证券投资学实验课教学指导书

证券投资学实验课教学指导书（精选8篇）

1.证券投资学实验课教学指导书 篇一

《证券投资学》实验教学大纲 课程编码:实验学时:24 学时 实验类别:实验类型:

一、课程性质、目的和要求

《证券投资学》课程是金融专业的专业必修课。本课程从宏、微观角度探讨我国证券市场的发展,按从事证券工作的实际需要培训证券投资基本知识和实际应用能力,从而适应证券投资与管理工作的需求。通过本课程的教学,使学生能掌握证券投资的基本理论和基本知识,并对证券投资分析实务能力作初步认识和练习、培养和提高学生正确分析和解决证券投资问题的能力,以便毕业后能够较好地适应证券投资与管理工作的需要。

二、教学内容、要点和课时安排 实验一(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求: 通过实践教学,掌握证券投资分析基础知识、基本理论、基本技能;把理论应用到实际中。通过进行模拟操作,掌握市场行情软件下载及快捷键的使用方法;掌握进行投资分析信息源的索取与分析方法。

(三实验内容(主要实验环节

一、股票分析软件使用方法

二、市场行情软件下载、模拟平台开启及使用

(四学时 2 实验二(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求: 通过实验,掌握证券投资基本分析中《宏观经济分析》与《中观经济分析》的目标及信息索取路径,学会宏观经济分析与中观经济的分析方法。

(三实验内容(主要实验环节

一、宏观经济运行分析:国民生产总值、经济周期、通货膨胀、汇率变动等要素;

二、宏观经济政策分析:货币政策、财政政策、产业政策等要素。

三、产业、区域分析:产业周期、产业业绩预测、区域分析等要素。(四学时 2(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求: 通过实验,掌握证券投资基本分析中微观经济分析(上市公司分析的目标及信息参数索取路径,学会微观经济分析方法,对具体投资目标——上市公司作出基本判断,为投资决策提供依据。

(三实验内容(主要实验环节

行业地位分析;经济区位分析;产品分析;经营管理能力分析;成长性分析。(四学时 2 实验四(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求: 通过实验,使学生扎实掌握技术分析理论系统的基础——K线和移动平均线理论的重要性;学会识别K线组合;设置不同移动平均线系统及分析方法;学会运用葛兰碧法则选取买卖时机;通过不同均线系统的使用观察帮助作趋势预测;为作好技术分析打下良好基础。

(三实验内容(主要实验环节

葛氏第一法则——当移动平均线从下降开始走平,股价从下向上穿移动平均线,此时为第一买进点。

葛氏第五法则——当移动平均线从上升开始走平,股价从上向下穿移动平均线,此时为第一卖出点。

(四学时 2 实验五(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求:

通过实验,使学生扎实掌握K线和移动平均线理论的重要性;学会运用葛兰碧法则选取买卖时机;通过不同均线系统的使用观察帮助作趋势预测;为作好技术分析打下良好基础。

(三实验内容(主要实验环节

布置实验报告:证券投资模拟操作分析报告:(选股理由、模拟操作记录、总结分析心得(四学时 2(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求: 通过实验操作分析,使学生从总的趋势着手,应用切线理论的一些方法帮助识别大市或个股是继续维持原方向还是掉头反向;利用单一切线方法寻找买卖点;利用多条切线方法预测后市可能遇到的阻力或支撑点位;为作好技术分析打下良好基础。

(三实验内容(主要实验环节

单一切线画法;多条切线画法;多条切线种类:单一切线运用的判断准则(四学时 2 实验七(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求:

通过实验操作分析,使学生掌握股价移动的规律及股价移动形态。学会利用股价曲线的各种形态,寻找股价正在变动的趋势方向,扎实掌握各种形态的特征、确认方法及测算功能;与K线和移动平均线理论、切线理论等方法结合使用,为作好技术分析打下良好基础。

(三实验内容(主要实验环节

1、反转突破形态;

2、持续整理形态。(四学时 2 实验八(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求: 通过实验操作分析,使学生正确认识价量是主干线,指标是装潢的基本道理。扎实掌握技术指标应用法则;正确认识技术指标应用中的不足;学会几种主要常用指标分析使用方法,与其他几种技术分析方法结合使用。

(三实验内容(主要实验环节

技术指标应用法则;主要技术指标(引入市场行情解析;其他技术指标的使用(四学时 2(一类别: 实践性实验。

(二实验目的与要求: 通过实验操作,使学生将所学K线和移动平均线理论、切线理论、形态理论等方法结合使用,为作好技术分析打下良好基础

(三实验内容(主要实验环节

1、K线和移动平均线理论例

2、切线理论例

3、形态理论例(四学时 2 实验十(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求: 通过实验操作,使学生将所学K线和移动平均线理论、切线理论、形态理论等方法结合使用,为作好技术分析打下良好基础。

(三实验内容(主要实验环节

总结讲解:K线和移动平均线理论、切线理论、形态理论等方法;演示图形及行情,讲解如何综合运用各种技术分析方法,找到买进区域。(四学时 2 实验十一

(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求: 以实战模拟操作的综合运用写模拟操作分析报告。模拟实战操作实验应该有一个比较好的收获,结出一个模拟操作报告形式的果实。

(三实验内容(主要实验环节 撰写模拟操作分析报告,现场指导。证券投资模拟操作分析报告的内容框架 证券投资模拟操作分析报告应阐述的内容要点 图片的下载方法。(四学时 2(一类别: 实践性实验。(二实验目的与要求: 以实战模拟操作的综合运用写模拟操作分析报告。模拟实战操作实验应该有一个比较好的收获,结出一个模拟操作报告形式的果实。

(三实验内容(主要实验环节 撰写模拟操作分析报告,现场指导。证券投资模拟操作分析报告的内容框架

证券投资模拟操作分析报告应阐述的内容要点 图片的下载方法。(四学时 2

三、教学方法

本课程课堂讲授与实际操作相结合。使用《证券投资》多媒体教学课件讲授,从网上下载证券市场即时行情进行案例分析教学。课堂讲授与学生互动相结合。

四、成绩评价方式

平时考核与期末考试相结合:平时考核包括出勤、实验报告、实际操作;期末闭卷考试。

五、主要参考书目

1、吴晓求:《证券投资学》,中国金融出版社武,2004。

2、曹凤岐、刘力:《证券投资学》,北京大学出版社,2000。

3、夏德仁:《金融市场与证券投资》东北财经大学出版社,1997.

2.证券投资学实验课教学指导书 篇二

关键词：证券投资学,实验内容,设计

《证券投资学》是一门理论性和实践性结合紧密的课程, 将理论教学内容与证券投资实践结合在一起, 能加深学生对基本概念、基本原理的理解, 增强学生学习的趣味性、操作性和感性认识, 激发学生的主动性和创新性, 拓展学习的深度与广度, 提升学生分析问题、解决问题的能力和实践动手能力, 从而提高金融学专业人才培养质量。

一、《证券投资学》课程实验内容的设计思想

目前开设《证券投资学》课程实验的院校很多, 但大多实验教学内容相对分散, 难以收到较好的效果。依据金融学专业全程式实验教学体系的思想, 在讲授《证券投资学》课程时, 将实践教学的内容与理论知识学习结合起来, 《证券投资学》课程实验主要针对课程中专业性较强、涉及范围较少的单元, 开展针对性的专业实验, 进行相关单项基本技能的训练并巩固课堂教学中的理论知识, 同时重视与前续、后续课程内容的衔接, 避免实验教学内容的交叉与重复。

二、《证券投资学》课程实验内容设计的理论依据

理论知识是形成实践能力、应用能力的基础。能力在掌握一定知识的基础上经过培养训练和实践锻炼才能形成。因此学生首先要打好实践课坚实的理论基础, 为以后的课程实践做好准备。因此, 课程实践教学内容设计需坚持与理论教学相容性原则。要在有限的学时下, 合理安排理论教学与实践教学的时间, 做到既保持理论知识体系传授的完整性, 又让学生得到较充分的实践性课程的训练。

国内证券投资学的基本理论框架一般分为四大部分:证券投资的基础理论、运行理论、决策理论和调控理论与政策。由于金融专业《证券投资学》的前期课程《金融市场学》, 已经比较详细的介绍了证券投资基础理论中的证券投资工具股票、债券、基金、权证、期货与期权, 而有关证券市场的运行理论在投资银行中也已重点介绍, 这两部分可不再重复介绍;在进行《证券投资学》的讲授中可以把内容侧重在证券投资的决策理论和调控理论与政策上。具体内容包括:证券投资的组合分析、基本分析、技术分析, 证券市场的调控与管理。由于金融专业《证券投资学》的后续课程是《证券投资技术分析》, 因此, 在《证券投资学》课程讲授中技术分析的内容只是简单介绍。

三、《证券投资学》课程实验设计的内容

由于《证券投资学》课程实验学时有限 (12学时) , 因此重点实验内容是对投资组合理论、证券特征线进行验证, 通过这部分实验课的教学, 使学生初步掌握证券投资的投资组合分析的验证, 绘制无风险证券与一种风险证券组合的可行集、多种证券的最优组合分析。具体步骤如下:

1. 绘制无风险证券与一种风险证券组合的可行集

主要是需要计算一种证券的期望收益和标准差。

(1) 数据的获得。首先将大智慧软件数据显示周期选为月, 使得股票价格为月度数据, 然后对股价进行复权处理 (通过复权处理使得股价不仅反映资本利得, 还能反映红利收益) , 最后导出到excel, 得到股价数据。如果有数据库, 也可以从数据库中得到股价数据。

