幼儿园的小班计划总结

幼儿园的小班计划总结（精选10篇）

1.幼儿园的小班计划总结 篇一

一、发挥《家长园地》的宣传作用

每周定时更新家园联系栏，每周提前上墙周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级教学工作。为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家园联系栏上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还刊出了一些与经验。

二、及时落实信息反馈，实现家园合作育人

本学年以家园联系手册为补充，促进幼儿的健康发展。在教育教学工作中我们将幼儿在园情况进行记录，这样可以及时反馈给家长同时我们也欢迎家长积极把孩子在家情况及时地反馈给老师。

三、充分发挥《家园联系栏》的作用

《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道。

四、继续利用网络做好家园沟通工作

我园通过建立的家长互动QQ群、微信公众平台，对园内的主题教学内容、幼儿课程活动画面、安全知识宣传教育、亲子家庭知识教育、园内新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通桥梁。

五、期末开展家访工作。

在学期结束后；20xx年1月16日各班开展上门进行家访工作，并将家访情况记录存档。这一年来，家长给予我园的帮助配合不计其数，正因为有了家长们的热情支持与积极配合，才使我园的工作取得了不少的进步，希冀在新的一年里，幼儿园教育与家庭教育能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。

2.幼儿园的小班计划总结 篇二

计数活动是一种有目的、有手段、有结果等特点的活动。其手段是一种数数操作, 其结果表现为数的形式, 这个数乃是一定集合类的标志。它的实质就在于, 在具体集合的元素和做为数的标准集合的自然数列各项之间建立一对一的对应。

一般来说, 3岁的幼儿已能口头数10以内的数。幼儿最初的口头数数只是一种“顺口溜”的唱数的性质。为了了解小班幼儿的数数能力, 我们在我园小班随机抽取30名幼儿进行了数数能力的测查。

一、目的要求

(1) 通过测查了解幼儿数数能力的发展阶段和一般趋势。 (2) 为教幼儿正确学数数的方法提供依据。

二、材料

材料为彩球100个。

三、方法步骤

(1) 请幼儿口数。指导语:“小朋友, 你会从1数到几?请你数数, 好吗?”幼儿听懂同意后, 请他开始口数。 (2) 让幼儿点数。指导语:“小朋友, 你看这里有许多彩球, 请你一个一个地数, 看你能数到多少?” (3) 说出总数。实验者拿出一定数量的彩球, 问幼儿是多少?然后请幼儿从一堆彩球中拿出一定数量的彩球, 接着让幼儿点数, 并说出总数。 (4) 记录表 (见表1、表2、表3) 。

被试者____性别____年龄____

实验者____记录者____实验日期___

由表1、表2、表3我们可以看出, 幼儿最初的口头数数只是一种“顺口溜”唱数的性质, 这是幼儿在日常生活中往往不自觉地模仿成人的数数活动, 或者是凭着机械记忆来背诵自然数的名称, 但是, 他们并不理解自然数的意义。

表现特点如下: (1) 幼儿数数带有“顺口溜”的唱数的性质, 只能从1开始数, 稍一干扰就容易数错。 (2) 幼儿常常出现重数、乱数的现象, 3岁儿童约占46%。 (3) 幼儿常常出现进位错误, 表现在逢9进10或由10往上进的时候, 容易出错。 (4) 幼儿常常出现口手不一致的现象, 表现为口数快, 手点慢或相反, 也就是说, 口能按顺序数, 手却不能按实物一个一个地点, 手虽然按实物的顺序一个个地点, 但口却乱数。 (5) 幼儿大部分说不出总数, 不会概括, 如有时数7个, 却说8个。

