现代测试技术及应用学习心得

现代测试技术及应用学习心得（共11篇）

1.现代测试技术及应用学习心得 篇一

现代网路技术及应用学习体会

一、课程总结

我从这门课程中也学到了好多知识，总结如下：

1、了解了现代网络的特征以及计算机网络在现代网络中的地位与作用。

2、掌握了OSI参考模型中各层的关键技术，主要包括物理层技术，数据链路层技术，网络层技术，传输层技术，应用层技术。

3、掌握了现代网络的主要技术，包括IPV6网络技术、移动网络技术、全光网络技术、主动网络技术、存储网络技术、流媒体网络技术、网络安全技术、信息安全技术、网络管理技术（ISO/SMTP）、无线传感网络技术、电子标签技术、Laas技术、Paas技术、Saas技术、物联网技术、大数据技术、三网融合技术、CPS技术、网络接入技术、网络分析技术、网络规划技术、网络协议工程、智能代理技术、移动代理技术、可见光通信技术、现场总线技术、网络应用开发技术、分布式计算技术、并行计算技术、可穿戴计算技术、感知计算技术、网络编码技术、网络虚拟化技术、P2P网络技术、搜索引擎技术等。

4、重点分析了物联网技术在煤炭、电力、交通、家居、医疗、农业、商业、金融、军事、教育、旅游、环保等行业的应用，以及大数据技术在当下的广泛应用。

在这些所有的技术中，最热的技术莫属于物联网技术。2009年8月，温家宝“感知中国”的讲话把我国物联网领域的研究和应用开发推向了高潮，无锡市率先建立了“感知中国”研究中心，中国科学院、运营商、多所大学在无锡建立了物联网研究院，无锡市江南大学还建立了全国首家实体物联网工厂学院。自温总理提出“感知中国”以来,物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注，其受关注程度是在美国、欧盟、以及其他各国不可比拟。

所谓物联网技术，即通过射频识别（RFID）(RFID+互联网）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器、气体感应器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。简而言之，物联网就是“物物相连的互联网”。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。因此，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新2.0是物联网发展的灵魂。

二、互联网+ 在经过几年的火热之后，物联网技术的发展渐渐地恢复到常温。但又一项现代网络技术—互联网+紧接着火热起来。普适计算之父马克·韦泽说：最高深的技术是那些令人无法察觉的技术，这些技术不停地把它们自己编织进日常生活，直到你无从发现为止。而互联网正是这样的技术，它正潜移默化地渗透到我们的生活中来。

所谓“互联网+”就是指以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）在经济、社会生活各部门的扩散、应用过程。互联网作为一种通用目的技术（GeneralPurpose Technology），和100年前的电力技术，200年前的蒸汽机技术一样，将对人类经济社会产生巨大、深远而广泛的影响。

“互联网+”的本质是传统产业的在线化、数据化。无论网络零售、在线批发、跨境电商、快的打车、淘点点所做的工作分享都是努力实现交易的在线化。只有商品、人和交易行为迁移到互联网上，才能实现“在线化”；只有“在线”才能形成“活的”数据，随时被调用和挖掘。在线化的数据流动性最强，不会像以往一样仅仅封闭在某个部门或企业内部。在线数据随时可以在产业上下游、协作主体之间以最低的成本流动和交换。数据只有流动起来，其价值才得以最大限度地发挥出来。

“互联网+”的前提是互联网作为一种基础设施的广泛安装。英国演化经济学家卡萝塔·佩蕾丝认为，每一次大的技术革命都形成了与其相适应的技术—经济范式。这个过程会经历两个阶段：第一阶段是新兴产业的兴起和新基础设施的广泛安装；第二个阶段是各行各业应用的蓬勃发展和收获（每个阶段各20-30年）。

今年是互联网进入中国21周年，中国迄今已经有6.5亿网民，5亿的智能手机用户，通信网络的进步、互联网、智能手机、智能芯片在企业、人群和物体中的广泛安装，为下一阶段的“互联网+”奠定了坚实的基础。

“互联网+”的内涵根本上区隔与传统意义上的“信息化”，或者说互联网重新定义了信息化。我们之前把信息化定义为：ICT技术不断应用深化的过程。但假如ICT技术的普及、应用没有释放出信息和数据的流动性，促进信息/数据在跨组织、跨地域的广泛享使用，就会出现“IT黑洞”陷阱，信息化效益难以体现。

在互联网时代，信息化正在回归“信息为核心”这个本质。互联网是迄今为止人类所看到的信息处理成本最低的基础设施。互联网天然具备全球开放、平等、透明等特性使得信息/数据在工业社会中被压抑的巨大潜力爆发出来，转化成巨大生产力，成为社会财富增长的新源泉。

去年2月27日，总书记在主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议时，就曾提出“总体布局统筹各方创新发展，努力把我国建设成为网络强国”的宏伟目标，他强调，网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题，要从国际国内大势出发，总体布局，统筹各方，创新发展，努力把我国建设成为网络强国。

2015年3月5日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行开幕会。李克强总理提出制定“互联网+”行动计划。李克强在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”

2015年10月26日至29日，十八届五中全会中也频频提到互联网+战略，并把它写入十三五规划之中，课件政府对互联网+发展的支持。全会强调：实施网络强国战略，推动互联网+，打造中国制造。提出国家大数据战略，推动大众创业、万众创新，释放新需求，创造新供给，推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展。鼓励发展分享型经济，更提出了共享、创新、开放、协调、绿色五大发展理念，无不和互联网+息息相关。

2015年12月16日至12月18日第二届世界互联网大会在乌镇举行，再次将“互联网+”这个关键词推到了热搜榜榜首的位置。

那么，什么是“互联网+”？

“互联网+”战略是全国人大代表、腾讯董事会主席兼CEO马化腾今年向人大提出的四个建议之一，马化腾解释说，“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。

