,老师会表扬”的想法和等待、希望得到赞扬、肯定、合理评价 的情感性心理需要。

对待学生的每一点进步,教师都应该做到认真地分析和对待,及时给予合理评价,并做出适当的赞扬,同时指出应该注意的地方和今后需要努力的方向。这样学生情感需要就能得到满足,就会更加努力去学习。如果教师对学生的进步视而不见,就会挫伤学生的学习热情,特别会使其产生厌学的消极情绪,或者是教师只表扬优生而对差生不闻不问,也会让差生产生“老师看不起我”、“学好学坏无所谓”的想法,形成心理障碍。

(3)抓住学生的自尊性心理需要施行教育

当学生犯了错误或动作做不好时,学生就会产生“不要在大庭广众下批评”、“不要把事件扩大化”、“不要转告班主任”等自尊性心理需要。

学生犯了错误,总是希望老师对他个别教育,不希望把问题、缺点、错误暴露在同学们面前而丢面子。教师应该理解学生的这种心理需要,课后进行心平气和地开导教育,就会收到好的效果。相反,如果采用疾风暴雨式的严厉指责,或新账旧账一起算,把学生已改正的错误一起端出来批评,很容易引起学生的逆反心理,产生学习中的消极情绪,也许他就会从此消沉,一蹶不振。

(4)抓住学生的独立性和创造性心理需要施行教育

在学生练习动作的过程中会产生“不要别人帮助”、“我会做得很好”等独立性、创造性的心理需要。

根据学生心理特点,教师应该在教学活动中给学生一点“自由”时间,让学生有发挥、表现、创造的机会。在施教的过程中,要注意教育艺术的运用,更要把握好学生心理需要适时施行教育,才能起到好的教育教学效果。

4.体育综合素质试题 篇四

（一）单项选择题

1.我国古代四大发明中在北宋时候发明的是()。A.造纸术和火药 B.活字印刷术和指南针 C.火药和指南针 D.指南针和造纸术

2.印刷术的发明是我国古代人民对世界文化的重大贡献。其中，雕版印刷术发明于()。A.秦朝 B.汉朝 C.隋唐时期 D.明清时期

3.标志着中国进入太空新时代的是()。A.中近程运载火箭发射成功 B.“东方红”一号人造卫星升空 C.返回式遥感卫星的发射 D.“神舟”五号载人飞船发射成功

4.美国经济学家唐•帕尔伯格曾说：“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”“他”是谁?()A.袁隆平

B.钱学森 C.邓稼先 D.赵盅尧

5.下列我国古代科技成就中，两项都属于同一领域的是()。A.《千金方》和《本草纲目》 B.《水经注》和《农政全书》 C.《缀术》和《天工开物》 D.《齐民要术》和《梦溪笔谈》

6.明朝时，对本草学做出伟大贡献的医药学家是()。A.孙思邈 B.华佗 C.张仲景 D.李时珍

7.用单个原子、分子制造物质的技术是()。

A.纳米技术 B.新材料技术 C.电子技术 D.基因重组技术

8."双百”方针提出后，在什么领域出现了“百花齐放，百家争鸣”的局面?(A.科学技术领域 B.文学艺术领域

C.科学技术和文学艺术领域 D.思想领域)

9.邓小平明确指出“科学技术是第一生产力”的论断，是在()。A.1978年 B.1985年 C.1988年 D.1990年

10.下列属于我国改革开放以后取得的成就的是()。A.第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗人造地球卫星发射成功 C.“神舟号”系列飞船发射成功 D.中国返回式卫星发射成功

11.清朝时，一位曾发誓来中国绝不下跪的外国使节，在看到太和殿时却一改初衷虔诚跪地，并说：“我跪的不是中国的皇帝，而是中国伟大的建筑。”这里“伟大的建筑”指的是()。

A.故宫 B.十三陵 C.长城 D.颐和园

12.诸葛亮曾自称“布衣”，当时普通老百姓所穿服装的主要衣料应该是()。A.丝 B.麻 C.棉 D.化纤

13.某同学举办“中国古代科技发展”的图片展览，下列应该入选“宋元篇”的人是()。

①祖冲之②毕舁③黄道婆④李时珍 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

14.“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”这说明，中国古代四大发明之一的指南针，对于古人在哪一方面的活动有着重大的意义?()A.天文观测 B.地理测量 C.天气预测 D.航海探索

15.世界上最早发明测量地震方位仪器的是()。A.祖冲之 B.僧一行 C.张衡 D.郦道元

16.牛顿最辉煌的成就是()。A.创立微积分 B.建立经典力学体系 C.发现海王星 D.提出了光的微粒说

17.人类历史上第一次能源革命源于()。A.水力的使用 B.原子能的使用 C.电力的使用

D.瓦特改良蒸汽机的发明

18.“两弹一星”的研制成功，对中国的现实意义是()。A.实现了社会主义工业化 B.在联合国中发挥的作用越来越大 C.增强了中国的国防实力 D.迫使美、苏改善了对华关系

