对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考

对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考（精选10篇）

1.对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考 篇一

建设学习型、服务型、创新型党组织

党的十八大报告首次完整提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的目标和任务，对新形势下加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，全面提高党的建设科学化水平，具有重大现实意义。

一、提出建设学习型、服务型、创新型执政党的目标，是对马克思主义建党学说的重大发展

提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党目标，充分表明我们党对执政党建设规律的把握更自觉、更全面、更深刻。

第一，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，是对建党九十多年来实践经验的科学总结。重视学习、善于学习，是我们党优良的政治传统。我们党的历史就是一部创造性学习的历史。每当面临重要的历史关头或者要解决重大现实问题，党都善于通过学习来提高认识、解决问题、推动实践。致力服务人民、造福人民，是我们党坚守的政治责任。延安时期，毛泽东同志就系统阐述了为人民服务思想。十六届六中全会首次提出建设服务型政府要求。十七大以来，中央进一步提出，党要始终坚持立党为公、执政为民，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。坚持与时俱进、改革创新，是我们党优秀的政治品质。党领导中国人民在革命和建设中取得的每一次重大胜利和成就，都是实事求是、改革创新的结果。党的十六届五中全会明确提出建设创新型国家重大战略思想。十七大强调，“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”。

第二，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，是保持党的先进性和纯洁性的内在要求。保持和发展党的先进性和纯洁性，必须坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装自己，用人类文明发展最新成果丰富完善自己，始终保持理论和实践上的先进和纯洁；必须坚持立党为公、执政为民，在为人民服务实践中汲取群众智慧，赢得最广大人民群众的信赖和支持；必须不断推进党的建设实践创新、理论创新、制度创新，使我们党永葆生机活力。

第三，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，是新形势下党应对各种风险考验的根本保证。面对“四大考验”、“四大危险”，只有更加重视学习、善于学习，才能不断提高驾驭全局、宏观决策、综合协调、知人善任和处理复杂问题能力，使我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列；只有坚持为民服务、夙夜在公，才能获得人民的信任与支持，不断夯实党执政的群众基础，使我们党在任何风险和考验面前始终成为全国人民的主心骨；只有不断解放思想、开拓创新，才能有效破解改革开放和现代化建设中遇到的各种难题，妥善应对复杂多变的国际国内形势，使我党始终成为建设中国特色社会主义事业坚强领导核心。

二、努力建设学习型、服务型、创新型执政党的目标，是具有丰富而深刻内涵的科学体系

建设学习型、服务型、创新型执政党，是有机统一的目标体系，建设学习型政党是前提和基础，建设服务型政党是核心和关键，建设创新型政党是动力和保障，三者共同服务于确保党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心。

第一，学习型建设是“三型”目标的基础，反映了我们党认识把握人类社会发展规律、社会主义建设规律和党执政规律的科学路径。建设学习型执政党，就是要使学习科学理论和先进知识在全党形成制度、形成风气，通过学习，不断提高思想理论素养，增强战略思维能力和辩证思维能力；通过学习，不断改造主观世界，提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力；通过学习，不断提高各级党组织和党员干部应对复杂局面、解决实际问题能力；通过学习，不断焕发创造激情，提高创新能力。

第二，服务型建设是“三型”目标的核心，体现了我们党执政理念和执政方式的历史升华。建设服务型执政党，就是要把服务作为党执政的根本价值取向，服务发展，围绕中心创新发展理念，把握发展规律，破解发展难题；服务群众，强化宗旨意识，转变服务作风，提高服务效能，实现好、维护好、发展好广大人民群众根本利益；服务社会，协调社会关系，规范社会行为，化解社会矛盾，解决社会问题，保持社会和谐稳定；服务党员，建立健全政治上关心、工作上支持、生活上关爱党员机制。

第三，创新型建设是“三型”目标的动力，彰显了我们党实事求是、与时俱进的理论品格和实践品格。建设创新型执政党，就是始终把改革创新作为共产党人不变的精神价值来追求，推动理论创新，根据不断变化的形势任务创新党的理论，用发展着的马克思主义指导新的实践；推动实践创新，善于发现新情况，总结新经验，破解新难题；推动制度创新，改革完善党的执政方式和领导方式、领导体制和工作机制，使党的工作更富有生机活力。

三、实现学习型、服务型、创新型党组织建设目标，是新形势下推进党的建设的重大系统工程

把各级党组织建设成为学习型、服务型、创新型党组织，是实现建设学习型、服务型、创新型执政党目标的基础性工程。结合当前实际，应注重做好以下几方面工作。

第一，突出坚定理想信念、坚守共产党人精神追求这个重点，推进学习型党组织建设。一是丰富学习内容。突出抓好思想理论建设、党性教育、道德建设，推进十八大精神进教材、进课堂，广泛学习哲学、历史、优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识。二是创新学习载体。根据十八大部署规划好新一轮大规模教育培训干部，深化“三统一推”干部教育培训模式，探索利用延安革命圣地等红色资源加强党性教育新途径。三是完善长效机制。建立健全科学的“考学”、“评学”、“奖学”机制，激发党员干部自觉学习内生动力和学以致用能力。

第二，坚持以人为本、执政为民这个核心，推进服务型党组织建设。一是创新实践载体，拓展服务渠道。抓好中央部署的以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育活动，深化“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”活动，建立健全党员干部直接联系服务群众常态化机制。二是完善组织设置，健全服务体系。加大在非公企业、社会组织、农民专业合作社、产业链等领域建立党组织工作力度，扩大党组织和党的工作覆盖面，确保哪里有群众，哪里就有党组织、就有党组织服务。三是强化服务功能，提高服务水平。深化村级党组织“升级晋档、科学发展”、城市“文明社区、和谐家园”创建活动，选优训强基层党组织带头人队伍，健全党员立足岗位创先争优长效机制。

第三，把握以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程这个动力，推进创新型党组织建设。一是创新领导班子和干部队伍建设。深化“三位一体”目标责任考核、领导班子综合研判，优化领导班子配备和干部队伍结构，建设高素质执政骨干队伍。二是创新党内民主建设。完善党的代表大会制度，改革党内选举制度，强化全委会决策和监督作用，扩大党内基层民主。三是深化干部人事制度改革。探索考实干部“德”的新途径，完善竞争性选拔干部方式，推广“无任用推荐”，加大从基层一线遴选干部力度，破解干部能上不能下问题。四是创新人才队伍建设。加快确立人才优先发展布局，推进体制机制改革和政策创新，激发人才创造活力和创业激情。五是创新基层党组织建设。推进组织设置创新、领导班子建设创新、工作机制创新、党员教育管理创新，发挥基层党组织战斗堡垒作用。

2.对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考 篇二

一、以学为先, 提升发展能力

基层党组织建设内容存在众多发展需求, 所以应严格按照党的规范来实行相关建设工作。在企业基层党建工作中, 以传道授业解惑为教育思想的教育理念, 让广大党员体会到了教育的规范作用。建设学习型基层党组织, 就是用学习统领党组织的主要活动, 转变党组织的学风, 主要把握以下五个环节:

(一) 突出主题

应树立经营与学习的融合发展理念, 使基层党组织产生一种“造血功能”, 在突出教育改革理念的同时, 党组织还应转变学风态度, 通过不断的学习丰富自身素养, 体现党组织不一样的状态、觉悟和责任。同时还应明确指导思想和专业理论, 将马克思主义作为首要研究课题。

(二) 明确目标

基层党建工作要想顺利开展下去, 必须要有明确目标, 在集中力量拓展组织影响的同时, 提高目标的能动性。同时企业机构应和校内党组织联合发展, 组织各级党员确立工作目标, 组建小组形式的研讨会, 让党员在交流和合作中深刻认识基层党组织建设的目标, 找到开展党组织建设工作的重心。

(三) 提升观念

党员干部应培养自身的服务意识, 提升服务观念在党组织建设中的主导作用。通过党性教育, 将为人民服务的宗旨意识、使命意识、责任意识灌输给党员。同时应加强党员学习培训, 在多种教育培训的影响下, 增进党员与党建工作的和谐发展关系, 有效解决企业领导与党员之间的管理矛盾, 将党建工作的服务重心下移, 使之能够切实解决党建工作面临的发展问题。

(四) 拓展内容

不仅要提高党建工作的理论指导意义, 还要丰富其工作内容, 在引入考核制度、绩效管理制度、选拔制度的同时, 改变原有内容结构, 让基层党组织能够更好的服务于企业既定的发展目标。

