小学一年级带拼音故事

小学一年级带拼音故事（精选7篇）

1.小学一年级带拼音故事 篇一

xiǎo wū ɡuī zhǎo ɡōnɡ zuî 小 乌 龟 找 工 作

xiǎo wū ɡuī màn dí qù zhí yâ jiâ shào suǒ 小 乌 龟 曼 迪 去 职 业 介 绍 所 zhǎo ɡōnɡ zuî。

找 工 作。

zhí yâ jiâ shào suǒ de rãn jiâ shào màn dí qù 职 业 介 绍 所 的 人 介 绍 曼 迪 去 kuài dì ɡōnɡ sī。kuài dì ɡōnɡ sī de dǒnɡ shì

快 递 公 司。快 递 公 司 的 董 事 zhǎnɡ ɡē zi，kàn le kàn màn dí hîu，juã dìnɡ 长 鸽 子，看 了 看 曼 迪 后，决 定 shì yi shì tā。试 一 试 它。

màn dí qù sînɡ huî de shí hou，yïu yú zǒu 曼 迪 去 送 货 的 时 候，由 于 走 dã tài màn，dān wu le ɡōnɡ zuî，kâ hù zhī dào，得 太 慢，耽 误 了 工 作，客 户 知 道，qù kuài dì ɡōnɡ sī yāo qiú dǒnɡ shì zhǎnɡ kāi chú 去 快 递 公 司 要 求 董 事 长 开 除 màn dí, yīn cǐ màn dí bâi dǒnɡ shì zhǎnɡ kāi chú le。曼 迪，因 此 曼 迪 被 董 事 长 开 除 了。màn dí yîu qù zhí yâ jiâ shào suǒ zhǎo ɡōnɡ zuî。曼 迪 又 去 职 业 介 绍 所 找 工 作。zhâ cì，zhí yâ jiâ shào suǒ de rãn jiâ shào màn dí qù zào 这 次，职 业 介 绍 所 的 人 介 绍 曼 迪 去 造 niǎo cháo ɡōnɡ sī。鸟 巢 公 司。

niǎo cháo ɡōnɡ sī de dǒnɡ shì zhǎnɡ xǐ quâ，鸟 巢 公 司 的 董 事 长 喜 鹊，Kàn le kàn màn dí，juã dìnɡ shì yi shì tā。

看 了 看 曼 迪，决 定 试 一 试 它。

màn dí xiǎo xīn yì yì dì pá shànɡ shù yào zào 曼 迪 小 心 翼 翼 地 爬 上 树 要 造 niǎo cháo shí，bú liào，yì bù xiǎo xīn jiǎo 鸟 巢 时，不 料，一 不 小 心 脚 yì huá，shuāi chū bìnɡ lái，mãi bàn fǎ ɡōnɡ zuî，一 滑，摔 出 病 来，没 办 法 工 作，yīn cǐ bâi kāi chú le。

因 此 被 开 除 了。

màn dí bìnɡ hǎo hîu zài yí cì qù zhí yâ jiâ shào suǒ zhǎo 曼 迪 病 好 后，再 一 次 去 职 业 介 绍 所 找 ɡōnɡ zuî。工 作。

zhâ cì，zhí yâ jiâ shào suǒ de rãn kàn le màn dí yì yǎn，这 次，职 业 介 绍 所 的 人 看 了 曼 迪 一 眼，shuō ： 说 ：

“ xiànɡ nǐ zhâ yànɡ zuî shì màn tūn tūn，“ 像 你 这 样 做 事 慢 吞 吞，shuí yě bú huì yào nǐ de，nǐ hái shì huí qù bɑ！谁 也 不 会 要 你 的，你 还 是 回 去 吧！màn dí shānɡ xīn dì lí kāi zhí yâ jiâ shào suǒ，曼 迪 伤 心 地 离 开 职 业 介 绍 所，dú zì yì rãn lái dào hã biān de dà shù xià

独 自 一 人 来 到 河 边 的 大 树 下 shēnɡ de kū。zhâ shí，tù jiě jie cïnɡ zhâ 大 声 的 哭。这 时，兔 姐 姐 从 这 jīnɡ ɡuî shuō ：“xiǎo dì di，zěn me ne ？”

经 过 说 : “ 小 弟 弟，怎 么 呢 ？ ” màn dí bǎ zhǎo ɡōnɡ zuî de jīnɡ lì yì wǔ yī shí

曼 迪 把 找 工 作 的 经 历 一 五 一 十 de ɡào su le tù jiě jie.tù jiě jie fēi chánɡ 的 告 诉 了 兔 姐 姐。兔 姐 姐 非 常

” ” tïnɡ qínɡ màn dí de zāo yù，tā ān wâi màn dí hîu 同 情 曼 迪 的 遭 遇，她 安 慰 曼 迪 后 zài hã biān jiāo jí de zhuǎn lái zhuǎn qù。

在 河 边 焦 急 的 转 来 转 去。Màn dí wân jiě jie wâi shãn me nǐ zhâ yànɡ jiāo jí 曼 迪 问“姐 姐 为 什 么 你 这 样 焦 急

tù jiě jie shuō ： “ wǒ yǒu jí shì xiǎnɡ 兔 姐 姐 说 ：“ 我 有 急 事 想 ɡuî hã，kě shì mãi yǒu chuán。” 过 河，可 是 没 有 船。”

màn dí shuō ： “ lái wǒ tuï nǐ ɡuî hã。” 曼 迪 说 ： “ 来 我 驮 你 过 河。” màn dí tuï tù jiě jie ɡuî le hã hîu tù jiě jie 曼 迪 驮 兔 姐 姐 过 了 河 后，兔 姐 姐 jiàn yì màn dí zài hã biān jiàn lì shuǐ shànɡ yùn 建 议 曼 迪 在 河 边 建 立 水 上 运 shū ɡōnɡ sī，màn dí juã dã tù jiě jie shuō dã 输 公 司，曼 迪 觉 得 兔 姐 姐 说 得

yǒu dào lǐ，juã dìnɡ zài hã biān jiàn lì shuǐ 有 道 理，决 定 在 河 边 建 立 水 shànɡ yùn shū ɡōnɡ sī。上 运 输 公 司。

màn dí de ɡōnɡ sī bānɡ le bù shǎo de xiǎo dînɡ 曼 迪 的 公 司 帮 了 不 少 的 小 动 wù。dà jiā dōu hěn xǐ huɑn tā。物。大 家 都 很 喜 欢 它。

2.小学一年级带拼音故事 篇二

一、教学要求

新《课程标准》提出:“汉语拼音教学尽可能有趣味, 宜以活动和游戏为主。”我们在教学中要把学生实际和课程标准要求相结合, 激发学生学习的积极性, 将一年级学生的好奇较好地延续到以后的教学活动中去, 保持较高的学习热情, 让学生牢固地掌握拼音, 为以后的学习打下牢固的基础。因此, 在拼音的教学过程中, 教师应重点让学生在学习拼音时享受到快乐, 促进学拼音的兴趣。围绕这点, 我在课前积极研究教材, 精心设计课程, 目的就是让学生学得轻松, 学得扎实, 学得灵活。

二、激发兴趣

刚刚走入校园的小学生, 看到这些形体相似的汉语拼音符号会感到很抽象, 很枯燥。教育学家夸美纽斯认为:“兴趣是创造一个欢乐的光明的教学环境的重要途径之一。”因此, 在开始学习汉语拼音时, 教师就要让学生了解学习汉语拼音的重要性, 知道汉语拼音的作用很大。学生喜欢听故事、讲故事、学儿歌、背儿歌。根据这一特点, 在上拼音准备课时, 我给学生讲故事, 激发了他们的学习兴趣。接着, 我告诉他们:“学会了汉语拼音, 我们就可以阅读有趣的拼音读物, 能了解许多没有看到过, 也没有听到过的事情, 甚至可以去编故事, 写故事。”这样一来, 学生的劲头很大, 有效地激发了他们学拼音的兴趣。

三、快乐识记

(一) 充分利用课文图文, 直观识记

低年级学生的学习并没有明确的目的性, 他们的注意力具有随意性和不稳定性。只有注重学生的直观感知, 才能符合学生的心理特点。因此, 在课堂教学中, 我充分注意教学内容的具体性和直观性, 充分利用课文插图 (卡片) , 抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点, 帮助学生直观、形象地在情境中掌握所学拼音字母。

1.图示法。一年级拼音教材的每一页都配有很美的插图, 这是编者用心设计的。我在拼音教学时, 结合插图表音、表形的特点, 帮助学生掌握拼音。例如, 教“ɑ, o, e”时, 为了让学生更容易地记住拼音, 我首先出示插图:一位小女孩在河边唱歌, 张大嘴巴唱ɑɑɑ, 公鸡圆圆嘴巴唱o o o, 鹅扁扁嘴巴唱e e e。这样, 对学生来说, 学习拼音的第一课难度就不大, 并对拼音产生浓厚的兴趣。再如, 教拼读“bɑ”, 插图上画的小女孩推着箱子声母b碰撞箱子韵母ɑ, 相碰拼成bɑ, 把“前音轻短后音重, 两音相连猛一碰”的拼读规律直观地表现出来。充分利用书上的插图引导学生快速记住拼音的音和形, 这样就能省出很多时间用在音节的拼读上, 并能有效提高学生的拼读能力。