(2) 计算股票的年度收益率。利用excel的自动计算功能可以得出股票年度收益率数据

(3) 计算该股票的期望收益与标准差。在D3单元格输入excel自带公式AVERAGE (C3:C18) 就会输出方正科技的期望收益, 输入STDEVP (C3:C18) 可以输出该股票的标准差。

(4) 计算风险资产和无风险资产在无卖空时的组合收益和标准差。

(1) 把已知数据输入excel表格, 无风险资产本例中选择银行存款, 收益为4.14%。

(2) 在表格中输入无风险资产的投资比重, 并逐步递减。由于有无卖空限制, 所以风险资产的投资比重依次递增, 两者之和为1。在组合的期望投资收益率单元格输入公式, 本例中为A8*0.0414+B8*0.152。同理得到组合的标准差, 当无风险资产与风险资产组合时组合的标准差公式为σp=|θσ|, 本例为B8*0.3662。

(3) 画出资本配置线。在excel菜单中点击“插入”、“图表”, 选择XY散点图, 平滑线散点图。点击下一步, 在图表源数据对话框中修改数据区域, X轴选择标准差数据D8:D28, Y轴选择期望收益率数据C8:C28。点击下一步, 选择图表保存位置, 得到了资本配置线。

2. 多种证券组合的最优组合

如果只有两种风险证券组合在一起, 组合的期望收益率和标准差可以用公式求出, 并得到相应的可行集曲线, 但是, 当组合的证券超过两种时, 必须要更复杂的计算工具。本实验选取了其中的一种, 采取规划求解这一工具来达到实验目的。

(1) 基础数据的收集。实验中试图计算多种股票组合在一起的时候的可行集, 因此, 还是要按照实验一的方法获得四种股票的年度收益率, 期望收益率和标准差。选取四支股票, 除了要计算每支股票的期望收益率和标准差, 还要计算他们之间的协方差, 这里运用COVAR这个函数, 计算方正科技和邯郸钢铁的协方差就可以在单元格输入COVAR (C3:C12, F3:F12) , 同理计算出其他协方差, 就可以得到四支股票的协方差阵。

(2) 四种股票最优组合的计算。

(1) 规划求解的安装。在excel菜单中点击“工具”、“加载宏”, 出现加载宏的对话框, 在对话框中选择规划求解, 然后“确定”, 这时规划求解已经成功安装。

(2) 在excel表格中输入已知数据。

(3) 建立运算区域。把期望收益率数据填入到相关表格, 在单元格中预留最优投资比重、投资组合收益率、投资组合方差、标准差等。预设最优投资比重为1、0、0、0, 即全部投资于邯郸钢铁这支股票上运用矩阵运算的方法计算出组合方差。并对组合方差开方。

这样我们就建立了一个运算区, 建立了各单元格数据之间的关系。一个单元格数据的变动就会引起其他数据做出相应变动。

(4) 通过规划求解求出最优解。在excel里建立约束条件区域, 把相应的约束条件列出, 规划求解的原理就在于电脑自动对符合条件的解进行筛选, 得到最优解, 因此, 必须准确设定筛选条件。在这个约束条件区, 投资的比重相加应该等于1, 在相应单元格输入=SUM () 。如果是无卖空情况, 每个股票的投资比重都是>=0的, 当人为设定一个目标收益率, 电脑就会自动的计算符合条件的标准差最小的解, 这也就是所要找的最优解。不断的变换目标收益率就得到了很多组最优解就是要找的有效前沿。

点击工具菜单, 就会在其中找到规划求解这一选项, 点击打开规划求解对话框。在对话框中设置约束条件, 最优解就会自动输出到相应运算区。假设设置某一目标单元格选择“最小值”。约束条件在无卖空时应该有三个, 一个是投资比重都应该>=0, 投资比重之和应该等于1, 然后输入0.2, 即目标收益率先预设20%。目标项、可变项和约束条件都输入完毕就可以开始计算了, 点击“求解”, 电脑会自动运算出结果, 点击保存, 就会发现在原来的计算区数据已经更改。

在这个计算结果中, 得到四种股票组合在一起, 目标收益是20%的时候, 组合标准差最小的解, 这时候得到的解就是四个投资比重, 投资比重分别为0.36、0.63、0.1、0, 这就是找到的最优的组合。

(5) 建立数据区。前边得到的最优组合只是有效前沿的一个点, 要得到有效前沿的其他点, 就必须不断的变换目标收益率, 得到不同的最优解, 最终画出有效前沿。为了得到这样一系列数据, 要建立数据区来保存不断计算求出的结果。把组合收益为0.2, 标准差0.33写入到数据区。接下来继续运用规划求解工具, 把约束条件中的目标收益率20%变为其他数据, 比如25%, 求解就会得到另外一个最优解, 依次不断变化该单元格, 就会得到需要的一些组合, 不变计算的结果就是我们最终得到了完整的数据,

(3) 既定目标收益率最优投资比重的求解。假如要投资于四支股票上, 要求投资的收益率为28%, 那么应该怎么分配风险最小呢?前面的规划求解实际上就可以解决这个问题。只要在约束条件中添加0.28, 即当收益率要求28%时, 最优的投资比重应该是0、0.79、0.21、0。有卖空的时候也是如此计算, 最终得到结果。

参考文献

[1]兹维博迪.投资学 (第6版) [M].机械工业出版社.

[2]孙家瑜.证券投资学实验教学改革探讨[J].产业与科技论坛, 2008 (6) .

3.地方院校证券投资学教学改革探索 篇三

【关键词】地方院校 证券投资学 交互式教学 实践教学

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）08C-0085-03

证券投资学是研究市场经济条件下证券市场相关金融产品及其运行机制和市场主体行为规范的一门学科。随着我国社会主义市场经济体系的逐步完善和对外开放的进一步扩大，证券市场在我国经济和金融体系中的作用日益突出，据沪深交易所统计数据显示：1993年，上市公司数量183家，沪深两市总市值3661.3亿元；而到2013年末，上市公司数量达到2494家，沪深两市总市值超过24万亿元，投资者开户总户数超过2.1亿户。随着中国证券市场的快速发展，社会对证券从业人员的知识结构和应用能力提出了更高、更新的要求，同时也对证券投资学教学的深度和广度提出了更高的要求。因此有必要对证券投资学教学改革进行进一步探索，以促使“教”、“学”乃至“用”都迈上一个新台阶。

一、地方院校证券投资学课程的教学目标

地方院校是指以培养本科生为主，以教学为主要任务，以服务地方经济建设为主要发展方向的全日制大学，其主要职能是履行人才培养和教育教学研究的任务，其人才培养目标以培养高级应用型人才为主。因此，地方院校证券投资学的教学目标从大方向来说是培养能融入地方，服务基层，具有创新精神和实践能力的应用型证券人才。具体细述则分为几个层次：最低层次是要教会学生做基本的证券交易，不仅要掌握如何开户、委托下单、看盘等，还必须能作简单的基本面分析和技术面分析，不听信、不盲从，为日后证券市场培养合格的理性投资者。中等层次目标是培养学生证券方面的应用能力和操作技能，实现理论与实践的紧密结合，为日后走上工作岗位做好准备。证券业的发展格局也为地方院校学生就业提供了很好的机遇，近年来，证券公司的布局发生了很大的变化，营业网点从中心城市逐步向下发散以寻求规模效应，纷纷在地级市乃至县设立证券营业部或技术服务部，这恰好为地方院校学生在证券业发展提供了就业的空间。所以我们要加强学生适应就业需要的技能培养，在校期间，鼓励学生参加证券从业资格考试、期货从业资格考试，多考证书，日后踏入社会就业选择的余地更大。最高层次目标是培育学生的创新思维，拓宽专业视野，提高综合素质，为日后进一步深造奠定基础。地方院校学生毕业后的主要去向是步入社会，踏进职场，但也有一部分学生会以各种方式继续深造。证券业事实上是一门涉及多学科知识的行业，对这一部分学生，通过证券投资学的学习，不仅仅是掌握理论知识和操作技能，还应与其他专业知识融会贯通，在实践中具备创造性地分析问题和解决问题的能力。

二、地方院校证券投资学教学中存在的问题

（一）教师的教学和实践应用能力有待提高。中国高校经历过上世纪末、本世纪初的合并大潮后，基本都成为大而全的综合类大学，专业设置在兼顾自己原有特色的情况下，追大求全。特别是大众化的经管类专业，一般院校都设有，由此证券投资学课程的开设也就遍地开花。但讲授证券投资学课程的教师其素质却参差不齐，特别是地方院校，此种情况尤为显著，教师来源要么是相近专业调剂过来的教师，要么是新招聘入校的高学历青年教师，他们或对证券投资学系统性理论知识缺乏深入的了解和研究，或没有实践经验。而证券投资学却是一门综合性、应用性和实践性很强的学科，授课教师不仅需要深厚、系统的理论功底，同时还必须具备丰富的实践经验，才能做好这门课程的授课工作，因此地方院校有必要对证券投资学教师素质的进一步提升、教学和实践应用能力的提高拿出切实且行之有效的措施。

（二）教学方法和手段有待改进。证券投资学是一门应用性和实践性很强的课程，讲解过程中会涉及大量的图表、公式、技术指标和数据资料等。因此，即便是地方院校，也不再是“粉笔+黑板”的古老模式，而是制作电子课件，在多媒体教室实施教学，以直观、明了的方式增强证券投资理论与实务的教学效果，提高学生对证券的感性认识，激发他们学习的积极性。但多媒体教学从总体上来说依然是一种静态教学模式，没有从根本上改变教师讲述传授知识、学生被动接受知识的传统模式。久而久之，即便学生刚开始接触这门课程怀着极大的热情和兴趣，但随着时间的推移，这种双向很少互动的教学模式，也会磨灭学生的热情，弱化他们的兴趣。