(五) 创新方法

经济社会发展为企业工作改革与基层党组织建设工作带来了新的契机, 利用创新管理理念、发展理念, 企业内党组织成员可以采用多种创新管理模式、培养机制彻底改变党组织服务载体结构以及拓展服务平台。通过实训、志愿活动、打造党建工作品牌等手段, 探索基层党组织建设的创新模式。

二、服务在上, 密切联系群众

在企业党组织建设中, 服务功能对其组织影响能力的促进作用明显, 如果仅依靠组织运营模式以及正规体系来拓展服务业务, 其效果并不好, 所以创建服务型基层党组织构成中, 要以开展党的群众路线教育实践活动为契机, 将其打造成为一个体现党性、廉洁民心的服务平台。其具体的落实步骤如下:

(一) 服务大局

基层党组织不仅要体现自身服务价值, 还需通过自身责任培养、价值理念体系建立, 迎合企业机构整体教育改革发展情况。作为一个服务特性明显的组织, 组织的一切工作重心都应服务于企业经营管理环境, 在明确党组织服务观念的基础上, 加深基层党组织建设与经营改革发展目标的整合程度。

(二) 服务群众

群众是提高组织影响力的主要传播对象, 可以加强党组织队伍建设, 所以组织应向群众展现出必要的服务特性, 提高其服务能力的同时, 让群众感受到基层党组织、党员干部在服务于企业的过程中体现的教育能力、实践能力、服务能力。

(三) 服务党员

党员与基层党组织一样, 都需要进行定期的“养护”, 组织对社会、企业尽服务义务的同时, 也应对其内部参与人员进行必要的鼓励、激励工作。任何一个组织, 都必须依靠组织成员来完成组织任务, 因此服务党员不仅可以体现基层党组织对党的服务热忱, 还能提高党建工作的推广效率。

三、科学创新, 永葆党组织活力

要想实现工作创新, 首先要明确党组织的学习任务, 从科研角度、教育领域、管理体系等方面, 展现出党建文化、党建工作的主导作用。建设新型基层党组织, 就是要在建设学习型、服务基层党组织的基础上, 将创新的中心定位在推进思想观念、工作制度和时间活动的创新上。因此, 创新基层党组织结构是开展党建工作的关键。

(一) 推进思想观念创新

以“敢天下为先”的精神为主导思想, 以特色社会主义理论为发展指导内容, 认真分析党建工作在新时代教育发展环境下所面临的发展问题。思想观念对基层党组织假设工作的影响颇深, 如果墨守陈规式的承袭传统工作目标和任务, 则工作将无法落实到实处, 解决实际经营、管理改革问题。

(二) 推进工作制度创新

除了思想理念创新, 基层党组织还应改变自身的工作模式, 注重以组织形态为主要模型构建的理论创新点, 在组织建设中充分展现每个党员的工作特征和服务特性。应以党的中心工作为改革重心, 找准党建工作开展的难点以及重点问题, 在理解的基础上寻求体制突破, 达到良好的工作效果。同时, 党员还应严格落实好校内思想工作, 与企业领导和管理者进行密切沟通, 找到现阶段企业改革工作的重心, 结合党建工作, 实现联合发展经营模式。

(三) 推进实践活动创新

实践活动对提高基层党组织建设的“广告”效应很有帮助, 所以如果可以突出实践活动内容的创新价值, 党建工作效果会大大提升。实践活动具有促进性、服务性、先进性的价值特征, 开展帮扶活动、党思想宣讲活动、党建工作活动可以让群众重新认识基层党组织。实践活动创新可以起到吸引群众眼光的作用, 提高了群众参与的积极性, 基层党建工作的推广任务也就完成了一多半。由此可见, 实践活动的创新价值不可估量。

四、结论

通过对上文内容进行具体分析可知, 学习型、服务型、创新型三位一体, 在基层党组织建设中不可分割。如果企业要想提高党组织实践活动的应用价值, 必须在大力开展学习型、服务型、创新型企业机构基层党组织建设的同时, 提高党组织成员的思想觉悟和服务意识, 让其能够充分的发挥出政治核心价值。只有增强党员队伍的生机和活力, 提高基层党组织政治核心、战斗堡垒、先锋模范作用, 才能将党建工作落实到实处, 彻底改变其生存状态以及生存方式。树立创新意识, 把为人民服务作为自己的无上荣光和精神追求, 在精神状态上始终保持创新的锐气, 为全面提高党的建设科学化水平作出自己的贡献。

摘要：自党的第十八大代表大会之后, 中国基层党建工作开始逐渐落实。以“形势的发展, 事业的开拓、人民的期待”为主导思想的党建工作, 成为提高党组织创新精神、科学化发展水平的重要手段。在以改革创新精神为主, 科学发展观念为辅的党建工作中, 应充分体现出党和国家事业全局的战略高度, 并为加强基层党组织建设指明方向。基于此, 本文将结合学习型服务型创新型基层党组织建设内容, 探讨完善党建工作体系的解决对策。

关键词：学习型,服务型,创新型,基层党组织

参考文献

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3.对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考 篇三

一、明确目标任务，确保学习型、服务型、创新型党组织建设方向正确

自集团公司“十二五”规划实施以来，公司进一步明确提出了加快建设“学习型、服务型、创新型”党组织的工作任务。党的十八大召开后，公司党总支深入贯彻落实党的十八大精神，进一步明确了以“加强‘学习型、服务型、创新型党组织建设，提升党建科学化水平”为主题的党建工作思路，明确了“学习型、服务型、创新型”党组织建设的目标任务，即深入推进学习型党组织建设，为公司转型发展提供坚强的思想保证、精神动力和文化条件；深入推进服务型党组织建设，在服务职工、促进和谐中促进公司职工全面发展；深入推进创新型党组织建设，不断提升组织整体效能，增强党员创造活力。通过“学习型、服务型、创新型”党组织建设，确立了以下几个目标。

（一）推动转型发展

将党的建设优势转化为公司科学发展优势，以“学习型、服务型、创新型”党组织建设带动全体党员干部学习培训、服务科学发展大局、激发公司创新活力。

（二）加强基层组织建设

进一步提升基层党组织创造力、凝聚力、战斗力，充分发挥各基层党组织推动发展、服务生产、凝聚人心、促进和谐的重要作用。

（三）是提高党员素质

通过学习坚定理想信念，加强服务落实责任义务，依靠创新提高岗位技能，通过“学习型、服务型、创新型”党组织创建，使全体党员干部的学习能力、服务意识、创新水平得到极大提升。

（四）是密切党群关系

全体党员干部在“三型”党组织建设的进程中，自觉践行党的宗旨，坚持以人为本，努力为广大职工办实事、办好事。

二、明确内容要求，确保“学习型、服务型、创新型”党组织建设务实高效

建设学习型党组织必须坚持把思想理论建设放在首位。公司党总支要求以“我的中国梦”为主题，深入学习宣传贯彻十八大精神，并通过以下措施确保学习效果：一是健全学习的组织管理、经费支持、平台建设机制，制订考核评价体系。二是坚持和完善党总支中心组学习制度，依托党组织评星晋级活动、党建品牌创建活动和党建课题研究，精心设计活动主题、制定活动方案，开展各种主题教育实践活动。三是广大党员通过挖掘以“我的中国梦”等理想信念教育以及各种主题教育活动，结合支部实际情况参与设计主题日活动，不断增强党支部的感召力，设立QQ群、飞信群、微博群、微信圈，创新支部活动方式，增强灵活性和实效性。

三、建立长效机制，确保“学习型、服务型、创新型”党组织建设常态发展

（一）多措并举，建设学习型党组织

1.是建设学习型领导班子

公司党总支每月组织职工集中学习，根据工作岗位的不同，定期对各个岗位工作方法进行调研，不断创新工作思路。针对公司发展存在的重点难点问题，公司领导班子及成员深入现场、深入实际，自觉做到边学习边联系实际进行理性思考，把学习和解决实际问题结合起来，边学习边针对实际问题进行研究，带着问题在实践中寻找解决难题的答案，摸索解决问题的新方法。

2.是建设学习型党支部

党支部按照集团公司党委及公司党总支相关文件精神认真开展好支部的基础工作，加强对支部党员的思想教育工作。同时，各党支部着力开展好“创先争优”活动，利用“创先争优”活动的开展，发挥一名党员一面旗的示范领导作用。

