农远程教育工作计划

农远程教育工作计划（共11篇）

1.农远程教育工作计划 篇一

2011年农三连远程教育工作总结农三连农村党员干部现代远程教育工作在团政工办的指导下，以远程教育工作为出发点，充分利用远教设备及资源，本着“让干部经常受教育，使职工长期得实惠”的工作思路，现将工作总结如下：

一、远程教育终端站点运行情况

1、农三连远程教育硬件设备主要有：计算机一台、电视机一台、音响、和投影设备。设备良好，2011上半年设备运行情况、接收节目、制度上墙、工作记录保存完整。设备正常运行情况较差，2011年下半年以来基本没有接收上节目、互联网从2011年以来就没有开通，远程教育程序损坏。

2、2011年上半年组织职工学习收看节目10次，收看人数达454人.二、双创双争活动开展情况

自“双创双争”活动开展以来，农三连党支部严格按照“双创双争”的工作要求，在党员干部现代远程教育工作中深入推进创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵等活动。

1、提高认识，加强领导

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。为确保活动取得实效，特成立了以党支部书记、书记为组长，班子其他成员为”活动领导小组，并结合农三连党支部实际，制度工作方案。

2、广泛宣传，营造氛围

农三连党支部认真学习团“双创双争”活动的实施方案，及时宣传兵师团“双创双争”活动的指示精神，教育引导干部职工 “创先进教学服务平台、创示范终端站点、争当优秀站点管理员、争做学用标兵”的自觉性和积极性，为开展 “双创双争”活动营选良好氛围。

三、工作创新情况

农三连劳动力职业单一，农三连党支部针对这一现状，及时调整工作思路，按照“内容更丰富、形式更灵活、效果更明显”的要求, 根据职工需求有针对性的安排远程教育播放内容。一是为“创先争优”活动搭建良好学习的平台。结合“创先争优”活动安排，适时利用远程教育网络集中开展教育活动，通过收看辅导讲座，创先争优活动汇总涌现的先进典型，让党员干部深入学习了胡锦涛总书记在中央政治局集体学习时发表的重要讲话精神和创先争优中的各项要求，扎实深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织和党员服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定的作用，营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。二是积极开展党员群众致富能力培训。安排了市场经济知识讲座等内容，引导群众获取各类致富信息和实用技术，破解致富难题。三是努力提高党员群众综合素质。着眼将远程教育网络建成农村精神文明建设和民主法制建设的主阵地，通过远程教育网络，播放有关党的各项方针政策知识讲座和阶段性的工作重点，引导党员群众关心党和国家的大事，提高党性意识和责任感。

四、存在的问题

1、设备良好，但无法正常运行，操作员由于没有经过培训，遇到故

障不能及时解决。

2、在冬季职工培训中，由于取暖设备较差，不能经常性的组织职工收看和学习

3、由于连队缺少经费，宽带至今没有接通。

五、今后工作的打算

今后工作

在今后的工作中，我连将加强政策和理论学习，提高个人的综合素质，努力克服困难，弥补不足，把我连的远程教育工作做得更好，真正做到“让党员干部经常受教育，让农民群众长期实惠”的目标。

1、加强宣传服务，提高远程教育在群众中满意度。

2、针对当前部分干部对远程教育工作存在重视不够，我连在下一步将进一步广泛宣传，帮助他们树立正确的意识：一是远程教育是新时期党员干部接受教育的重要方式；二是树立机遇意识，远程教育是加快连队经济和社会发展一次难得的机遇；三是要树立群众意识，远程教育为职工学习实用技术提供了一个方便快捷的平台，对密切党群、干群关系具有重要意义，通过宣传发动，进一步坚定抓好远程教育的信心和决心。

3、注重让党员、干部、群众参与学习，对学用结合的学员进行跟踪服务。

2.农远程教育工作计划 篇二

●基本情况

我县现有教师进修学校1所, 独立高中3所, 完全中学3所, 职业学校2所, 独立初中22所, 中心小学16所, 完全小学110所, 初级小学49所, 教学点51个, 特殊教育学校1所, 民办学校9所。全县在校生94550多人, 在职教职工5800多人。

根据省教育厅部署, 我县从2005年3月开始实施农远工程, 2006年9月全部建成, 11月通过省级验收。2007年2月我县被省教育厅确定为“福建省农远工程应用研究试点县”之一, 5月被福州市教育局确定为“福州市农远工程应用示范县”。全县实施农远项目校共有284所 (占全县学校数97%) 。累计投入资金3100多万元建成专业多媒体教室248间, 简易多媒体教室200间, 电子备课室23间, 计算机网络教室160间, 新添计算机5920多台, 中学生机比为13∶1;小学生机比为14∶1, 全县中心小学至少有2间多媒体教室, 中学全部安装校园智能广播。信息技术开课率为96%, 农远设备覆盖率为100%, 培训教师4500多人次, 90%以上教师能正确使用远程设备, 并利用优质资源开展教育教学活动。

●主要做法

1. 领导重视, 健全机构

为加强应用研究工作, 我县成立三个小组:一是领导小组, 由县政府分管领导任组长、县直有关部门领导组成, 负责全县农远工程的组织实施;二是应用指导小组, 由督导室、教仪站、电教馆相关人员及教师进修学校教研员组成, 负责提高设备使用和资源建设的研究指导;三是技术保障小组, 由电教馆和各个片的熟悉计算机维护业务的教师以及供应商组成, 负责各项目校硬软件维护工作。

2. 落实制度, 注重应用

我县先后制定下发了《闽侯县农村中小学现代远程教育工程应用试点指南》、《闽侯县农村中小学现代远程教育工程初级应用评估细则 (试行) 的通知》等一系列指导性文件, 编写了闽侯县农村中小学现代远程教育工程《应用手册》, 从制度上规范应用工作。特别是《应用试点指南》中要求每位教师在工程应用试点期间要参与“六个一”活动, 即: (1) 观摩一次优质课; (2) 制作一份简单课件; (3) 撰写一篇教学设计; (4) 进行一次说课展示; (5) 上好一节公开课; (6) 开展一次教育教学课外活动。

3. 强化培训, 提高技能

农远工程的核心是应用, 不仅要高标准建设好, 更要高效益应用好。为推进远程教育全面、持续、深入应用, 我县规定男教师55岁以下、女教师50岁以下都必须参加使用前培训。培训工作分为市、县、校三级实施, 市级培训对象为县级骨干教师、技术人员和项目管理人员, 县级培训对象为各校骨干教师、技术人员和项目管理人员, 最后形成由骨干教师对各项目校全体教师进行培训的机制, 培训结束后由县农远应用指导小组负责验收。在培训过程中, 我们十分注重方法与效果统一, 经常开展交流与学习, 及时总结经验并加以推广, 如我县白沙中心小学开展校级培训有计划、有教材、有签到, 每位教师培训有记录、有作业、有学分、有考核, 并发给结业证书, 作为年终考核依据之一。

