小学乡村少年宫活动实施方案

小学乡村少年宫活动实施方案（精选15篇）

1.小学乡村少年宫活动实施方案 篇一

晋祠小学乡村学校少年宫活动方案

为全面贯彻市区教育局乡村少年宫推进会的精神，大力推进农村未成年人课外活动场所建设，满足农村未成年人的精神文化需求，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入，进一步把乡村少年宫建设引向深入，结合学校实际，特制定具体实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，学习借鉴外地的经验和做法，大力推进我校未成年人课外活动场所建设，办好“乡村少年宫”，促进我校未成年人思想道德建设持续发展。

二、工作目标

以贴近和服务农村未成年人为宗旨，使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地，力争经过努力，把我校乡村少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。

三、基本原则

1、公益性原则：不开展以赢利为目的的经营性活动，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向所有学生开放；

2、基础性原则：主要进行艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高未成年人的综合能力；

3、方便实用原则：充分依托学校现有资源，通过修缮、改造、置换、共享等办法，从实际出发，本着方便实用，适用学生需求的原则，开辟必要的活动场所、添置必要的文化活动和体育器材，不求大、不求全。

4、特色发展原则：让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和优秀品牌。

5、游戏教育原则：让学生快乐、健康成长。

四、活动组织和管理办法

1、少年宫活动时间：上课时间每周星期日上午八点至十点为固定的少年宫活动时间。

2、学生组织：各班班主任负责根据学生的自愿报名，将学生分配到各小组，确保每位学生能准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。

3、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动记录和总结。

2.小学乡村少年宫活动实施方案 篇二

一、立足实际，明确兴建乡村学校少年宫的现实意义

农村中学的德育主要受学校教育和家庭教育的局限和约束，具体体现在以下几方面：（1）部分留守儿童缺少父母的关爱、教育。城市化进程的加快，让农村青壮劳动力进城务工的人数剧增，我们学校的留守儿童数量逐年增加，实际调研发现，留守儿童的监护人多是亲属或是长辈，他们主要负责的是孩子的生活、安全，而家庭教育却严重空缺，而乡村少年宫却能将学校、家庭、社会的教育有机整合，为农村学生全面发展提供重要的平台。（2）一些教师受传统应试教育理念的影响，只重视学生的学习成绩，工作中忽视对学生进行德育，而学校乡村少年宫开展的活动不但可以开阔学生的视野、提高学生的综合素质，也能让教师结合活动内容对学生进行思想品德教育。（3）创建乡村少年宫让学校教育与家庭教育、社会教育有机统一和融合。随着乡村少年宫建设步伐的加大，少年宫对中小学生德育的重要作用也日益凸显，通过问卷调查、走访家长、学生，发现大多数农村学生，尤其是留守儿童的课余生活处于无人管理的状态，一般就是看电视、打扫卫生、做作业、做点农活等，有些学生甚至痴迷网络游戏，这对学生的身心发展、全面健康成长都是极其不利的。我校乡村少年宫开放的时间一般是每天放学后和周末，少年宫将学生聚集在一起，开设的美术、油画、素描、音乐、书法、剪纸等常规的艺术课开拓了学生的思维，培养学生的兴趣爱好与个人特长。学校开设的一些有地域特色、适合学生进行的运动项目，如篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、毽球等体育活动，锻炼了学生的体能，使学生在活动体验中发现自己的长处，还在一定程度上解决了学生放学后无人管理、沉迷于游戏等问题，促进了学生身心的健康发展。

二、勇于实践，确保乡村学校少年宫开展的活动丰富多彩

1.面向全体，乡村少年宫活动满足每一位学生发展的需求

兴趣是推动学生学习和参与活动的主要动力。因此，乡村少年宫在开展活动时，充分考虑学生的学习特点和兴趣所在。活动项目确立上，以问卷调查学生爱好需要设立活动内容，根据教师特长设立活动项目。实行双向选择基础上，把留守儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女等弱势群体优先安排活动，做到人人参与，人人有项目，人人都能掌握2～3项体育运动技能和实践操作技能。我校结合农村孩子、学校设施的实际，成立了艺术社团、体育社团、科技社团、文学社团。开设了舞蹈、篮球、书法、器乐等12个兴趣小组。相关教师和工作人员要在活动内容上精心设计，确保活动内容既符合学生年龄特点和兴趣爱好，又要培养学生的动手能力，提高学生的人文修养，让学生在具体的活动中增长知识，在实践中拓展思维方式，实现乡村学生健康而全面发展。

2.开展的乡村少年宫活动力求彰显地域和民族特色

乡村少年宫开展的活动要突出地域特色，富有民族特色。我校开展的活动力求多增加一些中华民族优秀文化的内容，体现对优秀民族的文化传承，以培养学生的民族意识，使学生对中华民族优秀文化、中华民族传统美德能传承并发扬，把传统文化的正能量传递给学生，如根据时令变化、结合重大节日、校园艺术节开展的乒乓球比赛、放风筝、花校跳绳、打腰鼓等乡土文化特色活动，不但加强了对学生的素质教育，还可以培养学生的优良品德。

三、科学管理，确保乡村学校少年宫能真正发挥作用

为保证农村学生享有和城市同龄学生同样的教学条件和教学资源，使学生全面的、健康的发展，我校乡村少年宫在建设过程中注重精细化管理。首先，建立落实少年宫主任、辅导员工作职责，活动项目管理、财务管理、档案管理、开放制度、安全管理、奖励办法等乡村少年宫内部管理制度。其次，整合师资。充分调动学校在职教师的积极性和主动性，根据每个教师的工作能力和特长，将他们安排到不同的活动区，担任指导教师等职务，解决少年宫师资的问题。还邀请城市少年宫中一些优秀指导教师、辅导员、当地知识渊博的老艺人、招募大学生志愿者到乡村少年宫授课，强化指导教师队伍专业素质。

特色乡村学校少年宫建设是提高农村学生的实践能力和综合素质的有效途径，尤其是对一些留守儿童来说，更能对其课余时间进行有效管理，引导其向正确的方向发展。乡村学校少年宫的建设在很大程度上改善了学生课余活动少的情况，多种形式的课余活动也促进了学生的全面发展，加强了农村学生的思想道德建设，在打造乡村学校少年宫特色的道路上我们也会越走越远！

参考文献：

3.小学乡村少年宫活动实施方案 篇三

乡村少年宫活动实施方案

琉寺镇中心小学

2018.3

琉寺镇中心小学乡村少年宫活动实施方案

一、指导思想

为全面贯彻落实党的十七大精神和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，促进农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，巩固和提高乡村少年宫活动成果，特制定我校少年宫活动实施方案。

二、活动原则

充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。实现“乡村少年宫”的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、工作重点目标

1．多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村少年宫建设的正常运转；

2．通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

3．突出特色，大力开展特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

四、计划及安排

1．不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

加强组织领导。进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。建立镇域师资统筹机制。组织教师进行域内走教，实现镇范围内教师资源的共享。建立专、兼职相结合的教师队伍。

