模范的情书（通用16篇）
1.模范的情书 篇一
初恋点燃的是青年的心，初恋让人告别孩提时代而感受、体验一种新的生活，因此初恋情书通常就具有了以下一些特点。(一)纯情性
初恋情书不受世俗的影响，书信中表达的完全是自己发自肺腑的真情实感，是人生中情感萌动的最初体验。初恋情书畅谈人生理想，憧憬美好未来，处于初恋时期二人都会写出最美的篇章。
(二)热烈性
初恋情书是纯情的，也是热烈的。一般来讲，处于初恋中的人由于对双方的情感走向尚无确定的答案，而且初涉爱河又往往全身心地投入，既喜且忧，所以初恋中的人常常非常敏感，双方情感的顺利发展会使对方心花怒放，而每一个小的挫折又可能使对方寝食难安。所以初恋情书常常写的热烈多情，令人心动。
2.模范的情书 篇二
周末又到了, 我知道你们又有时间玩QQ了, 又会有很多人忙里偷闲看看谁又被谁表白了, 然后再在班级群里热议一阵子。其实我也觉得表白墙是个很好玩的东西, 爱你们憋了这么久, 今天也来释放一下。
我的大学辅导员说, 当老师像是单恋, 你爱上那么多人, 最后却发现只会感动自己。一个毕业不久的学姐说, 对她的学生失望一次, 就会少做一件爱他们的事。也有一个大学同班同学说自打当了老师, 日子过得就没好过。虽然我偶尔也会吐槽你们, 但庆幸此刻我是一件生气的事也想不起来了。
“别人必须看见你, 了解你, 认识你而后决定爱你, 但我不需要。”像张晓风爱她的女儿那样, 我也殷切真实地爱着你们, 从入学报到的那一刻起就深爱着。虽说没理由没选择地就爱上了你们, 但三个月细数起来, 也是无数的小事让我对你们的爱有增无减。
你们那么贴心温暖。我听见过女孩子们告诉体委喊排要注意保护嗓子, 也听见过男孩子们互相提醒出门穿外套, 见过你们给课间睡着的同桌披上外套, 也见过你们把可爱的小手套借给男孩子扫雪。最感动的是你们批改单词本时写下的诸多评语, 无论是充满赞美的“Perfect”“Excellent”, 还是略带无奈调侃的“要说多少次才会注意书写呀”, 或者是长长的一段鼓励最后还要加上“我相信你”, 甚至只是一句再简单不过的“加油”, 我都深深感觉到你们希望彼此变得更好的心, 要知道, 同伴的鼓舞是前进路上经久不衰的力量源泉。小小年纪的你们对我更是百般照顾。有的同学中午送点小零食到我桌上, 说怕老师中午不吃饭;从外面回来手冷, 写字拿不好粉笔, 有的同学就很自然地伸出小手给我悟;还有很多同学会给我拍拍袖子上的粉笔灰;或者帮我捋捋因为带了麦克而凌乱的头发……以前我觉得自己还挺会照顾人的, 但是和你们这些小孩比, 真是差太远。你们一个个都是小太阳, 靠近一点点就感觉特暖心。
你们那么懂事。上班之前我无数次幻想自己被学生气哭的场面, 但是你们真给力, 根本就没有人故意气过老师, 即使某个同学因为小错误被我叫出来批评, 临走都会鞠很深的躬说谢谢老师。
你们那么刻苦。每天披星戴月, 教室食堂寝室三点一线来来往往, 并没有人觉得辛苦就放弃;跑操想请假, 我问请假的人太多了能不能跟着跑, 就咬牙坚持;甚至那么多同学晚自习怕自己在教室里睡着就搬桌椅到走廊里学习, 你们的精神每每打动我, 让我自愧不如。
你们那么幽默有创造力, homework是不可数名词, 所以怎么也完不成, leave me alone翻译成“我想静静”, “联想”就是lenovo, 不都是出自你们之口?
你们也那么单纯可爱得让人哭笑不得。多少次我都觉得你们玩的游戏太幼稚无法理解, 你们依然一群人玩得不亦乐乎, 像什么“打手”“掰腕子”。其实每天最搞笑的还是跑操去操场的路上, 我们约好, 比我晚到操场的就要多跑一圈, 所以几个小孩回头看见我就会尖叫着向前冲, 把我笑得不行。朋友说我, 看把小孩子们折磨成什么样了, 其实也没有吧, 是不是?真是爱极了你们勇往直前的样子。
你们就是这样, 让人忍不住去爱。因为只要和你们在一起, 总会莫名其妙很开心。
听你们叫我女神, 其实哪有?女神经还差不多。手机放在教室好几次找不到;通知事情无数次说错时间搞乌龙;也很多次望着某个同学就是喊不上来名字;课讲着讲着就忘记下句话要说什么……谢谢你们并没有嫌弃, 还是女神女神地叫着。也正是因为你们的爱, 而爱你们更深。
所以我觉得你们就是这世界上最可爱的花朵, 请一定要热烈绽放, 惊艳全场。在为自己积攒养料的路上, 希望你们笃信并恪守诚实、温暖、友爱、进取、孝顺、感恩等所有看似老掉牙却实实在在而且美好的品质, 成长比成功更重要, 你们能够持久地开心, 并且尽量帮助他人开心, 那就是极好的。
也许这种信还是快分别的时候写比较好, 可是未来的大半年我们依然会在一起, 一定还会有更多美好的事、难以忘记的事发生, 我怕到时候要写的话太多, 只能删删减减, 所以索性提前表白吧。有段时间不停幻想和你们分离的场面, 甚至想好了分别的那天唱哪首歌、要和你们说些什么话, 光是这么想想都感觉快流眼泪了, 真是爱你们爱得太深沉。
是不是说, 陪伴是最长情的告白?请你们相信, 老师去班级、寝室和操场, 并不是为了时时刻刻监督你们, 窥探你们隐私, 而是真的不想错过你们成长过程中的任何大事小情, 所以才那么爱偷拍、爱悄悄录音 (其实昨天唱的《海阔天空》恰巧被我录上, 我觉得那是我们成长路上最难忘的一次爆发, 我们班也终于在那一刻成了更有凝聚力的集体) , 想时刻和你们在一起。期末考试很快就来了, 希望亲爱的们不要把老师的陪伴当作负担, 我们一起加油, 谱写6 班神话。我知道只要努力、只要用心, 你们每一个人都是无与伦比的, 这就坚定地开始吧!
