以烦恼为话题作文（精选16篇）
1.以烦恼为话题作文 篇一
生活中，烦恼无处不在，相信每一个人都有烦恼，有的人为学习成绩而烦恼，有的人为家里的事烦恼，然而我的烦恼是眼睛近视。
在读小学的的时候，看到很多人带着眼睛，有粉色的，有蓝色的，有白色的，看上去很好看，我觉得戴眼镜很酷，哪天戴上试一试。生活总会不知不觉的朝着自己意想不到的方向走。平时没在意，看电视比较近，看书的灯光比较暗，看电脑时间长，慢慢眼睛近视了。
记得一次去县城坐公交车，远处看过来一辆公交车，旁边的奶奶问我：“小姑娘，现在开过来的公交车是几路车?”我看看车头顶部，感觉是11路车，也好像是17路车，我睁大眼睛看清，还是不确定，妈妈见我没回答，她对奶奶说：“这辆车是17路车。”奶奶道谢之后，我觉得需要去眼镜店测试一下视力。妈妈带我去测视力——三百多度，配一副眼镜，红色边，黑色的眼镜框，我喜欢，但是感觉很不适应。
每一次到体育课，得脱眼镜，还有日常吃饭喝汤，都要脱眼镜。记得一次，去英语课，忘了戴眼镜。老师把单词抄到黑板上，还注了音标。有一个“au”我怎么看也觉得是“a”，便抄了上去。老师叫人读音，叫到我自然就读错了，心里很后悔忘记拿眼镜，更后悔不爱护自己的眼睛，近视真不好!
常说眼睛是心灵的窗户，我们要好好保护好自己的眼睛，不要近视了，对学习工作有很大的影响，带来很多不便。
2.以烦恼为话题作文 篇二
关键词：新闻互动话题,传播特性,议程设置
电视新闻互动话题的出现, 可以说是起步于民生新闻的风生水起。2002年, 开创中国民生新闻理念之先河的《南京零距离》首次在民生新闻节目中开设了“现场电话”, 让观众直接与主持人在热线中就某个新闻话题进行交流, 直抒胸臆。[1]随着民生新闻节目在全国遍地开花, 新闻互动话题这种形式也受到了全面的借鉴和采用, 与此同时, 伴随着网络技术的迅速普及, 互动的参与形式也从热线电话, 拓展到了手机短信、网络论坛以及微博等多种交互沟通渠道。通过这样一张密密织就的媒体与受众互动的网络, 新闻的传播空间变得开放起来, 观众被赋予说话的权利, 电视媒介的传播途径由单一的灌输转变成双向的交流。福建新闻频道的《现场》节目作为省内民生新闻栏目的先行者, 在2004年开始于节目中运用新闻互动这一环节, 来提高节目的受关注度, 使得观众的忠诚度越来越高。
一、新闻互动话题是强化传播效果的重要手段
随着媒介技术的进步和推广, 当前媒体的形态发生了巨大的变化, “个人传播”、“小众传播”在社会生活中日益兴起, 以电视为代表的传统大众传媒所拥有的传播权力受到了极大的挑战。在现代传媒关系中, 受众是一个自我授权的公众或个人, 强调传播过程中个人的特质和需求的差异, [2]但不容忽视的是, 任何个体在社会行为过程中仍然需要寻求团体认同感, 在网络传播过程中, 论坛、QQ、微博等网络人际社区, 相同、相似的议题或某种认同感, 正是聚集众人的一个非常重要的纽带。显然, 对于传统媒体而言, 在与网络媒介竞争过程中, 是可以通过对公众热点议题的设置, 通过多次、大量地报道某一事件, 来突出这一事件的重要性, 从而使社会中的公众突出地议论这一话题, 把独白变为众语, 既吸引了受众, 增加了关注度, 又引导了舆论, 增强了自身的公信力。因而, 从现代传播的特性角度出发, 在电视新闻节目中设置互动调查话题, 可以起到增加节目感染力、提高收视率的良好效果。
笔者以福建广播影视集团电视新闻频道 (以下简称福建新闻频道) 为例, 选取了福建新闻频道《现场》节目2012年2月7日-3月9日一个月的新闻调查话题为样本 (如下表所示) , 以大致分析探讨电视新闻节目互动话题议程设置的特点和功用。
(一) 互动话题设置的关注点多元化
通过对一个月的《现场》互动话题类型分析来看, 其中政策法规类的调查话题比重最大, 达26.7%, 其次分别是文化教育类23.3%、节日情感类20%、经济消费类16.7%、其它13.3%。由此可见, 《现场》的互动话题关注点是多元化的, 涵盖了社会生活的方方面面, 而且话题的选取具有较强的新闻性、时效性, 是当天或近期社会大众的讨论焦点, 容易引起受众参与互动的欲望。
(二) 互动话题设置的传播效果最大化
《现场》的节目编辑在设置新闻互动话题时, 会有意识地对当天的焦点话题做出重点详细的报道, 并将话题以屏幕下方的拉滚字幕形式提前预告, 以吸引观众注意力, 刺激互动欲望, 同时还将话题公布在主持人的微博上。通过对焦点话题的重点关注和开辟各种参与的渠道, 由此形成对议题热烈讨论的氛围, 并以此来吸引观众的眼球, 有效地提高焦点新闻的受瞩目度和被讨论度。在全媒体时代, 电视新闻媒体是可以在节目中集现场直播、网络互动 (主要以微博为主) 、手机短信平台、热线电话为一体, 实现传播者与观众的跨空间交流, 通过反馈的同时性, 汇集、展示公众对新闻事件的态度, 激发大众的参与意识和冲动, 实现传播效果最大化。
(三) 互动话题设置的舆论引导功效
在《现场》直播过程中, 由主持人正式公布当日的调查话题, 并平衡选取观众通过手机短信的留言和网民在微博上的讨论观点, 与观众进行实时的互动。若当天话题重大, 观众参与踊跃, 则将这一互动延续至晚上21:00的《新闻2100》, 并邀请新闻观察员对话题进行评论, 从而形成“全媒体”式的互动格式。可以说, 通过与观众的互动形式, 新闻节目集合了大量的原创评论, 当编辑、主持人在传播过程中有意识地做到组织引导受众展开讨论, 以正确的舆论导向影响受众, 形成积极的舆论氛围, 从而凸显媒体的新闻“把关人”作用。
二、新闻互动话题设置过程应注意的问题
