第2册复习题选

第2册复习题选（精选6篇）

1.第2册复习题选 篇一

第【高考会这样考】 2讲 圆周角定理与圆的切线

考查圆的切线定理和性质定理的应用．

【复习指导】

本讲复习时，牢牢抓住圆的切线定理和性质定理，以及圆周角定理和弦切角等有关知识，重点掌握解决问题的基本方法

.基础梳理

1．圆周角定理

(1)

(2)

(3)圆周角定理的推论

①同弧(或等弧)上的圆周角相等；同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等． ②半圆(或直径)所对的圆周角是90°；90°的圆周角所对的弦是直径．

2．圆的切线

(1)直线与圆的位置关系

(2)①切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径．

②切线的判定定理

过半径外端且与这条半径垂直的直线是圆的切线．

(3)切线长定理

从圆外一点引圆的两条切线长相等．

3．弦切角

(1)

(2)弦切角定理及推论 ①定理：弦切角的度数等于所夹弧的度数的一半．

②推论：同弧(或等弧)上的弦切角相等，同弧(或等弧)上的弦切角与圆周角相等．

双基自测

1．如图所示，△ABC中，∠C＝90°，AB＝10，AC＝6，以AC

为直径的圆与斜边交于点P，则BP长为________．

解析 连接CP.由推论2知∠CPA＝90°，即CP⊥AB，由射影定

理知，AC2＝

AP·AB.∴AP＝3.6，∴BP＝AB－AP＝6.4.答案 6.42．如图所示，AB、AC是⊙O的两条切线，切点分别为B、C，D

是优弧BC上的点，已知∠BAC＝80°，那么∠BDC＝________.解析 连接OB、OC，则OB⊥AB，OC⊥AC，∴∠BOC＝180°－∠

BAC＝100°，1∴∠BDC＝2∠BOC＝50°.答案 50°

3．(2011·广州测试(一))如图所示，CD是圆O的切线，切点为C，点A、B在圆O上，BC＝1，∠BCD＝30°，则圆O的面积为________．

解析 连接OC，OB，依题意得，∠COB＝2∠CAB＝2∠BCD＝

60°，又OB＝OC，因此△BOC是等边三角形，OB＝OC＝BC＝1，即圆O的半径为1，所以圆O的面积为π×12＝π.答案 π

4．(2011·深圳二次调研)如图，直角三角形ABC中，∠B＝90°，AB＝4，以BC为直径的圆交AC边于点D，AD＝2，则∠C的大

小为________．

解析 连接BD，则有∠ADB＝90°.在Rt△ABD中，AB＝4，AD＝2，所以∠A＝60°；在Rt△ABC中，∠A＝60°，于是有∠C＝30°.答案 30°

5．(2011·汕头调研)如图，MN是圆O的直径，MN的延长线与

圆O上过点P的切线PA相交于点A，若∠M＝30°，AP＝3，则圆O的直径为________．

解析 连接OP，因为∠M＝30°，所以∠AOP＝60°，因为PA切圆O于P，所以

AP23OP⊥AP，在Rt△ADO中，OP＝＝tan 60°2，故圆

O的直径为4.tan ∠AOP答案

4考向一 圆周角的计算与证明

【例1】►(2011·中山模拟)如图，AB为⊙O的直径，弦AC、BD交于点P，若AB＝3，CD＝1，则sin∠APB＝________.[审题视点] 连结AD，BC，结合正弦定理求解．

解析 连接AD，BC.因为AB是圆O的直径，所以∠

ADB＝∠ACB＝90°.CDAD又∠ACD＝∠ABD，所以在△ACD中，由正弦定理得：＝＝sin∠DACsin∠ACD

ABsin∠ABDAD1＝AB＝3，又CD＝1，所以sin∠DAC＝sin∠DAP＝3sin∠ABDsin∠ABD

2所以cos∠DAP＝

32.2又sin∠APB＝sin(90°＋∠DAP)＝cos∠DAP＝2.答案

2解决本题的关键是寻找∠APB与∠DAP的关系以及AD与AB的关系．

【训练1】 如图，点A，B，C是圆O上的点，且AB＝4，∠ACB＝30°，则圆O的面积等于________．

解析 连接AO，OB.因为∠ACB＝30°，所以∠AOB＝60°，△AOB为等边三角形，故圆O的半径r＝OA＝AB＝4，圆O的面积S＝πr2＝16π.答案 16π

考向二 弦切角定理及推论的应用

【例2】►如图，梯形ABCD内接于⊙O，AD∥BC，过B引⊙O的切线分别交DA、CA的延长线于E、F.已知BC＝8，CD＝5，AF＝6，则EF的长为________．

[审题视点] 先证明△EAB∽△ABC，再由AE∥BC及AB＝CD等条件转化为线 段之间的比例关系，从而求解．

解析 ∵BE切⊙O于B，∴∠ABE＝∠ACB.又AD∥BC，∴∠EAB＝∠ABC，BEAB∴△EAB∽△ABC，∴AC＝BC.EFBEABEF又AE∥BC，∴AFACBCAF又AD∥BC，∴AB＝CD，CDEF5EF∴AB＝CD，∴BC＝AF，∴8＝6，3015∴EF＝84.15答案 4