（三）教学实践环节有待强化。地方院校由于资金实力问题，金融实验室建设相对滞后，即便建有金融实验室，配套设施也没有完全到位，硬件设施如机房、计算机终端投入难度不大，不存在问题，但相关配套软件较多，同时还需要后期的升级和维护，需要大量资金投入，由于资金问题的制约，配套软件要么数量不足要么得不到及时更新。因此，地方院校的证券投资实践教学就存在着先天不足。再则实践教学设计存在不合理之处，一般院校证券投资实践教学课时安排为8个课时左右，课时量偏少，并且实践教学的时间多集中在某个学期的一个时间段，没有考虑教学进度是否与此相匹配，实践教学效果会大打折扣；还有实践教学内容基本上局限于股票，对其他证券投资品种没有涉及或者很少涉及，易给学生造成证券投资就要是股票投资的假象。

（四）考核评价制度有待完善。考试是教学过程的一个重要环节，通过考试可以检测学生学习效果的好坏和教师教学质量的高低，起到强化学习和促进教学的效用。以往证券投资学考核评价制度的主要问题是偏重投资工具和投资理论的记忆，而对原理的实践运用能力考察却有所忽略，体现在教学管理中就是考核方式的单一性和考核制度的固化僵硬，没有灵活性。只注重期末考试，不注重平时考察，期末考试基本上就只有闭卷笔试一种方式，即便学生平时学习不甚努力，期末突击复习，死记硬背也能应付过关；平时考察的形式主要放在考勤、提问、作业等方面，而对模拟证券投资、小论文形式的股票或行业分析报告等能够考核学生实践运用能力的其他方式运用不多，即便是对此加以运用，在最后成绩的评定中所占比重也是微乎其微。这样的考核评价方式不利于学生积极主动对待模拟证券投资和各种分析报告的课程小论文，因为到了期末考试的时候，老师会对整本书简单梳理一遍，点出考试重点，加班加点背背记记也能应付过关。

三、地方院校证券投资学教学改革思路

（一）重视教师专业素质的培养和提高。专业素质是高校教师的立身之本，是教师做好本职工作的重要保障，高校教师队伍整体素质不仅是高校核心竞争力所在，还直接决定着教学效果的好坏。针对地方院校证券投资学教师来源的构成，对于从相近专业调剂过来的教师，学校应予以经费支持，结合学历教育和非学历教育，一是鼓励他们考研考博，继续深造，以获取本学科坚固的知识基础和系统理论。再则重点扶持优秀中青年骨干教师通过进修、做访问学者、参加研讨班、研修班等交流模式，拓展教学与科研的深度与广度，促进教师专业素质与能力的提升，提高专业教学水平。入校时间不长的高学历青年教师，他们的优势是具有本学科系统的理论基础知识，了解本学科发展的前沿，但课堂教学能力却有待进一步提升。因此对于从事证券投资教学的年青老师而言，由于该课程很强的应用性和实践性，其课堂教学能力提升的基础在于自身有扎实的证券投资实践应用能力，而提升证券投资实践应用能力的途径，一是深入进去自己做，无论是做实盘还是模拟盘，都会积累实战经验，为课堂教学积累素材；二是与当地证券公司营业部多做互动交流，甚至可以在营业部一些重要岗位实习锻炼，如投资顾问岗、理财产品研发岗等，这样就能与证券投资最前沿的理财师、分析师相互切磋、学习，迅速获取实战经验，在证券投资实践中快速成长。

（二）改革教学方法和手段，促其多样化。教学方法与手段的改革是提高教学质量的一个重要前提。在课堂教学中，不仅仅要发挥教师的主导作用，更要强调以学生为本的主体意识，调动学生学习的能动性、参与性和创造性，因此要充分运用教学方法和手段的多样化，激发学生的学习兴趣，改进教学效果，提高教学质量。

1.以现代教学手段为主开展课堂教学。鉴于证券投资学这门课程不仅包含基础知识、基本理论，还有基本分析和技术分析，具有理论性和实践性都很强的特征，单纯依靠“粉笔+黑板”的传统授课模式，肯定不能适应现代教学需求。因此，必须借助现代多媒体教学手段，以Power Point或Adobe Director为媒介，综合运用各种应用软件，制作电子课件，在多媒体教室向学生展示证券投资中的诸如K线理论、形态理论、波浪理论、投资组合理论等诸多理论和实盘分析。这种直观、形象且与实时行情基本同步的展示方式，会极大诱发学生的学习热情，改进课堂教学效果；在此基础上，还要充分利用校园局域网或网络教学平台的服务功能，就证券投资中的诸多问题，通过在线辅导解疑、视听对话等形式，在学生与老师之间、学生与学生之间，展开沟通与交流，借此巩固课堂教学成果。

2.灵活应用案例教学、探讨式教学等交互式教学方法。对于证券投资学中的基本知识篇，采用传统的“讲听式”教学模式可能没有太大的问题，至多不过是枯燥无趣罢了。而对于基本分析篇、技术分析篇和组合管理篇而言，如果还是采用“讲听式”教学模式，那就不仅仅是枯燥乏味，而是无法完成正常的教学内容。比如在讲授技术分析中的“支撑和压力”时，先以“讲听式”模式讲授支撑和压力的定义和作用，此时学生得到的仅是一个抽象的概念，还不能真正理解支撑和压力在证券运行趋势中所起的作用。此时就应结合证券实时行情推出一个鲜活的案例，来分析为什么大盘在涨，某只证券不涨，剔除掉影响这只证券的行业和公司因素外，那就是技术分析中的压力在起作用，是进入了一个前期的成交密集区？还是有一条隐形的压力线在起作用？抑或快接近前期高点？由此也可总结出证券运行趋势中起到压制作用的三种情形：最近时期的前期高点；最近时期的前期成交密集区；在证券运行过程中两个具有代表性的高点连接起来的压制线。像这样结合案例授课，既可以加深学生对所学知识的理解，又可以激发他们对相关类似问题的思考，提高他们分析问题、解决问题的能力。

其实，在证券投资日常授课过程中，除案例教学外，其他交互式教学方法也运用很多，比如任务导入式教学、探讨式教学等。如果课时安排在上午第一、二节课，沪深交易所还没有开盘，那么每次上课前就会拿出几分钟时间问学生上个交易日收盘后，国内外政治、经济各个方面有什么重要资讯，这些资讯对证券市场有什么影响，当天的大盘走向会如何运行。这样一是可以引导学生关注国内外财经资讯，二是提高他们理论联系实际的能力，从众多财经资讯中把握能左右证券市场趋势的着力点；每次课的最后5～10分钟，一般也不讲课，而是让学生就他们手中模拟盘遇到的问题提问，然后对照老师事先下载好的证券行情，先让其他同学发表意见，该如何处理，然后老师加以点评，最后综合大家的意见，给出一个指导性建议。

3.启用证券模拟交易教学。在课堂上讲完证券投资学的第一部分基础知识篇后，学生就基本掌握了证券投资工具、证券市场和证券交易制度等相关内容，此时就可启用证券模拟交易教学，利用证券行情接收系统，实时接收沪、深两市实时行情，为每一个学生开设证券模拟交易账户，分配虚拟资金，进行模拟盘操作。让学生在仿真的交易环境中，学会使用行情分析软件，感受交易气氛、识别盘面信息、熟悉交易规则。按正常的教学进度，此时正在进行证券投资分析的授课，证券模拟交易和证券投资分析可以相互影响、相得益彰。一方面，证券模拟交易恰好需要证券投资分析的知识和能力，模拟交易过程中，茫茫股海，如何选取有价值的证券？又如何确定最佳的买卖时点？这都依赖于操盘者的分析水平和能力。而这种投资分析水平和能力的提升，单靠老师的传授是不可能快速进步的，只有师傅的传授和自己的亲自操盘相结合，才会真正锻炼操盘者对大盘的敏锐性和捕捉能力，快速提升其投资分析水平。另一方面，证券投资分析的授课需要大量的案例素材和鲜活的实践效应，证券模拟交易正好投其所好，为投资分析提供师生交互探讨的素材和实践展示的平台。

（三）构建证券投资学课程实践教学体系，强化实践教学环节。首先，要在观念上改变以往教学实践环节偏少或实践环节流于形式的状况，重新修订教学大纲，不再把实践教学作为理论教学的一个子系统，仅占理论教学大纲中很少的部分，而要单独编制证券投资学的实践教学大纲，同时增加实践课时，建立起理论教学与实践教学并重的教学体系。其次，地方院校要在财力偏紧的条件下，确实拿出资金支持金融实验室的建设，不仅仅是建立标准化机房、添置电脑终端、模拟教学软件等，还要定期对相关软件进行升级和维护，以保证仿真模拟教学软件与实时行情无论是投资品种的完备性还是资讯的及时性方面都能够高度一致。再次，学校要与当地的证券公司多加联系，相互合作。一方面，学校可以请证券公司的投资顾问走进校园做讲座，内容既可涉及证券市场理论前沿和热点分析，也可是当下证券行情分析或投资经验介绍，拓展学生视野，获取与课堂教学不一样的感受。另一方面，证券公司可以通过走进校园这类活动，从中选拔优秀学生，为自己储备证券人才。最后，学校与证券公司可以联合共建“实训基地”，让对证券感兴趣的学生在空闲时段到公司实习，熟悉公司业务流程，在各个岗位做些辅助性工作，为公司的发展献策献力，这也有利于学生日后走入社会就业奠定坚实基础。