设置新闻互动话题, 目的就是要吸引观众参与互动, 引导舆论, 因此如何设置好话题成为关键所在。
(一) 迎合还是引导观众
新闻互动话题实际是媒体为了追求新闻价值最大化, 而对新闻进行的二次售卖, [3]而观众作为售卖的对象, 该迎合还是引导呢?这是许多电视制作人的迷思。
美国传播学家麦库姆斯和M·E·唐纳德·肖两人在1972年提出了“大众传播具有一种为公众设置‘议事日程’的功能, 影响着人们对周围世界的‘大事’及其重要性判断”。[4]而“设置议程”的主体主要有媒体、公众和政府三大类, 在以往的传播过程中, 大众传媒通常是议程的主体, 而在网络技术普及之后, 公众和媒体成为了议程设置的共同主体。换言之, 当公众对一个信息或者话题表露出极大的关注度之后, 经过媒体的报道和重点推介, 再回到公众视野, 可以引发更为激烈的讨论。这就要求, 在设置新闻互动话题时, 电视制作人应该要善于把握“迎合”与“引导”之间的平衡点, “迎合”观众想要关注讨论的新闻热点, “引导”观众从合理的角度进行充分且激烈的讨论, 才能与观众形成良性的互动。例如, 福建新闻频道的《现场》节目曾就福州市出台禁摩限电的法规作为话题进行调查, 当天的观众及网民参与度空前高涨, 在一个小时的直播时间内仅短信互动平台上就收到各类意见上千条, 是平常的数倍, 由此可见涉及公众利益特别是公民自身利益的政策法规最受公众关注, 互动参与热情最高, 受众也从被动的信息接受者变成了信息的主动寻求者和自主解读者, 从而实现了媒体和公众两个议题的重合。
(二) 该“俗”还是该“雅”
在文化传播领域, “雅”、“俗”之争, 是一个长期争论不休的话题, 在新闻互动话题拟订时, 制作者也常常会考虑是否该多使用口语化的表达, 成语之类的书面表达方式是否会让观众产生距离感而不愿意加入讨论?
显而易见的是, 自工业革命以来, 随着科学技术的迅猛发展加之近几年网络技术的普及, “雅”与“俗”之间的界限已经开始模糊, “雅文化”与“俗文化”正出现一种合流的趋势, 有人将之称为“大众文化”。中外学者将“大众文化”的特性归纳为以下三点:其一, 大众文化的主要载体是包括电视、广播等在内的大众传媒;其二, 大众文化的生产动机是获取商业利润;其三, 大众文化的消费群体是受众, 消费目的则是满足精神娱乐的需求。[5]电视作品属于文学范畴, 作为大众传媒的电视媒体, 在制作节目的过程, 就应该兼容并蓄, 融合“雅”与“俗”的特性, 做到“雅”的“俗”化, “俗”的“雅”化。在实践中, 福建新闻频道《现场》节目的互动话题通常会从大众接受的心理角度出发来设置议题, 比如, “春节烟花爆竹该‘禁’还是‘放’?”、“您是否支持公交车内禁食?”、“探头拍违法车只罚款不扣分, 您有何看法?”等话题就与老百姓的生活息息相关, 尊重了大众的审美趣味, 自然容易得到观众的热烈反映。在题目的设置过程, 也要考虑文字和口语表达时的美感和通俗感, 比如, “如何看待捐献骨髓者‘临阵脱逃’?”、“撞上豪车‘伤不起’, 您有什么想说的?”, 适当地使用成语和流行语言, 能够增加新闻互动话题的底蕴, 也更容易引起观众的共鸣, 从而积极参与节目的互动。从收视分析资料来看, 好的新闻互动话题不仅会实现电视新闻价值的最大化, 而且对收视率的提高也会起到一定的促进作用。
当然, 在新闻互动话题的实际运用过程中, 对于“雅”与“俗”的把握也要注意度的问题。虽说大俗就是大雅, 但故作高雅易成“媚俗”, 过分追求通俗易成“恶俗”。例如某中央媒体曾就俄罗斯别斯兰人质事件中人质死亡人数作为竞猜互动话题, 就是一个值得吸取的教训。我们要防止新闻互动话题恶俗化、泛滥化, 帮助受众树立健康、宽容、理性的国民心态。
(三) 连续递进式互动话题的力度
连续报道, 是新闻媒体常常用到的一种报道方式, 是采编者在某一段时间内, 围绕某一重大新闻事件或重要人物所采写的分段持续报道。连续报道以其报道面广、时效性强、持续时间长, 从而能够带来较为深刻的社会反响。而新闻互动话题可以是由当天的热点新闻引出, 也可以由最近一段时期的热点事件来设置, 因此, 新闻互动话题也可以连续多天对一个社会的热点新闻事件进行连续的、递进式的讨论, 从而积蓄社会公众对这一新闻事件的关注度, 吸引受众对同一新闻事件的多层面关注, 以此增加媒体议题设置功能, 形成强大的舆论氛围。仍以针对福州市出台禁摩限电法规的话题调查为例, 当时福建新闻频道的《现场》、《2100新晚报》节目相继推出了“您是否支持福州禁摩限电?”、“禁摩限电措施如何执行到位?”等话题, 连续多日的递进式调查, 引起了观众的高关注度和高讨论度。另外, 国内的媒体同行曾有过一次更为成功的设置连续递进式互动话题的典型案例。2006年陕西都市频道对疯狂渣土车进行八次连续报道, 调查互动话题也就这一问题层层递进设置, 成为当地民众一段时期的议论主题, 引起了政府部门的高度重视, 最后促成西安出台治理整顿渣土车的办法。
三、结论
综上所述, 以新闻互动话题实现互动是当代电视在全媒体语境下发展的一个重要走向, 必须充分认识到电视主流媒体在议题设置上的重要性, 科学把握受众在新闻进行、传播、接受、反馈等一系列过程中的心理反应。研究大众媒介对社会议题、社会潮流乃至社会制度与形态的结构、解构等宏观传播效果, 只有能够提出一系列符合社会发展中心议题的媒介, 并在孜孜不倦的追问中体现其特有的见识和价值, 才能获得最佳报道效果, 真正承担起主流媒体的功能。
参考文献
[1]孙涛.互动, 让电视新闻更好看[J].青年记者, 2006 (20) .
