教职工申请调动登记表

2024-08-09

教职工申请调动登记表（共8篇）

1.教职工申请调动登记表篇一

尊敬的领导：

您好!首先感谢您这几年来对本人的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅本人的工作调动申请书!本人本人于X年X月从X学校毕业后，并在X年XX月开始在X公司上班至今，现在X岗位工作。本人很喜欢本人们公司，本人也很喜欢自己的这份工作。在这段时间里，本人努力把自己的工作做到最好，兢兢业业，吃苦耐劳，爱岗敬业，兢于奉献。本人的工作能力和各方面的业绩有很大的提高，为公司创造了很多的效益。感谢领导对本人的培养，感谢同事们对本人的帮助。本人在2FE1拉工作的测试工位，在领导的关怀下本人非常热爱本职工作，在工作中学到了很多知识;本人服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，自身也得到了较好的发展。

现公司内部招物料员，本人想进一步拓宽知识面，同时给自己一个锻炼的机会，所以，希望能够对工种进行适当的调整，为三普多做一些贡献。

因此，请求领导考虑到本人的实际困难，同意本人的工作调动。谢谢!

此致

敬礼!

申请人：XXX

日期：20XX年X月XX日

2.教职工调动基本条件篇二

一、教职工调入

（一）外地（外系统）调入教师的基本条件：

1、具备教师资格；

2、具备相应的学历和专业技术等级；

3、达到杭州市教育局规定的普通话和计算机等级；

4、年龄男45周岁、女40周岁以下（骨干教师放宽5年）；

5、经审核并符合以下条件之一：

（1）因工作需要引进的校级领导干部；

（2）近几年获市级以上优秀教师、教坛新秀等综合性荣誉称号的教师；

（3）具有硕士及硕士以上学历；

（4）符合照顾夫妻分居或者符合随军条件；

6、符合杭州市教育局根据实际情况规定的其他条件。

职工原则上不调入，特殊工种（岗位）所需人员一般从事业单位调入。

（二）教职工调入的材料要求

1、教师资格证书、学历和学位证书、专业技术资格证书、普通话

证书、计算机等级证书；

2、教师本人向调往学校提出的申请报告；

3、教师原工作单位及其上级主管部门意见，提供下列一种材料即可：

①商调函和商调干部登记表；

②终止（或解除）聘用合同证明书和人事代理部门开具的商调函；③辞职文件和人事代理部门开具的商调函；

4、调入人员申报表（调入学校提供）；

5、荣誉证书；

6、根据不同的情况，提供下列一种材料即可：

①结婚证书和配偶在杭户籍证明（符合夫妻分居者提供）；②随军审批表和部队干部任命表（符合随军条件者提供）；

③本人在杭户籍证明（从杭州区属所学校调入杭州市教育局直属学校者提供）；

7、调入杭州市教育局直属学校的，由杭州市教育局直属学校提供《市属事业单位新进人员登记审核表》；

8、因特殊情况杭州市教育局要求提供的其它材料。

（三）教职工调入的工作程序

1、教职工与用人单位（学校）联系洽谈，经考核确定意向；

2、拟进区属（民办）中小学的教职工持由本人提供的调动材料到区教育局人事科（杭州市师资信息服务中心）办理登记手续，接受审核；

3、区教育局人事科（市师资服务中心、市教育局直属学校）将调动材料报送杭州市教育局人事处复核；

4、杭州市教育局人事处集体研究讨论；

5、杭州市教育局分管局长审批；

6、经市教育局审批同意（进市教育局直属学校的还需市编委审批）后调档；

7、区教育局人事科（市师资服务中心、市教育局直属学校）审档并填写《审档回执》；

8、杭州市教育局人事处接《审档回执》后5个工作日内发调令。

二、教职工调出

（一）教职工调出的材料要求：