（四）改革考核评价方式，完善考评体系。证券投资学的考核不要仅仅拘泥于基础知识和基本原理的记忆和简单应用，更要注重学生分析问题、解决问题及创新能力的考核。所以，首先，在考评方式上就应该多样化，既要保留相对规范且成熟的期末闭卷笔试这一传统方式；也需要考勤记载、课堂提问、作业等常规方式；更要补充案例讨论分析、模拟投资参与度及成绩排名、撰写投资分析报告等新型方式。其次，需要随之调整各种考评方式在最后总成绩中的分值比例：一是降低期末考试的占比，把期末考试卷面成绩占总成绩的比重降至50%左右，最多不宜超过60%；二是保持常规考评方式的占比不变，这类能够反映学生学习态度的考评指标，其分值占比应在15%～20%之间；三是提高新型考评方式的占比，模拟操作、撰写投资分析报告、案例讨论分析这类形式能提高学生的实践动手能力、市场分析能力，培养他们的创新精神，其分值占比应提高到25%～30%左右。这样，有利于改变学生靠临时突击应付考试的顽疾，客观反映学生学习证券投资学课程的真实效果。

【参考文献】

[1]钱露.《证券投资学》课程教学改革探析[J].经济研究导刊，2012（5）.

[2]初昌雄.非金融专业证券投资学的教学改革[J].理工高教研究，2008（4）

[3]高岩.对《证券投资学》教学改革的几点思考[J].黑龙江科技信息，2008（1）

[4]李国义.本科证券投资学课程实践教学体系研究[J].实验室科学，2009（10）

【作者简介】雷红霞（1968- ），女，湖北科技学院经济与管理学院副教授，研究方向：证券投资。

4.证券投资学实验 篇四

《证券投资理论与实务》

实 验 报 告

姓 名： X X 学 院： 经济管理学院 专业班级： XXXXX3 学 号： XXXXXX

二〇一二年五月二十九日

一、心得体会：

结束了一学期的证券投资学习，我相信，每一次的学习，都是一次进步。在没有学习这个课程之前也对证券投资有所了解，甚至，还对此有过狂热，亲身参与过。但是，不得不说，第一次的失败让我的狂热，瞬间就冷静下来了。也许说，有些失败是必须的，因为这样我们才能成长得更美好。下面是我在本学期的证券投资学的学习中的一些心得体会。第一,不得不说，印象最深刻的是涂老师的最高价、最低价买卖证券。在以前的操作中，我想不管是我看到我妈妈操作，还是我自己操作，都没有对在一天中最低价买入或者最高价卖出抱有想法，我们的操作都是在看好某只票或者决定卖出某只票以后市价委托，所以，我想这是我学到的第一点。当然，想要最低价买进，最高价卖出并不是一件容易的事，我反正是没有成功过。反思了一下，没有成功过的原因，首先，肯定是水平还不够；其次，老师或者同学在决定买哪只票之前都会对这只票进行分析，并且对这只票的未来走势作出自己的判断，以便在挂单的时候预测可能达到的最高价或者最低价。但是，我自己似乎没有认真的做过这件事，而且我每次都是在中午挂单，买到好价钱的几率已经就降低了一半。所以，老师说的在早上开盘前挂单，绝对是真理！

第二,要真的能够买好票，需要的知识是非常多的。不仅要熟练的掌握几种技术指标的分析，还有K线形态、K线组合，当然还有必不可少的基本分析能力。老师一直在说，只会技术分析不会基本面分析是赚不到钱的，在实际操作中我也深刻的认识到了这一点，有一次很冲动的买了通威股份，不过那已经是去年了，主要是看了k线图觉得该到时机了，但是，很不幸的就是，从我买了它以后它就一直跌，后来在跟妈妈讨论这件事的时候，她提醒我说要出最后一季的季报了，你看没有嘛？我那时候才恍然大悟，我连基本分析都没有，就买了，F10了以后，不但那时候很多机构抛了它的股票，连业绩也不好。第二天果断卖了，亏了200多块钱，这次我是真心接受教训了，并且我还立志一个月不吃零食，以此来告诫自己，投资要谨慎，要做好分析以后才能买卖，不能冲动，冲动是魔鬼！

在这学期的学习中，老师还经常让我们分析走势，其中老师还是分析了不少影响股市的市场因素，如我国的经济形势、国际形势、政策方向等等，都对股市有非常大的影响。所以，要做好股票，不仅要了解这支股票本身，了解这个行业，还要了解当然的宏观经济因素。

第三,要在对的时机买进，不仅需要技术，更需要耐心。错过了好时机，就是错过了赚钱的机会。我想我们这个年纪的人，普遍都还是有冲动，耐不住寂寞，在学证券投资学了，就觉得自己该做点什么了，该买点股票什么的了，但是，这种冲动往往把自己送进了深渊！遥记得，去年上理财学的时候，姚老师说：“你要是实在耐不住寂寞，你就少买点吧！”然后我就没耐得住寂寞，跌了那么久了，以为就快要见底了嘞，结果呢，买了以后还继续跌着，这又让我想起了那句：“散户不要抄底，抄底的不是散户”，而且那时候还没有涂老师的抄底技术诀窍，就敢这么贸然行事，除了说明自己勇气可嘉和傻得可以，实在找不到什么合适的词语来形容自己的行为。到跌到底的时候，自己又没有勇气再买了，以为还要跌呢！错过了2011年那个春节，错过那个波段，好吧，此次赚钱的机会也从我身边溜走了！这充分说明，钱，不是想赚就能赚，耐不住寂寞，不学懂知识，想在股市中捞一笔，没有内幕，除非你运气好到极点，不然，绝对是不可能的。

第四，学习的知识，必须要实践中加以运用才能算是一次成功的学习。在这学期的学习中，涂老师给我们传授了非常多实用的技巧，比如，怎么选股，怎么买到最低价、卖出最高价，怎么进行波段操作，怎样抄底和逃顶，怎么使用炒股软件等等，但是，这些如此多的知识和技巧，如果不运用到股票实践操作中，我想懂的再多也没有意义。所以，尝试用学的知识去选几只股票，尝试去买卖，尝试用学的技术和基本面分析的知识去对它进行解读，对走势进行判断，都是一种收获和乐趣。当你看到你买的股票逆势上涨的时候，你是开心的，当你买的股票跌了，你会找原因，只有这样，不断去尝试，不断去探索，我们才能学到真正的知识。

第五，在学习之中，我们也不得不加强了对股市的关注度，有时候，我还是会觉得股市的涨跌无常，昨天还在一致看好，今天突然就变卦了，一不小心冒出来一个什么政策，什么经济指标也会造成其波动，而且，一会儿是这个版块领涨，你刚准备关注，过几天又变成另外一个版块了，很多时候真心觉得难以捉摸！看来还必须得要学会随时关注世界的动态，来应对有时候措手不及的变化。

学习之路很漫长，我想，要真的能够做得很好，我们还需要时间的锤炼和考验，并且要再实践中接受考验。一学期的学习时间很快就过去了，我也有懒惰不认真的时候，可能我在上课走神的时候一不小心就错过了老师的精彩分析，但是，也很庆幸我也不是什么都没有学到。在以后的学习生活中，继续坚持和努力，不要再错过精彩的片段。

最后，感谢老师毫无保留的知识传授！

5.证券投资学实验报告 篇五

二、实验设备：PC机、互联网

三、实验目的：了解主要的证券网站和证券网站的模块内容，提高对证券信息的关注度，增强对证券信息的收集能力和分析能力。

四、实验内容：

1、证券信息的收集。登入主要的证券网站：中国证监会http://、华泰联合证券http://、东方财富网http://、和讯财经http://、证券之星http://，浏览、收集自己认为重要的财经信息并了解证券行业一些专业术语。

2、专项信息查询。学会查询即将上市的新股、资金流入明细情况、企业年度报告等一些十分重要的财经资讯。

五、实验步骤：

1、找到相关证券网站的入口或链接

2、逐个登入各个网站，浏览各个网站的财经信息及了解网站的信息模块，浏览自己认为重要的信息。

3、在众多证券信息网站中找出自己喜欢的网站，并进入其中进行专项信息的查询

六、实验总结：

在此次证券实验课中，认真的完成了实验内容，了解了主要的证券网站和证券网站的板块内容，增强了自己收集信息的能力。在以前，习惯上使用搜索引擎查询信息，现在发现在证券信息网站中能了解到更多上市企业更全面更及时的信息。

以上的证券网站可分为证券监督管理机构网站（中国证监会、深圳证券交易所、上海证券交易所）、证券公司网站（华泰联合证券、中国银河证券）、证券信息资讯网站（东方财富网、和讯财经、证券之星）。在证券信息资讯网站中，面对大量的财经信息，很是让我眼花缭乱，我选出我感兴趣的信息进一步浏览。在众多的证券信息网站中，我比较喜欢浏览东方财富网中的资讯。在浏览财经信息的过程中，对于初学者来说，不免会碰上专业术语，在进一步的了解后才明白其中的含义，如做空、做多、看跌等术语的含义。做空，就是先在高位借货进来卖出，等跌了之后在买进归还。这样买进的仍然是低位，卖出的仍然是高位；做多，做多是指预期未来价格上涨，以目前价格买入一定数量的股票等价格上涨后，高价卖出，从而赚取差价利润的交易行为，特点为先买后卖的交易行为；看跌是从事证券或股票交易的人对远期市场态度悲观，预料将来证券市场下降，称为看跌。在了解一些专用术语后，我在东方财富网中进行了专项信息的查询。主要进行了新股上市、资金流入、企业年度报告等一些专项信息的查询。