19.“五四”以后提倡科学和民主，当时引入的“科学”主要是()。A.西方科学知识 B.西方的技术 C.西方的科研体制 D.西方的民主

20.新中国建立后的十几年中，科技领域取得了巨大成就。下列科技成就在当时居世界之首的是()。

A.第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗氢弹爆炸成功

C.我国第一颗人造地球卫星成功进入预定轨道 D.人工合成牛胰岛素结晶成功

参考答案及解析

1.B。活字印刷术开始于隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时的毕异发展、完善;东汉时，蔡伦改进了造纸术，称为“蔡侯纸”;北宋时期，人们发明了用人工磁化铁针的方法，制成指南针，并开始应用于航海;中国在唐朝时期就已发明了火药，并最早用于军事。

2.C。中国隋唐时期，人们把刻制印章和从刻石上拓印文字两种方法结合起来，发明了雕版印刷术。

3.D。神舟五号载人飞船发射成功，标志着中国进入太空新时代。

4.A。袁隆平，1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为全国大面积推广杂交水稻奠定了基础，他解决了世界五分之一人口的温饱问题。美国经济学家唐•帕尔伯格曾说：“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”

5.A。《千金方》和《本草纲目》都属于医药学领域;《水经注》是综合性地理著作;《农政全书》《齐民要术》是农书;《梦溪笔谈》《天工开物》是百科全书著作;《缀术》属于数学领域。

6.D。中国古代伟大的医学家、药物学家——李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著。

7.A。中公专家解析：纳米技术是用单个原子、分子制造物质的科学技术，研究结构尺寸在0.1至100纳米范围内材料的性质和应用。

8.C。‘双百”方针是毛泽东于1951年提出的，这一方针提出后，在科学技术和文学艺术领域出现了“百花齐放，百家争鸣”的局面。

9.C。1988年9月，邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断。

10.C。‘‘神舟号”系列飞船发射成功属于我国改革开放以后取得的成就。11.A.故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年建成，是明、清两代的皇宫，汉族宫殿建筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。

12.B。三国时期，普通老百姓所穿服装的主要衣料是麻。

13.C。黄道婆，宋末元初知名棉纺织家，被尊为布业的始祖;北宋毕舁发明的泥活字标志活字印刷术的诞生。

14.D。北宋时期，人们发明了用人工磁化铁针的方法，制成指南针，并开始应用于航海，南宋普遍应用。

15.C。张衡，东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者。他对地震有不少亲身体验，经过长年研究，发明了候风地动仪，这是世界上第一架地动仪。

16.B。牛顿最辉煌的成就是建立经典力学体系。

17.D。人类历史上第一次能源革命源于瓦特改良蒸汽机的发明。

5.体育综合素质试题 篇五

题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、组成课程计划的主要内容是__。A．学科设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 E．学周安排

2、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是__。A．讲授法 B．讨论法 C．谈话法 D．指导法

3、教师的根本任务是__，全面实现教育目的。A．关心学生的学习B．教书育人 C．班主任工作 D．教学

4、白居易在听琵琶女的演奏后。写下了“同是天涯沦落人。相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的。A：领悟 B：共鸣 C：期待 D：净化

5、幼儿的听觉偏好趋向____ A：就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B：就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音 C：就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D：新生儿爱听柔和的声音

6、教师基本功中的三笔字不包括（）A：钢笔 B：毛笔 C：粉笔 D：圆珠笔

7、____是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。A：教师素质 B：心理素质 C：教学能力 D：教育机制

8、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括。

A：坚持德育为先．把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观 B：全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨．为人的终身学习和终身发展服务 C：以学生为主导。以教师为主体．充分发挥学生的主动性 D：全面提高国民素质．努力造就一批拔尖创新人才

9、统筹安排自己学习时间的学习策略是__ A．认知策略 B．资源管理策略 C．元认知策略 D．精加工策略

10、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于__ A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质

11、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物____ A：图上有些什么呢

B：图上的小松鼠在做什么呢 C：这张图告诉我们一件什么事呢 D：图上讲的是个什么故事

12、下列选项中哪种是一般能力____ A：观察力 B：曲调感 C：节奏感 D：色调感

13、最早在教学理论上论证班级授课制思想的是（）A：泰勒 B：夸美纽斯 C：裴斯泰洛齐 D：凯洛夫

14、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A．系统化 B．联想 C．替换 D．组块

15、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是__。A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威

16、S公司1999盈亏临界点销售量和实际销售量分别为__件。A．37500和52500 B．25000和37500 C．15000和35000 D．20000和52500

17、梅耶学习过程模式的主要特点是__。A．强调新旧知识之间的相互作用 B．强调模仿的作用 C．强调强化的作用

D．强调暂时神经联系的建立

18、主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）

A：传统教育论 B：形式教育论 C：实质教育论 D：现代教育论

19、成就动机理论中那些力求成功者成功的概率是__ A．20% B．50% C．80% D．100% 20、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用。A：熟悉性、临近性 B：形似性与互补性 C：外貌