[2]刘景东, 孙岳.浅议自媒体[J].中国信息界, 2011 (3) .
[3]崔均鹏.短信互动与受众心理[EB/OL]. (2011-08-29) [2002-06-02].http://www.crftv.com/showNews.aspNewsID=7116&borderID=5.
[4]张慧子.碎片化时代传统媒体议程设置功能的回归[J].新闻爱好者, 2012 (5) .
[5]李春青.大众文化的雅与俗[N].人民日报, 2011-05-13.
3.以烦恼为话题作文 篇三
针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。
【情景描述】
七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。
开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。
另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。
操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。
【问题与讨论】
对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。
【教学反思】
针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”
4.以烦恼为话题作文 篇四
早上，我一听到妹妹清脆的哭声，我就醒了，我先给她洗脸，她总会有节奏的蹬脚，不肯安安稳稳配合我。我已经小心翼翼给她擦了，她还是皱紧了眉头，好像很痛苦的样子。
泡奶是我最苦恼的事，”谁让我有个高级的妹妹呢!”我把水倒在奶瓶里，等到不烫手了，再放奶粉。我有一次放了三大勺随着今年奶粉，结果被妈妈发现了，只好重泡。每三十毫升加一勺奶粉，所以我放60毫升水只能加两勺奶粉。奶粉里要加奶伴侣，多了她不喝，少了也不喝，所以一定要适量。唉!真麻烦! 要喂奶了，她每次都不配合我，我先好言好语的讨好她”小妹妹，快点和奶奶，喝完奶奶哥哥带你去完。”结果她还是不听。我只能发大招了，我说：”你快吃，不然哥哥生气啦。”她居然还朝我笑，我想让她等一会儿吃，我就先去刷牙洗脸，可是一走开，她又在哭了。我过去一看，她翻了一个身，可翻不过来了，我伸手把她弄好。
重振旗鼓，再喂一次，我拿着个面包，说：”哥哥吃饭饭了，楠楠也快吃吧。”这样她才肯喝完了奶，我一般在这个时候就要跳舞，因为妹妹会大哭一场，只有跳舞才能让她笑，而且舞姿越丑越好，等平静，再抱她去找在洗衣服的妈妈。
5.以烦恼为话题作文 篇五
我们的心如一张纸从整洁无暇到铺满墨迹。上面写满了酸甜苦辣，痕迹越多，烦恼在其中所占的比例也就越大。随着年龄的增长，我们所见所闻的越来越多，开始学着三思而后行，同时也开始变得懦弱。我想有人应该尝试过把那张纸恢复到最初的洁白，可结果肯定适得其反。
小学的时候非常憧憬初中，总是想着“长大了多好啊!”这之类的。暑假里我的老师和我谈起初中，谈起上课发言。我说我有节课上发了三四次言，前面都答对了，最后一次错了，然后一群同学在那起哄。他回答说：“到了初中这会更严重，有人会说你为了出风头，所以发言也要有个度。现在的孩子太早熟，我们那时候哪里知道这些。”我突然觉得这是一件多么恐怖的事情……于是我一直记着这些话，在举手的时候，总要想想，“现在真的适合吗?我能答对吗?会有什么样的后果……”
期末考试完，我的语文成绩实在是很令人伤心。直觉告诉我作文得分肯定不高。我把成绩告诉了以前的语文老师，希望能从他那里得到些启发。“这个作文写的很散，而且我总觉得偏题了，考试时太紧张没有表达出我想表达的那种东西。”我概括了下这次作文。“现在中国语文不知怎么回事，”老师谈得很远，“作文纪要正统又要有文采，才会高分。”听到这两个词，我顿时觉得我的作文哪个都不占，我没有正统的思想，也达不到文采。之后面对作文，对着草稿本发愣好久，也不敢写一个字。文采不好只能日积月累，但总是在思考着怎样写出所谓的正统……
现在我干什么都犹豫不决，都“三思而后行”，因此我是去了很多机会吧。所以有人说，想得太多只会越想越绝望。丢下一些包袱后，你会惊讶到，自己竟能飞得那么高。
6.以烦恼为话题作文 篇六
就拿那一个事情来说吧。星期六，我妈妈带着我和弟弟去武夷山玩，武夷山山清水秀，鸟语花香。我们一边走一边欣赏旁边的景色。我们走啊，走啊，不知不觉来到了一条长河。我问妈妈：“我们为什么要来这里？”
“因为我们要来这里玩你最喜欢的漂流呀！”妈妈回答。
“哦。”我说，“原来是这样。那可不可以买两把水枪？一把给弟弟，一把给我。”
妈妈点点头：“当然可以了。”