1、教职工本人的调出申请报告；

2、《商调干部登记表》一式二份。

（二）教职工调出的工作程序

1、教职工向学校提交调出申请报告；

2、学校在《商调干部登记表》上签署意见后，连同调出申请报告送市教育局人事处；

3、市教育局人事处审批，审批同意后5个工作日内发出商调函；

4、市教育局人事处收到调令后，5个工作日内办理调动手续。

三、直属单位之间教职工调动

（一）材料要求：

1、教职工本人的调动申请报告；

2、《商调干部登记表》一式一份；

3、《直属单位之间调动接收表》（调入单位填写）；

4、《市属事业单位新进人员登记审核表》（调入单位填写）。

（二）工作程序

1、教职工向原工作学校提交调动申请报告；

2、调出单位在《商调干部登记表》签署意见后连同调动申请报告送市教育局人事处；

3、调入单位填写《直属单位之间调动接收表》和《市属事业单位新进人员登记审核表》，并送市教育局人事处；

4、市教育局人事处审批；

5、市编委审批，同意后7个工作日内办理调动手续。

注：

1、外地（或外系统）教职工调入杭州市区中小学的有关基本条件、材料要求和工作程序请参阅下文“

一、教职工调入”。

2、教职工在杭州市教育局直属学校（单位）之间调动的有关材料要求和工作程序请参阅下文“

三、直属单位之间教职工调动”。

3、教职工调出杭州市教育局直属学校（单位）的有关材料要求和工作程序请参阅下文“

二、教职工调出”。

4、教职工从杭州区（不含萧山区、余杭区）属学校调入杭州市教育局直属学校的有关材料要求和工作程序请参阅下文“

一、教职工调

入”。

3.教职工申请调动登记表篇三

完善激励机制，调动教职工的积极性

一、激励教职工积极性的几点做法

（一）目标激励

学校实行目标管理，把发展总体目标层层分解到部门和个人，使每一位教职工都能明确个人的目标任务，充分认识自己在学校整体中所处的地位和重要作用，增强责任感和事业心，在执行目标任务的过程中充分发挥各自的积极性和创造性，独立自主地完成个人目标，并在此基础上实现学校的总体目标。在指导教师制定个人目标时，充分考虑教师的实际情况，使大多数教职工经过努力能够完成目标任务。注重对目标的实现程度不断地进行反馈，努力使广大教职工在完成工作目标的过程中体验到满足感、成功感、幸福感，不断追求新的工作目标。

（二）奖惩激励

奖惩激励就是依据规章制度对教师的思想和行为所做出的一种积极肯定、鼓励或否定、批评，从而有效地调动教师工作积极性的一种管理方法。

奖金发放、评优、职评、聘任等工作关系到每一位教职工的切身利益，关系到教职工积极性的调动。要想解决好这些问题，关键要有一套切实可行的考核方案和有效的评价机制。我们依据《学校教职工岗位目标考核方案》，对每一位教职工进行考核。在考核中坚持原则，秉公办事，把考核成绩真正作为奖惩教师的重要依据，赏罚分明，提高了考核的严肃性、权威性和实效性。

在奖励中，我们坚持物质奖励与精神奖励相结合，结论性奖励和发展性奖励相结合。积极开展各类教育教学比赛和工作竞赛活动，定期表彰各类先进个人和处组，对成绩特别突出的授予标兵称号。我们十分重视教师的发展性奖励，对学科带头人、成绩突出的骨干教师，除进行一般的物质奖励和精神奖励，还给予优先提供图书资料、参加教育教学年会、到教育发达地区参观学习等奖励。奖惩激励在学校教职工管理中发挥了积极的作用。

（三）情感激励

情感激励，有人将其称为关心激励，是通过建立起一种人与人之间的和谐良好的感情关系，来调动工作积极性的一种激励方法。情感激励是一种人情味很浓的管理方法，这种方法的最大特点就在于关心人、爱护人、帮助人、发展人，使被管理者处处感到自己受到重视和尊重。我们特别注重运用情感激励来激发教师的积极性。