4. 研究课题, 促进发展

应用既是农远工程的重点, 也是难点, 它涉及到教育思想观念的更新与教育方法的变革。我们通过采取边研究边总结、边整改边提高的方法, 收到了良好的效果。一方面是以课题研究为引导, 促进应用研究。我们根据不同地区、不同模式确立了27所项目示范校, 其中模式一7所、模式二14所、模式三6所, 由指导小组确定研究的总课题, 每所项目校根据自己的模式特点, 结合本校具体情况确定子课题进行研究。目前, 全县已有20所学校通过课题立项, 如竹岐中心小学申报的《利用远程教育资源, 推进农村中小学教学方式变革研究》课题被列为中国教育学会“十一五”科研规划课题;竹岐中学被省远教办定为开展远教工程“资源服务体系建设”和“模式三课堂教学应用案例”专项研究学校。另一方面以常态应用为重点, 加强教研交流, 规定每学期开展两次县级教学研讨活动, 教研片每月开展一次教研活动, 不定期开展评选农远优质课、优质课件、优秀教案、优秀论文的活动, 2007年参加全国教育技术协会农远应用优秀论文评选, 获三等奖2名;2008年参加全省农远首批项目县教学应用优质课及优秀教案评选, 获一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。

5. 丰富资源, 满足需要

丰富资源是农远工程发挥效益的前提。目前我县教育城域网的主要资源来自以下几个方面:一是由中央电教馆实时提供农远资源。二是福州市教育资源中心“基础教育资源库”提供的教学资源。三是建立县级教育资源分中心, 采用“国之源China School城域网教育资源库平台”, 把我县一线教师制作的优质课、优秀课件、优秀论文等, 传送到县中心作为本地资源使用。我们计划通过三年时间收集, 建设一套适应本县特色的资源。四是部分完小校宽带不能接入的, 主要采用卫星系统接收星上资源, 由乡镇中心校负责星外资源供应。如我县青口中心小学有专人负责资源选择、下载、整合, 然后通过移动硬盘或光盘向下属各完小校输送。竹岐中学注重校本资源建设, 目前该校已建成两个网站:“农远工程资源管理系统”和“农远工程专题学习网”。“农远工程资源管理系统”是为教师共建、共享校内资源而建立的网站, “农远工程专题学习网”是让学生学习的网站, 资源由教师建立, 供“模式三”上课使用。学校还根据各学科特点, 以购买点数的形式注册了部分网站, 如“语文123资源网”等资源库的建立, 满足了师生应用的要求。

6. 经费保障, 保证运行

我县十分重视农远工程应用研究工作, 并在运行经费方面予以保障。一是示范学校根据不同模式给予研究活动经费补助, 模式三项目校补助1万元, 模式二项目校补助5000元, 模式一项目校补助3000元, 每年全县落实补助资金15万元。二是我局与广电部门签定三年光纤合同, 全县 (除四个山区学校用电信ADSL外) 所有初中、中心小学和部分完小校全部接入广电光纤, 对接入光纤的农村中小学年租赁费给予补助2000元, 其余完小校全部用电信ADSL接入, 每校年租赁补助300元。三是各校添置一台学生机, 给予补助1000元, 添置一间专业多媒体教室, 给予补助1万元。四是对已超过厂家维护期的农远设备, 由我局牵头统一与供应商签定延长维护期合同, 维护费由局校各承担50%, 解决了农远设备维修难、维修贵的问题。五是县政府每年从农村教育转移支付资金中安排10%用于教育信息技术建设, 其中60%作为农远工程长效运行的保障经费。

●几点体会

通过实施农远工程建设, 我们深深地感到, 农远工程的应用有效破解了传统教育教学方式, 转变了教师教育理念, 提高了课堂教学效益, 缩小了城乡教育差距, 收到了事半功倍的良好效果。

一是缩小了城乡教育差距, 促进了教育均衡发展。我县小学布局点多而广。通过实施农远工程及应用, 有效地缩小城乡之间的教育差距, 城市的优质教育资源能有效地扩散到农村地区, 实现了城乡优质教育资源共享共用。二是提升了教师队伍素质, 促进了师生共同成长。“教育城域网”的建立与共享, 为促进我县师生共同成长、提升教师队伍素质提供了有力保障。网上丰富、优质的农村远程教育资源为广大中小学教师更新教育理念、更新教育方法、更新教育手段都起到了重要的促进作用。三是改变了农村中小学教育教学方式, 提高了教育教学质量。农远工程的深入应用, 促进各中小学教学环境和教学手段的多样化, 一批骨干教师掌握了运用现代化教学手段, 将三种模式带进了课堂, 改变了长期以来传统单一的教学模式, 教师的教学理念、教学方法均发生了很大转变, 课堂教学效果也越来越好, 现代远程教学已成为许多教师不可或缺的教学手段之一。四是弥补了课程不足, 丰富了学生课余生活。远程资源的应用解决了我县部分农村地区小学英语、思品、科学、音乐、美术课程开课不足的问题。我们通过农远设备, 每周组织学生收看一次礼仪、卫生、法制、安全、科技、环保等教育内容的电影或专题节目, 丰富了学生的课余生活, 拓宽了学生的知识面。

3.夏征农教育孙女扎根农村 篇三

1968年夏，夏玲珠在上海初中毕业。其后正是知识青年上山下乡的时候，她去哪里接受再教育呢？夏玲珠按照祖父夏征农的意见，回到了老家江西省丰城县同田公社镇坊大队夏家村。从此，这个16岁的上海姑娘开始在生产队里参加农业劳动，接受贫下中农的再教育。

7年以后的1975年，夏玲珠被推荐到宜春师范丰城班读书。两年以后她毕业了，许多同学都以为她会靠爷爷的照顾被分配到上海或其他条件较好的地方工作，谁知她又听了爷爷的话：不提个人要求。服从组织分配。就这样，她被分配到丰城的一所农村学校教书。

几年后的一个寒假，夏玲珠回上海探亲休假。她高兴地告诉爷爷说，自己在教高中的英语了。夏老听了感到十分惊奇，很担心地问：“师范毕业教高中。你教得了吗？”她笑着对爷爷说：“我师范毕业都6年了，我上了业余大学，自学了英语。”她把随身带去的高中英语课本放到爷爷面前，又打开录音机，请爷爷听自己的讲课录音——《皇帝的新衣》。夏老听了频频点头，称赞说：“不错！是有那么一点英语味，不像上海的洋泾浜。”夏老又问：“不知道你的教学方法怎么样，听说农村中学有些孩子不愿学英语，你能把他们教好吗？”夏老担心的问题正是夏玲珠在努力探索的问题。她按照爷爷的要求，回到丰城后，在教学中既抓好全体。也决不放弃个别，对调皮的后进生不嫌弃不放弃，耐心细致地做好个别辅导工作。这样持之以恒，终于取得了较大成效。