我和弟弟都高兴地跳了起来。妈妈带我们走到一个小摊点前，说：“你们选两把便宜的吧。我和弟弟开始精心挑选。选完之后，妈妈付完钱。我们就坐着竹筏出发了。坐完竹筏，弟弟一直把水枪弄得弯弯的，然后又搞回来，又把水枪扔上天空然后掉下来叫我接住。过了一会儿他就把水枪弄断了。妈妈马上又给他买了一个非常新的。弟弟没一会儿来我这里炫耀：”我的水枪比你新，我的水枪比你的帅……“我气得火冒三丈，真想拿502将他的嘴粘得严严实实的。整个走路时间他都在炫耀。我大叫一声：”气！死！我！啦！“我眼里闪出了邪恶的眼神。他马上一句话也不说了。回宾馆的路上，我一直把水枪当成刀一样在砍树。当砍到最后一棵大树时，水枪断了！我大叫一声：”啊！“弟弟和妈妈和过路人都吓了一大跳，以为我怎么了。我说：”我水枪断了。“
”断了就断了，水枪很容易断的。“路人说。
”那你为什么要大叫一声呢？“妈妈问。
”因为就没有水枪了呀。“我回答。
”妈妈，你可不可以再给我买一个水枪呢？“我问妈妈。
”我已经给你买一个了，你为什么还一个？“妈妈说，”是你自己把水枪弄断的，我不能给你买。“
”为什么？为什么你能给弟弟买？“我生气地说。
妈妈说：”因为弟弟小嘛。“我气死了。我用上所有的脏话在心里骂弟弟和妈妈。我特别地生气。
7.不要为信心烦恼 篇七
“3月11日全国政协委员、广东证监局局长侯外林做客人民网访谈时表示，按照目前的改革思路和改革力度，若将相关工作做好，有理由相信，或许用不了三年，A股就会被列为全球股市基准指数。届时，境外养老金、主权基金以及其他长期资金，将会大幅增加对我国资本市场的投资。”这则看起来不起眼的消息，或许又要被解读为管理层为A股国际化的一次吹风，但在笔者看来，这是管理层一次无意间透露出来A股结构性牛市开启的信号，这个信号告诉了我们时间周期。
总结下来，十八大后行情启动，两会前行情确立，两会后大行情才要展开，我们在为确定的事情烦恼。一个二浪调整，很多投资者又怀念起销户离场的人；一个二浪调整，看出来我们的信心到底是如何脆弱；一个二浪调整，我们又再次怀疑自己会被套。我们不要再为确定的事情烦恼，已经告诉你答案了，为何多数人依旧还经不起途中的波折？信心还要如此怯懦？谁都知道中国是个讲政治的国家，中国的很多事情离不开政治，所以考虑政治因素和来自各方面或多或少的暗示，投资者应该把握的是机遇，而不是随时都要被K线形态打破对股市的玻璃心。
国际股市不断创下新高，中国股市不会一直这样孱弱下去，新领导上台后，需要大力运作才能化解全球危机带来的伤害，周四的地量反弹也正好说明这点，多空双方再次到了比较敏感的时点，空方明显收敛了很多，所以说二浪调整到周四这个新领导确立的这个时点上已经不用恐惧空方的力量，该恐惧的是他们，而不是积极买入的投资者。从下周起，想换股的赶紧换股，没入市的运作筹钱入市，观望的人开始逐步下注。不要再犹豫和怯懦了，勇敢地和新领导一起迎接中国结构性牛市的到来。或许未来两年、三年，中国股市也会创下新高，到那时，我们不该为此时的犹豫而惭愧，而应该为此时的果敢感到骄傲。
从下周开始，投资者将迎来最难得的建仓时点，或许养老基金、公积金、境外QFII也会在下周开始逐步入场。前几日媒体曝光基金开始大幅砍仓，不要把这个信息当作利空，而是基金也开始着手调结构，调整手中股票种类的结构，今年一定要围绕军工、海工、医药、金融控股、环境保护等相关概念股来运作，不要跑丢了，否则时间成本会很大。
对于军工和海工结合最紧密的，也是符合各种相关概念和业绩增长的，笔者找了很久，最后确定为中国重工，虽然心里有些不情愿对大盘蓝筹有所染指，但中国重工的确让笔者动心不已。去年的蛟龙号海底机器人，辽宁号航母的改建等都出自其手笔。最近国家对海工装备产业规划似乎在不断加大力度，未来南海海底资源的开发利用和钓鱼岛争端，日本开发海底可燃冰，中国航母或也将在海上游弋等等，都不得不让笔者对其倾心不已。其实这些都不是最关键的，最关键的是它蕴含着有时间界定的大事件。根据相关媒体爆料，根据中船重工集团对资本市场的承诺，还有11家企业将在达到触发条件后于2014年2月14日之前注入中国重工。考虑到目前距承诺的时限已不足1年，新的资产注入值得期待。中船重工集团将对有关资产进行梳理，同时还会同步注入一些优质军工资产，资产注入一旦启动将会抓紧实施。根据中国重工的相关资料显示，这11家的重点看点就在于优势军工企业，毛利率高，对未来业绩贡献度也将非常大，2013年的时间已经确定，而两会后进行运作的可能性最大，所以最近两个月一定要密切关注其行情走势，未来一定值得期待。
8.以烦恼为话题的作文 篇八
在一座非常高的山上有一个知识老人，毛毛虫决定去找他，尽管动物们都在劝他，路上很危险，有很多妖怪，但毛毛虫不顾动物们的劝告，非要去。
毛毛虫整理好东西，向那座山出发了。没想到，路上的妖怪都是爱猜谜语的，毛毛虫每碰见一个妖怪，妖怪就给她出个谜语，都很简单，第一个谜底是花生，第二个呢是核桃，第三个是葡萄，第四个是苹果……
妖怪的每一个谜语都被毛毛虫猜出来了，到了那座山，见到了知识老人，毛毛虫把烦恼说出来了，知识老人语重心长地说：“孩子呀，不是每一个动物都是有脚的，你看看蛇大哥他就是没有脚，不照样跑得快吗?”