2.实物演示法。这种方法能直观、准确地帮助学生记住字形。如区分b和p, 一个发音不送气, 一个发音送气, 我放一张薄纸在嘴边, 发出两个音, 让学生直观地观察送气的情况。这样更能让学生具体地、透彻地掌握所要教授的内容。

(二) 编故事, 快乐识记

我们都知道, 拼音教学本身是教学中的一个难点, 如果每天都是看看教学图片, 读读儿歌, 记记方法, 那肯定是枯燥无味的, 学生的学习欲望也会大大降低。因此, 我在教学过程中利用形象生动的故事让学生在快乐中学习。

美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最后刺激乃是对所学材料的兴趣。要给学生上好课, 就得千方百计点燃学生心灵的兴趣之火。”一年级的学生最喜欢听故事, 于是, 我在拼音教学中为了激发他们的兴趣, 经常编故事让他们容易记忆。如, 在加声调的时候, 尤其是给“i”上加声调, 标调时要省写一点, 这是教学难点也是教学重点。于是, 我编了个故事:ɑ、o、e、i、u、ü是六姐妹, 妈妈给每人发了4个蝴蝶结。其他姐妹很快就把蝴蝶结扎上了, 但是i因为头上戴着顶帽子, 蝴蝶结怎么都扎不上去。她着急地跟妈妈说:“我怎么才能把蝴蝶结扎上呢?”妈妈说:“傻孩子, 你要先把帽子脱掉, 才能把蝴蝶结扎上呀!”从这节课后, 学生从形象生动的故事中记住了给i标调的时候要脱掉帽子再标调。编故事很符合学生的心理特点, 让他们学得轻松, 记得牢固, 逐渐喜欢上拼音。

(三) 巧设游戏, 快乐识记

低年级学生的自控能力差, 注意力时间短, 但好奇心强, 喜欢新鲜事物。单一的教学方法是远远不能满足他们需求的。所以, 我们教师一定也要积极开动脑筋, 不断探寻适合一年级学生的、多样的教学方式, 让他们在喜闻乐见的形式中, 积极地参与学习活动, 轻松地掌握知识要点。在教学汉语拼音时, 教师可巧妙地将汉语拼音寓于游戏之中, 让学生在“玩中学, 趣中练”, 让学生主动参与和探究, 变教师要我学为我要学习。

如游戏“我说你猜”, 首先教师做口型, 然后让学生猜猜自己读的是哪个拼音。又如游戏“找朋友”, 教师手拿字母卡片u、ü, 问学生:“谁愿意和我交朋友?”这时, 手拿字母卡片j、q、x、l、n的学生走到前面, 站成两队。教师再问学生:“你们说, 我手中的u和ü, 跟哪一队相拼呢?”学生回答:“u和两队都能相拼。”“u和j、q、x一队相拼, 要去掉上面的两点儿。”“只能和n、l一队相拼。”然后, 全班同学拼读ju、qu、xu、nu、lu、nü、lü。这种练习是有意识地帮助学生掌握拼音的规则, 不需要用死记硬背的方法去记了。再如游戏“开火车”, 我教完声母和韵母以后, 就可以让几组排成“火车”的学生来比赛拼读拼音, 看哪列火车开得又快又好又不断节。

课堂还有很多游戏, 如拍手记忆法、问答法、分苹果、传悄悄话等。寓学习于游戏之中, 学生都兴趣盎然, 这样不但提高了课堂效率, 还减轻了学生的负担。通过一系列趣味性强的游戏和活动, 不仅增强了学生对拼音学习的兴趣, 提高了他们学习的积极性, 还能让学生对字母的音、形及音节的拼读掌握得更牢固, 让他们学得轻松, 练得扎实。

(四) 复习巩固拼音

拼音容易忘记, 那么我们怎样帮助学生巩固汉语拼音呢?我会鼓励学生多读注音的课外书籍。我向学生和家长推荐了很多注音的儿童读物, 如《小学拼音报》《安徒生童话》《小熊过桥》等。课外阅读不但能巩固学生的汉语拼音基础, 还可以丰富他们的生活, 扩展他们的眼界, 并能使他们养成良好的读书习惯。

在拼音教学中, 教师应采用多种多样的活动形式, 让学生在游戏中轻松愉快地学习汉语拼音, 体会到学习的乐趣。这是我两年拼音教学的心得。在今后, 我将不断地深入研究拼音教学的特点, 并应用到教学之中, 从而提高自己的拼音教学水平。我相信, 只要用心、用情, 一定会让学生快快乐乐地学习汉语拼音的。

参考文献

[1]汉语拼音教学[M].人民教育出版社.

3.浅谈小学一年级的拼音教学 篇三

关键词：一年级 拼音 问题 对策

一、小学一年级学生拼音教学存在的主要问题

（一）教师教学过于随意，无法调动学生的积极性

许多教师对拼音教学的认识还停留在“死记硬背”的层面。认为只要学生认真听，认真记就能够把拼音学会。拼音学不好的学生都是学生的自身问题。与教师的教学无关。

再者一年级学生的注意力不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。当教师发现学生注意力不集中时，要不就喊口令，要不就点名批评违反纪律的学生。对于调动学生的积极性这个问题重视程度不够，缺少有效的解决方法。

（二）教学方法单一

因为学校都会要求教学要常规化，所以许多老师无论教什么都只采用一种教学方法。一成不变的教学只会使学生变得麻木。对于一年级学生的教学应该形式多样，这样才能更好地激发学生学习的兴趣。

二、一年级拼音教学存在问题的分析原因

（一）教师对学生的关注不足

1.教师对学情不了解。一年级的学生，由于学前教育有差异，儿童的基础参差不齐。在课堂上机械地让学生从零学起，没有做到因材施教。教学设计缺乏层次，接受能力强的学生觉得内容过于简单，缺乏兴趣；接受能力较弱的学生在课堂上没有掌握知识，对学习产生恐惧。

2.教师没有及时检查学生对知识的掌握。在课堂上教师习惯性地提问主动举手发言的学生，当学生能正确回答出教师的问题时，教师就会认为全部学生都已经掌握，而不懂的学生都不会及时向老师提问，导致不懂的学生把问题越积越多。

（二）课堂实效性没有落实到位

1.拼音教学与识字分离。汉语拼音是识字工具，但是在拼音教学中教师往往会出现一个教学误区，把拼音教学独立出来。拼音教学没有与识字教学相结合，这种填鸭式的教学只能让学生在短时间能记住相关内容。

2.教学目标不明确。很多教师认为拼音教学很简单，就是让学生会读，导致出现个别课堂知识容量太少或太多，这样的课堂不利于锻炼学生接受知识的能力。

二、小学一年级拼音教学的策略

（一）激发自主学习的欲望

鉴于拼音符号抽象枯燥的特点，在教学的各环节中不断激发学生的学习热情。善于发现每个学生的兴趣、爱好和特点，教学过程中及时地对学生取得的成绩和进步给予肯定和鼓励，让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当学生掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就要及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的更高的学习目标前进。

（二）让孩子快乐学习

教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也变成一种游戏似的。”一年级的孩子刚踏进小学的大门，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力常常不能长时间集中。那么，如何吸引他们的注意力，让他们积极地投入到学习中去？兴趣是学好某种知识，掌握某种技能的动力，一个人如果对某种学习产生了兴趣，那么他的学习就会在一种愉快的状态下进行，采取积极主动的态度，学起来也就会全神贯注，特别投入，学习就会产生好的效果。

（三）拼音教学生活化

刚入学的儿童年龄小，没有定性，必须吸引学生的注意，让他们感兴趣，感到好玩，他们才会投入注意，才会用心。

1.把生活引入课堂

教师可以利用孩子已有的生活经验，直接切入音节。如复习 b、p、m、f时。我在课堂上出示以下实物教具：杯子、皮包、墨水瓶、发卡。同学们看到这些东西都迫不及待地喊出了它们的名称。我适时地在黑板上写出b、p、m、f四个声母。我再问谁发现了什么？ 学生讨论发言，杯子的杯中有声母b的音，皮包的皮中有声母p的音……这样充分地调动了学生学习的积极性，学生在轻松的氛围中掌握了知识。

2.让拼音走进生活

我们学习拼音是为了解决生活中遇到的难题。因此，我在教读完声母、韵母后，让学生在自家的电脑键盘上认读。老师在课堂上也可准备一副键盘，让学生来给大家认读。这样让学生在不自觉地状态中既巩固了旧知又为它们以后操作电脑打下基础。

3.走出课堂

当学完拼音后，我领着学生来到操场上。我问：“同学们，你们看到了什么？能给同学们说一说吗？能用拼音把它们写出来吗？”这样把课堂教学延伸到课外，同时也能使新课标“语文教学生活化”的要求落到了实处。