D：对等性或互惠性 E：重视个别差异

21、投射法测量了人格__层面的内容。A．意识 B．无意识 C．客观 D．自然

22、根据学习动机的社会意义。可以把学习动机分为____ A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆的内容 D：信息及其组织

23、《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A：存在主义教育思想 B：要素主义教育思想 C：实用主义教育思想 D：永恒主义教育思想

24、学生管理是（）

A：学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程 B：对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程 C：学校及上级对学生进行行为控制的过程

D：教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、被称之为“现代教育学之父”的教育家是__。A．赫尔巴特 B．康德 C．培根

D．夸美纽斯

2、春秋战国时期，对促进民族融合起直接作用的因素是____ A：争霸、兼并战争 B：铁器使用 C：各国变法 D：商业兴盛

3、人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为__。A．感受性

B．绝对感觉阈限 C．绝对感受性 D．感觉阈限

4、”当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关（）A：痕迹衰退说 B：同化说 C：动机说 D：干扰说

5、认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。持这一观点的教育家是____ A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：杜威 D：凯洛夫

6、由于反映活动深度的不同，知识可以分为。A：感性知识和理性知识

B：方式方法知识和普遍远离知识 C：具体知识和抽象知识

D：陈述性知识和程序性知识

7、有关操作技能的特点，正确的是（）。A．物质性 B．内潜性 C．展开性 D．外显性 E．简缩性

8、心理健康教育的对象主要是。A：心理障碍学生 B：正常学生

C：重度心理健康问题 D：大多数学生

9、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的__。A．动力 B．前提 C．条件 D．基础

10、中小学教育评价的内容包括以下哪几方面__ A．学生发展评定 B．管理水平评价

C．学生活动效果评价 D．教师授课质量评价 E．课程和教材评价

11、初中学生在观察复杂的事物现象，特别是观察复杂的社会现象时____ A：能看出事物的内在联系和本质特征

B：能准确地把握事物的内在联系和本质特征 C：往往看不出事物的内在联系和本质特征 D：还不可能看出事物的内在联系和本质特征

12、教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有____ A：系统的马列主义理论修养 B：精深的专业知识 C：广博的文化基础知识 D：必备的教育科学知识

13、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于____ A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：水平迁移 D：垂直迁移

14、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于__。A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略

D．阅读理解策略

15、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是__。A．方法科学

B．家长对孩子期望偏高 C．片面重视孩子的智力开发、文化学习D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支

16、单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）A：《中庸》 B：《孟子》 C：《大学》 D：《学记》

17、素质教育的（）原则旨在引导学校遵循教育规律，端正办学思想，坚持依法办学，规范常规管理，引导学校科学发展、教师专业发展和学生全面发展，不断提高办学水平，逐步形成办学特色。A：导向性 B：激励性 C：实效性 D：肯定性

18、西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨____ A：发展了的心理官能 B：学习材料的相似性 C：已有经验的概括化 D：对情境关系的理解

19、决定教育事业发展的规模与速度的因素是。A：生产力

B：政治经济制度 C：上层建筑 D：科学技术 20、下列哪种教学组织形式主张把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来____ A：特朗普制 B：道尔顿制 C：分组教学制 D：班级授课制

21、智育的任务包括（）

A：向学生传授科学文化基础知识 B：培养和发展学生良好的品德能力 C：发展学生智力

D：培养训练学生，使其形成基本技能 E：培养学生的劳动习惯

22、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是。A：教学目的 B：教育目的 C：培养目标 D：教学目标

23、学校的中心工作是__。A．教学工作 B．行政工作 C．人文工作 D．后勤工作

24、通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）A：自我控制法 B：示范法

6.体育综合素质试题 篇六

今年的历史试题结构严谨，注重知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的融合，充分体现了以知识为载体、以能力为立意的指导思想。实现了选拔性和导向性、基础考查和能力考查的和谐统一，鲜明地体现了历史学科特点，符合历史学习与认知规律。具体特点如下：

1、立足基础知识，重视主干内容。

试题以《历史课程标准》为依据，遵循初中学生的认知规律，强调对学科基础知识和主干内容的考查，如考查了儒家思想、商鞅变法、经济重心南移、科举制度、鸦片战争、近代化探索、改革开放、新中国的外交、启蒙思想、科技革命、美国南北战争、苏俄新经济政策、两次的世界大战、欧盟等。试题覆盖面较全，难度适中，淡化了死记硬背的知识内容，强调知识理解及运用。大部分选择题通过创设材料情景，考查学生知识理解和知识迁移能力。非选择题注重了知识与能力的融会贯通，所选材料通俗易懂，设问明确，有一定难度、梯度，重视学生有效信息提取的能力。

2、注重情感态度与价值观的渗透。

历史教学的重要功能之一就是培养学生以爱国主义为核心的情感、态度、价值观的教育。试题中的“谭嗣同选择牺牲，孙中山选择革命，张謇选择实业，三人的选择都是为了什么”、“‘时间开始了’‘时间又开始了’”等题目的创设，不仅能使学生感受到先进的中国人为了实现中华民族的独立而进行的探索，更能感受到为实现中华民族的富强而进行的奋斗与努力„„。这些题目的创设会使学生在掌握历史知识的同时，在思想上受到熏陶和启迪。