2．不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村少年宫。

通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。在去年投资基础上，积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好已有设施器材。

3．开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村少年宫。

（1）建设思想道德教育的阵地。“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

（2）建设文体活动开展的基地。“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、乒乓球、田径、传统体育游戏等体育活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质；开展绘画、手工制作、、剪纸、舞蹈、器乐演奏等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

（3）建设科技创新能力培养的实习地。“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

五、组织领导

为保障乡村学校少年宫活动的顺利开展，学校成立领导小组、督查小组。人员组成如下：

1．领导小组

组

长： 董志国 副组长： 范永健

组 员： 刘欢欢

董振雪

杨九成栾绪星蔡立强

林建忠

窦玉虹

刘治华

范玉宝 2．督查小组

组 长： 董志国

组 员：张明臣

郭兵

张荣

闫志勇

六、具体安排

舞蹈室：刘欢欢

体育活动室（乒乓球）：范玉宝 范永健

经典诵读室: 董振华

剪纸、折纸：

器乐排练：王宗青

足球：蔡立强 林建忠

花样篮球：范雯雯

综合实践（泥塑）：

刘联平范永健 范雯雯蔡兴良

鼓号队：窦玉虹 刘治华 健美操：刘联平书画（国画）：蔡兴良 书法：栾绪星 杨九成

后勤保障及经费管理：乔桂亮 万德山

活动管理及材料收集：范娜娜（政教处）

七、活动时间

每周三下午第一节下课后至4点30分。

八、学生的组织

各班班主任负责根据学生的自愿，将本班所有学生分配到各小组，确保每位学生能在星期三的少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。

九、活动要求

1、各组成员认真制定活动计划。

2、要有明确的活动方案并有详实的活动记录（活动图片、文字记录）。

3、确实保证活动室有相应的、浓郁的文化氛围。

5、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导教师通力配合，完成活动室的布置和平时的管理，活动前设计编写好活动计划、活动教案，组织学生有序、有效、安全的开展活动，活动后做好活动总结。

琉寺镇中心小学小村少年宫

4.小学乡村少年宫活动实施方案 篇四

社团活动实施方案

为加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，充分利用学校现有的教育资源，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现就我校2017年乡村学校少年宫工作安排如入下。

一．学校基本情况

西舍路镇中心小学乡村少年宫开展的主阵地设在西舍路镇中心完小。西舍路中心完小占地面积12000平方米，建筑面积3605平方米。现有12个教学班，学生422名，教职工21人。拥有信息技术教室、舞蹈室、录播室等多个专用教室。多年来，学校秉持“保安全、提质量、抓管理、创特色、促发展”的办学理念，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使少年宫成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

二．指导思想

为了全面贯彻“以人为本，立德树人”的教育思想，实现校内外资源的有效结合，进一步提升学生各方面的素养，让更多的的农村孩子共享校内外优秀教育资源和成果，乡村学校少年宫，通过新颖的活动内容和形式，让广大农村孩子参与健康、快乐的课外活动，以此来培养孩子们广泛的兴趣爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高文化艺术素养，促进农村孩子的全面发展和健康成长，促进艺术素养和审美能力的提高，促进城乡教育的均衡发展，巩固和提高素质教育成果。

三．基本原则

1.公益性原则：学校所有活动场所、器材全面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

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2.基础性原则：积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作。

3.依托学校原则：充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作。

4.特色发展原则：坚持公益性和普及型的原则，在学校校本培训的基础上，从学生的需要出发，突出民族文化和地域文化特色，让乡村孩子通过活动陶冶情操、开拓视野、增长本领。

四．活动目标及时间

（一）不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

1．加强组织领导，加强机构建设；定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。

2．坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制。制订明确、科学、务实的少年宫中长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。

3．加强辅导员队伍的建设。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。请专业特长突出的教师、当地的民间艺人等到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量；建立专、兼职相结合的教师队伍。

（二）不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。

通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好设施器材。

（三）开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学校少年宫。1．建设思想道德教育的阵地。乡村学校少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，本着这一原则，充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思

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想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

2．建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村孩子普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、乒乓球、田径等传统体育游戏活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质。开展绘画、手工制作、唱歌舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

3．建设科技创新能力培养的实习地。乡村学校少年宫是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校计算机室，开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动；利用科技实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，培养学生的动手实践能力；组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

（四）全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。

各组辅导老师通力配合，完成活动场所的布置和平时的管理；活动前设计编写好活动方案，组织好学生有序、有效、安全的开展活动。活动束后要做好活动记录和小结。

（五）活动时间：每周周三下午。五．活动项目

乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要

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结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。根据上级部门的要求，结合我校实际，因地制宜的开展以下社团活动：

(一)田径社团 指导教师：李国江 地 点：教学楼前

活动内容:1．以培养田径运动员为主，加强个体各方面的身体素质训练。2．强化自己优势项目的练习，并加强弹跳、力量的练习。

（二）书法社团

指导教师：车艳 罗秀娟（低段）余春兰（高段）地 点：一（1）班教室

活动内容:1．正楷临帖，简单笔画临。2．初步撰写楷书，掌握楷书的基本笔画。3．总体要求学生能初步写出像样的作品。

（三）篮球社团： 指导老师：鲁永海 地 点：篮球场

活动内容: 1．培养学生对篮球的兴趣。

2．通过学习，使学生了解并掌握一些打篮球的方法、技巧和常识。3．组织学生进行球赛。

（四）鼓号社团 指导老师：谢洪盛 地 点：学生宿舍楼前

活动内容: 1．以培养学生的兴趣为主。

2．通过演奏乐理基本常识的学习，使学生了解并掌握简单的简谱及演奏方法、技巧和常识。

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3．能演奏几首传统的曲目。

（五）经典诵读社团 指导老师：沙国琴 地 点：二（1）班教室

活动内容：1．学习一些经典篇目和文学常识，掌握一些诵读方法和技巧。2．指导学生读好语文课本上的必读篇目，适当增加一些课外阅读篇目，排练一些课本剧。

（六）围棋社团 指导老师：段国有 地 点：实验室

活动内容：1．介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。2．介绍开局的主要方式与布局，常见的开局对策。

3．指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。

4．展以“一帮一”活动，由一名会下围棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。教师融入活动中，参与、指导个别同学。5．生与生相互交流、切磋棋艺。

（七）葫芦丝社团 指导老师：赵艳丽 地 点：四楼会议室

活动内容: 1．以培养学生的兴趣为主。

2．通过乐理基本常识的学习，使学生了解并掌握简单的简谱及吹奏葫芦丝的方法、技巧和常识。

3．能吹奏几首简单的儿歌。

（八）舞蹈社团

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指导教师：王春丽 刘海琼 地 点：舞蹈室 一（2）班教室