学校领导关心、爱护每一位教职工，坚持做到：青年教师办喜事主动到场祝贺；教师生病住院在第一时间赶去看望；离退休的老教师或教师的老人去逝在第一时间赶去慰问并帮助处理后事。学校实行坐班制，但我们规定男55周岁、女50周岁的教师只要不耽误工作，可以不坐班，需要接送孩子的教师可以晚到和早走。

学校领导班子积极推进民主管理，凡重大决策，都要广泛听取教职工的意见和建议，充分利用各种时机加强与教师的平等沟通，倾听教师心声，充分考虑教职工的心理需要和承受能力，让教师在心理安全、心情舒畅的情况下创造性地完成各项工作任务。

4.关于调动职工积极性的思考篇四

党的十六届四中全会提出加强党的执政能力建设，必须坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话中指出，巩固党执政的社会基础，实现党执政的历史任务要求我们：必须紧紧依靠人民群众，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，把人民群众以及各方面的积极性、主动性、创造性都充分发挥出来，为实现全面小康社会的宏伟目标而奋斗。贯彻落实这一重大部署，一个重要的方面，就是要尊重人民群众的创造精神，充分发挥工人阶级主力军作用。通过深化改革，创新体制，调动一切积极因素，激发职工创造力，努力提高职工整体素质，为企业三个文明建设多作贡献。

一、当前调动企业职工积极性的困难之所在随着企业改革的不断深入，形成了经济结构成份多样化，组织形式多样化，劳动用工多样化，分配形式多样化，给一部分企业职工队伍稳定带来了不利因素。职工队伍的思想状态不能不令人担忧。其主要表现：一是职工对经济形势的看法比较悲观；二是对自身的主人翁地位存在失落感；三是社会不同阶层和群体之间收入差异过大、贫富差距扩大存在不满。这些矛盾的存在是国有企业改革中调动职工积极性的困难之所在，解决问题的方法必须立足于产生矛盾的根源。影响职工群众积极性有多种因素，但归纳起来主要有两个方法：一方面是职工的主人翁政治地位下降，另一方面部分国有企业在重组改制中，侵犯了职工利益，相当部分职工收入无保障。政治地位和经济利益决定了一个阶层或一个群体不同的价值观，处理不好就会影响职工队伍稳定、影响社会稳定，也就谈不上充分调动一切积极因素，构建社会主义和谐社会。

二、调动职工积极性必须牢固确立职工的主人翁地位

全心全意依靠工人阶级是我们党的一贯方针，这是由我们党的性质和工人阶段的社会地位和历史作用所决定的。江泽民同志指出：“我们党所领导的改革和社会主义现代化建设的全部活动与整个过程，都必须全心全意依靠工人阶段，这在任何时候，任何情况下都不能动摇。”要坚持这一原则，就必须对工人阶级现有的社会地位作一个实事求是的分析。

1、产权制度的改革并没有改变职工的主人翁地位。在市场经济条件下，随着国有企业改革的不断深入，职工原有的身份在不同企业已有不同程度的改变。在国有控股企业，职工仍然是国有股的主人，也是企业的主人；在原属于国有企业的职工，通过拍卖、租赁已经不再具有公有制的性质，在经济上职工已不再是企业的主人，但在政治上还是国家的主人，作为国家的主人有权参与企业的决策和管理；在股份制企业中，实行职工个人持股，使职工的身份和地位发生了重大变革。职工作为企业的主人和生产资料的具体所有者为其民主参与企业决策和管理提供了新的、可行的途径，在这种企业，职工的主人地位有所提高。由此看来，现阶段职工群众的主人翁地位并没有改变。但由于一些性质复杂，加之企业自主权的扩大，法人代表一唯追求个

