第一课时 感受共和国的巨变(教学案)(精选2篇)
1.第一课时 感受共和国的巨变(教学案) 篇一
腾飞的东方巨龙 第一框 感受共和国的巨变
一、教学目标:
(一)知识目标:
1、认识百姓生活的变迁过程;
2、了解综合国力的含义、决定性因素、现状;
(二)能力目标:
1、从大量的图片、数据、访谈中感受国家的巨大变化;
2、通过变化的感受,分析认识变化的原因。
(三)情感、态度、价值观目标: 明确以下几个道理:
1、社会主义的中发生了翻天覆地的巨大变化,社会主义制度有着巨大的优越性和强大的生命力。
2、改革开放是社会主义事业发展的动力。
3、我国已经是初步繁荣昌盛的社会主义国家。
二、教学重点难点:
1、教学重点:了解百姓生活的变迁;综合国力的含义、发展情况;
2、教学难点:从发展的事实认识重要的道理;
三、教学方法: 讨论法、讲授法等。
四、教学准备、手段:
多媒体课件、学生收集交流资料。
五、教学过程: 引子:
多媒体课件打出2013全国两会有关中国发展的外国媒体和政要的评论
http://finance.sina.com.cn/360desktop/china/20130306/092214736569.shtml
感受中国的巨变在世界的影响,得到全世界的关注、认同、和羡慕等。从而引出本课话题。正文的教学:
(一)百姓生活大变迁:
1、感受百姓生活的变迁:
多媒体课件打出百姓生活新旧对比图片,http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=&pv=&z=0&ie=utf-8 营造气氛。在看的过程中让学生回答
(1)是哪方面的变化?你们家如何的变化?(交流、讨论)(2)看课本预习下来说明的是实行哪一个政策的结果?
(3)从建国初到现在,我国人民的生活水平经过了一个怎样的发展过程?(4)从中得出什么结论?学生讨论,教师总结点拨)认识到:: 社会主义制度具有巨大的优越性和强大的生命力; 改革开放是社会主义事业的发展动力; 中国共产党是社会主义事业顺利发展的根本保证,没有共产党就没有新中国,也就没有建设中国特色社会主义。(多媒体打出,学生记在课本上并齐读)
2、填一填:百姓生活数据的变化(书本)略
这有学生通过课前的收集来交流,再次有自己的直接收集来感受变化的巨大。由此,树立对国家对民族对社会主义的热爱之情。生在新中国长在红旗下的光荣。
(二)、综合国力显著增强
1、请同学们思考讨论一个问题:
(1)你们认为当前国际间的形势怎样?是一片太平呢还是竞争激烈?请看韩朝最新局势:
http://
这说明国际竞争很激烈。由此教师引导下去。(2)那么,你们认为要在竞争中取胜必须靠什么呢?是贩卖五千年的古老文化、是介绍少林武术、还是你认为的有其他东西?请同学们交流讨论,最后,有教师总结。当今世界竞争激烈,是综合国力的竞争。(实力)
2、综合国力的含义、内容、及决定性因素的学习掌握。这里主要有学生朗读、记忆、感受。
3、认识我国一系列大事、成就的取得的,还有重大工程的建设的重要物质保证就是综合国力的日益增强。(多媒体播放08年审办奥运成功http:// http://v.youku.com/v_show/id_XMTQwNDA3Njcy.html
那么我国的综合国力到底发展的如何了呢?