(1)圆周角定理及其推论与弦切角定理及其推论多用于推出角的关系，从而证明三角形全等或相似，可求线段或角的大小．

(2)涉及圆的切线问题时要注意弦切角的转化；关于圆周上的点，常作直线(或半径)或向弦(弧)两端画圆周角或作弦切角．

【训练2】(2010·新课标全国)如图，已知圆上的弧AC＝BD，过C点的圆的切线与BA的延长线交于E点，证明：

(1)∠ACE＝∠BCD；

(2)BC2＝BE×CD.证明(1)因为AC＝BD，所以∠BCD＝∠ABC.又因为EC与圆相切于点C，故∠ACE＝∠ABC，所以∠ACE＝∠BCD.(2)因为∠ECB＝∠CDB，∠EBC＝∠BCD，BCCD所以△BDC∽△ECB，故BE＝BC，即BC2＝BE×CD

.高考中几何证明选讲问题(二)

从近两年的新课标高考试题可以看出，圆的切线的有关知识是重点考查对象，并且多以填空题的形式出现．

【示例】►(2011·天津卷)如图，已知圆中两条弦AB与CD相交于点F，E是AB延长线上一点，且DF＝CF＝2，AF∶FB∶BE＝4∶2∶1.若CE与圆相切，则线段CE的长为________．

2.语文第八册期末复习题 篇二

cí xiáng hé ǎi miǎn qiǎng sā jiāo líng lì xuán yá

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dān bó jìng jì chǔ liàng jié lì fā shì chuī fú

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

piāo sǎ huāng wú kāi záo guàn gài cái pàn dào qiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

líng kōng duǒ bì sōu bǔ lǚ cì dīng zhǔ níng jù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点地字选择正确的读音(打√)

鲜为人知(xiǎn xiān) 血泊(bó pò) 自力更生(gēng gèng)

喧哗(huā huá ) 剥落(bō bōo) 间断(jiān jiàn )

三、比一比，组词。

拂( ) 疑( ) 僻( ) 遇( ) 俊( )

佛( ) 凝( ) 避( ) 偶( ) 梭( )

甚( ) 蔬( ) 摸( ) 免( ) 悔( )

基( ) 疏( ) 模( ) 勉( ) 侮( )

捐( ) 摩( ) 辨( ) 尊( ) 索( )

损( ) 磨( ) 辫( ) 遵( ) 嗦( )

绵( ) 键( ) 婶( ) 冠( ) 例( )

棉( ) 健( ) 审( ) 寇( ) 列( )

四、写出下面词语的近义词。

持续( ) 徐徐( ) 沉寂( ) 俊俏( )

飘洒( ) 闪烁( ) 奇异( ) 依然( )

宁静( ) 高尚( ) 精美( ) 持续( )

普遍( ) 央求( ) 竭力( ) 新奇( )

呼唤( ) 阻碍( ) 簇拥( ) 稀少( )

五、写出下面词语的反义词。

消失( ) 寂静( ) 弯曲( ) 散开( )

陡峭( ) 狭窄( ) 黎明( ) 危险( )

贫穷( ) 细心( ) 主动( ) 间断( )

舒展( ) 强壮( ) 信任( ) 熟练( )

六、根据意思写出成语。

1、很少有人知道。 ( )

2、掌握和控制不受阻碍，很灵活，很熟练。 ( )

3、形容做事慌张而没有条理。 ( )

4、比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。 ( )

5、形容一下子分散。 ( )

6、形容十分担心或害怕。 ( )

7、眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 ( )

8、形容态度温和可亲。 ( )

9、看了使人害怕。 ( )

10、指背地里轻轻交谈。 ( )

11、指出乎人们的意料之外。 ( )

12、脸跟泥土一样，形容害怕到极点。 ( )

七、给带点的字选择合适的意思。

1、无人知晓

(1)天明; (2)晓得，知道; (3)使人知道清楚。

2、纵身一跃

(1)释放，放走; (2)放任，不约束; (3)使人知道清楚。

3、环顾四周

(1)回头看; (2)照管，注意; (3)文言连词。

4、临近

(1)到，来; (2)挨近，靠近; (3)封建时代帝王上朝; (4)照着字、画模仿。

5、贫穷

(1)穷，收入少生活困难; (2)缺乏，不足; (3)絮烦可厌。

6、实践

(1)踩，踏; (2)履行，实行。

7、舒展

(1)展开，伸展; (2)从容，缓慢。

8、强壮

(1)健壮，有力; (2)程度高; (3)好。

9、盛会

(1)兴旺; (2)炽热; (3)丰富，华美; (4)热烈，大规模的;(5)深厚;(6)姓。

10、窃窃私语

(1)偷盗; (2)偷偷地，暗中; (3)偷东西。

11、搜索

(1)大绳子; (2)搜寻、寻求; (3)讨取，要; (4)干脆; (5)单独。

12、完整无缺

(1)短少，不够; (2)残破; (3)空额。

13、百花争艳

(1)色彩光泽鲜明好看; (2)羡慕。

14、透露

(1)通过，穿通; (2)暗地里进行; (3)显露。

15、尊敬

3.第2册识字七教学反思 篇三

兴趣是最好的老师，这堂课我用看一看，猜一猜的方式开始，一下就把孩子的眼光吸引过开了。我先出示了一个人的图画，小朋友一下就猜出是“人”字，问他们是怎么猜到的，小涛说：“图上人走路的样子像一个人。”小朋友在不断看图说话的过程中，观察能力越来越强了，心里一阵高兴。随着图上人数的增多，孩子的学习兴致也随之上升。从他们高高举起的小手中就可以感受到他们对今天的学习内容很感兴趣。通过看图，学生不仅认识了字，而且读懂了字的含义，虽然没有明讲，我相信他们对会意字一定有了一定的认识。