人利益的最大化，要确保职工的主人翁地位，实际上已不那么简单和容易。

2、推进国有企业改制必须保护职工的主人翁地位。为进一步推进国有企业改革，确保企业职工主人翁地位的必要手段是建立和完善职工民主管理监督机制。一是建立和完善职工代表大会制度。职工代表大会制度在计划经济时代早就有之，但现在一些单位职代会纯属虚设。为此，要使职代会真正发挥作用，必须从三方面着手。首先要坚持职代会制度，使职工有行使权利的载体，及时参与企业重要问题的审议和决策，有效保证职工的主人翁地位；其次要充分发挥职代会的监督职能作用，让职工代表对企业的生产经营、劳动保护等管理进行监督；再次认真履行职代会对领导干部的民主评议，让职工群众评议、监督、推荐干部，这样才能充分发挥职代会的作用。二是建立职工董事、监事制度。随着现代企业制度建立和完善，这种制度既按照《公司法》规范操作，又体现社会主义制度下工人阶级当家作主的意志。为此，一要保证职工董事、监事由职代会选举产生，选举产生的董事、监事应是有参与决策和管理的能力；二要确保职工董事和监事在任期内应具有同等的权利和义务。这样，职工代表进入最高决策层、监督层，才能代表职工有效行使合法权益，使职工通过合法渠道反映个人的意志。

三、调动职工积极性必须在经济上确保职工的利益不受损害随着市场经济体制不断完善，职工的队伍思想观念转变较大，涉及到职工群众的切身利益，维护其经济利益比提高其政治待遇在某种

意义上更为重要，从现实角度考虑，要调动职工积极性，必须把职工的经济利益放在首位。

1、积极推动劳动合同、集体合同，依法协商企业劳动关系。切实维护职工合法利益。集体合同是规范企业行为，建立平等的企业与劳动者关系，维护企业与劳动者利益。随着经济结构的多元化、分配形式的多样化，企业与职工之间的利益不是用国家政策就能简单地解决得了的，采用集体协商、集体合同制的方法予以“规范”。今年江苏省出台《江苏省劳动合同条例》、《江苏省集体合同条例》，此《条例》将对企业和职工具有约束力，同时，也保证了双方的合法利益。

2、深化企业收入分配制度改革，进一步完善社会保障体系。企业的发展离不开全体职工，作为国有企业，只要条件允许的情况，就必须保证在职职工工资水平的不断增长，足额缴入养老保险金、医疗保险等，并使之与社会的生活水平相适应。但目前有些改制企业，没有处理好发展速度，改革的力度，职工承受的程度关系，职工的合法利益受到了很大影响。效益好的企业经理、厂长年薪几十万元，而职工收入有减无增；效益差的企业甚至连年亏损，管理混乱，企业经理、厂长钻政策和管理的空子，不规范经营，贪污钱财，挥霍浪费，最后只是“穷了庙富了方丈”，倒霉的是职工，导致企业倒闭，职工下岗。

四、调动职工积极性必须依靠各方面的力量

1、要充分发挥广大党员和各级党组织的积极性、主动性、创造性，以便在全员中起到示范带动作用。要在党员中营造更加平等、更加宽松、更加活跃的气氛，鼓励每个党员提出新问题，探索新思路，允许党员提出不同意见，充分调动党员的积极性和创造性，使每个党员都富于创造精神，积极参与各项工作和活动，成为增强企业凝聚力和创造力的带头人。

2、要充分发挥群团组织的积极性、主动性、创造性，以便在企业中起到推动作用。工青妇在企业发展中起到举足轻重的作用，通过各种形式的宣传、教育、文体等活动，向职工宣传企业改革、行业发展形势，帮助职工认清改革和企业发展的优势和困境，使广大职工明确责任，增强信心。重视职工教育，开展技术培训，岗位练兵，劳动竞赛等活动，努力提高职工业务素质和文化水平。结合单位实际，开展职工喜闻乐见的文体活动，丰富职工业余生活，通过各种形式的活动，把职工的智慧和力量凝聚到企业的发展中。