毛毛虫听知识老人这麽一说，毛毛虫恍然大悟，也顾不上道谢了，急匆匆的跑回了家。
9.高中以烦恼为话题的作文 篇九
初二了，压力越来越大，父母的望女成凤，老师的希望寄托……让我透不过气来，身上的担子越来越重，烦恼随之增多。
补习班？进入初中了，差距渐渐明显了，为了不让自己落后，我放弃了周末的空闲，选择了补习班。原本休闲的周末渐渐变得忙碌了，一堆一堆的作业让我窒息。但是为了自己的将来着想，唉，忍忍吧，因为古人有云：“吃得苦中苦，方为人上人。”是啊，如果现在吃苦，只要苦半辈子，但如果选择现在逃避，则要苦一辈子！
近视？随着负担的增多，我视力越来越不堪，终于……“什么！”伴随着我的巨吼，此时的心情一落千丈，跌入谷底，原来我早已沦落到戴眼镜的地步了，只是自己一直不大注意。直到七年级，我的视线越来越模糊，才发现我近视了。我一直在反思，为什么会这样？我不知道，我只知道我得注意视力了！
竞选？诶，我不想参加了。因为在七年级时，我觉得我这个文艺委员只是个摆设而已，那还有什么用呢？并了班之后，人才渐渐多了，竞争压力大了，而且怕成绩下滑，真的好想放弃，但是又想到能早入团，好纠结！那天，老师找我谈了话，也是在我预料之中的，老师说了好多，我也想了好多。老师说她觉得我很稳重。希望我能放手试一试。就算当不上，也没关系，这让我想到了某个广告里的那句
do
it！”终于还是决定放手试试，锻炼下自己也好！
10.我为美丽而烦恼 篇十
认识我的人都知道，我缺了一颗门牙。说起那颗“英年早逝”的门牙，还有一段故事呢！记得那天，奶奶做了我最爱吃的油炸鸡腿。在啃鸡腿时，因为用力过猛，只听“嘎嘣”一声，我疼得龇牙咧嘴、哇哇乱叫。低头一看，从牙龈上不断往外涌出的血洒了一身。就这样，我的一颗门牙提前“下岗”了。
如今，我的牙龈上少了一颗牙齿，而边上的几颗恒牙也迟迟没有动静，至今没有冒出来的迹象。数一下，我总共缺了4颗牙。在镜子前，我就像一位牙齿都掉光了的老太太。唉，我日思夜想，就盼着我的新牙能早点“破土而出”。
除了残缺不齐的牙齿，重重的眼镜也是我很大的烦恼。
听妈妈说，上小班时我就戴上了眼镜。虽说眼镜是我形影不离的伙伴，可我却总是盼望能早日甩掉它。遗憾的是，我左眼得的是远视，医生说，等到12岁时，我的眼睛就发育完成，想矫正都矫正不了了。听他这么一说，我觉得自己就像童话里被诅咒了的公主。为了让我得到最好的治疗，妈妈可以凌晨4点就起床带我到上海去找专家，买眼镜时，她也尽量给我选最轻最薄的。可即使这样，我还是觉得眼镜压在鼻梁上好重呀，而且——还很难看！
以上就是我的烦恼。我打心眼儿里盼望着能够长出新牙、脱下眼镜，重拾美丽！
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11.以烦恼为话题的作文600字 篇十一
成长的烦恼
别看我只是个二年级的小学生，可生活中的烦恼一点儿也不比爸爸妈妈少。你要不信，我就挑几件事和大家说说。啧啧，小小年纪，衣食无忧，吃喝不缺，玩乐不少，动不动就说烦恼，谁信哪。】
一天下午，我正在聚精会神地看动画片《大耳朵图图》，妈妈笑眯眯地走过来，温柔地对我说：“宝宝，时间到了，我们来练琴吧！”我央求说：“等会儿吧，等我把这一集看完再练好不好？”“不行！”妈妈一下子火了。我项不过她，只好乖乖地照着做。唉，你说烦不烦？【动画片看得正来劲，非得去练琴，是够烦的。理解万岁！蔡妈妈不懂孩子的心啊，这时候让他练琴，很难想象效果会怎样。】
还有一次周末，我想去公园。可谁知，妈妈却带我去了一家药店。【明明去公园，却进了药店，为什么？】更糟糕的是，妈妈在药店遇到了一个老朋友，她们不停地聊呀聊呀，急死我了。可老师讲过，大人们在谈事情的时候，小孩子不能随便打扰，那是不礼貌的。【蔡妈妈您大概忘了领孩子出来的目的了。蔡雨伶真是好样的，要是我早嚷嚷起来了。】我只好忍着，站在一边。看看手表，快五点了，公园游乐场已经关门，今天是去不成了。唉，你说烦不烦？【真的烦人呢。公园没逛成，就当陪妈妈散心了，做个孝顺女儿吧。】
12.以烦恼为话题的800字作文 篇十二
“天啊!”我不禁大叫起来，望着面前这一张张的补课通知，我的心顿时无法平静，这一张张五颜六色的宣传单，在我看来不过是浪费我时间的“伪君子”，剥夺我权利的小人。但在父母的眼里却是步入重点中学的敲门砖，走向成功的奠基石。顿时，一肚子的委屈和辛酸涌上心头，真不是滋味。
天还未大亮，朦胧的薄雾在天空中弥漫着，妈妈突然把我从睡梦中叫醒“快点起来，今天要去补课，别忘了……快点，要迟到了!”接着便是一阵无比凡琐的唠叨声，我便睁开朦胧的睡眼，“才六点呢，哪有补课还要起这么早的!”“我知道，你起早点多读多记点不好吗?快点起来啦!”母亲又催促道。“烦死了，还要不要人活啊……放假也不能轻松点。”我满不高兴的嘟咙道。“我这还不是为你好。”我眯着眼，走起路来一副神魂颠倒的样子去刷牙。早餐还未吃饱，便被妈妈送到补习的教室早读……
上课了，我觉得头晕没精神，简直快要睡着了。哎呀!被老师点名可不好，我不由得掐了一下自己。想到我的朋友们现在不是在呼呼睡大觉，就是玩游戏看电视，可我……我的心像跌进了低谷，心里酸酸的，差点落泪。
夜深了，远处是几点暗淡的灯光，草丛里传来此起彼伏的蛙鸣，我的心也跟着跌落起伏。灯光下，我正在与“瞌睡虫”进行着“生死搏斗”，虽然隔着几道门，我也能听到爸爸在看电视的吵闹声(老爸，你倒真舒服，羡慕啊!)，书上的字我根本无法静下心来看，只觉得这些字都飘飘悠悠的离我而去，越来越模糊了……“真不像话!”
我突然被惊醒，才发觉我刚才迷迷糊糊的睡着了。“你怎么打起瞌睡来?快把练习做完才能睡觉!”妈妈不知什么时候进来了，她生气的说。我揉揉酸痛的双眼，继续进行着“复习”。汗泪交集，浸湿了我的衣襟。我摸摸头，头晕得厉害，头上那三千根烦恼丝，一点一滴的烦恼便油然而生。
多少次我与父母进行辩论，可都以失败告终，我也不忍让我的亲人因为我而伤心，我只好忍住了，把烦恼都压抑在心里，苦闷不已。我多希望能看到一则通知“禁止补课，取消考试。”
如果真能如愿，又何须要这“三千烦恼丝呢?”