3.模范情书 篇三
一个女生想要在人头攒动的校园里引起别人的注意。无非有两种方法：你可以傍上一个比你漂亮的女生，别人注意她的时候，自然也会注意你；否则就拽上一个没你漂亮的，有了绿叶的衬托，还怕花儿不娇艳么。
这是沈晓蓓总结出来的理论，而且她非常坦率地告诉我，廖夏。你就是我的绿叶。说这句话的时候，沈晓蓓趴在我的耳边，语气坚定，不容置疑。
除了学习成绩之外，我的确一无是处，可偏偏，沈晓蓓是那么地好看。是啊，她怎么可以那么好看呀，深陷的眼窝。高挺的鼻梁，微卷的黑发刚好垂到锁骨，而且双腿修长纤细，皮肤光洁白皙。这已经足以让众多女生嫉妒，男生自卑。
和沈晓蓓这只耀眼的凤凰在一起，我，就像只平凡的麻雀。这个学校没有几个人不认识沈晓蓓，却很少有人能叫出我的名字，他们一直都把我叫做“嗨”，比如“嗨，帮我把礼物转达给沈晓蓓；嗨。帮我把这封信带给沈晓蓓……”，那种时候我会毫不犹豫地把那些放一枚硬币两个小人就会拥抱在一起的音乐盒摔得粉碎，也会把那些“信誓旦旦”的情书扯得稀烂，然后郑重其事地告诉他们：“本人姓廖名夏，不叫什么‘嗨’”。
有时也囧得要死，比如那次去往会场的路上，又有人在背后大声“嗨”我，当我把他递给我的纸撕得粉碎的时候，才听到他居然叫出了我的名字。
我一霎时便愣住了，这个我不认识的男生，他叫我廖夏，他叫出了我的名字！
“那个……我们认识么？你怎么知道我的名字？”这一次我没有像往常那样把纸屑扔到对方的鼻子上，甚至有些矫揉造作。
“这张纸上有啊，我一看是今天的演讲稿，弄丢的人一定很着急。”
那天我、沈晓蓓和林楚生用了15分钟的时间把那堆纸屑拼凑到了一起，从演讲台上下来后，沈晓蓓一直在旁边奚落我：“廖夏，你的脸，红得厉害。”
“第一次当着这么多人的面做演讲，当然紧张了。”我的手一直在捶着胸口。
“我是说，你和林楚生目光交汇的一刹那。”沈晓蓓一下下地拍打着长长的睫毛，万分好奇。
“还不都是为了你么，你告诉过我，有不怀好意的男生前来骚扰，格杀勿论。”我开始打岔。
“林楚生可不是一般的男生，他是校篮球队的主力，而且弹一手好吉他，真正的才过子建。貌胜潘安！他在台下跟我说，你的演讲很出色，要给你庆功呢，放学后去操场的林荫路，他给你唱歌。”
我把双手捂紧脸颊，低头不语。是的，我怕，怕脸上那团火会窜出来。这种事情对于沈晓蓓来说不是什么新鲜事，而于我而言，却惊天动地。有男生为我唱歌，平生第一次。况且，我是那么地在乎自己可以听到箱琴发出的美妙旋律。
那天我换上了最漂亮的衣服去赴那场约会，我怯怯地藏在沈晓蓓的背后。听浑身洒满夕阳的男孩唱歌。林楚生的声音有着磁性的美。我努力地倾听着，甚至到现在，我依然记着当天林楚生唱出的歌词：我是你闲坐窗前的那棵橡树，我是你初次流泪时手边的书，我是你春夜注视的那段蜡烛，我是你秋天穿上的楚楚衣服……
在高中紧张的日子里，听林楚生唱歌成了我和沈晓蓓最好的放松方式。你经常会看到黄昏操场的梧桐树下，一个英俊的男生弹着吉他唱歌，不远处，两个女孩子整齐地和着拍子。我和沈晓蓓都知道林楚生要考中央音乐学院，私下里，沈晓蓓对我说，廖夏，你也要争取考到首都去，到时候，你还能听林楚生唱歌。我说，要去，我们一起去。
高二期末考试以后，我的听力继续减弱，以至于听不清林楚生和沈晓蓓的·谈话。是的，我宁可把那个证明我即将变成一个聋子的助听器扔在床下。也不想让林楚生看见我的瑕疵。
而终究，夕阳下三个人的剪影，成了我用一生去追忆的东西。高三的时候，沈晓蓓失踪了。
当林楚生告诉我沈晓蓓的父母带她到国外治病的消息时，我一直蹲在地上哭。林楚生一遍遍地劝我说那是好事啊，治好病，她就会回来。我有好多次去南京长江大桥寻找沈晓蓓，都没有找到她。没有沈晓蓓在身边。我根本就跟不上林楚生的拍子，而且我同样看得到，林楚生有时候唱着唱着，就会留下眼泪。好在每个月，我都能收到林楚生转交给我的沈晓蓓的来信，尽管每次只有简单的几个字，可我确信，那是沈晓蓓的字体：廖夏，等我，等我去北京找你们。
高三的下学期，如果我不戴助听器的话，双耳已完全失聪。高考前巨大的升学压力不得不让我缩短了和林楚生在一起的时问。每次见面，也只是从林楚生那里接过沈晓蓓的来信就走。是的，那几个字，一直在激励着我，向前，向前。我似乎听到了沈晓蓓在我耳边一声声地喊着，廖夏，要坚强，去北京，等我，等我……
高考前那天晚上，我一个人躲到林楚生弹琴的梧桐树下，泪流满面。
南京长江大桥从建好后到现在，有两千多人在那里跳河自杀。他们要么是生活受挫，要么是疾病缠身，生不如死。我和沈晓蓓属于后者。我依然记得我们当初见面的时候，彼此都知道自己想做什么。那天晚上她说她三年前得了重度血小板减少，也许再也熬不过三两年，真真应了那句红颜薄命，而我患的是听神经肿瘤，听力会逐渐衰退，直到最后完全丧失。从小我一直都是班里的第一名，可最终，怕是连个三流的大学都不会录取我。那天晚上我们为彼此惋惜着，最终互相拥抱着回了自己的家。是的，那天晚上，我们给了彼此重生，我们约定谁也不许再想傻事，都要努力地活着。
于是我们转入了同一所高中，我们惺惺相惜，形影不离，彼此也都在看管着对方。
其实当沈晓蓓自言自语地说出要是能活到十八岁，能得到林楚生的一个充满阳光的拥抱该有多好的时候，我的听力还没有完全丧失，而我也同样知道那个要求对于沈晓蓓来说，并不是什么奢求，因为那天晚上，在我最后一次躲在林楚生弹琴的梧桐树后的时候，我偷偷戴了我的高倍助听器，林楚生的喃喃自语，我亦听得一清二楚。
是的，林楚生喜欢沈晓蓓。
我在台上演讲那天，林楚生在台下问沈晓蓓，给你写封什么样的情书，你会和我见面。
沈晓蓓说模范情书。
什么是模范情书？
能让廖夏好好活着的情书。
林楚生说，那好，我把情书唱给你。