3、关心职工，为职工解决后顾之忧，增强企业凝聚力。在发展社会主义市场经济中，工人阶级和广大农民始终是推动我国先进力发展和社会全面进步的根本力量，除了在政治上确立工人阶级主人翁地位，还必须在经济上保证职工利益不受损害，更应在生活上予以关心。主要做好以下三方面工作：一是高度重视安全生产和职工卫生工作，给职工创造良好生产工作环境，切实维护好职工的生命安全；二是进一步完善社会保障体制，作为企业应按时足额缴纳职工养老保险金、医疗保险金、工伤保险金、住房公积金等“五金一费”，从根本上保证职工退休“老有所养，老有所乐”；三是从生活上关心职工，作为企业在条件允许的情况下，尽力帮助职工解决子女就读、就业问题；建立企业职工住院、退休职工探望和慰问制度，带去组织的关爱，只

5.铁路工务段职工内部调动管理措施篇五

职工调动是企业经常性的人事管理活动，调动的目的是为了使全段职工能够更好地适应本职工作，充分发挥每个职工的特长，做到人尽其才。通过正常的人事调动，可以激发职工的创造性、积极性，更好地为企业生产服务。因此，为了把职工调动纳入规范化管理，现作如下硬性规定，请各单位遵照执行。

一、职工调动审批权限按人事职权划分执行，职工调动工作由段劳动人事科工人组负责。

二、职工不适应现任工作岗位的，由本人提出书面申请，申请内容包括：职工的基本情况及要求调出的理由，同时写明想调入的单位。

三、职工申请经调出、调入单位科长（车间主任）签字同意后交段劳动人事科工人组，由工人组与本人谈话，了解情况并负责调查核实。

四、职工申请经调查核实后，报段长审批，段长同意则次月下令。

五、段领导根据分管工作的需要调动人员，必须在调动申请书上签明调动理由，再由劳动人事科报请段长审批下令。

六、因生产任务需要调入人员的单位，应提前申报用人计划，并申报所需人员的基本要求，包括学历、年龄、工种、特长等及其要调入的理由，由段劳动人事科根据生产定员负责核实并上报段长审批下令。如未批准，任何单位不准接收人员调入。

七、职工调动申请每季度第一个月接收，确因生产任务需要变动工作岗位的，由劳动人事科报请段长直接审批下令。

八、职工调动原则上超员单位不准调入职工，缺员单位不准调出职工，沿线职工不准调入武汉市内。

九、职工申请未被批准下令前，应在原单位继续工作，否则按旷工处理。

6.教师申请调动申请书篇六

您好!本人***，女，****年*月出生，****年毕业于**大学**学院，同时获得理学学士学位。同年(****年)通过**市教育局老师招聘考试并分配到**中学担任**老师。于****年**月转正并聘用为中学二级老师。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教育工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。同时积极参加继续教育学习，努力提升个人业务水平。但由于各种原因，本人申请调入**中学进行任教：家庭原因：个人发展原因：本人****年分配到**中学工作，由于当时英语老师紧缺，我服从了学校的教学安排，执教了两年的英语。对于**科的教学无疑是一个很大的阻碍，但我从没放弃过**科的教学。在执教两个班英语的同时，我还坚持执教一个班的**，同时带领及辅导学生参加市的**知识竞赛并获奖。由于山区学校对**科教学的不够城区学校成熟，对于个人业务水平的提高，我比城区的同类老师缺少了适合的环境及机会。为了在能兼顾照顾家庭的同时在**科教育事业上得到更大的提升，我恳请领导们同意我工作的调动。我坚信，不辛吕田和街口奔波的我会有更多的精力投入教育工作中，创造出更好的教学成果，为从化地理教育事业添砖加瓦。谢谢!

调出学校意见(盖章)：

申请人签名：

7.申请调动的报告申请报告篇七

XX年12月，我与在x县上班的爱人结婚。XX年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。

为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。

此致

敬礼!

申请人：