通过测查, 我们发现幼儿实物点数的能力晚于口头数数的能力, 发展顺序应是:口头计数——指物点数——说出总数——从序数任意一点数数——按物取物——按群取数。

3.幼儿园小班幼儿韵律感的培养 篇三

关键词：小班幼儿；韵律感；认知能力；音乐游戏

一、选择适合幼儿认知能力的音乐，培养小班幼儿的韵律感

可以说，对音乐的选择是顺利开展韵律活动的第一步。选择适合幼儿认知能力的音乐，能够激发幼儿无限的想象热情。在韵律活动开展的实践中，我们发现，培养幼儿园小班幼儿韵律感的音乐需要具备以下条件：一是生动的音乐形象、活泼轻快的旋律、快慢适中的节奏。这样的音乐，有利于引发幼儿的想象；二是音乐旋律有发展的余地，即便是重复播放也不会使人产生厌倦；三是音乐的情绪感染力比较强，乐曲的情绪能快速引起幼儿的共鸣。在不断地比较与反思中，我们觉得儿歌和民间音乐是比较适宜小班幼儿的音乐。在韵律活动中，音乐要符合幼儿的认知水平，为幼儿所熟悉，比较贴近幼儿的生活，只有为小班幼儿提供这样的音乐，才可能达到更好的效果。例如，在一次以“鱼”为主题的韵律活动中，我们选择了播放儿童歌曲《小鱼游》开展这次韵律活动，当孩子听到这首乐曲时，立刻兴奋起来，随着欢快的音乐，孩子手舞足蹈起来。我们认为，之所以这首乐曲能够引起孩子的共鸣，主要因为这首乐曲节奏快慢适中，旋律活泼欢快，比较接近幼儿的欣赏水平。尤其是乐曲的背景音乐，既有流水的声音，也有走路的声音，同时，还有小动物的叫声，这些都比较容易激发幼儿的无限想象。随着欢快的乐曲，孩子鼓着小嘴，想象着小鱼在水中吹泡泡，然后，自己也在用力地吹气，同时，还与扮演鱼妈妈的我玩捉迷藏的游戏。

二、选择一些节奏重复有强烈对比度的乐曲，培养小班幼儿的韵律感

韵律感的培养，不仅与幼儿的认知经验有关，和幼儿的感觉也有很大的关系。对于小班幼儿来说，选择一些节奏重复有强烈对比度的乐曲，更容易帮助他们记住旋律，尤其是在重复的基础上，音乐旋律增加了新的内容，重复的节奏不仅有利于幼儿练习基本律动动作，还可以有效提高动作的熟练度，而适当地增加一些新的内容，可以让幼儿自由发挥想象，随着变化的节奏做出不同的动作。例如，我们选择了《找小兔》《拍手点头》《动物模仿操》等一些重复旋律的音乐为孩子播放，这些音乐许多地方旋律重复，只要听上几遍，幼儿很容易记住。一部分韵律活动结束后，我们开始引导幼儿欣赏音乐中不同的旋律，理解与体验各小节中不同的音乐，并积极地鼓励孩子，根据音乐创编一些新的动作，由于孩子已经熟悉了许多动作，增加了孩子的信心，所以，想象的热情很容易被激发。音乐的节奏，能够在一定程度上反映音乐的情感。因此，韵律活动的音乐，还需要具备情绪感染性，尤其是那些有强烈对比度的乐曲，更能激发小班幼儿的想象热情，幼儿通过感受不同情绪，展开联想，浮现与音乐有关的物体形象。例如，笔者曾经将两段曲子组合在一起，这两段乐曲，采用不同的乐器演奏，用大鼓演奏的乐曲，低沉、稳重的旋律，使幼儿联想到许多笨重的動物，大象、狮子、肥猪、犀牛等；而运用笛子演奏的乐曲，节奏明快，旋律优美，使幼儿联想到许多小巧、灵活的小动物，蜜蜂、小鸟、小鱼等。不同的音乐，会让幼儿产生不同的联想，在听音乐时，与音乐有关的物体形象就会浮现在幼儿的大脑中，音乐丰富了幼儿的想象，也在潜移默化中培养了幼儿的韵律感。

三、通过有趣的音乐游戏，培养小班幼儿的韵律感

音乐的高低、强弱变化，对于韵律感有很大的影响，所以，只有对乐曲的高低、强弱变化有一个正确感知，才有利于感受音乐美。在律动活动中，单纯地听辨乐音，很容易使幼儿产生厌倦情绪，如果将听音乐与有趣的活动相结合，更有利于提升幼儿的认知水平，提高幼儿的兴趣。例如，在一次律动活动中，笔者设计了一个唱歌的游戏，笔者请一位小朋友扮演“小公鸡”，一位小朋友扮演“小鸭子”，让小公鸡与小鸭子比赛，看看谁的声音高。这个游戏形象生动，内容简单，幼儿很容易理解，“小公鸡”“小鸭子”咯咯咯、嘎嘎嘎地唱起来，所有小朋友的情绪被感染了，听音乐分辨，评价谁的声音高，谁的声音低。随后，在笔者的引导下，全班幼儿都当鸭子、公鸡，纷纷唱出高低不同的叫声。孩子兴致勃勃地唱，在潜移默化中体验到控制高低音的快乐，还有一些小朋友，随着音乐与歌声舞蹈起来，学起“小公鸡”“小鸭子”走路的动作，唱低声时低头，高声时抬头，可爱的小家伙将对于音乐的理解转化为行动，以独特的方式表现音乐。如此反复练习，愉快地跳跃，孩子都非常兴奋，他们高兴地又蹦又跳，音乐一变，马上交换动作，简单的游戏，不仅提高了幼儿听辨音高的能力，还提高了他们对音乐律动的兴趣，律动感明显增强。

总之，幼儿园开展韵律活动，要想提升幼儿的主动性，引起幼儿的兴趣，必须选择适合幼儿认知能力的音乐，并且音乐要具有节奏重复、对比度较强、内容有趣的特点，只有这样，才更有利于充分发挥幼儿的自主性，提高幼儿的模仿能力。

参考文献：

[1]何茜.情感教学与幼儿的自主学习[J].学前教育研究，2005（10）.