在这次实验课中，我学会了如何查看证券网站，对证券信息进行收集分析，并在查看过程中了解到了许多企业的信息情况，增强了自己信息收集的能力。

一、实验名称：证券交易基本流程

二、实验设备：PC机、互联网

三、实验目的：了解和熟悉整个证券交易的基本流程，学会运用简单的证券交易软件，为以后的模拟炒股及实盘操作打下基础。

四、实验内容：

1、证券公司的选择

2、学习如何开立证券账户、进行银证转账等基本证券交易流程。

3、下载并运用相关软件

五、实验步骤：

1、登入几个证券公司的网站，并在其中选定一个。

2、在选定的证券公司网站中，学习证券交易的基本流程。

3、在证券公司网站中下载交易行情软件。

4、打开行情页面，了解行情软件中的指标数据、板块布局。

六、实验总结：

我通过链接浏览了几个证券公司的网站，最后把目光锁定在华泰联合证券上。我在该网站中的客服中心里了解到了证券交易的基本流程。进行证券交易，首先要在选定的证券公司开立证券账户，自然人申请开立证券账户时，必须本人持有效身份证明文件前往证券公司营业网点办理。委托他人代办的，还需提供经公证的委托代办书、代办人的有效身份证明文件。法人申请开立证券账户时，必须填写《机构证券账户注册申请表》，并提交有效身份证明文件及复印件或加盖发证机关确认章的复印件、经办人有效身份证明文件。学习到什么是银证转账，即将投资者在银行开立的储蓄账户和在券商开立的保证金账户建立连接，投资者可通过银行或券商提供的委托方式，将储蓄账户上的资金划拨到保证金账户上或从保证金账户划回到储蓄账户。开通此项业务后，投资者即无需再到券商营业部柜台办理存取款手续。（银证转账只能在日常交易时间内使用）。

在网站首页下载了行情软件，安装并进行了相关的操作，进入到行情页面，查看了一些指标、了解行情版面的基本操作。在网站中还阅读了证券交易协议文本，查看了怎样办理转户的操作步骤，点击浏览了股民常见的问题。

一、实验名称：股票模拟操作实验

二、实验设备：PC机、互联网

三、实验目的：为了能更好的理解课堂上的证券理论，把理论和实际操作联系在一起，进一步熟知证券交易的流程和发现实际操作的问题；让大家知道炒股到底是怎么一回事，提高大家对证券市场的认识并积累大家的经验。

四、实验内容：

1、在模拟炒股网站中注册账户

2、结合实时行情选择股票，在模拟账户中对选中股票进行委托买入或委托卖出交易。

3、学会看股票走势图

五、实验步骤：

1.在叩富模拟炒股网站中注册模拟账户

2.登入个人模拟炒股主页，并在“实时行情”中或行情软件中选择要买入的股票。

3.在交易对话框中输入要委托买入的股票数量，然后点击确认。

六、实验总结：

我在叩富网的第三主站注册了本金为10万的普通组。我的用户名为王唤1314，昵称为小小散。以下是我模拟炒股的记录。

一、实验名称：看盘

二、实验设备：PC机、互联网

三、实验目的：为了更加的了解股市行情，更全面系统了解盘面的主要构成要素，并知道各个要素的意义和各个要素间的联系，帮助我们在实际操作中分析股市。

四、实验内容：

1、查看了解今日大盘走势，上海A股今日强势股和弱势股，查看创业板股票，查看各行业板块的股票。

2、学会利用盘中的菜单，进行资讯收集和分析

3、选择几支股票，查看股票K线图，了解股票走势图中的各条均线，了解专业用语，对各种指标进行初步学习和分析。

五、实验步骤：

1、打开股市行情软件

2、浏览行情版面，查询上证大盘走势图和A股的今日强势股和弱势股，查看创业板和各行业板块。

3、在盘中选择自己感兴趣的股票，并点击查看其股票走势和各种其他数据指标。

4、遇到专用术语，利用网络进行查询理解或向老师提问。

六、实验总结：

我打开的是华泰联合证券公司提供的行情软件，虽然看到一版一版的股票信息，有些眼花缭乱，但还是很认真完成了实验内容。我利用快捷键F3查看了今日上证指数的走势图，在今日上证指数走势图中可以看出，黄线（所有股票）在白线（大盘）之上且都呈向上的趋势，黄线收于2929.66点，白线收于2911.66点。我在“报价”菜单中的“股票排名”里查到了今日强势股和今日弱势股，今日的强势股中有6支股票涨停，包括安达集团、恒星科技、金瑞矿业、华阳科技、西藏发展、三爱富，基本上都是中小板的股票，电力行业的股票是今日强势股中的主力军；在今日弱势股中有7支股票跌幅在8个点以上，有合众思壮、中银绒业、中卫国脉、天晟新材、聚龙股份、闽发铝业、海普瑞。还查看了创业板和金融、电力、化工等行业的股票行情。

我点击查看了万科A（000002）、圣农发展（002299）、兴业银行（601166）、新世纪（002280）、三爱富（600636）等几支股票。主要查看了这些股票的成交量、现价、涨幅、换手率、内外盘等一些指标。

通过此次的看盘实验，我对盘中的主要信息指标有了一些了解。在大盘分时走势图中，白色曲线，表示证券交易所对外公布的通常意义上的大盘指数，也就是加权指数；黄色曲线是不含加权的大盘指数，也就是不考虑上市股票盘子的大小，而将所有的股票对上证指数的影响看作是相同的，采取的计算方法是简单平均法。在个股资料中，委买手数代表了即时所有个股委托买入下三档的手数相加的总和；委卖手数是即时所有个股委托卖出上三档手数相加的总和；委托比数值是委买、委卖手之差与之和的比值，当委托比数值正值很大的时候，表示买方比卖方力量强，股指上涨几率大；当委托比数值为负值的时候，表示卖方比买方力量强，股指下跌几率大。成交价是卖出价时称外盘，成交价为买入价时称内盘。当外盘累计数量比内盘累计数量大很多时，而股价也在上涨时，表示很多人在抢盘买入股票；当内盘累计数量比外盘累计数量大很多的时候，而股价下跌时，表示很多人在抛售股票。

一、实验名称：技术分析

二、实验设备：PC机、互联网

三、实验目的：为了更深入的理解股票走势图，理解各技术指标之间的联系，增强大家对股票的技术分析能力，预测股价短期内涨跌的趋势，为大家的模拟或实战炒股提供技术参考。

四、实验内容：

1、知道K线图的构成并学会看K线图

2、学会看均线组合，判断黄金交叉和死亡交叉点

五、实验步骤：

1、打开实时行情软件

2、结合自己在模拟炒股中的股票，在实时行情中选择自己的股票

3、对自己的股票的各种指标进行分析

4、在自己对股票进行分析后，再买卖股票

六、实验总结：

由于自己没有实战经验，在股票的技术分析上存在误区，对股票的技术分析根本不会运用，不知道如何判断。在老师的多次讲解和自己的模拟操作下，对股票的一些技术指标有了一定的理解，也能结合股票指标对股票进行简单的技术分析。股票技术分析主要是预测短期内股价涨跌的趋势。通过基本分析我们可以了解应购买何种股票，而技术分析则让我们把握具体购买的时机。对股票的技术分析，主要有K线理论和形态理论。K线图的结构和含义如下图：

K线组合中的技术分析：连续小阴小阳，后市必有大阳。K线图中技术分析主要看K线图的形状、走势。

与K线图一起的还伴随着几条彩色的均线，以5---10---20---60日均线为主。在运用均线做技术分析时，我主要运用两点——黄金交叉点和死亡交叉点。“黄金交叉点”就是预测趋势的方法之一。黄金交叉点之短期移动平均线超越长期移动平均线的状态，出现这一状态，即意味着将有攀高的可能。一般来说，当短期移动平均线从下向上穿过长期移动平均线时，短期移动平均线与长期移动平均线的交叉点就是黄金交叉点，出现黄金交叉点表明后市多头力量较强，股票价格还有一段上涨空间，此时正是买入股票的好时机。死亡交叉是指下降中的短期移动平均线由上而下穿过下降的长期移动平均线，这个时候支撑线被向下突破，表示股价将继续下落，行情看跌。

通过以上的技术分析，我卖出了三一重工和中国国航的股票，买进了三爱富和长园集团的股票（长园集团当时的股价是下跌的）。

一、实验名称：公司分析

二、实验设备：PC机、互联网

三、实验目的：为了全面分析影响股价的因素及股价今后长期的走势，给公司的股票作出基本分析，为大家在选择股票是提供基本资料。

四、实验内容：

1、给自己模拟炒股的持有股票的公司进行公司分析

2、结合自己的分析作出决策，再进行股票买入或卖出交易

五、实验步骤：

1、在财经网站或个股资料中查看相关公司的基本信息

2、对收集的公司信息作出分析

3、公司分析后，再作出股票交易决策

六、实验总结：

我对三一重工进行了分析。我在三一重工的个股资料的“资讯”中的“基本资料”中收集了三一重工相关的公司信息。主要从以下几个方面对公司进行分析，公司概况、财务分析、股东研究、行业分析四个方面分析。