烦恼
初三很快就过去了，留给我们的也只有那升学或者就业。也有一大堆的烦恼，我们也曾说过以后要干什么，但发现那条路并不好走，要我连拿出勇往直前的勇气都没有。
我也对自己以后充满了迷茫，不知道自己说的那些是否还会有勇气去追，说什么我要不害怕，但呢，还是怕得要死，恐惧自己的卑微，渺小。烦恼时时刻刻充塞着我的脑海，周围让自己营造得冷得只能用两个字形容——陌生。
我也慢慢的想到放弃，甚至不知道该怎么办，无可奈何。漠视周围的一切，包括自己，周围人也那么的识相，也漠视了我，我只能一个没有喧嚣的角落塞着音乐，静静的发呆，想一些不奇奇怪怪的事，没有人会来安慰我了，因为他们都不知道我在想些什么，他们以为我不是他们中的一员，我有我的世界，渐渐生起的隔膜，把我像“垃圾”一样包得不能透气，我也懒得再去解释什么。
我把烦恼折成纸飞机，它会盘旋，它不想飞出我的视线，我在它的下面剩下的就只有祈祷了。
我开始学坏，我很执着，周围人的话在我脑海不复存在，看着别人望着我摇头，我竟有丝丝的满足感，我不知道我怎么了，怎么也找不到以前的我，甚至除了她，我连谁也不想理。
后来，我不经意看到了那句话，我的心里竟有点颤动了，“我们应该坚持，只好要拥有自信。”我抬头看看那只可恶的“烦恼”。我要做给它看，是的，我说我要做给它看，我可以的。
我扎进了书的海洋，那是个充满神奇的地方，我想不到我在那里面找到了与我那么相象的人生，找到了另一个我……
书的海洋，我的烦恼被我折成了纸帆，它荡漾在海洋的中央，任凭着凶波的击打，依然走得那么欢。
只是我觉得自己是那么的寂寞，我不知道自己是否还在那个受大家快乐的家伙，不是了。我发现自己还在原地怎么也走不了很远，我才知道，我走得很慢很慢，一点风都没有……
我不知道大家还会不会接受我这只已经满身伤痕的小帆，我试着划进了一个最近的港湾，他很热情的接待了我，但我没有留在港湾，因为那不是小帆的使命，我迎着太阳，大家为我送来一阵阵的风，我走得好快。
虽然我不能摆脱烦恼的缠绕，但我可以把它当做我的动力我要用它去实现我的梦。
走把，鼓动风帆。小帆要去远航了。
成长的烦恼
我们正沐浴在成长中，我们正值花一般的年华。回首往事，总有几片阴云遮挡住了普照大地的太阳。也有那么几件事是我们挥之不去的烦恼……
又是一个周末，在学校“煎熬”了五天之后终于得到了“解放”，心里美滋滋地想着，便不由自主地坐上了“柔软”的沙发，可屁股才刚把沙发“捂热”，正准备打开电视时，“机关枪”就对准你了：“作业做完了吗?复习了吗?老师讲的知识都懂了吗……”“快去复习!”终于地，这颗“子弹”毫不留情地射中了你。这时，只能在心里委屈地想想：“我容易吗?独自行走在这个一望无垠的沙漠中五天五夜后，终于看到了绿洲，可人家一枪打碎了它——原来是海市蜃楼啊!容易吗我?”“俗话说，要劳逸结合，劳逸结合，就是告诉我们在学习的同时不能忘了休息!正如吃饭的时候不能忘了筷子一样嘛!”无可奈何地，只剩下“绝望”了：“啊!上帝呀，赐我一块豆腐让我撞死吧……”就这样，好好的一个周末被“虚度”了!
我们正沐浴在成长中，我们也正是贪玩的年纪，有句话说得好：“金无足赤，人无完人”，可家长却总是以“别人家的孩子”来和自己家的孩子比……殊不知孩子，也只是个孩子。
考试，砸了;回家，惨了;家长，火了;孩子，完了。
“怎么没考好?看吧，平时叫你复习你还不情不愿的，现在知道‘厉害’了吧，你看，别人家的孩子又是全年级第一，又看看你自己吧，哎呀，都不想说了……”又是长篇大论，又是滔滔不绝，家长们是否换位思考过：孩子们比你们更为重视自己的成绩，也很伤心难过。所以每当考差后，孩子们不是想的“该怎样去弥补不足”、“该怎样在下次考试前提高”，而是想着“回家后该怎样向家长交待”。如果，家长们给的压力小点、对孩子们“宽容”点，多鼓励点，孩子们才会更加努力点……
13.量化私募冠军为股指期货烦恼 篇十三
2011年上半年私募业绩排行榜上，博弘投资的刘宏包揽冠亚军，博弘定向增发指数型基金4期与博弘定向增发指数型基金1期上半年收益分别是36.91%与34.52%，比第三名——曾是明星公募基金经理出身的芮昆产品“呈瑞1期” 22.56%收益，足足高出10多个点。
我跟刘宏打过交道。他给我的印象是个怪才，曾经送给我一本书，叫做《像曹操一样活着》，对量化投资有很深的研究。
在我印象中，量化投资以控制风险为优势。刘宏过去的产品基本都很低调，收益也不温不火啥，啥时候成了高收益的冠军产品了？
他的这个大获全胜的产品，名字就很量化，叫做“博弘定向增发指数型基金”。
我八卦了一下这个产品的路数。
原来，刘宏他们公司在去年年初的时候，就一直想用阿尔法策略做一个产品。所谓阿尔法策略，就是基金的实际收益超过所承受风险对应的预期收益的部分。他们觉得，选股风格的投资策略风险太大，也不是他们的强项。他们尝试了一些方法，发现定向增发是个不错的方向。
刘宏说，定向增发股本来就是好的投资标的，一方面，定向增发本身就是打折的股份，另外，他们统计过，上市公司的新增资本，平均融资规模在13个亿，显然，这些有钱的公司，往往比没有增发的同类公司有更多成长机会。
事实上，他们这个产品也磨合了4-5个月，先是自己造了一个定向增发指数。如果资金规模足够大，或许他们本可以做一个全样本投资。然而，毕竟资金规模所限，他们用一些量化方法，被动剔除一些不好的品种，形成了一个对定向增发指数抽样复制的基金。