4.幼儿园小班的卫生保健计划 篇四

加强晨间检查力度，做好晨检关。晨检做到一问，二看，三摸，四查，发现问题及处理；接受家长委托，收下药品，按药品名称，孩子姓名，班级，服药时间作好记录。同时做好孩子的全日观察。

二、卫生消毒。

建立室内外环境卫生消毒制度。对手绢、茶杯定期消毒。消毒柜、紫外线灯专人负责，定时消毒及时记录。传染病预防，发生后清洁消毒制度。做好孩子各类用品的卫生消毒工作。培养孩子良好的卫生习惯。

三、良好的生活卫生习惯。

好的生活习惯不是一两天就能养成的它是一个不断完成不断巩固提高的过程所以一定要有细心、要持之以恒。干任何是都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应该让幼儿“有章可循，违章必究”。

四、意外伤害预防。

安全可谓是重中之重也是做任何事情的基础，制定安全计划，确立安全措施，加强对孩子与工作人员的安全教育，加强幼儿的安全意识教育，各位教师要认真负责，制定规则，杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全。当班和接送幼儿的老师要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记。坚持不定期的午餐、午睡、卫生安全工作检查。

五、合理营养，教育幼儿不挑食。

幼儿正处在长身体的关键阶段，幼儿园食堂为幼儿准备多样化,色香味全的营养食谱,力求营养全面、均衡，保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素,满足幼儿的生长需要；教师要鼓励幼儿多吃新鲜水果和青菜、粗粮等,增强幼儿的抵抗力，粗纤维还可以疏通大肠，保证孩子消化吸收；春季气候干燥，幼儿应多喝水,有利于体内有毒物质的排出，有利于体内新陈代谢，减少患病的机率。

5.幼儿园小班的月工作计划 篇五

为了能做好在10月份的教学工作，我特在这里计划10月份要做的事情。作为一名幼儿园老师，做任何事果然还是要根据孩子的情况来判断，但是也不能没有了根本的计划。以下是我的工作计划：

一、管理工作

最开始的工作果然还是该继续完成幼儿们的管理工作。虽然在上个月的管理过后大家都基本适应了幼儿园，但是作为一个班级，还是要更加的成为一个整体才行。这个月的开头，首先要整合班级，鼓励同学们互相介绍互相认识。其次，还要以老师的威严，树立班级的基本规矩。如何做，如何做好。这里不仅需要老师的威严，一些小小的奖励也是不错的方法。

最后，要真正的融入班级，了解幼儿，成为这个班级幼儿们都认同的“首领”，这样才能方便在之后的教学工作。

二、教导

现在经过了稳定，也该开始教导孩子一些在生活中的基本习惯。现在幼儿基本在学校中生活，首先在吃饭和睡觉的生活习惯就是当务之急。上个月教导的卫生知识，在这个月也要好好的复习并实践在生活中。在10月份要教导一些在节约粮食上的基本常识，正好在秋季，能找到的教具也非常的充足。同时10月也正好是国庆，对孩子们的爱国教育活动也要积极的展开。

三、和家长的交流

作为幼儿园的老师，尤其是小班的老师，最重要的就是和家长的交流。孩子非常的小，会学习周围的习惯，比起在学校中的学习，在家中的所见和学习反而影响更加的大。每天和家长聊得不因该只是学生在学校的情况，对现在所上的课程，且要求家长在家中一同辅导也是非常重要的。和家长的聊天交流中因多提及学生的优点，但是也不能藏着不好的缺点，要让家长清楚的知道自己的孩子的表现，同事和幼儿园一起帮助孩子改正缺点。

6.幼儿园的小班计划总结 篇六

幼儿园小班实习工作总结1

愉快的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群教师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈教师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所;他们不会自我脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此。经过陈教师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自我的事情要自我做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的本事。

小朋友们都十分天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自我变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个教师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自我当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，可是她记得很清楚，并且每一天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自我今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。

转眼两个星期即将过去，在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到十分愉快。

孩子们的天真可爱，让我万分信息。这次在浙建大班的实习，相比上次在市政府幼儿园小班的见习，使我多了许多宝贵的经验。

①在思想上，重新认识了幼儿园教育

在踏入浙建幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是教师带领着小朋友一齐做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的需求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。经过这个任务在活动中制定不一样的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐得到发展!

②通向孩子心灵的桥梁――从叫姓名做起

工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味呢!