3、体现学科性，突出论从史出的学科特点。

在这方面试题特别重视考查学生阅读历史材料，从中获取和运用有效信息的能力；特别强调历史学科用史实说话，论从史出的能力等。如第21题第（3）问，通过古代“君臣礼仪”的变化这一史实，得出“君主权力不断加强”的结论。

4、体现时代性，关注社会现实，突出对现实问题的思考。

试题注重考查学生运用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能。引导学生关注社会热点，紧密结合现实和当前发生的重大事件，学会以历史的思维来分析这类问题。使学生学会理性反思，从而认识人类历史发展的必然趋势。比如第22题，题目通过五个“„„之路”，以此引导学生树立民族自尊心和自信心。第23题通过“法德关系„„”，引导学生初步形成正确的国际意识等。

瑕不掩瑜，尽管个别设问有超纲之嫌或有一定难度，但从选拔考试的角度，这份试题仍不失为一份高质量的试题，对于课堂教学的改进具有较好的导向性。

7.体育综合素质试题 篇七

人才问题是关系党和国家事业发展的重大问题,特别是进人21世纪后,从我们国家到每一个人都面临着各种各样的挑战,从一定意义上讲,人才的挑战最为严峻。未来社会是一个更高级的,以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式,就是人的素质得到充分的提高,和谐而又富有个性的发展。学生综合素质的提高,越来越受到人们的重视,大家都在积极探索,希望能找到更好的方法和手段,提高学生的综合素质,但在具体实施中,还存在着一定的差距。针对体育教育专业学生所存在的问题,我们进行了大量的、多方位的、多角度的提高学生综合素质的实验研究,形成了一套完整的教学、管理和评价体系。从教学到管理、从知识到能力、从第一课堂到第二课堂等诸多方面,对学生所缺乏的知识、技能和能力进行专门培养和训练。在传授知识的同时,注重传授方法,不但让学生知其然,还要知其所以然。如何提高体育教育专业学生的综合素质和能力,关系到产品(体育教育专业学生)质量问题,关系到“奥运争光计划”和“全民健身计划”的实施,关系到体育专业院校存亡和可持续发展的大问题。

2 培养学生思想政治素质

大学校园早已不是象牙之塔,正气邪气驳杂之气,无不浸润着学子心灵。当前一切向钱看的价值取向,贪图享受的奢糜之风,一切以自我为中心的极端个人主义、自由主义……无不消解着神圣、崇高、理想、信念之类的话语地位。庸俗成为时尚,实惠成为主流,而理想信念却几乎被人们嗤之以鼻。大学生正处于最活跃的青春期,兴趣广泛,接触面极广,容易受到形形色色的影响;加上他们人生观和世界观仍然不很成熟,很容易受骗上当,特别容易迷信西方资本主义国家的一些价值观和制度,这正是需要引起我们高度重视的。提高学生综合素质离不开思想政治教育,思想政治教育引导着学生的发展及人生方向。

2 . 1树立正确的理想信念

以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的人生观、世界观、价值观的教育。只有学生树立起正确的人生观、世界观、价值观之后,才能有足够的克制力来保证自己不受一些有害思想的侵蚀,树立崇高的理想和信念。利用班会、专题讲座等形式积极引导学生不断追求更高的目标,树立共产主义的远大理想。

2 . 2弘扬爱国主义精神

进行弘扬和培育民族精神的教育,把民族精神教育与时代精神教育结合起来,充分发挥学生会和学生社团的作用,自动自发组织和完成各种志愿活动,培养爱国情怀。

2 . 3自觉遵守公民基本道德规范

引导学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民基本道德规范,把“扶与不扶”的教育落到实处。

3 提升学生专业素质与能力

改革技术课教学方法与手段,是提高学生综合素质与能力的有效方法,已被广大教育工作者与管理者实施,并取得了显著成果。充分利用专业技术课这个教学平台,在完成教学任务的基础上,注重学生综合素质与能力的培养,把课堂任务教学与学生综合素质与能力培养有机地结合起来,不仅传授专业知识与技能,同时注重学生综合素质与能力的培养与提高,使学生全面发展。

3 . 1课下追记课堂笔记制

体育专业技术课的特点是,动手多,身体练习多,动脑相对较少,主要学习专业技术动作,提高专业运动技能。传统的教学形式注重教师讲授,学生通过身体练习掌握专业技术动作,课后只要求学生及时巩固体育技术动作,忽视学生动脑练习。体育专业技术课课下追记课堂笔记制,打破了传统教学模式,不仅要求学生及时巩固专业技术技能,而且要求学生手脑并用,学会如何记技术课的课堂笔记。课下追记课堂笔记制的优点表现在以下几方面。