简单地说就是“互联网+XX传统行业=互联网XX行业”，虽然实际的效果绝不是简单的相加。

这样的“互联网+”的例子绝不是什么新鲜事物，比如，传统集市+互联网有了淘宝，传统百货卖场+互联网有了京东，传统银行+互联网有了支付宝，传统的红娘+互联网有了世纪佳缘，传统交通+互联网有了快的滴滴，而传统新闻+互联网有了柴静《穹顶之下》病毒式的传播。

“互联网+”：是对传统产业不是颠覆，而是换代升级

在通信领域，互联网+通信有了即时通信，现在几乎人人都在用即时通信App进行语音、文字甚至视频交流。然而传统运营商在面对微信这类即时通信App诞生时简直如临大敌，因为语音和短信收入大幅下滑，但现在随着互联网的发展，来自数据流量业务的收入已经大大超过语音收入的下滑，可以看出，互联网的出现并没有彻底颠覆通信行业，反而是促进了运营商进行相关业务的变革升级。

在交通领域，过去没有移动互联网，车辆运输、运营市场不敢完全放开，有了移动互联网以后，过去的交通监管方法受到很大的挑战。从国外的Uber、Lyft到国内的滴滴、快的，移动互联网催生了一批打车拼车专车软件，虽然它们在全世界不同的地方仍存在不同的争议，但它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，改善了人们出行的方式，增加了车辆的使用率，推动了互联网共享经济的发展，提高了效率、减少了排放，对环境保护也做出了贡献。

在金融领域，余额宝横空出世的时候，银行觉得不可控，也有人怀疑二维码支付存在安全隐患，但随着国家对互联网金融的研究也越来越透彻，银联对二维码支付也出了标准，互联网金融得到了较为有序的发展，也得到了国家相关政策的支持和鼓励。

在零售、电子商务等领域，过去这几年都可以看到和互联网的结合，正如马化腾所言，“它是对传统行业的升级换代，不是颠覆掉传统行业。”在其中，又可以看到“特别是移动互联网对原有的传统行业起到了很大的升级换代的作用。”

事实上，“互联网+”不仅正在全面应用到第三产业，形成了诸如互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网教育等新生态，而且正在向第一和第二产业渗透。马化腾表示，工业互联网正在从消费品工业向装备制造和能源、新材料等工业领域渗透，全面推动传统工业生产方式的转变；农业互联网也在从电子商务等网络销售环节向生产领域渗透，为农业带来新的机遇，提供广阔发展空间。

三、未来网

互联网至今40余年的发展历程可以简单分成三个阶段，首先是1969年到1989年的20年时间，是互联网的准备阶段；1990年到2010年这20年内，互联网在消费领域取得了非常快速的发展，同时互联网也面临安全、扩展、能耗等可持续发展挑战。从2010年以后至今，互联网进入了第三个阶段，这个时代就是融合的时代，也被业内称为未来网的时代，工业互联网、能源互联网、互联网+等互联网与实体经济结合的发展提出了新需求与挑战，未来网络迎来发展机遇。

从全球看，未来网络作为战略新兴产业受到世界的关注：发达国家近几年先后启动了一系列国家级的未来网络的项目，美国、欧盟、日本、韩国都在建立国家级的网络实验项目，在学术界已经成为研讨的重要热点；产业界很多知名公司为强占未来网络的制高点掀起了资本并购的热潮，包括AT&T、思科、IBM、微软、英特尔、谷歌、亚马逊、德国电信，西班牙电信、NEC、NTT等互联网公司及应用单位都大力投入到未来网络的建设中来，未来网络相关收购高达上百亿美元。2014年，为了满足业务的需求，Google投入92亿美元，利用网络最新技术建设骨干网，通过SDN将链路使用率从平均的30%提升至接近95%。2015年4月，AT&T宣布“按需网络”(Network on Demand)扩展至100个城市，2020年75%的网络设备将由SDN/NFV等新的技术组成，全球电信运营商网络面临重大变革与挑战。

我国在未来网络领域也加大了投入力度：2013年2月，国务院8号文件将未来网络项目列入“国家重大科技基础设施建设中长期规划（2012-2030）”，在“统一顶层设计、多网各具特色、资源充分共享、需求驱动发展”的思想之下，初步设定了将未来网络覆盖36个城市，100个结点，4个数据中心，一个主网关中心，三个副网关中心的总体建设目标。在“开放式的态度，演进式的发展”的核心原则之下，数据平面遵循支持多种可编程技术，支持多种数据平面的设备的设计思路。控制平面则重点解决资源统一抽象与网络虚拟化。预期，未来网络将在SDN等新型网络架构中实现重点突破，可以在工业互联网、能源互联网领域进行灵活的定制化设计。

我们在传统的互联网领域进入的较晚，一直处在被动的状态，但是未来网络基本上与国外同步。未来网络实施是我国第一个重大科学技术实施项目，我们通过建设一个开放可持续发展的创新性网络实验环境，探讨现代体系架构，满足我国乃至全球网络与革命性创新研究的需要。促进我国未来网络技术的发展，打造产学研用相结合的网络技术与业务方式的新的方式。

2.现代测试技术及应用学习心得 篇二

1 离子色谱技术

离子色谱技术的优势在于操作简单、灵敏度高、试样用量少、辅助试剂少, 且能够迅速的对多种离子的显著特点进行检测, 成为无极阳离子、无极阴离子以及铁、硅等组分测定的重要方法[1]。

1.1 在测定水汽系统中低分子有机酸和无机阴离子中的应用

传统的火电厂水质全分析方法不能对微量组分进行有效的测定, 而离子色谱技术能够迅速、准确的测量阴离子的含量, 例如PO43-、NO3-、SO42-等。在用离子色谱技术对水汽系统中的低分子有机酸含量和无机阴离子进行同时测定时, 可以达到0.1μg/L。“只加水技术”能够进一步降低电导、更便利的进行梯度淋洗, 如果分析低μg/L也不需要进行浓缩富集, 只要直接进样即可, 只需要几分钟至几十分钟的分析时间。造成系统设备的腐蚀和损坏的主要杂质主要是甲酸、乙酸等有机酸离子和无机阴离子, 因此对其进行监督能够很好的分析腐蚀的原因[1]。