活动内容：1．舞蹈基本功技巧、身韵练习。2．新农村少儿舞蹈学习。3．成品舞欣赏与学习。

（九）象棋社团 指导老师：郭丕高 地 点：四（1）班教室

活动内容：1．介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。2．介绍开局的主要方式与布局，常见的开局对策。

3．指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。

4．展以“一帮一”活动，由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。教师融入活动中，参与、指导个别同学。5．生与生相互交流、切磋棋艺。

（十）腰鼓社团 指导老师：杜敬丽 地 点：学生宿舍楼前

活动内容: 1．以培养学生的兴趣为主。

2．通过腰鼓基本技能的训练，使学生了解并掌握“凤凰点头”等两套传统腰鼓的敲打方法、技巧和常识。3．能进行腰鼓演奏。

（十一）手工社团 指导老师：杨延孔 地 点：五（2）班教室

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活动内容：1．通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解手工制作最基础的知识。

2．逐步能掌握对手工的理解及运用，掌握做手工技法的运用。3．能制作简单的手工作品。

（十二）动漫社团 指导老师：李宝忠 地 点：计算机室。

活动内容：1．培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2．熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。3．熟悉PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。

4．通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

（十三）园艺社团 指导老师：王彦兴 王淑娴 地 点：厕所两侧及校园绿化带 活动内容：1．培养学生良好的绿化意识。2．通过实践，使学生能够热爱劳动与热爱校园绿化。3．培养一批园艺小能手。

（十四）游戏社团 指导老师：杜成梅 地 点：学校操场护栏旁

活动内容：1．介绍游戏常识，讲解游戏的玩法和技巧。2．培养学生合作意识、互动意识、安全意识。

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六．活动要求及措施

1．树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，让每一个孩子都能在活动中充分展现自己的个性，学有所长，学有所用。

2．各活动小组的指导教师要选择、制定适合学生的活动内容，选择恰当的活动方法，保证活动的实效性。

3．师资来源以本校教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。

4．活动要因材施教、因人而异，要把真正有这方面特长的学生吸引到小组中来，指导教师要把好选人关，才会保证活动的高效性和实效性。

5．活动中要关注学生的情感需要，注重良好习惯、健全人格、个性品质的培养。

6．定期召开家长会，和学生家长进行交流，取得家长的大力支持。7．设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、活动器材等进行监视、检查、维修等。

8．实行活动责任制，每个活动小组设负责人一名，负责学生的日常管理和安全工作，保证小组活动的顺利开展。学校还要将活动计入教师工作量，纳入期末考评，七．评价内容及方式 1．把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，辅导教师的工作情况纳入学校综合考评，并与绩效工资、教师晋级等挂钩。从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2．根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，统一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来推进学生的重视程度，激发学生参与活动的积极性和主动性。

3．少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、汇演活动，以检验学生的活动

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成果。

4．辅导教师认真辅导学生活动，按时填写活动记录表，做好活动资料的收集、整理和存档工作。

总之，乡村少年宫活动将在学校第二课堂活动的基础上进行拓展和丰富，进一步走向制度化和常规化。在“以人为本”的教育思想的指导下，做好学生个性特长的培养和艺术素质的提高，促进小学生健康快乐的成长。

2017

楚雄市西舍路镇中心小学 年12月19日

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5.乡村少年宫美术活动实施方案 篇五

一、指导思想

为了促进城乡教育均衡发展，让广大未成年孩子享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课余教育特色活动，以动手动脑为主要手段，引导学生积极参加丰富多彩的的美术教育活动，陶冶学生的情操，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和创新意识，达到促进学生个性的形成和全面发展的目标。

二、学龄阶段的划分 小学组（2——6年级）

三、项目设置：

1.素描石膏几何形体及其组合的训练； 2.素描静物； 3.儿童画

四、活动时间

周二、周三、周四下午4：00-5:00以及周日下午 3:30-5：30为少年宫美术活动时间。

五、活动内容

小学中低年级的学生早期仅仅是对绘画活动过程感兴趣，他们从绘画活动过程、本身得到快乐，得到满足，小学中低年级觉得作画是一种借助画笔为媒介的游戏活动。所以在设立素描课程项目上要抓住小学生的这个特点，使儿童从

单色素描中得到乐趣，同时，通过立体几何的练习，培养学生的立体思维能力以及沉着冷静的学习心态。

1.儿童画：认识色彩、学习色彩搭配；

2.素描石膏几何：艺术风格独特，主要锻炼学生的绘画基本功以及沉着、冷静的学习心态。

3.素描静物：在几何石膏的基础上加入日常生活中常见的事物，如书包、课本、水果等，培养学生热爱生活的学习热情，以及细致入微的观察习惯。

小学中低年级的学生，随着知识的增长，认识能力的提高，在绘画方面开始有了初步的写实倾向，力求较真实的描绘各种形象，但是他们的心理发展水平，无论是观察能力、分析判断能力都不能使他们正确的理解某些较复杂的事物。因此，以上这些项目中会根据实际情况有效利用。

要想将少年宫美术课堂办的有声有色，我认为该从以下几方面去着手。

一、组织健全美术小组

美术小组的成员不应该太多，大约10人左右，所以参加这次美术小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。我将精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术小组的深度、广度和力度。二、具体计划小组活动内容

1、使学生了解一些基础的美术知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、学习素描-石膏几何形体绘画技法）。

2、儿童画以绘画为主，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

三、举行绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。开展美术小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，我将尽最大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将少年宫美术小组开展得丰富多彩、富有特色。

6.浅谈乡村学校少年宫建设 篇六

一、乡村学校少年宫建设的意义

农村未成年人的德育主要受到几个方面的影响：①农村学校德育工作严重滞后仍以成绩、升学为中心，重智轻德；②学校的思想政治教育与留守学生的发展需要严重脱节。③学校的教育与社会教育、家庭教育严重分离。随着乡村学校少年宫活动的开展，它的德育作用逐渐显现出来，证明了开展乡村學校少年宫建设的必要性。

（1）乡村学校少年宫建设是乡村未成年人全面发展的保证。党的教育方针明确指出：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。乡村学校少年宫紧扣党的教育方针，所开展的活动从德、智、体、美几个方面对未成年人进行培养，坚决避免成为应试教育的第二课堂。开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。可以优化德育氛围。

（2）乡村学校少年宫建设是丰富农村未成年人课余生活的重要保障。在农村绝大多数留守儿童的课余生活陷入无人管理之中。据调查，做作业、看电视、做家务成了农村留守儿童课余生活主流。除此之外，部分孩子还迷上了网络游戏。乡村学校少年宫可以改善农村未成年人课余生活的枯燥无味和无人管理的情况。《乡村学校少年宫使用管理办法》的规定，乡村学校少年宫的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假，至少要达到每周开放四小时以上。而且活动项目丰富，除开设书法、美术、音乐、体育等常规项目外，至少开设一项体现本地地域文化特色、适合未成年人年龄特点的活动项目。这让未成年人放学后有人管理、有活动可参与，在集体中达到发展特长，享受到充实快乐的课余生活，身心健康成长。