3.1.1 注意力集中

上课时学生注意力的好坏直接影响学生对知识的获取量。试验表明,没有实施课下追记课堂笔记制教学时,下课询问学生所学内容,学生很难回答。实施课下追记课堂笔记制教学,学生上课时必须集中注意力,才能记住课上学的内容及整个教学过程,才能完成老师留下的任务,提高了学生上课的注意力。

3.1.2 情景再现

课堂笔记制是再现上课情景,是运动表象训练的一种形式,可以使学生重温所学的专业技术技能,加深教师的教法、练习形式、组织要求的印象。

3.1.3 终身受益

课堂笔记制可以将教师多年积累的精华集中搜集,这是书本上学不到的宝贵财富和专业资料,学生可以作为资料保存下来,在今后的工作中参考借鉴,少走弯路。

3.1.4 提高能力

课下追记课堂笔记制,使学生学到了一种新的学习方法,更是养成教育的培养,使学生学会学习。通过课下追记课堂笔记制教学,学生可以学到不同科目教师的长处,提高了能力。

3.2 教法作业课制

教法作业课是在每门课结束前对学生综合能力的一次评价,也是对本门课教学质量的评价。具体方法:编制教学进度时,特意安排教法作业学时,作为常规教学。课前学生抽签获得一项技术动作的教学机会,并由学生自己编写教案,在限定的时间内完成教学任务。教师根据学生编写教案情况、授课时的讲解、示范、教法和组织练习形式、练习要求,纠正错误、应变能力等方面当场打分。教师进行详细记录,集中时间对每一位学生进行讲评,使全体学生对自己有一个清醒的认识,并看到他人值得学习的优点与自己的不足。教法作业课制的优点主要表现在以下几方面。

3.2.1 知道差距

通过教法作业课教学,可使学生清楚地知道自己的优点和缺点,以及距离合格教师的差距还有多远。

3.2.2 明确方向

通过教法作业课教学,可以激励学生学习的积极性,明确自己应努力的方向。

3.2.3 有效方法

教法作业制教学,是评定学生综合能力的有效方法,也是检验教师教学质量的试金石,如果我们每门课都能这样要求学生,可使学生的综合能力得到很大提高。

3.3 学生讲授制

学生讲授制是将学生被动盲目地学习,变成积极主动地参加教学活动,它打破了传统的教学模式。具体方法:下课前由教师宣布下次课的教授内容,使学生明确下次课的学习内容和课下预习的范围;上课时学生随机站在教师的位置,进行部分新授课和复习课的讲授(讲解示范),其他学生注意观察、分析讲授同学的不足和错误,并随机站在教师的位置上进行补充、纠正,最后教师根据学生存在共性的问题进行讲评。学生讲授制的优点表现在以下几方面。

3.3.1 有的放矢

学生讲授制是教师根据学生的现实水平和存在的问题进行有目的的讲授,真正做到有的放矢。

3.3.2 主动学习

学生讲授制惊醒了学生的自尊意识,使他们将“要我学”,变成“我要学”,积极主动攻击性地学习,为自学指明了方向。

3.3.3 互帮互助

学生讲授制通过学生在教学活动中的相互帮助,增强了同学之间的团结互助精神,同学之间的关系更加和谐向上。

3.3.4 积极参与

学生讲授制能让学生积极主动参与到教学过程中来,使“教者”和“学者”思想同步、感情共鸣。学生既是受教育者,又是教育者;既是教育的对象,又是教育的资源;每个人都有当教师的机会,调动了学生的积极性和参与热情。

3.3.5 提高能力

学生讲授制极大地提高学生的学习阅读能力、理解归纳能力、语言表达能力、讲解示范能力、观察分析能力、解决问题能力,以及教学的综合能力、心理承受能力和心理素质。

3.3.6 值得推广

学生讲授制的教学方法不仅适用于体育专业课技术教学,同样适用于体育专业理论课教学,效果很好,学生给予高度评价,值得推广。

4 强化学生的文化素质

除了在第一课堂注重培养学生的各种素质和能力外,还要重视抢占第二课堂(业余时间),拓展学生的各种能力。利用业余时间,有计划、有组织地开展各种学生课外活动。

4.1 课外活动

组织各种课外活动小组,丰富学生课外生活,提高学生文化素质。如文化艺术团(排练并外出汇演)、书法社、拳击俱乐部、外语角等,培养提高学生各种素质和能力。

4.2 专业训练

组织学生利用业余时间进行专业及素质训练,增强学生专业功底,提升自身素质与能力。

4.3 社会实践

组织学生担任石家庄市各项目运动会裁判工作,担任周边院校学生竞赛的裁判工作;组织学生练习各项目场地的描画;参加河北省国民体质测试活动,让学生编写健身方法,指导社会人健身等。这样不仅增长了学生才干,同时还占领了业余阵地,使学生在专业活动的熏陶下,丰富了学生课余文化艺术生活,巩固了专业思想。