3.是争当学习型个人

公司要不断向前发展，就必须为职工创造一个不断向前发展的平台。公司党总支在鼓励职工创先争优的同时，也加大对优秀职工的表扬与宣传，对先进个人给予奖励和公开表扬。

（二） 以人为本，建设服务型党组织

1.坚持以人为本的理念

做到对职工在思想上引导，业务上帮教，工作上帮促，生活上关心，把对职工的感情交流贯穿到日常管理工作的全过程。

2.做到关爱职工

对在工作中思想波动较大、生活上有实际困难的职工，党组织要求主动靠上去，采取多种措施，切实解决职工反映强烈的突出问题。

3.尊重职工，充分调动职工参与公司管理的积极性

让职工感到自己是企业的主人，有利于职工思想稳定和凝聚力量，确保公司的安全稳定，更好地完成生产经营任务。

（三）突出特色，建设创新型党组织

1.是树立科学理念

（1）要坚持“党总支领导、行政支持、党员引领、职工参与”的工作格局，积极探索和创新党组织设置、发挥作用、党支部活动立项、党支部共建等机制。

（2）把公司发展和生产经营中的难点作为公司党总支发挥作用的重点，努力做到重点、难点、热点问题出现在哪里，党组织的工作就做到哪里，从根本上解决政治工作与经济工作“两张皮”的问题，使党组织的政治优势转化为管理优势。

4.对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考 篇四

2012年11月30日来源：中国组织人事报

党的十八大报告提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大战略任务，这是对执政党建设规律性认识的再丰富、再发展。学习、服务、创新三者紧密相连、共为一体。学习是基础，非学无以立党兴党；创新是动力，唯有创新才能永不停滞、永葆生机；服务是落脚点，服务为民才能赢得群众信赖和拥护、夯实党的执政根基，学习、创新的目的全在服务。近年来特别是创先争优活动中，浙江省在认真把握党的建设规律、总结借鉴省内外党建经验的基础上，把建设基层服务型党组织作为全省基层党建工作的总抓手，以服务强组织、以服务增活力、以服务提升群众满意度，取得了明显成效。站在新的历史起点上，我们将认真贯彻落实十八大精神，突出服务重点，统筹推进学习型、服务型、创新型党组织建设，进一步提升党的建设科学化水平。

抓学习，夯实服务基础。重视和善于学习是我们党的优良传统和重要政治优势。基层党组织和党员要完成好服务科学发展、服务社会和谐、服务人民群众的重要使命，首先要加强学习，在学习中坚定信念，在学习中增长知识，在学习中提升能力。下步，我们将着力在以学习促服务上下功夫。

1加强理想信念教育。当前特别要以深入学习贯彻党的十八大精神为重点，引导广大党员干部深化理解十八大阐明的中国特色社会主义道路、理论体系、制度的内涵及其相互联系，准确把握党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。突出宗旨观教育。深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，引导广大党员干部大力弘扬党的优良传统和作风，始终把人民放在心中最高位置，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，在为民服务中展现先锋形象、发挥先锋作用。抓好服务能力建设。引导党员干部加强对经济管理、科教文化、法律法规、社会管理、医疗卫生、环境保护等知识的学习，学会从基层和群众实践中汲取智慧和力量，不断提高领导科学发展的本领，提高做好新形势下做群众工作的能力。

建体系，强化服务功能。服务型党组织建设的核心任务是强化服务功能。当前，经济社会加速转型，“四个多样化”产生深刻影响，增强党组织的服务功能，关键是适应广大人民群众在政治、经济、文化、社会、生态等方面的多元化需求，提升系统化、规范化、制度化服务水平。对此，我们已经作了一些探索，比如，制定基层服务型党组织“六有”创建

标准及分领域创建标准；提出基层服务型党组织创建的阶段目标和方法步骤，力争到2017年全省90%的基层党组织建成服务型党组织等等。下步，我们将以贯彻落实十八大精神为契机，着力抓好基层党组织的服务体系建设，推动基层党组织不断提升服务功能。即以加强区域化党建工作为重点，深入推进党的组织和工作在各领域特别是两新组织的全面有效覆盖，着力构建科学严密、全面覆盖的服务组织体系；以完善干部下基层及常态化民情收集、办理、反馈机制为重点，全面深化党员干部直接联系服务群众工作，着力构建民需导向、运转高效的服务帮扶体系；以推行基层党组织“五星级”管理和党员“闪光言行”考评为重点，积极推动党组织和党员在服务发展、服务社会、服务群众中常态化争先进位，着力构建促进党内比学赶创、晋位升级的服务争先体系；以加强基层基础服务平台建设、建立稳定的经费保障制度为重点，强化基层党组织开展服务的物质支撑，着力构建城乡统筹、上下衔接的服务保障体系；以完善群众评议机制为重点，积极创造条件让群众评价基层党组织的服务业绩，着力构建民主开放、奖优罚劣的服务考核评价体系。

5.对建设学习型机关党组织的思考 篇五

我们党历来重视学习、善于学习。在革命、建设和改革的各个历史时期，我们党都强调要加强全党的学习。党的十七届四中全会通过的《关于加强和改进党的建设若干重大问题的决定》对我党在新的形势下如何加强和改进党的建设做出了重大战略部署，其中特别提出“要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”，强调要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织。机关党组织作为党在社会基层组织中的战斗堡垒，担负着宣传和执行党的路线、方针、政策，对机关党员进行培养、教育、管理和监督，组织、发动群众，努力完成本单位各项工作任务的重大使命。建设学习型机关党组织不仅能增强机关党组织的凝聚力、战斗力、创造力，而且能影响和带动全社会的学习，加快学习型社会创建进程，对全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴将产生积极而深远的影响。

一、建设学习型机关党组织，必须提高思想认识，树立正确的学习理念

建设学习型机关党组织，核心就是学习，就是要通过学习和工作的有机结合，使学习全员化、团队化，提高人的自学能力、思维能力和创新能力，实现人的全面发展和机关党员干部整体素质的提高。一是要树立终生学习的理念。终身学习是21世纪的生存概念，是世界性的发展潮流。人类自从诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。不学习，一个人就无法认识和改造自然，就无法认识和适应社会，人类也就不可能有今天的进步。学历有终点、学习无止境。世界飞速变化，知识更新在不断加快，新问题、新情况层出不穷，要适应变化的客观世界，每个人都必须把学习从单纯的求知行为变为生活方式，始终把学习当做一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，贯穿生命全过程，努力做到活到老、学到老，终身学习。二是要树立学习是事业发展需要的理念。当今时代，学习已经远远超出了个人的范围，而是关系着一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。一方面，现代社会的发展，越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高；另一方面，世界范围的竞争越来越表现为人才和人力资源的竞争。要适应统计事业新形势、新任务的需要，并努力把自己培养成为统计事业的建设者，每个统计人都必须不断地学习，自觉把学习当成一种觉悟，成为全体干部职工的自觉行动，成为一种经常化、普遍化、制度化的行为。三是要树立工作学习化、学习工作 2 化的理念。学习是为了更好地开展统计工作，工作学习化是要求把每一项统计工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长统计专业知识；学习工作化则是视学习为一项必要的工作，像工作一样认真刻苦地学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，相得益彰，相互促进，不断提高机关工作人员的学习力、创造力，增强知识能力和综合素质。四是要树立不断创新学习的理念。学习是创新的基础，创新是学习的目的。学习不仅仅是为了获取知识和掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确的思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作方法，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。同时要强调互动的“团队”学习，激发每个工作人员的潜能，将分散在每个人头脑中的知识、经验和信息整合成巨大的创新力量，并转化为推动创新发展，开拓各项工作新局面的动力。

二、建设学习型机关党组织，必须创新学习载体，构建全员参与的学习体系

建设学习型机关党组织，要着眼于人的全面发展和机关党员综合素质的提高，通过创新学习载体，营造浓厚学习氛围，激发和调动全员终身学习的积极性，增强学习效果。一是要创新学习载体。建设学习型机关党组织不能局限于传统的学习教育培训模式，必须从统计机关的工作特点、党组织 3 的工作定位和机关党员的现实需要出发，大胆进行观念、机制和活动形式的创新，不断丰富和完善党员教育培训工作的形式和载体。一方面要充分利用原有的学习载体，如党组中心组学习、党校培训、专家讲座、辅导报告等；另一方面要坚持与时俱进，不断创新学习载体，如读书会、研讨会、演讲会以及现场交流、实地考察、课题调研等丰富多彩的学习形式，拓宽教育渠道。同时，还要结合实际，大力开展各种形式的文体活动，做到寓学习教育于各种文体活动之中。二是要健全学习网络。以全面提高机关党员干部综合素质为重点，构建多形式、多层次、全方位、立体化的终身教育、终身学习的教育体系和学习网络，逐步形成学历教育、岗位短训、自学考试、函授教育等多层次学习形式，提供相应的学习机会，以适应各层面党员干部的学习需求。三是要构建学习体系。建设学习型机关党组织，党员领导干部是关键。各级领导干部要带头学，从我做起，发挥模范带头作用，有效推进学习型机关的全面发展。要主动把建设学习型机关党组织纳入机关党建的重要内容，融入加强基层党的组织建设的各项工作中，充分发挥党员活动室、电化教育、党建网站等阵地作用，努力把机关党组织建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。四是要带着问题学习。学习不是泛泛而学，而是要带着问题学，在干中发现问 4 题，在学中找寻解决问题的方法。学习马克思主义的著作和论述，可以解决我们为什么要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；学习科学发展观，可以解决我们在新的历史条件下怎样发展、为谁发展的问题；学习各种科学和经济知识，可以更准确地把握和了解当今世界科学发展态势、经济发展脉络，更好地推进统计改革建设发展；学习和分析我们工作中面临的新形势、新矛盾，可以帮助我们更准确的把握形势，为党政领导决策提供优质统计服务，使我们前进的步子更快更稳。