二、乡村学校少年宫建设措施。

（1）成立少年宫领导小组和工作小组，制定《乡村少年宫建设实施方案》、《乡村少年宫建设工作计划》、《乡村少年宫建设考核细节》，确定“不影响教学中心工作，并在推进教学，拓展，延伸教学的前提下，利用有效时间开展有效的系列活动”工作思路和指导方针把少年宫的各项活动纳入到教师，班主任日常工作的考核中。学校成立少年宫督察小组，形成领导，教师、家长、社会协调监督网络，有效促进少年宫可持续发展。

（2）立足学校实际，采取有效措施。乡村学校少年宫的建设很大程度上依赖于一支素质优良的辅导员队伍。如何建立这样一支辅导员队伍呢？一、加大学校内部和校际之间的师资整合力度。二、培养一批具有良好师德和较高社会教育专业素质的人才担任辅导员。三、发展志愿者队伍。面向社会招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校学生为农村未成年人提供科技、艺术等方面的教育。也可以邀请当地先进人物、文体骨干、民间艺人等担任辅导员志愿者，不断充实村学校少年宫外聘辅导员队伍力量。

三、开展丰富多彩活动，搭建文化生活平台

学校积极优化整合资源，在原有功能室基础上，充分利用空闲教室安排活动。在乡村学校少年宫的活动计划安排上，要因地制宜，做到精心组织、科学安排。从培养农村未成年人兴趣、爱好入手，溶知识性、趣味性于一体，力求丰富多彩，切合实际、与学校素质教育、体育、艺术教育相得益彰，互为补充。活动的主要内容有以下几个方面：

（1）开展丰富文体娱乐活动。针对未成年人的身心特点，因地制宜，开展未成年人喜闻乐见的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、武术、棋艺、跳绳等体育活动，打花鼓、放风筝、等乡土文化特色活动。

（2）开展技能培训活动，从师资、场地、设施等条件出发，可以开展科技、手工、礼仪等项目。为了提高未成年人的动手能力和实践能力，根据地域文化和学校特色，还可将陶艺、编织、木偶、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。

（3）开展诗文诵读活动。红色经典是未成年思想道德教育最好的资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动，并且把经典诵读和学习当代模范结合起来，增强经典诵读的时代感。

（4）开展社会实践活动，让学生在实践中成长。乡村学校少年宫积极发挥学校、社会、家庭的综合力量，建立了“三位一体”的联动机制，使广大学生进一步拓展了知识面、开阔了眼界、锻炼了能力。

7.小学乡村少年宫活动实施方案 篇七

一、活动主题：

强身健体享受快乐生活成就不凡人生建设和谐社会

二、活动目的以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的综合活动能力，缩小城乡差距，进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高全体国民的整体素质做出新的贡献。

三、活动内容

通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、篮球、跳绳、足球、田径、中国象棋等俱乐部的活动。

四、学段：

五、活动要求

1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免办成特长班或尖子班。

2、根据学校师资、体育设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。

3、少年宫要选择适合本地区、本学校的教学形式和教学内容，制定适合自己的教学目标和评价标准等评价机制。

4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和社会力量联合办学，以提高学生的整体素质。

5、学校要经常组织教师或学生“走出去”，看看其它学校或少年宫的建设情况，开阔自己的视野；学校还要把外面的教师或专家“请进来”，实现县、镇内教师资源的共享。

6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，取得他们的支持和帮助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7、实行目标责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展。

8、负责人：苏志勇组员：李世荣 聂玉清 王维张雷

六、活动方法：

采取班级体育活动和兴趣小组相结合的办法。

七、活动时间

1、平均每周有半天时间参加各类活动，要把体育活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。

2、训练时间：

（1）周五上午8：00——11：00进行集中训练。

（2）每周三下午4：00——5：00进行训练

八、评价

（一）根据学生的学段目标完成情况，统一考核时间、内容，并颁发特制的等级证书或奖牌，以此来提高各组的重视程度和激励学生参与的积极性。各组要把体育活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。

（二）校少年宫内要经常进行单项或多项比赛、交流等。

九、安全管理

1、各组教师要对活动场地、活动设施等进行监督、检查、维修等。

2、学校设立专门的少年宫安全管理小组，对各组活动场地、活动设施等进行监督、检查等。

3、每个项目设负责人一名，专业辅导教师一名，负责学生的日常管理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

十、组织实施

1、学校设立专门的领导小组，由学校校长任主任，体育老师（或有特长的教师）任各活动组长并具体指导各组的业务工作。

2、在专业教师的带领指导下初步成型，在此基础上各专业教师可选择优秀学生协助教师具体管理日常工作。

8.小学乡村少年宫活动实施方案 篇八

工作及活动方案

一、指导思想

为进一步贯彻落实上级有关文件精神，发挥我校“乡村学校少年宫”的育人功能，丰富学生暑期生活，培养学生兴趣和爱好，让学生增长知识、提高素质，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展。

二、组织机构

主任：胡庆喜

副主任：牛永志

成员: 赵正华、孙强、孙希文、王俊峰、罗东岭各辅导教师。

三、项目开设及活动时间

暑期开设手工国画、素描、舞蹈、电子琴、书法、微机、科技、篮球等八个兴趣辅导班。计划暑期各个科室培训两期学员，每个科室一期学生15人左右。参加的同学一定要获得家长的同意和支持，签订安全协议书，路远的同学要求家长接送。每天上课时间：

早上8：00——11：00；下午14：30——17：00.第一期：2013年7月8日—7月30日，每周四、五、六。第二期：2013年8月2日—8月25日，每周四、五、六。

四、少年宫辅导教师授课安排

1、手工国画辅导教师：李慧敏

素描辅导教师：郭青敏

舞蹈辅导教师:侯秀芳

电子琴辅导教师：张春霞

书法辅导教师:郭德胜

微机辅导教师：罗东岭

科技辅导教师：蒋宗平

篮球辅导教师：代灿灿

2、值班领导：

周四：胡庆喜

周五：牛永志

周六：赵正华

五、兴趣班学生要遵守的事项

1、兴趣班学生要按时来校参加活动，活动期间不可随意外出；有事不能参加活动的要电话通知辅导老师。

2、兴趣班学生进入教室后，一定要遵守该班的《兴趣班活动守则》，不遵守规则且屡教不改的学生，辅导老师有权劝退。

六、辅导老师要注意的事项

1、暑假少年宫辅导老师要及时到位，按时上下班。

2、活动期间辅导老师要做到耐心细致，关注每位学生的成长。

3、辅导老师要教育学生节约使用画具、颜料、纸笔和爱惜各种器材，课后器材入库要清楚。

4、辅导老师上课时要有简单的教案，要做好课前点名和课后上课记录。

七、值班领导职责

1、做好各种活动用具的出库登记和检查入库登记工作。

2、做好活动场地的安排，维护少年宫学习活动秩序。

新镇一中乡村学校少年宫

9.特色乡村学校少年宫的打造方法 篇九

[关键词] 乡村学校；少年宫；课余时间；教育教学

随着城市化进程的加快，大量农村青壮劳动力进城务工，留守儿童的数量逐年增加，家庭教育的空缺造成留守儿童的德育缺失严重。而乡村少年宫将学校、家庭和社会的教育有机整合在一起，为农村学生的全面发展提供了重要的平台。