1.2 在碱土金属和碱金属离子中的应用

在阳离子的测定中也可以使用离子色谱技术, 双柱离子色谱系统 (分离柱+抑制柱+电导检测器) 能够便利的分析碱土金属和碱金属。当前电厂热力系统中广泛的使用胺类物质作为防腐剂。在存在大量胺类物质的背景下可以使用离子色谱可以对低mg/L级的碱土金属和碱金属离子进行测定。梯度淋洗技术还可以在短时间内对碱土金属、碱金属和各种胺类物质进行分离[2]。

1.3 在过渡金属离子中应用离子色谱

造成设备腐蚀的一个重要原因就是过渡金属离子。因此可以用单柱离子色谱系统来测定水汽系统中的过渡金属。离子色谱具有更高的灵敏度, 要对超痕量的过渡金属离子组分进行测定则需要加上浓缩柱。

2 流动注射分析技术

在化学和物理不平衡的情况下可以使用流动注射分析技术来进行动态测定, 流动注射分析技术是一种微量湿化学分析技术, 其优势在于能够便利的实现在线监测、适应性强、试样和试剂节省、精度高、分析速度快[3]。与此同时作为一种通用的溶液处理技术, FIA还可以与多种检测技术相结合, 例如分光光度测定、原子吸收法、滴定、电导测定、电位测定等等。

2.1 在炉水磷酸根的测定中应用FIA技术

磷钼蓝比色法是炉水中磷酸根的测定的标准方法。氯化亚锡和钼酸盐的混合物具有不稳定的特征, 因此显色时间会影响显色程度, 这样会影响手工比色分析的准确度和精密度。如果能够结合光度检测方法和FIA技术, 则可以有效的提高测定结果的准确度和精密度。由于氯化亚锡和钼酸铵的混合液不稳定, 在安排FIA流路时可以使二者在进样阀前进行混合, 并在进样阀前加上一段反应管, 这样可以使二者混合的更加均匀。用分光光度法在660nm处对反应形成对深蓝色络合物进行检测。类似的还可以进行小碱度、联氨、硅酸根的测定, 由于分析的过程中能够保障高度时机的重现性, 使反应时间能够保持一致, 从而使分析的准确性和精密度得到提高。

2.2 对高纯水的p H值进行测定

FIA技术还可以用于测定高纯水的p H值测定, 测定电厂高纯水的p H值非常重要, 但对水质指标进行测准却又一定的困难, 这是由于水质指标会受到环境和电极性能的影响。如果能够结合FIA技术和ISE方法, 则可以解决这些问题。结合这两种方法可以避免受到环境和CO2的干扰, 而且可以缩短电极与试样接触的时间, 而且由于载流具有自动清洗作用, 能够对电极对测定基线对漂移和电极表面的记忆效应进行消除, 使电极表面的电化学活性得到保障, 提高测定结果的准确度和重现性。

2.3 对总碱度和CO2进行测定

容量分析法是传统的碱度测定方法, 但是这种方法容易被空气中的CO2所影响, 测定的准确度不高。使用FIA气体扩散法能够对总碳酸盐的含量进行测定, 这需要使用到流路系统和气体扩散装置。在气体扩散装置中, 具有一层微孔聚四氟乙烯膜、有机玻璃体 (具有输入和输出的管道) 以及两块扩散槽[4]。在测定过程中, 在稀H2SO4载流中注入含有各种碳酸盐的水样, 使其进入气体扩散器。经过扩散透气膜使载流中的CO2进行扩散, 进入指示剂中。指示剂中含有以碱的形式存在的酸碱。此时根据指示剂颜色的变化来对酸对形式存在进行测定, 从而对碳酸盐对含量进行定量。为了实现富集CO2的目的, 可以对接受液流进行减速, 并对给予载流进行加速。

3 电极在线监测技术

在电厂水汽化学过程的监督中一直广泛的使用电极在线监测技术。特别是结合电极技术和钝化扩散试剂添加系统, 使电厂水汽监督中更为普遍的应用到了该技术。

3.1 钠离子检测仪

在进行钠离子的测定时往往要使样品先碱化, 这是为了避免受到H+离子的影响。传统的碱化方法存在一些问题, 比较准确的是使用新式的“钠泄漏检测仪”, 结合钝化扩散试剂添加系统和离子选择电极测定方法, 能够使水样在通过流量计、压力调节器和过滤器之后再进入钝态试剂扩散瓶, 流体的p H值会受到钝态试剂扩散瓶中水溶性胺或氨, 水样最后流入电极槽中, 水样的p H值会提升至10.5。药剂中含有钠的杂质不能通过扩散管, 由于标定的低浓度钠, 被测样品可以从离子交换柱中通过, 使不含钠的参比样品流产生出来。样品流中流入标准液流可以使含钠的标准液产生出来, 并通过对标准液含量和流速的改变来对标定范围进行调节。

3.2 氯离子检测仪

造成热力设备腐蚀的一个重要原因就是水汽系统中过高的CI-离子含量。如果CI-离子含量超过3μg/L时就会出现应力腐蚀和汽轮机叶片点蚀。这就需要对电厂水汽中的CI-离子进行监测。水汽系统中的CI-离子主要是由凝结水精处理混床释放的, 因此要监控其后期运行。使用CI-监测仪能够结合钝态扩散药剂添加系统和电极测量, 无需苛刻的要求药剂的质量和剂量的精准度。

3.3 联氨检测仪

为了对除氧后的机械进行进一步除氧, 要在锅炉中加入联氨, 联氨检测仪能够对给水中的联氨进行监督。联氨在线监测仪采用与钠在线仪的电极法类似的方法, 结合离子选择电极和碘量法, 加药方法使用“钝态扩散”法。加入的碘与水样中的联氨发生反应, 成为碘化物, 碘离子选择性电极的响应也会随着碘化物形成的多少而改变。