三、建设学习型机关党组织，必须加强组织领导，不断完善各项工作机制

建设学习型机关党组织是一项系统工程，也是一项创新性的工作，需要在实践中不断探索、创新和完善。一是要建立领导机制。要在党组（党委）统一领导下，上下结合，齐抓共管，协调推进。要建立以党组（党委）主要领导为第一责任人的建设学习型机关党组织的组织领导机构，负责制定本单位建设学习型机关党组织工作的总体规划、相关规章制度和督促检查，研究解决重大问题，做好所属基层各类学习型组织的指导工作。要充分发挥党组（党委）中心组学习的示范带动作用，推动建设学习型机关党组织工作的落实。二是要形成动力机制。要建立健全各项学习制度，包括中心组 5 学习制度、干部培训制度、学习日制度等，并根据建设学习型机关党组织的要求和实践中出现的新情况、新问题，不断加以完善。要制定机关激励机制，采取考核、评比、表彰等措施，鼓励先进、鞭策后进，增强学习者的内动力，提高学习的自觉性、主动性和创造性。要建立述学、考学、评学制度，完善各项考核指标体系和考核细则，加强对学习的检查考核；机关党员学习情况要作为组织人事部门公务员考核、评先评优、职级晋升提拔使用的重要依据，以树立起正确的学习导向，激发大家的学习热情。三是要完善保障机制。要加大经费投入，积极创造条件，搞好培训阵地、文化设施、学习场所的硬件建设，为学习者提供便利的学习条件。要挖掘和整合各类资源，充分利用现代信息技术，大力发展远程网络互动教育，为建设学习型机关党组织提供有效服务。四是要构建联动机制。要加强舆论宣传，做好思想发动，广泛宣传建设学习型机关党组织的目的意义、内容要求、方法步骤，统一思想认识，增强学习信心。机关党委、各支部要密切配合，上下联动，在坚持“全员学习”、“团队学习”，大力推进建设学习型组织、学习型家庭、学习型个人活动中，充分发挥党员的先锋模范作用，引领和推动学习型社会的形成。

6.对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考 篇六

发布时间：2012年04月05日 17:03

来源：《共产党人》作者：许君祖 我要评论

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党员创先争优，争当学习表率

学习型政党建设是党的十七届四中全会提出的推进党的建设新的伟大工程的战略任务之一，建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程。作为国有企业的政治核心，企业党组织承担着把握发展方向、凝聚发展力量的重要职责，能否将企业党组织建设成学习型党组织，关系着党对国有企业的绝对领导地位，关系着企业科学发展的进程。

一、建设学习型党组织是加强党对国有企业领导、更好发挥政治核心作用的必然要求

国有企业构建了社会主义工业化的完整工业体系和主要物质基础，是中国国民经济的动脉和支柱，是建设中国特色社会主义事业不可替代的中坚力量，是党的事业和国家利益在经济社会发展中高度统一的集中体现。坚持和加强党对国有企业的领导，是保证国有企业重要地位的根本保证。截至2011年底，国企中的中央企业拥有中共党员422万人，基层党组织23万个，这是一股巨大的政治力量。国企的政治力量和经济力量紧密结合在一起，就会对整个社会产生重要的政治影响。加强党对国有企业的领导，必须增强国有企业党组织的政治核心作用，就是要保证在国有企业中贯彻落实党的路线、方针、政策，坚持党的政治领导。国有企业学习型党组织的建设，是发挥国有企业党组织政治核心作用的必然要求。

二、建设学习型党组织是推动国企提升竞争力，实现快速协调可持续发展的现实需要

随着管理界对学习型组织理论的普遍接受、积极实践，人们对企业核心竞争力的判断角度逐渐发生变化，是否具有学习能力已经成为衡量一个企业竞争力大小的关键指标。“学习型组织”与“企业再造”已经成为现代管理的两大主题，成为21世纪全球企业组织和管理方式的新趋势。国企是一个经济组织，它的基本功能是为社会提供有效的商品和服务，在国民经济中发挥主导作用，是支撑国家经济大厦的骨干和栋梁。国有企业的竞争力不仅表现了国有企业的实力，更决定着这种骨干和支撑作用能否有效发挥。核心竞争力，基础是企业的学习能力。把国有企业建设成为重视学习、善于学习、终身学习的学习型组织，正是打造核心竞争力的关键。

我党提出建设学习型政党，是对学习型组织理论的科学借鉴。重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，是推动党和国家事业蓬勃发展、从胜利走向胜利的重要保证。如果没有对马克思主义理论的学习和实践，就没有中国新民主主义革命，就没有中国特色社会主义。学习，使我党始终保持生机与活力。随着世界多极化、经济全球化深入发展，知识创造、知识更新速度大大加快，创新能力越来越成为综合国力的核心因素，无论政党还是国家，企业还是个人，如果不加强学习、不提高学习能力，势必会落伍。建设学习型组织、学习型社会，已经成为世界潮流。能否在激烈的市场竞争中抢抓机遇，妥善解决发展过程中出现的各种问题，带领企业实现科学发展、和谐发展，很大程度取决于企业党组织和党员领导干部的学习能力。肩负的使命和现实的环境迫使国有企业党组织和党员领导干部必须在新的工作实践中继续学习、加快学习，掌握和运用好党在改革开放和社会主义现代化建设实践中形成的理论成果和宝贵经验，切实提高战略思维、创新思维和辩证思维能力，促进企业实现又好又快的科学发展。

三、当前国有企业学习型党组织建设既面临机遇，又充满挑战

中国经过几十年的快速发展，中国共产党团结带领全国人民成功开辟中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的伟大成就。但也要清醒地看到，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益结构深刻调整、思想观念深刻变化，新情况、新问题、新矛盾正在叠加出现，党的建设面临新的考验。

改革开放以来，国有企业尽管从员工总量到企业数量都大幅减少，经济实力、经济贡献大幅提升，进入世界500强的企业也在增加，但总体来讲国有企业的核心竞争力不强，基本属于速度经济

型企业，抗风险能力较差。作为企业发展的政治核心，国有企业党组织面临着全新挑战，加强学习、提高能力素质比任何时候都显得更为重要和迫切。基层党组织要发挥政治核心作用、战斗堡垒作用，党员要发挥先锋模范作用，就必须进一步坚定政治信念，学习掌握企业经营管理所必需的各方面知识，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为企业科学发展的主心骨和排头兵。

应该看到，改革开放30多年来,国有企业已充分认识到学习型企业建设的重要性，一些国企在学习型企业建设方面取得了重大进展，或正在积极探索，努力实现突破。信息社会的发展也为广大党员提供了更为多样的学习方式和途径。但同时，一些企业党组织和党员对发挥政治核心作用缺乏信心，存在应付学习、热衷形式的现象，学习的针对性不强，学习效果不佳，指导学习思路单

一、方法简单，在引导党员加强日常学习，激发学习内在动力上缺乏有效措施。一些长期从事具体工作的基层党员认为，理论学习是“空对空”、业务学习才是“实打实”，党组织开展的学习就是“开开会议、念念报纸、读读文件、写写心得”，根本没有用。这些问题说明，国有企业加强学习型党组织建设，必须在学习内容、学习方式和形成长效机制上认真研究，积极探索。

四、围绕发展中心，紧密结合实际，是国有企业学习型党组织建设的关键要素

什么样的党组织才可以称得上是学习型党组织？一是更加强调学习作为学习型政党最鲜明的特征，作为党组织的重要内容，作为党员干部的重要标尺；二是更加强调把学习作为整体性要求，把学习作为全党、作为各级党组织的共同责任，共同学习、全面学习；三是更加强调学习是一个长期过程，把学习制度化、机制化、长期化，并且内化为所有党员的内在品质。