4.一年级带拼音的阅读训练(全) 篇四

chūn tiün yáng guüng càn làn tián yþ li

春 天，阳

光 灿 烂，田 野 里

bǎi huü shâng küibái de lí huü fþn hïng de táo huü hái yǒu 百 花 盛

开。白 的 梨 花，粉 红 的 桃 花，还 有

jÿn huáng de yïu cài huü de xiün gwâi 的 香 味。

sàn fü chū yÿ zhân zhân nïng nïng 金 黄 的 油 菜 花，散 发 出 一 阵 阵 浓 浓

duǎn wãn gîng yǒu jì jiã de jǐng xiàng 季 节 的 景

象。

jù huà xiþ de shì

1、短 文 共 有

句 话，写 的 是

chūn tiün yǒu càn làn de li yîngchūn tiün sàn fü chū nïng nïng de

tián yþ

2、春

天 有

灿

烂的 ；田

野 里，散

发

出

浓

浓 的。

huà chū wãn zhōng biǎo shì yán sâ de cí

dōu küi huü le chú

3、用“—”画 出 文 中 表 示 颜 色 的 词。

4、春 天，、、都 开 花 了。除

le zhâ xiý hái yǒu xǔ duō chūn tiün küi de huü tü men 了 这 些、还 有 许 多 春 天 开 的 花，它 们

shì 是。

（二）我家院子的大枣树

wǒ jie yuàn zǐ li yǒu yÿ ký gǔ lǎo ãr yîu güo yîu dà de 我 家 院 子 里 有 一 棵 古 老 而 又 高 又 大 的

zǎo shù chūn tiün zǎo shù shàng küi mǎn le qiǎn huáng sâ 枣 树。春 天，枣 树 上 开 满 了 浅 黄 色

de zǎo huü xià tiün huü luî le zǎo shù shàng jiã mǎn le 的 枣 花。夏 天，花 落 了，枣 树 上

结

满 了

xiǎo qÿng zǎo dào le qiū tiünxiǎo qÿng zǎo màn màn dì biàn 小 青 枣。到 了 秋 天，小 青 枣 慢 慢 地 变

hïng le biàn chãng le hïng hïng de dà zǎo zhâ shí shù 红 了，变 成 了 红 红 的 大 枣。这 时，树

shàng hǎo xiàng guà mǎn le yuán yuán de xiǎo dýng long 上 好 像 挂 满 了 圆 圆 的 小 灯 笼。

dú duǎn wãn zhǎo chū hã shì de cí tián zài kuî hào li １、读 短 文，找 出 合 适 的 词 填 在 括 号 里。

de zǎo shù de dà zǎo

de zǎo huü de xiǎo dýng long（）的 枣 树

（）的 枣 花

（）的 大 枣

（）的 小 灯 笼

wãn zhōng xiǎo dýng long zhǐ de shì

2、文 中 “小 灯 笼” 指 的 是。

xiǎng xiǎng zǎo shù zài bù tïng jì jiã de biàn huà zài

3、想 想 枣 树 在 不 同 季 节 的 变 化，再

tián kîng 填 空。

chūn tiün zǎo shù shàng 春 天，枣 树 上

。夏

天，枣

树

上

。xià tiün qiū tiün zǎo shù shàng zǎo shù

shàng

上

。秋 天，枣 树

（三）可爱的小鸡

xiǎo jÿ men gýn zháo lǎo mǔ jÿ pǎo jiù xiàng xǔ duō 小 鸡 们 跟 着 老 母 鸡 跑 ,就 像 许 多

xiǎo qiú zài dì shàng gǔn yÿ yàng tü men gýn zháo mü mü xuã 小 球 在 地 上 滚 一 样。它 们 跟 着 妈 妈 学

zháo zhǎo shí wù xiǎo xiǎo de zuǐ dào chù zhuï yǒu shí jiù 着 找 食 物，小 小 的 嘴 到 处 啄，有 时，就

zài huǒ bàn men de tïu shàng在 伙 伴 们 的 头

tuǐ shàng zhuï lþng le lǎo

上、腿 上 啄。冷 了，老

mǔ jÿ zhüng küi chì bǎng nà xiý xiǎo jÿ jiù lián máng duǒ 母 鸡 张 开 翅 膀，那 些 小 鸡 就 连 忙 躲

dào mü mü dǔ zi dǐ xia nuǎn huo nuǎn huo zhâ xiý xiǎo jÿ 到 妈 妈 肚 子 底 下 暖 和 暖 和。这 些 小 鸡

zhýn kþ ài 真 可 爱。

zhâ piün duǎn wãn gîng yǒu duǎn wãn li xiþ le

hã

jù huà １、这 篇 短 文 共 有（）句 话。

2、短 文 里 写 了

和。

3、小 鸡 们 冷 了 就 会。

xiǎo jÿ men lþng le jiù huì

（四）送雨伞

fàng xuã le mǎn tiün dōu shì wū yún jiù kuài xià yǔ le 放 学 了，满 天 都 是 乌 云，就 快 下 雨 了。xiǎo hïng hã míng míng lái dào xuã xiào gþi xuã xiào lǎo shÿ 小 红 和 明 明 来 到 学 校 给 学 校 老 师

sîng yǔ sǎn hã yǔ xiã chuán dá shì de lǎo yã yã kàn jiàn tü 送 雨 伞 和 雨 鞋。传 达 室 的 老 爷 爷 看 见 他

men zhâ me dǒng shì güo xìng dì xiào le 们 这 么 懂 事，高 兴 地 笑 了。

zhâ piün duǎn wãn yǒu tiün jiù kuài xià yǔ le shÿ sîng sǎn hã yǔ xiã 师 送 伞 和 雨 鞋。

jù huà

hã

gþi lǎo １、这 篇 短 文 有

句 话。

２、天 就 快 下 雨 了，和

给 老

(五）早晨

wǔ tiün liàng le zháo 天 亮 了，鸟 儿 醒 了，叽 叽 喳 喳 地 唱

niǎo ãr xǐng le jÿ ji zhü zhü dì chàng lù zhū ãr jÿng jÿng liàng hǎo xiàng xiǎo zhýn zhū

tài yáng tÿng jiàn le shuō

lù zhū 着 ：“露 珠 儿，晶 晶 亮。好 像 小 珍 珠，guà zài xiǎo cǎo shàng shì shãn me yàng 挂 在 小 草 上。”太 阳 听 见 了，说 ：“露 珠

ràng wǒ kàn kan 是 什 么 样 ？让 我 看 看。”太 阳 睁 大

tài yáng zhýng dà yǎn jÿng duì zhe xiǎo cǎo shǐ jìn ãr kàn kþ shi shãn me yþ 眼 睛 对 着 小 草 使 劲 儿 看，可 是 什

么也

mãi kàn jiàn tài yáng düi zhù le qù le 没 看 见。太 阳

呆 住 了，“咦，露 珠 儿 呢，哪 儿

yí lù zhū ãr ne nǎ ãr 去 了 ？”

1、天 亮 了，醒 了，叽 叽 喳 喳 唱 tiün liàng le xǐng le jÿ ji zhü zhü chàng zháo gý 着 歌。

2、露 珠 儿，晶 晶 亮，好 像

挂 在 lù zhū ãr jÿng jÿng liàng hǎo xiàng guà zài xiǎo cǎo shàng 小 草 上。

3、露 珠 为 什 么 不 见 了，是 因 为（）lù zhū wâi shãn me bù jiàn le shì yÿn wãi Ａ、太 阳 出 来 了。

Ｂ、露 珠 掉 在 地 上 了。

tài yáng chū lái le lù zhū diào zài dì shàng le

（六）冬姑娘

dōng gū niáng lái dào gōng yuán

tü kàn dào xǔ duō xǔ duō 冬 姑 娘 来 到 公 园。她 看 到 许 多 许 多

liùde rãn yǒu de zài huá xuþ yǒu de zài huá bÿng yǒu de zài 的 人，有 的 在 滑 雪，有 的 在 滑 冰，有 的 在

dǎ xuþ zhàng duÿ xuþ rãn xiþ shÿ huà huà püi zhào liú yǐng 打 雪 仗、堆 雪 人，写 诗 画 画、拍 照 留 影。tü men dōu bâi mþi lì de fýng jǐng mí zhù le 他 们 都 被 美 丽 的 风 景 迷 住 了。

zhâ duàn duǎn wãn gîng yǒu xiþ de huï dîng yǒu

jù huà dì âr jù zhōng

1、这 段 短 文 共 有

句 话。第 二 句 中 写 的 活 动 有。

zhâ duàn huà miáo xiþ de shì shãn yüo jì jiã

2、这 段 话 描 写 的 是 什 么 季 节 ？

（七）小猴摘桃子

xiǎo hïu zi káng zháo yù mǐ zǒu dào yÿ ký táo shù xià

fýi cháng 小 猴 子 扛 着 玉 米，走 到 一 棵 桃 树 下。tü kàn jiàn mǎn shù de táo zi yîu dà yîu hïng güo xìng 它 看 见 满 树 的 桃 子 又 大 又 红，非 常