他们的剔除标准也很简单：持有周期与上市公司行业周期不匹配，不要；上市公司募集资金不是主营业务，尤其是爱投资高科技方向的，不要；水比较深的券商评价不高的，不要！
我知道不少都以定向增发为主题的私募基金，比如凯石投资、上元投资等，我奇怪的是，这些公司或基金经理对定向增发研究多年，怎么反倒还不如这样一个被动的基金业绩显著。
我不禁问了原因。
刘宏说，很简单，风险特征不一样。他们之所以选择指数产品，就是想分散风险，罗列那么多指标，就是想做得被动。今年行情的风险比较大，所以刘宏的风格反而发挥得游刃有余。
可以说，刘宏苦熬多年，他坚守的量化投资第一次有了公众认可感。然而，这位从事量化多年的基金经理，最近也有新的烦恼——原来，就算这样的量化高手，目前信托法上股指期货的指引，根本没法让他们在股指期货上有用武之地。
原来，刘宏他们最近正在筹备发行一个要充分运用股指期货方法的基金。但是，苦苦等来信托投资股指期货新规——7月11日中国信托业协会发布的银监会《信托公司参与股指期货交易业务指引》，刘宏觉得明显不够用。
他提到，不能发挥的原因很多，比如《指引》指出，信托公司集合信托计划参与股指期货套期保值交易时，其在任何交易日日终持有的卖出股指期货合约价值总额，不得超过该计划持有权益类证券总市值的20%；在任何交易日日终持有的买入股指期货合约价值总额，不得超过信托资产净值的10%，显然额度太少。
另外，中金所规定，一个账户上限只有100份股指期货合约。
“我们知道监管层不想把这个游戏搞乱，但对我们这种熟门熟路的投资者是一种伤害。我们想要的是一种境界是，需要用这个工具的投资者能自由使用。我们是需要者，也是懂得如何使用的人。”
如今，刘宏他们可能会通过有限合伙LP募集资金，但未必进行信托计划，至于账户合约限制，他们可能会以阳光私募子基金的方式，尽可能绕开管辖范围。
“我们也不想走弯道。”这个以量化投资新晋为上半年私募冠军脸上，如今依然有烦恼。
14.以成长的烦恼为话题的作文 篇十四
然而，在每个人成长的过程中，还有谁可以不担心呢？
我最担心的是，它 - 考试。每次考试，我班会异口同声地说这个词 - 这是一个沉重的`心脏，以巨大的考试“啊！”。在试卷上非常困难的问题仍然是非常枯燥的。一所学校的考试机会，我们甚至不玩了一会儿是不正确的。考试结束后，下课铃一响。每当考试成绩下来，如果你很好，你可以为教师，家长一顿臭骂，如果测试非常好，父母会遭受臭骂，并且还通过了混双。
我还有一件最烦人的事，那就是化妆课。星期六和星期天一到，我心中的鸟儿就被囚禁了。因为我7:00-9:00学英语，9:30-11:30学汉语，12:00-2:00学奥数，2:30-4:30学演讲。我学会了这个和那个。一天下来我很累，所以我讨厌死记硬背。我什么时候才能走出这痛苦的海洋？
但我知道成长中的烦恼总会跟随着你，如果你用内心的平静去面对它，也许烦恼就会消失！那你就有成长的乐趣了！
15.以烦恼为话题的作文 篇十五
人们都有一种相同的习惯，就是退缩，就算是再坚强的人也会有退缩的时候，一当退缩，人们就会有一种挫折感，这种挫折感在心里累积形成心理冲突，便有了烦恼。一旦有了烦恼，不要逃避，因为一再逃避，烦恼会一直缠着你，所以要想办法解决。烦恼需要发泄，所以有很多的办法。可以跑步，可以唱歌，可以跳舞，可以对着空灵的天空大笑。可是大笑很多时候不能达到需要，等到大笑完毕，得到的，不是想象中可以放松的心情，而是更加沉重的感觉。
我也有很多的烦恼，有的是逃避时留下的挫折感，有的是心中想的事情无法实现而产生的压抑感。只是这些烦恼，不管我使用什么办法也无法将它们消除。在压抑感中，有很多是我很想要的事，可是也许太过苛刻，无法实现，好深好深的失落感在心中像稻草堆一样堆积起来，让我有些喘不过气来。
今天语文辅导的时候，我们有看到一篇很好的文章，名字叫《远去的周庄》，文章写作者很想要看到中国文明之镇的心情以及看到之后为它被现代化的事物所涂抹的失落与对周庄的希望。作者说去看周庄是他半个世纪的夙愿，但周庄的现状却让他原本充满希望的心顿时被深深的失落所覆盖。作者的心中便有了烦恼，他很想要看见往昔一样美丽安静的气氛；想要看见往昔一样充满倒影，充满诗情画意的水；想要看见往昔一样朴素，不被现代化事物所涂抹的周庄。
两种不同的人在去世之前会有不同的烦恼：作恶多端的人会烦恼为什么自己一生没有多做好事，而选择当恶人，从而让心中更加痛苦；一生行善的人会烦恼自己的生命为什么如此短暂，烦恼会不会再有善良的人想他一样去帮助那些需要帮助的人，给他们关爱，直到去世也不会忘记烦恼这些事。
16.我为脸上的胎记烦恼不已 篇十六
天生胎记，造成心理自卑
从来没有正式地面对过自己脸上的胎记，它从出生一直陪我到现在，让我体会到别人未曾体会到的辛酸冷暖。对它，我感到的只是深深的厌恶。小时候，我对自己的相貌不太在意，当大人说起我的胎记，没有太多的感觉。渐渐地，我长大了，烦恼也接踵而来。我不敢向别人展示自己的缺陷，可它就在我的脸上，像被蚊子咬了个大包，突兀地呈现出与周围皮肤不一样的颜色。一些不认识的朋友，常常会好奇地问我：“那是什么？”我会装出若无其事的样子说：“是胎记。”只觉得脸火辣辣的，恨不能找个地缝钻进去。