5 结语

8.体育综合素质试题 篇八

关键词：教学方法；教学内容；体育活动

体育教学不仅要让学生掌握基本运动技能，还应该通过学

习，让学生树立终身体育锻炼理念，促进学生综合素质的提高。为实现这个目标，在教学中应该结合具体内容，科学合理地采取相应策略，有效组织课程教学工作，激发学生学习兴趣，促进学生综合素质的提高。下面将对该问题进行探讨分析，并提出相应的教学策略，希望能为体育教学提供启示。

一、体育教学中增强学生综合素质的意义

1.提高学生思想品德素质。体育具有德育功能，让学生观看国际体育比赛，能增强学生自豪感，培养学生的爱国主义情怀。通过竞争性、合作性、挑战性的体育活动，能激发学生的竞争意识，培养学生的团队合作能力。健美操教学中，能让学生更好地展示动作美、形体美，激发学生对体育活动的兴趣，提高学生的审美意识，促进学生形成良好的心理素质。

2.提高学生的体育综合技能。通过有效组织课堂教学活动，能激发学生的学习兴趣，掌握体育基本动作技巧，更好地开展各种竞赛活动，促进学生体育综合技能的提高。而体育技能的提高又能促进学生身体素质、心理素质的提高，让学生更好地参与课堂教学活动，也为今后学习和发展打下良好基础。

3.促进学生健康全面发展。通过体育课程的学习，不仅能让学生掌握基本的体育运动技巧，体育健康知识，还能提高学生的体育训练技能。培养学生积极、健康、向上的学习态度，增强学生身体素质，心理素质，与人交流能力，团队合作意识等，进而促进学生健康全面发展。

二、体育教学中增强学生综合素质的策略

1.改进教学方式方法。转变教学观念，将学生作为课堂活动参与主体，增强服务意识，合理组织课堂教学工作，促进学生综合素质提高。给学生更多的锻炼机会，发挥学生主体作用。重视小组合作法、游戏法、竞赛法等综合教学方法的运用，适当运用激励教学法，以培养学生自信，让学生更好地参与体育活动，在学习中增强学生综合素质。

2.丰富体育教学内容。首先，重视思想品德教育。将体育教学作为思想政治教育平台，培养学生艰苦奋斗、持之以恒的精神与作风。例如，在田径、武术、体操等教学时，适当增加难度，加大学生运动量，让学生不断取得突破，提高自己。并在这个过程中培养学生坚韧不拔、不屈不挠的精神。同时通过足球赛、篮球赛、接力赛等活动，培养学生的拼搏精神，提高学生团队合作能力。采取上述措施强化体育教学的德育功能，促进学生综合素质提高。其次，注重科学文化教育。例如，编制健美操等新颖、有趣的活动，让学生参与健美操活动训练，激发学生学习热情。让学生自由进行球赛等运动项目，自主确定战略战术，在轻松愉快的氛围中提高学生创新能力与实践能力。最后，重视劳动观念教育。室外体育项目教学时，组织学生布置场地，回收体育器材，让学生养成爱劳动的习惯，培养勤劳、实干的精神与作风，促进学生综合素质的提高。

3.重视创新意识培养。创新意识是学生综合素质的重要组成部分，教学中要重视采取有效对策，提高学生综合素质。一方面，体育项目基本动作的教学方法创新。基本动作训练时，将学生分为不同小组轮流训练，并相互评析和学习，促进学生相互学习与进步。另一方面，在学习新的动作和体育项目时，要鼓励学生进行动作展示，有利于任课老师了解学生的学习情况。通过训练和学习，能激发学生的创新意识，培养学生的创新思维能力，取得更好的教学效果。

4.开展传统体育活动。我国传统体育活动内容丰富多样，在提高学生综合素质方面有着不可忽视的作用，体育教学中应该重视这些活动的应用。例如，太极拳、五禽戏、易筋经等，这些传统体育健身锻炼形式将身体锻炼与心理、呼吸调节结合起来。教学中合理引入既能增强学生综合素质，还能提高学生身体素质，提高学生心理调控能力，促进学生身心健康。因此，体育教学中要合理开展传统体育活动，让学生养成终身锻炼的目的，进而实现提高学生身体素质的目的。

5.注重竞技项目及拓展运动。竞技体育项目既能满足体育教学工作需要，还能培养学生良好的团队协调精神及竞争意识，这对提高学生综合素质具有重要意义。

综上所述，体育教学中，采取相应策略提高学生综合素质的作用是不言而喻的。因此，教学中应该结合具体教学内容，采取有效的对策，合理组织课堂教学。并重视总结教学经验，加强师资队伍建设，从而促进学生综合素质的增强，提高体育课堂教学效果。

参考文献：

[1]梁劲.职业院校体育教学渗透素质教育的研究[J].黑龙江教育学院学报，2014.

[2]韩健丽.论现代体育教育对中职学生综合素质的培养[J].轻纺工业与技术，2013.