4 结语

本文对常用的火电厂的水汽化学监测技术进行了简要的分析, 除了离子色谱技术、流动注射分析技术和电极在线监测技术之外, 还有氦质谱技术、原子吸收法等也可以进行火电厂的水汽化学监测。在水汽化学品质监测中应用现代分析测试技术具有智能化、自动化和在线仪表化的趋势, 能够有效、准确的对电厂的水汽化学品质进行监督。

摘要：本文主要对电厂水汽化学监督中常用的几种现代分析测试技术进行了分析和探究, 并对流动注射、离子色谱等现代分析技术在水汽化学监督中的应用、特点以及应用前景进行了分析, 在水汽化学品质监测中应用现代分析测试技术具有智能化、自动化和在线仪表化的趋势, 能够有效、准确的对电厂的水汽化学品质进行监督。希望能够为电厂水汽化学监督中现代分析中的测试技术的应用提供一些有益的参考。

关键词：现代分析测试技术,电厂水汽,化学监督

参考文献

[1]赵铁良.循环冷却水运行中的化学监督[J].中国高新技术企业, 2011 (20) .

[2]韩小刚.论化学监督在电厂安全保障中的作用[J].科学之友, 2011 (06) .

[3]白金阁, 郑江勇.防止“四管爆破”化学监督措施[J].科技创新与应用, 2012 (33) .

[4]徐腾飞.在线化学仪表在电厂水汽系统化学监督中的应用[J].技术与市场, 2013 (07) .

3.现代教育技术学习心得 篇三

本章内容的学习目标主要为：了解行为主义、认知主义、构建主义理论的基本观点；能够区别各种不同学习理论的特点和适用范围；理解在不同学习理论下的基本教学原则和规律。

学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一门分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和认知心理过程。教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教学的问题。

行为主义理论认为，学习是刺激与反应的联结，有机体接受外界的刺激，然后做出与此相应的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。行为主义理论的基本观点为：学习是刺激——反应的联结；学习是尝试错误的过程；学习成功的关键依靠强化。在教学过程中，教师常常运用行为主义原理来奖励或惩罚学生的行为。行为主义理论在语言教学中发挥着重要的作用。斯金纳提出的程序教学的原则是：积极反应原则、小步子原则、及时强化原则、自定步调原则、低错误率原则。

认知主义理论认为，学习在于内部认知的变化，这是一个远比“刺激-反应”联结复杂的多的过程。其主要特点为：重视人在学习过程中的主体价值，充分肯定学生的自主能动性；强调认知、意义理解、独立思考等意识活动在学习过程中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态。苛勒的顿悟说主要观点为：学习是组织一种完形，而不是刺激与反应的简单联结；学习是顿悟，而不是通过尝试错误来实现的。顿悟说重视的是刺激和反应之间的组织作用，认为这种组织表现为知觉经验中旧的组织结构的豁然改组或新结构的顿悟。布鲁纳德认知发现说的基本观点为：学习是主动地形成认知结构的过程；强调对学科的基本结构的学习；通过主动发现形成认知结构。

构建主义理论更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识，强调学习的主动性、社会性和情境性，对学习和教学提出了许多新的意见。其基本观点有：学习是学习者主动地构建内部心理表征的过程，它不仅包括结构性知识，而且包括大量的非结构性的经验背景；学习过程同时包含两方面的构建，即对新知识的意义构建和对旧知识的重组；学生以自己的方式构建对于事物的理解，不同人看到事物的不同方面，不存在唯一的标准理解。在构建主义理论指导下的教学有：随机通达教学、抛锚式教学、支架式教学。

4.现代教育技术学习心得体会 篇四

潭老师向我们讲解了信息技术的应用、如何去申请自己的博客和使用、如何去制作班级成绩统计表和编制学科试卷等信息知识，使信息技术学科更贴切的融入了我们的生活。本文转载自

在培训过程中，也使我深深的体会到21世纪的社会只会教一门课的教师已无法生存下去。要求教师是“全能型”的教师，是那种具有广泛适应性的通才，既是学者和教学者，又是交往者和决策者。

这次培训很有必要，因为资源应用的关键是教师，教师的发展是学校和学生发展的基础，教师的进步是学校和学生进步的前提。远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。

本次培训使我受益匪浅，我们教师一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，立志成为一名教育的成功者！

5.现代教育技术学习心得体会 篇五

中坝职中

李英明

转眼之间学习现代教育技术已告一段落,可是我对现代教育技术的学习远远没有结束,现在我就把我自己在学习期间的心得体会总结如下:

在我看来，现代教育应体现在“教育”与“现代技术”相结合之上，我国的教育事业源远流长，早在春秋战国时期，大教育家孔子就很重视教育，发展到今天，随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，信息技术在教育教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。

教育要面向现代化，首先应该是教育思想的现代化。那么，现代教育技术作为现代教育模式的一种辅助手段，它的质量及其教学中的效果如何，自然成了这种改革成败的重要因素之一。现代教育技术辅助教学是否成功的主要标志，应该是有利于学生主动参与自主学习，有利于揭示教学内容的实质，有利于教师与学生、学生与学生之间的相互交流协作学习，有利于学生思维和技能的训练，有利于创新能力的培养等。

现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是把以“教师教为中心”的教学模式，转变为以“学生学为中心”的教学模式。传统教育是以教师传授知识为指导思想，采取以“教师教为中心”的教学模式。一个教师面对着全班不同智力、不同水平、不同要求的学生，按照同一进度、同一方法进行教学，即使教师希望对每一个学生进行适应其能力的个别教育，也是很困难的。那些不能适应这种教学方式的学生，由于处在不利的学习环境中，不可能有效地提高学习效果。