刚来到幼儿园的第一天，指导教师刘教师就对我说：“孟莹，你明白一般以前的实习生来到班级，首先第一样做的是什么事情吗”我说：“不太清楚。”刘教师说：“是记孩子们的名字，首先是记几个比较突出的，比如比较能干，调皮的，皮肤比较好的等……”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了，小朋友们写字时，我把她们的本子一本本拿起来看，或让小朋友自我签名的形式，她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“我来，新教师，我叫腾王阁。”“孟教师，我叫张思琪。”

说起这让我想到一件事，是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。当时我在洗手，忽然感觉衣角被谁扯动着，一看，是一个小女孩，我蹲小身去问道：“怎样了找新教师有事吗”只见小女孩憋着小红脸说道：“新教师，你能够问下我叫什么名字吗我当时愣了一下，一个小班的孩子，也是渴望被教师关注的。结果这个小女孩的名字我此刻还是记忆忧新。

我发现迅速快捷地记住孩子们的名字对此刻和以后和孩子们的交流都是有着莫大的好处的。

你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时，他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不一样的光芒。他们会觉得你喜欢自我。自我得到了重视。

③教育孩子―――提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度

我相信，所有的人都喜欢被表扬，这是所有人的通性，幼儿当然也不例外，这种渴望被表扬的欲望剩至毕成年人还强烈，不论来自谁的表扬，父母的，教师的等等。可是一味地对孩子进行表扬，忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的。

我们班有几个男孩子很调皮，可是皮得却很可爱，我很喜欢他们，经常时不时地拍他们一下脑袋，中午绑绑线也和他们玩在一齐，他们似乎也感觉到了这一点，我很少会批评他们，无论他们再不守纪律，所以在我那里他们也会时不时和我开开玩笑。

就在我实习第四天早晨，负责早晨写字的指导教师刘教师因为身体不舒服所以请假了，自然，早晨，督促他们写字的任务就落到我的身上了，但很奇怪的是，不论我怎样好好说，“小朋友们，你们不要讲话了。”可是这个一点都不管用，异常那些调皮捣蛋，一个个一点面子也不给我，只顾在那边眉飞色舞地讲着永远说不完的话。那一次我真的火了，用十分亮的分贝叫他们几个出来，我告诉他们，我十分不满意他们此刻的学习状态，一点都没有把我的话听进耳朵里去，一点都没有要上小学的意思，这不是教师喜欢的孩子，此刻我教给你们一个任务，回去给我管纪律，一人一个组，管不好以后什么游戏都别玩了!”说完我特意走出了门，回头5分钟，我来到了教室门口，十分满意，教室里十分安静，我嘴角会意地一笑。

那一次之后，那几个小调皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹，但在课上，紧闭自我的小嘴巴，该不出声时绝不出声。

幼儿园小班实习工作总结2

幼儿园小班这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，经过一学年的幼儿园小班的学习生活，每个小班同学都有了很大的提高，本学期各项工作即将结束，在小班同学即将完成幼儿园小班学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿院小班同学身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：教育教学工作总结，我们分析幼儿园小班同学情景，根据《纲要》和新教材要求，认真制定小班的学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近十个主题活动，开阔了幼儿园小班同学的视野，帮忙小班同学获得了丰富的生活经验，为了辅助主题活动，同时还组织了有意义的社区活动，如：“我向哥哥姐姐学习”、“我爱我家”、“我当解放军”均收到良好的效果。我们注重发挥小班的班级的环境作用，定期更换小班的班级主题墙资料，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们小班还开展了班级教学观摩，英语教学观摩，早操表演、家长开放日活动，接待实习活动两人，得到了观摩者的好评。半年过去了，他们在各方面又有了很大的提高，同时，赢得了家长的信任。

卫生保健总结，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿园小班同学，照顾小班同学的生活，为小班同学供给卫生舒适的生活学习环境。每一天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好小班同学的两餐一点;管理好幼儿园小班同学的一日生活;配合保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中，取得很高的评价。

家园工作总结，我们总是进取主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园小班的工作情景和小班同学在园情景，向家长了解孩子的在家情景。我们还利用“家长园地”及时向家长供给一些信息资料，帮忙家长随时了解小班情景。对于有问题的小班同学，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。经过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

这次的总结是仓促的，或许这个总结也是不全面的，可是总结就总结过去的成功或者是失败，总结过去，展望未来。在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成小班同学顺利过渡到中班，不管是教育还是保护方面让孩子都有一个很大的提高。

一、班况分析：

本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大团体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加团体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，此刻他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢教师了，还能进取参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下。

二、保教工作：

为了让幼儿能够尽快地适应团体，能进取参与各种团体活动，我们班四位教师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，教师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自我的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到团体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理本事较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，经过示范讲解，采用团体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段趣味的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。

孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，可是孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位教师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点提高以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮忙幼儿养成良好的行为习惯。每当遇到幼儿吃鱼的时候，张教师和林教师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微)总是采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自我的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，经过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖，本班教师进取配合医务室对她进行个别指导，适当控制她的食量，加强体育锻炼，并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的长期计划，一学期以来，她的体重有所控制，初具成效。

幼儿园小班实习工作总结3

在孩子们的欢声笑语中，一个学期结束了，新的学期即将开始。回顾上学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实。为使今后的工作能取得更大的提高，现将本学期的工作总结如下：

本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的4岁，最小的才2周半，年龄的差别，给班级各项工作的开展都带来了必须的难度。新生入园最让人感到头疼，此刻想起还心有余悸。孩子们从家庭进入幼儿园，环境发生变化，他们所理解的信息变多，面临的问题变复杂，心理安全的天平被打破，这一切对他们来说是天大的变化，使他们产生紧迫感，恐惧感，从而出现了大哭大闹。别的班已经开始学习新知识了，我们却还在稳定孩子情绪，减少哭闹，培养常规。开学的一个多月，对小班来说，别说是上课学习知识，好多的孩子由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这些最基本的自理本事都不具备，大小便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得从头教起。也正因为这样，在平时的工作中，我始终想着这样两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。

我们两位教师为了尽快使孩子们适应团体生活，想尽办法，开展了一系列的活动来帮忙幼儿消除紧张、不安、恐惧等不良的情绪。我们根据本学期教材、及小班幼儿特点，把工作重点放在了稳定幼儿情绪、帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。从活动资料的选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主体。一学期来，孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中也逐渐变得活跃了，各种本事都有了明显的提高，自理本事提高了：学会了自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、穿脱简单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、穿鞋子等原本不做或根本就不会做的事情)。并明白有需要时，告知成人或向成人求助。懂得友好相处。

口语表达本事提高了，刚入园时有的孩子不会说、也听不懂普通话，甚至不肯开口说话。此刻，孩子们不仅仅会说普通话，学会倾听，并且愿意说，喜欢说。在学期末的知识测查中，表现都不错。家长在家园联系中表示，孩子的提高出乎家长的意料。

小班的日常工作更为琐碎，照顾大小便已经习以为常。此刻的孩子又都是家中说一不二的小皇帝，什么都以自我为中心，什么东西只要我想要就是我的，就得给我，我说对你就不能反对，所以，抓人、咬人偶有发生，也正因为孩子小，刚刚离开家人的怀抱，家长异常在意孩子是否受伤，被人欺负。所以我们在日常生活中更是处处加倍细心，白天主要精力都用来照顾孩子，有些工作不得不利用晚上时间带回家中做。排练新年节目时，由于孩子年龄小，动作不协调，大孩子一周左右能学会的，往往得用一个月才勉强完成，并且孩子越小越不容易团体指导，排练过程中，一个教师顾了这头顾不了那头，节目中需要的道具又多，我们两个教师，经常是白天一齐忙着照看孩子练节目，晚上各自带着东西回家继续作道具，写家园联系等，这期间，为了赶制新年刊板，我和小郭教师只能下班晚走，休息日加班，最终如期完成了任务。说实在的，有时累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就能够不干，我们只是努力做着该做的事情，不求有多大的收获，只要心安理得。

孩子的欢乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一齐解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长明白教师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在开学初，我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、教师的工作目的及工作方法;争取与家长的教育思想达成一致，加深对家园共育的认识。取得家长的理解配合。

有付出就会有收获。一学期来，在领导、同事们的支持、帮忙下，经过不断的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一点成绩：在环境创设、刊版比赛、新年文艺节目、冬季健身等活动中，我班的成绩都是优，我班编排的舞蹈《娃娃乐》在新年节目汇演中被评为优秀节目，我的10多篇短文在幼教报上发表，辅导的多名幼儿获得艺术之星全国少年儿童美术大赛一等奖。

存在不足与努力方向

虽然我们的工作取得了必须的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。

1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。

2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大提高。

3、加强自身基本功的训练。

4、加强理论学习、充实提高自我。努力克服自我性格中的弱点。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的职责。

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幼儿园小班实习工作总结4

我实习带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一齐，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，可是由此在心中总会涌起一种强烈的职责：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自我的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自我，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还进取参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自我，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理本事也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。所以，在我们的培养下，我们班孩子的自理本事都大大的提高很多，比如原先大部分孩子经常穿错鞋子的情景，此刻已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了;原先孩子们吃饭洒饭的情景此刻也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们教师的帮忙和领导下，我班幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自我的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。经过这一次次的自我反思与实践，我觉得自我只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一些自我订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

在共同性活动中，我们开展了《欢乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手本事等方面的培养，并收到了必须的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面本事均得以提高。他们能够大胆地在团体面前与同伴分享经，进取认真地与教师共同活动。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，仅有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。

在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育供给了有利的前提。

并且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮忙幼儿在不一样的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任，本人于本学期荣获“模范爱生教师”称号。

虽然这学期十分忙也十分累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!