4、综合国力的发展:
可以有学生收集的材料交流,中间有老师也提供这方面的资料补充;主要是进行爱国主义教育,达到情感的升华。
(三)总结:对本课的道理再次明确一下,以达到教学目的,实现情感的升华。我们今天的生活来之不易,我们今天的发展道路也来之不易,我们每一位公民都要成为维护党的领导、维护社会主义制度、维护改革开放的行动者,已实际行动报效祖国,为自己更美好的生活作出应有的贡献。
最后,课件播《春天的故事》歌曲,引导同学同唱这首歌,感悟改革开放的魅力
http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=1318237&__o=/song/1318237_playBtn&fr=-1||-1#loaded
六、板书设计:
1、百姓生活大变迁表现、经历过程
(一)百姓生活大变迁
2、分析变迁的原因
感受共和国巨变
3、得出变迁的道理(略)
1、综合国力的含义、内容、决定性因素
(二)综合国力显著增强
2、综合国力的现状
3、认识取得成绩的主要原因(略)
七、作业布置:(练习册、判断、填空、简答题)
八、教学后记:
2.第一课时:世界文化之旅教学案 篇二
一、温故知新:
.说出与老师交往与沟通的基本准则
二、呈现学习目标:
.了解文化的多样性和丰富性;
2.理解不同文化导致行为方式的差异;
三、学习流程:
流程一:自主学习
、是一种文化习俗,文化的 和
往往通过各种特色的文化习俗表现出来。
2、不同国家和民族文化,有着各自的 和。
3、是一种文化。
4、是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中,各个国家和民族的文化,应、,呈现出
的发展局面。
5、生活在不同文化背景中的人,会有。
6、对待文化差异,有两种不同的态度:一种是
,一种是。
流程二:合作探究
【活动一】畅游世界
.分组展示自己了解到的各国的节日、建筑、文学、信仰、饮食习惯等,并讲解特点。
流程三:探讨与提高
.1.请举出你所知道的外来词,并思考“外来词增多,说明了中国文化没有外国文化优秀?”
2.P58页活动。说说你的看法。
流程四:检测达标
(一)单项选择题、世界各国各民族都欢庆新年,送别旧岁,但各自的风俗习惯不尽相同。如在英国,年终之夜人们举杯高唱《辞岁歌》。在日本,除夕的年夜里敲钟一百零八下,意在驱逐恶魔。除夕之夜,罗马尼亚人在广场上竖起高大的圣诞树,搭起舞台演出各种文艺节目,这些说明了
①由于各自风俗习惯不同,有的寓意深远,有的有趣热闹
②同样的节日,受到当地传统风俗的影响,呈现出本民族的特色
③文化的多样性和丰富性,正是通过各具特色的文化习俗表现出来
④英国人过年太枯燥,日本人最迷信,罗马尼亚人过年最丰富
A、①②③
B、②③④
c、①③④
D、①②④
2、萨姆在美国一家驻中东的广告公司工作,他正在把第一年的经历告诉朋友。
萨姆:我的第一项设计——一种甜饮料的广告做得棒极了,可是我却因此丢了饭碗。
朋友:你是怎么做的?
萨姆:为了消除语言障碍,我竖了三块板子加以说明:第一块板子上描写的是一个人站在沙漠中,大汗淋漓;中间的板子是他把我们的饮料一饮而尽;第三块板子是他神采奕奕,笑容可掬。
朋友:很好嘛!除了什么差错?
萨姆:可是我并不知道阿拉伯人是从右往左看的。
从萨姆的经历中我们可以看出这样的结论:()
A、文化存在差异,语言存在差别
B、不同的国家有着各自的代表人物
c、萨姆把美国文化传播到中东
D、语言的障碍无法消除
3、一位外国朋友不知道中国人的“哪里!哪里!哪里!”是自谦词。一次,他参加一对年轻华侨的婚礼时,很礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声:“哪里!哪里!”这位朋友却吓了一跳!想不到笼统的赞美,中国人不过瘾,还要举例说明,于是说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮!”结果引起了全球哄堂大笑。面对这种中西文化的差异,我们应有的态度是()
A、既可以排斥西方文化,也可以将中西文化加以沟通
B、既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值
c、要走向世界,必须学习西方文化才能跟上时代的节拍
D、大力传承中华民族文化,对外国文化一笑了之
(二)问答题
下岗女工兰妹到国外专家布朗夫人家里做保姆工作,开始几天,兰妹做得相当好,很令布朗夫人满意,直到有一天,兰妹照例去清理布朗夫人的卧室,却发现布朗夫人仍在休息。兰妹心想,我还是得按照计划办事,而且我打扫房间并不会影响她休息。热情的兰妹认真地干起活来。这时候,布朗夫人突然醒来发现蓝莓在她的房间里,很惊讶,马上用不是很流利的汉语叫起来:“你来干什么?请出去!”兰妹仍是一片好心,“您接着休息吧,我一会儿就打扫完了。”布朗夫人提高了嗓门,一字一顿地说:“请——你——出——去!”并且手指着门。兰妹不明白自己哪里惹了布朗夫人,怎么这种态度。她心想,不是你叫我按时打扫吗?满肚子委屈地走了。
(1)
导致兰妹和布朗夫人之间不快的原因是什么?
(2)为了避免以后发生此类不愉快的事情,兰妹应如何做?
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