现代教育是以学生主动建构为指导思想，采取以“学生学为中心”的教学模式。教师通过适当的教学设计，使学习者可以按照自己的认知水平任意选择学习内容、学习方式以及各种工具，学习是学生主动参与完成的，真正实现了个别化的教学。如果学习中遇到了问题，可以通过协作学习，通过学生与教师或学生与学生，甚至与认知工具之间的交互得到解决。

现代教育技术，是运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。

现代教育技术的特点体现在：

一.实质与内容

1，它研究和实践的对象是“学习过程”，而不是“教学过程”。

2，它强调对学习资源的设计、开发、利用和管理，它认为学生只要能和学习资源发生联系，就能以合适的方式进行学习。

3，它是用系统方法对各种教学方式所需要的学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学的优化。

4，它可以应用在教育、教学领域中的不同层次，当前的应用方式主要有：课堂多媒体组合教学方式，广播、电视远距离教学方式，基于多媒体计算机的个别化交互学习方式，基于网络的远程通信教学方式。

二.指导思想：

1，现代教育技术分析和解决问题的基本思想是以学习者为中心，是使学生进行自主学习。

2，现代教育技术关注的中心是学习者的需求，课堂教学过程基本上是学生活动和创造的过程。

3，教师以间接形式主导教学，通过设计、主持、示范和评价来履行职责。课堂活动应多样化、趣味化，生动活泼，轻松愉快。

由于多媒体技术可以实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能，在被学方面，完全可以提供一个便于学生学习的理想教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。而网络通信技术的日益成熟，已能够满足远程教学所要求的图片、音频、视频传输质量和传输速度，加上备种通信手段，如音频、文字会议系统、E-Mail、WWW等，使远程教学的实施更加成熟。特别是WWW的出现使人们认识到在线学习是一个更为系统化、更有组织的学习过程。通过利用辽新技术，我们能够以电子的方式将文本、图片、音频、视频和计算机程序等各种形式的学习资源结构化，教师可以快速容易地组织教学资源，学生能够随时利用网络进行学习。在学习过程中，学生不仅可以共享非常广泛丰富的各种资源，而且能够彼此协作、进行适应个别化的学习，同时网上远程教学还可以满足教师与学生之间的渊交流。通过电子邮件或视频、音频、文字会议系统，教师可快捷地与学生通信、交流，获得他们的学习进度和其他情况。这就意味着，网络为我们提供了一种前所未有的、更为丰富、更为自由的学习环境。

现代教育思想、教学摸式等，使教师和学生的地位与传统教学相比发生了很大改变，因为过学不再是单纯的知识传授与灌输，教师的角色主要是教学信息资源的设计者、学生学习促进者，教师从前台走到了后台。教师的地位受到了挑战，但是教师在教学当中不可能被计算机或计算机网络所取代，相反教师在这种模式下的重要性更大了、计算机只是一种信息加工和呈现的工具，教师惟一选择是需要不断地更新知识和扩大知识面，教学组织者需要跨学科的知识结构，需要教师的群体协作，网络化的教学设计需要解决的重大课题是如何制作教学课件、如何把它们组织成为符合教学要求的教学资源形式。

6.现代生物技术导论学习心得体会 篇六

拿到这本书后随便翻看了一下，其中很多内容在以前的学习中已经深入的学习过，刚开始觉得这门课程没必要开，后来学习完了以后觉得对以前的课程有归纳总结的作用，觉得不错，但是我认为应该在大一上才好，当时觉得应该上一点关于专业课程设置和发展方向的课程。这是我在开始写心得之前的一点看法现将个学期以来学习《现代生物技术导论》的一些心得体会总结如下 一，在学习方法上对于这门课程，在我来看应该是一门综述类型的科目，内容繁杂但是相对来说都比较浅不会在每个点上点的太深，所以针对这个特点，我觉得一概在上课的时候跟老师很好的互动这样就够了，学习之余可以试着写一个章节提纲，或者画一张各个知识的关系图谱，记得我在学习生物化学的时候做过一张个中循环之间的一个结构关系图，复习的时候可真派上大用场了，关于记笔记我该说几句，如果要的高分还是乖乖的记笔记，但是我习惯上课看书再听听老师讲课这样比较好，如果记笔记我可就不能专心了，不过我的笔记还是记了——-课后的功劳啊。二，对于王老师的教学方式的一点认识这学期是王中风老师代我们这门课程，其中有一个新的教学方法就是给我们一次做“教受者”的机会，这样增加了我们在学习这门课程的的积极性和兴趣，而且锻炼了一些演讲交际的能力还有就是对ppt的应用有所提升，别看这点不起眼，到将来找工作的时候就知道重要了，古人不是说过--不以善小而不为吗?所以还是认真做好没一个“善事”。不过也有一些不足之处就是：很多同学上讲台的时间太少没有能够很好的发挥，我还有一个设想可以把这个推广的全院去，设置一个“合肥学院百家讲坛”为在校学生提供一个演讲的平台，可以讲自己的专业知识，还有自己在某个方面的认识和看法，比如：今大学生就业，大学生使用网络，或者可以讲述自己在某个方面的成就分享经验，我觉得这样会更好，虽然现在都强调交流，可是我们跟我们周围的人的交流还是相当少的。我还有一个感觉，王老师是我见过的比较严格的老师，从笔记，上课点名，对布置任务（文章格式，字体，引用等各个方面都做了要求）都做了很严格的要求，很多同学都觉得老师这样要求太夸张了，不过仔细想来觉得对我没是有好处了的，因为将来不管是再学习或者工作都需要这样的品格。三，生物技术的学习对我们今后的作用以及影响