一、建设乡村学校特色少年宫的重要意义

农村中小学的德育主要受学校教育和家庭教育的局限和约束，具体表现为以下几方面：第一，部分农村中小学学生是留守儿童，缺少来自父母的关爱和教育。第二，很多农村学校仍没有改变传统的应试教学理念，只重视学生的学习成绩，忽视了对学生进行德育。第三，学校的教育独立出来，没有与家庭教育和社会教育进行有机统一和整合。

随着乡村少年宫的组织和建设，少年宫对中小学生德育的重要作用日益凸显出来。开展少年宫的活动对农村中小学生的发展有重要的价值和意义，具体如下：

1.建设特色乡村少年宫，保障学生的全面发展

“育人为本，德育为先。”这是国家明确提出的教育方针，旨在强调德育对中小学发展的重要作用和意义。特色乡村少年宫的活动以培养学生的德智体美全方面发展为目标，以开展丰富多彩的、有地域特色和文化底蕴的、健康有益的校园文化活动当载体，给中小学生的德育提供了良好的氛围。

2.建设特色乡村少年宫，丰富学生的课余生活

相关调查结果表明，大多数农村留守儿童的课余生活处于无人管理的状态中，一般就是看电视、打扫卫生、做作业等，有些学生甚至痴迷网络游戏，这对留守儿童的身心发展是极其不利的。乡村少年宫开放的时间一般是每天放学后和周末，少年宫将学生聚集在一起，开设美术、音乐、书法、绘画等常规的艺术课供学生开拓思维，还开设一些有地域特色的、适宜学生进行的运动项目。这在一定程度上解决了学生放学无人管理、沉迷于游戏等问题，使学生在集体中发现并表现自己的长处，丰富课余生活，促进身心的健康发展。

二、打造有特色的乡村学校少年宫

1.彰显地域和民族特色

乡村少年宫活动要以当地具体情况为基础，开展活动要彰显各地区的地域特色和民族特色，将活动与优秀民族文化传承结合。在开展活动时，要多增加一些民族文化内容，培养学生的民族意识，提高他们对文化传统的认同。

乡村少年宫在开展特色活动时，要对当地文化进行深入挖掘。彰显乡村地域特色的目的在于让学生了解自己家乡的风土人情和传统文化，将传统文化的正能量传递给学生，不但能加强学生的素质教育，还可以培养学生的优良品德。

2.突出时代特点

乡村学校少年宫要紧跟时代的步伐，与时俱进、积极创新，通过以下几方面开展活动：第一，开展一些类似“家乡美”“祖国明天更美好”的主题实践活动，这些活动有助于中小学生良好习惯和品质的养成，更有助于提高他们的人文素养。第二，开展“讲经典故事、颂人物传奇”等活动，让学生在品读经典故事、传唱经典歌曲、歌颂传奇人物的同时，了解祖国和家乡的历史文化，养成爱祖国、爱家乡的良好品质。

各乡村少年宫之间要建立区域信息网，加强优质信息的共享。另外，各少年宫之间可以定期组织相互学习和交流的活动，吸取别人的长处，弥补自身存在的缺陷和不足，不断提升少年宫的建设和管理水平，扩大其影响力。

3.强化内部管理

要保证农村学生享有和城市同龄学生同样的教学条件和教学资源，使学生得到全面的、健康的发展，就需要为学生提供一个开发思维的场所，特色乡村学校少年宫正好填补了这样的一个空白。管理者要明确乡村少年宫的内部管理制度，不断强化管理队伍的思想和素质。在乡村少年宫的项目建设中，各乡镇、各乡村地区的少年宫建设组织者和领导者要联合起来，由宣传部门带头，文民办主抓工作的重点，相关部门联合行动。各位领导者要精诚合作，将整个乡村少年宫体系进行有效组织，统筹乡村少年宫各方面的发展，共同打造特色乡村少年宫。

4.实现资源整合

首先，乡村少年宫以学校为平台和依托，就要将学校的资源充分利用起来。充分调动学校在职教师的积极性和主动性，让他们在乡村少年宫建设和发展中发挥自己的特长。可以根据每个教师的工作能力和特长，将他们安排到不同的活动区，担任指导教师等职务，解决少年宫师资的问题。其次，还可以邀请城市少年宫中一些优秀的指导教师、辅导员和当地的一些知识渊博的老艺人、先进骨干到乡村少年宫授课。乡村少年宫教师要积极学习优秀指导教师和辅导员的授课方式，不断提高自己的授课能力。最后，乡村少年宫还可以通过招募志愿者的方式强化指导教师队伍，招募的志愿者要具备较高的思想政治觉悟和较强的责任心。要从多种渠道挖掘人才，从而建立起一支高素质、敢创新、有经验的指导教师队伍，促进特色乡村少年宫的发展。

5.满足学生兴趣

对于中小学生而言，兴趣是推动其学习的主要动力，能够激励他们主动学习和创造。因此，乡村少年宫在开展活动时，要充分考虑中小学生的学习特点和兴趣所在，根据其身心发展的实际情况开展符合其兴趣的活动。相关教师和工作人员要对活动的内容进行精心设计，活动内容既要符合中小学生的年龄特点和兴趣爱好，又要培养学生的动手能力，提高学生的人文修养，让学生在具体的活动中增长知识，在实践中拓展思维方式，实现乡村中小学生健康而全面发展。

特色乡村学校少年宫建设是提高中小学生实践能力和综合素质的有效途径，尤其是对一些留守儿童来说，更能对其课余时间进行有效管理，引导其向正确的方向发展。乡村学校少年宫的建设在很大程度上改善了学生课余活动少的情况，多种形式的课余活动也促进了学生的全面发展，加强了农村学生的思想道德建设。

参考文献

[1]张俊.打造特色乡村学校少年宫浅探[J].中国校外教育，2013，（1）：548.

[2]袁博.关于加强乡村学校少年宫建设的几点思考——以长春地区乡村学校少年宫建设为例[J].长春教育学院学报，2014，30（9）：115-116.

[3]吴国望.浅谈乡村学校少年宫建设[J].都市家教，2014，（8）：95.