《识字七》对一年级的孩子来说是有一定困难的，小诗的后一句“众人一条心，黄土变成金。”很难理解。我先讲了《蚂蚁搬小青虫的故事》，可宇豪居然说“把黄土种在地里就会变成金子。”晕倒!一定是受了《木偶奇遇记》中故事情节的`影响。怎么办呢?我想起了体育节上的事，就问小朋友我们班是怎么取得双人跳绳、三人四足的游戏的胜利的?小朋友都能说到是参加比赛的同学心往一处想，劲往一处使才赢的。就顺水推舟告诉他们这两句话也是这个意思。第二堂课中我又补充了一些句子“众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”，通过反复的读，学生能读懂了，我才松了一口气。

《识字7》的内容较前面两课略显难了点，特别是理解两首儿歌，为了帮助学生理解文本，我结合课文插图和学生的已有的生活经验，使学生在整体上有个感知，这也给学生在以后的学习中起了引领的作用。

对低年级的孩子来说，情景教学最能激发学生的欲望，所以在本课中，我采用情境教学的方式和学生一起探讨书中的知识。课伊始，我给他们猜字谜，从字谜中由浅入深讲解对生字组成词语的意思，并引导学生仔细观察这三个生字的结构，有什么异同点，学生通过对比，基本都能说出藏在字中的奥秘，体会了中国造字的博大精深。学生在课中的表现兴趣是可想而知的，他们纷纷举起小手表达了自己的观点，特别是对儿歌的理解，在熟读的基础上，学生更能发挥自己的水平，知道了团结力量大、做事要齐心协力，再大的困难都可以克服的道理。学生有了前面的学习方法，学习经验，之后学习“木、林、森”以及儿歌的内容，我并没有放很多的时间在上面，而是放手让学生自己去读，去体会，效果也不错。

4.语文第二册谚语复习 篇四

朝霞不出门，晚霞走千里。太阳颜色黄，明天大疯狂。

乌鸦成群过，明日天必阴。星星布满天，明天是晴天。

天上钩钩云，地上雨淋淋。

照看太阳辨西东，夜望北斗知北南。

大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

蚊子咬得怪，天气要变坏。

有雨天边亮，无雨顶上光。

路遥知马力，日久见人心。

千里送鹅毛，礼轻情意重。

天下无难事，只怕有心人。

虚心使人进步，骄傲是人落后。初三初四娥眉月，十五十六月团圆。蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。喜鹊枝头叫，岀门晴天报。天上乌云盖，大雨来得快。春过三天鱼北上，秋过三天鱼往南。.三百六十行，行行出状元。取人之长，补己之短。少壮不努力，老大徒悲伤。

一口气人得，终身福享的。谦让万事和，心安一生平。

好的开始是成功的一半。好奇是知识的萌芽。

只要功夫深，铁棒磨成针。一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴。

一年之计在于春，一天之计在于晨。

5.三年级第五册教案2 篇五

三年级第五册教案2

课时备课 第 2 周 第 1 课时 课  题 3 爬天都峰 课型 新 第  1 课时 教学目标 1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 教学重点、难点 重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 教学准备 师生收集关于天都峰的图片资料   教学过程 以旧引新，扣题导入 1．记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听？ 2．今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料？板书：天都峰 3．读题质疑，这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们又是怎样爬上去的呢？板书：爬 自读课文，学习生字 1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意。 2．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 3．自学生字，读准字音，想办法记住字形。 4．检查生字词自学情况。 a. 小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。 b.  全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。 c. 小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。 通读课文，感知大意 1．指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义。 石级：石头台阶。 仰望：抬头望。 攀着：（抓着铁链）向上爬。 心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。 鲫鱼背：结合看图理解，天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 2．按“爬山前-爬山时-爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏通课文大意。 指导写字，掌握笔顺 1．教师范写“辫”字，提示书写时左中右三部分要写得紧凑，学生描一遍、临一遍。 2．指导学生观察、书写其余生字。 布置作业 1．正确、较流利地朗读课文。 2．抄写本课的生字和词语。 3．把课文第2段描写天都峰又高又陡的句子抄下来，读一读、背一背。   修正栏   题组设计： 1、按“爬山前-爬山时-爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分的主要内容，疏通课文大意。 2．抄写本课的生字和词语。 3．把课文第2段描写天都峰又高又陡的句子抄下来，读一读、背一背。 板书设计： 3 爬天都峰     爬山前-爬山时-爬山后     教学反思：                             课时备课 第 2 周 第  2 课时 课  题 3 爬天都峰 课型 新 第 2  课时 教学目标 1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 教学重点、难点 培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 教学准备 天都峰的图画  回忆爬山的经历   教学过程 紧扣课题，承前启后 1．作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？ 讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。 2．读第二自然段，边读边想象，把文中的话变成自己脑中的“画”。 学生练读后指名交流、教师评议，引导学生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。 深入读议，体会“我”受鼓舞爬上峰顶 1．在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。 指名交流，出示并指导读好问句“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等，读中体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。 2．结果“我”爬上峰顶了吗？自由读课文的第8至10自然段，出示“我”说的话，指名朗读。 3．“我”看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢？自由读课文第3到7自然段，想想我的心理发生了怎样的变化。 4．“我”是怎么爬的？自由读6、7自然段，画出描写爬山动作的词语。 a. 学生读书圈划。 b. 学生交流。引导学生联系上下文，体会“奋力”是拼尽全身力气的意思。 从“攀着铁链”、“手脚并用向上爬”可以看出爬山的艰难。 c. 引读第7段，从“终于”二字上体会爬得辛苦、上山后的喜悦。 d. 体会爬山的艰难、上山后的喜悦，指导朗读6、7两段。 启发想象，明白“老爷爷”也是受鼓励爬上峰顶的 1．老爷爷为什么也能爬上峰顶呢？带着这些问题一边读，一边想。 多媒体出示思考题： 2、小组讨论、交流，让学生明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到“我”的勇气鼓励爬上峰顶的.。指导朗读。 3、读爸爸的话，讨论：“汲取”是什么意思，“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？ 总结课文，明白道理 交流收获;学了这篇课文我明白了――――――――――――――。 修正栏   题组设计：   1、“汲取”的意思是（  ），力量指的是（  ），“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？   2、我和老爷爷为什么要互相道谢？   板书设计： 3、爬天都峰     又高又陡 奋力向上 互相鼓励 战胜困难 相互道谢 教学反思：                                             课时备课 第 2  周 第 3 课时 课  题 4* 槐乡的孩子  课型 新 第  1 课时 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。 3．熟读自己喜欢的句子。 教学重点、难点 读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。 教学准备 课文插图介绍槐树、槐花的图片资料。 教学过程 谈话导入，揭示课题 在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习――《槐乡的孩子》（板书课题）。 初读细读，感知理解 1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。 2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。 各组选派代表分节朗读课文。 3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。 槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。 4．讨论： a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？ b.槐米有什么用处？ c.课文哪部分介绍了槐米？ 读读相关的课文。 5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。 6．虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。 各组练习后比赛。赛后师生共同评价。 欣赏评价，深化感悟 1．你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。 指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。 2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？你从哪些地方看出来的？ 我觉得槐乡的孩子真（ ）啊！你看（ ）。  小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！ 修正栏   题组设计：  1、你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，摘抄优美的句子。 2、通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？ 我觉得槐乡的孩子真（ ）啊！你看（ ）。 板书设计： 4、槐乡的孩子   男孩 爬  削   女孩 捡  塞 快乐 满载而归     教学反思：                          