又一年寒假，夏玲珠带着新婚的丈夫回上海过年。她的丈夫也是丰城拖船中学的物理老师，南昌市人。夏老很高兴。送给他俩一部新版《辞海》。夏老还对他们说：“拖船中学已升格为江西省重点中学了，你们也要继续努力啊，成为合格的优秀的高中教师！”夏玲珠知道，爷爷说这些话的意思，是要她继续扎根农村。因此。尽管当时省里还有几位领导是爷爷在新四军时的同事或部下，但她始终没有向他们提出帮助把自己两口子调到南昌市或别的条件较好的学校工作的要求。

1986年，丰城市社联创办《丰城学刊》，编辑部想请夏老书写刊名，有一位编委向夏玲珠试探地说了一下。寒假过后，她从上海回来。把夏老用毛笔写的“丰城学刊”四个字送到了编辑部。主编黄洪潮诙谐地说：“夏玲珠不愧是夏老的掌上明珠，一开口就得到了夏老的墨宝。”

进入20世纪90年代，教育界人才大流通。上海也向外省市招聘优秀教师。夏玲珠夫妻二人凭着长期在农村中學所积累的教学经验与教研成果，被上海南汇中学看中聘用。就这样，夏玲珠怀着感恩的心情，告别家乡的父老乡亲、老师和学生，走上了新的工作岗位。

责编/木艮

4.教育笔记：“我是‘农！’” 篇四

教育笔记：“我是‘农!’” 今天户外活动的游戏材料，我为孩子们准备了手套和辫子，鼓励他们创造性地玩，能和好朋友玩出不一样的玩法。孩子们大多是套着手套，腰上塞根鞭子在地上乱爬。这时我看到不停地在地上打转，于是我走过去问：你是谁呀“我是‘农’”“你是什么?” “我是‘农!’”可是我还是没有听明白他的话，是我班年龄较小的孩子，口齿发音不清楚，每次听他说话，我都丈二和尚摸不着头脑。“老师，我是‘农’，我是‘农’”见我还是听不懂，他开始急了，于是，我尝试想理解下“那你在干什么呀?”“我在飞，在飞。”“哦”原来他打转着的摸样是在飞呀，那他刚才说的又是什么呢?看着我思索的摸样，眼里充满期待，看着他亮闪闪的小眼，我知道他肯定希望我能明白。怎么办，怎么办，如果我还不能想出来，那孩子该多失望啊，说一定以后对自己的说话能力也会失去信心。突然，我灵机一动，让孩子们来帮帮忙吧，孩子的心是相通的，说一定，他们能听懂他的话呢!于是我立即招来了几个孩子，让再说一遍，没想到，才说了一遍，就说：“他是龙。”哦，原来是龙啊，我立刻大笑了起来。这么简单的一个字，我怎么愣是想不出来呢?孩子可爱的发音真让人哭笑不得啊，于是，我笑着说：真棒，想出了和别的小朋友不一样的小动物，老师亲亲你。但是说话再清楚点就好了，来跟老师说说这个字“long”……在今天的事件中，我很庆幸，我最终听懂了孩子的话。而不是在听不懂的状况下，就敷衍一下孩子。如果我没有努力去想办法听懂孩子的话，那么孩子创造想象力也就得不到老师的肯定，或许孩子说话的自信也会被打击。对于中班上学期的孩子来说，他们的语言正处在一个黄金发展期，在这样一个阶段，老师如果错失了孩子的教育时机，或是让孩子产生了厌学怕学的心态，那么后果将是难以想象的，作为老师，我觉得我们一定要竭尽全力去理解，去感受，不要错失了孩子语言发展的机会，更不要错失了和孩子欢笑的机会。

5.农开办年终工作计划 篇五

（一）内资项目完成情况。

20**年我县内资项目建设主要有两个任务，一是**年项目的完善和迎接验收，二是**年项目建设。

年初我们采用双管齐下的工作措施，一方面对**年项目进行工程和资料完善，一方面迅速对**年项目工程进行建设。

通过全年的工作，**年项目共维修道路6条，完善补植树木1.5 万株，维修各种水利工程10 处，并进行了一系列的内业资料准备，5月份顺利通过了市级验收；**年项目除部分防渗还在安装外，其他各项工程均按计划完成了任务。全年共完成土地改造面积6800亩，打深井11 眼，安装地下防渗6万米，安装变压器7台，架设农线3公里，建设桥涵8座，修路21公里，植树4.08 万株。

（二）产业化龙头项目完成情况。

通过建设和完善，全部完成或超额完成计划，项目总投资660万元，其中上级财政投资240万元，主要工程有租地148亩，新建猪舍12520m2,购种猪1100头，打深井1眼，室外硬化3000m2。通过一年的建设，投资及工程均按计划完成或超额完成了任务，6月份通过了省级验收，并被评为全省优胜项目。

（三）扶贫项目完成情况。

从**年开始，我们从理顺关系入手，对扶贫项目的实施，进行了调查和谋划，几经翻复和修订，出台了适合我县情况的扶贫项目实施方法。**年108万扶贫资金全部以委托贷款的形式下放到户，目前共扶持养殖户83户，其中养猪户80户，猪存栏达到4900头，预计年底可出栏6000头，项目总增收150万元，将有近400人脱贫致富。我们的做法得到了省市有关部门的肯定。**年的98万扶贫资金，主要用于改善贫困村的生产条件，目前，已打井27眼（其中深井16眼），道路硬化5400米，购置变压器4台，安装农电线路3900米。

（四）三期世行外资项目情况。

我县三期外资项目从明年开始实施，计划总投资2700万元，改造面积6.6万亩，经过一年的辛勤工作，到现在为止，已完成了项目区土壤类型、水资源、农业生产、社会经济状况等方面的资料和调查分析，可研报告已上报待论证，前期工作已接近尾声，并提前启动了框架建设，秋冬共建设高标准框架4.4万亩，新修道路76条，总长102公里，维修道路66条，总长210 公里，植树18万株，超计划300%。

（五）跑办项目情况。

**年共争取项目三个：

一是世行三期外资项目在景县立项。整个项目分五年实施，共争取上级无偿资金1700万元。

二是用水协会项目。压滤机滤布该项目要求每市安排一个县，项目总资金108万元（全部无偿），我们通过争取，市办已批准放在景县。

三是“农民合作组织项目”。该项目全省安排两个县，每县总投资150万左右。我们通过市办加大了对省办的跑办力度，经过多方努力，省办已同意把景县列为项目实施单位。

二、主要做法

（一）抓谋划。

景县农业开发与其他县市相比，有着类别全、项目多、年份跨度长的特点，并且人员少、任务重。年初我们在总结往年工作经验的基础上，把认真谋划全年工作做为一个重要环节，抓早抓细。

一是理清思路确定工作方向，划分工作阶段，排出日程时间表，然后分解到人，使人们工作起来，有目标、有方向。

二是变被动为主动，扎扎实实做好前期准备工作。无论在农业开发项目还是在扶贫项目上，我们采取了变突击性工作为提前准备性工作，即保证了项目工程规划质量，又做到了切合实际，相应也减少了重复返工的工作量。