10.小学乡村少年宫排球组活动总结 篇十

九龙国税希望小学

我校乡村少年宫排球组在学校德育处的指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。现对这项工作的情况总结如下：

一、制定活动计划，确定工作思路

在开学初，少年宫排球组根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到按时开展活动，增加活动项目，加强基本技术练习，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

二、保证活动时间，学生全面提高。

少年宫排球组每周星期四下午第二节课，除特殊天气外，准时开展活动。

学生们天真、活泼好动，很喜欢排球兴趣小组活动。通过排球兴趣小组活动，队员学习积极性高，并通过排球技术与身体素质的结合练习，队员排球技术提高了，体质明显增强，身体素质有了很大的提高，尤其是力量、速度、灵敏度、耐久力、弹跳力等身体素质的提高，大大改善了身体各器官、系统的的机能，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。

三、分层开展活动，学生均有提高。

排球的学习主要以基本技术训练为主的，各种形式的练习都是为学生在教学比赛合理应用为目的。因为学生来自不同年级，基础不同，我们首先将排球小组分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、其他的学生为二组。这样更易于学生掌握不同层次的技术，1 进行不同层次的教学。一组同学的主要教学内容的是排球垫传、接发球、三人组合练习等；二组同学主要学习单项技术，垫球、传球、下手发球。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习排球技术的效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生“运动型”思维。

四、开展竞赛活动，提高学生兴趣。

为了检验学生在排球小组的学习情况，我们还分别在不同阶段举行了排球教学比赛。在刚刚学完基本技能后，举行了基本技能竞赛和小组内部的对抗比赛。由于这些活动的开展不仅使排球兴趣小组的学生基本功掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全体学生学习排球基本技术、锻炼身体的积极性。现在，大家都以会打排球、懂得排球比赛规则为荣。有些同学还在本班级组织进行排球比赛，同学们都很羡慕！

五、存在的问题及改进方法。

1、教师理论水平还要进一步提高和加强，教育教学的方法也有待提高。

2、在课堂的指导力度还不够，在教学上缺少专业训练经验，总感力不从心。

六、下一步的工作打算：

1、积极参加各级排球业务培训学习，并不断通过电视转播的排球联赛、网络、专业书籍、自学等形式提高自己的排球水平。

2、继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的专项身体素质。

3、排球兴趣小组的管理要做得更细、更认真一些。

我们在以后的工作仍需要努力，优化活动环境，激发学生的训练热情，让少年宫排球组活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。

九龙国税希望小学

11.小学乡村少年宫绘画活动计划1 篇十一

胜利中心校

李焰

新学期，我校少年宫要以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生”的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在绘画方面有爱好和潜力的新队员，扩大规模，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个同学的特长，形成良好的氛围。学校的艺术教育指导思想，从培养学生的兴趣出发，紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。本小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的绘画技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过绘画小组的活动，使学生的绘画特长得到更好的发展，进一步了解儿童画的基本知识、基本技能，提高学生的绘画能力及欣赏水平。特制定绘画活动计划如下：

一、活动目的：

通过绘画活动，使学生的绘画特长得到更好的发展，进一步了解儿童画的基本知识、基本技能，提高学生的绘画能力及欣赏水平。

二、活动要求：

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2.利用课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达绘画室。3.绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在绘画室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5.爱护绘画教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1.使学生了解一些简单的绘画常识知识，（绘画种类、常用工具、基本的使用方法、绘画方法）。2.以儿童画为主进行教学。

3.给学生自己绘画、创作作品的时间和空间。4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

四、采取的措施：

（1）绘画教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定绘画基础、成绩较好的学生参加。

（3）安排好活动时间和活动地点 每天课外活动时间在绘画教室活动。

（4）订立必要制度，抓好思想工作

12.论乡村少年宫在农村初中的发展 篇十二

【关键词】乡村少年宫 农村初中 发展

2010年8月9日广西建立首个乡村少年宫在隆安县南圩中学揭牌成立，一所寄宿制的学校，能利用现有的教学资源，围绕“思想教育、文化活动、城乡互动、社会能力培养”这一主题，结合教学实际，通过组织开展内容丰富、形式多样的德育教育、社会实践活动，切实把南中的“乡村少年宫”建设成为未成年人思想道德教育基地。但乡村少年宫要怎样的活动形式是孩子们最喜欢的？还有什么时间才是最合适的？对学生的成长能起到一个什么作用呢？为了边远山区的孩子有更大的发展，学校全体人员经过不断的思索、改革和完善，要打造出让边远山区农村孩子丰富课余生活，增长见识，发展特长，还有内在潜能得以释放，同时也引领了边远山区农村素质教育发展的乡村少年宫活动。

一、乡村少年宫活动从单一形式走向多元化

南中的乡村少年宫活动开展两年多了，起初只有经典诵读、美术、书法、音乐、爱国主义教育读书活动、趣味体育竞赛等少许的活动。发展到今，已拥有九大专项活动如：网页制作、舞蹈、乒乓球、篮球、羽毛球、板鞋竞技、抛绣球、阅览室、图书室，并且活动进展顺利。另外，每学期学校仍不断地探索更多适合边远山区农村孩子的活动，让农村孩子在成长中得到锻炼同时也增长见识。总之，学校开展乡村少年宫活动还颇有成效的，一部分学生的才艺得到提升，培养出很多优秀的文艺学生骨干，于2011年由南中编排的一个话剧节目代表隆安县去南宁市参加比赛获得金奖。

二、乡村少年宫活动由实践上升到理论的研究

乡村少年宫在南中慢慢地成长了，活动实践越来越完善。2011年是国家“十二五”规划开局的第一年，广西教育协会下发了关于“十二五”课题研究内容。5月份，由邱洁负责研究《乡村少年宫对边远出区农村初中素质教育的作用的研究》向广西教育协会课题研究组申请，该课题于7月份就得到了广西教育协会课题研究组的立项批文，9月份本课题组作了开题报告，从此也为学校在研究乡村少年宫活动方面填补空白。从此，学校非常支持课题组的工作，并把它纳入了政教处的未成年人思想道德建设体系当中。由于乡村少年宫在南中是实践和理论都有了一定的成效，在2012年2月25日国家教育部和市县上级领导到隆安县检查乡村少年宫活动情况，也对学校的做法给予肯定。

三、乡村少年宫的活动从学生的实际情况出发

乡村少年宫活动在开展一年后，就突现了一个问题：一到节假日，能来学校参加的学生很少。为了减少资源的浪费，学校调整为每两周开放一次，但参加活动的学生人数也不见增加，这样下去，乡村少年宫活动在节假日发挥不了它的作用。因此，学校全体人员为探寻乡村少年宫的发展之路，而苦苦思索。如何能让学生在享受节假日的同时，又能开展乡村少年宫的活动？乡村少年宫活动的作用是激发学生的潜能和培养特长，那就让学生在校期间完成，而不去影响学生的节假日休息时间。

为保证乡村少年宫活动开展与学生节假日不冲突，在南中乡村少年宫的活动不能单纯作为课外活动，而要有多种方式，才能兼顾这种现状。一切为了学生，本学期学校领导班组对此情况作出的两种试行方案：（一）利用每天上午的大课间和下午的课外活动作为乡村少年宫活动时间，详细分好全校领导、老师的责任和三个年级活动项目安排。（二）节假日乡村少年宫活动只安排为中考报考特长生和排练有关学校活动节目用的，其他学生想来参加只要提前报名即可。