jiù rýng le yù mǐ qù zhüi táo zi 高 兴，就 扔 了 玉 米 去

摘

桃

子。

zhâ duàn huà yǒu yîng

jù

1、这 段 话 有（）句。

huá chū xiþ táo zi duō de cí yîng

2、用 “——”划 出 写 桃 子 多 的 词，用 “～～～”huá chū xiþ táo zi cháng dã hǎo de cí

划 出 写 桃 子 长 得 好 的 词。

（八）一粒种子

建议用时 10-15 分钟 本题满分 10 分

实际用时 分钟 实际得分 分

选文导读:小朋友们，春天到了，要播种。在阳光和雨水的帮助下秋天结硕果。我们也要趁美好的春光好好学习，“一年之计在于春”。

我是一粒种种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民伯伯看了可高兴啦！

1、短文有

句话。（1分）

2、写出下列词语的近义词。（3分）

高——（）

帮助——（）

高兴——（）

3、按短文内容填空。（5分）

我是

。我在（时候）发芽，在（时候）结果。

和

帮助我长大。

4、读了短文，我明白了要常怀

之心。（1分）

（九）早春

chūn tiün lái le xiǎo cǎo ãr men màn màn dì rǎn lǜ le 春 天 来 了，小 草 儿 们 慢 慢 地 染 绿 了

dà dì liǔ zhÿ shàng cháng chū le nân nân de lǜ yâ lán tiün 大 地，柳 枝 上 长 出 了 嫩 嫩 的 绿 叶。蓝 天

shàng piüo fú zháo dàn dàn de bái yún hïng hïng de tài yáng 上 飘 浮 着 淡 淡 的 白 云，红

红的 太 阳

sǎ xià wýn nuǎn de yáng guüng yuǎn chù yí piàn piàn yþ huü ãr撒 下 温 暖 的 阳 光。远 处 一 片 片 野 花 儿

dōu küi le mþi lì de hú diã zài huü cïng zhōng chūn tiün zhýn mþi ü

wǒ ài chūn tiün 都 开 了，美 丽 的 蝴 蝶 在 花 丛 中

fýi lái fýi qù 飞 来 飞 去。春 天 真 美 啊！我 爱 春 天。

duǎn wãn gîng yǒu jì jiã de jǐng sâ

jù huà zhǔ yào shì xiþ

1、短 文 共 有

句 话，主 要 是 写

（季 节）的 景 色。

duǎn wãn zhōng xiþ le xiǎo cǎo deng kþ yǐ kàn chū chūn tiün de

shù zhÿ

2、短 文 中 写 了 小 草、树 枝、、等 ,可 以 看 出 春 天 的。

（十）mián huü bái yù zǐ huáng hïng liǎn guün gōng shì 棉 花 白，谷 子 黄，红 脸 关 公 是

güo liáng dōng guü ǎi nán guü pàng sÿ guü shàng jià xì yîu 高 粱。冬 瓜 矮，南 瓜 胖，丝 瓜 上 架 细 又

cháng 长。

zhâ shǒu shÿ yí gîng xiþ le

1、这 首 诗 一 共 写了

zhîng zhí wù zhâ

种 植 物，这

xiý zhí wù fýn biã shì 些 植 物 分 别 是、、、、、。

xiþ yán sâ de cí yǒu

2、写 颜 色 的 词 有、、。

（十一）原野上

yuán yþ shàng cháng mǎn le qÿng qÿng de cǎo hã xǔ duō 原

野 上 ,长 满 了 青

青的 草 和 许 多

huáng sâ de yþ huü zhâ shì xiǎo qÿng tíng huï yuâ de 黄

色 的 野 花。这 是 小 蜻 蜓 活 跃 的

tiün dì xiǎo qÿng tíng shýn tǐ qÿng kàn shàng qù 天 地。小 蜻 蜓，身

体

轻，看

上

去

hǎo xiàng yÿ jià xiǎo fýi jÿ yǒu shí zài huü jiün fýi wǔ

zhâ lǐ fýi fýi

nà li 好 像 一 架 小 飞 机。有 时 在 花 间 飞 舞，yǒu shí qÿng qÿng lûþ guî shuǐ miàn tíng tíng 有 时 轻 轻 掠 过 水 面。这 里 飞 飞，那 里

guî zháo yōu xián de rì zǐ

zài kuî hào 停 停，过 着 悠 闲 的 日 子。

qÿng tíng huï yuâ de tiün dì zài nǎ li nâi dǎ 内 打 “√”）１、蜻 蜓 活 跃 的 天 地 在 哪 里 ？（在 括 号

xiǎo hã biün zhú lín 竹 林（）

dà shù xià yuán yþ shàng

上

（）小 河 边（）大 树 下（）

原

野

xiǎo qÿng tíng kàn shàng qù xiàng shãn me kuî hào nâi dǎ 括 号 内 打 “√”）

zài ２、小 蜻 蜓 看

上

去 像 什 么 ？（在

xiǎo mì fýng ①小 蜜 蜂（）xiǎo fýi jÿ ②小 飞机

（）

xiǎo

huǒ jiàn③小

火

箭

（）

（十二）云

tiün shàng de yún gū niáng xǐ huün chuün wǔ yán liù sâ de 天 上 的 云 姑 娘 喜 欢 穿 五 颜 六 色 的

yÿ fu yÿ fu zǎo shang bàng wǎn

yún gū niáng chuün zhuoyì shýn bái sâ de yún gū niáng chuün shǎng yì shýn 衣 服。早 上，云 姑 娘 穿 着 一 身 白 色 的 衣 服。傍 晚，云 姑 娘 穿 上 一 身

hïng hïng de yÿ fu kuài xià yǔ shí yún gū niáng chuün le yì 红 红 的 衣 服，快

下 雨 时，云 姑 娘 穿 了 一

shýn hýi sâ de yÿ fu 身 黑 色 的 衣 服。

zhâ duàn huà yǒu gū niáng

hã

jù huà xiþ le yún

shí chuün zháo bù tïng yán sâ

1、这 段 话 有

句 话。写 了 云

姑 娘、和

时 穿 着 不 同 颜 色 的 衣 服。de yÿ fu xuǎn yÿ xuǎn niáng xǐ huün chuün

zhÿ tián xùhào tiün shàng de yún gū

2、选 一 选。（只 填 序 号）天 上 的 云 姑 娘 喜 欢 穿。

wǔ yán liù sâ de yÿ fu A、五 颜 六 色的 衣 服

B、同 一 种 颜 色 的 衣 服

tong yÿ zhîng yán sâ de yÿ fu

（十三）春天到

chūn tiün lái le táo huü hïng le lí huü bái le yíng 春 天 来 了 ,桃 花 红 了 ,梨 花 白 了 ,迎

chūn huü huáng le liǔ shù lǜ le yàn zǐ cïng nán füng fýi 春 花 黄 了 ,柳 树 绿 了 ,燕 子 从 南 方 飞

huí lái le qÿng wü xǐng le zhâ yí qiâ de biàn huà zhýn 回 来 了 ,青 蛙 醒 了,这

一 切 的 变 化 真

qí miào ü

奇 妙 啊!xiþ chū biǎo shì yán sâ de cí yǔ

1、写 出 表 示 颜 色 的 词 语

xiþ le nǎ xiý zhí wù qǐng yîng

2、写 了 哪 些 植 物，请

zài jù zi zhōng

用 “——”在 句 子 中

huá chū lái 划 出 来。

xiþ le nǎ xiý dîng wù zhōng huá chū lái 中

划 出 来。

qǐng yîng zài jù zi

3、写 了 哪 些 动 物，请 用 “～～～” 在 句 子

（十四）布娃娃

wǒ yǒu yÿ gâ bù wá wá guî shýng rì de shí hîu

kþ piào liang lü nà shì wǒ wá wá yǒu 我 有 一 个 布 娃 娃，可 漂 亮 啦！那 是 我

mü mü sîng gþi wǒ de 过 生 日 的 时 候，妈 妈 送 给 我 的。娃 娃 有

yÿ duì hýi bǎo shí de yǎn jÿng liǎn dàn tïu dài

hïng píng guǒ yÿ yàng de

wá wá 一 对 黑 宝 石 的 眼 睛，红 苹 果 一 样 的

hái yǒu yÿ zhüng hïng hïng de xiǎo zuǐ tài yán gmào 脸 蛋，还 有 一 张 红 红 的 小 嘴。娃 娃

shýn shàng chuün zhuo yÿ tiáo 头 戴（dài）太 阳 帽，身 上 穿 着 一

条

hïng sâ de qún zǐ zhýn kþ ài

jù

huà chū xiþ wá wá de zhǎng xiàng de 红 色 的 裙 子。真 可 爱！

zhâ duàn huà yǒu qǐng yîng jù zi 句 子。

1、这 段 话 有

句。

2、请 用 “～～～”画 出 写娃 娃 的 长 相 的

qǐng yîng de

huà chū xiþ wá wá chuün zhuo

穿

着

3、请 用 “——”画 出 写 娃 娃

jù zi 的 句 子。

（十五）刺猬

cì wâi shì yÿ zhîng yǒu qù de xiǎo dîng wù jiün jiün de yǎn jÿng hã þr duǒ hþn xiǎo

tü de tïu 刺 猬 是 一 种 有 趣 的 小 动 物。它 的 头

yá chǐ fýi cháng 尖 尖 的，眼 睛 和 耳 朵 很 小，牙 齿 非 常

fýng lì mãn yá tâ biã cháng cì wâi de sì zhÿ hþn duǎn pǎo 锋 利 ,门 牙 特 别 长。刺 猬 的 四 肢 很 短，跑

qǐ lái quâ hþn kuài tü de zhuǎ zi fýi cháng ruì lì tü 起 来 却 很 快。它 的 爪 子 非 常 锐 利.它

hún shýn cháng mǎn le yîu duǎn yîu mì de yìng cì 浑 身 长 满 了 又 短 又 密 的 硬 刺。

zhâ duàn huà gîng yǒu jù huà

jù huà xiþ de

1、这 段 话 共 有

句 话。

zhâ duàn huà shì wãi rào dì

2、这 段 话 是 围 绕 第句 话 写 的。

zhâ duàn huà zài xiþ cì wâi wài biǎo shí xiün xiþ le

3、这 段 话 在 写 刺 猬 外 表 时 先 写 了

tïu hã yîu xiþ le zhuǎ 头、和、、、。又 写 了 爪

zi zuì hîu xiþ le 子 ,最 后 写 了。

（十六）春姑娘

chūn fýng qÿng qÿng dì chuÿ zháo táo shù xìng shù 春 风 轻 轻 地 吹 着，桃 树、杏 树、lí shù píng guǒ shù nǐ bù ràng wǒ wǒ bù ràng nǐ dōu küi 梨 树、苹 果 树，你 不