幼儿园小班实习工作总结5

在小班实习的4个星期里，我学到了很多东西，不光是平时的日常工作，这次我还有幸见识到了幼儿园教研活动，对我影响很深。我得到了一次较全面、系统锻炼也学到了许多书本上所学不到知识和技能并且学到了很多关于班级管理经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作，更学会了怎样与孩子沟通。

记得第一次讲课的时候很紧张，而我一紧张就拉肚子，所以直接导致了我那天基本在厕所度过，逐渐到之后的几天习惯了一点就好多了，和孩子们咋一齐的时候也会很放松，并且教了孩子很多新知识。

幼儿园实习生活还有教研活动让我受益不少，但我也深深地体会到要想一名优秀教师不仅仅要学识渊博其它各如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究，并且一个月里我的观念，心态，本事也在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新教师，必须要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自我的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的教师是如何上课的，并鉴戒她们好的方面，不断提升自我的本事。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自我的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就必须能够取得提高，得到提高和发展。

7.激发小班幼儿学习的兴趣 篇七

小班的孩子对什么事物都充满着好奇心, 但他们对事物的好奇和兴趣都较为短暂, 加上小班幼儿受年龄所限, 又从没进行过有意识的学习, 其在日常的教学中往往会出现虎头蛇尾、漫不经心的现象。如何针对这些特点, 有效地激发小班幼儿的学习兴趣, 理当成为教师们应特别关注的问题。

一、精心选材

教师应从幼儿的特点出发, 重视幼儿的认知发展特征, 并注重选择充满童趣的教材内容, 使之更贴近于他们的生活实质。运用这样的策略, 便能使幼儿较好地理解教育活动, 并能尽快地参与到活动中来。

另外, 在精心选材的过程中, 教师还应注意挖掘教材中的多种价值。如故事《小猪变干净了》, 故事中的“小动物”就可吸引幼儿的注意, 除此之外, 教师还可借助故事的可表演性, 让幼儿通过模仿、想象来进行角色体验。诸如此类的选材, 应能激发起幼儿学习的学习积极性, 并激发起他们对学习的兴趣。

二、尽心准备

教材的选择是第一步, 而活动的准备正是其中的关键环节。其中, 教师应首先考虑物质方面的准备。教学情境的创设是其一, 小班的孩子比较感性, 在身临期境的环境中, 他们更易对事物发生好奇心。其二就是教具, 在活动中为孩子提供一些形象可人、色彩鲜艳活动教具, 并在活动中有计划地出示这些教具, 更能引起幼儿的注意, 并使之喜欢。如教授儿歌《卖蔬菜》时, 为孩子提供一些蔬菜玩具, 并通过语言的构建勾起孩子对日常生活的回忆, 在具体的师生对话及表演等互动中, 幼儿就不会觉得枯燥, 就会充满了学习的兴趣和愿望。其三就是选择灵活、多样的教学法。小班幼儿天真可爱、活泼好动, 却没有较好的自控能力。针对这现象, 适当方法的采用就显得极为重要。如能很好地注意这一点, 并为之做好各方面的准备, 那一定有利于孩子们乐学、主动学。

三、耐心引导

幼儿的具体活动, 需要教师加以积极地参与和耐心地引导。这一是因为幼儿的知识、经验、能力以及整个发展水平都非常有限。二是因为活动的材料、性质等特征在很大程度上取决于教师的选择, 这实际上也制约着孩子的活动方式和活动过程。教师可扮演多种角色: (1) 榜样。这是为了树立老师的威信, 只有在幼儿面前表现出你比他聪明能干, 幼儿才能信服你并且认真地接受你的意见。 (2) 玩伴。即可以与幼儿合作完成任务的人, 这个角色表面上是跟幼儿共同探索活动, 实质上是暗中给予帮助。 (3) 游戏人物。这是最吸引幼儿的角色, 老师扮演大灰狼, 幼儿扮演小兔, 或是大家一起扮演黑猫警长去抓小偷等, 老师和幼儿融入到同一个情境中, 幼儿会很自然地向你表达自己的情感。