学校对于乡村少年宫活动的转变措施，让学生们在校学习期间，更积极地参加乡村少年宫的各种活动，同时也为中考特长生提供了更好时机和学习环境。后来，从2012年春季期开始，学校就正式把乡村少年宫活动也纳入南中教育改革的一个重要内容之中，即把乡村少年宫活动导入学校课程，建立起活动课程系列。从此，学生不用受时间上的限制，在学校学习期间利用每天下午的课外活动时间去参加乡村少年宫活动。学校做这样的改革，大大调动学生活动的积极性，使得参与活动人数达到了100%。既培养学生的兴趣特长，又丰富了学生课余时间的精神生活。另外还经常开展的艺术、科技、竞技类体育项目等比赛，从而增强了学生学习的主动性和创造性，促进学生个性全面发展和综合性学习能力。

总而言之，乡村少年宫活动对农村初中教育发展是有着很深远的影响。它让农村孩子的个性得到发展，促进农村孩子素质教育的提升，使农村少年更具创造能力， 也形成了更具乡村特色的乡村活动，让农村初中得到划时代的发展。

【参考文献】

[1]学会生存. 富尔上海译文出版社，1979.

[2]高峡，康健等. 活动课程的理论和实践. 上海科技出版社，1997.

[3]中国教育学会少年儿童校外教育专业委员会编. 现代校外教育论. 中国少年儿童出版社，2001.

13.旭光小学乡村少年宫建设方案 篇十三

建设目标：以服务学生为宗旨，以丰富学生的课余生活、培养学生的创新精神和实践能力为重点，利用乡村少年宫这块阵地，逐步构建课内和课外结合、校内和校外配合，加强城乡学校之间的交流，建立一个布局合理、功能完备、百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校特色的未成年人思想道德建设的教育体系。主要功能：乡村少年宫是思想道德建设的阵地，是文体活动开展的基地，培养学生能力的场所，展现学生素质的舞台，城乡教育交流的平台。具体方案：

一、加强组织领导，进一步提高思想认识。针对我校乡村少年宫成立专门的领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村少年宫领导小组成员： 主任：刘兴春 副主任：马丽萍 成员(辅导员)：全体老师

二、硬件建设。

学校现有设施的基础上，根据实际情况，还需进行如下建设:1，塑胶运动场,2、30左右台计算机室，3，音乐专用教室相关器材，4、舞蹈专用教室相关器材，5、美术专用教室及相关器材设备。

6、乒乓球台4套，7、社会实践活动教材教具，8，图书2000册左右,9、摄像机，音响设备，交互式电子设备，电脑设备等，10、科学实验、创新制作、科技制作器材，11，墙面维护，室内美化文化装修，灯光设备等。

四、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。校内音乐辅导员：马敏德 校内体育辅导员：万章文 校内美术辅导员：彭银 校内舞蹈辅导员:马丽 校内科技辅导员:吴萍

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

现需补充音乐专业教师，体育专业教师，科技教师各一名。

关于师资培训，学校将积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的指教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。学校还要充分利用社会教育资源。可积极与县老干部书画学会、县书法家协会、县摄影家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。可邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量。同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村少年宫”活动。

五、统筹学生的项目与时间安排

乡村少年宫领导小组依据每个班级申报的特色项目，进一步统筹规划全校的项目。充分利用学校大课间、活动课、星期六等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目，使所有学生能初步掌握一种乐器演奏技能、两种实践操作技能、三种体育运动技能。

六、活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、舞蹈班、器乐社、书画社、手随心动制作室等社团活动。

3、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、呼啦圈、篮球、跳绳、田径、象棋等俱乐部的活动。

4、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

5、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

“乡村少年宫”的活动形式应该新颖多样、生动活泼、有很强的吸引力。如举办展览、组织联欢、参观、访问、讲座、考察、座谈、演出、比赛、夏令营、冬令营、故事会等。具体可涉及以下几种类型：

一是有组织的群众性活动。这是乡村少年宫教育活动的一种重要形式。通过有组织的群众活动可以向更多的孩子进行有组织有计划的教育，满足他们课外活动的要求。二是阵地开放活动。这是孩子自由参加的一种重要形式。它突出体现了乡村少年宫活动的群众性。开放活动内容要丰富多采、有吸引力，让青少年动手动脑、有听、有看、有做、有玩，玩得高兴、玩得有益、玩得有趣。活动要有组织、有计划、有总结。三是小组活动。这是由有同一爱好的孩子参加的一种活动形式。它的特点是实践性强，便于培养和发展孩子各方面的兴趣爱好和特长，对培养孩子积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。四是各种兴趣小组、活动小组等。这是更具有群众性的一种组织形式，它可以得到有关专业单位、专家的支持和帮助。它更易于调动孩子的积极性、主动性，发挥他们的聪明才智。

六、争创特色

1、强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动。采取“点面结合，整体推进”的原则。把握突出工作重点，引导未成年人在体验亲情中净化心灵，在互相友爱中提升境界，在奉献社会中陶冶情操。重细节、求长效，强化主题、突出重点，规范化、序列化地开展“六个一”活动:参加志愿者活动，做一个“社区小义工”;体验父母的辛劳，做一个“懂得感恩的人”；尊老、爱老、敬老，做一个“爱心小天使”。在学校做一个“有个性，会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”好公民。

2、重实效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育。进一步深化以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”五个板块为抓手的感恩教育系列活动，同时为使得德育在时间上向假期延伸、在空间上向家庭和社会延伸，把感恩的内容、行为的实践、方法的指导与节假日结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生“亲情交流”、培养学生生活技能的“德育作业”，让学生在节日的人文积淀中学会如何感恩，在实践中养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

3、汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典教育。把读书活动作为未成年人思想道德教育的新的突破口，让学生在古代圣哲至理明言中阅读思想，阅读文化，阅读精神，让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富。

4、搭建素质教育新平台，着眼于社团引领教育。完善先后将组建的二十几个社团，在形成序列、层层推进的社团活动中，让学生的特长得到培养，个性得到张扬使以艺激情、以艺美德、以艺启智、以艺正行的理念深入人心。

5、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动网络。开展篮球、乒乓球、毽球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、中国象棋、军旗、跳棋、五子棋、传统体育游戏等体育活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。通过安全教育系列活动增强学生“小手拉大手”的责任感，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，体现为学生终身发展奠基的理念。

七、激励机制

1、学校将向对“新林乡村少年宫”发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰，并授予荣誉称号，此是受上级部门有关乡村少年宫表彰的前提。

2、学校加大工作考核力度，把教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。

14.乡村学校少年宫活动方案 篇十四

一、指导思想

为积极参与全国文明城市创建，深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，按照市教育局关于推进“乡村少年宫”建设的相关文件精神，大规模、争实效、创特色地开展乡村学校少年宫活动。