让 我，我不 让 你，都 开

mǎn le huü hïng de xiàng huǒ fþn de xiàng xiá bái de xiàng 满 了 花。红 的 像 火，粉 的 像 霞，白 的 像

xuþ huü li dài zháo tián wâi ãr bì le yǎn shù shàng 雪。花 里 带 着 甜 味 儿。闭 了 眼，树 上

hǎo xiàng yǐ jÿng mǎn shì táo ãr xìng ãr lí ãr píng guǒ 好 像 已 经 满 是 桃 儿、杏 儿、梨 儿、苹 果。huü xià chãng qiün chãng bǎi de mì fýng wýng wýng dì nào 花 下 成 千 成 百 的 蜜 蜂 嗡 嗡 地 闹

zháo dà da xiǎo xiǎo de hú diã fýi zhâ duàn huà gîng yǒu yîng

jù huà 着，大

大

小

小的蝴

蝶

飞

来 飞

去。

1、这 段 话 共 有

句 话。

lái fýi qù

huà chū dì sün jù huà

2、用 “——”画 出 第 三 句 话。

zhâ duàn huà zhōng yí gîng tí dào jÿ zhîng guǒ

3、这 段 话 中 一 共 提 到 几

种

果

shù

yîng huà chū 树

？用

“～～～”画

出。

shí qÿ

（十 七）

nǎi nai jie de yuàn zǐli zhîng le jÿ ký qiün niú huü 奶 奶 家 的 院 子 里 种 了 几 棵 牵 牛 花。xì cháng de tãng shàng cháng mǎn le bì lǜ de yâ zi zǎo shang 细 长 的 藤 上 长 满 了 碧 绿 的 叶 子。早 上

qiün niú huü yíng zháo zhü oxiá küi fàng yǒu shýn hïng 牵 牛 花 迎(yínɡ)着 朝 霞 开 放，有 深 红、qiǎn hïng lán sâ zǐ sâ wǔ yán liù sâ jiù xiàng yÿ gâ gâ 浅 红、蓝 色、紫 色，五 颜 六 色。就 像 一 个 个

xiǎo lü bü kþ ai jí le

jù huà

dì

jù xiþ huü 小 喇 叭，可 爱 极 了！

zhâ duàn huà gîng yǒu dì 1这 段 话 共 有

句 话。

jù xiþ tãng hã yâ zi

2、第句 写 藤 和 叶 子 ；第句 写 花。

xiþ chū biǎo shì yán sâ de cí

3、写 出 表 示 颜 色 的 词

（十八）xÿng qÿ wǔ yÿ xià kâ wǒ hã xiǎo hïng jiù lái dào 星 期 五 一 下 课，我 和 小 红 就 来 到

tú shū guǎn wǒ men jiâ dào shū jiù zuî xià lái zhuün xÿn dì 图 书 馆.我 们 借 到 书，就 坐 下 来 专 心 地

kàn yÿ diǎn ãr shýng yÿn yþ mãi yǒu wǒ men dōu hþn ài xÿ 看，一 点 儿 声 音 也 没 有。我 们 都 很 爱 惜

shū shuí yþ bù zài shū shàng luàn huà kàn wán yí miàn jiù 书，谁 也 不 在 书 上 乱 画，看 完 一 面，就

qÿng qÿng dì fün guî qù zài kàn lìng yí miàn

jù huà

dǎ shàng 轻 轻 地 翻 过 去，再 看 另 一 面。

zhâ duàn huà gîng yǒu

1、这 段 话 共 有

句 话。

xià mian de shuō fǎ nǎ yÿ jù shì duì de

2、下 面 的 说 法 哪 一 句 是 对 的 ？打 上 “√”。我 和 小 红 借 到 书 看 书 时 是 怎 么 做 的 ？ wǒ hã xiǎo hïng jiâ dào shū kàn shū shí shì zþn me zuî

de kàn shū shí dà shýng chǎo nào zài shū shàng luàn huà A、看 书 时 大 声 吵 闹，在 书 上 乱 画。（）

yÿ diǎn shýng yÿn yþ mãi yǒu qÿng qÿng fün shū hþn ài B、一 点 声 音 也 没 有，轻 轻 翻 书，很 爱

xÿ shū 惜 书。（）

（十九）yì tiün dà gōng jÿ duì qÿng wü shuō wǒ de bþn lǐng zuì qÿng wü shuō

nǐ 一 天，公 鸡 对 青 蛙 说 ：“我 的 本 领 最

tài yáng shì wǒ jiào chū lái de 大，太 阳 是 我 叫 出 来 的。”青 蛙 说 ：“你

yâ li nãng bǎ tài yáng jiào chū lái ma biün shuō nãng

gōng jÿ biün zǒu 夜 里 能 把 太 阳 叫 出 来 吗 ？”公 鸡 边 走 边 说 ：“能！”

zhâ tiün yâ li yÿ huì er

gōng jÿ dà shýng jiào qǐ lái guî le 这 天 夜 里，公 鸡 大 声 叫 起 来。过 了

wài miàn zhýn de liàng le gōng jÿ kþ güo xìng 一 会 儿，外 面 真 的 亮 了。公 鸡 可 高 兴

le nǎ xiǎng zhǔ rãn bǎ jÿ guün le qǐ lái yuán lái gōng jÿ 了。哪 想，主 人 把 鸡 关 了 起 来。原 来，公 鸡

kàn dào de shì diàn dýng de guüng 看 到 的 是 电 灯 的 光。

dì âr tiün tài yáng cïng dōng füng shýng qǐ lái le

gâ zì rán duàn 第 二 天，太 阳 从 东 方 升 起 来 了。

wãn zhōng gîng yǒu

1、文 中

共 有

个 自 然 段。

xià liâ zhâng quâ de shuō fǎ shì

2、下 列 正 确 的 说 法 是（）

tài yáng shì gōng jÿ jiào chū lái de ①太 阳 ②太 阳 是 公 鸡 是 从

叫 出 来 的。东 方

升 起

来 的。tài yáng shì cïng dōng füng shýng qǐ lái de yîng huà 话。

zai yuán wãn huà chū gōng jÿ shuō de dà

3、用 “——”在 原 文 画 出 公 鸡 说 的 大

（二十）müo shì zhuō lǎo shǔ de nãng shǒu líng mǐn nãng zhuàn lái zhuàn qù

tü de þr duǒ hþn 猫 是 捉 老 鼠 的 能 手。它 的 耳 朵 很

nǎ pà shì jí xiǎo de 灵 敏，能 转 来 转 去，哪 怕 是 极 小 的

shýng yÿn tü yþ nãng jí shí biàn chū müo yǒu yÿ shuüng míng 声 音，它 也 能 及 时 辩 出。猫 有 一 双

明

liàng de yǎn jÿng yǎn jÿng

jiǎo huá de lǎo shǔ táo bù guî tü de

nãng câ chū gâ gâ dîng 亮 的 眼 睛，狡 猾 的 老 鼠 逃 不 过 它 的

müo de hú xū xiàng bǎ chǐ 眼 睛。猫 的 胡 须 像 把 尺，能 测 出 各 个 洞

de dà xiǎo müo de jiǎo zhǎo shàng yǒu fýng lì de zhuǎ zi

zhuÿ bǔ lǎo shǔ 的 大 小。猫 的 脚 爪 上 有 锋 利 的 爪 子，nãng pá shù tiào qiáng duǎn wãn yǒu能 爬 树、跳 墙、追 捕 老 鼠。

jù huà

hã

1、短 文 有（）句 话。

duàn wãn xiþ le müo de yîng

2、短 文 写 了 猫 的（）、（）、（）和（）。

huá chū miáo xiþ müo de þr duǒ de jù zi

xuǎn zã zhâng quâ de

3、用 “ —— ”划 出 描 写 猫 的 耳 朵 的 句 子。

zhâ piün wãn zhüng zhǔ yào xiþ “√”）

4、这 篇 文 章 主 要 写 ：（选 择 正 确 的

müo de þr duǒ hþn líng huï ①猫 的 耳 朵 很 灵 活。„„„„„„„„„„„„（）

müo yǒu yÿ shuüng míng liàng de yǎn jÿng ②猫 有 一 双 明 亮 的 眼 睛。„„„„„„（）müo de jiǎo zhǐ shàng yǒu fýng lì de zhuǎ zi ③猫 的 脚 趾 上 有