9.体育综合素质试题 篇九

2017教师资格证考试《小学综合素质》配套试题(1)

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.课堂教学要紧密联系学生的()，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。

A.生活环境

B.社会环境

C.实际问题

D.现实问题

2.推动教师专业发展的巨大动力是()。

A.专业理想

B.专业情操

C.专业性向

D.专业自我

3.素质教育的根本任务是()。

A.让每一个学生考上大学

B.让每一个学生都成为智者

C.让每一个学生成材

D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

4.根据邓小平同志“三个面向”的理论，当前我国教育改革中，把()作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。

A.培养具有创新精神和实践能力的人才

B.全面实施素质教育

C.促进人的全面发展

D.为社会主义现代化建设培养合格人才

5.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?()

A.对学生一视同仁，一样要求

B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C.在学生之间进行横向的比较与学习

D.不同的学生犯了同样的错误.不考虑动机与原因就进行处理

6.我国《教师法》是在()年起施行。

A.1994

B.1995

C.1998

D.1985

7.我国《教师法》规定，教师享有的权利包括：教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬待遇权、参与管理权和()权等六项。

A.进修培训

B.调查研究

C.参与决策

D.培养学生

8.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于()。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国职业教育法》

D.《中华人民共和国宪法》

9.在教育法制建设史上具有里程碑意义，标志着我国全面进入依法治教轨道的是()。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.新《中华人民共和国义务教育法》

10.我国法定的教师节是每年的()。

A.9月1日

B.秋季开学后首个星期日

C.9月10日

D.9月份的第一个星期日

11.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

12.有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是()。

A.营业性的歌星演唱会

B.正在营业的影剧院

C.营业性的酒吧

D.营业性舞厅

13.体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是()。

A.团结协作

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.严谨治学

14.教师内心信念在自我道德评价中主要是通过()发挥作用。

A.教育理想

B.教学目标

C.教育良心

D.教育观念

15.新时期教师职业道德规范的核心内容是()。

A.实践“三个代表”

B.科学发展观

C.为人民服务

D.无私奉献

16.微观的教育观是教师在教育教学实践中形成的对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认知，其特征之一是()。

A.情感性相评价性

B.主观性和客观性

C.情感性和客观性

D.阶段性和时效性

17.利用物体热辐射来进行的军事侦察叫做()。

A.可见光侦察

B.雷达侦察

C.红外侦察

D.微波侦察

18.酸雨是指pH值低于5.6的大气降水(包括雨、雪、露、霜).造成酸雨的主要原因是大气中的()。

A.二氧化碳

B.二氧化硫

C.氢氧化物

D.二氧化氯

19.巴尔扎克的代表作是()。

A.《堂吉诃德》

B.《神曲》

C.《人间喜剧》

D.《悲惨世界>

20.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”出自艾青的()。

A.《大堰河——我的保姆》

B.《向太阳》

C.《我爱这土地》

D.《火把》

21.“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这酋诗中的“三父子”，指的是()。

A.曹操、曹丕、曹植

B.苏洵、苏轼、苏辙

C.班彪、班固、班超

D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

22.中国古代神话传说中创造天地的是()。

A.黄帝

B.女娲

C.盘古

D.伏羲

23.中国吝啬鬼形象的典型代表人物是()。

A.和珅

B.严监生

C.时迁

D.阿Q

24.被尊称为“乐圣”的是()。

A.肖邦

B.李斯特

C.莫扎特

D.贝多芬

25.“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自作品()。

A.《山海经》

B.《封神榜》

C.《搜神记》

D.《史记》

26.在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、()当选，被誉为京剧“四大名旦”。

A.荀慧生

B.常香玉

C.王汉伦

D.阎立品

27.一位身穿警服的人从某公安局走出来。根据这一陈述，可作出的断定是()。

A.这个人一定是该公安局的警察

B.这个人可能是该公安局的警察

C.这个人一定不是该公安局的警察

D.这个人是来该公安局办事的警察

28.在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是()。

A.插入幻灯片

B.删除幻灯片

C.设置幻灯片中图片的动画效果

D.修改幻灯片的内容

29.外文工具书的编排方法多采用()。

A.字顺法

B.分类法

C.时序法

D.地域法

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

阅读材料，并回答问题。

30.这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到“北大荒的小河”这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个学生说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。

下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净的’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!

这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?

31.某地农村中学物理教师小林，喜欢电器小发明，利用教学工作闲暇之余进行电器小发明设计，并获得了几项专利，其中一项为某企业所购买。同时小林还将自己的电器小发明向学生进行介绍，鼓励学生动手进行电器小设计。小林所在学校的校长认为小林不务正业，为了自己的个人目的，影响了学校的正常教学，将小林调往后勤部门从事后勤工作。小林认为自己是在工作之外进行的小发明设计，没有影响学校的教育教学工作，也没有利用学校的任何设备设施，向学生介绍小发明设计是为了激发学生学习物理和科学研究的积极性。后来小林向当地教育行政部门申诉，教育行政部门撤销了校长的做法，要求重新恢复小林的物理教学工作。

校长的做法侵犯了教师小林的哪项权利?