国有企业加强学习型党组织建设，必须以提高企业核心竞争力、实现企业又好又快发展为目标，以加强国企党组织自身建设为基础，以加强企业党员干部党性学习和业务培训为重点，不断推动企业提高自主创新能力，加快转变发展方式，努力提高企业效益，实现国有企业经济效益和党建工作水平共同提高。围绕企业发展中心，紧密结合生产经营和管理实际，创新学习方式方法，形成人人崇尚学习、人人坚持学习的良好氛围，并建立一整套制度保障学习、激励学习，才是国有企业学习型党组织建设的关键环节。

围绕中心，就是要讲政治，始终坚持党组织的政治核心地位，努力提高各级党组织和党员干部的思想政治素养，用科学理论武装头脑。要引导党员干部认真学习中国特色社会主义理论体系，学习领会科学发展观，系统掌握马克思主义中国化最新成果，不断提高用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和坚定性。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，引导党员干部坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，在重大问题上始终保持立场坚定、头脑清醒。要把党风、党性、党纪作为必修课，在学习中不断加强党性锻炼和党性修养，引导党员干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，讲党性、重品行、做表率，始终保持共产党人的政治本色。紧密结合实际，一方面是要顺应形势发展，学以致用，使建设学习型党组织的过程成为增强本领、推动工作的具体实践。要特别注意把加强学习同保持企业安全稳定生产、推动企业发展战略实施，不断提高党员干部综合素质能力结合起来，在倾听员工意见建议过程中找到解决问题的思路和办法，提高工作的系统性、预见性、创造性，真正把学习作为增强本领、推动经营管理各项工作的根本途径。另一方面是要创新学习方式方法。针对时代条件、社会环境、生活方式、党组织和党员状况发生的深刻变化，从思想观念、内容形式、方法手段等各个方面探索创新，使学习活动更加喜闻乐见、易于接受。要拓展学习内容，改进组织学习的方法，创新组织学习的渠道，使学习型党组织建设富有时代特点、企业特色，更加生动活泼。

学习型，并非学习就行；学习型，贵在有“型”。建立健全长效工作机制，是推进学习型党组织建设科学化、制度化、规范化的重要手段。要建立健全一套科学完备、符合实际、行之有效的学习制度，形成以党委中心组学习为示范引导，基层党支部党课教育为主要手段，个人自学、集中培训相结合的常态化学习机制，把学习的“软任务”变成“硬约束”，做到用制度管学习、促学习，为推

进学习型党组织建设提供根本保障。

7.对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考 篇七

关键词：关系品质,组织学习,服务创新绩效

1 研究回顾

1.1 关系品质

Crosby等 (1990) 提出影响关系营销的关系品质模式, 认为未来的“营销机会”大部分要根据顾客所察觉的“关系品质”而定 (如:信任与满意度等) ;而将这些机会转变为营销的能力, 主要又依销售人员传统的相似性与专业能力等特征而定。同时指出, 由于服务是无形的、复杂的, 顾客对此缺乏认识, 而又需较长时间的传递, 因此不确定性相当高, 而良好的关系品质则可以降低不确定性。Garbarino与Johnson (1999) 则认为关系品质会影响顾客未来去留的意愿。综合各学者的定义可知, 关系品质实际上反映了关系各方对互动关系过去经历的评价 (Crosby et al., 1990;Gemuenden, 1997) 以及由此而产生的即期心理感受 (Crosby et al., 1990;Liljander&Strandvik, 1995) 与关于关系未来发展的主观意愿 (Crosby et al., 1990;Gummesson1987) , 因而能对关系效果与未来发展产生重要影响 (Levit, 1986) 。

1.2 组织学习

从组织学习的定义可以看出, 组织学习既是组织改进的过程也是结果 (林义屏, 2001) 。这主要有两方面原因:一是为了获取新的知识和洞察力, 组织学习是一个获取信息及处理过程 (Kapasuwan2004) , 即组织学习是一种不断改进的过程, 是围绕信息和知识不断改变和重新进行自身设计的一个过程, 是一个不断创新的过程 (朱廷柏, 2006) ;二是组织学习的结果导致了其潜在能力和行为发生变化, 通过学习, 组织得以改进, 知识积累加强, 从而使组织能更好地适应环境的改变 (林义屏, 2001) 。

1.3 服务创新

“服务创新”是近年来才兴起的热点议题, 目前仍处于起步阶段, 尚未出现普遍认同的定义。很多学者以不同角度去诠释不同产业中的创新活动, 因为服务创新活动发生的范畴不只局限在服务业本身, 其它产业和部门中同样大量出现。申静 (2006) 认为服务创新发生的范畴可分为三个层次:服务业、制造业和非营利性的公共部门。因此, 从广义上来说, 服务创新是指“一切与服务相关或针对服务的创新行为与活动”;狭义上来说, 服务创新是指“发生在服务业中的创新行为与活动”。

2 关系品质对服务创新的影响

关系品质指顾客对提供专业服务、金融服务和商业服务的服务性企业及其员工的信任感和满意度。顾客在购买行为中往往因缺乏足够的知识而无法正确地评估服务质量, 更无法在购买之前预见服务质量, 导致顾客对服务性企业及其员工的信任度不高, 购买力度不大。所以说关系品质对顾客的购买行为有非常大的影响作用。

在关系营销领域, 通常认为顾客的忠诚度依赖于长期发展起来的企业与顾客之间的关系品质, 能够体现正面价值的关系是高质量的。关系品质是企业与客户互动关系的质量, 是客户感知质量的组成部分, 好的关系品质能够引致客户对质量的正向感知并构建双方的长期业务关系。在营销学对关系品质的相关研究中, 往往将关系强度和关系的持久性等作为长期、高质量关系的重要特征, 并强调分销渠道成员之间频繁互动对提高关系品质的重要意义。

服务创新绩效的良好与否将决定顾客是否愿意再与卖方进行交易行为, 因此好的服务创新绩效能使得顾客对企业的服务持续性的满意、产生对企业服务人员的信赖与信心, 相信服务提供者的诚实, 会因为对过去的绩效感到满意, 对未来的绩效也会感到满意, 亦即顾客认同且了解未来可产生的绩效时, 则会有更高的再购意愿。满意是一种情感性评估, 是顾客与销售人员关系品质的直接反应。服务创新绩效好顾客的满意度就高, 顾客与销售人员的关系品质就好, 故可以发现服务创新绩效会影响顾客与销售人员的关系品质。而关系品质又会影响企业的利润与成长, 所以, 顾客与销售人员的关系品质与服务创新绩效两者之间呈正向相关之关系。关系质量管理不仅强调顾客对服务的感知, 更为重要的是, 它通过强调顾客对关系的感知, 引导管理人员从微观和动态化层面出发, 以更系统化、更深入化的观点来理解顾客同服务提供者之间的关系, 从而更有效地管理服务企业的顾客。服务人员应与顾客保持密切的联系, 高度重视买卖双方合作关系, 不断地提高接触密度。接触密度指服务人员与顾客沟通频率, 反映服务人员对双方关系重视程度, 服务人员既要善于向顾客提供服务信息, 又要善于获取顾客的需求信息。服务人员应与顾客保持密切的联系, 经常了解顾客的满意程度、需求变化情况, 定期分析顾客需求变化, 定期征询顾客对本企业服务工作的意见并主动向顾客介绍本企业新服务项目, 强化顾客购买意向, 使顾客了解本企业服务工作变化情况, 通过礼品和贺卡宣传本企业服务的消费价值, 并善于向顾客表示友谊和感谢, 与顾客保持社交性联系、增强双方关系品质。

再由关于关系品质的分析可知, 企业顾客关系品质越高, 越有助于企业更好地开发并生产 (或提供) 新产品 (或服务) 。无疑, 这亦会在很大程度上支持企业的服务创新。由此可见, 企业顾客关系品质越高, 越有助于其更好地识别并开发新服务, 从而提升其服务创新绩效。基于此, 本研究提出以下假设:

H1:关系品质对服务创新绩效有正向影响关系。

3 组织学习对服务创新的影响

在组织学习中, 每个企业员工的对学习过程和结果都产生着重大的影响, 但组织学习绝不是个体学习的简单加合, 组织学习可以看作是一个带有控制反馈机制的不断改正组织错误的过程, 是一个社会过程。组织成员和组织之间的交互行为、组织与外部环境相互作用、组织文化的构建是组织学习的重要特征。组织学习的目的就是提高企业员工的整体素质, 企业员工的素质决定着其服务创新的能力, 而服务创新的能力直接影响企业的服务创新绩效, 所以组织学习与服务创新绩效也是呈正向相关之关系。