锋 利 的 爪 子。„„„„（）

（二十一）bþi fýng hū hū dì chuÿ zháo tü xiàng cǎo dì chuÿ yÿ chuÿ 北 风 呼 呼 地 吹 着。它 向 草 地 吹 一 吹，qÿng cǎo biàn le yán chuÿ yÿ chuÿ

sâ tü xiàng xiǎo shù le yâ

tü xiàng niǎo ãr

ü

dōng tiün 青 草 变 了 颜(yán)色(sâ)。它 向 小 树 吹 一 吹，小 树 落(luî)了 叶。它 向 鸟 儿 xiǎo shù luî

chuÿ yÿ chuÿ niǎo ãr duǒ lái dào wǒ menshýn biün 来 到 我 们 身 边。

jìn le wō 吹 一 吹，鸟 儿 躲(duǒ)进 了 窝(wō)。啊！冬 天

zhâ piün duǎn wãn yǒu bþi fýng chuÿ xiàng cǎo dì xuǎn zã zhâng quâ de dá àn

1、这 篇 短 文 有（）句 话。

jù huà

hã

zhÿ tián xù hào

2、北 风 吹 向 草 地、（）和()。

3、选 择 正 确 的 答 案。（只 填 序 号）

bþi fýng yÿ chuÿ xiǎo shù zþn yàng le 北 风 一 吹，小 树 怎 样 了 ？

xiǎo shù cháng chū le xÿn de yâ zi A、小 树 长 出 了 新 的 叶 子。

xiǎo shù luî le yâ B、小 树 落 了 叶。

（二十二）chūn tiün lái le gōng yuán chūn you 公 园 春 游。

lǎo shÿ lǐng zháo wǒ men dào hã píng 春 天 来 了，老 师 领 着 我 们 到 和平

wǒ men lái dào cǎo píng shàng xiǎo cǎo ãr yǐ jÿng 我 们 来 到 草 坪 上，小 草 儿 已 经

qiüo qiüo dì zuàn chū le dì miàn rïng tǎn 绒 毯。

gþi dà dì pū shàng le lǜ 悄 悄 地 钻 出 了 地 面，给 大 地 铺 上 了 绿

wǒ men lái dào xiǎo hã biün lǜ sâ de cháng fà jìng zi zhào ya

hã biün de liǔ shù chuí zháo

bǎ xiǎo hã düng zuî 我 们 来 到 小 河 边，河 边 的 柳 树 垂 着

suí fýng yáo dîng zhào ya 绿 色 的 长 发，随 风 摇 动，把 小 河 当 作

zhào bù gîu

mãi huü lù

kǒng quâ mþi lì 镜 子，照 呀，照 呀，照 不 够。

wǒ men lái dào dîng wù yuán 我 们 来 到 动 物 园，梅 花 鹿、孔 雀 美 丽

wú bǐ xiǎo hïu xiǎo sōng shǔ huï pō kþ ài qiáo nà tiáo pí 无 比 ；小 猴、小 松 鼠 活 泼 可 爱。瞧！那 调 皮

de xiǎo hïu zi shÿ zǐ 虱 子，yǒu de zài dàng qiū qiün

de gàn cuì 有 的

干

yǒu de zài zhuü 的 小 猴 子，有 的 在 荡 秋 千，有 的 在 抓

hái yǒu 还

düng qǐ le

qǐ

脆 当 起 了 “乞

gài 丐”。wǒ men lái dào ãr tïng lâ yuán qiüo qiüo bǎn shàng huá 我 们 来 到 儿 童 乐 园，跷 跷 板 上，滑

huá tÿ qián dào chù shì wǒ men de xiào shýng 滑 梯 前 到 处 是 我 们 的 笑 声。

duǎn wãn gîng yǒu xiǎo jiã 1． 短 文 共 有 _______小 节。

wǒ men dào hã píng gōng yuán chūn you xiün dào 2． 我 们 到 和平公 园 春 游，先 到 ______，zài dào rán hîu lái dào tián xù hào

zuì hîu lái dào 再 到 _______，然 后 来 到 _______，最 后 来 到 _______。（填 序 号）

ãr tïng lâ yuán cǎo píng shàng 草 坪 上

xiǎo hã biün dîng wù yuán ①儿 童 乐 园

②小 河 边

③动 物 园

④yîng

huà chū xiǎo hïu zi huï dîng de jù zi 3．用 “______”画 出 小 猴 子 活 动 的 句 子。

二十三

tü men zǒu jìn cǎo duÿ li xiǎo gōng jÿ zhǎo dào le

他 们 走 进 草 堆 里。小

公

鸡 找 到 了

xǔ duō chïng zǐ chÿ dã hþn huün xiǎo yü zi zhǎo bù dào 许 多 虫

子，吃 得 很 欢。小 鸭 子 找 不 到

chïng zǐ jí dã zhí jiào huàn xiǎo gōng jÿ kàn jiàn le zhuō 虫

子，急 得 直 叫 唤。小 公 鸡 看 见 了，捉

dào chïng zǐ jiù gþi xiǎo yü zi chÿ 到 虫 子 就 给 小 鸭 子 吃。

zhâ duàn huà gîng yǒu jǐ jù

1．这 段 话 共 有 几 句 ？（）

dì jù zhōng de tü men zhǐ de shì shuí

2．第 1句 中 的 “他 们 ”指 的 是 谁 ？（）

yîng de cí 的 词。

huà chū xiǎo gōng jÿ zhǎo dào chïng zǐ duō

3．用 “~~~~”画 出 小 公 鸡 找 到 虫 子 多

yîng yǔ jù 语 句。

huà chū xiǎo gōng jÿ ài chÿ chïng zǐ de

4．用 “──”画 出 小 公

鸡 爱 吃 虫

子 的

yîng jí de yǔ jù 急 的 语 句。

huà chū xiǎo yü zi zhuō bù dào chïng zǐ hþn

5．用 “

”画 出 小 鸭 子 捉 不 到 虫

子 很

xiǎo jÿ kàn dào xiǎo yü zi zhuō bù dào chïng zǐ shì 6．小

鸡 看 到 小 鸭 子 捉 不 到 虫

子 是 zþn yàng zuî de 怎 样 做 的 ？

二十四

xiǎo xiïng hã xiǎo sōng shǔ 小 熊 和 小 松 鼠

xiǎo xiïng huí dào jie kàn jiàn zhuō zǐ shàng yǒu yÿ gâ 小 熊 回 到 家，看 见 桌 子 上 有 一 个

bù kǒu dài ya zhâ shì shãn me ya zhuüng dã zhâ me mǎn

得 这 么 满。”布 口 袋。“呀，这 是 什 么 呀 ？装xiǎo xiïng tí zháo kǒu dài jí jí máng máng dì qù wân xiǎo sōng 小 熊 提 着 口 袋 急 急 忙 忙 地 去 问 小 松

shǔ xiǎo sōng shǔ dǎ küi kǒu dài yÿ kàn dà shýng shuō yōu 鼠。小 松 鼠 打 开 口 袋 一 看，大 声 说 ：“呦，shãn yüo yþ mãi yǒu züo güo yuán lái kǒu dài pî le yÿ gâ dà 什 么 也 没 有！糟 糕，原 来 口 袋 破 了 一 个 大

dîng 洞。”

wýn nuǎn de chūn fýng chuÿ biàn le dà dì cǎo dì shàng chū 温 暖 的 春 风 吹 遍 了 大 地，草 地 上 出

xiàn le yÿ tiáo cháng cháng de huü de xiǎo lù 现 了 一 条 长 长 的 花 的 小 路。

kàn jiàn cháng cháng de huü de xiǎo lù xiǎo xiïng yÿ püi 看 见 长 长 的 花 的 小 路，小 熊 一 拍

nǎo mãn er güo xìng dì shuō wǒ zhÿ dào 脑 门 儿，高 兴 地 说 ：“我 知 道 _____________________ __________________________ ____________。”

duǎn wãn gîng yǒu gâ zì rán duàn ⒈ 短 文 共 有（）个 自 然 段

。yîng huà chū xiǎo xiïng shuō de huà yîng ⒉ 用 “_____”画 出 小 熊 说 的 话，用 “~~~”huà chū xiǎo sōng shǔ shuō de huà 画 出 小 松 鼠 说 的 话。

qÿng nǐ jiý zháo dì sün zìránduàn de küi tïu bǎ zhâ ⒊ 清 你 接 着 第 三

自 然 段 的 开 头，把 这

ge zì 个 自

rán duàn xiþ wán zhþng 然 段 写 完 整。二十五

yáng mü mü shōu cài

羊

妈

妈

收

菜

yáng mü mü dài zháo xiǎo yáng dào cài yuán qù shōu cài 羊 妈 妈 带 着 小 羊 到 菜 园 去 收 菜。

tü men zǒu dào luï bo dì li yáng mü mü bá le yÿ gâ 他 们 走 到 萝 卜 地 里。羊 妈 妈 拔 了 一 个

luï bo xiǎo yáng yào chÿ luï bo yâ zi yáng mü mü shuō 萝 卜。小 羊 要 吃 萝 卜 叶 子。羊 妈 妈 说 ：luï bo de gýn zuì hào chÿ “萝 卜 的 根 最 好 吃。”

tü men zǒu dào bái cài dì li yáng mü mü bá le yÿ ký 他 们 走 到 白 菜 地 里。羊 妈 妈 拔 了 一 棵

xiǎo bái cài xiǎo yáng yào chÿ bái cài de gýn yáng mü mü 小 白 菜。小 羊 要 吃 白 菜 的 根。羊 妈 妈

shuō bái cài de yâ zi cái hào chÿ ne 说 ：“白 菜 的 叶 子 才 好 吃 呢!”