32.洗澡

王安忆

行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里?”他看了那人一眼停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子越下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。

路上，小伙子问他：“你家住在静安寺?”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗?”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班?”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗?”小伙子再问，他说：“有是有，不过„„”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”

路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要给他买呢?想到这里，就打消了念头。

小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢?”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小?”他不得已说：“很小。”“怎样小?”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就是要把水放满，泡在里面;或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。

那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡?”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一会，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”

(1)小说多次写到“太阳”“树”和“知了”等，这样写有哪些作用?请概括说明。

(2)“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

三、写作题(50分)

33.以“责任”为话题写一篇议论文。

要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.A【专家解析】对于学生而言，生活环境比社会环境对学生学习的影响更大一些，而学生所面临的实际问题和现实问题均离不开学生的生活环境。

2.A【专家解析】教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。

3.D【专家解析】素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。

4.D【专家解析】当前我国教育改革全面贯彻党的教育方针，实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设的合格人才为根本出发点和归宿。

5.B【专家解析】尊重学生的个体差别，辩证地看待每一个学生的优缺点，不绝对化，这是尊重学生个体差别的重要表现。

6.A【专家解析】《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。

7.A【专家解析】进修培训是《教师法》规定的教师享有的权利。

8.D【专家解析】“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。

9.C【专家解析】《中华人民共和国教育法》是我国教育立法的重要成就，它的颁布在我国教育史上具有里程碑意义，标志着我国教育工作进入了全面依法治教的新时期，对于从根本上落实教育优先发展的战略地位，建立和完善具有中国特色的社会主义现代教育制度，保障教育改革和发展，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重大而深远的意义。

10.C【专家解析】《中华人民共和国教师法》第六条规定每年九月十日为教师节。

11.A【专家解析】《中华人民共和国宪法》规定，公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

12.B【专家解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞厅娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年禁入标志。对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

13.D【专家解析】教师是知识的传播者，也是知识的探索者，教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出教师严谨治学的职业道德。

14.C【专家解析】教师的良心，是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。具有了职业良心，就能够从内心深处自觉抵制违犯职业道德的任何邪念。

15.C【专家解析】为人民服务是整个社会主义道德建设的主要内容，也是新时期教师职业道德规范的核心内容。

16.A【专家解析】微观的教育观念，是指教师在教育、教学实践中形成的，对自己的教育教学能力和教育对象的主体性认识。微观的教育观念具有明显的情感性和评价性。

17.C【专家解析】任何物体，只要温度高于绝对零度(-273℃)时，都会不断地以电磁波的形式向外释放能量(热辐射)，释放能量的性质与其温度、表面的粗糙程度以及颜色有关;同一物体在不同温度的环境中，辐射能量的频率分布也不同。而在常温下热辐射的波长都在红外波段，因此军事上利用物体热辐射来进行红外侦察。

18.B【专家解析】目前大气中的硫和氮的化合物大部分是人类活动造成的，其中燃烧化石燃料(煤炭、石油)产生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。

19.C【专家解析】A项《堂吉诃德》是塞万提斯的代表作，B项《神曲》是但丁的代表作，D项《悲惨世界》是雨果的代表作。

20.C【专家解析】这句诗出自艾青的《我爱这土地》。这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇十艮，写下了这首慷慨激昂的诗。

21.B【专家解析】北宋时期苏洵及其两子苏轼、苏辙合称为“三苏”，均位于唐宋散文八大家之列。

22.C【专家解析】中国古代神话传说中是盘古开天辟地。

23.B【专家解析】中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓《儒林外史》笔下的严监生。

24.D【专家解析】贝多芬，德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”。代表作有第三(《英雄》)、第五(《命运》)、第六(《田园》)交响曲等交响曲，《热情》《悲怆》《暴风雨》《月光曲》等钢琴奏鸣曲，以及舞剧《普罗米修斯》等。

25.A【专家解析】《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于它保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。

26.A【专家解析】1927年，北京《顺天时报》举办评选“首届京剧旦角最佳演员”活动，梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生当选。被誉为京剧“四大名旦”。

27.B【专家解析】由于题干中提供的信息过少，则不能得出必然性的结论，即不确定此人是否是该公安局的警察或是有其他关系，所以要用模态词“可能”。

28.D【专家解析】在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能修改幻灯片的内容。

29.A【专家解析】外文工具书的编排方法多采用字顺法。

二、材料分析题

30.【答案提示】启示：一方面，这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道作为一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。另一方面，要想真正讲出精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。

31.【答案提示】校长的做法是错误的，他侵犯了小林的学术研究权。在该案中，小林是利用工作之余进行科学研究工作，而且没有利用学校的设备设施，没有影响学校的教学工作，通过向学生介绍自己的小发明设计反而调动了学生学习物理的积极性，培养学生的动手能力。小林所在学校校长的做法侵犯了小林的科学研究权，违反了《教师法》第七条第二款关于教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。因此，教育行政部门撤销校长的处罚决定，恢复小林的教学工作是符合教育相关法律规定的。

32.【答案提示】(1)交待故事发生的时间，突出季节特征;渲染气氛，烘托人物心理;使情节的发生和发展更加合理。