除此之外, 教师还要保护好幼儿的好奇心, 让幼儿自己去观察, 去触摸, 去操作, 从而达到学习的目标。在幼儿的学习过程中效果重要又并不重要, 真正重要的是让幼儿在学习的过程中得到快乐。针对幼儿教育的这一特点, 教师应把教育活动的目标细化为过程, 使幼儿在学习的过程中享受成功的喜悦和学习的快乐, 从而使幼儿对学习产生兴趣。同时也要利用游戏活动来激发幼儿的兴趣。游戏是幼儿基本的活动, 幼儿喜爱游戏, 会在游戏中表现出各种兴趣和学习的需要。在游戏中, 教师应该充分尊重幼儿的想法, 并及时了解和发现幼儿的兴趣及学习需要, 成为幼儿活动的支持者、帮助者、咨询者。由单纯的策划、准备大量的材料, 变为孩子需要什么, 教师就为其提供必要的帮助。机会应该留给孩子, 让他们在反复操作中获得发展, 从而产生对学习的兴趣。

四、悉心总结

教师不仅仅是孩子活动的组织者、实施者, 也是孩子兴趣的观察者、反馈者、推动者, 需要不断地实践、反思与总结。教师要尊重幼儿, 尊重他们按意愿去选择喜欢的活动方式, 不能限制幼儿。在观察到了孩子在活动中的表现及兴趣趋向时, 要做好充分的准备, 给孩子更多的知识经验, 及时地满足孩子的兴趣需求, 更好地提高孩子探索学习的欲望和学习能力。同时, 教师要参与到幼儿的游戏和活动中去, 细心观察幼儿的表现, 分析研究幼儿, 善于从幼儿好奇、求知的小小萌芽中发现具有教育内涵的兴趣与学习需要。还需与家长相互交流、合作, 充分利用家长的教育资源。这些经验的积累, 其实就是当老师的教育技能存款。兴趣是幼儿学习的首要前提。让幼儿在有趣的活动中实现幼儿教学的目标, 这是我们教师应该努力的方向。

总之, 只有让幼儿在充满童趣的、和谐的、平等自由的活动中, 才能让幼儿乐于展示自己, 并从中体会到快乐。教师要尊重、保护并善于激发幼儿的兴趣, 使幼儿产生求知、探索的情感态度, 促使幼儿主动地学和全面地发展, 真正成为学习的主人!

摘要：兴趣能培养幼儿在各方面的学习, 通过精心选材、尽心准备、耐心引导、悉心总结的方式方法, 激发幼儿的学习兴趣, 使幼儿产生求知、探索的情感态度, 促使幼儿主动地学和全面地发展。

8.对幼儿园小班体育区域活动的初探 篇八

体育区域活动，通过利用幼儿园场地、器材，形成各个活动区域，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由活动，幼儿可以打破班级界限，自由结伴，自选内容，自主活动，在独立或合作运动中提高自主运动能力，使每个幼儿的基本动作，运动能力，个性等在不同水平上均得到发展。如何让小班的孩子积极投入参与活动，得以充分锻炼，除了制定必要的户外体育区域活动目标以及教师的指导外，在其活动中正确、科学、合理进行环境创设和提供各种符合小班幼儿年龄特点的体育活动材料是我们研究的重点。

根据小班幼儿年龄特点和动作发展规律，结合季节变化，我们创设适合小班幼儿年龄特点的情景性的户外体育区域环境和材料，注重让幼儿自由选择，自主运动，很好的提高了孩子的运动兴趣和运动能力，具体的的做法是：

一、 因地制宜，多角度创设活动区域

户外体育区域环境的创设和建立是开展体育区域活动的先决条件，必需要有较科学的理论依据来进行区域的划分。我们根据幼儿园的实际情况，充分利用园内的自然环境，因地制宜，合理规划，创设区域。

小班幼儿的基本动作以走、爬、跳为主，根据其发展特点首先将一楼的塑胶场地进行了区域划分。如：将场地分割成三大块，一块场地创设“小动物运水果”的游戏，主要发展幼儿的走和平衡能力；一块场地创设为“乌龟爬爬”的游戏，主要发展幼儿的向前爬行能力；另一块场地设置为“小青蛙抓虫”的综合游戏区，结合小型器械，创设难易不同的道路，发展幼儿各种攀爬、跳跃、平衡、钻等基本动作和培养幼儿敢于挑战等品质。

在设置区域时我们也关注到区域之间的活动性质的合理搭配，既有发展上肢运动的内容，也有发展下肢运动的内容；既有基本动作练习的区域，也有发展综合身体素质的区域；既有简单的动作练习区域，也有具有挑战性的动作练习区域。从不同的设置中能最大限度地满足不同能力水平孩子的需要，发挥区域的最大功能，让孩子更积极、更愉快地投入到活动中。

二、多维度的提供活动材料，丰富区域活动

小班孩子喜欢颜色鲜艳、充满童趣的玩具，因此活动材料作为区域活动中环境创设的一个重要组成部分，我们在提供的时候做到“多维度”，即为幼儿各个活动区所提供的各种材料有多种特性。