三一重工于2003年7月3日在上海证交所A股上市，采取向二级市场投资者定价配售的发行方式，发行6000万流通A股，每股发行价为15.56元，募集资金净额89989.44万元。公司名称为三一重工股份有限公司，所属其他专用设备制造业，梁稳根为法人代表，经营范围包括建筑工程机械、起重机械、停车库、通用设备及机电设备的生产、销售与维修；金属制品、橡胶制品及电子产品、钢丝增强液压橡胶软管和软管组合件的生产、销售；客车（不含小轿车）的制造与销售；五金及政策允许的矿产品、金属材料的销售；提供建筑工程机械租赁服务；经营商品和技术的进出口业务。旗下拥有58家控股子公司和12家联营参股公司，公司分布遍布全球。

公司2011年3月31日资产总额为4569670.55万元，负债总额为3097110.74万元，主营业务收入为1398836.33万元，主营业务收入增长率为90.84%，现在净流量为368840.68万元，净利润为266306.93万元，净资产收益率为19.03%远高于其行业平均值2.57%，每股收益为0.351元。

三一重工控股股东为三一集团有限公司（60.73%），实际控制人为梁稳根。截止2011年3月31日，十大流通股东有三一集团有限公司、博时基金、诺安基金、华宝基金、富国天博基金基金、博时贰号基金、UBS AG、大成基金、无锡亿利大机械有限公司、上证50交易型开放式指数证券投资基金，以上十大股东都是机构（2家公司、7支基金、1支QFII），其中新进2家基金和一支QFII。

到2011年4月22日，三一重工总股本759370.61万股，实际流通A股703080万股，变更原因为送转股。

三一重工在行业中总股本最多，2011年第一季度净利润增长率为140.6%，位居行业第八位，每股收益排名行业第十位。工程机械行业协会已经将“十二五”期间增长速度下调。根据该协会预计，2010-2015年，工程机械销售每年递增约17%，而过去5年内，工程机械行业实现年均33%的增长。增长速度虽会下降，但预计仍会以两位数保持较快速发展。三一重工现为中国专用设备制造业的领军企业，处在国家高速健康发展和企业快速发展壮大的阶段，而且全球经济正从危机中复苏过来，这对三一重工是一个历史性的机遇和挑战。综上公司信息的分析，三一重工在未来相当长的一段时间里会高速发展，逐渐成长为国际化的大企业。所以我认为，三一重工的股票值得长期持有。

在对公司分析时，还是有较多的内容不知道如何分析，面对一些信息指标，不能很好的联系在一起分析；对公司的分析不深刻不全面。

一、实验名称：学习技术分析指标

二、实验设备：PC机、互联网

三、实验目的：为了把股票的相关信息联系在一起，对股票的走势作出科学的说明；了解每个技术指标的原理和意义，从较深层次上理解股票行情。

四、实验内容：理解掌握一些技术分析指标，包括MA均线、MACD平滑异同均线、RSI相对强弱指标、DMA平行线差指标。

五、实验步骤：

1、通过利用搜索引擎，了解一些常用的技术分析指标

2、通过仔细看图，寻找其中规律，理解技术分析指标

六、实验总结：

这些技术分析指标，对于一个初学者来说，理解起来有一定的困难。但我相信通过今后的学习和模拟或实战，会很好的理解运用这些技术分析指标。

ＭＡ均线以道·琼斯的“平均成本概念”为理论基础，采用统计学中“移动平均”的原理，将一段时期内的股票价格平均值连成曲线，用来显示股价的历史波动情况，进而反映股价指数未来发展趋势的技术分析方法。主要有5日、10日、20日、60日均线。在这几条均线上我们可以观察到黄金交叉点和死亡交叉点，来指导我们的股票交易。

MACD平滑异同平均线是一种股票技术，基于均线的构造原理，对价格收盘价进行平滑处理(求出算术平均值)后的一种趋向类指标。具体的说，它是一种移动平均线的波动指标，是将长期与中期的平滑移动平均线(EMA)的累积差距计算出来。在 MACD 图形中显示两条图线，一条是实线就是 MACD 线，而另一条线为虚线(Trigger line)就是MACD的移动平均线。MACD根据两条不同速度的指数平滑移动平均线来计算两者之间的离差状况作为行情研判的基础，实际是运用快速与慢速移动平均线聚合与分离的征兆，来判断买进与卖出的时机与信号。

相对强弱指数RSI是根据一定时期内上涨和下跌幅度之和的比率制作出的一种技术曲线。能够反映出市场在一定时期内的景气程度。RSI值将0到100之间分成了从“极弱”、“弱”“强”到“极强”四个区域。“强”和“弱”以50作为分界线,但“极弱”和“弱”之间以及“强”和“极强”之间的界限则要随着RSI参数的变化而变化。不同的参数,其区域的划分就不同。一般而言,参数越大,分界线离中心线50就越近,离l00和0就越远。不过一般都应落在15、30到70、85的区间内。RSI值如果超过50,表明市场进入强市,可以考虑买入,但是如果继续进入“极强”区,就要考虑物极必反,准备卖出了。同理RSI值在50以下也是如此,如果进入了“极弱”区,则表示超卖,应该伺机买入。

6.证券投资学实验报告2011 篇六

一、实验目的

通过实验了解证券投资基本分析和技术分析的概念、程序和内容；了解证券分投资析的方法和技巧。加深对证券投资分析概念的理解，并为实际开展证券投资奠定基础。

二、实验内容

1.选择一个上市公司，收集有关的数据资料，进行经济分析、行业分析和公司分析；

2.收集同一个公司的市场交易资料，运用技术分析中的图形、趋势和指标等方法进行技术分析；

三、实验要求

选择一个上市公司的股票，通过收集有关数据资料，根据课堂理论教学的知识，参考有关文献，进行基本分析和技术分析，分析该股票的投资价值以及未来的价格走势，在上述实验的基础上完成实验的报告。

四、实验步骤

1.选择一个上市时间大于一年的股份公司作为研究证券投资分析的对象。2.收集与该股票投资价值有关的经济、行业和公司财务数据资料； 3.收集该股票连续五个月以上的市场交易资料；

4.对该股票的投资价值和价格走势进行分析，作出投资决策；

五、实验内容

第1部分 股票投资基本分析： 1.实验时间：2011/5/1—2011/5/30

2.股票名称：贵州茅台（证券代码：600519）3.公司简介：

贵州茅台酒股份有限公司是根据贵州省人民政府黔府函〔1999〕291 号文《关于同意设立贵州茅台酒股份有限公司的批复》，由中国贵州茅台酒厂有限责任公

司作为主发起人，联合贵州茅台酒厂技术开发公司、贵州省轻纺集体工业联社、深圳清华大学研究院、中国食品发酵工业研究院、北京市糖业烟酒公司、江苏省糖烟酒总公司、上海捷强烟草糖酒（集团）有限公司共同发起设立的股份有限公司。公司成立于1999年11月20日，成立时注册资本为人民币 18,500万元。经中国证监会证监发行字［2001］41号文核准并按照财政部企［2001］56号文件的批复，公司于2001年7月31日在上海证券交易所公开发行7,1 50万(其中，国有股存量发行650万股)A股股票，公司股本总额增至25,000万股。2001年8月20日，公司向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。

根据公司2001股东大会审议通过的2001利润分配及资本公积金转增股本方案，公司以2001年末总股本25,000万股为基数，向全体股东按每10股派6元（含税）派发了现金红利，同时以资本公积金按每10股转增1股的比例转增了股本，计转增股本2,500万股。本次利润分配实施后，公司股本总额由原来的25,000万股变为27,500万股，2003年2月13日向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。根据公司2002股东大会审议通过的2002利润分配方案，公司以20 02年末总股本27,500万股为基数，向全体股东按每10股派2元（含税）派发了现金红利，同时以2002年末总股本27,500万股为基数，每10股送红股1股。本次利润分配后，公司股本总额由原来的27,500万股增至30,250万股。2004年6月10日向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。

根据公司2003股东大会审议通过的2003利润分配及资本公积金转增股本方案，公司以2003 年末总股本30,250万股为基数，向全体股东按每10股派3元（含税）派发了现金红利，同时以2003年末总股本30,250万股为基数，每10股资本公积转增3股。本次利润分配实施后，公司股本总额由原来的30,250万股增至39,325万股。2005 年6月24日向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。根据公司2004股东大会审议通过的2004利润分配及资本公积金转增股本方案，公司以2004年末总股本39,325万股为基数，向全体股东按每10股派5 元（含税）派发了现金红利，同时以2004年末总股本39,325万股为基数，每10股资本公积转增2股。本次利润分配实施后，公司股本总额由原来的39,325万股增至47,190万股。2006年1月11日向贵州省工商

行政管理局办理了注册资本变更登记手续。根据公司2006年第二次临时股东大会暨相关股东会议审议通过的《贵州茅台酒股份有限公司股权分置改革方案（修订稿）》，公司以2005年末总股本47,190 万股为基数，每10股资本公积转增10股。本次资本公积金转增股本实施后，公司股本总额由原来的47,190万股增至94,380万股。2006年11月17日向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。

4.行业分析：

白酒文化是我们传统文化的一部分，白酒是交际应酬的常用品，白酒是能成瘾的软毒品，而且作为国人独特的文化，白酒行业避免了国际竞争（是指白酒竞争，不是洋酒、红酒替代品竞争）。作为消费品的白酒行业，具有泛消费品的弱周期性，是理想的投资标的的另外一个重要因素。