三是以人为本，尊重民意。在项目工程谋划中，以上级政策为标准，在政策允许范围内，充分尊重农民意愿，从实际需要出发，实事求是地规划工程，使项目工程建成民心工程。

（二）抓求实。

为使今年农业开发扶贫工作有更大的起色，我们在工作机制上进行创新。

一是治假求真，把项目工程做实。在各项工程的规划建设中，我们采用了申报---调查---定位---建设---验收---报账的工作程序，工程位置确定后新老工程同时上图，对地形较复杂的工程地点采用录像或拍照的方法记录入档，严格杜绝以旧顶新和虚假工程，工程竣工后，组织由主管部门及专业人员参加的验收小组进行全面验收，工程合格的，评验收报告进行县级报账。

二是工程招标建设。**年对数量多或较大工程全部采用了招标建设的方法，从而保证了工程质量，节省了资金投入，减少了管理人员工作量。

三是把竞争机制引入项目建设。年初我们出台了项目建设管理办法，在项目工程建设中，对乡镇干部积极性高、组织措施得力、工程建设标准高的乡镇给予资金倾斜，充分调动了他们的积极性。如开发项目的林网建设上，谁的框架标准高就先供苗、供大苗、多供苗，反之后供苗或少供苗，从而调动了项目乡镇的建设积极性，由此我县三期外资框架建设走在了全市前列。在全市植树造林电话会上受到了通报表扬。

（三）抓管理。

一是年初制定了一整套资金报账、工程建设、招投标、工程标准与管护等内容的项目管理办法，规范了整个项目的实施运行。

二是对人员进行了切块分工，细划了工作性质和范围，做到了四有：既桌上有职责牌、墙上有流程图、每人有一份任务明细表、办公室有工作进程登记卡。明确了工作目标，那个环节出了问题追究主管人的责任，使各项工作一环扣一环，从而保证了工程质量和进度。

三是以公开促公正，以公正促廉政，建立完善了公开制度。全县的资金使用一直公开到村。内部资金使用公开到人，杜绝了不廉洁行为的发生。另外我们还通过组织项目乡镇有关人员外地参观，县内联查的形式学先进、找不 足，促进了项目工程建设质量的提高。

（四）抓协调。

在项目运作中，坚持遇事向领导常汇报多请示，在工作上得到领导的支持和理解，业务上积极与财政、水利、农业、畜牧、县联社及项目乡镇等单位多勾通，形成工作合力，使全年工作得以顺利开展。

三、20**年工作思路

明年的主要工作是按照计划要求抓好工程实施，为做好明年的工作，我们利用一周的时间，进行了广泛的调研和谋划，根据景县实际我们确定了“三四四三”的工作思路，即：在立项上坚持三个前提（农民自愿、地况适宜、乡镇党委政府有开发积极性）；在标准上突出四项要求（高标农路、高质林网、高效节水、高产农田）；在运作中落实四项措施（成方连片连续开发、整合资源集中开发、抓好典型推动开发、活化机制巩固开发）；在目标上确保三个效益（确保收到社会、经济、生态三大效益），决心把世行三期项目建成全市、全省的样板项目。为保证目标的实现，工作中计划着重抓好以下几个方面。

（一）完善一个规划。

在今年规划的基础上，再进一步对项目区地形地貌、水利设施等情况进行一次全面复查，并结合各乡镇工作情况，对改造面积、工程布局进行完善调整，拿出一套切实可行的完整方 案，待项目批复后尽快进入实施建设。

（二）延伸两个机制。

即：工程招标建设和竞争机制。在工程招标建设机制上，由现在的机井、防渗两种工程延伸到桥、涵、农田砖路等工程较大或数量较多的工程上来；在竞争机制上加大资金倾斜力度，鼓励先进、鞭策落后。

（三）突出三个重点。

抓重点乡镇、抓重点工程、抓重点环节。

（四）加大四个力度。

6.农远程教育工作计划 篇六

基于“农远工程”，尽情享受信息教育

太和县双庙中心学校

2011年2月石兴中

基于“农远工程”，尽情享受信息教育

【摘要】：农村中小学远程教育工程的实施，实现了优质教育资源共享；使农村中小学教师走在了信息教育时代的前沿，促使其学习信息技术的信念，提供了飞翔信息天空的平台，为农村教育教学注入兴奋剂。为中小学生打开信息技术学习的殿堂之门，既开阔了学生视野，提高了学生学习兴趣，又极大地促进了学生学习方式的转变；为学生的学习插上梦的翅膀，打破传统教育教学模式。紧跟新课程标准，增强了教师的教育教学技能和掌握现代化的教学手段，强化了学校的现代化水平教育。

【关键词】：农远工程信息技术多媒体

【正文】：农远工程的应用实施，实现了优质教育资源的共享，大大提高了农村中小学的教育教学质量，打破了传统的教育教学模式，极大的缩小了城乡教育的差距。我校自2007年农远工程实施以来，发挥了其独特的优势，成为师生共同学习的工具，让教师体现学习的快乐，知识的无穷，技能的提升。按电教馆指示精神，我校加大农远投资，不断提高农远使用效益。我是一名计算机教师，也是我校负责农村远程教育资源接收和下载的管理员；通过几年的农远享受现结合我校的使用实际情况，简单谈谈自己的农远实施以来的体会与收益。

如何使“农远工程”更好地服务于新课程教学，缩小城乡差异，提高教师、学生的整体素质，已经成为目前我们必须引起重视并亟待

解决的一个重要问题。

一、“农远”资源的管理。

及时完成资源的录入和接收，为资源的使用做好充分准备。大量的远教IP数据资源，维护起来是非常麻烦的，相信这一点很多“农远”工程管理人员体会最深刻。远教管理人员要定期对接收资源进行下载、刻盘、存档，但现在所使用的课程变化比较大，在接收的远教IP资源中，课程的版本非常多，这么多的版本资源就要求远教管理人员进行取舍，保证保存的资源实时、实用。

1、使用资源管理系统管理系统。

针对上述情况，电教馆购置了“中教育星卫星资源管理系统”，使远教IP数据资源管理更加方便、直观。比如：没有使用“中教育星卫星资源管理系统”之前，我们要在下载的资源中，通过远教资源浏览器下载一课的教学设计，我们要先选中教学设计，再通过复制、粘贴到word中，有时还要调整格式，而在“中教育星卫星资源管理系统”中变得非常方便，只需要找到该课的教学设计，直接单击导出到word文档或powerpoint文档中就可以了。“中教育星卫星资源管理系统”还改变了远教IP数据资源文件夹以资源名称的首写拼音字母命名的方式，而采用直观的分版本、分年级、分课的汉字标示方式存放，方便查找。在“中教育星卫星资源管理系统”中对于刻录光盘，也提供了很友好的方式，只需要在“设置”中设置好光盘空间大小，可实现自动刻录，刻好的光盘在使用时，可以直接导入进去，恢复到刻盘前的原貌。除此以外，“中教育星卫星资源管理系统”还支持局