tü men zǒu dào xÿ hïng shì dì li xiǎo yáng yào chÿ xÿ 他 们 走 到 西 红 柿 地 里。小 羊 要 吃 西

hïng shì de yâ zi yáng mü mü shuō guǒ shí ya 果 实 呀!”

yào chÿ xÿ hïng shì de 红 柿 的 叶 子。羊 妈 妈 说 ：“要 吃 西 红 柿 的

wân tí 问 题 ：

yáng mü mü dài zhe xiǎo yáng dào le nǎ xiý dì füng

1、羊 妈 妈 带 着 小 羊 到 了 哪 些 地 方 ？(3 fýn 分)dá 答 ：①，②，③。

tián kîng fýn

luï bo de hào chÿ

萝

卜 的 好 吃。

2、填 空。（3分）

xÿ hïng shì de hào chÿ bái cài de hào chÿ ①西 红 柿 的好 吃。②③白 菜 的 好 吃。

二十六

不 怕 冷 bùpàlþng 松

树

爷 爷

年

纪

大，风

吹

雪 sōng shù yã yã nián jì dà fýng pà

qÿng

zhú dì dì

chuÿ xuþ

dǎ dōu bù

打

都 不

怕。青

竹

弟

弟

jiã jiã güo fýng chuÿ xuþ dǎ yâ bù diào wǒ men nián líng 节 节 高，风 吹 雪 打 叶 不 掉。我 们 年 龄

xiǎo fýng chuÿ xuþ dǎ duàn liàn hǎo 小，风 吹 雪 打 锻 炼 好。

1、这 一 小 节 有 ______句 话。（2%）

2、短 文 中 讲 到 ______、______和 ______不 怕 冷。zhâ yÿ xiǎo jiã yǒu jù huà

duǎn wãn zhōng jiǎng dào hã bú pà lþng 3%）

1、我wǒ

hu会ì

______________________________。

2、___________x喜ǐ huan

欢 ______________________。

3、___________h和ã

___________y一ì q起ǐ

______________________。

5.一年级语文必背古诗带拼音 篇五

wèi chéng zhāo yù yì qīng chén

渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，

kè shè qīng qīng liǔ sè xīn

客 舍 青 青 柳 色 新 。

quàn jūn gēng jìn yī bēi jiǔ

劝 君 更 尽 一 杯 酒 ，

xī chū yáng guān wú gù rén

西 出 阳 关 无 故 人 。

2 .赋得古原草送别 白居易

lí lí yuán shàng cǎo

离 离 原 上 草 ，

yì suì yì kū róng

一 岁 一 枯 荣 。

yě huǒ shāo bù jìn

野 火 烧 不 尽 ，

chūn fēng chuī yòu shēng

春 风 吹 又 生 。

yuǎn fāng qīn gǔ dào

远 芳 侵 古 道 ，

qíng cuì jiē huāng chéng

晴 翠 接 荒 城 ，

yòu sòng wáng sūn qù

又 送 王 孙 去 ，

qī qī mǎn bié qíng

萋 萋 满 别 情 。

3 .鹿柴 王维

kōng shān bù jiàn rén

空 山 不 见 人 ，

dàn wén rén yǔ xiǎng

但 闻 人 语 响 。

fǎn yǐng rù shēn lín

返 景 入 深 林 ，

fù zhào qīng tái shàng

复 照 青 苔 上 。

4.凉州词 王翰

pú táo měi jiǔ yè guāng běi

葡 萄 美 酒 夜 光 杯 ，

yú yǐn pí pā mǎ shàng cuī

欲 饮 琵 琶 马 上 催 。

zuì wò shā chǎng jūn mò xiào

醉 卧 沙 场 君 莫 笑 ，

gǔ lái zhēng zhàn jǐ rén huí

古 来 征 战 几 人 回 ?

5.别董大 高适

qiān lǐ huáng yún bái rì xūn

千 里 黄 云 白 日 曛 ，

běi fēng chuī yàn xuě fēn fēn

北 风 吹 雁 雪 纷 纷 。

mò chóu qián lù wú zhī jǐ

莫 愁 前 路 无 知 己 ，

tiān xià shuí rén bù shí jūn

天 下 谁 人 不 识 君 。

6 .出塞 王昌龄

qín shí míng yuè hàn shí guān

秦 时 明 月 汉 时 关 ，

wàn lǐ cháng zhēng rén wèi huán

万 里 长 征 人 未 还 。

dàn shǐ lóng chéng fēi jiàng zài

但 使 龙 城 飞 将 在 ，

bù jiào hú mǎ dù yīn shān

不 教 胡 马 度 阴 山 。

7.望天门山 李白

tiān mén zhōng duàn chǔ jiāng kāi

天 门 中 断 楚 江 开 ，

bì shuǐ dōng liú zhì cǐ huí

碧 水 东 流 至 此 回 。

liǎng àn qīng shān xiāng duì chū

两 岸 青 山 相 对 出 ，

gū fān yí piàn rì biān lái

孤 帆 一 片 日 边 来 。

8 .山行 杜牧

tiān mén zhōng duàn chǔ jiāng kāi

天 门 中 断 楚 江 开 ，

bì shuǐ dōng liú zhì cǐ huí

碧 水 东 流 至 此 回 。

liǎng àn qīng shān xiāng duì chū

两 岸 青 山 相 对 出 ，

gū fān yí piàn rì biān lái

孤 帆 一 片 日 边 来 。

9 .长歌行 汉乐府

qīng qīng yuán zhōng kuí

青 青 园 中 葵 ，

zhāo lù dài rì xī

朝 露 待 日 晞 。

yáng chūn bù dé zé

阳 春 布 德 泽 ，

wàn wù shēng guāng huī

万 物 生 光 辉 。

cháng kǒng qiū jié zhì

常 恐 秋 节 至 ，

kūn huáng huā yè shuāi

焜 黄 华 叶 衰 。

bǎi chuān dōng dào hǎi

百 川 东 到 海 ，

hé shí fù xī guī

何 时 复 西 归 ?

shào zhuàng bù nǔ lì

少 壮 不 努 力 ，

lǎo dà tú shāng bēi

老 大 徒 伤 悲 。

10.绝句 杜甫

liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ

两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ，

yī háng bái lù shàng qīng tiān

一 行 白 鹭 上 青 天 。

chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě

窗 含 西 岭 千 秋 雪 ，

mén bó dōng wú wàn lǐ chuán

6.小学一年级带拼音故事 篇六

chūnjìgāoxìng

nǐmen

hónghuā

lǜcǎo

yéye2 春季 高兴 你们 红花 绿草 爷爷

jiérìwànsuì

qīnrén

hǎode

xíngzǒu

gǔlǎo3 节日 万岁 亲人 好的 行走 古老

shēngyīnduōshǎo

dàochù

zhīdào

bāngmáng4 声音 多少 到处 知道 帮忙

xǐliǎn5 洗脸 guānmén6 关门 xiàoliǎn7 笑脸 fàngxué8 放学 zǎoshang9 早上 xiùměi10 秀美 chànggē11 唱歌 yǐhòu12 以后 gǎnkuài13 赶快 gāngcái14 刚才 qiánmian15 前面 értóng16 儿童 rènzhēn认真 xiézi鞋子 kāihuì开会 shōuxià收下 huíqù回去 qīngxiāng清香 liánméng联盟 gèngjiā更加 gòngtóng共同 niánjí年级 kōngjiān空间 huánghé黄河 sǎodì

扫地 quánjiā

全家 māmā

妈妈 nǚhái

女孩 míngliàng

明亮 xiāngtián

香甜 yuǎnfāng

远方 zhǔyì

主意 gōngrén

工人 duìzhǎng

队长 fángzi

房子 jīnhuáng

金黄 fùmǔ

父母 kànzhe

看着 nǎinai

奶奶 tàiyáng

太阳 héhǎo

和好 tīngjiǎng

听讲 yídìng

一定 zǒngshì

总是 gōngzuò

工作 duìyuán

队员 yúwǎng

渔网 guānbì

关闭 bàba

爸爸 kànjiàn

看见 zhōngwǔ

中午 kōngqì

空气 yǔwén

语文 héchàng

合唱fāngxiàng

方向

xiānsheng

先生 zhuānxīn

专心

mǎyǐ

蚂蚁

gǔshī

古诗 lìzhèng

立正

wánquán

完全

huàhuà

画画

hézuò

合作

yǔqì

语气

lǐzi

李子

gānjìng

干净

shùlín

树林

jiùshìshìdehuāduǒměihǎowǒmenshùyè17 就是 是的 花朵 美好 我们 树叶

fēijītāmen

tāmen

tāmen

sònggěi

guòjié18 飞机 他们 她们 它们 送给 过节

shíjiānrànglù

hǎoma

hǎoba

chóngzi

láiwǎng19 时间 让路 好吗 好吧 虫子 来往

déyìhěnduō

jiějiě

jiègěi

nǐne

hǎoya20 得意 很多 姐姐 借给 你呢 好呀

nǎer21 哪儿 lìliàng22 力量 kěyǐ23 可以 nàlǐ24 那里 hǎoxiàng25 好像 dàhǎi26 大海 jǐngkǒu27 井口 xiǎngniàn28 想念bǎobèi29 宝贝 hǎochu30 好处 duǎnchu31 短处 gànhuó32 干活 shuíde谁的 zuìhǎo最好 shítou石头 quándōu全都 zuògōng做工 xiǎoqiáo小桥 jiāxiāng家乡 wángzǐ王子 bèiké贝壳 chuīfēng吹风 duìhuà对话 shēnghuó生活 kěpà