行业集中度大型企业占44%，近5年来一直呈持续集中趋势，但是小型白酒企业依然众多，除了体现在白酒生产产量上，还体现在生产质量的参吃不齐，随着国家颁布的食品安全和各种环保法律法规的施行，中小型企业面临被兼并，行业集中度应该持续提高。

白酒毕竟属于高度数酒，在健康意识逐渐提高的现在，很多消费者的习惯以及交际应酬的习惯正在缓慢改变，我们有必要持续观察白酒行业增长情况，因为行业产量一直保持在20%以上增长，行业发展变慢可能导致行业内大幅度增容而消费量没有跟上，加剧行业内部竞争态势，一旦行业基本面变化，我们必须重新审视行业发展。酿酒企业工序比较复杂，从原料处理、发酵、储存的独特工序与其他行业相对应，设备专用性强，当企业退出白酒行业时，原来的设备或资产折现率低，成本较难收回。

白酒不同于软饮料行业，有更高的歧异化，表现为对某种独特口味的成瘾性、一如既往的品质，良好的口碑，还体现在文化传承方面，茅台百年品牌，多年国家元首级领导任务免费的宣传，国酒的地位无人能替代。歧异化主要集中在高端白酒。也因此表现为低端白酒竞争的白热化，广告战，价格战屡见不鲜，而高端白酒因为有上述底蕴每年都有提价空间，毛利率和净利率保持在几乎所有产业的最高端。

5.公司分析：

酿酒算不上复杂工艺，得益于歧异化特性，区域性小型白酒企业没有资金壁垒，仍然有一定市场。高端白酒，特别是新打造的高端白酒需要大量投入打造品牌效应，建立分销渠道，有比较高的资金壁垒。

茅台的歧异化 茅台所产的酒质量特别好，从古至今早有定论。要喝酱香型白酒，只有喝茅台酒才能品味其精髓。自古而今，向往茅台、赞美茅台的文人墨客不计其数。毫不夸张地说，茅台酒的每一个细小的“侧面”都有着丰富的人文历史故事，有着深厚的文化积淀与人文价值。茅台有千年历史，百年品牌，多年国家元首级领导任务免费的宣传，建国以来，无数次重大活动，茅台酒都被当作国礼，赠送给外国领导人，已经被打造成高端商务酒、政务酒，国酒的地位无人能替代。高端茅台（年份酒）不可量产的特性，稀缺的数量，也形成了高贵奢侈的形象。

05年后每年都有2000吨的产能开建，这部分产能按照茅台的工艺应该在10年后逐步进入释放期。2010年茅台酒的可供销售的数量有11000吨，近几年每年都有20%左右的可销售数量增长。茅台每年都提价，每次都远远超过通胀水平，不仅很容易就消化掉物价上升所致的成本升高，而且对任何使成本增加的因素化解于提价当中。提价不断提高茅台酒的毛利，是净利润增长的源泉。茅台酒被奉为国酒，品质卓越，不断提价，产能却非常有限，物以稀为贵，成了不少人的收藏珍品，特别是年份酒更为珍稀。茅台酒的收藏趋势，一方面提高了茅台酒奢侈的品牌形象，第二方面使得茅台更稀缺。

第2部分 股票投资技术分析： 1.K线图分析：

图为贵州茅台日K线走势图

图为贵州茅台月K线走势图

图表上可以看到，股价在11年四季度并能创出新高，自2007年12月8日见顶230元开始下跌，至2009年上涨。从下跌时间上分析，这至少是一次中级调整。

受到市场关注,走势强于指数；从交易情况来看，明日仍有顺势下跌可能。近2日上涨势头减弱；该股近期的主力成本为159.41元，股价脱离主力成本区，可适当关注；股价处于上涨趋势，支撑位173.14元，中线持股为主；本股票大方向依然乐观。

2.指标分析：

图为贵州茅台K日线图和MACD、KDJ图

由K线图得知，在一段时间的连续涨幅之后，近期贵州茅台股价处于下降趋势，且连续出现黑伞兵，跌幅明显，在MACD图中，柱状线由红转绿，结合KDJ图也易知此时不宜买入，建议观望。

依次往下分别为K日线图和MACD KDJ线图。3 MACD图中，柱状线图由绿色转入红色为买入信号，同时K线图中绿色长期平均线由下向上穿过白色短期平均线，出现黄金交叉点，股价连续上涨出现红三兵。同样的，根据MACD和KDJ图示区域易知卖出信号及其近期走势和将来走势乐观。3.趋势分析：

未来几年提价趋势明显：目前53度茅台酒出厂价为619元/瓶，一批价1100-1200左右，终端价在1300-1400左右，巨额渠道利润是该公司一直希望解决的问题。库存老酒超10万吨，长期增长完全有保障：公司现有茅台酒库房100多栋，存储老酒超过10万吨，完全有能力保障未来年份酒的继续增长和普通茅台酒持续放量。

同样的，也存在下降的可能：2009年8月起对白酒消费税从严征管，保全从价税税基，2010年是消费税从严征收后的第一个完整财年，贵州茅台的消费税率上升的幅度显著高于川酒五粮液和泸州老窖，该公司未来主营业务税金率存

在下降的可能，起码不会再继续大幅上升。

对于2011年的高增看好。2010年实现茅台酒销售合计1.1万吨（含年份、高度、低度，其中高度酒销量9000吨左右），2011年计划总量1.25万吨，我们预计销量在1.25-1.30万吨左右，增加1500-2000吨。2010年系列酒销量8400吨，2011年年计划8000-8500吨，量不增加，主要依靠推新品汉酱提升产品结构。

高度茅台酒去年底提价24%，按照销量增加1500吨来计算这块收入将增长45%左右；加上超高端年份酒和新品汉酱所带来的结构升级，总体完成45%的收入增长目标难度不大，按照公司今年制定的财务预算指标来计算Eps将达8.35元左右（增速56%），考虑到贵州省领导对茅台做大做强积极给予各方面支持有望激发管理层释放业绩的动力，公司2011年最终业绩符合预期甚至超预期的可能性很大，一季报高增长已经释放出了非常积极的信号，而上调十二五规划目标和披露11年预算高增长计划又在持续释放利好，进一步提振了大家对于茅台业绩符合高增长预期的信心。

六、实验心得

通过本次金融模拟实验，加强了我对股票证券投资基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，实现了对理论知识与股票交易实务的融会贯通，熟悉了证券市场环境，培养了实际操作的动手能力。模拟投资程序和真实投资程序最大的区别是投资心态的把握和金钱的真实和虚拟性。模拟投资程序在盘面涨跌上和真实是一摸一样的。模拟投资程序采用的是模拟现金，使得我们在做投资分析和下手时没多大心理压力，模拟投资程序和真实投资程序的盈亏很大程度上是心理素质在作怪。刚开始接触股市一般以模拟操盘入手，熟悉和熟练操作，模拟操盘是对实战的一种熟悉，对以后使用真实现金操作实盘有正面帮助作用。

7.《证券投资学》教学改革问题探析 篇七

(一) 教学方式十分单一

许多学校金融证券专业的教师在上《证券投资学》时, 采取的教学方式非常单一, 都是教师在课堂上拿着课本或者用多媒体照着课本上的知识讲讲, 学生则在下面或随意听听、或盲目做做笔记, 学生觉得索然无味。《证券投资学》作为实践性非常强的课程, 使用传统的理论教学方式根本无法达到良好的教学效果, 若教师只是照着课本上的知识讲讲, 学生最多只能学到一些基本的理论知识, 并且容易学过就忘。

(二) 学校对金融投资类专业发展重视不足

许多学校的领导不重视文科类专业的发展, 资金投入十分有限, 相关系部多次提出购置金融投资类软件、组建金融投资实验室的方案也被学校领导以成本过高、实用性不强等理由否定。没有自己的实验室和相应设备, 单靠教师在课堂演示、学生课后自己练习、采用网上免费而功能信息不全的投资软件, 难以达到较好的教学效果。

(三) 未能抓住区域资源优势开展教学

每一所学校的地理位置不同, 自然就会有不同的区位优势, 但很少有学校能够很好地抓住自身的区域优势开展教学活动, 及时了解当地乃至省内、临近省份各类企业对金融投资类人才的真实需求, 并且利用好丰富的区域资源来开展多样化的教学活动。这样一来, 感觉就有点闭门造车, 辛辛苦苦培养出来的金融投资类人才却与区域社会发展的需要相脱节, 难以得到当地证券公司、投资集团、具有投资需求的工业企业等单位的青睐。

二、《证券投资学》教学改革的相关对策

(一) 采取多样化的教学方式

作为一门实践性、应用性非常强的课程, 实际上《证券投资学》可以采用非常丰富多样的教学方式。如可以学习证券公司每天开晨会分析市场信息的经验, 安排班里的每一个学生轮流在课堂上用五分钟的时间分析近期市场大事, 从而培养学生及时跟踪市场的意识和能力。还可以使教学更贴近企业的实际, 以班级为单位成立“模拟证券公司”, 让学生充当“公司”、“券商”、“机构”、“普通投资者”等不同角色, 在模拟市场环境条件下从事投资、上市、并购等一系列活动, 通过角色扮演, 使学生能够从不同角度体验市场、认识市场。此外, 还可以采用上机操作、学科竞赛、专题讨论、学术讲座、企业现场考察和企业实习等各种形式来上这门课程, 如此丰富多样的教学方式相信学生会非常喜欢, 印象也会深刻许多, 学过的知识就容易运用到实际中去。