是的，沈晓蓓没有出国，她提前把写好的书信留给林楚生，并且告诉他，如果一个月后我没回来，那是我已经不在了。帮我看好廖夏，让她好好活着。
4.永远的情人-情书宝典-情书 篇四
我，不能不想你！想你……想再躺在你怀里，想再让你为我擦干眼泪，想再让你抱紧我，想再吻你的脸，想要你说声爱我！
5.模范的情书 篇五
写给自己的情书温暖的情书写给自己 亲爱的你真的很棒好厉害要相信自己亲爱的不要苦恼没什么大不了亲爱 的抛下所有只为自己而活亲爱的你只属于我就算全世界都不要你了放心 你可以紧抱住我我永远都不会离开你亲爱的这个世界好复杂也许只有我 不会背叛你亲爱的不要在期盼什么了不会有结果亲爱的不要再悲伤了很 不值得亲爱的不要再逞强了你伪装的笑真的好假亲爱的不要再倔强了何 必强忍着委屈折磨自己亲爱的奢侈品牌排行榜不要再担心了偶而软弱一下 也不会有人笑话你亲爱的何必自欺欺人呢你明知到一切从一开始就是假 的亲爱的没什么好后悔的自始至终你都不曾拥有过亲爱的不要再怀疑了 这一切都是虚无你不觉得这就像一场梦一样从从进入从从结束好不真的 吗亲爱的你什么都没有失去所以不要再悲伤了亲爱的你很了对吗那就让 自己休息一下亲爱的你是自己的随着心走就好了亲爱的幸福快乐比什么 都重要所以好好对待自己吧希望亲爱的你不要忘记我会一直陪你很晚了 晚安…
6.模范的情书 篇六
在烦燥的工作之余给你写信，是我目前最好的休息。昨天，听院里的人在悄悄传，说咱厂的两个打字员罢工了！真让我哭笑不得。还有可恶的人说，那两个打字员大概没有笑神经整天绷着脸。我好委曲。
汪×，你知道吗？世界上最枯燥、乏味的工作之一就是打字了。别人拿了我打好的文件说声谢谢就走了，而我却要手眼不停地敲击成千上万个健。汉字的优美，在我的眼中已荡然无存，经常麻木地打完一件活，却不知道打的是什么！
现在不同了，你的出现驱散了久已盘踞我心中的不快。过去那些麻木、无聊的字在我眼前快活地跳动，它们在向我昭示什么呢？
那晚，你对我的表白只有三个字，而这个三个字又向我昭示了什么呢？我久已渴望的温情在心中慢慢地弥散开来。
你说我是个纯情的女孩儿，但对人的某些冷漠和不恭又与我的本质太不协调。请原谅我，两年来的打字工作造就了我刻板的生活态度和乏味的生活情趣，我真的没有心情舒展我活泼的天性。
我一直渴望做自己喜欢做的事。你说，世界上百分之九十九的人都承做着自己并不喜欢的工作。你还开玩笑说，在认识我之前，你就很想讨打字员做老婆呢，因为打字员小姐文静、凝神、优雅地轻弹玉指，文字跃然纸上的情形，让你好迷恋。你哪里知道，在我静如秋水的外表下，我真的太需要一个像你这样的男孩子来开化开化我了。但愿我的生活、我的心会从此沸腾起来！
不过，我的工还是要罢的，上个星期，领导让我突击打完50万字的文章，昼夜加班，指头淤血，两眼昏花，而他们倒认为这是应该的事。我才不想做那种工作狂呢！你说呢？
祝好
小××
7.我给学生写“情书” 篇七
“龙飞凤舞的文面, 有王羲之的风格, 却少点王羲之的神韵, 老师多么盼望你形神兼备啊!”
“读完这篇文章, 老师腰酸背疼眼花腿抽筋, 为了老师的健康, 为了让老师更加体会到文章的美, 我们把字再化化妆如何?相信你将是一位出色的美容师!”
“娟秀的字体映入老师的眼帘, 让老师心旷神怡;生动形象的修辞运用, 流畅的表达, 让老师如沐春风;文章细腻的感情浸入老师的心扉, 引起了共鸣。美字美文美情, 妙哉!老师期待你更精彩的下一篇!”
“李杜诗篇万口传, 至今已觉不新鲜, 文章字里行间充满童真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读、爱读、不忍释手, 不失为一篇佳作!”
每当有作业或作文发到学生手中的时候, 教室里的学生总是竞相传阅、诵读我给他们写的“情书”, 也有同学在悄悄地津津有味地咀嚼着这份精神食粮。
“情书”的网络解读为:用来表达内心真挚情意的信件或留言, 让对方看了能满心欢喜, 感动不已。
师者, 常为学生作业的不认真和出现的错误而引发无名之火, 大笔一挥“重写”“把这五个字的注音每个写十遍”“作文卷面不清, 重抄!”等等。结果呢, 老师一顿火, 学生无动于衷, 有时还会引发师生矛盾, 僵化了师生关系。亦或是在学生的作业本上简单地画个√或×, 有时划个×都“力透纸背”, 以发泄心中恨铁不成钢的怨恨, 标个等级, 打个分数, 写上个日期了事。
我在工作中不断地实践和探索新方法, 用美妙的文字和学生进行心灵的对话, 或意深隽永, 或诙谐幽默, 给学生以激励或娓娓相劝。
我把“情书”写在学生的作业里, 激扬文字灿春秋。
有一次某生把“戊戌”写错了, 我在作业后写上了“请把这些字注音并认一认好吗?戍、戌、戊、成、戎、戒”, 后来学生回复“老师, 这些字我一辈子都不会忘记的!”
有一次默写古诗, 一名学生偷偷地把课本打开抄写, 我假装没发现, 后来我在作业本上写到“老师不希望看到从课本上复制粘贴的知识, 我多么盼望你睿智头脑的映像展示在作业本上啊!”当学生打开作业本的时候, 我看到学生的脸红了, 偷偷地瞟了我一眼。当作业本再收上来的时候, 作业上多了一句话:“老师, 对不起, 我一定在学习上做个诚实的学生。”
我把“情书”写在作文评语里, 自在娇莺恰恰啼。
如“对于景色的描写, 语言简练而准确, 触景生情, 情景自然融合。全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗套, 值得借鉴。文章的细节描写尤其突出, 看来是生活的有心人哦!做一个对生活有心的人, 生活会回报给你丰厚的财富!”
“文章以细腻的笔触、饱满的感情抒发了对母亲的尊敬和热爱!让我们用实际行动回报那些深深爱着我们的人!”