过去学历史的时候老师给我们讲简史，那是因为什么我们对历史没有深入学习过，简史是一个概要，可以帮助我们去在众多繁杂的内容里面理出一个框架来，生物技术导论做为生物技术专业的一门框架性的学科也起着和简史一样的作用，但是生物技术导论比简史更有意义，因为简史仅仅是对历史的简要的概述，而生物技术作为一个前沿的学科，他的很多秘密还不为我们所了解，所以生物技术导论这门课程不仅有概述的左右还有启迪我们心智，做出一些方向型的指引，思想是做科学的前提，唯物主义为自然科学的发展开辟了蔚蓝的天空，生物技术导论也为生物技术的发展构画蓝图。从小的方面说，这门课程为什么我生物技术专业的学生学习专业只是做了一个蓝图，靠着这张蓝图我们将能更加高效有条不紊的学习这个专业。

7.现代测试技术及应用学习心得 篇七

美术学院0901班

李玉龙091601010

4我是山西师范大学的一名学生，作为师范类大学生，将来有可能成为一名人民教师，所以在大三第二学期，我们开设了现代教育技术这门课，为掌握现代教育技术，做一名可以利用现代教育技术更好地为学生讲解知识，增加教学质量，提高自身素质做好铺垫，我很喜欢这门课，因为可以在这里掌握一些先进的教学技术，在学生眼中，也 许会成为很牛的老师。

我的电脑技术不是很好，所以我希望可以通过这门课，再加上课后的练习，可以提高自己的电脑能力。在康老师的悉心教导下，我掌握了许多与教学相关的应用。并且给了我们QQ号与电话号码，方便教学交流。大家都知道，以前教师教学是不会用到电脑的，也没有电脑来帮助他们更好地进行教学，所以课程完全靠一些基本的教学设备来完成教育事业，我感觉确实失去了不少课堂效率与趣味性。以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术以及在教育教学领域的广泛应用，为我国当前教育改革注入了新的活力。目前，“现代教育技术”已经成为我国师范类专业本、专科学生、教育学硕士研究生的公共必修课以及在职教师继续教育的必修课程之一。我支持这一教育改革，因为这适应了学生的需要，图文并茂、通俗易懂，融知识内容的整体性与技能实践的可操作性于一体。我会努力学好现代教育技术，做一名会利用多媒体技术与网络技术的现代化合格教师。

《现代教育技术》这本书里面的知识点还是挺多的，更加全面的介绍现代技术在教育中的合理规范应用，究其主要内容，有五方面的特点:顺应了时代潮流和我国教育改革的发展趋势；注重教育学的结合；注重现代教育技术资源、环境的整合应用；注重教与学过程的有效整合；注重促进知识和技能的有效转化。这本书系统地阐述了现代教育技术是什么，怎么使用，为什么要使用现代教育技术，介绍了许多实用案例结合教学，更加贴切。虽然这本书我没有看完，但里面的只是我相信在以后的教学与学习中，一定可以再次用到它们。偶然间发现，参编这本书的所有教师中，有我们的康老师，我们还开玩的说，既然书都是咱们老师编的，那就好好跟着康老师好好学吧。感谢所有编纂此书的老师，我们会在这本书的帮助下，更有效率的学习好现代教育技术的。

通过这门课的学习，我了解了现代教育技术的总体概念与特点，它是指运用现代教育理论和现代教育技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。其内涵具体体现在以下几个方面：现代教育技术以现代教育理论为指导；以信息技术为主要手段；它的研究对象是教与学的过程与资源；系统方法是现代教育技术的核心思想。他的应用领域也是相对比较广泛的，真正做到可以帮助现代教育的所有技术。研究领域包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价5个方面的理论与

现

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术

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美术学院

李玉龙0901班091601010

4实践。

现代教育技术是教育科学群体中的一门新兴的学科，现代教育技术在教育教学中的应用随着现代信息技术的发展而日益广泛与深入。因而现代教育技术的理论也在不断地完善和发展之中。纵观所有的现代教育技术的专著与教材，基本上都提到了学习理论、教学理论、媒体传播理论和系统科学理论。里面提到了几个学习理论，是我对学习理论有了更深的认识。纵观学习理论的发展，行为主义、发现主义、建构主义以及人本主义学习理论为现代教育技术的形成与发展奠定了坚实的基础。

其中也提到了数字化学习资源，我了解到了，学习资源是指可用于学习的一切资源，包括信息、人员、资料、设备和技术等。数字化学习资源是指经过数字化处理，依据学习者特征进行编辑的，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的供学习者自主、合作学习的，且可以实现共享的多媒体资料。当然他既然被如此推崇，是由它的特点决定的：获取的便捷性；形式的多样性；资源的共享性；平台的互动性；内容的扩展性。

在第5章的学习中，我觉得这里是一个重点与难点，因为这里与现实教学实践联系最为紧密，所以在这里一定要多下功夫，弄懂之后会学以致用。教学设计是一门实践性很强的新兴学科，是教学技术学领域中的一个重要分支。若问到它的概念，可以这么来说，教学设计是指以教学理论、学习理论和传播理论为基础，运用系统方法分析和研究学习需要，设计出解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对方案实施后的效果做出价值判断的规划过程和操作程序。其目的是优化教学过程，提高教学效果。教学设计也分为三个层次:以“产品”为中心的层次，即教学产品设计；以“课堂”为中心的层次，即教学过程设计；以“系统”为中心的层次，即教学系统设计。通过对这一章的学习，现在已经可以独立完场一个完整的教学设计，并为它的实施充满期待。

8.现代测试技术及应用学习心得 篇八

教育技术是科学技术与教育相结合的产物，是教育的支点，是保证教育活动正常进行的先决条件。教育技术与教育相互影响，相辅相成。先进的教育技术推动教育的发展，落后的教育技术影响教育的发展，对教育发展起阻碍作用。什么样的教育水平，就要有什么样的教育技术与其相适应。古代书院+学堂+私塾教育的组织形式与原始刻字+印刷方式以及较低的技术水平密切相关；近代铅字印刷术和激光照排的出现，粉笔+黑板的诞生；使开展大规模的教育活动成为可能。于是，具有现代意义的学校+课堂迅速发展起来，终身学习日益成为每个人的迫切需要，适应时代的要求，必须把计算机网络+多媒体技术等信息技术广泛应用于教育，发展现代教育技术，推动教育现代化步伐，才能适应时代要求，满足人们不断增长的教育需要，。