组织学习可以有效提高顾客与销售人员的关系品质。具体来说, 组织学习注重人力资源开发, 以学习激发创新从而提高企业的竞争力。提高员工综合素质, 发掘人的潜能, 实现人力资源最大开发, 提高企业管理水平和效率, 增强竞争力的有效管理形式。组织学习是提升员工素质的首要条件。员工素质提高了会给顾客提供更优质的服务, 也会给顾客更大的信任度和满意度, 进而提升顾客与销售人员之间的关系品质。所以, 顾客与销售人员的关系品质与组织学习两者之间呈正向相关之关系。

Senge (1990) 也认为, 组织成员的学习是凝聚知识的有效方法, 通过组织内部学习的企业往往可凝聚并创造知识, 而在面对变动的环境时, 能透过有效学习途径而凝聚知识能量的企业往往比不透过学习途径而凝聚知识能量的企业有更好的创新绩效。邱志芳 (2002) 认为组织的知识创新潜在价值需要展现在预期的绩效上, 因此当组织有效接收外部知识并运用良好的吸收能力与知识整合能力转化为内部知识, 将会产生相当程度的创新绩效。基于此, 本研究提出以下假设:

H2:组织学习对服务创新绩效有正向影响关系。

4 结语

综上, 本文建立一个关系品质、组织学习和服务创新绩效的概念性框架, 如图1所示。认为组织学习和服务创新绩效都是关系品质的前因变量, 而组织学习又是服务创新绩效的前因变量。关系品质、组织学习和服务创新绩效, 各因素构面间, 均具正向相关之关系;关系品质与服务创新绩效间, 组织学习与服务创新绩效间, 关系品质与组织学习间, 均具正向显著因果关系。

本文的不足在关系品质、组织学习和服务创新绩效的关系链中, 对产业的划分不够细致, 没有考虑不同产业的影响, 后续研究可以针对产业中的一些特殊特性加以研究, 针对不同的产业进行对比, 找出产业特性对这一关系链的影响。

参考文献

[1]张仲超.粗放经营削弱零售业赢利能力[N].中国商报, 2006-2-17.

[2]陈己寰.零售学[M].广州:暨南大学出版社, 2005, 4.

8.对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考 篇八

【关键词】高职院校 学习型 服务型 创新型 基层党组织

【中图分类号】G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）11C-0029-02

建设高职院校学习型、服务型、创新型基层党组织，不断提升高职院校基层党组织的学习、创新、服务水平，用党建工作为高职院校的综合改革和内涵式发展注入“灵魂”，是加强新时期党的执政能力建设和党的科学化水平建设的新要求，是创新高职院校科学发展，办好让人民满意的高等教育的重要抓手，对高职院校办“学生满意、家长满意、企业满意、社会满意”的高等职业教育具有重要意义。

一、高职院校学习型、服务型、创新型党组织建设存在的问题

新形势下，高职院校创建学习型、服务型、创新型基层党组织，全面加强和改进党的建设，基层党组织的创新建设有了长足的进步，党组织的凝聚力和战斗力有了较大提高，但部分基层党组织仍存在着还不能适应新形势下党的建设和发展要求的问题，主要表现在以下几个方面：

（一）党员学习主动性不够，学习风气有待提高

高职院校部分基层党组织对理论学习不够重视，学习氛围不浓厚，部分党员对学习重视不够，缺乏学习兴趣；一些党员行政干部忙于事务工作、疏于理论学习；教师党员重视专业研究，忽视政治理论学习；学生党员学习学风不浓，学习流于形式，学习状态不投入。部分党员学习积极性不高，学习敷衍了事，学习深入不够，人到心不到，学习效果欠佳。部分基层党组织学习载体有限，形式单一。基层党组织的学习形式主要是阅读书刊文件、学习培训轮训、举办讲座报告会和组织外出调研，学习范围较窄，形式单一，载体不够丰富，这与当前党的十八大提出的学习型党组织建设不符。

（二）党员服务意识相对淡薄，服务机制有待完善

党的十八大报告指出：“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”。党的宗旨是全心全意为人民服务，但在实际过程中，极个别党员服务理念不强，平时忙于事务性的工作，与群众联系少，难以发现并解决群众在生活、工作中面临的困难，未能及时处理化解各类矛盾。部分基层党组织服务活动走过场，没有形成长效的服务机制，不能有效地满足群众各个方面的诉求。有的党员存在着“官本位”思想和官僚主义作风，个别党员入党动机不纯，入党是为了获取政治资本和实惠，缺少主动性服务。

（三）党员创新动力不强，创新能力有待提高

部分基层党组织故步自封，思想因循守旧，工作成效与党建创新的要求还存在着较大的差距。一些党员没有主动去思考，在遇到问题或困难时，创新能力不强，执行力不够，不能完全适应新形势下党建工作要求。

二、高职院校创建学习型、服务型、创新型基层党组织的思路

（一）提高党员素质，提升办学水平，创建学风浓厚的学习型基层党组织

一是围绕办学方向抓学习。作为党委领导下校长负责制的高职院校，必须紧紧围绕社会主义办学方向抓学习，高职院校基层党组织必须以思想政治建设为龙头，组织党员干部认真学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，深入学习贯彻全国职业教育工作会议精神，努力使学校发展适应于现代职业教育发展的趋势，为社会主义事业培养合格的接班人。

二是瞄准办学水平抓学习。基层党组织领导班子是高职院校改革发展的领导者、组织者和推动者。高职院校基层党组织领导班子要紧密结合区域经济社会发展和高等职业教育发展的新形势，紧密围绕“建设什么样的高职”和“怎样建设高职”等问题深入开展学习，努力增强领导干部解决实际问题本领，不断提高高职院校办学水平。

三是围绕师资队伍建设抓学习。教师是高职院校教育和发展的主体，高职院校基层党组织要充分发挥党员教师在学校教育和发展中的模范带头作用，带动学校更好、更快地发展，为教师队伍成长提供更广阔的平台；要加大教师队伍培养培训力度，满足教师继续深造和培训的需求；要不断提升教师师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，增强教师队伍的核心竞争力，为学校的发展提供强有力的队伍保障。

四是针对学生思想动态抓学习。党的十八大报告明确提出，“要建设好马克思主义学习型党组织，必须抓好思政理论教育，抓好党性教育，抓好道德建设”。学生党支部是高职院校基层党组织的重要组成部分，高职院校基层党组织要密切结合高校师生的日常生活实际，开展思想政治教育，引导学生党员树立正确的理想。网络时代形势下，高职院校可通过开设网络党校、建立专题论坛、成立博客圈、建立QQ群等方式，以学生喜闻乐见的形式，加大党建工作的网络宣传力度，把握网络舆论话语权；增强理论宣传的时效性，占领网络党员教育的新阵地。

（二）服务师生需求，服务学校发展，创建群众满意的服务型基层党组织

一是服务学校发展大局，营造校园和谐氛围。高职院校基层党组织必须团结带领师生员工服务服从于学校办学定位和发展战略，鼓舞和激励全体师生为促进学校各项事业科学发展而努力奋斗。师生员工一切工作应服从和服务于学校的发展目标，服务于党的战略决策，以服务提高思想政治觉悟、以服务提高党的威信、以服务增强学校的凝聚力，从而群策群力，共同营造师生员工关心学校发展、参与学校发展、支持学校发展的校园文化氛围。

二是服务广大师生员工，提高群众满意度。实现高校内涵式发展，必须坚持“以人为本”，做到“教育以学生为本，办学以教师为本，管理以服务为本”。首先，要完善服务广大师生员工机制，解决他们的后顾之忧。高职院校可通过建立调查摸排机制，组织服务团队，广泛开展定期走访、民主座谈会，及时、全面地了解和掌握基层师生的情况和迫切的需求，想他们之所想、所需，急他们之所急，思他们之所思，着力改善他们的工作、学习、生活等条件，为教师服务于学校发展，全身心投入教学、科研和管理解决后顾之忧；为学生努力学习，报效祖国分忧解难。同时，要完善服务制度，提高党群凝聚力。完善党员领导干部基层调研、民主接待等制度，使党员干部服务师生员工的渠道畅通，积极推动党组织和党员服务师生员工规范化、制度化。其次，要注重服务效果，提高群众满意度。学校应通过建立健全服务广大师生员工的评价机制和指标体系，使广大师生员工对高校党组织和党员干部服务质量进行有效监督，把广大师生员工满意不满意作为评判高校党组织和党员干部服务效果的第一标准，切实提高广大师生员工的群众满意度。