二、组织机构

陈堡乡村学校少年宫领导小组

主

任：陈爱华

副主任：储小荣

成员：周跃明、周信学、周筛珍、姜维、张丽莉、周丽萍

三、活动目标

1．发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地科技、编织、书画、歌舞等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

3．培养多元能力。通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4．提供展示舞台。通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

5．丰富校园文化。通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

四、活动安排

五、活动要求

1．辅导老师要制订全学期授课计划，认真备课，耐心辅导，认真上课，全面关心爱护学生。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。

2．辅导老师对本组的工作负总责。必须管理组织教育好学生遵文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

3．各活动小组要做好活动前的点名工作，对缺席学生要问清原因做好记载，并及时与班主任联系。

4.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

5．学校定期检查活动情况，各小组要根据学校的安排定时定点开展活动，有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

六、考核评比

学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。评估的主要依据：

（1）活动备课本；

（2）课外活动的成果；

（3）教师、学生的评价。

对于在活动辅导中成绩突出的教师，由学校期末予以奖励。在活动中有突出成绩的学生由班主任推荐，期末学校给予奖励。

七、安全须知

1．班主任在活动前要做好学生的安全教育：

（1）学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动。

（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队教师。

（3）不玩有危险因素的游戏。

（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假。

（5）上下楼梯要有秩序，不奔跑、拥挤。

2．辅导教师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。

3．值日教师加强校园安全巡视，以保证学生活动的安全。

4．如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领导汇报。

15.小学乡村少年宫活动实施方案 篇十五

一、坚持“三个纳入”强化组织领导

（一）纳入教育发展总体布局。2013年4月，县委常委会提出了“中央项目带动，县级财政支持，两年内实现全覆盖”的目标，将乡村学校少年宫建设工作纳入了全县教育事业发展总体规划。成立了以县委县政府分管领导为组长，县级各相关部门主要负责人为成员的乡村少年宫建设工作领导小组，分工负责，合力推进乡村学校少年宫建设。县委宣传部、县文明办、县教科局等单位，本着“因地制宜、突出特色”原则，编制了《旺苍县乡村学校少年宫发展规划（2011年-2014年）》，作为我县乡村学校少年宫建设的指南。

（二）纳入未成年人思想道德建设规划。将乡村学校少年宫建设纳入全县未成年人思想道德建设工作纲要，从“阵地建设，队伍建设，活动开展”三方面发力。建立以乡村学校少年宫、爱国主义教育基地、公益性文体活动场所为主阵地，学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育阵地，为未成年人健康成长提供基础保障。

（三）纳入年度工作目标考核。把乡村学校少年宫建设工作纳入乡镇、部门目标管理责任制、精神文明建设、未成年人思想道德建设和教育工作的年度工作目标考核。定期组织督查和考核评估，每年对自建项目学校进行比选，择优选择学校实施中央项目。

二、开通“三个渠道”推动项目建设

（一）中央项目龙头带动。2011年以来，在上级文明办等部门的大力支持下，我县共建成中央专项彩票公益金支持项目6个。我们充分发挥这些中央项目的龙头作用和示范作用，高起点规划，高标准建设，强化项目建设，强化资金管理，规范器材采购，加强领导，快速推进，确保中央项目尽快建成并高质量投入使用，将其建成全县乡村学校少年宫建设的示范工程。

（二）县级财力倾力投入。在中央项目的带动下，我县积极加强自建项目建设，建立了财政拨付、乡镇支持、学校调剂的多元投入保障机制。2011年以来，按照10万元/所的标准，县本级财政安排了专项资金290万元，支持了29所乡村学校少年宫项目。各项目学校所在乡镇均从为数不多的经费中挤出一些经费，支持本地少年宫建设。各项目学校均以中央基金为牵引，整合统筹各类建设资金250万元，优先投入少年宫建设，确保了少年宫高标准建设和高质量运行。

（三）社会力量帮扶共建。充分调动社会各方面的力量积极参与，积极鼓励各校采取校企共建、文明单位共建、社会捐建等方式，广泛筹集建设资金，2011年以来共筹集资金30余万元，有力支持了乡村学校少年宫的建设。

三、构建“三大机制”规范运行管理

（一）建立项目管理机制。制定了《旺苍县乡村学校少年宫建设标准》，细化了项目实施办法、项目使用管理办法、项目考评办法和项目器材配备办法等一系列制度。成立了乡村学校少年宫建设项目管理领导小组，负责监督全县少年宫项目建设落实情况，确保项目资金专款专用和项目建设质量。

（二）健全项目运行机制。各乡村学校少年宫所在学校均建立了由校长负总责专门教师具体负责的运行管理工作机构，确保乡村学校少年宫使用效益得到充分发挥。县文明办、县教科局制定了《乡村学校少年宫管理办法》，促进了乡村学校少年宫的科学管理和规范运行为。不断加强辅导员队伍建设，充分利用校内外人才资源，为农村未成年人提供良好的义务服务。目前，已建立起330人的校内辅导员队伍和60多人的校外辅导员队伍。

（三）严格考核奖惩机制。依据《旺苍县乡村学校少年宫管理办法》，突出对规划建设、组织管理、经费使用、活动开展、队伍建设、运行效果等内容进行评估考核，并将考评结果作为发放年度运转经费和评比表彰的依据。

四、打造“三大基地”促进特色发展

（一）打造核心价值教育基地。认真组织学校开展社会主义核心价值观教育实践，通过开展 “小手拉大手”、学雷锋、中华经典诵读、“感恩孝亲”、“重走红军路”、“童心向党”等活动，积极引导学生尊德守纪，让青少年学生真正成为倡导、传播、实践社会主义核心价值观的使者，将乡村学校少年宫打造成社会主义核心价值观教育基地。

（二）打造素质教育培训基地。我们依托乡村学校少年宫这个平台，充分利用现有资源，积极开拓教学资源，因材施教、因势利导，合理利用课外时间，科学设置活动项目，不断强化个性教育。根据学生的兴趣爱好设置项目、科目和活动内容，大力开展德育、体育、艺术、科技、读书等活动，在全县大部分乡村学校少年宫建立了茶叶、林果、竹编等劳动技能和社会实践基地，使学生在实践中、在体验中、在快乐中受到教育。致力于将乡村学校少年宫打造成为培养学生创造力、想象力、观察力和自信心的素质教育培训基地。

（三）打造特色文化培育基地。我们将乡村学校少年宫与各乡镇综合文化站紧密结合起来，因地制宜，形成了“一地一品”、“一校一品”的建设模式，充分将地域文化高度融入于乡村学校少年宫中，建立起由本地文化文艺骨干组成的少年宫文化辅导员，打造了制茶、竹编、剪纸、民乐、戏曲、舞龙狮等一系列富有地域文化特色的活动项目，激发了孩子们参与的热情，有力的传承和弘扬了地方文化。