现代教育技术是现代教育思想与现代科学技术相结合的产物，与社会发展趋势紧密相连，代表着当代科学技术发展的最新成果，通过现代教育技术的广泛应用，可以有力地促进教育思想+教学内容+教学手段的现代化。

美术是视觉的艺术，传统的美术教学已经很难让学生直观的感受和欣赏许多的优秀作品以及丰富学生的动手能力。现代教育技术的出现很好的补充了传统意义上的课堂教学，打破了封闭的教学课堂状态。

9.现代测试技术及应用学习心得 篇九

----学习参观清职、平遥现代工程技术学校有感

朱育贤

2013年11月15日我们随王校长一行30多人参观考察清徐县职教中心和平遥现代工程技术学校，两所风格迥然的学校都给我留下了深刻的印象。

（一）精致的典范

走进清职，映入我们眼帘的是中国典型的对称型建筑结构，对称的教学楼，对称的实训楼，还有对称的教师办公区。学校校园环境优雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。从教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到图书角、墙壁、走廊都充满了文化气息。这处处不透出经营者的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人为文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。清职给我的最初印象是：小巧精致，不失庄重。

随着清职的校领导的引导，我们首先观摩了2012级综合班的《弟子规》情景剧。随后又参观校容校貌、校园文化建设、实训楼建设、陈列室等，并和相关处室进行了教学教研、教学管理等方面的交流。其中有四个方面感触颇深：1.清职在学习践行《弟子规》方面做了踏实的工作，取得了很大的成绩，《弟子规》情景剧的编排不只局限于一个节目，代表更多的涵义在里面，他可以激发学生的无限的正能量。2.清职的校园文化建设发面处处都体现出山西古城的神韵。在教中学楼中看雁行理论：1+1>2。“有人对大雁飞行现象研究后发现，大雁成群结队在高空飞行过程中，始终保持V形队形，由于集体飞行所产生的气流作用，比“单飞”的效率增加了70％。领队的大雁疲倦了大雁飞疲倦了，会轮流退到侧翼，另一支大雁会接替他，飞行在队伍的最前端，后继者时刻准备着奉献自己的力量。雁行原理的推行可以增加学生的团队意识和以后在工作中的补胎意识。”3.在清职，校领导，中层干部，教师和学生都参与到学生的日常管理中，每个人的任务明确，反馈及时。这对于学生的养成教育是至关重要的，这也和他们提出“教书先育人”的理论相符。4.在清职，他们的主打专业-----美术专业做的精致之极，另外的家酒店管理专业学生在高二就被 “订购”一空。职业高中真正做到了面向社会，面向企业，服务当地的经济。

（二）宏伟的典范

面对眼前的学校-----平遥现代工程技术学校，一气呵成的教学区和办公区，设施齐全的实训车间厂房，让我们甚是羡慕。走进校园，是现代派的校园，十分干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。教室里书声琅琅，体育场内活跃的孩子，让我不禁感到同样的孩子，同样的起点，这些孩子却能造出这一优美的校园景色，让我们惊讶同时也反思自己。平遥现代工程技术学校给我的最初印象是：大气典雅，不失礼仪。

我们在听取郝英明校长对这所学校的简介之后，重点的参观了陈列室，实训基地和实习车间。他们的工艺美术（推光漆民族工艺品制作）专业。本专业在2013年被教育部、文化部、国家民委三部委评估认定为首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点。数控技术应用、计算机平面设计、焊接技术应用、会计四个专业为国家中职改革发展示范学校重点建设项目，校企合作成果研发和校园数字化网络办公教学系统建设为国家中职改革发展示范学校特色建设项目；数控技术、旅游服务与管理、计算机技术应用、会计为山西省骨干示范专业；音乐、美术绘画为晋中市骨干示范专业。首先感触最深的就是郝校长介绍的“企业进学校”。平遥现代工程技术学校，坚持以“服务为宗旨、需求为导向”办学宗旨，创新了就业教育、升学教育、培训教育统筹兼顾、协调发展的办学模式；在多年的积极实践与探索中，完善确立了“双主体、全过程、工学一体”校企合作，工学交替的教学模式和“把企业引进学校，把课堂上到车间”的实训基地建设模式，取得了突出的育人成果和社会效益。在参观的过程中，我们看到实训室的学生和企业的师傅们打成一片，俨然就是一个“小工人”。在数控实习车间、在机加工实习车间、在焊接实习车间、在工艺美术实习车间、在广告印刷实习车间都是如此。这样不但使学生有实习的机会，而且学校和企业双赢，更加拉近了学生和工作岗位的距离。其次就是他们学校的工艺美术漆艺，简直就是美轮美奂，它工艺之繁琐，技艺之精湛，画工之精细都堪称绝技。感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切的了解到了山西清徐职业学校和平遥现代工程技术学校的教育现状，有机会解读了独到的教育理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我们的许多教育灵感。相信在我校今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆！

10.信息技术应用学习心得 篇十

一、信息技术与培养学生创新能力的整合

新课程标准高度关注学生创新精神和创新能力的培养。教师在教学过程中，要正确处理化学基础知识、基本技能与创新精神、创新能力培养的关系。而创新能力的高低，取决于人们的思维方式，启迪和培养学生创新思维是创新教育的实质和核心。也就是勇于突破传统、习惯所形成的思维定势，重新组合既定的感受、体验，探索规律，得出新结论的思维过程。由此可见，创新思维具有生动性、求异性、发散性和独创性等特征，所以在化学教学中要注意培养学生的想象思维能力、发散思维能力、逆向思维能力，以达到启迪创新思维的目的。运用信息技术，能使课本中难以理解的抽象内容、复杂的化学反应过程，生动地、直观地演示出来，便于学生对化学反应的现象进行观察、比较、分析，使思维得到适时地启迪。