域网，可以把远教IP数据资源直接导出到服务器中。我校现在就是采用这种方式来存储远教IP数据资源的。

2、完善融合接收室中的多媒体。

我校配备的农远工程是“模式三”没有教师备课室。我们接收室与多媒体教室融为一体，大提高了利用效率；满足了学生的需求。

二、提升技能，展示信息奥秘。

要想使用好，必须会使用。如果教师不会使用，或者不能熟练的使用，要想使用好就很难，所以我校加大教师学习了培训力量，提高教师熟练使用的能力。

1、计算机技术培训

由于我校大部分教师年龄偏大，我从计算机的基本知识入手，逐步培养教师的学习兴趣和热情。“让教师从实实在在的教学效果中找到乐趣，品尝现代教育手段带来的魅力”。使每位教师都能处理文字、音频、视频等文件。每学期我校还举办“多媒体教学大赛”，真正的让教师掌握信息技术基础知识。

2、网络知识掌握

网络学习她打破了传统教育模式的时间和空间条件的限制，是传统学校教育功能的延伸。由于教学组织过程具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，她是一种以学生为中心的教育形式。我校对全体教师进行网络知识的培训，提高教师掌握信息技能。有理由相信，网络学习给我们的教育教学带来了极大的方便。

3、课件制作加工

远教IP数据资源必须经过再加工，才能符合学生实际的情况，就必须让教师学会如何使用一些制作课件的软件。为此，我们进行了“Flash MX培训”、“powerpoint培训”、“Authorware培训”,力争让年轻教师三种软件都会使用，年长的教师会使用“powerpoint2003”制作课件，我校每学期举办“多媒体教学大赛”，这就极大提高了教师的积极性和“农远”工程的效益。

三、多媒体教学收益

1、手段直观新颖，表现力丰富

兴趣是人的认知需要的情绪表现，在学习过程中起着极大的推动作用。能否激发学生的学习兴趣，已成为课堂教学效果的关键所在。多媒体可以将文本、声音、图像、图形、动画、电影、电视等与学习内容进行有机的整合，从而改变了传统学习内容比较单一的特性，可以提高学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性。

2、教学容量大，教学效率高

运用多媒体技术进行教学，教师可以事先在计算机上将教育内容、解题过程，甚至试验等设计好，上课时，教师只需点击鼠标，即可将这些内容展示给学生方便快捷。对于拥有一些网络教学设备的学校，教师随时可以从网上获取各种教学信息来补充一些知识。

相比于传统教学方式，它节约了书写时间，增加了教学容量，提高了课堂教学效率。多媒体教学的大内容、高效率特点可以适当的加快教学节奏，有利于增强学生的竞争意识让学生在较短时间内接受更大量的信息，更一现的实现教学目的。我在实习期间，对学校计算机

多媒体教学做了大量调查。可得出以下结论：

3、共享性好

信息资源的共享和交流每天都在增加和更新，新技术的发展也使得文字、图片、声音乃至图像在计算机与计算机间传播成为现实。而现代化教育技术的应用，特别是多媒体教育网络的建立，将使教学形式在传统教育中发生着巨大变化。多媒体技术的迅速发展以为教学形式、教学手段、教学方法以及教学思想的改变提供了更多的可能性。它不仅可以使教学更为生动形象，而且使得许多常规方式方法难以表现的教学内容可以容易的表现出来，网络远距离教学充分体现了教学的双向性、实用性和交互性。

远程教育让我们受益匪浅，它给我们的教学带来了强大的创新，提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣，促进了学生学会学习。

远程资源的应用，使得教学信息的获取与交流不再困难。过去我们千方百计去外地学习、考察他人的先进经验，现在只要在计算机上轻轻点击，就能如愿以偿，世界的距离因为有了网络而不再是那么遥远；趁着农远工程有劲的东风，但我们教师的任务任重而道远，我们要做好自己的工作，完成自己的职责。为学校的教育教学工作，再上一个新的台阶而努力奋斗。

7.南丰镇强农富民工作初探 篇七

随着南丰镇工业化、城镇化的快速推进, 大量农民离开土地, 从农产品生产者变成了消费者。城乡居民的消费结构不断升级, 肉、蛋、奶等消费量大幅度增长。而可用耕地面积却越来越少, 需求增加和土地资源减少的趋势不可逆转, 没有农业科技的进步, 就无法保障农产品的供求平衡。随着科技农业的进程, 土地适度规模经营得到了充分发展, 南丰镇1466.67hm2稻麦种植面积中, 规模经营占到83%, 农业机械化综合利用率达到85%, 农民基本从繁重的体力劳动中解放出来, 但粮食生产增值的潜力很小, 几乎无利益可言, 只有依靠科技不断将农业效益最大化。

1 依靠科技力量, 进行农产品加工

永联村做了很好的榜样, 鲜切花包装上市, 1枝就能卖10多元;永联大米经加工包装也开始上市。但这些仅停留在少数, 即便是市农业龙头企业, 也没有对产品进行深加工, 附加值均不高。下一步要更注重扶持农业龙头企业产品产业化, 挖掘农产品的内在附加值、品牌附加值。

2 效益从新技术应用和高效设施农业中来

目前, 南丰镇有高效设施农业90万m2, 克服土地靠天看天出产量的缺陷, 1个大棚, 番茄刚拉秧, 丝瓜秧就爬上来了, 丝瓜秧底下又种上了莴笋;玻璃温室培育鲜切花, 1a收几茬, 人和地都不闲着;东港村自主引种蓝莓品系, 力争土地最大化利益。永联粮食基地采用测土配送施肥和自动化灌溉系统的精细化农业管理更是获得粮食丰收, 连续2a获得省级稻麦丰产方评比A级方, 属张家港首次。南丰镇的高效设施农业正以每年53.33多hm2的速度递增着, 先进的新技术也在引进推广利用。

3 效益职业化科技服务中来

南丰镇目前有农机专业合作社10家, 除了永联能自主自足之外, 略有创收, 其他几个村的农机专业合作社都没有充分发挥应有的作用。现在农民合作社不但可以承担种植、收割的机械化操作, 依靠科技培训, 合作社在粮食生育期各阶段的病虫草防治上起到越来越重要的作用。种粮大户招工难, 用工价格大幅度上涨, 即使招到工, 仍要操心配药等环节。随着我镇农业职业化科技培训的深入, 合作社成员已基本拿到职业农民证书, 种粮大户将病虫草防治交由合作社代为管理, 省心省力, 合作社也增加了效益。

虽然农业科技带动了农业增效、农民增收, 但仍要看到问题:如农业信息服务不及时, 农民跟风种植, 农业生产总走不出价格暴涨暴跌的怪圈, 农业劳动力短缺与就业困难形成显著对比矛盾, 农业合作社真正发挥作用的又在少数等问题。

4 菜价波动频繁暴露农产品信息体系“短腿”