（三）因势利导创新，立足实际改革，创建顶天立地的创新型基层党组织

党的十八大报告明确指出：“形势的发展，事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”。创新是民族发展、国家繁荣的不竭动力，也是党建工作科学发展的活力。高职院校党组织要充分发挥党组织的优势，解放思想，改革创新，勇于实践，激发师生党员的热情和活力，有创造性地开展党建工作，不断推动教育事业健康和谐发展。

一是仰望星空、解放思想，加强基层党组织建设创新。高职院校基层党组织要转变思想观念，加强顶层设计，创新工作机制，不断将创新型基层党组织建设引向深入，创新工作方法，完善工作机制，更好地促进党组织建设向科学化和规范化发展。高职院校党组织必须始终坚持贯彻落实科学发展观，与时俱进地解决一系列关系学校生存与发展的关键性问题，真抓实干，开拓进取，注重抢抓新形势下的各种机遇和挑战，把学校发展大计放在国家发展全局中去定位，放在区域经济建设大局中去思考，放在各类产业、行业和职业发展中去谋划，坚持以改革创新促发展，以改革发展增动力，在创新中不断推进学校各项工作迈上新的台阶。

二是脚踏实地，更新观念，提高师生创新创业能力。高职院校党组织要结合实际，根据自己所掌握的资源进行创新，不能好高骛远，更不能脱离实际地改革，高职院校党组织要搭建平台，创建服务企业及地方经济发展的创新创业型党组织，鼓励师生员工创新创业。

高职院校创建学习型、服务型、创新型执政党是一项系统工程，全面体现了党的性质和本质要求。只有建设学习型执政党，才能切实提高为民服务和改革创新的能力；只有建设服务型执政党，才能真正明确提高学习和创新能力的根本落脚点；只有建设创新型执政党，才能不断增强学习动力，更好地服务于群众，满足群众的合理需求。总之，建设学习型、服务型、创新型执政党，必须作为加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的重要任务，在不断推进党的建设新的伟大工程和党所领导的中国特色社会主义伟大事业的实践中抓紧、抓好、抓实。

【参考文献】

[1]李明星，梁健洪.对新形势下加强基层党支部建设的思考[J].中国农业银行武汉培训学院学报，2013（6）

[2]张德玉.贯彻落实党的十八大精神 加强学习型、服务型、创新型党组织建设[J].北京教育，2013（6）

[3]郭娜.建设“三型”党组织—基层组织建设的新探索[J].工会论坛，2012（11）

[4]高校学习型服务型创新型党组织建设途径[J].安徽理工大学学报（社会科学版），2013（3）

【基金项目】2013年广西高校党建工作研究课题（13DJ032）

【作者简介】赵杰民，男，广西机电职业技术学院讲师，硕士，研究方向：学校党建与思想政治教育。

9.对建设“学习型、服务型、创新型”工会组织的思考 篇九

党组织的活动内容

学习是基础、服务是核心、创新是动力、三者紧密联系、环环相扣，相辅相成、相互作用，构成一个有机的整体，作为党的建设新的目标要求，结合我校实际，制定宏利佳学校创建“学习型、服务型、创新型”党组织活动实施方案，活动内容如下：

（一）全员学习、提升素质。

教师牢固树立全员学习、终身学习理念，不断拓展学习内容，创新学习方法，丰富学习载体，健全学习制度，使学习成为机关党组织的鲜明特征，不断提高广大党员教师的思想素质和业务素质。学习党的十九大、十九届三中全会和总书记系列讲话精神；中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、科学发展观等内容。

（二）建立健全学习制度。

10.加强基层服务型党组织建设的思考 篇十

2013.10.23 18:36 来源： 求是理论网 作者： 王琦

党的十八大报告明确指出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”，强调“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”。推进基层服务型党组织建设，体现了党的性质和宗旨，反映了广大党员和群众的要求，符合当前形势与任务对党组织建设的要求。因此，如何按照十八大的部署和要求，加快推进基层服务型党组织建设，全面提升基层党组织和广大党员干部的服务能力和领导水平。笔者认为，坚持党的群众路线，加强基层服务型党组织建设必须以党的十八大精神为指导，准确把握基层服务型党组织建设中的内涵、关系、宗旨、路线，最终达到基层服务型党组织建设的实际效果。

一、准确把握基层服务型党组织建设中的内涵

所谓服务型基层党组织，我们的理解，就是为了充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，把服务作为基本价值取向和功能定位的一种基层组织模式和工作形态。服务内涵应包括四个层面：一是服务发展。引导基层党组织和广大党员牢固树立服从和服务于经济社会发展大局的思想，将党的政治优势和组织优势转化为促进科学发展的强大动力，推动经济社会又好又快发展。二是服务社会。加强和创新社会管理，引导基层党组织致力于关注民情、维护民安、促进民和，努力推动和谐社会建设。三是服务群众。通过基层党组织和党员强化服务理念、提升服务能力，切实实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益。四是服务党员。基层党组织尊重党员的主体地位，保护党员的合法权益，形成组织关爱、服务党员，党员关爱、服务群众的格局。

党的十八大报告明确提出：“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设。”加强基层服务型党组织建设，需要准确把握基层服务型党组织建设的内涵。

一是“基层”是基层服务型党组织建设的主要阵地。《党章》规定党的组织包括党的中央组织、党的地方组织和党的基层组织。基层党组织是贯彻党的路线方针政策的具体实践者，是党紧密联系群众的桥梁和纽带，是党的全部工作和战斗力的基础。党的各项方针政策落实、实施在基层、在党的基层组织。因此，党的基层组织功能最根本的定位，就是要把党全心全意为人民服务的根本宗旨具体落实到群众之中去。基层党组织作为党组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的桥梁和纽带，最重要的就是体现党服务群众的功能。如果这个任务完成不好，就会基础不牢，地动山摇。中央将服务型党组织建设的重点放在基层，不仅可以解决服务群众“最后一公里”问题，而且对于践行群众路线，巩固党执政的组织基础和群众基础具有非常重要的意义。

二是“服务群众”是基层服务型党组织建设的核心任务。党的基层组织的主要任务是 “推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”。其中“服务群众”是核心。因为，服务群众，是党推动发展的出发点和落脚点，也是凝聚人心、促进和谐的根本和基础。“服务”，应该是党的基层组织核心工作任务。基层服务型党组织建设的基本内容，主要包括上级党组织服务下级党组织、党组织服务党员、党员服务群众、党组织和党员服务科学发展四个方面。服务的主体是全体党员和党的基层组织。其中，党员个体对群众的服务是党组织服务的一部分，党组织服务以党员个体服务为基础，又以组织的目标要求对党员个体服务进行引导、提升，最终实现从个体服务、组织服务到服务型组织的目标。党员干部的服务，首先应体现在履行岗位职责中尽职尽责，还应尽力体现在岗位之外的社会生活中。

三是“做群众工作”是基层服务型党组织建设的重要方法。做群众工作”是对加强基层服务型党组织建设的工作方法和途径方面的新要求。基层党组织的群众工作重点是：发动群众，把群众的思想统一到党的路线方针政策上来，把

党的主张和决定变为群众的自觉行动；教育群众，向群众宣传党的重要思想和理论，提高群众的思想政治觉悟；尊重群众，切实反映群众呼声、体现群众愿望、实现群众利益；依靠群众，从群众中汲取智慧和营养；关心群众，着力维护广大人民群众的正当权利和要求；引导群众，以党的政策和国家法律法规为标准，协调各种关系。同时要通过教育和实践锻炼牢固党员干部群众观点，提升服务群众的能力和水平，建立联系服务群众的长效机制。

四是“服务型”是基层服务型党组织建设的制度要求。“服务型”是基层服务型党组织建设的常态化、制度化的要求，也是深刻理解服务型的基础和起点。“型”这个要求是对服务在稳定性、规范性上的规定，要以服务为核心形成系统、稳定、长效的制度体系和运行机制。服务型党组织是一项系统工程，要全方位、系统化来推进。要建设高素质的服务型基层党员干部队伍。深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，通过教育和实践锻炼切实增强党员干部服务群众、做好群众工作的意识和能力，让 “群众路线”根植于党员干部心中；要建立有利于基层党组织服务群众的组织架构。全面推进各领域党的基层组织建设，扩大党的组织和工作覆盖面，构建科学严密、全面覆盖、灵活高效、贴近需求的基层党组织服务体系和服务平台；要健全党员干部直接联系服务群众机制，拓宽社情民意反映渠道，加强和改进信访工作，健全信访联席会议制度，坚持领导干部定期下访、定期接访，逐步形成党员干部长期受教育，人民群众经常得实惠的工作机制，为基层党组织服务群众、做好群众工作提供有力保障。