我把“情书”写在学生的随笔里, 源头活水汩汩流。
学生的随笔处处可见对人生、家庭、甚至是社会的感悟, 反射出了成长的欢乐与苦恼。
一名学生曾写到了爸爸的冷漠, 因为一次挨打产生了对爸爸的怨恨, 甚至有离家出走的念头。这可是一种不健康的情绪, 要马上制止。我写到:“在爸爸冷漠的外表下蕴含着一颗深爱孩子的心, 只是他表达得含蓄了些, 不信, 请回想一下生活中的点滴, 比如爸爸的一个眼神、一个手势、一句叮咛……请记住, 每一个孩子的父母都是如此强烈而深沉地爱着自己的孩子的, 只是我们缺少了发现爱的眼睛和体会爱的机会。”在后来的随笔中, 学生留下了新的痕迹:“原来爸爸是爱我的!他无时无刻无处不深爱着我, 只是体现的方式有时候会过激……”
一名学生写到自己因为轻微的口吃而不愿意和人交流, 不愿意在课堂上发言, 很多说话的机会都选择了放弃。我这样告诉他:“人都是有缺点的, 就看你选择面对还是回避, 请对着镜子练习说话, 你会看到自己在一天天进步!不信你试试!”半学期下来, 他成了班上发言最积极的一个, 顺畅的表达令全班同学瞠目结舌。“不告诉你们, 这是个秘密!”其实, 这秘密, 只有我们两个人知道。
“教师的语言如钥匙, 能打开学生心灵的窗户;如火炬, 能照亮学生的未来;如种子, 能深埋在学生的心田。”就这样, 在十几年的教学时光里, 我不断地给学生写着“情书”, 鼓励他们写字、朗读、交际、写作、学习、成长。
8.模范的情书 篇八
那时候，我被县里的公司安排到下属的一个乡镇上班。她在乡镇幼儿园。因为同事王阿姨的撮合，我们见了个面。
我们单位离她们幼儿园不过百余米，几分钟的路程。每天彼此都能见到。有时候，偶尔出门晒晒太阳，还能看到她带着孩子在操场做操呢。
她是镇上数得着的美人。不光人长得好看，而且是大学生。镇上好多小伙子都盯着呢。
自从和她明确了恋爱关系后，我心里一直有个心愿。也许是因为看书多的缘故吧，我渴望那种飞鸿传音的效果。渴望得到她的一封情书，晚上躲在被窝
里读，该是莫大的享受啊。
可是，事与愿违。每天我都能看到她。
王阿姨看到我们明确了恋爱关系，也每天高兴得合不拢嘴。因为她家的孩子明明就在我女朋友的班里。这样一来，小家伙更被照顾得周全了。
有时候，明明上学前，我就会让他捎一些时令水果，让他带给他老师。晚上我就会受到甜蜜的数落：别再让明明捎东西，同事都笑话我了呢。
嘿嘿，管它呢。
有一天，我去市里参加一个培训。由于走得匆忙，没来得及和她打招呼。当我三天后回来，王阿姨递给我一封信，说是明明从幼儿园带回来的。
我打开一看，原来是表白情书她写的。
字不多，就三个字：喂：人呢？？
好温馨的三个字。我在心里读了五百遍。
9.似情书非情书 篇九
我说讨厌亲爱的称呼，可你并没有停止叫，还无视我的话。___如今记忆犹新……
现在我喜欢叫你亲爱的，而你很排斥这个称呼。亲爱的，我们究竟怎么了。
亲爱的，请允许我最后一次叫你“亲爱的”
亲爱的你，我可能又要失约了，请你不要生气，我曾答应过你，为你写一份条约，为你写一封情书。现在我不知道我写的是什么，似情书非情书。亲爱的，我们从相识到相恋到如今。现在我们不如以前那样美好。现在的我们是不是很怀念曾经。___人生若只如初见。
亲爱的，现在我们动不动就吵架，动不动发脾气。直到彼此沉默。亲爱的，你曾说过：
没有我的晚安，你会难以入睡，没有听到我的声音，你会整天烦躁不安，没有我说的关心，你会整天心情低落。
你曾经说过，没有我的习惯，就像失去线的木偶。——习惯不曾习惯的习惯。
亲爱的，我说过很多次分手，却一次都没有如愿。我说我们回不去了，以前只是曾经。
我说爱情就像面包，变质了就回不到原汁原味了。你却不信，你说会比原来更好，其实你只不过在自欺欺人而已。现在我们越来越猜不透彼此了。——相爱没有那么容易。我们相识相恋已有七个多月了。听闻，七年就无关痛痒。
这个寒假很短暂，貌似对于我们很漫长。我们彼此联系都是用冰凉的电话。现在我手机坏了，随之你的手机也坏了。见面的机会少之又少。
这个寒假我们会通几次电话，会这样多久。是不是累了，就止步了。
——也许与时间无关，只是我们变了。我说我们都不懂爱情。你不屑。
我说我们太小，我们现在只是在挥霍青春。我们根本没有未来。你说以后是未知的。
我知道是未知的，所以不敢去冒险。
你知不知道，我讨厌你任性，讨厌你孩子气，讨厌你说话不算数，讨厌你骗我，非常讨厌。我每次和你心平气和谈分手。你说没有和平分手。
你每次说我说话好狠，刺伤你，让你难受哭泣。你还记得吗？
那天晚上你对我说的话，那种疼到窒息的感觉，如今还记得。——我们的曾经，再也无法重复。我们曾经打了一个赌，你还记得吗？ 你说输赢重要吗？ 输赢不重要。
重要的是你会让我输吗？ 结果和我预想中一样。
可我舍不得你哭泣，舍不得我们成为最熟悉的陌生人。我们好像牵着橡皮筋，不管彼此那个人松手，另一个总会受伤。——在这场青春年华里，我们输掉了彼此。现在我们很想获得重生。就像风筝。
你是放风筝的那个人，而我是那只想要自由的风筝。不管我怎么挣扎，你紧紧抓着手中的线，很怕我离开你。亲爱的，你很讨厌我的异性朋友。没想到你吃起醋来，那样的可爱。我不知是你怕我被骗，还是不相信我。可现在已经不重要了。
我们还会坚持多久，还会勇敢多久。寒风依旧。
这个冬天来的太迟，走的太早。——可是怎么办，我们都回不去了。续：
亲亲宝贝，不知道你看了，你会怎样，让宝宝来猜猜。是会骂我，还是不停打我手机，还是会哭。亲亲宝贝，我还是那句话，好聚好散。
明明知道彼此已经走到了尽头，却还是放不下曾经的美好。藕断丝连着让彼此疼痛，还不如早点放开彼此的手。
亲亲宝贝，我不知道我是否又刺伤你，也许这是最后的最后一次吧。我相信失去我，你会遇到更好的，不要怀疑，这是我的直接哦。呵呵，你可能会嗤之以鼻。这些已经不重要了，不是吗？
不过我要向你道歉，不管你多讨厌我说对不起，现在也是最后一声道歉了。曾经我们都承诺过彼此，曾经还是被现实抹杀了。我答应过你不会说那两个字，不会离开你。如今我要失言了，我说过我是坏女孩。你承诺过我很多，我也不追究了。亲亲宝贝：
要好好努力学习，不要总是请假。要记得多穿衣服，不要追求风度。要记得每天吃早餐，不要找借口说没时间。要早睡早起，不要玩的很晚。要对人好点，不要动不动打架。你胃不好，不要抽烟，喝酒。呵呵，我可能管的太多了。
10.模范的情书 篇十
一、革命与爱情的双线叙事模式
爱情片的叙事模式通常以克服误会、曲折和坎坷等阻力为叙事线索, 最终达到大团圆结局或离散结局。早在20世纪30年代中国早期的“革命小说”中就盛行过“革命+恋爱”的叙事模式。在革命的浪潮中, 英雄承担起社会的责任, 拯救将倾的世界, 与情与义之间进行抉择。爱情与革命、正义与事业与太多的社会政治语义合拍, 不仅满足文艺创作主旋律的思维, 也是读者、观众喜闻乐见的叙事模式。