近年来, 随着小生产大市场的矛盾日益突出, “卖难买贵”、“菜贱伤农”、“菜贵伤民”等问题时有发生。事实上, 不仅蔬菜产业, 生猪、鸡蛋、水果等价格也大幅波动, 农民利益受损的现象频繁发生。虽然这与一家一户的小农分散生产有很大关系, 但也充分暴露出我国农产品市场信息体系建设不足。

很多菜农很难掌握市场信息, 种植只能凭经验、随大流, 去年种什么值钱, 今年继续种;别人种什么自己也种什么, 别人什么时候种自己也什么时候种。这种生产计划存在无序性和盲目性, 已成为影响农产品市场供需平衡的重要原因。

缓解“菜贱伤农”, 破解农产品价格暴涨暴跌难题, 政府在不过多地干预的前提下, 加强农户对市场分析的培训, 授之以鱼不如授之以渔, 真正让农户自己掌握分析市场的本领比政府指导农户种什么更实际、更重要。

5 小农户, 大市场——如何提高竞争力

“豆你玩”、“蒜你狠”、“向钱葱”等农产品价格如坐“过山车”般冲向高峰时冲淡人民对“菜贱伤农”的心酸记忆。然而, 南丰镇2011年1466.67hm2大葱到今年仅剩20hm2, 让人不禁扼腕长叹。如何能够准确把握市场行情变化, 让自己辛勤汗水“浇灌”出来的果实能卖个好价钱?这是农业现代化推进过程中绕不开的一道坎。组建专门的农民专业化合作组织是“小生产”对接“大市场”的一个现实途径。对合作组织来说, 与其直接进入生产环节, 与农民争土地、争利益, 不如提供充分的产前、产中、产后社会化信息化服务, 与农民共享利益, 共担风险。但是, 也必须看到, 目前南丰镇为数不多的几个农民专业合作社还不规范, 同时在市场信息化服务、农产品营销等方面还存在能力不强, 人才、资金匮乏等困难。而另一方面就业形式困难, 为什么不能将难以就业的人才转移到农业领域就业, 以缓解农业劳力紧缺, 人才紧缺的现状。

组建专门的农民合作组织对现代农业是非常必要和迫切的, 特别是现阶段劳动力缺少, 农户种田往往赶不上时节。而部分年轻、有知识的劳动力却不愿进入农业领域工作, 是因为农业领域薪酬低、工作没有保障, 政府应加强对农民专业合作社的扶持力度, 让年轻、有知识的劳力愿意加入到农业行业, 在没有农忙的时候, 甚至可以让合作社的人员承担部分本镇的环卫治安等工作。

摘要：近年来, 随着南丰镇对农业科技力量的不断投入和高效设施农业建设的不断增加, 高效设施农业显现出前所未有的生命力。南丰镇农业依靠科技力量, 实现物质装备齐全、产业体系完备的现代化农业, 农业的现代化, 让农民从繁重的体力劳动中解放出来, 依靠这片斑斓的田园, 过上富足而有尊严的生活。

8.农远程教育工作计划 篇八

该警示教育基地由反腐倡廉图片展示厅、多功能教育报告厅和现身说法报告厅组成，参观内容包括图片展示、视频播放、监区参观等部分。得利五千，获刑五年、“笑吞补偿款，踉跄入监牢”、“违章建筑下的违章人生”……一幅幅含义深刻的图片将背后一个个发人深省的案例完全展现，震撼人心！

针对目前严峻的案防形势，乐清农合行高度重视员工的教育和培养，在加强正面宣传的同时，深化教育引导，以提高广大干部员工自身党性修养、增强廉洁自律意识和拒腐防变能力。

（文/郑娜）

河南省濮阳市区农信联社“送、读、看”三步法促职工风清气正过双节

本刊讯：中秋节、国庆节将至，市区联社未雨绸缪，通过“送、读、看”三步法打好双节“预防针”，促使全辖干部职工过一个风清气正的中秋节、国庆节。

送。即向全辖干部职工发送节日问候和廉政格言短信。利用短信群发系统，向全辖干部职工群发手机短信，在送上一句句温馨的节日问候和祝福的同时，发送精心挑选的廉政格言，以时时提醒广大干部职工节日期间不忘自身廉政建设，增强廉洁自律的自觉性。

读。即组织党员干部阅读廉政知识读本。组织辖内党员干部深读《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《反腐倡廉规章制度选编》等知识读本。教育党员干部自律自省、慎言慎行，坚决抵制不正之风的影响。

看。即参观警示教育基地，观看警示教育案例视频。在双节之前组织机关科室领导及基层信用社主任上警示教育基地学习，并组织干部职工观看警示教育案例视频。通过场景模拟和真实的案例使党员干部职工心灵得到震撼，做到警钟长鸣、防微杜渐的教育，让大家体会到廉洁守法才是幸福。

（文/董玉强）

农发行湖北省荆门市分行拓展新的业务增长点

土地收储项目贷款已突破10亿元

本刊讯：近年来，农发行荆门市分行充分发挥农业政策性银行职能作用，在继续抓好传统的中长期贷款业务的同时，积极营销土地收储项目，作为支持新农村建设中长期贷款新的业务增长点，土地收储项目贷款现已突破10亿元大关。

该行在继续加大农村生态环境建设、水利建设、道路建设，以及城镇基础设施建设等传统的中长期贷款业务同时，积极抓住土地收储仍然是各级地方政府主要的财政收入来源这一机遇，采取大员上阵、高端营销等措施，积极加强与当地政府及主管部门、土地储备中心协调与沟通，加大土地储备项目的营销力度。从2011年以来该行共投放农村土地储备贷款10.27亿元，支持东宝区、钟祥市、京山县、掇刀区7个土地整治及土地储备项目建设。到今月8月末年该行又投放农村土地储备贷款4.35亿元，支持钟祥市、京山县、东宝区、漳河新区等4个土地整治及土地储备项目建设，为支持新农村建设增添了中长期贷款新的业务增长点。

（文/郑喆）

河南省上蔡县农联社积极开展电子银行业务

本刊讯：近年来，上蔡县农村信用合作联社在激烈的金融市场竞争中，为了巩固和扩大市场占有份额，更好地服务“三农”和县域经济发展，在认真做好传统业务的同时，积极开展了电子银行业务。据统计，目前该社已发行金燕卡、翔通卡、福衣卡、单位卡、员工卡共209266张，卡存款总量达108675万元。还在城区、乡镇和行政村布放ATM机28台、POS机233台、助农取款机266台，给广大城乡居民提供了方便。目前，该社各项存款累计已达63.7亿元，仅今年前8个月就净增11.01亿元，在全县金融机构乃至全市农信系统中均居首位。

（文/张新开 李超凡）

周口银行内强素质外树形象

包揽全市银行业消费者权益保护竞赛全部奖项

本刊讯：目前，由周口银监分局、周口市银行业协会联合举办的“周口市银行业2013年银行从业人员消费者权益保护知识竞赛”在周口举行，来自周口市银行业的10家单位50名选手参加竞赛，周口银行选派的5名选手组团参赛，以优异的成绩取得团体第一名，并一举拿下个人奖项的前5名，为周口银行争得荣誉。