 

6.语文第三册期末系统复习 篇六

一、给下列加点的字词注音： 萌发 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 适宜 连翘 ．．．．．．．．呈现 ．细胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 濒临 脊椎 ．．．．．．．．．．两栖 ．覆盖 遗骸 携带 陨石 膨胀 似乎 和蚌 棕树 ．．．．．．．．偷袭． 鸟巢． 藩篱．． 蜥蜴．． 顷．刻 面颊． 拨．水 过滤． 洨．河 纤．细 点缀． 对称． 丘壑． 蔓．延 模．样 蟠．龙 矗．立 湛．蓝 御．道 气氛． 檀．木 景 憎恶． 絮．说 惶．急 规矩．． 菩萨．． 辟．头 掳掠．． 淡薄． 疮疤．． 哀悼． 差．使 奔．丧 浦．口 嘱．托 迂．腐 晶莹．． 颓．唐 捆扎． 克．扣 灰黯． 落魄． 答应． 赚．钱 唏嘘．． 稀罕． 嫉妒．． 震颤． 猝．然 伎．俩 巡捕． 焦灼． 吊唁． 跋涉．． 文绉．绉 荻．港 疟．子 疟．疾 寒噤． 仄．歪 瓦砾． 地窖． 鞠．躬 骨骼． 琐屑． 赋．闲 凹凼．． 门槛． 着．落 尴尬．． 取缔． 滞．笨 珐．琅 惊骇． 瞥．见 劫．掠 箱箧． 屹．立 转弯抹．角 张皇．失措 名副．其实 高屋建瓴． 气势磅礴．． 从．容不迫 迥．然不同 雕镂．琢磨 盘曲嶙峋．． 鸣钟击磬．惟妙惟肖． 风雪载．途 啄．米 嘈．杂 檐．漏 池沼． 帷．幕 煞．风惧惮．． 针灸． 踌躇．． 妥帖．． 名誉． 糟．糕 呵．斥 处．置 歼．灭 阻遏． 拂．晓 竹篙． 伛偻．． 镶嵌． 恍惚．． 蜿蜒．． 情有可原． 池馆水榭． 草长莺飞 前瞻后顾 骇人听闻 穷愁潦倒 如履平地 京尹 拥毳衣．．．．．．．炉火

二、根据拼音写汉字：

狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皱 jiã（）难 鸟tún（）目

追sù（）rïng（）化 â（）制 â（）运 归jiù（）

斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形 和xiã（）

zhù（）足 险jùn（）轩xiâ（）cāng（）俗 休qì（）

烦suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）jiã（）问 pán（）跚

nián（）性 烦zào（）tā（）败 荒pì（）愧zuî（）

shì（）泪 ɡān（）尬 颠pâi（）案dú（）轻miâ（）

迟dùn（）昏juã（）颠pâi（）huì（）气 qiǎn（）责

liú（）璃 晨xī（）纳cuì（）荒miù（）chōng（）憬

额 fāng（）鸿rú（）修xiá（）飞shù（）雾sōng（）

锐不可dāng（）长途bá（）涉 穷愁liáo（）倒 黄发垂tiáo（）

xiāo（）声匿迹 shuāi（）草连天 物jìng（）天择 无动于zhōng（）

重峦叠zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿 yí（）和园

莫míng（）其妙 响彻云xiāo（）不可míng（）状 眼花liáo（）乱

三、改正下列词语中的错别字：

转弯摸角 锐不可挡 名付其实 铸剑为梨 丰功伟迹 眼花潦乱 遣责

大廷广众 消声匿迹 连声喏喏 穷困撩倒 束手无测 一愁莫展 烦燥

巧妙绝论 令人消魂 重峦叠障 惟妙惟削 张皇失措 围追堵接 维幕

弄巧成绌

见议思迁

莫不关心

适得其返

无精打彩 毛骨耸然 安祥

标点与病句

1、下列标点符号使用正确的一项是()A每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的：稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。