马克思说:“革命, 难免有分娩时的阵痛”, 爱情, 又何尝不是如此?影片《百年情书》在叙事方式上通过双线交织, 通过叙事线对情与义的抉择进行了阐释和渲染。故事分为两条主线交错进行, 第一条线索描绘了广州起义前夜, 林觉民、林尹民、林文、冯超骧、方声洞、刘元栋等有识青年彻夜未眠, 写下诀别书信以示生者。雨打轩窗, 点点入心入肺, 林觉书和泪写下千古情书《与妻书》, 尔后在黄兴的带领下攻入总督衙门, 焚督署, 擒总督, 该线的高潮在激烈巷战中, 昔日的革命战友一一捐躯, 起义以失败告终, 林觉民也在被捕后慷慨就义。另一条线索则显得细腻感人, 展现了一个童子试便写下“少年不望万户侯”的柔弱书生的成长历程, 父子情、爱情、友情不断交织。尤其是新婚后与妻子陈意映的爱情描绘, “回忆后街之屋, 入门穿廊, 过前后厅, 又三四折, 有小厅, 厅旁一室, 为吾与汝双栖之所。初婚三四个月, 适冬之望日前后, 窗外疏梅筛月影, 依稀掩映;吾与 (汝) 并肩携手, 低低切切, 何事不语?何情不诉?”将原文中的爱情细节展示得真切感人。该线与枪林弹雨、血溅总督府的悲壮场面两相映照, 不仅成全了一个立体丰满、充满人性的林觉民, 也为这一份倾城的爱情注入了充满悲剧感的壮烈和决绝。
爱情与革命的双线交织出缠绵悱恻的爱情绝唱, 革命与爱情的捆绑不仅仅是市场选择的结果, 也有其内在合理性。革命对爱情进行了升华, 让原本风花雪月的爱情叙事融入了舍身取义的悲壮感;而爱情也柔软了革命, 绕指柔诗化了英雄冢, 把刚烈威猛的气势, 代之以柔情似水般的婉婉道来。
二、古典情致与浪漫情怀相衬的视听语言
观照爱情类型片, 在意象的设置以及视听语言的表现上有着鲜明的特征, 精致唯美的画面, 富有诗意的语言, 尤其是画面的设计使得“唯美画面”在爱情片中成为了“有意味的形式”, 它既有“纯粹的形式”, 也有“丰富的情感”。
在画面场景的处理上, 我们可以看到一贯爱情片中延续的唯美浪漫的风格, 无论是小轩窗正梳妆的神情凝视, 还是赌书泼茶, 书房逗趣的生活情趣, 亦或是离别在即的你侬我依。柔和清丽的色调, 并且应用了许多与浪漫相伴生的场面。如其中一场海边放纸鸢的戏, 用大海的宽博, 来包容爱情的誓言, 也是爱情片常用的手法。
在男女主人公的塑造上, 王柏杰出演的进步学子林觉民敏锐而深情, 对新生活和革命事业满怀热忱;蒋梦婕出演的陈意映婉约富有才情, 骨子里保有新女性的开化和对爱情的忠贞;李雪健饰演的林父精通国学, 对儿严厉又慈爱。三口之家, 传统与现代的矛盾和平衡具有张力。值得称道的是两位青年演员表现得可圈可典, 用青春的写意把“古典”装饰得十分灵动, 无论是“少年不望万户侯”的气场, 还是婉转如水入画的宽厚都传达得十分到位, 虽难免会有青涩之感, 但与青年人的纯粹干净的气质十分契合。
从人物语言上看, 《与妻书》中采用了不少半文言的台词, 如林与陈新婚时, 意映以枣为意与觉民的对话, 不仅衬得女主人公才情风采, 也让两人的新婚生活情致十足;如林觉民和战友们在一起时大声诵读《革命者》中的片段:“革命者, 天演之公例也。革命者, 世界之公理也。革命者, 争存争亡过渡时代之要义也。革命者, 顺乎天, 而应乎人者也。革命者, 去腐败而存良善者也……”一句句掷地有声, 将青春热血的革命情怀淋淋尽致地表现了出来。可见, 古典台词的应用, 不但没有生疏之感, 反而和影片的风格一拍即合, 或小桥流水般的委婉细腻, 或金鼓齐鸣般的壮怀激烈, 滴血带泪中, 让人潸然泪下。
三、深情与励志的时代投射
爱情是我们这个时代的神话和传奇, 是现代人孤独心灵的最后救赎。荡气回肠的爱情故事一遍遍被光影书写, 重复着人们对纯粹情感的渴求。在传统的爱情片上, 我们可以看到, 影片追求的基本主题一般都是爱情至上, 即用爱情来超越一切社会矛盾和现存的价值观。故事往往被放置在遥远的过去时空, 对纯美爱情的讲述不仅是对传奇的向往, 更是对逝去的纯真年代的追忆缅怀。而当残酷现实中折断了爱情的羽翼, 爱情的面目日益变得百孔千疮时, 银幕上的传奇带着观众重温理想, 回味感动。
从《百年情书》为例我们可以看到, 与传统“好莱坞”爱情片相比, 爱不仅是狭义的“爱情至上”, 而更多地带有深思熟虑后的人生抉择。主演之一李雪健老师所说, 这是一部纪念所有革命者的第一枪。这一枪放得响亮且深情。新锐影人金舸执导的《百年情书》, 没有千骑卷平岗的大场面, 也没有光彩夺目的大明星, 只凭一腔赤诚对百年前的革命者致以最纯粹的敬意和怀念, 这份真情实感, 在时下娱乐至上的创作环境中, 已弥足珍贵。
而目前国内主旋律影片的设计上也更多得加入了柔情似水的爱情载体, 让相濡以沫的两心之情加之以同舟共济的时代信仰。与《百年情书》一样, 文艺气质十足。电影于波云诡秘的革命风潮中再添才子佳人的浪漫风情, 营造出一种细腻唯美的艺术质感来。如信所言, 林觉民在遗书中将对妻子一人的爱转化为对天下人的爱—“吾充吾爱汝之心, 助天下人爱其所爱, 所以敢先汝而死, 不顾汝也。汝体吾此心, 于啼泣之余, 亦以天下人为念, 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利, 为天下人谋永福也。汝其勿悲。”在和平安定的今日给了今日之青年以感召。
“意映卿卿如晤, 吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时, 尚是世中一人;汝看此书时, 吾已成为阴间一鬼……”尽管影片交织着血与火的考验以及热血革命意志的表达, 但影片最终留给人唏嘘的东西, 仍然是遗落在《与妻书》字里行间里的那份深情厚意。霍建起曾说过:在生命的过程中, 必然要面对种种难以从根本上解决的人类“迷思”, 只要我们把人类最古老的爱情化成一份最真诚的“大爱”, 它就会释放出无穷的力量并转化成无边的智慧, 爱情会因此而更加美丽, 人生也会因此而更加美好。
摘要：电影《百年情书》作为献礼辛亥革命100周年的影片, 将镜头瞄向了参与历史事件的个体——林觉民, 把一段波澜壮阔的倾城之恋置身于家国冲突的大背景, 用影像重新诠释了爱情绝唱《与妻书》。相较其他爱情类型电影, 本片既保持了爱情片的类型符号, 也通过对宏观背景的把握在视听语言、时代投射等方面为爱情片的类型增添了一抹血色浪漫。
11.经典短篇情书-情书 篇十一
我之所以活到现在的全部意义，就是为了此刻能与你相遇，遇见你是命运的安排而爱上你是我情不自禁。
很多时候遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。
12.古代情书经典情书 篇十二
情书作者：柳永
洞房记得初相遇。
便只合、长相聚。
何期小会幽欢，变作离情别绪。
况值阑珊春色暮。
对满目、乱花狂絮。
直恐好风光，尽随伊归去。
一场寂寞凭谁诉。
算前言，总轻负。
早知恁地难拚，悔不当时留住。
其奈风流端正外，更别有、系人心处。
一日不思量，也攒眉千度。
以女子的角度，将往昔的欢愉和如今的相思表现出来，层层深入，将女主内心的细腻深婉展现
第八名：《上邪》
情书作者：不详
上邪!我欲与君相知，长命无绝哀。
山无棱，江水为竭，冬雷震震，
夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!