因为胎记，我害怕别人好奇地询问，甚至嘲笑。我知道我不应该与这样的人一般见识，只是那些嘲笑时时提醒我，我是个“特别”的人。很失落很无助，想跟朋友诉苦，又觉得她们体会不了我的心情。最让我难过的是我的妈妈。长这么大，她从来没有好好关心过我，没给过我一句安慰的话。我很自卑，可妈妈只会说“你应该自信”之类的空洞的话，却不站在我的角度给予我实际的帮助。我总是忍着，一个人承受着别人没有的压力，害怕和陌生人接触。每当因为小事涉及我的缺陷，我只能默默地哭泣，一遍遍地问自己：“为什么偏偏脸上长胎记的是我？”由此而厌恶这个世界。
前几天，我小心试探妈妈要不要去掉这个东西，没想到妈妈无所谓地说这没什么大不了的，她从没想过要为我做点什么！我难过极了，马上就要步入大学了，我想有个新的开始，可妈妈从不为我考虑这些。也许，她是不想浪费钱吧。因为胎记，我与人相处总是小心翼翼，而且特别敏感。我也明白自己的心理有些病态，这么多年积淀下来，已成为难以愈合的伤口，隐隐作痛。我已经不是小孩子了，我需要正常的外貌，需要自信，需要广交朋友，而胎记却是我前进的障碍，痛苦的源泉……
不知道自己的明天会怎样，胎记还会陪伴我多久，我想努力忘记，可每当想起，心总会痛。
我和所有少女一样，也曾碰到过心仪的男孩。看到阳光开朗的同班男孩魏涛时，就会莫名其妙地脸红心跳。本来我打算永远深埋这段懵懂的感情，可是发生了一件意外的事情。不知道是谁以魏涛的名义给我写了一张小字条，说不介意我脸上的胎记，愿意与我交朋友，并约我第二天放学后在学校门口的小吃店见面。
我当时非常感动，悄悄躲到厕所里哭了。从来没有人这么主动地关心过我，并愿意与我成为朋友，我一个晚上都没有睡好，一直在考虑明天要不要赴约。经过一个晚上的思想斗争，我终于鼓起勇气，我也非常希望自己能够迈出与同学交流的第一步。
我准时赴约了，可是在小吃店等了半个小时也没有看到魏涛的身影。我听到在小吃店外面有很多男生的哄笑声，才明白过来是班里同学的恶作剧，男生们以赌博的方式赌我会不会赴约。我当时心想还不如去死了算了。
但我还是忍着委屈挺了过来。功夫不负有心人，我用优异的学习成绩证明了自己，考上了重点大学。上大学后我更加刻苦地学习，在班里一直都是前5名，有些同学还经常向我讨教问题。（说到这里，小敏的脸上露出自豪的笑容。）
在大学期间，我想利用寒暑假勤工俭学，可用人单位在网上看到我的简历和学习成绩时都很满意，但一到面试阶段，就会因为我脸上的胎记而拒绝我。后来，我多次应聘，都以失败告终。我心灰意冷，还曾有过轻生的念头。
我听说整容可以去掉胎记，但高额的费用又让我犹豫不决。整容，可以让人重拾信心，却会给原本并不富裕的家庭带来沉重的负担；若不整容，就要继续被人嘲笑。如今整容成风，许多没有缺陷的人为了更加美丽都跑去动刀子，我不知道像我这种情况的人，究竟该不该去整容？
女孩梦想像正常人一样生活
针对小敏的情况，我从省皮肤病医院了解到，胎记在医学上称为“母斑”或“痣”，是皮肤组织在发育时异常的增生，其形状和颜色异于正常皮肤。胎记可以在出生时发现，也可能在出生几个月后才慢慢浮现。像她这种胎记是属于天生的，此类胎记大多出生时或出生后不久面部或其他部位皮肤上发生一片红，可平行皮肤亦可隆起于皮肤，婴儿期增长迅速，以后可逐渐停止生长，但不会自行消失，只有少部分病人可自行消退。医生说，治疗胎记一般会采用激光治疗、外科治疗等，通过治疗，症状会逐渐有所改善。
从心理学的角度讲，小敏主要是生理上的缺陷引起消极的自我暗示，常怀疑或担心自己的缺陷被人耻笑，因而远离人群，不敢主动交往或接受友谊。而克服这种自卑心理最重要的是增强自信，要对自己有充分的信心，对事态发展抱乐观态度。
当我把了解的情况告诉小敏时，原以为她会喜出望外，没想到她显出一丝兴奋后，却流露出落寞的神情。
按常理说，面对这带来许多痛苦的胎记，人们都会果断选择除去它。小敏却显得犹豫不决。经我再三追问才知道，原来小敏母亲早已下岗，一家4口就靠爸爸在外面打零工赚钱糊口，而整容所需的花费，对于她这样的家庭来说无疑是一项很大的负担，她不愿意看到父母为她操劳，为了她让原本清贫的生活更加捉襟见肘。
小敏原本应该像同龄女孩一样，在阳光下灿烂地微笑，可她却总是低着头，一副羞于见人的畏缩样子，就是由于右脸上那巴掌大的胎记，让她在成长过程中饱受歧视。如果这是一场噩梦，或许整容能让她彻底苏醒过来，但看着含辛茹苦的父母，她又会自责自己这样做是不是太自私了？她对我说：“其实，我最大的梦想，就是远离歧视，能像正常人那样生活。”
我把小敏的状况与其父母进行了交流和沟通。小敏的母亲感慨地说：“生活中总是存在一些人，肆意嘲笑他人，其实过过嘴瘾没什么，但如果因此而伤害了他人，那就太没教养了！每个人都应该保持一颗与人为善之心，也许你帮不了别人，但至少不要去伤害别人。尤其是对小敏这样天生有缺陷的人，言辞上稍有不慎，都会对她造成很大的伤害。”
小敏的遭遇令人同情，我想对小敏说：脸上长有胎记并不可怕，只要经过适当的治疗，胎记就会消失。对于她目前的状况，心理调节比整容更重要。相貌是天生的，如果能够坦然地面对脸上的胎记，几乎不会给日常生活带来影响。若因胎记患上了心理疾病，那就得不偿失了。