在本次活动中，该行制定了符合周口银行实际的活动方案，组织全员职工学习掌握相关法律法规及相关知识，制定了相关奖励办法。并通过前期筹备、行内预赛，遴选出了参赛选手，进行了集中封闭训练，并指定专人指导，通过讲解、提问、书面测试等环节，不断强化参赛选手的知识点，将所需掌握的知识做到熟记于心。实施准备过程中，正值三伏天，参赛选手不惧酷暑、费寝忘食，封闭集训场地内不断响起他们朗朗读书声、相互帮助提问声，有的选手嗓子累哑了、有的选手生病了，但他们没叫过一声苦，咬紧牙关坚持到集训结束。正是凭借他们这种努力拼搏、积极进取、永不言败的精神，才获得了包揽桂冠的好成绩。

（文/顾永磊）

宁波银行苏州分行成功办理首笔人民币对外汇期权组合配套远期结汇业务

本刊讯：近日，苏州分行成功办理首笔人民币对外汇期权组合配套远期结汇业务，采用6个月期美元看跌风险逆转期权组合配套4个月期美元远期结汇，实现整体收益180bp。

今年4月宁波银行推出期权组合配套远期的业务以后，苏州分行立即向重点支行和业务团队进行了业务传导和转培训，并协助支行积极寻找目标客户。常熟某进出口贸易有限公司是一家民营企业，主要从事纺织服装的进出口业务，企业负责人对金融衍生产品有一定的了解，对汇率风险锁定类产品比较感兴趣。经过总分支行的三级联动营销和无缝沟通，该行最终成功营销此项金融市场新业务。

（文/杨梦辉）

9.农远程教育工作计划 篇九

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参观群众路线教育基地农讲所心得体会

今天，我怀着无限敬仰的心情，专程来到xx市群众路线教育基地xx农讲所参观。屹立在我面前的是由一幢幢古色古香的红墙平房所围成的一个大院，这就是“毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆”，俗称“农讲所”。“农讲所”虽到1926年9月就停办，但历经近百年的风风雨雨，其建筑物一直没有颓败。新中国成立后不久，党中央决定在“农讲所”旧址创建“毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址纪念馆”。经一番修葺，纪念馆按农讲所原貌建筑维修，复原了课堂、教务部、军事训练部、图书馆、所长办公室、学生宿舍等。该馆于1953年建立，并由周恩来题写了馆名。1961年由国务院公布为全国重点文物保护单位。

xx农民运动讲习所是在第一次国共合作时期开办的培养农民干部的学校。它以国民党的名义开办，但农民运动的真正倡导者是中国共产党，因此毛泽东和彭湃等共产党人在其中起了主要领导作用。从1924年7月到1926年9月，农讲所一共开办了六届。开办农讲所的主要目的是为当时各地风起云涌的农民运动培养一批有一定理论基础，懂得革命道理，善于组织农民队伍参与反帝反封建革命活动的农村干部。xx农讲所的创办，的确起到这样的作用。后来的实践证明，正是农讲所所培养出来的一批批学生，在以后各地如火如荼的农民运动中发挥了强有力的宣传和组织作用。一批又一批的学生回到农村，成为农民运动的骨干。他们发动群众，建立农民自卫军，开展反对地主豪绅的斗争，掀起了各地农民运动的高潮，对推动全国农民运动作出了卓越的贡献。

我家祖辈世世代代都是农民，我的根在农村，我的心永远和农民连在一起。通过这次参观学习。我更加了解了我国农民，农业和农村。农民问题不仅对于研究中国长达几千年的封建社会的历史有着不可或缺的作用，而且历来是中国共产党十分重视的问题。一代又一代的中国共产党人对于农民问题的理论和实践做了不懈的探索，写下了不少不朽的篇章，而这一切，就是从毛泽东等老一辈无产阶级革命家创办xx农民运动讲习所开始的。

这是一次值得回忆的课外党课学习活动，它不仅使我对新时期“三农”问题有了新的认识，而且对党中央重视农村发展，深入持久地开展农村城市化，建设社会主义新农村的政策有了进一步的了解。眼前的一间间古朴的教室和办公室，使我仿佛看到当年那些胸怀国家前途和民族命运的革命者，正热血沸腾、如饥似渴、积极探索的场景；一件件看起来并不起眼而却弥足珍贵的历史文物，使我感受到革命的艰难；一幕幕历史的画面，使我亲身感受到革命年代的氛围。我们今天的幸福生活，是一代又一代的革命者不断探索革命的真理，前赴后继，英勇抗击一切反动派而换来的。

通过参观和反思，我明确了自己作为一名共产党员所肩负的是一种沉甸甸的责任。以后，我会更加积极地投入到轰轰烈烈的群众路线教育实践活动，在学习和生活上将更加严格要求自己，积极开展批评和自我批评，以优秀党员的要求来约束自己的言行。我将记住教书育人是祖国赋予我的光荣职责，也是党和人民对我的信任。我将继承先烈遗志，在有生之年不断学习探索，为祖国的现代化事业奉献自己微薄的力量。

文 章来源 莲

10.农合办工作检查记要 篇十

2012年4月11日上午，渭城区农合办工作检查组在刘伟组长的带领下，通过现场查看、抽查病历（出院、住院病历各5份）、走访病人等形式，对我院农合工作认真展开了检查。在检查工作小结会议上，刘伟组长、梁贵年、黄亚荣、怡小妮对我院开展农合工作给予了充分的肯定，同时指出了工作中存在的细节问题：

一、合疗科文件管理、图片及宣传资料、报表管理、工作计划、工作总结、会议记录、医护人员培训资料记录等工作已具有一定基础，但内容不完善，部份工作没有详实资料。

二、病历书写质量较高，但以下细节问题必须引起足够重视：

1、住院病历中有涂改痕迹，涂改处既没有说明又没有签字，医护人员必须知道：医疗文书是法律文书。

2、病程记录要及时完成并签名。在推行电子病历的今天，及时完成病程记录是临床的要求，是对患者负责，也是保护自己、保护医院。

3、检查结果无论正常还是异常都要在病程中记录中得到体现。

4、实施手术者，必须完成手术记录。

5、患者因病需做手术时，必须签定手术知情同意书，并粘贴在病历相应的位置。

6、副主任医师、主治医师查房要有记录、病情分析、诊断与鉴别诊断。用第三代头孢类药时，有副主任以上医师意见。

7、出院小结要逐项填写，不能缺项，保证出院小结内容详实、完整。

三、现场调查：通过对当日16名住院患者面对面进行咨询，住院人断核实及治疗情况了解，结果满意。

11.做好气象为农服务工作的探讨 篇十一

摘 要 根据农村经济社会发展的新形式，发挥气象服务在指导农业生产和防灾减灾工作中的积极促进作用，对我国农业发展具有重要作用。通过对当前我国气象为农工作中存在的一些问题的认真分析，提出一些针对性的建议，以保证气象为农服务工作的顺利进行。