除了琼瑶阿姨小说中的痴男怨女，现在恐怕很少有人会相信这样的承诺了。
第七名：《鹊桥仙》
情书作者：秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路?
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
这首词，一直被情人们引用，在影视作品或者言情小说中都用在情人间互诉衷肠。
第六名：《长恨歌》片段
情书作者：白居易
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
虽然不是写自己的情事，但白居易自己却陷进去了。在这段轰轰烈烈的`爱情中，扮演着男一号的角色。
第五名：《倒顺书》
情书作者：卓文君
一别之后，二地悬念，
只说是三四月，又谁知五六年。
七弦琴无心弹，八行书无可传，
九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，
百思想，千系念，万般无奈把郎怨。
万语千言说不完，百无聊赖十依栏，
重九登高看孤雁，八月中秋月不圆，
七月半烧香秉烛问苍天，
六月伏天人人摇扇我心寒，
五月石榴如火偏遇阵阵冷雨滞花端，
四月枇杷未黄欲对镜心意乱，
急匆匆，三月桃花随水转，
飘零零，二月风筝线儿断，
噫!郎呀郎，
巴不得下一世你为女来我作男!
卓文君用这封倒顺书，将自己的爱与悲愤刻在字字句句中，把准备抛弃自己的司马相如的心挽回了。
第四名：《闲情赋》节选
情书作者：陶渊明
愿在衣而为领，承华首之余芳;
悲罗襟之宵离，怨秋夜之未央!
愿在裳而为带，束窈窕之纤身;
嗟温凉之异气，或脱故而服新!
愿在发而为泽，刷玄鬓于颓肩;
悲佳人之屡沐，从白水而枯煎!
愿在眉而为黛，随瞻视以闲扬;
悲脂粉之尚鲜，或取毁于华妆!
愿在莞而为席，安弱体于三秋;
悲文茵之代御，方经年而见求!
愿在丝而为履，附素足以周旋;
悲行止之有节，空委弃于床前!
愿在昼而为影，常依形而西东;
悲高树之多荫，慨有时而不同!
愿在夜而为烛，照玉容于两楹;
悲扶桑之舒光，奄灭景而藏明!
愿在竹而为扇，含凄飙于柔握;
悲白露之晨零，顾襟袖以缅邈!
愿在木而为桐，作膝上之鸣琴;
悲乐极以哀来，终推我而辍音!
东晋大文豪陶渊明的《闲情赋》表达的就是爱一个人常有的状态，那种捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了的感情。
第三名：《摸鱼儿雁丘词》
情书作者：元好问
问世间情为何物，直教人生死相许?
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，
就中更有痴儿女，君应有语。
渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去?
横汾路，寂寞当年萧鼓，荒烟依旧平楚。
金庸用百万字的《神雕侠侣》来诠释了那句“问世间情为何物，直教人生死相许”是怎样的一种感情。
第二名：《离思五首》
情书作者：元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
13.理性看待小学生“写情书” 篇十三
一名小学生竟然能像模像样地写起了“情书”, 还表达得真情动人, 未免让人笑喷。当然, 有一部分人对此现象也抱以深切担忧, 害怕小孩子过早涉及情爱, 影响学习进步和健康成长等。这些担忧并非没有一定道理, “从小就写情书”, 懂得向女生表达“爱情”, 这还得了?然而, 在笔者看来, 存在即有一定道理, 针对小学生写情书现象还是应理性分析、客观对待。稚嫩的小学生用“情书”表达对异性的“感情”, 并且还“有诗有画”、“情真意切”, 其实, 更像是一种表达, 或者说, 是孩子开展认识世界并用“文笔”描述世界和个人情感的特征。
孩子们从幼儿园到上小学, 逐步学到了一些语文知识, 也掌握了不少汉字, 小小年纪就会写情书, 抛开其他的可能不好的一面, 但至少说明这一“表达”是孩子们学到了知识的表现。小小年纪就将“文字”写得如此熟练, 有的小学生还能写出对仗工整的文言文情书, 至少是语言表达和文学知识掌握到了一定程度的标志。“初见有女, 白衣长发。顾盼笑兮, 于心自喜。自比之后, 念及心动。一日不见, 如三秋兮”等等, 这些品格和文笔皆佳的“情书”描写, 何尝不是语言文字教学成功的标志?
换言之, 小学生写情书, 多是“有所思, 有所感”而后的“有感而发”, 他们并没有真正搞清楚什么是爱情, 也不可能在心理、生理上真正成熟。所谓的“情书”, 多是对异性的朦朦胧胧的好感, 说是“爱情”尚为时过早, 充其量就是他感觉到内心情感的波动, 以及不由自主地用语言和文字来表达心中的“美好追求”而已。就和到公园看到美景, 家里有些可爱的小动物一样, 以文字表达出来多是单纯局限于内心情感的真实流露, 而不太具有太多的“早恋”性质。由是观之, 我们更应该从中看到新时代小学生们可爱的一面, 以及他们勇于表达和娴熟掌握语言文字知识的令人欣慰的一面, 而不是“一棒子否定”式的害怕“早恋”等戒惧和紧张。
对小学生用稚嫩笔端写出来的情书, 家长和老师不妨一笑了之。让小学生写“情书”, 天塌不下来。但理性看待和宽容视之, 并不代表可以放任放纵。新时代小学生这么早就写出了“情书”, 根源上还是与社会外部环境有关。时下, 各类社会信息传播迅速, 网络极为发达, 手机上网成为时尚和主流, 电视电影早已成为公众最熟知的传播媒体。在信息时代来临之时, 一些成人的、负面的信息也在无孔不入地侵入小学生群体、未成年人群中。“叔叔阿姨们”的爱情, 实际上已经潜移默化地影响了孩子们, 让他们在心理和情感上更趋于早熟, 一些不健康的信息也在时时侵蚀着他们的身心健康。这才是问题的根源。因此, 一方面对小学生情书持以理性态度, 另一方面, 应该将更多的视角转入净化外部社会环境入手, 包括网络的、社交的、家庭的和学校的等等。现代人无法做到将孩子们完全置于“高度纯净”的环境中, 但尽可能给他们一个“心无旁骛”的纯洁的学习和成长环境, 是社会和每一个成年人的责任。
14.最感人的情书 篇十四