B那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。

C多年来，风吹雨淋、人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。

D老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手，说“信客信客就在一个信字，千万别学我。”

2、下列句中标点符号使用正确的一项是()A那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己：“人老了，没用了。”

B老王常有失群落伍的惶恐。因为他是单干户。C他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”

D他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民、埋在什么沟里。

3、标有序号的地方，应该填入的恰当的标点符号是()我想用诺贝尔奖获得者①著名分子生物学家J．D．沃森的话来结束本文②“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意③并展开科学讨论，用以教育世界人民④

A①，②：③。④”。B①、②：③，④。” C①，②，③。④。” D①、②，③，④”。

4、为下段文字选择一组标点符号，正确的一项是()我平时叫她口阿妈口，连口长口字也不带口但到憎恶她的时候，口例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候就叫她阿长。

A“”“”；——，B“”“”，„„； C“”“”，——； D“”“”；„„；

5、修改病句。

(1)家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。

(2)从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。

(3)许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之下，大多数政府官员却成了“清水衙门”„„

(4)如果在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼„„

6、下列没有语病的一项是()A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。

D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。

7、下列没有语病的一项是()A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。

B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。

8、下列句子中没有语病的一项是()A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。

9、修改下列病句。

(1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。

(2)为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。(3)他对自己能否学好电脑，充满了信心。(4)通过这次实践活动，使我深受教育。

(5)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

(6)在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。

10、按要求修改下面一段文字。

①梦境与睡眠深浅程度有关。②朦胧入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加塑近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦”。③甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。④睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别的能力。⑤这就是大脑里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。

(1)第②句画线部分搭配不当的词语是，应改为。

(2)第③句画线部分使用不当的关联词是，应改为。(3)第⑤句画线部分应补出的词语是，应放在。(4)第⑥句位置不当，应放在第 句的后面。

修辞与表达方式

1写出下列句子运用的修辞手法。

(1)希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。

(2)这是某种令人惊骇而不知名的杰作„„宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。(3)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

(4)政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

(5)整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。(6)人潮仍沿着山路泻下。

(7)但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢? 2指出下列句中描写长妈妈时所用的描写方法。

(1)还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。()(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”()(3)我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。()3写出下列句子运用的说明方法。

(1)走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。(2)布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。

(3)到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

(4)从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。

(5)来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

(6)当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。

4、下列修辞手法不同的一项是()A有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。B以上就是我对远征中国的全部赞誉。

C我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

D中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

5、对于下列句子所运用的修辞判断正确的一项是()(1)(他)在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

(2)这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。

(3)他能不干这档子事吗?不能。

A拟人 比喻 反问 B拟人 反复 设问C排比 反复 比喻 设问 D排比 反复 设问

6对下列句子运用的描写方式判断正确的一项是()(1)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。(2)他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。(3)父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容„„(4)父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!A外貌 神态 动作 语言 B外貌 心理 动作 语言 C外貌 心理 神态 语言 D外貌 动作 神态 语言

7、下列句中的对偶句有(多项)()A苔痕上阶绿，草色入帘青。B可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

C南阳诸葛庐，西蜀子云亭。D出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8、下列四句中运用的说明方法与其他三句不同的一项是()A石拱桥的桥洞成一张半弓，又像虹。B像这种各拱相连的桥，我们叫联拱桥。C弯弯的金水河像一条玉带横贯河上。D园子里的花竞相开放，成了一幅最明艳的画。

9、对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是()A高峰入云，清流见底。(对比)B月色入户。(拟人)C庭下如积水空明。(比喻)D何夜无月?何处无竹柏?(反问)

10、请简析下列句中加点词语的表达作用。(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。．．

(2)到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。．

(3)物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。．．

衔接与排序

1、下列填入横线处的语句，最恰当的一项是（）(1)又隔了几天，他整个人走到台阶上去，说全冻实牢了。

(2)这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识，老信客说了又说，比了又比，(3)下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价。

A．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 B．他的大脚板在每个部位都踩了踩

连他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍

几乎没有一个相信只有这一点点 几乎没有一个相信只有这一点点 C．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 D．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍

几乎没有一个相信只有这一点点 都不相信只有这一点点

2、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生。放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自舅地弯腰拾起放进垃圾筒里，班会上，他受到了班主任的表扬。A班主任发现了他 B班主任发现了自己 C自己被班主任发现了 D这被班主任发现了

3、按照课文，排列下列句子的顺序。

①杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。

②南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。

③在我强大的野战军和地方军配合打击之下。困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南等处，不得不被迫弃城逃窜。

④襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来宋希濂。

⑤最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。

4、下列一首古诗顺序被打乱，请按照其思想内涵重新排列顺序。①问君何能尔，心远地自偏。②山气日夕佳，飞鸟相与还。③结庐在人境，而无车马喧。④此中有真意，欲辨已忘言。

⑤采菊东篱下，悠然见南山。正确的顺序是：

5、下列句子排序正确的一项是（）①它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。②它在世纪的沧海桑田之中缠绕着，无声无息。

③我想那一定是一个启示，从百年之前就开始书写，写过风流写过劫难，终将又写复兴。

④它在阴云下缠绕着，无声无息。

A③①④② B③④②① C④②①③ D④①②③

6、将下面的内容重新排列，正确的顺序应该是()①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类象剧减少。

②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。

③长期的过度捕捞使全世界2／3的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。

④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全方位的。

A④①②③ B②④③① C①③②④ D②④①③

语言运用

1、给下列横线上填入恰当的成语。

(1)圆明园是一座了不起的 的博物馆，那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

(2)孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家不时地捧腹大笑。(3)经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就 了。(4)这部 的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。