二、准确把握基层服务型党组织建设中的关系

加强基层服务型党组织建设，从本质上来说，是基层党组织建设的功能转型和创新发展，是一种从理念到方式方法的变革。因此，在加强基层服务型党组织建设过程中，需要把握好以下几方面的关系。

一是服务群众与做群众工作的关系。服务群众是做群众工作的必要前提和条件，是了解群众、联系群众、影响群众最现实的路径。服务功能直接决定做群众工作的功能。做群众工作，必须坚持以服务为本，融管理、教育于服务之中，从服务之中汲取教育管理的能量，防止本末倒置。

二是服务主体与服务主导的关系。基层党组织必须切实尊重党员和群众的主体地位，把人民群众的现实需要作为服务的根本出发点和落脚点。正如毛泽东指出的，一切为群众的工作都要从群众的需要出发，而不是从任何良好的个人愿望出发。同时，又要发挥基层党组织的主导作用，体现主观能动性，加强谋划和统筹，勇于负责，敢于担当，争取更大作为。

三是岗位服务与志愿服务的关系。既要立足本职岗位，创先争优做好本职工作，自觉地把自己当成服务群众的工具，而不是把群众当成服务自己的工具；又要强化志愿服务，把服务从职业道德层面的工作要求向个人品德层面的自觉自愿转化和延伸。从实践来看，当前尤其要突出发展志愿服务，加强对志愿服务的有效整合和科学组织，形成与基层党组织覆盖相重合的志愿服务全覆盖。

四是服务型党员队伍与服务型基层党组织的关系。以服务型党组织建设为引领，以服务型党员队伍建设为支撑，坚持组织体系建设和党员队伍建设同步推进、相互促进。通过健全有利于服务的组织体系，优化服务理念，拓展服务平台，提升服务能力，健全服务机制，加强服务保障。同时，围绕发挥党员的先锋模范作用，切实加强和改进党员队伍的教育管理，把党员队伍建设的重心转移到服务群众上来，形成基层党组织和广大党员共同做群众工作的整体合力。

三、准确把握基层服务型党组织建设中的宗旨和理念

加强服务型基层党组织建设，必须回答基层服务型党组织“是什么”的问题。所谓基层服务型党组织，就是秉承党的宗旨和执政理念，把服务作为工作载体，通过服务来提高党在基层的领导力、管理力和凝聚力。

一是加强基层服务型党组织建设，有利于更好地履行党的宗旨、践行党的执政理念。加强基层服务型党组织建设，其根本性的意义在于，赋予基层党组织更强的服务职能，使这种服务功能成为党组织的一种特质、一种属性，使服务成为党组织的一种本能和自觉行为，避免使其停留在一般号召上，从而把党的宗旨和执政为民的理念真正落到实处，实现服务功能的稳固化、长效化。

二是加强基层服务型党组织建设，有利于进一步密切党群关系、巩固党在基层的执政基础。加强基层服务型党组织建设，把基层党组织的管理职能转化为服务职能，把维护群众利益、满足群众需求作为基本职责，把新形势下的群众工作与维护群众利益、尊重群众权利结合起来，与解决群众关心的实际问题结合起来，与满足群众实际需要结合起来，是团结群众、凝聚人心、取得群众支持和拥护的有效途径。通过加强基层服务型党组织建设，把联系群众制度化、常态化，是从制度上、机制上保证党密切联系群众、巩固党在基层的执政基础的有益探索。

三是加强基层服务型党组织建设，有利于推动科学发展，促进社会和谐稳定。加强基层服务型党组织建设，能够促进解放思想，转变发展方式，构建各级党组织服务科学发展、保障和推动科学发展的长效机制，增强基层党组织推动科学发展的本领；可以进一步畅通群众诉求渠道，及时化解矛盾纠纷，最大限度地减少不稳定因素、增加和谐因素、激发社会活力，使广大人民群众得到实惠；可以团结群众、凝聚人心，赢得广大人民群众的拥护和支持，更好地维护好、实现好、发展好人民群众根本利益，促进社会和谐稳定。

四、准确把握基层服务型党组织建设中的路线

加强基层服务型党组织建设，最重要的是要坚持理论和实践相结合，坚持“从群众中来、到群众中去”的群众路线。当前要以服务群众、做群众工作为主要任务，着力做好以下几个方面的工作：

一是进一步提高党员干部的服务意识。加强基层服务型党组织建设，首先要转变思想观念，提高服务意识，解决为谁服务的问题。服务意识作为执政党开展服务的思想动力，不仅决定服务积极性，还决定服务态度、服务质量，对于服务型党组织建设的成败起着重要作用，因而是建设服务型基层党组织的基础和前提。我们党是马克思主义的执政党，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，立党为公、执政为民是我们党的执政理念。加强基层服务型党组织建设，要充分利用基层党组织“三会一课”等现有的宣传阵地，反复宣传加强基层服务型党组织建设的重要性和必要性。立足基层党建发展趋势和基层党务工作实际，教育引导基层干部和党员牢固树立“领导就是服务、指导就是帮助”的意识，不断强化他们为民服务的自觉性，适当扩大基层党组织的服务功能，使基层党员干部在服务群众、努力做好群众工作的实践中，牢固树立服务意识。要把加强基层服务型党组织建设作为党员、干部培训工作的重要内容，制作专题课件，向基层党员和干部反复宣讲有关建设基层服务型党组织的政策要求。基层党组织要围绕“愿服务、懂服务、会服务”，努力培养服务型党员、服务型干部，建设服务型领导班子，使他们把服务意识内化于心、外化于行，把基层服务型党组织建设的任务落到实处。

二是进一步强化基层党组织的服务功能。政党的功能主要包括政治功能和服务功能。随着社会的转型，政党的政治功能逐步减弱，服务功能会逐渐强化，并且政治功能也要体现在服务功能上。因此，要坚持把服务贯穿于党的自身建设全过程，强化基层党组织的服务功能，提高基层党组织的直接和间接服务能力。基层党组织首先要提高党内的服务能力，做好党员服务工作。如党员教育培训、权益维护和生活服务等工作，对党员的教育管理寓于服务之中，使党员能够感受到党组织的温暖，切实改变现实中存在的党组织重管理轻服务的倾向。其次，基层党组织和党员干部要提高服务群众的能力，努力把服务群众落到实处。要进一步创新党组织设置，实现组织全面覆盖，区域化布局，网格化管理。设立特色党支部或党小组，使基层党组织活动更有吸引力，服务群众更便捷有效。功能齐全、方便快捷的服务平台，是基层党组织开展服务的必备“硬件”。这就要求积极推进党员服务中心建设，进一步强化党员服务中心的综合服务功能，实现与便民服务中心、公共服务中心等有机融合。还要适应信息化发展趋势，积极构建基层党建信息化平台。加强以工作网站为重点的组织工作信息发布平台、以党员干部现代远程教育网络为重点的党员教育平台、以基层党建工作手机信息系统为重点的党内信息互通平台、以微博为重点的党群即时互动平台等四大基层党建工作信息平台建设，着力增强基层党组织利用网络宣传政策、汇集民意、服务群众、引导舆论的能力。

三是进一步完善基层党组织的服务制度。建章立制，是建设服务型党组织的根本保障，是实现服务型党组织建设规范化、常态化的根本途径。建立党员干部直接联系群众工作制度。党的十八大提出要“完善党员干部直接联系群众制度”，这是推动党员干部与群众保持最紧密、最经常的联系，提供经常性、全方位服务的制度要求，也是开展服务型基层党组织建设的主要载体和抓手。党员干部直接联系群众工作制度是一个系统工程，制订联系群众的具体工作制度，关键是必须具有可行性和可操作性，要在实践中明确划分基层党建网格的原则和标准，明确各层级联系人的职责和要求，明确服务人员的服务行为和规范，明确群众反映问题的处理步骤和程序，明确对领导干部一直到普通党员联系服务群众的监督检查措施。健全完善考核评议制度，推进服务型基层党组织建设的实践操作系统中，最后一个环节是考评奖惩，实施的难点也是考评奖惩，亟需有明确的制度规定。要分类制订服务型基层党组织建设的考评标准，突出实践性和可操作性。要进一步健全完善党员干部服务群众考评指标体系，提高群众满意度指标所占比重。加快建立考评结果运用制度和奖惩制度，将党员干部在联系服务群众中的考评结果作为党建目标管理、党员民主评议、评先选优、干部实绩考核、干部提拔任用的重要依据，促进广大党员干部真正把服务群众的承诺落到实处。