鞠萍： 最近在网上看到了七夕的影子，知道七夕情人就要到了，时间过得真快呀！昨天在咖啡 厅里打牌的时候，看到一对对情侣在一起，不知道是嫉妒还是羡慕，心里有一种说不出的感 觉！多么希望在一起的是我们！想想到现在我们分开有一年了，也是去年这个时候，那几天 我正打算去开发区找你玩，可是事与愿违，我们闹了点矛盾。后悔当时嘴硬不肯让步，在离 情人节只有三天时候~~~~ 说实话，在过去的一年里我的确活的很累，不仅仅是紧张的高三生活，还有心累，考试 失利时，没人管！没人问！想你，却不敢见你。曾经有好多次想跑去找你可是总是没有勇气 面对你，自己在心里惦记你，却仍然装作不在乎你，虽然有时候嘴硬狠心说话伤害你，却感 觉像是在说自己，自己的心比谁都疼！我也不知道我为什么会那样做，难道是为了那可耻的 虚荣心吗？现在想想这可笑。后悔 ing~~直到无法挽留的时候。才知道自己错了。等到了 后来，站在你的角度上想想的确我很可恶，可是我希望你能够理解我原谅我，现在我已经放 下那虚荣心了，在你面前我已经很弱了。当然我也能感觉得到你在过去的一年你肯定也很累。对不起我错了。这一切都是因为我这个不懂事的孩子造成的，我一味的天真。是个天大的错 误！我不知道我是执着还是傻，因为你是我的初恋，我在你身上付出了我全部的爱。我讨厌 看不到结果的爱情，如果看不到结果我是不会轻易的接受的，可是一旦看到了结果。我就会 紧紧的抓住不会放手。我很现实虽然我不会为了你要死要活，可是我会努力的完善自己，塑 造自己！我很实在，可以说我不懂得怎样恋爱，我不懂得女孩的心，我不会说一些哄女孩的 话，可以我的心是真诚的，打一开始我就打算能够和你有个结局！真的！我些时候我的嘴最 笨，有些事我不知道怎样表达才会让女孩开心感动！所以用很多误会我解释不明白！有些事 ~~~~ 什么“分开了等于少了一份责任，一份牵挂！”什么“好合好散”都是些 p 话 all no！！如果没有走到尽头我是不会放弃的！也许我应该听姐的话 等不到就再追回来！----“亲爱 的，回来吧！我还爱你！”
我不知道我应不应该相信命运的安排，上帝让我们从胶南一中分开，又让我们在开发 区相遇，昨天听林林说你家住在山科附近，我不知道你是否愿意接受上帝的安排。退一步讲 我们现在做不成情侣，我们现在做朋友还是可以的，对吧!我希望你能够认真的考虑一下我 们的以后，我始终认为你说的只是分开，而不是分手！不管昨天发生过什么，我们都可以把 它变成记忆封锁起来
，将昨天的不快和纠结全部沉入大海。我们可以从头开始，好好的把握 住现在，共同开启美好的明天！好吗？ 现在你狠心的把我从 QQ 上删了，不怪你，怪我嘴硬，惹你生气。我给你的电话号，你一直没有给我回过短信，打过电话！我已经没有其他的联系方式了，只能够写信了！最后，祝你在高三学习进步，明年考个好大学，不管怎样我都支持你！在我的心里我 还爱你！looking forward to your early reply！best wish to you！
sincerely
张国栋
15.情书,郁达夫给王映霞的情书 篇十五
现在大约你总已经到了杭州了吧？你的祖父母亲弟弟妹妹都好么？你或者现在在吃晚饭，但我一个人，却只坐在电灯的前头呆想，想你在家庭里团聚的乐趣。
今天早晨，我本想等火车开后再回来的，但因为怕看见了那载人离别的机关，堂堂的将你搬载了去，怕看见这机器将你从我的身旁分开，送上每天不能相见的地方去时，心里更要不快乐，更是悲哀，所以我硬了心肠一挥手就和你别了。我在洋车上，把你的信拆开来看，看完的时候，几乎放声哭了起来，就马上叫车夫拉我回去，回到南火车站去，再和你握一握手。可是走到了莱路口，又遇着一群军队的通过，把交通都断绝了。所以只好闷闷的回来。回到闸北，约略睡了一会，就有许多事务要办，又只好勉强起来应付着，一直的忙到现在。现在大家在吃晚饭，我因为早上吃得太饱，不想下去吃饭，所以马上就坐下来写这封信。
映霞，你叮嘱我的话，我句句都遵守着，我以后要节戒烟酒，要发奋做我的事业了，这一层请你放心。
今天天气实在好得很，但稍觉凉了一点，所以我在流清水鼻涕，人家都以为我在暗泣。映霞，我若果真在这里暗泣，那么你总也该知道，这眼泪是为谁流的。
映霞，我相信你，我敬服你，我更感激你到了万分，以后只教你能够时时写信给我，那我在寂寞之中，还可以自慰。我只盼望我们的自由的日子到来，到那时候，我们俩可以永远地不至于离开。映霞，从前你住在梅白克路的时候，我们俩虽则不是在一个屋椽之下，但要相见的时候，只要经过一二十分钟就可以相见。那时候即使不和你相见，我心里但想着你是和我同处在上海，同在呼吸一个地方的空气，那心里就平稳许多，但现在你却去得很远了，我一想到你，就要心酸起来。映霞，这一回的小别，你大约总猜不出要使我感到多苦楚。但你的这一次的返里，却是不得已的，并且我们的来日，亦正长得很。映霞，我希望你能够利用这个机会，说得你母亲心服，好使我们俩的事情，得早一日成功。
你的信里说，今年年内我们总可以达到目的，但以我现在对你的心境讲来，怕就是 三四个月也等不得。
总之，映霞，我以后要努力了，要好好儿的做人了，我想把我的事业，重新再来过一番，庶几可以不使你失望，不使人家会笑你爱错了人。
我以后不跑出去了，绝对不跑出去了，就想拚命的著书，拚命的珍摄身体，非但为了我自己，并且是为了你。
今天头昏得很，想早点睡觉，只写到此地为止，此信，当于明天一早，由我自家跑上租界上去寄出。我希望你当没有接到这一封信之先，已经有了寄给我的来书。
映霞，再见，再见！
1927年4月3日晚上写
达夫寄自上海创造社
闸北虽则交通不便，但信是仍旧可通的，不过迟一点就是。
4月4日早付邮
评析：
情人的离别带给对方的都是无尽的思念和痛苦，这里郁达夫给王映霞的信就充分体现了这一点。热恋中的情人是希望早晚可以呆在一起的，或者至少要呆在一个地方，虽说不见面，但想见了就可以见到的。正如作者所说“那时候即使不和你相见，我心里但想着你是和我同处在上海，同在呼吸一个地方的空气，那心里就要平稳许多”。热恋中的人会变得十分的敏感和脆弱，但也会使人变得积极和上进。这一点在这一篇情书中表现得也特别明显。“ 我以后要节戒烟酒，要发奋做我的事业了”，“总之，映霞，我以后要努力了，要好好儿的做人了……不使人家会笑你爱错了人。”
16.模范的情书 篇十六
随着医学模式的不断发展,现代医学对护理工作提出了更高要求。护理人员是医疗保健服务工作的第一线工作者,如何有效改善病人的护理效果、提高病人满意度,成为护理人员重点关注的问题之一。而磁性医院被认为是现今最适宜的,能为各国注册护士提供健康工作环境,推进专业素质与实践能力发展,促进病人得到积极效果的认证系统[1]。2013年ANCC最新出版的《磁性医院申请手册》指出:磁性医院必须具备磁性模型的5个维度,即转换型领导、组织结构授权、模范的专业实践、新知识、创新和改进、实证结果[2]。其中模范的专业实践体现了护理作为一个专业的价值和自主性[3],被越来越多地应用于改善病人护理效果的问题中。本文就模范的专业实践在临床实践的应用现状进行概述,为推进我国模范的专业实践发展提供依据。
1 模范的专业实践的概述