2、凭借语感，在文中的横线上补写一个句子。啊，友情!人间怎能没有你?愿你像和煦的阳光，常常照耀着我们的胸怀；愿你像清新的空气，时时输向我们的心房； 使每个人是健康的，美好的，愉快的，坦荡的，文明的，一往无前的„„

3、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如，如。

4、仿写，注意画线的语句，恰当运用数量词表现情景。

例句：现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

仿句：

5、阅读下列一则新闻，然后答题。

据《中国青年报》报道 中国人民大学向“等待父亲凯旋的女儿”吴悠伸出橄榄枝。22日，人大招生办正式承诺，如果吴悠高考能达到人大录取线，学校将按照有关政策，尽可能满足她到人大深造的愿望。同时，人大有关负责人还表示，“如果与吴悠一样品学兼优”，这一承诺也适用于所有奋战在第一线的医护人员子女。

4月17日，一封“爸爸，女儿等待你凯旋”的信件感动了很多人。北师大附中高三学生吴悠和她在佑安医院传染科工作一个多月没有回家的父亲迅速为人熟知。

新闻背景介绍：2003年春，自中国内地发现“非典”病例后，许多战斗在非典前沿的医护人员舍小家顾大家，甚至在这场没有硝烟的战斗中献出了自己宝贵的生命，截至2003年4月25日，仅广东省就有4位战斗在非典前沿的医护人员因感染非典而长眠不醒。

(1)给这则新闻取一个标题。(字数控制在15字以内)

(2)用自己的语言概括这则新闻所报道的内容。

6、请将下列内容概括成一句话新闻。

湖南日报5月27日讯 今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737—800型客机，开始更加舒适的空中之旅了。

据南航湖南分公司总经理张和平介绍。南航公司斥资13亿元引进的波音737—800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司运营。

7、仿写。

(1)改写下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造三问面水的轩斋。改为：遥望东南，建几处依山楼榭。(2)依照下面的例句，写一句话。例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗?。(3)从除例句以外的23个大写英文字母中任选1个，发挥想像，仿写句子。

例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。

文学常识

1、文学常识填空。

(1)《芦花荡》是著名作家 的“白洋淀纪事之二”，“白洋淀纪事之一”是《 》

(2)第一单元我们学过(国藉)西蒙诺夫的一篇战地通讯，标题是《 》(3)雨果是(国籍)作家，他的代表作有小说《 》《悲惨世界》《九三年》等。(4)你看过哪些有关战争的名著?请写出一部。著作：《 》；作者： ；主人公： ；描写了 战争。

(5)《大道之行也》选自《 》，这部书是 家经典之一，(朝代)(姓名)对秦汉以前各种 论著加以辑录、编纂而成，共49篇。

(6)一篇新闻可分为、、、、五个部分，其中 是新闻的主干，它用充足的事实表现主题。

(7)《阿长与<山海经>》选自鲁迅的《 》。请再列举出这部散文集的其他两部作品：《 》《 》。

（8）《湖心亭看雪》选自《 》，作者是，他是(朝代)人。

（9）《答谢中书书》的作者是，文中的“自康乐以来”中的“康乐”指南朝著名诗人 ,“书”的意思是。

(10)《记承天寺夜游》的作者是 代著名文学家，是他的号。2下列诗句朗读节奏划分正确的一项是()A白头／搔更／短，浑欲／不胜／簪 B存者／且／偷生，死者／长／已矣 C会当／凌绝／顶，一览／众山／小 D有孙／母／未去，出入／无／完裙 3 下列文学常识搭配正确的一项是（1）()（2）（）（3）（）（1）A《望岳》—杜甫—唐代—《杜少陵集》B《大道之行也》—《礼记》—春秋— 孔子

C《核舟记》—张潮—明代—《虞初新志》D《爱莲说》—周敦颐—北宋—《周元公集》

（2）A《三峡》——周密一一北魏 B《渡荆门送别》—一杜甫——唐朝 C《苏州园林》——叶圣陶——现代 D《归园田居》——陶渊明——西晋（3）A《游山西村》—陆游—北宋—放翁 B《渡荆门送别》—李白—香山居士—诗仙

C《湖心亭看雪》—张岱—宗子—明末清初 D《三峡》—郦道元—北宋—《水经注》

4、下列关于文学常识说法有误的一项是（1）()（2）（）

（1）A《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。

B“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

C杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称 “诗史”。他和李白并称为“李杜”。

D《礼记》，是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。

（2）A《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，私谥靖节先生，著有《陶隐居集》。

B《湖心亭看雪》描写了作者和朋友在西湖上游玩赏雪的情景。

C《渡荆门送别》中“怜”字是“留恋”之意，是全诗的题眼，真切表达出作者对故乡深深的眷恋之情。

D《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了诗人眼中大漠秀美的景象。

5、阅读苏轼的《饮湖上初晴后雨》，该诗是描写西湖美景的诗歌，对其分析鉴赏不完全正确的一项是()水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。A首句描写晴日照耀下的湖波，次句描写雨幕笼罩下的山影。诗的上半首既写了西湖的湖光山色，也写了西湖的晴姿雨态。

B从“晴方好”“雨亦奇”这一赞语，不仅可以想像在不同天气下的湖山胜景，也可以想像诗人即景挥毫时的兴会以及其洒脱的性格、开朗的胸怀。

C下半首诗，诗人遗貌取神，只用了一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。这是“以晴天的西湖状淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”。