可怕 gōngyuán

公园 bànfǎ

办法 xiàrén

吓人 diǎntóu

点头 zhúzi

竹子 miàntiáo

面条 cóngqián

从前 yuánlái

原来 tǔdì

土地 lěngdàn

冷淡 zhòngdì

种地 gēnzhe

跟着 yīnwéi

因为 zhǎodào

找到 jiàoshēng

叫声 zhàoliàng

照亮jūnrén

军人 wàngjì

忘记 zhèbiān

这边 nánshēng

男生 kuàilè

快乐 rèqíng

热情 chīfàn

吃饭 gēnqián

跟前 yángguāng

阳光

xǔduō

许多 zàijiàn

再见 shāzi

沙子jūnduì

军队 dànwàng

淡忘

jìnrù

进入

rèài

热爱 lǎoshī

老师 lāshǒu

拉手 chīkǔ

吃苦

liángkuài

凉快

biérén

别人

dàxiàng

大象

hémiáo

禾苗

yúxiā

鱼虾

chángduǎn

长短

bǎshou

把手

liànxíxuéxífēichángtíwènwènhǎohuǒbàn33 练习学习非常 提问 问好 伙伴

gōnggòngqìchē

qìshuǐ

fēnkāi

zhǔyào

yàohǎo34 公共 汽车 汽水 分开 主要 要好

méiyǒuháizi

xuǎnchū

xuǎndìng

běifāng35 没有 孩子 选出 选定 北方

nánfāngchángjiāng

húshuǐ

qiūyǔ

zhǐshì

xīngxīng36 南方 长江 湖水 秋雨 只是 星星

xuěhuā37 雪花 táoshù38 桃树 zuòwèi39 座位 fāshēng40 发生 xīnqí41 新奇 tiáolǐ42 条理 qǐngjìn请进 lánhuā兰花 dàizǒu带走 wánchéng完成 xiànzài现在 jiùxiàng

就像 láncǎo

兰草 zháojí

着急 chéngwéi

成为shénme

什么 píqiú

皮球 gèwèi

各位 jímáng

急忙 wǎnshang

晚上biànhuà

变化 wánqiú

玩球 zuòxià

坐下 míngzì

名字 xíngdòng

行动

biàndòng

变动

tiàogāo

跳高

qǐngzuò

请坐

xìngmíng

7.小学一年级带拼音故事 篇七

在拼音里，音调是指一个音节的调子，一般来说一个音节包含四个调子，即第一、二、三、四声，严格地讲一个音节有五个调子，包括“轻声”、“第一声”、“第二声”、“第三声”和“第四声”。从定义上讲，每个音节都有五个调子，也就是有五个发音，只不过这五个发音不一定有五个汉字来对应，比如贵州方言"n?ng zi"，普通话的意思是“什么”，在汉语里面没有“n?ng zi”这个词，"zhu?ng bao"普通话的意思是“莽汉”，同样在汉语里面没有"zhu?ng bao"这个词，再比如“迪斯科”这个外来词，在汉语里这三个字组合在一起没法解释，代表不了什么意思，我们只能把它看成是汉语在美国的方言"di si ke"，美国人一听就懂，我们不懂。

但是现在一年级教科书里把“音调”的概念和拼音的规律朝一个错误方向引导，把音调说成是韵母的调子，拼读音节时把声母和一个带音调的韵母相拼，这是一个误区。

所谓“拼音”顾名思义就是拼出来的音，而音调也是针对整个音节而言，拼音的规律是把两个或者是三个单音组合在一起拼读出来的，所谓单音就相当于英语里面的“元音音标”这也是英语与拼音相通的地方，所谓拼读就是把两个或三个单音连起来读，当连读的速度紧接到区分不开，就变成了一个音，比如：b和a两个单音连起来读b--a就变成了“巴”字的读音"bā"。m和a两个单音连起来读m--a就变成了“妈”这个字的音"mā"。j和i再和a三个单音连起来读就拼读出“家”这个字的音"jiā"。这就是拼音的规律和概念。

而在一年级的教材里把音调赋予韵母，说成音调是韵母的调子，把一个声母和一个带调子的韵母进行拼读，这样拼读起来就很拗口，由其是拼读第三声和第四声的字，比如“马”字和“骂”字，在正确理解音调含义的情况下就是先拼读出“妈”这个字的音，也就是这个音节的音，然后再给这个音节加上音调mā má m? mà，那么这四个拼音就分别拼读出“妈”“麻”“马”“骂”这四个字音拼读起来就自然顺朗。

在这里我必需强调，在拼音的教学过程中，理解音调的概念和内含很重要，有个很简单的办法，先从表示音调的符号着手，“ˉ”“ˊ”“ˇ”“ˋ”，这四个符号分别表示第一声、第二声、第三声和第四声，把这四个符号的形状和书写规律结合起来，第一声从左到右表示发音高低一致，第二声从左到右表示发音由低向高，第三声从左到右表示发音由高变低再变高，第四声从左到右表示发音由高变低。这也是汉字学家创造这四个符号的初衷，形象、通俗、易懂。其中就包含着对启蒙儿童的形象教学法。在这里没必要强调“轻声”的含义，因为给一个一年级的孩子说“轻声”是指一些专有名词和语气助词的读音，它的特点是拼读时发音轻短，孩子们暂时还不能理解。这也是作为一个小学语文教师最起码应该掌握的知识。

（上接第27页）有坏，班主任在工作中会遇到各种复杂的情况，如果我们不能保持一颗健康心态，保持旺盛的工作热情，就会在日复一日的繁琐工作中，消磨掉韧性，使得班级管理黯然失色。二、对待学生要有爱心。教育是情感的交流，没有爱，就没有教育。人们常说“亲其师而信其道”。每个学生在学校都需要得到关爱，老师的爱对他们成长如雨露和阳光，当老师与学生的心理距离靠近了，交流的渠道就会变得畅通，心理疏导工作就容易取得成果。三、对待工作要细心。一个优秀的班主任，一定是一个用心工作的班主任，做任何事情都会有计划，有重点，有方法，思想总是走在行动的前面，有预见性。从建立学生信息资料档案，建立班级QQ群，家长QQ群到选举班委会，制定班规，编写班级工作计划，从班级文化建设到班风、学风建设，从学校各项活动的宣传动员，到组织实施活动的参与安排，事无巨细，亲力亲为，才能使班级管理工作少出漏洞，事半功倍。四、对后进生转化要有耐心。要教育学生，就得先了解学生。后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。凡此种种，根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。我们往往把过多的关注和赞誉给了成绩优秀的学生，而把过多的不满和批评丢给了后进生。因此，面对这种情况，就需要我们班主任有更多的耐心去了解学生，了解他们的思想，了解他们的家庭情况、周边环境或个人的基本情况，了解他们的爱好、特长、性格、兴趣，以及他们的心理特征，走近学生，当好他们的良师益友，和他们谈心，使他们感到教师像父母一样和蔼可亲、可敬，敢与教师说心里话和教师讨论问题，把教师当作朋友，不害怕教师。五、对班级管理工作要有恒心。我们说，做任何事情，都要有头有尾，持之以恒，不能凭3分钟热情，班级管理工作更是如此。一个优秀的班主任，他十分重视干任何工作都要持之以恒，坚持自己奋斗目标和方向，不会因为挫折而改变初衷，他会带领班级团队去克服一个一个的困难，实现同学们共同的理想、目标。他会在学生中以身作则，率先垂范，以自己的品格去影响教育学生。

另外，在班级管理工作中，班主任要学会赏识学生，善于发现学生的优点、闪光点。人在社会中存在，都希望自己的学习，工作人品等受赏识。更何况学生，他们同样需要老师、家长的赏识，捷克教育家夸美纽斯在很久以前就指出：“应当像尊敬上帝一样尊重孩子”。赏识的基础是对学生理智的爱。赏识的原则是对学生人格的尊重。每个人都希望得到别人的理解，信任和尊重，这是人之常情，也是每个学生保持愉悦的心情和旺盛的学习热情的需要，赏识能满足人们的这种需要。

尊重，是爱的最高境界。充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣，爱好，特点和特长，给学生以自由发展的空间。在教育中，教师应首先尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。教师要通过语言，手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。