(二) 注重培养学生的实用技能

每当上市公司披露季报、半年报和年报的时候, 就是证券分析师最忙碌的时候, 他们要从大量年报的文山字海里, 找出最具投资价值的信息, 及时分享给自己的客户, 从而为客户的投资策略提供指导性的方向。此外, 证券研究所的研究员们会经常性地对自己所关注的上市公司或关注的行业进行实地调研, 如果经过调研认为该公司或该行业未来业绩将实现大幅持续的增长, 证券分析师就会撰写出投资价值分析报告, 向投资者推荐这类股票。作为金融投资类专业的学生, 同样需要掌握研读年报的技能, 掌握撰写、利用投资价值分析报告的方法, 也要学会通过构建技术分析指标体系, 利用最有效的技术分析指标, 找出证券市场的“黑马”, 还要掌握项目可行性研究报告的撰写、分析技巧, 为企业挖掘最值得投资的项目。掌握了这些投资学的核心技能, 无论学生将来是从事哪类投资工作, 如证券公司投资分析师、企业投资项目分析师等, 都会成为用人单位青睐的应用技术型人才。

(三) 争取学校在实验设备方面的投入

综合性的大学或者以理工科为主的大学“重理轻文”的思想已是常态, 金融投资类的专业基本上每所大学都会开设, 而且招生的人数不在少数, 然而学生人数占比与学校资金设备投入不对称的现象比较突出。许多学校《证券投资学》的授课都是填鸭式的课堂讲授教学, 原因在于学校没有投资建设相关的金融投资实验室, 模拟演示、模拟实盘操作等实践教学环节难以进行。此外, 有的学校即便设立了相关的实验室, 但实验室配备不全, 大多采用的是免费行情软件, 如“大智慧”、“钱龙”、“同花顺”等, 这些免费行情软件虽然大多可以满足基本面分析和技术分析的需要, 但普遍没有模拟交易的功能, 信息不全面、信息滞后等问题普遍存在, 并且缺乏师生互动交流平台, 教学针对性不强。因此, 相关系部应当采取各种方式积极争取学校领导的支持, 建设起专业实验室, 加强硬件和软件方面的投入, 购置相应的实验设备, 购买和及时更新相应的证券模拟软件, 构建教学互动平台, 并且利用专业实验室开展各类模拟炒股、模拟期货大赛, 充分利用各类资源, 培养应用技术型金融投资人才。

(四) 依托区域经济优势, 加强校企合作

依托区域经济优势开展教学活动, 了解当地的产业布局, 善于利用当地特有的优势资源。鼓励经管类的学生选择两到三个自己感兴趣、当地发展较好的行业作为重点研究方向, 多学习与这些产业相关的理工科基础知识, 多去当地发展较好的企业参观实习, 了解各类企业对金融投资类人才的具体要求, 使学生能够明确自己努力的方向。其次, 应当进一步加强校企合作, 共同培育市场需要的人才。一是把企业实习作为实践教学体系中的重要环节, 在相关企业建立实习基地, 给每位学生安排企业导师, 让学生在不同学期进入企业学习不同的内容。二是把师傅、技工引进课堂, 邀请企业资深业内人士来学校上课、开讲座、开培训班等, 让学生们领略到优秀业内人士的风采。三是充分利用资深业内人士的宝贵智慧和经验, 聘请他们指导对口专业的人才培养方案、教学计划、教学大纲的拟定和教材的编写, 让课程设置、教学内容的更符合现代企业发展的需要, 从而使培养的金融投资类人才更加契合市场需要。

摘要：《证券投资学》是一门实践性非常强的课程, 本文在分析《证券投资学》在课程教学中存在的教学方式单一、学校重视程度低、未能抓住区域资源优势等问题的基础上, 提出了采取多样化的教学方式、注重培养学生的实用技能、争取学校在实验设备方面的投入等对策建议。

关键词：区域资源,应用技术型人才,校企合作

参考文献

[1]杨建平.全程考核-实训-竞赛相结合的教学模式探索——重庆工贸职业技术学院证券投资学教学改革的实践[J].职教论坛, 2008 (16) .

[2]王亦明, 许文静, 陈世金.互动式教学模式在证券投资学教学中的应用[J].经济研究导刊, 2012 (36) .

8.证券投资学实验课教学指导书 篇八

【摘要】结合作物栽培学实验的特点，为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上，充分发挥其学习的主观能动性，全面提高学生的综合素质，本文在教学内容、教学方法及实验考核等方面进行了有益的探索。

【关键词】作物栽培学实验 教学改革

中图分类号： S511 文献标识码：Ａ

Talking about the Education Reform of “Experiment of Crop Cultivation Science”

【Abstract】 This paper focus on the characteristics of combining "Experiment of crop cultivation science ,in order to enable students to master the basic skills , improve their overall quality comprehensively, and encourage their initiative to learn, we did a useful exploration on the contents , methods of teaching and experimental inspects .

【Key words 】Experiment of Crop Cultivation Science, Teaching Reform

《作物栽培学实验》教学是作物生产类专业的一门专业基础实验课，也是《作物栽培学》课程的一个重要组成部分。实验教学在该学科中占有举足轻重的地位,它具有不同于理论教学课的特点和规律。该实验课程与《作物栽培学》课堂理论教学密切配合，侧重于培养学生在作物栽培方面的感性认识、动手能力、创新思维、实践能力和科学态度，是《作物栽培学》课程的重要组成部分，也是农学专业学生专业技能培养的重要途径。本教学环节为主要注重理论与实践相结合，启发学生进行自主思考，提高学生综合运用理论知识的能力，使学生掌握进行作物生产和试验研究的基本技能，能根据实际生产上的具体情况，灵活运用所学知识发现问题，解决问题。

实践教学工作既要服务理论研究、又要服务学生成长。但我校一直以来多采用的是单项实验为主的小实验教学法，这种传统的教学法不利于培养学生综合应用能力，禁锢了学生的创新思维，而只培养学生的实验操作能力和课堂理论乃至最后完成一篇模式化的实验报告是远远不够的。为此，我们根据农业院校作物生产类各专业的特点改革实验教学内容与考试方式，在实验教学改革中从发挥学生的主体作用和教师的主导作用入手,以期达到提高学生的综合应用能力的目的。

1.革新实验内容及教学方法，提高教学质量和学生素质

实验内容的安排是否合理，直接关系到学生对知识水平的掌握程度和对实验的兴趣。作物栽培学科实验内容多，课时少，从而需要在实验教学中以实验方法为线索整合优化实验，减少验证性和演示性试验，增加具有设计性和综合性实验。这样一边可以减少实验的枯燥性，一边又提高学生对作物栽培学实验的积极性。鼓励和支持教师和学生进行研究型学习的探索，诸如实践教学组织形式、课程形式、成绩评定形式的多样化和灵活化；为提高学生整体的实践能力，可以先试选派素质好的优秀学生到实践基地或企业实践锻炼。其次，建立实践教学质量监控机制和信息反馈机制，从实践教学条件、教学对象、教学过程等方面对实践教学质量进行监控。

2. 培养学生思维能力和解决问题的能力

改变演示性实验的主导地位, 积极推行开放性实验、设计性实验等新的教学方式。比如教师公布一些实验项目,启发学生思考。学生根据自己的兴趣爱好组成实验设计小组，选题、查阅资料、提出问题、设计实验方案,提出不同的实验思路。教师评阅后，通过师生讨论,确定实验项目的科学性、可行性以及存在的问题，然后进行实践活动。让学生自己设计实验方案，是对学生所学知识的检验，对学生潜能的挖掘，也是对学生科学思维的一种培养。综合性实验课程教学、角色互换式教学、自主性实验教学、分层实验教学等许多成功的教学案例和教学经验也值得借鉴和学习。

3.利用网络建立教学与管理平台

充分利用现代化教学手段，利用计算机模拟和仿真实验提高学生的探索兴趣，不断补充综合实验内容，开发基于网络虚拟实验系统，可在设备不足的情况下达到综合实验的目的。

4. 改革传统的实验考核方式，建立完整的实践教学评价体系

根据各实践教学环节的内容和能力训练项目的基本要求，制定和完善各实践教学环节的质量标准和考核制度；建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，对学生的实验理论、基本技能、设计能力及创新能力进行更为客观的评价。考试时学生根据抽取的不同实验题目自行设计实验方法和实验流程，教师可对一些关键性问题提供指导。在考试中，学生成绩按以下标准进行评定：综合性实验根据实验选题的先进性和可行性、实验计划的合理性、实验实施过程的科学态度、团队精神和实验结果进行考核；其他实验也可根据实验出勤、实验态度、实验报告进行评分。（1）实验能力测试 操作部分占50%，随机抽取考试题目，根据题目进行仪器的选择，试剂和药品的配制，实验的完整操作。在实验过程中要注意学生的实验设计是否合理，操作的规范及熟练程度，试剂用量等情况。（2）实验结果 占15%，若是定性实验考虑实验的现象与结论是否相符。若是定量实验，考虑实验结果与实际是否相符。（3）卫生情况 占5%，包括洁净用具，整理实验台面等。（4）实验报告 占10%，包括实验报告写作是否符合要求，实验结果分析是否正确，实验过程中的注意事项以及试剂的作用，用量是否正确等。按以上标准评定的成绩结果表明，成绩档次明显拉开，分布也较合理。 由此可见，不断改进和完善实验教学方法, 在培养学生创新精神、促进学生全面发展方面，具有不可忽视的重要作用。充分发挥考试在教学过程中的鉴定、引导和激励功能，把考试融入教学全过程，以能够促进学生创新能力的培养、综合素质的提高和德智体的全面发展。