D这首诗特点之一是概括性特别强。它是对西湖的全面写照和全面评价，因而它就具有超越时间的艺术生命，也使湖山因之生色。

默写和翻译

1、根据课文内容填空。

(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“。”

(2)苔痕上阶绿。谈笑有鸿儒。(3)予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(4)国破山河在，城春草木深。。烽火连三月，家书抵万金。

(5)，独与老翁别。

(6)闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之。

(7)《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：。(8)《石壕吏》中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是：。(9)，决眦入归鸟。，一览众山小。

(10)是故谋闭而不兴，，是谓大同。(11)陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_____________________，____________________。

(12)《核舟记》中最能概括雕刻家构思巧妙、技巧精湛的句子是：。(13)《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是：。

(14)大道之行也，。(15)货恶其弃于地也，；力恶其不出于身也。(16)《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：。

（17）陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________________，________________。

（18）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

（19）透过《望岳》中___________________，___________________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

（20）李白《渡荆门送别》中_________________，______________________两句用游动的视角来描写景物的变化

（21）__________________，铁马冰河入梦来。（22）少壮不努力，________________。

（23）树树皆秋色，__________________。（24）___________________，平海夕漫漫。

（25）谁道人生无再少？门前流水尚能西，_________________。（26）黄鹤一去不复返，__________________。（27）________________，我言秋日胜春朝。（28）日暮乡关何处是？________________。（29）_____________________，何时复西归？（30）此地一为别，__________________。（31）好峰随处改，________________。（32）东皋薄暮望，____________________。（33）气蒸云梦泽，___________________。（34）晴川历历汉阳树，_________________。（35）晴空一鹤排云上，_________________。（36）______________，万物生光辉。

（37）吴儿善泅者数百，_____________________，_________________，_______________，____________________,___________________________，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。（38）请默出《湖心亭看雪》一文中具体描写雪景的句子：

。（39）《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：________________________________________________________________________________________________。（40）苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________________，_______________________________。

（41）《三峡》一文中所写的三峡指长江上游的______、______、_______；写三峡群山连绵的句子是：_________，________；写山势高峻的句子是：______。本文作者____，___ _(时期)人，他广泛收集前人有关全国水道的著作，再加上自己游历各地山川的见闻，写成了具有文学价值的地理巨著《____》。李白的“朝辞白帝彩云问，千里江陵一日还”，可用《三峡》中的“__ _”句来作具体描绘。

（42）《答谢中书书》中表现自然景物朝夕变化的句子是：，。

(43)李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子是：。

（44）王维《使至塞上》中_____________________，______________________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。

（45）《归园田居》(其三)中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗：，。（46）《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。___________________，________________。________________，________________，_________________。

（47）《石壕吏》中全篇的提纲是______________，以下情节，都是从这里生发出来的。

（48）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是___________，____________。

（49）《桃花源记》中描写桃花林的语句是__________ ___，_________________，______________，_______________。

（50）《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。____________，___________。

2、翻译下列句子。

(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(4)但少闲人如吾两人者耳。

(5)既而渐近，则玉城雪岭际天而来。(6)出没于鲸波万仞中，腾身百变。

(7)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(8)方其远出海门，仅如银线。

(9)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。(10)月下飞天镜，云生结海楼。

3、划分下列句子的朗读节奏。(在原句上划分)(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。(2)答谢中书书。

(3)故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”

4、下列句子节奏停顿正确的一项是（）

A山随／平野／尽，江入／大荒／流 B莫说／相公痴，更有／痴／似相公者 C余／强饮／三大白／而别 D方／其远出／海门，仅／如银线

5、下列句子与原文一致的一项是（）

A浙江之潮，天下之壮观也。B倏尔黄烟四起，人物略不相睹。C烟消波静，则一舸无形。D出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾不沾湿，以此夸能。

综合练习

1、下列选项中每一项都有一个词语书写错误，请找出其中的三个错别字改正并．．端正、清楚地写在横线上。（3分）

A鸡零狗碎 惟妙惟肖 周而复始 五彩班斓 B因地制宜 视而不见 草长鹰飞 张皇失措 C触目伤怀 大庭广众 重峦叠樟 销声匿迹 D无动于衷 巧妙绝纶 锐不可挡 长途跋涉

2、下列加点的字词注音正确的一项是（）（3分）．．A寒噤（jīn）吊唁（yàn）藩篱（fán）褶皱（zhě）．．．．B差使（chāi）轩榭（xiâ）额枋（fǎng）匀称（châng）．．．．C嶙峋（líng）伧俗（cāng）逾时（yú）狼藉（jiâ）．．．．D尴尬（gān）孕育（yùn）百舸（gě）罗绮（qǐ）．．．．

3、下列加点的成语运用不恰当的一项是（）（3分）．．．A这两个平时一见面就吵架的人今天居然相安无事，真让人奇怪。．．．．B我们个人所取得的任何成就和学校的辉煌历史相比，是微不足道的。．．．．C小李多年来沉迷于赌博，弄得家不像家，人不像人，等他醒悟时，却发现家中值钱的东西早已荡然无存。．．．．D这匹用树根雕成的骏马昂首奋蹄，长鬃飘拂，真是栩栩如生，天衣无缝。．．．．

4、下列句子的标点符号运用正确的一项是（）（3分）．．A我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江，江阴、诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

B玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。C唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。D晓雾将歇；猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5、下列说法有误的一项是()(3分)．．A常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和总分顺序。

B《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅通过几件事情的记叙，刻画了一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。C《桃花源记》一文中，作者陶渊明以奇幻的想像塑造了一个理想的“世外桃源”，委婉地表达了对当时黑暗社会的批判。