层次性

每个幼儿在年龄特点、运动技能、运动量等方面都存在一定的差异，如何吸引不同运动能力发展水平的幼儿参与到区域活动中来，并得到发展？实践证明，提供和使用不同層次性的活动材料，不断为幼儿建立最近发展区，能让幼儿获得体验和成功。我们根据区域活动的内容，按照幼儿动作发展由易到难，由简单到复杂的原则提供不同的材料，满足不同层次幼儿的需要。如“赤足区”中，为幼儿创设了有不同材质的小路，也有高高低低的小斜坡和低栏杆；送的水果的工具也有不同，有手提的、背着的、头顶的。这些功能各异的材料，为不同运动能力的幼儿提供了充分选择不同难易活动的机会，使每个幼儿在原有水平上都有提高。

情境性

小班的幼儿喜欢有趣的、假扮性强的体育活动，因此情境性的区域更能吸引小班孩子参与的兴趣，教师以角色情节刺激幼儿，能大大激发幼儿参与活动的主动性和积极性，年龄越小这一特征越明显。于是我们设计了水果运回来后要喂到小动物的嘴巴；爬过铃铛网时不能触碰铃铛响，不然会引来大灰狼等的一系列情景，孩子被环境、材料吸引了，活动的积极性也就越来越高了，很好的发展了幼儿的运动技能。

丰富性

幼儿是在与材料的互动中获得发展，因此在各个区域活动内必须提供足够种类和数量的材料和玩具，以供幼儿选择和使用。

1、不同活动内容不同材料。如“跳跃区”提供悬挂物、弹跳床等发展跳跃动作的材料；“攀爬区”则提供体操垫、拱形桥、障碍铃铛网等发展爬动作的材料。

2、同一活动内容多种材料。如“运水果”提供不同的背包、提篮、顶碗、水果等外，还同时提供了栏杆、赤足小路、平衡岛、小担架等辅助材料，幼儿可以自由选择，自由搭配。

灵活性

随着幼儿动作的发展，当他们不再满足现有创设的环境和游戏材料时，我们根据幼儿的兴趣和能力对活动材料随时加以灵活调整，满足幼儿活动的需求。如：增加不同的道路供幼儿自主选择、在跳跃时把绳索放高一些等，在钻爬时可把网放低一些；跨栏宽一些；投掷的目标距离近些或者垂吊物降低一些高度。通过材料增加创设情节、器械的调节摆放增强幼儿活动的强度和密度，使幼儿的活动过程呈现一条波浪曲线。

三、制定合理规则，保证区域活动质量

每个活动区都有区域标志牌，并用不同颜色的手环作为区域标志，以控制各区域活动人数，保证了幼儿活动的空间与密度；制定材料的取放位置、游戏的等待要求、汗巾和衣服的放置，保证了活动有序的进行。

9.幼儿园小班感恩节的活动总结 篇九

这是我们小班和托班的幸福树，上面记录着宝宝们在幼儿园里的点点滴滴。

这是我们在玩的第一个亲子游戏，老师在给我们做示范。

10.幼儿园小班总结 篇十

2.环境布置：引导幼儿观察国庆的环境布置，说说国庆见闻。完成“甜甜蜜蜜”主题墙，展示幼儿作品，引导幼儿与同伴分享物品，体验分享带来的乐趣。收集各种材料，丰富区角游戏的内容，要求幼儿在游戏时能够爱护游戏器具。

3.班级常规工作：教育幼儿在洗手、喝水时要排队，不争抢，洗手之前将袖子挽起，离开座位时将小椅子塞好，以免绊倒。

4.整理幼儿床铺，提醒家长固定被子的四个角，收藏席子、枕席。

5.做好预防流感工作，活动室经常开窗通风，提醒孩子及时穿脱衣服，勤洗手。

6.自然角：丰富自然角动植物，制作豆子贴画、树叶贴画并展示。

7.参加园韵律操比赛，引导孩子能跟着老师一起运动身体。

8.组织幼儿参加亲子秋游，做好幼儿安全教育工作。

本月我们通过围绕两个主题开展了一系列的活动，在《甜甜蜜蜜》活动中，家长给幼儿带来了各种各样的糖果，使孩子知道了各种糖的种类和形状，并组织幼儿品尝了糖果，同时也让幼儿明白好东西要一起分享，引导幼儿在体会别人对自己关爱。在《快乐的六个宝》主题中，我们锻炼幼儿的动手能力，用撕贴“做面条”、粘贴“贴五官“、等形式让幼儿知道自己的小手本领有多大。

在常规工作中，幼儿养成了排队的好习惯，只有个别幼儿(徐及砚、马芮浠等)幼儿会插队，拥挤，需要继续加强教育指导。在洗手之前，不会挽袖子

的小朋友会主动向老师提出帮助。在离开座位时，多数幼儿会主动塞好小椅子，陈思含小朋友还会提醒周围的伙伴：你忘记塞椅子了!