二、课程设置合理、内容丰富、引人入胜

本课程采用的模块化的教学设计，带领我一步一步的学习，特别是素材库、flash范例、powerpoint范例对我的启示非常大，它不但使我掌握了掌握教育理念和技术操作，还让我领会了理论与技术在教学中的实际意义。微机多媒体可以为学生创造一个虚拟的世界，为突破教学难点提供了方便，微机多媒体可以利用自身的声、画功能，建立起一个微机自身生成的环境，而用户则可以在此环境中作为一个参与者，进行各种操作和观察，将在真实世界中难以感觉到的虚幻世界、微观世界真实地模拟出来。

三、信息技术为突破教学难点提供了方便

教学中涉及到许多微观世界的知识，对于初中学生来说，因其受想象力的局限，比较难于掌握。在传统的教学中，教师多以挂图、幻灯和模型来帮助学生想象，但因这些辅助手段的静止和单一性，实际效果并不理想。而微机多媒体却可以利用其功能，将这些微观世界在微机里立体地，多方位地、动态地表现出来。我在讲解这些内容时，就充分利用了微机多媒体的动画功能，编制了适合教材的软件，将摸不到、看不见的微观世界模拟出来，真实可信地展示在学生们的面前。在平时复习辅导时，可以对学生进行分机操作的辅导，利用微机菜单的简单操作，让学生自己选择他们所需要的习题和知识点，自由地进行复习和练习，充分地体现了学生在学习中的主导地位。从效果上来看，学生们普遍感到在微机上做作业和测验，不再是枯燥乏味的负担了，从而使他们在学习的主动性方面有了很大的提高。

11.《现代教育技术》学习心得体会 篇十一

《现代教育技术》学习心得体会

时间转瞬即逝，这学期即将走进尾声，而《现代教育技术》这门课的学习已经结束，就差期末考试了，说实话真有点舍不得，虽然平时抱怨老师布置的作业太多，而不像另外那位上这门课的老师，一学期基本没布置什么作业，但是我想这是老师对我们负责，才会对我们要求很多，促使我们平时下来认真学，收获实际的东西。虽然这学期时间短，上课时间只有九周，但是通过这门课的学习，收获了很多，现将我在学习期间的心得体会总结如下：

首先，对教育技术有了一个全新的认识。在上这门课之前认为老师借助电脑、投影仪、幻灯片、ppt教学就是现代教学，其实只是多媒体教学而已，只是现代教育技术的一部分。现代教育技术的真正含义是为了促进学习，对学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践，其核心是利用现代技术服务教育，改进人类学习，其本质是运用现代技术手段优化教育，教学过程，以提高教育教学的效果、效率与效益的理论与实践。它既是一个实践领域也是一个理论领域，作为实践领域的现代教育教育技术即通常所说的“电教”，作为理论领域的现代教育技术就是“教育技术学”，是教育技术的理论体系。

其次，由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。比如通过布置两个关于技术操做的作业，一是mindmanger 思维导图的制作，另一个是关于ppt的制作。制作这两个东西我学到很多东西。尤其是制作mindmanger 思维导图，首先得下载mindmanger这个软件，我自己下载下来安装几次都不开，然后让同学帮我从新下载安装还是打不开，但是什么原因还是没弄清楚，后来就用另外一个同学的电脑做的这个作业，其实发现很简单，上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发现很简单。这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。关于ppt的制作，上课时老师也没举例怎样制作ppt.这就得看你平时对这个软件的熟悉程度了，也是检测你大一《大学计算机基础教程》这门课学习得怎样的时候了。关于ppt的制作,我做的关于高中经济生活第三课《多彩的消费——树立正确的消费观》这一节的类容，由于平时我们进行教技训练的时候都没做ppt.做起来有一定难度，不会的地方还得上网查，翻《大学计算机基础教程》这本书，咨询同学等等，虽然做的很简单，但是还是收获颇多，为以后制作ppt积累了一定的经验。对于制作教案这个作业，对我们思教的同学来说，并不难，因为我们平时教技训练时就要求写教案，最开始我们都是写简案，但是通过和大四实习回来的学姐学长交流，他们告诉刚开始要写详案，这样对提高教课有一定帮助，之后每次我都写详案。所以这次老师布置的教案设计也写的详案。

第三，了解到很多网上学习的资源、平台，如网易公开课，教育人博客、走遍美国，大规模网络开放课程等等，这为以后打发无赖的时间找打了很好的方式，同时也能学到很多知识，增加知识面，开阔自己的视野。第四，意识到学好现代教育技术的重要性，这一点对我来说收获最深的一点。在很早的时候，邓小平就提出“教育要面向现代化”，而现代教育技术的使用能促进这一教育理念的实现。现代教育技术具有资源多样性、资源共享性、资源开放性、内容主动性，学习过程的互动性与独立性的资源优势，在实现教育面向现代化有积极作用。比如多媒体技术能实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能，在教育教学方面，完全可以提供一个便于学生学习的理想教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。教师可以通过电子方式将文本、图片、音频、视频等有关的学习资源传到一个共同学习的平台，学生能够利用网络随时随地学习。同时，随着通信技术、信息技术的应用，计算机技术的日臻成熟，师生之前可以通过邮件、视频等方式进行通信、交流，提高学习的效益。正是由于教育技术具有这些优势，加上国家对教育越来越重视，对教师的要求也越来越高，不仅要求教师要就有扎实的专业知识和广阔的知识面，还必须掌握一定的必要的现代教育技术，对我们这些即将步入教师行业的21世纪青年来说，尤为重要，否则很难胜任教师这份工作。因此，要想自己在将来的工作能做得更好，就必须学好现代教育技术，不仅现在要学好而且紧跟着时代发展的步伐，不断学习新的教育技术。