D《湖心亭看雪》一文中，作者张岱以清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。

6、给下面的新闻拟写一个标题，不超过12个字。（3分）

2005年1月6日凌晨0时2分，在北京妇产医院诞生了我国大陆第13亿个公民，体重3660克，身高52厘米。这名幸运的男孩白净、健康，一分钟后，胖嘟嘟的脸上居然睁开了一只眼睛，现场一片欢呼。一旁的父亲张彤（中国国际航空公司职员）已经激动得语无伦次，一个劲地摸着妻子的头发说：“我是今天最幸福的人。”壳牌公司职员、31岁的母亲蓝慧也露出了幸福的微笑，医生、记者无不被这个幸福的场面感动，央视直播主持人立即送上了第一份祝福。

7、下列句子都有一处语病，请找出来并加以改正。（共3分）．．①过了一会儿，我们乘坐的汽车忽然渐渐放慢了速度。

②只要有人稍稍在树根上触动一下，它们才从窝里跑出来，躲在树枝底下。③经过这次有趣的实验，使我爱上生物了。

8、按要求默写课文。（8题，选做6题，多做按错误率扣分，共6分）

①王维《使至塞上》中“，”一句写出了边塞风光的雄浑寥廓，历来人们被赞为“千古壮观”的名句。

②斯是陋室。③，老大徒伤悲。

④感时花溅泪。⑤，芳草萋萋鹦鹉洲。

⑥《记承天寺夜游》中有精彩的月色描写，这两句是：，盖竹柏影也。

⑦古人在送别时，往往会写下深情的送别诗，你能写出一联所学的送别古诗吗？ ⑧学了“莲文化”后，你能写出一句描写莲的古诗句吗？

9、仿照划线句的结构，在横线上填上合适的语句：（3分）

你平时留心到自己父母给你的爱了吗？过马路时，他紧紧地抓住你的手，一停二看三再行；放学回家时，他接过你的书包，递上拖鞋； 时，他 „„父母的这份爱如春雨洒在草地，如。

基础知识参考答案： 标点与病句:

1、B

2、C

3、B

4、A

5、(1)删除“很高的”(2)搭配不当，把“改善”改为“提高”活在“水平”后加上“不高的状况”（3）官员成了清水衙门，搭配不当，可把“官员”改为“部门”4.关联词语使用不当，把如果„„也„„”改为“即使„„也„„”

6、B

7、A

8、C

9、(1)去掉“渐渐”或“突然”(2)去掉“不”，把“经验”改为“教训”(3)删去“能否”(4)删去“通过”或者“使”(5).“提高”改为“加强”(6)“丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富多彩的展品”

10、(1)相近接近(2)所以 但、却、只是等表转折的词语(3)的缘故 句末(4)②

修辞与表达方式

1、(1)排比(2)比喻(3)反语(4)对比(5)比喻(6)比拟(7)反问

2、(1)动作描写(2)语言描写（3）外貌描写

3、(1)打比方(2)作比较(3)作诠释(4)列数字(5)举例子(6)打比方

4、A

5、C

6、C

7、AC

8、B

9、A

10、(1)“许多”表数量，从范围上限制农谚。(2)副词“只”强调两者相差较小。(3)“接近”表示程度，说明物候学与生态学和农业气象学的研究内容近似，但又不全一致。衔接与排序

1、A

2、D

3、③②④⑤①

4、③①⑤②④

5、C

6、D 语言运用

1、(1)富丽堂皇(2)惟妙惟肖．(3)迎刃而解(4)匠心独运

2、示例：愿你像清润的水分，天天浸润我们的喉咙。

3、示例：仙人一般变幻莫测婴孩一般清新自然

4、略

5、(1)优先录取抗非典医护人员子女(2)人民大学发出“优先录取抗非典医护人员子女”的承诺。

6、南航公司斥巨资(或斥资13亿)引进的首架波音737 800型客机今日在长沙升空。(要具体写明引进者、首架、机型)

7、(1)近看西北，造三间面水轩斋。(2)那么别破坏环境，因为环境是我们赖以生存的空间。(3)略 文学常识

1、略 2、D

3、（1）D（2）C（3）C

4、（1）B（2）C

5、C 默写和翻译

1、略。

2、(1)到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都被阻隔断了。(2)春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了(山石林木的)倒影。(3)太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。(4)只是缺少像我俩这样的闲人啊!(5)(潮)很快就渐渐逼近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来。(6)(吴中健儿)在万仞高的巨浪中出没，腾跃身子变换种种姿态。(7)(湖上)漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。(8)当潮远远地从浙江人海口起来的时候，(样子)仅仅像一条(横画的)银白色的线。(9)忽然到处飘起黄烟，人和人之间彼此一点也看不见了。(10)明月映入江水，如同飞下的天镜；江上云霞升腾，好像结成了海市蜃楼。

3、(1)自／康乐以来，未复有／能与其奇者。(2)答／谢中书／书。(3)故／渔者／歌日：“巴东三峡／巫峡长，猿呜三声／泪沾裳。”

4、C

5、B 综合练习

1、斑 莺 嶂 伦

2、D

3、D

4、C

5、A

6、中国人口今天迈入13亿（或今天中国第13亿个人诞生）

7、①删去“忽然”或“渐渐” ②把“才”改成“就”③删去“经过”或“使”

8、①大漠孤烟直，长河落日圆。②惟吾德馨③少壮不努力④恨别鸟惊心⑤晴川历历汉阳树⑥庭下如积水空明，水中荇、藻交横⑦略。⑧略。⑨略。