关键词：气象为农服务；工作探讨

中图分类号：S165 文献标志码：B 文章编号：1673-890X（2016）06--02

气象为农服务工作是“三农”工作的重要组成部分。我国是一个农业大国，农业一直以来受天气气候的影响较为频繁，同时我国地域广阔，导致我国气象地域差异显著，导致我国很多地区的农业受灾严重，因此气象為农服务对于我国农业的可持续发展具有重要的意义。

1 当前气象为农工作的问题

1.1 气象预报准确性不高

由于科技方面的原因，当前我国气象预报特别是中长期预报的准确性不足，这个问题也是一个世界性难题。近年来，随着科技的不断发展，气象预报准确率不断提升[1]。

1.2 气象为农服务专业人才少

基层气象部门员工承担的事情多且杂，且由于技术水平的限制，他们很难集中精力去做好气象为农服务和管理工作；省、市、县级业务体系中农业气象专职人才缺失，导致农业气象人才队伍整体素质较低，在很大程度上限制了气象为农服务工作的有效展开。

1.3 气象预警传播手段落后

传统信息传播通道由于传播方式窄、效率低，在突遇灾害性天气时，即使气象部门进行了准确的预报，农民也很难在短时间内得到气象预警信息，进而影响到抗灾的有效性。因此，农民在第一时间能接收到气象部门的预警信息是进行有效预防灾害的重要保证。

1.4 气象服务产品单一

农业产品种类繁多，不同品种、地域、生长发育时间都需要提供不同的气象信息。然而当前农业气象服务虽然有一定的指导性，但针对性不足、产品科技含量低、信息覆盖面过窄。农业气象服务产品也仅仅局限于关键农时季节气象预报，气象预报只主要针对小麦、棉花和玉米等主要农作物，而这不仅不符合现代精细化农业生产的要求，也不能反映其他作物种类的气象信息。

2 做好气象为农的措施

2.1 建立气象为农服务长效机制

长效机制，是指在长时间内保障制度的正常运行并且发挥预期作用的制度体系，由规范化的程序和行动准则作为保障。农村气象灾害防御体系与农业气象服务体系建设工作需要各级政府的大力支持。

2.2 农牧区服务的气象预报预测服务产品的丰富加强

坚持以人为本的基本原则，立足于现有的气象为农服务产品，不断开发多元化的气象服务产品，以适应农民农作物生产需求。总之，必须根据当地农民的实际需求而对各种气象预测预报服务产品进行研发，丰富气象为农服务的内容。

2.3 加强实地调研，了解服务需求

由于农民对气象信息有着多样化的需求。例如，农作物种植者最关注的是播种时期的天气，而果树种植者最关注的是果树开花结果时节会不会出现冰雹等灾害性天气，以免影响果树的收获，导致经济损失。

2.4 加强气象探测平台建设

气象部门要不断加强对各个地区气象探测环境的监测，以保证获取的气象数据准确率；加强对基础气象科学的研究，不断提高预报预警的准确率和有效率；加强对暴雨、冰雹、大风和干旱等灾害性天气的监测，促进气象探测平台的建设。

2.5 采取多元化气象信息传播方式

气象部门要采取多元化的气象信息传播方式，不断改善传统的气象信息传播方式，加快气象预报预警服务信息网络的建设。

2.6 加强气象信息员队伍建设

气象部门要根据相关规章制度做好气象信息服务站的管理、服务工作，不断加强对气象信息员队伍建设，提升气象信息员的专业能力和服务水平；加强基础气象知识在农民群体中的宣传力度，建立规范化的气象灾害防御手段，构建标准化现代农业气象服务示范县。通过各级气象部门间的合作，避免重复建设和人员的不规范设置，实现集约化为农服务的目的。

2.7 健全气象为农服务机构

气象部门要加强建设气象为农服务组织机构，完善气象为农服务保障机制，促进气象应急风险管理机制建设，不断提升基层气象防灾抗灾的意识和能力，减轻重大气象灾害可能给农业造成的经济损失。目前，业务技术是推进气象为农服务工作的主要动力，气象部门要不断深化气象为农服务的体制变革，不断加强对气象业务的建设，重视业务技术的发展及应用，健全农业区气象为农服务工作体系，从而保障气象为农服务工作的有序进行。

2.8 建立完善人工影响天气系统

人工增雨、人工消雹是防灾抗灾最直接有效的手段之一。气象部门必须进一步建设好人工影响天气系统。第一，加快形成“人工影响天气指挥、作业系统”，形成大范围的综合业务网；第二，规范人工增雨、防雹作业的流程，提高人工影响天气系统的科技含量，保证其经济效益；第三，按照我国各个地区农业发展规划要求，制定人工增雨、防雹的长期规划。

3 对于气象为农服务的几点思考

3.1 气象为农服务长效机制的建设仍需深化

气象防灾减灾机的长效机制建设工作仍处于初步发展阶段，政府对气象为农服务的经济投资不足，急需政府加大对气象为农服务工作的投入；社会未充分认识到气象防灾减灾工作的重要意义，乡镇、村等重要场所的气象灾害应急工作进展缓慢；乡镇气象灾害防御体系不够完善，气象服务站设备不齐全；气象与涉农部门的合作机制仍需进一步加强。

3.2 气象为农服务产品不够精细化

随着我国市场经济的不断发展，农业经济生产模式逐渐从家庭式粮食生产向规模化、集约化、特色化转变，设施农业如大棚蔬菜、草莓和食用菌等规模不断扩大，普通的气象服务已无法满足现代农业发展需要，农业生产大户对针对性的气象预报服务需求不断增加，对气象服务的敏锐性和专业性有了更高的要求。

3.3 农村气象灾害防御体系不够完善

气象预报预警信息在传播渠道、手段上仍存在着一些缺点：一是天气预报预警信息发布覆盖面不广，气象预警设施不够；二是农村居民分布相对松散，通迅方法较落后；三是对农业气象科普知识的宣传力度不足，农民对于气象知识认知不够，缺乏防灾意识；四是基层气象灾害监测能力还需不断提高。因此，各级气象部门必须加强好气象为农服务工作力度，努力完善农村气象灾害防御体系。

4 结语

气象为农服务是政府公共服务的重要组成部分，做好气象为农服务，不仅能促进农业增效增收，还对农业经济发展具有非常重要的作用。当前，我国农村广大地区由于人才、技术等方面的限制，气象为农服务工作还存在着许多问题，各级气象部门必须做好气象为农服务工作，实施防御气象灾害的措施，加大气象为农服务在整个气象业务中的比重，最终实现我国农村地区气象综合能力整体提升的目的。

参考文献

[1]邓见英，曾海鹏，胡国强，等.娄底市气象为农服务的现状与对策建议[J].安徽农业科学，2014（23）.