国外许多研究者对模范的专业实践概念进行了界定,但目前仍无关于模范的专业实践统一定义。模范的护理专业实践作为磁性医院的五大维度之一,不是简单的建立一个强大的护理实践,而是专业实践的所能实现的可能,为此其专注于卓越、协作、质量、安全和最佳实践来实现非凡的结果。模范的专业实践由专业实践模式(professional practice model,PPM)和临床路径(care delivery system,CDS)2个核心部分组成。专业实践模式旨在能提供有效护理服务,并能满足护士个人需求的专业工作满意的环境。临床路径旨在推进持续、有效的、以病人和家庭为中心护理,并基于循证为基本理论框架[4]。此外,模范的专业实践也包括专业实践模式的建立、护理质量、护理工作环境、安全、自主性、多学科合作等多个方面,从而为病人、家庭、社区提供服务;并提倡所有护士参与专业实践模式的建立、应用及效果评价,提升护理质量及病人满意度。
2 模范的专业实践在儿科临床的应用
2.1 模范专业实践在病人方面的应用
2008年辛辛那提儿童医疗中心提交了一份申请进行磁性认证,并于2009年2月份通过磁性的认证。在构建磁性医院过程中,该院优秀的研究人员和循证实践(evidencebased practice,EBP)人员提出了Point of Care Scholars(POCS)项目。该项目着重于EBP领域中高质量实证结果指导护士在实施护理措施时要有循证的意识。EBP包含了改变、EBP及领导方面的新知识。授课方式、团体合作、转化型领导方式使员工参与领导等创新理念都有助于机构不断地提高。POCS计划是通过设定一系列辅导课程,目的在于促进EBP实践和研究的整合,进而使得护士们在日常工作中运用当下最佳的临床证据。Long等[5]研究发现通过在辛辛那提儿童医院推行POCS项目,护理人员的护理质量及满意度得到显著的提高,病人的安全指数也有明显的提高[6]。磁性医院的文化强调积极、合作的工作环境和团队精神,为实现病人的良好预后而共同努力。护士是高效运营的复杂医疗机构中的关键角色,他们能否提供良好的照护直接受他们所在的工作组织环境影响。美国有关研究显示,模范的专业实践在降低病人病死率,促进病人安全、舒适度,预防并发症等方面被广泛应用。宾夕法尼亚大学的Matthew等[7]对56家磁性医院和508家非磁性医院的研究显示,在医院及病人类别相当的前提下,磁性医院救治的病人病死率和救治失败率相对于其他医院分别低14%和12%,在磁性医院的病人护理结局中,模范的专业实践也发挥着关键的作用。此外,美国医学研究院(Institute of Medicine,IOM)的一份报告明确指出护士是病人安全的必要保障,不良的管理实践和工作环境是病人安全的主要威胁[8],护士积极参与到自主的工作环境中,这样一方面促进了医院吸引和留住护理人员,另一方面也创造了积极的病人安全氛围,保障高质量的护理服务[9]。
2.2 模范的专业实践在提高儿科护士满意度的应用
工作满意度指个人所表现出来的喜欢其工作的程度。护士满意度作为磁性医院的一项重要监测指标,不仅影响护理工作的质量,而且也与护士的短缺、流失、倦怠和身心健康等关系十分密切[10]。1989年Kramer等[11]为便于测评护士满意度和工作效率,通过对磁性医院护理人员的质性访谈,研制了护理工作指数(Nursing work Index,NWI),共65个条目,均反映磁性医院特征。量表涵盖管理风格、领导能力、组织结构、专业实践行为和专业发展5个维度,条目纳入须满足3个条件:此条目对护士职业满意度很重要;此条目对病人优质护理的实施有必要;此条目内容在护士工作环境中有所体现。NWI采用Liken 4级评分法。从“非常同意”到“强烈反对”依次计1分~4分,总分260分,分值越高预示磁性医院特征越显著。该量表内容效度的评估未采用统计方法,但获得了当时4名磁性医院研究专家中3名的认可。然而,NWI沿用至今已有20余年,部分条目陈旧过时,工具本身类似一份列表,罗列了20世纪80年代护理工作环境中能影响职业满意度和护理质量的因素。Aiken等[12]在NWI的基础上,引入磁性医院概念,研制了NWI-R。新量表通过概念研究,针对条目对研究目的紧扣程度及其对磁性环境特征的反映程度,剔除原量表中相对次要的条目,最终纳入57个条目。Aiken等[12]于1994年首次运用NWI-R,是对39所磁性医院与195所非磁性医院进行的一项对照研究,结果显示,磁性医院病人病死率较低,NWI-R得分显著高于非磁性医院。NWI-R总Cronbach’sα系数为0.96,各分量表α系数为0.75~0.79。Upenicks[13]的研究发现磁性医院的护士的模范专业实践程度高于非磁性医院,护士感知其工作满意度就越高,更能忠诚于组织,并且能提供高质量的护理服务。此外,Schultz等[14]通过建立(clinical scholar model,CSM),该模型旨在为EBP提供信息和工具,该模型应用临床基本原理、观察、评论、分析、总结、评估、应用及宣传,促使护理人员形成循证的文化氛围。CSM项目已在多家医院实施,用于提高护士及其他点对点护理人员EBP和临床研究所需要的一些技能。CSM项目需要护理人员参与每月6次或7次或半月1次的学习班,个人事物或者集体任务需要提前完成或者利用额外的时间完成,显著提高了护士的满意度。Branowicki等[15]研究发现通过建立护理同行评议项目的模范的专业有利于评估重大不良事件,也提高了护士的满意度。可见,模范的专业实践对磁性医院的特征有着十分关键的影响,因为护士是医疗卫生体系中数量最庞大的群体,提升他们的满意度将有助于提升病人的护理质量。
3 启示
3.1 合理配置护理人力资源
磁性医院中较高的注册护士与病人比例可降低护士身心疲惫的情况[16]。护理人力资源的合理配置包括人员数量、质量以及结构的合理配置。除了根据工作量配置人力资源外,还应根据不同学历、职称、专科能力分层使用护理人员,明确不同层级护理人员的职责和范围,并制定出相应的奖金分配系数,做到责、权、利统一。重视护士的自我发展。特别是年轻的护理骨干,为护士提供丰富的实践机会、合适的职位、公平的发展空间以及能力范围内的额外职责,以此激励护士工作潜能,应尽可能减轻护士工作负荷,如完善后勤支持系统、引进先进的信息技术、简化护理文书书写等,以减轻护士工作压力,提升其职业幸福感。
3.2 倡导专业自主与多学科合作
护士应在符合专业标准的基础上获得工作自主性,如对病人的健康教育、疼痛管理、静脉置管随访、造口伤口护理等。医疗机构应支持专业自主,给予专科护士充分的自由与信任。同时,鼓励发展多学科合作的护理模式,将病人所需的各类专业人员纳入合作团队中,如营养师、药剂师、心理咨询师等,为病人提供多方位、多层次的优质护理服务,以此提高护理质量,并使病人达到最高满意度[17,18]。医院提供适当资源、支持及机会,利用临床进阶护理专家解决护理人员所遇到的问题。护理人员除善用医院资源外,也能使用专业护理组织等院外资源。
3.3 专业发展